作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

食品的保質(zhì)期大班教案篇一

1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品,，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí);

2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);活動(dòng)準(zhǔn)備：教室里面的各種廢舊物品

談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系3,、15講一講

1,、談話導(dǎo)入師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服，我的肚子有點(diǎn)疼,，你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測(cè))其實(shí),，我是吃壞了東西了，哎,，昨天的時(shí)候,，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了,，誰(shuí)知道牛奶是過(guò)期的,，所以,，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過(guò)期的東西會(huì)不舒服的,，會(huì)生病的,。老師是怎么知道吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢?(盒子上有時(shí)間的)盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期

2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?你在哪里找到保質(zhì)期?

師生小結(jié)：一般來(lái)說(shuō),，飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊?(口袋邊上)原來(lái)他們的位置都不一樣的啊

師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢?回家的時(shí)候你們看看再告訴我,。

3、聯(lián)系3,、15講一講昨天老師吃了過(guò)期的食品后,，你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了，因?yàn)樽蛱焓?,、15號(hào),，也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都可以為自己討回公道的,。

食品的保質(zhì)期大班教案篇二

食品保質(zhì)期

1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品,，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí)；

2,、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn),；活動(dòng)準(zhǔn)備：教室里面的各種廢舊物品活動(dòng)流程：談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系3、15講一講

1,、談話導(dǎo)入師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服,，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎,？（幼兒猜測(cè)） 其實(shí),，我是吃壞了東西了，哎,，昨天的時(shí)候,，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了,，誰(shuí)知道牛奶是過(guò)期的,，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢,。吃了過(guò)期的東西會(huì)不舒服的,，會(huì)生病的。 老師是怎么知道吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢,？（盒子上有時(shí)間的）盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期

2,、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期?。靠纯次覀兊慕淌依锩婺男〇|西有保質(zhì)期??？你在哪里找到保質(zhì)期？師生小結(jié)：一般來(lái)說(shuō),，飲料的保質(zhì)期都在哪里,？（瓶口上） 盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊,？（盒子底部） 口袋食品的保質(zhì)期在哪里?。浚诖吷希?原來(lái)他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢,？回家的時(shí)候你們看看再告訴我,。

3、聯(lián)系3,、15講一講昨天老師吃了過(guò)期的食品后,，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了,，因?yàn)樽蛱焓?,、15號(hào),，也就是3,、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都可以為自己討回公道的,。

食品的保質(zhì)期大班教案篇三

1,、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品,，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí),；

2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn),；

3,、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的'自我保護(hù)意識(shí),。

4,、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教室里面的各種廢舊物品

談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系315

1,、談話導(dǎo)入

師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服,，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎,？（幼兒猜測(cè)）

其實(shí),，我是吃壞了東西了,，哎，昨天的時(shí)候,，老師和好朋友出去玩,，買了一些牛奶喝了，誰(shuí)知道牛奶是過(guò)期的,，所以,，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過(guò)期的東西會(huì)不舒服的,，會(huì)生病的,。

老師是怎么知道吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢？（盒子上有時(shí)間的）盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期

2,、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期?。靠纯次覀兊慕淌依锩婺男〇|西有保質(zhì)期??？你在哪里找到保質(zhì)期？師生小結(jié)：一般來(lái)說(shuō),，飲料的保質(zhì)期都在哪里,？（瓶口上）

盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊,？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里?。浚诖吷希?/p>

原來(lái)他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢,？回家的時(shí)候你們看看再告訴我,。

3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過(guò)期的食品后,，你們知道老師是怎么做的嗎,？我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了，因?yàn)樽蛱焓?,、15號(hào)，也就是3,、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都可以為自己討回公道的。

食品的保質(zhì)期大班教案篇四

1,、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí);

2,、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);

教室里面的各種廢舊物品,。

：談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系3,、15講一講。

1,、談話導(dǎo)入師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服,，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測(cè))

其實(shí),，我是吃壞了東西了,，哎，昨天的時(shí)候,，老師和好朋友出去玩,，買了一些牛奶喝了，誰(shuí)知道牛奶是過(guò)期的,，所以,，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過(guò)期的東西會(huì)不舒服的,，會(huì)生病的,。

老師是怎么知道吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢?(盒子上有時(shí)間的)盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期。

2,、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié)：一般來(lái)說(shuō),，飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)

盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊?(口袋邊上)

原來(lái)他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢?回家的時(shí)候你們看看再告訴我。

3,、聯(lián)系3,、15講一講昨天老師吃了過(guò)期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了,，因?yàn)樽蛱焓?,、15號(hào),，也就是3,、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都可以為自己討回公道的,。