人生天地之間，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

教研工作計(jì)劃幼兒園 教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇一

（一）做好參加xxxxx市第二屆幼兒園十佳教師評(píng)選選拔和參賽工作

（二）開(kāi)展中班,、大班“幼兒看圖講故事競(jìng)賽”,，組織參賽選手參加“xxxxx市首屆幼兒故事競(jìng)賽”。

（三）根據(jù)本園實(shí)際,，開(kāi)展相關(guān)課題的申報(bào)和研究工作,。課題申報(bào)、立項(xiàng)和研究——《幼兒園前閱讀研究》,、《幼兒禮儀教育研究》

（四）加強(qiáng)對(duì)高校見(jiàn)習(xí)生,、實(shí)習(xí)生的見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)和培訓(xùn)。

（五）做好幼兒園特色課程（圍棋,、禮儀）,。

（六）以節(jié)日為契機(jī)，為幼兒提供表達(dá)表現(xiàn)的空間和舞臺(tái),。

（七）加強(qiáng)對(duì)民辦園業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作,。

（八）做好課題論文撰寫(xiě)和論文的.評(píng)選。

二月份

1,、期初工作準(zhǔn)備（環(huán)境創(chuàng)設(shè),、制定幼兒園保教工作、教研工作,、班級(jí)工作計(jì)劃）,。

2,、幼兒園教學(xué)常規(guī)檢查,。

3、“迎三八,，學(xué)做媽媽好幫手”主題活動(dòng),。

4、xxxxx市第二屆幼兒園十佳優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)動(dòng)員,。

5,、xxxxx市首屆“海峽兒童”杯全市幼兒講故事競(jìng)賽活動(dòng)動(dòng)員。

三月份

1,、《幼兒園前閱讀研究》《幼兒禮儀教育研究》《幼兒音樂(lè)教育研究》課題申報(bào),，確立課題研究方案和研究措施。

2,、根據(jù)市十佳優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)通知精神,，做好本園優(yōu)秀教師評(píng)選準(zhǔn)備：個(gè)人申報(bào),。

3、中班,、大班班級(jí)幼兒看圖講故事比賽,。

4、課題方案設(shè)計(jì),，課題成員根據(jù)課題研究?jī)?nèi)容和目標(biāo)獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)方案,。

四月份

1、本園優(yōu)秀教師評(píng)審：包括活動(dòng)設(shè)計(jì),、活動(dòng)組織,、專業(yè)技能（唱歌、彈琴,、舞蹈為自選,；美術(shù)——繪畫(huà)和制作為自選）。推選參加市級(jí)比賽人選和材料報(bào)送,。

2,、課題研討：創(chuàng)設(shè)良好的前閱讀、禮儀教育,、音樂(lè)教育活動(dòng)環(huán)境

3,、中班、大班年段幼兒看圖講故事比賽

4,、學(xué)前教育見(jiàn)習(xí)生見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)

5,、“迎五一、愛(ài)勞動(dòng)”幼兒自理能力競(jìng)賽活動(dòng),。

五月份

1,、幼小銜接活動(dòng)研討

2、組織教師參加市十佳優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng),。

3,、組織本園參賽選手參加xxxxx市第二屆幼兒園十佳優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)。

4,、課題研討：為幼兒提供有效的前閱讀,、禮儀、韻律節(jié)奏感受力和表現(xiàn)力指導(dǎo)策略,。

六月份

1,、課題研究：為幼兒提供有效的前閱讀、禮儀,、韻律節(jié)奏感受力和表現(xiàn)力指導(dǎo)策略,。

2、《幼兒園前閱讀研究》《幼兒音樂(lè)教育研究》《幼兒禮儀教育研究》階段小結(jié),，

階段成果展示（論文,、活動(dòng)方案匯編）

3,、做好大班幼小銜接和幼兒畢業(yè)典禮工作。

教研工作計(jì)劃幼兒園 教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇二

全面貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,，以新課程改革為導(dǎo)向,，立足學(xué)校實(shí)際，以教師為研究主體,，以教研實(shí)際問(wèn)題為研究對(duì)象,，積極探索新課程理念下的綜合實(shí)踐課的教學(xué)模式，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教科研能力,，富有成效地開(kāi)展服裝教研活動(dòng),，努力提高綜合服裝實(shí)踐課程的教學(xué)質(zhì)量。

1．切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,。通過(guò)教師培訓(xùn),、學(xué)習(xí)等方式，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，盡快進(jìn)入課改角色,。

2．圍繞兩個(gè)工作重點(diǎn)。其一為開(kāi)展綜合實(shí)踐課的教學(xué)模式的探討與研究,，其二為提升教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量,。

3．抓好教研常規(guī)工作。開(kāi)展形式新穎的說(shuō)課,、上課,、磨課、評(píng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高,，盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法；開(kāi)展集體備課,，充分發(fā)揮集體智慧,；積極進(jìn)行課題研究，以課題研究促課程發(fā)展,。

1．強(qiáng)化三個(gè)本位

教師本位：在教研活動(dòng)中,，教師要運(yùn)用新的教學(xué)理念反思、分析和解決教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,，如教師行為和教師角色、教材處理,、教學(xué)內(nèi)容,、教案設(shè)計(jì)、個(gè)案分析等問(wèn)題的研究,。

學(xué)生本位：研究學(xué)生的興趣,、愛(ài)好,、個(gè)性及生活態(tài)度及價(jià)值觀、研究學(xué)生已有的知識(shí)和能力,，制訂因需,、因人而教的策略和方案。

創(chuàng)新本位：教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,，理解教材,，把握教材的.編寫(xiě)意圖，構(gòu)建具體實(shí)效性的教學(xué)模式,。

2．開(kāi)辟三條途徑：

途徑一：通過(guò)同伴互助與合作,，建立積極的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)教師之間,，課程實(shí)施過(guò)程等活動(dòng)中的交流對(duì)話,、溝通、協(xié)作和合作,，共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功,。

途徑二：增強(qiáng)研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,，提高研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

途徑三：充分發(fā)揮服裝備課組功能，做實(shí)做好集體備課工作,，發(fā)揮教師集體智慧,，做到資料共享。

1．以教研組為基地,，充分發(fā)揮教研組教研陣地的作用,。為教師搭建解決問(wèn)題，溝通互助的平臺(tái),，以備課組為單位開(kāi)展每周一次的集體備課,、聽(tīng)課、說(shuō)課活動(dòng),；以教研組為單位開(kāi)展每月一次的教案檢查評(píng)比,；開(kāi)展主題性教研活動(dòng)抓住共性問(wèn)題進(jìn)行全員學(xué)習(xí)和探討。

2．教科研相結(jié)合,，開(kāi)展課題研究,。梳理服裝實(shí)踐教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，聚焦關(guān)鍵問(wèn)題,，通過(guò)篩選問(wèn)題來(lái)形成主打課題進(jìn)行研究,。通過(guò)課題研究，不但解決實(shí)際問(wèn)題,，而且促進(jìn)服裝實(shí)踐課的課程發(fā)展,。

3．積極開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng),。即：一次中心致詞、一次經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),、一次集體備課,、一次聽(tīng)課評(píng)課、一個(gè)問(wèn)題交流,。重點(diǎn)做好教學(xué)反思,，典型個(gè)案分析，上好各級(jí)教研課,。

4．注重專業(yè)知識(shí),、教育理念的學(xué)習(xí)。每次教研活動(dòng)學(xué)習(xí)一篇針對(duì)性強(qiáng)的教研教育文章,。每學(xué)期撰寫(xiě)一篇與主打課題相關(guān)的教學(xué)論文,。

1．制訂學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃并開(kāi)展培訓(xùn)工作。

2．請(qǐng)縣教研員作教研指導(dǎo),。

3．梳理各備課組教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題,，聚焦關(guān)鍵問(wèn)題，確立教研課題,。

1．繼續(xù)開(kāi)展培訓(xùn)工作,。

2．制定課題研究方案。

3．作為綜實(shí)教研開(kāi)放周活動(dòng),，每個(gè)備課組根據(jù)梳理的問(wèn)題,，集體備課，全組成員參與聽(tīng)課,、評(píng)課,。

1．教學(xué)反思交流。

2．開(kāi)展課題研究工作,。

3．了解教師們?cè)趯?shí)踐中遇到的實(shí)際困難,，談教學(xué)體會(huì)。

1．每人上交一篇高質(zhì)量的典型個(gè)案分析,，并進(jìn)行案例分析交流,。

2．用敘事研究法記錄自己教學(xué)中的故事和軼事。（每人一篇）

3．寫(xiě)出學(xué)期教研組總結(jié),。

教研工作計(jì)劃幼兒園 教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇三

本學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃將以區(qū),、校教學(xué)教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，立足實(shí)際,，深化課堂教學(xué)改革,，積極培育自能高效課堂，積極創(chuàng)新教研活動(dòng)形式,，推進(jìn)教研科研一體化,、實(shí)效化，扎實(shí)推進(jìn)讀書(shū)工程,，落實(shí)常規(guī)管理,，夯實(shí)師生文化底基，改革語(yǔ)文評(píng)價(jià)方式構(gòu)建多元化評(píng)價(jià)體系,，全面提高全處小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

1.高效課堂全面推進(jìn)，研究團(tuán)隊(duì)活動(dòng)系列化,，課改亮點(diǎn)多,，整體推進(jìn)有實(shí)效。

2.校本教研規(guī)范有序,，校,、教研組活動(dòng)主題鮮明、立足實(shí)效,、有創(chuàng)新,。

3.教師素質(zhì)全面提升，文學(xué)素養(yǎng),、教學(xué)理論,、教學(xué)技能綜合發(fā)展，骨干,、青年教師作用明顯,。

4.學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得以繼續(xù)提高。語(yǔ)言表達(dá),、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)能力綜合提升,。

5.構(gòu)建多元化語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系,，全面推進(jìn)語(yǔ)文評(píng)價(jià)改革。

1.加大課改成果典型扶植及推廣力度,。繼續(xù)對(duì)陳冰冰單元整體教學(xué)進(jìn)行深入指導(dǎo),，從模式構(gòu)建與完善到課堂教學(xué)過(guò)程優(yōu)化、課改反思總結(jié)等全面進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),，促進(jìn)課改成果得以凸顯,。同時(shí)對(duì)本校的小組合作學(xué)習(xí)改革、作文賞評(píng)改革,、作文指導(dǎo)生活化研究等課改作法加大指導(dǎo)力度,，促進(jìn)其不斷完善提高。積極搞好課改典型的推介宣傳工作，組織召開(kāi)專題展示會(huì),、研討會(huì)及成果推廣會(huì),，積極向外宣傳教學(xué)改革成功作法，擴(kuò)大影響,。

2.加強(qiáng)課改研究團(tuán)隊(duì)建設(shè),，打造課改精英團(tuán)隊(duì)

建立健全高效課堂研究團(tuán)隊(duì)活動(dòng)制度、成員考評(píng)制度,，建立研究團(tuán)隊(duì)月活動(dòng)制度,，每月定期召開(kāi)專題性活動(dòng)，理論集中學(xué)習(xí),、課例觀摩研討,、專家報(bào)告培訓(xùn)、專題網(wǎng)絡(luò)教研等,，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員研究課改,、切磋教藝。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員日常管理,，指導(dǎo)成員建立博客,，并將活動(dòng)信息及個(gè)人材料及時(shí)上傳交流，指導(dǎo)成員多動(dòng)腦,、多動(dòng)筆,、善總結(jié)。

3.整體推進(jìn),，全面實(shí)施,，提升教學(xué)改革質(zhì)量。

嚴(yán)格落實(shí)區(qū)教研室工作要求,，組織教師觀摩學(xué)習(xí)區(qū)課改成果,，研討交流先進(jìn)作法，明確改革思路,，全面推進(jìn)區(qū)單元整體教學(xué)策略,。加大跟蹤指導(dǎo)力度，通過(guò)集體備課,、專題教研活動(dòng)研討交流,、培訓(xùn)指導(dǎo)。開(kāi)展專項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動(dòng),，把落實(shí)單元整體教學(xué)作為標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)力推行,、嚴(yán)格落實(shí)。

4.加大高效課堂研究力度,，促進(jìn)課改深入推進(jìn)

以“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”為核心,，以市,、區(qū)、校級(jí)課題研究為依托,，以案例反思,、教學(xué)診斷等形式，全面推進(jìn)高效課堂研究工作,。加強(qiáng)對(duì)課題管理指導(dǎo),，落實(shí)科研實(shí)效性,。

1.認(rèn)真組織開(kāi)展專題性教研活動(dòng),，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高課改意識(shí),。把握好“如何提高學(xué)生參與度”和“如何提高課堂教學(xué)深度”兩方面內(nèi)容,，組織教師深入研究教法、研究教材,、研究學(xué)生,，把握住高效課堂的.關(guān)鍵之處。

2.創(chuàng)新集體備課形式,，落實(shí)集體備課成果,，提高教師備課質(zhì)量。嚴(yán)格按照學(xué)校關(guān)于集體備課要求,，組織教師從教材解讀出發(fā),，圍繞個(gè)人初備、教師主講,、集體交流,、修改完善的思路，真正讓教師研課發(fā)揮作用,。

3.開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。認(rèn)真落實(shí)區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研意見(jiàn)，完善制度,、明確內(nèi)容,、確保實(shí)效。

1.讀書(shū)益智,，提高教師文化修養(yǎng)

語(yǔ)文教師立足兩項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí),。立足經(jīng)典誦讀，提高自身文學(xué)素養(yǎng),；立足理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)理念。經(jīng)典誦讀在突出《論語(yǔ)》個(gè)人感悟?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)上,，組織開(kāi)展專題讀書(shū)會(huì),，分享教師讀書(shū)智慧,。同時(shí)積極引導(dǎo)青年骨干教師吟經(jīng)誦典，多走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》,、“四大名著”,、唐詩(shī)宋詞等，提高教師文化內(nèi)涵,。理論學(xué)習(xí)在認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)統(tǒng)一印發(fā)的《葉圣陶教育思想》基礎(chǔ),，組織教師聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高改造課堂意識(shí),。同時(shí)對(duì)影響較大的教育教學(xué)思想進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn),。繼續(xù)組織開(kāi)展教材教法培訓(xùn),、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)、新崗教師培訓(xùn)等活動(dòng),，提高教師駕馭教材能力,、開(kāi)展教研活動(dòng)能力和教學(xué)能力。

3.注重分層次管理,，全面提升教師水平

落實(shí)“青藍(lán)工程”,、“名師培養(yǎng)工程”以及薄弱教師跟蹤工作。積極創(chuàng)造條件,，為各類教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。 （四）注重學(xué)生素養(yǎng)形成。

1.繼續(xù)組織開(kāi)展好第四屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng),，落實(shí)相關(guān)方案內(nèi)容,。繼續(xù)組織實(shí)施好閱讀考級(jí)。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣教育,，培養(yǎng)學(xué)生自主能力,。積極倡導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)及問(wèn)題探究學(xué)習(xí)方法。

3.加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)及普通話教學(xué),，提高寫(xiě)字質(zhì)量,，強(qiáng)力促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，為提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量提供保障,。組織開(kāi)展誦讀比賽、演講比賽,、書(shū)法比賽為學(xué)生提供展示平臺(tái),。

4.加大作業(yè)改革研究力度，積極推行分層作業(yè)布置,，加強(qiáng)作文賞評(píng)研究,，提高作文評(píng)改質(zhì)量,。

5.全面推進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合評(píng)價(jià)。完善多元化評(píng)價(jià)制度,，健全多元化評(píng)價(jià)體系,，按照“先試點(diǎn)后推行”的原則，逐步推進(jìn)將“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”與階段質(zhì)量自測(cè)有機(jī)結(jié)合,、綜合評(píng)價(jià),，并納入到教師綜合量化之中。

教研工作計(jì)劃幼兒園 教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇四

根據(jù)學(xué)校整體工作安排和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,，以課程改革為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地,，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展,，尤其關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和積極的情感，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。充分發(fā)揮教研組的集體力量,，開(kāi)展校本教研，鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極參加課題研究,，提高我校理科教研組教師整體教學(xué)水平,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用是巨大的。全體理科老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論,，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn),，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容,、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),，嚴(yán)格執(zhí)行《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想,，參照《閬中市福星鄉(xiāng)中心學(xué)校課改方案》，全面改善教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以期達(dá)到減負(fù)增效的目的,。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，促進(jìn)師生共同發(fā)展

抓好“備課”,、“上課”,、“作業(yè)布置”、“批改”,、“課后輔導(dǎo)”等重要環(huán)節(jié),。

（1）、備課：本組教師繼續(xù)實(shí)行同級(jí)同科備課制,，每位教師應(yīng)明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí),，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮群體智慧,，備出優(yōu)質(zhì)課,、特色課，全力打造實(shí)用課,。

（2）,、上課：在備好課的基礎(chǔ)上，上課前要“溫課”,，在教學(xué)過(guò)程中要目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出，講透知識(shí)點(diǎn),，訓(xùn)練要扎實(shí)有效,，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，教學(xué)手段要多樣化,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)理科的積極性,，提高課堂教學(xué)效率。

（3）,、作業(yè)布置,、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高,，注意保護(hù)學(xué)生做作業(yè)的積極性,。批改要準(zhǔn)確、及時(shí),，要有適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),，尤其關(guān)注后進(jìn)生的點(diǎn)評(píng)，要有一定的糾錯(cuò)措施,。

（4）,、輔導(dǎo)：要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，各位教師要確定好提優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單,，要定期的,、有計(jì)劃的組織好提優(yōu)補(bǔ)差工作，盡力做到措施得力,，效果顯著,。

3,、加強(qiáng)校本教研，聚焦課堂教學(xué)

（1）,、積極參加教研活動(dòng),，教師從崗位實(shí)踐出發(fā)，及時(shí)反思,，認(rèn)真研究,，撰寫(xiě)有獨(dú)到見(jiàn)解的`論文。

（2）,、本學(xué)期理科教研組每位老師上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,，每位老師聽(tīng)、評(píng)課不少于十節(jié),，要邊聽(tīng)邊思,，做好記錄及時(shí)評(píng)語(yǔ)，通過(guò)相互借鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短,，形成濃厚的教研風(fēng)氣,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

（3）,、本學(xué)期舉辦校級(jí)數(shù)理化競(jìng)賽,，理科教研組每位老師認(rèn)真組織。每位老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)精心組織一次實(shí)踐活動(dòng),，做的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。

4,、加強(qiáng)教師自身的建設(shè),。

鼓勵(lì)教師不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，尤其在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教研工作計(jì)劃幼兒園 教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇五

為了在新的學(xué)期教師能夠充分發(fā)揮各自的教學(xué)能力,，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),，根據(jù)教育部對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)文件,，再結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃：

以學(xué)校與教務(wù)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以學(xué)生為本,，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究,、校本培訓(xùn)為載體,，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍,，為學(xué)生提供廣闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。課堂教學(xué)以精講,、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導(dǎo),、服務(wù)的'職能,，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法,，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的能力。

1．學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，更新教學(xué)觀念,，深入課堂教學(xué)研究，不斷完善和提高教學(xué)水準(zhǔn),，提高教師自身素養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。開(kāi)展“全員讀書(shū)活動(dòng)”，并定期召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)交流會(huì),，并評(píng)出年度優(yōu)秀者,。

2．針對(duì)三、四年級(jí)的特點(diǎn),，在教學(xué)中,，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

3．認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,，備課及批改作業(yè)要規(guī)范、細(xì)致,。備課充分,，目標(biāo)明確,；上課認(rèn)真,，方法靈活；作業(yè)布置突出重點(diǎn),，講求效果，有收必改,，有練必評(píng),，有錯(cuò)必糾。

4.充分利用集體備課,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng),，把課文吃透,、吃準(zhǔn)、吃精,。賞析重點(diǎn)課文,，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得,。讓備課不再是形式主義,，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù),。

5,、積極參加各種活動(dòng)，能做到組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng),，邊聽(tīng)邊思,，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流,。切實(shí)加強(qiáng)自身教學(xué)研究，提高語(yǔ)文組教學(xué)研究能力,，爭(zhēng)取好成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組,。

九月份

1,、根據(jù)各班實(shí)際，制訂本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

2,、制訂教研組工作計(jì)劃

3,、第一次教學(xué)常規(guī)檢查

十月份

1、全員讀書(shū)活動(dòng)

2,、集體備課的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)

3、“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)月

4,、組內(nèi)教師“講故事”比賽

十一月份

1,、集體備課,、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)

2,、“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)月

3,、第二次教學(xué)常規(guī)檢查

十二月份

1、集體備課

2,、全員讀書(shū)活動(dòng)

3,、組內(nèi)教師粉筆字比賽

4、第三次教學(xué)常規(guī)檢查

一月份

1,、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2、“我愛(ài)學(xué)習(xí)”期末評(píng)價(jià)

3,、第四次教學(xué)常規(guī)檢查

4,、教研組撰寫(xiě)工作總結(jié)

5、教研組上交工作總結(jié)

教研工作計(jì)劃幼兒園 教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇六

本學(xué)期為了更好地落實(shí)學(xué)校教研工作,，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī),，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃,。

采用多種措施,，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究,，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng),，力求教研工作做到“實(shí),、廣、活,、新”,，得以有效落實(shí)。為此,，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作：

（一）推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,，增強(qiáng)教研工作

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》,、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障,，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作,，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù),、為學(xué)生服務(wù),、為教學(xué)服務(wù)。

1,、采用理論學(xué)習(xí),、座談交流、集體備課研討,、專題輔導(dǎo),、課題活動(dòng)、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng),，對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核,，并記于教師個(gè)人教研積分。

2,、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課,、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化,，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵,，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過(guò)程,，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì),，教學(xué)反思九大要素要齊全,。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,，易教易學(xué)的教案,。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的,、知識(shí)是怎樣生成的,、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的,、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度,，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶,。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

3,、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,，是教學(xué)質(zhì)量的`重要保證,。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作,。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課,，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性,。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,，繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì),、布置、批改,，力求做到“四精四必”,，即“精選、精練,、精批,、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,，不允許錯(cuò)批,、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生,。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

（二）促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。

強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí),，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新,，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作,。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

1,、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn),。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材,，全面熟悉新教材的特點(diǎn),，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律,。在學(xué)習(xí)、探索,、研究,、反思、交流,、實(shí)踐中,，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2,、作好校本培訓(xùn)工作,，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋,，有效地開(kāi)展培訓(xùn),。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué),、自覺(jué)好學(xué),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3,、認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用,。

4,、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為其提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳,、幫、帶”的方式,，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。

5,、開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié),。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課,、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，加強(qiáng)教學(xué)研討交流,，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

1,、各教師制定教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃

2,、新教材研討

1,、理論學(xué)習(xí)、教育著作閱讀分享

2,、授課,、評(píng)課活動(dòng)

1、集體備課研討

2,、期中測(cè)試,、試卷評(píng)講、質(zhì)量分析

1,、集體備課研討

2,、結(jié)隊(duì)教師相互聽(tīng)課活動(dòng)

3、檢查教師備課,、學(xué)生作業(yè)

1,、各教師擬寫(xiě)教學(xué)總結(jié)、論文或案例

2,、期末考試,、試卷分析

教研工作計(jì)劃幼兒園 教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇七

圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)制定20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期英語(yǔ)組工作計(jì)劃,。

主題：圍繞學(xué)校學(xué)科開(kāi)放展示活動(dòng)和強(qiáng)化學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練,，開(kāi)展相關(guān)學(xué)科活動(dòng),。

工作目標(biāo)：開(kāi)展富有學(xué)科特色的活動(dòng)，以小課題研究促進(jìn)教學(xué)中的問(wèn)題研究,。

一．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)解決問(wèn)題的意識(shí),，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

1.集體備課：根據(jù)分析我校各年段學(xué)生實(shí)際情況,，結(jié)合組內(nèi)確立的各學(xué)年段的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路,，備課組長(zhǎng)切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任，掌握第一手材料,，協(xié)調(diào)分配好前后各班的教學(xué)進(jìn)度,，責(zé)任分配明確，指導(dǎo)好青年教師和新調(diào)轉(zhuǎn)教師的備課,，專人保存好相關(guān)資料（前后班分開(kāi)）,。教研組長(zhǎng)將每月深入一個(gè)備課組參加集體備課。

2．聽(tīng)課交流：（1）備課組長(zhǎng)保證每月對(duì)組內(nèi)的青年教師和新來(lái)的教師及重點(diǎn)班級(jí)聽(tīng)課,，并做好交流與指導(dǎo),，促進(jìn)年級(jí)整體推進(jìn)。（2）青年徒弟教師與新來(lái)教師保證每周新課前必須聽(tīng)?zhēng)煾富蚶辖處煹恼n,，從教學(xué)內(nèi)容的把握,、教法的使用和班級(jí)學(xué)生管理與監(jiān)控等方面具體學(xué)習(xí)，并在期末交一份總結(jié),。（3）組長(zhǎng)下到各年級(jí)做好重點(diǎn)教師的重點(diǎn)跟蹤聽(tīng)課（青年徒弟教師與新來(lái)教師）和初三聽(tīng)課,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（4）按時(shí)參加&“理科四杯賽&”的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。

3.會(huì)課研討：本學(xué)期學(xué)科組會(huì)課研討活動(dòng)將以年級(jí)為單位,，有備課組長(zhǎng)協(xié)調(diào)組織，推出參加會(huì)課的人員名單和講課日期（時(shí)間集中在期中考試之后的一個(gè)月內(nèi)）,。

4．材料上交：（1）備課組計(jì)劃,、總結(jié)（2）假期優(yōu)秀作業(yè)展的照片材料和部分原件。（3）各種那個(gè)學(xué)生活動(dòng)的方案,、總結(jié)（獲獎(jiǎng)名單）,、過(guò)程照片（4）學(xué)科習(xí)題資源庫(kù)電子稿，經(jīng)備課組長(zhǎng)檢查整理后上交（試卷要有命題人及審題人,，嚴(yán)把質(zhì)量）（5）期末由周闊把參與會(huì)課教師的.教學(xué)設(shè)計(jì)和反思電子稿收上來(lái),。每項(xiàng)內(nèi)容均要包括前十與后十班。

5.參與學(xué)校小課題研究,，即問(wèn)題研究,，并在期末考試之后組織研究成果交流與推廣。

二．以學(xué)科開(kāi)放展示為載體,，促進(jìn)教學(xué)交流和學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展,。

本學(xué)期將與教科研課題結(jié)題儀式為載體,，進(jìn)行大規(guī)模、高層次,、全方位的學(xué)科開(kāi)放與展示,，借以展示我校英語(yǔ)學(xué)科的教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)模式和學(xué)生素養(yǎng),。

教師活動(dòng)：1.以年級(jí)備課組為單位組織的青年教師會(huì)課（原則是30歲以下和轉(zhuǎn)來(lái)未滿三年教師）,，備課組長(zhǎng)確定講課人員名單和會(huì)課時(shí)間，并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)同年組的教師的竄課和聽(tīng)評(píng)課,；做課教師上交教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思。

2.參與學(xué)校小課題研究,，即問(wèn)題研究,，并在期末考試之后組織研究成果、體會(huì)交流與推廣,。（9月10日前備課組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本組成員研究的問(wèn)題）

3.英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)放日展示活動(dòng)

教研工作計(jì)劃幼兒園 教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇八

校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí),、工作、研究三位一體的學(xué)?；顒?dòng)和教師行為,。它不是一種具體的研究方法，而是一種研究取向;它不僅是教師的專業(yè)發(fā)展活動(dòng),，也是一種經(jīng)驗(yàn)的理論提升過(guò)程;不僅是教師的個(gè)人行為,，也是學(xué)校提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建個(gè)性化,、特色化學(xué)校的主要途徑之一,。校本教研要以黨的教育方針和政策為指導(dǎo)，以教育理論為指南,，以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的方法去研究教育現(xiàn)象,，揭示教育規(guī)律,。為此，馬場(chǎng)垣金星學(xué)校開(kāi)展的校本教研以本校校情為基本點(diǎn),，以推動(dòng)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),，以促師資、促質(zhì)量,、促校風(fēng),、促聲譽(yù)為根本點(diǎn)，向教研要質(zhì)量,，靠教研上水平,。因此我校特制定校本教研計(jì)劃,。

1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn),，提高教師的校本教研理論水平,，著力打造一支校本教研理論水平過(guò)硬的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,，準(zhǔn)確把握課程改革方向。

2,、以課題研究為依托,，以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課,、公開(kāi)課為載體,，大力開(kāi)展以校為本的教學(xué)案例研究，努力形成具有實(shí)踐意義的研究成果,。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè),，強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能,。

(1)注重對(duì)跨學(xué)科,、跨年級(jí)教師的組織、引導(dǎo)和幫助,，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用,。

(2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存，力爭(zhēng)使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長(zhǎng)效作用,。

1,、以自我反思為依托，加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn),。

教師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思,，課程實(shí)施中的反思，課程實(shí)施后的反思;包括課程實(shí)施者的反思,。這就要求教師要有較高的理論認(rèn)識(shí)水平,，對(duì)自己的`課程有較高的理論分析，這就促使教師積極參加學(xué)校組織,、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn),，同時(shí)自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論。

2,、以同伴互助為載體,，提高教師的校本教研實(shí)踐能力。

通過(guò)集體備課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、議課等活動(dòng)，使教師在自我反思的同時(shí),，開(kāi)放自己,，形成相互交流經(jīng)驗(yàn)、相互切磋心得的研究團(tuán)隊(duì),。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同成長(zhǎng),，從而達(dá)到提高教師的校本教研實(shí)踐能力的目的。

3,、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī),，提升教師校本理論研究與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平。

專業(yè)引領(lǐng),，就其實(shí)質(zhì)而言，是理論與實(shí)踐的結(jié)合,。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)

踐經(jīng)歷,，也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實(shí)踐,，在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的,。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。

1,、健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習(xí)機(jī)制,，加強(qiáng)教師的校本教研理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)教師的自我反思的理論基礎(chǔ)

堅(jiān)持每周三下午的學(xué)習(xí)時(shí)間不動(dòng)搖,，平時(shí)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的校本教研理論,。著重把握,、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，學(xué)通,、學(xué)透,，力爭(zhēng)把握課程改革的方向。

2,、積極投身于校本教研實(shí)踐,，提高校本教研實(shí)踐能力。

(1)積極參加學(xué)校校本研討。通過(guò)研討,，教師們交流校本教研心得體會(huì),，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也可以展現(xiàn)我校近年來(lái)的校本教研成果,。

(2)大力推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育資源課程,，參與學(xué)校的新課程展示。形成展示課設(shè)計(jì),、案例,、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。

(3)以示范公開(kāi)課為載體,，大力推進(jìn)教學(xué)案例分析研究,，教學(xué)反思撰寫(xiě)，教育敘事研究以及富有教師個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě),，同時(shí)注意保存研究資料,，及時(shí)上交教導(dǎo)處，真正使我們的研究成果能發(fā)揮長(zhǎng)效作用,。

(4)增強(qiáng)集體備課的實(shí)效,，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動(dòng)(如優(yōu)質(zhì)課,、新課程展示課,、教學(xué)論文等)都應(yīng)該以備課組為組織單位進(jìn)行集體備課，至少本備課組的成員都應(yīng)該參加,，必要時(shí)可以教研組全體成員共同參與,，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧，集體成員之間的思想相互交流,，互相碰撞,，產(chǎn)生集體智慧的火花，從而達(dá)到相互促進(jìn),，共同成長(zhǎng),，真正提高校本教研能力的效果。

(5)重視聽(tīng)課調(diào)研,，進(jìn)行階段小結(jié)與反饋,，促進(jìn)校本教學(xué)實(shí)踐能力的進(jìn)一步提高。聽(tīng)課調(diào)研的目的就是要了解教師在實(shí)施新課程校本教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)校本教學(xué)理念的領(lǐng)會(huì)貫徹情況,，教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變情況以及師生角色的定位等情況。對(duì)好的,、富有特色的課堂及時(shí)總結(jié)推廣,，對(duì)存在問(wèn)題的課堂及時(shí)指出，及時(shí)改進(jìn)。

(6)以課題研究為突破口,，將教校本教研實(shí)踐中的問(wèn)題理論化,，通過(guò)理論研究，形成理論系統(tǒng),，再對(duì)校本教研進(jìn)行理論指導(dǎo),。課題組定期召開(kāi)課題組成員會(huì)議，對(duì)階段性研究成果進(jìn)行匯總,，及時(shí)形成研究成果,，同時(shí)注意材料的搜集整理工作。

3,、依靠專業(yè)引領(lǐng),，提升校本教研整體水平。

1)真正發(fā)揮我校名師,、新秀,、骨干等的引領(lǐng)、示范作用,，帶動(dòng)整體校本教研水平的提升,。

2)發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常性的進(jìn)行教研組的交流,，互通有無(wú),，通過(guò)向其他教研組學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),。

3)通過(guò)走出去的方式，積極主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng),，通過(guò)引進(jìn)來(lái)的方式，請(qǐng)一些專家來(lái)講座,，來(lái)引領(lǐng),。

附表：金星學(xué)校校本教研主要活動(dòng)安排

周次

主要活動(dòng)及主要內(nèi)容

制定校本教研工作計(jì)劃

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

第一次課題組研討

集體備課、公開(kāi)課

優(yōu)秀公開(kāi)課聽(tīng)課,、評(píng)課,、議課

集體備課

新課程展示課教學(xué)案例、教學(xué)反思評(píng)析,、研討

第二次課題組研討

聽(tīng)課調(diào)研總體反饋,，理論學(xué)習(xí)

10業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

11備課組活動(dòng)(集體備課)

12新課程專題講座

13第三次課題組研討

14教學(xué)論壇活動(dòng)

15集體備課

16收集整理各項(xiàng)材料

17評(píng)選優(yōu)秀公開(kāi)課

18期末復(fù)習(xí)

教研工作計(jì)劃幼兒園 教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇九

我組的全體教師整體素質(zhì)高,教學(xué)基本功扎實(shí),有較強(qiáng)的駕馭教材的能力。為了更好地發(fā)揮每一位教師的潛力,全面提高化生教學(xué)質(zhì)量,使化生科教學(xué)在市,、縣具有一定的影響力,特制定本期工作計(jì)劃:

1.常規(guī)為本,求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓進(jìn)取,。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平,努力將化生組建設(shè)成為一只具有現(xiàn)代教育教學(xué)理論的高素質(zhì)隊(duì)伍。

3.全面提高化學(xué)、生物教育教學(xué)質(zhì)量,逐步熟悉和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù);

團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮個(gè)體的優(yōu)勢(shì);增強(qiáng)教研組,、備課組教研活動(dòng)的實(shí)效性;逐步熟悉和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù);注重教育教學(xué)理論的交流和傳播,。

1. 增強(qiáng)教研組的民主意識(shí),發(fā)揮備課組的作用,以教務(wù)處工作計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn),保質(zhì)保量完成學(xué)校教務(wù)處和教科處、市,、縣教學(xué)主管部門(mén)下達(dá)的任務(wù),。

2. 認(rèn)真組織教研活動(dòng),學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和教學(xué)理論,不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)新形勢(shì)的需要,。全體化學(xué),、生物教師,多到閱覽室查閱教輔資料并作好筆記,利用電腦,加強(qiáng)資料的收集和整理,以新的教學(xué)方法,達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量的目的,同時(shí)積極撰寫(xiě)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)。

3. 認(rèn)真組織學(xué)習(xí)高中新教材,、新教學(xué)大綱,積極開(kāi)展研討活動(dòng),明確新教材的編寫(xiě)思想,、內(nèi)容體系、教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真研究教材,把握其中必修內(nèi)容和選修內(nèi)容的教材特點(diǎn)和教學(xué)要求,按教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求,落實(shí)知識(shí),、技能,、能力、方法,、情感,、態(tài)度等教學(xué)目標(biāo),為新教材取得最佳教學(xué)效益,培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的合格人才而努力探索。高三教師也要把新教材的教學(xué)思想,、教學(xué)體系,、教學(xué)目標(biāo)貫徹到日常教學(xué)活動(dòng)中去,以適應(yīng)新的教學(xué)改革,注意科學(xué)思想和方法的滲透,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4. 認(rèn)真組織全組教師研究20xx--20xx年理科綜合考試試題,總結(jié)上一年化生教學(xué)中取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),克服不足之處,在今后教學(xué)中,注意理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)化學(xué)和生物與日常生活,、科學(xué)技術(shù),、生產(chǎn)勞動(dòng)等方面的聯(lián)系,注意反映化生學(xué)科的發(fā)展及新的科技成果,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。同時(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué),切實(shí)打好牢固的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度,。

5. 認(rèn)真領(lǐng)會(huì)1:1:1課堂結(jié)構(gòu)的實(shí)質(zhì),并在教學(xué)中具體實(shí)施,。

6. 認(rèn)真搞好公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),先說(shuō)課,后講課、評(píng)課,說(shuō)課,、評(píng)課要落實(shí)并有記錄,。

7. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。本學(xué)期組織教師深入學(xué)習(xí),提高自身的實(shí)驗(yàn)教學(xué),、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

8. 積極組織和引導(dǎo)學(xué)生參加每次考試,在高三一診考試和期末的高一、高二統(tǒng)考中,爭(zhēng)取考出好成績(jī),。

9. 高一,、高二組織課外興趣小組,加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo),積極準(zhǔn)備參加化學(xué)、生物競(jìng)賽;同時(shí)準(zhǔn)備科普講座,。

10. 加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,虛心學(xué)習(xí)其他先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造條件,有機(jī)會(huì)力爭(zhēng)使全組教師多參加市,、縣教研活動(dòng),。在本期內(nèi),化生組全體教師到市外考察、學(xué)習(xí)一次,。

11. 加強(qiáng)全組教師駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力訓(xùn)練,在本學(xué)期內(nèi)爭(zhēng)取每一位教師上一堂多媒體公開(kāi)課,。

12. 本期準(zhǔn)備科研課題結(jié)題。

蘆溪中學(xué)化生教研組

20xx年9月8日

教研工作計(jì)劃幼兒園 教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇十

為了切實(shí)做好本學(xué)期的區(qū)域性教研工作,，經(jīng)三個(gè)聯(lián)校充分醞釀,，特制定本教研工作計(jì)劃：

在各自學(xué)校教研工作的基礎(chǔ)上，充分挖掘不同聯(lián)校的潛力和資源,，立足課堂教學(xué),，以活動(dòng)為載體，以展示交流為主要形式,，以區(qū)域內(nèi)困擾教師專業(yè)發(fā)展的典型問(wèn)題為課題,，以區(qū)域內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教研為輔助手段，為教師發(fā)展提供豐富的交流和展示的'平臺(tái),，為教師進(jìn)行專業(yè)交流,、相互學(xué)習(xí)、共享經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造機(jī)會(huì),，從而實(shí)現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，構(gòu)建和諧教育生態(tài),。

1.制定出切實(shí)可行的區(qū)域性教研工作制度。

2.建立以區(qū)域性教研活動(dòng)協(xié)作組為核心的教研工作隊(duì)伍,。

3.完成預(yù)定的教研活動(dòng),。

1.橄欖型教師隊(duì)伍建設(shè)主題研究活動(dòng)

2.高效課堂教學(xué)研究主題活動(dòng)，課堂教學(xué)專題研討

3.教研成果展示與交流主題活動(dòng)

1.建章立制,，健全隊(duì)伍,，制定計(jì)劃（區(qū)域性教研工作計(jì)劃和各學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃），啟動(dòng)活動(dòng),。

2.研究新課標(biāo)，解讀新教材,。

通過(guò)這種活動(dòng),，引導(dǎo)區(qū)域內(nèi)廣大教師根據(jù)課標(biāo)理念，認(rèn)真研讀教材,，真正理解和把握教材,，能夠在課堂教學(xué)中科學(xué)地使用教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3.橄欖型教師隊(duì)伍建設(shè)主題研究活動(dòng)

1.區(qū)域性教研活動(dòng)第一次月會(huì),。

2.構(gòu)建高效課堂教學(xué)主題研究活動(dòng),。科學(xué)課堂教學(xué)展示與交流,。

3.教師理論學(xué)習(xí),。

1.區(qū)域性教研活動(dòng)第二次月會(huì)。

2.構(gòu)建高效課堂教學(xué)主題研究活動(dòng),。語(yǔ)文課堂教學(xué)專題教研,。

3.學(xué)生活動(dòng)。

聯(lián)合開(kāi)展古詩(shī)文誦讀,、書(shū)法比賽等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響教師的教學(xué)行為,。

4. 課例教研,。

區(qū)域內(nèi)骨干教師教學(xué)示范課。

通過(guò)骨干教師上示范課,，給教師們提供生動(dòng)鮮活的范例,。

1. 教學(xué)研討會(huì)，教學(xué)論文評(píng)比

我們?nèi)齻€(gè)聯(lián)校聯(lián)合召開(kāi)教學(xué)研討會(huì),，通過(guò)召開(kāi)這種會(huì)議交流課改中產(chǎn)生的困惑,、思考、經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)等,，并進(jìn)行教學(xué)論文的評(píng)比。

2. 堂邑聯(lián)校教學(xué)開(kāi)放周

課堂開(kāi)放——區(qū)域內(nèi)其它學(xué)校的教師可以隨堂聽(tīng)課,；資料開(kāi)放——開(kāi)放學(xué)校的計(jì)劃,、教案、作業(yè)本等各種資料都在指定的地方展示,；學(xué)校環(huán)境開(kāi)放——外校教師可以任意參與學(xué)校組織的各種活動(dòng),，感受學(xué)校的管理氛圍、文化氛圍,。

3.本學(xué)期教研資料的整理和歸檔工作,。

4.本學(xué)期區(qū)域性教研活動(dòng)期末總結(jié)。

5.對(duì)本學(xué)期參加活動(dòng)教師的各項(xiàng)考核工作,。

張爐集鎮(zhèn)聯(lián)合校,、堂邑鎮(zhèn)聯(lián)合校、鄭家鎮(zhèn)聯(lián)合校

20xx年3月