心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

轉(zhuǎn)崗幼兒教師心得體會總結(jié) 幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得篇一

但這些知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我必須在今后的工作崗位上,，經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，去掌握更新的知識。現(xiàn)代社會的發(fā)展速度越來越快,，知識和技能隨時(shí)都在更新,。要想踏上時(shí)代步伐，加快我礦經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，必須不斷的學(xué)習(xí),，從而來提高自身的整體素質(zhì)。只有提高素質(zhì),，才是解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的決定性因素，新世紀(jì)的中國將在推進(jìn)人的全面發(fā)展的理想旗幟下倡導(dǎo)新的文明的生活方式,，提高人民群眾的科學(xué)文化水平,，鼓勵創(chuàng)新，充分發(fā)揮個(gè)人的聰明才智,。尤其是我們到了一個(gè)新的環(huán)境,，要對照社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),，拓展自己多方面的素質(zhì)來更好地適應(yīng)新的工作崗位。

在今后的工作中應(yīng)征對不同的崗位進(jìn)行一些切實(shí)可行的有征對性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)：

1.突出重點(diǎn),，帶動全面發(fā)展,。以繼續(xù)舉辦和規(guī)范培訓(xùn)為重點(diǎn)，帶動和推進(jìn)各類適應(yīng)性短期培訓(xùn),、經(jīng)常性的職業(yè)培訓(xùn)的全面開展;“堅(jiān)持以提高能力為目的,，注重素質(zhì)的全面培養(yǎng)。

2.從嚴(yán)治學(xué),，確保培訓(xùn)質(zhì)量,。要不斷建立和完善職工培訓(xùn)體系，從嚴(yán)治學(xué),，加強(qiáng)管理,，選擇有資質(zhì)的培訓(xùn)院校，強(qiáng)化培訓(xùn)措施保證,，加強(qiáng)培訓(xùn)效果跟蹤,。要根據(jù)企業(yè)和培訓(xùn)對象需求,，改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和方法，提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量,。

3.深化改革，加快培訓(xùn)創(chuàng)新,。轉(zhuǎn)變觀念,，深化改革，引入競爭機(jī)制,，注重培訓(xùn)制度的完善與更新,，創(chuàng)造性地開展工作。在管理方式,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)手段等方面不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識,，積極探索與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制,。

4.大力推進(jìn)企業(yè)自主培訓(xùn)。自主培訓(xùn)是企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度和加強(qiáng)管理的內(nèi)在要求,，是提高企業(yè)核心競爭力,、培育企業(yè)文化、加強(qiáng)企業(yè)管理的重要手段,。企業(yè)應(yīng)根據(jù)全區(qū)有關(guān)培訓(xùn)的規(guī)定和要求,，結(jié)合自身管理和發(fā)展的需要，自主選擇培訓(xùn)院校,，自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容和形式,，自主確定培訓(xùn)對象，自主安排培訓(xùn)時(shí)間,，并在經(jīng)費(fèi)上給予保證,。規(guī)范企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量,?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”過去常常被我們作為一種美德來宣傳,，而在科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代里,，它將是我們生活的需要。不斷地學(xué)習(xí)是保持競爭力的必要條件,。我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整將加快,，企業(yè)的技術(shù)更新也必然加快，這就需要我們必需緊跟技術(shù)更新的步伐,，迅速掌握新的生產(chǎn)技術(shù),。技術(shù)的價(jià)值是巨大的,，但過期的技術(shù)可能分文不值的。

轉(zhuǎn)崗幼兒教師心得體會總結(jié) 幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得篇二

有幸參加了這次幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)理論與實(shí)際培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。通過學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了幼兒教育基本知識,，了解先進(jìn)的幼兒教育理念和教育手段。在這,，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓我能夠有幸親耳聆聽專家教授的精彩講座，并能與各幼兒園的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究,、交流研討,，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識,。

參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)時(shí),，我還是一個(gè)剛剛走入幼師隊(duì)伍不到一年的新人，對于一個(gè)非專業(yè)的我來說,，一切都需要從零開始學(xué)習(xí),。剛剛到幼兒園的我面對哪些可愛的孩子，我由衷的喜歡,，我常常會因?yàn)樗麄兊囊痪湓捫Φ那把龊蠛?，也常常會和他們一起學(xué)習(xí)、游戲,。但在上課方面,，面對著幼師畢業(yè)的那個(gè)比我小很多的主班教師，我有些自卑,，我好像什么都不會了,，教案怎么寫?都包括什么?什么是區(qū)域活動?什么是教學(xué)活動?幼兒在幼兒園這一天什么時(shí)間要干什么?怎么讓幼兒喜歡你?這些以前都不知道。這么多年的學(xué)習(xí)好像在這里好像都變成了零,。我的印象中教師是站在講臺上一板一眼的講述著知識，但在幼兒園這兒好像是行不通的,。

我知道想要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè),、樂業(yè)、幼兒的教育觀,。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干,，努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求,。其次,，關(guān)愛兒童,，認(rèn)可兒童，平等對話,，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,，善于接住孩子跑過來的“球”。再次,，具備扎實(shí)的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法,、善于適時(shí)合理的策劃,、組織、實(shí)施活動,。最后,，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí),，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新,。

還記得第一次去參加觀摩學(xué)習(xí),，聽著大興七幼,，佟立娜老師為中一班的小朋友上的美工活動課,。聽到課后的反思，我只是能明白我又許多要學(xué)的,，但從哪里開始學(xué)還不太明白,。之后每一次觀摩我都認(rèn)認(rèn)真真的聽，觀察小朋友的反應(yīng),，到之后的教學(xué)反思,，我都認(rèn)真的聽著,、學(xué)著,。慢慢的從每次觀摩課我都學(xué)到了很多,，在聽完觀摩課后我總會實(shí)踐到現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中去，在觀摩課后了解幼兒完成作品后的點(diǎn)評對幼兒也有很重要的作用,，我也為幼兒上一節(jié)美術(shù)活動,，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒的繪畫點(diǎn)評，讓幼兒自己介紹一下自己作品說說自己畫的是什么,。讓幼兒自己點(diǎn)評,，看看你喜歡那個(gè),，為什么?老師喜歡哪個(gè)為什么,。將幼兒的作品放到作品展讓幼兒自我欣賞,。通過幾次活動，家長都會和我說現(xiàn)在__小朋友可喜歡畫畫了每次在幼兒園學(xué)的到家都會畫給家長看，平時(shí)沒事自己也喜歡畫畫,。從不懂如何上課到模仿其他教師的經(jīng)典課，到現(xiàn)在對上課有些自己的想法,。這些都是從一次次觀摩一次次模仿一次次實(shí)踐中的出來的,。在這學(xué)期這幾新教師的觀摩課，我也在想如果我上這節(jié)課我這方面應(yīng)該怎么辦?那里我又該怎么處理,，幼兒出現(xiàn)這個(gè)問題我怎么辦?這次觀摩課又有什么是需要我學(xué)習(xí),，我回去要是上這節(jié)課我需要改哪里?課后的反思,，老師的點(diǎn)評不只是直說這節(jié)課也會教一些書本上沒有的技巧，我也在慢慢的改變著,。參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)以來，我的幾次公開課都得到了幼兒和家長的喜愛,，也得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)以來我一直是一名最普通的幼兒園帶班教師,，將自己所學(xué)的運(yùn)用到教學(xué)中去,，現(xiàn)在轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,，從開始到現(xiàn)在回頭看看,，這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)針對我們這非專業(yè)的教師,，安排的學(xué)習(xí)也都是最基本的也是一個(gè)幼兒園教師必備的,。也許在別人的眼中這些都是最簡單的.,，但這些都是我們最需要的,，1,、2、3是最簡單的,，但如果沒有他們音樂也不會好聽。這次的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)有理論聯(lián)系實(shí)際,，對于我們這些非專業(yè)的教師,，通過一些實(shí)例來講述理論會讓我明白的更快,，再從理論到實(shí)例,，我們掌握的更好,。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來到幼兒園,，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識,，學(xué)會自我保護(hù),，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作,，讓我們的小朋友做一個(gè)健康,，快樂的寶寶,，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外,，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康,。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來,，我作為一名非師范類專業(yè)幼兒園老師必須得不斷反思,，才能分析自己的教育言行,，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標(biāo),，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示,。

針對自己的工作實(shí)踐和我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，反思在教學(xué)中自己的教學(xué)行為，同時(shí)受一些家長盲目追求單純性知識掌握的誤導(dǎo),，在教學(xué)中出現(xiàn)了幼兒園教學(xué)小學(xué)化傾向，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)工作中,，我不但要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律教學(xué),，還要引導(dǎo)家長配合我們做好學(xué)前兒童的保教工作,。其次,，用學(xué)前教育的理論引領(lǐng)自己,，實(shí)施合乎兒童天性的教育,。通過學(xué)習(xí),，我明確了兒童不是一張“白紙”,，可任教師隨意填充，他們是天性不同的發(fā)展的個(gè)體,，他們的發(fā)展是需要我們教師去適時(shí)幫助和引導(dǎo)的,，決不是通過灌輸和管制實(shí)現(xiàn)的,。教師只有對他們實(shí)施了合乎兒童天性的教育,，他們才能成為健康快樂,、習(xí)慣良好,、聰明伶俐,、好學(xué)好問,、性格開朗,、善良有禮,、人格健全的孩子,。最后，不斷強(qiáng)化自己教學(xué)基本素養(yǎng),，使自己幼兒教學(xué)工作成為最美麗的職業(yè),。

當(dāng)然在學(xué)習(xí)的過程中,，同學(xué)間的盡情交流,，朋友間的誠摯幫助,，尤其讓我認(rèn)識了各學(xué)校的姐妹們,，建立了友誼增加了人脈,，對切磋學(xué)術(shù)有很大幫助;再有此次培訓(xùn)中同學(xué)們都很認(rèn)真積極對待聽課,。對此次國培機(jī)會的珍惜;也使我心情愉快，收獲巨大!

這次的培訓(xùn)時(shí)間就這樣飛逝而去,，與老師和同學(xué)融洽相聚，臨別之時(shí)甚感難舍,，在這里我要向辛勤講課的老師們和熱情率真的同學(xué)們說聲：謝謝你們!有了你們的幫助和支持，我在今后的工作中一定能如魚得水,，取得更好的成績。

轉(zhuǎn)崗幼兒教師心得體會總結(jié) 幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得篇三

20__年3月我有幸參加了慶陽市幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對幼兒教育新理念的深刻闡釋,，使我開闊了眼界受益匪淺,。為此從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业捏w會：

一、教師必須有敬業(yè)的精神,。

開班第一天高巖教授給我們作了關(guān)于《對教師職業(yè)道德若干問題的思考》的報(bào)告,。本節(jié)課的重點(diǎn)就是要求教師必須要有敬業(yè)的精神，同時(shí)給我們明確講述了教師給人教什么,，以及用什么育人等,。這些都是作為教師必須具備的,。經(jīng)過教育實(shí)踐我們都知道幼兒園的工作是瑣碎的,、平凡的,。幼兒教師會面對各種各樣的教育教學(xué)情景,。有的幼兒需要特殊的照顧,，這就需要我們不怕麻煩悉心照顧,。當(dāng)然這樣的孩子很多很多,，我想每位老師都會遇到,。此次跟崗實(shí)踐,，我在南街幼兒園就遇到過這樣的孩子,。其中一個(gè)孩子活潑好動是學(xué)校出了名的調(diào)皮鬼,，另一個(gè)孩子則有語言障礙,，他無法與正常的孩子進(jìn)行交流,。他們都是老師心目的問題孩子。這樣的孩子需要我們從一日常規(guī)開始,，從各方面加強(qiáng)保護(hù)，確保他們健康快樂的成長,，也只有這樣才能做好學(xué)前教育工作,。

二、轉(zhuǎn)崗前后職業(yè)生活差異明顯,，我們要盡快學(xué)會適應(yīng),。

從角色定位看，轉(zhuǎn)崗教師原有的中小學(xué)單一“教師”角色被幼兒園工作中的“老師”“媽媽”“保姆”“伙伴”等綜合角色所替代,。這是因?yàn)橛變簣@的教育對象完全不同,。作為中小學(xué)的教育對象的中小學(xué)生與幼兒在身心發(fā)展方面存在不同的年齡特征,，這對長期職業(yè)生涯一“教書育人”為主的我們來說是一個(gè)重大的轉(zhuǎn)變,。

其次,，在工作方面轉(zhuǎn)崗教師由原有比較單純的上課變?yōu)橐蝗栈顒拥慕M織，由以教學(xué)工作為主到保教結(jié)合,。教師幾乎每時(shí)每刻都要關(guān)注幼兒的舉動,。久而久之，容易使轉(zhuǎn)崗教師產(chǎn)生嚴(yán)重的疲憊感而懈怠情緒,，所以我們要樹立轉(zhuǎn)崗教師正確的職業(yè)發(fā)展愿景,。

最后,，中小學(xué)教師和幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)要求不一致,，在專業(yè)知識,、技能和能力要求方面幼兒園轉(zhuǎn)崗教師由原有中小學(xué)要求的某一科或兩科教學(xué)知識能力到要求具有比較全面,、綜合性較強(qiáng)的幼兒保教知識和能力。中小學(xué)教師主要的一環(huán)是能否上好課,，完成教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù),。而幼兒園教師的任務(wù)是對兒童實(shí)施完全的保教工作,，教育途徑除了教學(xué)活動外,，強(qiáng)調(diào)寓教育于幼兒的一日活動之中,?？梢娪變簣@教師工作的覆蓋范圍和復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中小學(xué)老師。所以作為轉(zhuǎn)崗教師我們更應(yīng)該不斷地去學(xué)習(xí),，努力提高自己的能力以適應(yīng)幼兒教育的崗位,。

三,、幼兒教師要培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的理念,。

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，是我國學(xué)校教育和基礎(chǔ)教育的奠基階段。幼兒教師作為幼兒教育的靈魂師,、規(guī)劃者、指導(dǎo)者和組織者,，其素質(zhì)的高低直接影響著幼兒教育的質(zhì)量,。所以幼兒教師必須不斷地學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量給自己充電。如果只靠原來學(xué)校所學(xué)的那點(diǎn)東西很難滿足孩子對知識的需求,，對孩子來說是一件痛苦的事,，更是一見不負(fù)責(zé)任的事,。

過去我們是領(lǐng)著孩子學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識海洋充滿,，怎能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的幼兒教育對幼兒教師的要求很高,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以我們要通過不斷的學(xué)習(xí),，掌握和熟悉幼兒教師必備的教育技能,，這樣讓自己也能在幼教領(lǐng)域得心應(yīng)手不至于落后,。

這次的培訓(xùn)時(shí)間雖然很短,，但留給我的卻是一筆寶貴的財(cái)富。聽了各位教授和院長的生動報(bào)告,，我感到非常的榮幸,。在以后的工作中我會向他們學(xué)習(xí)，努力的提高自己專業(yè)能力,，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

轉(zhuǎn)崗幼兒教師心得體會總結(jié) 幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得篇四

今年暑期,，我有幸成為從小學(xué)教育到學(xué)前教育轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的第一批學(xué)員，并參加了為期八天的培訓(xùn),。之后,，我又被安排到松嶺區(qū)幼兒園進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)?？梢哉f，一系列的幼兒教師培訓(xùn)使我的學(xué)前教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。

在全國學(xué)前教育三年行動計(jì)劃正在推進(jìn)之時(shí),，我校也成為試點(diǎn)單位，由政府投入,，充分利用現(xiàn)有資源，把我校一樓改建成學(xué)前教育古源基地,。我校在新學(xué)期開學(xué),，開設(shè)了學(xué)前大班和小班,。讓我激動的是學(xué)校把學(xué)前教育這艱巨有神圣的任務(wù)交給了我,，讓我負(fù)責(zé)學(xué)前管理工作,，同時(shí)兼任大班的班主任,。我原以為,，學(xué)前教育沒什么難的,，況且之前已具備一定的理論基礎(chǔ)和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加上我小學(xué)階段八年的班主任工作經(jīng)歷,，我一定能輕松的完成這學(xué)期的任務(wù),?？墒钱?dāng)開學(xué)第一天，我從家長的手中接過孩子,，領(lǐng)到班級時(shí),，就已經(jīng)累的滿頭大汗了,，因?yàn)檫@些孩子不會站隊(duì),，還有兩個(gè)孩子因?yàn)殡x開媽媽的懷抱,，來到這個(gè)陌生的地方,，而號啕大哭，這更讓我不知所措,。如何改變這混亂的局面，是當(dāng)務(wù)之急,。我把班級交給了看護(hù)老師,，把哭鬧的孩子領(lǐng)出了教室,，拉著他倆的小手,，帶著他們一邊熟悉環(huán)境,，一邊給他們講小故事,，讓內(nèi)心懼怕的孩子多一點(diǎn)安全感,。從這時(shí)起，我知道學(xué)前教育不是一件容易的事,。

教育部部長表示,，提高保教質(zhì)量,，要防止“小學(xué)化”傾向。要求堅(jiān)持尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，堅(jiān)持保育和教育相結(jié)合,，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒樱瑖?yán)禁在幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容,、進(jìn)行技能強(qiáng)化訓(xùn)練等違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的做法,。這對于一個(gè)從事十四年小學(xué)教育的我來說，談何容易,。這是我面臨的一個(gè)難題，也是一個(gè)挑戰(zhàn),。在培訓(xùn)中我知道：孩子如果過早接觸了小學(xué)一二年級的知識,，等到真正入學(xué)的時(shí)候就會對所學(xué)的知識喪失興趣點(diǎn),，久而久之養(yǎng)成“老師教的東西自己已經(jīng)掌握”的思維習(xí)慣后,，對于自己接觸的新知識也會缺乏熱情,，學(xué)習(xí)成績自然會受到影響，這對于孩子日后的心理健康也相當(dāng)不利,。

在心理角度之外，過早灌輸小學(xué)的讀,、寫等知識對兒童的生理發(fā)展也是不利的,。由于孩子未到學(xué)齡，骨骼,、肌肉發(fā)展還沒到可以長時(shí)間坐著讀書,、握筆寫字的程度,，如果被強(qiáng)迫長時(shí)間進(jìn)行讀、寫等上學(xué)后才應(yīng)進(jìn)行的內(nèi)容,，很容易造成孩子脊柱,、視力乃至握筆姿勢的問題,。所以，我們在傳授知識上所把握的尺度是英語教說不教認(rèn),、漢字教認(rèn)不教寫,，數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)的組成,，不教加減法……

“不少家長把當(dāng)前的社會競爭壓力不自覺地強(qiáng)加給孩子,，對兒童過早寄予升學(xué)或就業(yè)的期望值,，導(dǎo)致幼教成人化,。”他們認(rèn)為孩子學(xué)得越多越好,，還有個(gè)別家長認(rèn)為他的孩子上個(gè)體幼兒園時(shí)天天寫字,，學(xué)得多,，說我們學(xué)的少,，并要求我們給孩子留書面作業(yè)。面對家長的質(zhì)疑,，我的壓力更大了,。我會從自身做起,，并加大科學(xué)保教宣傳,，幫助幼兒教師和家長樹立科學(xué)的教育觀念,，掌握科學(xué)的教育方法,，確保孩子們快樂生活、健康成長,。

我會把壓力化為動力,，全身心的投入到幼兒教育事業(yè)中,。

轉(zhuǎn)崗幼兒教師心得體會總結(jié) 幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得篇五

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾，作為一個(gè)年輕有活力的教研團(tuán)體,，我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神，自覺努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，緊緊圍繞期初制定的計(jì)劃，有目的有選擇地開展教研活動,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高,，本學(xué)期里我們教研組開展了不少工作，也取得了一些成績,，現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作加以梳理,，以期待下學(xué)期做得更好。現(xiàn)總結(jié)如下：

(一)建立和建全各項(xiàng)制度,，提高管理水平。

重新規(guī)范了幼兒園各項(xiàng)制度,，共同研討制定了教師考核細(xì)則,，讓每一位老師了解制定考核制度的依據(jù)及方式，真正提高教師的工作積極性,。

設(shè)立獎懲資金，對于在工作中有突出表現(xiàn)的教師予以獎勵,，對于工作邋遢，不積極上進(jìn)的教師予以懲罰,，通過這個(gè)方式調(diào)動了老師的工作熱情，改變做事拖拉的現(xiàn)象,。

實(shí)行工作分工,，每個(gè)級部設(shè)立一名級部主任，負(fù)責(zé)本級部工作的部署帶動整個(gè)級部前進(jìn)秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié),。設(shè)立安全管理員,、衛(wèi)生管理員等,，分別負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作的監(jiān)督。

(二)堅(jiān)持常規(guī)管理,。

各班制定教育教學(xué)工作計(jì)劃,，每個(gè)級部教師共同研討制定出每個(gè)月的教學(xué)進(jìn)度,，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行,，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整并根據(jù)幼兒園工作的安排隨時(shí)調(diào)整，保證教育教學(xué)的正常進(jìn)行,。

做到周前備課課后反思和二次備課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

嚴(yán)格一日常規(guī)時(shí)間管理,，形成習(xí)慣,，養(yǎng)成自然地常規(guī)時(shí)間意識。

努力提高教職工思想素質(zhì),。

通過每周的全體教師會開展教師思想素質(zhì)教育,，讓老師們明白作為老師應(yīng)具備的素質(zhì),，通過每周的例會交流,，分享好的經(jīng)驗(yàn)做法，共同商討自己不能解決的問題,。提高自己的工作能力秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)工作總結(jié),。本學(xué)年教師工作細(xì)心了，得到了家長的好評,。

重視教師的學(xué)歷進(jìn)修,。

鼓勵教師參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)和積極考取教師資格證，現(xiàn)在全園教師全部大專學(xué)歷,，資格證持證率達(dá)80%,。

重視教研活動的開展，提高保教質(zhì)量

(1)充分發(fā)揮教研組的作用,，幼兒園成立教研組后,，成立了以大,、中,、小班級部為單位的教研小組，通過以老帶新,、分級部開展教研活動,、優(yōu)質(zhì)課比賽等形式開展教研活動，實(shí)行你的短處我來補(bǔ),，大家經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ),，提高了教育教學(xué)水平,。

(2)本學(xué)期我們圍繞鄉(xiāng)土資源開展了《園本課程》的教研活動,，其中包含：家鄉(xiāng)照片,、民間歌謠,、創(chuàng)作“身邊的自然”、傳統(tǒng)節(jié)日,、傳統(tǒng)游戲、走進(jìn)社區(qū),、家鄉(xiāng)的手工藝,。我們以創(chuàng)作“身邊的自然”作為重點(diǎn),，開展了“布”異樣的精彩活動。并取得了優(yōu)異的成果,。

(3)重視對幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，一直以來,，我園遵循保教結(jié)合的教育原則,，長期堅(jiān)持不懈，對幼兒生活,、飲食管理，日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié),。

(4)制作適合幼兒年齡特點(diǎn)的布藝玩教具,，投放到區(qū)域活動中。

(三)加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,，確保幼兒身心和諧發(fā)展

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合本園實(shí)際及場地的充分利用,，重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時(shí)間,，做到動靜交替,，內(nèi)容豐富，保證幼兒每天戶外活動時(shí)間2小時(shí)和1小時(shí)體育活動,，開展形式多樣的戶外活動,。保證幼兒每日的活動量,，提高幼兒身體素質(zhì),。

加強(qiáng)藥品的管理,，按時(shí)做好玩具、學(xué)具,、空氣消毒工作,，預(yù)防傳染性疾病的流行,。

為了培養(yǎng)幼兒各方面的能力,，每日安排了不少于1.5小時(shí)的活動區(qū)活動,，讓幼兒豐富社會經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)了幼兒的合作精神,。

隨著社會的發(fā)展,，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分,，我園在辦好幼兒園的同時(shí)，也把家長工作放在重要的位置上,。利用入離園期間與家長做好交流，讓家長隨時(shí)了解孩子的發(fā)展情況秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)工作總結(jié),。

每月與家長進(jìn)行一次書面交流,，共同關(guān)注孩子的成長。

設(shè)立家園聯(lián)系欄,，向家長公布食譜、課程進(jìn)度等信息,，讓家長了解幼兒園的工作進(jìn)度,。

在學(xué)期初召開新學(xué)期家長會，向家長介紹本學(xué)期的重要工作任務(wù),，學(xué)期末舉行家長座談會,，與家長近距離交流幼兒園的工作及幼兒的發(fā)展情況。

(四)合理膳食,，保證飯菜質(zhì)量

科學(xué)制定食譜并每周公布,。

合理安排膳食，保證每日幼兒營養(yǎng)供給量,，變化花樣,，增加幼兒食欲，保證幼兒身體健康,。

做好食堂的衛(wèi)生消毒工作,，每日留樣，保證原材料供給,，做好防三害工作,。

(五)安全是幼兒園工作中的重中之重

開學(xué)初，層層簽訂安全責(zé)任書,，讓每一位教職工清楚自己的職責(zé)所在,，工作中要細(xì)再細(xì)心，確保每一位幼兒的安全。

每周安排一節(jié)安全教育課,，對幼兒進(jìn)行安全教育,，幫助幼兒獲得更多的安全知識，定期進(jìn)行安全演練,，提高幼兒的自我保護(hù)能力和自救能力,。

通過定期對幼兒園進(jìn)行全面的安全自查，發(fā)現(xiàn)隱患并及時(shí)消除隱患,，將安全隱患消除在萌芽階段,。

加強(qiáng)了入離園時(shí)段以及園內(nèi)的巡邏，杜絕校園傷害事故的發(fā)生,。

(六)常規(guī)管理

通過一日常規(guī)的研討,，規(guī)范幼兒一日常規(guī)，使幼兒一日生活更加愜意,，輕松,。

倡導(dǎo)“一日生活皆教育的理念”，幼兒在園一日生活中時(shí)時(shí)處處皆教育秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)工作總結(jié),。

將傳統(tǒng)兒歌插入到幼兒一日活動的過度環(huán)節(jié),，使一日活動更加規(guī)范。

通過常規(guī)比賽,，提高各班的質(zhì)量,。

轉(zhuǎn)崗幼兒教師心得體會總結(jié) 幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得篇六

最近，我捧起《愛與責(zé)任》徜徉在一個(gè)個(gè)鮮活的教師楷模中間,，一幅幅感人的畫面,，在我眼前此起彼伏。他們崇高的人生追求,，高尚的師德情操,，強(qiáng)烈的責(zé)任意識，無私的奉獻(xiàn)精神,，無不深深的震撼著我,。

掩卷沉思，書中優(yōu)秀老師崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識、無私的奉獻(xiàn)精神,，都給我留下很深的印象,，他們是我學(xué)習(xí)的楷模。通過學(xué)習(xí),，想想自己的幼教工作,，我感受如下：

第一,，幼兒園的教師要具有愛心，應(yīng)給幼兒以母親般的愛撫,，使孩子感受到老師是那么的親切可近,，從而把老師當(dāng)成最可敬的人，因?yàn)楹⒆右浑x開父母,，第一個(gè)接觸的人就是老師,，在孩子的眼里老師就是他最親近的人。

第二,，要與幼兒“知心”,。教師要耐心與每個(gè)幼兒交朋友,，使孩子愿意把自己的秘密告訴你,，讓你與他同享自己的快樂。

第三,，愛孩子,，應(yīng)是每個(gè)教師最起碼的道德。每個(gè)人都喜愛那些聰明伶俐,、活潑可愛的孩子,，對那些不怎么討人喜歡的孩子，這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛心,。千萬別讓孩子的心靈蒙上陰影,，那樣孩子會感到沮喪、無助,，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權(quán)利,。

第四，愛是教育永恒的主題,，教師對孩子的愛是一種巨大的教育力量,，也是一種需要的教育手段。在愛的教育中,，孩子們快樂的茁壯成長著,。只要我們在教育中真心的付出我們的愛，收獲的將是愛的果實(shí),。在和孩子們朝夕相處的日子里,，我發(fā)現(xiàn)，比我的世界更動人的是孩子們的心靈世界,。你愛他們,，他們也愛你。愛是永恒的,。為了你的學(xué)生有一天如你愛他一樣能去愛別人,，為了這世上的人彼此之間都能相互關(guān)愛,，請你愛你的學(xué)生吧!因?yàn)閻凼俏覀児餐恼Z言。

轉(zhuǎn)崗幼兒教師心得體會總結(jié) 幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得篇七

不知不覺參加工作已近10年,，在不斷的探索,、總結(jié)過程中雖然積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但在教科研及課題總體把握上還有一些不足,，為在新的一年中有更大的進(jìn)步,，使自己在各方面更好的發(fā)展，現(xiàn)制定個(gè)人近期發(fā)展規(guī)劃如下：

一,、職業(yè)道德方面,。

嚴(yán)格做到為人師表，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，做一名使幼兒喜歡,、家長放心、同事認(rèn)可的骨干教師,。

措施：

1,、工作中嚴(yán)于律己，以幼兒園教師行為規(guī)則為依據(jù),，時(shí)刻注意自己的言行舉止,，處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，提高師德認(rèn)識,。

3,、關(guān)心愛護(hù)每一名幼兒，做她們的良師益友;與家長平等交往,，用職業(yè)魅力感染帶動家長做好各方面班級工作,。

二、業(yè)務(wù)能力教科研方面,。

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，力爭發(fā)揮個(gè)人特點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)人教學(xué)中善于應(yīng)變,、與幼兒有效互動的能力,，形成一定風(fēng)格。積極開展教研活動,，主動參與各項(xiàng)競賽活動更好的鍛煉自己,，爭取好成績力爭教學(xué)水平上一個(gè)新臺階。

主要措施：

1,、認(rèn)真鉆研教材,，在教學(xué)上精益求精;

2,、指導(dǎo)新教師過程中，積極發(fā)現(xiàn)并親身實(shí)踐,，總結(jié)靈活駕馭活動的經(jīng)驗(yàn);

3,、多聽多評課，利用教科研時(shí)間或備課時(shí)間,，大膽交流工作中的問題,，及時(shí)改正不足;

4、多閱讀早期教育幼兒書籍,，不斷充電,，完善自己，爭取撰寫出較高水平的論文并獲獎,。

轉(zhuǎn)崗幼兒教師心得體會總結(jié) 幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得篇八

近些年來,，在幼兒教育改革《規(guī)程》的指導(dǎo)下，獲得了極大的發(fā)展,，老師們的教育觀念有了明顯的更新,，幼兒園的保教質(zhì)量逐步提高,，現(xiàn)在,，教育部又頒布了《綱要》，《綱要》對幼兒園教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),對教師的專業(yè)水平均提出了新的,、更高的要求,面對如此嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),我積極參與學(xué)習(xí)綱要,利用教研活動的時(shí)間和同事一起探討,、思考。對照《綱要》,，我認(rèn)為,，我們作為教師應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒?，保教并重、并關(guān)注個(gè)別幼兒差異,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者”,，這就要求幼兒園的教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，讓他們成為學(xué)習(xí)的主動者。因此,，教師應(yīng)盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒自身的興趣和需要,，充分調(diào)動每個(gè)幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒自由地,、愉快地展現(xiàn)自己,。

幼兒教育不僅僅是傳授知識,，傳授技能，而應(yīng)以幼兒生命活力的不斷增強(qiáng),，生命內(nèi)涵的不斷充實(shí)作為幼兒教育的終極目標(biāo),。在以往的幼兒園教育中,教師往往偏重于為幼兒鋪設(shè)一條求知、學(xué)藝的道路而忽視幼兒還有屬于自己的世界,最終只會貽害幼兒的健康成長,。所以,作為一名教師在教育過程中要善于順應(yīng)幼兒的性情,走進(jìn)幼兒的情感世界,，要學(xué)會傾聽他們的心聲，學(xué)會接納他們的個(gè)性差異,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種民主,、和諧、積極的氣氛和情境,，將每一個(gè)教學(xué)過程當(dāng)成師幼雙方一次心靈的對話,，敞開心扉，讓幼兒在游戲中無拘無束地交流,，讓幼兒在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí),，在愉快地學(xué)習(xí)中求得發(fā)展。所以教師要結(jié)合工作實(shí)際努力實(shí)現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變：

一,、從過去比較單一的室內(nèi)教育為主,，向現(xiàn)在豐富的室內(nèi)外結(jié)合活動轉(zhuǎn)變。

如認(rèn)識花草樹木,，四季的變化,，教師可以把孩子帶到大自然中，讓他們自己親近大自然,，感受大自然,，體驗(yàn)大自然，在自己的動手實(shí)踐中去獲得關(guān)于花草樹木,，四季的知識和體驗(yàn),。

二、從過去的“問答式”教學(xué),，向現(xiàn)在的“鼓勵式”教育轉(zhuǎn)變,。

在教育過程中教師要更多的運(yùn)用嘗試、鼓勵的方式,，鼓勵幼兒用自己不同的方式,，大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,。教師也要特別注意尊重幼兒的想法和創(chuàng)造,，不能從成人的眼光來評價(jià)幼兒的行為、表現(xiàn),。

三,、活動中以游戲?yàn)橹?。興趣是幼兒學(xué)習(xí)

活動的助推器,有了興趣,再困難的學(xué)習(xí)活動幼兒也會樂此不疲,少了興趣,再重要的學(xué)習(xí)活動幼兒也會覺得索然無味。因此能否激發(fā)幼兒的興趣是幼兒園教育成敗的關(guān)鍵,游戲是幼兒的生命,是幼兒的至愛,最能激發(fā)幼兒的興趣,。因此將游戲活動貫穿于幼兒一日活動中,教師重要的是搭建適宜的游戲舞臺,提供豐富的游戲材料,選擇符合幼兒生活實(shí)際的游戲主題,給予孩子空間和時(shí)間,讓他們自主地去選擇,根據(jù)選擇的內(nèi)容按自己的方式或在與教師,、同伴的交互作用中開展活動,引發(fā)孩子的興趣,滿足孩子進(jìn)一步探索的需要,這是使教師的計(jì)劃與孩子的需要和興趣盡可能相符的重要一環(huán)。

幼兒園的教育教學(xué)是一項(xiàng)十分艱辛,、復(fù)雜而又細(xì)致的工作,。我將貫徹《綱要》精神,更好地跟上時(shí)代變革的步伐,與全園老師一起共同為幼兒教育改革創(chuàng)造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺,在此平臺上精心打造我的教育事業(yè),讓孩子們都徜徉在金色的陽光中,煥發(fā)出蓬勃的生命活力。

轉(zhuǎn)崗幼兒教師心得體會總結(jié) 幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得篇九

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了,。看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長大,，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心,，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中,，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對個(gè)體的影響是最大的,，可以說,，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范，才不會失其本來之意義,。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,，未來的主人,，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師,，是我的夢想,，站在教育的講臺，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多，在教育工作中,，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識,。

雖然，站在教育的講臺上,，感到工作壓力之大,，工作之累，講好每一堂課,，并不是一件簡單的事,，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等,。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面,，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是最好做的,，每一個(gè)人都會做，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事,，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的,。但是,，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半,，幼兒的健康成長,，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步，最為關(guān)鍵。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法,，但是作為一名幼兒,，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說,，天真無憂無慮,，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí),，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個(gè)好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說：“世界上沒有教不會的學(xué)生,，只有不會教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。

轉(zhuǎn)崗幼兒教師心得體會總結(jié) 幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得篇十

一個(gè)學(xué)期的工作,，我有了很深的認(rèn)識：我們都有一種感覺,，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會覺得時(shí)間過得很快,，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會覺得時(shí)間很漫長,。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭,，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝,?？墒羌?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自蒙感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,，這有半年的集體,、游戲生活。使孩子們學(xué)會了許多,、各方面進(jìn)步也不錯,。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動,，并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到、不早退,，樹立為人師表的形象,。

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，精心安排好每周計(jì)劃活動內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富,、生動、新穎,，并具有較強(qiáng)的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動,，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,，并解決問題。

二,、常規(guī)教育方面

1,、禮貌

先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事,、家長都要面帶微笑主動問好,。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌、講文明的好孩子,，能友好與他人相處,。

2、課堂活動紀(jì)律

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問題時(shí)要舉手,、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶外體育活動時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動,、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動的在餐前,、餐后洗手，餐后能主動漱口,、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識到，時(shí)代在發(fā)展,，社會在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識水平,。

四、家園溝通

1,、主動親切地與家長溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。通過家園聯(lián)系表,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2,、及時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時(shí)取得家長的密切配合。

3,、在與家長溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮,、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流,。

4,、工作上加強(qiáng)互動，對家長的建議虛心聽取,。

5,、結(jié)合每月開展的主題教育活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進(jìn)展,，并能主動參與到有關(guān)活動中,，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系,，讓家長和幼兒共同成長,。

轉(zhuǎn)崗幼兒教師心得體會總結(jié) 幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得篇十一

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期過去了,，我班是一個(gè)全新的組合體,。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討,、一起游戲,、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的,，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年,，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年,，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。

通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下：

配合園領(lǐng)導(dǎo),，完成各項(xiàng)任務(wù)

本學(xué)期我班積極配合園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù),。在完成領(lǐng)導(dǎo)所交任務(wù)的同時(shí),，發(fā)展了幼兒的能力，也鍛煉了老師,，促進(jìn)了幼兒園的進(jìn)一步發(fā)展,。這每一項(xiàng)都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會,，我們班的三位教師互相配合,，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。

不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,，積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作,。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動有組織,、實(shí)施有計(jì)劃，

教學(xué)工作推陳出新,。

教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作,，尤其對于大班來說。家長是非常重視的,。這一學(xué)期中,，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動，并在每一節(jié)教育活動的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新,，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí),。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料,，并與其他教師交流,，保證知識的正確性。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況,，針對他們不會的,、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí),。

安全工作不容忽視

生命安全高于一切,。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,，對幼兒進(jìn)行安全教育,，提高幼兒的安全意識及自我保護(hù)的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查,，做到防患于未然,。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火,、應(yīng)急疏散安全常識,，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力,，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,，我園舉辦了消防演習(xí)活動,。參加消防演習(xí)的師生們都感到,，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué),、真會,、真懂、真用,，學(xué)到了新知識,、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),，增強(qiáng)了消防安全意識,，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期目的,。

家長工作必不可少

增進(jìn)家園互動為了更好的做好家長工作,，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時(shí)向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。對個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí),，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料,。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，家長們也表示認(rèn)可,。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí),，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合,，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步,。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望,。要使之成為有用之材,，需要老師和家長精心、科學(xué),、合理而又有針對性的教育,。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長交流、溝通,。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長的特點(diǎn),，從實(shí)際出發(fā),，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作,，以取得他們的信任和支持,，共同教育好幼兒,。

存在的不足和今后工作方向

這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好,，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時(shí),，我們也注意到了自身的不足,，如：有時(shí)會因戶外活動超時(shí)回來較晚，給孩子穿衣著急,，以至于孩子少穿了一件衣服,、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高,。對此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后后更好地開展工作,。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步!

轉(zhuǎn)崗幼兒教師心得體會總結(jié) 幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得篇十二

幼兒喜歡什么樣的教師 編者按：新學(xué)期伊始,，孩子臉上有的是久別重逢的喜悅，有的是初來乍到的羞澀,。面對他們,，教師們親切地送上柔柔的微笑和暖暖的擁抱?！拔覀儛酆⒆?，也同樣希望他們愛我們?！笔前?，幼兒教育在很大程度上是通過教師與幼兒間的情感交流來實(shí)現(xiàn)的。做孩子喜歡的老師,，可以說是每個(gè)教師努力追求的目標(biāo),。你是幼兒喜歡的老師嗎?如何成為幼兒喜歡的老師呢?本期“特別策劃”就讓我們一起來探討這些問題。

每個(gè)教師都想成為幼兒喜歡的教師,。好老師應(yīng)具備哪些特征呢?教師認(rèn)為幼兒喜歡的教師特征是否就是幼兒喜歡的教師特征呢?針對這些問題,，筆者對太原市71名幼兒園教師和58名幼兒作了調(diào)查。

我們對教師采用問卷調(diào)查法,，請教師“列舉至少六個(gè)你認(rèn)為幼兒喜歡的教師特征”;對幼兒采用訪談法,，設(shè)計(jì)了一些簡單、具體的問題,，如“你喜歡哪個(gè)老師”“你為什么喜歡她”“你覺得她怎么好”,。

教師與幼兒給出的回答多為具體特征,，筆者將其整理概括為五大方面：性格因素(如活潑、愛笑,、溫柔),，外貌因素(如漂亮、年輕,、嗓音悅耳),，生活照顧因素(如像媽媽一樣、悉心照顧飲食及睡覺),，認(rèn)知因素(如知識豐富,、多才多藝)和交往因素(如鼓勵、尊重),。

一,、幼兒喜歡的教師特征與教師認(rèn)為幼兒喜歡的教師特征的比較 “交往因素”(占34.8%)和“性格因素”(占34.1%)是教師認(rèn)為幼兒喜歡的教師的兩個(gè)主要特征，其他依次是“外貌因素”(占18.5%),、“認(rèn)知因素”(占6.4%),、“生活照顧因素”(占6.2%)。而在幼兒心目中,，“交往因素”和“生活照顧因素”占同樣的比重(33.3%),，“認(rèn)知因素”“陛格因素”“外貌因素”則各占23.2%、5.8%和4.3%,。

對比發(fā)現(xiàn),，教師認(rèn)為幼兒喜歡的教師特征與幼兒喜歡的教師特征除“交往因素”相符，其他存在明顯差異,。在教師心目中,，自己良好的性格與良好的師幼關(guān)系是讓幼兒喜歡的關(guān)鍵因素，這符合“尊重孩子”“增強(qiáng)自身的榜樣作用”的理念,。而幼兒在偏重“交往因素”的同時(shí),，也很偏愛教師給予他們“生活上的照顧”。這提示教師要將幼兒當(dāng)作“平等的人”來交往,，還要將他們當(dāng)作“不平等的人”來照顧,。

教師和幼兒在“認(rèn)知因素”上的差異，主要是因?yàn)槿缃竦暮⒆泳哂懈鼜?qiáng)的求知欲和接受能力,，但有一部分教師低估了幼兒的學(xué)習(xí)能力,。

二、不同年齡幼兒喜歡的教師特征的比較 小班幼兒更喜歡教師在生活上給予體貼的照顧,，單“生活照顧”一項(xiàng)就占到60%,。幫助小班幼兒建立安全感是使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活的關(guān)鍵，也是幼兒接受教育的基本前提。這就要求教師在對待小班幼兒時(shí)應(yīng)以照顧為主,，給他們更多的關(guān)愛,。

到中班階段，幼兒對上述五個(gè)因素都有所關(guān)注,，特別是對“交往因素”的關(guān)注度有所上升,，而對“生活照顧因素”的關(guān)注度則有較大比率的下降(以上兩項(xiàng)均占33.3%)。另一個(gè)較明顯的變化是他們對“認(rèn)知因素”的關(guān)注度有較高提升(占23.2%),。這是因?yàn)橹邪嘤變簩Νh(huán)境已適應(yīng),，且隨著年齡的增長，對交往和認(rèn)知的需求更高了,。

大班幼兒各種需求的分化更加明顯,，對“生活照顧因素”的關(guān)注度已降至20%，認(rèn)知需求和交往需求則各占25%和35%,。教師應(yīng)根據(jù)他們的需要給予一定的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,，當(dāng)然這些準(zhǔn)備離不開師幼之間的良好交往。

三,、男女幼兒喜歡的教師特征的比較 在男孩所喜歡的教師特征中,，“交往因素”所占分值最高，為37.5%,，其次是“生活照顧因素”(31.2%)、“認(rèn)知因素”(25%),、“外貌因素”(6.3%),，他們對教師的“性格因素”似乎不在意。在女孩所喜歡的教師特征中,，“生活照顧因素”所占分值最高,，為35.2%，其次是“交往因素”(29.7%),、“認(rèn)知因素”(21.6%),、“性格因素”(占10.8%)和“外貌因素”(2.7%)。對比來看,，男孩更注重“交往因素”,，女孩更注重“生活照顧因素”，而他們在對“認(rèn)知因素”的關(guān)注程度上并無很大差異,。

四,、建議 幼兒最喜歡的教師特征是“生活照顧”和“交往”，而教師認(rèn)為幼兒最喜歡的教師首先應(yīng)該具備良好的“性格”并能與幼兒良好“交往”,。相符部分說明教師正確理解了幼兒的需要,，而不相符部分正是教師努力的方向。另外，教師的“性格因素”受幼兒的關(guān)注度雖然比較低,，但不能被忽視,。教師應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，完善自己的人格,，使教師榜樣這一“潛在課程”在幼兒身心發(fā)展中發(fā)揮積極作用,。

教師應(yīng)根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)和需求提供適宜的教育。在小班,，應(yīng)更多地給予幼兒生活上的照顧,，讓他們有安全感;到中、大班,，則應(yīng)多與幼兒交往,，促進(jìn)幼兒獲得情感、意志,、道德等多方面的發(fā)展,，同時(shí)滿足他們的求知欲望。 教師應(yīng)根據(jù)男,、女幼兒的不同特點(diǎn)進(jìn)行教育,。既然男孩更喜歡“交往因素”，教師就可以多在交往中傳遞信息,，鍛煉他們的能力,。而對女孩，教師應(yīng)通過生活照顧使她們獲得安全感并由此信任教師,。同時(shí),，由于女孩更注重教師的“性格因素”，所以教師可以更多地通過自身的榜樣作用來感染,、教育她們,。

轉(zhuǎn)崗幼兒教師心得體會總結(jié) 幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得篇十三

教書育人是教師最基本的職責(zé)。教書是把自己的知識,、學(xué)問傳授給學(xué)生,，而育人則是培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義的道德觀、人生觀,、世界觀,，使學(xué)生成為正直、善良,、有益于社會的人,。因此教師不僅要有滿腹經(jīng)綸，還必須具有高尚的道德水準(zhǔn),，也就是說教師只有具備了高尚的師德,，才可能把育人融入“教書”之中,。

那么什么是師德?師德，就是教師的職業(yè)道法,，就象醫(yī)德,、藝德、商業(yè)道德,、體育道德一樣都是職業(yè)道德的一個(gè)方面,。在我國幾千年的歷史上，有關(guān)師德的論述是很多的,，其中包含著一些至今對我們?nèi)匀挥幸娴臇|西,。如孔子提出的“學(xué)而不厭，誨人不倦”,，“其身正,、不令則行，其身不正,、雖令不從”等都有師德的含義在內(nèi),。《呂氏春秋》提出的“視徒如已,，反已以教”明確地主張教師要熱愛學(xué)生,，形成“師徒同體”的融洽關(guān)系。唐代的韓愈在著名的《師說》中比較全面地規(guī)定了教師的職責(zé)在于“傳道,、授業(yè),、解惑”，并說：“道之所存,，師之所存也”,，大意是說凡是得到學(xué)問的地方就可作為老師來敬重。反過來說,，不能盡到教師職責(zé)的就難以讓人作為老師來敬重了。宋代理學(xué)家朱熹曾要求學(xué)?！氨剡x實(shí)有道德之人,，使為學(xué)官”。另一理學(xué)家王守仁也反對對待學(xué)生“鞭撻繩縛,、若待拘囚”,，以上這些都可以算是教師的職業(yè)道德規(guī)范。

要將師德具體表現(xiàn)在我們的日常教學(xué)工作中,，達(dá)到既教書又育人,，應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)：

一、忠于教育事業(yè),。教師要以自己的職業(yè)為自豪,，為在職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)有現(xiàn)代化操作技能的技術(shù)人才勤勤懇懇、恪守職責(zé)，不可見異思遷,，要立志為教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生,。

二、熱愛學(xué)生,。要以赤誠之心時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的親人和帶路人,，既耐心教育又嚴(yán)格要求,，使學(xué)生能夠健康成長。教師熱愛本職工作很重要的是體現(xiàn)在熱愛學(xué)生身上,，教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬,，從而建立起“尊師愛生”的融洽關(guān)系。這不僅僅是師德的基本要求,，也是達(dá)到教育目的重要手段,。實(shí)際工作中有的教師對學(xué)生始終是一副嚴(yán)肅的表情，對學(xué)生的過失或錯誤,，不分青紅皂白,，一頓猛批，甚至在全班同學(xué)的面前毫不留情面,，這樣往往會傷了學(xué)生的自尊,，結(jié)果造成師生的對立。當(dāng)然我不否認(rèn)嚴(yán)師出高徒,，但要嚴(yán)的有理有章法,，絕不可形成學(xué)生表面“敬你”，心里恨你的師生關(guān)系,，這樣是絕對達(dá)不到育人目的的,。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、實(shí)事求是,。教師必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識水平和教學(xué)能力,。工作中要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，知之為知之,，不知為不知,，不能將不知以為知，否則既誤人子弟更是損壞了自己在學(xué)生中的威信,。記得我在上大學(xué)的時(shí)候,，期末復(fù)習(xí)期間,，在幫同學(xué)復(fù)習(xí)功課時(shí)，遇到了一道自己也做不出的熱學(xué)問題,，去請教我們的授課教師,，這位老師一時(shí)也做不出(我們已感覺出來)，就想搪塞過去,，說什么這不是重點(diǎn),，讓我們先去復(fù)習(xí)其它內(nèi)容，結(jié)果使同學(xué)們不僅對這位老師的業(yè)務(wù)能力產(chǎn)生懷疑,，更對其師德產(chǎn)生疑問,。

四、言傳身教,，以身作責(zé),。教師的職業(yè)特點(diǎn)是與學(xué)生面對面的實(shí)施教育，因此,，教師必須言傳身教,，以身作責(zé)。身教重于言教,，教師的作為常常是最好的教材,。比如文明禮貌、遵紀(jì)守法,，安全生產(chǎn)等,，凡要求學(xué)生做到的自己要首先做到，禁止學(xué)生做的,，自己首先不能違犯,，要以實(shí)際行動為學(xué)生做出表率。伊索寓言里有這樣一個(gè)故事：“螃蟹媽媽教誨自己的孩子說,，你們應(yīng)該學(xué)會直著走路,，不要橫行。小螃觸們說,，那么媽媽,，你走給我們看?！笨上攵@位螃蟹媽媽只好吃窘了,，在身教上她是失敗的,。它明知橫著走路不美，想教育自己的后代改變這個(gè)固疾,，恰恰自己身教不到,，則言教無以附焉,。推而廣之，如果我們當(dāng)老師的不注重自己形象的塑造,，小則失之于教容教態(tài)的檢點(diǎn),，大則失之于品德情操的修養(yǎng)，久而久之,，就會使自己的言教在學(xué)生中失去威信,，甚至使部分學(xué)生視莠為良，亦步亦趨誤人子弟,。

五,、結(jié)合課程。每門課都有其特點(diǎn),，每門學(xué)科都或多或少地包含了一些人生哲理,，只要我們認(rèn)真研究，深入挖掘,，結(jié)合所講的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行人生觀,、道德觀教育必將收到事半功倍的效果。比如我在講數(shù)字電路課程時(shí),，在講二進(jìn)制前先對電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡要介紹,。我首先和學(xué)生一起分析了計(jì)算機(jī)無所不能的一面，然后我說計(jì)算機(jī)實(shí)際是很“笨”的(這時(shí)學(xué)生會感到詫異),，因?yàn)樗荒苷J(rèn)識0和1兩個(gè)數(shù)碼,，而學(xué)前兒童大多也能認(rèn)識0-9十個(gè)數(shù)碼，我們前面分析的它的“無所不能”是通過非常非?？斓倪\(yùn)算速度(現(xiàn)日本已研制出運(yùn)算速度達(dá)35萬億次每秒的超級計(jì)算機(jī),，我國研制的4萬億每秒的深騰6800已被中國科學(xué)院計(jì)算中心買去)來彌補(bǔ)的。由此我對學(xué)生說你們雖然未考上高中或因其它原因未上高中,，而何不利用在職業(yè)學(xué)校的優(yōu)勢,，學(xué)得過硬的操作技能，這在技術(shù)工人奇缺的我國同樣可以出人頭地,，同樣可成為社會的棟梁之才,。通過這個(gè)例子，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解“勤能補(bǔ)拙”,，“揚(yáng)長避短”的道理,，來增強(qiáng)學(xué)生的自信心。再有,，在講二極管的伏安特性時(shí),，講到在正向工作電壓較小時(shí),，其特性出現(xiàn)一段非線性(含死區(qū)),，嚴(yán)重影響其工作特性。我將其與現(xiàn)實(shí)生活中,，對于學(xué)校的規(guī)章制度、國家的法律法規(guī)一些人總是三令五申才被迫遵照執(zhí)行,，必然對學(xué)?；蛏鐣a(chǎn)生不良影響的現(xiàn)象作類比(實(shí)際教學(xué)過程中分析的還會更具體、更透徹,、更有趣),。由此啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真遵守校紀(jì)校規(guī)和國家的法律法規(guī)。

六,、結(jié)合具體情況,。學(xué)生情況是復(fù)雜的，每一屆,、每一班都各有各的特點(diǎn),，作為教師應(yīng)靈活機(jī)動，針對具體情況引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,。有一年我接受了一個(gè)電工班的班主任工作,。入學(xué)一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生自卑感比較強(qiáng)，通過座談發(fā)現(xiàn),，這個(gè)班的學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村,，家庭經(jīng)濟(jì)狀況比其它班差不少。對此我提出了“自尊,、自愛,、互幫、向上”八個(gè)字,，在全班展開討論,，通過討論啟發(fā)同學(xué)們要用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績增強(qiáng)自尊心，用團(tuán)結(jié)互助增強(qiáng)同學(xué)友誼和班級凝聚力,，并將“自尊,、自愛、互幫,、奮進(jìn)”(采納學(xué)生建議將“向上”改為“奮進(jìn)”)確定為班風(fēng),，懸掛在黑板上方，隨時(shí)激勵同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活,。結(jié)果三年中這個(gè)班在全校學(xué)習(xí)成績最好,，同學(xué)之間及師生間關(guān)系最為融洽。如今這個(gè)班的同學(xué)已有多人擔(dān)任了項(xiàng)目經(jīng)理(如我院電纜施工項(xiàng)目經(jīng)理)或成為了生產(chǎn)一線的骨干,，并且這個(gè)班每年聚會一至兩次,，回憶那段難忘的學(xué)習(xí)生活。

七、關(guān)于“近朱者赤”,。有人做過調(diào)查，學(xué)生群體的人格品質(zhì)和班主任的人格品質(zhì)趨于一致,。比如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嘀魅伟嗉夛L(fēng)氣嚴(yán)謹(jǐn),，活躍的班主任班級氣氛活躍;教文科的班主任，班級學(xué)生大多愛好文學(xué);擅長體育的班主任班級的體育成績不會太差;性格內(nèi)向的班主任的學(xué)生大多穩(wěn)重,，性格外向的班主任的學(xué)生顯得活潑,。比如，兩個(gè)在學(xué)校歌詠比賽中都未取得好成績的班級,，其中一個(gè)班主任對自己班的學(xué)生說：“這次沒有取得好成績不要緊同學(xué)們好好總結(jié)一下,，分析分析原因，下次一定要,，也一定能取得好成績,。”而另一個(gè)班主任則對其班的學(xué)生說：“歌詠比賽只不過是一項(xiàng)業(yè)余活動,，同學(xué)們不要看的太重,，你們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上取得好成績比在歌詠比賽中取得好成績重要的多,?！边@兩位班主任的說法都不錯。但由于他們的人格品質(zhì)不同,，導(dǎo)致他們對同一件事采取了不同的取舍態(tài)度,，這不同的態(tài)度當(dāng)然也會不自覺地影響著學(xué)生的人格品質(zhì)?？傊?，教師一定要用積極向上的人格品質(zhì)，去影響正處在成長期的,、可塑性很強(qiáng)的青年學(xué)生,。

教書育人是緊密相連的，其實(shí)教書的目的就是為了育人,，而育人(指思想品德教育)工作做好了,，反過來必將對教書產(chǎn)生很大的促進(jìn)。俗話說：“正人先正己”,，在教書方面,，要給學(xué)生“一碗水”，自己須有“一桶水”,。同樣,，在育人方面，教師只有具備崇高的文化修養(yǎng)和道德水準(zhǔn),，才能給學(xué)生做出榜樣,，才能得到學(xué)生的敬仰,，才有資格對學(xué)生實(shí)施育人教育，同時(shí)對學(xué)生優(yōu)良品格的形成還會產(chǎn)生潛移默化的影響,。但愿我們當(dāng)老師的都能做到象魯迅先生所說的“其身亡而其教猶存”,，推而廣之，做到“其身離而其教猶存”,。

轉(zhuǎn)崗幼兒教師心得體會總結(jié) 幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得篇十四

每次帶孩子到戶外活動時(shí)我們班的孩子總喜歡搶占排頭,，喜歡插隊(duì)。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長,，以“老師”的身份在前面帶隊(duì),。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們越來越多,。

為了改變這種現(xiàn)象,，滿足孩子們的心愿，我想出了一個(gè)辦法,。站隊(duì)前,，我對孩子們說：“請把你們的小手伸出來”。孩子們高興的伸出自己的小手,，我走到他們身邊,，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說一句：“你的小手真干凈”,?；蛘哒f：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，高興的也在我耳邊說一聲：“你的手也熱乎乎的,?！被蛘哒f：“你的手和我媽媽的手一樣大?！薄拔野职值氖直饶愕拇蟆?”隨后臉上露出得意和滿足的表情,。我說：“站隊(duì)吧!”話聲剛落，孩子們個(gè)個(gè)忙著找位置,，很快就站好了對,，沒有搶排頭的了。先搶一陣,，再站隊(duì)的現(xiàn)象徹底地消失了,。

“一個(gè)好的教育家，應(yīng)該是半個(gè)心理學(xué)家,?！贝藭r(shí)，我對這句話有了更深的認(rèn)識。孩子們搶排頭,，主要是想站在老師身邊和老師親近,，引起老師的注意，通過皮膚接觸,，感受老師對自己的關(guān)愛,。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作，是迅速縮短教師與孩子們的距離,，親近孩子們，滿足他們愿望的好方法,。

大班幼兒教師心得體會篇4

幼兒園處于孩子成長的懵懂期,，調(diào)皮、好動,、想象力豐富,，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子,，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn),、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛,，否則,，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展,。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要,。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全,、喜怒哀樂,、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

如果沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下去,。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師,，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子,，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù),。

幼教工作是非常辛苦的,，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇,、任勞任怨,。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具,、備課,、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動,，自己的業(yè)余時(shí)間非常少,。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個(gè)家庭來說就是100%,。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精,。

轉(zhuǎn)崗幼兒教師心得體會總結(jié) 幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得篇十五

我參加了《廣東省20xx年欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園骨干教師培訓(xùn)》的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過半個(gè)月的學(xué)習(xí),，我提高了認(rèn)識,、理清了思路、學(xué)到了許多新的教學(xué)理念,，使我受益匪淺,。

在培訓(xùn)中傾聽了眾多專家的精彩講座，我印象深刻的就是麻彥坤教授所講的《做一個(gè)幸?？鞓返挠變航處煛纷屪约涸诠ぷ髦懈惺芸鞓?，調(diào)整心態(tài)，做一個(gè)快樂的幼兒園教師,。同樣一份工作,有的教師可能微笑面對,有的教師則可能怒氣沖天,這一切其實(shí)取決于心態(tài),。作為一名幼兒園教師,要有足夠的愛心,才能做到熱愛孩子,熱愛生活,熱愛工作。我們不妨以輕松的態(tài)度對待工作,用自己喜歡的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行教學(xué),選擇自己感興趣的課題去研究,寫真情實(shí)感的教育隨筆,享受孩子的純真,享受家長的信任,享受領(lǐng)導(dǎo)的期望,在忙碌的工作中體味快樂,。下面,，我談?wù)勗鯓幼鲆粋€(gè)快樂的教師。

一,、幸福是什么

幸福是主觀對生活的感受,，也是一種生活價(jià)值的體現(xiàn),。對于作為一名平凡的幼兒教師的我來說，幸福就是真切的感受到鼎湖機(jī)關(guān)幼兒園的生活舒適感,，當(dāng)初選擇來這工作沒有錯,，還覺得幼兒園環(huán)境很美，很和諧,，每一位老師都能團(tuán)結(jié)合作,，在工作中充滿著笑聲，充滿著活力,。我覺得自己已經(jīng)很幸福了,。

幸福是一種與孩子在一起的快樂感。當(dāng)孩子一聲甜甜地“許老師,，早上好!”,，“許老師，再見!”就那么簡單,，我已經(jīng)覺得自己很開心。因?yàn)?，孩子們喜歡我,。

二、在工作中尋找快樂

大班的孩子自主性不斷提高,，他們對身邊的任何事物都有自己獨(dú)特的想法,。孩子們調(diào)皮打架是經(jīng)常的，是非難辨的時(shí)候也是有的,。但是,，這些孩子特別喜歡受表揚(yáng)，只要我每次說要表揚(yáng)肯定謝一瑋,，葉新凱,，說他們畫的畫很美，有自己獨(dú)特的想法,，他們的神情就都開始專注起來,。就連那些特別好動的小朋友也會安靜下來。其實(shí)他們都喜歡被老師關(guān)注被別人表揚(yáng)的,。對于個(gè)別調(diào)皮的孩子,，真的需要更多的肯定和表揚(yáng)，去引導(dǎo)他們,、多給他們講道理,，提高他們判斷是非的能力，如同樣一個(gè)問題“為什么老師叫你不要再去打其他小朋友,，不要再亂跑?”一瑋回答說,，“如果打傷了伙伴們,，他們會受傷，會痛,，跑來跑去怕撞到伙伴們,，也會讓他們受傷”而葉新凱就說“我知道打人不對的，伙伴們也不喜歡和我玩了”,。其實(shí),，再調(diào)皮搗蛋的孩子都明白道理的，只是,，他們的小手有時(shí)候控制不了,，這，就是孩子的天性,。所以,，我更懂得從道理中去感化他們，讓他們一天比一天懂事,。聽到他們的心聲,，我從中感到自己有所作為了，起到一定的作用了,，就這樣,，我也快樂著。

三,、把愛心留給孩子

教育幼兒,，要從愛出發(fā)。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦,。注意和幼兒溝通，幼兒就會信任你,，喜歡你,。愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對幼兒的尊重和信任,，以及對幼兒的嚴(yán)格要求,，又要注意對幼兒的個(gè)體差異，區(qū)別對待,。作為幼兒老師的我更要關(guān)注和尊重孩子,，建立平等的關(guān)系，讓愛體現(xiàn)在平凡中,。尤其是對那些膽小,、表現(xiàn)不出眾的孩子,，老師更應(yīng)該傾注全部的愛，用愛去溫暖孩子的心田,。在我的班中,，梁芷昕小朋友是一個(gè)比較默默無聞不善于表達(dá)的孩子，而且,，個(gè)子有點(diǎn)小,，小朋友們都不太喜歡和她玩，但是他平時(shí)在游戲中能積極幫助同伴收拾玩具,，做手工和畫畫的候時(shí),，完成得又快又好。因此,，我在小朋友面前表揚(yáng)了他,，還展示他的手工作業(yè)，還要求其他的小朋友向他學(xué)習(xí),，從此,。她漸漸地有了進(jìn)步，同伴們也開始喜歡她了,。又有一次,，我手里拿著紅花，準(zhǔn)備要開展獎紅花活動,，一個(gè)孩子問我：“老師這些花是獎給芷昕的嗎?”我說：“你為什么說要獎給她呢?”這孩子說：“因?yàn)槿巳硕枷矚g她，她很乖,，很聽話,。”我馬上笑瞇瞇地說：“老師喜歡每一個(gè)小朋友,，如果你有進(jìn)步,，做一個(gè)好孩子，老師就更喜歡你,，也把紅花獎給你,。”班上每一個(gè)孩子,，無論是聰明,，還是漂亮的，是調(diào)皮還是表現(xiàn)一般的,，他們都應(yīng)得到這種愛,。

有時(shí)想想,要一直看著他們真的感覺好累,卻實(shí)一刻都不能停,但是想到孩子們的安全問題,只要小朋友們能夠平平安安、健健康康,、快快樂樂的在幼兒園度過每一天,我覺得這些都是值得的!老師的一句話我覺得真好：善待孩子們就是善待自己,。孩子們快樂了,，我們自然會快樂、幸福,。在以后的工作中我要嚴(yán)格要求自己,，努力鉆研業(yè)務(wù)，開闊自己的視野,，把那些先進(jìn)的教學(xué)理論和教育觀念運(yùn)用到自己的工作中,，創(chuàng)造出適合自己班孩子的教學(xué)方法，為培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的孩子們而努力奮斗,。

轉(zhuǎn)崗幼兒教師心得體會總結(jié) 幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得篇十六

一,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,。利用各種渠道如電視,、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等,，了解國家大事,，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事,、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

二、陶冶情操,、修身養(yǎng)性作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀,。在這一年中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為一名年青教師,，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙,，不甚妥當(dāng)。當(dāng)意見,、建議來臨時(shí),，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕,。而是以更高的要求來要求自己,，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些。讓別人滿意,，自己高興,。

三、全身心的投入,，熱愛尊重理解幼兒20__年上半年我擔(dān)任小小班班主任,，這個(gè)班有26個(gè)小朋友而且年齡還很小,，還很不懂事。別說自理能力了,，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有,。針對這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓,、同時(shí)抓,。經(jīng)過努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,，家長反映也不錯,。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情,，完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長溝通,，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因,，該批評的批評，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律,。在我們的努力下,，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課,、做游戲了,，也結(jié)實(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會了不少禮貌用語,，有了初步的生活自立能力,。在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌,、唱歌方面,，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中,，幼兒的生長也特別好,，出勤率較高，體重也獲得全級第一名,。

下學(xué)期擔(dān)任小三雙語班的班主任,，由于幼兒大部分都是從小小班升上來的，針對我們班的弱點(diǎn),，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：

一,、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動,，在活動中,，教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕;

二、教師積極配合,，使各項(xiàng)工作目的,、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;

三,、是抓好班級的隊(duì)伍工作,，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是關(guān)鍵時(shí)期,，通過一學(xué)期的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效,。作為“雙語班”的教師,，首先我對自己嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到將兩者——漢語(普通話)與英語有機(jī)地融合在一起,，靈活的運(yùn)用于課堂之上,、日常交談中，甚至于游戲活動當(dāng)中去,。除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外,，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我同李教師采取一些行之有效的教學(xué)手段,。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短,，幼兒注意力較容易集中,，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果;二是利用各種手段,，各種形式,，各種感官來學(xué)習(xí)英語。

四,、鉆研業(yè)務(wù),，悉心育人作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力,。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余,，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，看到好的信息及時(shí)摘錄下來，不斷為自己充電,。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,，干中學(xué)、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己在授課水平上有所提高。我制作的課件獲得幼兒園課件比賽二等獎,。

五,、認(rèn)識不足，努力進(jìn)步通過這一年的工作中,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，尤其在在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有時(shí)會安于現(xiàn)狀,，對自己缺乏高要求，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動性,。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué),，多思、多試努力把工作做的更好,。

轉(zhuǎn)崗幼兒教師心得體會總結(jié) 幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得篇十七

回首這一年的工作,，我倍感欣慰,，雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,，但我立足于崗位，銳意進(jìn)取,，推動幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺階,，促進(jìn)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的階段,。曾子曰：吾日三省吾身，而作為一名園長的我,，常常反思自己的則是：有沒有盡心盡力把幼兒園辦到?對上級指示有沒有完全執(zhí)行,，我時(shí)刻不忘剖析自己，反思使人進(jìn)步,，下面我把本學(xué)年工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、端正思想，找準(zhǔn)定位,，將幼兒園安全工作放在首位

本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)教職工積極參加政治理論學(xué)習(xí),，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平，熱愛幼教事業(yè),，恪守崗位職責(zé),，嚴(yán)于律己，認(rèn)真執(zhí)行教育主管部門的意見和建議,，將幼兒園安全工作放在首位,，加大力度狠抓安全管理，本學(xué)年我們減少了幼兒招生數(shù)量,，縮減班額,，從飲食、衛(wèi)生,、環(huán)境等各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)分層管理,，使得我園在本學(xué)年無一例安全事故發(fā)生，真正做到了讓家長放心,，社會放心的幼兒園,。__月__日__幼兒園校車事件足以震撼我們每一個(gè)人的心靈，前事不忘,，后事之師,，生命的教訓(xùn)是慘痛的，事件發(fā)生后,，我們在第一時(shí)間召開全體教職工會議,，根據(jù)事件深刻反思，結(jié)合我園特點(diǎn),，找出差距與不足,，搜尋一切可能存在的不安全因素，并在第一時(shí)間內(nèi)摒除,，使我園教職工不僅從思想上認(rèn)識到安全的重要性,，而且要把安全意識滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學(xué)工作中，__年，我們投資安裝了數(shù)字監(jiān)控設(shè)備與幼兒進(jìn)出刷卡設(shè)備,，配備了專職保安,，這些都為幼兒園的安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、以身作則,，嚴(yán)于律己，狠抓師德教育

園長是一個(gè)幼兒園的靈魂,，評價(jià)一個(gè)幼兒園首先要評價(jià)園長,，我每天都懷著一顆感恩的心，兢兢業(yè)業(yè),。一貫堅(jiān)持"什么都可以放下,，什么都可以讓給別人，唯獨(dú)責(zé)任例外,。就是責(zé)任二字鞭策我敬業(yè)愛崗,，永遠(yuǎn)把工作放在第一位。首先,，以平常心處事,，作為管理者的我，心里十分明確,，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中,，園長既是管理者，又是引導(dǎo)者與支持者,，從情感上,、人性上，從生活方面到心里方面多關(guān)心他們,，把他們當(dāng)成自己的朋友,，在最困惑的時(shí)候，伸出手來扶一把,，送上一句貼心的問候,，給予一個(gè)小小的建議，立刻就能調(diào)動起教師的工作積極性,，使之熱情主動的投入到工作中,。

三、以教育教學(xué)工作為主導(dǎo),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長

我園教師隊(duì)伍大部分是幼教專業(yè)畢業(yè)的,，但教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)參差不齊，為提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,，我們組織教師到一,、二幼示范園參觀學(xué)習(xí),，鼓勵教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，同時(shí)每學(xué)期舉行觀摩課評比活動,，在園里掀起爭先恐后趕業(yè)務(wù)的良好園風(fēng)，在觀摩課后我們鼓勵教師自評與他評,，積極引導(dǎo)教師反思,、探討、分析,，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念,、教育方法與教育策略的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持以幼兒為本,，以游戲?yàn)橹?，全面?shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》要求，從實(shí)踐到理論的提升,，從經(jīng)驗(yàn)型教師到反思性教師的提升,，這一策略，大大提高了教師愛學(xué)習(xí),，勤學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，并在業(yè)務(wù)上興起一股趕、幫,、爭,、超的優(yōu)良園風(fēng)，也使得我園整體教學(xué)水平每年都更上一層新臺階,。

工作著,，并快樂著，雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方,，但我堅(jiān)信,，通過我園全體教職工的努力，我們會在將來的工作中更好的服務(wù)于家長與幼兒,、服務(wù)于教師,，堅(jiān)定不移地執(zhí)行上級教育主管部門的各項(xiàng)任務(wù)，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

轉(zhuǎn)崗幼兒教師心得體會總結(jié) 幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得篇十八

9月11日,，我有幸與來自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們相聚在城市學(xué)院，參加"國培計(jì)劃"(20xx)—甘肅省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn),，首先很感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給了我這一學(xué)習(xí)機(jī)會,。國培已結(jié)束，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。培訓(xùn)中城市學(xué)院的老師,、專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界,，多個(gè)專題的學(xué)習(xí),，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念,、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重,、難點(diǎn)的解決，每一次的專題講座都是那么精彩,。使我的教育理念和業(yè)務(wù)工作能力得到一次提升,。

一、專家精彩講座

有來自不同地方的專家為我們講座,，專家們豐富幽默的語言和淵博的知識,，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給了我，讓我改變了小學(xué)化的教學(xué)理念,，讓我明白在幼兒園應(yīng)該教給幼兒什么,，應(yīng)該教會幼兒什么。精彩的案例分析,，也讓我感受頗深,。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識，教給我的更是一種先進(jìn)思想,、一種學(xué)習(xí)的境界,、一種努力學(xué)習(xí)的方向,在實(shí)踐工作中可以運(yùn)用的導(dǎo)向。我認(rèn)為要學(xué)習(xí)的地方還很多,，還需要自己不斷的積累.老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深厚的教學(xué)功底，靈活的教學(xué)方法,，風(fēng)趣的語言表述更是開啟了我的思路和視野,，長了見識。

二,、幼師老師耐心講解

城市學(xué)院的老師們十分和藹可親,，他們的講座委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相連系,，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)理論用幽默通俗的語言表述出來,，讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培教師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的有關(guān)幼兒方面視頻片斷,，有些很吻合我們的課堂教學(xué),，非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

三,、省婦幼保育院組織幼兒教師下園實(shí)踐,。

踏入省婦幼保育院走進(jìn)樓道就被變廢為寶獨(dú)具匠心的精巧設(shè)計(jì)所打動,。他們的樓道墻面布置并不是用華麗的成品粘貼的，而是教師用廢舊物品制作的各種圖式將它們粘貼在了墻面上,?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。老師們并沒有要求幼兒動作的標(biāo)準(zhǔn)性,，也沒有硬性要求每位幼兒必須參與到做早操之中,，而是允許幼兒適當(dāng)?shù)淖鲥e動作或者幼兒游蕩在教師的視線之內(nèi)。

帶著期許的目光我走進(jìn)教室,，多才多藝,教師對孩子親切的目光,，和藹可親的微笑,，熱情的擁抱,，甜蜜的親吻，舉手投足間投射出濃濃的母愛般的溫情,，在幼兒園待的三周內(nèi)幾乎沒有聽到教師呵斥幼兒或者責(zé)怪幼兒,。在教學(xué)活動的時(shí)候我并沒有聽到教師組織課堂秩序或者批評幼兒，而是一味的在鼓勵幼兒,，教學(xué)活動結(jié)束的尾聲老師會結(jié)合課堂內(nèi)容引導(dǎo)幼兒明白幼兒該懂得的道理,，掌握的知識點(diǎn)。在科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域中,，教師把幼兒引入課堂之后,，幼兒就開始進(jìn)行探索，進(jìn)行操作,，老師只是站在一旁適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒,，把整個(gè)課堂交給幼兒自由發(fā)揮，大膽創(chuàng)新,，獨(dú)自去操作,，操作結(jié)束后會有很多不同的答案，教師對每位幼兒的答案給予肯定,，最后老師才告訴幼兒她的發(fā)現(xiàn),，讓幼兒的內(nèi)心中有一個(gè)準(zhǔn)確的答案，并將完成好的作品放在展示臺或者粘貼在幼兒墻面上,。我常常被這種溫暖感動,，責(zé)任感油然而生。讓我更直觀的明白了什么叫"學(xué)前教育改革",。豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)就是他們展示教育成果的一個(gè)縮影,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充實(shí)了我自身的知識層面,，擴(kuò)寬了我的思維視野,，增強(qiáng)了我對幼兒教學(xué)管理的藝術(shù)和方法,，有效地提升了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。最深的體會是,，學(xué)習(xí)的機(jī)會難得,，借鑒的作用明顯，知識是學(xué)無止境的,，經(jīng)驗(yàn)是最寶貴的財(cái)富,。通過學(xué)習(xí)，使我對教師職業(yè)的神圣認(rèn)識更加深刻,，教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收,，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,。在以后的工作中我會將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢"消化",，然后將這些"高營養(yǎng)"的知識"大餐"融會貫通，做到以學(xué)至用,，在今后的工作中,，我將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)水平,。

轉(zhuǎn)崗幼兒教師心得體會總結(jié) 幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得篇十九

最近讀了《陽光女性》一書,，讓我認(rèn)清自我，洞悉世事,、理解他人,、打開心靈的窗戶，讓溫暖,、理智,、和諧的陽光置于心田，成就一個(gè)精彩,、燦爛,、美麗、幸福的人生,。也令我這個(gè)從事幼教二十幾年的一線工作者再次回顧自己的幼教之夢,，梳理著自己的快樂、成長,、創(chuàng)造和幸福,。

那是高中畢業(yè)的第一個(gè)秋天，圓了我的教師之夢,，成了一名鄉(xiāng)村幼兒教師,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè),。這對剛剛走出校門的懵懂女孩來說無疑是一個(gè)最大的考驗(yàn)。但我內(nèi)心是忐忑與幸福并存的,。當(dāng)我懷著激動而好奇的心情走進(jìn)幼兒園,，聽著孩子們那甜甜的、充滿天真稚嫩的“老師早”“老師好”,，我的心都醉了,。幸福第一次揚(yáng)溢在我臉上。這使我下決心盡自己所能做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

早晨,，我會以微笑迎接著每一位家長和孩子，因?yàn)槔蠋煹膽B(tài)度直接影響著孩子一天的情緒,。不管是男孩還是女孩,，漂亮的、不漂亮的,，我都會幫助他們整理一下衣服,，撫摸一下他們的小臉,，叫一聲他們的名字,，輕輕地跟他們說幾句悄悄話。因?yàn)槔蠋熋恳环莸年P(guān)切和愛都會讓孩子得到心理上的滿足,，感受到老師在愛他們,。記得一天早上，強(qiáng)強(qiáng)的媽媽跟我說,，昨天強(qiáng)強(qiáng)在路上連蹦帶跳的,，高興得不得了，他告訴我老師今天摸我的頭了,。我不知道老師一個(gè)不經(jīng)意的動作會給孩子帶來那么多的快樂,，從此，我更加不吝惜這個(gè)極其簡單的動作,，特別對那些性格內(nèi)向,，不愛說笑，自卑感強(qiáng)的孩子,。摸一下他們的頭,，拍一下他們的肩，或抱一下,，摟一下,，都會使孩子們欣喜，并在他們的心靈處留下深刻印象,，感受到老師是愛他的,。這種體現(xiàn)在孩子心里的幸福不正是老師最大幸福嗎!

然而,，幼兒教師沒社會地位，沒過高的工資待遇,。常人眼里就是“保姆”,、“看孩子的”，是逗孩子開心,、哄孩子不哭,、喂孩子吃飽的角色，被人瞧不起,。那種不被家人理解,、不被社會認(rèn)可、被家長誤會,、被孩子排斥,，其中的酸甜苦辣也只有我們幼教人深有體會。記得我班曾有一個(gè)叫智勇的孩子,，媽媽棄智勇父子而出走,，從此爸爸酗酒，把怨氣撒在了所有人的身上,，包括可憐的智勇,。每每智勇被爸爸粗暴的推向我們，看到充滿恐懼和哭泣的小智勇,，我的心碎了,。一種母愛驅(qū)使我一邊抱起孩子一邊與智勇的爸爸理論。而換來的是爸爸的白眼和冷冷的嘲諷：“多管閑事,，不就看孩子的嗎!看好你的孩子就行!”家長的不理解曾讓我退縮過,。但小智勇的無助眼神和孩子們的笑聲，驅(qū)使我挺直腰桿,，重拾我的幼教之夢,。更加讓我給與智勇母愛和家的溫暖：一個(gè)吻、一個(gè)擁抱,，甚至把智勇帶回自己家,，洗個(gè)澡、換件新衣服,，買個(gè)學(xué)習(xí)用品等等,。漸漸地智勇的臉上又有了天真和笑容，爸爸也被我真誠所感動,，據(jù)說不再酗酒,，對智勇也關(guān)心有加。終于有一天我聽到：“對不起了老師，謝謝您對智勇的照顧……”聽到智勇爸爸憋紅臉說出的話,，我幸福的笑了!還有比被家長理解更讓人欣慰的嗎!

幼教之夢使我熱愛幼教這個(gè)崗位,，讓我捧出一顆火熱的心去熱愛、熟悉孩子,，了解,、關(guān)心孩子，與孩子真心實(shí)意地交朋友,，使他們感到師生之間的真誠和依賴,。記得一次戶外活動時(shí)，多多跑來問我：“王老師,，你有沒有好朋友啊,，你的好朋友是誰啊?”我笑著回答道：“我的好朋友是你們啊!”忽然強(qiáng)強(qiáng)大聲說道：“老師就是老師，老師不是朋友,，要是朋友,，她為什么不和我們一起玩滑梯、跳房子啊?”“對啊,，為什么呢?”孩子們開始議論起來,，我一時(shí)不知如何是好。這時(shí)琪琪跑來拉我手,，說道：“老師,，咱們一起去蕩秋千吧!”說完，不由分說

的拉我來到秋千前,，看著孩子期盼的眼光,，我“勇敢”的坐在了秋千上,，雖然我自小就暈秋千,。但是看到孩子們高興的樣子，我感到很幸福,。因?yàn)槲以谒麄冃闹胁辉偈悄莻€(gè)遙不可及的老師,，我變成了他們中的一員，我是他們可以信賴的朋友,。那次后我和孩子們的心走的更近了,，他們和我的感情更深了，于是我常常以朋友的身份和他們交流,，引導(dǎo)他們正確的和朋友相處,，在一次次感情的交流中，萌發(fā)他們愛的情感,，認(rèn)識朋友間的友愛,。讓我驚訝的是在讓他們感受愛時(shí)，他們也回贈給我真誠的愛。記得那次我感冒了,，我嘶啞著嗓子去給小朋友上課,，剛走進(jìn)教室，孩子們就圍了上來：“老師好!”“老師的衣服真漂漂亮!”我剛張開嘴讓他們安靜下來,，突然有個(gè)聲音大聲地說：“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時(shí)整個(gè)活動室安靜了下來,，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我,。

當(dāng)我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時(shí)又有小朋友舉手提議：“老師,，我們今天學(xué)唱歌吧!我們能自己跟著錄音機(jī)學(xué)，媽媽說嗓子啞了要少說話!”多懂事的孩子,，只知他們平時(shí)愛惹我生氣,，不知他們竟也知道關(guān)心我!餐點(diǎn)時(shí)，孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的嘴里,，說：“老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會好了!”在那一刻我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)學(xué)會愛別人了,，這不就是高爾基說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人才會教育孩子,。”此時(shí)此刻再一次讓我感受：愛是一種情感交流,，也是一種幸福的體現(xiàn),。幼兒園教師心得幼教之夢的喜與憂離不開同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,。二十幾年的生活和工作中,，每一位同事和領(lǐng)導(dǎo)都是我的一面鏡子，教我知識,，教我經(jīng)驗(yàn),，教我換位思考，教我時(shí)刻反思自己,，教我成長,，教我不停的進(jìn)步，使我這個(gè)懵懂女孩蛻變成一個(gè)真正的幼教之人,。這其中的幸福豈能用語言來表達(dá)!

幼教之夢讓我在這方園地里收獲來自孩子,、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)給與的幸福,。同時(shí)也沐浴在家人的理解和支持的幸福之中,。二十幾年來，先有父母的支持和疼愛,，后有丈夫的理解和關(guān)愛,，讓我這個(gè)幼教之人沒有后顧之憂的一路前行,，幸福、自如的轉(zhuǎn)換著各個(gè)不同的身份角色,，讓我真正體驗(yàn)到了幼兒教師這個(gè)職業(yè)的獨(dú)特感受,。也讓我更堅(jiān)定了自己的幼教之夢。雖沒有過多的榮譽(yù)和財(cái)富,，但我收獲了幸福!永久的幸福!