時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園教研工作計劃表 幼兒園教研工作計劃上學(xué)期篇一

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)則，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課,、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能,。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

1,、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平

教師在工作之余,，要堅持學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平,。具體如下：

(1)積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時,，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，對《綱要》進(jìn)行深入理解,、積極探索、切實落到實處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育

2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃,、活動目標(biāo),、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確,，層次分明,。

(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手，段,，課后組織全體教師進(jìn)行評,，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑。

(3)開展評比活動,，適時開展兩操評比,、教育隨筆,、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍。

(4)實行隨機(jī)查課,，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(記分——作為月考依據(jù))

(5)開展周四教研日和每聽必評活動

3,、扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)建立教研活動輪值制。輪流主持,，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與,，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員,，又當(dāng)教員,。

(2)研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的.重要形式,，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a,、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展,，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論，找出解決辦法,，并適時做好資料積累(備查),，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果,。

b,、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃,、實施方案、實施手段,，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,，并做好各項記錄,，切實保證實施質(zhì)量。

4,、進(jìn)一步興起崗位練兵活動,，抓好師資隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長,，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況,，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動,，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。

(1)繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練,。

(2)不斷反思,，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析,，并不斷調(diào)整計劃,，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，做好教育心得筆記,。

(3)開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié),，并做好聽課記錄,。

(4)每月一篇心得體會、月小節(jié),，兩月一篇幼兒觀察日記,。月末認(rèn)真擬訂月計劃

5、重視家園共育,，解決家長的后顧之憂,。

(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能,。教師保留好每次活動時的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識,。

(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。

幼兒園教研工作計劃表 幼兒園教研工作計劃上學(xué)期篇二

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動,、園級和各教研組的教研為依托,；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合,，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合,；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力,，提高我園保教質(zhì)量,。

1、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價值觀,、責(zé)任感和團(tuán)隊意識，同伴互助效果明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究,，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。

2,、在隊伍建設(shè)方面,，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高；骨干教師隊伍初步形成,，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟,；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識強,，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功,。本學(xué)期將加強研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”,、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長,。

3、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結(jié)合,，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究,。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,，合理安排活動時間,，提高活動實效。

4,、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向“真問題”,，提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點,。進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

5,、在教研成果的總結(jié)與提升方面,，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué),。有的組思路清楚,，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的.組內(nèi)容豐富,，從幼兒發(fā)展特點出發(fā),，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),，有的組雖然作了很多工作,，但由于不會總結(jié),、就事論事不會提升,，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考,，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣,。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點,，探索教學(xué)活動組織的最佳策略,，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。

2,、結(jié)合項目研究加強園本研修,。

在教育教學(xué)過程中，進(jìn)行“研修”,，通過研究來解決教育教學(xué)中的實際問題,，通過研究來學(xué)習(xí)和提高,。本學(xué)期將在教研活動前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點出發(fā),，來研究教法，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實效,。強調(diào)教師的自我反思,，鼓勵其要有自己的觀點和相應(yīng)的理論依據(jù)。

3,、總結(jié)教研組建設(shè)的成果,。

采用自學(xué)、導(dǎo)讀,、匯報等方式,，加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進(jìn)行理性分析和思考,。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材,。

1,、在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點,，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標(biāo),，力求實現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性、操作性,、均衡性,。

2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容,。

各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系,，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時,，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展,。

3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗,。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu),、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點研究的活動案例課例,，充實完善課程內(nèi)容,。

有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識,。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時，從目標(biāo)制定,、內(nèi)容選擇,、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究,，支持幼兒的有效發(fā)展,，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。

1,、主要解決以下幾個問題：樹立目標(biāo)意識,，促使教學(xué)的有效實施(目標(biāo)設(shè)計的有效性)

2、提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料,，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）

3,、精心設(shè)計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）

4,、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）

具體措施：更新觀念，理解研究內(nèi)涵,。

1,、組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。

一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀,，幫助教師了解課程設(shè)計的原則,、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。

另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書,，在特色組內(nèi)開展讀書交流,，并結(jié)合全園的讀書交流會進(jìn)行匯報和導(dǎo)讀，以此加強專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，扎實自己的理論根基,，增強內(nèi)功。

2,、小組研討,，確定研究專題。

各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,，組織小組討論,，確定本組的研究專題。

*每位教研組長負(fù)責(zé)一個特色小組的活動,；

*在交流研討的基礎(chǔ)上,，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標(biāo)。

*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，加強實踐中的交流與研討,；

3、積累經(jīng)驗,，形成個人特色,。

每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐,。

4,、加強反思，提高教學(xué)質(zhì)量,。

每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為,。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇,、材料準(zhǔn)備,、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計等方面進(jìn)行思考,，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容,？”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的？”“什么樣的教學(xué)才是有效的,？”,、“我的教學(xué)有效嗎？”,、“有沒有比我更有效的教學(xué)？”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量,。

1,、深入教學(xué)實踐，與教研組長和老師們共同研究,，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力,；在聯(lián)片教研活動中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略,，提高教研活動設(shè)計與組織能力,。

2、搭建平臺,，提升教研組長的組織與管理能力,。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能,，也對教研組長提出了新的任務(wù),，引導(dǎo)其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗。

3,、挖掘潛能,，打造領(lǐng)域特色教師。

引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,，鼓勵和挖潛特色教師,，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ),。各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研,，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略,，學(xué)期末做好教研組展示,。采取自報加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”,、“平行班領(lǐng)銜教師”,，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查,，開展觀摩互學(xué)和研討活動,，吸取有益經(jīng)驗。

幼兒園教研工作計劃表 幼兒園教研工作計劃上學(xué)期篇三

一,、指導(dǎo)思想：

1,、以幼兒園各種語言的教學(xué)類型為媒介，落實《綱要》精神,，反思,、整理近年來的教研成果，嘗試進(jìn)行不同層次的研究,。

2,、為區(qū)組骨干教師風(fēng)采展示提供機(jī)會和搭建平臺，支持區(qū)組骨干成員在區(qū),、園語言教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用,，拓展教研影響，為面向全區(qū)的語言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進(jìn)工作,。

3,、推進(jìn)教研活動的方法、效益的可評價性,、可操作性,，使廣大組員在充分自主的氛圍中，參與到教研改革的行列中來,，在交流觀念,、合作探究,、不斷創(chuàng)新的`過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師,。

二,、主要工作任務(wù)：

1、本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動,。

2,、繼續(xù)進(jìn)行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角游戲的發(fā)展目標(biāo)

3、發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué),、教研的熱情,，爭取讓每一位教師都能在 執(zhí)教者 的角色中獲得 親身體驗 的發(fā)展和樂趣。

4,、各組成員明確工作職責(zé),，樹立相互學(xué)習(xí)，共同成長的教研理念,。繼續(xù)探索分層式教研活動的方法,，滿足不同層面教師的發(fā)展需要

5、開展 怎樣了解幼兒對語言教學(xué)材料的理解 的研討與實踐,，提升教師對教材的分析,、設(shè)計、實施,、歸類技能(教材,、教學(xué)法。

6,、將早期閱讀與幼兒園語言教學(xué)的各種教育類型,、區(qū)域活動進(jìn)行自然的整合和研究。

幼兒園教研工作計劃表 幼兒園教研工作計劃上學(xué)期篇四

悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了,，新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了,。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《幼兒園綱要》精神，加強學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為,。為幼兒提供安全,、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異,，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

一,、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園管理工作條例》為準(zhǔn)繩，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)精神為指南,，以提高保教質(zhì)量為中心,，以教研教改為動力，科學(xué)合理組織幼兒的一日活動,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力,，爭創(chuàng)一流服務(wù)。

二,、工作目標(biāo)：

在實踐新《綱要》的過程中,，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，落實教育行為,，本著可持續(xù)發(fā)展的原則,，運用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力,，強化內(nèi)涵建設(shè),。在課程改革、創(chuàng)特色教育,、樹自身品牌上下功夫,，樹立經(jīng)營幼兒園的新理念，加強園舍建設(shè)與管理,，不斷改善辦園條件,，優(yōu)化育人環(huán)境，努力構(gòu)建和諧幼兒園,，以一流的師資,、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)辦一流的幼兒園,。一流教育,，辦社會滿意、家長放心,、孩子成才的幼兒教育,。

三、主要工作：

(一)園務(wù)管理：科學(xué)管理,，提高效益

1,、辦園思想：依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費;依法治教,，注重行風(fēng)建設(shè),。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展,、促進(jìn)教師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點,。

2,、管理方式：以人為本，剛?cè)岵⒅?，以開放而彈性的管理,、靈活而務(wù)實的作風(fēng)激發(fā)幼兒教師工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上,，園長參與實踐教育教學(xué)第一線,。

3、班子建設(shè)：注重學(xué)習(xí)反思,、倡導(dǎo)批評監(jiān)督,，內(nèi)省與外力共同推動班子隊伍的建設(shè)。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”,、“開拓意識”,、“服務(wù)意識”，形成一支“開明,、團(tuán)結(jié),、廉潔、高效”的好班子,，使幼兒園整體工作快速發(fā)展,。

4、師資建設(shè)：通過不斷完善競爭激勵機(jī)制,，促進(jìn)教師能力,、素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)的提升,，更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展,，多途徑促進(jìn)青年教師快速成長。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師的`傳,、幫,、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺,，施壓鍛煉;三是加強對話與交流,，鼓勵優(yōu)勢互補、互相合作,、共同提高,。四是創(chuàng)建一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,。

5,、教師生活：激發(fā)教師的積極性，滿足青年人的生活情趣,，每月定期開展豐富多彩的文體活動,，提高生活質(zhì)量，使幼兒園成為每個教師的精神家園,。

(二)教育教學(xué)：立足實際,，提高質(zhì)量

園部工作重點：圍繞目標(biāo)加強協(xié)作，醞釀較高組織智慧,，大力提升個體教育能力,，把全體教師的教育教學(xué)水平提升到一個新的檔次。

思想上：教研合一,，教中有研,，研不離教。教師一要咀嚼消化有關(guān)理論,，二要厚實實踐基礎(chǔ),。教師要根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為,，理性地構(gòu)建自己的教育觀念,。

實踐中：在“存精、吸納,、創(chuàng)新”的總原則下,，教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧,、互動策略和技能技巧,。工作不流于形式，不浮于表面,，不任務(wù)意識,。

1、認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神,，按照幼兒園教育目標(biāo),，針對大、中,、小幼兒的特點及各班幼兒發(fā)展情況,，各班主任擬定出學(xué)期工作計劃，做到月,、周,、日工作目標(biāo)明確，在實施教育教學(xué)活動中要富于生活,、游戲中,。

2,、創(chuàng)設(shè)與幼兒教育適應(yīng)的良好育人環(huán)境，讓環(huán)境與幼兒對話,。教師的每個角落,，每一個面墻都充分利用，作為向幼兒傳遞信息,、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之地,。

3、樹立一日活動都是課的教育思想,，科學(xué)合理設(shè)計幼兒一日活動,，各環(huán)節(jié)要體現(xiàn)教育的目標(biāo)，做到集體活動,，小組活動和個別活動有機(jī)結(jié)合,，注意保教結(jié)合教育的教育原則，對幼兒的活動或技能進(jìn)行觀察,，認(rèn)真評價,，對個別幼兒的教育要寫入幼兒教育心得或觀察日記中。

4,、做好新生接待工作,，穩(wěn)定幼兒情緒，采取多種方法和游戲活動,，吸引幼兒,，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

5,、教學(xué)活動的組織形式多樣化,，在各項教育教學(xué)活動中教師要成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者和引導(dǎo)者，教師要不斷調(diào)整自己的角色,，仔細(xì)觀察,，了解幼兒在活動中的表現(xiàn)，及時調(diào)整和補充活動內(nèi)容,，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性,。

6,、各班教師重點要抓好幼兒常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)，教師要培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活自理能力,。

7,、教師對每位來園幼兒進(jìn)行全日制觀察，記錄好來園幼兒人數(shù)，幼兒健康和當(dāng)天發(fā)生的情況,，做到心中有數(shù),。對生病的幼兒要注意觀察，

細(xì)心照顧,，對一日的活動量要適度調(diào)節(jié)。

(三)衛(wèi)生保?。汉葑ヂ鋵?，強化責(zé)任

做好保健衛(wèi)生工作，做細(xì)做實,，嚴(yán)格規(guī)范,。教室要注重消毒、防病的過程工作,，向家長宣傳防病知識,，積極做好預(yù)防傳染工作。第一,，做好一日常規(guī)保育工作,，如晨檢、衛(wèi)生保健,、洗手,、入廁等，都要做細(xì)做好,，不能馬虎和大意,，定期和不定期進(jìn)行抽測檢查。第二,，落實消毒工作,，實行每日消毒制，預(yù)防疾病,，傳染病的傳播,。

(四)家長工作：宣傳溝通，引導(dǎo)合作

家長工作也是做好幼兒園工作的關(guān)鍵,，使家長和老師成為合作者和朋友一直是我們做好家園互動的最終目標(biāo),。本學(xué)期將開展多種形式的家園互動活動，多方位,，多渠道地讓家長參入幼兒教育,，了解家長需求，辦人民滿意的幼兒園,。

1,、與溝通并舉，引導(dǎo)與合作并重,。召開不同類型的個性化家長會,，爭取家長的支持配合,，盡量做好家教講座、提高家長的滿意度,、提高社會的信譽度,。

2、老師與家長的角色,。教師在轉(zhuǎn)變教育觀念的同時,，也要轉(zhuǎn)變與家長之間的角色關(guān)系，從單純的教師與家長關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃暮献?，平等的朋友關(guān)系,，從而更好地做好家園共育工作。

3,、多樣化家園互動模式,。不斷加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動,，如：家長講座,、家長會、個別家訪,、家園互動欄,、家長開放日活動等;豐富家長工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進(jìn)工作;開展網(wǎng)絡(luò)交流等,，促進(jìn)家園共育,。

(五)安全教育：強化意識，警鐘長鳴,。

加強安全管理工作,，是幼兒園的首要工作，牢記“安全第一”是一切幼教工作的保障,。必須做到落實安全制度,，實行責(zé)任制，深入日常管理,。遵循保教結(jié)合的原則,，身心健康發(fā)展。

1,、落實安全管理制度,。全園師生通過班會和專題會學(xué)習(xí)各項安全制度和安全手則，樹立安全第一的思想,，以幼兒園“零事故”為目標(biāo),，全方位構(gòu)建幼兒園安全管理體系。安全責(zé)任到班，責(zé)任到人,，明確職責(zé),，分工到位。學(xué)會處理突發(fā)事件,，大事化小,，小事化了。加強大型玩具的安全檢查,，杜絕事故發(fā)生,。增設(shè)突發(fā)事件操練等活動，增強幼兒自我保護(hù)意識,。每月安全一總結(jié)，學(xué)習(xí)好的做法,，互學(xué)互用,。從而提高大家的安全管理能力。

2,、按照本園安全工作計劃,，細(xì)化安全工作崗位責(zé)任制，防患在先,，每天一小查,，每周一大查。定期檢查維修,，合理考評,。

幼兒園教研工作計劃表 幼兒園教研工作計劃上學(xué)期篇五

本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo),，以加強幼兒園教研工作的管理,，加強園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心,，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

（一）加強師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)：

為了適應(yīng)教育的新形勢新要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，本學(xué)期我們將在提高加強師德教育，教師隊伍素質(zhì)上多努力,。

1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考,、重積累,、勤反思，努力成為一個心理健康者,，營造和諧的小社會,。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動,，團(tuán)組織批評與自我批評活動,，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng),，使教師之間融洽協(xié)作,，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德,、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn),，與時俱進(jìn),。

2、加強理論學(xué)習(xí),，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,，加強教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,，我們將采取多渠道、多層次,、多方位的學(xué)習(xí)方法,，鼓勵教師不斷充電、充實自我,。組織教師學(xué)習(xí)理論知識,，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合,。

3,、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級組為中心,，依托骨干教師,，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作,，通過教研活動、聽課評課,、以老帶新,、師徒結(jié)對等形式，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平,。積極開展教學(xué)評比活動,，為新教師成長搭建舞臺。

（二）切實落實教學(xué)常規(guī)工作,，確保保教質(zhì)量：

1,、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教學(xué)計劃,，設(shè)計教學(xué)活動,，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)方法,，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則,，關(guān)注個別差異,，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展,。

2,、繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課,，然后進(jìn)行集體討論,。使教師對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量,。

3,、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動,，加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作,。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃,，做到有計劃,，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,，做到耐心細(xì)致，常抓不懈,，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng),。

4,、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理,，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為,。

（三）營造教科研氛圍,，提高教科研實效。

1,、隨著教育研究的進(jìn)一步深入,，許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向,，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,，進(jìn)行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新,，深入開展備課,、聽課、評課活動,，共同合作研究,。定期開展全園性的研討、交流活動,，解決教研工作中碰到的問題,，汲取他園、他人的教育科研成果,。并根據(jù)幼兒園的實際,，認(rèn)真開展好各項教研工作。

2,、以人為本,，提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來,，切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,，努力促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化成長，加強園本培訓(xùn),。

3,、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過“走出去,，請進(jìn)來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課；讓教師們走近更多的專家,、名師,，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦,，提高教師的教育和研究能力。

4,、注重教學(xué)反思,。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論,、新觀念的同時,，要加強對自我教學(xué)實踐的反思,。在研究理論,、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中,，提高發(fā)現(xiàn),、分析,、研究、解決問題的能力,，在研究中學(xué)習(xí),、在學(xué)習(xí)中成長,。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,，更深刻地反思自己的教育行為,，寫好教學(xué)活動反思，及各項活動總結(jié),，努力使自己成長為一個專業(yè)型,、研究型的教師,。

（四）堅持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康,、和諧發(fā)展,。

1、積極開展游戲活動,，促進(jìn)幼兒社會化個性的發(fā)展

游戲是幼兒園的基本活動之一,，其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑,。所以,，各班要按計劃開展好角色游戲,，做好指導(dǎo)工作,。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主,，充分利用活動室、走廊,、操場等合理設(shè)置游戲場地,，指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲,，增進(jìn)幼兒間的`相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

在開展好角色游戲的同時,，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境,，結(jié)合本班的實際,，安排充足的時間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施,，游戲之后要及時記錄并反思。

2,、注重積極體驗,，培養(yǎng)幼兒健全人格

本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié),、植樹節(jié)、五一勞動,、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育,。根據(jù)園務(wù)計劃還將舉行六一文藝匯演,。

3,、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,。

良好的生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,，將會使人一生受益,。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,、有禮貌,、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究,、善于合作,、主動交往,、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑,、開朗的良好個性,。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語,；中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力,；大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書,、繪畫,、寫字的姿勢，握筆的方法,、積極思維,、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。

4,、突出特色教學(xué),，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

繼續(xù)開展好英語，音樂,，手指游戲,，蒙氏數(shù)學(xué)課活動。

5,、繼續(xù)做好《幼兒成長檔案》。

定期開展幼兒成長檔案評比活動,，通過教師間相互交流相互學(xué)習(xí),，更好的完善成長檔案內(nèi)容，使幼兒成長檔案內(nèi)容豐富,，形式多樣,，圖文并茂,，從學(xué)習(xí)，生活,，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴,。

（五）積極開展家園互動，增強家園合力

教師要認(rèn)真做好家訪工作,，靈活利用校訊通,、家長園地,、家長開放半日,、六一文藝匯演等多種途徑和方法,，與家長及時交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果,。

（六）做好幼小銜接,，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

1,、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享,，運用講故事,、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力,。

2,、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,，教育幼兒按時到園,，不遲到、不早退,、不曠課。排隊做到靜,、齊、快,。做好值日生工作,。誠實,、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛,。集體活動遵守秩序,，不吵鬧，認(rèn)真參加活動,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的坐,、寫,、讀姿勢。上課時做到注意力集中,，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述,，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話,、普通話,、響亮話,。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護(hù)圖書,、學(xué)習(xí)用品等,。

4,，學(xué)前班下學(xué)期游戲時間逐漸減少,，作息時間逐步向小學(xué)化靠攏。定期召開學(xué)前班幼兒家長會,。

二月份：

1,、召開教研會議,，傳達(dá)教研計劃，明確學(xué)期任務(wù),。

2、制訂園內(nèi)各類工作計劃

4,、在班級開展“歡歡喜喜過新年”談話活動,。

5、安定幼兒情緒,，加強班級常規(guī)教育,。

6,、召開新學(xué)期幼兒家長會。

三月份：

1,、開展“我的好媽媽”主題活動以及慶?！叭恕眿D女節(jié)手工活動。

2,、組織各科教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課教研活動,。

3、三月份保教工作小結(jié),。

四月份：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法,，開展教師隨堂課聽課評課活動。

2,、公開課活動小結(jié),。

3,、準(zhǔn)備成長足跡。幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽作品,。

五月份：

1,、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他方式增強幼兒自我保護(hù)意識,。

2,、籌備“六一”各項活動。

3,、開展“歡慶六一”家園同樂親子活動。

六月份：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法,，開展教研活動,，進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗交流。

2,、做好幼小銜接工作,。

3、各科轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),，大班,，大大班準(zhǔn)備迎接期末考試。

七月份：

1,、開展教學(xué)效果實質(zhì)抽查活動,。

2,、各班做好期末工作小結(jié)。

3,、教研工作總結(jié),。

九月份

1、做好招生宣傳工作和各項收費工作,；

2,、新生情緒的穩(wěn)定，班級安排,，人員配置,；

3,、幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立；

4,、各年齡班結(jié)合實際研討本學(xué)期園本教研內(nèi)容,。（教研組長）

十月份

1,、新學(xué)期環(huán)境的創(chuàng)設(shè),；

2、“為人為師為學(xué)”師德系列活動：

3,、制訂各類工作計劃（園務(wù),、學(xué)期,、班務(wù)、教研,、月,、周等），并按計劃執(zhí)行,；

4,、進(jìn)行安全疏散演練。

十一月份

1,、教師技能技巧展示活動：教師自制玩教具評比活動,；

2,、教師禮儀培訓(xùn)：金正昆《教師禮儀第九集辦公室禮儀、第十集師生關(guān)系》,，（視頻,、文字講稿）；

3,、教師課件制作比賽,；

4、各班研討課題及內(nèi)容,，教研組長具體負(fù)責(zé),。

十二月份

1、抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動,，加強學(xué)習(xí)與研討；

2,、教師禮儀培訓(xùn),；

3、“母親節(jié)”主題活動――我愛媽媽,；

4,、評選優(yōu)秀安全教案。

一月份

1,、各類計劃的總結(jié),、歸檔工作和學(xué)期工作的計劃的制定。

2,、各班級幼兒整體發(fā)展情況及每個幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行全面評估和分析。

3,、做好幼兒園工作總結(jié),、教研,、安全、衛(wèi)生保健,、班級保教工作總結(jié),、寫好幼兒評語等,。

4,、整理幼兒園檔案,。

要求：各類活動要有組織、有計劃,、有記錄,、有總結(jié)，每個小課題研討結(jié)束要寫出不少于800字的研討心得或論文,。

幼兒園教研工作計劃表 幼兒園教研工作計劃上學(xué)期篇六

一,、教研組情況分析：

我們美術(shù)教研組共有13名教師，其中好幾名老師具有扎實的美術(shù)功底,。本組大多是年輕骨干教師，他們認(rèn)真,、好學(xué)，有著自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。經(jīng)過一年的實踐與理論研討，我組的青年教師在美術(shù)素養(yǎng),、基本功等方面都有了不同程度的提升,。本學(xué)期，我們立足與本園的鄉(xiāng)土化,、生活化特色,，主要是利用服裝、箱包的廢舊邊角料為主材料,，并借用一些鄉(xiāng)土的輔助材料進(jìn)行多形式的藝術(shù)創(chuàng)作活動,，有效的激發(fā)中班孩子對廢舊布料藝術(shù)創(chuàng)作活動興趣,，提高幼兒美術(shù)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造個性,，從而有效促進(jìn)幼兒的.自主性學(xué)習(xí)能力,，發(fā)展開發(fā)幼兒的內(nèi)在潛能。

二,、工作目標(biāo)：

1,、組織全組教師加強教育理論與專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，提高教師的自身素質(zhì)與教學(xué)水平,。

2、帶好興趣小組活動,，使“布貼畫”在組內(nèi)逐步形成特色,。

三、教研重點：

1,、討論,、挖掘各種有特色的，適合幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的箱包,、服裝邊角料。

2,、一起研究能有效激發(fā)中班孩子對廢舊布料美術(shù)創(chuàng)作活動興趣的策略與方法。

3,、理論聯(lián)系實際,，進(jìn)一步探討美術(shù)課堂中教師的評價，提高課堂的有效性,。

四,、理論學(xué)習(xí)：

1、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神,。

2、根據(jù)本學(xué)期教研重點,，上網(wǎng)收集有關(guān)文章、資料,，組織在教研組進(jìn)行簡單學(xué)習(xí)。

3,、積極參加各類各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動,，把信息帶回“家”,。

五、青年教師培養(yǎng)：

配合園內(nèi)組織的各項活動,，鼓勵青年教師積極參與,。結(jié)合理論知識，組織青年教師多開展實踐活動,，在互聽,、互論、互學(xué)中使青年教師得到進(jìn)一步提高,。鼓勵青年教師多向組內(nèi)骨干教師請教,，以提高自身的美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)課堂教學(xué)水平,。

六、評教評學(xué)：

1,、根據(jù)本學(xué)期的教研重點，通過骨干引領(lǐng),、青年教師課堂實踐,、相互研討等活動,，使本組教師能得到共同提高。

2,、針對各年齡班的美術(shù)教學(xué)實際，對存在的問題進(jìn)行集體診斷,，共商對策，真實,、有效地幫助、解決問題,，提高美術(shù)教學(xué)水平,。

七,、特色活動：

1,、以“布貼畫”為主的美術(shù)興趣班活動。

2,、“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動。

3,、 特色樓道創(chuàng)設(shè),。

4、開展各類,、各形式的幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動和比賽,。

幼兒園教研工作計劃表 幼兒園教研工作計劃上學(xué)期篇七

1,、班級情況分析：本學(xué)期我們中班共有5個班級，每班幼兒人數(shù)基本符合中班人數(shù)要求,。各班配備兩位教師,，兩個班級1位保育員,。

2、師資情況分析：本學(xué)期本組共10位教師,，其中2名高級教師,，2名一級教師，師資隊伍年輕化,、相對穩(wěn)定，并趨于成熟富有朝氣具有潛力,。

優(yōu)勢：

1,、教師工作熱情較高，上進(jìn)心較強,，合作氛圍好。特別是2名高級教師都具有自身的教學(xué)風(fēng)格和特長,，她們積極的工作態(tài)度和豐富的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)芰槲医M的青年教師起到示范和引領(lǐng)的作用,。而我組的青年教師本身都充滿朝氣,，其中2名一級教師，且作為園級骨干培養(yǎng)對象具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2,、本組教師容易接受新事物,，新理念。

不足：

1,、教師有意識與孩子進(jìn)行互動,，但是如何使互動變得積極有效，在這些互動中,，有多少是有效的,，有多少是簡單的重復(fù)或是無意義的回應(yīng)，在一節(jié)活動中時間又是如何有效地安排,，這些都是一節(jié)活動成功的要素,，在這方面我們還要進(jìn)一步探討。

表現(xiàn)：中班的幼兒在幼兒園已有一年半,，比起小班的幼兒懂事,，孩子和老師的互動多起來，但年齡小,，知識面不是特別廣,、又感到自己行，有時互動會非常被動,。

2,、案例、論文的書寫對教師有一點的難度,。教師的文化底蘊還要加強,。

表現(xiàn)：教師參加區(qū)里的比賽不積極，平時鍛煉的機(jī)會太少,。

3,、教師之間的溝通太少，平時沒有集中備課,，不了解自己的狀態(tài)和別的老師比是否是最佳的,、及不了解別的班級幼兒的情況。

表現(xiàn)：備課沒溝通,，信息封閉,，只看到自己，沒看到別人,。

措施：

1、學(xué)習(xí)《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容,，進(jìn)一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求,。

2,、進(jìn)行互動活動采用多種形式進(jìn)行，比如：游戲,、區(qū)角,、聊天等。督促各班教師及時更換主題墻,、家長園地,，豐富游戲區(qū)角，做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù),，并體現(xiàn)幼兒的參與性,、美觀性。

3,、熟悉并學(xué)會使用教材,，分析教材關(guān)于主題的活動點，豐富主題活動的內(nèi)容和形式,。

4,、督促教師自覺加強個人學(xué)習(xí)，加強理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，在工作中用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,。

5、平時勤記筆記,，多寫心得,，多參加區(qū)里的活動，提高自己的`水平,。

6,、本學(xué)期我組重點以集體備課的方式把語言、數(shù)學(xué),、音樂,、美術(shù)等學(xué)科的教案加以修改，采用人人發(fā)言,、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學(xué)目標(biāo),、準(zhǔn)備、過程等各個環(huán)節(jié),，集中制作教具,，并讓每個教師在活動后加以反思再修改，形成比較完善,、優(yōu)秀的園本教案,，盡量達(dá)到每節(jié)課向開課一樣，做到盡善盡美。

7,、繼續(xù)進(jìn)行一課二言活動,。

中班組活動具體安排

內(nèi)容

2月4日

1、討論本學(xué)期教研組研究重點內(nèi)容

2,、討論5個大活動的分配及認(rèn)領(lǐng)

3,、制定主題計劃

4、制定3月份計劃

5,、游戲的分配及認(rèn)領(lǐng)

6,、討論大主題的環(huán)境布置

7、中班負(fù)責(zé)的櫥窗——美術(shù)

8,、會議記錄的記錄者確認(rèn)（先手寫后打?。?/p>

9、確認(rèn)元宵活動的內(nèi)容和項目

2月23日

1,、上交所有要交的內(nèi)容

2,、商討“三八”活動安排，活動牽頭人分配工作

3,、羅列三月份需要制作的教具

4,、商討如何有效的進(jìn)行師生互動。

3月30日

1,、上交上月材料

2,、商討親子春游的地點和方式，活動牽頭人分配工作

3,、制定4月份教學(xué)計劃

4,、羅列4月份需要制作的教具級分配

5、教師準(zhǔn)備論文

4月27日

1,、上交上月的材料

2,、制定自理能力比賽的方案及分配班級。

3,、制定5月份教學(xué)計劃

4,、羅列5月份需要制作的教具

5月26日

1、上交上月材料

2,、商討“六一”游園活動的項目安排及人員分配

3,、制定6月份教學(xué)計劃

4、羅列6月份需要制作的教具

6月22日

1,、整理一學(xué)期的所有材料

2,、所有的教學(xué)材料歸檔

3、制定下學(xué)期的教學(xué)計劃和總結(jié)

幼兒園教研工作計劃表 幼兒園教研工作計劃上學(xué)期篇八

一,、 幼兒現(xiàn)狀分析：

我班共有36名幼兒,，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，我班幼兒對繪畫活動產(chǎn)生了較濃厚的興趣，喜歡動手繪畫,，有一定的審美能力和欣賞能力的形成,，色彩感培養(yǎng)較好，但作品內(nèi)容比較貧乏,，個性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏牢固性,，需要加強和重視,。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點出發(fā)來開展教研活動，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象,、創(chuàng)造能力的發(fā)展,，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣，打下扎實的基礎(chǔ),。

二,、 指導(dǎo)思想：

在幼兒園的美術(shù)活動中，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為,。本學(xué)期,，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點、個性及興趣等特征,，在《綱要》,、《規(guī)程》、《美術(shù)教育法》等指導(dǎo)書籍的貫徹下,，主要針對美術(shù)活動中創(chuàng)造力與范例的有機(jī)結(jié)合這個問題來開展教研工作,，解決好兩者間的關(guān)系與矛盾。

三,、 教研課題：《美術(shù)活動中如何培養(yǎng)有個性構(gòu)圖》

四,、 教研目標(biāo)：

1、 開展生動明快的拼圖式教學(xué),。

在幼兒美術(shù)教學(xué)活動中,，畫畫首先應(yīng)該是幼兒意愿的主動表現(xiàn)，而不應(yīng)該僅僅是被動地接受技能訓(xùn)練,。但是,，幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿。在這個時期,，教師應(yīng)為幼兒提供顏色,、大小、形狀各異的紙,，讓幼兒進(jìn)行擺放,、粘貼，使他們在一定程度上填補他們在表現(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的'鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿,、提高美術(shù)興趣,。

2、在發(fā)揮幼兒主動性的同時,，應(yīng)注意給予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo),。

在教學(xué)中，應(yīng)注意運用適當(dāng)?shù)姆独M(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo),。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考,，也能幫助幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清晰意象。但為了避免幼兒對范例的模仿,，我在準(zhǔn)備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn),，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平,，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品,，從而使每個幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展。

3,、 應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位,。

從教育的角度講，在幼兒尚未達(dá)到一定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)行較高的創(chuàng)作活動,，不僅是低效的,，而且還會產(chǎn)生很多的負(fù)面效應(yīng)。因此,，我在開展活動中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動機(jī)上,，以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系,。

幼兒園教研工作計劃表 幼兒園教研工作計劃上學(xué)期篇九

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出,，“教育活動的組織應(yīng)注重綜合性、趣味性,、活動性,，寓教育與生活、游戲之中,?！薄坝變簣@的空間、設(shè)施,、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā),、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用,?！眳^(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種自我學(xué)習(xí),、自我探索、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善的活動,，有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式,。是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育,，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成,、發(fā)展和提高,。這種將幼兒的學(xué)習(xí)與生活融為一體的游戲形式，不但深受孩子們的喜愛,，而且對于培養(yǎng)幼兒的主動性、獨立性,、創(chuàng)造性,、促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

在多年的實踐過程中,，我們都能感受到區(qū)域活動對幼兒發(fā)展的重要性,，知道在區(qū)域活動中材料是引發(fā)幼兒主動建構(gòu)對周圍世界認(rèn)識的中介和橋梁；對教師來說,，材料是教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的物化,，教師可以通過準(zhǔn)備好的材料，對幼兒實施間接的,、隱形的指導(dǎo),。然而在組織實施中，在區(qū)域材料的投放和教師的指導(dǎo)評價上研究還不夠深入,，還存在不少問題,。針對存在的`問題和困惑，本學(xué)期將“區(qū)域活動材料的投放和教師的指導(dǎo)評價”作為教研內(nèi)容,，探索在區(qū)域活動中提供什么樣的材料才能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,？教師又應(yīng)如何指導(dǎo)與評價？

1,、能對區(qū)域活動材料的功能,、性質(zhì)、特征,、結(jié)構(gòu)有全面的認(rèn)識,，在了解不同材料的基礎(chǔ)上，有針對性地投放材料,。

2,、探究區(qū)域活動材料投放的原則和策略,，合理投放材料，促進(jìn)幼兒主動參與區(qū)域活動,，滿足不同幼兒發(fā)展需要,。

3、注重在區(qū)域活動中對幼兒的觀察,，適時進(jìn)行靈活的指導(dǎo),，師幼共同評價區(qū)域活動，有效幼兒各方面能力的發(fā)展,。

1,、加強理論學(xué)習(xí)與反思。采用自學(xué),、集體學(xué)習(xí)等方式,，加強相關(guān)理論知識學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)區(qū)域活動材料的的功能,、性質(zhì),、特征、結(jié)構(gòu)等,；區(qū)域活動的組織和指導(dǎo)等相關(guān)內(nèi)容,，對一些教育理念進(jìn)行理解、內(nèi)化,，并用于指導(dǎo)實踐,。

2、各年級組在交流研討的基礎(chǔ)上,，確定研究的具體內(nèi)容,，明確目標(biāo)，組織學(xué)習(xí),、觀摩,、研討活動，共同進(jìn)行研討和實踐,。

3,、以實踐求實效，讓教師在實踐中提升對區(qū)域活動材料的投放和指導(dǎo)評價重要型的認(rèn)識程度,。采用觀察指導(dǎo),、案例分析、現(xiàn)場研討等方法提升在主題背景下開展區(qū)域活動的能力,。通過教師對區(qū)域活動設(shè)置,、材料投放、指導(dǎo)評價,、幼兒發(fā)展等方面來進(jìn)行研討,，闡述自己的想法,，通過開展各種層次與方式的展示和研討活動，提高教師互動的實效,，促使教師在展示交流中收獲成功并學(xué)會如何反思,。

4、將日常工作中收集的文獻(xiàn)資料,、教育隨筆,、研討的記錄、實施的結(jié)果等進(jìn)行總結(jié),，開展教研匯報交流活動,。

幼兒園教研工作計劃表 幼兒園教研工作計劃上學(xué)期篇十

小班組教師隊伍中原有的教師師德良好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，敬業(yè)心較強,；教師們動手能力較強，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗,，踏實肯干,，積極主動性較強。

1,、帶領(lǐng)教研組教師利用原有資源優(yōu)勢繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境；

2,、帶領(lǐng)教研組教師繼續(xù)開展主題教學(xué)-活動中集體活動的設(shè)計和組織的實踐研究,；

3、在教研活動中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺,，形成互幫互助,、共同解決問題的良好氛圍。

(一)優(yōu)勢互補積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性

1,、各班繼續(xù)根據(jù)主題,、幼兒年齡特點、班級實際情況為小班幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的可支持性環(huán)境,，并及時更新,，努力做到情境化；

2,、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境,，通過隨機(jī)現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時進(jìn)行調(diào)整，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得到自主性游戲水平的發(fā)展,。

3,、繼續(xù)開展戶外體育、主題墻,、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的'實踐研究,，以圖文形式保留,，關(guān)注實踐中過程性資料的積累；

4,、開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動交流,，分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗，積極探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性

(二)思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織

1,、以課堂教學(xué)研究為載體,，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材,、并跟據(jù)教材設(shè)計教學(xué)活動的能力,，促進(jìn)教師設(shè)計、實施教學(xué)活動的能力,。

2,、開展案例分析、說課,、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究,，幫助教師解決實踐中的困惑問題；

(三)整合資源多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長

1,、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢,，開展新一輪師徒帶教活動：實抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量,，促進(jìn)青年教師迅速成長,。

2、全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動,。

3,、采用“互動參與”教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性,，讓每位青年教師在教研活動中敢說,、會說、能說,。

(一)活動前

1,、通過網(wǎng)絡(luò)、理論書籍,、實踐聽課,、聽取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實踐中困惑的、矛盾展開深入學(xué)習(xí),、思考,、實踐、反思,，解決實踐中的問題,；

2,、預(yù)設(shè)與本次活動相關(guān)的問題，以網(wǎng)絡(luò)留言,、手機(jī)短信等形式幫助教師做活動前的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備,，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享；

3,、認(rèn)真撰寫教研活動組織方案(方案內(nèi)容包括：活動主題,、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備,、活動時間,、活動地點、參加人員和活動過程),。

(二)活動中：

1,、明確教研目標(biāo)，緊緊圍繞中心議題,，不跑題,；

2、從實際問題出發(fā),，突出重點,，步步展開，把控好時間節(jié)點,；

3,、有牽引、有梳理和提升,，使困惑得以澄清,，為研究下鋪墊,；

4,、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維、暢所欲言,；

5,、認(rèn)真實錄教研現(xiàn)場教師的想法、問題以及達(dá)成的共識等,；

6,、注重變化不同的教研活動形式，激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性,。

(三)活動后：

1,、布置下次教研活動的思考問題；

2,、提出下次教研活動的要求,；

3,、認(rèn)真撰寫本次教研活動的反思，以改進(jìn)下次教研活動的組織質(zhì)量,。

九月份：

1,、做好迎新生工作.布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè).

2,、小班開展“開心寶寶”主題活動,

3,、早操的訓(xùn)練.

4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī),、文明禮貌教育

5,、每月幼兒小舞臺表演

6、普通話練習(xí)

7,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

8,、開辦9月份全園幼兒生日派對

9、教師基本禮儀學(xué)習(xí),、禮儀課程培訓(xùn)

10,、親親自然教材教學(xué)法培訓(xùn)

11、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)大評比

12,、班級家園聯(lián)系單抽查

十月份：

1,、小班開展“一起玩玩具”主題活動

2、每月幼兒小舞臺

3,、各班加強常規(guī)訓(xùn)練,、優(yōu)化幼兒一日活動。

4,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

5,、普通話練習(xí)

6、開展班級管理交流活動

7,、開辦10月份全園幼兒生日派對

十一月份：

1,、組織小班段幼兒活動：卡拉ok比賽

2、小班開展“秋天到了”主題活動

3,、每月幼兒小舞臺

4,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

5、普通話練習(xí)

6,、開辦11月份全園幼兒生日派對

十二月份：

1,、開展小班段個別老師公開課

2、小班段開展“親親小動物”主題活動

3,、每月小舞臺

4,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

5、普通話練習(xí)

6、開辦12月份全園幼兒生日派對

一月份：

1,、元旦親子活動

2,、小班段開展“冬天里”主題活動

3、做好各項工作總結(jié)

4,、普通話練習(xí)

5,、教師《綱要》知識考核

6、教師講故事及業(yè)務(wù)考核

幼兒園教研工作計劃表 幼兒園教研工作計劃上學(xué)期篇十一

在新學(xué)期中,，大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求,，以園本課程的研究和開發(fā)為載體，并認(rèn)真貫徹課改的精神和理念,，立足課堂教學(xué),，大力開展教學(xué)專題研究，以教促研,，以研促教,。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨,，提高全組教師的教育教學(xué)水平,。

1、以教學(xué)實踐為載體,，研讀教育理論知識,，促進(jìn)教師把理論知識轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。

首先,，繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,，讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會,、內(nèi)化,，真正實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐，轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的,。

其次,，針對園本課程研究和開發(fā)的需要，抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題,、遇到的'難題,，以采取輪流主講,、教研沙龍的形式,，并運用有關(guān)園本課程的理論知識進(jìn)行分析、討論,、交流,，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題。

最終，根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性問題,，有針對性地選擇所需的理論知識一齊學(xué)習(xí),、研討。使教師得到先進(jìn)理論知識的引領(lǐng),。

2,、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開發(fā)，促進(jìn)園本課程的不斷完善,，并且提高教師的教育教學(xué)本事,，優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作,，經(jīng)過上學(xué)期的實踐，以初步構(gòu)成了園本課程的基礎(chǔ)框架,。本學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)進(jìn)取探索，逐步地充實,、發(fā)展,，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要,。

經(jīng)過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作,，促進(jìn)教師發(fā)揮主動性、進(jìn)取性和創(chuàng)造性,，提高教師的觀察力和對教育契機(jī)的捕捉本事,，從而更好地實施園本課程，優(yōu)化教學(xué)策略,，提高教學(xué)效果,，落實以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨,，到達(dá)師幼共同發(fā)展的目的,。

3、增強以研促教,、以教促研的意識,，加大課題研究的力度。

教科研能夠說是教育教學(xué)的生命線,，以研促教是新時代開展教育工作的需要,。本學(xué)期我們在課題研究過程中，要立足課堂,，做到教和研齊頭并進(jìn),，經(jīng)過學(xué)習(xí)、實踐、反思,、研討,、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復(fù)地過程，使教師自我的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化,，更貼合幼兒發(fā)展的需要,。同時又能讓教師在反復(fù)的實踐中積累經(jīng)驗。

4,、結(jié)合青年教師教學(xué)評比活動和學(xué)科帶頭人展示活動,，組織教師進(jìn)行自評、互評活動,。

本學(xué)期,，年級組公開觀摩教學(xué)活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動評比和學(xué)科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且經(jīng)過組織教師自評和互評提高評價反思的本事,，促進(jìn)教學(xué)本事的提高,。

5、在年級組中構(gòu)成互相聽課,、互幫互助的氛圍,。

主要以結(jié)對子的形式開展互相聽課活動，構(gòu)成互幫互助,、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍,，共同提高自身的教育教學(xué)水平。

幼兒園教研工作計劃表 幼兒園教研工作計劃上學(xué)期篇十二

上學(xué)期我園根據(jù)幼兒園教育教學(xué)存在的問題(集體教學(xué)活動成份過多),，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)新“綱要”,，樹立新理念，教育再創(chuàng)新,，提高教學(xué)活動的多樣性,，將單一的集體活動教學(xué)，改變成為集體活動,、小組活動,、區(qū)域活動、家長助教,、家園互動等各種途徑展開多方位,、重視個體現(xiàn)個別差異和不同層次幼兒的需求，重視對幼兒語言能力培養(yǎng),，讓幼兒更多的學(xué)習(xí)合作,、交往、交流,、分享,。

教師們注重環(huán)境教育的因素,，開展了主題墻評比活動,。通過教師間相互的觀摩、學(xué)習(xí)與反思,，促進(jìn)自己在教育理念上的轉(zhuǎn)變與提高,，不再讓墻面的創(chuàng)設(shè)成為一種裝飾,，成為教師的一種負(fù)擔(dān)，而要通過師生間的共同創(chuàng)設(shè)來真正讓墻壁會說話,。

在園的特色活動中,，教師改變單一的教學(xué)活動，抓住活動中的多種教育元素,，鼓勵幼兒大膽求異的表現(xiàn),，在發(fā)展幼兒動手動腦操作的技能同時，也打開幼兒的心扉,，啟迪幼兒的智慧,，將多種教育活動溶入在做做玩玩之中，讓幼兒體驗成功的愉悅,，引導(dǎo)每個幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學(xué)會生活學(xué)會創(chuàng)造,。使孩子們在做中學(xué)，玩中樂,。

雖然我園開展了多種教育活動,，但還是停留在形式上，在如何強化“學(xué)習(xí),、游戲,、學(xué)習(xí)”等相整合的教育意識不強，整合意識不夠,，不能很好發(fā)揮多種教育作用,。

以新《綱要》精神為指導(dǎo)，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計劃,，以“促進(jìn)師幼共同成長”的教育理念為根本,，堅持幼兒園教育研、訓(xùn),、教一體化,，進(jìn)一步解放思想，更新觀念,，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革和教師專業(yè)素質(zhì)的提高,，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高,。

以做做玩玩為載體,，通過多途徑來學(xué)習(xí),，進(jìn)一步關(guān)注“兒童成長”這一基本元素，強化“生活,、游戲,、學(xué)習(xí)”相整合的.教育思想，讓兒童多元發(fā)展,、快樂成長,。

以“改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)水平”為幼兒園教學(xué)活動改革的突破口,，以做做玩玩為載體,，倡導(dǎo)讓兒童按自己的經(jīng)驗和方式開展學(xué)習(xí)，抓住兒童發(fā)展的關(guān)鍵點,，突出兒童在活動中的體驗,，給予充分嘗試、探究的機(jī)會,，在動手動腦,、做做玩玩的活動中促成師幼自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)過程,，提高教師教育指導(dǎo)的水平和師幼互動質(zhì)量，促進(jìn)兒童原有水平的提升,。

九月份：

穩(wěn)定幼兒情緒,，與部分家長交流，迎國慶,。

十月份：

準(zhǔn)備運動會

十一月份：

1,、組織教師部分外出聽課(店埠學(xué)區(qū)教研課)。

2,、組織全體教師觀摩(片內(nèi)教研課),。

3、召開家長會

4,、園內(nèi)教研課,。

幼兒園教研工作計劃表 幼兒園教研工作計劃上學(xué)期篇十三

20xx年期待中向我們走來，新的學(xué)期帶給我們新的希望,，對幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標(biāo),。這學(xué)期緊緊圍繞園務(wù)工作計劃，把提高教師教科研水平和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展作為努力目標(biāo),，樹立以人為本的教育思想,，開拓創(chuàng)新，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理,，推進(jìn)課題研究,，力求教育教學(xué)工作實效性,，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康,、和諧地發(fā)展,。在《規(guī)程》與《細(xì)則》的指導(dǎo)下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作。

通過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié),，對工作有了深的認(rèn)識和理解：

1.教育教學(xué)方面：如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化,，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力,，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用,，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向,。

2.家長工作：在課程的實施過程中,，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一,。

3.教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點,。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學(xué)服務(wù),、提高實效方向努力也是思考內(nèi)容,。加強文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力,，塑造良好師德,、師表形象的重要載體，為此本學(xué)期將加強教師禮儀培訓(xùn),。

孩子們愿意并喜歡上幼兒園,，能充分感受到愛和自由，能大膽表達(dá)自己的`意愿,，學(xué)習(xí)和同伴友好相處,，并學(xué)習(xí)照顧自己，照顧周圍的環(huán)境,，愿意學(xué)習(xí)新的知識,，并敢于嘗試，不怕失敗,。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、文明禮儀、行為規(guī)范,。

讓每一位教師擁有健康,、平和、陽光,、積極的心態(tài),，關(guān)愛每一個孩子,，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長,，在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中發(fā)展,。

管理規(guī)范,、服務(wù)到位、質(zhì)量提升,，讓幼兒快樂,、家長滿意、社會贊譽,。

1.強調(diào)幼兒園活動以游戲為主要方式,，讓幼兒在快樂的活動中學(xué)習(xí)。

2.主題教學(xué)與區(qū)域游戲整合研究,，凸顯園本教研特色,。

3.立足園本培訓(xùn)，扎實開展課題研究,。

五,、工作措施：

幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的,，必須得到家庭,、社會的支持、理解與配合,。本學(xué)期,，我們?nèi)詫鸭议L工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動,，全面提升我園的保教質(zhì)量,。

1.建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理,，從入園,、晨間活動、集體教學(xué),、游戲活動,、區(qū)域活動、餐點,、午睡,、起身、離園,，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,，嚴(yán)格操作,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

2.重視對個別幼兒的輔導(dǎo),，密切家園聯(lián)系,，本學(xué)期開學(xué)初繼續(xù)召開家長會，并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷,、設(shè)立園長信箱,，隨機(jī)聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學(xué)活動的意見和建議,。

1.立足習(xí)慣養(yǎng)成,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，要求每周明確品德習(xí)慣教育重點,，在一日活動中滲透,，認(rèn)真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求,，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實處,。

2.豐富幼兒戶外活動，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉,，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新,，幼兒感興趣，能積極參與,，讓幼兒在活動中鍛煉成長,。

1.在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心,，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,，將教育過程的知識性、趣味性,、活動性有機(jī)結(jié)合,。努力做到四要、四多,、四少,。四要即：師幼關(guān)系要融洽;活動氣氛要活躍;教育目標(biāo)要明確;教育方法要靈活。四多即：多啟發(fā),、多討論,、多肯定、多表揚,。四少即：少灌輸,、少講授,、少否定、少批評,。

2.創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境,，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師要充分利用教室,、寢室,、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間,。要科學(xué)安排幼兒的一日生活,，保證區(qū)域游戲活動的時間。要注重活動的趣味性,。要能吸引幼兒貼近幼兒生活,，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。游戲活動是教學(xué)活動的延伸,，是達(dá)成教育目標(biāo)的補充,，要加強游戲活動的指導(dǎo)，通過區(qū)域游戲活動的開展,，讓幼兒在滿足快樂的同時,，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展,。

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學(xué)研究,、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來,，切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化成長,。

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型,、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力,，我們在學(xué)習(xí)新理論,、新觀念的同時，要加強對自我教學(xué)實踐的反思,。在研究理論,、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn),、分析,、研究、解決問題的能力,。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”,，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長,。本學(xué)期每位教師更要深刻地反思自己的教育行為,，按照上學(xué)期的要求認(rèn)真撰寫教育隨筆或教學(xué)反思。做好每月一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計,、把關(guān)工作,，使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵。

幼兒園教研工作計劃表 幼兒園教研工作計劃上學(xué)期篇十四

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課,、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

1,、加強理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平

教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學(xué)期我們通過有目的得定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平,。具體如下：

（1）積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時,，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解,、積極探索,、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育

2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：

（1）每周由年段組長組織本班教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo),、活動過程及教學(xué)方法,。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確，層次分明,。

（2）觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手,，段，課后組織全體教師進(jìn)行評,，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。

（4）開展評比活動，適時開展兩早操評比,、教育隨筆,、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍,。

（5）實行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課,，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。（每周4——5節(jié)）課后及時與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評價（記分——作為月考依據(jù)）

3,、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）建立教研活動輪值制,。輪流主持,，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助,，讓教師既當(dāng)學(xué)員,，又當(dāng)教員。（語言故事（孔靜）音樂（袁素玉）計算（唐瑞紅）美術(shù)（魏愛美）保育（陳芳）

（2）研討,，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機(jī)會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

ａ、綜合研討,。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展,，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論,，找出解決辦法,，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果,。

ｂ、集中研討,。本期我園將實施半日開放日活動,，由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案,、實施手段,，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄,，切實保證實施質(zhì)量。

4,、進(jìn)一步興起崗位練兵活動,，抓好師資隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長,，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況,，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動,，有目的有計劃做好師資隊伍建設(shè)工作。

（1）繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫（每月一次字畫展示）,、舞蹈（孔靜）,、音樂（素玉）、手工制作（愛美）活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。

（2）不斷反思,，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析,，并不斷調(diào)整計劃,，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的.學(xué)習(xí)和發(fā)展,，做好教育心得筆記,。

（3）開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于4節(jié),，并做好聽課記錄,。

（4）每月一篇心得體會、月小節(jié),，兩月一篇幼兒觀察日記,。月末認(rèn)真擬訂月計劃（每月28日前交）

5、加強課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

（1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,，如繪畫、,、舞蹈,、計算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

（3）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）

古詩,、兒歌：（每月）

托班：2首 小班：3首 中班：4首 大班：4首

（4）特色班將開設(shè)幼兒美術(shù),、舞蹈 、 珠算,、音樂等特色課程,，開發(fā)幼兒多元智

6,、重視家園共育，解決家長的后顧之憂,。

（1）有計劃的組織幼兒參與各類活動,，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果,。

（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達(dá)成共識。

（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。

九月份：

1,、做好迎新生工作。布置新環(huán)境,、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

2、托班,、小班開展“高高興興上幼兒園”主題活動,，中大班主題教學(xué)“我愛老師”，重點抓常規(guī)訓(xùn)練,。

3,、早操的編排和訓(xùn)練。迎國慶幼兒早操評比活動,。

4,、制定教科研工作計劃，（具體安排見下表）班組教師制定,、交流班務(wù)計劃

5,、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)檢查,。

6,、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進(jìn)行尊師教育,。

,。（中旬公開課開始）

十月份

1、結(jié)合國慶節(jié),，對幼兒進(jìn)行愛國教育。（進(jìn)行《我愛祖國媽媽》主題繪畫展示活動）

2,、幼兒體操比賽（暫定）

幼兒園教研工作計劃表 幼兒園教研工作計劃上學(xué)期篇十五

1,、能夠主動,、積極、專注地傾聽別人談話,，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息；

2,、能主動的用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方；能圍繞話題談話,，會用輪流的方式交談,，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受,；

3,、通過觀察、理解圖片,、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向,；能有重點地講述實物、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容,；

4、在集體面前講話態(tài)度自然大方,，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速,；講述時語言表達(dá)流暢，用詞較準(zhǔn)確,；

5,、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,，對書籍,、閱讀和書寫感興趣；

(一)第一階段(1—7周)

1,、目標(biāo)：

① 能集中注意力地傾聽他人講話,，理解講話內(nèi)容，從中獲取有用的信息,；

② 能主動的用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方；

③ 能圍繞話題談話,；

2,、措施：

① 我是小記者

② 小熊你長大了嗎?

③ 游戲：他在說什么?

④ 小兔逃跑

⑤ 秋天的雨

(二)第二階段(8—14周)

1、目標(biāo)：

① 會用輪流的方式交談,，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,，與同伴分享感受,；

② 樂意與人交談，講話有禮貌,；

③ 通過觀察,、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向,；能有重點地講述實物,、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容,；

④ 在集體面前講話態(tài)度自然大方,，并能清楚地說出自己想說的事情；

2,、措施：

① 我是小記者

② 花瓣兒風(fēng)車

③ 面包房里的貓

④ 社區(qū)地圖

⑤ 我居住的地方

⑥ 歡樂總動員

⑦ 游戲：詞語接龍

(三)第三階段(15—20周)

1,、目標(biāo)：

① 能根據(jù)場合的'需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速；講述時語言表達(dá)流暢,，用詞較準(zhǔn)確,；

② 喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,，對書籍,、閱讀和書寫感興趣；

③ 初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點,，開始接觸各種體裁的作品,；

2、措施：

① 我是小記者

② 我自己的書

③ 說聲謝謝

本學(xué)期,，首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人談話的內(nèi)容,，我會將教學(xué)活動,、游戲活動和日常生活、語言角聯(lián)系起來,，多方面,，多角度的進(jìn)行培養(yǎng)，使我班幼兒的語言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓