在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇1

20__年3月,，已過而立之年的我?guī)е叭諒?fù)一日的工作太過平淡了,，出去走走、看看”的心理參加了成都市骨干教師的培訓(xùn),。不曾想,，每次培訓(xùn)結(jié)束竟有對(duì)下次培訓(xùn)的期盼。不是因?yàn)橄氤鋈プ咦?、看看,，而是從第一次培?xùn)開始就把倦怠的心激活了,，讓遲鈍的思維復(fù)活了?；仡櫲陙淼臍v程,，我想用這樣一句話總結(jié)：骨干培訓(xùn)，為我已不年輕的心注入了活力!

一,、思想風(fēng)暴,，洗去陳念：

有著十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我一直覺得工作還算得心應(yīng)手?？墒窃谌陮W(xué)習(xí)研修中,，我們有幸聽到了專家們高屋建瓴式的講座，令我耳目一新,，豁然開朗,，原來在自己的經(jīng)驗(yàn)也有一些陳舊的色彩。各位專家的講座深入淺出,，指導(dǎo)我們從課程的理念和目標(biāo),、素養(yǎng)和能力、內(nèi)容和方法等方面深刻把握新課程,。我們不僅接受了最新的專業(yè)知識(shí)和理念,，更學(xué)到了他們的敬業(yè)精神和治學(xué)方法，獲益匪淺,。張勤老師《童年如何成就一生》《妙用性格》讓我對(duì)孩子的情感世界有了更清楚的認(rèn)識(shí)：要影響兒童首先要了解兒童;要影響兒童,，還要自己的影響力何在。平時(shí)教育教學(xué)中看似復(fù)雜的問題變得豁然開朗了,，使我認(rèn)識(shí)到教育工作其實(shí)可以是輕松而有吸引力的工作,。易凌峰博士的《新經(jīng)濟(jì)新教學(xué)》從理論的高度給我們分析了傳統(tǒng)育人觀念的弊端，讓我們看到了新經(jīng)濟(jì)背景下的新教育的前景,，也看到了我們新時(shí)代教育工作者的責(zé)任,。肖成全專家《有效教學(xué)與教師經(jīng)驗(yàn)成長》引領(lǐng)我們根據(jù)國家的社會(huì)的需求，自覺追求專業(yè)發(fā)展,，使自己的專業(yè)水平得到了提高;是自己的經(jīng)驗(yàn)得到提升并固化,。講解風(fēng)趣、幽默,，理論與實(shí)踐案例相結(jié)合,，使聽者在互動(dòng)與笑聲中受益匪淺。羅良建老師的《淺談兒童視野下的小學(xué)語文教學(xué)》告訴我們：小學(xué)語文教學(xué)的本質(zhì)特征應(yīng)該是有趣,、有效,、有用、有為，應(yīng)該重在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展,。

總之，三年研修的每一次集中培訓(xùn)為我們打開了一扇扇窗口,，為我們從教育理念和專業(yè)知識(shí)等方面充了電。對(duì)我們已有的思想,、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)一次科學(xué)的洗禮,，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我們的知識(shí)寶庫輸送了新鮮的血液,，為我們實(shí)施新課改搭建了最前沿的平臺(tái),。

二、跟崗學(xué)習(xí),，提升經(jīng)驗(yàn)：

每一次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣。在集中學(xué)習(xí)理論的前提下跟崗學(xué)習(xí)到校,。在三年培訓(xùn)中我們有幸走近了錦西小學(xué)的“生命教育”,、人北小學(xué)的“幸福教育”、張家巷小學(xué)的“科技創(chuàng)興”,，讓我們感覺到：教育是一件充滿幸福和感動(dòng)的事,，學(xué)習(xí)是一個(gè)開心、充滿生機(jī)和希望的過程!

在第三輪的掛牌導(dǎo)師指導(dǎo)活動(dòng)中,，使我們印象中神秘,、遙遠(yuǎn)的名師形象變得如此親近。在近距離的接觸中,，我們也感受到了名師知識(shí)積淀的厚重,，教學(xué)機(jī)智的靈活，教學(xué)藝術(shù)的高超,，課程能力的強(qiáng)大,。使我們清楚地認(rèn)識(shí)到：在教學(xué)中被考試分?jǐn)?shù)束縛了手腳是一件多么可悲的事情!教育中急功近利是一種多么錯(cuò)誤的做法!站在學(xué)生發(fā)展的高度來看待自己的工作，這就需要我們的教育觀念,、教育理念與時(shí)俱進(jìn),。而要做到這樣，就必須學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)成為自己的生活習(xí)慣,。正如于漪老師所說：“一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師,?！?/p>

三、回歸崗位，引領(lǐng)輻射：

在崗研修中,，我原本甘于平庸的職業(yè)心態(tài)變得積極活躍,，努力提升了自己專業(yè)水平，同時(shí)認(rèn)識(shí)到了教育科研在教師發(fā)展過程中起到的不可忽視的作用,，并不斷將自己所學(xué)專業(yè)知識(shí),，影響和引領(lǐng)教師。三年中,，我承擔(dān)了學(xué)校的科研室負(fù)責(zé)工作,，積極為學(xué)校科研的起步工作出謀劃策,。并主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校教育科研培訓(xùn)任務(wù)一次,，組織科研培訓(xùn)任務(wù)多次。本著“立足教學(xué)搞好教研,，搞好教研促教學(xué)”的原則,，圍繞微型科研課題進(jìn)行學(xué)習(xí)和開展微型科研課題的研究。指導(dǎo)老師們?cè)诮虒W(xué)中找問題,，就問題做課題,，基本做到了人人有課題，個(gè)個(gè)作研究,。與此同時(shí),，積極做好學(xué)校先鋒性課題研究，主持撰寫了國家級(jí)“十一五”重點(diǎn)課題九里堤小學(xué)子課題研究方案《小學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育研究》,，組織,、策劃研究活動(dòng)，到目前為止已進(jìn)入結(jié)題階段;多次帶領(lǐng)老師外出觀摩學(xué)習(xí)科研活動(dòng),，為提高老師們的專業(yè)水平盡微薄之力,。

四、付出汗水,，收獲喜悅：

在三年中,，我如癡如醉地吸收著老師們積淀的教育智慧。他們高超的課堂駕馭能力,，卓越而務(wù)實(shí)的教育理念,，多姿多彩的教學(xué)風(fēng)格和不待揚(yáng)鞭自奮蹄的精神面貌留給我感動(dòng)和啟迪。三年來,，我圍繞“有效課堂”每期確定一個(gè)研究重點(diǎn),，先后從“學(xué)生的聽課習(xí)慣養(yǎng)成教育”、“有效預(yù)習(xí)的方法指導(dǎo)”,、“有效課堂之有效利用背景資料”幾個(gè)方面進(jìn)行了思考,，撰寫的論文《“有效教學(xué)”從“有效預(yù)習(xí)”開始》獲市級(jí)課改論文二等獎(jiǎng);《“有效課堂”之“有效利用背景資料”》獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng),。先后多次組織老師參加各級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)，有十余篇課題研究論文獲市,、區(qū)級(jí)獎(jiǎng),，十余篇課改論文獲市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng),?？蒲兄L(fēng)在我校逐漸形成，這將有力推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作的發(fā)展,，我也將繼續(xù)為之而努力,。

總之，三年來市級(jí)骨干教師研修,，使我徹底擺脫了倦怠的情緒束縛，我將牢記自己的責(zé)任,，讓榮譽(yù)和責(zé)任成為自己以后職業(yè)生涯的動(dòng)力,，繼續(xù)保持且行且思的好習(xí)慣，在反思中前行,，在實(shí)踐中不斷成長,，不斷提升完善自我。今后我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始,，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,。

做一名骨干教師,，始終要牢記“不以年齡長而棄學(xué)，不以家事煩而倦怠,?！?/p>

骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇2

20__年__市小學(xué)市級(jí)骨干教師培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束了，總的來說本次培訓(xùn)很成功,。首先從課程的安排上說,，課程的設(shè)計(jì)符合我們一線老師的需求，分別有《認(rèn)識(shí)自己,，了解孩子》,、《微課的設(shè)計(jì)與制作》、《教師的追求與專業(yè)成長》,、《漢字書寫素養(yǎng)》,、《教師口語表達(dá)技巧》、《立足校本教研,，促進(jìn)專業(yè)成長》,、《青少年衛(wèi)生與保健工作》，一共七個(gè)專題。此次為我們授課的7位老師都是在各自領(lǐng)域具有一定影響力的人,，我們感受得到老師們對(duì)知識(shí)的專業(yè)化,。最后學(xué)員老師們課后相互交流學(xué)習(xí)，相互共同成長,，共同進(jìn)步,。

本次培訓(xùn)從20__年7月11日至15日，雖然這次培訓(xùn)只有短短的五天時(shí)間,，但是我們過得很充實(shí),，收獲頗多。如學(xué)習(xí)周道武老師的《認(rèn)識(shí)自己,，了解孩子》,，通過周老師介紹的九型人格，了解自己屬于謹(jǐn)慎型的,，經(jīng)常表現(xiàn)得猶豫不決,，事情未發(fā)生前時(shí)常預(yù)計(jì)最差的情況并為之充分準(zhǔn)備。了解各種人的性格特征,，才能用什么的方式跟不同類型的人相處,，才能針對(duì)不同的學(xué)生采用什么的教學(xué)方法;陳波老師的《微課的設(shè)計(jì)與制作》講訴了微時(shí)代的來臨，如何利用網(wǎng)絡(luò)工具設(shè)計(jì)與制作一節(jié)微課,，我平時(shí)只是用幻燈片PPT制作簡單的課件,，想不到課件還能做得如此豐富多彩。符貽梁老師《漢字書寫素養(yǎng)》,，教我們?nèi)绾螘鴮懸皇制恋姆酃P字,、鋼筆字和毛筆字。周平老師《教師口語表達(dá)技巧》,，周老師一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話值得我們學(xué)習(xí),，她在課上從普通話語音、朗讀技巧和教學(xué)口語技巧這三個(gè)方面來講訴,，邊講解邊教我們讀,。邢建軍老師《立足校本教研，促進(jìn)專業(yè)成長》,，講訴了校本教研的意義,、程序、形式,，以及她在?？谑杏⒉判W(xué)的一些具體做法。我們作為學(xué)校的骨干教師應(yīng)該充當(dāng)榜樣,，在學(xué)校起引領(lǐng),、示范的作用,。楊平祥老師《青少年衛(wèi)生與保健工作》，關(guān)于健康的話題,，在這個(gè)激素與農(nóng)藥并存的時(shí)代,，健康對(duì)我們每個(gè)人都至關(guān)重要，只有健康的身體,，才能進(jìn)行教育教學(xué)工作,。但是我們往往忽視掉健康，比如作息時(shí)間不規(guī)范,，飲食不規(guī)則,、不健康，飲酒吸引等等不良行為,。楊老師從中醫(yī)的角度講了健康不能靠藥來保持,，不能把藥和醫(yī)生當(dāng)做救命稻草。只有通過平時(shí)的鍛煉,、合理的飲食和良好的作息時(shí)間,。

這些課程中印象比較深的是景山小學(xué)海甸分校邢益寶校長的講座，邢校長在課上講訴了他自己的工作經(jīng)歷與學(xué)習(xí)路程,，如何從一個(gè)普普通通的一線教師，不斷成為一名令人尊敬,、專業(yè)與業(yè)務(wù)水平都頂尖的學(xué)校校長,。邢校長從參加工作起，就一直以“讀書”作為自己的充電站,，不斷給自己充電,，他說：“教師要有追求，要有夢(mèng)想,，而夢(mèng)想就是不斷堅(jiān)持而感到快樂的東西,。讀書能使一個(gè)人不斷成長，更專業(yè),，專業(yè)的高度=生活的高度=生命的高度,。”所以作為一名一線的老師更要讀書,，俗話說得好要想給學(xué)生一杯水,，教師就得有一桶水。想想自己就覺得無比慚愧,，大學(xué)畢業(yè)出來工作已經(jīng)七年了,，在這七年里，自己所讀的書寥寥無幾,。難道我就這樣平庸,，無所追求的過完我的一生?不,，我應(yīng)該告別過去，從現(xiàn)在開始做起,，像邢校長一樣有所追求,，堅(jiān)持讀書，做個(gè)有思考的讀書人,。

骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇3

從嚴(yán)冬時(shí)節(jié)到春雨春露,，歷時(shí)三個(gè)多月的道里區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)即將結(jié)束。在培訓(xùn)中,，我不但接觸到了最新的教育觀念和教學(xué)方法,，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中還聆聽了兩位專家關(guān)于教學(xué)理念和觀課議課等內(nèi)容的闡述，并有機(jī)會(huì)與兩位名師進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，而且在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)還參加了心理輔導(dǎo),，讓我的頭腦受到了一次次沖擊和洗禮，也使我結(jié)合自身情況及本學(xué)科特點(diǎn)對(duì)今后的工作有了更多的思考,。

一,、通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師的職責(zé)和使命有了更多的了解,。教師不光是傳道授業(yè)解惑的人,，尤其在綜合實(shí)踐活動(dòng)這門學(xué)科中，教師的角色需要重新定位,。結(jié)合郭老師講座中提到的教師職業(yè)素養(yǎng),，我將自己在課程中定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,、引導(dǎo)者，今后還將在不斷地探索中提高自己的教學(xué)水平,，爭(zhēng)取形成有自己特色的精品課堂,。

二、通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我更關(guān)注學(xué)生的需要,。作為一名科任教師，我們與孩子相處的時(shí)間沒有班主任多,，這就要求我們更關(guān)注學(xué)生的需要,，以此為契機(jī)展開豐富有趣的活動(dòng)。十四中史老師的講座給了我很多啟示,，老師在傳授知識(shí)的同時(shí)更要關(guān)注學(xué)生的需求,，無論是知識(shí)層面的，還是心理方面的,。在今后的課堂上,，我將更關(guān)注那些蘊(yùn)藏在綜合實(shí)踐課程中只可意會(huì),、不可言傳的內(nèi)容;關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行探究和交流時(shí)所衍生的積極的情感體驗(yàn)。不但要傳授知識(shí),，提高學(xué)生的能力,，而且要善于利用自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。我希望做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)綜合實(shí)踐課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“綜合實(shí)踐大餐”!

三,、通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，還需要時(shí)時(shí)反思,，在反思中成長。陳教授在“觀課議課”中提到“成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”,。教師的反思是以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象,，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為和由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程?！胺此肌笔恰敖虝场迸c“教育家”的根本區(qū)別,，是當(dāng)前教師專業(yè)成長的重要途經(jīng)。在今后的工作中,，我會(huì)從三方面入手：一,、在教學(xué)前進(jìn)行反思。這種預(yù)測(cè)性反思,，能使教學(xué)過程更貼近學(xué)生,、更富有創(chuàng)意;二,、在教學(xué)中反思,。增強(qiáng)課堂的調(diào)控性，使教學(xué)過程真正成為師生互動(dòng)的過程;三,、教學(xué)后反思,。及時(shí)對(duì)課堂出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象進(jìn)行反思，使教學(xué)成為一種理性的評(píng)價(jià),。最后還要有效的將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，完善自我,，逐步成長。

通過這些天,，在向?qū)＜液屯械膶W(xué)習(xí)中,，讓我接觸到許多新的教育理念,，充實(shí)自我，提高自我,，讓我看到教學(xué)的新天地,。伴著新思路我將走向更廣闊的天地，希望就在前方,，路在腳下,。

骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇4

8月9—16日，我有幸參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn),。在培訓(xùn)期間,，我聽了專家的講座，觀看了一堂孫老師上的優(yōu)質(zhì)課,，并且與其他參加培訓(xùn)的骨干教師探討交流,。雖然培訓(xùn)只有短短的幾天，但我獲益匪淺,。這次的培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)理論知識(shí),，對(duì)于今后我的實(shí)際工作有著指導(dǎo)的作用，更讓我感到肩上責(zé)任的重大,。

作為教師,，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，改進(jìn)方法,，不斷提高自身素質(zhì)，才能承擔(dān)起培養(yǎng)人才的歷史使命,。下面就本次培訓(xùn)談?wù)勔恍┳约旱捏w會(huì)與心得,。

一、更新觀念,，以新的觀念作為指導(dǎo)思想

1,、轉(zhuǎn)變教師觀

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,，必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生,，積極評(píng)價(jià)學(xué)生,。

教師除了一方面有豐富的知識(shí)外,，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,，教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響,，教師要通過自身榜樣的力量教給學(xué)生做人的道理，教師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識(shí)水平,、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上,。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

在現(xiàn)代社會(huì)里,，必須教育民主化,，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán),、學(xué)生也有尊嚴(yán),。每一個(gè)學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),，應(yīng)受到尊重,。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，才能愉快地學(xué)習(xí),，健康的成長,。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,，那么必須放下架子,，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí),，教學(xué)相長,、共同進(jìn)步。

3,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：“教是為了不教”。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

二,、積極實(shí)踐,，不斷提升完善

1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。當(dāng)今社會(huì),、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí),，才能與時(shí)俱進(jìn),，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時(shí)代對(duì)教師提出了非常高的要求,，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多,，多學(xué)科的知識(shí)都要涉及，無論是哪方面的知識(shí)都要懂一點(diǎn)才能勝任新時(shí)期的教學(xué),。

2,、把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利,，為學(xué)生服務(wù),，建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛,，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅,，能夠承認(rèn)過失和錯(cuò)誤。

三,、提高教育教學(xué)能力：

在新課改形勢(shì)下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，確立培養(yǎng)目標(biāo)，把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。

1,、教學(xué)能力：

(1)課前設(shè)計(jì)能力,。要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容,。

(2)課堂駕馭能力;

(3)課后反思能力,，反思才能使教師提高教學(xué)水平。

3,、科研能力：(1)提高教科研能力是當(dāng)務(wù)之急：在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn);在策略上,，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與引導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。以人為本,，教師成為參與者,、引導(dǎo)者，學(xué)生成為探究者,。

四,、今后的工作目標(biāo)

學(xué)以致用，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀獻(xiàn)策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、“充電”，“他山之石,，可以攻玉”,，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育教學(xué)中大放異彩,。

骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇5

20__年7月4日,，帶著常年在基層教學(xué)崗位工作“鑄就”的一身困倦風(fēng)塵和教育過程積攢下的幾許困惑疑難，帶著對(duì)重新返回校園學(xué)習(xí)生活的向往與期待,，我參加山東省舉辦的中等職業(yè)學(xué)?！峨娮印穼I(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的旅程。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在交通學(xué)院為期一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里,，能和來自全省各地的同行精英們一起學(xué)習(xí)和交流，能得到名校名師的諄諄教誨,，聆聽了專家精辟的講座,，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué),，參觀了在濟(jì)南市的全國重點(diǎn)中等職業(yè)示范學(xué)校,、著名企業(yè)，對(duì)于我來說,，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì),。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識(shí),，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界,，受益非淺,，既有理論上的提高，又有實(shí)踐知識(shí)上的感受與體會(huì),，更有教學(xué)技藝上的增長,，我順利完成了學(xué)業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》,。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富,，它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石。現(xiàn)將一個(gè)月來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)收獲

骨干教師省級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，通過靜思此次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和熟悉了中職學(xué)校教育的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo),，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化,，領(lǐng)略到交通學(xué)院名校、名師的風(fēng)采,。交通學(xué)院職業(yè)教育學(xué)院承擔(dān)了這次培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視，明確要求做到“嚴(yán)密組織實(shí)施,、嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量,，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，組織專家,、知名教授反復(fù)研究探討培訓(xùn)方案,，明確培養(yǎng)需求，使整體培訓(xùn)方案合理,、針對(duì)性強(qiáng),。

學(xué)校為我們配備了很強(qiáng)的師資，并且邀請(qǐng)職業(yè)教育專家為我們作報(bào)告,，名師的精心指導(dǎo),、淵博的專業(yè)知識(shí),、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

二,、培訓(xùn)課程內(nèi)容精要,、形式靈活、設(shè)置合理,、感悟良深,。

此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論、專業(yè)知識(shí),、實(shí)踐技能,、企業(yè)教育及綜合研修提高等五大模塊。

1,、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)

在開學(xué)的第一天,，學(xué)院院長就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)的精彩講座。從講座中感受到了國家現(xiàn)在對(duì)職業(yè)教育的重視程度,，感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨,。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。此后,，系統(tǒng)聆聽了“職業(yè)教師素質(zhì)”、“職教基礎(chǔ)初探”,、“E學(xué)習(xí)”,、“職教經(jīng)濟(jì)學(xué)分析”、“專業(yè)建設(shè)”,、“職教教學(xué)方法”,、“國外職教模式”、“加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)”,、“職業(yè)教育課改”,、“全球化背景下的職業(yè)教育”等講座。我從中進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論,、教學(xué)方法,，觀念上得到更新。

2,、 專業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)

在專業(yè)知識(shí)的廣與深的拓展中,，我深感以前知識(shí)的不足和老化，讓人感到興奮,，也感到吃力,，我除了每堂課堅(jiān)持認(rèn)真聽課，做筆記,，勤問勤動(dòng)手外,，還認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),。

3、 企業(yè)實(shí)踐與能力拓展的學(xué)習(xí)

在培訓(xùn)期間,，學(xué)院組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員到了具有一定代表性的企業(yè),，我參觀了這些企業(yè)現(xiàn)代化的生產(chǎn)、倉儲(chǔ),、物流,，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化,，聽取了有關(guān)企業(yè)管理,、經(jīng)營策略及企業(yè)文化等方面的講座，尤其了解了現(xiàn)代企業(yè)人才需求現(xiàn)實(shí)和培養(yǎng)的方法,，探討了學(xué)生擇業(yè),、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系,、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨職業(yè)培訓(xùn)的新任務(wù),，為今后向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有了更為深切的理解。

4,、綜合研修的學(xué)習(xí)：本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全省各地,，大部分是各自學(xué)校的學(xué)科帶頭人或教學(xué)管理部門的中層干部，大家對(duì)職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私?，學(xué)院為此特意安排了幾次教研交流會(huì),，專家教授、各位學(xué)員都踴躍發(fā)言,，通過互相交流,，探討了國家職業(yè)教育發(fā)展前景，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀,，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問題與難題,、電子專業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經(jīng)驗(yàn)等等。

思想在碰撞中產(chǎn)生火花,，我學(xué)習(xí)到了新經(jīng)驗(yàn),，以后工作中可以借鑒，也增強(qiáng)了克服困難的決心,。

三,、作為一名合格職教教師，我今后努力的方向：

一個(gè)月的培訓(xùn)結(jié)束了,，我在感嘆每一位專家學(xué)者知識(shí)淵博,、旁征博引的同時(shí)，深刻體會(huì)到了這次培訓(xùn)不僅是對(duì)我們知識(shí)的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提高,，更是對(duì)我們心靈的一次洗滌,，使我明白了應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么做,。在今后的工作和生活中我會(huì)力爭(zhēng)做好以下幾點(diǎn)：

1,、立志做一名多讀書、讀好書的教師

中國有句古話,，叫做“讀書破萬卷,，下筆如有神”，作為一名教師,，一名能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師,，我們要是能做到“讀書破萬卷”，那一定能做到“教學(xué)如有神”,。在信息快速發(fā)展的今天,，不讀書就要落后，特別是作為知識(shí)引領(lǐng)者的老師,，面對(duì)教師專業(yè)化迅速發(fā)展的今天,，不讀書，就要面臨被淘汰的危險(xiǎn),，因此,，我們沒有理由不去讀書。

2,、向一個(gè)研究型,、專家型的教師方向努力

隨著素質(zhì)教育的快速推進(jìn)，不論是國家教育部門還是教育專家,，都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,，是很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的，素質(zhì)教育的實(shí)施更需要我們一線教師的共同參與,，教育專家提出的新教育理念,，在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問題，需要我們一線教師來研究和實(shí)施,，以此來證實(shí)新理念的正確性,，甚至通過創(chuàng)造性的不懈實(shí)踐實(shí)證，我們也可以直接總結(jié),、歸納產(chǎn)生形成帶有規(guī)律性的東西,，完善和發(fā)展教育科學(xué)理論。因此,，要做一名好老師,，就一定要學(xué)會(huì)做課題研究。

3,、做一個(gè)有計(jì)劃,、有遠(yuǎn)見的教師

經(jīng)常聽到部分老師說“我天天都忙忙碌碌,，可到底在忙什么，我自己也不知道,，更不用說出什么成績了”,，乍聽起來好像很可笑，但這卻是我們很多人工作和生活的真實(shí)寫照,。整天忙來忙去,，到頭來，卻不知道自己到底都忙了些什么,，雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的,，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳑]有頭緒,，沒有計(jì)劃性,，也就是所謂的“碌碌但無為”,。

其實(shí),，我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)，只要稍稍的對(duì)自己的工作做一下計(jì)劃,，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃,，就會(huì)從中找到工作的樂趣，成為一個(gè)“碌碌有為”“忙碌并快樂著的人”!

4,、做一個(gè)有危機(jī)感的智慧型教師

近年來,，學(xué)生生源爭(zhēng)奪日益激烈，教師資源的豐富卻在持續(xù)增加,，還有大量新畢業(yè)的準(zhǔn)教師找不到工作,，他們都在虎視眈眈的盯著我們的工作崗位?！叭藷o遠(yuǎn)慮,，必有近憂”，我們必須時(shí)刻保持自己的危機(jī)感,、緊迫感,，及時(shí)給自己充電，做一名與時(shí)俱進(jìn)的智慧型教師,，才能確保我們工作的穩(wěn)定性!才能確保我們不會(huì)在很短的幾年內(nèi),，被那些精力充沛、見多識(shí)廣的年輕人所淘汰,。

5,、做一個(gè)有愛心、有耐心,、有責(zé)任心的教師

“教師職業(yè)是一個(gè)良心職業(yè)”,，這句話不僅實(shí)在,，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師,，我們不僅肩負(fù)著為國家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任,，更擔(dān)負(fù)著每一位學(xué)生家長的眷眷之心。教師的職業(yè)境界有低,、中,、高三個(gè)層次：“養(yǎng)家糊口”、“良心教學(xué)”和“享受教學(xué)的幸?！?，當(dāng)我們靜心反思時(shí)，我們又屬于其中的那種境界呢?

一名學(xué)生對(duì)我們老師而言可能只是幾百分之一,，但對(duì)每一個(gè)家庭來說,，那可是百分之百，甚至是百分之幾百啊!我們大部分老師也都有了自己的孩子,，誰能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢?而我們又是否做到像對(duì)待自己的孩子一樣,，來對(duì)待我們的學(xué)生呢?是否用真誠、善良,、謙遜,、寬容來感召我們的學(xué)生呢?因此，用我們的愛心,、誠心,、公心和細(xì)心對(duì)待我們的學(xué)生吧，只有這樣才無愧于我們做教師的良心并從中得到快樂和幸福,。

一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間與人生長河相比雖然非常短暫,，但對(duì)我的影響卻是長遠(yuǎn)的，它像是一盞啟明燈照亮前進(jìn)的道路,，讓我的心中又充滿了陽光和渴望,，相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員和我的感受是一樣的，都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而震撼,、都會(huì)因這次培訓(xùn)而改變!

最后,，再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這一次提升自我、完善自我的機(jī)會(huì),。