時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

歷史教師個(gè)人規(guī)劃 歷史教師個(gè)人計(jì)劃篇一

1,、通過集體培訓(xùn)、個(gè)人研修,使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,愛崗敬業(yè),鑄就良好的師德師風(fēng).

2,、更新教育觀念,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,提升實(shí)施新課程的能力,不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識,提高學(xué)歷層次,進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提高自身教育教學(xué)水平.

(一)主要內(nèi)容:

1、進(jìn)一步研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解,、掌握新課程的基本理念,、三維目標(biāo),更要掌握6大學(xué)習(xí)板塊、44個(gè)學(xué)習(xí)主題的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn).還要明晰實(shí)施建議的具體要求.

2,、學(xué)習(xí)新教材,走進(jìn)新教材,把握教材的特點(diǎn).更要熟悉教材的編排體系,、知識結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容.同時(shí)也要在教材知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行外延、拓展和深究.

3,、結(jié)合學(xué)情,探索歷史教學(xué)的有效途徑,提高歷史課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,、方法和能力.改變“為教而教,先教后學(xué)”的教學(xué)模式,嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐.

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué),、活學(xué)、善學(xué)和會學(xué).

5,、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),以突出重點(diǎn),突破難點(diǎn).

(二)具體內(nèi)容

1,、參加校本培訓(xùn),提升教育理念.

現(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異,為此教師必須不斷學(xué)習(xí),不斷思考,只有成為一名“學(xué)習(xí)型”的教師才能適應(yīng)發(fā)展.

①積極參加校本培訓(xùn),并能不斷反思總結(jié),致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論水平的提高.

②積極主動向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員,、導(dǎo)師,、骨干教師請教,聆聽專家的專題講座,也要利用好自己參加的初中教師專業(yè)適崗培訓(xùn)平臺,在網(wǎng)上與眾多教師交流、研討.這樣可以學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教育教學(xué)思想,、理念,、經(jīng)驗(yàn)和方法,并能不斷內(nèi)化,為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”.另外對區(qū)域教研活動也要積極參與,以便促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)與進(jìn)步.

2、立足課堂教學(xué),形成個(gè)人特色.

課堂是教師工作的主陣地,教育教學(xué)工作實(shí)施的基本途徑就是課堂,因此作為教師深入研究課堂教學(xué),努力提高自身的課堂教學(xué)水平是十分必要和重要的.

①日常教學(xué)中要備好每節(jié)課,進(jìn)行深入的課堂教學(xué)研究.積極參與教研組和校內(nèi)外的教研活動,虛心學(xué)習(xí),博采眾長,并能在教學(xué)工作中發(fā)揮骨干教師的作用.

②主動地進(jìn)行研討課教學(xué),研修期間開設(shè)一,、二節(jié)校級以上的公開展示課,并能形成一份高質(zhì)量的教學(xué)反思與總結(jié).通過教學(xué)實(shí)踐來提高自己的教學(xué)能力,在與組員們共同研討的過程中反思,、感悟,形成自己的教學(xué)風(fēng)格.

③能充分利用世界大學(xué)城、堂堂網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺,在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)表自己的學(xué)習(xí)成果,及時(shí)與其他教師進(jìn)行交流.

3,、注重教育科研,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展.

現(xiàn)代教育要求教師不但是進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,還要能參與教學(xué)研究.

①在研讀教育教學(xué)理論書籍和日常教學(xué)實(shí)踐的'基礎(chǔ)上,不斷總結(jié),、反思、比照,、歸納,將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面,撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,并能通過網(wǎng)上交流的方式與大家互相學(xué)習(xí)進(jìn)步.

②積極參與教研組和學(xué)校的課題研究,在教學(xué)與實(shí)踐中總結(jié)反思,在反思與完善中提高進(jìn)步.

(一)參加教研,、學(xué)習(xí)與交流活動.

1、積極主動地開展示范或研究教學(xué),在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力.在今后的教學(xué)中我將在歷史課堂上積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì).同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,每學(xué)期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文.對自己的教育教學(xué)實(shí)踐要及時(shí)反思,、主動改進(jìn),、積極完善,使之能夠形成自己的教學(xué)模式,、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色.

2、不但要學(xué)習(xí)拓展外延自己的歷史專業(yè)知識,更要廣泛閱讀與歷史學(xué)科相關(guān)的其他學(xué)科知識,這樣不但可以充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識,還能夠與其他學(xué)科知識交叉整合.這樣更有利于提高自己的教學(xué)水平,適應(yīng)現(xiàn)代社會對教師“一專多能”的更高要求.同時(shí),注意多鉆研,、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格.在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時(shí)更新教育理念.工作之余,我計(jì)劃欣賞一些歷史書籍,充實(shí)提高自己的專業(yè)知識.

3、積極參加教育教學(xué)的教研活動和教師集體的學(xué)習(xí)交流活動.虛心向他人請教,取人之長,補(bǔ)己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升.要主動向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),、教研員,、導(dǎo)師以及骨干教師虛心請教,要積極與同學(xué)科、同組教師學(xué)習(xí)交流.更要積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí).我也會一如既往地主動積極參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,努力提升自己的教學(xué)研究能力.

(二)進(jìn)行自主研究

1.在研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,配合《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章,學(xué)習(xí)新教材,通過與舊教材比較,把握新教材的編排體系,、知識結(jié)構(gòu).

2.要掌握每一課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),及知識的生長點(diǎn),達(dá)到掌握傳授知識的深淺程度.

3.在傳授知識的同時(shí),更要注重對學(xué)生歷史人文素養(yǎng)的培養(yǎng),及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成.

4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決辦法,并形成書面材料,在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)水平.

(三)進(jìn)行自我剖析

1、堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課.

2,、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思.

3,、積極與組內(nèi)老師交流.

總之,要時(shí)刻把工作與反思相結(jié)合,在反思中工作,在工作中反思,創(chuàng)造性地開展工作.通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗.我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值.面對自己今后的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想.我將帶著自己的激情和規(guī)劃堅(jiān)守這富有挑戰(zhàn)性的工作,在這次的教師研修活動中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快成長起來.走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己.

歷史教師個(gè)人規(guī)劃 歷史教師個(gè)人計(jì)劃篇二

著眼于學(xué)生的發(fā)展，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和課改的要求,，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

七年級上冊歷史教材屬于中國歷史的古代史部分，距今時(shí)間較久遠(yuǎn),，特別是先秦史,，跨度很大，學(xué)生的理解主要是跟時(shí)間有關(guān)的內(nèi)容比較難一些,，需要分析的較少,，重點(diǎn)內(nèi)容是在奴隸社會的基本發(fā)展及向封建社會的過渡，還有這一時(shí)期的社會生產(chǎn)力所創(chuàng)造的財(cái)富,，對社會發(fā)展起到的推動作用,；后半部分主要講到封建社會的誕生、發(fā)展,，統(tǒng)一國家的產(chǎn)生,、發(fā)展，創(chuàng)造的中國古代史上的燦爛文明及對世界的影響,。

八年級上冊歷史教材,，縱向?yàn)榻罚饕獌?nèi)容體現(xiàn)了近代的屈辱史，中國由封建社會沒落到開始社會轉(zhuǎn)型,，接受各種各樣的新鮮事物,，打破傳統(tǒng)思想，摧毀舊的社會體系,，這些內(nèi)容貫穿本書的始終,。

七年級學(xué)生的情況，現(xiàn)在還不是很細(xì)致的了解,，從目前的初步了解及課堂的表現(xiàn)來看,，學(xué)生的課堂紀(jì)律尚可，態(tài)度也在可接受的范圍內(nèi),，總共87名學(xué)生里,，優(yōu)生較少，大約在15人左右,，中等生是主體,，大約在50人左右，后進(jìn)生約20多人,，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同,，來自不同的學(xué)校，所以學(xué)習(xí)觀念和接受新鮮事物的能力也不同,。

八年級學(xué)生的情況都比較熟悉了,，106名學(xué)生，優(yōu)生在30人左右,，中等生50人,，后進(jìn)生20人左右，在優(yōu)生里,，學(xué)習(xí)主動性強(qiáng),，能夠通過自主學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的少，大部分都需要教師不斷的提醒和的`指導(dǎo),；中等生里,，大部分都沒有自主學(xué)習(xí)的意識，而且在課堂上還不能進(jìn)行完整的聽學(xué),；后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況就更加困難,，不僅基礎(chǔ)差，而且態(tài)度問題特別難以處理,、

1,、注重學(xué)科間知識的融合與滲透

在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上,，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系。

2,、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué),；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗(yàn)的教學(xué),；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué),，真正做到“以參與求體驗(yàn),，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3,、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解,、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間,，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中,，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識,、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,。

歷史教師個(gè)人規(guī)劃 歷史教師個(gè)人計(jì)劃篇三

以素質(zhì)教育為中心，以踐行科學(xué)發(fā)展觀為指針,，在去年下學(xué)期教學(xué)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)適應(yīng)課程改革的要求,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施有效的教學(xué)策略,，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維操練,，去污存精，在思維中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中思考,，在反思中感悟，在感悟中升華,，學(xué)以致用,，知行合一，讓學(xué)習(xí)和智慧同行,，用最經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)時(shí)間獲取化的效果,。為畢業(yè)會考取得較好的成績打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為國家培養(yǎng)初步具有創(chuàng)新能力的人才,。

通過去年下學(xué)期教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，知識與生活實(shí)際結(jié)合緊密,，聯(lián)系較多,，因而學(xué)習(xí)的激情高漲，且學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué),、綜合實(shí)踐等學(xué)科的基礎(chǔ)上,，已初步具有了一定的自主學(xué)習(xí)、合作探究,、分析,、綜合解決問題的能力，但學(xué)生這些能力因多當(dāng)面的因素的影響相差較大,。因此在教學(xué)實(shí)踐中要因材施教,，以優(yōu)帶劣，循序漸進(jìn),，創(chuàng)新教法,，注重自主，從而到達(dá)過程與方法,，基本知識與基本技能的和諧統(tǒng)一,。

1、課堂教學(xué)面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全面發(fā)展,。

2,、與學(xué)生平等對話，相互尊重,，相互促進(jìn),，使其保持良好心境和愉快情緒。

3,、在教學(xué)中,，多采用啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓舞學(xué)生合作探究,、自主學(xué)習(xí),。

4、發(fā)展學(xué)生的自主意識,、自主能力,，使其主動地學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性特長,。

1,、加強(qiáng)方法導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生多角度分析問題,，解決問題,，盡可能提出新觀點(diǎn)、新思路和,、新方法,，從“異”求“優(yōu)”。

2,、遵循教學(xué)規(guī)律,，循循善誘，因材施教,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法和結(jié)果，堅(jiān)持多肯定,、多表揚(yáng),、多鼓勵(lì)、多誘導(dǎo),，實(shí)施激勵(lì)教育,。

3、在鼓勵(lì)學(xué)生大膽假設(shè)和異想天開的同時(shí),，注意社會道德品質(zhì)的培養(yǎng)，運(yùn)用自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的'能力素養(yǎng)。

4,、加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)習(xí),、生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展,、多媒體及各學(xué)科之間的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、成長,，建立民主,、平等的師生關(guān)系，使教學(xué)相長,。

5,、不斷更新教育教學(xué)理念，創(chuàng)新教法變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性,，主動性，創(chuàng)造性,，讓學(xué)生主動參與,，主動質(zhì)疑，主動探究,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使課堂生動互動，師生互動,，合作探究,。

6、積極培養(yǎng)主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓學(xué)生在積極參與教學(xué)的過程中,，自主獲取知識，培養(yǎng)技能,，學(xué)會學(xué)習(xí),，形成正確的價(jià)值觀、人生觀,、歷史觀,。

7、教學(xué)中注重歷史與社會發(fā)展的關(guān)系,，使學(xué)生會運(yùn)用所學(xué)知識初步解決一些與社會有關(guān)的實(shí)際問題,。

1、加強(qiáng)利用教育資源(如學(xué)生智力,、非智力因素,、活動室、多媒體)輔助教學(xué),，使教學(xué)具有層次性,、多樣性、直觀性和情境性,，有效地提高教學(xué)效益,，改善教與學(xué)的效果。

2,、大力提倡和鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)自然,、工廠、社會,、社區(qū),、民間調(diào)查，關(guān)心社會,，關(guān)注資源,、環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感,，提高他們適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

3、要求學(xué)生閱讀相關(guān)課外書籍,，拓展學(xué)生的知識面,，如哲學(xué)、科學(xué)史等,。

4,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)階段的知識的練習(xí)和檢測，并及時(shí)反饋,，以便發(fā)現(xiàn)問題,，采取相應(yīng)對策和措施。

總之,，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源,，運(yùn)用多媒體，努力創(chuàng)設(shè)科學(xué),、高效的教學(xué)系統(tǒng),，實(shí)現(xiàn)任務(wù)(目標(biāo))、策略(活動)與過程(結(jié)果)的一致性,，利用教學(xué)掛圖,，歷史事件，紀(jì)念日等構(gòu)建師生有效互動的平臺。有效地整合教學(xué)資源,，從而靈活地,、高效地,、創(chuàng)造性地,，快樂地引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程，讓學(xué)生自己真正地成為學(xué)習(xí)地主人,，自會學(xué)習(xí),、有效學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí),、智慧學(xué)習(xí),。

勤于反思;紀(jì)錄及時(shí)，精要無需面面俱到;形式主張多樣化,，可“課后思”或“周后思”,、“單元思”、“月后思”,、“考后思”;有話則長,，無話則短，倡導(dǎo)深度的反思分析和交流,。

1,、記得意之處，以供后段教學(xué)參考,，并不斷改進(jìn)和完善,。

2、記失誤之處,，對它們進(jìn)行回顧,，思考、反思,、探究,、剖析，使以后吸取教訓(xùn),，同時(shí)找到解決辦法和教學(xué)的新思路,。

3、記學(xué)生見解,，以啟發(fā)其他學(xué)生,，同時(shí)開拓教師的教學(xué)思維良好。

4,、記學(xué)生的問題和建議,，以便今后對癥下藥，實(shí)施補(bǔ)救。

歷史教師個(gè)人規(guī)劃 歷史教師個(gè)人計(jì)劃篇四

我從教已經(jīng)xx年,，期間先是連續(xù)帶了xx年高三,，而后實(shí)現(xiàn)了一輪大循環(huán)，現(xiàn)在正在第二輪大循環(huán),，任高二年級尖子班的課?，F(xiàn)在是中高級職稱，任學(xué)校的學(xué)術(shù)中心主任,，英語教研組長,，領(lǐng)銜英語名師工作室，承擔(dān)學(xué)校的課題研究,。雖然有一定的專業(yè)素養(yǎng),，但很多時(shí)候感覺學(xué)養(yǎng)不夠，力不從心?，F(xiàn)將個(gè)人的優(yōu)勢與不足進(jìn)行分析：

(一)個(gè)人優(yōu)勢

1.語文功底好,，善于表達(dá)。我熱愛語文,，對語言敏感度比較高,，善于捕捉社會流行的語言現(xiàn)象，包括各地方言,、網(wǎng)絡(luò)語言等;善于快速準(zhǔn)確地將英文翻譯成相應(yīng)的漢語言,。閑暇時(shí)，經(jīng)常寫一寫心得體會,，教育反思,，并創(chuàng)建了個(gè)人博客。

2.文史哲基礎(chǔ)較好,，知識面比較寬,。我是學(xué)文科出身的，對于世界歷史,、地理學(xué)科了解較多,，并且關(guān)心時(shí)政、社科類話題,。而且,，對于語言學(xué)科中所需要的普遍聯(lián)系、矛盾統(tǒng)一等哲學(xué)觀點(diǎn)和邏輯方法等也懂一些,。這些都可以作為要成長為一名優(yōu)秀的英語教師的基本潛質(zhì),。

3.個(gè)人有事業(yè)追求，敢于吃苦,、奉獻(xiàn),。我本性淳厚,，清心寡欲，甘于平淡,。希望自己能夠腳踏實(shí)地的做一些事情,，給學(xué)生以的幫助。我在帶領(lǐng)英語組,、名師工作室和課題組等團(tuán)隊(duì)工作時(shí),，善于以身作則，率先垂范,，明白吃苦就是享樂,，吃虧就是沾光這些最樸素的道理，營造了合作,、分享、共贏的優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化,。

4.個(gè)人性格平易近人,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。我能夠俯下身來聽從學(xué)生的心聲,，愿意深入到學(xué)生中間參與他們的演講,、班會等活動，多維度地認(rèn)識,、賞識每一位學(xué)生,。

5.個(gè)人事業(yè)小有成就，而且從不自滿,。我先后榮獲過垣曲縣課堂教學(xué)標(biāo)兵,，教學(xué)能手，模范教師,，運(yùn)城市骨干教師,，優(yōu)秀教師，山西省學(xué)科帶頭人,，三晉名師等多項(xiàng)榮譽(yù),，也主持開展過運(yùn)城市市級課題研究。但我從不滿足于這些成績的取得,，愿意繼續(xù)奮斗,，取得更大的榮譽(yù)，在力推學(xué)校發(fā)展的過程中,，成就學(xué)生,，幸福自己。

(二)問題與不足

1.個(gè)人的學(xué)科素養(yǎng)還有待提高,。聽力,、口語還比較差,，當(dāng)語速較快、時(shí)間較長時(shí),，便存在聽不懂,，搞不明白的現(xiàn)象。很多時(shí)候,，口語表達(dá)感覺跟不上,，往往是話到嘴邊卻不知該如何表達(dá)。這樣的尷尬經(jīng)常發(fā)生,。

2.個(gè)人的'閱讀視野面還不夠?qū)?。說句實(shí)在話，除了《簡.愛》《苔絲》,，我還沒有正兒八經(jīng)看完過一本英文名著,。經(jīng)典影視片看得也太少。

3.課堂教學(xué)囿于固有的模式,，個(gè)人教學(xué)風(fēng)格還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有形成,。集體模式多，個(gè)人創(chuàng)新少;固定套路多,，新穎做法少,。局限教材多，突破教材少,。

4.學(xué)法指導(dǎo)針對性不強(qiáng),，效果不佳。教學(xué)方法更多側(cè)重于班級整體進(jìn)度與安排,，研究學(xué)生個(gè)例少,。尤其是在幫助學(xué)困生方面，專項(xiàng)調(diào)研少,，系統(tǒng)梳理的問題內(nèi)容少,，針對性采取的策略少，專門收集的相關(guān)資料少,。

5.教科研方面宏觀層面探討得多,，微觀操作方面關(guān)注得不夠。觀察不細(xì),，探討不深,，認(rèn)識不到位，研究流于淺顯,，缺乏深度,。

綜合以上分析，基本上確定下一步自己成長的目標(biāo),，那就是：

1.認(rèn)清學(xué)科本質(zhì),，觸摸學(xué)科靈魂,，做有優(yōu)秀學(xué)科思想的教師;

2.深耕課堂教學(xué)，提高思維品質(zhì),，做高效率的教師;

3.傾情關(guān)愛生命,，培養(yǎng)人文精神，做學(xué)生愛戴的人師,。

(一)學(xué)習(xí)

1.網(wǎng)絡(luò)研修認(rèn)真完成我當(dāng)前參加的北大研修平臺,、北師大合作項(xiàng)目與繼續(xù)教育所要求的學(xué)習(xí)課程，研讀專家們所提供的精品資料,，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,，主動應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。

2.拜師學(xué)藝實(shí)行“影子工程”,，拜一位全國有影響力的特級教師為師,，看他的專著，訂閱他的博客,，讀他的科研成果,，吸納他的教育思想。

3.讀書讀英語教師成長的專業(yè)理論書籍,，每學(xué)期不少于3冊;讀英文名著每學(xué)期不少于1本;讀高中英語教學(xué)論文每月不少于5篇。并且認(rèn)真筆記,，寫讀后感,。

(二)寫作

1.課堂觀察深入一線課堂，每周聽課不少于2節(jié);觀察課堂生態(tài),，研究課堂教學(xué)中的真問題,，撰寫課堂研究報(bào)告。

2.教學(xué)案例與反思對于自己課堂中的經(jīng)驗(yàn)與不足及時(shí)記錄,，進(jìn)行深刻反思,。要有理有據(jù)，切入點(diǎn)要小,，挖掘要深,，要?dú)w結(jié)于問題的'本質(zhì)，并有具體診治的改

3.讀書心得每學(xué)期撰寫讀書心得不少于2篇,，要深入解讀書中的精華,，努力從多個(gè)視角分析原著，獲得不一樣的感受,。

(三)科研

1.課例研究每學(xué)期選定新授課,、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課,、訓(xùn)練課等不同的課型進(jìn)行專項(xiàng)課例研究,。每月圍繞一個(gè)主題進(jìn)行課例研究,，分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)重難點(diǎn)突破,、課堂環(huán)節(jié)、師生活動等多個(gè)維度進(jìn)行深入探討,，努力形成科學(xué)合理的操作流程和模式,。

2.小課題研究每學(xué)期都要開展基于自身教學(xué)過程中存在的具體問題的小課題研究不少于一項(xiàng)，要圍繞問題的解決查閱資料,，學(xué)習(xí)專業(yè)文章,，進(jìn)行課堂實(shí)踐并對過程性資料加以整理、總結(jié),，最后要形成成果,。

在走向卓越的道路上，不僅需要堅(jiān)定的信念和恒久的堅(jiān)持,，更需要扎實(shí)的行動,、辛勤的耕耘和默默的堅(jiān)守。專業(yè)不會速成,，成長不可替代,，我相信，有明確目標(biāo)的指引和具體的路徑規(guī)劃,，夢想一定能夠?qū)崿F(xiàn)!

歷史教師個(gè)人規(guī)劃 歷史教師個(gè)人計(jì)劃篇五

為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計(jì)劃,各項(xiàng)工作順利有序地進(jìn)行,，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂教學(xué)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校整體工作計(jì)劃為指針,，切實(shí)把教育教學(xué)工作落到實(shí)處，結(jié)合高一年級師生的實(shí)際情況,，著眼于學(xué)生的成長,，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，真正起到示范學(xué)校作用,，歷史教師個(gè)人工作計(jì)劃,。

二、工作目標(biāo)

營造一支勤學(xué)善思,、文明禮貌,、積極向上的學(xué)生群體，打造一個(gè)積極進(jìn)取,、和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì),，創(chuàng)建一個(gè)安全文明、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、不斷追求的和諧年級,。

三,、教材分析

本冊教材的主題是“著重反映人類社會經(jīng)濟(jì)和社會生活領(lǐng)域或發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容”?；揪€索是,，從中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)講到近代西方工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊，再到20世紀(jì)各國經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新與調(diào)整以及中國對建設(shè)社會主義道路的探索,，結(jié)束于經(jīng)濟(jì)全球化日趨明顯的現(xiàn)狀,。在敘述中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會生活變遷進(jìn)程中的重要內(nèi)容的同時(shí)，本冊教材還重視了歷史上不同國家和地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式,，并著重分析了我國的基本國情和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢,。

經(jīng)濟(jì)活動是人類的基本活動，人類有了以物質(zhì)生產(chǎn)為主要內(nèi)同的經(jīng)濟(jì)活動,，才開始有了自己的歷史,。因此，經(jīng)濟(jì)活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。并且,，了解自古以來中外經(jīng)濟(jì)的.發(fā)展和社會生活的變遷，以及人類為發(fā)展社會經(jīng)濟(jì),、改善生活所做出的努力,，對于進(jìn)一步加深對人類社會發(fā)展進(jìn)程中經(jīng)濟(jì)與社會生活領(lǐng)域的認(rèn)識，加深對經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治革新,、文化進(jìn)步之間的認(rèn)識,，有著深遠(yuǎn)的意義。

四,、教學(xué)措施：

本學(xué)期擔(dān)任高一2至五四個(gè)班的歷史教學(xué)工作，有快班和平行班,，工作計(jì)劃《歷史教師個(gè)人工作計(jì)劃》,。學(xué)生情況參差不齊，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待提高,，部分學(xué)生不能很好的掌握好學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，這給教學(xué)提出了更高的要求，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作

措施：

1,、深入鉆研教材。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)的重難點(diǎn),，熟練把握歷史事件的邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響,。

2、準(zhǔn)確把握新課標(biāo),。新課標(biāo)修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次,，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)對知識點(diǎn)的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時(shí),，在整體上，要重視歷史應(yīng)用,、重視唯物史觀的滲透,。如增加閱讀材料（開闊學(xué)生的視野），以拓寬知識的廣度來求得知識的深度,。

3,、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，教師必須面向全體學(xué)生因材施教,，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認(rèn)識體系,，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,。

4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能,。用好教材中圖片,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,；組織歷史實(shí)踐小組討論，讓學(xué)生感受社會生活中歷史知識的必要性,。

5,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，師生雙方密切合作,，交流互動，讓學(xué)生感受,、理解歷史的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,。多參加歷史教研活動，多向老教師進(jìn)行請教，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

6,、落實(shí)課外活動的內(nèi)容。組織和加強(qiáng)歷史活動內(nèi)容,，加強(qiáng)對學(xué)生表演歷史劇等歷史教學(xué)機(jī)會的把握,。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格地要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

歷史教師個(gè)人規(guī)劃 歷史教師個(gè)人計(jì)劃篇六

立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是,，探索適合自己學(xué)生的教與學(xué)方法,，貫徹新課程理念，突破鞏固基礎(chǔ),、培養(yǎng)能力的核心目標(biāo),，努力在20年高考中取得好成績。

1.內(nèi)容

高三歷史教學(xué)應(yīng)以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,、《20--年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(--卷)文科綜合》教學(xué)大綱和人教版教材為依據(jù),。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn)，是歷史新課程改革的綱領(lǐng)性文件,。歷史教科書是歷史教學(xué)的主要材料,。考試大綱是備考和復(fù)習(xí)的重要依據(jù),，三者相互依存,，缺一不可。

2.命題

新課程改革下的高考是為了正確引導(dǎo)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,，體現(xiàn)高中新課程改革的精神和理念，體現(xiàn)高中新課程計(jì)劃的特點(diǎn)和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的總體要求,。

20年是我省新課改后的`x年高考,。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真研究新課改下其他地區(qū)的高考試題,。通過“新材料,、新情景”的創(chuàng)設(shè)和應(yīng)用，利用學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活背景下的學(xué)習(xí)知識,，引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中深入理解知識,，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)“從歷史出發(fā)，歷史與理論相結(jié)合”的歷史原則,，從而在知識能力和知識上取得更好的效果

1.日程：

2.復(fù)習(xí)思路：鞏固基礎(chǔ)知識,，理清基本線索，培養(yǎng)基本功,。

3.主要任務(wù)：以教材為重點(diǎn),，復(fù)習(xí)單元內(nèi)小題目，夯實(shí)基礎(chǔ),，使知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深度和廣度的拓展,，結(jié)合實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，做好單元清理,，選擇習(xí)題,，說話謹(jǐn)慎，及時(shí)點(diǎn)評,，爭取每節(jié)課留出時(shí)間讓學(xué)生記住一些重點(diǎn)知識,，鞏固課堂上的知識。

4.方法：以課時(shí)為主要學(xué)習(xí)方法,，在單元內(nèi)進(jìn)行小題目,。一個(gè)單元完成后，進(jìn)行單元總結(jié)和測試,，每個(gè)模塊完成后,，進(jìn)行模塊通過測試。

采用四個(gè)環(huán)節(jié)：讀,、說(聽),、練、評：

第一個(gè)環(huán)節(jié),，——閱讀：利用正常上課時(shí)間,，明確目的和要求，根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有針對性,、有計(jì)劃地帶著問題閱讀。在此基礎(chǔ)上,，明確單元與班級的邏輯關(guān)系,，構(gòu)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識結(jié)構(gòu)，使他們掌握的知識系統(tǒng)化、組織化,、網(wǎng)絡(luò)化,。

第二部分——講(分析):在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，了解基本史實(shí),，突出重點(diǎn)難點(diǎn),，提高分析和解決歷史問題的能力(鞏固知識，逐步形成歷史學(xué)科的思維能力),。同時(shí),，要為考點(diǎn)拓展知識，教師要多做培訓(xùn),，突出重點(diǎn),，突破每個(gè)考點(diǎn)的核心問題

第三環(huán)節(jié)培訓(xùn)——:課前復(fù)習(xí)結(jié)束后，要及時(shí)選擇典型試題進(jìn)行測試和反饋,，可以采取一節(jié)課一個(gè)小培訓(xùn)(課內(nèi)培訓(xùn))的形式,，及時(shí)鞏固實(shí)施。練習(xí)后,，答案一定要檢查分析總結(jié),。逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力,、信息獲取能力,、表達(dá)能力、分析能力,、創(chuàng)新能力等,。

第四部分——評語：包括老師的評語和學(xué)生的自我評價(jià)。每次單元測試和模塊測試后,，老師都要重點(diǎn)點(diǎn)評,。在體育課中，教師應(yīng)特別注意對解題方法的評論

基礎(chǔ)知識不僅包括具體的史實(shí),，還包括規(guī)律性的知識,，歷史線索和階段特征也屬于這一類。掌握基礎(chǔ)知識,，要貫徹“完整,、準(zhǔn)確、新穎,、精細(xì)”的原則,。“完整”是指復(fù)習(xí)要全面,，考試大綱中的任何知識點(diǎn)都不能遺漏。在此基礎(chǔ)上，可以加強(qiáng)重點(diǎn),；“準(zhǔn)確”是指對知識的準(zhǔn)確記憶,、理解和解釋；“深刻”是指對歷史現(xiàn)象,、內(nèi)部關(guān)系,、規(guī)律的深刻理解；“新”就是要從多角度,、多層次,、多方向去理解和鞏固歷史知識；“精細(xì)”就是注重細(xì)節(jié),。近年來,，文科綜合試題啟發(fā)了我們對細(xì)節(jié)的關(guān)注。很多問題并不難,，但調(diào)查非常細(xì)致,，在細(xì)微的藥方中表現(xiàn)出精神，細(xì)節(jié)決定成敗,。

(一)針對高考,，實(shí)施新課程理念，改變課堂模式,。

1,、改到底，不培養(yǎng)學(xué)生能力,。

調(diào)動學(xué)生參與,，加強(qiáng)學(xué)生思維訓(xùn)練。教師注重幫助學(xué)生組織思維層次,，引導(dǎo)思維方法,；邊說邊練，做到訓(xùn)練及時(shí),，訓(xùn)練充分

2.沒有用知識教學(xué),，就沒有用材料教學(xué)。

高考無題無料,。如果不在課堂上教授材料,，學(xué)生將無法形成處理材料的能力。

3.沒有對純知識進(jìn)行梳理和分析,，沒有對高考考點(diǎn)及其要求進(jìn)行解讀,。

每節(jié)課都要有考點(diǎn)講解、試題復(fù)習(xí),、考試情況預(yù)測和模擬訓(xùn)練,。用高考的感覺和要求指導(dǎo)教與學(xué),。否則就是嚴(yán)重的教學(xué)失敗，不能充分調(diào)動學(xué)生的興趣,，激活學(xué)生的思維,。(高考很多是老師講不出來的，要求學(xué)生有獨(dú)立思考能力,。獨(dú)立思考能力不是老師一個(gè)人能培養(yǎng)出來的,，需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng)。)

(2)執(zhí)行常規(guī)

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,。

精心編寫教學(xué)案例,，優(yōu)化整合不僅是細(xì)節(jié)，更是高考,、教材,、教學(xué)方法、教學(xué)過程的環(huán)節(jié),。

2.分層教學(xué),。

知識的深度是分層次的，思維的發(fā)展是遞進(jìn)的,，不同層次的學(xué)生素質(zhì)也是不同的,。所以實(shí)行分層教學(xué)，梯度推進(jìn),，可以被中下層學(xué)生接受,，也可以被上層學(xué)生發(fā)展。

歷史教師個(gè)人規(guī)劃 歷史教師個(gè)人計(jì)劃篇七

本學(xué)期,，我只擔(dān)任初二級一個(gè)班（二8班）的歷史教學(xué)工作,，通過一兩周的教學(xué)和觀察，發(fā)覺二8班有一部分的學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史不感興趣,，為了完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，也是為了提高歷史教學(xué)質(zhì)量，特制定以下工作計(jì)劃,。

一,、教學(xué)目標(biāo)

1、針對學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況,，進(jìn)一步提高學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握近代歷史的事件、人物,、現(xiàn)象等,。

2、培養(yǎng)學(xué)生識圖,、根據(jù)材料回答問題的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運(yùn)用有關(guān)的'歷史學(xué)習(xí)資料。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù),，爭取好的成績,。

二、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研歷史教材和教學(xué)大綱,，備好每節(jié)課，明確重點(diǎn),、難點(diǎn),，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和各種能力的培養(yǎng),。

2,、根據(jù)學(xué)生情況使教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)興趣，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,。3、增加課堂容量,，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率,。每一節(jié)課前進(jìn)行前一節(jié)課知識點(diǎn)的默寫,，然后布置下一節(jié)課知識點(diǎn)的默寫。在課堂教學(xué)中要向四十五分鐘要質(zhì)量,。

４,、抓好目標(biāo)生、邊緣生,、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)和幫扶工作,，要求他們繼續(xù)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀,、思,、練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

三,、教學(xué)進(jìn)度

歷史教師個(gè)人規(guī)劃 歷史教師個(gè)人計(jì)劃篇八

未來的三年里,， 進(jìn)一步提升自身師德修養(yǎng)，內(nèi)塑素質(zhì),、外樹形象,；不斷拓寬教育教學(xué)視野，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu),；以人為本,，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，適應(yīng)新課改要求,；提高業(yè)務(wù)工作能力,，履行好教師職責(zé)，在現(xiàn)有崗位上有所提升,。

（1)關(guān)愛每一位學(xué)生,，帶給他們溫暖的記憶。

（2)堅(jiān)守教師職業(yè)道德,，豎立良好的師風(fēng)形象,。

（3)正確、合理地處理好教師與學(xué)生,、教師與家長以及同事之間的三種關(guān)系,，和諧地進(jìn)行教書育人工作。

（4）閱讀優(yōu)秀教育工作者的相關(guān)介紹資料,，感受他們偉大的人格魅力,。

1、打造效率課堂,，課前積極鉆研教材,，理清教學(xué)內(nèi)容思路順序，做好充分的備課工作,。內(nèi)容力求重點(diǎn),、難點(diǎn)突出，能真實(shí)反映以學(xué)生發(fā)展為本,、師生協(xié)同探究,、共同參與的教學(xué)全過程，實(shí)行合作教學(xué),。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思,，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來，積累日后教學(xué)論文發(fā)表的素材,。

引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、獨(dú)立思考,、自主發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新的過程,，讓學(xué)生由“學(xué)會”轉(zhuǎn)變到“會學(xué)”,。讓學(xué)生在平時(shí)都來關(guān)注自己的言行，對自己在教育教學(xué)上的舉措提出意見,，虛心接受學(xué)生意見,，不斷反思，便于自己及時(shí)改進(jìn),。

2,、通過自學(xué)、教研活動和上級部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動努力提高自身教育理論的水平,。充分利用手頭書籍資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神,，并將其貫徹運(yùn)用到今后的`教育教學(xué)工作中,。訂閱各種教科研雜志，認(rèn)真研讀,。學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教科研成果,，用優(yōu)秀的理念武裝大腦；學(xué)習(xí)其中科學(xué)的教研方法,，用合理的教研方法指導(dǎo)自身教研活動的正確開展,。

3、多聽公開課(充分利用網(wǎng)絡(luò)資源),，仔細(xì)作好評課筆記,，參與傾聽和討論。

4,、以每學(xué)期的組內(nèi)公開教研活動為契機(jī),，制作一個(gè)較滿意的課件，設(shè)計(jì)一篇較滿意的教案,，上好一節(jié)較滿意的課,。在教研課中，展示出本學(xué)期所學(xué)的新的理念,，體現(xiàn)出自己的教研所得,，使教研課成為教研匯報(bào)課。虛心接受指導(dǎo)老師和教研組的其他同事的幫助,、指導(dǎo)與批評,，改進(jìn)教學(xué)方法，自我完善教學(xué)方式,。

5,、積極參加學(xué)校課程改革的各項(xiàng)活動

6,、積極撰寫教育教學(xué)論文。

7,、保持良好的工作狀態(tài),，樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難,。

歷史教師個(gè)人規(guī)劃 歷史教師個(gè)人計(jì)劃篇九

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班的歷史教學(xué),，文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭取高考中得高分。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過明年的學(xué)業(yè)水平測試,。本年級是實(shí)行新課改的年級,，使用人教社新教材。其中文科班,，每周四節(jié)課,，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三，部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容,，理科班,，每周兩節(jié)課，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三,。

必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史,，包括中國的和外國的。涉及古代,，近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期,。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解,。

首先：在教學(xué)中,，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識人與人,、人與社會、人與自然的關(guān)系,，從歷史中汲取智慧,，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀,?！?/p>

其次：以夯實(shí)基礎(chǔ)知識為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點(diǎn),，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用,，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平,，完成教學(xué)目標(biāo),。

本期工作主要采取措施如下：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育思想,，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,、教法,、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果

（1）,、端正教學(xué)指導(dǎo)思想,，樹立正確的教學(xué)觀。

對于老師的要求：做一個(gè)導(dǎo)師,，在知識傳授,、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生,，同時(shí)不斷加強(qiáng)對歷史專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和對新課改的研討,，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

針對學(xué)生，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在傳授基礎(chǔ)知識的同時(shí),，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考,，學(xué)會正確而全面的看待和處理歷史問題,；把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個(gè)傳承的'歷史,、發(fā)展的歷史,、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求真,，學(xué)會吸收,；加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識,，加大歷史訓(xùn)練,，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來提高歷史的應(yīng)用能力。理科學(xué)生要求掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容,。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（2）,、注重常規(guī)工作，保證教學(xué)的順利開展,。

堅(jiān)持備課,，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)識學(xué)情,，尋找突破點(diǎn),；認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教案（或課件）；課堂教學(xué)難易適當(dāng),，突出重點(diǎn),，多展開師生互動；作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的.重要手段,，積極對作業(yè)進(jìn)行批閱,，做到每個(gè)單元一閱，并對每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解,。

文科的教學(xué)內(nèi)容會深入詳細(xì)些,，而理科的只是掌握基本的事實(shí)，所以在教學(xué)時(shí)間上也是有區(qū)別的,。

（3）,、加強(qiáng)教學(xué)研究與探討。

①,、積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索,，探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨能力,，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題,，習(xí)題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律,。

②,、積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段,，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫,。

③、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，在如何學(xué),，如何進(jìn)行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,。

2,、堅(jiān)持集體備課

高二年級有三位老師同代歷史學(xué)科,，為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進(jìn)行一次集體備課,，同時(shí)也要為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，共同搞好教學(xué)工作。

3,、關(guān)于考試

按照年級組的統(tǒng)一要求,，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題,，細(xì)心閱卷,，認(rèn)真講評。

4,、關(guān)于作業(yè)

要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料（學(xué)法大視野）；教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,，按時(shí),、按要求批改好作業(yè)。

良好的開端是成功的一半,，周密的計(jì)劃和認(rèn)真的教學(xué)必將收到很好的效果,！拭目以待吧！

歷史教師個(gè)人規(guī)劃 歷史教師個(gè)人計(jì)劃篇十

為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治,、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,，努力做家長滿意的,，學(xué)生愛戴的人民教師，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,，特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃如下：

1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為,，不斷更新教育理念,，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應(yīng)景小發(fā)展的需要,。

2,、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問題的能力,。

3,、提高自身學(xué)習(xí)的興趣，讓自己與好書作伴,，與大師對話,，在讀書中成長，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。

1,、根據(jù)學(xué)校讀書活動方案,，制定個(gè)人切實(shí)可行的`讀書計(jì)劃。

2,、每天要保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間,，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神,，沉溺于書中,，讀出意味、讀出情趣,。

3,、讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想,，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐,，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識,，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識,。做到在讀書過程中，認(rèn)真做好讀書筆記,，及時(shí)批注,、摘錄優(yōu)秀語段，提出質(zhì)疑,，積極思考,，及時(shí)寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化,，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力,。

4、將讀書活動與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動聯(lián)系起來,，與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來,，在反思中實(shí)踐，不斷提高自己的理論水平,、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題的能力,，做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

5、積極和組內(nèi)教師相互交流,，相互啟發(fā),，共同發(fā)展,，并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此,，提高個(gè)人人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長,，成為有知識,、更有文化底蘊(yùn)的教師。

6,、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

9月份：閱讀《新課程怎樣教》（歷史）

10月份：閱讀《史海拾珍》

11月份：閱讀《三國演義》

12月份：閱讀《愛的教育》

1月份：閱讀《教育從愛開始》

相信通過自己不斷地學(xué)習(xí)，書中的陽光會照亮我的心靈,，指引我前進(jìn)的道路,。

歷史教師個(gè)人規(guī)劃 歷史教師個(gè)人計(jì)劃篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任八年級和九年級的歷史教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計(jì)劃,，現(xiàn)對本學(xué)期的具體工作做如下計(jì)劃:

1.嚴(yán)格按照《歷史課堂教學(xué)常規(guī)》進(jìn)行授課,。保證教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。

2.教學(xué)工作中注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。尤其是剛剛與八年級的學(xué)生接觸，在正式授課前,，建立歷史課堂的規(guī)矩,，與學(xué)生共同遵守，創(chuàng)建文明的歷史課堂,。例如:教師遵守課堂時(shí)間,，不說刺激學(xué)生的話語，授課語言要文明簡練,。學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)等，希望通過這種方式能夠建立良好的師生關(guān)系,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。

3.教學(xué)工作做到有備無患，提前一周備課,，思考適合學(xué)生的教學(xué)方法,，有良好的教學(xué)設(shè)計(jì),。利用網(wǎng)絡(luò)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，多渠道獲取歷史知識?？梢岳秒娔X室,，多媒體資源,，圖書資源，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。本學(xué)期要提高對多媒體資源的利用,。

4.教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)困生，防止學(xué)困生出現(xiàn)厭學(xué)情緒,。注意自己的言行,，不要刺激學(xué)困生而出現(xiàn)流失現(xiàn)象。針對不同的學(xué)困生,，采取不同的教學(xué)方法,，進(jìn)行分層作業(yè)，分層評價(jià),。

編寫一套比較科學(xué),，比較適用的期末試卷。

1.做學(xué)習(xí)型教師,。

(1)本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作,。閱讀《給教師的建議》并做好學(xué)習(xí)筆記。

(2)繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的讀書活動的要求,，本學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間不少于70課時(shí),，并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過程中,，針對自己的讀書進(jìn)行反思,，并形成1到2篇有質(zhì)量的論文，并積極向相關(guān)雜志投稿,。

(3)積極想其他教師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié),。針對自己的.教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋,，在教研組活動中進(jìn)行每月的經(jīng)驗(yàn)交流。

(4)積極參加學(xué)校組織的'匯報(bào)課,、觀摩課活動,。

2.做研究型教師

(1)本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作，并積極參加其他科研項(xiàng)目的研究,。

(2)建立自己的博客,，開拓視野，與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流,。

(3)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,。

雖然距離中考還有很長的時(shí)間，但九年級的學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力比較差,，更需要加強(qiáng)訓(xùn)練,。根據(jù)近年來中考試題的特點(diǎn)來分析,，更加注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。因此,，本學(xué)期要把握教學(xué)進(jìn)度,，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，增加基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,。

我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格執(zhí)行自己的教學(xué)計(jì)劃，希望自己的工作能夠取得一定的成效,。

歷史教師個(gè)人規(guī)劃 歷史教師個(gè)人計(jì)劃篇十二

歷史教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃由中小學(xué)搜集整理,，提供于廣大教師免費(fèi)下載使用。同時(shí)本站還配套有大量的學(xué)科同步免費(fèi)教案,，免費(fèi)課件及免費(fèi)試題等資料供大家下載,。

本學(xué)期，我擔(dān)任初三五個(gè)班的歷史教學(xué)工作,。在從事教育教學(xué)工作中,，我打算把工作干好，現(xiàn)計(jì)劃如下：

一,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才 ,。

二、加強(qiáng)學(xué)生管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。 初三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時(shí),，還面臨著要升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?，趙宇就是典型的一個(gè)例子。因此,，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的`建設(shè)者,，而不是“包袱”,。另一方面，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走,。 后進(jìn)生的教育 和管理歷來是班主任和科任教師工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

歷史教師個(gè)人規(guī)劃 歷史教師個(gè)人計(jì)劃篇十三

隨著時(shí)光的流逝，新的一個(gè)學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任初二到初三的歷史課,，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的,、有計(jì)劃,、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想:

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二、教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時(shí)期的建設(shè)成就與文化,。共24個(gè)課時(shí),。中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚,。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件,、人物的評價(jià)。教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主,。包括中國近現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）

（六）版塊,；世界近代史部分的全部版塊；世界現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）

（七）（八）新教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主題,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

三、學(xué)生情況分析

八年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段,，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為,。另外，八年的.學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講,，是一個(gè)世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的重要的形成時(shí)期,，在這一個(gè)時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù),，從情感、態(tài)度,、價(jià)值觀這個(gè)層面上來講,，是一個(gè)培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價(jià)值取向,，進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀念,，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

九年級歷史:今年執(zhí)教面對的是初三兩個(gè)班級的學(xué)生,，初步了解初中老師知道由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大,，又由于是文科，學(xué)生的重視程度不夠，所以成績不理想,。初三學(xué)生的心理,、生理處于變化時(shí)期，其思想波動幅度大,，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,，缺少一定的積極性，需要老師動腦采取措施培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。另外，教材所述知識為世界歷史,，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度,，在動員學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。從上學(xué)期末考試的情況來看,，這些學(xué)生的成績普遍偏低。對八年,、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認(rèn)識,，這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，

四,、教學(xué)措施

（一）做好教育常規(guī)工作

1．認(rèn)真鉆研教材,、教參、教綱,；認(rèn)真?zhèn)湔n,；上好每一堂課；細(xì)致批改作業(yè),；耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人。

2．積極參加教研活動,，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。3．優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法,，如討論、評論,、閱讀,、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí),。

（二）基礎(chǔ)知識教學(xué)

1．對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述,，講清線索。每課突出重點(diǎn),、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生把握鞏固好,。

2．經(jīng)濟(jì)、文化,、政治方面讓學(xué)生知道,，并了解發(fā)展情況，追溯本源,，充實(shí)內(nèi)容,，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識，及時(shí)教育,。

3．對課文知識進(jìn)行歸納,、綜合,，讓學(xué)生系統(tǒng)把握,，教會學(xué)生學(xué)法、記法,，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等，增強(qiáng)學(xué)生愛好,。提高教學(xué)效果,。

（三）教學(xué)過程中進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育:

1．進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí),，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知,，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實(shí)現(xiàn)人類而奮斗,。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

2．初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物,，養(yǎng)分析歸納能力。

3．進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一,，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育,。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時(shí)期同樣是統(tǒng)一的,，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展,，樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念,。

4．進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。歷史上有無數(shù)杰出的政治家、軍事家,、思想家,、科學(xué)家、文學(xué)家,、藝術(shù)家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大,。

5．進(jìn)行國情教育,，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，內(nèi)外對比,，更要為國爭光,，樹立民族自尊、自豪,、自信,。針對初三學(xué)生時(shí)間較為緊張，學(xué)生的時(shí)間觀念也很強(qiáng),，所以在本學(xué)期的教學(xué)中強(qiáng)化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,。既要簡明扼要，抓住重點(diǎn),，以節(jié)約時(shí)間,；又要細(xì)致入微，交待清楚,，盡可能的深入挖掘教材,，來照顧到學(xué)生“先天”不足的問題。解決這一矛盾的方法是什么呢,？結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐,，只有采取重點(diǎn)詳講，一般的知識點(diǎn)講的方法,。抓重點(diǎn),，帶一般的知識點(diǎn),，從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去

脈,，不惜花費(fèi)時(shí)間,。強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,，使學(xué)生能夠?qū)W得好,。復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心組織復(fù)習(xí),，以書為本，講清概念,，提示規(guī)律,，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度,。以確保中考考試取得圓滿成功。

歷史教師個(gè)人規(guī)劃 歷史教師個(gè)人計(jì)劃篇十四

奉行“共同發(fā)展”的理念,，激發(fā)教師群體智慧,，引領(lǐng)歷史教學(xué)研究方向，探索教育教學(xué)規(guī)律,。以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提升學(xué)科教學(xué)品質(zhì)為價(jià)值追求,。不斷滿足日新月異的學(xué)科教學(xué)和日益增長的師生成長與發(fā)展之需,，營造尊重互動，民主包容,，百花齊放,，和諧共進(jìn)的學(xué)科教研文化。

1,、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)水平。

進(jìn)一步加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究,，強(qiáng)化個(gè)性化備課,，集中學(xué)科骨干力量繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)科學(xué)性、有效性與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究,，創(chuàng)建先進(jìn)的課堂教學(xué)模式,，力爭學(xué)科教研上檔次，上水平,。

2,、大力開展網(wǎng)絡(luò)教研,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢和功能。

落實(shí)《全縣中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案》,，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和網(wǎng)絡(luò)資源,，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研的常規(guī)化、制度化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,；立足實(shí)際，廣泛借鑒,，加強(qiáng)包括優(yōu)秀教案,、檢測試題、課件,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思、教育敘事,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)案例以及公開課示范課錄像等在內(nèi)的學(xué)科教學(xué)資源庫建設(shè)；嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研新形勢下的教學(xué)常規(guī)管理,、課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合研究,，努力探索新形勢下利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)提高課堂教學(xué)效率的新途徑。

3,、加強(qiáng)教學(xué)和常規(guī)管理,，增強(qiáng)教學(xué)行為的規(guī)范性和科學(xué)性。加強(qiáng)對歷史教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律的研究,，以教育科研指導(dǎo)和優(yōu)化教學(xué)活動為重點(diǎn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極研究有效的教學(xué)措施,，提高教學(xué)質(zhì)量,；強(qiáng)化對網(wǎng)絡(luò)教研背景下個(gè)人備課和集體備課規(guī)范操作研究和效果評價(jià)研究，提高備課的時(shí)效性,；繼續(xù)加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和檢測,，進(jìn)一步降低歷史教學(xué)的難度，把重點(diǎn),、難點(diǎn)分散,，力爭使絕大多數(shù)學(xué)生都能跟上教學(xué)的進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好和興趣,，提高學(xué)生的課堂參與意識和創(chuàng)新能力,。

4、加強(qiáng)對新課標(biāo),、新課程,、新課改研究,，把新課程改革的研究與高考備考相結(jié)合。在深入領(lǐng)會新課改,、新考向的基礎(chǔ)上,，大膽嘗試、探索教學(xué)改革的新路子,。指導(dǎo)高一,、高二年級教師借助于已有的課程改革的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)探索新課程背景下的基礎(chǔ)年級教學(xué)路子,；指導(dǎo)高三年級教師借助新課程的理念和新知識研究新課程背景下的高考命題方式和思想價(jià)值取向,。

對新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問題要進(jìn)行集中研究，集思廣益,，達(dá)成共識,。對不同學(xué)校、不同學(xué)段,、不同教師教學(xué)中存在的特殊問題,，要有針對性地去進(jìn)行研究，要做到因人而異,，因情而異,。

5、加強(qiáng)高考研究,，重視信息交流,，提倡科學(xué)備考，高效備考,，不斷提高歷史學(xué)科迎考水平,。

（1）認(rèn)真分析新高考模式下的命題理念和近幾年高考試題的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上制訂出歷史學(xué)科20--年的備考方案和具體復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

（2）認(rèn)真強(qiáng)化落實(shí)高三新課教學(xué)和第一階段基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和具體要求,，把強(qiáng)化基礎(chǔ)知識落實(shí),，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，作為第一階段復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)。

（3）據(jù)高考題的特點(diǎn)制訂出第一階段的復(fù)習(xí)備考方案,。認(rèn)真總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，廣泛征求意見，制定出切實(shí)可行的第一輪復(fù)習(xí)備考意見,。

（4）認(rèn)真參與教學(xué)視導(dǎo)活動,。在視導(dǎo)中深入課堂聽課，深入學(xué)生中了解情況,，參加學(xué)校教研活動,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型,。針對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題,，及時(shí)研究對策,。

（5）廣泛收集整理高考信息，對收集到的信息及時(shí)整理,，以最快的方式傳遞到學(xué)校,，為各校復(fù)習(xí)備考提供依據(jù)和支撐。

（6）重視模擬試題信息含量高的特點(diǎn),，盡快收集整理各地高考模擬試題為后期模擬訓(xùn)練創(chuàng)造條件,。

6、優(yōu)化練習(xí)作業(yè),，創(chuàng)新命題思路,，及時(shí)評價(jià)反思。

“練然后知不足”,。對于歷史學(xué)習(xí),，精致化的練習(xí)是非常必要、不可缺少的,。教學(xué)改革和三維目標(biāo)的達(dá)成,，不僅要研究和改進(jìn)課堂教學(xué)，而且要著力優(yōu)化練習(xí)作業(yè),，使每一次練習(xí)作業(yè)真正成為學(xué)生再學(xué)習(xí),、再實(shí)踐，反思知識,、探究問題的學(xué)習(xí)活動,。

（1）要精心設(shè)計(jì)和選擇練習(xí)作業(yè)。我們提倡文科作業(yè)理科化,，形式多樣化,。練習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置不能為訓(xùn)練而訓(xùn)練，必須著眼于學(xué)生認(rèn)知,、情感,、能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)練習(xí)的針對性,、系統(tǒng)性,、現(xiàn)實(shí)性、層次性,、多樣性,、選擇性，使每個(gè)練習(xí)都有實(shí)際的價(jià)值和意義，使學(xué)生有時(shí)間,、有興趣研究性地完成練習(xí)作業(yè),。

歷史學(xué)科練習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)和選擇要重視主干知識、歷史概念理解和學(xué)科基本思維習(xí)慣和方法的訓(xùn)練,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,；要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重大時(shí)事，體現(xiàn)時(shí)代性,；要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會實(shí)踐,，體現(xiàn)應(yīng)用性；要為學(xué)生的思維提供廣闊的空間,，體現(xiàn)探究性,；要關(guān)注所學(xué)知識的重組與整合，體現(xiàn)綜合性,；要適當(dāng)滲透積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀,，體現(xiàn)教育性。

（2）必須優(yōu)化批閱和評析,。學(xué)生練習(xí)作業(yè)要及時(shí)批閱,、研究性地批閱，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和思維中的亮點(diǎn),，善于研究歸納學(xué)生發(fā)生差錯(cuò)的具體原因,，以加強(qiáng)作業(yè)評析和后續(xù)教學(xué)的針對性。批閱要體現(xiàn)人文性,，可以在作業(yè)本,、練習(xí)卷上多作指導(dǎo)性的建議、激勵(lì)性的'批注,，指導(dǎo)方法,、激發(fā)學(xué)習(xí)信心。倡導(dǎo)寫作業(yè)批閱札記,，在每次批閱作業(yè)后簡要記錄下典型的優(yōu)點(diǎn)和問題,，以及自己的感想。

學(xué)生練習(xí)作業(yè)要及時(shí),、認(rèn)真評析,，不能只是簡單地校對練習(xí)的正誤，分析練習(xí)的答案,，必須突出學(xué)生主體地位,，倡導(dǎo)自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)學(xué)生在自我總結(jié),、相互交流,、質(zhì)疑提問,、深入思考的活動中認(rèn)識錯(cuò)誤，領(lǐng)悟方法,。

（3）及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生自我評價(jià)與反思,。必須及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常對自己的作業(yè)練習(xí)進(jìn)行評價(jià)和反思，必須重視錯(cuò)題資源庫的建設(shè),，必須幫助學(xué)生從具體的習(xí)題中歸納出一般的方法,，舉一反三、發(fā)散遷移,，可以組織學(xué)生經(jīng)常性地認(rèn)真回顧,、總結(jié)自己作業(yè)練習(xí)的情況，總結(jié)取得的成績和進(jìn)步,，分析存在的問題和困難,。可以指導(dǎo)學(xué)生在總結(jié)分析的基礎(chǔ)上,，在作業(yè)本上簡單寫一些感想,，提一些問題?？梢蚤_展一些作業(yè)展示交流活動,，在展示交流中相互啟發(fā)、共同提高,。

7,、集體備課與個(gè)性化備課

集體備課：計(jì)劃分工（學(xué)期初）——主備人預(yù)備，形成活動單——分發(fā)至各人思考調(diào)整：注一注,、改一改,、畫一畫、寫一寫——集體備課,，帶著問題建議碰撞生成：修改,、補(bǔ)充、刪減,、矯正,，就難點(diǎn)困惑深入討論，形成有效教學(xué)策略,，主備認(rèn)真記錄——整合二次備課（試上）,，形成成熟活動單分發(fā)——個(gè)性化調(diào)整。

個(gè)性化備課：優(yōu)化的教學(xué)流程,；教學(xué)活動的設(shè)計(jì),；教學(xué)重難點(diǎn)突破的問題預(yù)設(shè)；變式、鞏固訓(xùn)練的設(shè)計(jì),；高效點(diǎn)撥的技巧,；歸納總結(jié)的部署。