總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

硬筆書法活動總結(jié)與反思 硬筆書法活動情況篇一

在上學(xué)期,，本小組注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫的訓(xùn)練。通過上學(xué)期一學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解,。基本上的學(xué)生都掌握了基本筆畫的書寫要領(lǐng),。所以,，這學(xué)期在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上，著重對學(xué)生進行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué),。我們都知道的,，一個字好比一個人，每一部分都是和諧地組合在一起,，一個字各個部分安排的位置,、大小以及一個字重心的把握都對字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。在本學(xué)期,，我們小組以偏旁部首為載體,，從最基本的獨體字,、簡單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手,，每節(jié)課發(fā)一張標準的練習(xí)紙,，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點和注意點，然后由全體學(xué)生一起討論,，找出還需要注意的地方,，當場進行核定。然后學(xué)生進行練習(xí),。在練習(xí)中,，教師進行當場指導(dǎo)。練習(xí)后,，進行全班交流,，找出共同的錯誤，并進行改進,。通過這些方法,，培養(yǎng)了學(xué)生邊書寫邊動腦的好習(xí)慣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生大膽,、獨立,、主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)書法要從描寫和臨寫入手,，對初學(xué)書法的學(xué)生來說尤其重要,。所以，這學(xué)期我每節(jié)課都提供給學(xué)生一張既有描寫,，又有臨寫的標準練習(xí)紙,。在描寫中，學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu),，使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結(jié)構(gòu),，使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過對一個漢字的描寫,，然后讓他們獨立進行臨寫,，既是對例字的重現(xiàn)，又是自己對字的結(jié)構(gòu)的再一次認識和深化,。通過描,、臨結(jié)合，學(xué)生就會有目的`,、有信心地去書寫漢字,。事實表明，學(xué)生用這種方法和以前相比,，在對字的理解和書寫上都有了一定的進步。

一個興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”,，同學(xué)中不乏也有愛偷懶,、對書法學(xué)習(xí)時愛時厭、上課不認真聽講,、練習(xí)又不認真的同學(xué),。因為這些同學(xué)一存在，他的周邊同學(xué)也會受到一定的影響,。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺,、主動地學(xué)習(xí)，我選了一些書法比較好,、自覺性比較強的學(xué)生擔(dān)任組長,。要求他們在平時的學(xué)習(xí)、練習(xí),、討論中互相監(jiān)督,、互相幫助、互相促進,。有了別人的監(jiān)督和幫助,，那些本來愛偷懶、平時不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響,，當他們在偷懶或者不認真的時候,，旁邊的組員就會及時地提醒他，一回兩回后他也就習(xí)慣了,，慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過來,。一學(xué)期的活動結(jié)束了，留給我們回味的不是成績,，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足,，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進。,、本學(xué)期相對上學(xué)期來在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善,。特別是

一些平時不認真、馬虎的同學(xué)在這學(xué)期表現(xiàn)好了很多,。但是,，目前還有一部分學(xué)生的情緒不是很穩(wěn)定。比如,，很多學(xué)生都提出來,，他們來這里學(xué)習(xí)當然是好的，但是其他同學(xué)都能做家庭作業(yè),，而我們這兩節(jié)課一點也不能做,，太不公平了,。學(xué)生的想法當然是膚淺的，但是還是值得我們深思,。,、在對字的間架結(jié)構(gòu)認識方面，學(xué)生也得到了一定地提高,，特別是這學(xué)期的“描,、臨大法”幫了學(xué)生不少的忙。不過,，畢竟剛開始,，還有待于進一步加強對學(xué)生描、臨方法的指導(dǎo),。

硬筆書法活動總結(jié)與反思 硬筆書法活動情況篇二

為配合學(xué)校開展書寫規(guī)范漢字的活動,，同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果，二年級四班xxxx年11月9日上午舉行了硬筆書法比賽,。通過硬筆書法比賽旨在,，糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進一步培養(yǎng),、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣,，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。本次評選過程本著公平公正的原則,，聘請本班所有任教學(xué)科的教師參與評獎,，全班42位同學(xué)參與比賽，有5位獲得特等獎,，13位同學(xué)獲得一等獎,，10位同學(xué)獲得二等獎，14位同學(xué)獲得三等獎,。通過此次比賽,，我們欣喜地看到，開展練字活動以來,，同學(xué)們的書寫能力,，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。

1,、學(xué)生的`書寫的字體結(jié)構(gòu)感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理,。

2,、字形挺拔，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味,。

3、整幅作品布局合理,，美觀大方,。書寫內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,。為加深學(xué)生對課文生字的辨認,，在必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

1,、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正,。

2,、有個別同學(xué)在抄寫過程中，出現(xiàn)了錯別字,，如：到,、直、挺等,?？鄢讼鄳?yīng)的分數(shù)。

3,、學(xué)生在平日書寫時就應(yīng)該對字的字形,、間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察、辨認,，對難寫,、易錯的筆順重點練習(xí)，這樣在比賽中學(xué)生才胸有成竹地書寫,。

硬筆書法活動總結(jié)與反思 硬筆書法活動情況篇三

為繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，弘揚漢字硬筆書法藝術(shù)；進一步加強全體教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉,，促進青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想,，夯實教學(xué)內(nèi)功，提升育人品位,，提高教學(xué)質(zhì)量,，為教師搭建一個鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺,，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計劃的安排,，于20xx年3月25日舉辦了我校教師硬筆書法現(xiàn)場比賽。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

全體教師

時間：20xx年11月25日中午

地點：教師辦公室

1,、內(nèi)容自定,，字體任選,。

2、作品一律用學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的硬筆書法作品用紙,；

3,、一律用鋼筆、鉛字筆書寫,，書寫字體為正楷或行楷,。

見“白云完小教師硬筆書法比賽評分標準”

周華、羅燕,、左冬梅,、葉兆瓊、張大智,、劉海權(quán),、張茂文

在所有參賽教師中評選出一等獎2名，二等獎4名,，三等獎7名,。學(xué)校頒發(fā)獲獎證書。

1,、符合條件的老師一律參賽,；

2、各參賽教師要高度重視,，認真準備,，按時參賽；

3,、如因故不能參加請事先到教導(dǎo)處請假,。

通過本次教師書法比賽，極大地促進了教師基本功訓(xùn)練,，更好地傳承了中華五千年的優(yōu)秀文化,，提高了教師們對自身教育教學(xué)能力的`認識，扎實了教師們業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉,，促進了教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想,，夯實了教學(xué)內(nèi)功，提升了教師育人品位,，為教師搭建了一個鍛煉自己,、展示風(fēng)采的平臺。

硬筆書法活動總結(jié)與反思 硬筆書法活動情況篇四

根據(jù)學(xué)期初制定的活動計劃,，以及上學(xué)期存在的不足,，結(jié)合三年級學(xué)生的實際情況，使硬筆書法社團工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。順利地完成了本學(xué)期的工作。進一步培養(yǎng)了學(xué)生對藝術(shù)的了解和熱愛,，特別是學(xué)生的基本書寫能力和良好的書寫習(xí)慣得到了較好的教育,，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨立書寫能力和書寫習(xí)慣方面,，以及在養(yǎng)成認真,、仔細、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度方面都得到了一定的提高?，F(xiàn)對本學(xué)期的活動作一小結(jié),。

本學(xué)期在社團活動中，雖然人員較少,，只有十位孩子，但我根據(jù)他們的書寫能力差異進行了科學(xué)合理的安排,。盡量能讓所有的學(xué)員在有限的活動時間內(nèi)都有一定的收獲,，避免活動浪費時間，學(xué)與不學(xué)一樣的情況,，所以,，在在學(xué)期初，我讓孩子們買了一本《一學(xué)就會》田英章的字貼,，課中我給學(xué)員練習(xí)的內(nèi)容都作了講解,，特別是難寫的字都進行了示范，通過這種方式,，學(xué)生能有效地利用一節(jié)課的時間,，使自己的書寫能力得到一定的提升。

寫好字,，最關(guān)鍵的不是大量的練習(xí)和教師的指導(dǎo),，應(yīng)該是學(xué)生一種良好的書寫習(xí)慣。一個學(xué)生有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，那么我們就能明顯地看到他的進步,。而沒有了這種習(xí)慣，可能就會在原地不斷踏步,，甚至出現(xiàn)退步的趨勢,。所以，本學(xué)期,，我在知道學(xué)生活動的時候,，注重對學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。比如：在寫字之前我們先練一練基本筆畫,；落筆前先看一看例字的`筆畫組成,、間架結(jié)構(gòu)的安排,；書寫完一遍后認真仔細對照自己寫的字和例字之間的差距；能自我提出哪些不足點等等,。一開始,，這些方式對學(xué)生來說有一定的困難，有些學(xué)員甚至自己寫的字哪里不對也找不出,，有些學(xué)員每次書寫沒有這種習(xí)慣,，懶得去想、懶得去做,。針對這些情況,，我從簡到難，慢慢引導(dǎo),，反復(fù)強調(diào),，在指導(dǎo)活動中漸漸滲透，讓學(xué)生慢慢適應(yīng)這種方式,。一學(xué)期下來,，大多數(shù)學(xué)員在書寫習(xí)慣方面得到了一定的提高，這對他們學(xué)習(xí)書法有著很大的輔助作用,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，同學(xué)之間組織形式多樣的書法比賽，如分班比賽,，或選派代表比賽,。指定統(tǒng)一內(nèi)容。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展示,，起著帶頭調(diào)動作用,。也給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一學(xué)期下來,，我發(fā)現(xiàn)三年級學(xué)生的可塑性很強,。提高很快。想到一星期兩節(jié)課的活動可能對書法的入門引領(lǐng)有一定的作用,，倍感欣慰,。但對個別書法特長生的能力提升不是很明顯，需要更多的時間去輔導(dǎo),。所以,，這里也希望更多的學(xué)員加入我們的硬筆書法社團，從小打好基礎(chǔ)，使我校更具特色,。

硬筆書法活動總結(jié)與反思 硬筆書法活動情況篇五

書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力,，陶冶情操,，啟迪智慧。在書法教學(xué)中,，本著“以人為本”的教學(xué)觀念,，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動,，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用,。

上學(xué)期本校的學(xué)生以自愿報名的形式參加了書法小組，堅持每周星期一下午4點50到5點50的時間進行培訓(xùn),，同時也鼓勵學(xué)生進行日常練習(xí),。經(jīng)過書法興趣小組學(xué)生的努力學(xué)習(xí)和勤奮練習(xí)，在學(xué)期末都取得了優(yōu)異的成績,！

書法興趣小組學(xué)生有學(xué)習(xí)書法一年的學(xué)生，有學(xué)習(xí)書法兩年左右的學(xué)生,，更有新加入的學(xué)生,。所以在書法教學(xué)中，以分層指導(dǎo)為主,，讓學(xué)生們都有進步：三年級學(xué)生剛起步,，需要著重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運筆方法,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng),；在訓(xùn)練過程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆,、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng)。著重從結(jié)構(gòu)的分布方面加以指導(dǎo),，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ),。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，書法興趣小組的學(xué)生都有一定進步，其中像xxx,、xxx等學(xué)生書寫非常漂亮

在書法教學(xué)實踐中,，我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率,，必須盡力爭取使用直觀教學(xué),，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示,，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等,。根據(jù)小學(xué)生的心理特點，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動,、形象,、直觀。因為,，強烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生,；豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動,、形象,、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之,，直觀教學(xué)手段的運用,，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率,。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的`措施,，加以認真研究和解決,。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,。

其次,，書法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作,、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面上或地下,，活動結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的特點,，但是主要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果,，是老師和學(xué)生們共同努力的結(jié)果,，是振奮精神、務(wù)實奮進,、團結(jié)一致,、艱苦奮斗的結(jié)果。

硬筆書法活動總結(jié)與反思 硬筆書法活動情況篇六

“提高寫字教學(xué)質(zhì)量,，完善學(xué)生的藝術(shù)個性,。”隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字,、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高,。為了培養(yǎng)學(xué)生的個性能力,，發(fā)展學(xué)生的技能,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，強化我校素質(zhì)教育,，發(fā)揮學(xué)生的個性特長，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對各類人才的需要,，特成立書法興趣活動小組。

班級為單位的全班人員

四年級的書法教學(xué)主要是使學(xué)生懂得寫字的基本知識,，掌握寫字基本技法,，從而把字寫得正確、端正,、整潔,，比較熟練,，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的書寫基礎(chǔ)，在寫得正確的基礎(chǔ)上,，橫平豎直,，筆畫工整，結(jié)構(gòu)端正,，行款整齊，并達到一定的書寫速度,。

硬筆書法活動的主要活動是臨摹字帖,，并加強練習(xí)。除了每天習(xí)字課期間進行活動以外,，我們還注重學(xué)生課余時間的運用,，讓學(xué)生做到天天練習(xí)，周周展示,，月月評比,，并定期舉行學(xué)生作品展。為了創(chuàng)建我校的辦學(xué)特色,，實現(xiàn)硬筆書法課程規(guī)范這一教學(xué)目的.和要求,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)計劃安排如下：

1、介紹硬筆書法的工具,、材料,，執(zhí)筆的姿勢；

2,、鋼筆楷書的基本筆畫,，點、橫,、豎,、撇、捺,、挑,、鉤、折,；

3,、鋼筆字的結(jié)構(gòu)規(guī)律對稱均衡，重心平衡,；比例勻稱,，配搭合體；對比調(diào)和,，朝揖相讓,；參差變化,，多樣統(tǒng)一；順其自然,，取其真態(tài),；

4、鋼筆字的章法

5,、鋼筆字的臨習(xí)方法

6,、基本筆畫運筆訓(xùn)練

7、23個偏旁部首的練習(xí)

8,、獨體字訓(xùn)練

9,、硬筆書法作品的練習(xí)；

經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，總體上,，學(xué)生的書寫能力，得到很大的提升,，學(xué)習(xí)習(xí)慣同時也得到了強化,。學(xué)生認真耐心細致的學(xué)習(xí)態(tài)度，得到了較好的培養(yǎng),，在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，把我們學(xué)校的書法興趣小組越辦越好,。爭取在這兒讓單位獲取大獎,。

不足之處是有部分學(xué)生意志薄弱，難以堅持下去,，還有部分同學(xué)買字帖不規(guī)范,，，加之減負不能留較多練習(xí)作業(yè),，致使硬筆書法教學(xué)沒有預(yù)期那么樂觀,，希望下學(xué)期改進。