無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
適合元宵節(jié)開展的活動(dòng)篇一
1,、回憶,、遷移已有經(jīng)驗(yàn),，大膽地用繪畫形式表現(xiàn)元宵節(jié)的各種活動(dòng)和喜慶情景,。
2、嘗試運(yùn)用豐富的色彩表現(xiàn)自己參加活動(dòng)時(shí)的愉快心情,。
1,、開展過關(guān)于“元宵節(jié)”的主題慶祝活動(dòng),。
2,、圖畫紙、油畫棒等,。
1,、回憶布置元宵節(jié)環(huán)境和舉行慶祝活動(dòng)的'過程,，豐富繪畫經(jīng)驗(yàn),。
★指導(dǎo)語：①過元宵節(jié)的時(shí)候，幼兒園的環(huán)境發(fā)生了什么變化,？②我們進(jìn)行了哪些活動(dòng),？你印象最深的活動(dòng)是什么？在活動(dòng)中,，人們的表情和動(dòng)作是怎樣的`,？
2、討論用豐富的色彩表現(xiàn)節(jié)日喜慶的氣氛和自己愉快的心情,。
★指導(dǎo)語：在過節(jié)的時(shí)候,，你們的心情是怎樣的？應(yīng)該用怎樣的色彩來表現(xiàn)？
3,、繪畫創(chuàng)作活動(dòng),。（引導(dǎo)幼兒大膽想象，不斷豐富畫面,。）
4,、欣賞和交流自己的作品。
適合元宵節(jié)開展的活動(dòng)篇二
主要涉及領(lǐng)域：社會(huì),、語言
1,、知道正月十五是中國(guó)傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷和一些習(xí)俗,。
2,、喜歡民間傳說故事，感受人們追求團(tuán)圓的美好愿望,。
幼兒收集的各種資料,。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒走出家門,，感受元宵節(jié)的節(jié)日氣氛,，收集元宵節(jié)來歷和習(xí)俗的相關(guān)資料。
2,、展出幼兒收集的`資料,，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴看一看、說一說,，豐富對(duì)元宵節(jié)的認(rèn)識(shí),。
3、利用進(jìn)餐前后時(shí)間,，組織幼兒談一談元宵節(jié)的傳說和故事,。
適合元宵節(jié)開展的活動(dòng)篇三
了解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美,。
大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈,，體驗(yàn)自制花燈的樂趣。
環(huán)境準(zhǔn)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈,。
課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖,；《元宵節(jié)》動(dòng)畫視頻；“花燈展”組圖,；“花燈”手工組圖,。
材料準(zhǔn)備：塑料瓶、紙盒,、剪刀,、彩色筆、顏料、繩子,、彩紙,、皺紋紙、橡皮泥,、吸管等,。
出示組圖“元宵習(xí)俗”，請(qǐng)幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗,，導(dǎo)入主題,。
――正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過元宵的呢,？
――一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧,。
小結(jié)：元宵節(jié)在每年的正月十五，每逢元宵節(jié)人們就會(huì)吃元宵,、賞花燈、猜燈謎,、踩高蹺,、舞龍舞獅等來慶祝元宵節(jié)。
播放動(dòng)畫視頻《元宵節(jié)》,，引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來,。
――元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎,？一起來看看視頻了解一下吧,。
小結(jié)：很久以前，因?yàn)槿藗冋`殺了一只神鳥,，天帝決定在正月十五火燒人間,，好心的仙女便告訴了人們一個(gè)辦法，于是在正月十四,、十五,、十六這三天，家家戶戶都掛上了各式各樣的'燈籠,、燃放煙花爆竹,，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒有下令放火。為了紀(jì)念這次勝利,，人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié),。
出示組圖“花燈展”，引導(dǎo)幼兒從花燈的造型,、色彩,、圖案等方面欣賞花燈，感受花燈多樣的美。
――到了現(xiàn)在,，人們?cè)谠?jié)時(shí)依然會(huì)掛上各式各樣的花燈,，我們一起來看看都有什么樣的吧。
1,、出示組圖“花燈展-花燈造型”,，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型。
――看看這盞花燈是什么燈,？（荷花燈,、松鼠燈……）
――你還見過哪些造型的花燈？
小結(jié)：花燈有各種各樣不同的造型,，有的是我們生活中常見的事物,，如荷花燈、松鼠燈等,；有的是故事或傳說中的人物,，如美人魚燈、龍燈等,。
2,、出示組圖“花燈展-花燈色彩”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩,。
――看看花燈上都有哪些顏色,？
小結(jié)：花燈上有紅色、綠色,、黃色,、藍(lán)色、橙色等,，色彩非常豐富,。
3、出示組圖“花燈展-花燈圖案”,，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案,。
――看看這盞花燈上有什么圖案？它像什么呢,？（花朵,、云朵、龍頭,；花朵,、葡萄、小狐貍）
――這些圖案都分布在花燈的什么位置,？
――你還在花燈上見過哪些圖案,？
小結(jié)：花燈的中間畫著明顯的大圖案,，如花朵、動(dòng)物等,，邊緣裝飾著不同的小圖案,。
出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料，鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈,，體驗(yàn)自制花燈的樂趣,。
1、激發(fā)幼兒制作興趣,。
――花燈有這么多不同的造型,、色彩和圖案，你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈,？
2,、出示手工組圖“花燈”，鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法,。
1）出示圖片“花燈-1”,，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料制作花燈造型。
――你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎,？
――看看它的造型是什么樣的,？可能是用什么材料？怎么做的呢,？
――除了塑料瓶和卡紙,，還可以用什么材料,？（紙盒,、橡皮泥等）
2）出示圖片“花燈-2”，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料表現(xiàn)花燈的色彩和圖案,。
――看看這盞花燈是什么樣的,？
――花燈上有哪些顏色？哪些圖案,？它們是用什么材料制作的呢,？
――還可以用哪些材料？怎么做呢,？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團(tuán)出形狀固定在花燈上）
3,、發(fā)放操作材料，鼓勵(lì)幼兒自制花燈,，教師巡回指導(dǎo),。
――你想做一盞什么樣的花燈？要用哪些材料呢,？
――試試自己動(dòng)手做一盞漂亮的花燈吧,。
4,、引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案,、色彩等方面分享作品,。
――你的花燈是什么樣的？有哪些顏色和圖案,？
（教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒分享作品,，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意）
5、請(qǐng)幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中,，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的花燈,，共賞花燈。
溫馨提示
環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料教師可根據(jù)實(shí)際情況收集,、提供,，主要為低結(jié)構(gòu)材料，如紙盒,、各類紙張,、橡皮泥、毛根等,，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作能力,。
區(qū)域活動(dòng)
1、在美工區(qū),，投放制作花燈的材料,，如繪畫工具、紙盒,、打孔機(jī),、顏料、橡皮泥等,，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)制作花燈,。
2、在語言區(qū),，投放紙筆,，鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)L畫燈謎并懸掛在花燈下，請(qǐng)同伴猜燈謎,。
日?；顒?dòng)
在點(diǎn)心環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒品嘗元宵，感受元宵節(jié)愉快,、熱鬧的節(jié)日氛圍,。
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同觀看元宵晚會(huì)或參與社區(qū)、街道等舉辦的元宵活動(dòng),，與幼兒共同感受元宵節(jié)愉快,、熱鬧的節(jié)日氛圍,。
適合元宵節(jié)開展的活動(dòng)篇四
元宵節(jié)；傳統(tǒng)文化,；文化常識(shí)積累,；文化自信；繪本閱讀,；詩詞閱讀,；動(dòng)手操作能力；親子互動(dòng)
每年的農(nóng)歷正月十五日是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié),。正月為元月,，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中的第一個(gè)月圓之夜,，所以稱正月十五為元宵節(jié),。按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在一元復(fù)始,、大地回春的這天,，天上明月高懸，地上彩燈萬盞,，人們觀燈,、猜燈謎、吃元宵,，歡慶合家團(tuán)聚,，其樂融融。
為弘揚(yáng)傳統(tǒng)的民族文化,，營(yíng)造佳節(jié)喜慶,、祥和的節(jié)日氣氛，讓孩子們了解多姿多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)日,，感知傳統(tǒng)文化魅力,，特在元宵節(jié)當(dāng)天開展豐富多彩的“拾憶傳統(tǒng)歡度元宵”元宵節(jié)主題活動(dòng),。
拾憶傳統(tǒng)歡度元宵
1.活動(dòng)中將帶著孩子閱讀元宵節(jié)相關(guān)繪本,，立足于真實(shí)的民間生活來了解傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、變化和習(xí)俗,。
2.活動(dòng)中組織孩子猜燈謎,、做元宵來體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗，通過體驗(yàn)感受中華文化的魅力,，激發(fā)對(duì)于傳統(tǒng)文化的自信和自豪,。
3.元宵節(jié)是新年回校的第一個(gè)節(jié)日，機(jī)構(gòu)可利用此節(jié)日維護(hù)老學(xué)員,，吸引非學(xué)員,，增加年后到訪量,。
1.參與人數(shù)：根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地及主持人組織能力確定參與活動(dòng)的家庭數(shù)量，10-15組家庭最佳/場(chǎng)
2.活動(dòng)時(shí)間：每場(chǎng)活動(dòng)約2小時(shí),，可分為上午場(chǎng),、下午場(chǎng)、晚間場(chǎng),，活動(dòng)主辦方可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行時(shí)間安排和場(chǎng)次安排
3.參與年齡：學(xué)齡前兒童及小學(xué)生均可
1.元宵節(jié)故事會(huì)（25分鐘）
2.了解元宵習(xí)俗,，品唯美詩詞（35分鐘）
3.猜燈謎、套福娃,、贏好禮（30分鐘）
4.動(dòng)手做湯圓（20分鐘）
5.派發(fā)新年紅包,，送上滿滿的祝福
1.物料準(zhǔn)備：制作宣傳海報(bào)、活動(dòng)課件,，采購(gòu)服飾,、紅包等物料。
2.活動(dòng)宣傳：活動(dòng)前通過學(xué)校,、機(jī)構(gòu)的公眾號(hào)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容,、時(shí)間地點(diǎn)、報(bào)名方式等信息進(jìn)行說明,，由活動(dòng)主辦方或負(fù)責(zé)老師在微信群內(nèi)轉(zhuǎn)發(fā)推文,，也可以利用現(xiàn)有客戶資源通過電話邀約、微信群邀約等方式進(jìn)行前期報(bào)名,，將活動(dòng)宣傳到位,，確保參加人數(shù)，提高活動(dòng)品質(zhì),。
3.活動(dòng)參與確認(rèn)：距離活動(dòng)開始前提前2天將活動(dòng)時(shí)間及細(xì)節(jié)再一次提醒參與活動(dòng)的`家長(zhǎng),，可以邀請(qǐng)進(jìn)入活動(dòng)微信群。
4.工作人員分工：為確保正?；顒?dòng)的順利進(jìn)行,，活動(dòng)前需要進(jìn)行人員工作的安排和分配，完整彩排,，避免當(dāng)天現(xiàn)場(chǎng)混亂,。
（一）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)裝飾及人員裝扮準(zhǔn)備
元宵節(jié)燈籠、燈謎場(chǎng)景布置,，老師可以身穿中國(guó)唐裝或者是各種角色的衣服,，進(jìn)行角色扮演，營(yíng)造新年氛圍,，例如財(cái)神爺,、兔子玩偶衣服等均可，快速變裝,，制造驚喜,，增加活動(dòng)儀式感,。
文章轉(zhuǎn)載自喚醒閱讀力
適合元宵節(jié)開展的活動(dòng)篇五
語言活動(dòng)"賞花燈、猜燈謎"
1,、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情,。
2,、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個(gè)謎語,。
3,、發(fā)展幼兒的語言交往能力?；顒?dòng)背景：正月十五"元宵節(jié)"前后,，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。
1,、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈,，上面貼有一則謎語。小獎(jiǎng)品若干,。
2,、知識(shí)--有過過節(jié)的生活體驗(yàn)。
一,、導(dǎo)入開門見山引入主題：正月十五鬧花燈,，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
二,、展開1,、賞燈活動(dòng)。
（1）幼兒相互欣賞各自的花燈,，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的.形狀,、顏色、名稱及特別之處等等,。
（2）請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈,。
2、猜謎活動(dòng),。
（1）教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎(jiǎng)品,，并給b組幼兒念謎語,，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品,。教師講清玩法后,，幼兒自愿展開游戲,。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）
（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎,？
（3）集體將難猜的燈謎找出來,，大家一起猜，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜,。
三,、結(jié)束
將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)勝利了,？鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸,、媽媽聽，讓他們也來猜一猜,。
