時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)教師年度研修計(jì)劃篇一

一,、指導(dǎo)思想

透過研修，進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵,，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，能深度建構(gòu)教學(xué)法資料生成教學(xué)過程，力求課堂教學(xué)實(shí)效性,，并能不斷審視自己的教學(xué),、揚(yáng)長避短，使自己的'教育教學(xué)逐漸完美,。

二,、學(xué)習(xí)資料

(一)個(gè)人讀書

1、精讀教育教學(xué)方面的專著,，充實(shí)自己,。

2、制訂個(gè)人研修計(jì)劃《“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效》

3,、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料整理自己的學(xué)習(xí)筆記,。

4、做好學(xué)科知識的更新,。

5,、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)”專題撰寫研修小結(jié)。

6、根據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進(jìn)行一次合作研討交流,。

7,、結(jié)合“教案反思與研究，寫一篇自己的感受

8,、利用圖書室開放時(shí)間，每學(xué)期學(xué)習(xí)專著摘錄不少于10篇次,。

(二)聽評課

用心參加學(xué)校組織的聽評課活動,，有機(jī)會用心參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,，聽課反思,，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足,，使自己的教學(xué)更加的完整,。

(三)公開課：

學(xué)校組織的公開課活動中，互相學(xué)習(xí),，互相交流,，提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用潛力。

三,、學(xué)習(xí)形式

以參加學(xué)校校本研修活動為主,，個(gè)人自主研修為輔，在學(xué)校安排下,，統(tǒng)一資料,，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)習(xí)資料,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)狀況，反思自己的教育教學(xué)行為,，并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記,。

1、專題培訓(xùn)

交流研討,，教學(xué)設(shè)計(jì)、說,、講,、評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來,。

2,、專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，緊扣每一專題進(jìn)行探索,。對其他教師的專題總結(jié),、論文,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、教案,、教育敘事等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。

3,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

4、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用

透過應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源,，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程,，整合與選取好的課件，引入自己的課堂,，讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來，有助于學(xué)生從感官上更直接的了解所學(xué)知識,，從而到達(dá)教學(xué)目的,。

四、研修主要措施

1,、認(rèn)真參加群眾組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄。

2,、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動,，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

3,、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的潛力,。

4,、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

小學(xué)教師年度研修計(jì)劃篇二

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,。

加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,，鉆研新教材,，新課標(biāo)，研究教法,，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高,。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我將積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。

1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的.觀念,。

（1）堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（2）多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的

（3）廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。

要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭做到

反思昨天——在反思中揚(yáng)長,；

審視今天——在審視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、于動筆,，提高教育科研水平,。

認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量,。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,，觀摩名家教學(xué),，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

面對自己工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的*和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長起來,。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

小學(xué)教師年度研修計(jì)劃篇三

回首過去一年,，既有驚心動魄的風(fēng)云突變，又有豪情萬丈的砥礪前行,。一年來,，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民眾志成城、迎難而上,。轉(zhuǎn)眼已到20xx,，我們又將是一個(gè)“奮進(jìn)之年”，對于我們教師來說,，新學(xué)期亦是“挑戰(zhàn)和奮進(jìn)之年”,。

首先必須始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛本職工作,，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識。其次要注重個(gè)人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴(yán)于律己,，重點(diǎn)要注意廉潔從教，克已奉公,，做一個(gè)人民滿意的教師,。三是要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，做學(xué)生的良師益友,，不誤人子弟，要能做到既教書又育人,。四是要加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站,，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自己充電,，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。再者必須向老教師虛心求教,，汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，活學(xué)活用到教學(xué)中來。甚至要不恥下問,，深入學(xué)生,，體會他們的學(xué)習(xí)認(rèn)識和接受能力，從而更好的服務(wù)于教學(xué),。

課堂是教師“傳道,、授業(yè)、解惑”的主陣地,，是學(xué)生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大，信息量多,、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前,、課中、課后三個(gè)方面下功夫,。

課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力做到課前再備課，重點(diǎn)備教材,、備學(xué)生,，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí),、充分,。課中全神貫注。處處體現(xiàn)專業(yè)特色,，用內(nèi)容代替老師的指令,，求知欲就是他們出發(fā)的號角，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。

愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，運(yùn)用多種方法導(dǎo)入新課,、用熱情貫穿課堂始終、以游戲解決枯燥的教學(xué),、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦,、用耳,、動口、動手去完成所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，興趣就自然而然成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。

課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的.成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),，及其改進(jìn)方法,。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī),；使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí),。

學(xué)生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內(nèi)，課外也是他們的第二課堂,，本學(xué)期我將結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),，舉辦多種課外活動，成立本學(xué)科的班級興趣小組,，一方面充實(shí)他們的精神生活,，另一方面也在娛樂中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

“大鵬一日同風(fēng)起,，扶搖直上九萬里?！鼻斑M(jìn)道路上,，本續(xù)期我將大力發(fā)揚(yáng)孺子牛、拓荒牛,、老黃牛精神,，以不怕苦、能吃苦的牛勁牛力,，不用揚(yáng)鞭自奮蹄,，繼續(xù)為教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，辛勤耕耘,、勇往直前,！

小學(xué)教師年度研修計(jì)劃篇四

校本教研為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,，個(gè)人校本研修計(jì)劃。在新的時(shí)代背景下,，教學(xué)工作也需要有新的改變,。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。因而,，在新課程理念的引領(lǐng)下,，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新,，通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下,；

通過校本教研,，努力使自己在教學(xué)中提高教學(xué)水平，不斷地學(xué)習(xí)新知識來充實(shí)自己,。利用共同體研究這個(gè)平臺,，與共同體成員互相學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力,。

（1）認(rèn)真做好集體備課工作,，工作計(jì)劃《個(gè)人校本研修計(jì)劃》。

（2）充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究,。

（3）學(xué)習(xí)教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時(shí)研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。

（4）以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

（5）學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進(jìn)一步提高師德。

（6）學(xué)習(xí)《教師反思能力的`培養(yǎng)與提高》,，進(jìn)一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高。

1,、積極參加校本教研活動,，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍,，促進(jìn)校本教研制度的建設(shè),。

2、創(chuàng)新集體備課,，利用備課組,，開展集體備課活動，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案,。

3,、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思,、個(gè)人成長反思,，課前和課后的反思。

4每周做一次教后反思,，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆,，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文,，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課,。

5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

小學(xué)教師年度研修計(jì)劃篇五

參加國培計(jì)劃學(xué)習(xí),，就是一次精神盛宴的享受,、接受心靈的洗禮的過程，每次過程都讓人欣喜不已,，開闊視野,，提升境界，結(jié)識新友誼,。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,，在教育理論、教學(xué)研修等各方面都得到提高,，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：

珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,，及時(shí)參加學(xué)習(xí)，專心聽講,，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識,，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足,。

對學(xué)習(xí)中不明白問題和教學(xué)中的.困惑，主動找機(jī)會向同行,、專家請教,，尋求幫助解決。積極參與研修坊的各項(xiàng)研修活動,，積極與同行共同探討,，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，我始終相信“他山之石,，可以攻玉”。

堅(jiān)持整理筆記，把自己在教育教學(xué)中的感悟,、困惑與同行探討,，尋找解決的辦法和途徑，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的切入點(diǎn),，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,，將所思所悟及時(shí)整理，寫學(xué)習(xí)心得,、研修日志,，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上。不僅要對課堂教學(xué)知識,、技巧和技能反思,，還要對自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思,，這樣才能不斷提升自我,。

多讀書，在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀,，在教學(xué)實(shí)踐中思路會更寬,，更具有創(chuàng)新性，有了更深厚的教育理論作支撐,，對我們教學(xué)實(shí)踐中分析教材是很有幫助的,，讓我們在教學(xué)過程中更加的應(yīng)用自如。多讀書會促進(jìn)自己的教學(xué)反思能力,，關(guān)注課堂細(xì)節(jié),。

爭取通過學(xué)習(xí)，提高研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法,、策略的能力,，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。積極寫研修學(xué)習(xí)心得體會,、收獲,、總結(jié)。所以我爭取每天自我檢查計(jì)劃的落實(shí)情況,，對沒有落實(shí)好的內(nèi)容,，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清,，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑,。

小學(xué)教師年度研修計(jì)劃篇六

有幸加入“**名師工作室”，興奮的同時(shí)也自知身上的艱巨任務(wù),，本學(xué)年我將以工作室為平臺,，積極參與課題研討交流,，學(xué)習(xí)名師和各成員的先進(jìn)教育教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研,，爭取做優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。現(xiàn)將本人所制定的研修計(jì)劃記錄于下：

1,、深入研究學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小學(xué)英語教材,，研究其編排的體系特點(diǎn)，正確把握好教材環(huán)節(jié)設(shè)置,。并在有效研究基礎(chǔ)上,，對教材的進(jìn)行優(yōu)化，做好拓展和刪減后期工作,，以讓教材更適用于我校學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，發(fā)揮好教材的最大優(yōu)勢。

2,、堅(jiān)持更新自己博客,，將自己在教育教學(xué)中的.滴點(diǎn)感悟感受分享出去；問題與困惑與同仁交流,，并在長期的記錄中,，做以小結(jié)歸納，爭取以撰寫論文形式發(fā)表出去,。

3,、在名師的引領(lǐng)和小組成員的幫助下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué),，總結(jié)教育教學(xué)方法,、經(jīng)驗(yàn)，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)自我成長,，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。本學(xué)期在校內(nèi)進(jìn)行1次以上的教學(xué)展示,，提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄,；

4、提升自己的專業(yè)技能,，積極參與各類的聽課,、說課、評課,。并爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，擴(kuò)大自己的視野，讓自己不斷更新自己的教育教學(xué)理念,，以適應(yīng)新環(huán)境下小學(xué)英語工作,。

小學(xué)教師年度研修計(jì)劃篇七

在“小學(xué)英語xx名師工作室”的指引下,，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室人員的智慧和教學(xué)研究能力,，按照理論與實(shí)踐,、自主與交流,、學(xué)習(xí)與應(yīng)用,、反思與提升相結(jié)合的原則，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,，取長補(bǔ)短,，聚焦課堂，關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問題,，通過實(shí)踐反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),，不斷完善自我,。

本期我們在小學(xué)英語名師工作室指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，圍繞工作室活動安排,，發(fā)揮名師的示范和指導(dǎo)作用,，改變教師學(xué)習(xí)方式，使本名師工作室真正成為小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。 多深入課堂教學(xué)第一線,，開展聽課、評課等教學(xué)觀摩活動,，在參與教改指導(dǎo)活動中要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積累材料。及時(shí)在名師工作室網(wǎng)上發(fā)布精品教案,、期中期末試卷等,，達(dá)到資源共享。

1,、選讀一到兩本教育教學(xué)書籍,，以個(gè)人自學(xué)為主。及時(shí)提交讀書心得,，采取集體交流的方式開展研討,，正確把握新課程所倡導(dǎo)的理念，努力改進(jìn)教學(xué)行為,，提升教學(xué)品質(zhì),。

2、名師幫扶,，工作室每位學(xué)員指導(dǎo)和幫扶青年教師,，與1—3名青年教師結(jié)對,，經(jīng)常開展聽課、評課,、摩課活動,。

3、上一節(jié)觀摩課,，并開展課堂教學(xué)研討活動,，以觀摩研討、切磋對比,、互動評課、促進(jìn)提升的方式，有效提高成員的`教學(xué)水平。

4、對命題的研究，命題應(yīng)確立以人為本的指導(dǎo)思想,應(yīng)著眼于學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展和提高,真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)生年齡小,心理承受能力差,我們在設(shè)計(jì)命題時(shí)應(yīng)營造一種寬松,、愉悅,、富有童趣的試卷氛圍,讓學(xué)生輕松上陣,樂于考試,。并展示命題樣本。

5,、寫一篇論文,。結(jié)合自身教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極動筆,，每學(xué)年撰寫一篇論文,，并力爭發(fā)表。

6,、積極、主動參與相關(guān)活動，集體活動無缺席,。

7,、及時(shí)完成各項(xiàng)臨時(shí)工作任務(wù),，按時(shí)保質(zhì)保量完成導(dǎo)師布置的任務(wù),。

8、能積極,、主動協(xié)助導(dǎo)師各項(xiàng)工作,，參與工作室建設(shè)。

小學(xué)教師年度研修計(jì)劃篇八

本學(xué)期的培訓(xùn),，主要以教師的師德建設(shè),、教育觀念、知識結(jié)構(gòu),、教學(xué)方式等為重點(diǎn),，組織開展同研一節(jié)課活動，打造課堂教學(xué),，提高整體教學(xué)水平。全組成員堅(jiān)持積極進(jìn)取，加強(qiáng)教研與指導(dǎo),，真抓實(shí)干,，切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平。

1、通過全員培訓(xùn),，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)。

2,、在美術(shù)新課程中，教師將是一個(gè)開拓者和創(chuàng)造者,，多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地完善自己，在課程改革的實(shí)踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教育方法和教學(xué)手段,，加強(qiáng)知識更新與拓展,。加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)作業(yè)評價(jià)力度,。

3,、通過教研活動培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)能力,、教育教學(xué)研究能力，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),，利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢,，總結(jié)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的經(jīng)驗(yàn)。掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和課堂教學(xué)的基本技能,。

根據(jù)學(xué)校工作和教師的實(shí)際情況,，靈活地開展不同類型的校本培訓(xùn),，堅(jiān)持集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

(1)職業(yè)道德：包括中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，教師必須掌握的教育法律,、法規(guī)和政策等。

(2)教育理論：新課程的.理念與創(chuàng)新,，新課程與學(xué)習(xí)方式的變革,，新課程與教師角色轉(zhuǎn)變，新課程與評價(jià)改革,，新課程與學(xué)校發(fā)展等,。

(3)專業(yè)技能：如書法、國畫,、色彩,、速寫、泥塑,、創(chuàng)作,、寫生等。

(4)教育科研：改進(jìn)評價(jià)方案,，提高學(xué)生素質(zhì)"等課題實(shí)驗(yàn)活動,。通過課題培訓(xùn)與研討，提高教師發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力。

(5)現(xiàn)代教育技術(shù)：校本培訓(xùn)應(yīng)使教師盡快掌握教學(xué)所需的現(xiàn)代教育技術(shù),，重在應(yīng)用,。在一般操作利用備課系統(tǒng)輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上，制作課件,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫建設(shè),。

小學(xué)教師年度研修計(jì)劃篇九

關(guān)注課堂細(xì)節(jié),，開展有效教學(xué)

1、通過本次校本研修,，使教師能夠善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中學(xué)生的細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,。

2,、能夠在課堂教學(xué)中和學(xué)生進(jìn)行有效的互動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，使課堂教學(xué)更有效,。

3、針對學(xué)生的現(xiàn)狀,，制定行之有效的教學(xué)目標(biāo),，謀求高效課堂。

1,、針對研修主題,，明確研修方向，確定課堂教學(xué)的細(xì)節(jié),。

2,、討論如何構(gòu)建高校課堂及其開展要素，做到“堂堂清”,、“人人清”,。

1、在研修中通過個(gè)例,，集體分析,，商討教學(xué)策略，最后制定教學(xué)目標(biāo),。

2,、組織開展“同課異構(gòu)”活動，研究分析不同教學(xué)方法下,，教學(xué)效率的提高,。

3、積極參節(jié)各類教研教學(xué)活動,，并在活動中積極發(fā)言,。

4、參與聽評課活動,，在交流中總結(jié),，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改正,。

5,、提交一篇校本研修反思。

6,、積極參加科研組舉行的集體備課,，按時(shí)完成任務(wù)。

7,、精心準(zhǔn)備一節(jié)公開課,，讓其他同事進(jìn)行評課，發(fā)現(xiàn)自己的不足,。

1,、在培訓(xùn)后,，自己的研修水平有所提高，能夠更加有效地開展組織教學(xué),。

2,、在培訓(xùn)后，自己的'專業(yè)素養(yǎng)提高了,，能夠虛心接受同事的意見,，并及時(shí)改正，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),，使自身的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。

小學(xué)教師年度研修計(jì)劃篇十

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù),。根據(jù)上級教育主管部門和學(xué)校的工作要求,，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，以學(xué)校為本,，以新課程實(shí)施為中心,，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個(gè)人校本研修工作,。本學(xué)期個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)科學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例,、教學(xué)反思,、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷發(fā)掘自己的業(yè)務(wù)潛力和教學(xué)藝術(shù),。

規(guī)范科學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

爭取每月精讀一本教育教學(xué)?？繉W(xué)期讀一本科學(xué)方面的專業(yè)書籍,，認(rèn)真在讀書筆記上做好記錄,，用心撰寫讀后感，加強(qiáng)對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。

主要以本校教師為聽評課對象,，并用心參加校外開展的聽課評課活動，認(rèn)真進(jìn)行記錄和評議,。每學(xué)期觀看五節(jié)以上的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,，做好聽課記錄，并在教研組活動時(shí)及時(shí)作出聽課后評價(jià),。結(jié)合本學(xué)期全學(xué)科“讀寫課程”計(jì)劃和“stem”教育理念,，用心參加學(xué)校開展的教學(xué)公開課——青年教師賽教活動。課前精心備課,，課后及時(shí)反思總結(jié),。認(rèn)真參與每周一次的`教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和群眾備課,，加強(qiáng)組內(nèi)以及教學(xué)研究專題

根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際狀況,，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件,，并用心參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評選活動或公開發(fā)表,。

總之,，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下，深入開展校本教研活動,。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要，更是課程改革順利開展的制度保障,。為促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,，使教育更具有效力,，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有潛力,。

小學(xué)教師年度研修計(jì)劃篇十一

通過校本研修,全面了解課堂教學(xué)與加強(qiáng)師德建設(shè)關(guān)系,把教師職業(yè)道德建設(shè)滲透到教育教學(xué)實(shí)踐每一環(huán)節(jié),。

⑴出解課堂教學(xué)新特點(diǎn)、新變化,了解新課程,、新教材中出現(xiàn)的眾多新知識以及曾被忽視的人文,、科學(xué)知識,幫助教師滲透文本,研透教材,拓展知識,完善知識結(jié)構(gòu),上好每一節(jié)課。

⑵了解現(xiàn)代課程論與教學(xué)論對課堂活動的影響,能在實(shí)踐中充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)論做好教學(xué)設(shè)計(jì),。分析課堂教學(xué)實(shí)踐中存在的問題,尋求解決問題的策略力量,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

⑶了解教案反思的類型和形式,掌握教案反思的方法,提高課堂教學(xué)反思水平。

課堂教學(xué)過程既是一種在教師引導(dǎo)下的認(rèn)識過程,又昌學(xué)生主動的,、生動活潑的發(fā)展過程;教學(xué)過程師生互動,共同發(fā)展,。在課堂教學(xué)具體操作中,教學(xué)方法的采用,教學(xué)媒體的先擇,、教學(xué)組織形式的確定,通常都會納入程序安排的格局之中,因此,要以程序安排為線索,將種各樣教學(xué)策略組織起來,形成特定的模式教學(xué)過程,有先有后,有詳有略,有重有輕,有動有靜,使教學(xué)過程不僅能展示知識體系固有的邏輯結(jié)構(gòu),學(xué)生認(rèn)知的心結(jié)構(gòu),而且能顯示教學(xué)的有序和互動的有效性,增強(qiáng)教學(xué)過程動態(tài)生成式展開的內(nèi)在邏輯性,具體來說,我認(rèn)為有以下三個(gè)方面:

1、課堂教學(xué)要有理。課堂教學(xué)有理不是單一的,而是多元化的,在教學(xué)過程中要從多方面,多角度考慮“有理”,。

2課堂教學(xué)要有序課堂教學(xué)不僅要有理,還要有序,有序不是指單一的課堂教學(xué)過程和線性化的教學(xué)路徑,還是抓住教學(xué)過程的`各因素間的內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)建一個(gè)個(gè)相對完整的教學(xué)過程,。有力保障實(shí)際教學(xué)過程的有效互動和動態(tài)生成,促進(jìn)課內(nèi)和課外知識的積累和應(yīng)用,新知的形成與建構(gòu),。

3,、課堂教學(xué)要有效。課堂教學(xué)苛富于變化,。課堂教學(xué)活動難易要適中,。課堂教學(xué)五一節(jié)要連貫緊奏。例如:我在以前的課堂教學(xué)中也遇到這樣的情況,覺得每個(gè)教學(xué)五一節(jié)都安排好了,但總覺得不連貫,課上得很不生硬,。教學(xué)過程很單調(diào),想變化一下卻心有余而力不足;當(dāng)我很用心地教這完之后,學(xué)生卻無法表達(dá)出來,。這是什么原因造成的呢?是因?yàn)檎n堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)無效所至。

1,、課堂教學(xué)在形式上做到靈活多變以吸引學(xué)生的注意力,。

2、在實(shí)際課堂教學(xué)過程中要從教材中選擇能引起學(xué)生興趣的熱點(diǎn)構(gòu)建提問序列,力求提問形式新穎別致,富有新意,學(xué)生喜聞樂答,心理方面得到和諧發(fā)展,。

3,、課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)一些帶有拓展性、發(fā)散性的提問,從而有效地發(fā)展學(xué)生的分析綜合能力,。

4,、課堂教學(xué)根據(jù)學(xué)生認(rèn)識發(fā)展順序,由淺入深,由易到難,由遠(yuǎn)及近,由科是到繁地設(shè)計(jì)問題、分析綜合性問題,次之,創(chuàng)造評價(jià)問題在后,。

總之,課堂教學(xué)是一個(gè)巧妙的問題,好的教法可以一下子打開學(xué)生思維的閘門,使他們思潮翻滾,奔騰向前,有所發(fā)展中領(lǐng)悟,收到“一石激起千層浪花”的效果,這一方面是不可忽視的,。

小學(xué)教師年度研修計(jì)劃篇十二

為了貫徹好上級關(guān)于教師校本研修的精神指示，把工作落實(shí)到實(shí)處，達(dá)到真正為教師發(fā)展負(fù)責(zé),，提高崗位上教育教學(xué)水平,，制定本計(jì)劃。

在崗的全體教師,。

本學(xué)年計(jì)劃完成不少于48學(xué)時(shí),。具體內(nèi)容如下：

1、師德教育

培訓(xùn)內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《遼寧省中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》，校本研修5學(xué)時(shí),。

2,、新課程培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容主要有：課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)，課程改革目標(biāo),、內(nèi)容,，新課程與教學(xué)改革，課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,。重點(diǎn)開展新教材研究及新課程案例分析,，校本課程開發(fā)理論與實(shí)踐等。研修20學(xué)時(shí),。

3,、中小學(xué)管理與教育

培訓(xùn)主要內(nèi)容有：《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)為成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，中小學(xué)心理道德教育,。研修5學(xué)時(shí),。

4、中小學(xué)教師心理健康教育

培訓(xùn)主要內(nèi)容有：教師心理及心理健康,。研修5學(xué)時(shí),。

5、《學(xué)科專題》

培訓(xùn)主要內(nèi)容：學(xué)科專業(yè)知識拓展及更新,，課堂教育教學(xué)問題解決等,。校本研修10學(xué)時(shí)。

1,、村級小學(xué)成立一個(gè)獨(dú)立的研修小組,，校長負(fù)責(zé)。英語,、音樂,、美術(shù)，體育等學(xué)科成立學(xué)科教研組,，由教研組長負(fù)責(zé),。課任教師研修的新課程為獨(dú)立內(nèi)容，其他的項(xiàng)目為全員統(tǒng)一內(nèi)容。

2,、各研修小組在校本研修活動中必須是帶著問題先確立研修主題,，然后進(jìn)行研修，活動后要有總結(jié)（如活動經(jīng)過,、采取的方法,、活動的成效、改進(jìn)的措施等）

3,、以上為內(nèi)容為必修的內(nèi)容,，經(jīng)過培訓(xùn)并通過考核后，每10學(xué)時(shí)計(jì)1分,。

新時(shí)期教師應(yīng)該是什么樣的教師,？有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的'知識,、精湛的教藝,、健康的心理、強(qiáng)健的體魄,。我渴望成為這樣的教師,。通過這次寫個(gè)人習(xí)和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，我又重新審視了自己,，解剖了自己,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為：

作為一名教師,，首先,，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,，一個(gè)有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命,。其次，作為一個(gè)骨干教師,，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。

小學(xué)教師年度研修計(jì)劃篇十三

新學(xué)年伊始，為足時(shí),、足量,、有效地開展我校教育教學(xué)工作，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)為教師發(fā)展服務(wù)、為教學(xué)質(zhì)量提升服務(wù)的導(dǎo)向功能,，從而促進(jìn)我校的教育教學(xué)綜合改革和發(fā)展,，優(yōu)化教學(xué)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量,，最終實(shí)現(xiàn)教師的成長,、學(xué)生的進(jìn)步和學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。為此,，根據(jù)縣局和縣教研室工作的部署,，結(jié)合我校實(shí)際，特制定以下計(jì)劃：

堅(jiān)持以人為本的教育思想,，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，以改革為動力，以教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理和教科研目標(biāo)管理為手段,，以課程改革為突破口,，立足于本校實(shí)際，面向教師教學(xué),，面向?qū)W生課內(nèi)外學(xué)習(xí)生活,，面向校園文化建設(shè)及校本管理，多渠道,、多層次,、全方位地開展校本教研工作，充分發(fā)揮校本教研在課程改革,、教學(xué)研究,、師資培訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控,、教學(xué)評價(jià)等方面的職能作用,，最優(yōu)化地為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù),，為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

通過開展校本研修活動，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念,，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀,，解決教師在教學(xué)中遇到的問題或困難,，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,?？傊ㄟ^校本培訓(xùn),，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

校長——教導(dǎo)主任——教研組長——教師

校長：第一領(lǐng)導(dǎo)人,，負(fù)責(zé)指導(dǎo),、督促和保證責(zé)任；

教導(dǎo)主任：第一負(fù)責(zé)人,，負(fù)責(zé)規(guī)劃,、領(lǐng)導(dǎo)和總結(jié)創(chuàng)新責(zé)任；

教研員：第一實(shí)施人,，負(fù)責(zé)組織,、落實(shí)、記錄和資料備案責(zé)任,； 教研組長：第一召集人,，負(fù)責(zé)相關(guān)組的具體工作安排，聯(lián)絡(luò)責(zé)任,； 教師：教研的主體,，負(fù)責(zé)積極完成、參加責(zé)任,。

抓好“兩項(xiàng)工作”,，突出“一個(gè)中心”，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”,，促進(jìn)“三個(gè)提高”,，達(dá)到“五個(gè)結(jié)合”。

抓好兩項(xiàng)工作：常規(guī)性教科研工作和小課題研究工作,；

突出一個(gè)中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心,；

實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變；

促進(jìn)三個(gè)提高：教師課堂教學(xué)能力的提高,、教研和科研能力的提高,； 達(dá)到五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合、教研與科研相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,、教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、點(diǎn)上突破于面上推進(jìn)相結(jié)合,。

（一） 學(xué)校資源優(yōu)勢

1,、師資配備較為優(yōu)質(zhì),、合理

學(xué)校是校本研修的主要基地，校本研修的主題是教師,。教師素質(zhì)的高低決定著校本研修的成敗,。目前，我校教師以中青年為主,，新老結(jié)合較為理想,。新教師觀念開放，學(xué)習(xí)熱情高漲,，進(jìn)取意識強(qiáng)烈,；老教師有

一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)實(shí)踐能力較強(qiáng),。師資可開發(fā)性大,，這是一筆可觀的財(cái)富。

2,、辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大,，各種設(shè)備較為齊全

學(xué)校的電教及遠(yuǎn)程教育可以為教師們提供現(xiàn)代教育手段和教育信息。

3,、我校處在發(fā)展中,，有好多層面、領(lǐng)域還未完善,，值得深思和探討的問題諸多。

4,、時(shí)值處于新課程改革,，改革既給了我們機(jī)遇，又給了我們挑戰(zhàn),，從教師的觀念到行為都要求改變,。改革是一種探討，一種嘗試,，改革中許多新問題,，新疑點(diǎn)需要我們?nèi)ヌ骄俊⒔鉀Q,。

（二）制約校本教研的因素

1,、學(xué)校導(dǎo)向性、激勵(lì)性的.校驗(yàn)機(jī)制尚未完成,，教師教研意識較弱,，不能正確看待教研，把教研看作是一種額外的負(fù)擔(dān),，教研不能成為一種自覺的行為,，對學(xué)校而言教研成為一種指令性工作,，教研風(fēng)氣亦未成氣候。

2,、教師任務(wù)較重,，忙于各學(xué)科教案的撰寫等常規(guī)工作，自身素質(zhì)有一定的局限性,，校本教研質(zhì)量不高,。

（一）組織學(xué)習(xí)教育理論，提高廣大教師的教育理論素養(yǎng),，樹立先進(jìn)的教育理念,。

“問渠那得清如許？為有源頭活水來”,，學(xué)習(xí)是一切只是的源泉,，是教研工作的動力，是教師實(shí)現(xiàn)自我超越的有效途徑,。學(xué)校要建立和完

善學(xué)習(xí)制度,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，特別是加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,，在學(xué)習(xí)形式上分為三個(gè)層次：每月一次全校教育理論講座,、一次個(gè)人自學(xué)、每周一次教研組學(xué)習(xí),；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育理論,、必須是科學(xué)的教育理論、必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,；在學(xué)習(xí)管理上實(shí)現(xiàn)一有一檢查：即有學(xué)習(xí)記錄,、每學(xué)期檢查一次，年終進(jìn)行考核,。

（二） 抓好兩項(xiàng)工作

1,、常規(guī)性教研工作。其主要有：隨堂聽課,、評課,、研究課、示范課,、專題研究,、講座、論文評選,、課堂教學(xué)競賽,、說課等小專題的研究活動。

2,、課題研究工作

課題研究是教科研工作中的一項(xiàng)最實(shí)在,、最系統(tǒng),、最深入、最

能集中體現(xiàn)教科研主體性,，也是最能展示教科研成果的重要工作,。我校圍繞校本實(shí)際確定一段時(shí)間內(nèi)的總課題，再由各教研組根據(jù)總課題所涉及的主要內(nèi)容和范圍分別確定若干子課題,，最后由每位教師根據(jù)總課題和子課題,，結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際和研究條件，自定一個(gè)小專題,，形成課題網(wǎng)絡(luò)（總課題——子課題——小專題）,。

3、形成學(xué)校層面上的特色教研

（1）深度教學(xué)研究

圍繞下列專題進(jìn)行不同層面的研究a,、如何構(gòu)建“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,；b,、教師如何創(chuàng)設(shè)問題情境；c,、如何充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,；d、如何評價(jià)學(xué)生,；e,、如何分層布置作業(yè)，保證課堂實(shí)效性,。

（2）積極推行“六個(gè)一”的教學(xué)管理,，即：每位教師每周寫一篇教學(xué)隨筆；每月寫一篇優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì),；每學(xué)期至少上一節(jié)公開課；每學(xué)期制作一件優(yōu)質(zhì)課件,、寫一節(jié)“精品課”案例,；每年寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文。

（3）鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑談,。

（4）“個(gè)案研究”日?；＝處熞朴诹粜娜粘５慕虒W(xué)事件,，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣,，提取有價(jià)值的教學(xué)事件,，形成問題甚至課題，進(jìn)行自覺的個(gè)案研究,。

（5）調(diào)查研究活動制度化,。教研組、教師個(gè)人要根據(jù)課題研究的進(jìn)展,，有計(jì)劃,、有目的、經(jīng)常性地開展教育教學(xué)調(diào)查活動,，多方收集第一手資料,，服務(wù)于以校為本的教學(xué)研究活動。

小學(xué)教師年度研修計(jì)劃篇十四

結(jié)對師方：

結(jié)對徒方：

根據(jù)《縣學(xué)員考核內(nèi)容及評分辦法》和《縣校長師徒結(jié)對互動計(jì)劃》,，針對帶徒互動的目標(biāo)要求及雙方學(xué)校的實(shí)際,，特制定xx年結(jié)對互動工作計(jì)劃，具體如下：

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升管理能力,。

一是不定期的向師傅楊校長學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和管理理念，二是對自身工作中存在的問題和困惑再師徒間互相交流,，提升自身學(xué)校管理能力,，三是多看學(xué)校管理書籍。

2．加強(qiáng)調(diào)研,，注重反思整改,。

一是在導(dǎo)師學(xué)校進(jìn)行為期5天的及以上的學(xué)習(xí)研修，內(nèi)容包括學(xué)校管理,、校園文化,、孝雅德育、參加會議,、教研活動,、學(xué)?；顒印⒏鱾€(gè)科室的工作活動,、學(xué)校的特色創(chuàng)建等。并對研修的內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思,，每學(xué)年撰寫5篇調(diào)研反思,。二是邀請導(dǎo)師校長來學(xué)校調(diào)研，對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)和德育常規(guī)進(jìn)行診斷把脈,，提出整改方案,。

3．堅(jiān)持特色,，加強(qiáng)創(chuàng)新增長。

堅(jiān)持本校的發(fā)展項(xiàng)目特色德育類的“生活德育”和教學(xué)類的“30+10”,，多思考項(xiàng)目的'發(fā)展點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn),，大膽實(shí)踐，并經(jīng)常邀請師傅和專家來校調(diào)研,，對本校的發(fā)展項(xiàng)目及學(xué)校管理進(jìn)行診斷指點(diǎn),。同時(shí)自己對實(shí)踐過程中的一些問題，經(jīng)常與師傅交流,，并每學(xué)年撰寫5篇實(shí)踐反思,。

1．課題引領(lǐng)，實(shí)踐反思

結(jié)合我校的《農(nóng)村小學(xué)推行生活德育的實(shí)踐研究》市立項(xiàng)課題,，繼續(xù)落實(shí)課題研究,，開展相應(yīng)的實(shí)踐活動，邀請楊校長和專家為課題的結(jié)題進(jìn)行指導(dǎo),。同時(shí)通過觀摩學(xué)習(xí)二小的“孝雅”德育,，邀請導(dǎo)師把脈診斷，把我校的“生活德育”和“善,、孝”活動提升一個(gè)高度,。

2．相互調(diào)研，提升內(nèi)涵

采取向師方學(xué)校蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)和向徒方下校診斷指導(dǎo)的形式,，多調(diào)研,、多反思、多實(shí)踐,、多調(diào)整,，促進(jìn)學(xué)員的教育教學(xué)和管理水平。

3．智慧博客,，互動探討,。充分利用博客或qq群丹二小智慧網(wǎng)，開展沙龍活動,，圍繞教育管理中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題及實(shí)際工作中遇到的困惑展開探討，目的是營造寬松,、開放的心理氛圍,，促使結(jié)對雙方對身邊的實(shí)際問題開展自由研討,。

xx年12月份：

1,、學(xué)習(xí)《師徒結(jié)對互動計(jì)劃》，制定《學(xué)員研修年度計(jì)劃》

2,、探討,、交流學(xué)期工作計(jì)劃,，關(guān)注學(xué)校制度創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新。

xx年3月份——4月份

1,、生活德育課題結(jié)題指導(dǎo)

2,、校園文化指導(dǎo)：邀請師傅來校調(diào)研校園文化，在原有的基礎(chǔ)上提升出學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念,，教風(fēng)學(xué)風(fēng),，六善等精神文化

3、蹲點(diǎn)考察：系統(tǒng)地參與導(dǎo)師學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)活動,，了解學(xué)校的全方位工作,，撰寫反思日志。

xx年5月份——6月份：

1,、下鄉(xiāng)指導(dǎo)：調(diào)研xx小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī),。

2,、蹲點(diǎn)參與：觀摩xx小第四屆小學(xué)生“孝雅節(jié)”。

xx年7月份：

1,、學(xué)期工作綜合分析,，研究交流下學(xué)年工作思路。

2,、整理,、積累互動經(jīng)驗(yàn)材料

xx年9月份——10月份：

1、研討,、交流新學(xué)年工作思路

2,、蹲點(diǎn)研討：教學(xué)質(zhì)量的提升

xx年11月份——12月份：

1、反思微博跟進(jìn),。

2,、探討校本研修、教師專業(yè)發(fā)展專題,。

3,、總結(jié)師徒結(jié)對工作。

小學(xué)教師年度研修計(jì)劃篇十五

以網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合為基本模式，以提升教師教育信息技術(shù)能力與教師專業(yè)發(fā)展為主要內(nèi)容,，以創(chuàng)建教師區(qū)域?qū)W習(xí)共同體為目標(biāo),，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

以實(shí)施“國培計(jì)劃———示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目”為契機(jī),，構(gòu)建起校本研修框架,，整體提升教師信息技術(shù)運(yùn)用能力，扎實(shí)有效地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，著力提升教師教育素質(zhì)和教研能力,，用一年的時(shí)間為我縣打造出一批專家型教師和名師團(tuán)隊(duì)。具體目標(biāo)如下：

(一)全面完成考核方案各項(xiàng)指標(biāo),。

(二)全面形成網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的模式,，大力提長教師信息技術(shù)運(yùn)用能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

(三)常態(tài)研修有技術(shù),。聚焦邊教邊學(xué)和課例研究，針對重難點(diǎn)教學(xué)問題掌握課例研修的常用方法和技術(shù),。熟練掌握網(wǎng)上自主學(xué)習(xí),、協(xié)作學(xué)習(xí)和資源管理的`方法和技術(shù)。會用一套校本常態(tài)研修的工具和支架,。

全縣13個(gè)項(xiàng)目學(xué)校全體地理,、歷史教師，共67名,。

有效利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，與單元教學(xué)同步，實(shí)施“課中學(xué)學(xué)中做做中變”的混合培訓(xùn),，將遞進(jìn)式線上線下混合研修貫穿始終,。學(xué)員通過自主反思，提出問題(問)——線上學(xué)習(xí)課程資源(學(xué))——線下研討選定難點(diǎn)(選)——學(xué)校研磨解決策略(研)——課堂現(xiàn)場教學(xué)實(shí)踐(用)——校本研修檢測效果(檢)——網(wǎng)絡(luò)平臺提交分享(展)——區(qū)域研修評選精品(評)的學(xué)習(xí)流程的循環(huán),，提升教學(xué)技能,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)“學(xué)研用”結(jié)合,。

階段學(xué)習(xí)一：

任務(wù)1：督促各參訓(xùn)教師盡快熟悉平臺操作,，知曉“為什么學(xué)”——“學(xué)什么”——“怎么學(xué)”;知曉實(shí)施方案、考核方案;建立個(gè)人空間,。

任務(wù)2：建立研修團(tuán)隊(duì),，以各學(xué)校學(xué)科坊主為單位進(jìn)行研修活動。

階段學(xué)習(xí)二：

任務(wù)1：運(yùn)用技術(shù)工具加工教學(xué)資源：選擇基于課標(biāo)的學(xué)科教學(xué)單元設(shè)計(jì)案例以及單元教材處理事例進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，針對上述案例及事例的學(xué)習(xí)作感悟反思,、網(wǎng)上交流,。

任務(wù)2：選擇某個(gè)教學(xué)單元，按照知識內(nèi)在聯(lián)系,，分解與重組教材內(nèi)容，進(jìn)行一組教案設(shè)計(jì)(不少于5個(gè)),，并上傳,。從上述一組教案中選擇一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，并進(jìn)行網(wǎng)上曬課交流

任務(wù)3：總結(jié)交流：學(xué)科工作坊收集研修資料,，形成結(jié)果,。

階段學(xué)習(xí)三：

任務(wù)：運(yùn)用技術(shù)工具創(chuàng)造新教學(xué)活動：選取重難點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行自下而上(教師個(gè)體—學(xué)校學(xué)科坊—縣級學(xué)科坊)的研修路徑，提出研修問題—進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),、集體磨合解決,、課堂實(shí)踐、總結(jié)升華,，實(shí)現(xiàn)學(xué)研用結(jié)合,。

1、組織學(xué)員制定研修計(jì)劃,。

2,、建立研修團(tuán)隊(duì)制度，規(guī)定學(xué)校學(xué)科坊主每周至少登陸3次以上,，指導(dǎo)學(xué)員完成相關(guān)的參訓(xùn)任務(wù),。

3、發(fā)起,、參與引領(lǐng)性主題研修活動,，根據(jù)各校教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì),、主持開展線上,、線下的研修活動以保證工作坊活躍度及研修質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)以致用,。

4,、做好分階段成果提煉與推優(yōu)工作。