總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

四年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)下冊 四年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇一

我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗,，缺乏一定理論作指導(dǎo)，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度,，用一定理論來指導(dǎo),，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況,，本學(xué)期每次活動中留一定的時間來學(xué)習(xí)理論,，如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計》、《符號感,，必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》,、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》,、《開放教學(xué),，激活思維》,、《學(xué)會選擇，促進(jìn)發(fā)展》,、《為了學(xué)生終生發(fā)展的.教學(xué)策略》等等。課改已進(jìn)入第二學(xué)期,，教師的觀念有了一些變化,，但教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的,。所以,，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌娊處煹呐嘤?xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。

本學(xué)期,，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,，組織了教師圍繞課題上研討課,。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課,，毛老師精心設(shè)計教案,，由舊知遷移到新知、由扶到放,、由小組合作到獨立探索,，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生主動探索問題,，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),，注重面向全體學(xué)生、全員參與,，注重發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課,，老師們充分利用這一話題,，精心設(shè)計和收集很多信息,，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念,。當(dāng)然，這幾節(jié)課中也有不足之處,，如：如何有效地指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生探索知識？如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),？如何在運用新理念進(jìn)行教學(xué)時,，處理好“雙基”教學(xué)等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決,。

本學(xué)期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃,，通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流,。同時也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開花,，在點上得以深入。

本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭,，開展了一系列活動：有每日口算進(jìn)課堂,、每月口算等級賽、學(xué)期連環(huán)題比賽,；有每兩周一期的數(shù)奧起跑線,；有數(shù)學(xué)小論文比賽；有數(shù)學(xué)手抄報比賽,；有的數(shù)學(xué)競賽,。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力,。

本學(xué)期各位老師在積極輔導(dǎo)學(xué)困生的同時,，不忘發(fā)揮學(xué)生特長，加大力度,，加強輔導(dǎo),，充分發(fā)揮了學(xué)生聰明才智，在江蘇省第三屆“探索與能力”比賽中,，取得了優(yōu)異成績,，其中張益成、錢心夾,、徐磊獲六年級組一等獎，許可,、潘徐華獲六年級組二等獎,；陳康毅獲五年級組一等獎,，施鵬飛獲五年級組二等獎，張曦,、俞佳琦分別獲得江蘇省小數(shù)報編輯部一等獎,、二等獎。

四年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)下冊 四年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇二

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作將要結(jié)束,，我們四年級數(shù)學(xué)組的每位教師正以認(rèn)真,、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。平時全組教師努力把教學(xué)抓緊,、抓細(xì),、抓實，在實踐中不斷地探討,、不斷地反思,、交流，求得共同成長,，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高,。我們具體做了以下幾方面:

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，教師們都能按要求備足,、備好課，加強對每一課的研討,，進(jìn)行二次修改,，并能及時寫好教后反思。

學(xué)期初,，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)計劃,，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃,。為了充分發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，采用了集體學(xué)習(xí)教材,，討論研究重點、難點,，并有一人負(fù)責(zé)主講,，進(jìn)行集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己班級學(xué)生的特點,、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,，讓每位老師上好每一堂課,。

本期,，我們組每位老師都上了三節(jié)以上的研討課，其中xx老師的《xxxx》,，xx老師的《xxxxx》受到了專家的好評,，每次課后我們都會進(jìn)行集體評課、分析總結(jié),。

我們組老師重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識過程,，使學(xué)生體會和認(rèn)識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充滿著觀察、實驗,、歸納,、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗,，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂,，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心;重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神,，體驗解決問題策略的多樣性,，學(xué)會與他人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流,。

2,、作業(yè)設(shè)計:本年級針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,，平時布置了科學(xué)的,、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè);作業(yè)批改及時認(rèn)真,，都能對學(xué)生的訂正進(jìn)行及時復(fù)批,，全期進(jìn)行了二次作業(yè)互查。

3,、文化知識考核:平時組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測組內(nèi)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

4,、培優(yōu)補差:這學(xué)期老師們除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外,，還加強了優(yōu)等生輔導(dǎo)。平時利用休息時間和進(jìn)班進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo),，使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展,。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。

5,、每周一能準(zhǔn)時有序地進(jìn)行教研活動。

1、創(chuàng)設(shè)互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型教師隊伍,，本組成員均能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互幫互學(xué),，團(tuán)結(jié)向上,，積極進(jìn)取，順利地完成了本學(xué)期的各項工作,。我們四年級數(shù)學(xué)教研組是一個團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體,，趙棟老師勤學(xué)好問，xx老師積極幫助,。

2,、為進(jìn)一步加強對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，學(xué)習(xí)有效的`教學(xué)方法，并及時反思,、加以實踐運用,。

3、為進(jìn)一步提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)及數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平,，我們能積極主動地參加校內(nèi)外的各種聽課和學(xué)習(xí),，堅持周教研、寫教學(xué)反思,、隨筆等,，本學(xué)期中全組教師每人聽課30節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感,。

4,、為進(jìn)一步提高自身現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用意識和水平，平時,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù),，堅持通過搜集相關(guān)數(shù)學(xué)教育教學(xué)資源(課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計),，做到資源共享,，本學(xué)期在授課時使用課件次數(shù)多達(dá)幾十次，幾乎每堂課都利用多媒體教學(xué)，xx老師獲“教海探航”征文區(qū)級初評三等獎,，“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選三等獎,。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實提高四十分鐘的效益,。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué)，我會學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

3、加強課程改革的研究,，建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系,，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信,。

1、年輕教師教育科研能力還需要繼續(xù)加強,。

2,、對待學(xué)習(xí)問題嚴(yán)重的學(xué)生，雖然家長配合教育不到位,，但作為老師還要有足夠的愛心,、耐心,，多談心、多鼓勵,。

1,、努力做好課題研究，力求通過課題研究的過程進(jìn)一步提高自己的教育科研能力,。

2,、對待學(xué)習(xí)問題嚴(yán)重的學(xué)生，作為老師不但要有足夠的愛心和耐心,，還要加強與家長的交流,，想辦法爭取家長的配合，期待學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)的進(jìn)步,。

我們四年級數(shù)學(xué)教研組是一個團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們充分利用時間進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討,，討論教材問題,、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等,，大家在教研中暢所欲言,，互相幫助，解決問題,。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。我們決心今后的工作中做到“對待事業(yè)要愛,，理論學(xué)習(xí)要鉆,，科學(xué)意識要強，教學(xué)業(yè)務(wù)要強,?！?/p>

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再勵,，把工作搞得更好,。

四年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)下冊 四年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇三

眨眼間一學(xué)期已過半了，經(jīng)過半學(xué)期的工作和努力,，我取得了一些經(jīng)驗但也有不足,。為了不斷的提高自己的教學(xué)水平，改進(jìn)自己的教學(xué)方法；使后半學(xué)期得教學(xué)工作能順利進(jìn)行,，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對前半學(xué)期得工作進(jìn)行一個簡單的小結(jié)：

（一）通過半學(xué)期的努力，本班學(xué)生總體情況相比開學(xué)更好了,，百分之九十五的`學(xué)生能按時完成并上交作業(yè),，上課能專心聽講，主動思考,，學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣有了一定的進(jìn)步,；在行為習(xí)慣上，通過老師和組長的嚴(yán)格要求和督促,，原來書寫潦草,，課本，練習(xí)本不整潔的現(xiàn)象改變了很多,。

（二）數(shù)學(xué)科目的靈活性以及邏輯性比較強,，四年級的內(nèi)容增多，難度加深,，空間圖形部分概念明顯增多,，我在教學(xué)中要求學(xué)生該記的必須記住，但又不能死記,，要在理解的基礎(chǔ)上來記,，所以學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較好。對列式計算,，解決問題,，我注重教會學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系。針對學(xué)生計算能力差,，做題老出錯的情況,，我采取了加分、獎勵制,，提高了學(xué)習(xí)興趣和做題質(zhì)量,。對學(xué)困生、我采取上課多關(guān)注,、下課多關(guān)心,、輔導(dǎo)的措施，讓他們學(xué)習(xí)有了一定的提高,，樹立了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。通過前半學(xué)期的努力，順利完成了教學(xué)任務(wù),。

半學(xué)期以來雖然取得了一定的成績,，但也存在一些不足,。如對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動上，還有待于進(jìn)一步提高,；在參與式教學(xué)方法的實施上還僅僅停留在表面,，而很少落實到具體的細(xì)節(jié)上；在管理學(xué)生中方法的科學(xué)性,，可行性還有待加強,。在教學(xué)上，對教材的鉆研還不夠深入,，對知識的本質(zhì)把握還不夠深入,。

作為我來說，今后將在工作中進(jìn)一步加強自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，本著“有則改之,，無則加勉”的態(tài)度,，對自己嚴(yán)格要求，精益求精,，爭取在今后的工作中，不僅是在管理上,，還是在教學(xué)中都能夠取得較大的成功,，為進(jìn)一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。對后半學(xué)期教學(xué)的想法具體如下：

1,、認(rèn)真鉆研教材,，努力讓學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得輕松,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高課堂效率。

2,、利用空余時間多輔導(dǎo)后進(jìn)生,。

3、結(jié)合數(shù)學(xué)組課題做一些具體的工作,。

4,、利用課余時間多學(xué)習(xí)一些如何發(fā)揮學(xué)生主體作用的知識，學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)生心理的相關(guān)知識,，并結(jié)合實際，因地制宜地應(yīng)用到教學(xué)中,。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，做個合格稱職真正能幫到學(xué)生的好教師。

四年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)下冊 四年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇四

眨眼間一學(xué)期已過半了,，經(jīng)過半學(xué)期的工作和努力,，我取得了一些經(jīng)驗但也有不足。為了不斷的提高自己的教學(xué)水平,，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,；使后半學(xué)期得教學(xué)工作能順利進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對前半學(xué)期得工作進(jìn)行一個簡單的小結(jié)：

（一）通過半學(xué)期的努力,，本班學(xué)生總體情況相比開學(xué)更好了，學(xué)生能按時完成并上交作業(yè),，上課能專心聽講,，主動思考,，學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣有了一定的進(jìn)步；在行為習(xí)慣上,，通過老師和組長的嚴(yán)格要求和督促,，原來書寫潦草，課本,，練習(xí)本不整潔的現(xiàn)象改變了很多,。

（二）數(shù)學(xué)科目的靈活性以及邏輯性比較強,四年級的.內(nèi)容增多,，難度加深,，代數(shù)幾何部分概念明顯增多，我在教學(xué)中要求學(xué)生該記的必須記住,，但又不能死記,，要在理解的基礎(chǔ)上來記，所以學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較好。對列式計算,，解決問題,，我注重教會學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系,。針對學(xué)生計算能力差,，做題老出錯的情況，我采取了加分,、獎勵制，提高了學(xué)習(xí)興趣和做題質(zhì)量,。對學(xué)困生,、我采取上課多關(guān)注、下課多關(guān)心,、輔導(dǎo)的措施，讓他們學(xué)習(xí)有了一定的提高,，樹立了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。通過前半學(xué)期的努力,，順利完成了教學(xué)任務(wù),。

半學(xué)期以來雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足,。如對學(xué)生的管理方式和方法上，還有待于進(jìn)一步提高,；在校本課題的實施上還僅僅停留在表面,，而很少落實到具體的細(xì)節(jié)上,；在管理學(xué)生中方法的科學(xué)性,，可行性還有待加強,。在教學(xué)上,，對教材的鉆研還不夠深入，對知識的本質(zhì)把握還不夠深入,。

作為我來說,，今后將在工作中進(jìn)一步加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，本著“有則改之,，無則加勉”的態(tài)度,，對自己嚴(yán)格要求，精益求精,，爭取在今后的工作中,，不僅是在管理上,，還是在教學(xué)中都能夠取得較大的成功,，為進(jìn)一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，努力讓學(xué)生學(xué)得輕松,，教師教得輕松，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高課堂效率。

2,、利用空余時間多輔導(dǎo)后進(jìn)生,。

3、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點做一些具體的工作,。

4、利用課余時間多學(xué)習(xí)一些如何管理學(xué)生方面的知識,，學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)生心理的相關(guān)知識,，并結(jié)合實際,，因地制宜地應(yīng)用到教學(xué)中。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),做個合格稱職真正能幫到學(xué)生的好教師。

四年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)下冊 四年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇五

時間過得真快,，一學(xué)期的工作行將結(jié)束,，在這一學(xué)期中,，我能立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

新課標(biāo)的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，鉆研業(yè)務(wù),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平,，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色,，樹立以學(xué)生為本的基本理念,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機,，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),，要求教師必須具備新的教學(xué)理念,。能善于沿著不同角度，順著不同方向,，選擇不同方法,，對同一問題從多方位、多層次,、多側(cè)面進(jìn)行認(rèn)識,。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度,、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度,，靈活思維,，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧,。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛,，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合,，產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設(shè)想,、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī),，提出大膽,、獨特的見解，鼓勵他們標(biāo)新立異,、另辟蹊徑,，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達(dá)到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的,。

在教學(xué)中,，我按照知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實際不斷更新教法,。通過類比遷移,，把所學(xué)的知識由點變線，由線變成面,，逐步擴(kuò)展成網(wǎng)絡(luò),，完善學(xué)生的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。這樣,，學(xué)生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題,，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

1、讓學(xué)生在合作情境中交流互動,。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作,、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作,。對于低年級學(xué)生,，伙伴之間通過傾聽、分享,、交流,、互助與反思,，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個體的情感和認(rèn)識,，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識,。

2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué),。

只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系,，認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值,，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程,。

3、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力,。

我在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性,、趣味性,、活動性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，積極去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識,、能力,、情感、態(tài)度,、價值觀的全面發(fā)展,。

改變以往的單一的'教學(xué)評價，采用多形式,、多渠道的評價方法,，建立開放、寬松的評價氛圍,。注重學(xué)生在評價中的主體地位,，讓家長、學(xué)生,、教師共同參與評價,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進(jìn)他們的自我評價意識,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功,，認(rèn)識自我，建立自信,。同時強調(diào)以形成性評價為主,，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

我能結(jié)合學(xué)校的研究課題,，平時積極參加學(xué)校組織的教研活動,，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課,、聽課,、評課活動中，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時寫好理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,，使自己在學(xué)習(xí)中成長,，在不斷反思中提高。

四年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)下冊 四年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇六

時間過得真快,，一學(xué)期的工作行將結(jié)束,，在這一學(xué)期中，我們四年級的全體數(shù)學(xué)老師,，立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，尤其是我們使用的還是老教材，要想在老教材中體現(xiàn)新課標(biāo),、新理念更有一定的難度,。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的.目標(biāo)、有效的指導(dǎo),。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動,。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

我組研究的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”，全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，經(jīng)常集體備課,，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中,。在教學(xué)中,，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,，堅持以學(xué)生為主體,，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時,，老師們在上課時能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松。在教學(xué)面積時,，讓學(xué)生充分動腦,、動手、動口,，通過親自實驗推導(dǎo)出長方形面積的計算公式,，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識,，掌握知識,。

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

本組共有3位老師,，結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課、聽課,、評課活動中,，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時每周寫好一篇理論摘記,，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，完成六個一,，使自己在學(xué)習(xí)中成長,，在不斷反思中提高。

四年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)下冊 四年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任四年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真、勤懇,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，堅持不懈的從事著我的教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)教師,，我能認(rèn)真制定計劃,，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組活動,、積極和同事探討教法研究教材，上好每一節(jié)課,，并能經(jīng)常主動學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。希望通過自己的不斷總結(jié)和反思在教學(xué)上能有更大的進(jìn)步,！

我認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材,，掌握雙基目標(biāo),、熟悉教材的重點與難點。②明確學(xué)生學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法，多采用學(xué)生喜歡的方法把新的知識傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。④課前還準(zhǔn)備好課堂上應(yīng)該給教材做補充的教學(xué)內(nèi)容,。

四1班的'教學(xué)在班主任牛老師的配合和幫助下,，也取得了較好的成績，但是有個別學(xué)生無心學(xué)習(xí),，上課經(jīng)常遲到,、有時候還經(jīng)常拖欠作業(yè)，無形中也給我的教學(xué)帶來了很大的不便,。從平時的表現(xiàn)來看,，作業(yè)在老師和科代表的督促下基本上能夠按時完成,，但也有一部分學(xué)

生比較馬虎,，作業(yè)胡亂應(yīng)付,，上課不夠?qū)Ｐ穆犞v,，愛插嘴，課堂紀(jì)律時好時壞,。當(dāng)然我也采取了一系列的措施,，我不但認(rèn)真上好每堂課，每個早自習(xí),，對于那些作業(yè)不按時完成的學(xué)生,，我還采取了課后留下來補做的辦法,，在一定程度上改變了一部分學(xué)生不按時完成作業(yè)的壞習(xí)慣。

我在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時還不忘記更多地采取了獎勵的辦法，對于那些上課表現(xiàn)比較好的學(xué)生,，能按時按質(zhì)量地完成作業(yè)的學(xué)生,，以及在單元測驗中成績比較突出的,，我都對他們進(jìn)行了獎勵和表揚,，評選數(shù)學(xué)之星啦！數(shù)學(xué)陽光學(xué)子啊等等,，在很大的程度上,，提高了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

然而，眾所周知,，由于數(shù)學(xué)科目的靈活性以及邏輯性比較強，若學(xué)生在課堂中又不專心聽講的話,，那么一部分學(xué)生學(xué)習(xí)起來難免比較吃力,，因而,，我對這些不認(rèn)真的學(xué)生采取了課后輔導(dǎo)與單獨輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法,，相應(yīng)地取得了一定的效果。

在對學(xué)生的管理上,，本人也能夠配合班主任老師,，積極參與管理，對于班里發(fā)生的一些事情,，并妥善處理,；對于學(xué)生的一些不良行為，比如說：講臟話,，亂買東西等不良習(xí)慣,，我也能夠采取批評說服教育的方式及時給予糾正，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤,。

回顧一學(xué)期以來的工作，我愈來愈強烈的感受到：只有合理地建構(gòu)起自己的知識體系,，真正掌握教材體系,，吃透教材，才能駕馭教材,，上好每一節(jié)課,。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吃透教材,，

力求提高自己的教學(xué)水平,。還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，優(yōu)等生更上一層樓。相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！

今后將在工作中進(jìn)一步加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，努力鉆研教材,，本著“有則改之,，無則加勉”的態(tài)度，對自己嚴(yán)格要求,，精益求精,，爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步！

四年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)下冊 四年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇八

時光流逝,，一個緊張,、充實、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。我們四年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃,、教導(dǎo)處工作計劃和教科研工作計劃,，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念,，并落實到教學(xué)實踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究,，實踐新課程的理念,，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作回顧如下,。

開學(xué)初,，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第七冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論,。通過這樣的學(xué)習(xí),，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點,、重難點做到了心中有數(shù),。課余時間，大家還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,，閱讀有關(guān)教育書籍,，切實改變教育觀念,，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

集體備課是發(fā)揮集體的智慧,，提高課堂效率，保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施,。每上一個新單元之前,，我們組都會利用教研組學(xué)習(xí)時間針對每一單元的教學(xué)內(nèi)容、某一課時教學(xué)內(nèi)容或疑難問題進(jìn)行集體備課,，充分分析教材,、挖掘教材，不僅備教材,、備教法,，還備學(xué)生。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料,、教學(xué)資源,，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇,，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的,。主講人談了所講內(nèi)容的編排意圖、教學(xué)重難點,、提出教學(xué)建議等之后,，大家補充意見，把自己的一些疑問,、教學(xué)設(shè)想,、有新意的地方拿出來交流、討論,，思考,，大家取長補短，最終達(dá)成共識,。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的'思維指向,，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案,，倡導(dǎo)把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來,。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路,，從本班學(xué)生的實際情況出發(fā),，設(shè)計并撰寫自己的教學(xué)方案。

我們組的每位教師能準(zhǔn)時上,、下課,，上好每一節(jié)課，科學(xué)合理布置作業(yè),，認(rèn)真及時批改作業(yè),，積極參與學(xué)校組織的各種教研活動。在我校開展教研活動中,，我們都能主動地參與授課,、聽課、評課,，這學(xué)期我們組的授課老師都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，多方查找資料，參考大家的建議,，多次修改教案,，精心制作課件。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄,，結(jié)合課標(biāo)的理念,，結(jié)合教材的重難點，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，積極參與評價,。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思，從中有所得,，有所提高,。

在學(xué)生方面，我們?yōu)榱素S富校園文化,，增進(jìn)學(xué)生間的交流,，也為了學(xué)生能夠在繁忙的功課之余，身心得到了放松,，營造出一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍,。同時，為了拓寬學(xué)生的視野,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，我們還組織了四年級的學(xué)生進(jìn)行一次數(shù)學(xué)綜合知識競賽。通過本次活動,，學(xué)生們一致認(rèn)為這次活動很富有挑戰(zhàn)性,，每個參賽的同學(xué)都希望自己能夠為班級爭光，從中也讓他們感受到了自身課外知識的膚淺,，平時學(xué)習(xí)的不足,，以后應(yīng)得以加強。

1.有時,，我們在同一個星期內(nèi)安排幾個老師上公開課,，沒有過多的時間進(jìn)行評課,，當(dāng)周四的教研組學(xué)習(xí)時間又有新任務(wù)要完成時，評課活動只好落下來,，不能及時地集中大家在一起進(jìn)行討論,、交流，甚是遺憾,。

2.我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進(jìn)步,，對于聽課“聽什么?”、“看什么?”,、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握,。評課也還是停留在點上，未能從全面進(jìn)行綜合分析評課,。

1,、加大教研力度，注重教研實效,，不僅要開展好每周四的教研活動,，平時在教學(xué)中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流,，盡早解決,。

2.繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn),，隨著年級的升高,，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究,，做足課前準(zhǔn)備,，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率,。

3,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們還要多閱讀教育刊物,，多寫教學(xué)反思,，積極研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù),。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”的方向努力,。

四年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)下冊 四年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇九

時間過得真快，眨眼間一個學(xué)期就過去了,。在這短短的一個學(xué)期里,，我用滿腔的真誠全心投入教學(xué)。一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)：

⑴認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計劃的。

①因為是新接手,，而且是教四年級,，對我個人來說是個挑戰(zhàn)。但是本人認(rèn)為既然站在了講臺上就不能隨便,，作為一名育人工作者,，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)难a充相關(guān)資料,，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進(jìn)行補充復(fù)習(xí),，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習(xí),。

③考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,，包括如何組織教

材,、如何安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教學(xué)調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課,。讓學(xué)生多動手,，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論,。成為一名教師后我?；貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W(xué)生的時候?qū)υ鯓拥慕虒W(xué)感覺郁悶沒興趣，所以盡量避免滿堂灌,，避免照本宣科,。該班學(xué)生向來對數(shù)學(xué)不怎么感興趣，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,，我常嘗試用不同的.教學(xué)方法,。比如,，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點,，把全班分成四個大組,，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確,。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,，口算能力比較差,，為此本人專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答,。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲,，不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

本班的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我注重抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們,，讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo),。

不管是本校的公開課還是其他學(xué)校的公開課，本人都積極參與聽課,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗,。為了提高自我素養(yǎng)，本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平時經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流,，請教教學(xué)問題,。有時候主動要求去聽別的教師的課以學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗不斷提高自己的教學(xué)能力。

雖然本人不是班主任,，但是我覺得每一位教師都有義務(wù)去教育好每一位學(xué)生,，教育好學(xué)生并不僅僅是班主任一個人的工作。所以,，除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識的同時我也很注意學(xué)生的思想變化,，及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育。有些問題班主任可能沒發(fā)現(xiàn)但是我發(fā)現(xiàn)了我也會找班主任商量一起及時解決問題,。小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響,，辨別是非的能力比較薄弱，做教師的有義務(wù)隨時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)及時進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進(jìn)行思想教育,，同時會告訴班主任，班主任也會適當(dāng)進(jìn)行思想教育,。在這方面我個人認(rèn)為課任老師和班主任的合作很重要,。

在這一學(xué)期的教學(xué)中，本人每上完一節(jié)課都會進(jìn)行自我檢討,，力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量,。比如上幾何知識的課我總要準(zhǔn)備很多資料，制作相關(guān)的圖片,，以讓學(xué)生能形象的理解幾何概念,，但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生對幾何的知識非常的不敏感,，考試的時候幾何的失分非常嚴(yán)重，本人也經(jīng)常給他們補習(xí)幾何知識,，可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生連低年級學(xué)過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來,。我也想,，這方面除了學(xué)生本身的問題之外,，我覺得我也該找更好的方法去讓學(xué)生理解抽象的幾何問題,。這個問題本人希望在以后的教學(xué)中會摸索出更好的解決方法,。

另外對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，本人也自感慚愧,，例如對龍貴修,、鄧康毅等的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化，雖然本人已經(jīng)很努力的想去幫他們,，但是由于他們的基礎(chǔ)知識實在太薄弱,，本人暫時還是不知道有什么更好的辦法讓他們在短時間內(nèi)得到轉(zhuǎn)化,。但是不管怎樣我不會放棄任何一位學(xué)生,，只要他們肯學(xué)我就樂意去幫助他們讓他們不斷的進(jìn)步。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，做個合格稱職真正能幫到學(xué)生的好教師。

四年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)下冊 四年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任本校小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況,，特作總結(jié)如下：

在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,，把握好教材的重點和難點,，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點,，選擇適當(dāng)?shù)?教學(xué)方法,，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快,。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況,，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，除了要求他們“學(xué)會”,，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。按照我校的“自主達(dá)成”式成長課堂教學(xué)模式,，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動,，而不是傳統(tǒng)的老師教，學(xué)生聽,?？偟膩砜矗瑢W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,，課堂氣氛變活躍了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰,，考慮問題也比以前全面,、周到了。

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗,，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題,。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè),，我總會認(rèn)真批改,，仔細(xì)分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行補漏,。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做老師改老師講評學(xué)生訂正老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié),，學(xué)生都能學(xué)好,，學(xué)透。

所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,，于是我經(jīng)常對他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),。通過課堂學(xué)習(xí)、過關(guān)檢測,、家庭作業(yè),、單元檢測等，發(fā)現(xiàn)問題,，充分利用空余時間為他們開“小灶”,，作業(yè)錯了，堅持面批面改,，促進(jìn)他們自我奮進(jìn),。同時，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師,，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子,，互幫互學(xué),，得到提高。一學(xué)期下來他們成績進(jìn)步不僅很明顯,，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時,，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動,，努力讓自己在活動中得到鍛煉,、提高。

本學(xué)期工作做得也有不足之處,，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力,。在今后的教學(xué)中我會不斷反思,，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴,，我將揚長避短,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。