總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班教學(xué)工作總結(jié) 小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇一

我班幼兒是園內(nèi)年齡最小,，自理能力最差的幼兒,，開學(xué)初天天是一片哭鬧聲,，這就需要我們兩位老師以極大的愛心和耐心來對待每一位幼兒,，使他們感受到母愛，感到幼兒園就是他們的家,，老師就像是他的媽媽，漸漸的幼兒步入正軌,，我們就叫幼兒一些簡單的兒歌,、歌曲,，雖然幼兒不能一次掌握,，我們就分不同的時間,，教幼兒學(xué)習(xí),。如：歌曲“高高興興上幼兒園”起初幼兒部愿意長,，而且一長就有好幾名幼兒哭鬧起來,，表示不愿意來幼兒園，經(jīng)過老師無數(shù)次耐心細(xì)致的'教育后,，使幼兒懂得了只有高高興興地來幼兒園爸爸媽媽上班時才能最安心，現(xiàn)在孩子們不僅會唱這首歌，而且表示愿意來幼兒園,，因?yàn)樵谟變簣@里孩子們學(xué)會了許多歌曲：小金魚、乖孩子,、搖啊搖、新年好,、,、,、,、,、、兒歌更是學(xué)了不少,，剛?cè)雸@的孩子們在聽到老師說兒歌時只是呆呆的望著老師,，現(xiàn)在他們學(xué)會了：小樹葉、大蘋果,、借勾勾,、白米飯、有禮貌的好寶寶等等許多首兒歌,，甚至有的孩子還會背幾首古詩,，說明我班孩子很聰明,，這使我們更加明確了下學(xué)期要努力的方向,，再動手能力方面孩子們同樣有很大提高,，開學(xué)初他們只是看著玩具不知怎樣玩,，而現(xiàn)在的他們會雪花片而且樣子漂亮有創(chuàng)意，還學(xué)會了將多彩你變成圓形,、長圓形，會自己撕不同制度等地的紙,，會均勻涂色等，幼兒手部肌肉動作在原有水平上有了較大提高,。在自理能力方面：開學(xué)初，孩子們經(jīng)常是拉尿褲子一大堆,，每天幼兒離園時家長認(rèn)領(lǐng)幼兒衣褲，現(xiàn)在的孩子不僅拉褲子的少了,，而且每天每天午睡時尿床幼兒也少了，幼兒還學(xué)會了自己獨(dú)立進(jìn)餐,，不掉飯粒,，會自己掛毛巾,、水碗,，會正確的洗手,、甩手等,，由當(dāng)初的每天帶奶瓶喝水到每人拿著自己的水碗到老師這接水喝,，這是多麼大的進(jìn)步啊,。最讓我們高興的是我班幼兒很有禮貌，看見老師就能主動與老師打招呼,，我們也時常通過兒歌,、故事及墻飾等形式,，教育幼兒要有禮貌,，幼兒之間要和睦相處,，團(tuán)結(jié)友愛,，栽12月31日的半日活動開放時家長的積極性較高,，對老師的工作表示認(rèn)可。另外,，我們還通過家長原地及家園練習(xí)冊等形式積極地與家長溝通，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，便于家長明確我們的日常工作教育教學(xué)情況,。

由于我班幼兒年齡較小,，所以保育方面更是應(yīng)該做到耐心細(xì)致,、無微不至,，為能讓幼兒更好的適應(yīng)集體生活,，我們要求家長給幼兒每人準(zhǔn)備一個小書包，里面裝上備用的衣褲,，遇到幼兒有拉尿褲子現(xiàn)象時,，及時地給他們換上,，有進(jìn)餐時,，我們更是細(xì)心照顧好每個幼兒讓他們吃飽,、吃好,，飯后給他們把嘴擦干凈，慢慢的幼兒能獨(dú)立進(jìn)餐了,，掉飯?，F(xiàn)象明顯減少了,，說明幼兒的常規(guī)教育有了明顯的提高，幼兒自理能力,、獨(dú)立性得到很好的鍛煉,。在我們的細(xì)心照顧下幼兒的體重有了顯著提高身體也長高了不少,。

幼兒之所以取得這麼大的進(jìn)步,，一方面是教師的保教配合,，另一方面也要?dú)w功于家長的大力支持,，我班的幼兒家長有著良好的素質(zhì),，都積極地配合著我們的工作，幼兒每次請假,，都打電話告訴我們,，通過家園聯(lián)系冊我們把幼兒在幼兒園學(xué)到的知識都寫在上面，便于家長在家中幫助幼兒鞏固聯(lián)系,，同時家長也把幼兒在家的情況及時地反饋回來，我們也積極地響應(yīng)家長的要求,，認(rèn)真地做好各項(xiàng)工作,，通過家長園地向家長介紹一些育兒知識,，供家長參考,。

以上為我班本學(xué)期工作總結(jié),，雖然幼兒在原有水平上取得了點(diǎn)滴成績，但孩子的求知欲望很強(qiáng)烈,，我們決心在下學(xué)期繼續(xù)努力,，出色的完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù),，滿足家長的心愿讓家長領(lǐng)導(dǎo)都放心、滿意,，讓孩子在不同程度上都得到提高。

小班教學(xué)工作總結(jié) 小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇二

時光飛逝，在這個炎炎七月初,，我們結(jié)順利束了小班下學(xué)期的教育教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期的工作與生活，有進(jìn)步也有不足,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期完成的主要工作

1,、主題活動

(1)2月份：小班新生入園常規(guī)教育活動,。

(2)3月：文明禮貌伴我行

2、智趣數(shù)學(xué)

(1)認(rèn)識數(shù)字寶寶0-10

(2)比較高矮,、區(qū)分大小,、認(rèn)識常見的幾何圖形方面的教學(xué),。

3,、慶祝"六一"兒童節(jié)

二,、常規(guī)培養(yǎng)

我和蔣老師以及幼兒園園長王老師在工作中配合的較好，都在為孩子們創(chuàng)造一個安全,、快樂,、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著,。我們用微笑,、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近,，讓每個孩子感覺到"幼兒園的溫馨學(xué)習(xí)生活。"讓孩子們都很樂意上幼兒園,。在一日的學(xué)習(xí)、游戲,、生活過程中,，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不同的指令，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么(例如：小手拍拍;一二三,、請坐端;請你像我這樣做……),。

我們教會幼兒簡單的禮貌用語,，增強(qiáng)他們的文明意識，如

"您好,、再見,、請、謝謝,、對不起,、沒關(guān)系"。培養(yǎng)孩子們在教學(xué)游戲活動中聽從老師指揮,，積極主動參與集體活動;學(xué)會安靜地傾聽和參與表演;聽老師的口令排好隊(duì)分男女如廁,，并根據(jù)教學(xué)活動需要擺放小椅子;戶外活動時兩個小朋友牽手排隊(duì),，玩耍時不推也不擠,。我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧,，要學(xué)會謙讓,，玩具大家一起玩,，活動結(jié)束后能將玩具收拾整齊，放到指定位置,。進(jìn)餐時，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,，做到不說話,、不掉飯粒,、不東張西望,，右手拿勺子,，左手捧著碗,。飯后能做到自己擦嘴洗手。午睡時,，能自己將衣褲,、鞋襪整齊的放好,。獨(dú)立入睡并保持正確的睡姿,，午睡期間不隨意講話,，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺;起床后,，自己學(xué)習(xí)穿衣褲,、鞋襪,。

三、教育教學(xué)

我每天都利用下午一年級學(xué)生放學(xué)那段時間很認(rèn)真的在網(wǎng)上或書籍上搜集教學(xué)資料,，并耐心的傳授給孩子們：

我在本學(xué)期的小班教育教學(xué)中,，主要教會了幼兒以下這些方面的內(nèi)容：

(1)手指操"變變變,。"

(2)音樂律動活動："打電話",、"小手拍拍"、小老鼠上燈臺",、歌表演《春天》,、丟手絹,、《看樣學(xué)樣》,、《小茶壺》等,。

(3)模仿操："天天鍛煉身體好"、"伸手"等;

(4)學(xué)會了一套小班幼兒的拍手操,。

(5)幼兒歌曲："小金魚"、"粉刷匠"等

(6)兒歌："牽?；?,、"扣紐扣",、"小手絹"等,。

四,、保育工作

1,、保持班級環(huán)境整齊,、清潔,、安全,，物品擺放高低適中,，整齊有序,。

2,、經(jīng)常和家長交流溝通,，教育小朋友愿意做力所能及的事情,。

3、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣,。

4,、加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng)，積極開展戶外體育活動,。

五,、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的榜樣,。因此,，我們非常重視家長工作,。我們注重平時上學(xué)和放學(xué)的家長溝通,，舉辦了一次幼兒家長會，與家長交流溝通,，做到家園同步,，共同教育好孩子,。

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已然結(jié)束，這當(dāng)中有成績也有不足,，在以后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和探索,，鉆研幼教理論知識,，虛心向同行請教和學(xué)習(xí),，不斷積累自己在幼教方面的經(jīng)驗(yàn),，努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒教師!

小班教育教學(xué)工作總結(jié)

不知不覺,，本學(xué)期忙碌而又充實(shí)的教學(xué)工作又要結(jié)束了,。本學(xué)期以《幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，以《目標(biāo)實(shí)施方案》為目標(biāo),，在教育教學(xué)過程中,，我們不斷的探索研究,，明確了教育目標(biāo),。在業(yè)務(wù)園長的支持,、幫助下我們反復(fù)學(xué)習(xí),，不斷探索，將理論與實(shí)踐相聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究,，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變,。通過與本班教師的共同努力,，尋求科學(xué)的教學(xué)方案,，努力完成了學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo),、周目標(biāo),，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。同時,，本學(xué)期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》,，通過研究與學(xué)習(xí)也初見成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、教師觀念

1,、教育思想的轉(zhuǎn)變

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，教師一邊實(shí)施課程方案,，一邊領(lǐng)悟《綱要》的精神,，并靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中,。通過多方面的理論學(xué)習(xí)我們清楚教學(xué)中要研究三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目標(biāo)是什么,、幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么,促進(jìn)目標(biāo)落實(shí)的措施是什么,，明確活動中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系,，在豐富多彩的一日生活中班級教師不再是高高在上的“權(quán)威”,、指揮者,，而是孩子們親密的游戲伙伴,、合作者,、傾聽者;是孩子們活動的支持者,、幫助者,。在本學(xué)期的教學(xué)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，要促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)主動發(fā)展,，就要從幼兒的`需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn),。結(jié)合幼兒的最近發(fā)展區(qū),，從教材的選擇,，目標(biāo)的定位,，

幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā),，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式,。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會條件,，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎,，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,，充分運(yùn)用操作,、表征及多媒體課件,，激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣,，使幼兒愿意,、敢于表達(dá),。

2、靈活駕馭課程方案

本學(xué)期我班靈活實(shí)施課程方案,，根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi)容,。我們本著走出去的教學(xué)方式,，培養(yǎng)幼兒自己的動手能力,，老師大膽放手,，讓幼兒單獨(dú)去做,。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂,。讓幼兒到大自然去探索,。在日常工作中,，鼓勵幼兒大膽提問,，本學(xué)期我們帶領(lǐng)幼兒到社區(qū),、到馬路、到大自然去探索學(xué)習(xí),。通過多種形式的探索活動,，更有效的完成了教學(xué)目標(biāo),。在主題“各種各樣的汽車中,，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著,。這些教學(xué)方式比坐在教室里看圖片,、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué),、游戲一體化的的精神,。在主題“秋天真美”的活動中，為使幼兒親身體驗(yàn)秋天的美麗,，我們帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū),，引導(dǎo)幼兒尋找秋天的小秘密，在大自然的課堂中,，幼兒們感受到秋天天氣的變化,，人們服裝的變化,，植物的變化，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū),，這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到知識,，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

3,、面向全體,，因材施教

《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面向全體,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，通過在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，確立新的活動的發(fā)展目標(biāo),，如故事《孔融讓梨》，通過了解已有經(jīng)驗(yàn),，我們發(fā)現(xiàn)在開學(xué)的兩個月的時間里,，幼兒接觸的故事較少，需要在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容,，因此本次活動的目標(biāo)定位較低,，主要是能喜歡、認(rèn)真的傾聽老師講故事,，知道故事的名字,，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異,，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊,，所以在每次活動中我們都在能力強(qiáng)、弱兩方面進(jìn)行定位,。如美術(shù)涂色練習(xí)“大蘋果”,，鼓勵能力弱的幼兒大膽涂色，能力強(qiáng)的幼兒要均勻,、有序的涂色,，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確，所以效果非常好,。

4,、樹立“一日活動即課程”的大教育觀

根據(jù)《綱要》的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標(biāo)的滲透,。如在實(shí)施“我的好朋友”的主題活動時,，生活活動中我們會指導(dǎo)幼兒相互團(tuán)結(jié)友好相處，鼓勵幼兒多交朋友，從而培養(yǎng)幼兒相互團(tuán)結(jié)的意識,，同時利用點(diǎn)名活動,，請幼兒說說自己的好朋友，在戶外活動時,，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具,，互相謙讓，在集體

活動中,，利用故事的形式,，使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛，在語言角活動時,，引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友,。而且對于插班生，教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友,，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩,，在新朋友遇到困難時能主動幫助。

幼兒自由拼插,，然后鼓勵不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法,，這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力、語言表達(dá)能力,，而且還幫助幼兒建立了自信,，認(rèn)識到同伴的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒向他人學(xué)習(xí)的意識,。(具體情況詳見專題研究總結(jié))

三.教育途徑的寬泛

1.環(huán)境

《綱要》中提出的“幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”,，本學(xué)期我們樹立科學(xué)的兒童觀,，教育觀，認(rèn)識到幼兒是環(huán)境的主人,，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，調(diào)動幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的積極性。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),。突出小班活動區(qū)溫馨,、童趣的設(shè)計(jì)，整個給幼兒營造一種家的感覺,，是幼兒盡快熟悉環(huán)境,，同時注重三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個大環(huán)境有機(jī)結(jié)合起來,。如在娃娃家設(shè)計(jì)

全家福照片,。在角區(qū)材料上注意操作性，趣味性，方便性,。這學(xué)期,，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度。如：學(xué)習(xí)1和許多時,，我們創(chuàng)設(shè)了大貓,、小貓，用紙殼制作了大貓和小貓,，大魚和小魚,，幼兒了解大貓吃大魚，小貓吃小魚,，讓幼兒給大,、小貓喂食，幼兒操作的興趣很高,，同時掌握了大和小的概念,。除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外，我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境,，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索,，這正是幼兒在本學(xué)期特別愛探索、愿意主動操作的主要原因,，同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性,，利用“我真棒”專欄評選禮貌寶寶、健康寶寶,、聰明寶寶,，利用小印章的形式以示鼓勵。

2,、實(shí)踐活動的開展

實(shí)踐活動是一個具體感知的過程,，本學(xué)期我們結(jié)合主題實(shí)施了許多讓幼兒親自動手實(shí)踐的活動，引導(dǎo)幼兒具體感知,。如在秋天真美中,，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)、社區(qū)撿落葉,，感知秋天的特征,。使幼兒在體驗(yàn)中增長了知識。

3,、建立幼兒園,、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式

本學(xué)期班級教師特別注重家長社區(qū)資源的有效利用,，充分發(fā)揮家長資源,，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。如為了使家園同步教育，更好促進(jìn)幼兒拼插能力的發(fā)展,。

目的是讓家長了解本班子課題的研究目的和意義,，并能積極采取措施促進(jìn)幼兒的發(fā)展。具體做法是：我們利用半日開放的時機(jī),，向家長展示幼兒在園拼插能力的發(fā)展情況,，家長參與率高，同時家長看到他們搜集的資料,，都展示在我們的結(jié)構(gòu)區(qū)內(nèi),，感覺教師很重視他們的搜集工作，他們的辛苦不但得到了教師的肯定,，而且還有利于孩子的發(fā)展,。

活動后從反饋意見看：家長們感覺這么小的孩子能拼插出樓房、家具真是不易,，不但使家長了解了孩子的橫向發(fā)展水平,，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平。而且家長也愿與我們配合,，引導(dǎo)幼兒多觀察,，多了解、多思考,，共同配合促進(jìn)孩子的發(fā)展,。做到家園教育的一致性。

小班教學(xué)工作總結(jié) 小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇三

又到一個學(xué)期末,，又到了該回首總結(jié)的時刻,，本學(xué)期的小班化課題研究步入了新的階段。針對班級學(xué)生的實(shí)際情況,，及前一階段的工作,，本學(xué)期的課題研究主要圍繞學(xué)生的小組學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行,，優(yōu)化識字教學(xué)中的小組合作模式，探索閱讀教學(xué)中的小組合作常規(guī)及模式,。具體工作包括：

1,、將全班學(xué)生重新進(jìn)行分組、編號,。經(jīng)過一年級的了解及綜合學(xué)生的各方面表現(xiàn),，加之有新轉(zhuǎn)入的學(xué)生，為有利于研究工作的開展,，重新對學(xué)生進(jìn)行分組,、編號是非常有必要的,。我班學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平參差不齊，優(yōu)生少,，后20%學(xué)生又很多,，且成績均較差，給異質(zhì)分組造成困難,。分組后,，組間的水平無法保證基本均衡。這也是一直非常困擾我的問題,。

2,、抓學(xué)生小組學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，主要以傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成,、小組討論的常規(guī)培養(yǎng)為主,。培養(yǎng)傾聽習(xí)慣，我給學(xué)生提出明確的要求：首先,，別人發(fā)言的時候,，你的眼睛要看著發(fā)言的同學(xué)；其次,，耳朵要聽別人說的話,；還有，就是要邊聽邊思考,，對于發(fā)言的同學(xué)有沒有值得學(xué)習(xí)的地方,，有沒有不同的意見和看法。小組討論的時候,，明確每個人必須都要發(fā)言,，并按照組內(nèi)的'編號輪流進(jìn)行，鞏固前一階段的成果,。

3,、課堂教學(xué)中，根據(jù)不同的課型有效發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,。低段語文教學(xué)的課型以識字教學(xué)和閱讀教學(xué)居多,。因此，我就針對這兩種課型中的小組合作談?wù)勎业淖龇?。識字教學(xué)中的小組合作一般安排在想個辦法識字環(huán)節(jié),。我在操作中，要求小組由小組長按照“讀生字-記生字找朋友”組織小組學(xué)習(xí),。記生字時,，小組長注意盡量照顧到小組中學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，他們有辦法記生字的時候就把發(fā)言的機(jī)會給這些同學(xué),，而在每個人在說自己的辦法時,，要說明用的什么辦法,、怎樣記的。閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中的主要課型,。對于閱讀教學(xué)中的小組合作如何有效運(yùn)用,，雖然這個學(xué)期有嘗試，但嘗試很少,。我想,，這也是我這個學(xué)期在課題研究中不夠的方面。下一階段,，應(yīng)該在這一方面多思考,，多實(shí)踐，進(jìn)一步總結(jié),。

小班化教學(xué)的實(shí)施有一段時間了,，也帶給我一些思考。下面,，我談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中實(shí)施小班化教學(xué)的幾點(diǎn)思考,。

1、討論的價(jià)值不大

小組討論是小班化課堂教學(xué)的標(biāo)志性活動,，但我發(fā)現(xiàn)小組討論大多數(shù)只是一些架空的形式——討論不是信息共享,，智慧共享，而是零散話語的組合,，觀點(diǎn)想法的優(yōu)勝劣汰,，而不是彼此生成互補(bǔ)。

①問題本身無討論價(jià)值,。教師的課堂提問大部分還是局限于教材,，主要屬于識記性問題，很少提供方法性的思維材料,，更難得提供有價(jià)值性的思維訓(xùn)練,，缺乏一些方法的滲透。

②討論本身未產(chǎn)出價(jià)值,。由于生生,、師生之間互動不夠，老師一聲令下,，四五個學(xué)生的嘰嘰喳喳,，表面熱鬧，但實(shí)際討論的內(nèi)容可能游離在話題之外,。

2,、朗讀的價(jià)值沒有了

在語文教學(xué)中,，朗讀是培養(yǎng)學(xué)生的語感,，對語文的感悟能力,，對文學(xué)作品的鑒賞能力的最好途徑，同時,，朗讀又是一面鏡子,，我們往往可以從學(xué)生朗讀的語氣、情緒,、節(jié)奏的控制,、抑揚(yáng)的把握來判斷一個學(xué)生對課文的感悟程度?？墒?，小班化的語文教學(xué)對朗讀的態(tài)度遠(yuǎn)沒有對討論那么熱情。

總之,，我們要在小班化教育研究的路上踏出一個個堅(jiān)實(shí)的腳印,，我們還要不斷探索、思考,，不斷實(shí)踐,。

小班教學(xué)工作總結(jié) 小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇四

小班幼兒年齡小，接受能力不太好,，那么老師如何才能把一個兒歌教好,，又如何才能讓他們學(xué)好呢？對此,，我經(jīng)過研究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),，孩子們在學(xué)習(xí)兒歌時,，有其自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與規(guī)律，針對這些特點(diǎn)與規(guī)律，我作了一些總結(jié)：

我發(fā)現(xiàn)合乎心律的音樂,，會引起幼兒的心理快感，激起幼兒的情感共鳴,。

因此,，為兒歌選擇合適的音樂，會使兒歌本身的音樂性更強(qiáng),、意境更美,、情感更濃，而且更加便于幼兒理解,、接受,、記憶。

小班幼兒處于直覺行動性思維階段,，他們的學(xué)習(xí)必須是在具體的感性的.活動中,，通過多種感官進(jìn)行。采用設(shè)置情境的形式來學(xué)習(xí)兒歌,，可以使幼兒容易了解作品內(nèi)容,，體驗(yàn)角色的情感特征,。

有的兒歌很適宜創(chuàng)編動作。動手,、動腳,、動嘴、動眼,、動耳,、動腦可以使幼兒更有興趣、更積極主動地投入到學(xué)習(xí)過程中去,，也可以更好地幫助幼兒掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,，同時為幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展提供更為廣闊的空間。如兒歌《等爸爸》：“小月牙,，天邊掛,，我在門口等爸爸。我的好爸爸,，工作辛苦啦,，我要請他快坐下，喝上一杯茶,?！焙⒆觽冇眯∈直葎澲钢焐系脑铝?、雙手放在大腿上做等爸爸的樣子,。教師表演，幼兒朗誦,；或幼兒表演,，教師朗誦；或幼兒之間交換進(jìn)行,，動作與語言相輔相成,。

有些兒歌可以與游戲結(jié)合起來學(xué)習(xí)。如兒歌《頂鍋蓋》：“頂鍋蓋,，油炒菜,，辣椒辣了不要怪，噗,，一口風(fēng),，噗，兩口風(fēng),，噗,，三口風(fēng)。”在教學(xué)中我們邊朗誦兒歌,，邊做這樣的游戲：一個幼兒伸出手掌作鍋蓋,，另一個（幾個）幼兒伸出手指頂住鍋蓋，兒歌說完了,，“鍋蓋”就去抓“手指”，抓住了交換角色玩游戲,，幼兒邊游戲邊學(xué)習(xí)兒歌,，興趣盎然。

小班教學(xué)工作總結(jié) 小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇五

為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,，正確，學(xué)習(xí)說普通話,。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力。本學(xué)期來,，我根據(jù)幼兒教育綱要的教學(xué)目標(biāo),，隨幼兒的年齡特點(diǎn)。

要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話,，在園活動中和老師或跟小朋友交談,，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語音錯誤,，立刻改正讀音。列如：在談話活動《我上幼兒園》和故事《小熊請客》在教學(xué)活動中教會幼兒禮貌待人,，學(xué)會尊重別人,，不打擾別人，做懂禮貌的好孩子,，并且讓幼兒能集中注意力,，耐心的傾聽別人講話，不打斷別人的話,。樂意與同伴交流,，而且也培養(yǎng)了幼兒的思維能力和說話能力，幼兒能用簡介的話語表達(dá)自己的意思,，在平時老師和幾個小朋友談話時,，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴,，這樣提高幼兒語言交往能力,。

在小班語言豐富詞匯中讓他們掌握運(yùn)用量詞、反義詞,，列如：《學(xué)習(xí)量詞》和《學(xué)習(xí)反義詞》在教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用量詞描述生活用品,，并且通過情景表演學(xué)習(xí)使用正確的量詞，在本次活動中我設(shè)計(jì)了情景表演的游戲,，讓幼兒體驗(yàn)了在學(xué)中玩,，在玩中學(xué)的快樂。在教學(xué)活動《學(xué)習(xí)反義詞》中,，我還是設(shè)計(jì)了情景游戲,，以童話的.形式進(jìn)

行導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察生活中相反意思的事和物,，并且了解反義詞的含義,。

在看圖講述《水果屋》和《盲人摸象》教學(xué)活動中要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣,，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序,。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整,。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

我在上課時,，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌分組比賽和簡單的講故事，并根據(jù)幼兒的表情,，發(fā)音語調(diào),，動作表演讓他們學(xué)會認(rèn)真聽別人的講述。

本學(xué)期來,，我以活動游戲的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,，在生動活潑的操作實(shí)踐中動腦、動嘴,、動手發(fā)展幼兒的語言表達(dá)的能力,。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的,，平時,，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它不足問題,，有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗(yàn),，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。

小班教學(xué)工作總結(jié) 小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇六

認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及細(xì)則的要求,，認(rèn)真落實(shí)教委,、學(xué)前教育科的工作計(jì)劃，幼兒園的各項(xiàng)工作要求,、會議精神,，繼續(xù)以北京市《快樂與發(fā)展課程》為指導(dǎo)，進(jìn)一步探索,、實(shí)施了區(qū)域活動與教學(xué)活動的融合,。教育教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。

崗位職責(zé),，每周二定期舉行教師學(xué)習(xí)、生活會,，組織教師進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí),、總結(jié)上一周的工作情況并布置本周工作。提高了工作的實(shí)效性,，各項(xiàng)工作做到了有計(jì)劃,、有落實(shí)、有檢查,、有分析和改進(jìn),，充分發(fā)揮了各崗的職能，調(diào)動了全園工作人員工作的積極性主動性,，每名教工都樹立了主人翁的責(zé)任意識,，進(jìn)一步規(guī)范了全園的各項(xiàng)工作，強(qiáng)化了全園服務(wù),、發(fā)展的意識,，使幼兒園的各項(xiàng)工作得到了全面、穩(wěn)步,、持續(xù)的發(fā)展,。工作質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。

1,、各部門根據(jù)實(shí)際工作的需要,，認(rèn)真制定了培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)了教職工專業(yè)知識技能的'學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作,，不斷的更新了教育觀念,，從而更好的勝任、完成本崗工作,。

2,、幼兒園本著走出去請進(jìn)來的辦法，結(jié)合本園質(zhì)量管理體系及當(dāng)今學(xué)前教育服務(wù)的形式，對全園教職工重點(diǎn)進(jìn)行了服務(wù)意識的教育與培訓(xùn),。使大家進(jìn)一步明確了今后服務(wù)的方向,。多次邀請區(qū)研修中心肖院長，劉主任,，學(xué)前教育王主任以及區(qū)優(yōu)秀的學(xué)前教育幼兒園園長,，來我幼兒園進(jìn)行參觀指導(dǎo)。

3,、針對幼兒園全體教職工的安全

防火,、防盜、防自然災(zāi)害知識缺乏,、意識淡薄,。幼兒園先后聘請了北京市消防局、區(qū)消防二中隊(duì)及鎮(zhèn)派出所的相關(guān)人員來幼兒園進(jìn)行安全消防知識講座,、實(shí)際操作,、幼兒演練的方式。經(jīng)過多次訓(xùn)練,，鍛煉了老師的臨場指揮的能力,；鍛煉了幼兒的快速聽從指揮、臨危不亂,，有紀(jì)律,、有秩序的快速逃生的思想意識，使幼兒園的全體教職工有效地增加了安全自救常識,；提高安全自我保護(hù)的能力,。

幼兒園認(rèn)真按照《北京市食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》《食品安全法》從管理、設(shè)施,、人員要求等方面進(jìn)行認(rèn)真自查,，反復(fù)進(jìn)行分析、改進(jìn),，確保幼兒們飲食的營養(yǎng)和安全,、衛(wèi)生。

在全園教職工的團(tuán)結(jié),、共同努力工作下,，完成了各項(xiàng)設(shè)施的建設(shè)，為美化園區(qū)環(huán)境,，教師們開展以傳統(tǒng)教育為題材,，結(jié)合幼兒園的特點(diǎn)，自己構(gòu)思,、自己設(shè)計(jì),、自己繪制,，精雕細(xì)琢用了十幾天的時間，就把100多米的文化墻繪畫完畢,；室內(nèi)為展示幼兒作品,，裝飾了吸音墻100余平米；為幼兒室外活動區(qū)鋪設(shè)上100余平米的塑膠墊,，保護(hù)了孩子們的活動安全,，為幼兒的活動安全提供了有效保障；夏季到來之前,，考慮到夏季用電負(fù)荷比較大,，園區(qū)電纜功率較小，很不安全,，出于安全的.考慮,，西集鎮(zhèn)電管站的領(lǐng)導(dǎo)十分重視，集中了人力,、物力,，為幼兒園進(jìn)行了7萬多元園區(qū)電纜的更新改造工程。

結(jié)合本園的實(shí)際工作,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、研討,，加強(qiáng)園本培訓(xùn),，不斷提高教師反思實(shí)踐的能力，更好的落實(shí)教育過程生活化,、游戲化,、自然化，使教師和幼兒共同成長,。有針對性,、有目的的組織教師進(jìn)行外出、參觀,、學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。加強(qiáng)了跟班指導(dǎo)和集體評議,，提高了教師教育手段和隨機(jī)教育以及觀察幼兒能力,。組織教師進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)，參加研修中心繼續(xù)教育,、新教師教研活動,、為了園內(nèi)教研活動有效地開展，組織教師們學(xué)習(xí)回來后進(jìn)行消化吸收,，講給沒參加的其他教師,，使教師們共同受益,，不斷提高。10名教師拿到了北京市通州區(qū)《績效合格證》,。園內(nèi)進(jìn)行聽課評課活動,，活動之后組織老師們發(fā)表自己的意見、進(jìn)行暢談體會和感受,。

1,、根據(jù)本園實(shí)際情況，新教師工作經(jīng)驗(yàn)少,、新園沒有基礎(chǔ)的

2,、制定并落實(shí)本園的外出參觀學(xué)習(xí)制度，走出去請進(jìn)來,，派特點(diǎn),，變被動為主動，進(jìn)行有效地,、有目的,、主動參觀學(xué)習(xí)。老師去城里比較有經(jīng)驗(yàn)的,，大幼兒園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),。讓教師帶著問題、有針對性地去學(xué)習(xí),，有效的提高教師的教育技能,。如在組織教師參觀之前，先讓教師說一說在組織教學(xué)工作中存在的問題,，針對問題的存在提出不同的參觀要求,，讓教師帶著問題有目的的去看去學(xué)?；貋砗筮M(jìn)行集中討論,，談?wù)勛约旱氖斋@并舉一反三，把別人好的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行取舍或加以改進(jìn)創(chuàng)造,，落實(shí)在教育教學(xué)工作中,。

3、針對教育工作中存在的問題,，分別與各班教師,、保育員進(jìn)行溝通、交流,、分析,，使教師對自己的評價(jià)重新定位，各自明確努力方向,。加強(qiáng)了跟班檢查,，通過跟班檢查教師的半日活動,，就每各環(huán)節(jié)存在的問題與教師及時地進(jìn)行溝通、分析,，并討論出解決,、改進(jìn)的方法，跟蹤,、指導(dǎo)教師落實(shí),、改進(jìn)情況。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，重新組織各年齡班教師,、保育員認(rèn)真逐條的學(xué)習(xí)、分析,、領(lǐng)會《綱要》中各教育環(huán)節(jié)的培養(yǎng)目標(biāo),，使教師和保育員指導(dǎo)活動的能力得到提高。使保教質(zhì)量有了進(jìn)一步提高,。

樹立良好的幼兒教師形象,。結(jié)合本園教工隊(duì)伍在精神面貌中存在的問題，完善了本園教師行為規(guī)范,，嚴(yán)格要求教師儀容儀表,，在實(shí)際工作中嚴(yán)格落實(shí)，塑造了良好的幼兒教師形象,，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教育服務(wù)行為,，加強(qiáng)了園風(fēng)的建設(shè)，完善了幼兒園的管理工作和標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù),。

先后召開了兩次家長會,，針對存在的問題進(jìn)行分析,，定出了改進(jìn)的措施,。使家長真正了解幼兒園，孩子熱愛幼兒園,。

1,、認(rèn)真開展了教研，組織了戶外體育活動,、室內(nèi)區(qū)域活動的觀摩和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評議,，加強(qiáng)活動的目的性和實(shí)效性，達(dá)到了以教研促教學(xué)的目的,，通過教研活動較好的解決班級教學(xué)工作中存在的實(shí)際問題,；通過舉行升旗儀式，幼兒園文化墻的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題教育活動相結(jié)合,，將愛國主義教育貫穿各項(xiàng)活動中,。

2,、加強(qiáng)了教師在組織活動中與幼兒間的融入，體現(xiàn)出了教師與幼兒間的和諧,、平等的關(guān)系,。進(jìn)一步規(guī)范了半日活動計(jì)劃的制定，明確了活動的由來和理論依據(jù),。細(xì)化了各環(huán)節(jié)的目標(biāo),、組織的制定與落實(shí)，教師們能夠用心觀察幼兒,，根據(jù)孩子的興趣并依據(jù)《綱要》和《快樂與發(fā)展課程》的教育目標(biāo)來制定并組織各項(xiàng)活動,。

3、組織多種活動：

（1）幼兒園是基礎(chǔ)教育,，要從娃娃抓起,，讓孩子們走進(jìn)社會，接近大自然,。通州區(qū)婦聯(lián)和鎮(zhèn)婦聯(lián)為我們幼兒園和區(qū)教工幼兒園的小朋友組織了《我與自然交朋友》的活動,，親自接觸大自然，了解大自然,，在寬闊的大自然環(huán)境里,，孩子們藝展風(fēng)采，在大自然里幼兒園之間,、孩子們之間手拉手結(jié)成好朋友,。

（2）孩子們大展宏圖，老師們也不示弱,，在短短的幾天里,，老師們不怕心苦，加班加點(diǎn),，刻苦訓(xùn)練在參加區(qū)研修中心的幼兒教師自編操比賽中取得了集體第二名的好成績,；

（3）區(qū)政府，教委,、團(tuán)委,、鎮(zhèn)教委來幼兒園慰問，聽取了園長的工作匯報(bào),、觀看了幼兒的演出并和幼兒互換禮品,。領(lǐng)導(dǎo)們對幼兒園工作給予了高度的評價(jià)和贊賞。

（4）兒童節(jié)當(dāng)天主管教育鎮(zhèn)長向幼兒園名譽(yù)園長發(fā)了聘書,，并發(fā)言,。鎮(zhèn)婦聯(lián)向全幼兒發(fā)了慰問禮品，幼兒園的小朋友為前來參加六一活動的各界代表,、家長表演了精彩的小節(jié)目,，教師們也為小朋友的節(jié)日展示了自己的風(fēng)采,。

加強(qiáng)了衛(wèi)生保健的各項(xiàng)管理工作，嚴(yán)格按幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)和本園質(zhì)量管理體系的要求,，進(jìn)一步完善并鞏固了衛(wèi)生保健的各項(xiàng)工作,，確保了本年度衛(wèi)生保健各項(xiàng)工作的順利的開展。

1,、加強(qiáng)了對各班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)工作的檢查與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，通過多種形式對幼兒園教職工進(jìn)行了幼兒衛(wèi)生保健及幼兒護(hù)理工作的宣傳與指導(dǎo),。

2,、加強(qiáng)對班級交接班、藥單填寫服用工作,。強(qiáng)化了幼兒,。

3、進(jìn)一步完善食譜的制定和制作,，增加了主食的種類,，提高外活動，提高了幼兒的活動能力,。了飯菜制作的精細(xì)度,；進(jìn)一步完善、規(guī)范了衛(wèi)生保健管理工作,，提高了衛(wèi)生保健工作的質(zhì)量和工作的效率,。使幼兒健康快樂的成長。

始終把提高服務(wù)的效率,，努力提供優(yōu)質(zhì)的后勤保障作為后勤,。

1、計(jì)劃開支,，勤儉辦園,，嚴(yán)格制定并執(zhí)行計(jì)劃，完成全園物,。

2,、加強(qiáng)了后勤各崗人員間的溝通,，按計(jì)劃組織了學(xué)習(xí),、培訓(xùn)服務(wù)工作的宗旨，較好的保證了各項(xiàng)工作的順利開展,。品的采購與供應(yīng),，及時做好了后勤保障工作。尤其加強(qiáng)了對食堂人員的培訓(xùn),，提高了后勤人員的整體素質(zhì),、服務(wù)意識和工作效率,。

3、較好的進(jìn)行了各處設(shè)施,、設(shè)備的檢修,、報(bào)修、維修等工作,。

4,、認(rèn)真制定并嚴(yán)格執(zhí)行采購計(jì)劃，做好設(shè)施,、設(shè)備的購置與確保各項(xiàng)工作安全,、有效開展。更換,，確保工作所需,。進(jìn)一步改善了辦園條件。為辦園質(zhì)量的提高提供了更好的物質(zhì)保障,。

5,、嚴(yán)格落實(shí)了全園用水用電以及領(lǐng)取物品制度，進(jìn)行了節(jié)約環(huán)保意識的教育,。規(guī)范了全園各部門財(cái)產(chǎn)的登記核實(shí)等工作（財(cái)產(chǎn)的管理,、登記、交接等）,，進(jìn)一步完善了財(cái)產(chǎn)的管理,。初步做到了人人愛護(hù)財(cái)產(chǎn)，減少了浪費(fèi),。

6,、結(jié)合實(shí)際工作，不斷改進(jìn)質(zhì)量管理體系運(yùn)行中的相關(guān)工作,。進(jìn)一步完善,、規(guī)范了后勤管理工作，從而提高了后勤工作的質(zhì)量和工作的效率,。保證了各項(xiàng)工作的順利開展,。

進(jìn)一步加強(qiáng)、完善,、落實(shí)了各項(xiàng)安全管理工作,，嚴(yán)格按相關(guān)部門的要求規(guī)范了各項(xiàng)安全工作，確保了各項(xiàng)工作安全,、順利的開展,。加強(qiáng)了對門衛(wèi)的管理工作，嚴(yán)守大門，嚴(yán)格了出入登記制度,，加強(qiáng)安全監(jiān)管力度,。

小班教學(xué)工作總結(jié) 小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇七

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里,，雖然忙碌,、緊張，卻快樂,。又充實(shí)而我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心,、幫助與支持，使得班級各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成,。在為本學(xué)期工作劃上圓滿的句號之前,，我們有必要對班級各項(xiàng)工作出及時的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

學(xué)期末，本班共有幼兒25名,。經(jīng)過一個學(xué)期,，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好,，自理能力強(qiáng),。孩子們度過了一個學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。大部分家長也較為重視早期幼兒的教育和成長,，信任老師,、幼兒園，并積極配合各種活動,。我們?nèi)焕蠋熞灿X得辛勤的汗水沒有白費(fèi),。所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心底感到無比欣慰,。

經(jīng)過了一學(xué)期的教育，多數(shù)幼兒已初步適應(yīng)集體生活,，并發(fā)展了初步交往能力,、自理能力。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項(xiàng)活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類教學(xué)活動,，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動,，如美工活動,，音樂活動等,，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,，對自己動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下,，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動,。

游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)過程中,，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者,、引導(dǎo)者,。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做,，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性,，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

2,、我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題,。從我班男孩子比女孩子多,，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,，并講解正確的'戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),，應(yīng)該怎樣玩,？認(rèn)真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落,。如：桌縫、桌角,、門,、等。通過兒歌教育幼兒排隊(duì),，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人。

3,、在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁,、入睡,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面,，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置,。

4、家長工作,，開展內(nèi)容豐富,，形式多樣的家長工作。讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況,。如：及時向家長反映幼兒在園的異常情況,，做好個別教育；園里也常舉辦親子活動,，讓家長了解幼兒在園的情況,，以便進(jìn)行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子,。

學(xué)期即將結(jié)束,，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境,，特別是在如何注重個性，因人施教方面,，我們的實(shí)施還是比較欠缺的,，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長補(bǔ)短,，爭取把班級工作做得更好,。

小班教學(xué)工作總結(jié) 小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇八

任課教師：周菊艷 數(shù)學(xué)活動是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎(chǔ)學(xué)科,，幼兒園數(shù)學(xué)教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價(jià)值,。它既是教師的思維活動,，又有幼兒的思維活動，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，在確定了具體目標(biāo)泊,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境,，精心安排了活動內(nèi)容,。根據(jù)幼兒的興趣需要，投放了各種材料,，使幼兒主動,、積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動。現(xiàn)總結(jié)如下：

操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法,，幼兒只有在“做”的過程,，在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，在活動中邊做邊說,。

1 ,、提供的材料應(yīng)緊緊圍繞活動目標(biāo)

提供的材料要從目標(biāo)出發(fā)，把教師的意圖和要求融入材料中,，充分挖掘材料的潛能,，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標(biāo)記”活動時,，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色,、大小、形狀不同的`幾何圖開及標(biāo)記,，讓幼兒自由選擇,，幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記，選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形,，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記,，體現(xiàn)了一種材料為多項(xiàng)目標(biāo)服務(wù)的宗旨。

2 ,、提供的材料應(yīng)循序漸進(jìn),，滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應(yīng)在同一活動內(nèi)容,，在不同階段提供不同的材料,，同時應(yīng)為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。

數(shù)學(xué)知識具有一定的邏輯結(jié)構(gòu),，在活動中應(yīng)讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合,，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程,，才能利千教師更準(zhǔn)確地把握幼兒的思維過程，在活動中我們通過“你是怎樣做的”,、“你為什么這樣做”及“你為什么認(rèn)為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談,，“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽，在他的講解下,，那個小朋友一會兒就邊做邊說接成了,，心里特高興，臉上笑瞇瞇的,。

讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題,，還有哪些不清楚的需要幫助指導(dǎo)的，同時又可以有針對性地指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí),，能促進(jìn)每個幼兒在原有水平上進(jìn)一步的發(fā)展,。

與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題也時時都有，處處存在,，日常生活中的數(shù)學(xué)教育是潛移默化的,，在平時生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能,，感受學(xué)習(xí)的快樂,，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進(jìn)行排序,，計(jì)數(shù)比較,，在午餐時,我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對應(yīng)及數(shù)量多少的經(jīng)驗(yàn),，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學(xué)信息,。

以上是本學(xué)期通過實(shí)踐取得的一些經(jīng)驗(yàn)，通過多種活動的開展,，大部分幼兒在活動中能堅(jiān)持做到邊做邊說,，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好,，這將在下學(xué)期的實(shí)踐中改進(jìn),，使每個幼兒都能夠主動學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)地玩中學(xué),。

小班教學(xué)工作總結(jié) 小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇九

時光飛逝,，看著我們班上的小朋友，從剛來的哭啼聲轉(zhuǎn)成歡樂的笑聲,，就像是自己在撫育的孩子一樣,，一步一步的走向成長的足跡。我們班的小朋友活潑開朗,，但個性鮮明,，通過半學(xué)年幼兒學(xué)習(xí)生活,，每個小朋友都有很大的`進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，我們回首所有的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日生活中，促進(jìn)幼兒身心活潑,，健康成長,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和教材要求,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,，備好每一次活動,，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題工作活動,，開闊了孩子們的視野,，幫助我們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，定期更換班級的主體墻內(nèi)容,，為了孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目小區(qū)角,，使他們有動手動腦的場所,。

我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，為他們提供舒適的環(huán)境,。叫老師盡心盡責(zé)的進(jìn)行衛(wèi)生保健工作嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔,，舒適的環(huán)境中,，我們倆個老師每天細(xì)心，耐心的觀察記錄,，如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，特別在幼兒吃飯方面我們倆個老師更是細(xì)心照顧,，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽，半年來,，我們班基本上都學(xué)會了獨(dú)立吃飯,，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注我們開展了"給汽車加油"的活動,，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作,。

在園工作中,，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長介紹園工作情況和孩子在園情況,，向家長了解孩子在家提供一些信息資料,，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,，及時與家長交換意見,，取得一致的教育方法。這一個學(xué)期進(jìn)行了親子游戲這一活動,，增進(jìn)了家園共育的主題,。也加強(qiáng)了教師與家長的直接的合作工作。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作方面，對以上種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面,，在來年更上一層樓。

小班教學(xué)工作總結(jié) 小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇十

在教師細(xì)心的工作中和幼兒愉快的學(xué)習(xí)中迎來夏季的暑假,，回憶這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，好像是昨天剛發(fā)生的事情，本學(xué)習(xí)經(jīng)過了歡笑,、汗水等等,，在大家的幫助和努力下，獲得了不錯的進(jìn)步,。我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、我對幼兒園班級管理更嚴(yán)格了，我在思想方面更加超前了,，為了我的教育方面有更大的提升,，做到自我本身要保持精神和心態(tài)的樂觀。在幼兒的教育關(guān)懷中,，要對幼兒做到有童心,、耐心,、愛心，對幼兒的教育,，要保持原則,，對幼兒的教育工作上要保證正確的'心態(tài)。

2,、幼兒園與幼兒家長要做好家園聯(lián)系,，在工作不斷地進(jìn)取中要得到家長的支持，在發(fā)現(xiàn)問題時要及時改正,。在家長方面幼兒園要做到多聽家長意見和一些要求,。培養(yǎng)家長在教育方面的正確觀點(diǎn)，讓家長在教育觀點(diǎn)上不要走偏激,。讓幼兒家長認(rèn)同幼兒園的教育觀點(diǎn),，并能積極踴躍的參加幼兒園的教育活動。我們的工作要得到了家長的認(rèn)同,，充分的證明家長對我們工作的認(rèn)可,，能讓我們更好的開展家園工作。我們現(xiàn)在已經(jīng)做到了,。

3,、我能感受到肩上的責(zé)任的重大，我要不斷的充實(shí)自己,，讓自己變得知識更淵博，在工作方面要嚴(yán)厲的要求自己,。在教育中讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，讓幼兒具有心理和身體的雙健康。

1,、在教學(xué)方面,，主要是上好課，為了講一節(jié)完美的課,，私下我會準(zhǔn)備好教材,。多多了解幼兒的知識面，看他們那些方面需要加強(qiáng),，他們學(xué)習(xí)的習(xí)慣和興趣,。

2、在教學(xué)中要因材施教,，引導(dǎo)幼兒主動的去學(xué)習(xí),，加強(qiáng)幼兒的某些能力。

3,、教學(xué)中要制定好各環(huán)節(jié),，組織好教學(xué)活動,，保證幼兒在園一天，要全方位的發(fā)展和培養(yǎng),，安排好各個時間段,。

1、常常在教學(xué)后的自我反思中發(fā)現(xiàn)不足,，反思提高工作,。

2、在經(jīng)驗(yàn)和反思中促進(jìn)教師的成長,。

3,、在教幼兒的工作里，每天提心吊膽,，處處小心,，辛苦的忙碌，但看到孩子們那天真可愛的笑臉時,，一切都拋到九霄云外了,。

本學(xué)期我很高興，再苦再累又算得了什么,，我在本學(xué)期里又學(xué)到了很多,，只要多學(xué)、多看,、多進(jìn)步才能把工作做得更好,，才不會對我教育的孩子有愧。多一點(diǎn)反思,，多一份進(jìn)步,。

小班教學(xué)工作總結(jié) 小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇十一

1、身體健康,，在集體生活中情緒安定,、愉快。

2,、生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力,。(會用調(diào)羹吃飯,，在教師的幫助和提醒下吃得干凈。知道自己的手,、腳,、服裝是否清潔，在老師幫助下，玩耍后拍掉身上的灰塵,。學(xué)會洗手的方法,，并知道在進(jìn)餐前、便后要洗手,，會用自己的毛巾擦嘴和漱口)

3,、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。(臟物,、玩具不放進(jìn)耳、口,、鼻,。上下樓梯不推撞同伴，不往下跳,，在老師提醒下,，不到危險(xiǎn)的地方去玩)

4、喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調(diào),、靈活。

1,、能注意傾聽對方講話,，能理解日常用語。(能聽懂普通話能聽清楚老師的簡單指示并照著去做)

2,、能清楚地說出自己想說的事,。

3、能聽懂和會說普通話,。

4,、喜歡聽故事、看圖書,。（喜歡聽故事，念兒歌,，不隨便插嘴,，以積極的情緒參加各項(xiàng)活動）

1、能主動地參與各項(xiàng)活動,，有自信心,。

2、能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則,。（在室內(nèi)不大聲叫喊,，在老師提醒下，輕拿輕放椅子和積木。分清自己和幼兒園的東西,，不把幼兒園的東西帶回家,。不要讓孩子隨心所欲，否則孩子入園后,，面對幼兒園的各項(xiàng)要求會無所適從,。同時2——4歲是孩子的秩序敏感期，也就是我們孩子現(xiàn)在這個年齡段,，是養(yǎng)成習(xí)慣的最好時期,，一時養(yǎng)成了就養(yǎng)成了，孩子是終身受用的,。雖然說以后也可以,，但是效果會比較差。而且養(yǎng)成的時間會比較久,。所以我們家長要抓住孩子的敏感期,。這樣可以輕松的幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和秩序。）

3,、能努力做好力所能及的事,。（如：穿脫衣褲、小便,、扣扣子等）

4,、愛父母長輩、老師和同伴,。（來園和離園時使用禮貌用語（早,、再見、謝謝）,，在老師提醒下招呼客人）

1,、對周圍的'事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心,。

2、能運(yùn)用各種感官,，動手動腦,。

3、能在生活,、游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣,。（有早晨、晚上,、白天,、黑夜的時間概念,，能用正確方法比較出物體的大小、長短,。）

4,、親近大自然，關(guān)心周圍環(huán)境,。

1,、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)的美,。

2,、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

小班教學(xué)工作總結(jié) 小班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇十二

學(xué)校是推廣普通話,、使用規(guī)范漢字的重要陣地,，說好普通話、用好規(guī)范字,、提高語言文字應(yīng)用能力,，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?；仡櫼粚W(xué)期的工作,，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語言文字工作得以順利開展,，推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高,，取得了一些可喜的成績。現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：

我園高度重視語言文字工作的開展,，在原有語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本園新進(jìn)人才，進(jìn)行了合理的調(diào)整,。在園長的帶領(lǐng)下,，年初擬訂了語言文字工作計(jì)劃，將任務(wù)分解到各個部門和人員,，落實(shí)責(zé)任到位,，為語言文字工作的深入開展提供了強(qiáng)有力的保障。我們還將語言文字工作納入了每周工作日程,，而且納入每年精神文明創(chuàng)建活動及全體教職員工的月考核之中,，嚴(yán)格地按照市、區(qū)工作目標(biāo)逐步部署和推動“推普工作”,。

我園嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的制度、獎懲條例,，明確提出普通話為幼兒園的教學(xué)語言,，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用普通話，教師在教學(xué)、會議,、宣傳和其他集體活動中使用普通話等,。

首先，我園的語言文字工作小組做到上有領(lǐng)導(dǎo)分管,，下有組員分工負(fù)責(zé),，健全了幼兒園推普工作，使全園教職工對推普工作能齊抓共管,、相互督促,，共同提高。并根據(jù)上級語委的要求積極開展工作,，使語言文字工作做到了有法可依,、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ),。

其次,，開展《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。通過多方配合,，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來,。

最后,，加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)?；?。通過定期對幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結(jié)合起來,。促進(jìn)了全園的語言文字推廣,、規(guī)范工作。

為了使語言文字規(guī)范化工作深入人心,，我園將繼續(xù)向全體師生宣傳好普通話,、用好規(guī)范字，提供對語言文字規(guī)范化的認(rèn)識,，對于全面提高幼兒素質(zhì),，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操,，增強(qiáng)民族凝聚力所具有的重要意義,。

（一）在幼兒園門廳、走廊,、過道,、樓梯等處設(shè)置提示標(biāo)牌,、宣傳語。在公開欄張貼語言文字文和每周一拼,，讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣,。

（二）利用櫥窗、專欄,、“小喇叭”廣播,、網(wǎng)絡(luò)平臺等媒介，大力開展宣傳工作,，促使廣大師生說普通話,，講文明語，寫規(guī)范字,。

（三）通過家長會,、家長開放日活動、家長進(jìn)課堂等活動,，向家長宣傳說好普通話,、用好規(guī)范字的重要意義。

（四）通過班內(nèi)各項(xiàng)主題活動,，園內(nèi)的故事演講賽等形式大力普及普通話工作,。號召全園教師積極投身到語言文字規(guī)范化工作中去，從我做起,，從點(diǎn)滴做起,，從孩子們抓起，為普及普通話和用字規(guī)范化工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

學(xué)校是進(jìn)行教育的主陣地,，推廣普通話方面，學(xué)校具有得天獨(dú)厚的條件,，同時也使學(xué)校肩負(fù)的推普責(zé)任尤為重要,。為做好語言文字推普達(dá)標(biāo)工作，我園利用每一寸可利用的環(huán)境對語言文字規(guī)范化進(jìn)行了大力宣傳,，不僅起到了宣傳和教育的作用,，同時也將語言文字規(guī)范化的重要性映射到家長及周邊社區(qū)環(huán)境。

在良好環(huán)境氛圍的映襯下,，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我園的語言文字活動絢麗多姿，豐富多彩：

1,、教師活動：

（1）開展教師聽“普通話水平測試工作的整體性原則及實(shí)施方法”及“語音知識與音變”等知識講座,。

（2）小喇叭廣播：每個班級的師生繼續(xù)輪流主持每周二、周四開展的小喇叭廣播,，在向大家播送中國民間文學(xué)的同時,，結(jié)合推普周主題：推廣普通話,，共筑中國夢，增加“中國夢,，我的夢”夢想小故事等內(nèi)容。

（3）為提高小班新入園家長及幼兒對推普周活動的認(rèn)識,，在小班組開展了“親子推普小報(bào)制作”活動,，在各班教師的發(fā)動下，在家長們的配合下,，目前已收到手寫或電腦打印的推普小報(bào)近54份,，且這些小報(bào)圖文并茂，內(nèi)容豐富,。

（4）開展“推廣普通話,，共筑中國夢”集體簽名活動中，通過活動前的大力宣傳,，以及老師,、幼兒和家長共同參與下，大家紛紛在長長的.畫布上留下自己最美麗的名字,，以這種方式來表達(dá)自己學(xué)說普通話,，推廣普通話，共筑中國夢的信心,。

（5）組織教師觀看《漢字聽寫大會》,，通過觀看節(jié)目，在普及漢字知識的同時,，許多老師進(jìn)一步了解了漢字所具有的造字文化和書寫魅力,，重新學(xué)習(xí)了一些漢字的書寫魅力，校正了我們在日常生活中常用的錯字,，更糾正了一些由于“望形”而讀錯音的字,。提高了我們教師對漢字知識與漢字文化的認(rèn)知與書寫好漢字的熱情。

（6）利用“教師節(jié)”開展“愛與責(zé)任”普通話演講比賽,，每位教師都精心準(zhǔn)備了演講內(nèi)容,，不僅考驗(yàn)了教師的語言功底，同時也大大提高了我園教師的人文素養(yǎng),。

（7）開展以年段為單位的教師公開課競賽,，利用開放日及園級教研活動在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字的運(yùn)用能力。

2,、幼兒活動：

（1）在每月推出的6名小小推普員的動力驅(qū)使下,，提高了幼兒對語言文字規(guī)范化的認(rèn)識，同時也使得我園幼兒的語言表達(dá)能力有了突飛猛進(jìn)的提高,。

（2）組織大班幼兒進(jìn)行“推普進(jìn)社區(qū)”的宣傳活動,。這次活動充分利用了社區(qū)資源,，有效地引導(dǎo)了社會共同重視語言文字工作，以點(diǎn)帶面激發(fā)了幼兒,、家長,、社區(qū)居民愛說、說好普通話的熱情,，使更多人積極加入到推普工作的行列中來,。

（3）利用中國傳統(tǒng)節(jié)日和校園藝術(shù)節(jié)等活動開展的幼兒故事賽、快樂手指游戲以及大班知識賽等活動都圓滿而順利的進(jìn)行了開展,，同時也得到了家長的一致認(rèn)可和好評,。

今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹上級部門制定的新時期語言文字工作方針政策,，堅(jiān)持普通話的法定地位,，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的惡規(guī)范化工作，為我園迎接市級語言文字示范校的評估做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中,，尤其是在與成人的語言交流中獲得和發(fā)展的。談話活動是向幼兒進(jìn)行語言教育的一種特殊方式,，是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人交流的活動,，并具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。

上學(xué)期,，在語言教學(xué)方面,，我做了以下幾方面工作：

五、

（一）從觀念轉(zhuǎn)變,、技能提高上入手,，我認(rèn)真、深入地學(xué)習(xí)《指南》,，領(lǐng)會其內(nèi)涵及精神實(shí)質(zhì),，并研讀了幼教雜志中有關(guān)幼兒語言發(fā)展重要性的論述、新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動的文章,，深刻理解,、感受到幼兒語言發(fā)展與教師語言教育的影響之間關(guān)系和語言發(fā)展在幼兒時期的重要作用。

（二）在學(xué)習(xí)理論和聯(lián)系實(shí)際過程中了解,、關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，并結(jié)合本班幼兒實(shí)際進(jìn)行探尋。通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,，認(rèn)識并感受到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，即：

１、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的興趣和需求緊密聯(lián)系在一起的。

２,、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,。

３、幼兒的語言發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗(yàn),、思維、社會交往能力等方面的發(fā)展密切相關(guān),。

４,、幼兒在發(fā)展水平、能力等方面存在個體差異,。

幼兒的這些特點(diǎn)決定，他們參與各種活動都會受到興趣和需求的直接影響,，幼兒只有對感興趣或感到好奇和有需求的活動,，才會以極大的熱情積極主動地去探索、去認(rèn)識,。幼兒在語言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過用幼兒感興趣的方式,，讓幼兒體驗(yàn)到傾聽、理解,、表達(dá)的樂趣,。要針對幼兒具體、形象思維的特點(diǎn),，啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中,，運(yùn)用語言把直接經(jīng)驗(yàn)和對現(xiàn)實(shí)的直接感受、體驗(yàn)表達(dá)出來,。還要通過各領(lǐng)域的相互滲透教育,，在豐富多彩的活動中擴(kuò)寬幼兒的視野，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件,，承認(rèn)并尊重幼兒的個體差異,，因人施教，使每一個幼兒在語言方面的發(fā)展都獲得滿足和成功,。

（一）學(xué)期初,，根據(jù)對幼兒語言發(fā)展水平情況的測評和對幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及班級實(shí)際情況的掌握,，制定有針對性和具體可行的談話活動計(jì)劃,，依據(jù)計(jì)劃要求自己每天與幼兒交流、談話的時間至少在十分鐘以上,，為幼兒提供用語言表達(dá)想法,、意愿的空間、時間,。在每天的談話活動中,，圍繞幼兒感興趣的話題,，適時引導(dǎo)、鼓勵每個幼兒大膽表達(dá),、講話,。

（二）本人注重幼兒詞匯的豐富和生活經(jīng)驗(yàn)的積累。平時把對幼兒詞匯和好聽優(yōu)美的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié),，并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶,。使幼兒能用已有的經(jīng)驗(yàn)與教師同伴交流，談話活動內(nèi)容充實(shí),。

學(xué)期末,，我通過對本班幼兒語言發(fā)展水平的測評及對其他班談話活動組織的教育經(jīng)驗(yàn)和思路的學(xué)習(xí)，找到了一些有針對幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)組織談話活動的方法,。例：以游戲?yàn)橹饕绞?，貫穿在眾多的談話活動中，讓幼兒在游戲中通過模仿,、扮演角色,、對話等學(xué)習(xí)有意識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法,，鍛煉幼兒傾聽,、表達(dá)能力，比較來說,，這種方法適合小班,；圍繞一定主題談話，層層深入,，鍛煉幼兒語言表達(dá)的連貫,、清楚，這種方法適合中大班,；還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境,，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談,，用輪流方式交談等,。

總之，通過一個學(xué)期語言教學(xué),，我看到了成果,，體驗(yàn)到了成功的快樂，同時也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問題,，如還要在拓寬幼兒知識面,、注重積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng)造更多的表達(dá)機(jī)會與條件方面下功夫,，以使談話的效果更好,，幼兒語言表達(dá)能力會有更進(jìn)一步的提高。