范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

點燃讀書激情手抄報 點燃讀書熱情作文篇一

今天我發(fā)言的題目是《點燃讀書熱情，用書香浸潤童年》

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這么大的榮譽,，讓我們能以更大的激情投入到讀書活動中去;其次,，感謝各位老師為促進我們的閱讀所付出的巨大的努力。書是良師益友,，是智慧之門,。一本好書讓一個人受用一生。書中有人生哲理和成功法則,，給人以智慧和啟迪,。“一個不重視閱讀的學(xué)生,，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭,，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的`學(xué)校，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族,。”每天花一點時間來看書,，日漸積累,，一滴水也能折射陽光，一滴水里就蘊藏著浩瀚的大海,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老師的具體指導(dǎo)下,，我們開展多樣的讀書活動，激發(fā)讀書熱情,。比如確定共讀數(shù)目,，每月開展班級讀書會;寫讀書日記，定期交流評比;制作讀書小報,，分享讀書體驗;鼓勵家長和孩子進行親子共讀,，讓書香從班級彌漫到家庭等。在活動中,，我們還養(yǎng)成勤于練筆的良好習(xí)慣,，有效提高了我們的審美情趣和人文底蘊。我們和老師一起,，努力營造書香班級,，讓我們沐浴著書香茁壯成長。

同學(xué)們,，讀史使人明智,，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密,，科學(xué)使人深刻,，倫理學(xué)使人莊重,，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。我們祈望看到,，每一位同學(xué)都能捧起一套經(jīng)典,，與大師為友，與知識為友,，與真理為友,，用最靜心的閱讀，來填實自己比天空更廣闊的心靈,。與經(jīng)典為友,，與博覽同行,，讓我們擁有一個書香浸潤的童年,。

謝謝大家!

點燃讀書激情手抄報 點燃讀書熱情作文篇二

各位評委老師：

大家好!今天我演講的題目是—燃燒激情,，點燃智慧,。

俗話說得好“只要心情好,，處處有財寶,；要是心情壞,，注定要失敗,?！毙睦韺W(xué)家赫布也曾說過:“當(dāng)情緒喚醒達到最佳水平時,操作效率也最高,。在喚醒水平較低時,主體或大腦得不到足夠的能量去從事應(yīng)當(dāng)進行的活動時,操作效率是低的?！憋@而易見,，情緒可以催人向上，也可以使人陷入困境無法自拔,。毋庸置疑,，教師情緒的好壞會直接影響學(xué)生。

我至今也忘不了那一天,。我正在九二班上課,，校長敲門叫我到他辦公室去。我知道校長肯定要和我談今年講優(yōu)質(zhì)課的事兒,，我心里七上八下的,，默默地跟著他進了辦公室，沒想到他跟我說的第一句話就是;成貴,，你讓她講課去吧,，為了講課的事兒她成宿成宿的睡不著覺，萬一生病了初三的課就耽下了,，你下次再講,，以后還有機會。我的頭翁地一下,，我就知道課講完后校長遲遲不給結(jié)果肯定有問題,，今天終于來了,，怎么辦,？為什么要讓我放棄,，參加工作十余年來，每次學(xué)校的活動我都積極參加,，為什么最后受傷的總是我?以前總說我還年輕,，以后還有機會，那現(xiàn)在呢,？校長你還要讓我等到什么時候?就在這時,，時只聽校長又問：“行不？就讓她去吧,?！蔽铱粗ｉL渴望的眼神，無奈的說好吧,，就走出了校長辦公室,，繼續(xù)回到教室上課。我站在講臺上一句話也說不出來,，大腦一片空白,，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，我試著讓自己平靜下來,，但最后我還是失敗了,。那一節(jié)課學(xué)生們上了自習(xí)課。那之后我特別害怕別人看見我問我講課的事兒,，我覺得自己太丟人了,，和誰都不想講話，上課也沒有了往日的激情,，作為班主任的我也沒心思早到校進教室輔導(dǎo)學(xué)生,。我的情緒嚴重影響到了學(xué)生的狀態(tài)，作業(yè)交的也不齊了,，上課也不回答問題了,，而我呢站在講臺上就害怕，那段時間簡直糟透了,?？梢娊處熐榫w低落、態(tài)度冷漠,，則會導(dǎo)致學(xué)生因厭惡老師而對學(xué)習(xí)毫無興趣,，甚至厭惡學(xué)習(xí)，課堂秩序,、效果因此也會陷入糟糕的境地,。這樣也會使學(xué)生產(chǎn)生消極被動的行為,，對學(xué)生個人素質(zhì)的發(fā)揮、潛能的發(fā)掘有著致命的危害,。

反之教師情緒飽滿,、樂觀向上。學(xué)生則會受到積極情緒的影響,，也會保持愉快向上的情緒狀態(tài),，這就有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,、積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，那么學(xué)生就會學(xué)得有興趣,、有成效,。

記得那年我們學(xué)校組織年輕教師講課大pk ，有一個地理老師的課給我留下了深刻的印象,。那天,，教室里黑壓壓坐滿了聽課的老師，上課鈴聲響了,，只見李老師四下環(huán)顧了一下,，不緊不慢地說：“同學(xué)們，不要緊張,。你們知道嗎,，其實我現(xiàn)在的心情就像我們教室里的溫度一樣火辣辣的，也正因為我們的內(nèi)心有了火一樣的熱情,，我們課堂的.這把大火才會熊熊燃燒起來,，大家說是不是？”就在這種有煽動性的語言下,，李老師慢慢的開始了本節(jié)課的教學(xué)程序,，他的語言抑揚頓挫極具感染力，他的教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進,，充滿激情,，學(xué)生也情緒飽滿，積極踴躍的發(fā)言,。師生之間漸入佳境,，好像大家都把聽課的事兒都忘了，只知道隨著李老的引導(dǎo)去探索知識的海洋,。最后這節(jié)課獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致認可,。可見,，教師的積極情緒不僅可以促使自身處于一個良好的心境,，在課堂上精神煥發(fā),、激情四溢，更能讓學(xué)生聚精會神的聆聽,，積極主動地開動腦筋,，認真思考，踴躍發(fā)言,。

課堂管理的關(guān)鍵取決于教師和學(xué)生的情緒管理,。既然老師的的情緒和學(xué)生的學(xué)習(xí)有著密不可分的聯(lián)系,。那作為老師的我們又該如何掌控好自己的情緒,？從而達到調(diào)動學(xué)生的情緒呢？

要調(diào)動學(xué)生的情緒,，首先要調(diào)動教師自己的情緒,。當(dāng)然老師也不是圣人，老師也有七情六欲,，老師也有自己的喜怒哀樂,。所以我們在從事自己的教學(xué)工作時，難免有工作壓力,。當(dāng)壓力構(gòu)成對個人身心傷害或使效能降低時,，應(yīng)學(xué)會自己調(diào)節(jié)，正視生活中和工作中的挫折和困難,，調(diào)整好心態(tài)和情緒,，學(xué)會自我減壓。同時我們要不斷地提升個人的修養(yǎng),，提升自己的意識品質(zhì),，建立起積極地工作態(tài)度，以增強感受及抵抗工作壓力的能力,。我們還要學(xué)會化解各方面的壓力和情緒困擾,，選擇合適的時候，用合理的方式宣泄自己的壓力,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，使他們健康茁壯地成長。

總之,，為了我們的教育事業(yè),，為了我們祖國美好的明天，讓我們攜起手來燃燒激情,，點燃智慧,。讓我們從此記住這句話：課堂成功的關(guān)鍵是情緒管理！

點燃讀書激情手抄報 點燃讀書熱情作文篇三

敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好!我叫xxx,，是xx年級的學(xué)生,，今天我演講的題目是《書伴隨我成長》。

讀書似乎是一件苦差事,，不然,，為什么有人頭懸梁、錐刺股呢?讀書似乎又是一件快樂的事,，否則,，為什么有人可以不吃飯、不睡覺,。卻不可以不讀書呢?

小時候,，媽媽老在我耳邊嘮叨‘書中自有黃金屋，有顏如玉,，’爸爸對我說：“不好好讀書就回家種地”我不想回家種地,，可也沒找到像媽媽說的黃金屋和顏如玉。你說,，讀書好不好?誠然名利聲色確實吸引不少沽名釣譽之徒,。但除此之外，讀書一定還有別的什么魔力,，吸引著那些雖清貧卻孜孜不倦的追求真理的莘莘學(xué)子吧?

我愛讀書,，既不為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”,，只是在讀書中,，體會到無窮的樂趣和人生的哲理。

我覺得讀書的樂趣在于隨心所欲,。試想：一個大書架,，塞滿了書，古今中外,、天文地理,、偵探、武俠看哪一本都可以,，不著急,。那么多古圣先賢在靜默地等著你，為你述說他們的思想,，你可以向?qū)O子請教兵法,，跟海明威談斗牛，還可以跟司馬遷談天下事,。慢慢的,，你會覺得，世界如此之大，生活如此多彩,，大自然如此奧妙無窮,。仿佛所有的知識畫卷在你腦海中一一展現(xiàn)。書是收獲希望的土地,，我要辛勤耕耘,，以獲得更多的糧食。

我是一個愛看書的小學(xué)生,讀書使我懂得了許多知識,也使我懂得了許多做人的道理.在書中,當(dāng)我被《小英雄雨來》,《夜鶯的歌聲》中小英雄的愛國熱情感染的同時,，也為賣火柴的小姐姐和凡卡的'悲慘命運悄然落淚,。

書是人類進步的階梯,不可不讀.讀一本好書,就像和一個高尚的人說話。當(dāng)我讀到老舍爺爺?shù)牟菰瓡r,仿佛身臨其境;當(dāng)我讀到一個窮困潦倒的人被好心的人救助,我真為他高興.讀書使我認識了各種各樣的朋友,漂亮聰明的夏林果,調(diào)皮搗蛋的馬小跳,貪吃愛睡的唐飛,強壯結(jié)實的張達,多嘴多舌的毛超,感情豐富的冉冬陽,等等

古人云:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟.是啊,有誰離得開書,又有誰不讀書呢?法國作家伏爾泰說過,當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時候,我們仿佛找到了一個朋友;當(dāng)我們再次讀這本好時,仿佛又和老朋友重逢.不少書我也是讀兩遍,甚至多遍的,和書中的人物成為好朋友,每次讀到他們時都倍感親切.

我愛讀書,，因為課堂的書讓我學(xué)習(xí),，讓我思考，課外的書讓我了解,，讓我思索,，讓我快樂，讓我成長,。同學(xué)們讓我們一起來愛書吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

點燃讀書激情手抄報 點燃讀書熱情作文篇四

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

從小到大讀過不少的書,，看過許多文章，也喜歡過一些作家,。但從不是像愛書之人那樣陶醉于書中無法自拔,，而只是去找一些自己感興趣且對自己有意義的書，并不是說要去讀很多,，更重要的是要用心去感受其中的奧秘,，深刻理解其全部的含義。

在讀過的許多書中還要數(shù)沈石溪所寫的動物小說給我留下的印象最深刻了,，至今都無法忘懷,。最令我難忘的是《和烏鴉做鄰居》它使我對沈石溪所寫的'文章產(chǎn)生了濃厚的興趣。我感覺其實它并不比《狼王夢》差,，他帶給我的感受比《狼王夢》更多,，讓我感受到了鳥類世界的美麗動人和那高貴的品質(zhì)。

烏鴉在我們眼中是一種十分令人厭惡的鳥類,，是不幸的象征,，民間還是如果見到烏鴉，要向腳后跟吐一口唾沫,，避免不幸,。最開始作者也是這樣的想法，但可惜的是烏鴉有很多,，不可能次次都吐,，所以作者就開始習(xí)慣,、開始親近它們。還有了一段特別的故事,，改變了作者對他們以往的看法和認識,。自從看了它以后我改變了對作者寫作的看法。他所寫的每一部小說都是全心投入的,，從細微的地方深刻的分析刻畫,，用一分為二地觀點去判斷世物。讓人能全面地看待世物,，讓我對動物的認識也更全面,，其實烏鴉的群體觀念很強，協(xié)作意識也很高,。

文章的慢慢品味,、細細研讀，深深感悟,，這樣才能將文章讀得很透徹,、深入，才能體會到作者的真情實感,，缺少一點都很難去感受一部好作品,，所以改變自己的一些讀書觀念，有時能是你看到更新奇的東西,，領(lǐng)會更深層的含義,。

這就是我的讀書方法。

點燃讀書激情手抄報 點燃讀書熱情作文篇五

大家好!

書是人類進步的階梯,，是人類發(fā)展的橋梁,，作為祖國新一代盛開的花朵，我的世界又怎么會少的了書呢?書帶領(lǐng)我們進入一個全新的世界,，一個個引人入勝的故事,，一段段曲折迂回的文字，都帶領(lǐng)我在知識中成長遨游,。

在小學(xué)一年級的時候,，我是十分厭煩書的，覺得它是浪費時間的“罪魁禍?zhǔn)住?，看見滿是文章的紙就頭疼,，寧愿在床上干坐著也不愿抓起滿滿書架上的一顆“桃李”。知道有一天,，媽媽發(fā)現(xiàn)了我這個令人頭疼的壞毛病,，決定要推我一把，讓我有上進心。

圖書館便成為我周末的歸屬,。書架上琳瑯滿目的書籍一開始并沒有吸引我的視線,，我像個小老頭一樣背著手，在圖書館里漫無目的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,。就在我隨意翻起架子上的書時,，一聲悶雷把我從吊兒郎當(dāng)?shù)氖澜鐝氐左@醒，接著就傳來雨點拍打在轎車上清脆的聲音,，像是大珠小珠落玉盤,。但是我卻無心賞雨，沒有傘孤零零的我無助的站在被灰蒙蒙的氣氛籠罩書架前,，但我感覺到有一抹曙光從書中射出,，我好想看見了救星一樣，開始如饑似渴的翻閱著,。

曾經(jīng)枯燥乏味的文字變得入勝起來,，一幕幕精彩的畫面躍然紙上，又仿佛出現(xiàn)在我眼前,。一頁兩頁,，我像饑餓的人撲在面包上，又像是一塊海綿吮吸著知識的甘霖,，不知不覺我便投入到了書中的世界,，門外依舊是傾盆大雨，但屋里卻是永遠放晴的白云藍天,。

之后書便成了我形影不離的'好朋友，確切的說是一位好老師,。

二年級,，三年級直到現(xiàn)在剛步入初一的我，讀過了不少書籍也領(lǐng)悟了不少道理,?！逗啞邸犯嬖V我了堅持，寬容,，常讓我淚眼婆娑;《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾告訴我了堅強的毅志和頑強的精神;《窗邊的小豆豆》給我了前所未有的心靈雞湯,。書帶我遨游過深海，帶我飛躍過群山,，帶我翱翔過天空,，帶我穿越過大陸，它小小的身體中包含著千千萬萬的精髓,，它帶給我們的知識不僅限于一篇篇文字,，而是整個繽紛燦爛的世界。

不知不覺的，書伴我成長了7年之長,，當(dāng)我打開一本書的時候,，馬上就會聽到許多聲音：有智者娓娓道來的談心，有勇士慷慨激昂的吶喊;有恬美如秋月的小夜曲獨鳴,，有壯烈如大潮的交響樂;有春花凋零的嘆息,，有小鳥歸巢時的啾啾聲，這些唯美的聲音都是來自書的心靈最深處,，它悠悠揚揚永遠蕩漾于我們的耳畔,。

書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我,，又像是一位真誠的朋友,，跟我面對面的交談。當(dāng)你看見書架上坐滿了各位名家—魯迅,，冰心,，曹雪芹，他們與你一起詩詞歌賦,，閱覽群書,，你會覺得整個世界都變得明朗起來，當(dāng)有書伴你成長時,，生活便不再乏味,，也許窗外烏云密布，但屋里卻永是陽光普照,。

有書,，我如魚得水。所以我喜歡讀書,，因為它讓我快樂,。

點燃讀書激情手抄報 點燃讀書熱情作文篇六

親愛的同學(xué)們：

大家好!

高爾基說過，“書籍是人類進步的階梯,?！鄙勘葋喸?jīng)說過，“書籍是全世界的營養(yǎng)品,，生活里沒有了書籍,，就好像沒有了陽光;智慧里沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀,?！笨梢姇畬ξ覀儊碚f何其重要。

我喜歡讀書,，書是我生活中不可缺少的一部分,，它像朋友,、鳥兒、藍天,、綠樹一樣伴我成長,。讀一本好書，能把我們帶到一個絢麗神奇的世界,，在這個世界里,，我可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀海上日出,，和冰心一起感悟人生,，和孫悟空一起降妖除魔，和水滸英雄一起斗智斗勇——讀書的過程,，優(yōu)雅而美麗,，充實而快樂。

記得在一年級的時候,，媽媽就給我買了注音插圖版的《西游記》,，那時候讀完書只知道，孫悟空會七十二般變化,、騰云駕霧,、神通廣大，厲害的很,。后來隨著年齡的增長,，我再次閱讀《西游記》時，不僅僅是對書中孫悟空的崇拜,，更是被里面的情節(jié)和景物描寫所吸引,，我的心情會隨著書中故事情節(jié)的發(fā)展，時而緊張,，時而興奮,，深深的陶醉其中。還有花果山福地,、水簾洞洞天的描寫仿佛把我?guī)肓艘粋€神奇的仙境，讓我留戀返,。

好書不厭百回讀,，在我六年級的時候媽媽又給我買了青少年版的《西游記》，讀完后我又有了新的'收獲,。從書中我深刻地領(lǐng)悟到,，唐僧師徒四人不畏千辛萬苦，經(jīng)歷了九九八十一難,，到達西天取得真經(jīng),、修成正果,，需要的是一種執(zhí)著、勇敢,、團結(jié)的力量,。故事中的唐僧心地善良，有著堅定的信念與頑強的毅力,，無論是遇到什么樣的困難和誘惑,，他都沒有忘記自己肩負的重任和取經(jīng)的信念。孫悟空本領(lǐng)高強,，勇敢自信,，面對妖魔鬼怪從不畏懼，斗智斗勇,，一路上為師傅掃除了無數(shù)障礙,。忠心耿耿的沙和尚任勞任怨，取經(jīng)路上肩挑重擔(dān),，卻毫無怨言,。豬八戒雖然有些好吃懶做，但是在大是大非面前還是能夠做到顧全大局,，不忘保護師傅和取經(jīng)重任,。即使他們之間也產(chǎn)生過一些矛盾，但是大家都能做到不忘初心,，團結(jié)一致,，心往一處想，勁往一處使,，最終合力把困難解決,，終到西天，取得真經(jīng),。我對故事中的每一個人物都充滿了敬意,，這本書讓我不斷成長，懂得了許多做人做事的道理,。

我的書還有很多很多,，每本書都在我成長的道路上留下了深深的足跡。讀書讓我的生活變的更加豐富多彩,，快樂無比,。從書中我學(xué)到了課本中沒有的知識，拓寬了視野,，提高了寫作水平,，懂得了做人的道理，讓我健康成長,。

腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠,。書是智慧的源泉，書是知識的寶庫,，同學(xué)們讓我們愛上讀書吧,，讓我們把書中的快樂傳遞給更多的人，讓書香溢滿校園,，讓我們一起沉浸在讀書的快樂中,。

我的演講完畢，謝謝大家,。

點燃讀書激情手抄報 點燃讀書熱情作文篇七

大家好!

一年級剛剛學(xué)完拼音,，老師就鼓勵我們?nèi)ピ囍x課外書，當(dāng)時我心里又緊張又激動,，我能行嗎?我真的可以自己讀書了?最初,，為了激起我們的讀書興趣，老師總是給我們講她從書上讀到的故事,，還把書名告訴我們,。我們就纏著爸爸媽媽給我們買，試著自己去讀,。隨著時光的流逝,，我一天一天地長大，在老師的幫助下,，我學(xué)會了自己讀書,。一本本好書就成了我的好伙伴。只要一有時間我就像一只勤勞的小蜜蜂,，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉,。

就這樣，我讀的拼音讀物越來越多,，也越來越厚,。《伊索寓言》,、《安徒生童話》,、《格林童話》、《成語故事》,、《科學(xué)家的故事》,、《一千零一夜》，我都喜歡,。每讀完一本書，我都受益匪淺,。慢慢地,，我的心里裝了許多的故事,，成了班里的故事大王。今天我給大家也帶來一個故事,，故事的名字叫《鑿壁偷光》：

西漢時候,，有個農(nóng)民的孩子，叫匡衡,。他小時候很想讀書,，可是因為家里很窮，不但沒錢上學(xué),。而且由于家里很窮,，他白天必須干許多活，掙錢糊口,。只有晚上,，他才能坐下來安心讀書?？墒?，他又買不起蠟燭，天一黑,，就無法看書了,。匡衡心疼這浪費的時間,，內(nèi)心非常痛苦,。

他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭,，把屋子照得通亮,。匡衡有一天鼓起勇氣,，對鄰居說：“我晚上想讀書,，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢?”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人,，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭,，還讀什么書呢!”匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心,，一定要把書讀好,。

匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個小洞,，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了,。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來,，漸漸地把家中的書全都讀完了,。

匡衡讀完這些書,，深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的，他想繼續(xù)看多一些書的愿望更加迫切了,。

附近有個大戶人家,，有很多藏書。一天,，匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前,。他對主人說：“請您收留我，我給您家里白干活不報酬,。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了,。”主人被他的精神所感動,，答應(yīng)了他借書的要求,。

匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來他做了漢元帝的'丞相,，成為西漢時期有名的學(xué)者,。

讀了這個故事，我真想把這故事講給我的同學(xué)聽,。想想匡衡,，連蠟燭都買不起，想讀書,，只能借助墻洞透過來的燭光,。而我們在寬敞明亮的教室里讀書，即使有時候陰天,，或者冬天的傍晚天色已晚,，老師就會打開電燈，還說怕我們的眼睛近視了,?？墒谴_有很多同學(xué)不能體會老師家長的一片苦心，不但很少讀課外書,，甚至連課內(nèi)作業(yè)都完不成,，真是不應(yīng)該啊!

匡衡為了讀書，寧可到藏書多的大戶人家白干活,，不要報酬,。而我們卻是家長花錢送我們到附近的學(xué)校來讀書。我想用匡衡的故事來喚醒那些不好好讀書的同學(xué),，不要身在福中不知福,，快快行動起來好好讀書，莫做：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲之人”啊!

隨著識字量的增加,，我的閱讀范圍也會越來越廣,，文學(xué)類的、百科類的,，歷史叢書，小說故事,，只要能讀懂的,，我都要看。我一定要讓書籍成為我進步的階梯!也祝愿所有的老師同學(xué)與書籍成為好朋友!