作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

開汽車教案中班 幼兒園開汽車教案篇一

1,、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛,。

2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作，體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4,、樂意參加音樂活動,，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1,、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,，供幼兒有目的地選擇。

2,、開汽車的音樂磁帶：一段8個小節(jié)中速的.樂曲,，便于幼兒在跑動中掌控動作。

一,、談?wù)撚^察車輛的經(jīng)驗(yàn)

1,、結(jié)合圖片，說說自己見過或知道的不同車輛(名稱,、顯著特征,、功能等)。

2,、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征,，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。

二,、熟悉音樂游戲的玩法

1,、共同商定模仿某輛汽車的動作。

2,、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長),，邊做模仿動作邊隨音樂在圈內(nèi)跑動。

3,、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢,。

4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行,。

三,、用貼切的語言節(jié)奏幫助，隨音樂動作

動作提示：五個手指打開,，分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動一下,，表示灑水車在灑水,。

隨音樂做動作：第一遍：語言節(jié)奏的幫助;第二遍：加上音樂。

四,、開展游戲

1,、教師示范開警車的方法做游戲，使幼兒了解規(guī)則,。

2,、學(xué)邀請兒歌：請上我的小汽車，請上我的小汽車,，請你快上我的小汽車。

3,、幼兒游戲：請把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車頭,，啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。

五,、視幼兒游戲情況,，請兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規(guī)則

1、音樂停止時必須及時站到一位幼兒面前,。沒有找到同伴則須在第二次音樂結(jié)束時再發(fā)出邀請,，中途不得邀請。

2,、被邀請者必須與司機(jī)做相同動作,，表示同上一輛車，若與司機(jī)動作不一,，則表示乘錯車,，必須下車。

3,、隨音樂一個跟著一個前進(jìn),，中途不得掉隊(duì)，若掉隊(duì)則視為汽車需要加油,，停止開車,。

4、最后哪輛車的人數(shù)最多則獲勝,。

最近我發(fā)現(xiàn)他們對車子極為感興趣,，尤其是男孩子更喜歡汽車，于是產(chǎn)生了音樂活動《開汽車》,。

孩子們即產(chǎn)生興趣,、創(chuàng)編動作，其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開汽車的樂趣,，是本次教學(xué)活動的重難點(diǎn),。在活動中，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動作,，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉,、整理，形成完整的律動,。

開汽車教案中班 幼兒園開汽車教案篇二

1,、教材分析

小班幼兒對于汽車等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動基礎(chǔ)上,，此教材讓幼兒通過游戲,，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)扮演“司機(jī)”的角色，在規(guī)則游戲中,，幼兒在聽聽,、說說的同時明確的了解人稱代詞“你、我”,。因此,，我把《開汽車》這個活動定位為小班的聽說游戲活動。

2,、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):幼兒對人稱代詞“你,、我”的正確使用。

難點(diǎn):幼兒能在游戲傾聽規(guī)則合作,、友好地游戲,。

1、要求幼兒正確使用人稱代詞:“你,、我”,。

2、幫助幼兒理解并遵守簡單的游戲規(guī)則,，提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽能力,。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣,，以及在集體中大膽表達(dá)的能力,。

玩具汽車方向盤8-10個，幼兒坐成半圓形,。

1,、設(shè)置游戲情景。

提問引導(dǎo)幼兒,，并讓幼兒來學(xué)一學(xué)小司機(jī),。

“老師來考考你們，小汽車在開的時候發(fā)出什么聲音啊?開汽車的那個人我們叫他什么?那我們也來做一做小司機(jī)開一開汽車好不好?”

評析:教師從主題直接切入,，引導(dǎo)幼兒,、激發(fā)幼兒的游戲興趣,。在進(jìn)行教學(xué)的時候，注意跟隨幼兒的回答及時地改變,，并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱情,。

2、交代游戲規(guī)則,。

幼兒看老師和保育員的情境表演,。幼兒傾聽對話及理解角色。

“阿姨演得是誰啊?你們看出來了嗎?他說了什么話?老師演得是誰?說了什么話?”

全體來學(xué)一學(xué)“司機(jī)”“乘客”的話,。

評析:教師在提問的時候應(yīng)把問題簡潔,，明了化，讓幼兒在觀看時提出傾聽的要求,，了解直接的對話方式,，能及時對教師的問題給予回應(yīng)。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài),。同時給予多的機(jī)會讓幼兒來說說對話。掌握好了對話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ),。

3,、教師引導(dǎo)游戲。

教師扮演司機(jī)與幼兒游戲,。同時發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的'幼兒替代游戲,。

請幾個“司機(jī)”“乘客”表演。

評析:教師在示范游戲和請幼兒游戲過程中,，不用生硬地講規(guī)則就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行,。同時對幼兒提出傾聽的要求，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。在幼兒表演的過程中,，逐一對幼兒的游戲提出改進(jìn)要求，讓其他幼兒在無意識中模仿改進(jìn),。

4,、幼兒自主游戲。

“還有很多的小司機(jī)也要來做開汽車的游戲呢!請能干的小司機(jī)也來開一開小汽車,?！?/p>

評價:教師從主導(dǎo)地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲,，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)則,，需要老師從旁協(xié)助指導(dǎo)。老師也可以扮演司機(jī),，同時讓幼兒觀察學(xué)習(xí),，更好地游戲,。

5、教師小結(jié),、評價,。

“小司機(jī)下班回小椅子上休息了?！?/p>

表揚(yáng)在游戲中會友好,、合作地幼兒，并會完整地說對話的幼兒,。

評價:給予幼兒游戲活動的肯定和相應(yīng)地指出不足的地方,。適時地結(jié)束游戲讓幼兒休息。

開汽車教案中班 幼兒園開汽車教案篇三

1.感受音樂ab段的結(jié)構(gòu),，初步用動作隨音樂表現(xiàn)出“游樂場”的路上遇到各種問題的情節(jié),。

2.嘗試在沒油，下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動作表現(xiàn),。

3.在聽到雷聲的指令后,，能夠迅速找到離自己最近的停車位，體驗(yàn)游戲帶來的快樂,。

1.導(dǎo)入,，隨樂進(jìn)場、入座,。

2.調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動作并隨樂表現(xiàn),。

師：今天天氣真好呀,，我們開著小汽車一起出去玩一玩。在玩的路上,，會出現(xiàn)兩個小問題,，讓我們來看看會遇到那兩個小問題，好嗎,？

聽好音樂,，音樂起，小汽車出發(fā),。

師：大家聽到什么聲音了,？小汽車遇到第一個問題-加油站，小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動作),，加加油,，加加油！

師：小汽車加滿油又可以繼續(xù)上路了,。

播放音樂,，音樂起,，小汽車遇到第二個問題---下雨了。

師：大家聽到什么聲音了,？仔細(xì)聽一聽,，怎么了？下雨了,。非常棒,！我們用什么來幫幫忙，（教師演示雨刷器的動作）伸出一根小指頭,，刷一刷,，刷一刷。

師：我們遇到兩個小問題并且解決了兩個小問題,，我們都解決了哪兩個小問題呢,？加油和下雨了。

播放音樂,，大家一起重新出發(fā)

師：那么我們一起來開小汽車吧,。（跟隨音樂一起做開汽車的動作）

在游戲過程中教授孩子乘車的基本知識以及不能超速安全的知識：系好安全帶，握緊方向盤準(zhǔn)備出發(fā)了（老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈,，做開汽車,，加油，雨刷器的動作）,。

第一遍音樂起，根據(jù)音樂的不同,，大家在老師的`帶領(lǐng)下圍著場地做開車,、加油、雨刷器的動作,。

師：真棒,，我們的小汽車人第一次上路就這么厲害，下面老師要變成交警來監(jiān)督汽車人,，小汽車人見到交警,，記得停下來哦！

第二遍播放音樂再次由老師充當(dāng)交警,，監(jiān)督指揮孩子們進(jìn)行開汽車游戲,，并在其中做加油和雨刮器的動作。引導(dǎo)孩子在雷聲響起的時候?qū)④囬_到停車位上的小知識,。

播放雷聲音樂

師：大家聽到什么聲音了,？

幼兒：雷聲

師：打雷了，很危險,，我們要把汽車停下來了,，大家找一個安全的位置把汽車停下來,。

播放音樂，第三遍游戲,，缺少一個停車位的情況下,，激發(fā)孩子應(yīng)對少一個停車位下的辦法，孩子們之間互相幫助想辦法的友好,。

師：這一遍呢,，會有一個小汽車人沒有停車位，如果沒有停車位沒有關(guān)系,，我們一起幫助小朋友好不好,？

幼兒：好

開汽車教案中班 幼兒園開汽車教案篇四

1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn),，并能隨樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止,。

2、體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。

音樂《開始和停止》《小汽車》

一,、朵拉來了 價值分析：交流開車的注意事項(xiàng)，為下面的活動做準(zhǔn)備,。

1,、今天來了一個朋友，看看是誰,？――朵拉

2,、出示ppt，朵拉：我要帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方――歡樂城堡,，你想開什么車,？（提醒幼兒說各種車輛）怎么開？

小結(jié)：開車去游樂場,，真方便,。

3、開車的時候要注意什么,？（紅綠燈,，安全帶等）小結(jié)：當(dāng)我們開車子的時候，看到紅燈要停止,，看到綠燈可以開始開,。還有很多需要注意的'地方。

二,、聽音樂練本領(lǐng)

價值分析：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)

1,、朵拉：我給你們準(zhǔn)備了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這段音樂中,，想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽一聽,，能找到紅綠燈嗎,？（完整）

2、第二次欣賞,，哪里表示紅燈,，哪里表示綠燈？（短）小結(jié)：音樂響起來,，表示綠燈亮了,，可以開車了。音樂停表示紅燈亮,，小汽車要停下來,。

3、小司機(jī)先來練練本領(lǐng)吧,，坐在座位上開汽車,，教師學(xué)習(xí)幼兒動作。

小結(jié)：只有遵守交通規(guī)則,，才能安全到達(dá)歡樂城堡,。

三、開車去歡樂城堡

價值分析：引導(dǎo)幼兒用不同動作表現(xiàn)小汽車的開始和停止,，鞏固音樂的特點(diǎn),。

1、要到達(dá)歡樂城堡,，必須先經(jīng)過紅綠燈森林,，再通過城市大馬路，遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá),。和朵拉一起開汽車,，看看誰的小車開得最神氣，別忘了紅燈停下來,。（森林）

2、交流開車的動作,，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,。（個別幼兒示范）

3、第二次跟著音樂開汽車,，觀察幼兒動作的改變,，要求停止的時候動作不一樣。（馬路）

4,、歡樂城堡到了,，你們的小耳朵真棒，開車的本領(lǐng)也很大,，可以去里面玩游戲咯,。

四,、活動延伸

價值分析：引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲，激發(fā)幼兒對音樂的喜愛,。

1,、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲，你們覺得還可以用來玩什么游戲,？

2,、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動作小結(jié)：音樂開始木頭人可以做好看的動作,，音樂停木頭人就不能動了,。

3、木頭人音樂游戲退場,。

開汽車教案中班 幼兒園開汽車教案篇五

(一)活動設(shè)計著眼于幼兒發(fā)展水平,、經(jīng)驗(yàn)與需要我班幼兒正處于大班下學(xué)期,他們善于探索,喜歡研究新鮮事物,樂于合作,表達(dá)能力強(qiáng),無論在科學(xué)活動中還是區(qū)域活動中,總是能看到他們鉆研、探索的身影,班級里的潛水艇,、漏斗,、飲水機(jī)、水壺等便是他們的得意之作,。

(二)活動內(nèi)容源于幼兒生活本次活動是從幼兒生活經(jīng)歷中引發(fā)出來的,。教師在幼兒戶外活動時,在小山坡的沖上沖下的嬉戲玩耍中觸發(fā)靈感,形成了一個在不同坡度上開汽車的實(shí)驗(yàn)設(shè)想,并利用簡單的生活用品,如:搭建斜坡用的木板和磚 塊,幼兒愛不釋手的小汽車和彩條紙等,這些都是普通得不能再普通了的東西,會使幼兒更多體會到科學(xué)的'真實(shí),為他們剝?nèi)タ茖W(xué)的神秘外衣。

幼兒生活中的隨機(jī)經(jīng)驗(yàn)是最自然,、最能使幼兒對科學(xué)產(chǎn)生一種切身的體會與認(rèn)識,有益于萌發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣,。

(三)以探索方式進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)本次實(shí)踐活動會有教師與幼兒的互動過程,實(shí)際上是幼兒一次自我學(xué)習(xí)、自我成長的過程,《綱要》中提到要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

在實(shí)踐中,幼兒將根據(jù)材料的,多次變化坡面高度,、反復(fù)實(shí)驗(yàn)比較不同坡度對汽車滑行距離的影響程度?；顒又惺欠纸M獨(dú)立進(jìn)行的,教師是以引導(dǎo)方式,啟發(fā)幼兒解決問題,從而給幼兒自主探索實(shí)踐留了足夠的時間與空間,。

科學(xué)活動中,幼兒以探索性方法開展實(shí)踐學(xué)習(xí),可使幼兒在一種最樸素、原始的實(shí)驗(yàn)過程中,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵,真正引發(fā)幼兒的探究欲望,。

由于探索活動中幼兒所反映出的問題,有很小的預(yù)見性,這對教師的教育敏感度與是否了解幼兒需要有著很大的挑戰(zhàn),同時,也是教師的一個探索過程,。

1、鼓勵幼兒積極參與小組探索,、討論,以愉快的情緒與他人合作,。

2、嘗試記錄法,敢于發(fā)表不同意見,交流,、分享探索的過程和結(jié)果,。

3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度與汽車滑行距離間的關(guān)系,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

磚20塊木板5塊汽車5輛不同材料布若干記錄表若干

(一)探索坡度大小與汽車滑行距離的關(guān)系,。

1、游戲:猜猜看,。

教師搭建斜坡,。重點(diǎn)演示:斜坡末端與起始線對齊。

請小朋友猜猜汽車能開到哪條線,教師記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

2,、小組探索

(1)幼兒自由分組并字,分工取材料。

重點(diǎn):鼓勵幼兒以積極愉快的情緒與他人合作,。

(2)幼兒自由探索并記錄,教師隨時指導(dǎo)或抽離觀察,。

3、分享,、交流游戲經(jīng)驗(yàn):你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?

(二)探索坡面光滑程度與汽車滑行距離的關(guān)系,。

1、游戲:誰滑行的遠(yuǎn)

2,、幼兒自由探索不同路面的斜坡,、汽車滑行距離是否有變化。

3,、分享游戲經(jīng)驗(yàn):你們又有什么新的發(fā)現(xiàn)?

(三)以賽車總決賽游戲結(jié)束活動,。

由于本次活動內(nèi)容源于幼兒生活,而且游戲材料是他們愛不釋手的小汽車,孩子們將會以積極、好奇的心態(tài)參與到小組探索中去,。我班幼兒語言發(fā)展較好,在游戲交流的過程中也會大膽的各抒己見,。在本次探索活動中幼兒所反映出問題有很小的預(yù)見性這對老師的教育敏感度及是否了解幼兒的需要有著很大的挑戰(zhàn)。同時,也是教師的一個探索過程,。

1,、活動是否達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

2,、在活動中孩子們有哪些新的發(fā)現(xiàn)及個性化表現(xiàn),教師是否敏感地察覺孩子們的需要,及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,。

3、采取的策略,、投放的材料是否適宜幼兒,為什么適宜,、為什么不適宜。

開汽車教案中班 幼兒園開汽車教案篇六

1.感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn),，并能隨樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止,。

2,、體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。

音樂《開始和停止》《小汽車》

一、朵拉來了價值分析：交流開車的注意事項(xiàng)，為下面的活動做準(zhǔn)備,。

1,、今天來了一個朋友，看看是誰,？--朵拉2,、出示ppt，朵拉：我要帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方--歡樂城堡,，你想開什么車,？（提醒幼兒說各種車輛）怎么開？

小結(jié)：開車去游樂場,，真方便,。

3、開車的時候要注意什么,？（紅綠燈,，安全帶等）小結(jié)：當(dāng)我們開車子的`時候，看到紅燈要停止,，看到綠燈可以開始開,。還有很多需要注意的地方。

二,、聽音樂練本領(lǐng)價值分析：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)1,、朵拉：我給你們準(zhǔn)備了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這段音樂中,，想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽一聽,，能找到紅綠燈嗎？（完整）2,、第二次欣賞,，哪里表示紅燈，哪里表示綠燈,？（短）小結(jié)：音樂響起來,，表示綠燈亮了，可以開車了,。音樂停表示紅燈亮,，小汽車要停下來。

3,、小司機(jī)先來練練本領(lǐng)吧,，坐在座位上開汽車，教師學(xué)習(xí)幼兒動作,。

小結(jié)：只有遵守交通規(guī)則,，才能安全到達(dá)歡樂城堡,。

三、開車去歡樂城堡價值分析：引導(dǎo)幼兒用不同動作表現(xiàn)小汽車的開始和停止,，鞏固音樂的特點(diǎn),。

1、要到達(dá)歡樂城堡,，必須先經(jīng)過紅綠燈森林,，再通過城市大馬路，遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá),。和朵拉一起開汽車,，看看誰的小車開得最神氣，別忘了紅燈停下來,。（森林）2,、交流開車的動作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,。（個別幼兒示范）3,、第二次跟著音樂開汽車，觀察幼兒動作的改變,，要求停止的時候動作不一樣,。（馬路）4、歡樂城堡到了,，你們的小耳朵真棒,，開車的本領(lǐng)也很大，可以去里面玩游戲咯,。

四,、活動延伸價值分析：引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲，激發(fā)幼兒對音樂的喜愛,。

1,、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲，你們覺得還可以用來玩什么游戲,？

2,、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動作小結(jié)：音樂開始木頭人可以做好看的動作,，音樂停木頭人就不能動了,。

3、木頭人音樂游戲退場,。

開汽車教案中班 幼兒園開汽車教案篇七

1,、了解一些基本的交通規(guī)則。

2,、了解故事的大概意思,。

3,、懂得遵守交通規(guī)則。

紅綠燈等標(biāo)志,，用桌子將教室隔成回字形，做成“馬路”,。

1聽故事《長鼻子熊開汽車》

2故事里講了誰呀,？在干什么呢？

3后來他怎么樣了呢,？分片斷來看：

a小羊坐上長鼻子熊的汽車的時候,，長鼻子熊是怎么開車的？他這樣開對嗎,？為什么,？知道開車的時候要慢慢開，不可以開得非?？?。

b小狗坐上長鼻子熊汽車的時候，長鼻子熊是怎么開的,？他這樣開對嗎,？為什么？（知道：紅燈來了,，停一停,，綠燈來了趕緊走）

老師出示“紅綠燈”，讓幼兒根據(jù)規(guī)則模仿著來走一走,。

c同樣理解“靠右走”的交通規(guī)則,，讓幼兒上來走一走，知道吃飯的手是右手,，右手的這邊是右邊,。

d后來長鼻子熊怎么樣了呢？（發(fā)生交通事故了）為什么會這樣呢,？（讓幼兒了解遵守交通規(guī)則的重要性）

4玩游戲：走在馬路上：用桌子側(cè)過來擋住,，將教室布置成大馬路，請兩名幼兒來做紅綠燈,，舉牌子,，變換紅綠色，讓幼兒自己來做成車子,，開在馬路上,，注意今天講的三條交通規(guī)則，老師做巡邏的交通警,，抓“違章者”,，抓到者被扣留（坐回自己的椅子上）,。

5最后再集體來聽一遍故事。

活動反思

一開始以講故事形式開場,，原本以為可以給孩子充分的想象空間,。但是，通過活動知道,，孩子是在老師的啟發(fā)下,，對畫面進(jìn)行想象講述，雖然很好,，但是,，有的孩子講不到點(diǎn)上。這個故事主要是從反面的`形象來激發(fā)幼兒從正面去懂得遵守交通規(guī)則,。也因?yàn)槭侵黝}《相反國》,，所以希望孩子能從相反的角度來知道交通規(guī)則，可是,，在分段的學(xué)習(xí)中,，我在提問處理上沒有很好的啟發(fā)孩子，所以在后來孩子對于故事的理解不是那么的好,。

開汽車教案中班 幼兒園開汽車教案篇八

1,、能安靜地傾聽故事，對閱讀圖書產(chǎn)生興趣,。

2,、樂意在同伴面前大膽講述。

小熊玩具,；故事掛圖一套,；

1、出示小熊玩具引起幼兒興趣,。

小熊司機(jī)要帶大家去兒童公園玩,，在路上會發(fā)生什么事情呢？（幼兒自由發(fā)表自己的想法）

2,、出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒按順序觀察。

l 誰是司機(jī),？汽車?yán)镞€有那些小動物,？

l 小動物要去那？你怎樣知道的,？

3,、欣賞故事《汽車一路開》教師邊講邊指掛圖上的`相關(guān)內(nèi)容。

活動后使用幼兒操作教材第二冊第四頁,，為汽車找回“家”的路,。

幼兒能安靜聽教師講故事,。大多數(shù)幼兒能根據(jù)畫面講出圖中內(nèi)容，如：于兆月,、孟祥袖小朋友,。

開汽車教案中班 幼兒園開汽車教案篇九

1、嘗試用車輪滾畫,，觀察色彩和花紋的變化,。

2、體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣,。

1、每個幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園,，幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗(yàn),。

2、每組一張大畫紙,。

3,、分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內(nèi)放海綿,，以免流淌,。

4、范畫一張,。

1,、猜猜誰的腳印。

出示范畫,，請幼兒猜猜這是誰的腳印,，這幅畫是怎么形成的。

小汽車很快樂,，它去過山上,、海邊、沙漠,，留下了很多足跡,。

教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動。

2,、用車輪滾畫,。

請幼兒分組作畫，將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料,，在紙上來回滾動,，看看每輛車的輪胎印有什么不同。

幼兒可按意愿滾畫多次,，,，體驗(yàn)大面積作畫的樂趣,，感受圖案交叉、重疊的特殊效果,。

請幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的,，它將開往哪里。

1,、應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫的同時,，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動的經(jīng)驗(yàn),。

2,、作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫面效果,。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車,，沿著畫面上復(fù)雜多變的滾畫線路前行，滿足在各種"道路"上"行駛"的愿望,。

小汽車是幼兒比較喜愛的玩具,，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化,，使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇,。

整個活動從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快,，幼兒在老師的帶領(lǐng)下,，一步步發(fā)現(xiàn)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環(huán)節(jié),，幼兒在寬松的',、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣,。通過不斷的上課、反思,，我也意識到本次活動存在一些不足之處,。作為美術(shù)活動，活動中教師講解部分要盡量簡明扼要,，留給幼兒充分作畫的時間,。同時需要注意用詞的規(guī)范性，在活動中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來,，而不是畫下來,。并要提醒幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些,，避免車子開到軌道外,。

開汽車教案中班 幼兒園開汽車教案篇十

1.感受音樂活潑、歡快的情緒,。隨音樂有節(jié)奏的開汽車,。

2.會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識,。.

3.培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識,。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

5.提高幼兒的競爭能力,，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

1.幼兒座位呈半圓型;

2.錄音機(jī),、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車)

3.自制方向盤人手一份;

4.紅,、綠二色燈各一;

1.傾聽、感受音樂,。

(1)教師:"猜猜誰來了?"提問："汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"

(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮,、什么時候綠燈亮,，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒;

(3)提問："音樂中什么時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?"(請小朋友用動作學(xué)一學(xué))"什么時候綠燈亮了?綠燈亮了,，汽車就可以怎么樣了?"

2.學(xué)習(xí)音樂游戲"開汽車";

(1)教師隨音樂示范"開汽車"。交待椅子作為車庫,。提出要求：觀察汽車什么時候開,，什么時候停，什么時候開回車庫的,。

(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲,，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂,，汽車該怎么做,。

科學(xué)活動《開汽車》，活動通過幼兒介紹自己的汽車,，自由探索開玩具汽車的方法,，并向大家介紹等環(huán)節(jié)來達(dá)到不斷嘗試和自由探索開玩具汽車的方法，產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望等目的,。整個活動充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)模式,，讓幼兒在自主、開放的學(xué)習(xí)氛圍中得到知識與情感的滿足,。

但也就因?yàn)樽灾?、開放的特點(diǎn)，在小班剛開學(xué)時實(shí)施有點(diǎn)困難,。由于他們年齡小,，各方面的能力都比較差,，容易在玩的過程中，遺忘目的,，使活動不能更好的開展下去或花較多的時間解決一個問題,。在開展《開汽車》活動時，我遇到了這樣的問題：第一次操作,，請幼兒玩自己的玩具汽車,，并介紹是用什么方法開起來的。由于汽車是自己帶來的,，因此介紹開動汽車的方法難不倒他們,。可當(dāng)?shù)诙尾僮?，請幼兒相互交換玩汽車,，探索開動同伴汽車的方法時，問題就逐一出現(xiàn)了,。有的`幼兒不愿交換,，仍然玩著自己的汽車;有的開心的玩著別人的車，而并沒有探索更好的開動的方法,。當(dāng)提問“你覺得哪種車好開?哪種車不太容易開?”時,，不知幼兒是不理解問題還是其他原因，課堂氛圍顯得有些冷場,。于是,，我只能找出幾輛不同方法開動的汽車，一一演示,，并讓幼兒比較,，最終得出結(jié)論。

但是,，歸根結(jié)底來說,，“玩中學(xué)”的教學(xué)模式是十分適合在科學(xué)教學(xué)活動中運(yùn)用的。只是對于小班幼兒,，由于他們年齡特點(diǎn)的特殊性,，對實(shí)施“玩中學(xué)”就提出了更高的要求。

1,、內(nèi)容生活化

新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?！笨茖W(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材,，尤其是小班科學(xué)探索活動，所選擇的內(nèi)容一定要是小朋友生活中常見的、熟悉的,，這樣才會使他們感興趣,。此活動選材是幼兒熟悉的玩具汽車，因此活動一開始便激起了幼兒的興趣,。俗話說：成功的選材是活動成敗的關(guān)鍵,。

2、開展游戲化

本次活動遵循幼兒活動以游戲?yàn)橹鞯奶攸c(diǎn),，以介紹自己的玩具汽車為切入點(diǎn),，從而讓幼兒分兩次操作自己與同伴的玩具汽車，最終在游戲的過程中,，了解電動車,、回力車、遙控車等的不同,。這時科學(xué)活動的目標(biāo)已從有形轉(zhuǎn)化為無形,，潛移默化地滲透到孩子的學(xué)習(xí)游戲過程中，使孩子樂于探究,，樂于學(xué)習(xí),。

3、滲透日?；?/p>

其實(shí)大家不難發(fā)現(xiàn),，幼兒平日里的吃、喝,、睡,、玩中,，隨時都隱藏著科學(xué)現(xiàn)象和教育的動因,，幼兒對周圍世界的好奇和疑惑無時不刻不在發(fā)生。因此,，對小班幼兒進(jìn)行“玩中學(xué)”的教學(xué),，可滲透于日常生活中。如散步,、體鍛,、區(qū)域等。結(jié)合此活動,，我們可以將幾種代表性的玩具汽車投放進(jìn)科學(xué)區(qū)域中,，讓課堂上掌握得不夠好的孩子，可以有機(jī)會在區(qū)域游戲時發(fā)現(xiàn)并掌握知識,，縮短幼兒之間的差距,。

開汽車教案中班 幼兒園開汽車教案篇十一

音樂活潑，歡快，富有童趣,。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,，幼兒對此十分熟悉，

開汽車;貼近幼兒生活,，吸引孩子的興趣,。

引導(dǎo)幼兒會聽音樂玩開汽車的

區(qū)分音樂中三次"嘀嘀"聲，第一次意為汽車發(fā)動,，第二次紅燈亮,，第三次是"車"開回"車庫"。

1,、感受音樂活潑,、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車,。

2,、會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識,。

1,、幼兒座位呈半圓型;

2、錄音機(jī),、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車)

3,、自制方向盤人手一份;

4、紅,、綠二色燈各一,。

1.傾聽、感受音樂,。

(1)教師:"猜猜誰來了?"提問："汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"

(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮,、什么時候綠燈亮，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒,。

(3)提問："音樂中什么時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?"(請小朋友用動作學(xué)一學(xué))"什么時候綠燈亮了?綠燈亮了,，汽車就可以怎么樣了?"

2.學(xué)習(xí)音樂游戲"開汽車"。

(1)教師隨音樂示范"開汽車",。交待椅子作為車庫,。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停,，什么時候開回車庫的,。

(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂,，心里想好什么音樂,，汽車該怎么做,。

3.分組游戲

(1)請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩的"汽車"停在"車庫里",，拍手伴奏,。

(2)交換角色，女孩開汽車,，男孩拍手伴奏,。

(3)幼兒開汽車出活動室。

活動建議：

1.活動前教師應(yīng)注意收集,，整理交通規(guī)則,。

2.活動中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

3.體育活動開展過"開汽車"游戲,。

日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛,，交通規(guī)則方面的知識，請幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的'活動區(qū)角.

家園同步：如有條件,，可以帶幼兒坐不同類型的車,，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛,，交通規(guī)則方面的知識,。

最近我發(fā)現(xiàn)他們對車子極為感興趣，尤其是男孩子更喜歡汽車,，于是產(chǎn)生了音樂活動《開汽車》,。

孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動作,，其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開汽車的樂趣,，是本次教學(xué)活動的重難點(diǎn)。在活動中,，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,，自主創(chuàng)編等一系列動作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉,、整理,，形成完整的律動,。

開汽車教案中班 幼兒園開汽車教案篇十二

1,、積極參與滾輪胎游戲。

2,、能根據(jù)路徑推著輪胎向前走,。

3、學(xué)會觀察,，調(diào)整輪胎向前走,。

學(xué)會觀察,，調(diào)整輪胎向前走。

能根據(jù)路徑推著輪胎向前走,。

輪胎（人手一個）,、障礙物、活動前布置好場地,。

一,、開始部分：

熱身活動，跟教師做模仿操：充氣―加油――開門――坐――腳步動作――腰部動作,。

二,、基本部分：

1、幼兒人手一個輪胎,，練習(xí)原地滾動輪胎：左右――前后――繞身體,。幼兒跟隨教師縱向滾輪胎。

2,、游戲：考駕照,。

游戲玩法：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地，探索不同路徑的`走法,。（s型彎道,、8字形路）幼兒示范路徑走法，選擇不同路徑集體練習(xí),。

3,、游戲：我開汽車去郊游。分兩組,，分別從路徑兩端出發(fā),。

三、結(jié)束部分,。

放松活動：組織幼兒將汽車放回停車場,，收拾場地。

反思：輪胎對于幼兒來說是非常熟悉的事物,，平時經(jīng)常玩,，有很多的玩法。在熱身時我就讓幼兒在輪胎上跳,、跨,、踩等。激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣,，在游戲時幼兒興趣濃厚,，愿意遵守規(guī)則。

開汽車教案中班 幼兒園開汽車教案篇十三

1,、感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏（二分,、四分節(jié)奏以及附點(diǎn)節(jié)奏,。）

2、喜歡與同伴一起玩音樂游戲,。

歌曲錄音《汽車,、火車一起開》。

感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏,。

1,、討論“汽車和火車誰開得快”：

“你乘過汽車和火車嗎？誰開得慢,？誰開得快,？”

根據(jù)問題的.回答，集體分別模仿汽車和火車行駛的動作,。

2,、模擬聲音：

模擬汽車的聲音：x x i

模擬火車的聲音：i

3、學(xué)著用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏：

教師示范用兩種不同的身體動作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏,，如：汽車――拍手（x x i）,；火車――拍腿（i）。

幼兒嘗試用兩種不同的身體動作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏,。

請個別幼兒演示,，其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。

4,、學(xué)唱歌曲：

欣賞教師演唱歌曲,。

幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

幼兒聽音樂進(jìn)行身體動作游戲,。

5,、游戲：開汽車

（1）幼兒選擇自己喜歡的車，扮演小司機(jī),，在操場上自由邊開車邊模仿開動時發(fā)出的聲音,。

（2）鉆山洞

（3）游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒自己說說開車時發(fā)生的趣事,。

開汽車教案中班 幼兒園開汽車教案篇十四

（一）活動設(shè)計著眼于幼兒發(fā)展水平,、經(jīng)驗(yàn)與需要

我班幼兒正處于大班下學(xué)期，他們善于探索,，喜歡研究新鮮事物,，樂于合作，表達(dá)能力強(qiáng),，無論在科學(xué)活動中還是區(qū)域活動中,，總是能看到他們鉆研、探索的身影,，班級里的潛水艇,、漏斗、飲水機(jī),、水壺等便是他們的得意之作,。

（二）活動內(nèi)容源于幼兒生活

本次活動是從幼兒生活經(jīng)歷中引發(fā)出來的。教師在幼兒戶外活動時,，在小山坡的沖上沖下的嬉戲玩耍中觸發(fā)靈感,，形成了一個在不同坡度上開汽車的實(shí)驗(yàn)設(shè)想，并利用簡單的生活用品,，如：搭建斜坡用的木板和磚塊,，幼兒愛不釋手的小汽車和彩條紙等，這些都是普通得不能再普通了的東西,，會使幼兒更多體會到科學(xué)的真實(shí),，為他們剝?nèi)タ茖W(xué)的神秘外衣。

幼兒生活中的隨機(jī)經(jīng)驗(yàn)是最自然,、最能使幼兒對科學(xué)產(chǎn)生一種切身的體會與認(rèn)識,，有益于萌發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。

（三）以探索方式進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)

本次實(shí)踐活動會有教師與幼兒的互動過程,，實(shí)際上是幼兒一次自我學(xué)習(xí),、自我成長的過程，《綱要》中提到要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動,，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

在實(shí)踐中,，

幼兒將根據(jù)材料的提供,，多次變化坡面高度、反復(fù)實(shí)驗(yàn)比較不同坡度對汽車滑行距離的影響程度,?；顒又惺欠纸M獨(dú)立進(jìn)行的，教師是以引導(dǎo)方式,，啟發(fā)幼兒解決問題,，從而給幼兒自主探索實(shí)踐留了足夠的時間與空間。

科學(xué)活動中,，幼兒以探索性方法開展實(shí)踐學(xué)習(xí),，可使幼兒在一種最樸素、原始的實(shí)驗(yàn)過程中,，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵,，真正引發(fā)幼兒的探究欲望。

由于探索活動中幼兒所反映出的問題,，有很小的預(yù)見性,，這對教師的教育敏感度與是否了解幼兒需要有著很大的挑戰(zhàn),，同時，也是教師的一個探索過程,。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1,、鼓勵幼兒積極參與小組探索、討論,，以愉快的情緒與他人合作,。

2、嘗試記錄法,，敢于發(fā)表不同意見,，交流、分享探索的過程和結(jié)果,。

3,、探究坡度的大小、坡面的光滑程度與汽車滑行距離間的.關(guān)系,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：磚20塊木板5塊汽車5輛不同材料布若干記錄表若干

活動過程：

（一）探索坡度大小與汽車滑行距離的關(guān)系。

1,、游戲：猜猜看,。

教師搭建斜坡。重點(diǎn)演示：斜坡末端與起始線對齊,。

請小朋友猜猜汽車能開到哪條線,，教師記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2,、小組探索

（1）幼兒自由分組并取名字,，分工取材料。

重點(diǎn)：鼓勵幼兒以積極愉快的情緒與他人合作,。

（2）幼兒自由探索并記錄,，

教師隨時指導(dǎo)或抽離觀察。

3,、分享,、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？

（二）探索坡面光滑程度與汽車滑行距離的關(guān)系,。

1,、游戲：誰滑行的遠(yuǎn)。

2,、幼兒自由探索不同路面的斜坡,、汽車滑行距離是否有變化。

3、分享游戲經(jīng)驗(yàn)：你們又有什么新的發(fā)現(xiàn),？

（三）以賽車總決賽游戲結(jié)束活動,。

由于本次活動內(nèi)容源于幼兒生活，而且游戲材料是他們愛不釋手的小汽車,，孩子們將會以積極,、好奇的心態(tài)參與到小組探索中去,。我班幼兒語言發(fā)展較好,，在游戲交流的過程中也會大膽的各抒己見。在本次探索活動中幼兒所反映出問題有很小的預(yù)見性這對老師的教育敏感度及是否了解幼兒的需要有著很大的挑戰(zhàn),。同時,，也是教師的一個探索過程。

1,、活動是否達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo),。

2、在活動中孩子們有哪些新的發(fā)現(xiàn)及個性化表現(xiàn),，教師是否敏感地察覺孩子們的需要,，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。

3,、采取的策略,、投放的材料是否適宜幼兒，為什么適宜,、為什么不適宜,。