作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

食品保質期教案反思篇一

重要的食品保質期

1、能關心他人和自己,。

2,、知道食品外包裝上的數(shù)字都是有用的。

3,、能關注食品的生產(chǎn)日期和保質期,，初步具有初步的食品使用安全意識，會選擇保質期內的食品,。

1,、物質準備：“食品外包裝上的數(shù)字統(tǒng)計表”一張；“食品生產(chǎn)日期和保質期統(tǒng)計表”一張,；牛牛糕點屋場景

2,、經(jīng)驗準備：關注食品外包裝上的數(shù)字；已做過關于“食品外包裝上的數(shù)字”的統(tǒng)計調查

1、鞏固對食品外包裝上的數(shù)字作用的認識,。

（1）觀察統(tǒng)計表（一）,，請幼兒介紹數(shù)字在食品外包裝上的作用。

師：小朋友在食品的外包裝上發(fā)現(xiàn)了許多的數(shù)字,，這些數(shù)字告訴我們很多事情,，現(xiàn)在誰能向大家介紹一下，它們都告訴我們什么事情,？

（2）引導幼兒發(fā)現(xiàn)：每種食品的`外包裝上都有生產(chǎn)日期和保質期,。

師：從這張表上，我們發(fā)現(xiàn)什么呢,？

（3）了解保質期的作用和重要性,。

師：每種食品都有保質期，保質期有什么作用呢,？

2,、關注生產(chǎn)日期和保質期，學習推算食品的保質期,。

（1）師：正是因為保質期很重要,，所以今天我們就來討論保質期的問題。假如你到商店去買食品,，你會看保質期嗎,？你知道在什么時間內吃這樣食品是安全的嗎？

（2）幼兒討論后小結：要先看生產(chǎn)日期,，再看保質期,，然后從生產(chǎn)日期開始算一算，最后還要算出來的時間是不是過了今天的時間,。

（3）出示統(tǒng)計表（二）,，請幼兒推算食品的保質期。

①師：這里有幾種食品,，它們的生產(chǎn)日期和保質期都在上面,，你們知道它們在什么時間內吃是安全的嗎？

②幼兒討論,、推算,。

（4）游戲“牛牛糕點屋”――選擇保質期內的“糕點”

①介紹游戲玩法：請幼兒將過期的“糕點”找出來。

②幼兒操作,。

③相互交流操作結果,。

食品保質期教案反思篇二

我班孩子經(jīng)常帶早餐來園，每次幼兒飲奶時我們都要教孩子看看牛奶盒的生產(chǎn)日期和保質期,，所以想到讓孩子學會認識其他食品的保質期,，不要吃過期的食品。

1、知道食品外包裝上的數(shù)字都是有用的,。

2,、能關注食品的生產(chǎn)日期和保質期，初步具有初步的食品使用安全意識,，會選擇保質期內的食品,。

1、觀察統(tǒng)計表推算食品的保質期,。

2,、游戲“苗苗糕點屋”――選擇保質期內的'“糕點”

1、物質準備：“食品外包裝上的數(shù)字統(tǒng)計表”,、“食品生產(chǎn)日期和保質期統(tǒng)計表”一張,；“1年掛歷”一張；過期的食品,；苗苗糕點屋場景

2,、經(jīng)驗準備：關注食品外包裝上的數(shù)字；已做過關于“食品外包裝上的數(shù)字”的統(tǒng)計調查

出示過期發(fā)霉的面包和蘋果,，讓孩子仔細觀察他們有什么不一樣的顏色和味道,，這樣的食品還能吃嗎？如果吃了會怎么樣,？引申出食品的保質期,。

1、鞏固對食品外包裝上的數(shù)字作用的認識,。

（1）觀察統(tǒng)計表,，請幼兒介紹數(shù)字在食品外包裝上的作用,。

師：小朋友在食品的外包裝上發(fā)現(xiàn)了許多的數(shù)字,，這些數(shù)字告訴我們很多事情，現(xiàn)在誰能向大家介紹一下,，它們都告訴我們什么事情,？

（2）引導幼兒發(fā)現(xiàn)：每種食品的外包裝上都有生產(chǎn)日期和保質期。

師：從這張表上,，我們發(fā)現(xiàn)什么呢,？

（3）了解保質期的作用和重要性。

師：每種食品都有保質期,，保質期有什么作用呢,？

2、關注生產(chǎn)日期和保質期,，學習推算食品的保質期,。

（1）師：正是因為保質期很重要，所以今天我們就來討論保質期的問題。假如你到商店去買食品,，你會看保質期嗎,？你知道在什么時間內吃這樣食品是安全的嗎？

（2）幼兒討論后小結：要先看生產(chǎn)日期,，再看保質期,，然后從生產(chǎn)日期開始算一算，最后還要算出來的時間是不是過了今天的時間,。

（3）請幼兒推算食品的保質期,。

①師：這里有幾種食品，它們的生產(chǎn)日期和保質期都在上面,，你們知道它們在什么時間內吃是安全的嗎,？

②幼兒討論、推算,。推算時可利用墻角上貼的掛歷,。

3、游戲“苗苗糕點屋”――選擇保質期內的“糕點”

① 介紹游戲玩法：請幼兒將過期的“糕點”找出來,。

② 幼兒操作,。

③相互交流操作結果。

食品保質期教案反思篇三

1,、了解食品的保質期及它的作用,，知道應該在保質期內實用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識;

2,、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn);

教室里面的各種廢舊物品

談話導入――觀察感知――聯(lián)系315

1,、談話導入師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼,，你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測)

其實,，我是吃壞了東西了，哎,，昨天的時候,，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了,，誰知道牛奶是過期的,，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢,。吃了過期的東西會不舒服的,，會生病的。

老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時間的)盒子上的時間叫食品保質期

2,、觀察感知哪些食品有保質期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質期啊?你在哪里找到保質期?師生小結：一般來說,，飲料的保質期都在哪里?(瓶口上)

盒子包裝的`保質期在哪里啊?(盒子底部) 口袋食品的保質期在哪里啊?(口袋邊上)

原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我,。

3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后,，你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費者協(xié)會投訴了,，3月15消費者權益保護日，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的,。

這個小編還要說下啊,，有些食品袋里那個小包裝的干燥劑，小孩子不懂,，一定要詳細的講解一下,，小編當年就吃過(其實只是父母以為吃過)，被拉過去洗胃qaq,。一定要小心啊!

食品保質期教案反思篇四

1,、了解食品的保質期及它的作用，知道應該在保質期內實用食品,，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識,；

2、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn),；

3,、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識,。

4,、初步了解預防疾病的方法。

教室里面的各種廢舊物品

談話導入――觀察感知――聯(lián)系315

1,、談話導入

師：老師今天的身體有點不舒服,，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎,？（幼兒猜測）

其實,，我是吃壞了東西了，哎,，昨天的時候,，老師和好朋友出去玩,，買了一些牛奶喝了,，誰知道牛奶是過期的，所以,，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢,。吃了過期的東西會不舒服的`，會生病的,。

老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢,？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質期

2,、觀察感知哪些食品有保質期啊,？看看我們的教室里面哪些東西有保質期?。磕阍谀睦镎业奖Ｙ|期,？師生小結：一般來說,，飲料的保質期都在哪里？（瓶口上）

盒子包裝的保質期在哪里??？（盒子底部）口袋食品的保質期在哪里啊,？（口袋邊上）

原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢,？回家的時候你們看看再告訴我。

3,、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后,，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費者協(xié)會投訴了,，因為昨天是3,、15號，也就是3,、15消費者權益保護日,，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

食品保質期教案反思篇五

1,、引導幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)并獲得食品保質期的相關經(jīng)驗,，嘗試學看保質期。

2,、了解食品衛(wèi)生知識,，初步培養(yǎng)幼兒的食品安全意識，增強幼兒的自我保護意識,。

：課件,、錄像片、日歷表,、各類食品,、記錄表格、筆

師：小朋友,，你們都逛過超市嗎,？今天老師帶來了一段短片，小朋友仔細看看片子里的小朋友是怎么逛超市的,？他們的表現(xiàn)有什么不同,？（讓幼兒帶問題看短片） 師：好,，短片看完了，下面誰來回答剛才老師的問題,。 （幼兒：小朋友逛超市很開心,；有的小朋友選了很多自己喜歡吃的東西；我看見有的小朋友在看價錢,；我看見有的小朋友在看生產(chǎn)日期和保質期,。） 提問：為什么要看食品的生產(chǎn)日期和保質期呢？（判斷食物是否過期） 教師說出保質期的概念,。 師：“所有的食品都有它的保質期,，保質期就是告訴我們在這個日期內可以安全的食用，保證我們身體的安全和健康,?！?師：“小朋友們，過期食品能吃嗎,？為什么,？”

師：短片里的小朋友在哪里發(fā)現(xiàn)食品的生產(chǎn)日期和保質期的呢？ 師：“其實啊,，所有的食品包裝上應該都有兩個日期：一個是保質期,，另一個是生產(chǎn)日期，通過這兩個日期我們就能判斷是否過期,?！?/p>

。

1,、教師出示幼兒喜愛的食品,，激發(fā)幼兒的積極性。 師：“看,，老師這里有很多的零食,，現(xiàn)在你們想不想自己來找一找它們的生產(chǎn)日期和保質期呢？”老師將食品發(fā)放給幼兒,，幼兒自主觀察,，自由討論。

2,、教師提問幼兒回答 你們都找到了嗎,？兩個日期都找到了的舉手。在哪里找到的,？ 請幼兒舉手發(fā)言,，引出日期出現(xiàn)的位置不同,，時間不一樣,。

師：小朋友們找得又快又好,，光是找到了還不夠，我們還要學會判斷才對哦,！ 師:“老師帶來了兩種食品,，我們要正確判斷是否過期，要借助于日歷和表格幫忙,。教師出示一張表格如下：

引導幼兒看清楚老師的`記錄過程,。 師：“老師這里有一張表格，首先把食物的圖標畫上,，再把找到的日期填上去,。（生產(chǎn)日期、保質期） 出示日歷和吸鐵石,，引導幼兒一起計算,，要求幼兒從生產(chǎn)日期往后數(shù)，數(shù)幾個月就出示幾個吸鐵石在日歷上,，把計算的時間記錄在到期時間的格子里,。 引導幼兒說出今天的日期，仔細觀看日歷表,，最后判斷是否過期,。

。 引語：“小朋友們,，喜羊羊打來電話說,，它的超市里被灰太狼放進了一些過期食品，想請我們的小朋友幫忙,，找出過期的食品,，你們愿不愿意幫助它呢?”（想要去幫助喜羊羊，必須通過考核才能去哦?。?出示表格,，告訴幼兒游戲規(guī)則，所有幼兒分成四組,，五人為一組,。每桌有五種食品，每個幼兒選定一種,，每人一張記錄表格,，小朋友快速找到所拿食品的生產(chǎn)日期和保質期，并記錄到表格上,，記錄完以后借助日歷判斷是否過期,。 幼兒操作，教師從旁指導,。

,。 師：小朋友們都已經(jīng)得出結果了,，下面我們一起來驗證一下吧。 出示課件,，師：老師帶來了喜羊羊和我們一起來驗證,，看，小朋友判斷對了,，喜羊羊就會很高興的蹦出來哦,，判斷錯了灰太狼可就會蹦出來哦。 結束語：小朋友們都通過了測試,，接下來我們趕快一起去喜羊羊的超市幫助它吧,。

食品保質期教案反思篇六

食品保質期

1、了解食品的保質期及它的作用,，知道應該在保質期內實用食品,，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識;

2、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn);活動準備：教室里面的各種廢舊物品

談話導入――觀察感知――聯(lián)系3,、15講一講

1,、談話導入師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼,，你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測)其實,，我是吃壞了東西了，哎,，昨天的.時候,，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了,，誰知道牛奶是過期的,，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢,。吃了過期的東西會不舒服的,，會生病的。老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時間的)盒子上的時間叫食品保質期

2,、觀察感知哪些食品有保質期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質期啊?你在哪里找到保質期?

師生小結：一般來說,，飲料的保質期都在哪里?(瓶口上)盒子包裝的保質期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保質期在哪里啊?(口袋邊上)原來他們的位置都不一樣的啊

師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我。

3,、聯(lián)系3,、15講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費者協(xié)會投訴了,，因為昨天是3,、15號，也就是3、15消費者權益保護日,，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的,。

食品保質期教案反思篇七

食品保質期

1、了解食品的保質期及它的作用,，知道應該在保質期內實用食品,，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識,；

2,、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn)；

：教室里面的各種廢舊物品

：談話導入――觀察感知――聯(lián)系315

1,、談話導入師：老師今天的身體有點不舒服,，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎,？（幼兒猜測）其實,，我是吃壞了東西了，哎,，昨天的時候,，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了,，誰知道牛奶是過期的,，所以,，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢,。吃了過期的東西會不舒服的,，會生病的,。老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢,？（盒子上有時間的）盒子上的`時間叫食品保質期

2,、觀察感知哪些食品有保質期??？看看我們的教室里面哪些東西有保質期??？你在哪里找到保質期？

師生小結：一般來說,，飲料的保質期都在哪里,？（瓶口上）盒子包裝的保質期在哪里啊,？（盒子底部）口袋食品的保質期在哪里?。浚诖吷希┰瓉硭麄兊奈恢枚疾灰粯拥陌煟耗潜Ｙ|期的時間是不是都是一樣的呢,？回家的時候你們看看再告訴我,。

3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎,？我去消費者協(xié)會投訴了,，因為昨天是3.15號，也就是3.15消費者權益保護日,，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的,。

食品保質期教案反思篇八

1、了解食品的保質期及它的作用,，知道應該在保質期內實用食品,，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識；

2,、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn),；

3、了解生病給身體帶來的不適,，學會預防生病的方法,。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識,。

教室里面的各種廢舊物品

談話導入――觀察感知――聯(lián)系3,、15講一講

1、談話導入師：老師今天的身體有點不舒服,，我的肚子有點疼,，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜測）其實,，我是吃壞了東西了,，哎，昨天的時候,，老師和好朋友出去玩,，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的,，所以,，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的,，會生病的,。老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質期

2,、觀察感知哪些食品有保質期?。靠纯次覀兊慕淌依锩婺男〇|西有保質期??？你在哪里找到保質期,？師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪里,？（瓶口上）盒子包裝的保質期在哪里?。浚ê凶拥撞浚┛诖称返谋Ｙ|期在哪里??？（口袋邊上）原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我,。

3,、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后,，你們知道老師是怎么做的'嗎,？我去消費者協(xié)會投訴了,，因為昨天是3,、15號，也就是3,、15消費者權益保護日,，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

1,、整節(jié)課上下來,，孩子積極性較高，因為平時涉及這方面的問題較少,，孩子興趣較濃,。

2、但是時間沒有控制好,，導致課還沒有上完,，就有孩子請假解便，我多不好意思的,。

3,、孩子們在推算食品保質期時比較困難，這是我的疏忽,。我雖然布置家長帶孩子到超市調查各種食品的保質期,，但是我們農村幼兒的家長不重視，根本沒有完成老師交給的任務,。我應該自己帶孩子到超市做調查,。

4、上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質期,，這就需要根據(jù)生產(chǎn)日期和安全日期推算保質期,。

食品保質期教案反思篇九

大班幼兒已經(jīng)對數(shù)字有一定的概念，并且非常流暢地能從1數(shù)到30，在3月份,，結合“3.15消費者維權日”這個主題,，引導幼兒認識食品的生產(chǎn)日期和保質期，通過一系列活動,，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,，并通過與其他幼兒的合作、交流,，明白食品衛(wèi)生,、安全的重要性，學會在日常生活中保護好自己,。同時讓幼兒明白如果在生活中自己的消費權益受到侵害時,，要學會維護自己的合法權益。

1,、了解食品生產(chǎn)日期和保質期方面的常識,，學會保護自己的健康。

2,、能用數(shù)字和語言適當?shù)谋磉_,、交流探索的過程和結果。

3,、能從生活和游戲中感受食品與保質期的關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,。

4、加強幼兒的安全意識,。

5,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。

毛絨小狗玩具,、多媒體課件、食品,、兒歌錄音等,。

（一）故事導入

1、師：小狗汪汪是個可愛的小家伙,，她呀,，特別愛喝牛奶，每天都要喝一袋呢,。今天家里沒有牛奶了,，小狗汪汪見媽媽忙，就自己去路邊超市買了一袋,，可是剛喝了不一會啊,，汪汪肚子疼了,，哎呦呦、哎呦呦,，肚子好疼哦……,。

2、提問：小朋友,，汪汪為什么肚子疼呀,？

牛奶壞了，汪汪拉肚了,。

3,、提問：為什么牛奶壞了呢？

時間長了,，牛奶變質了,。

4、師總結：對了,，肯定是牛奶壞了,，牛奶不能喝了，因為小汪汪沒有查看牛奶的生產(chǎn)日期,，不知道是否過保質期呢,。

（通過一個短短的小故事,，創(chuàng)設情境,，引出今天的活動重點：食品的生產(chǎn)日期和保質期。引出簡捷,、直接切入本活動的重點內容,。）

（二）檢驗保質期

師：今天老師和小朋友一起來來看看，這些食品是哪天生產(chǎn)的,，有沒有過保質期,。

1、出示圖：面包,，生產(chǎn)日期：20xx0410,，保質期：5天

提問：20xx0410是指哪年、哪月,、哪天,？

20xx年4月10日

提問：保質期是5天，我們該從20xx0410的哪個數(shù)字開始數(shù)數(shù)呢,？怎么數(shù)呀,？

從10日往后數(shù)，數(shù)5天,。

提問：為什么從10日數(shù),？

保質期是5天,，所以從表示“天”的數(shù)字開始數(shù)。

提問：請問這個是否過期了呀,？能不能吃了,？為什么呢？

沒有過期,。從10日往后數(shù)5天,，11、12,、13,、14、15日,，今天是4月12日,，能吃的。

2,、出示圖：汪汪煎卷,，生產(chǎn)日期：20xx0116，保質期：9個月（讓幼兒探究保質期是“月”的計算方法）

3,、出示圖：綠茶,，生產(chǎn)日期：20xx0212，保質期1年（在教學過程中讓幼兒明白如何推算保質期是“年”的數(shù)數(shù)方法）

4,、總結：看來食品的保質期對我們的健康非常重要,，我們在生活中要學會保護好自己的健康。

（通過多媒體課件,，引導幼兒看圖,，認識生產(chǎn)日期、保質期,，學會借用手指推算出食品是否過期,。在這個活動環(huán)節(jié)里，有目的的出示了“5天,、9個月,、一年”這樣的數(shù)字，讓幼兒明白有關天,、月,、年的計算方法。）

（三）自主探索活動

1,、生產(chǎn)日期和保質期在食品的什么地方可以找到,？

通常印在食品的包裝袋或包裝盒上。

2,、今天小朋友們來做一名檢驗員,，看看這些食品的生產(chǎn)日期是哪天,，保質期是多長時間，有沒有過期,。（讓小朋友檢驗食品,，討論）

（1）牛奶（2）高樂高（3）鴨珍（4）銅鑼燒

3、分別讓小朋友議一議,，說一說,，探討一下食品的保質期。

（這個環(huán)節(jié)是幼兒探索,、交流,、合作的過程，利用形象的食品包裝,，看一看,、找一找、算一算,、說一說,、議一議，將本活動的重難點內容進行內化,，達到學以致用的目的,。）

（四）游戲活動：看圖《猜一猜》

1、藍莓派：猜猜這個藍莓派是那天生產(chǎn)的,？保質期是幾天,？

（對猜對的小朋友給予獎勵，及時鼓勵幼兒參與教學活動,。）

2,、巧克力3、飲料4,、真果粒

（游戲活動是幼兒喜愛的活動，也是幼兒教學活動的中心,，在這個環(huán)節(jié)安排游戲活動,，既是幼兒學習活動的特點必須尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，也是鞏固,、加深本課活動重點內容,，使本課所學得到反饋。幼兒不僅樂于參與,，也讓學習成果得到展示,。）

（五）擴展活動：檢驗的常識

1、提出問題：有些物品不僅要看保質期,，更要看具體的食品質量,。即使在保質期時間之內,，如果出現(xiàn)問題，也不能吃了,。那么什么情況下不能吃呢,？

霉變的、出現(xiàn)餿味了,，變顏色了,，包裝袋漲袋了、瓶蓋的安全紐氣壓有響聲……等等,，都要好好的檢驗一下,。

2、檢驗的方法有哪些呢,？

看保質期,、看顏色、聞味道,、按瓶蓋……

3,、總結：在不放心食品質量的前提下，記住千萬不可以像小狗汪汪那樣粗心地喝了變質的牛奶哦,！還有我們以后去超市買東西,，一定要先查看商品的生產(chǎn)日期和保質期，要學會保護好自己,，做個合格的檢驗員,。

（擴展知識這個環(huán)節(jié)的安排，將活動內容提升了一個高度,，不僅拓展了幼兒的知識面,，還關注幼兒個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。）

（六）延伸活動

1,、聽兒歌《12315》，如果買了過期的或假冒偽劣的商品,，我們應該怎么辦,？

退貨、找商家賠償,、撥打消費者維權電話12315

2,、合著兒歌的節(jié)拍，邊說兒歌邊去班級的游戲區(qū)域“小小超市”去查驗食品的生產(chǎn)日期和保質期,。

（雖然是個小小的兒歌,，也是對幼兒知識的提升。在這里設計這首兒歌,，不僅可以活躍幼兒的'活動氣氛,，更為幼兒知識的再擴展提供一個輕松,、和諧的學習機會，做到知識在更新,，但過程卻不枯燥,，非常符合幼兒的認知規(guī)律。）

本次教學活動,，通過認識食品的生產(chǎn)日期,、保質期，在游戲活動中,，利用手指數(shù)數(shù)的方式,，讓幼兒推算食品的保質期時間，利用“看一看,、找一找,，猜一猜、”等游戲活動,，引導幼兒積極參加小組討論,、探索，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力,，學習用多種方式表現(xiàn),、交流、分享探索的過程和結果,。特別是最后兩個活動環(huán)節(jié)“檢驗常識”和“《12315》兒歌”的設計,，為幼兒搭建了一個“立體的、多面的”生活知識平臺,，豐富了幼兒活動的內涵,。

正如《幼兒園教育指導綱要》里指出的：為幼兒提供健康、豐富的活動環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

1,、 整節(jié)課上下來,，孩子積極性較高，因為平時涉及這方面的問題較少,，孩子興趣較濃。

2,、 但是時間沒有控制好,，導致課還沒有上完，就有孩子請假解便,，我多不好意思的,。

3,、 孩子們在推算食品保質期時比較困難，這是我的疏忽,。我雖然布置家長帶孩子到超市調查各種食品的保質期,，但是我們農村幼兒的家長不重視，根本沒有完成老師交給的任務,。我應該自己帶孩子到超市做調查,。

4、 上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質期,，這就需要根據(jù)生產(chǎn)日期和安全日期推算保質期,。

食品保質期教案反思篇十

食品保質期

1、了解食品的保質期及它的作用,，知道應該在保質期內實用食品,，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識；

2,、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn),；活動準備：教室里面的各種廢舊物品活動流程：談話導入――觀察感知――聯(lián)系3、15講一講

1,、談話導入師：老師今天的身體有點不舒服,，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎,？（幼兒猜測）

其實,，我是吃壞了東西了，哎,，昨天的時候,，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了,，誰知道牛奶是過期的,，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢,。吃了過期的東西會不舒服的,，會生病的。

老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢,？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質期

2,、觀察感知哪些食品有保質期啊,？看看我們的教室里面哪些東西有保質期?。磕阍谀睦镎业奖Ｙ|期？

師生小結：一般來說,，飲料的保質期都在哪里,？（瓶口上）

盒子包裝的'保質期在哪里啊,？（盒子底部）

口袋食品的保質期在哪里?。浚诖吷希?/p>

原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢,？回家的時候你們看看再告訴我,。

3、聯(lián)系3,、15講一講昨天老師吃了過期的食品后,，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費者協(xié)會投訴了,，因為昨天是3,、15號，也就是3,、15消費者權益保護日,，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

食品保質期教案反思篇十一

1,、了解食品的保質期及它的作用,，知道應該在保質期內實用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識,；

2,、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn)；

教室里面的各種廢舊物品

1,、談話導入師：老師今天的身體有點不舒服,，我的`肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎,？（幼兒猜測）

2,、其實，我是吃壞了東西了,，哎,，昨天的時候，老師和好朋友出去玩,，買了一些牛奶喝了,，誰知道牛奶是過期的，所以,，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢,。吃了過期的東西會不舒服的,，會生病的,。

3,、老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質期

4,、觀察感知哪些食品有保質期?。靠纯次覀兊慕淌依锩婺男〇|西有保質期??？你在哪里找到保質期？

5,、師生小結：一般來說,，飲料的保質期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質期在哪里??？（盒子底部）口袋食品的保質期在哪里啊,？（口袋邊上）原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢,？回家的時候你們看看再告訴我。

3,、了解3,、15消費者權益保護日，如果吃到了過期的食品,，可以去消費者協(xié)會投訴,。你們知道老師吃到了過期的食品是怎么做的嗎？我去消費者協(xié)會投訴了,，也就是,，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

食品保質期教案反思篇十二

1.產(chǎn)生了解食品保質期的愿望,，感知在保質期內食用食品的好處,。

2.試著讀出保質期，并能比較清楚地表述自己的探索與發(fā)現(xiàn),。

3.初步了解食品保質期的意義,，知道應該在保質期內食用食品。

有包裝的食品若干種,。

1.談話導入,。

提問引出主題：今天老師的身體有點不舒服，肚子有點疼,。你們知道這是怎么回事嗎?昨天我喝了一瓶牛奶,，誰知道這是一瓶過期的牛奶,，所以，老師的肚子到現(xiàn)在還疼呢,。你們知道什么叫過期牛奶嗎?

幼兒討論后,，出示牛奶盒，幼兒認讀盒子上的時間,。

教師小結：盒子上的時間叫食品保質期,，如果我們吃了過期的食物，就會不舒服,、會生病,。

2.觀察感知食品保質期。

提出要求：哪些食品有保質期呢?這里有許多食品,，找找看,。

幼兒尋找、探索,、發(fā)現(xiàn),。

幼兒帶著自己找到的食品集中交流。提問：你找到了什么食品的保質期?在食品的什么位置找到的?怎么讀食品上的保質期?

引導幼兒歸納小結：一般情況下,，飲料的保質期在瓶口上,，盒裝食品的保質期在盒子底部，袋裝食品的保質期在口袋邊上

3.將食品按保質期的`長短歸類,。

提問：食品的保質時間是不是一樣長?有什么不一樣?哪些食品的保質期很長,、哪些食品的保質期很短?為什么不能吃過期食品?

幼兒充分討論后，教師小結：食品保質期有長有短,，我們要看清食品保質期,，不吃過期食品，保護自己的身體,。

幼兒將自己手中的食品按保質期長短分別送到相應的地方,。

食品保質期教案反思篇十三

1、了解食品的保質期及它的作用,，知道食品應該在保質期內食用,。

2、尋找食品袋上的保質期,，培養(yǎng)幼兒買食品前看保質期的.好習慣,。

1、帶領幼兒課前去超市購物一次,；

2,、明明一家生病的錄像；

3,、記錄表,。

環(huán)節(jié)意圖：

通過觀看錄像,，讓幼兒知道不能吃過期的食品。

（一）觀看錄像：

1,、昨天一清早,，明明一家就被120救護車送到了醫(yī)院，到底發(fā)生了什么事,，我們一起去看看,。（觀看錄像）

2、明明一家發(fā)生了什么事,？他們哪里不舒服？他們什么時候開始生病的,？

3,、你覺得可能是什么原因讓他們生病的？

4,、聽聽醫(yī)生是怎么說的,。

5、什么叫過期呀,？

6,、為什么不能吃過期的食品？（觀看錄象）

環(huán)節(jié)意圖：

讓幼兒學會看保質期,，進一步加深對過期食品的認識,。

（二）組織討論：

1、你們在買食品的時候有沒有看保質期,？

2,、是不是所有的食品都有保質期，你在什么地方找到了保質期,？

3,、那保質期的時間是不是都是一樣的呢？（請幼兒來記錄）找找保質期最長的和最短的食品,。

4,、怎么知道是否過期？要看什么日期,？

環(huán)節(jié)意圖：

讓幼兒學會看保質期,，掌握積累生活中的小常識和經(jīng)驗。

（三）延伸活動：

1,、以后我們買食品的時候應該注意什么,？

2、到底怎樣來推算保質期呢,，下次我們再來討論,。

食品保質期教案反思篇十四

大班幼兒已經(jīng)對數(shù)字有了一定的概念,，并且能非常流暢地從1數(shù)到30，根據(jù)這一特點,，結合“3?15消費者維權日”這個主題,，我設計了這個活動。通過一系列活動,，引導幼兒認識食品的生產(chǎn)日期和保質期,，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，并讓他們通過與其他幼兒的合作,、交流,，明白食品衛(wèi)生、安全的重要性,，學會在日常生活中保護自己,。同時讓幼兒明白，如果自己的消費權益受到侵害,，要學會維護自己的合法權益,。

1、讓幼兒了解食品生產(chǎn)日期和保質期方面的常識,，學會保護自己的健康,。

2、引導幼兒用數(shù)字和語言適當?shù)乇磉_,、交流探索的過程和結果,。

3、引導幼兒從生活和游戲中感受食品與保質期的關系,，并體驗數(shù)學的重要性和趣味性,。

1、材料準備：教學圖片4幅

2,、經(jīng)驗準備：幼兒可以從1數(shù)到30,。

1、故事導入,，切入主題,。

師：小狗汪汪是個可愛的小家伙，它特別愛喝牛奶,，每天都要喝一袋,。今天家里沒有牛奶了，小狗汪汪見媽媽忙,，就自己去路邊超市買了一袋,，可是剛喝了不一會兒，汪汪就開始肚子疼了,。小朋友,，汪汪為什么肚子疼呀,？

幼：牛奶壞了，汪汪拉肚子了,。

師：牛奶為什么壞了呢,？

幼：時間長了，牛奶變質了,。

師：對了,，肯定是牛奶壞了，不能喝了,。因為汪汪沒有查看牛奶的生產(chǎn)日期,，不知道是否過了保質期。

分析：通過一個短短的小故事,，引出今天的活動重點：食品的生產(chǎn)日期和保質期,。這樣的引入直接切入了本活動的重點內容。

2,、檢驗食品的保質期

師：今天老師和小朋友一起來看看，這些食品是哪天生產(chǎn)的,，有沒有過保質期,。

（1）出示面包的圖片：生產(chǎn)日期：20xx/04/10；保質期：5天,。

20xx/04/10是指哪年,、哪月、哪天,？（20xx年4月10日）

保質期是5天,，我們該從20xx/04/10的哪個數(shù)字開始數(shù)呢？怎么數(shù)呀,？

（從10日往后數(shù),，數(shù)5天）

為什么從10日數(shù)？（保質期是5天,，所以從表示“天”的數(shù)字開始數(shù)）

請問這個是否過期了呢,？能不能吃？為什么呢,？（沒有過期,。從10日往后數(shù)5天，11,、12,、13、14,、15,，今天是4月12曰,，能吃。）

分析：讓幼兒明白保質期是“日”的計算方法,。

（2）出示“汪汪煎卷”的`圖片：生產(chǎn)日期：20xx/01/16,；保質期：9個月。

分析：讓幼兒探究保質期是“月”的計算方法,。

（3）出示綠茶的圖片：生產(chǎn)日期：20xx/02/12,；保質期：1年。

分析：在教學過程中讓幼兒明白如何推算保質期是“年”的計算方法,。

總結：食品的保質期對我們的健康非常重要,，我們在生活中要學會如何識別食品的保質期。

分析：通過多媒體課件,，引導幼兒看圖,，認識生產(chǎn)日期、保質期,，學會借用手指來推算食品是否過期,。在這個活動環(huán)節(jié)里，教師有目的地出示了“5天,、9個月,、1年”這樣的數(shù)字，讓幼兒明白有關日,、月,、年的計算方法。

3,、自主探索活動

（1）在食品的什么地方可以找到生產(chǎn)日期和保質期,？（通常印在食品的包裝袋或包裝盒上）

（2）今天小朋友們來做一名檢驗員，看看這些食品的生產(chǎn)日期是哪天,，保質期是多長時間,，有沒有過期。①牛奶,；②高樂高,；③鴨肫；④銅鑼燒,。

分析：讓小朋友檢驗食品,，討論。

（3）讓小朋友議一議,、一說一說,，探討一下食品的保質期。

分析：這個環(huán)節(jié)是幼兒探索、交流,、合作的過程,，利用形象的食品包裝，看一看,、找一找,、算一算、說一說,、議一議,，將本活動的重難點內容進行內化，達到學以致用的目的,。

4,、游戲活動：看圖“猜一猜”

（1）猜猜這個藍莓派是哪天生產(chǎn)的？保質期是幾天,？

分析：對猜對的小朋友給予獎勵,，及時鼓勵幼兒參與教學活動。

（2）依次分析巧克力,、真果粒的生產(chǎn)日期與保質期,。

分析：游戲活動是幼兒喜愛的活動，也是幼兒教學活動的中心,。在這個環(huán)節(jié)安排游戲活動,，既符合幼兒學習活動的特點，又鞏固,、加深了本課活動的重點內容，使本課所學得到反饋,。幼兒不僅樂于參與活動,，也體驗了成功的快樂。

5,、擴展活動：檢驗的常識

（1）提出問題：有些物品不僅要看保質期,，更要看具體的食品質量。如果物品在保質期內出現(xiàn)問題,，也就不能吃了,。那么出現(xiàn)了什么問題后就不能吃了呢？（霉變的,、變味的,、變顏色的、漲袋的,、瓶蓋的安全紐氣壓有響聲的……都要好好地檢驗一下）

（2）檢驗的方法有哪些呢,？（看保質期、看顏色,、聞味道,、按瓶蓋……）

（3）總結：在不放心食品質量的前提下,，千萬不可以像小狗汪汪那樣粗心地喝了變質的牛奶！我們以后去超市買東西時,，一定要先查看商品的生產(chǎn)日期和保質期,，要學會保護自己，這樣身體才不會受影響,。

分析：擴展活動這個環(huán)節(jié)的安排,，將活動的內容提到了另一個高度，不僅拓展了幼兒的知識面,，還關注了幼兒的個別差異,，促進每個幼兒富有個性地發(fā)展。

6,、延伸活動

（1）聽兒歌《12315》,，如果買了過期的或假冒偽劣的商品，我們應該怎么辦,？（退貨,、找商家賠償、拔打消費者維權電話12315）

（2）帶領幼兒合著兒歌的節(jié)拍,，邊說兒歌邊去班級的游戲區(qū)域“小小超市”檢查食品的生產(chǎn)日期和保質期,。

分析：雖然這是一首小小的兒歌，卻是對幼兒知識的提升,。在這里設計這首兒歌,，不僅可以活躍幼兒的活動氣氛，更為幼兒知識的再擴展提供了一個輕松,、和諧的學習機會,，更新了所學知識，非常符合幼兒的認知規(guī)律,。