“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

初中數(shù)學個人校本研修方案篇一

1,、認真組織本組教師學習中小學數(shù)學課程標準,、端正教學思想,，明確培養(yǎng)目標,，按照教育教學的規(guī)律進行教育教學,，結(jié)合課改的要求,，根據(jù)本校的實際情況，制定好切實可行的教學計劃,，提高課堂教學效益，全面推進素質(zhì)教育,。

2、在學習的基礎(chǔ)上,，組織研討與交流,，促進教育教學認識統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變,，形成先進的教學思想，切實課堂教學,，以達到真正提高教師的教學理論水平和業(yè)務(wù)水平、教師素養(yǎng),。嚴格履行教育教學安全責任制的要求,，確保教學安全,。利用教研組會議對全體教師進行教學安全教育，嚴禁體罰學生,，嚴禁不讓學生進課堂或把學生趕出課堂的現(xiàn)象發(fā)生,。

3、以“教師自我提高”活動為載體,，及時“充電”,，讀讀專著,，翻翻教學雜志,，做做讀書筆記，瀏覽教學資源庫等,，全面提升自身的文化品位和專業(yè)素養(yǎng),。

1,、加強每兩周一次的教研活動,，結(jié)合要研究的課題和資源庫的建設(shè),，每位青年老師開一節(jié)公開課進行教學的研討，要求每位教師在開設(shè)教研課時,，首先在備課組中進行說課,，由備課組長做好記錄,，教研組,、備課組研討時要指出缺點，真誠助指正,，并對課堂教學中出現(xiàn)閃光點,、不足之處,，在備課組中進行研討,，以引起全體備課組成員的重視，集思廣益,，提高教師的教學質(zhì)量，盡量在展現(xiàn)給學生前多準備,、多思考。在點評研討完后及時對課堂教學進行思,，做好思摘記，使自身的教研能力有進一步的提高,。

2,、課堂教學的關(guān)鍵是備好每一堂課。因此,，在備課組個人備課的基礎(chǔ)上,，加強備課組集體備課指導，鉆研教材,，眾心齊力,，發(fā)動集體的力量,，定時間、定地點,、有計劃,、有內(nèi)容地開展備課組,、教研組活動,，資源共享，特別是針對一些較難設(shè)計的課要做好提前幾天先個人設(shè)想再進行組內(nèi)交流,，經(jīng)常分析三個年級的.教學情況及學生的學習質(zhì)量，以便及時調(diào)整教法,、學法,，并在課堂教學中注意培養(yǎng)學生良好的學習心理素質(zhì)及學習方法、數(shù)學思想,、數(shù)學精神，做好教學體會的記錄,。

3、開展以校為本的教研活動,，鼓勵教師積極參與教學，從中提出教研課題,，探索多樣化的教學方法和模式,；倡導重研討、重實踐,、重思,、重合作的教研氛圍,，要善于總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,。要增強教研的工作活力，增強學科教研主動適應(yīng)課程實施的能力,，要以“專業(yè)引領(lǐng)”,、“同伴互助”,、“自我思”為抓手,，從備課,、上課、作業(yè),、輔導,、評價等環(huán)節(jié)入手,，切實改進教學工作，提高教學效率和質(zhì)量,，培養(yǎng)學生學習的興趣和學會學習的能力,，切實實現(xiàn)減負增效。注重開展的活動具有實踐性,、可操作性,、實效性,，引導本組教師扎實有效地走在教學的前沿,，促進教研組自培功能的發(fā)揮,。

1,、加強集體共同探討,，各學科嚴格執(zhí)行適時調(diào)整的開學初制定的教學計劃，“統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測驗”，及時做好質(zhì)量分析,。教師的備課都做到備課組,、教研組內(nèi)統(tǒng)一規(guī)范，將優(yōu)秀的備課進行展現(xiàn),、瀏覽，將自身的不足之處指出,。

2,、繼續(xù)實行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學集體備課,，開展網(wǎng)絡(luò)備課研討。

3,、努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學教學資源庫”,，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學,，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。

4,、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。

5,、利用數(shù)學博客群,，開展網(wǎng)絡(luò)教研。

初中數(shù)學個人校本研修方案篇二

本學期,，我們初中語文組將繼續(xù)學習和貫徹《全國基礎(chǔ)教育課程綱要》和《語文課程標準》的精神和理念,，以課程實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性,。并結(jié)合我校工作實際,，堅持“一切為了每一位學生的發(fā)展”的總體思路,，繼續(xù)培養(yǎng)學生認真聽、專注看,、膽說,、正確讀、規(guī)范寫的良好習慣，切實提高語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學水平,，促進學生的全面,、持續(xù),、和諧發(fā)展。

加強學習,，提高教師理論水平,；求真務(wù)實，加強教學科研,；以生為本,，提高學生語文素養(yǎng),；改善教學實踐，提升教育教學的質(zhì)量。

（一）強化課改意識,，深化教學,。

我們要“研”起來,，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習,，研究理論發(fā)展的最新動態(tài),，努力實現(xiàn)與初中語文教育最前沿的“零距離”,；向?qū)W生學習,，研究學生的學習心理,，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在初中語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平,。

本學期設(shè)立語文研究的小課題是“引導學生學會在閱讀教學精彩朗讀”。

1,、深入學習,、踐行“新課標”,，切實轉(zhuǎn)變教學理念，改進教學行為,，努力踐行“倡簡（目標簡明扼要，過程簡潔明了,，手段簡捷有效）、務(wù)本（以學生的發(fā)展為本,，突出語文本體,，用好文本提供的資源；）,、求實（教學真實,，教法樸實,，訓練扎實；）,、有度（要求有度,，推進方式變化有度,，拓展有度）”的精神,，深化語文課程。

2,、以“課標”為指導，以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點,，以提高小語課堂教學效益為根本，努力追求課堂教學的新境界：充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探究的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂,。

3、要重視課堂教學落實“聽,、說、讀,、寫”，尤其守于“讀”的訓練,。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學研究的范疇，打通課內(nèi)外學習,，使學生的'語文學習更愉快,，更開放，更高效,。

（二）凝聚集體智慧,，推進校本教研

本學期，充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,，凝聚語文教師的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍,，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境,，激活教師參與教學研究的熱情,，有效地促進學生語文水平的提高。

改變教研形式,。本學期,，教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教

師合作,、交流,，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性,，多拋出些可研討，具有實際意義的話題讓所有教師參與研討,。

（三）強化專業(yè)發(fā)展,，提升教學素養(yǎng)

“學習”已經(jīng)成為當代社會生活的通行證。建立學習型組織,、構(gòu)建學習型學校,，營造濃烈的學習氣氛,，是引導教師和學生持續(xù)發(fā)展,、走向成功的有效途徑,。本學期我們教研組成員將進一步強化基本功，提高自身素養(yǎng),。

1、抓教研文化建設(shè)：著力在校內(nèi)形成敬業(yè)愛生,，明禮誠信，平等合作,，勤學樂教，廉潔奉獻的教師群體,；注重校風,、教風建設(shè),，塑造教師的團隊精神，積極營造充滿正氣,、團結(jié)合作,、人人爭先、健康向上的學校教研文化氛圍,。

2、提高自身語文素養(yǎng)：作為語文教師,，我們將不斷錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范；其次,，繼續(xù)寫好教育筆記,，作好教學思,；第三,、博覽群書，真正成為學生的良師益友,。此外,，要切實提高學生的寫字水平，教師素質(zhì)的提高守鍵,。本學期，狠抓教師的三字練習將成為我們教研組工作的重心,。

3,、提倡“科研興課”,，發(fā)展思能力,。每位教師要加強對教學過程,、教學活動的思，提升自己的教學水平,，努力向研究型發(fā)展。

4,、重視個性教育，培養(yǎng)學習興趣,。根據(jù)語文學科的特點,，因材施教。多渠道獲取教研信息,，提高多媒體運用能力,。

引導教師對自己的教學實踐和周圍發(fā)生的教學現(xiàn)象進行思,，使校本教研植根于教師和學生日常教學活動,。又服務(wù)于教師和學生的日常教學活動。形成自我發(fā)展,、自我提升,、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制，使學校真正成為學習型組織,。

初中數(shù)學個人校本研修方案篇三

通過校本教研,，促進基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學水平,。

為了實施素質(zhì)教育,、面向全體學生,，就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中,，班主任及科任老師除了傾注愛心,，發(fā)現(xiàn)閃光點,，因材施教，抓好復教育外,，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),。為此,，本次我選擇了《農(nóng)村中學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。

為了充分發(fā)揮每一個學生的特長,，不讓一個學生掉隊,，尤其是充分調(diào)動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂,。通過轉(zhuǎn)化,，本班學困生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度,，對于掌握基本技能起到推動作用,。引導學生,，樹立學生要學、肯學,、苦學的思想，努力徹底地改變自己,，實現(xiàn)自我價值,。使本班學困生轉(zhuǎn)化率達到90%,。

1,、《新課程標準》中學數(shù)學,。

2,、《教師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》。

（1）摸清本班學困生的基本信息,、分析學困生其形成的原因，并對每一個學困生制定切實可行的'扶計劃,，建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

（2）具體實施扶轉(zhuǎn)化措施：

1,、課堂上有意識給學困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好,。

2,、課外組織學困生加以輔導訓練,。

3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名學困生,，介紹方法讓學困生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣,。

4,、對于學困生主要引導他們多學習,，多重復,，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花力氣,。

5,、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,，做到多表揚少批評,、多尊重不歧視,、多鼓勵不嘲笑,，樹立起學習的信心,。在生活上、思想上關(guān)心他們,。

6、進行家,，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。

（3）完成相應(yīng)扶轉(zhuǎn)化的教育教學思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設(shè)計”

通過本次校本研修,，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高,，能撰寫出高質(zhì)量“中學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及高質(zhì)量的中學數(shù)學的一節(jié)教學設(shè)計,。

初中數(shù)學個人校本研修方案篇四

新學期的工作已經(jīng)開始了,，為了使自己的教學能力有進一步的提升,，根據(jù)學校年度研修計劃,，制定個人校本研修計劃如下:

一,、積極進行讀好一本書,，做好一份讀書筆記,，寫好一篇心得體會,，上好一堂課,，寫好一份教案,，講好一口普通話,，寫好一手字,，用好一種信息技術(shù),。

二、體育教研科研是一門綜合性的學科,，體育教師只有認真學習有關(guān)體育教學文章,，加強理論學習,，才能不斷提高體育教學理論水*，平時要寫一點文章,，學習一點理論,，積累一點教學經(jīng)驗,，才能在教學上有不敗之地，爭取教學工作的主動權(quán)，權(quán),。

三、體育教師要加強理論學習,，不斷的提高自身的修養(yǎng),，注意體育資料積累工作,，堅持聽課,，取人之長，補已之短,。

四,、重視備課，講課,，切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,，充分利用課堂45分鐘提高教學效率,，教師要認真上好課，充分利用先進的教學手段和設(shè)施,，設(shè)計好教學方法，把知識技能落到實處,。

五、體育教師要認真做好論文的`撰寫工作,，不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng)。

六,、認真做好課題研究工作,，完成各階段的總結(jié),。

總之,，本學期要積極開展教育教學,，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,，實現(xiàn)讓教師時時學習,，處處學習，高效率學習,，真正把教學研修變成教師的終身學習,，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我,。