光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

八年級地理教學工作計劃最新版本 八年級地理第二學期教學工作計劃篇一

本章主要主要講了兩部分內(nèi)容第一我國各地在自然地理和人文地理方面差異尤其是較為詳細地江蘇了南方地區(qū)和北方地區(qū)的差異第二是我國四大地理區(qū)域的劃分做為本冊教材的開篇第一章本章內(nèi)容剛好處于八年級上下冊的交點上起到承上啟下的作用,。

(一)、知識與技能

1.能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗和所學的上冊知識列舉我國各地自然和人文方面的差別

2.試運用地圖簡單我國東西部,、南北地理差異形成的原因

3.指導秦嶺-淮河一線是我國的重要地理分界線,，會列表比價該線南北兩側(cè)的諸多差異，理解其形成的原因

4.了解劃分區(qū)域的一句,，知道依據(jù)不同,，劃分的區(qū)域也不同，掌握我國的四大地理區(qū)域的名稱并能合作探究出分界線的主導因素,。

(二),、過程與方法

1、通過看圖,、讀圖,，進一步鞏固、提高學生讀圖,、用圖的能力,，學習比較中國地理差異并探究其成因，進一步培養(yǎng)學生利用地理的思維方式去分析問題和解決問題的能力,。

2,、.通過分析比較中國地理差異并探究其成因，進一步培養(yǎng)學生利用地理的思維方式去分析問題和解決問題的能力

(三),、情感態(tài)度價值觀

使學生初步樹立人地和諧相處的觀念,，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

通過課本的圖文資料了解我國各地在自然和人文方面的差異,，并探究這種差異形成的原因，記住秦淮一線,，比較秦淮一線南北差異,，知道我國四大地理區(qū)域的名稱及劃分依據(jù)

探究四大地理區(qū)域劃分依據(jù)

2課時

本章內(nèi)容涉及了上冊有關氣溫、江水,、地形,、氣候及交通方面的知識，因此注意讓學生課前復習這幾方面的知識以便更好的本章的內(nèi)容,。

八年級地理教學工作計劃最新版本 八年級地理第二學期教學工作計劃篇二

本學期我任教八年級兩個班的地理教學,，為了迎接20_年地理會考,，做好地理會考復習教學工作，制訂以下復習方案,。

初二地理會考復習必須以地理教材,、課程標準為依據(jù)，引導學生學習生活中的.地理,，關注社會,、關注生活，學習對終身發(fā)展有用的地理,，構建地理主干知識框架和網(wǎng)絡。要處理好自然地理,、人文地理和區(qū)域地理的關系,；知識與能力的關系。教學中應合理而有效地安排好一輪復習,，突出地理學科的綜合性,、區(qū)域性優(yōu)勢，加強學科內(nèi)的綜合,，關注國內(nèi)國際的自然和社會熱點問題,。

根據(jù)《地理課程標準》，考查內(nèi)容可以分成地球與地圖,、中國地理,、世界地理三大塊。具體內(nèi)容如下：

1.地球與地圖

學生通過本單元的學習,，要能夠結合事實或材料說明地球的形狀,、大小及其自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,；用地球儀說出經(jīng)線與緯線,、經(jīng)度與緯度劃分及用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點的位置；掌握有關地圖的基本知識,、地圖運用的基本技能,，了解常見地圖在生產(chǎn)和生活中的用途。

復習時,，應注意密切聯(lián)系生產(chǎn)與生活實際,，“地球”著重讓學生形成對地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的理解及應用有關知識解釋現(xiàn)實中的實際問題的能力,；“地球儀”可以結合地圖,，加強對有關知識的理解能力的復習；“地圖”重點考查讀圖,、析圖、用圖的能力等。

2.世界地理

學生通過本單元的復習,，能熟練運用地圖和數(shù)據(jù)描述海陸分布特點,、說出七大洲、四大洋的分布概況,；舉例說明海陸處于變化之中；知道天氣與氣候的區(qū)別及常用天氣符號，舉例說明人類活動對大氣環(huán)境的影響及保護大氣環(huán)境的重要性,；通過讀圖，認識世界氣溫分布的規(guī)律,、降水分布的差異,、主要氣候類型與分布；運用地圖說明世界人口,、人種,、語言、宗教等的主要分布地區(qū),，能運用圖片描述城鄉(xiāng)景觀的差別并舉例說出聚落與自然環(huán)境的關系,；運用事例說出發(fā)展中國家與發(fā)達國家發(fā)展水平的差異及地區(qū)分布特點；學會認識大洲,、地區(qū)和國家的方法,。

復習時，有關“海洋與陸地”,、“氣候”分布的知識不宜讓學生簡單描述,，而應結合地圖，考察學生是否“知其然”同時“知其所以然”,；“居民”部分應著重讓學生對各種人文現(xiàn)象與地理環(huán)境,、人類活動的關系；“地區(qū)發(fā)展差異”與“認識區(qū)域”部分要將微觀與宏觀聯(lián)系起來,，使學生形成運用微觀知識理解宏觀現(xiàn)象的能力,。

3.中國地理

學生通過本單元的復習，要能夠認識我國疆域和人口,、自然環(huán)境與自然資源,、經(jīng)濟與文化的基本情況和分布特征，了解主要地理單元的自然環(huán)境差異及其對生產(chǎn),、生活的影響,；學會從“位置與分布”、“聯(lián)系與差異”,、“環(huán)境與發(fā)展”三個方面認識區(qū)域,。

復習時，在標準中明確要求記住的內(nèi)容其測評方式主要是通過填空、選擇的題目來完成,；在復習有關“自然資源類型”時課程標準中沒有要求面面俱到,，強調(diào)引導學生了解土地資源的特點，應滲透節(jié)約資源的教育,；對于“地理差異”而應通過具體的地理現(xiàn)象和材料等,，復習后學生能形成運用區(qū)域知識進行比較、分析,、概括區(qū)域特征的能力,。

保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識,，實現(xiàn)家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展,。

時間20xx-20xx學年第二學期)安排：1周到8周，一輪基礎復習,。

9周到12周,，二輪專題復習

復習方式：基礎復習與典型例題訓練相結合。

具體安排：

(1),、第1周---8周：基礎知識復習。具體安排：把7年紀上下冊和八年級上下冊的課本過一遍,。做的過程即把重點知識粗略復習一遍,；根據(jù)課程目標確立的內(nèi)容標準，分冊進行系統(tǒng)梳理,，理順脈絡,，構建主干知識科學網(wǎng)絡。

(2),、第9周---12周：專題復習,。

具體安排如下：

(一)、地球與地圖,；

(二),、世界的陸地和海洋；

(三),、世界分區(qū)地理部分,；

(四)、中國地理總論部分,；

(五),、中國地理分區(qū)部分；

(3)13周：強化訓練,。

八年級地理教學工作計劃最新版本 八年級地理第二學期教學工作計劃篇三

第一輪復習：時間從五月下旬至六月上旬三周時間

考試題型千變?nèi)f化,，但萬變不離其宗，任何科目的試題都離不開基本知識,，地理也不例外,。因此本輪復習以書本為主,，緊扣《課標》，狠抓地理基本概念的記憶和理解,。特別是要注意地圖的復習,，要求學生把教材中重要的地圖、地理圖片裝進大腦,，記在心中,。考慮到現(xiàn)在會考地圖所占的比例相當大,，因此在復習的過程中,，不僅要抓好地理概念、地理要素,、地理現(xiàn)象的記憶,，還要將這些知識點與地圖充分結合起來，形成理解記憶,，做到地圖與知識點兩者之間的轉(zhuǎn)化非常嫻熟,，切實提高學生讀圖、填圖和繪圖的能力,。

第二輪復習：時間從六月上旬至六月下旬兩周時間

通過第一輪的復習,，學生對地理概念記憶更清晰，地理現(xiàn)象理解更透徹,，閱圖填圖的能力也得到了充分的提高,，然后在此基礎上進行第二輪復習。本輪復習主要以分析,、理解,、綜合、提高為根本目的,。通過精選近年來全國各地會考地理試題中出現(xiàn)的重點問題,、熱點問題、難點問題,，訓練學生運用地理知識分析地理現(xiàn)象,，解決實際問題的能力。

第三輪復習：時間從七月上旬至會考前夕一周時間

本輪復習主要是組織模擬考試,，進行查漏補缺,，發(fā)現(xiàn)問題及時采取補救措施。通過模擬考試對學生進行考前培訓,，向?qū)W生傳授中考臨場作答技巧和作答注意事項,，并進行迎考心理輔導，使學生盡快適應中考氣氛，進行中考狀態(tài),，避免在中考作答時出亂子,。

1、在第一輪復習中,，首先要抓好學生背書,、背圖、背知識點,。其次在復習教學的過程中,，要面向全體學生，以整合地理基礎知識為主,，并穿插相關的考試試題加以鞏固提高,。注重課后對學生的檢查督促，提高復習的效率,。

2,、在第二輪復習中，重點要加強對學生分析理解能力的訓練,，培養(yǎng)學生獨立思維習慣,，提高學生運用知識的能力和作答的準確性。特別是要注重人口問題,、資源問題,、社會問題等方面的開放性題型的訓練。課后練習要求學生獨立完成,，并做到及時檢查，對少數(shù)學生存在的問題進行課后個別輔導,，對大面積存在的問題則要精心講解,。

3、在第三輪復習中,，除了注重知識點的查漏補缺和進行臨場指導外,，更要注意指導學生作答的技巧，特別是要隨時提醒學生仔細閱讀試題,，考慮問題要周到全面,，養(yǎng)成好的作答習慣，注重學生書寫工整,，杜絕因書寫錯誤而造成的不必要的失分,。

八年級地理教學工作計劃最新版本 八年級地理第二學期教學工作計劃篇四

八年級地理主要是學習中國地理，涉及的內(nèi)容中有關的地理基礎知識已經(jīng)在七年級學習過了,，因此八年級地理相對于七年級地理而言,，要變得容易一些了。同時，相當部分內(nèi)容學生有一定的了解,，學習起來興趣更濃厚了,，學習的積極性也會更高一些。

經(jīng)過七年級的地理教學,，兩個班的學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法,，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎知識和基本概念,。從上個學期期末檢測的'成績來看,，兩個班的優(yōu)秀率和及格率在全鎮(zhèn)都是名列前茅，由此可見,，兩個班學生學習地理的興趣比較濃厚,，學習積極性也比較高。這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎,。

通過本期地理教學,，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學生繪圖的能力,。同時，通過本期地理教學,，使學生掌握中國地理概況,，包括中國疆域概況，中國人口,、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會、經(jīng)濟,、資源,、環(huán)境帶來的壓力。

掌握中國的自然環(huán)境,，包括地形,、地勢，氣候,，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識,。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異,，了解人文地理的區(qū)域差異。教學目標：優(yōu)秀率：40%,，合格率：90%,。

第一章中國的疆域與人口

本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點,、構成與分布,，掌握行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學重點是中國疆域概況,、人口與民族特點及其分布特點,、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構成。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章中國的自然環(huán)境

本章的內(nèi)容較多,，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原,、四大盆地,、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色,。學習中國的氣候類型及其分布,，中國河流與分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū),、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多,，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖,，以幫助學生理解和掌握。

第三章中國的自然資

本章主要學習中國的自然資源概況,，包括礦產(chǎn)資源,、水資源、土地資源,、森林資源,、海洋資源等，學習它們的分布及特點,。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響,，明確節(jié)約自然資源的重要意義,。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳,、石油,、鐵礦和有色金屬的分布。

第四章中國的區(qū)域差異

本章主要內(nèi)容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點,。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線,，尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色,。教學難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因,。

1、強化基本技能訓練,，通過識圖,、繪圖、比較,、分析,、歸納、總結等方式,，提高學生地理基本技能和閱讀,、分析、理解能力,。

2,、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式,，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段,，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望。

3,、加強課后的輔導,，注重學以致用。開展各種地理小知識競賽活動,，幫助學生理解和掌握所學的地理知識,，并提高應用地理知識的能力。

4,、搞好單元測試,，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性,，同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質(zhì),。

請根據(jù)自己的教學實際情況和學生學習的實際情況制定適當?shù)恼n時計劃。