總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

八年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期部編版1

隨著新年的臨近，這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落,。本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級106、107班的語文教學(xué)工作,。在授課過程中，我堅持耐心,、細心,、有責(zé)任心的原則，真誠對待每位學(xué)生,，以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作,。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

本學(xué)期學(xué)校堅持推行課堂改革,，由于經(jīng)驗欠缺,，教學(xué)計劃中的一些設(shè)想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期知識性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí),，學(xué)生基本掌握了說明文的相關(guān)知識，能夠把握說明文的特點,，并能區(qū)別說明順序,、說明方法等專業(yè)性知識,。情感能力方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織表達能力,，和傳統(tǒng)文化中的人生信念,、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì),。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文,，能夠拓展知識面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化,，提高個人修養(yǎng),，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，提高自身的道德文化素質(zhì),。

同時，在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高,，課堂氛圍也調(diào)動起來，教學(xué)效果也收到了一定的成效,。

二,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

知識性學(xué)習(xí)方面，學(xué)生整體上能把握教材基本的知識結(jié)構(gòu),，大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,，并能順利完成相應(yīng)的拓展知識訓(xùn)練。能力性學(xué)習(xí)方面,，本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力,，通過每天的背誦書寫訓(xùn)練，既鍛煉了學(xué)生的記憶能力,，也拓展了學(xué)生的知識視野,，對表達能力的提高有一定的幫助。情感方面,，通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí),，學(xué)生基本能形成自己的認知，通過自我感知,，選材分析,，能夠達到基本的寫作表達能力，形成自我獨立的見解,。

三,、教學(xué)過程經(jīng)驗總結(jié)

1.力求吃透教材，了解學(xué)生,。在授課過程中,，始終以吃透教材,，了解學(xué)生為宗旨，根據(jù)教材訓(xùn)練重點,，掌握每單元訓(xùn)練的項目和每課教材的難易程度,，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識，精心思考和設(shè)計教材,，以提高學(xué)生能力為宗旨,，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容,，并利用閑余時間向書本學(xué)習(xí),，以充實自己的業(yè)務(wù)知識。

2.堅持問題導(dǎo)學(xué),，發(fā)揮小組作用,。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線,，結(jié)合學(xué)生實際,，設(shè)計問題，引導(dǎo)思考,，發(fā)展思維,。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用，上課時根據(jù)小組的實際情況,，以及掌握知識的不同程度,，合理提問、誘導(dǎo),，促使學(xué)生不斷提高自己的知識水平,，始終堅持備好、上好每一堂課,，收到了良好的效果,。調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性,，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺,。

3.情境體驗與實踐活動結(jié)合。為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性,，結(jié)合我校實施新課改的實際,，在日常教學(xué)工作中，我組織學(xué)生進行了各種語文活動的嘗試,。小組經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí),，組織學(xué)生進行了語文知識競賽，由學(xué)生自主設(shè)計,，自主出題,，自己主持,，全班參與。還組織學(xué)生品評相聲中的語言,，觀看正規(guī)演講比賽,，模仿辯論賽等活動。通過這些活動,，既考查了學(xué)生知識的掌握情況,，也調(diào)動了學(xué)生的積極性，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鍛煉了能力,，也提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

4.學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo),。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識的過程,，也是課堂教學(xué)的信息反饋。因此,，我堅持以面批為主,，了解學(xué)生掌握知識的程度，并采取個別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式,。利用課下,、自習(xí)等時間，了解學(xué)生的掌握情況,，為個別學(xué)生進行專向輔導(dǎo),，改正教學(xué)過程的不足，不同程度的提高了學(xué)生的知識水平,。

5.在學(xué)習(xí)中改進,。在日常教學(xué)上，有疑必問,。并且堅持集體備課,，集中研討，積極參加各種教研活動,。在備課中,，各個章節(jié)的設(shè)計都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時,，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

6.在實踐中探索新課改,。在教學(xué)工作中,，認真學(xué)習(xí)新課標,，思考教學(xué)改革的方法，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì),。

四,、教學(xué)過程中存在的問題及改進措施

在實際教學(xué)過程中，并不是每堂課都能達到預(yù)期效果,，通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題,。

1.理論與實際存在的差距。設(shè)計的教案在實際課堂教學(xué)中并不能完全實施,，因此,，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié),，教案設(shè)計更應(yīng)靈活,，并根據(jù)實際情況作出相應(yīng)調(diào)整，使教案更好的適應(yīng)與教學(xué),。

2.課堂氛圍對教學(xué)工作開展的影響,。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實際教學(xué)中,，很難把握這個度,，甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學(xué)中,，不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,，還要從學(xué)生角度出發(fā)，調(diào)動學(xué)生的積極性,，從而達到活躍課堂的效果,。

3.學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題，由于要完成一定的教學(xué)任務(wù),，有時會忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體,，自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注,。尤其在日常教學(xué)過程中，應(yīng)有意識地加強對學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo),，多進行思想交流,，掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況,。這也需要耐心細心的工作，堅持每天做工作,，并及時對學(xué)生的進步給予肯定,。

在以后的教學(xué)過程中，我會堅持學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，改進教學(xué)方法,，探索出適合學(xué)生的高效課堂,，全面提高學(xué)生的知識水平和綜合能力。

八年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期部編版2

回首這一學(xué)期所走的路,，一頁一頁地去翻一下,，或成功，或失誤,，無不包含著耕耘者的辛酸,，也深知自己肩上的重任。因此本學(xué)期來,，我始終堅持認真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，課下廣泛涉獵各種知識，教書育人,，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)：

一、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，努力改進課堂教學(xué)

實施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神,，切實轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位，忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,，真正確立語文教育的新理念，認真反思自身教學(xué)實際,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,。本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)了《語文課程標準》、《新課程理念與初中語文課堂教學(xué)實施》、《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》,、《成功教育》等書籍,，樹立起以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，努力改進課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡貫徹啟發(fā)式、討論式教學(xué),。即在教學(xué)實踐中積極探索,，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法，以合作——探究——創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果。

通過教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高了學(xué)生的整體語文素養(yǎng),。本學(xué)期語文教學(xué)至始至終注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo),、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬了學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

二,、以靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)語文課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機,、興趣、情感,、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求知_呢?新課標要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我仔細研究教育心理,，盡努力,，準確把握學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。

學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材,，利用工具書初步了解所學(xué)知識,，提出質(zhì)疑,，或通過課外書籍,、網(wǎng)絡(luò),、咨詢、請教等收集有關(guān)資料,，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息,，或按照老師布置的思考題，做好準備,。鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，繼續(xù)采用讀書交流會形式,。進行閱讀教學(xué)的(!)輔助指導(dǎo),。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué)。

學(xué)習(xí)文言文,，我指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣使用工具書,，還教給學(xué)生注意字詞句篇的聯(lián)結(jié)，貫通文意,。特別重視朗讀和背誦,。即不可誤一字，不可少一字,，不可多一字,，不可倒一字，不可牽強暗記,。只是要多誦遍數(shù),，自然上口，久遠不忘,。這樣對學(xué)生進行有效的指導(dǎo),，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。師生互動,，生生互動,，小組間互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的死角，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

三,、以扎實多樣有效的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力

新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的過程,，實現(xiàn)由授之以魚到授之以漁的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

教學(xué)有法,，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動,、活潑，扎實,、系統(tǒng),，有序、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

1,、在閱讀教學(xué)中，重點培養(yǎng)學(xué)生具有感受,、理解,、欣賞和評價的能力。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,，提倡多角度,、有創(chuàng)意的閱讀。

2,、關(guān)于口語交際,，我努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué),，鼓勵學(xué)生在各科教學(xué)活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力,。為了擴大學(xué)生的閱讀面，我的做法是增加閱讀量,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。工作總結(jié)

3,、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí),，我強調(diào)的是合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃,、組織,、協(xié)調(diào)和實施的能力。在訓(xùn)練過程中,，突出了學(xué)生的自主性,，重視學(xué)生主動積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動,，特別注重探索和研究的過程,。

4、為了提高學(xué)生的寫作能力,，本人在平時常布置一些簡短的小作文,，并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易,。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點,，并且在班上公開表揚，讓學(xué)生嘗試到一點成就感,，最終調(diào)動其寫作的積極性,。在大作文訓(xùn)練過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思考,、表現(xiàn)、評價的能力,。要求學(xué)生說真話,、實話、心里話,，不說假話,、空話、套話,。激發(fā)學(xué)生展開想像和幻想,，鼓勵寫想像中的事物。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對寫作感興趣的同學(xué),，我鼓勵其向正規(guī)的學(xué)生刊物投稿,，積極向校刊發(fā)表文章,。這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的興趣,。

總之,，本人本學(xué)期力爭全方位地提高學(xué)生的語文水平,，時刻不忘自己是一名為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些成績,，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多之不足,，如：在逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀上缺乏深度和廣度，寫作教學(xué)有時缺少精度,，這就要求自己在今后的教育教學(xué)工作中,，更加努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵,，高度重視課程資源的開發(fā)和利用,，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文,、用語文的意識,，多方面提高學(xué)生的語文能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。

八年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期部編版3

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二1、2班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù),，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實的教學(xué)基本功

在教育教學(xué)方面,，我努力加強教育理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。認真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材,。了解教材的基本思想,、基本概念、結(jié)構(gòu),、重點與難點,，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，有的不能按時完成作業(yè),，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手，幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平,，我都努力去聽其他老師的課,，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處,。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑,、高效,，力爭通俗易懂，深入淺出,，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題,。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。一學(xué)期下來,，我任教的班級,，學(xué)生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學(xué)科前列,，得到了師生的好評,。

二、加強素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)水平

我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱,，加快教育,、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念,，掌握教學(xué)改革的方式方法,，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中,，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組,，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。其次加強教法研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵,。為此,，我在教學(xué)中著重采取了問題——討論式教學(xué)法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導(dǎo)讀書方法,，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點,。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試,，主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法,，訓(xùn)練學(xué)生能力,，所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學(xué)校組織的語文教師公開課,、教學(xué)基本功競賽都名列前列,。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列，其中_年居五校聯(lián)考同等班級第一名,。_年所教學(xué)生段成績又獲大豐收,。

三、加強教育教學(xué)研究,，提高教育科研能力實施語文素質(zhì)教育,，為教育改革指明了方向。

在教育教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,，運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題,，通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點和看法,，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程,，多注重發(fā)現(xiàn)新問題,，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點,，提出的觀點,、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值,?？傊鳛橐幻處?，教學(xué)是我的基本工作,，而教與學(xué)是一個良性互動的過程，在教中學(xué),，在學(xué)中教,，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進步與飛躍。走進21世紀,，實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

我深知，自己目前的水平距離我夢想的目標還遠,，前面的路還很長,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”!

語文教學(xué)總結(jié)匯報