工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
四年級期末數(shù)學教學工作總結(jié) 小學四年級數(shù)學期末教學工作總結(jié)篇一
在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法,，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務,。英語作為一門外語言，需要多應運,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我針對性地指導學生讀書,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生及時消化,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決課堂中的問題,。
最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設法令課堂生動,，學生易接受,。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設計，上了一堂自認為生動有趣的課,，認為教學效果會很理想,，怎知反饋出來才知道不如人意。學生對一些活動不太感興趣,，覺得幼稚,，參與積極性不高。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,，出現(xiàn)了優(yōu)差分層,，一方面，有的學生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學,，同學們還不能適應。另一方面,，有的同學們比較活躍,，上課氣氛積極，成績較好,。因此,，講得太淺，沒有照顧到整體,，所以教學效果不如理想。從而可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。
曾聽過這樣一句話：優(yōu)等生不是教出來的,，差生是教出來,。對我的觸動很大，反思自己在差生轉(zhuǎn)化方面做得還不夠細致,。這學期我在差生轉(zhuǎn)化方面我主要采取了以下措施：第一,、一幫一結(jié)對子活動。把全班的后進生和優(yōu)等生分為若干個組,，選出來的幫助者首先每天檢查學困生的家庭作業(yè)完成情況,，督促其課后改錯，完成作業(yè)等,，然后在各組結(jié)對子中進行評比,，給與獎勵;第二、鼓勵為主,。給學困生一個合理的短期目標,，鼓勵其完成,，然后在全班大大表揚獎勵,，促使其取得更大的進步。
小學生的學業(yè)負擔重已是一個不爭的事實,。這影響到孩子的身心發(fā)展,。那如何在教學中減輕學生的課業(yè)負擔，我覺得首先從作業(yè)方式上進行改革,。我這學期改變以往抄抄寫寫的作業(yè)模式,，讓學生在理解的基礎上仿寫,，思考理解學的更扎實;單詞不在抄寫多變，只要按自己的方法記會就可以,，然后來學校檢查;鞏固所學可以讓學生辦單元或主題手抄板;課前五分鐘的值日報告鍛煉口語等,。
我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步,，才能不斷完善教育教學,。
四年級期末數(shù)學教學工作總結(jié) 小學四年級數(shù)學期末教學工作總結(jié)篇二
在本學期四年級數(shù)學的教學工作中，根據(jù)新大綱的教學要求,，我力求使教學結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征,，注意促進學生的學習遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，更注重在實踐活動中,，使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。
一、提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課,。
為了上好課，做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課
①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。
②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。加強口算的學習,。通過課前的3分鐘的口算練習，采用多種形式,，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習,，還不定期的舉行“速算手”比賽，激發(fā)他們的積極性,。增加實踐活動,，培養(yǎng)學生體會數(shù)學應用數(shù)學的意識。
二,、注重教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,。
本班的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
三,、存在問題,。
“金無足赤，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷,。新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。
四年級期末數(shù)學教學工作總結(jié) 小學四年級數(shù)學期末教學工作總結(jié)篇三
時間過得真快,，一學期的教學工作又結(jié)束了?；厥走^去忙碌而充實的足跡,，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在實際工作中,，我不斷改進課堂教學方法,，積極探索嘗試教學方式，本著“以人為本”尊重關愛每一位學生;懷著高度的責任使命感,，工作上認認真真,，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿地完成了本學期的教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作做以小結(jié),，以促進提高今后的工作：
一、班級、學生概況
四年級語文工作總結(jié)5篇四年級語文工作總結(jié)5篇
本學期擔任的是四年級的語文教學工作,。全班總?cè)藬?shù)為32人,，教師與學生之間都比較熟悉，管理較容易,。從語文的學習基礎上分析,，差等生多，優(yōu)等生少,。學生在語文學習方面存在以下幾點不足：
1,、漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關;
2,、閱讀能力普遍不高,，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴重;
3,、書寫馬虎,，作業(yè)格式不規(guī)范。
二,、具體工作(措施)
1,、制定教學計劃。
開學前根據(jù)教學大綱的要求,，以及本冊教材的編寫特點,，結(jié)合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃,。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,，合理設定了教學進度。根據(jù)本冊教材的訓練重點,，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力,，形成較高的語言表達能力;學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次;會聽,、會說,、會寫、會閱讀,。對不同的課文明確了重難點,。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的,、有計劃,、有針對性地開展工作。
2,、根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。如：《長城》一課就采用了看圖與學文相結(jié)合的方法,，讓學生直觀的感受到長城的雄偉壯觀;《跨越海峽的生命線》就用朗讀為主,，體會文章的內(nèi)容，自學完成教學目標,。由于采用了不同的教學方法,，有助于提高學生的學習興趣,，利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標,。
3,、正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施,，更有利于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：
①課前預習，課后復習,。每天放學時都為學習布置具體預習任務,，并適時教給學生預習的方法。新課授完,，必要求復習,。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促,。通過一段時間,，學生知道該如何預習了，也能自覺做到復習,。
②正確的上課方法,。“該說時就說,，該聽時就聽,，該寫時就寫”，認真聽講,，積極思考,。學會聽課，學會做筆記,。
③寫工整字,，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性,，并適時進行寫字訓練與指導,。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮,，作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀。
4,、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破,。
①漢語拼音：利用早讀和上晚自習前等一切可利用的一切時間，進行復習,、鞏固漢語拼音,。
②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫,。
③課文朗讀：課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導,。
④閱讀：從平時上課到考試,，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練,。
⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),，采用了一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄,。增加學生的語言積累;每周寫一篇作文,。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文,。充分激發(fā)學生的寫作熱情,，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能;課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力,，并進行記憶積累,。
三、所取成績
在師生的共同努力下,，本學期的語文教學取得了一定的成績：
1,、圓滿完成了開學前所制定的教學目標,。
2、學生的語言綜合運用能力有所提高,。
3,、學生的語言積累有所增加。
四,、存在問題
1,、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù),，任務多等主客觀原因,，開展較少，成效不大;
2,、沒有能全面,，多層次提高學生語文水平,，還有大部學生不會朗讀課文;
3,、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠;
4,、教師沒能充分“備懂”學生,，所教內(nèi)容,、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴,。
有成績也有不足,。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng),、吸取教訓,。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績,，更好的完成工作,。
