作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

我眼中的春天教案大班 語言我眼中的春天教案篇一

春天是許多人都愛好的季節(jié),，春天沒有冬天的嚴(yán)寒,，沒有夏天的酷暑，在陽光明媚的春天選擇春游是多么的美好,，雖說春天的腳步靜悄悄,，可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛,。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時，我們開始了春天的主題,。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)以春天為主題之外，我們將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美,、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美上,。

1、通過看看,、聽聽,、畫畫、講講,，感受春天的美麗,。

2、大膽表現(xiàn)自己對春天的感受,。

3,、體驗明顯的季節(jié)特征。

4,、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

重點: 感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美

難點：在繪畫春天的色彩搭配上,。

音樂,、不同色系的油畫棒、卡紙,、春游場地

一,、引出主題。

提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？春天是什么顏色的,？

二、活動《春游》,。

本次活動我們將通過春游的活動形式讓孩子自己感受春天的美,、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美，于是,，我們設(shè)計并開展了以看,、聽、畫的形式來感受春天：

1,、春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化,，我眼中的春天鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用語言表達(dá)出來,。

提問：你看到的春天是什么樣的顏色？春天和冬天有什么不一樣,？和夏天有什么不一樣,？

2、在觀看春天的同時我們會讓孩子邊走邊欣賞有關(guān)春天的歌曲,。

提問：歌曲里的春天有哪些顏色,？你覺得春天應(yīng)該是什么顏色的？

3,、春天的畫筆幼兒繪畫,。

教師提示：請家長帶孩子自選一個角落，讓孩子用自帶的不同色系的油畫棒,，把自己所看到的春天畫下來,。

三、欣賞作品,。

1,、將自己畫好的畫掛到指定的繩子上大家共同欣賞評價作品。

這個春天特別美,，每年的春天總是悄悄地來,，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的.是一種美,，一種無處不在,，立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美,。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地,、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快,、有生機的活力,。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí),，孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對春天美的理解,。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美,。

春天的色彩之所以豐富多彩,，因為它是有生命的。

我眼中的春天教案大班 語言我眼中的春天教案篇二

在日常生活中,，我們身邊一直存在一個話題,，那就是環(huán)保。治污治霾一直是我們?nèi)祟惞餐ǖ沫h(huán)保任務(wù),，環(huán)境保護(hù)人人有責(zé),，所以我設(shè)計了這節(jié)《我眼中的春天》這節(jié)社會活動,，通過認(rèn)識各種污染源，讓幼兒意識到保護(hù)環(huán)境的重要性,，培養(yǎng)孩子良好的環(huán)保意識,，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓孩子眼中處處是“春天”,。

1,、 能大膽的說出環(huán)境受污染后的變化及危害。

2,、 懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強烈的環(huán)保意識和行為,。

3,、 感受春天大自然的美好情感。

4,、 體驗明顯的季節(jié)特征,。

5、 探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動重點：能大膽的說出環(huán)境受污染后的變化及危害。

活動難點：懂得怎樣保護(hù)環(huán)境,，有強烈的環(huán)保意識和行為,。

ppt課件 操作卡片（垃圾分類可回收、不可回收）

一,、游戲情境的導(dǎo)入

師：老師發(fā)現(xiàn)最近天氣變暖了,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

幼兒：春天

師：對,，就是春天,。瞧，春天來了,。（播放動畫）

師：春天里,，你都看到了什么？春天給你帶來了什么樣的感受,？

小結(jié)：天氣變暖了,，小草發(fā)芽了，小樹長高了,，小鳥嘰嘰喳喳唱起歌來,，許多鮮花也盛開了....這就是我們美麗的春天、迷人的春天,，小朋友眼中的春天,。

二,、游戲活動的準(zhǔn)備

師:可是，生活中一些人類的不文明行為,，讓我們的春天消失了... （播放視頻：地球以前如此美麗,，海是藍(lán)色的，山是綠色的,，現(xiàn)在它確傷痕累累,，人們的亂砍亂伐，亂扔垃圾,、汽車尾氣的大量排放等不文明行為,，使我們的環(huán)境遭了不同程度的水污染，垃圾污染,、空氣d等污染,。）

師：我們的環(huán)境發(fā)生了什么變化？

（環(huán)境被人類破壞變得很糟糕）

觀看圖片,。師：觀察下面三幅圖,，誰能告訴你看到了什么？

1,、陸地污染：人類亂砍亂伐,，小鳥失去了家園，有可能給人類帶來自然災(zāi)害,，比如泥石流,、沙塵暴。

2,、水源污染,、垃圾污染：亂扔垃圾造成水源污染，魚兒,、人類都會失去干凈的水源無法生活,。

3、空氣污染：大量煙霧的排放,，使人們無法呼吸,。

小結(jié)：人類的這些不文明的行為讓我們的家園變得很糟糕。

三,、游戲活動的過程

游戲：《垃圾分類放放好》

師：小朋友你們喜歡在這樣糟糕的.環(huán)境中生活嗎,？保護(hù)環(huán)境，從我做起,。讓我看看小朋友將生活中的垃圾分類,。

游戲規(guī)則：將幼兒分組，每組有可回收與不可回收垃圾桶各一個和各類垃圾若干圖片,，請幼兒將垃圾圖片分類貼與相應(yīng)垃圾桶背面,。

（幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，展示并評價作品,。）

小結(jié)：我們的小朋友都很厲害,，只要我們從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境,，愛護(hù)環(huán)境,，這樣春天才能再回到我們身邊。

四,、游戲主題的延伸

聽（音樂起）,，陽春三月正是踏春的好時節(jié)，小朋友跟老師一起出發(fā)吧,！注意不踐踏花草,，不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)?。◣в變撼鰣觯?/p>

通過一系列以幼兒為主的活動,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,、語言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會用觀察的方法,、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化,、人們的活動、生物生長的變化等,，激發(fā)幼兒熱愛大自然,，增強環(huán)保意識。

我眼中的春天教案大班 語言我眼中的春天教案篇三

1,、讓孩子感受開春的天氣和植物的漸變,。

2、通過畫畫激起孩子喜愛春季的景色,。

3,、通過談話讓孩子明白春季的特點。

4,、培養(yǎng)孩子的同心協(xié)力的精神,。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗作畫的樂趣,。

6、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

1,、春季的背景墻,。

2、關(guān)于春天的圖片,。

3,、畫畫用的美術(shù)用品。

4,、背景音樂《春天在哪里》,。

一、音樂與談話導(dǎo)入,。

師：寶貝你們聽,，老師放的這首歌,，你們學(xué)過沒?。繒膶氊愒蹅円黄鸪?。（播放背景音樂）

師：那寶貝我們邊聽邊唱完這首歌了,，老師提問幾個小問題，看看有誰能勇敢的回答,。

師：誰能告訴老師,，現(xiàn)在是什么季節(jié)那？

師：那音樂里都唱了哪些關(guān)于春季植物和動物那,？春天在誰的眼睛里那,？

師：看看老師手里的春天的圖片，是和寶貝眼睛里的春天一樣嗎,？

談話是為了更好的引導(dǎo)孩子們對春天的了解,，可以幻想一下自己眼中的春天，為畫畫而做鋪墊,。

二,、出示春季的背景墻。

師：寶貝們看看身后的春季的背景墻,，我們來畫畫自己眼中的春天吧,！然后我們一起同心協(xié)力裝飾一下春季的背景墻。

三,、畫畫的過程,。

師：寶貝們把春季的.背景墻裝飾的真漂亮。

四,、活動結(jié)束,。

小結(jié)：寶貝們放學(xué)后，可以領(lǐng)爸爸媽媽過來看看你們畫的春天。

用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫,，而是要求幼兒自己主動地去觀察，發(fā)現(xiàn),，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認(rèn)識與情感的,。在活動中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,，鼓勵幼兒大膽作畫,。可能由于幼兒的蘸顏料的濕度上把握的不是太好,，導(dǎo)致畫紙?zhí)珴?，不能很好的呈現(xiàn)出來，有可能導(dǎo)致作品的損壞,。

我眼中的春天教案大班 語言我眼中的春天教案篇四

1,、能運用多種感官，有目的地感知春天來到時動植物的變化,。

2,、大膽的描繪自己所看到的春天的景色，將冬天到春天的變化在畫中體現(xiàn)出來,。

3,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

故事：狐貍畫春天,、繪畫用具每人一份。

一,、欣賞故事《狐貍畫春天》

1,、教師講述故事，突出詞匯"種上,、鋪上,、栽上、松土,、施肥"等等,。

2、提問：故事中說了一件什么事,？發(fā)生在哪個季節(jié),？小動物在春天里做了什么事？狐貍和朋友們有什么不同？

3,、討論：春天給大自然帶來了什么變化,？（水、空氣,、太陽,、花草樹木等的變化）

你在生活當(dāng)中看到的春天是怎樣的？你把自己眼里的春天描述給大家聽一聽,。

二,、感受春天

1、春天有哪些主要色彩,？

請幼兒大膽的說出春天的色彩,。

（綠色、藍(lán)色,、還有花朵的五顏六色……）

2,、說說從冬天到春天的色彩會有哪些變化？如果用顏色表示該用哪種顏色,？

（枯黃的樹木變綠了,，是由褐色變成了綠色；草坪上的小草由黃色變成了嫩綠……）

三,、畫出眼里的春天

1,、啟發(fā)幼兒畫出我眼里春天的變化，樹木,、花草,、天氣的變化等等，要求畫面突出自己看到的某一事物的變化,。

2,、幼兒自由作畫，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品,、展示自己的作品并作簡單的評價,。

四、活動評價：

繪畫一直是幼兒的最愛,，幼兒眼中的春天是五顏六色的,。有幾個小朋友畫得特別好，有效地畫出了天氣的變化,，會寫字的小朋友寫上了“冬”“春”,，有人還將冬天變春天的過程用箭頭表示出來，畫面表達(dá)的意思一目了然,。孩子們通過這次活動增強了自己的自信心,，并學(xué)會更細(xì)致的觀察周圍的`一切,。

這個春天特別美，每年的春天總是悄悄地來,，悄悄地走,，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在,，立體的美,。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地,、清新地春天的氣息,，也洋溢著歡快、有生機的活力,。在美的環(huán)境中游戲,、學(xué)習(xí)，孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對春天美的理解,。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天,。還用純凈的聲音唱出了春天的美。

春天的色彩之所以豐富多彩,，因為它是有生命的,。

我眼中的春天教案大班 語言我眼中的春天教案篇五

伴隨春天的來臨，周圍的空氣都浸滿了春的氣息,。一天,，我在和孩子做“顏色變變變”活動。正當(dāng)他們感慨顏色的神奇時,。我提出了一個問題：“如果選擇一種顏色來代表春天,。你會選擇哪一種?”孩子的回答都偏向于選擇綠色。孩子們已經(jīng)知道藍(lán)色和黃色調(diào)和可以變成綠色,，但是尚不知道,，顏色的比例不同會產(chǎn)生不同的效果。何不借助孩子對春天的感覺讓他們來感受一下綠色的豐富呢?于是我們開始了“春天的顏色”等一系列藝術(shù)表達(dá)活動,。

1.通過體驗春天的各種變化,。感受春天給人們內(nèi)心帶來的喜悅,。

2.通過繪畫,、仿編、表演等各種方式,，創(chuàng)造性地表達(dá)對春天的感受,。

3.感受顏色的豐富與多變，體驗色彩比例不同帶來的不同效果,。

此活動的目標(biāo)是：

1.激發(fā)幼兒表現(xiàn)春天顏色的興趣,，學(xué)會使用毛筆和蘸取顏色的方法：

2.感受綠色的豐富與變化，能夠用毛筆平涂顏色表現(xiàn)春天。

首先和幼兒一起討論：“如果選擇一種顏色來代表春天,，你會選擇哪一種?”孩子們說是綠色,。我接著問：“哪兩種顏色能調(diào)和成綠色?”幼兒紛紛回答：藍(lán)色和黃色?！澳呛?，今天我們就用這兩種顏色.調(diào)出你認(rèn)為能代表春天的綠色?！闭f完,，我示范了使用毛筆和蘸取顏色的方法，并提示幼兒要認(rèn)真小心,。

接下來幼兒開始調(diào)配顏色,，自由繪畫。為了能夠讓幼兒比較準(zhǔn)確地感受比例的.變化,，我們給每一位幼兒都提供一個放了相同量黃顏色水粉的調(diào)色盤,，并建議大家逐漸往里面加藍(lán)色，同時引導(dǎo)幼兒注意觀察.隨著往里加入的藍(lán)色的比例不同.顏色所發(fā)生的變化,。孩子們非常投入,，雖然用的器具比較多，但都非常小心,，調(diào)著自己認(rèn)為滿意的顏色,，畫著自己印象里的春天。

春天除了綠色,，還有哪些顏色呢?為了豐富孩子對春天的感受,，我們決定帶幼兒去觀察,、尋找春天,。

此活動的目標(biāo)是：

1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，多角度感受春天的美麗;

2.引導(dǎo)幼兒觀察不同的桃花,。激發(fā)表現(xiàn)春天的愿望,。

在小花園,，孩子們看到了不同顏色的怒放的桃花，看到了滿樹桃花重重疊疊,，而且發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的花樹看不清是一朵一朵的,，只是紅紅的一片。在一片綠樹間,，我們發(fā)現(xiàn)了一棵很典型的桃樹,，個子矮矮的，手臂卻努力地向上伸長,。我和孩子們一起用身體來模仿這顆樹的姿態(tài),。我們還讓孩子們閉上很睛,。用鼻子聞聞春天的味道。孩子們的感受非常豐富,，有的說,，春天是香香的，是迎春花的味道;有的說,，春天就是小草的味道,，淡淡的、甜絲絲的……這次尋找春天,，給孩子留下了愉快而深刻的印象,，也對桃樹有了比較全面的認(rèn)識。于是,，在孩子們的建議下我們開始繪制“春天的桃花”,。

此活動的目標(biāo)是：

1.鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的經(jīng)驗和想法：

2.能夠獨立調(diào)出粉色。

首先引導(dǎo)幼兒一起回憶尋找春天的過程和感受：“上午我們在小花園都看到了什么?”孩子們的回答非常熱烈：“我看到了許多的樹和花,?！薄拔矣X得草地淋了水，小草更綠了,?！蔽疫M(jìn)一步把討論引向主題：“誰能說一說桃樹是什么樣子?”“桃樹的個子矮矮的，胳膊往上伸,，開著好多花,。”“桃花挺漂亮的,，有的花開得很密,，一團(tuán)一團(tuán)的?！?/p>

“想一想,。怎么才能畫出美麗的桃花呢?”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒往盤子里加紅色，與白色混合,，并觀察顏色的變化,。

在活動中，我發(fā)現(xiàn)寶寶調(diào)顏色特別認(rèn)真,，但調(diào)完顏色卻不知道該畫什么了,。于是便問道：“寶寶，你今天看到什么了?”“小草,、大樹,、桃花?！薄澳蔷桶阉鼈儺嬒聛戆?。”“我不會畫,?！边@時，我一邊在另一張紙上示范.一邊說：“桃花可以是一朵,，也可以是一片;大樹的葉子可以是一片,，也可以是一團(tuán)。你肯定行!”寶寶很快就畫起來,。

有了真實的體會,，孩子們筆下的桃花千姿百態(tài).有落花紛紛的清雅風(fēng)格的桃花，有濃墨重彩的油畫版桃花,，還有模糊風(fēng)格的遠(yuǎn)觀版桃花,。孩子們用色、落筆大膽豐富,。雖然是初次自己調(diào)配粉色,，但呈現(xiàn)的結(jié)果非常有想像力。

此活動的目標(biāo)是：

1.激發(fā)幼兒大膽,、創(chuàng)造性地表現(xiàn)春天的熱情：

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文詩,，共同創(chuàng)編表演內(nèi)容。

在幼兒對春天有了一定經(jīng)驗積累后,，我們又學(xué)習(xí)了散文詩《春雨的色彩》,。由于是貼近孩子生活和理解能力的作品。孩子們很快就掌握了,。我提議把詩歌內(nèi)容表演出來,。孩子們積極響應(yīng)。分配角色,、制作頭飾和道具,、創(chuàng)編動作……最后還推薦出了他們認(rèn)為朗誦最有感情的楠楠來擔(dān)任領(lǐng)誦，其他幼兒分角色朗誦,。我們參加了我園“六一”兒童節(jié)的演出,，家長們感嘆，這真是一幅春天的美景圖畫,。

我眼中的春天教案大班 語言我眼中的春天教案篇六

我眼中的春天

社會領(lǐng)域

1.能運用多種感官,，有目的感知春天來到時動植物的變化。

2.學(xué)習(xí)運用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果,，并主動與同伴交流,、分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.感受春天自然的美好,，體驗與同伴分享的快樂,。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話。

5.樂于探索,、交流與分享,。

幼兒通過看、聽,、聞,，感知春天到來時動植物的`變化。

幼兒運用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果,，并能與同伴交流分享,。

1.幼兒與家長有春游的經(jīng)歷。

2.歌曲《春天在哪里》：教學(xué)課件：記錄表格：水彩筆

(一)幼兒隨音樂表演歌曲《春天在哪里》,，請幼兒說一說歌曲中的春天是什么樣子的?

幼兒自由發(fā)言,，將自己的想法表達(dá)出來。

小結(jié)：春天有紅的花,，綠的草,，還有會唱歌的小黃鸝。

(二)幼兒運用多種感官,，感知春天來到時動植物的變化,。

1.課件出示表征表格，教師分析表格內(nèi)容,。小組討論并表征,。

2.小組之間討論交流，并用繪畫的方式表征自己眼中的春天,。

3.小組分享交流,。

小結(jié)：小朋友看到樹找出了綠葉，各種花都開了,，而且還能聞到花香,。小燕子嘰嘰喳喳的聲音真好聽。

(三)激發(fā)幼兒與同伴一起春游的欲望,，增進(jìn)小朋友之間的友誼,。師：小朋友，你們眼中的春天真是太美了,，老師的眼前呈現(xiàn)出一片美景,，那你們想不想出去春游?(想)那你們快約上你們的小伙伴一起出發(fā)吧，出發(fā)前你們一起說一說你們的春游計劃吧,。

鼓勵幼兒繼續(xù)觀察,、記錄春天的變化，將不同時間段的觀察結(jié)果進(jìn)行對比，感知春天的變化過程,。

通過一系列以幼兒為主的活動,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力,，讓幼兒學(xué)會用觀察的方法,、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化,、人們的活動,、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛自然,，增強環(huán)保意識,。

我眼中的春天教案大班 語言我眼中的春天教案篇七

1、激發(fā)幼兒觀察的興趣,，引導(dǎo)幼兒感受春天的明顯特征,。

2、激發(fā)幼兒大膽表達(dá),，敢于當(dāng)眾講話,，講話時自然、大方,。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性,。

4,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

集體活動與分組活動相結(jié)合

幼兒帶來自己與父母在北京不同旅游景點郊游的照片,。vcd 《我的家鄉(xiāng)北京》,、實物投影。

1,、引發(fā)幼兒的知識經(jīng)驗,，調(diào)動幼兒參與的積極性。

2,、鼓勵幼兒交流,，在自然的狀態(tài)中，大膽的表達(dá),，展示自己,，分享經(jīng)驗。進(jìn)一步了解眼睛的用途,。

3,、鼓勵幼兒用自己的方式表達(dá)，說出春季的明顯特征,。

4,、豐富幼兒知識經(jīng)驗,，加深區(qū)分春、冬季的明顯特征,。

1,、出示教師的春天郊游的照片，介紹教師在什么地方郊游,，照片周圍什么美麗的景色…,。激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣。

幼兒觀看十分認(rèn)真,，并且產(chǎn)生了共鳴,，有的幼兒也去過這個地方，幼兒開始回憶自己去過時看到的美麗的地方,。

2,、幼兒交流并分享經(jīng)驗：幼兒自愿結(jié)組，向好朋友介紹自己春天郊游的照片,，照片周圍什么美麗的景色…,。并聽一聽好朋友的介紹，共同分享,。

幼兒表現(xiàn)的積極而熱烈,，就連個別膽小的幼兒也能主動的向好朋友介紹自己快樂的經(jīng)歷。

3,、觀看課件《我喜歡的春天》,，引導(dǎo)幼兒感受春天的明顯特征。幼兒表達(dá)的'比較清楚,，而且十分活躍,，基本說出春天的特征。

4,、幼兒表演《春天的電話》,，進(jìn)一步感知春、冬季的明顯特征,。幼兒表演投入,，能較快的區(qū)分春、冬季的明顯特征,。

5,、延伸活動：鼓勵幼兒把去其他地方的照片帶來，為小朋友講解,。如：海邊的,、其他省市或國外的等，利用一日生活的其他時間給幼兒創(chuàng)造交流的空間，為豐富幼兒繪畫背景提供豐富的表象,。

通過這次活動,，幼兒更加喜歡觀察、探索了,，更加喜歡問問題,？同時，幼兒對與眼睛對我們的重要,，有了更深的理解,，知道如果沒有眼睛，這么美麗的世界就看不到了,，了解到春季的明顯特征,，知道春,、冬季明顯特征的區(qū)別,。

小朋友之間也有了更多交流與分享經(jīng)驗的機會，孩子們更愛說了,、尤其是那些膽小的孩子,，通過這樣的活動，促使他們有了成功感,，他們會主動把他們的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園與好朋友一起分享,。

我眼中的春天教案大班 語言我眼中的春天教案篇八

我眼中的春天

大班社會領(lǐng)域

1.能運用多種感官，有目的感知春天來到時動植物的變化,。

2.學(xué)習(xí)運用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果,，并主動與同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn),。

3.感受春天大自然的美好,，體驗與同伴分享的快樂。

幼兒通過看,、聽,、聞，感知春天到來時動植物的變化,。

幼兒運用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果,，并能與同伴交流分享。

1.幼兒與家長有春游的經(jīng)歷,。

2.歌曲《春天在哪里》：教學(xué)課件：記錄表格：水彩筆

（一）幼兒隨音樂表演歌曲《春天在哪里》,，請幼兒說一說歌曲中的春天是什么樣子的？

幼兒自由發(fā)言,，將自己的想法表達(dá)出來,。

小結(jié)：春天有紅的花，綠的草，還有會唱歌的小黃鸝,。

（二）幼兒運用多種感官,，感知春天來到時動植物的變化。

1.課件出示表征表格,，教師分析表格內(nèi)容,。小組討論并表征。

2.小組之間討論交流,，并用繪畫的方式表征自己眼中的春天,。

3.小組分享交流。

小結(jié)：小朋友看到大樹找出了綠葉,，各種花都開了,，而且還能聞到花香。小燕子嘰嘰喳喳的聲音真好聽,。

（三）激發(fā)幼兒與同伴一起春游的欲望,，增進(jìn)小朋友之間的友誼。師：小朋友,，你們眼中的春天真是太美了,，老師的眼前呈現(xiàn)出一片美景，那你們想不想出去春游,？（想）那你們快約上你們的小伙伴一起出發(fā)吧,，出發(fā)前你們一起說一說你們的春游計劃吧。

鼓勵幼兒繼續(xù)觀察,、記錄春天的變化,，將不同時間段的觀察結(jié)果進(jìn)行對比，感知春天的變化過程,。

活動在孩子們愉快的討論中結(jié)束,，從孩子們開心的笑容可以看出，他們是說得開心,，學(xué)的快樂的,，本次活動是圍繞合作這個概念而開展的一個集體教學(xué)活動，縱觀整個活動,，整體感覺是自然流暢,，輕松活波的，從活動效果來看,，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是符合本班幼兒的年齡特點和認(rèn)知方式的,，活動通過幾個亮點有效促成預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成。

首先是材料的準(zhǔn)備和利用,，自制的表格,，幼兒能夠看明白,，操作起來簡單明了。自制的多媒體課件,，畫面簡單明了,，用幼兒自己的照片，吸引他們得注意力,，能提高幼兒學(xué)習(xí)興趣,。另外配上聲音，幼兒的興趣很大,。這個環(huán)節(jié),，教師無需作多的'解釋，直觀教學(xué)法,，讓幼兒較好地掌握了知識,，達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

其次,，就是為孩子們創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在活動中，我始終以一個合作者的身份,，參與幼兒活動,，與幼兒一起探索、學(xué)習(xí),。在一些過度環(huán)節(jié)，我也做了巧妙設(shè)計,，環(huán)環(huán)相扣,、具有承上啟下的作用，使活動流暢,。如：在開始部分,，讓幼兒通過欣賞自己春游的照片，說一說自己發(fā)現(xiàn)的春天時什么樣子的,。多媒體課件“我眼中的春天”,，直觀易懂，讓幼兒進(jìn)一步了解春天大自然的變化,。在為春姑娘送禮物環(huán)節(jié),，幼兒運用各種形式為春姑娘送禮物，幼兒表征環(huán)節(jié),，幼兒畫出自己看到的,、聽到的、聞到的春天,。

最后,，本次活動遵循了由淺到深的原則,，對于重點和難點，我運用了一些啟發(fā)性,、開放式,、遞進(jìn)式的提問進(jìn)行處理，這種提問方式有效促進(jìn)了師生互動,，也使活動更活潑有趣,。