當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

技校輔導員培訓心得體會篇一

輔導員是學校與學生之間的媒介,、紐帶、橋梁,。工作的內容比較雜,，比較瑣碎。是開展學生思想政治教育的骨干力量,，是學生健康成長的指導者和引路人,。輔導員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作,，而培養(yǎng)人,、教育人的工作是有客觀規(guī)律的，這個規(guī)律是可認知的,，應該遵循的,。特別是對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育,，更有利于端正學生的學習態(tài)度,，使他們的學習生活過得更加充實，更加有意義,，有利于避免一些本不應該發(fā)生的惡性事件,。據(jù)此，我覺得作為一名合格的輔導員,，除了具備工作能力和技巧之外,，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質歸結為“三心”,，即對學生要有責任心,，要有熱心，要有愛心,。

二,、認真學習將工作落到實處。

關于輔導員自身建設,，培訓班中提出了“六個一”,、“四會”要求,。“六個一”的具體內容一是輔導員要帶好一個班級,。每個輔導員都要擔任一個班的班主任,，并在考核中力爭成為優(yōu)秀班級。二是上好一門課程,。輔導員以前不論學什么專業(yè),，都要在思想政治教育方面成為行家里手，要主動承擔思想政治教育,、就業(yè)指導,、心理健康教育等方面的課程。三是寫出一手好字,。字是教師的門面,，輔導員必須練就一手好字，影響和引導我們的大學生弘揚中華文化,。四是能寫出一篇好文章,。輔導員生活在大學生中間，不但要有組織活動的能力,，還要有寫作的本領,，要善于總結，推廣應用,。就是輔導員要會說,、會做、會寫,、會生活,。輔導員要成為演講家，要有鼓動力和號召力,。要善于組織學生活動,，會做學生工作。要能夠把所思,、所想,、所做寫成文章，傳播推廣,。要能夠與青年大學生打成一片,，掌握當代小學生的行為、心理特點,，與他們有共同語言,，成為他們的知心朋友，與他們玩樂在一起,。

通過學習,，我深知輔導員工作的重要性,，緊迫性。日后的工作我還有許許多多的事情,，如何提升自己的業(yè)務水平還必須把這些方面都完成好,。

三,、講究方法以理服人

輔導員是學生的人生導師,，做學生工作講究工作的藝術和方法，這樣能取得事半功倍的好效果,。(1)現(xiàn)在的大學生多是獨生子女,，自尊心比較強，但自律性差,，輔導員要轉變角色,，全心全意為學生服務，用鼓勵,，鞭策的話語積極的引導學生,，除一些不能姑息遷就的惡性事件外，要給學生改過的機會,，這樣既不會傷害學生的自尊心,，也會收到教書育人的良好效果。(2)把以情感人與以理服人結合起來,。老師處理一些學生問題要有理有據(jù),，并且要用真心誠意去打動學生，真正做到讓學生心服口服,?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?，只有輔導員老師具備一定的素質,，言行一致，具有崇高的人格魅力才會使他的學生敬佩他,，尊敬他,。

總之，經(jīng)過這次的培訓,，更使我理解輔導員這一職業(yè),，也使我認識了所肩負的光榮而偉大的歷史責任。在今后的工作中,，我會以身作則,，加強自己的道德修養(yǎng)，為人師表,，培養(yǎng)自己的工作能力,，講究工作方法,。勤奮工作，富有奉獻精神,，我想只有踏踏實實的工作,，兢兢業(yè)業(yè)的做人，為培養(yǎng)適應社會發(fā)展的新型人才而奮斗!

技校輔導員培訓心得體會篇二

我參加了新疆伊犁寧市教育局20xx年班主任心理健康培訓,，感觸很深,。心理健康教育是根據(jù)學生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點,，運用心理學的教育方法和手段,，培養(yǎng)學生良好的心理質，促進學生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質全面提高的教育,。心理健康教育是本質教育的重要內容,，也是當前學校教育面對的新使命和新要求。現(xiàn)就談談我的體會：

我們的學習分理論知識,、個體輔導和團體輔導三個階段首先在魏峰老師基礎理論學習中我深刻體會到作為一個老師不僅僅是教學生知識,，更重要的塑造孩子的性格和健康的心理。要教育好孩子一是要注重教師心理健康,，從自身做起,。因為教師心理不健康就不能正確理解學生的舉動，更無法靈巧高明地處理學生不懂的題目,，輕則影響師生關系,，重則有可能危險學生心靈。

因此,，為了更好地教育學生,，教師自身首先必須是心理健康的人。我們必須有健康的生活習慣和良好的生活作風,。健康的生活習慣就是我們的工作和作息要有規(guī)律,，要有良好的心理承受能力，又良好的人際關系,，不要把家庭生活中,，同事朋友間的煩惱事情帶給學生，一定要敬業(yè),，當你站在講臺的一刻起,，你就是他們的護航人，是舵手,，你要帶領他們愉快航行,，駛進安全的港灣。良好的生活作風就是生活作風正派，不謀私,，要遵守法律法規(guī),，要正直、善良,，要遵守一個老師應盡的職責,。所謂立人先立己，先從自身做起,，樹立榜樣,，嚴格要求自己。二是要為學生創(chuàng)設良好的心理成長環(huán)境,。

一個學生要能與四周人保持一種融洽的來往,，才能在心理上產(chǎn)生安全感,、歸屬感和自強心,。因此，要積極為學生創(chuàng)設良好的心理成長環(huán)境,，把事情重點放在平時維持其心理安然平靜,、積極、順暢等上面,，營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境,，為孩子們配臵裝備和平等的團體，盡量讓每一個孩子可以或許在充滿關愛,、和煦,、上進的學習環(huán)境之中，避免影響孩子成長不好的因素出現(xiàn),。在工作中要認真細致,，有愛心、熱心,、恒心,、耐心，教學要以人為本,，善于照顧學生的情緒,，時時留意學生思想動態(tài)，要多和學生溝通,，多表揚,，少懲罰；要寬容,、理解,，做到不評論、不總結；要語氣和藹,，態(tài)度堅定,。

真正從學生的需要出發(fā)，在學習上,，在生活上關心他們,。對于那些對學習缺乏信心，有挫敗感,，有厭學情緒的學生,，我們也要及時跟蹤，及時采取措施,，跟家長多聯(lián)系,，多溝通，爭取學校家庭通教育,。還要做到多渠道,、全方位推進心理健康教育，將心理健康教育全面滲透到教學各項工作中去,，形成多渠道實施,。如在教學過程中將心理健康教育滲透到平時的課堂中去，教師可以把與本學科有關教育學內容與學習活動獨特的地方滲透相應的心理健康教育內容,。這樣就能夠獲取形成眾多的非專門渠道,，促進學校心理健康教育的開展，注重與學校平常的教育教學活動相聯(lián)合,。真正的心理健康教育和良好心理本質的培養(yǎng)并不是每周一兩節(jié)課或搞搞轟轟烈烈的活動就能實現(xiàn)的,。

事實上，大量的研究與實踐經(jīng)驗都表明,，心理健康教育和其它教育一樣需要與學校其它平常的教育教學活動相聯(lián)合,，需要"潤物細無聲"的意識和看法；良好心理本質的培養(yǎng)僅靠有限的時間,、空間是難以實現(xiàn)的,，同樣需要在點滴的生活實踐經(jīng)驗中堆集而成。因此,，學校平常的教育教學活動應成為心理健康教誨的主渠道,，只有將心理健康教育的思想、內容滲透到詳細的教育教學事情中去,，將兩者融拼湊,，才能把心理健康教育真正做到實處。利用學科常識加強感情教育,，使學生有良好的感情生活,。

其次給我印象最深的是團體訓練,，它的內容并不是理論知識培訓，而是結合活動練習,，通過活動使我們學到了許多知識,，真正是受益匪淺。他拋開傳統(tǒng)的老師講學生聽的模式,，而是利用游戲使學生和老師打成一片,，拉近了學生與學生、老師與學生之間的關系,，使課堂充滿活力和親和力,。讓每個學生都參與活動中來，切身體驗,，就很容易留在腦海,。

在團體中，楊老師利用小游戲讓陌生的我們熟悉起來,。首先他讓所有的老師圍成一個圈,，然后分組，分好組后,，要求每一組成員自我介紹,。我們知道幾個陌生人在一起要在短時間內熟悉,，需要“破冰”,。從破行為到破心態(tài)就是“破冰過程”。楊老師就是用“滾雪球”幫助我們破冰的,。此游戲使我認識到要想和陌生人成為朋友,，首先你要先伸出自己的手，適當?shù)谋┞蹲约?，多去關注他人,，如此你也會受到他人同樣的關注。接下來我們又做了石頭剪刀布,、信任之旅等游戲,。在游戲過程中，沒有了前幾天死氣沉沉,，有的是融洽,、親切、輕松,、愉悅的課堂,。特別是信任之旅給大家?guī)淼母杏|頗深，給我的感受更是如此,。在游戲開始時我是盲人,，站在教室里聽著離開的腳步，覺得有點擔心，突然一雙有力而溫和的手快速的握住了我的手和摟住我的腰,，讓我感覺很踏實,，完全信任了她，在整個游戲中我隨著她的

腳步很安全的回到了教室,，這整個過程中我體會到：

一是要讓別人信任你首先你要信任別人,；

二是即使你信任了別人，但是別人并不會完全信任你,，即使你做的很好,；

三是不要自以為你無微不至的照顧就是他人想要的，而是要適當?shù)慕o他人自由,，相信他的能力,。

由此可見心理健康輔導是如此的重要。心理輔導的過程中,，要有一定的輔導技巧：接納,、傾聽、共情,。當有心理問題的學生需要幫助時,，老師首先要做到無條件接納對方，認真傾聽困擾著對方的事情,，對其產(chǎn)生共情,，感受對方的感受，了解其情況,，讓對方的情緒得到宣泄,，然后進行疏導，最后解決問題,。因此,，教師如果高高在上，學生就不能敞開心扉,，真誠地對待別人,，促進其人格的健康成長。

技校輔導員培訓心得體會篇三

11月13日——19日“20xx河北省高校輔導員崗前培訓班”在石家莊市河北稅務學校舉行,，本此培訓活動是由教育部高校輔導員培訓和研修基地(河北師范大學)舉辦,，全省各高校共有392名輔導員和學生工作人員參加了培訓。本次培訓日程安排合理,、計劃周密,，講座水準高、站位高,、指導性,、針對性強,，分別有全國知名的教育專家、重點院校學生工作部門的領導等講授,。幾天下來收獲頗豐,，心中暗喜，考試將近,，講學習筆記重新整理,，匯成小文，權作交卷,。

一,、感動人物。

王鳳春 邢臺學院學生處副處長,。王處長作為本次培訓班邢臺學院帶隊領導帶領邢臺學院共9名輔導員和從業(yè)人員,，參加了這次活動，自始至終和我們吃在一起,、學在一起,、工作在一起、住在一起,，并積極安排討論,，研討學習內容，研討我院大學生工作面臨的問題及對策,，同時,，積極為大家排憂解難，聯(lián)系往返車票等,，博得群眾的愛戴,。

韓鳳娟 河北師范大學學生工作部副部長，本次培訓班班主任,。本次培訓近400人，但整個活動組織嚴密,，學習內容豐富多彩,，不僅有專業(yè)的崗前必修，更有政策法規(guī),，專家學者講的高興,，我們學的痛快。韓老師始終都在工作學習現(xiàn)場,，盡管也是職責所在,，但老師的嚴謹、認真的工作作風,，笑容可掬的態(tài)度,，贏得全體學員的尊敬,。

葛素梅書記、陸士幀教授,、劉貴芹副司長,、陳世民部長等領導、專家,、學者 是他們的精彩講座,，使學員忘掉了辛苦，收獲了從事工作的必備知識,，掌握了從事工作的政策走向,，同時他們的人格魅力激勵著我們?yōu)閷⒁獜氖碌墓ぷ鞣瞰I險最大的努力。

培訓班班組長 可惜記不全他們的名字,，但應該祝賀他們,，在為同學服務中既收獲尊敬，同時也學到了知識,，鍛煉了能力,，可謂一舉數(shù)得了。

全體學員 這些同學來自全省各高校,，不畏辛苦,、緊張，學習認真,，交流誠懇,，都摩拳擦掌講學習成果與建議帶回學校，提給領導,，我想必將對我省的大學生工作起到到良好推動作用,。

二、解決了輔導員隊伍職業(yè)化,、專業(yè)化的最大政策問題,。本次培訓，最大的收獲不僅是從事工作能力的提高,，更重要的是葛書記解讀,、介紹了關于輔導員隊伍建設及輔導員行政職級晉升辦法，同時為落實此項工作,，明確了省委等領導的態(tài)度,，使廣大輔導員，心里更踏實了,，使他們發(fā)展有方向,、精神有依靠、工作有動力,、投入有熱情,。雙職稱,、雙重身份以及對專職人員培訓,、培養(yǎng)方案,，一定會使更多的優(yōu)秀人才加入到輔導員隊伍里來!

三、有感陸士幀教授《用科學發(fā)展觀,，指導當代大學生思想工作》講座,。這是本次培訓最受學員歡迎的講座之一,，很多人都有“撥開迷霧,，重現(xiàn)青年工作本質”的感受。陸教授從當代青年的歷史使命,、學生工作面臨的新形勢,、新任務到用科學發(fā)展觀,，指導大學生工作三方面論述了新時期輔導員工作的努力方向。解答大學生思想教育工作的困惑：“以人為本”政策調整,、“透過當代青年的表象,，善于發(fā)掘他們的本質”、“適應青年發(fā)展的教育方法”等,。

當前很多院校,、老師都在抱怨：生源質量下降，學生叛逆心理嚴重,，學生工作難做了,，但是通過陸教授講座，我們進一步明確,，不是學生有問題了,，而是我們管理思想、教育辦法跟不上他們的需求了,，我們都在用我們的標準,，一個固定的標準，統(tǒng)一去要求80后,、90后,，這不僅和科學發(fā)展觀有悖，與以人為本教育理念有悖,，同時也不是學生歡迎和接納的。所以我們一定會認真組織“解讀我們的教育對象”專題研討活動,，了解他們的思想特征,、生活態(tài)度、學習方法,、戀愛觀,、職業(yè)觀,、表述方式等，這樣才能有針對性,、有實效完成歷史賦予我們的使命,。

技校輔導員培訓心得體會篇四

今年，我有幸參加了心理學健康輔導員的學習,，看了多名優(yōu)秀心理教授的視頻講解,，使我受益匪淺，感觸頗多,。心理健康教育是根據(jù)學生生理,、心理發(fā)展的規(guī)律和特點，運用心理學的教育方法和手段,，培養(yǎng)學生良好的心理質,，促進學生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質全面提高的教育。心理健康教育是本質教育的重要內容,，也是當前學校教育面對的新使命和新要求,。下面，我談談本次培訓中獲得的一些體會,。

一,、注重教師心理健康，從自身做起

教師心理不健康就不能正確理解學生的舉動,，更無法靈巧高明地處理學生不懂的題目,，輕則影響師生瓜葛，重則有可能危險學生心靈,。因此,，為了更好地教育學生，教師自身首先必須是心理健康的人,。我們必須有健康的生活習慣和良好的生活作風,。健康的生活習慣就是我們的工作和作息要有規(guī)律，要有良好的心理承受能力,，又良好的人際關系,，不要把家庭生活中，同事朋友間的煩惱事情帶給學生,，一定要敬業(yè),，當你站在講臺的一刻起，你就是他們的護航人,，是舵手,，你要帶領他們愉快航行，駛進安全的港灣。良好的生活作風就是生活作風正派,，不以權謀私,，要遵守法律法規(guī)，要正直,、善良,，要遵守一個老師應盡的職責。所謂立人先立己,，先從自身做起,，樹立榜樣，嚴格要求自己,。

二,、為學生創(chuàng)設良好的心理成長環(huán)境

一個學生要能與四周人保持一種融洽、沒事了的來往,，才能在心理上產(chǎn)生安全感,、屬于感和自強心。因此,，要積極為學生創(chuàng)設良好的心理成長環(huán)境,，應該把事情重點放在平時維持其心理安然平靜、積極,、順暢等上面,，營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境，為孩子們配置裝備擺設調和平等的團體,，盡量讓每一個孩子可以或許在布滿關愛,、和煦、上進的學習環(huán)境之中,，避免對于孩子們成長倒霉因素的出現(xiàn),。在工作中要認真細致，有愛心,、熱心,、恒心、耐心,，教學要以人為本,，善于照顧學生的情緒，時時留意學生思想動態(tài),，要多和學生溝通,，多表揚，少懲罰;要寬容,、理解,，少責罵。要真正從學生的需要出發(fā),，在學習上,，在生活上關心他們。

尤其現(xiàn)在流動人口多,，他們的父母工作很忙,，無暇顧及他們生活的方方面面，尤其思想動態(tài)方面,，很多都是放任自流,。他們生活不固定，思想復雜,，很容易沾染社會上的不良風氣,。學生的生活經(jīng)驗淺，自制力差,，容易上當受騙,，為他人所利用，走上犯罪的道路,。面對這些群體,，我們老師更要付出巨大愛心去關懷他們，引導他們,，他們的流動性也增加了他們的社會閱歷,，增長他們的知識，開闊他們的視野,，我們要盡量發(fā)掘,，讓其閃光，增強他們對學習的信心,。不但是對他們,，其實很多學生對學習都缺乏信心，都有挫敗感,，又厭學情緒,。我們也要及時跟蹤，及時采取措施,，跟家長多聯(lián)系,，多溝通，爭取學校家庭通教育,。

三,、多渠道、全方位推進心理健康教育

為了更好地實現(xiàn)心理健康教誨的目標,，要求將心理健康教育全面滲透到教學各項工作中去,，形成多渠道實施。如應該將心理健康教育滲透到各科學教育學中去，每一個任課教師可以按照本學科學教育學內容與學習活動獨特的地方滲透相應的心理健康教育內容,。這樣就能夠或許形成眾多的非專門渠道,，促進學校心理健康教育的開展，注重與學校平常的教育教學活動相聯(lián)合,。真正的心理健康教育和良好心理本質的培養(yǎng)并不是每周一兩節(jié)課或搞搞轟轟烈烈的活動就能實現(xiàn)的,。事實上，大量的研究與實踐經(jīng)驗都表明,，心理健康教育和其它教育一樣需要與學校其它平常的教育教學活動相聯(lián)合,，需要"潤物細無聲"的意識和看法;良好心理本質的培養(yǎng)僅靠有限的時間、空間是難以實現(xiàn)的,，同樣需要在點滴的生活實踐經(jīng)驗中堆集而成,。因此，學校平常的教育教學活動應成為心理健康教誨的主渠道,，只有將心理健康教育的思想,、內容滲透到詳細的教育教學事情中去，將兩者融拼湊,，才能把心理健康教育真正做到實處,。利用學科常識加強感情教育，使學生有良好的感情生活,。

我的教育教學經(jīng)歷告訴我,，每個孩子都需要關愛，需要寬容,，需要幫助,，需要平等的對待。作為一名教師不懂心理健康的知識和技能,，也許會毀了孩子的一生,。在這次學習過程中，我深深體會到一個心理輔導員的素質,，必須是一個具有心理健康,、穩(wěn)定人格的人，這樣才能取得良好的咨詢效果,。所以說,，心理輔導員只有充分地了解和分析自己、保持平和的心態(tài),，健康的心理,，才能更好地在輔導過程中避免錯誤地發(fā)生。在今后的輔導工作中,，我要經(jīng)常不斷加強自我分析和請資深咨詢師對我進行分析,，勇敢地面對自己的問題,，并從思想認識上和行為上改變自己。

心理輔導員的工作是幫助學生走出困境,，樹立正確地世界觀,、人生觀和價值觀。在今后的工作中,，我將首先不斷加強自身心理學的學習,，提高專業(yè)理論知識和操作技能，更好地為學生服務;其次是希望心理輔導能被越來越多的學生接受,。通過心理輔導能讓學生敢于面對現(xiàn)實和社會，越來越健康越幸福地生活,。第三能幫助需要幫助的每一個人,。對于從事心理輔導工作，我認為我具備一名心理輔導員的資格：有樂觀的人生態(tài)度,、豐富的人生閱歷,，有敏銳的洞察世事體察人心的能力，樂于助人和比較完善的人格品質,。這些讓我能夠很好地與學生建立起融洽的關系,，使自己成為一個出色的心理輔導員。

技校輔導員培訓心得體會篇五

通過研討和學習,指導中隊輔導員如何運作中隊活動和寫活動方案;增進彼此的工作交流,尋找差距,明確努力方向;提升全體輔導員工作的水平,為形成全校少先隊工作團隊奠定基礎,。在20xx年11月7日——11月8日,，全校輔導員老師進行了團隊輔導的培訓講座，現(xiàn)對工作的開展情況,、取得的成績及對存在不足的改進意見,，簡要總結如下。

一,、工作的開展情況

這個學期以來,，在學校領導的關心下，決定對中隊輔導員進行一個活動方案的培訓和研討,，并以此為序,，今后每年在此基礎上對中隊輔導員的業(yè)務專研進行再提高和交流的機會，在各科老師的配合下,，決定在11月7,、8日開展此活動。

二,、培訓情況

1,、教師講課情況分析

本次活動有幸請到原xx區(qū)少工委部長毛湘玲女士，她做了一個題為“為學生美麗的人生奠定美好的開端”專題講說,，通過生動形象的語言和活生生的例子,，對現(xiàn)在的孩子們面對社會給予他們的種種壓力,，如何去面對和疏導,。中隊作為一個小小的社會,，如何通過學校這個陣地進行人格的培養(yǎng)和習慣的養(yǎng)成作了精彩的分析和演說。然后就活動方案設計,、質量的評價,、內容的具體安排作了詳盡的分析,，中間穿插一些成功案例進行對比，即時布置了一個練習題：讓在座的班主任們對方案的了解和領會程度,，馬上制作一個題為“如何提高閱讀面”的方案評寫。

接下來,，以年級為單位,，分組進行了緊張的討論和研究,，整個會場洋溢著研討的濃厚氣氛,，大家你一言我一語，發(fā)表自己的看法,，時間很快過去,，老師們成果也很快出爐了。在六個年級把活動方案都按時交到毛老師手里之后,，毛老師宣布下課,。晚上，毛老師隊各年級的方案逐個進行點評,，決定第二天通報,。

第二天早上的學習，首先讓各年級派一名代表對自己年級的方案進行為時三分鐘的介紹,，然后由毛老師對各方案點評,。

二、工作取得了比較好的效果

領導重視,，中隊輔導員踴躍參加,，活動開展順利。校長親自進行動員,、精心組織和積極配合,，不但親自到場作發(fā)言,，還輔導教師們進行方案的討論。對短時間圍繞一個主題,，各年級能根據(jù)不同年齡,、不同角度安排讀書，進行一定的肯定,。

三,、存在的不足及改進意見

經(jīng)過兩個學期對全院各專業(yè)年級的聽課，尤其是對05級和04級學生的課堂學習情況的了解,，感到學生課堂學習情況,，總體上看是比較好的。但是也看到,，在學生所處的物質環(huán)境,、人文環(huán)境和學生的學習動機的激勵方面,，的確還存在一些不足。通過與部分教學院系領導,、任課教師和學生的座談中,，也反映出這些問題。另外,，在跟班聽課活動的開展中,，還存在一些不足。例如,，有的班主任和輔導員,，沒有按要求完成下課堂次數(shù)工作量，有的聽課卡填寫不太認真或者沒寫幾個字就交上來了,，有的輔導員與任課教師交流很少或者干脆沒有交流過,，期中的學風建設講評環(huán)節(jié)還有待加強重視。在06/**年度中,，需要我們繼續(xù)發(fā)揚成績,，克服存在的不足，使工作再上新水平,。

技校輔導員培訓心得體會篇六

通過研討和學習,指導中隊輔導員如何運作中隊活動和寫活動方案;增進彼此的工作交流,尋找差距,明確努力方向;提升全體輔導員工作的水平,為形成全校少先隊工作團隊奠定基礎,。在20xx年11月7日——11月8日，全校輔導員老師進行了團隊輔導的培訓講座,，現(xiàn)對工作的開展情況,、取得的成績及對存在不足的改進意見，簡要總結如下,。

一,、工作的開展情況

這個學期以來,，在學校領導的關心下，決定對中隊輔導員進行一個活動方案的培訓和研討,，并以此為序,，今后每年在此基礎上對中隊輔導員的業(yè)務專研進行再提高和交流的機會，在各科老師的配合下,，決定在11月7,、8日開展此活動。

二,、培訓情況

1,、教師講課情況分析

本次活動有幸請到原xx區(qū)少工委部長毛湘玲女士，她做了一個題為“為學生美麗的人生奠定美好的開端”專題講說,，通過生動形象的語言和活生生的例子,，對現(xiàn)在的孩子們面對社會給予他們的種種壓力，如何去面對和疏導,。中隊作為一個小小的社會,，如何通過學校這個陣地進行人格的培養(yǎng)和習慣的養(yǎng)成作了精彩的分析和演說。然后就活動方案設計,、質量的評價,、內容的具體安排作了詳盡的分析，中間穿插一些成功案例進行對比,，即時布置了一個練習題：讓在座的班主任們對方案的了解和領會程度,，馬上制作一個題為“如何提高閱讀面”的方案評寫。

接下來,，以年級為單位,，分組進行了緊張的討論和研究，整個會場洋溢著研討的濃厚氣氛,，大家你一言我一語,，發(fā)表自己的看法，時間很快過去,，老師們成果也很快出爐了,。在六個年級把活動方案都按時交到毛老師手里之后，毛老師宣布下課,。晚上,，毛老師隊各年級的方案逐個進行點評，決定第二天通報,。

第二天早上的學習,，首先讓各年級派一名代表對自己年級的方案進行為時三分鐘的介紹，然后由毛老師對各方案點評,。

二,、工作取得了比較好的效果

領導重視,，中隊輔導員踴躍參加，活動開展順利,。校長親自進行動員,、精心組織和積極配合，不但親自到場作發(fā)言,，還輔導教師們進行方案的討論,。對短時間圍繞一個主題，各年級能根據(jù)不同年齡,、不同角度安排讀書,，進行一定的肯定。

三,、存在的不足及改進意見

經(jīng)過兩個學期對全院各專業(yè)年級的聽課,，尤其是對05級和04級學生的課堂學習情況的了解，感到學生課堂學習情況,，總體上看是比較好的,。但是也看到，在學生所處的物質環(huán)境,、人文環(huán)境和學生的學習動機的激勵方面,，的確還存在一些不足。通過與部分教學院系領導,、任課教師和學生的座談中，也反映出這些問題,。另外,，在跟班聽課活動的開展中，還存在一些不足,。例如,，有的班主任和輔導員，沒有按要求完成下課堂次數(shù)工作量,，有的聽課卡填寫不太認真或者沒寫幾個字就交上來了,，有的輔導員與任課教師交流很少或者干脆沒有交流過，期中的學風建設講評環(huán)節(jié)還有待加強重視,。在06/**年度中,，需要我們繼續(xù)發(fā)揚成績，克服存在的不足,，使工作再上新水平,。

技校輔導員培訓心得體會篇七

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

當我認真接受了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學實踐,，我有以下幾點體會：

一,、“評課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見,?！白h”的過程是展開對話，有“主”“客”之分;“議” 是參與者圍繞共同的話題平等交流,，“議”要超越“誰說了算”的爭論,，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)?！霸u課”主要將“表現(xiàn),、展示”作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學長處;“議課”活動以“改進,、發(fā)展”為主要獻課取向,，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助,，求得發(fā)展,。

二、“評課”不能流于形式：在教學中,，各自形式的公開課,、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現(xiàn),，隨之而來的評課卻往往流于形式,，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主,，做好好先生,，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話,，提一點希望,，這些現(xiàn)象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中,，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐,，為了更好地改進教學，如果都說些沒有意義的話,，那評課還有什么意義呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情,，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同,，有所理解,，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動,。

三,、“議課”非常有意義?！白h課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題,、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話,、促進反思的過程,，“議”強調了彼此的平等，都有自我表達的權利和傾聽,、理解對方的義務,。“議課”我覺得更能讓老師得到提高,，更能有說服力,，因為有時評課者并不了解學校的情況、學生的情況以及教學進度等情況,，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議,，也許會讓老師覺得委屈,，甚至不理解，從而打擊了積極性,。在平等交流的基礎上,，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害,，不僅可以得到參與者的充分信任和理解,，更是對教師改進課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。

四,、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法,、敬業(yè)奉獻、熱愛學生,、教書育人,、為人師表”。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應有的職業(yè)道德!

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的,。“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多”,。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭,，燃燒自己,，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽,。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,，我們更應當嚴于律己，寬以待人,，為這頂“花環(huán)” 增添光彩,。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;同時,，作為一名教師,，應該熱愛學生。熱愛學生,，就必須對每一個學生一視同仁,，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待,，熱情鼓勵,，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,，它能使學生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣,，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次,，教師要處處事事嚴格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己,。凡是要求學生做到的,，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣,，凡是要求學生不做的事,，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍,。

技校輔導員培訓心得體會篇八

__年4月12日—14日我非常有幸參加了紅河洲第_屆少先隊輔導員培訓班，三天的培訓,，緊鑼密鼓,，安排得滿滿當當，但我們這些參加學習的輔導員不但不覺得累,，反而樂在其中,。200多名來自全州13個市縣的輔導員參加了這為期三天的培訓。

三天的.學習培訓是短暫的,，但三天的學習、收獲卻是永久的,，通過這次學習,，讓所有的輔導員不僅學到了少先隊基礎知識，鍛煉了能力，還相互交流了經(jīng)驗,、增進了友誼,，可以說實現(xiàn)了“雙豐收”。開班典禮上,，團州委副書記李琳同志和州教育局副局長李俊紅同志作了重要講話,，并且全體參加人員都佩戴上鮮艷的紅領巾，會場上隊歌嘹亮,，紅領巾將每個人的臉襯托地無比生動而充滿活力,。平靜不下來的心，帶著無比的激情,，開始了少先隊輔導員的培訓,。

學習的內容是豐富多彩的，我們從云南省少先隊總輔導員欒麗華的少先隊基礎知識學起,，,，到肖平老師的少先隊活動課設計與組織，還有唐順江老師的鼓號隊速成訓練法,，每天的課都是排得滿滿的,，晚上還有晚自習，學習的知識很多,，輔導員們都很珍惜這次學習的機會,，每次上課總會早早到達會場，啦歌等候培訓的開始,。鼓號隊的技能訓練可謂是最有趣的,，唐老師生動有趣的上課總會令人感覺到時間的飛逝，時不時引起一陣陣愉悅的笑聲,。他的語言樸素易懂,、風趣活潑，一如他的為人,，平易近人而充滿無窮的人格魅力,。從他講課的神態(tài)、表情和語言中無一不表達了一位老少先隊工作者對少年兒童的關心,，對少先隊工作的熱愛,，對新一代少先隊輔導員的期望。

每一天,，笑聲,、掌聲充滿著培訓會場，整個會場真的可以說是歡樂的海洋,、求知的樂園,。在學習中,，4月13日晚上肖平老師讓各縣市輔導員排練并上臺表演了我們的隊名，我們的口號,，各縣市小隊內容豐富,，形式多樣的展示了自己，大家都用不同的方式介紹了自己,，時常彌漫著歌聲,、笑聲和掌聲，加深了大家的感情,。

4月14日下午抽調56名輔導員進行了鼓號培訓展示,，，輔導員們打鼓的打鼓,，打镲的打镲,，指揮的指揮，各自選擇自己較擅長的一項,，組成一個鼓號隊,。在訓練中每個人都認真對待，力爭把自己最好的一面展現(xiàn)出來,，所有的隊員團結一致,，一遍又一遍不厭其煩地訓練。在合作中增進了感情,，同時也體現(xiàn)了大家的團隊精神,。團州委領導觀看了展示并給予高度評價。

在學校少先隊活動課設計與組織的學習時,，大家相互交流展示了自己學校學生的少先隊工作亮點,，肖老師還對我們日常的少先隊工作提出了一些建議和看法，她介紹的少先隊工作先進經(jīng)驗,，很多出色的方面都給大家留下了深刻的印象,，大家在學習與交流中收獲甚多。為了能讓我們親身體驗,，肖老師還讓我們做了游戲,，在每一個游戲完成之后，肖老師都會講一講由這個游戲所蘊涵的道理,。說真的,，互動游戲真的很累，但也有許多收獲!從活動中增強了團隊之間的凝聚力,、鍛煉了自身的身體素質,、提高了自信……

通過這幾天的學習，讓每位輔導員都受益匪淺,。對于一個年齡稍稍偏大的少先隊輔導員而言,，真是一次完善自我的好機會,。我想：在今后的少先隊工作中，首先要做到勤于學習,，生命不息，學習不止,，與時俱進,，把握少先隊工作的方向，更好地服務于廣大的少先隊員;其次要有開拓創(chuàng)新精神,，學習借鑒其他學校的成功經(jīng)驗,，堅持走本校特色的少先隊之路。并始終具有使命意識和責任意識,，甘于奉獻,，把自己的工作和培養(yǎng)合格的接班人聯(lián)系在一起，在火熱的活動中創(chuàng)造無悔的青春,。

回想這為期三天的培訓,，有些舍不得，有些留戀那些歡聲笑語的培訓時光,，我們學習著,，并快樂著!感謝團州委及州教育局給予大家這樣一個學習的機會，希望培訓班里所有的同仁在培訓結束后都能在自己的崗位上做出亮點,，做出成績,，共同推動少先隊工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩!

技校輔導員培訓心得體會篇九

20xx年7月,，本人參加了由湖南省高教工委,、湖南省教育廳組織開展的輔導員素質培訓班的學習，培訓期間,，培訓教師給在所有輔導員作了細致而深刻的培訓,，過后還展開了認真的交流與討論，總的來說,，這次培訓很成功,，不僅讓參與培訓的所有輔導員提高了認識，而且還為以后的工作做好了良好的鋪墊,。下面我個人就這次培訓的內容做總結如下：

一,、高職高專院校輔導員的角色定位

高職學學校輔導員是學生政治思想工作的組織者、實施者和指導者,，是高職學校教師和管理隊伍中的重要組成部分,，每一個思想政治輔導員在實現(xiàn)大學生思想政治教育過程中都有著不可替代的作用，因此,，一名輔導員能否有正確的角色意識,，并準確的把握好自己的角色,，在實際工作中是十分重要的。本人從事學生政治輔導員工作兩年以來對輔導員的這一工作也有了有一定的認識,。

首先,，輔導員是一個職業(yè)，這個職業(yè)和其他職業(yè)是一樣的,，有自己的職業(yè)道德,、職業(yè)規(guī)定、工作特點和工作方法,。長期以來由于學校側重的是教學和科研,，加上輔導員日常工作比較繁雜和瑣碎，工作沒成就感等原因,，使得輔導員對自己的工作定位不是很明確,，認為輔導員就是個學生管理員，甚至是個跳板,，這樣導致輔導員隊伍不穩(wěn)定,，一定程度上削弱了學生思想政治教育工作的力度。其實高職學校輔導員是個特殊的職業(yè),，輔導員是教育工作者,，是學生的老師，同樣擔當和享有著人類靈魂的工程師的稱號和榮譽,，這就要求輔導員要恪守“學高為師,，身正為范”最基本的道德規(guī)范，要求我們熱愛工作,、熱愛學生,，有強烈的責任感，更要不斷加強學習,、提高修養(yǎng),，這樣才能處理好學生的日常管理和思想教育工作只之間的關系。我們是教師,，但是我們不教書;我們是思想政治工作者,，但我們的工作對象是學生;我們要給這個角色加上正確的定位，這樣才能在日后的工作當中更有針對性,、更加科學,、更有成效。

二,、高職學院輔導員的工作特點,。

教育無小事，思想政治工作更是教育中的重中之重,，學生永遠是學校工作的對象和工作重點,，學生的政治工作做好了,，思想統(tǒng)一了，學校整體工作才能在健康穩(wěn)定的的環(huán)境下有條不紊地正常運行,。

首先,，教育應該以人為本，不分時間,、不分地點,，輔導員總要以身作則，這就要求輔導員認真學習,、提高認識，一言一行都要成為學生的榜樣,，這樣才能使學生朝著健康向上的方向發(fā)展,，行不正，言不順就會在日常的思想教育工作成造成極大的阻力,。在參加關于輔導員素質培訓班中,，有輔導員這樣說過：“我長相一般，身材一般,、學歷一般,，但我做的卻不是一般的事，我是學生的超級保姆”,，這樣說可能有夸張的成分,，但在實際情況中，輔導員的確有著與保姆同樣的工作特征,，學生感冒了,、學生有情緒了、學生掉東西了等等,，事無巨細輔導員都要管上以管,，但與保姆不同的是，輔導員在幫助學生的同時,，還要教會學生如何思考,，如何以正確的指導思想來指揮和只支配自己的行動。另外,，輔導員工作時間不確定,，目前教育部規(guī)定高校要按照1：2工作強度來要求輔導員，所以,，輔導員是個一點對多點的工作,。學生無時無刻都會有問題和想法找輔導員解決和傾訴，輔導員的工作狀態(tài)并不像其他職業(yè)一樣朝九晚五,，而是“全日制”,，只要學生出問題了,，輔導員必須在第一時間趕到現(xiàn)場，將問題解決,。

三,、強調輔導員團隊意識

輔導員也是普通人，我們不可能做到“完美”,，在處理事情的時候或多或少都會帶點個人情緒,，在處分學生的時候難免碰到“釘子戶”讓我們焦頭爛額、大發(fā)雷霆,，在這樣的情緒下我們是不可能把事情處理好的,。在我們情緒激動的時候，其他同事在這個時候就要及時的充當一個“踩一腳”的角色,，這樣才能做到“春風化雨,、恩威并濟”，一個拿棍子喊打,、一個拿刀子喊殺,，學生絕對承受不了。一個輔導員做的好并不是真的好,，只有所有的輔導員,、班主任都團結起來把所有班級的學生當成自己的學生，并努力把整個院校的事情做好,，那才叫真正的好,，千萬不要做一盤金光閃閃的沙子。

四,、認真做好記錄

培訓中有一個輔導員這樣感慨：每天忙得昏天黑地,，一回寢室就倒頭大睡，一點私人時間都沒有,。這說明輔導員的工作其實很煩瑣,、很細致，也很累,，但我認為,，即使我們再忙再累，我們也要擠出點時間來寫好我們的日記,、周記和月記,，只有“每日三省吾身”我們才能有所收獲、有所提高,。相信只要我們努力了,，用心了，我們所寫的日記、周記和月記同樣能成為經(jīng)典發(fā)表在的刊物上被別人學習,。

技校輔導員培訓心得體會篇十

參加輔導員培訓班一個星期了,，這個星期的每一天都忙碌的，但是我卻過的很充實,，心情很愉快,，沒想到輔導員培訓會如此豐富多彩。

本次培訓課程安排科學合理,、內容豐富,、實用性強，涉及高校學生管理工作的方方面面：新時期大學生思想政治教育,，大學生心理健康教育,，大學生安全教育與突發(fā)事件的應急處理以及大學生職業(yè)發(fā)展教育等內容。通過學習我才知道,，以前對輔導員這個職業(yè)的理解是多么的膚淺,，培訓下來，使我受益良多,，收獲很大、我相信,，經(jīng)過系統(tǒng)培訓,，我將會成為優(yōu)秀輔導員隊伍中的一員，我為我選擇做輔導員感到驕傲?，F(xiàn)將幾天來的學習感悟陳述如下：

一,、加深工作認識，擺正工作心態(tài)

很多人恐怕都會有這樣一些認識：輔導員工作似乎人人都能做,，對素質的要求不高;輔導員工作很辛苦,，工作很難出成效;輔導員不是教師，無足輕重,。而對于許多從事學生工作的輔導員老師來說,，也對自己的職業(yè)感到困惑，對自己在學生工作中的作用認識不夠,，對自己擔負的重任認識不清,，工作定位于學生管理不落后而已。我也曾迷茫過,，困惑過,，不知如何使自己的工作更有成效，使學生能夠學有所成,。但在培訓后,，頓然思路開闊。用老師的話就是做好輔導員工作很不容易，但是,，如果用“心”去做,，也很容易把這份工作做好。作為大學生的輔導員老師,，工作需要有激情,，不過，如果多些理性的頭腦,，更能夠科學地來開展工作,。

我們在開展各項學生工作時，首先應該對自己嚴格要求,，從自身做起,。 要有堅定的政治立場，不斷地提高自身的政治素質和思想境界;

其次,，我們要加強業(yè)務學習,，了解教育管理學、教育心理學,、領導學等相關學科的知識,，注重實踐鍛煉，加強工作研究,，不斷地提高工作能力;

再次,，我們要加強自身的道德修養(yǎng)，因為作為輔導員,、班主任,，我們的身教重于言教;要切實發(fā)揮我們的職能作用，深入細致地開展思想教育工作,，認真組織好校園文化活動和大學生的社會實踐活動,，加強網(wǎng)絡思想教育，幫助解決大學生的實際問題,，及時了解并掌握學生的思想動態(tài),，真正的成為大學生成長路上的指導者。

最后,，讓優(yōu)秀成為一種習慣,。輔導員工作雖然辛苦，雖然很平凡,，但是能夠出彩的,，要抱著要做就做好的心態(tài)，在平凡的崗位上做出優(yōu)異的成績,。本次培訓之后,，我對輔導員工作的地位和責任有了更加清晰的認識：輔導員工作不但要做,，更要做好，只要用心去做,，定能做得優(yōu)秀,。

二、提高業(yè)務水平,，加大實踐力度

輔導員的工作任務有很多,，我們大多數(shù)時候只重視學生的日常管理工作，而忽視了其他許多重要的方面,，比如說大學生的思想政治教育,，大學生的心理健康教育以及大學生的職業(yè)發(fā)展教育等等方面。其實,，這些工作才是我們的重中之重,，因此，我們應該充分重視這些方面的教育,，做到工作細致,，態(tài)度端正，責任心強,，富有成效,，真正成為一名名副其實的教育者，而不僅僅是一名管理者,。

同時,，做學生管理工作，也必須發(fā)揮集體智慧的力量,，而不能搞單幫，因為一個個小小的經(jīng)驗也可能在團隊的作用下變成大智慧,，從事輔導員工作的同事們可以經(jīng)常交流經(jīng)驗,，互相學習，加深對教育規(guī)律的認識,。

三,、明確發(fā)展重點,，找準努力方向

很多時候我感到困惑和異常無助，因為我所從事的是一份在旁人眼里很空洞的工作，知識性不強,，職業(yè)地位不明確，流動性高,。如果沒有“殺手锏”很容易被淘汰,。為此，我們應該掌握職業(yè)發(fā)展教育理論知識,，參加職業(yè)發(fā)展教育技能培訓,，學習相關理論知識，如心理學、人力資源學,、法律學,、社會學、管理學,、行為學,、市場學、創(chuàng)業(yè)教育,、公關禮儀等,，了解就業(yè)技術方面的有關知識，提高自身的含金量,。使我明確了自己今后應該走的路和努力方向,。

“育人為本，德育為先”,，加強大學生思想道德教育,，在在各種思想意識斗爭異常激烈的今天，顯得尤為重要,，因為西方敵對勢力從來就沒有放棄過對我國年輕一代的爭奪,。培養(yǎng)政治堅定的大學生的責任，是我們每一位大學輔導員老師的使命;但如何加強大學生的思想道德修養(yǎng),，更好地勝任這一重任,，無疑向我們每一位老師提出了挑戰(zhàn)。為此,，我們自身需要加強政治修養(yǎng)，不斷的學習和實踐,，以自己的高尚品質去教育學生,，感化學生。唯有如此,，才能讓更多的學生受益,，更多的家長放心!

技校輔導員培訓心得體會篇十一

作為一名剛剛畢業(yè)的應屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為教師隊伍中的一員,，開始自己人生的新征程,。為了使我們新教師盡快適應大學的教學工作，我省特地對我們進行了崗前培訓,。通過五天的崗前培訓，可以用一句話來表達我的感受,，那就是：受益匪淺.輔導員隊伍是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是連接學校,、家庭和社會溝通的橋梁。輔導員隊伍的整體素質,在很大程度上決定著思想政治教育的效果和學生的整體素質,。如何提高輔導員,、班主任的整體素質,，加強大學輔導員隊伍建設,，是進一步改進大學生思想政治教育工作面臨的重要課題.現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識,。

在培訓中,，幾位領導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會,、琢磨他們的話語,，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,。學高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人,。第三,，教師是管理者,。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力,，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強調教師和學生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學,、心理學,、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質,。

其次，培訓使我清楚怎樣做一名優(yōu)秀的輔導員.

1,、培養(yǎng)高尚人格,，贏得學生尊敬

要做一個好輔導員，就要用自己的行為贏得學生的尊敬,。為什么同樣一句話,，從不同人的嘴里，用不同的語氣說出,，會產(chǎn)生截然不同的效果?因為,，當學生非常尊重你,、崇拜你時，你說的話,，他會非常重視;而當學生在心理上不接納你,、不認同你、甚至看不起你的時候,，你說的再多,，再苦口婆心，他也懶得聽,，甚至很煩你,。這種尊敬怎樣才能得到?是通過你不斷進取的精神、你的愛心,、你的耐心,、你的正直、你的豁達,、你所表現(xiàn)的自信心而獲得的,。因此，要贏得學生的尊重,，輔導員首先應在各方面嚴格要求自己,，注意自己的言行，在言傳的同時更要注重身教,，給同學樹立榜樣,。比如說，你經(jīng)常跟學生嘮叨要認真學習,，掌握些真本事,，可是，如果學生到你的辦公室,，看到你在上網(wǎng)玩游戲,，他們在心理上對你這位老師的印象會大打折扣。反過來,，如果學生看到老師工作之余還在認真的專研和刻苦的學習,，他們會產(chǎn)生尊重之心。

輔導員對學生要多一些鼓勵,，少一些傷害,。學生其實非常重視輔導員對他的評價。大學時期,，正是大學生樹立人生信心的關鍵時期,。老師在某時不經(jīng)意間的一句表揚,，可能會讓他感謝你一輩子;但如果氣極之時口不擇言,，也可能會讓他記恨你一生,。我們經(jīng)常說，我們對學生要像父母關心自已的子女,，像兄長關心自己的弟,、妹一樣。但作為輔導員,，你可以將學生當自己的孩子,、弟、妹去引導和愛護,，但你卻不能把他們當自己的孩子或弟妹來管理和教育,。當學生犯錯時，你一定要考慮他們的情緒,、性格特征和思想狀況,，用合適的方式進行批評教育。有些心理素質好而又非常調皮的學生,，他有什么不對,，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受,。而有些本來就膽小,、自卑的學生，一旦犯錯,，你就得特別注意和他溝通的方式,，很巧妙地給他指出問題。否則他們會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害,，而一旦受到了傷害,，要讓他們重新恢復對你的信任，會很費勁,。所以,，即使是批評學生也應講究點藝術。因為批評的目的是讓他改進,，而不是為了刺傷他,。總之,，對于一件事,，你處理得好，會給同學傳達一種信心,。處理的不好,，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班同學中散播,，讓所有的同學對你喪失信心,。

所以,，要想獲得學生的尊重，就必經(jīng)具備高尚的人格,。而學生對我們的尊重,，是我們做好學生工作前提條件。

2,、以學生為本,，千方百計為學生服務

如：中學與大學的學習方法截然不同。剛走出中學之門的他們,，還弄不清楚中學應試教育“填鴨式”的教與高職就業(yè)教育“指點式”的教,，是兩個完全不同的學習環(huán)境。為此,，要歸納一些學習方法和技巧傳授給他們,，可以請學習能力強的高年級優(yōu)秀學生介紹學習經(jīng)驗，也可以與本專業(yè)高年級班級建立友好班級關系,。還可以組織一系列與專業(yè)有關的主題班會和參觀實踐活動,，讓學生喜愛所學的專業(yè)，熱愛所學的專業(yè),。又如：大學,，對于每一個新生來說是一個全新的環(huán)境，他們對這里充滿了好奇和向往,。然而,，學習、生活中卻出現(xiàn)一些預想不到的困難,，如口味的不適應,、衣物的刷洗、內務的整理,、人際關系的處理等等,，這點點滴滴都得靠自己去思考、去處理,、去決定,。但是，他們大多數(shù)是獨生子女,，第一次遠離父母,，缺乏獨立生活的心理準備與能力，不知如何處理他們不曾經(jīng)歷過的事情,。這時,，輔導員應盡力關心他們。再如：有的學生迷戀于網(wǎng)上游戲，難以把握學與玩的尺度,，到了走火入魔的地步,，白天昏昏沉沉上課，甚至逃課,，晚上沉溺于虛擬的網(wǎng)絡世界中。怎么辦?要多次主動找他談心,，擺事例,，講道理，談危害,，采取說服教育的方式開導他,，并主動與其家長聯(lián)系;同時要利用同齡人之間易于溝通、理解和接受的特點,，有意安排優(yōu)秀同學“幫帶”,，或采用召開“迷戀網(wǎng)絡游戲的利弊得失”主題班會等方式，在思想上和日常學習上感化他,、引導他,，使他們走出徘徊與迷茫，重新回到課堂,。學生是有潛力的,，在他迷茫時，只要有人及時引導,、耐心勸導,，改變、挽救一個人是完全可行的,。

總之,，只要你把學生當作自己的親人，做他們的知心朋友,，想為他們所思,，急為他們所需，為全體學生辦實事,，做好事,，輔導員工作就一定十分出色。

3,、立足本職,，自尋輔導員工作的樂趣

做輔導員工作，首先是要熱愛輔導員工作,。愛崗敬業(yè),，不愛怎么敬業(yè)?不論你現(xiàn)在當輔導員是出于什么動機，但你已經(jīng)在做這項工作，就要忠于這個職業(yè),，具備有一定的承受能力,，做好不棄不餒的打算，努力做好工作,。在這個基礎上,，尋找當輔導員的樂趣。一是尋找現(xiàn)實的樂趣：當你付出自己的努力和心血后,，你會獲得成就感,。試想，當你在課堂上深入淺出地講解某個問題時,，看到同學們那專注的,、求知的眼神，你應該感覺到你的價值所在;當聽到學生開心地叫聲“老師好!”時,，你應該感到欣慰;當你幫助同學解決某個難題,，聽到學生由衷地說“謝謝”時，你應該感覺到自豪,。所以說,，當輔導員也很不錯，我們要珍惜這份職業(yè),。二是思索未來的樂趣：十年,、二十年后，你的學生有的當了老總,，有的成了一方官員,，有的是卓有成就的科技工作者等等。當你再看見他們時,，他們叫你一聲“老師你好”,，你會有什么感覺?那就是我們輔導員的驕傲和自豪。輔導員這個職業(yè)是光榮而神圣的職業(yè)!我們要不斷探索,、創(chuàng)新,，用優(yōu)異的成績，為輔導員這個偉大的職業(yè)增光添彩,。

再次,培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活,、新的責任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中,，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵,。其一是鼓勵我們要趕快適應教學環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等,，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S,，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話.在今后的工作中,，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為我身處的學校做貢獻,，實現(xiàn)自身價值,。

技校輔導員培訓心得體會篇十二

4月參加了小學教師繼續(xù)教育培訓，通過《福建教育》專家的講座培訓,，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高,。我們主要學習了如下內容：

1、由教授講授的新課程理念更新

2,、由教授講授未來教育教師培訓項目,，此模塊內容，讓全體學員耳目一新,。

3,、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課

下面,，我將本階段的具體學習作以下簡要小結：

一,、認識的提高

構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,，也是教育主管部門探索的永恒主題,，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事,。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高,，始終把師德建設擺在首要位置,，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質來提高,。在培訓中,，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓,、兩手硬,，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平。

在培訓過程中,，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓。第一個關鍵節(jié)點,，框架問題修改是研修重點和關鍵,，可以說不完成框架問題的修改,，其他方面的修改，也會受到影響,。為了不使框架問題修改影響其他,，我在學習時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓作品修改內容化整為零,，為了加強對內容的進一步理解，我共享了其他學員的作品,，互相交流,，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成,。

對此,，能夠完成,，我對線面的學習也有了很大的信心,。

二,、具體收獲

1、參加培訓,，使我對教科研方面的認識有進一步提高,，能自覺地參與課堂的教學研究,，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經(jīng)驗,，撰寫教育論文,。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念,，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓,，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學質量,。

2、學習過程中,，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容,，提高自己的事業(yè)認知,、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感,。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師,。

3,、轟轟烈烈的小學教師素質提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內容,，重點通過《教師職業(yè)心理》,、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試，使我們對新的教育教學理念,，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論,、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學管理能力,，特別是信息技術與學科教學整合等內容的培訓,，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力,。在學習教育科研理論知識，組織教育教學調查,、實驗和交流等活動中,，使推廣、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提高,。同時廣大教師在“學習——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質和教育科研,、創(chuàng)新能力,。

4、重視交流在教育教學中的應用,。

過去,，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進,。學習期間在進修學校各級領導和老師的精心指導下，我有了長足的進步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝,。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過培訓,，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心,。通過農(nóng)村中小學教師培訓,，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解,。我充分認識到為了適應素質教育的需要,，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質,。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內容,，提高自己的事業(yè)認識,，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感,。

通過此次繼續(xù)教育學習,，我深切感覺到，做為一名教師,，需有先進完備的教學策略與方法,。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心,，認識的點撥,，思想的疏導。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的,，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結檢查活動為契機,，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識,。立足課堂，服務教學,。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓,。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質的新時代教師,，為教育事業(yè)作出應有的貢獻,。

技校輔導員培訓心得體會篇十三

感謝學校領導給我這次千載難逢的機會,使我有幸聆聽專家、教授的課程,。在這幾個月的學習中,，我受益匪淺，并運用在實際的教學中,，對我的教學工作起到了很大的幫助雖說有點緊張,，有點疲憊，但內心的喜悅是無法用語言表達的,，感覺到是那樣的充實,，那樣的興奮。

作為一名老教師,，自認為了解學生們的心思,，但隨著社會的發(fā)展，一直困惑著我的問題是：為什么這些孩子越來越不聽話了?越來越難教了???曾經(jīng),，對于心理健康輔導一無所知,。通過這次的聽課、學習,、團體活動,，真正讓自己大開了眼界，受益匪淺,。我終于明白了,，什么才是真正意義上的心理健康輔導。

一,、認識了道德問題與心理問題的區(qū)別

以前,，一直以為學生在學習過程中做錯的事情都是道德上的錯誤,，因此一直教育學生不可以這樣或那樣,，覺得學生來學校學習,，完成作業(yè)，上課認真聽講,，和其他學生和睦相處等都是學生應該做到的,，也是必須做到的，而學生不做作業(yè),，打架,，厭學等都是不應該的，就是學生的錯,，老師應該批評,，教育他們做好。但通過心理輔導后,，再來分析這些問題學生,，有些是他們存在著一定的心理問題，而不是道德上的問題,。因此,，我們要根據(jù)學生的情況，具體分析,，采取適當?shù)姆椒?，解決學生所存在的問題。

二,、了解了心理健康輔導的基本技巧

在心理輔導的過程中,，有一定的輔導技巧：接納、傾聽,、共情等,。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學生,，很困難,。當有心理問題的學生需要幫助時，我們首先要接納對方,，即無條件的積極關注對方,，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情,，感受對方的感受,，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄,，然后一起探討,，最后解決問題,。因此,，我們做教師的,，要改變一下心態(tài)，無條件的積極關注,，傾聽，共情等,，真誠地對待每一個學生別人,，促進其人格的健康成長,。

三,、懂得了提高自身素質的重要性

教師自身的素質直接決定著教育的行為。只有掌握關于兒童青少年心理發(fā)展的科學知識、按照科學的規(guī)律和方法開展教育工作,、處理學生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件,，教師才能真正做到將心理健康教育落在實處，才能真正促進學生心理健康的發(fā)展。

四,、培訓過程中的顧慮與思考：

心理學是一門非常專業(yè)、并特別注重科學實驗的學科,，很多結論地產(chǎn)生不依賴于人的主觀感覺與判斷，而依賴于科學的測量與實驗,。心理學的知識也是非常龐雜、系統(tǒng)的，它需要學習者長期的學習和積累,，需要豐富的臨床工作經(jīng)驗,，需要豐富的學科知識,，忌諱武斷與急于求成。而相當多的輔導員老師缺乏這方面的系統(tǒng)知識,，如果僅憑培訓幾天所了解的知識與技巧在實踐工作中生搬硬套,，將在平時表現(xiàn)特殊的學生都裝入心理問題學生群體，以醫(yī)生對待病人的心態(tài)與視角去對待我們的學生,，是非常危險,，也是非常摧毀人性的,。我始終認為作為一名輔導員,，我們首先是一名教育者,，我們需要以教育者的心態(tài)與眼光去對待我們的學生，將每一個學生都當作正常的個體，對他們進行人文關懷與心理疏導，用我們純真無私博大的愛去關心,、引導、教育他們,，讓他們在健康的環(huán)境,、人性的氛圍中愉快地成長。如果確實碰到異常的個體,，作為輔導員我們需要給予他們同普通同學一樣的關懷與愛,，但在關懷中注意觀察、注重信息的收集,，準確辨別,，及時反饋、尋求專業(yè)心理老師的指導,，對情況嚴重的及時上報,，及時尋求支持，及時轉介,，從科學實效上關注我們學生的健康,，避免將學生心理有問題作為我們逃避工作困難的借口。這樣不僅會使我們的心理健康工作異化,，更是對我們學生人性的摧殘,。經(jīng)驗可以參照、但決不能照搬,?？偨Y經(jīng)驗、反思不足,，借鑒經(jīng)驗,、勇于創(chuàng)新是我需要的工作態(tài)度。每一個學生都是一個獨特的個體,，每一屆學生也都具有新的時代特點,，我們必須能沉進去，也能跳出來,，不能為過去的經(jīng)驗所累,，不能為過去的思想所束縛。在今后的具體工作中則需要我將每一批學生都當作第一批學生,，用最初最真最深的愛與熱情去關心他們,、愛護他們、教育他們、引導他們,，并在工作中向書本學習,、向他人學習、向學生學習,、向社會學習,，讓我的學生能在學校這一沃土上健康愉快地成長成材。

高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志?！?這次學習,，使我對未來的工作更加充滿信心。

技校輔導員培訓心得體會篇十四

輔導員作為大學思想政治工作的骨干力量,，始終工作在大學學生管理的第一線,，許多具體工作對于大學人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念,，如何保持良好的工作心態(tài),，如何與學生之間...

各位領導、老師們：

大家好!

我是醫(yī)療系新任輔導員——,，作為一名新進輔導員,，我參加了全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班。在為期一周的培訓中,，通過聽專題報告,、參與案例分析、開展分組討論等形式,，圍繞當前大學學生工作中的難點,、熱點問題進行了學習與探討。讓我對大學輔導員工作有了初步認識,，深感輔導員工作的艱辛與責任，下面就我參加此次培訓的幾點體會,，向在座的各位作簡要匯報,。

一、對輔導員角色定位的認識

在沒有培訓之前,，我簡單的認為輔導員只是一個學生管理中的輔助角色,，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務、督促學生學習,、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事,。通過培訓學習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人,，尤其是當代大學生,，大都是90后左右的青年，獨身子女的優(yōu)越感尤為突出,，這讓如何正確引導學生成為輔導員工作的重中之重,。我認為，輔導員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時教育他們成人,，應把“博學,、仁愛、善思,、篤行”的精神,，融入到學生日常工作中，從思想,、生活和成長中去關心他們,，當好學生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”,、健康成長的“引路人”,。

二、對輔導員專業(yè)素質的認識

輔導員教育,、管理,、服務的對象是新時代的大學生，他們一方面朝氣蓬勃,、思想活躍,、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識;另一方面又團體意識薄弱,、心理承受能力差,，這些都給輔導員工作帶來了挑戰(zhàn)，要想做好輔導員工作,，成為學生可親,、可信、可敬的教職員工,，必須具備良好的綜合素質,。

1.具有過硬的思想政治素質。過硬的政治素質是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件,，高尚品德的示范者才能成為學生學習,、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素質,，才能感染學生,，起到影響和教育學生的目的,。

2.具有豐富的學科專業(yè)知識。隨著知識,、信息傳播迅速的加快,，學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰(zhàn),。只有不斷吐故納新,，優(yōu)化知識結構，豐富學生工作的內容,，才能在實際工作中進行有針對性的教育,，避免空洞說教，增強說服力,。

3.具有一定的教育科研能力,。優(yōu)秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗的積累和自己的見解來開展工作,，要邊學習,、邊研究、邊實踐,，豐富內涵創(chuàng)新方法,，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育活動規(guī)律的認識,，獲取較高層次的教育科研成果,，形成自己獨特的工作風格。

4.具有健康積極的工作心態(tài),。輔導員工作瑣碎,，面對性格各異的學生，工作中難免會有不愉快,、不順心的事情發(fā)生,。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導員,，就要胸懷寬廣,，善于自我調節(jié)緩解壓力，面對學生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待,，用豁達的心胸包容學生的錯誤,。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工作,。

三、對自己即將從事輔導員工作的一些想法

輔導員作為大學思想政治工作的骨干力量,，始終工作在大學學生管理的第一線,，許多具體工作對于大學人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義,。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài),，如何與學生之間建立良好的溝通渠道,，成為我當前這一階段工作的重點。:

我認為：一是要加強自身專業(yè)知識的儲備,，充實理論知識,，通過向書本學、向老輔導員請教,，集中精力強化教育學,、心理學等專業(yè)知識的學習，同時大膽實踐,，提高自己處理應對學生問題的綜合能力;二是要充分調動自己工作熱情,，積極融入到學生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng),，在學生心目中樹立良好的輔導員形象;三是要充分發(fā)揮學生干部在學生工作中的積極作用,，調動他們的積極性，培養(yǎng)學生自我教育,、自我管理,、自我服務意識，以提高落實學校各項決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺,，充分利用各種機會與學生交流,，縮短與他們之間的距離，主動關心,、親近同學,，多與他們交心談心、坦誠相待,，成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設,，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實事求是,、公正嚴明為準則,，平等地對待每一位學生，弘揚正氣,，嚴厲批評不良現(xiàn)象,，在廣大同學的尊重與信任中去開展工作。

有人說：輔導員是校園里最基層,、最默默無聞,，最辛苦的工作，但我相信它會是最具活力的工作之一,。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶,，完成好思想政治教學,、心理咨詢、就業(yè)指導,、黨團建設與事務管理等方面工作,，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，完成從一名小學任課老師向一名大學專職輔導員的成功轉換,。以上,，是我對專職輔導員工作的一些膚淺認識和工作打算，有不妥之處,，還請在座的各位老師,，給予批評指證。謝謝大家!

技校輔導員培訓心得體會篇十五

首先,、非常感謝華銳學院給了我這樣一個機會,，讓我和來自省內各高校的輔導員，共同參加了河南省第33期輔導員培訓,。在這一個星期的學習中,，我認真聽取了8位教育專家深入淺出的專題講座，讓我們這些來自一線的輔導員在短短的幾天內,，拓展了思維,、開拓了視野，也增強了信心!在素質拓展訓練中,，我?guī)ьI大家唱軍歌,，排隊列，并把其中“生命之旅”這一環(huán)節(jié)帶回了華銳學院中文系,，在系內各位領導老師的支持和幫助下,，讓一零級新生實實在在的感受到了責任、情緣和感恩的真諦!結業(yè)典禮上,，我也有幸代表所有第33期培訓學員做了結業(yè)講話,。通過這次學習，讓我們每個學員都受益匪淺,，接下來,，我將從以下四個方面向各位領導及同事匯報我的學習心得。

一,、對輔導員工作內涵的把握

首先,，學生工作要堅持“育人為本、德育為先”,，輔導員并不是學生的全職保姆,，要通過工作機制的形成和科學的組織工作逐漸的把輔導員從繁重的事務性工作中解放出來，主要精力用來做學生的思想工作,，而思想工作在管理和引導之間應該以引導促進管理,，使思想工作更有長效性,，正如復旦大學的包涵老師說的那樣，和學生談一次話要管一年,，讓學生接受教育，在畢業(yè)后仍受益,。其次,，完善輔導員隊伍機制建設，搭建教輔工作的政策平臺,。國家教育部對輔導員這支隊伍越來越重視,，輔導員工作將逐步走向專業(yè)化、系統(tǒng)化,、科學化,、高層次化。使輔導員自覺并有組織的對自己的職業(yè)進行規(guī)劃,，把這份工作當成一份事業(yè)來做,。通過平臺的搭建讓輔導員這份工作有更大的發(fā)展空間，解決輔導員的后顧之憂,。我們要樹立這樣的認識,，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的接班人，在學生身邊的輔導員首先要優(yōu)秀,，思想和知識要跟得上時代,。輔導員的工作迎來了春天，更加堅定了我們做好本職工作的決心,。

二,、輔導員工作要用“心”

輔導員怎樣才能夠更好的開展好自己的工作，把愛學生當成自己本職工作的核心,，只有這樣才能做一名合格的輔導員,。要培養(yǎng)學生向上的精神、學習的興趣,、創(chuàng)造的激情,，發(fā)展的后勁、社會的責任感,。首先要探索學生工作的方法,，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作,，學會抓住重點,。比如思想上偏激的學生、心理上脆弱的學生,、經(jīng)濟上困難的學生,、學業(yè)上困難的學生,，這部分學生需要我們都關心。輔導員要在思想上,，引導學生;在學業(yè)上,，輔導學生;在行為上，教導學生;在心理上,，疏導學生;在就業(yè)上,，指導學生。其次,，善于開展活動,，發(fā)掘學生的活力，讓學生的大學生活有激情,。輔導員要多動腦,，多想辦法，做工作要有激情,，例如：我們每周三都要開的班會,，可以把班會分成不同的類型，如：事務性,、主題性,、教育性、趣味性,、正規(guī)性,、課余性的班會，可以選擇不同的地點開班會,，要讓班會不是會,，學生學會的卻更多，要研究那些學生樂于接受的形式,，成為活動的主動參與者和策劃者,，學生能力培養(yǎng)的也就更綜合了。最后,，輔導員的工作要用心去感染心,。我們能不能在學生入學時就讓每名學生寫下自己大學四年的奮斗目標，四年后在學生畢業(yè)時,，給每位學生親筆寫封信,，講述學生四年的成長經(jīng)歷，作為人生禮物送給學生,。我想每名學生在收到這樣的信后都會非常高興,。要讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。

三,、輔導員是學生高尚情操的培養(yǎng)者

當前人們思想受到多元價值觀念的沖擊,，高校正成為各種思想文化相互激蕩的前沿，大學生具有懷疑主義,、個人主義,、科學主義、功利主義,、消極浪漫主義的特點,，使得他們無從選擇、盲目選擇和快餐式選擇,，出現(xiàn)了諸如青春期焦慮、群體性燥動,、反社會傾向等大學生特有的心理社會問題,。正如中國青年政治學院院長陸士貞總結的那樣，現(xiàn)在大學生被三片所吸引：芯片,，薯片,，大片，芯片就是互聯(lián)網(wǎng),，薯片就是洋快餐,，大片是娛樂文化的代表。在當下這種大眾文化浪潮中,，大學生作為未來時代的主體力量,，應該具有愛國主義等高尚的道德情操，秉承優(yōu)秀傳統(tǒng),，胸懷遠大理想,。而現(xiàn)實是現(xiàn)代學生對于外國節(jié)日的關注程度要遠遠高于中國的傳統(tǒng)節(jié)日。現(xiàn)在加強學生的愛國主義教育不是空洞的口號教育,，而是針對現(xiàn)實的感情教育,，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生的愛國之情,、服國之志,、效國之行。

四,、對學校辦學理念的更深理解

在鄭州大學學習的這幾天里,，我有幸了解了省內各高校學生工作的管理模式，聆聽了諸位教育專家對新時期學生特點的分析,，也有機會接觸到了鄭州大學的學生管理工作,。在比較和交流中，我們有這樣一個共識：教育發(fā)展的前沿，具有前瞻性,。正是許多學校在探索和追求的東西,。我們提倡學生管理工作要嚴格管理加人文關懷，學生在校期間實行全員,、全過程,、全方位、全住宿的管理模式,。輔導員老師的定位即是學生的老師又是學生的知心朋友,，堅持“知識、能力,、人格”三位一體的全面成才觀,。要一切為了學生的成人、成才,、成功服務,。我校堅持端莊的辦學思想和公益性辦學道路，作為輔導員要體悟到教育著在其中的教者行和育者心,，樂于為學生奉獻,，把對學生的付出和自己的所得分開看，不因工作的付出而計較為師者的良心,。

人們都說,，老師是一本厚厚的內涵豐富的書，學生可以從這本書上學到很多東西,。然而,，對教師來說，學生不也是一本書嗎?老師可以從中讀到一顆顆純潔,、美好,、鮮活的心靈，也可以感受到濃濃的揮之不去的幸福體驗,，同樣也可以學到很多東西!作為老師,，往往小看或者忽視學生內心豐富的情感，總懷疑他們的能力,，輕視他們的思想,。學生是一本很耐看的書，只要翻開其中的任何一頁,，你都能閱讀到一個平凡卻感人的故事!在閱讀學生這本書時,，你會興奮不已，你會焦慮不安,，你會留連駐足,，你會深深思考,。在書的注解里，詮釋了老師對孩子們那無盡的愛,。老師的愛是一種期待,，是在下一個路口耐心地等著孩子的到來;老師的愛是一種寬容，尊重孩子的人格,，善待天真未泯的童心,，面對調皮甚至惹禍的孩子，笑容依然燦爛;老師的愛是一種呵護,，敢于為孩子說話,，把維護孩子合法權益作為自己的天職;老師的愛是一種賞識，能敏銳地發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，滿腔熱情地為他們的點滴進步喝彩……

人間有愛,，萬物生情，當秋去冬來的時候,，葉子日漸枯黃,。“落紅不是無情物,，化作春泥更護花”。葉子歡笑著從枝頭飄落到地面上,，是那樣的無憾,、安詳，因為誰都知道,，在魁偉的樹干里,，是片片落葉用自己生命又畫出了一道新的年輪。讓我們像那秋葉一樣,，輕輕地俯下身子,，用自己的心靈去靠近與觸摸學生這本書，這方心靈的沃土,。那時你會覺得,，它是那樣芬芳迷人，韻味悠長……

以上是我7天學習的心得體會,，還有不全面的地方,，我愿意在以后的工作中繼續(xù)與大家交流。其實我們大家在自己的崗位上都做了很多工作,，在與學生的交流和溝通中,，我們也積累了很多寶貴的經(jīng)驗。但是我們從來也沒有對自己的工作進行系統(tǒng)的科學的總結,，工作很重要,，但是總結更重要，總結就是工作的一部分。現(xiàn)在輔導員這支隊伍已經(jīng)得到了教育部和學校的高度重視,，給我們創(chuàng)造了很多發(fā)展的平臺,。我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當成一份事業(yè),。為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

技校輔導員培訓心得體會篇十六

我很榮幸能夠在全國高校對大學生思想政治工作日益重視的今天走向輔導員這個工作崗位，并且有幸參加了第三十九期全省高校輔導員培訓班,。

培訓從7月9日開始,，五天的時間內，我聆聽了華北水利水電學院黨委書記朱海峰教授以“大學發(fā)展與輔導員擔當”為主題的講座,，河南省教育廳學生處副處長舒衛(wèi)芳以“普通高校學生工作”為主題的講座,，東北師范大學黨委學工部部長李忠軍教授以“高校輔導員工作理論與實踐”為主題的講座，中共山東省委高校工委副書記田建國教授以“努力提高輔導員素質”和“德育創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)”為主題的講座,，武漢理工大學發(fā)展與教育心理研究所所長雷五明教授以“心理健康教育與咨詢”為主題的講座,，參加了素質拓展訓練，參與了每晚進行的小組討論,，班級討論,。專家的教誨，與同仁的討論,，使我對輔導員這份工作有了更進一步的認識,。下面我從以下幾個方面談談我的感受：

一、要正確認識輔導員的崗位性質和工作職責

(一)要正確認知輔導員的崗位性質,。輔導員的性質是意識形態(tài)的守護者,，是黨的親兵衛(wèi)隊，是學校人才培養(yǎng)中不可或缺的一環(huán),，是學校行政事務,、學生事務的管理者。大學的輔導員是一個十分重要的角色,，是學校和學生之間的媒介,、紐帶、橋梁,。輔導員工作的內容比較瑣碎,，可以說工作的范圍涉及到學生衣、食,、住,、行、用,，無所不包,，無所不容,，特別是學生思想政治教育、心理健康教育以及法制觀

念的教育。所以，輔導員應當做學生的知心朋友,、人生導師和引路人。

(二)要認真履行自己的工作職責

第一,、加強大學生思想政治教育。大學生是祖國的未來,、民族的希望,，堅持不懈用馬克思主義理論武裝大學生的頭腦，深入開展黨的基本理論,，基本路線,，基本方針和基本經(jīng)驗教育，開展中國革命,、建設和改革開放的歷史教育,，使學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，認識國家的前途命運,，認識自己的社會責任,，樹立社會主義理想信念，樹立科學的世界觀和正確的人生觀,，并使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義遠大理想,，確立馬克思主義堅定信念。

第二,，加強對學生心理、法制,、學習,、就業(yè)的指導。輔導員老師除了要對學生進行思想政治教育外,，還要對學生進行心理健康教育和法制觀念的教育?，F(xiàn)代的大學生接觸著五光十色的世界，由于網(wǎng)絡沖擊,、學習的壓力,、感情的挫折，很多大學生心理產(chǎn)生了一些問題,，甚至導致了一些惡性事件,，觸犯了法律，因此加強大學生的思想政治教育及法制觀念的教育是十分必要的,，要及時發(fā)現(xiàn)問題,，排查問題,，不留安全的隱患。此外,，輔導員老師要引導學生樹立良好的學習觀,，培養(yǎng)學生終身學習的意識，積極引導學生正確的學習方法,，定期進行指導,，使學生明確學習目標，有意識地朝著目標自覺地學習,，形成自覺學習的好習慣,。

第三，指導學生組織和班級的工作,。學校的學生組織包括學生會,、學生社團及班委等組織實體，這些組織在學生中扮演著重要的角色,，甚至是凝聚力和精神的核心,。"火車跑得快，全指車頭帶!”一個強有

力的學生組織或班級對學生的健康成長是一個極為重要的因素,。因此輔導員對學生組織和班委成員的推薦與選拔是負有重要責任的,。核心力量決定了整體的組織文化，因此要做好學生組織和班委的工作,。

第四,，加強對學生生活的關心。輔導員老師要經(jīng)常深入學生宿舍,，定期在值班室值班,，經(jīng)常與學生零距離的溝通，善于觀察,，勤于思考,，及時發(fā)現(xiàn)一些不穩(wěn)定因素，及時排除問題,。關心學生生活的每一個細節(jié),，讓他們感受到家的溫暖，從而使學生以更加飽滿的熱情投入到學習中去,。

二,、輔導員的工作要講究藝術和方法。輔導員是學生的人生導師,，做學生工作講究工作的藝術和方法,，這樣能取得事半功倍的好效果。

(一)將巡警變?yōu)榉諉T,、引導者?，F(xiàn)在的大學生多是獨生子女,，自尊心比較強，但自律性差,，用過去的像巡警一樣訓斥的方法顯然學生有逆反心理,，不會收到良好的育人目標。輔導員要轉變角色,，全心全意為學生服務,，用鼓勵、鞭策的話語積極的引導學生,，除一些不能姑息遷就的惡性事件外,，要給學生改過的機會，這樣既不會傷害學生的自尊心,，也會收到教書育人的良好效果,。

(二)把以情感人與以理服人結合起來。教師處理一些學生問題要有理有據(jù),，并且要用真心誠意去打動學生,，真正做到讓學生心服口服。"德高為師,，身正為范”,，只有輔導員老師具備一定的素質，言行一致,，具有崇高的人格魅力才會使他的學生敬佩他,，尊敬他。

三,、利用現(xiàn)代傳媒技術,，進行網(wǎng)絡思想政治教育。隨著時代的發(fā)展,，網(wǎng)上沖浪己為大多數(shù)學生所熟知,，大部分大學生是網(wǎng)民，在網(wǎng)絡

上獲得了大量有益的信息和知識的同時,，也有一些潛在的隱患，這就需要輔導員老師與時俱進,，細心觀察學生的思維動向,。

(一)積極引導學生遠離有害的信息，防止沉溺于網(wǎng)絡,?？萍伎偸请p刃劍，關鍵是如何更好地利用它,，網(wǎng)絡在開闊學生視野的同時,，也將一些黃色,、暴力、迷信等有害信息傳給了廣大青年學生,，大學生的思維還具有很大的可塑性,，是非辨別能力還有限，所以要積極引導學生遠離網(wǎng)毒,，真正通過網(wǎng)絡學習到一些有意義的知識,。開闊視野，讓網(wǎng)絡真正成為學習的得力助手,。

(二)搭建網(wǎng)絡平臺,，積級與學生互動及時回答學生疑難問題。唐代的文學家韓愈曾說過：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。”傳統(tǒng)的當面說教是必不可少的,，但利用網(wǎng)絡與自己學生溝通,，會更直接、方便,、快捷,。學生通過e-mail, qq，微博等方式可以匿名將真實想法表白出來,，增加了信息的可信度,，更有利于及時地發(fā)現(xiàn)問題，排除隱患,。

四,、樹立輔導員觀，具備政治觀,、影響力,、群眾觀和團隊觀，努力提升自身的綜合素質,，做一名有理念,、有隊伍、有激情,、有責任的輔導員,。

首先，做到職業(yè)合格化,。簡單地說就是做事情時要想清楚,、說明白、做到位。想清楚就是具備決策,、謀斷能力,，說明白就是要具備與人談話的能力，做到位就是要完善,。做到這些,，才會是一個合格的輔導員。

其次,，爭取專業(yè)化優(yōu)秀,。這就要求輔導員在處理日常事物的同時，加強理論學習,，做到理論與實踐相結合,。學習思想政治領域的經(jīng)典著

作，深入學習教育學,、管理學,、心理學、行為學等的與職業(yè)相關專業(yè)的知識,，為日常工作提供理論支撐,。

最后，努力成為一個專家學者,。輔導員作為一個高校教師,，在學術研究上也應有一番作為。這樣才能完善自身,，用自身的人格魅力和學術知識給學生樹立一個榜樣,。

總之，新時期高校輔導員應成為集教育管理,、服務和科研于一體的教師,。輔導員的素質關系著高校人才的質量。

通過這次培訓,，我獲益匪淺,，也使我更加熱愛輔導員這個職業(yè)。我深深地認識到,，輔導員工作不僅是一份光榮的職業(yè),，更是一項崇高的事業(yè)。輔導員在政治上是旗幟,，學業(yè)上是導師,，品行上是典范，情感上是朋友,，做人上是偶像,，我要保持一顆積極向上的心態(tài),，勇于創(chuàng)新,，不斷學習,，與學生一起逐步成長。我會以更加飽滿的熱情,、更加敬業(yè)的精神投身到這項事業(yè)中去,。

技校輔導員培訓心得體會篇十七

通過研討和學習,指導中隊輔導員如何運作中隊活動和寫活動方案;增進彼此的工作交流,尋找差距,明確努力方向;提升全體輔導員工作的水平,為形成全校少先隊工作團隊奠定基礎。在20xx年11月7日——11月8日,，全校輔導員老師進行了團隊輔導的培訓講座,，現(xiàn)對工作的開展情況、取得的成績及對存在不足的改進意見,，簡要總結如下,。

一、工作的開展情況

這個學期以來,，在學校領導的關心下,，決定對中隊輔導員進行一個活動方案的培訓和研討，并以此為序,，今后每年在此基礎上對中隊輔導員的業(yè)務專研進行再提高和交流的機會,，在各科老師的配合下，決定在11月7,、8日開展此活動,。

二、培訓情況

1,、教師講課情況分析

本次活動有幸請到原xx區(qū)少工委部長毛湘玲女士,，她做了一個題為“為學生美麗的人生奠定美好的開端”專題講說，通過生動形象的語言和活生生的例子,，對現(xiàn)在的孩子們面對社會給予他們的種種壓力,，如何去面對和疏導。中隊作為一個小小的社會,，如何通過學校這個陣地進行人格的培養(yǎng)和習慣的養(yǎng)成作了精彩的分析和演說,。然后就活動方案設計、質量的評價,、內容的具體安排作了詳盡的分析,，中間穿插一些成功案例進行對比，即時布置了一個練習題：讓在座的班主任們對方案的了解和領會程度,，馬上制作一個題為“如何提高閱讀面”的方案評寫,。

接下來，以年級為單位,，分組進行了緊張的討論和研究,，整個會場洋溢著研討的濃厚氣氛，大家你一言我一語，發(fā)表自己的看法,，時間很快過去,，老師們成果也很快出爐了。在六個年級把活動方案都按時交到毛老師手里之后,，毛老師宣布下課,。晚上，毛老師隊各年級的方案逐個進行點評,，決定第二天通報,。

第二天早上的學習，首先讓各年級派一名代表對自己年級的方案進行為時三分鐘的介紹,，然后由毛老師對各方案點評,。

二、工作取得了比較好的效果

領導重視,，中隊輔導員踴躍參加,，活動開展順利。校長親自進行動員,、精心組織和積極配合,，不但親自到場作發(fā)言，還輔導教師們進行方案的討論,。對短時間圍繞一個主題,，各年級能根據(jù)不同年齡、不同角度安排讀書,，進行一定的肯定,。

三、存在的不足及改進意見

經(jīng)過兩個學期對全院各專業(yè)年級的聽課,，尤其是對05級和04級學生的課堂學習情況的了解,，感到學生課堂學習情況，總體上看是比較好的,。但是也看到,，在學生所處的物質環(huán)境、人文環(huán)境和學生的學習動機的激勵方面,，的確還存在一些不足,。通過與部分教學院系領導、任課教師和學生的座談中,，也反映出這些問題,。另外，在跟班聽課活動的開展中,，還存在一些不足,。例如,，有的班主任和輔導員，沒有按要求完成下課堂次數(shù)工作量,，有的聽課卡填寫不太認真或者沒寫幾個字就交上來了,，有的輔導員與任課教師交流很少或者干脆沒有交流過，期中的學風建設講評環(huán)節(jié)還有待加強重視,。在06/**年度中，需要我們繼續(xù)發(fā)揚成績,，克服存在的不足,，使工作再上新水平。

技校輔導員培訓心得體會篇十八

作為一名新進輔導員,，我參加了全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班,。在為期一周的培訓中，通過聽專題報告,、參與案例分析,、開展分組討論等形式，圍繞當前高校學生工作中的難點,、熱點問題進行了學習與探討,。讓我對高校輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任,，下面就我參加此次培訓的幾點體會,，向在座的各位作簡要匯報。

一,、對輔導員角色定位的認識

在沒有培訓之前,，我簡單的認為輔導員只是一個學生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務,、督促學生學習,、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓學習和與其他輔導員的交流我才真正意識到,，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者,、更是成長路上的指導者和領路人，尤其是當代大學生,，大都是90后左右的青年,，獨身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導學生成為輔導員工作的重中之重,。我認為,，輔導員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時教育他們成人，應把“博學,、仁愛,、善思,、篤行”的精神，融入到學生日常工作中,，從思想,、生活和成長中去關心他們，當好學生思想教育的“指揮員”,、生活的“管理員”,、健康成長的 “引路人”。

二,、對輔導員專業(yè)素質的認識

輔導員教育,、管理、服務的對象是新時代的大學生,，他們一方面朝氣蓬勃,、思想活躍、興趣廣泛,，有較強的獨立意識和自我意識;另一方面又團體意識薄弱,、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來了挑戰(zhàn),，要想做好輔導員工作,，成為學生可親、可信,、可敬的教職員工,，必須具備良好的綜合素質。

1.具有過硬的思想政治素質,。過硬的政治素質是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件,，高尚品德的示范者才能成為學生學習、模仿的典范,，只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素質,，才能感染學生，起到影響和教育學生的目的,。

2.具有豐富的學科專業(yè)知識,。隨著知識、信息傳播迅速的加快,，學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大,，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新,，優(yōu)化知識結構,，豐富學生工作的內容，才能在實際工作中進行有針對性的教育,，避免空洞說教,，增強說服力,。

3.具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導員應當是善于總結和思考的,。不能僅僅依靠經(jīng)驗的積累和自己的見解來開展工作,，要邊學習、邊研究,、邊實踐,，豐富內涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度,，增強對教育活動規(guī)律的認識,，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風格,。

4.具有健康積極的工作心態(tài)。輔導員工作瑣碎,，面對性格各異的學生,，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發(fā)生,。因此,，要成為一名優(yōu)秀的輔導員，就要胸懷寬廣,，善于自我調節(jié)緩解壓力,，面對學生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學生的錯誤,。只有這樣,，才能始終保持微笑做好學生工作。

三,、對自己即將從事輔導員工作的一些想法

輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量,，始終工作在高校學生管理的第一線，許多具體工作對于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義,。如何樹立良好的大局觀念,，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學生之間建立良好的溝通渠道,，成為我當前這一階段工作的重點,。

我認為：一是要加強自身專業(yè)知識的儲備，充實理論知識,，通過向書本學,、向老輔導員請教，集中精力強化教育學,、心理學等專業(yè)知識的學習,，同時大膽實踐,，提高自己處理應對學生問題的綜合能力;二是要充分調動自己工作熱情，積極融入到學生工作中,，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng),，在學生心目中樹立良好的輔導員形象;三是要充分發(fā)揮學生干部在學生工作中的積極作用，調動他們的積極性,，培養(yǎng)學生自我教育,、自我管理、自我服務意識,，以提高落實學校各項決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺,，充分利用各種機會與學生交流，縮短與他們之間的距離,，主動關心,、親近同學，多與他們交心談心,、坦誠相待,，成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設，培養(yǎng)民主氛圍,。在具體工作中要以實事求是,、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生,，弘揚正氣,，嚴厲批評不良現(xiàn)象，在廣大同學的尊重與信任中去開展工作,。

有人說：輔導員是校園里最基層,、最默默無聞，最辛苦的工作,，但我相信它會是最具活力的工作之一,。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學,、心理咨詢,、就業(yè)指導、黨團建設與事務管理等方面工作,，以優(yōu)異的工作表現(xiàn),，完成從一名小學任課老師向一名高校專職輔導員的成功轉換。

技校輔導員培訓心得體會篇十九

為了加強輔導員,、提高輔導員隊伍的整體素質,推動學院學生管理工作上新的水平6月30日至7月6日,學院推薦我和其他2位老師來到了哈爾濱師范大學參加第三期黑龍江省大學輔導員崗位培訓班,。參加培訓的老師是怎么挑選出來的?交流中,我們了解到,完成全省新進輔導員培訓則需要五年時間。盡管每個學校都派出了1—3名人員,但是每個學校都仍然有著很多還沒有參加培訓的輔導員,誰能參加培訓,工作在其中的份量則不得不予以掂量,。我一定珍惜這次培訓的機會,。

會議由省教育廳副廳長張信動員講話,、哈師大黨委副書記王為正參加會開幕式,省教育廳學生處處長張明華同志主持,他說:“輔導員是大學的細胞,有一支堅強穩(wěn)定的輔導員隊伍,大學的地基就不會動搖,輔導員工作花樣最多,創(chuàng)新不斷,鍛煉后的輔導員學會了做育人的工作,他們走向其他崗位一定會更出色。

第一節(jié)講座是哈師大政法學院副院長 苗正達 哈師大大資歷最深的輔導員,他講座的題目是“推進依法治校,實現(xiàn)科學發(fā)展”1,、依法治國 2,、依法治教 依法治校 3、依法管理,學生中如何依法管理,如何依法維護校內管理,高等教育事業(yè)改革發(fā)展新,新形勢,、新任務要求大力推進依法治校,新形勢,新背景,高等教育發(fā)展第十一條,高等學校應當當面像社會,依法自主辦學,實行民主管理,。依法治校,是依法執(zhí)教的重要組成部分,目前已經(jīng)成為高等學校管理的基本原則和重要理念。推進依法治校,是貫徹落實xx大精神,深化高等教育改革,實現(xiàn)科學發(fā)展的重要保障

進一步加強和改進大學生思想政治教育工作,把立德樹人的根本任務落在實處,。目前全國專,、兼職輔導員人數(shù)已經(jīng)突破十萬,必須從體制機制等方面創(chuàng)造條件,悉心培養(yǎng)。輔導員既是老師又是干部的機制提供了輔導員雙軌晉升的條件,部分大學已將職稱和評聘單列,國家將會有評聘單列等人事制度文件陸續(xù)出臺,。要求上下齊心,爭抓實干,推動輔導員工作再上新臺階,。理清思路、抓住重點,提升輔導員隊伍形象,要求各大學擴大輔導員出國研修力度,。

遼寧省大學工委副書記,、博導、曲建武 的講座題目是《識讀大學;與輔導員談大學生思想政治教育》

大學文化的的盲人傳統(tǒng);什么是思想?他有什么用?欲修其身者,先修其心,欲修其心者,先誠其意,思想是對世界的認識,對社會的認識和人生經(jīng)歷中各種文化沉淀的總積累,思想是人的靈魂,他決定人的品德,精神和心靈,能指明人生的方向,又能產(chǎn)生素質和各種能力,素質和能力成為實現(xiàn)人生價值的方法,手段和工具,。

思想伴隨著人生一世,思想上的差別都會隨著人生放大器無窮放大,會造成人生價值的我的巨大差別,。曲建武院長說,遼寧省3700名輔導員,2年之內讓這些輔導員都走出省內,都出去學習,。從大學畢業(yè)就留校任輔導員工作,從工作的那天開始就,始終想的問題是,學生為什么要來到大學,從小為什么要考大學,違紀一次,悔恨一生

認識自己方能 認識人生,最優(yōu)秀的人就是你自己,知道的越多,才知知道的越少,。走好輔導員之路1、堅定理想信念 從來不靠神仙皇帝,要創(chuàng)造人類的幸福,全靠我自己

輔導員從事一項高尚的事業(yè),輔導員的骨氣,愛 自己的學生,一切為了學生,為了學生一切,。為了一切學生,付出就有回報;

哈工大基礎學部,黨總支副書記 李飛 講座

題目是《大學輔導員的工作實踐》,

一,、學生工作者的理性思考,學生工作不可能包打天下,不能妄自菲薄

二、學生工作的具體實踐與體會,政治強,、業(yè)務精,、紀律嚴、作風正要求學生工作者在日常工作中做到的,。

三,、交流與探討國家對學生工作者的要求是;

思想導師和政治導向 、情感摯友,、道德楷模和直接榜樣,、教學科研的承擔者,學生工作者職業(yè)定位、思想政治工作者 ,、學生事務的服務者,、德育教師、身心健康的輔導顧問,、學生領導管理者,。通過實踐調查, 在學生心目中最有影響的是 :社會實踐 ,、心理健康 、就業(yè)指導 ,、國內行情,、愛國主義、道德,、法制 ,、馬列主義毛澤東思想,理念問題,簡單地說就是心態(tài)問題、認識問題,也就是說作為學生思想政治教育工作的輔導員,我們又該以怎樣的思想認識看待自己的工作問題,。

市場就業(yè)對畢業(yè)生滿意度是以; 該生的團隊精神 溝通能力 ,、責任 心、創(chuàng)新意識,、 自我管理能力,、 學習能力,英語水平 、專業(yè)能力,。

最后李飛對輔導員的工作做如下總結,有規(guī)律可遵循 有方法可創(chuàng)新 有隊伍可依靠 有事情可作為 有理論可研究,。

為承續(xù)輔導員隊伍的悠久歷史和光榮使命,并創(chuàng)新發(fā)展有所突破,我們鄭重呼吁:大學輔導員要以改革創(chuàng)新精神,進一步明確工作職責,創(chuàng)新工作方法。要以“立德樹人”為根本,把社會主義核心價值體系融入日常思想政治教育;要以“機制體制創(chuàng)新”為目標,不斷拓展教育平臺,培養(yǎng)發(fā)揮學生骨干力量,實現(xiàn)學生自我成長;要以“管理,、咨詢與教育”為有效途徑,幫助學生身心和諧發(fā)展;要以“和諧校園”為保障,積極構建學生成長環(huán)境,。做大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友,為培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人,、為維護大學和社會的穩(wěn)定貢獻力量,。

實踐證明,輔導員制度直到今天依然煥發(fā)著蓬勃的生命力,成為中國特色社會主義教育制度的成功實踐。為進一步深化輔導員隊伍建設,我們要以進一步明確輔導員的工作定位為前提,以推動落實輔導員的配備為基礎,以解決輔導員隊伍發(fā)展序列為突破口,以建立政策激勵機制為抓手,努力解決制約隊伍建設和輔導員自身發(fā)展的瓶頸問題,扎實推動大學輔導員隊伍建設工作,。沒有工作就沒有交流的基礎,沒有心得就沒有資格參加培訓,工作是靠一點一滴打拼出來的,。培訓涉及的兩個相關問題,直接給我這樣的感性認識。此次培訓,我們共同憧憬未來,達成共識:珍視契機,做學生生涯發(fā)展的引路人和自身成長規(guī)劃的主導者;愛崗敬業(yè),做社會主義核心價值體系的堅定信仰者和積極傳播者;完善自我,做學生信服的人生導師和綜合學生事務的咨詢師與管理者;注重實踐,做大學生思想政治教育的專業(yè)化人才;不負使命,、不辱眾望,以出色的工作為培養(yǎng)具備完善人格的社會主義合格建設者和可靠接班人做出更大的貢獻!

以上是我本次學習體會的一些方面,學到的東西還有很多,請容我以后向各位領導慢慢詳述,。輔導員工作是一份愛的事業(yè),一個好的輔導員往往可以影響一批學生的未來,參加本次培訓班我深受鼓舞,我也相信有了國家的重視和我校領導的關心支持,我們學院大學的輔導員一定系統(tǒng)化的理論學習,夯實了個人的工作理論知識,不設主題的自由交流讓我們了解到了省內大學的學生工作相關做法,為日后工作開展提供了部分經(jīng)驗借鑒,成為培訓學習的重要收獲。