制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學語文組校本研修計劃安排篇一

以 “求真,、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修,。以終身教育思想為指導，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的'專業(yè)引領作用，努力提高我的教學整體水平,。

1.提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取,，超越自我,。

2.加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3.立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

4.注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果,。

小學語文組校本研修計劃安排篇二

xx年踏入工作崗位已經(jīng)十余年了,，在這十余年中，我從一個稚嫩的教師漸漸成長,，其中得到了領導的關心,，專家的指點，同行的幫助,。這次有幸成為王慧琴名師工作室的一員,，我十分珍惜這來之不易的學習,、鍛煉的機會。在未來的三年中,，我以不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身素質(zhì)為目標，依據(jù)小學語文名師工作室的工作計劃,，結(jié)合本人的實際情況,，特制定如下的自我研修計劃,。

1、通過集體培訓,、個人研修,，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，愛崗敬業(yè),，鑄就良好的師德師風。

2,、更新教育觀念,，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的.能力,，不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識,，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術和手段,，提高自身教育教學水平,。

3、進一步研讀《語文課程標準》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念。

4,、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學、樂學,。

（一）,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

他山之石,，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習,，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來，關照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學”,。

1,、堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

2,、多渠道地學,。要做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》,、《小學名師課堂實錄》《小學語文教學》等有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

3,、 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

（二）、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。

要堅持用腦子工作,，力爭做到 反思昨天――在反思中揚長; 審視今天――在審視中甄別;前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

（三）,、借助團隊力量不斷進取,。

作為研修團隊的一員，我將虛心向其他成員學習,，并要求自己每次學習后寫出心得,，聽課一得，將團隊成員的教育教學思想予以內(nèi)化,，作為自己前進的航標燈,。

（四）、研究課堂教學,。

1,、積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，注意多鉆研,、勤思考，及時記載讀書感悟,、教育事件和自己的思考,，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。并一如既往地準時參加校內(nèi)外的教育科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

2、積極主動的定期進行研究課教學,，參加工作室的備課,、說課、上課,、評課等教學研修,，增強課堂教學的魅力、活力,、實力和親和力,，逐漸形成自己的教學特色。下學期在鶴池苑小學進行一次案例研討。在實踐中提高自己的教學能力,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。

（五）、提升科研水平,。

1,、撰寫教育教學論文，每年至少兩篇,。

2,、積極參加網(wǎng)絡學習，爭取走在信息技術的前沿,。

3,、每學年開設一次專題報告獲講座。

4,、三年內(nèi)主持獲參與完成一項區(qū)級以上課題研究

5,、每學期開展一次調(diào)研活動，提交一份有關本學科建設的調(diào)研報告或工作建議,。

小學語文組校本研修計劃安排篇三

有句話是這么說的,，先做讀書人，再做教書人,。教師既是教育者,，也應該成為終身的學習者,。隨著科技的發(fā)展和時代的進步,，學生的學習方式放生了轉(zhuǎn)變，我們教師的學習方式也應該發(fā)生轉(zhuǎn)變,。從書中學,，向名師學，更要積極向身邊的同事取經(jīng)問道,，變被動培訓為主動自修,，一路行一路思一路閱盡美景。

1,、深入研讀和理解《課程標準》,，學習新課程的基本理念。學習新教材,，鉆研新教材,，把握教材的內(nèi)容及特點。

2,、深入研讀和理解郭思樂教授的“生本教育”理念,，在語文教學中進行積極實踐。

3、學習兒童心理學和班級管理知識,，深入了解小學生心理,，使學生在愛和規(guī)則下快樂成長。

1,、專題培訓：積極參與交流研討,、教學設計、說講評課等形式,，將培訓學習與本人的教育教學實踐緊密結(jié)合起來,。

2、專題總結(jié)：結(jié)合本人的教學實踐,，對語文教學和班級管理工作進行探索和專題總結(jié),。

3、網(wǎng)上學習：充分利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找學習資料,，進行教育教學網(wǎng)上學習。

1,、積極參加教師集體學習活動,。

（1）認真參加每周的教研活動，做好學習筆記,，與其他教師主動交流,。

（2）踴躍參加各種形式的校本培訓，如講座,、研討等,。

（3）積極參加青年教師讀書會，補充新知識,，開拓眼界,，并做好讀書筆記。

（4）積極參加公開課,、觀摩課,、匯報課等活動，將所學嘗試運用到自己的'教育教學中,。

2,、進行自主研究

（1）在研讀《課程標準》的基礎上，學習部編教材特點,，把握部編教材的編排體系,，掌握每一單元、每一課的教學重點和難點,，及知識的生長點,。

（2）在傳授知識的同時,，注重對學生學習習慣的培養(yǎng)和語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（3）認真研讀郭思樂教授關于“生本教育”的專著,，觀看學習語文生本實踐的視頻課,，探索把生本理念融入到平時的語文課堂。

（4）認真總結(jié)教學和班級管理中遇到的實際問題及解決辦法,，并及時記錄,，形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學水平,。

李振村老師在《教語文，其實很簡單》中寫道：“看來,，教語文真的很簡單,。簡單的前提就是從當下開始，我們語文老師自己先要開始閱讀,，開始寫作,，先要成為一個真正的讀書人。如此一來,，滿身書香的我們很容易就能夠把孩子帶入散發(fā)著芬芳的母語世界中去,。”能做一個讀書人,，實屬教師這個職業(yè)的幸福,。整天埋身在班級和書本中的我們，也要記得抬起頭,，看一看周圍的世界,，抽開身，看一看外面的世界,，從教育這條路上得同行者身上汲取力量,。

小學語文組校本研修計劃安排篇四

自從參加工作以來我一直擔任班主任和語文教學工作,，已有十年了,，隨著新的課程理念、新的教材,、新的課程評價觀的出現(xiàn),，要求我們必須加強學習、進修,，盡快提高專業(yè)化水平,，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野,，不斷更新知識,、追逐學術前沿的意識,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

本人打算一年里閱讀好學校提供的書籍,，做好讀書筆記,，使知識不斷積累，思想與時俱進,。

我認為教師在具備了一定的教育教學經(jīng)歷后,，必須通過不斷地教學反思，進行教改與教研,，教學的方式和方法以及手段才會有更大的.發(fā)展和成功,。

因此，我將積極參與學校的教學改革和課題研究,。爭取每學期上好一節(jié)公開課,，每學年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文。

1.勤學理論知識

只有用深厚的理論知識作支柱,，才能更好地開展教學科研,，為自己的教學實踐服務，為學生的終生發(fā)展服務,。

因此,，我準備本學年閱讀三至五部教育教學論著(比如：《教育研究方法導論》,(美)楊雷迪斯?d?高爾著，許慶豫譯,江蘇教育出版社20xx年版,?！督逃钠孥E》,朱永新主編,上海教育出版社20xx年版。

《班主任工作漫談》,魏書生著,漓江出版社1995年版,?！督處熑宋淖x本》,張民生、于漪主編,上海辭書出版社20xx年版,?！秾幭慕逃贰,！队行Ы虒W的時間與反思》),。

多聽專家的.報告，使自己能夠更好地理解各種教育現(xiàn)象所蘊含的深層含義,，而且能夠?qū)⒄降睦碚撆c個人的專業(yè)經(jīng)驗進行轉(zhuǎn)換,、修正與反省，以獲得理論與實踐的高層整合,。

2.勤學他人經(jīng)驗

“他山之石,，可以攻玉?！蔽覀儗W校就是一所內(nèi)容豐富的資源寶庫,，有許多經(jīng)驗豐富,、技藝精湛的老師，多向他們請教,、多聽他們的課,，博取眾長、補已之短應成為我的必修課,。

1.在學習中思考,。“學而不思則罔,，思而不學則殆”,，學習也好，聽課也好,，請教也好,，如果只去汲取，而不去內(nèi)化,，是不會結(jié)出豐碩的果實的,。只有將知識、經(jīng)驗經(jīng)過冷靜地思考,，結(jié)合自身的實踐加以內(nèi)化,，才會真正學以致用。

2.在實踐中思考,。首先,，我們應認真對待每一課，課前要對教材,、對學生,、對教學設計進行認真思考;課上要善于觀察、發(fā)現(xiàn),，審視學生對自己的教學設計作出的反應;課后,，要對教學效果，教學過程的優(yōu)與劣,、得與失進行反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，這樣才能使自己的教學工作走上一個良性循環(huán)的軌道,。

回顧過去,，雖然積累了一些教學經(jīng)驗，但在工作中還存在著一些問題：首先,，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習,，導致自己迷失了發(fā)展方向,。其次,，由于缺乏學習，缺乏思考,，造成工作中缺乏精益求精的精神,，無法創(chuàng)造性的開展工作。

同時,，學習上的欠缺,，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀,，因此也就害怕寫文章,，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上,。

總之,，在以后的學習生活中，我要樹立終身學習的觀念,，抓緊分分秒秒學習充電,，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊;

工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。

小學語文組校本研修計劃安排篇五

新學期,，新征程,，作為一名新教師，我將鼓足干勁,，不斷創(chuàng)新,，開拓進取，以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為自己的服務目標,，根據(jù)自己的實際,，制定個人研修計劃，在學習,、實踐,、反思,、再學習中不斷進步，做追求卓越不斷超越的合格一小人,。

按照教研工作計劃,，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂,、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力,。

（一）教師專業(yè)成長

1、閱讀教師專業(yè)成長書籍,，加強組內(nèi)教師學習研討,，不斷提高自己的教育理論水平。

2,、抓住課堂主陣地,，扎實做好備課、二次備課,、反思和教學,，在日常教學實踐中打磨自己的教學水平。

3,、利用學校提供的公開課機會,，積極參加，通過聽課,、研討,、交流、磨課,，向同事學習成功的教學實踐,，不斷促進自己教育教學水平的提高。

（二）學科專業(yè)成長

1,、堅持閱讀專業(yè)書籍,，本學期我打算與孩子同步，閱讀共讀書籍,，同時,，堅持利用互聯(lián)網(wǎng)進行碎片化閱讀，并及時記錄自己的感想，不斷豐富自己的心理理論水平,。

2,、繼續(xù)提升語文教學素養(yǎng),，不斷打磨自己的`教學水平,，推進我校一步三化，提升學生寫作,、抒寫,、閱讀能力。

（三）科研能力成長

科研是提升教育教學水平的中堅力量,，為此,，我要繼續(xù)加強科研學習，隨時記錄教育教學中的現(xiàn)象,、靈感,，撰寫教育案例、故事,、論文,、隨筆等，積極參與各級評價,，提高自己的科研能力,，做科研型教師。

小學語文組校本研修計劃安排篇六

萬象更新,，謀篇布局,，實干人勤春來早；立德樹人,，責任擔當,，教育奮發(fā)正當時。新學期,，新的開始,。做教師就要做學習型的教師，使自己能適應時代發(fā)展需要,，自我反思行為縱深發(fā)展,，凸顯個體價值，并加強團體合作,，構(gòu)成終身學習的潛力,。本學年里，針對自己的特點我特制定了以下成長計劃,。

基于筆記式閱讀的課例研究

1,、以專業(yè)化水平提高為主線，追求教學觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變，潛心課堂教學,、潛力教科研課題研究,，構(gòu)建立體的語文學習體系。

2,、以個人反思學習為基礎,，講求實踐的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領中提升,。

1,、讀好《過去的課堂》、《語文課程理論》兩本書,，并認真做好筆記,，寫好讀后感，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。鉆研統(tǒng)編教材,，研究“一步三化”，體會生本課程的理念,，提高自己的業(yè)務能力,。

2、多聽課,，取眾人之長,，結(jié)合嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,，提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。學會思考教育問題，多向本校的教師請教,，把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為個人的行為,。從反思中提升教學研究水平。

3,、充分利用網(wǎng)絡手段,，觀摩名家教學，撰寫教學反思,，每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。爭取每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來,，及時歸納,、及時總結(jié)，寫出教育教學研討論文,，并爭取發(fā)表,。

4、積極參加各級各類工作室的.活動,，以及校內(nèi)校外的教研活動,，積極承擔各級各類公開課,、展示自己的教學成果,，同時虛心接受同事的評價和建議，不斷提高自己的課堂授課水平,。

5,、三點一線活動。始終將個人反思,、同伴互助,、專業(yè)引領，三點連成一線,，層層推進,，螺旋上升。以教學反思,、交流研討,、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式,，透過教學觀摩,、教學示范、案例分析,、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平,。

新的一學年里，在導師的指導下,，我將進一步努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長,、成功,、成才之路。

小學語文組校本研修計劃安排篇七

學習無止境,，雖已成為教師,，但在教學生怎樣學的過程中，不能忘記自己仍需要學習。沒有教師生命質(zhì)量的的提升,，就很難有高的教育質(zhì)量,；沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放,；沒有教師的主動發(fā)展,，就很難有學生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造,，就很難有學生的創(chuàng)造精神,。要享受新奶酪的美味，我們就就應享受變化,，嘗試冒險,。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思,，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐,，做一名新時期的教育工作者。人們常說：“要給學生一杯水,，自己要有一桶水,。”作為一名教師,，在經(jīng)驗不足的狀況下,，就要透過不斷的學習充實自己，在學習中彌補不足,，改善和提高自己的工作潛力和水平,。我要求自己在三年內(nèi)，多向有經(jīng)驗的同事請教,，多聽課多反思,，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑,。

從畢業(yè)至今,，走上小學語文課堂的講臺已經(jīng)9年了，我想使自己成為一個能肩負起史命的優(yōu)秀的語文老師,。如今經(jīng)濟快速發(fā)展,，人才的需求對教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個新的提高,，我反思了一下這幾年的工作,，發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方，為了改善工作,，做個貼合時代要求的合格教師,，我做了自己個人三年的發(fā)展規(guī)劃,，以作鞭策。

本人畢業(yè)滎陽師范高等?？茖W校,，于20xx年8月踏上教育教學崗位，至今有9年,，自工作以來主要從事小學語文教學工作和班主任班級管理工作,，現(xiàn)已完成專科的學歷進修,。自我感覺功底較淺,，平時練筆很少，我更是認識到自己教育理論,、專業(yè)知識,、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高,。

（一）優(yōu)勢之處：

（一）教學方面：

1,、9年的教學經(jīng)驗，使自己理論聯(lián)系實際的潛力增強了不少,，動手潛力也有很大的提高。能因材施教,，以學生為主體,，培養(yǎng)學生對體育課的興趣并積極參與。

2,、積極參與各類教育教學活動,，開闊視野。善于思考,，注重反思,，能在教學過程中以理論結(jié)合實踐，從而提高課堂教學效果,，完善和提升自身教學潛力,。

3、積極提升自學潛力,?？臻e時會閱讀學校購置和推薦的.教育名著、案例和反思等等,；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力為前提,，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式,。

（二）其他方面：

1,、我能熱愛教育事業(yè),，工作認真踏實負責。具有良好的團隊合作精神,，全心全意地投入工作,，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學生,，熱愛教育事業(yè),。

2、職業(yè)心態(tài)平和,，嚴于律己,，善于和他人合作，能正確的處理與領導,、同事和學生的關系,。

3、平時能閱讀一些體育教學方面書刊雜志和網(wǎng)站資料,。

4,、愛崗敬業(yè)，遵守中小學教師行為規(guī)范,。樂于了解學生們的身心特點和已有的知識,、經(jīng)驗。

不足之處：

1,、個人教學風格不明顯,，需培養(yǎng)全新的教學理念，以擁有較強的,、獨立的教學潛力,。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性,，發(fā)揚自身長處,，尋找語文教學中的創(chuàng)新。

2,、對于教科研方面缺乏探討,、研究的積極性，教科研潛力不是很好,。專業(yè)理論知識的學習還需不斷積累加強學習,，與實踐相結(jié)合的教學潛力也有待加強。

3對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢,，在對全教研組教師在教學教法,、教學過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學習,。另外,，自己總感覺時間,、精力不夠，每一天都過得很忙碌,，沒有充足的時間進行學習,、充電。

4,、在以后的工作中我仍要不斷地改善工作方法,。我相信：只要堅定信心、發(fā)奮學習,、繼續(xù)持續(xù)這種勁頭,，必須能取得更輝煌的成績。

（1）總體目標

1,、“多做”,、“多想”、“多聽”,，在未來的三年時間中,，不斷改善自己的課堂教學；改善自身的不良習慣,，將自己改變成一名主動學習者,，使自己成為學生心目中具有親和力、簡單,、快樂,、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園,，并能和學生共同學習成長,，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習,。熟知《給教師的推薦》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師,，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑――40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關著作，更新個人專業(yè)知識,、認識教材,，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標,，并與單元計劃相配套,；從而尋求自身教育教學方法、手段,、教學設計上有所突破,。

3.堅持每周1-2小時的閱讀,，除教育教學類書籍，增加案例,、課例的閱讀參考,，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的潛力,，并結(jié)合實踐有成效,。

4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師,；樹立終身學習的觀念,；課堂教學構(gòu)成必須的獨特風格。促進自我展示與自我實踐,，自我監(jiān)控與調(diào)整潛力,，同時加強課堂教學管理，構(gòu)建個性課堂教學模式,。

（2）預期目標：

1,、多聽課，多講課,，多學習,。樹立終身學習的觀念；

2,、教育教研潛力的進一步提升,。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師,。

3,、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學構(gòu)成必須的獨特風格,。

（3）具體目標：

1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習,，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐,，努力營造適合學生學習的舒適,、簡單的體育課堂環(huán)境。

2）繼承優(yōu)良的體育教育教學方法,、手段,，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長,，利用各種器材豐富教學資料,，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格,。

3）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍,，教學方法和理論方面等的著作

4）積極參與各教育教學類學術活動,，做好筆記及完成其相應要求和功課。

1,、第一年度目標（20xx年）

1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習,，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐,，努力營造適合學生學習的簡單,、愉悅的課堂氛圍。

2）繼承優(yōu)良的教育教學方法,、手段,，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長,，利用各種教學方法豐富教學資料,，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格,。

3）深識教材,，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性,，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐潛力,。

4）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍,，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本,；寫下教育教學感想,，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文,。育培訓,。

5）積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課,。利用課余時間進行本科函授的進修，積極參加繼續(xù)教育,。

實施的方式和途徑：

1）熟悉小學語文教材,，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現(xiàn),，學生能喜歡上語文育課,，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事,。學生能與教師關系融洽,。

2）積極參加各類教科研活動,。參加觀課、評課活動后,，注重自身實踐,、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗,，拓寬自己的教學思路,。

3）多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師,，學習其成熟的教學理念,、對待事物的隨機應變潛力和課堂掌控技術，結(jié)合自身實際,，構(gòu)成一個全新的,、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效,。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志,。

2.第二年度目標（20xx年）

1）巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言,、手段,、方法等有必須的教學特色和教學經(jīng)驗，初步構(gòu)成自己的教學風格,。

2）,、在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究,，進行相關資料的收集和整理,。并擬定一個學術研究方向。

3）,、繼續(xù)專業(yè)理論的學習,，廣泛閱讀教育教學雜志，探索學生體育課創(chuàng)新潛力,，總結(jié)經(jīng)驗,，促成更有效的課堂教學。

4）,、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著,，學會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學文章,。

5）,、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐潛力，提升理論水平和實踐潛力，更新知識結(jié)構(gòu),。

6）,、每學期聽課30節(jié)以上，及時做好教學反思工作,，加強案例研究,，撰寫教學案例。

3.第三年度目標（20xx年）

1),、在兩年的教學基礎上,，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏,。

2）關注學生的自身認知,，從興趣、道德,、情感,、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材,，不斷從新角度理解和挖掘,，做好2年教育教學的反思和總結(jié)。

4）隨著教學經(jīng)驗不斷積累,，進一步完善自身的教學風格,，有一套完整的教學經(jīng)驗集。

5）進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標,。

1、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真編好導學案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學扎記,。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高,，熟悉程度加深，力爭做到和諧,、寬松、愉快的教學氛圍。

2,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得簡單,，學得愉快,，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,，同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高,。

3,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊想,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改善工作,。

4、透過觀課,、評課,，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學風格作指導,，發(fā)揮優(yōu)勢,。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

5,、循課改精神,，注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法,，鼓勵學生創(chuàng)新,；在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程,，培養(yǎng)學生終身體育的觀念,。同時做好課后輔導工作，注意分層教學,。

6,、運用低年級教學語言，教學規(guī)范,、做到語言精練,，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹,，學生自信好學,，身體素質(zhì)不斷提高，活動潛力加強,。

7,、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動,，學習各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等,。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作，透過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果,，加強自身教育科研潛力,，使制定的學術論文有其可行性。

8,、更新自己的專業(yè)知識和技能,，在學校的教育工作或重大活動中有所用途。并勤寫教學札記,，讀書筆記,，不斷提升自己的理論水平,。

透過對三年規(guī)劃的逐步實施，應到達如下預期效果：

1,、學習專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2,、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。

3,、為終身學習與發(fā)展,，創(chuàng)造良好的開端。

4,、成為思想素質(zhì)高,，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、教育教學水平高的教師,。

5、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師,。

1．積極,、認真對待每一節(jié)語文課?；ヂ犝n,、展示課上能得到同組的贊同。構(gòu)成自身特有風格的語文課教學,，學生反響熱烈,。

2．根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進行每學年,、每學期的實施資料細化,，制定改善計劃和實施措施，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新,。

5.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓,，更新專業(yè)知識和水平。

6.學期,、學年的考核,，理解校和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己,。

總之,，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛,，真誠的心,，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長,。應對新課改,，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,，奉獻給教育事業(yè)。

成功是明天的事,，這天的我還在路上,。三年，是我為自己制定的成長期限,，三年中,，我將踏踏實實，不懈努力,，讓自己在教育上有所突破,。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效,；我成就學生,，也一樣成就自己。

小學語文組校本研修計劃安排篇八

根據(jù)自身的業(yè)務水平,，發(fā)現(xiàn)了自己存在科學技術應用上的諸多不足,，所以為了適應新的教學方式，適應“雙減”“延時”等變化,，提高高效課堂,，積極做好教學工作，使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，特制定本人個人研修計劃,。

通過學習“新理念、新課程,、新技術和師德教育”,，全面提高自身素質(zhì)，使自己具有現(xiàn)代教學理念,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修,。逐步形成個人教學風格，做一名優(yōu)秀的小學教師,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中,。潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學反思、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。

（一）積極參加教師集體學習活動,。

1,、認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記,，與其他教師主動交流,。

2、積極參加學校組織的公開課聽課,、評課的活動,。

（二）多讀對自己有用的書，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目,，可以充實、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化,、生本化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。積極研讀《小學語文新課程標準》和有關高效課堂范式的視頻,，深入理解,、掌握新課程的基本理念，及時更新教育理念,。

（三）虛心向他人請教,，取人之長,，補己之短，進行教學研討和提升,。

善于思考,，在實踐中探求、感悟,。要堅持用心工作,，力爭做到反思昨天，在反思中揚長,；審視今天,，在審視中甄別；前瞻明天,，在前行中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

（四）加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的.教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思。

（五）樂于動筆,，提高教育科研水平,。

課堂生本對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是鍛煉機會,。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學事件、教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,，在實踐中提高自己的教學能力。

我將帶著自己的熱情和規(guī)劃步入這學期的工作,，在實踐中繼續(xù)完善,、積累經(jīng)驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習，在學習中不斷超越自己,。

小學語文組校本研修計劃安排篇九

我組本學期在教研工作中認真落實上級教育工作會議精神,，緊緊圍繞以新課程改革為中心，一課堂教學為主陣地,，一全面開展學生素質(zhì)教育為目的,，努力構(gòu)件輕負擔、高效率,、高質(zhì)量的教學模式,。

1、建立我組教師研修化的團隊,，提供教師專業(yè)化成長的平臺,，依賴于研修團隊的同伴互助，營建以年級為中心的團隊,，充分發(fā)揮年級組長的核心作用,，從而提高我組教師隊伍的專業(yè)能力和素養(yǎng)。

2,、進一步加大教研,、科研力度，走科研興校之路,，在本學期中繼續(xù)開展“一課三備”，強調(diào)“互動式集體備課”的四度調(diào)整,，讓備課與教學并存,。強調(diào)互動生成，對學科中的.重點課先研后上,，努力使每一位教師成為學習型,、反思型的教師。

3,、在校本研修中,，以《怎樣改變農(nóng)村學校作文教學的現(xiàn)狀》、《閱讀教學中要注意哪些,？》為內(nèi)容進行組內(nèi)研修,。

4、提高教育教學質(zhì)量是我校永恒不變的主題,，那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘,，學校將隨堂聽課、評課為學校行政監(jiān)控課改實驗課堂的重要手段,。各位組員都要嚴肅認真地對待教研組,、教導處和學校三個層面的隨堂聽課、評課,。

5,、進一步規(guī)范教學管理,，重視調(diào)控與指導，對薄弱年級,、班級及學生進行跟蹤調(diào)研分析與指導,，發(fā)現(xiàn)問題在第一時間得到妥善解決。

1,、以師德為引領,，全組開展自我研修，大力共建合作學習,，自主構(gòu)建,、共同探討、經(jīng)驗提升的濃厚學習氛圍,。開展名師帶教活動,，要求的骨干、學帶教師與校本教師結(jié)對子,，互幫,、互學，共同進步,。開展教學觀摩,、教學比賽、案例及札記的撰寫,，以及網(wǎng)上研修等活動,。

2、全體教師制定出自我研修當年計劃,，做到有計劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì),。本年度將舉行“四個一”評比（即：教師精讀一本理論專著，出一份優(yōu)秀試卷,，寫一份優(yōu)秀教案,，上一堂優(yōu)秀課）活動。每位教師每學期撰寫一篇教學論文上交教科室,。

3,、以州的教學常規(guī)制度為準繩，以我校自定的教學常規(guī)管理條例為導向,，加強常規(guī)管理,，規(guī)范教學行為，促進教,、學,、管整體優(yōu)化。深化課堂教學改革，打造“魅力課堂”,。強調(diào)互動生成,，讓學生在課堂主動參與，合作學習,，不斷探究,，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，把素質(zhì)教育認真落實在課堂教學中,。

小學語文組校本研修計劃安排篇十

為了響應新世紀教育變革的潮流,，適應教育發(fā)展的趨勢和要求，與時俱進;為了進一步提高自己的業(yè)務水平和能力,，提高教育教學質(zhì)量,，做一名出色的語文教師;為了拓寬教育視野，充實教學經(jīng)驗,，提升創(chuàng)新力,，特此制定教師個人的自己研修計劃。

認真學習《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關于師德師風方面的的知識,，切實提高自身師德師風,，使自己具有高尚的'道德情操，敬業(yè)愛崗,，樂于奉獻,，為人師表，關愛學生,、任勞任怨，淡泊名利,。

積極學習新課程知識,、新理論，及時了解新課程改革的的動態(tài)和信息,，熟悉《新課程標準》的要求,，把學到的理論應用于教學實踐中去，做到理論聯(lián)系實際,。

1,、刻苦練習“三筆字”、“簡筆畫”等教學基本功,。

2,、多多觀摩“名師教學案例”，向名師取經(jīng)，反思自己教學的得失,。

3,、積極閱讀有關教育教學的書籍，如：《小學語文教學策略》等,。

4,、努力提高多媒體教學技術的水平。

1,、按時參加教研活動,，大膽的發(fā)表自己的見解，積極與同行,、同事交流,，認真做好教研筆記。

2,、認真完成各項教研任務,。

3、自覺地加各種培訓活動,，積極參加“集體備課,、上課、評課”活動,。