在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
幼兒教師心得體會感悟 幼兒教師心得體會3000字左右篇一
學(xué)前班學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。
我首先教幼兒禮貌用語,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。
禮貌是人們的道德準(zhǔn)則,，是人與人相處的規(guī)矩。禮貌包括兩方面的內(nèi)容：一是禮貌行為,，二是禮貌語言,。兩者結(jié)合起來，才能給人一種謙遜文明,，恭敬有禮,，落落大方的好感?？蓮囊粋€(gè)人說話用詞,、語調(diào)口氣、舉止態(tài)度上,，反映出他的道德修養(yǎng),、思想面貌、文化水平,、社會身份,。禮貌也反映著一個(gè)民族的精神狀態(tài),。因此，禮貌教育要從小抓起,，教師要為幼兒創(chuàng)造使用禮貌用語的條件和環(huán)境,，使孩子從小就會使用禮貌語言，有良好的語言習(xí)慣,。培養(yǎng)幼兒的禮貌言行要從以下幾方面入手：
教育孩子尊敬長輩,、成人。要求幼兒能用禮貌語言主動,、熱情,、大方地打招呼、稱呼人,，會問早,、問好，道別,。
教育孩子當(dāng)遇到困難需要幫助時(shí)會說：“請您幫我……”受到幫助后,，會說：“謝謝”。
教育孩子當(dāng)自己不注意影響別人時(shí),，會主動誠懇地道歉,，而當(dāng)別人影響了自己時(shí)，能克制,、諒解別人,，會說：“沒關(guān)系，不要緊,?！?/p>
其次培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。這學(xué)期幼兒參加了美術(shù)比賽,，開放日活動,，配合學(xué)校工作計(jì)劃開展形式多樣的開放課活動，讓家長能及時(shí)了解到學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，這些活動不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習(xí)生活,。
關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名幼兒教師，在對不同類型,、不同個(gè)性的學(xué)生,，應(yīng)該有針對性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好,。在下半學(xué)期班里來了5個(gè)新學(xué)生,，他們還不到4周歲，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱,，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體,，我利用下課后的時(shí)間給他們補(bǔ)課，積極和家長以及李老師老師交流意見,，經(jīng)過一學(xué)期的努力他們的進(jìn)步很大,。在班里我平等對待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處,，融洽的師生關(guān)系,，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲,，感到所有的付出都是一種幸福,。
幼兒教師心得體會感悟 幼兒教師心得體會3000字左右篇二
第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向,、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述,，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色,。
經(jīng)過一天的培訓(xùn),，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來,，只有老師不斷反思,，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為,，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標(biāo),，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為,，就會有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度,，有什么樣的態(tài)度,，就有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格,，有什么樣的人生,。從這個(gè)意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大,。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期.無論從任何意義上講,，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng),、價(jià)值觀都會影響到幼兒,。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任,。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,，不能有任何輕重之分,。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事,，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛集體、愛科學(xué),、愛勞動,，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢,、不怕困難等良好品質(zhì),，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情,、學(xué)會關(guān)心,、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非,、正確處理各種矛盾,，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律,，具有集體主義精神的良好行為品德,，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服,、榜樣,、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下,，由外到內(nèi)地把一定的思想,、認(rèn)識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇,，自己實(shí)踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意動搖,，不牢固,。
本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀,，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識的“容器”,，一個(gè)被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變,，幼兒的一個(gè)自主的,、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可,，而現(xiàn)在我知道了,，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有能力的思考者,、思想者,。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問題的能力,，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識幼兒：從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者,，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。
幼兒教師心得體會感悟 幼兒教師心得體會3000字左右篇三
轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。
一,、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,，提升教學(xué)技能
縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們詳細(xì),、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。
三,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒,。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。
總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識,，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友。
幼兒教師心得體會感悟 幼兒教師心得體會3000字左右篇四
近些年來,，在幼兒教育改革《規(guī)程》的指導(dǎo)下，獲得了極大的發(fā)展,，老師們的教育觀念有了明顯的更新,，幼兒園的保教質(zhì)量逐步提高,，現(xiàn)在,，教育部又頒布了《綱要》,，《綱要》對幼兒園教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),對教師的專業(yè)水平均提出了新的、更高的要求,面對如此嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),我積極參與學(xué)習(xí)綱要,利用教研活動的時(shí)間和同事一起探討,、思考,。對照《綱要》,，我認(rèn)為，我們作為教師應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?，保教并重,、并關(guān)注個(gè)別幼兒差異,。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者”,，這就要求幼兒園的教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，讓他們成為學(xué)習(xí)的主動者,。因此，教師應(yīng)盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒自身的興趣和需要,，充分調(diào)動每個(gè)幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒自由地,、愉快地展現(xiàn)自己。
幼兒教育不僅僅是傳授知識,，傳授技能，而應(yīng)以幼兒生命活力的不斷增強(qiáng),，生命內(nèi)涵的不斷充實(shí)作為幼兒教育的終極目標(biāo),。在以往的幼兒園教育中,教師往往偏重于為幼兒鋪設(shè)一條求知,、學(xué)藝的道路而忽視幼兒還有屬于自己的世界,最終只會貽害幼兒的健康成長,。所以,作為一名教師在教育過程中要善于順應(yīng)幼兒的性情,走進(jìn)幼兒的情感世界,，要學(xué)會傾聽他們的心聲,，學(xué)會接納他們的個(gè)性差異,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種民主,、和諧,、積極的氣氛和情境,，將每一個(gè)教學(xué)過程當(dāng)成師幼雙方一次心靈的對話,，敞開心扉，讓幼兒在游戲中無拘無束地交流,，讓幼兒在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí),，在愉快地學(xué)習(xí)中求得發(fā)展。所以教師要結(jié)合工作實(shí)際努力實(shí)現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變：
一,、從過去比較單一的室內(nèi)教育為主,，向現(xiàn)在豐富的室內(nèi)外結(jié)合活動轉(zhuǎn)變。
如認(rèn)識花草樹木,，四季的變化，教師可以把孩子帶到大自然中,，讓他們自己親近大自然,，感受大自然,，體驗(yàn)大自然,，在自己的動手實(shí)踐中去獲得關(guān)于花草樹木，四季的知識和體驗(yàn),。
二、從過去的“問答式”教學(xué),，向現(xiàn)在的“鼓勵式”教育轉(zhuǎn)變,。
在教育過程中教師要更多的運(yùn)用嘗試,、鼓勵的方式,，鼓勵幼兒用自己不同的方式,，大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,。教師也要特別注意尊重幼兒的想法和創(chuàng)造，不能從成人的眼光來評價(jià)幼兒的行為,、表現(xiàn),。
三、活動中以游戲?yàn)橹?。興趣是幼兒學(xué)習(xí)
活動的助推器,有了興趣,再困難的學(xué)習(xí)活動幼兒也會樂此不疲,少了興趣,再重要的學(xué)習(xí)活動幼兒也會覺得索然無味,。因此能否激發(fā)幼兒的興趣是幼兒園教育成敗的關(guān)鍵,游戲是幼兒的生命,是幼兒的至愛,最能激發(fā)幼兒的興趣,。因此將游戲活動貫穿于幼兒一日活動中,教師重要的是搭建適宜的游戲舞臺,提供豐富的游戲材料,選擇符合幼兒生活實(shí)際的游戲主題,給予孩子空間和時(shí)間,讓他們自主地去選擇,根據(jù)選擇的內(nèi)容按自己的方式或在與教師、同伴的交互作用中開展活動,引發(fā)孩子的興趣,滿足孩子進(jìn)一步探索的需要,這是使教師的計(jì)劃與孩子的需要和興趣盡可能相符的重要一環(huán),。
幼兒園的教育教學(xué)是一項(xiàng)十分艱辛,、復(fù)雜而又細(xì)致的工作,。我將貫徹《綱要》精神,更好地跟上時(shí)代變革的步伐,與全園老師一起共同為幼兒教育改革創(chuàng)造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺,在此平臺上精心打造我的教育事業(yè),讓孩子們都徜徉在金色的陽光中,煥發(fā)出蓬勃的生命活力。
幼兒教師心得體會感悟 幼兒教師心得體會3000字左右篇五
20xx年x月,，我參加了由江津區(qū)教委舉辦的幼兒教師培訓(xùn)。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。
一,、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。
過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以,，我給自己規(guī)定,，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。
二,、 幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
培訓(xùn)老師講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對社會造成傷害,，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長在選用教師的時(shí)候,，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要,，如果老師沒有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),，而一
個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說道品德,，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會下降,，何談更好的教育?所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人,，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子,。
三,、 幼兒教師對孩子加強(qiáng)情感教育
培訓(xùn)老師提到孩子的情感冷漠，我也很贊同,。何止是孩子，我們整個(gè)社會人與人之間也是這樣,。網(wǎng)絡(luò)中,、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等,。事不關(guān)己高高掛起,，我們的社會公德心出了問題,，所以當(dāng)人家日本八級地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了,。孩子對身邊的人不關(guān)心,，甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),，只知道享受而不知道回報(bào),。那是我們的教育出了問題,，我們的幼兒園孩子就是一張白紙,，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國,，熱愛親人,、熱愛生活的心從這里起航,。
四,、 幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時(shí)候,，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候,，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭,。可是,，作為教師的我們，是離天使最近的人,，面對那一張純真幼稚的臉龐，我
們怎么忍心不負(fù)責(zé)任?我們怎么忍心傷害他們?所以,，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先,，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望,。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會煩惱和疲倦,，保證一顆平常心，得之我幸不得我命,，隨遇而安好了,。其次，珍惜擁有,。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ模瑥膩頉]有認(rèn)真審視過得到的,。塞翁失馬焉知非福,，上帝是公平的，當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候,，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹?
五、 幼兒教師的家園溝通技巧 本次學(xué)習(xí)中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,?！?幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的,，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的,，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問,，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中,，必須了解家長的心理,，需要根據(jù)溝通對象不同的情況,，以真誠的態(tài)度,，運(yùn)用靈活的溝通技巧,，采取正式和非正式的多種溝通方式,，才能收到好的效果,。充滿愛心，家園合作,，運(yùn)用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式,，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切,，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康,，讓溝通成為多贏,。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,，要使溝通更有效,，需要我們不斷學(xué)習(xí),、不斷摸索、不斷總結(jié)。
培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了,，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論,，交流,。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,。希望自己能學(xué)以致用,，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師,。
幼兒教師心得體會感悟 幼兒教師心得體會3000字左右篇六
這個(gè)月,，讀了莫源秋老師的《做幼兒喜愛的魅力教師》，感觸很深,。《做幼兒喜愛的魅力教師》一書,，闡明了愛是雙向的：幼兒的成長需要教師的愛，教師的專業(yè)發(fā)展也同樣需要幼兒的愛,。它告訴我們，做幼兒喜愛的教師,，我們要努力使自身具備幼兒喜愛的條件：熱情、友善,、寬容、幽默,、有才能,、會關(guān)心人等。書中除了談到了理論知識,，還舉了大量的例子,，具有很強(qiáng)的可讀性,、啟發(fā)性和借鑒性。
幼兒教師能否在工作中感到幸福,，不僅關(guān)乎幼兒教師自己的幸福,，而且關(guān)乎幼兒的幸福。因?yàn)橐粋€(gè)視幼兒教育工作為不幸和煎熬的人,，很難承擔(dān)積極的,、溫暖的、充滿生命情懷的幼兒教育任務(wù)，也很難用真誠的愛心與幼兒進(jìn)行廣泛的交往,。只有由衷地感受到工作的幸?！獦吩谂c幼兒的互動中，樂在與家長的溝通交流中,，樂在與同事的合作中,，教師對幼兒教育工作才會充滿熱情,，才會保持一種愉快的心情,，才能以自己的快樂和幸福去感染幼兒,，讓幼兒快樂著他們的快樂,，幸福著他們的幸福，自然,，他們也就成為了幼兒喜歡親近的教師,。書中的最后一章,，從七大方面闡述了如何做一個(gè)幸福的教師,，看完之后有以下幾點(diǎn)感觸：
一,、重視反思,，努力提高自身的專業(yè)成長
華東師范大學(xué)的葉瀾教授說過："一個(gè)老師寫一輩子教案,，不一定能成為名師，如果一個(gè)老師寫三年反思,，有可能就成為名師。"書中談到了反思應(yīng)該成為幼兒教師的一種職業(yè)習(xí)慣,，特別作為新教師,，活動后進(jìn)行反思更是不可缺少的,。書中講到教師對幼兒教育實(shí)踐的反思主要有三種,，即活動前、活動中,、活動后的反思，自己平常在寫反思時(shí)較忽略活動前的反思,，書中的方法是可借鑒的，如：在設(shè)計(jì)教育活動內(nèi)容時(shí),，我們應(yīng)思考：如果幼兒學(xué)習(xí)這項(xiàng)內(nèi)容，可能會有怎樣的理解?在幼兒學(xué)習(xí)這項(xiàng)教育內(nèi)容活動內(nèi)容之前就已經(jīng)有了自己的想法或經(jīng)驗(yàn)時(shí),，我能提供怎樣的幫助,，從而使幼兒的理解或經(jīng)驗(yàn)由低級向高級發(fā)展?這點(diǎn)是平常自己在反思時(shí)較忽略的,，在今后活動中應(yīng)學(xué)習(xí),。同時(shí),，同一活動類型的活動可進(jìn)行再次組織,，再次反思,，設(shè)計(jì)、組織完一次教育活動后,，坐下來稍做反思,，對得與失大致有所體會，進(jìn)而思索如果再設(shè)計(jì)與組織同樣或同類的活動時(shí),，應(yīng)該如何設(shè)計(jì)與組織才能做得更好,，這樣在今后的教育活動設(shè)計(jì)與組織中就能揚(yáng)長避短，使自己的設(shè)計(jì),、組織教育活動的能力更上一層樓。
二,、處理好人際關(guān)系,，學(xué)習(xí)她人正確的人生觀
書中說到：讓微笑成為人際交往中的一種習(xí)慣,。我想平時(shí)我們也該確實(shí)如此，就如歌詞所唱的一樣：笑一笑沒什么大不了,。笑是善意的象征，也是輕松的標(biāo)志,，它能給人帶來內(nèi)心的愉悅，使別人樂意與我們相處;見到同事,，主動打招呼，主動微笑,，與同事有了矛盾，要主動化解,。除此還要真誠地幫助別人,，真誠地與同事相處，當(dāng)同事遇到困難時(shí),，盡我們的所能盡量幫助她們,，只有這樣，當(dāng)我們自己遇到困難也才能得到別人真誠的幫助,。
平時(shí)，要多向積極追求進(jìn)步,、工作成績顯著,、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)習(xí),，我們不僅可以從他們那里得到幼兒教育專業(yè)能力方面的提高,，更重要的是可以受到他們那種健康的,、不斷追求進(jìn)步和事業(yè)成功的應(yīng)世態(tài)度的感染，這樣,，不僅有利于我們形成積極健康的工作心態(tài)，而且有利于我們在分享這些同事們工作的快樂和幸福的同時(shí),，不斷地發(fā)現(xiàn)自己工作中的快樂和幸福，所以,，我們要想享受到工作中的快樂和幸福，就應(yīng)該向那些快樂地工作,、幸福地工作的同事看齊,。
三、確立積極的人生態(tài)度
幸福是一種個(gè)體的內(nèi)心體驗(yàn),，是需要得到滿足,、潛能得到發(fā)揮、理想得到實(shí)現(xiàn)后一種持續(xù)的心情舒暢的情緒體驗(yàn),。直接影響個(gè)人幸福體驗(yàn)的是個(gè)人的幸福觀,，而非自己擁有名利的多少。一些人經(jīng)常能體驗(yàn)到幸福,，是因?yàn)樗麄兙哂信c其現(xiàn)實(shí)生存狀況相適應(yīng)的幸福觀,，相反，一些人很少有幸福的體驗(yàn),，是因?yàn)樗麄兊男腋Ｓ^與其現(xiàn)實(shí)生存狀況不相符合?？梢哉f，一個(gè)人改正其錯(cuò)誤的觀念,，就可以改變其對生活的體驗(yàn)，進(jìn)而獲得與之相應(yīng)的不同程度的幸福體驗(yàn),。書中舉了一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的例子,，看了這個(gè)例子，讓我意識到幸福與否不在于我們擁有什么,，而在于我們的思維方式是否正確,。我們有時(shí)候之所以沒有幸福的感覺，那是因?yàn)槲覀兊乃季S方式不正確!這時(shí),，如果我們能換個(gè)正確的思維方式,，對任何食物都往積極的地方想，那么,，我們就一定能過上充滿幸福感的生活!
雖然平時(shí)我們對工作會有怨言,，但是想一想，現(xiàn)實(shí)中,，沒有哪一項(xiàng)工作是十全十美的,，好風(fēng)景永遠(yuǎn)是在山的那一邊,。任何一項(xiàng)工作從事久了,，總會生出倦怠感，我們應(yīng)當(dāng)正視現(xiàn)實(shí),，改變自己的思維方式和工作方式,，過好每一天，反正"快樂也一天,，痛苦也一天",為何不快快樂樂地過好每一天呢?生活是精彩的,，只要我們用心去發(fā)現(xiàn),，就會發(fā)現(xiàn)工作中有很多很多的快樂。
幼兒教師心得體會感悟 幼兒教師心得體會3000字左右篇七
每個(gè)人對快樂的感受是不一樣的,，有的人聽到一句贊美的話感到快樂,，有的人享受到一頓美餐感到快樂,，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂，孩子能痛痛快快的玩感到快樂,。無論從精神上,，還是從物質(zhì)上，我認(rèn)為只要能愉悅的,，放松的,，有好心情的，回憶起來是那么甜美的,，就是快樂的。
作為一名幼兒教師,，生活在一群天真活潑的孩子中間,，隨時(shí)會讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子,，體驗(yàn),、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。
現(xiàn)在的孩子都是寶貝,，是父母的寶貝,，是爺爺奶奶的寶貝,，是老師的寶貝，身為老師的我寶貝信任我,、崇拜我,、我愛他們喜歡他們，同時(shí)也在教育他們,。
在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題,，最難的是跟家長的溝通問題,，我是一個(gè)很開朗的人可是對于只見過一面的，沒有怎么溝通過的家長我會不知道該跟他們說些什么,。有一次，也是我剛開始帶班沒多長時(shí)間我們班上的一個(gè)寶貝不愿意來上幼兒園,，爸爸媽媽兩個(gè)人一起來送寶貝，寶貝哭得很傷心,，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么,，這是院長正好進(jìn)來,，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶,，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來,，看見家長臉上的表情也有了一些變化,。家長走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足。
后來院長也跟我說明了一切,，才意識到嚴(yán)厲不是對孩子的愛,，要把自己改變成像水一樣柔軟,，這樣孩子就會慢慢的認(rèn)可我,，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí),。
同時(shí)也在院長的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗(yàn),，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎(chǔ),。
生活在這樣一群孩子中間,，我忍不住要親親這個(gè),，逗逗那個(gè)，他們的一個(gè)親昵動作,，一段天真的話語,，一個(gè)奇特的想象,，浸透著他們的機(jī)靈,，活潑和純真,，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐,，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮,，讓我的心靈不時(shí)地得到愉悅,，讓快樂不時(shí)地圍繞在我身邊,。
幼兒教師心得體會感悟 幼兒教師心得體會3000字左右篇八
幼兒語言是在一定的語言環(huán)境,，語言交流中發(fā)展起來的。不同類型的語言教育活動載運(yùn)著幼兒語言學(xué)習(xí)的不同內(nèi)容,，多樣化的語言教育活動，有利于促進(jìn)幼兒口語的發(fā)展,，語言技巧的提高,，情感的培養(yǎng)，并且由于教育內(nèi)容和形式上各具特點(diǎn),，所以兼顧了幼兒語言發(fā)展的方方面面的需要,。為此我作了一些有益的探索。
一,、模仿學(xué)習(xí)講述
幼兒要交流,，要正確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感,，必須要有一事實(shí)上的句子,、詞匯量和講述技巧才能做到這一點(diǎn)。在幼兒園和家庭中讓幼兒學(xué)會復(fù)述許多兒歌,、短小故事或精彩片段,。是幼兒積累詞匯和講述經(jīng)驗(yàn)，提高語言能力的有效方法,。因此,，我在班上開展了“講故事”“說廣告”“背古詩、兒童詩”等活動,。讓幼兒復(fù)述故事,、廣告、背誦詩歌在很大程度上只是對現(xiàn)成文學(xué)作品的簡單模仿,，沒有創(chuàng)造,，但在這個(gè)過程中幼兒可以積累許多語言經(jīng)驗(yàn),。在再次運(yùn)用時(shí)，也就成了自己的語言了,。例如班上有個(gè)幼兒皮膚特嫩,，被蚊蟲咬了滿身皰。放學(xué)家長來接時(shí),，孩子們告訴那幼兒的家長說去買“寶寶金水”洗澡,，還唱了“寶寶金水”的廣告歌。那位家長被孩子們說服了,，當(dāng)天就去買顧那比較貴的“寶寶金水”,。還有一次，課間活動時(shí),，兩個(gè)孩子一個(gè)做猴哥,，一個(gè)做八戒。猴哥在教訓(xùn)八戒說：“懶豬,、呆豬,、饞豬，我要打得你粉身碎骨,，落花流水,，片甲不留?！卑私淝箴堈f：“猴哥,，你已經(jīng)打的我耳青鼻腫，腰酸背疼,，傷筋動骨,，還不行嗎?”那語氣神態(tài)也特投入。這種讓我感到驚訝的場面是挺多的,。我問他們,，你們從哪里學(xué)來的，他們就告訴我是從某個(gè)故事,、某個(gè)廣告,、某個(gè)動一片,、電視劇里學(xué)到的,。
二,、運(yùn)用創(chuàng)造講述
在日常生活,、游戲活動中，努力創(chuàng)造自由寬松的語言環(huán)境,，支持鼓勵，吸引幼兒與其他人交談,、體驗(yàn)、語言交流的樂趣。學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌的語言交往,。這是綱要精神,，也是促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的有效途徑,。我讓幼兒扮演“商品推銷員”,，創(chuàng)編加模仿地說些廣告語進(jìn)行推銷,。“續(xù)編故事”“創(chuàng)編故事”給幼兒想象和思維的空間,，語言自由表達(dá)的機(jī)會，“十分鐘新聞播放”,，讓幼兒說說電視里,，村上小朋友中間聽到的軼事，以及利用游戲時(shí)間,，給幼兒語言交流創(chuàng)造環(huán)境條件,。在活動中,，我注意強(qiáng)弱搭配,，師生互動,，幼兒互動來培養(yǎng)幼兒的言語組織能力,，交往能力。這些活動,，小朋友在已有的講述經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，把模仿學(xué)習(xí)得到的句子詞匯、語速,、語音運(yùn)用其中,，創(chuàng)造性的講述了自己的廣告、故事,，新聞進(jìn)行語言交往,。在不知不覺中語言的方方面面得到了很大的提高。
三,、個(gè)別談話指導(dǎo)
《綱要》指出：幼兒的語言學(xué)習(xí)是有個(gè)別化的特點(diǎn),，教師與幼兒的個(gè)別交流幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義,，為此,，我經(jīng)常有重點(diǎn)的選擇個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，及時(shí)個(gè)別鼓勵，個(gè)別糾正,。例如,，個(gè)別幼兒的自信心及交流能力不強(qiáng)，在各活動中聲音很輕,，我觀察下來發(fā)現(xiàn),，他們并非不會回答，而是怕回答,，怕其他幼兒笑話,，給自己造成了不定的心理負(fù)擔(dān)，針對這種情況,，我運(yùn)用鼓勵,、表揚(yáng)、談話,、講故事等方法來提高孩子的自信心,，有了自信心，老師不再要提醒他“談話響亮一點(diǎn),，大膽一點(diǎn),。”他無意中就把話說響亮了,，完整了,，流利了，連自己都不敢相信,，自己其實(shí)很棒,。對口齒不清的幼兒，我發(fā)現(xiàn)大都是家長小時(shí)候慣壞的,，其實(shí)他的發(fā)音器官司發(fā)育正常,，只是說話習(xí)慣問題，我堅(jiān)持每天要求他們用標(biāo)準(zhǔn)的普通話說熟練1—2句話,，來糾正他們的發(fā)音習(xí)慣,，起到了非常好的效果。對大聲說話的幼兒及時(shí)個(gè)別提醒,，個(gè)別糾正不正確的發(fā)音,。
《綱要》指出“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解,。”
兒童文學(xué)意境奇幻迷離,，詞句清新明麗,，幼兒能夠從中吸取豐富的美的滋養(yǎng)，兒童詩欣賞應(yīng)大力張揚(yáng)審美性,，而降低認(rèn)知方面的要求,。文學(xué)作品通過營造情感氛圍，能夠促使幼兒體驗(yàn)和理解作品,、輕松,、自然地接受情感教育。
文學(xué)欣賞是對作品作理性分析轉(zhuǎn)為運(yùn)用直接思維,，強(qiáng)調(diào)感受,，意會體悟。欣賞中采用多種活動能有助于幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解,。例如：讓幼兒反復(fù)朗誦,，反復(fù)品味，讓他們自覺地沉浸在作品的音韻及想象中,。讓幼兒結(jié)合畫面欣賞,，閉著眼睛，邊聽邊想象畫面,。把作品中描述的畫面通過自己的想象繪畫下來,。通過電視媒體使聲音和動畫融為一體，幼兒更能進(jìn)入藝術(shù)境界,。請幼兒談?wù)勍ㄟ^欣賞自己有什么感受,。專門的欣賞活動后，再利用日常生活中的點(diǎn)滴時(shí)間,，如餐前眠后,、自由活動時(shí)間，讓幼兒憑自己的智力,、趣味,、愛好、個(gè)性差異,、自由的想象,、模仿朗誦作品與主人公一起傷心、渴望,、愛動物產(chǎn)生共鳴進(jìn)入角色,。
領(lǐng)會了《綱要》精神在豐富多彩的活動中擴(kuò)展幼兒的語言經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件機(jī)會,。我們就能找到促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的有效方法和途徑,。
幼兒教師心得體會感悟 幼兒教師心得體會3000字左右篇九
最近，我捧起《愛與責(zé)任》徜徉在一個(gè)個(gè)鮮活的教師楷模中間,，一幅幅感人的畫面,，在我眼前此起彼伏,。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操,，強(qiáng)烈的責(zé)任意識,，無私的奉獻(xiàn)精神，無不深深的震撼著我,。
掩卷沉思,，書中優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識,、無私的奉獻(xiàn)精神，都給我留下很深的印象,，他們是我學(xué)習(xí)的楷模,。通過學(xué)習(xí)，想想自己的幼教工作,，我感受如下：
第一,，幼兒園的教師要具有愛心，應(yīng)給幼兒以母親般的愛撫,，使孩子感受到老師是那么的親切可近,，從而把老師當(dāng)成最可敬的人，因?yàn)楹⒆右浑x開父母,，第一個(gè)接觸的人就是老師,，在孩子的眼里老師就是他最親近的人。
第二,，要與幼兒“知心”,。教師要耐心與每個(gè)幼兒交朋友，使孩子愿意把自己的秘密告訴你,，讓你與他同享自己的快樂,。
第三，愛孩子,，應(yīng)是每個(gè)教師最起碼的道德,。每個(gè)人都喜愛那些聰明伶俐、活潑可愛的孩子,，對那些不怎么討人喜歡的孩子,，這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛心。千萬別讓孩子的心靈蒙上陰影,，那樣孩子會感到沮喪,、無助，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權(quán)利,。
第四,，愛是教育永恒的主題,，教師對孩子的愛是一種巨大的教育力量，也是一種需要的教育手段,。在愛的教育中,，孩子們快樂的茁壯成長著。只要我們在教育中真心的付出我們的愛,，收獲的將是愛的果實(shí)。在和孩子們朝夕相處的日子里,，我發(fā)現(xiàn),，比我的世界更動人的是孩子們的心靈世界。你愛他們,，他們也愛你,。愛是永恒的。為了你的學(xué)生有一天如你愛他一樣能去愛別人,，為了這世上的人彼此之間都能相互關(guān)愛,，請你愛你的學(xué)生吧!因?yàn)閻凼俏覀児餐恼Z言。
幼兒教師心得體會感悟 幼兒教師心得體會3000字左右篇十
不經(jīng)意間,，十月已從我們身邊劃過,，在短短的這一個(gè)月里，我們經(jīng)歷了一次又一次的成長,。在收獲的喜慶中,，我們不忘總結(jié)自己的不足之處，現(xiàn)在就讓我們一同來回顧吧!
一,、行政人事工作
1,、配合學(xué)校搞好國慶活動。舞蹈《青蘋果》在xx老師的精心指導(dǎo)下,，在大家的齊心幫助下,，在各位領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，于本月x號,，終于順利演出完畢,。演出獲得了領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，家長的贊賞,。
2,、進(jìn)行幼兒園“立德樹人”演講比賽。為擴(kuò)展老師們的經(jīng)驗(yàn)交流同時(shí)更好地貫徹學(xué)校下發(fā)的有關(guān)“關(guān)愛學(xué)生 立德樹人”的教育精神,，xx月xx日,，我園在會議室開展了以“關(guān)愛學(xué)生 立德樹人”為主題的演講比賽。所有的幼兒園教職工分為教師組和后勤組,，兩組各選取兩組中的高分晉級;其中教師組參加人數(shù)13人,，取分?jǐn)?shù)高的前6名晉級,，后勤組參加人數(shù)13人，取分?jǐn)?shù)高的前3名晉級,。晉級人員均參加學(xué)校的復(fù)賽,。比賽中，老師們發(fā)揮了各自的優(yōu)勢,，展現(xiàn)了自我的個(gè)性,，老師結(jié)合自身的工作經(jīng)歷來和大家分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒園的發(fā)展來闡述“關(guān)愛學(xué)生 立德樹人”的重要意義,。
3,、開始籌劃幼兒園開放日節(jié)目。幼兒園的開放日,是展現(xiàn)這一學(xué)期來老師和孩子們共同創(chuàng)造的成果,。為了在那收獲的季節(jié)能有碩果累累的收獲,我園教師于本月中旬選定班級節(jié)目,并上報(bào)到幼兒園進(jìn)行審核,。興趣班的節(jié)目在學(xué)期初,就已定好題材,現(xiàn)排練已基本成型。
4,、繼續(xù)加強(qiáng)紅眼病的預(yù)防工作,。紅眼病的爆發(fā),把整個(gè)局面都拉到了一個(gè)危險(xiǎn)的邊緣。在這危險(xiǎn)的關(guān)頭,我園立馬采取了防范措施,除衛(wèi)生消毒工作的必要保證之外,我園還切除了不必要的人口流動,拒絕家長在此期間來探望小孩,。經(jīng)過這幾個(gè)月的頑強(qiáng)斗爭,我們終于戰(zhàn)勝了紅眼病的傳播,保持了幼兒園大局的穩(wěn)定,減少了家長們的擔(dān)憂,。
二、政教教務(wù)工作
1,、做好班級每天的交接班工作,。為了使班級的交接班工作有效進(jìn)行,本月我園全部抽查了各班的交接本。對寫得好的,，給予了肯定,，對不足的給予批評指正，并要求一定要整改,。其中中二班的交接本寫得很詳細(xì)具體,，我們倡導(dǎo)大家一起學(xué)習(xí)，小一班的班級交接本自編表格,，進(jìn)一步規(guī)范了交接本的格式,。
2、做好九月份的各項(xiàng)考核工作,。九月的工作繁重而復(fù)雜,，為了查看是否達(dá)到目標(biāo)，本月對教學(xué)常規(guī),、班級管理,、衛(wèi)生情況等進(jìn)行了全面的大檢查，教學(xué)常規(guī)此次進(jìn)行了嚴(yán)查，對有錯(cuò),、格式不對,、百教案,、遲交等都予以扣款處罰。另中二班的班級管理優(yōu)秀,、小一班的禮儀教育優(yōu)秀、大三班的衛(wèi)生教育優(yōu)秀，只有個(gè)別班級的班級管理及衛(wèi)生情況需要加強(qiáng)。
3,、 定期查看《家長園地欄》,。家長園地是班級活動中的窗口,，前段時(shí)間因?yàn)橐恍┛陀^的原因無法完善,，現(xiàn)已配備完善,。本月初對家長園地提出了布置及填寫要求,，大家都已積極完成，月底抽查了個(gè)別班級,，完成效果較好,，內(nèi)容較充實(shí)。
4,、繼續(xù)進(jìn)行《蒙氏》調(diào)研活動,。本次的教研活動由中一班的帥萌老師執(zhí)教，帥萌老師先給大家進(jìn)行了說課,。但由于說課的環(huán)節(jié)過于簡單，大家對內(nèi)容了解的不是很清楚，效果有些受影響,。因此通過此次活動,，大家對教研會的整個(gè)環(huán)節(jié)提出了幾條建議：1.説課的環(huán)節(jié)需做進(jìn)一步規(guī)范,。2.説課一遍,，大家聽得不是特別明白,，為做進(jìn)一步調(diào)研，決定説課稿應(yīng)給每位教師發(fā)一份仔細(xì)研究,。3.蒙式的理論學(xué)習(xí)不夠,，對很多環(huán)節(jié)無法理解,，多加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。
三、教育教學(xué)工作
1,、國慶節(jié)目演出,。國慶節(jié)給大家?guī)砹讼矏偅步o大家?guī)砹朔泵?，我園為演出做好準(zhǔn)備,，老師們一直在馬不停蹄的排練。園領(lǐng)導(dǎo)也一直密切關(guān)注節(jié)目的排練情況,，時(shí)常到現(xiàn)場來親臨指導(dǎo)孩子們排練,，這無疑給孩子和老師們莫大的鼓舞,。孩子們是爭氣的，老師更是能吃苦耐勞的,，孩子們的精彩表演見證了這所有的一切,。
2、學(xué)習(xí)幼兒園“一日活動組織規(guī)范”,。 此次教研,重點(diǎn)總結(jié)了以下幾點(diǎn)建議：1.早操必須兩個(gè)老師同時(shí)出操,，一個(gè)老師帶操，一個(gè)老師管紀(jì)律,。2.上午除教學(xué)活動以外,，應(yīng)多組織孩子們戶外活動，戶外活動拒絕放羊式,，要求有組織有紀(jì)律,。3.晚間活動，不能每天都安排看電視,，應(yīng)適當(dāng)?shù)陌才磐嬉幌伦烂嫱婢?，或者讓孩子畫畫等?.晚上孩子洗澡時(shí)間不得早于八點(diǎn)，孩子睡覺時(shí)間不得早于八點(diǎn)半,。
3,、加強(qiáng)戶外體育鍛煉。經(jīng)過規(guī)范戶外活動,，本月教師的戶外活動不單單是讓孩子們玩滑滑梯了,，教師們從書上、網(wǎng)上找來了一些新游戲,，如拎小豬 ,、袋鼠跳等。希望大家能一直保持下去,，不要只是一陣風(fēng)而已,，吹過之后又成原樣，兩位組長也應(yīng)在這方面多加強(qiáng)監(jiān)督,。
4,、選好開放日節(jié)目。開放日的題材我們在月初已擬訂好,，要求節(jié)目有小品,、童話劇、英語,、兒歌,、舞蹈等，并根據(jù)年齡的不同分配了不同難度的節(jié)目,。節(jié)目的具體內(nèi)容由各班老師任選,，各班老師都已上報(bào),，并開始排練節(jié)目了。
四,、保健衛(wèi)生工作
1,、安全事故，防患于未然,。安全工作一直是所有工作中的核心內(nèi)容,，本月雖一直在強(qiáng)調(diào)安全，做安全的宣傳工作,，但仍有一樁小小的事故,。小小班于本月底，在帶孩子外出玩耍時(shí),，由于孩子年齡太小,，在玩耍中栽倒，不慎導(dǎo)致頭部受傷,，送往醫(yī)院縫了三針,。該班帶班老師和保育員都予以扣款處罰。
2,、做好幼兒的防寒保暖工作,。深秋已至，天氣已經(jīng)有些寒冷了,，一早一晚的溫度偏低,。為此，幼兒園特申購了棉被,，給孩子墊被添上了一床,，準(zhǔn)備再過些時(shí)日再添加蓋被，保證幼兒的溫暖,，加深睡眠質(zhì)量,。
3、做好幼兒的護(hù)膚工作,。本月巡視各班時(shí),，看到各班的小朋友都使用了臉?biāo)瑯O少的小朋友出現(xiàn)去年的臉繃的現(xiàn)象,。
4,、做好物品消毒工作,。近日,，班上的保育員都給幼兒晾曬了被子，衛(wèi)生檢查時(shí)被子都很干凈整潔,。食堂的衛(wèi)生消毒工作也得到了很好的改善,，最近的飯菜里面已很久沒有看到死蒼蠅,，吃飯的餐具也干凈了。
5,、做好晨檢及全日觀察與記錄工作,。 月底常規(guī)大檢查時(shí)，班上的晨檢表每個(gè)班級都有填寫,，做到了事事有登記,。下個(gè)月我們將進(jìn)一步規(guī)范記錄的內(nèi)容，做到事事有登記,，事事一目了然,，方便查看。
7,、保證幼兒的足夠睡眠及睡眠質(zhì)量,。幼兒中午十二點(diǎn)二十午睡，晚上八點(diǎn)半睡,，孩子睡覺期間,，必須保證有工作人員照看幼兒睡覺，看守人員,，不得在里面上網(wǎng),、看電視、干私活等,，應(yīng)維持好睡覺秩序,，多幫幼兒蓋被子。
幼兒教師心得體會感悟 幼兒教師心得體會3000字左右篇十一
轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾,，作為一個(gè)年輕有活力的教研團(tuán)體,，我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神，自覺努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,，緊緊圍繞期初制定的計(jì)劃,，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高,，本學(xué)期里我們教研組開展了不少工作，也取得了一些成績,，現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作加以梳理,，以期待下學(xué)期做得更好。現(xiàn)總結(jié)如下：
(一)建立和建全各項(xiàng)制度,，提高管理水平,。
重新規(guī)范了幼兒園各項(xiàng)制度，共同研討制定了教師考核細(xì)則,，讓每一位老師了解制定考核制度的依據(jù)及方式,，真正提高教師的工作積極性,。
設(shè)立獎懲資金，對于在工作中有突出表現(xiàn)的教師予以獎勵,，對于工作邋遢,，不積極上進(jìn)的教師予以懲罰，通過這個(gè)方式調(diào)動了老師的工作熱情,，改變做事拖拉的現(xiàn)象,。
實(shí)行工作分工，每個(gè)級部設(shè)立一名級部主任,，負(fù)責(zé)本級部工作的部署帶動整個(gè)級部前進(jìn)秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié),。設(shè)立安全管理員、衛(wèi)生管理員等,，分別負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作的監(jiān)督,。
(二)堅(jiān)持常規(guī)管理。
各班制定教育教學(xué)工作計(jì)劃,，每個(gè)級部教師共同研討制定出每個(gè)月的教學(xué)進(jìn)度,，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整并根據(jù)幼兒園工作的安排隨時(shí)調(diào)整,，保證教育教學(xué)的正常進(jìn)行,。
做到周前備課課后反思和二次備課，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
嚴(yán)格一日常規(guī)時(shí)間管理,，形成習(xí)慣，養(yǎng)成自然地常規(guī)時(shí)間意識,。
努力提高教職工思想素質(zhì),。
通過每周的全體教師會開展教師思想素質(zhì)教育，讓老師們明白作為老師應(yīng)具備的素質(zhì),，通過每周的例會交流,，分享好的經(jīng)驗(yàn)做法，共同商討自己不能解決的問題,。提高自己的工作能力秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)工作總結(jié),。本學(xué)年教師工作細(xì)心了，得到了家長的好評,。
重視教師的學(xué)歷進(jìn)修,。
鼓勵教師參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)和積極考取教師資格證，現(xiàn)在全園教師全部大專學(xué)歷,，資格證持證率達(dá)80%,。
重視教研活動的開展，提高保教質(zhì)量
(1)充分發(fā)揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后,，成立了以大,、中,、小班級部為單位的教研小組,，通過以老帶新、分級部開展教研活動,、優(yōu)質(zhì)課比賽等形式開展教研活動,，實(shí)行你的短處我來補(bǔ)，大家經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ),，提高了教育教學(xué)水平,。
(2)本學(xué)期我們圍繞鄉(xiāng)土資源開展了《園本課程》的教研活動，其中包含：家鄉(xiāng)照片,、民間歌謠,、創(chuàng)作“身邊的自然”、傳統(tǒng)節(jié)日,、傳統(tǒng)游戲,、走進(jìn)社區(qū)、家鄉(xiāng)的手工藝,。我們以創(chuàng)作“身邊的自然”作為重點(diǎn),，開展了“布”異樣的精彩活動。并取得了優(yōu)異的成果,。
(3)重視對幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng),，一直以來，我園遵循保教結(jié)合的教育原則,，長期堅(jiān)持不懈,，對幼兒生活、飲食管理,，日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié),。
(4)制作適合幼兒年齡特點(diǎn)的布藝玩教具，投放到區(qū)域活動中,。
(三)加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,，確保幼兒身心和諧發(fā)展
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合本園實(shí)際及場地的充分利用,，重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時(shí)間,，做到動靜交替，內(nèi)容豐富,，保證幼兒每天戶外活動時(shí)間2小時(shí)和1小時(shí)體育活動,，開展形式多樣的戶外活動。保證幼兒每日的活動量，提高幼兒身體素質(zhì),。
加強(qiáng)藥品的管理,，按時(shí)做好玩具、學(xué)具,、空氣消毒工作,，預(yù)防傳染性疾病的流行。
為了培養(yǎng)幼兒各方面的能力,，每日安排了不少于1.5小時(shí)的活動區(qū)活動,，讓幼兒豐富社會經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒的合作精神,。
隨著社會的發(fā)展,，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時(shí),，也把家長工作放在重要的位置上,。利用入離園期間與家長做好交流，讓家長隨時(shí)了解孩子的發(fā)展情況秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)工作總結(jié),。
每月與家長進(jìn)行一次書面交流,，共同關(guān)注孩子的成長。
設(shè)立家園聯(lián)系欄,，向家長公布食譜,、課程進(jìn)度等信息，讓家長了解幼兒園的工作進(jìn)度,。
在學(xué)期初召開新學(xué)期家長會,，向家長介紹本學(xué)期的重要工作任務(wù)，學(xué)期末舉行家長座談會,，與家長近距離交流幼兒園的工作及幼兒的發(fā)展情況,。
(四)合理膳食，保證飯菜質(zhì)量
科學(xué)制定食譜并每周公布,。
合理安排膳食,，保證每日幼兒營養(yǎng)供給量，變化花樣,，增加幼兒食欲,，保證幼兒身體健康。
做好食堂的衛(wèi)生消毒工作,，每日留樣,，保證原材料供給，做好防三害工作,。
(五)安全是幼兒園工作中的重中之重
開學(xué)初,，層層簽訂安全責(zé)任書,，讓每一位教職工清楚自己的職責(zé)所在，工作中要細(xì)再細(xì)心,，確保每一位幼兒的安全,。
每周安排一節(jié)安全教育課，對幼兒進(jìn)行安全教育,，幫助幼兒獲得更多的安全知識,，定期進(jìn)行安全演練，提高幼兒的自我保護(hù)能力和自救能力,。
通過定期對幼兒園進(jìn)行全面的安全自查,，發(fā)現(xiàn)隱患并及時(shí)消除隱患,，將安全隱患消除在萌芽階段,。
加強(qiáng)了入離園時(shí)段以及園內(nèi)的巡邏，杜絕校園傷害事故的發(fā)生,。
(六)常規(guī)管理
通過一日常規(guī)的研討,，規(guī)范幼兒一日常規(guī)，使幼兒一日生活更加愜意,，輕松,。
倡導(dǎo)“一日生活皆教育的理念”，幼兒在園一日生活中時(shí)時(shí)處處皆教育秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)工作總結(jié),。
將傳統(tǒng)兒歌插入到幼兒一日活動的過度環(huán)節(jié),，使一日活動更加規(guī)范。
通過常規(guī)比賽,，提高各班的質(zhì)量,。
幼兒教師心得體會感悟 幼兒教師心得體會3000字左右篇十二
在我剛接任小托班時(shí)，沒有做好長期在這個(gè)班的準(zhǔn)備,。帶了幾個(gè)月后,，看到孩子們的喜歡和家長們的信任，園長的肯定,。這樣才知道自己的定位,。在這幾年中總結(jié)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，在這里和大家一起分享,。作為托班教師要調(diào)整好心態(tài),，要有足夠的耐心。托班的孩子小,，他們的吃喝,、拉、撒,、睡都需要教師的幫助,，這些瑣碎的事,，老師絕對不能把它認(rèn)為是一件很簡單的事，孩子們應(yīng)該會的事,，這需要老師耐心的引導(dǎo),。托班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng),，什么東西都想看一看,，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要動手打人,、鬧矛盾,。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題,，不能冷落了某個(gè)孩子,，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,，老師沒有耐心是不行的,，要做到聽得、忍得,。因?yàn)樾律鷮δ吧h(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心安慰他，多和他們交流,，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友,，多親親孩子、抱抱孩子,，讓孩子信任你,，依賴你。還要很快了解孩子的性格,、愛好,，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩,，讓自己在孩子心中有地位,，而且能玩得開心，這樣,，他們會很快適應(yīng)的,。哭鬧幼兒情緒安定下來,，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。
其次：多以鼓勵和表揚(yáng)去激勵每一個(gè)孩子,，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,，老師要及時(shí)給予表揚(yáng),，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子,，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。
第三：做為托班教師要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),，如：寶寶的飯量,，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣成;睡覺規(guī)律;家長想讓孩子在某一方面有進(jìn)步，那么我們就用心,，讓孩子有改變等等等等,。最后，托班老師不但要多和孩子溝通,，還要與家長交流,。例：孩子一天的游戲情況、吃飯,、睡覺,、說話,，以及孩子的表現(xiàn)情況等,，都有要及時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子,。通過交流,，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的,。通過交流,，教師也可以獲取更多的意見與建議，讓家長很好的理解,、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作,。
在我的摸索中，我注意到幾點(diǎn)：1,、班上的幾位老師要相互配合好,，意見統(tǒng)一。2,、保教結(jié)合,，不要把老師當(dāng)著老師，保育員當(dāng)著保育員,，一個(gè)班不能分開,。3、教材要適合幼兒的年齡特征,，還要看這學(xué)期孩子的整體水平,，在進(jìn)行教學(xué)的調(diào)整,。4、讓孩子們在玩中學(xué),、學(xué)中玩,，教學(xué)多在游戲中進(jìn)行，或者在孩子注意比較集中時(shí)進(jìn)行,。
在護(hù)理工作中,，不管是老師還是保育員，孩子有狀況發(fā)生,，不分你我,，都要及時(shí)處理。這樣孩子就會減少生病的現(xiàn)象,，那么家長就減少擔(dān)心,，才會放心把孩子送到幼兒園。
家長工作方面:要熱情和誠懇接待家長,，不要讓家長把自己看成老師,，要讓家長把你看成朋友，自己也不要高高在上,，想辦法有的事情讓家長幫你是說話,，這樣，工作就好開展,，家長也信任,。
總之，作為托班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好,，讓每個(gè)寶寶得到更周到,、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明,、更可愛,、更健康。
幼兒教師心得體會感悟 幼兒教師心得體會3000字左右篇十三
坐在書桌前,，望著窗外皓月當(dāng)空,，閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡單而又充實(shí)的生活令我滿足,，一種幸福感洋溢在我心中,。
閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉,，上課時(shí)的精彩瞬間，幼兒園的面貌,，心中一陣欣喜油然而生?，F(xiàn)在的我，猶如一株含苞待放的花朵,，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養(yǎng)分,，讓我的青春如鮮花般綻放。
對于一個(gè)剛踏入工作崗位的教師來說,，吸收知識,，擴(kuò)充自己的知識面顯得尤為重要，一些教學(xué)思路及方法讓我受益匪淺,。此刻想到教學(xué),，我的思路留在了上面，似乎一切都在此刻凝滯,，讓我不得不停下來思考,，讓自己的思緒漫步。
一生,，是一個(gè)多么無法想象的時(shí)間概念,，他漫長、坎坷,、布滿荊棘而又令人無比向往。幼兒的一生才剛剛開始,，像春天剛發(fā)芽的小草，稚嫩而又充滿生命力,。對于一個(gè)幼兒教師來說,，面對的是一群模仿能力及可塑性都處在較強(qiáng)階段的孩子。他們的心智如同燒制前的陶器,，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶,。由此可見，幼兒教育是多么的關(guān)鍵,，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位,。
在幼兒教育過程中，兒童可以輕而易舉的在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好母語及更多的生存技能,，拷貝許多的行為和思想,，同樣他們辨別是非的能力也較差。因此,，引導(dǎo)他們接受正確而有效的教育是關(guān)鍵,。想到這里,，班里的一位小男孩的身影浮現(xiàn)在我眼前。眾所周知,，迷宮游戲是每位小朋友都喜歡的,，這位小男孩也不例外。在別人玩的時(shí)候,，趴上去就搶,，用胖胖的小身體去推、去擠,。為此,，我急中生智，運(yùn)用講座中的理論來精心組織了一堂課,。課的名字就叫“迷宮該誰走”,。我請小朋友分別扮演有禮貌的用“您好”“請”“謝謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場景，和類似于小男孩情況的場景,。其他小朋友看得津津有味,，唯獨(dú)他自己，顯得悶悶不樂,。課后,，我找到他，我們盤腿坐在草叢上,，問他“寶貝,，今天的游戲好玩嗎?開心嗎?”我們就在那里談著游戲過程中其他小朋友的表現(xiàn)，突然,，他大聲地對我說：“陳老師,，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該去和小朋友們爭搶,?！碑?dāng)時(shí)的我，看到他那雙清澈的眼睛,，心中一份自豪感洋溢在心間,，那種如春風(fēng)沐浴的感覺，在我的心頭蕩漾,。
其實(shí),，教育并不僅僅只是體現(xiàn)在課堂上的時(shí)間，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，同時(shí)也包括家庭及社會等各方面的感染與熏陶,。許多的家長
在孩子面前與別人爭搶座位，與同事謊稱自己有事不能參加會議。這一切,，對于還不能明辨是非,，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說，卻可能當(dāng)作一種理所當(dāng)然而銘刻于心,。這種現(xiàn)象,，很容易造成一種不好的現(xiàn)象出現(xiàn)。教師教育五天,，而家長卻可以在不經(jīng)意的環(huán)境中將努力化為泡影,。所以，在教育過程中我深刻的體會到加強(qiáng)家園聯(lián)系,，與家長多交流與溝通是至關(guān)重要的,。同時(shí)進(jìn)行多方面的教育都未嘗不是我們共同進(jìn)步的好方法。
環(huán)境可以影響孩子的一生,，父母與老師是兒童的第一環(huán)境,。哪一位家長不希望自己的孩子成為小公主、小紳士呢?但只要有方法,、有正確的思路,，教育便會取得更為顯著的成效。教育不僅僅只是停留在顯性的教育場合,，而更應(yīng)是一種無處不在,，無時(shí)不在的氛圍，也正是這樣,，教育如涓涓細(xì)流更持久的滋潤著孩子的心田,。
中國泱泱五千年的歷史文明在一代代的傳承及發(fā)揚(yáng)?！案改负?，應(yīng)勿緩。父母命,，行勿懶”“孔融讓梨”等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟悉,。但如何做好，也應(yīng)成為我們每一位教育工作者所深思的問題,。
窗外，景色依然,。一切都那么安靜祥和,。但是我，心中在不斷的泛起漣漪?，F(xiàn)在幫每一位孩子修剪枝葉,，將來回饋我們的會是一片茂密的森林，讓我們給予孩子最好的教育與環(huán)境,，同時(shí)我們也相信在八一保育院這個(gè)大搖籃里,，將會孕育出一批批知書達(dá)理的小公主,、小紳士，他們回報(bào)我們的將會是一個(gè)最偉大的民族與國家!
幼兒教師心得體會感悟 幼兒教師心得體會3000字左右篇十四
最近讀了《陽光女性》一書,，讓我認(rèn)清自我,，洞悉世事、理解他人,、打開心靈的窗戶,，讓溫暖、理智,、和諧的陽光置于心田,，成就一個(gè)精彩、燦爛,、美麗,、幸福的人生。也令我這個(gè)從事幼教二十幾年的一線工作者再次回顧自己的幼教之夢,，梳理著自己的快樂,、成長、創(chuàng)造和幸福,。
那是高中畢業(yè)的第一個(gè)秋天,，圓了我的教師之夢，成了一名鄉(xiāng)村幼兒教師,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè),。這對剛剛走出校門的懵懂女孩來說無疑是一個(gè)最大的考驗(yàn)。但我內(nèi)心是忐忑與幸福并存的,。當(dāng)我懷著激動而好奇的心情走進(jìn)幼兒園,，聽著孩子們那甜甜的、充滿天真稚嫩的“老師早”“老師好”,，我的心都醉了,。幸福第一次揚(yáng)溢在我臉上。這使我下決心盡自己所能做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。
早晨,，我會以微笑迎接著每一位家長和孩子，因?yàn)槔蠋煹膽B(tài)度直接影響著孩子一天的情緒,。不管是男孩還是女孩,，漂亮的、不漂亮的,，我都會幫助他們整理一下衣服,，撫摸一下他們的小臉，叫一聲他們的名字，輕輕地跟他們說幾句悄悄話,。因?yàn)槔蠋熋恳环莸年P(guān)切和愛都會讓孩子得到心理上的滿足,，感受到老師在愛他們。記得一天早上,，強(qiáng)強(qiáng)的媽媽跟我說,，昨天強(qiáng)強(qiáng)在路上連蹦帶跳的，高興得不得了,，他告訴我老師今天摸我的頭了,。我不知道老師一個(gè)不經(jīng)意的動作會給孩子帶來那么多的快樂，從此,，我更加不吝惜這個(gè)極其簡單的動作,，特別對那些性格內(nèi)向，不愛說笑,，自卑感強(qiáng)的孩子,。摸一下他們的頭，拍一下他們的肩,，或抱一下,，摟一下，都會使孩子們欣喜,，并在他們的心靈處留下深刻印象,，感受到老師是愛他的。這種體現(xiàn)在孩子心里的幸福不正是老師最大幸福嗎!
然而,，幼兒教師沒社會地位,，沒過高的工資待遇。常人眼里就是“保姆”,、“看孩子的”,，是逗孩子開心、哄孩子不哭,、喂孩子吃飽的角色,，被人瞧不起。那種不被家人理解,、不被社會認(rèn)可,、被家長誤會、被孩子排斥,，其中的酸甜苦辣也只有我們幼教人深有體會,。記得我班曾有一個(gè)叫智勇的孩子，媽媽棄智勇父子而出走,，從此爸爸酗酒，把怨氣撒在了所有人的身上，包括可憐的智勇,。每每智勇被爸爸粗暴的推向我們,，看到充滿恐懼和哭泣的小智勇，我的心碎了,。一種母愛驅(qū)使我一邊抱起孩子一邊與智勇的爸爸理論,。而換來的是爸爸的白眼和冷冷的嘲諷：“多管閑事，不就看孩子的嗎!看好你的孩子就行!”家長的不理解曾讓我退縮過,。但小智勇的無助眼神和孩子們的笑聲,，驅(qū)使我挺直腰桿，重拾我的幼教之夢,。更加讓我給與智勇母愛和家的溫暖：一個(gè)吻,、一個(gè)擁抱，甚至把智勇帶回自己家,，洗個(gè)澡,、換件新衣服，買個(gè)學(xué)習(xí)用品等等,。漸漸地智勇的臉上又有了天真和笑容,，爸爸也被我真誠所感動，據(jù)說不再酗酒,，對智勇也關(guān)心有加,。終于有一天我聽到：“對不起了老師，謝謝您對智勇的照顧……”聽到智勇爸爸憋紅臉說出的話,，我幸福的笑了!還有比被家長理解更讓人欣慰的嗎!
幼教之夢使我熱愛幼教這個(gè)崗位,，讓我捧出一顆火熱的心去熱愛、熟悉孩子,，了解,、關(guān)心孩子，與孩子真心實(shí)意地交朋友,，使他們感到師生之間的真誠和依賴,。記得一次戶外活動時(shí)，多多跑來問我：“王老師,，你有沒有好朋友啊,，你的好朋友是誰啊?”我笑著回答道：“我的好朋友是你們啊!”忽然強(qiáng)強(qiáng)大聲說道：“老師就是老師，老師不是朋友,，要是朋友,，她為什么不和我們一起玩滑梯、跳房子啊?”“對啊,，為什么呢?”孩子們開始議論起來,，我一時(shí)不知如何是好,。這時(shí)琪琪跑來拉我手，說道：“老師,，咱們一起去蕩秋千吧!”說完,，不由分說
的拉我來到秋千前，看著孩子期盼的眼光,，我“勇敢”的坐在了秋千上,，雖然我自小就暈秋千。但是看到孩子們高興的樣子,，我感到很幸福,。因?yàn)槲以谒麄冃闹胁辉偈悄莻€(gè)遙不可及的老師，我變成了他們中的一員,，我是他們可以信賴的朋友,。那次后我和孩子們的心走的更近了，他們和我的感情更深了,，于是我常常以朋友的身份和他們交流,，引導(dǎo)他們正確的和朋友相處，在一次次感情的交流中,，萌發(fā)他們愛的情感,，認(rèn)識朋友間的友愛。讓我驚訝的是在讓他們感受愛時(shí),，他們也回贈給我真誠的愛,。記得那次我感冒了，我嘶啞著嗓子去給小朋友上課,，剛走進(jìn)教室,，孩子們就圍了上來：“老師好!”“老師的衣服真漂漂亮!”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個(gè)聲音大聲地說：“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時(shí)整個(gè)活動室安靜了下來,，孩子們都在自己的座位上端正地坐好,，安靜地看著我。
當(dāng)我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時(shí)又有小朋友舉手提議：“老師,，我們今天學(xué)唱歌吧!我們能自己跟著錄音機(jī)學(xué),，媽媽說嗓子啞了要少說話!”多懂事的孩子，只知他們平時(shí)愛惹我生氣,，不知他們竟也知道關(guān)心我!餐點(diǎn)時(shí),，孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的嘴里,，說：“老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會好了!”在那一刻我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)學(xué)會愛別人了，這不就是高爾基說的：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人才會教育孩子,?！贝藭r(shí)此刻再一次讓我感受：愛是一種情感交流，也是一種幸福的體現(xiàn),。幼兒園教師心得幼教之夢的喜與憂離不開同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,。二十幾年的生活和工作中,，每一位同事和領(lǐng)導(dǎo)都是我的一面鏡子，教我知識,，教我經(jīng)驗(yàn)，教我換位思考,，教我時(shí)刻反思自己,，教我成長，教我不停的進(jìn)步,，使我這個(gè)懵懂女孩蛻變成一個(gè)真正的幼教之人,。這其中的幸福豈能用語言來表達(dá)!
幼教之夢讓我在這方園地里收獲來自孩子、家長,、同事和領(lǐng)導(dǎo)給與的幸福,。同時(shí)也沐浴在家人的理解和支持的幸福之中。二十幾年來,，先有父母的支持和疼愛,，后有丈夫的理解和關(guān)愛，讓我這個(gè)幼教之人沒有后顧之憂的一路前行,，幸福,、自如的轉(zhuǎn)換著各個(gè)不同的身份角色，讓我真正體驗(yàn)到了幼兒教師這個(gè)職業(yè)的獨(dú)特感受,。也讓我更堅(jiān)定了自己的幼教之夢,。雖沒有過多的榮譽(yù)和財(cái)富，但我收獲了幸福!永久的幸福!
幼兒教師心得體會感悟 幼兒教師心得體會3000字左右篇十五
教師的專業(yè)化發(fā)展是指教師在專業(yè)素質(zhì)方面不斷成長和追求成熟的過程,，教師的專業(yè)化水平?jīng)Q定著學(xué)校的教育教學(xué)水平,，決定著辦學(xué)質(zhì)量能否得到進(jìn)一步的提高，決定著學(xué)校能否獲得可持續(xù)的發(fā)展,。因此教師的專業(yè)化成長日益顯示出其重要性,。然而，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)邊遠(yuǎn)城區(qū)農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)化水平卻不容樂觀,，諸多因素制約了農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展,，導(dǎo)致邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)前教育教育水平滯后，教學(xué)質(zhì)量不能得到穩(wěn)步的提高,，不利于教育的均衡發(fā)展,，值得我們思考。制約幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的因素主要有:
一,、社會和家長對幼兒教育的認(rèn)識存在誤區(qū),，對幼師職業(yè)的認(rèn)同和期望低,。
很多農(nóng)村幼兒家長人為幼兒教育就是幼兒園的教育，認(rèn)為將孩子送到幼兒園老師將孩子照看好,，保證安全就行了,，將幼兒教師看成“高級保姆”。還有家長以孩子在幼兒園會認(rèn)多少字,，會做多少算術(shù)題作為評價(jià)幼兒園和幼兒教師的唯一標(biāo)準(zhǔn),，導(dǎo)致幼兒園教師形成“填鴨式教學(xué)”，“小學(xué)化”,、“學(xué)科化”現(xiàn)象嚴(yán)重,，從而阻礙教師的專業(yè)化發(fā)展。
二,、幼兒教師的辛苦程度高,，成就感卻不強(qiáng)。
幼兒教師的工作是辛苦而細(xì)致,、具體的,，既要在幼兒生活上給予無微不至的關(guān)懷和照顧,，還要讓孩子獲得全面的發(fā)展,。高中、初中,、小學(xué)可以以學(xué)分、以升學(xué)率,、以排名等方式論教師的工作實(shí)績，有硬性的指標(biāo)衡量老師的工作,，然而幼兒園工作在很大程度上相對隱性些,。因此,，很多幼兒教師哀嘆 “累死了不好看”,。導(dǎo)致幼兒教師沒有專業(yè)化成長的動力。
三,、幼師生的起點(diǎn)學(xué)歷不高，幼師的后續(xù)培訓(xùn)存在一定的局限性,。
目前我國幼兒園教師多是初中畢業(yè)后經(jīng)過三年的職前培訓(xùn)后直接就職的中專生，特別是近幾年,，很多幼師生是考大學(xué)無望，升高中無門的學(xué)生,，基本的文化素養(yǎng)較低,。而后續(xù)的培訓(xùn)往往理論和文化知識教多，培訓(xùn)的內(nèi)容不能滿足教師的實(shí)際工作的需要,，造成理論和實(shí)踐脫節(jié),，因此在工作中無法得心應(yīng)手。
四,、管理者的水平和理念制約著教師的專業(yè)化發(fā)展。
教師的專業(yè)化發(fā)展離不開管理者的重視和支持,，有很多農(nóng)村幼兒園的園長沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn),，觀念不能跟上幼教改革形式，還有一部分民辦幼兒園的幼兒教師流動性大,，這些幼兒園的園長對幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化發(fā)展沒有作長遠(yuǎn)的規(guī)劃，功利性強(qiáng),，只追求眼前的短期效益和利益，不愿花經(jīng)費(fèi)和精力,、時(shí)間對教師進(jìn)行培訓(xùn)、開展教研活動，因此也就談不上有教師的專業(yè)發(fā)展,。
五、教師對自身職業(yè)的認(rèn)識和看法也影響著教師的專業(yè)化發(fā)展,。
如果教師僅僅把工作當(dāng)成一種職業(yè),，一種謀生的手段，天天按固有的模式機(jī)械地工作,，就無法體會教師職業(yè)挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，無法通過創(chuàng)造性的勞動實(shí)現(xiàn)自我表現(xiàn)的發(fā)展和完善,。如果不改變心態(tài)和環(huán)境,，整天就會有諸多的煩惱與抱怨，久而久之就會產(chǎn)生職業(yè)倦怠,，自然也就難有專業(yè)成長可言。
綜上所述,，農(nóng)村幼兒教師專業(yè)化水平已成為制約學(xué)前教育質(zhì)量提高的“瓶頸”,，那么,，如何突破教師專業(yè)化成長的“瓶頸”,，促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展呢?
一,、開展各種活動，促進(jìn)家園溝通，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念,。
我們可以通過家長學(xué)校向家長講解科學(xué)的教育方法，讓家長知道如何看待幼兒的發(fā)展,，如何評價(jià)幼兒園和幼兒教師的工作,。通過邀請家長參加“家長開放日”活動,，讓家長觀看幼兒園的一日活動，了解幼兒園的課程,，了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解教師的辛苦工作，促使家長對幼兒教師的職業(yè)有一個(gè)全面的認(rèn)識,。同時(shí)，我們還可以將幼兒在各方面的發(fā)展經(jīng)常以活動為載體展示給社會和家長,，如以“故事比賽”的形式展示幼兒的語言發(fā)展能力，以“幼兒作品展”和“文藝演出”等形式展示藝術(shù)教育的成果,，以“運(yùn)動會”等形式展示健康教育成果,，使我們教師的工作成績以顯性的形式呈現(xiàn),。
二、同教師一起制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師確立發(fā)展目標(biāo),，有助于解決教師的職業(yè)倦怠。在制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中我們可以充分認(rèn)識自己目前的發(fā)展?fàn)顩r,，能夠不斷自我反思，讓每一個(gè)人理性地思考自身的長處和存在的問題,，客觀分析現(xiàn)有的成長環(huán)境，恰如其分地給自己定位,，使自己的成長歷程永遠(yuǎn)充滿挑戰(zhàn),，讓人生的每一個(gè)階段都有源源不斷的動力和追求。
三、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，注重園本培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體化。
園本培訓(xùn)的關(guān)鍵任務(wù)是解決幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐中的問題和矛盾，致力于促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和教師教育教學(xué)水平的提高，是教師自我成長的重要途徑。園本培訓(xùn)的內(nèi)容要切合實(shí)際，滿足教師的需求，能夠真正解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，園本培訓(xùn)的范圍要涉及到幼兒園的各崗位人員，園本培訓(xùn)的方式要多層次、多樣化。我們通過多年的研究，逐步形成“以教師為中心,，幼兒園為本位，開放的,、彈性的”多元化園本培訓(xùn)組織體系、活動程序和活動方式。通過研訓(xùn)，提高教師不斷的專業(yè)化成長的意識和能力,，幫助她們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，使教師在教育工作中感到專業(yè)發(fā)揮輕松自如,，體驗(yàn)教育工作的成就感和幸福感,。確立“快樂研究”的價(jià)值觀，嘗試運(yùn)用多樣的學(xué)習(xí)方法和培訓(xùn)方法讓教師在快樂中研究，在快樂中成長,，讓教師在快樂中重建自己的教育生活,。
幼兒教師心得體會感悟 幼兒教師心得體會3000字左右篇十六
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，回顧一學(xué)期來,，在思想政治,、業(yè)務(wù)能力等方面都有很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在著不足?，F(xiàn)將一學(xué)期來德,、能、勤、績總結(jié)于后，為今后的工作開展奠定良好的基礎(chǔ)。
二,、保教工作
(一)日常教育
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，觀摩其他教師上課,，積極參加園本教研活動,，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好校園活動,。在活動中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,，增加幼兒的實(shí)踐操作活動，以游戲?yàn)榛净顒?，使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí),。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,，找出問題的癥結(jié),，改進(jìn)教育的方式、策略等,，收到了一定的效果,。
一學(xué)期以來，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，將品德教育貫穿于教學(xué)活動中,。開展了《特別的我》、《葉子》,、《夢幻西游記》等多次主題活動,，獲得一定的好評。
本年度我先后任教于兩個(gè)年齡層次的班級,。剛到幼兒園時(shí)在小班任教,，小朋友們年齡很小,，自理能力比較差。針對這一情況,，我們堅(jiān)持正面教育,，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更有信心,，更積極地做好事情，完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長溝通,，爭取家長配合,。這樣收到了不錯(cuò)的效果。之后我又被調(diào)到大班任職,，大班的小朋友們紀(jì)律觀念不強(qiáng),。就這一情況，我們兩位教師共同協(xié)商,，從細(xì)節(jié)抓起，對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因,，該批評的批評，并給予適度的教育,。循序漸進(jìn)的引導(dǎo),，教導(dǎo)收到成效。經(jīng)過努力,，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,，家長反映也不錯(cuò)。
在我們的努力下,，幼兒開始喜歡上幼兒園了,，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了,，也結(jié)實(shí)了許多好朋友,。他們還學(xué)會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力,。在教學(xué)方面,，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌、聽故事,、唱歌等方面,，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中,，生長也特別好,，出勤率較高。
在保育方面,，我能積極主動地配合班主任搞好工作,，保證幼兒活動室、午睡室整潔,、衛(wèi)生,，搞好幼兒毛巾、口杯,、餐具的清洗和消毒,。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔,，用我的愛心,、耐心料理著孩子的日常生活。
(二)省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作
20__年10月29對這次驗(yàn)收,，我們所有老師深感,，苦沒有白吃，汗沒有白流,，付出與收獲成了正比,。創(chuàng)建過程是鍛煉人的過程，是提高的過程,。那一幕幕感人的場面至今難忘,。我們教師對幼兒園的這份心，這份情,，是我園的一筆寶貴財(cái)富,。我深感擁有這樣的一個(gè)積極向上，充滿活力,，勇于奉獻(xiàn)的團(tuán)體感到自豪,。一支好的隊(duì)伍，必然有一個(gè)高素質(zhì),，且有一定管理能力的領(lǐng)導(dǎo)班子,。在整個(gè)創(chuàng)建過程中,，園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?nèi)珗@教職工，奮發(fā)向上,，全身心投入,，工作秩序井然，保教質(zhì)量不斷提高,。在創(chuàng)建過程中虛心接受其他園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，發(fā)揮教師的最大潛能,，通過一次次的環(huán)境改變，使得園環(huán)境更加完美,。在教學(xué)活動上,，給每位教師耐心講解指導(dǎo)，使得我園的保教水平不斷提升,，使我們的幼兒在一個(gè)健康,、舒適、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境中快樂成長,。
伴著優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建成功,，我也不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，可以說這次創(chuàng)建工作之后我也有了不小的進(jìn)步,。
(三)家長聯(lián)系
家園聯(lián)系是保證,。在工作中，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭教育環(huán)境,，通過家園聯(lián)系表、家長會,、放學(xué)后接待時(shí)的談話,，及時(shí)與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,，反饋孩子在家的信息,，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題,，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,，共同促進(jìn)孩子的成長。
三,、鉆研業(yè)務(wù),，悉心育人
作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力,。為了提高自身素質(zhì),，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，看到好的信息及時(shí)摘錄下來,，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，干中學(xué),、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己在授課水平上有所提高,。在幼兒園的一年中，我榮獲一次先進(jìn),，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定,。在這里也要感謝各位教師對我的幫助，是我在這一年中又較快的進(jìn)步,。
四,、認(rèn)識不足，努力進(jìn)步
通過這一年的工作,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動性,。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思,、多試,，努力把工作做得更好。
幼兒教師心得體會感悟 幼兒教師心得體會3000字左右篇十七
不知不覺中,，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間,。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂,。對于新的教學(xué)環(huán)境,，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),，等著我去探討,。
剛剛?cè)雸@的第一天，張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應(yīng),。在我感到力不從心時(shí)，園長給我一次次的鼓勵,。在我對如何上課感到困惑時(shí),，教研組長認(rèn)真的為我講解,。在我面對課堂上不受控制的孩子們時(shí)，保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn),，如何讓幼兒安全的度過每一天,。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個(gè)“新手”。
漸漸的工作進(jìn)入了正軌,，同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好友,。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題,，我們是同事更是姐妹,。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了,，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識,。
愛是老師最美的語言,，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么,，路上都看到了什么有趣的事等等,。當(dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí),，快樂洋溢在孩子們的臉上,。我要把這份愛全身心地投入，愛護(hù)孩子們,，了解孩子們,，關(guān)心孩子們。
一天又一天,，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,，他們不但尊敬我，而且樂意接近我,、親近我,。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示,，那就是：誰把愛的種子灑向人間,，誰就能得到收獲,。想到這些,，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的,。
此時(shí)此刻寫到這里,，我的心情非常激動。幼兒工作的核心是“愛”,，這是園長常常叮囑我們的話,。我想說，我選擇了這個(gè)職業(yè),，我要投入全部的身心熱愛這個(gè)職業(yè),，無愧于這個(gè)職業(yè)。
