每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

教師節(jié)見聞收獲篇一

是的，老師太辛苦了,，當(dāng)老師不易,，當(dāng)班主任更不容易，魏老師您每天總是比我們先到學(xué)校準(zhǔn)備好教學(xué)的一切,，放學(xué)了又總是最后才走,。課堂您悉心教導(dǎo)我們，課間耐心糾正我們的不是,。

我們班主任,，是教我們識字吟文的語文老師，您也是我們可親可敬的大姐姐,。和藹可親的笑臉,，彎彎的眉毛下嵌著一雙明亮而又會說話的眼睛。您待我們跟待自家孩子一樣,，班上同學(xué)的學(xué)習(xí)問題,，生活問題,，身體健康問題，平安出行問題,，心理輔導(dǎo)問題,，總之事無巨細(xì)老師您全操心著。

您對待工作的嚴(yán)肅認(rèn)真,，讓我們明白當(dāng)一個老師的汗水與責(zé)任,，每周四下午有兩節(jié)作文課，作文課是全班同學(xué)都不感興趣的課,，每到作文課同學(xué)們都有種生無可戀的想法。沒有哪位同學(xué)一生來就會寫佳作,，都是要經(jīng)過歷練和積累才能寫出打動人心的作品,。是的，沒有不會寫作的同學(xué),，只有不愿動腦動筆的懶同學(xué),。就這樣老師您總是以一種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始”的不懈精神陪伴我們渡過每周的作文課,，一次寫不好,，第二次再寫，不行的話,，再第三次重寫,。您總是不厭其煩的一次次批改同學(xué)們的“佳作”，您忍著同學(xué)們張牙舞爪的草書,，檢閱著一篇比一篇差的作文,，我們上交的每篇作文老師您都會認(rèn)真批閱寫批語，有寫的好的作文表揚(yáng)繼續(xù)努力,，寫的不好作文更是鼓勵下次加油趕上,。

凡事就怕認(rèn)真二字，老師您就這樣一遍又一遍悉心指導(dǎo)同學(xué)們寫作文,，班上同學(xué)的寫作水平有了顯著提高,。同學(xué)們不再怕上作文課了，寫作文也不用再搜腸刮肚,，絞盡腦汁,，費盡心思作斗爭了。

我們學(xué)生只管上學(xué)放學(xué)按時完成作業(yè)就好了,，但是我們的老師,，您卻如一臺不知疲憊的機(jī)器人一樣，操勞著班上所有事務(wù),，使我們班級能正常運行,，您把整個身心撲在教育事業(yè)上,，您關(guān)注著每位同學(xué)的學(xué)習(xí)與成長，親愛的老師,，敬愛的老師,，感謝您陪伴我們成長，您辛苦了,，我們會好好學(xué)習(xí),，天天向上的，謝謝您教會我們：“人生路上唯有堅持奮斗,，才能破繭成蝶!”

教師節(jié)見聞收獲篇二

陽光在空氣中奏起一曲贊頌誰的歌?歷史的鐘聲敲響了第26個屬于誰的節(jié)日?是誰讓這大地生機(jī)勃勃和孩子的青春無限的美好?——是老師,。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”是誰的和切形象?“春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干”是誰的真實寫照?是誰用語言耕耘,，用粉筆播種，用汗水灌溉,，用心血滋潤?——是老師,。

新的一天在和諧的空氣中拉開了帷幕，迎來了一個秋高氣爽,，果實累累的時分,。教師佳節(jié)，日麗風(fēng)清,，陽光明媚,，白云朵朵，暖意透心,，釋放情懷,，送上贊歌。

老師永遠(yuǎn)站立在班中最神圣的地方,，飽經(jīng)風(fēng)霜的雙手布滿粉末,，揮著手中緊握的指揮棒，用溫聲細(xì)語感染著每一位孩子的心靈,。

老師,，她們的愛心絲縷那樣把天地織在一起，她們呼喚每一個孩子的乳名又甜又準(zhǔn),。老師,，您們是可敬的。

古人云：“古之學(xué),，者必有師,。”花開花落,，云卷云舒,，斗轉(zhuǎn)星移,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，老師嘔心瀝血,，默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的青春年華。老師守職敬業(yè),，爭做社會的排頭兵,，任勞任怨，含辛茹苦,。不計較眼前的一切,，一心愛著自己的學(xué)生們。老師,，您們是無私的,。

老師以自己的知識和人格力量培育學(xué)生，既傳授我們知識,，又教會我們做人的道理。老師,，您是“天底下最辛勤的園丁”,。老師，您不愧是“人類靈魂的工程師”,。老師,，您們是偉大的。

清風(fēng)在耳邊不停的悄悄細(xì)語,，在這金色的秋天,，我愛上了一群可敬可愛的人，她們的名字叫老師,。

老師,，祝您們教師節(jié)快樂，您們辛苦了!

陽光普照,，園丁心暖意滿地;兩露滋潤,，桃李枝頭蓓蕾紅。風(fēng),，快吹吧,，將我們的情意快快送去，快把我們所有的祝福送去,。

教師節(jié)見聞收獲篇三

我們的英語老師是一位和藹可親,、教學(xué)有方的老師。

我們的老師紅色無框眼鏡,，個子高高的,，因為為我們過度操勞,，額頭上有三道皺紋和許多白發(fā)。眼睛透過一副眼鏡的清晰度絕不遜于攝像頭,。只要一個人被發(fā)現(xiàn)沒認(rèn)真讀書,，都會被捉個正著。

我們的趙老師還是一個教學(xué)有方的老師呢,，每次上她的課,，總是感覺那么的生動，那么的形象所以,，我每次上課總是很認(rèn)真的聽課,，不肯讓一條“魚”漏網(wǎng)。

有一天上英語課,上到一個單詞是“beef”(牛肉)同學(xué)們讀了很久都不會背,，老師的新點子又出爐了,。

她說：“可以這樣去記它，beef,不就是必富嗎?那么賣什么必富?當(dāng)然是賣牛肉啊,。所以我們可以記成"賣牛肉必富",。

我們總會弄混ear和eye。老師又說"eye中的兩個e就是眼睛,，中間的y就是鼻子,，則ear是一耳，意為一只耳朵,，從此再也沒有弄混了,。

我的老師都是很棒的老師，是她們教給我們知識,，引導(dǎo)我們?nèi)ブR的海洋中遨游,。

教師節(jié)見聞收獲篇四

“有些人，不是因為希望得到什么而去堅持,，而是因為愛,，才不放棄?！?/p>

電影《一生只為一事來》已經(jīng)結(jié)束,，我的心中卻不能平靜，這句話一直縈繞在心頭,，無法散去,。

影片開頭偏黑白的色調(diào)一下子把我拉入了那個年代。我看見一位與我年齡相當(dāng)?shù)呐?，拋棄過往的舒適和未來的光明,，固執(zhí)地走上通往深山的“路”?？吹剿龤v經(jīng)冷漠和排斥后暗淡的面容,，看著她離去后又不舍初心地猛然回首……

就是因為心中有這條“路”,，所以不管離開多少次，都能回來,。

19世紀(jì)的中國,，教育的落后讓人難以想象，如果不是一位又一位“支教老師”出現(xiàn),，我們又如何能發(fā)展到現(xiàn)如今這樣的盛景!

在劇中,，曾經(jīng)的頑皮少年變成成功商人后，為了效益計劃鏟除障礙,，而在得知這個“障礙”就是教化他長大的小學(xué)后,，他先是勸說自己的老師離開。被狠狠拒絕后經(jīng)過很久的自我說服,，他終于不顧反對地幫助了這個栽種希望的地方,，不僅沒有拆除它，還籌集資金重建小學(xué),，讓它為更多窮苦孩子帶來希望,。

在這里，我們就能看到當(dāng)今社會的矛盾所在,。迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)讓一部分人富足起來,，而他們不會想到，我們的國家中還有那么多,、那么多的人在為一間教室,，一本書發(fā)愁,。這時,，像這部電影所講述的一樣，自愿下鄉(xiāng)的有志教師,，和奉獻(xiàn)公益的成功商人一波一波不斷涌出,，正是有了他們的貢獻(xiàn)，國家才因少年的強(qiáng)大而日漸繁榮!

《一生只為一事來》電影已經(jīng)結(jié)束,，可生活還在繼續(xù),。其實，每一位能夠擔(dān)得起“人民教師”稱謂的老師,，都值得被銘記一生!

影片已足夠感人,，可這竟然是一個真實的故事!難以想到，就真的有這么一個人,，為了自己心中的“教育振興事業(yè)”,，甘愿去山村奉獻(xiàn)出自己的一生!

教師節(jié)見聞收獲篇五

今天，是9月10日,，我們迎來了一年一度的教師節(jié),。

早晨,，學(xué)校舉行了隆重的升旗儀式，儀式上,，同學(xué)們紛紛向尊敬的老師致詞,，表達(dá)了自己的感激之情。

上課了,，第一節(jié)是語文課,，郭老師走上講臺時，同學(xué)們爭先恐后的跑到講臺前,，送上自己帶的鮮花和祝福,。郭老師收到了這么多鮮花，顯得非常高興,，抱著這一大堆五顏六色的、很漂亮的花,，臉上露出幸福的微笑,。

老師，我有很多話要對您說,。老師,，謝謝您，是您教會了我們學(xué)習(xí);謝謝您,，是您讓我們懂得了很多道理;老師,，謝謝您，是您,，帶著我們,，走向知識的海洋!

老師教給我們了這么多，我們應(yīng)該用什么來回報老師呢?當(dāng)然是教師節(jié)送的一束鮮花,，一句祝福,，還有平時優(yōu)秀的表現(xiàn)和考出一個好成績。

老師,，謝謝您教給我們了這么多,，我一定要用優(yōu)秀的成績來回報您平時的辛苦!

教師節(jié)見聞收獲篇六

今天是第30個教師節(jié)，讓我們衷心祝愿全縣教育工作者節(jié)日快樂!身體健康!事業(yè)輝煌!

有一種動物叫桑蠶,，春蠶到死絲方盡;有一種精神叫紅燭,，蠟炬成灰淚始干;有一種職業(yè)叫教師，人類靈魂的工程師;有一種情懷叫奉獻(xiàn),，莫問收獲但問耕耘,。

有一片凈土叫校園，莘莘學(xué)子在其中徜徉;有一個名字叫園丁，扶持鮮花綠草與幼苗;有一個節(jié)日叫“教師節(jié)”,，度過了30個春夏與秋冬;有一種祝賀叫歡慶,，這是人們對于為師的尊重、敬仰與回報,。

一根教鞭,，指點江山;三尺講臺，書寫人生,。你不是橫掃千軍如卷席的將軍,，卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)健;你也許不是嬉笑怒罵皆成文的作家，卻培養(yǎng)出了語不驚人死不休的才子;你或許不是筆走龍蛇寫春秋的畫家,，卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書山河的大師,。這一切，都源于你們是一個多才多藝的團(tuán)隊,，你們是一群傳播華夏智慧的文化使者,。

在大力提倡素質(zhì)教育的今天，當(dāng)百分考卷不再是你的人生目標(biāo),，升學(xué)率不再是你事業(yè)的最終歸宿,，你們把課堂變成了灑滿陽光的麗日藍(lán)天，讓孩子們搏擊長空自由翱翔;把書本變成了浩瀚的知識海洋,，讓孩子們無拘無束地在其間暢想,。在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的風(fēng)尖浪口，你們擔(dān)負(fù)著科教興國的巍巍重任,。在小平同志倡導(dǎo)的教育強(qiáng)國的今天,，你們勇往直前，走向明天,。

十年樹木,，百年樹人;百年大計，教育為本,。人說你是小草,，無私奉獻(xiàn),，把春暉回報;人說你是紅燭,，燃燒自己，照亮別人,。老師,，我多想采擷世上最美的歌，贊美你這寸寸成灰的燭火;我多想描繪世上最美的畫,，為世間留下你多姿多彩的傳說,。

多少個春夏秋冬，多少個白晝黑夜，一批批孩童在你的撫愛中健康成長,，一代代少年在你的關(guān)懷下?lián)P帆遠(yuǎn)航,。老師，你肩負(fù)著祖國的未來,，肩負(fù)著民族的昌盛,，肩負(fù)著歷史的重任，你放飛愛的希望,，收獲燦爛陽光,。

今天，值第30個教師節(jié)到來之際,，我真誠地向老師們道一聲：“老師們,，您們辛苦了,節(jié)日快樂! ”

教師節(jié)見聞收獲篇七

教師節(jié)這天，很多電視臺都設(shè)了一個專題,，來謳歌各地的最美教師,。坐在電視機(jī)前，我想到了我的班主任胡老師,。

老班是我的英語教師,，歷經(jīng)歲月的打磨，光亮的眼鏡片下是一雙充滿智慧的眼睛,。除此,，外表極為普通，他的美藏在那倔強(qiáng)的性格和忠貞的愛國心中,。

記得剛上初一時,，老班和我們打著包票說：“只要你們兩個月內(nèi)適應(yīng)了初中生活，并且按著我說的去學(xué)習(xí)去做事,，我可以很自信地告訴你們,，咱們班可以在年級里數(shù)一數(shù)二!”可是當(dāng)他把胸脯拍得當(dāng)當(dāng)響的時候卻發(fā)現(xiàn)，我們班有若干位同學(xué)自由散漫成性,，根本無法按照他的思維去發(fā)展,。到了期末，也沒見著有多大成效,。這樣一個班,，可讓我們老班著了急。就算這樣,，老班也從來都沒有放棄我們,，他投入了更多的精力到這個班集體。為了了解每一位學(xué)生,，老班經(jīng)常和家長以及小學(xué)的教師進(jìn)行交流走訪,，不論有多遠(yuǎn);課余時間,，老班常找學(xué)生談話交心，常向各科老師詢問我們的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況,，以便有針對性地做我們的工作,。每在班會課，他立于三寸講臺上,，常大臂一揮,，用高亢的聲音說道：“中考只是人生的一個小驛站，你們的目標(biāo)在遠(yuǎn)方!”從七年級到現(xiàn)在的九年級,，這句永不改變的臺詞,，或許也是他執(zhí)教生涯中永不改變的臺詞，充滿力量,，振奮人心,。

在老班和風(fēng)細(xì)雨的教導(dǎo)、勁如弓箭的激勵下,，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)成績距他那“數(shù)一數(shù)二”的目標(biāo)越來越近,。

我們的老班不只是一個光會讓我們學(xué)習(xí)的老師，他會結(jié)合課文內(nèi)容,，對我們說一些國家,、民族的事。說到祖國的科技發(fā)展時,，他眉飛色舞;說到在日本,，中國排球隊獲得金牌站在領(lǐng)獎臺上、而觀眾席空無一人時,，他氣憤得直拍課桌,。老班總是煞費苦心地告訴我們：“學(xué)習(xí)不光是為了自己的前途，更是為了民族,。倘若民族不夠強(qiáng)大,，我們談何個人的前途!”我常覺得，這老班不僅是一位教書育人的好教師,，更是一名時刻都能整裝待發(fā)上場殺敵的老將軍,。

作為一名教師，老班敬業(yè)樂業(yè);作為一個中國人,，老班有強(qiáng)烈的不容侵犯的民族自尊心,。老班在教師的崗位上，傳道授業(yè),，播撒愛國的種子,。世界上還有什么比教師這份職業(yè)更神圣,、比我們老班這份情懷更美的呢!

教師節(jié)見聞收獲篇八

一直以來我認(rèn)為自己是教師隊伍中的愚者,。在智者的教師生涯中，他們是一路高歌，鑄滿輝煌,。當(dāng)他們擁有鮮花和掌聲的時候,，我常常投去羨慕的目光，然后,，我又去默默地讀著《龜兔賽跑》的故事,，希望那只笨烏龜能喚醒我沉睡的智慧。在教書這條“光灰”的道路上,，我努力的向前爬行著,，弄得自己滿身是灰，但是我快樂,。在這里,，我愿意與大家談?wù)勎遗佬羞^程中的一點點感悟……【教師節(jié)】

我是一名美術(shù)老師，在這里首先給大家講一個與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事：

曾經(jīng)有位數(shù)學(xué)老師問一位學(xué)生：“三個人分一只香蕉,，其中兩個人各分一半,，另一個人還能分多少?”學(xué)生說：“香蕉皮?！崩蠋熒鷼獾恼f：“這不是巧問妙答,，是數(shù)學(xué)課?！睂W(xué)生低聲說：“三分之一,。”老師壓住火氣,，慢慢引導(dǎo)：“三個人分三個蘋果,，其中兩個人各分一個，另一個人分多少?”學(xué)生說：“不知道,?！崩蠋煔獾猛鴮W(xué)生吹胡子瞪眼睛，學(xué)生說：“老師,，您平時不都是教我們分梨嗎,，今天為什么偏要我分香蕉蘋果呢?”大家別笑，類似這樣的事我們的課堂經(jīng)常發(fā)生……

記得我第一次站在講臺上的時候,，一向不怯場的我竟然有些發(fā)抖,。總覺得孩子們那一雙雙明亮的大眼睛在審視著我,，挑剔著我,，評價著我，我十分惶恐,。那次我是上《路隊牌》一課,，課前我認(rèn)認(rèn)真真的做了一個標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的長方形路隊牌

,，上課時我把它帶進(jìn)教室做樣品，孩子們對著我那“無可挑剔”的作品,，發(fā)出一連串的感嘆“哇,，哇塞……”這些嘆詞就像一塊塊蜜糖融化在我心里，甜蜜蜜的,。我終于明白了那一雙雙眼睛,，不是審視、挑剔,、評價,，而是渴求、信任與崇拜,。作為老師,，我很得意，課前一點點的小投入,，就能讓自己成為孩子們心中崇拜的偶像,。課后，我一張張地批閱著孩子們像模像樣的作品,，很有那么點成就感,。當(dāng)時，我并沒有意識到我一直是在教孩子們畫“梨”,。正當(dāng)?shù)靡鈺r,，一張字跡呆板，外形“不規(guī)矩”的作品跳進(jìn)了我的眼簾,，我的嘴巴都?xì)馔崃?，毫不猶豫的在作業(yè)本上劃上了“差+++++”，還好,，這樣的“垃圾”作品并不多,，我暗自慶幸。那時,，我也并沒有意識到“蘋果,、香蕉”原來是孩子們最偉大的發(fā)明創(chuàng)造。

教師節(jié)感恩：一名老師的感悟教師節(jié)感恩：一名老師的感悟一天我學(xué)習(xí)著《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，有兩個字出現(xiàn)的頻率特高——“創(chuàng)新”,。我突然意識到什么，“創(chuàng)新”就像一個挑戰(zhàn)者侮辱著我,。我重新審視著那一堆優(yōu)良作品,，這哪里有什么創(chuàng)新啊，簡直就是遺傳基因過重的“多胞胎”,。那張被我打入“冷宮”的“垃圾”在一旁怯生生地望著我,，在眾多的“多胞胎”兄弟中,，一下子它顯得那樣的出眾，猶如唐僧走進(jìn)了女兒國,。我終于發(fā)現(xiàn)了它的可愛之處,，它的可愛來自于打破了老掉牙的“長方形母體”,，多了幾分獨特的氣質(zhì),。我不禁感嘆道“蘋果香蕉實在難得?！弊阅呛?，我對“創(chuàng)新”有了一種前所未有的感情，于是我把這份感情注入到了課堂,。在美術(shù)教學(xué)中,，我終于體會到，讓孩子們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造并非易事,，因為他們的作業(yè)大部分習(xí)慣臨摹,。這樣，一段時間后,，孩子們的創(chuàng)造力在臨摹中逐漸減弱,，已經(jīng)習(xí)慣了照抄別人的模式。

因此,，當(dāng)設(shè)題讓他們創(chuàng)作時,，孩子們就急著找資料東拼西湊。這樣發(fā)展下去,，只會使學(xué)生變成墨守成規(guī),，缺乏個性，缺乏想像力的人

培養(yǎng)的學(xué)生再出色,，也只能是個“藝術(shù)工匠”,。換言之就是培養(yǎng)出來的學(xué)生只會分梨,，而不會分蘋果香蕉,。

兩周后，我看見了各班個性鮮明的路隊牌,，有植物形的,，有動物形的，有卡通人物形的……看著這些世間獨一無二的作品,，那些孩子在我眼里一下子變成了偉大的發(fā)明家，我卻是他們的老師,，我真的很高興，而教會我欣賞與評價的老師卻是《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，于是我決定還要繼續(xù)的讀下去……

我調(diào)入中學(xué)后,，發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)格外緊張。在升學(xué)的壓力下,，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心的現(xiàn)象顯而易見,，美術(shù)是一門小科，自然是得不到學(xué)校,、學(xué)生、家長的重視,，孩子們整天關(guān)在教室里,，與外面的世界幾乎隔離，沒有豐富的生活經(jīng)歷,，孩子們的作品完全失去了生機(jī),，面對這種現(xiàn)象，我是一籌莫展,。

在一次《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)中,，有段話吸引了我，“美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分,，與社會生活方面有著千絲萬縷的聯(lián)系,，因此美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技法的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí),?！币苍S是受了這段話的影響，我也刻意的多讀一些書籍,。在學(xué)習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)詩與畫有著不解之緣。柳宗元的一首《江雪》畫意盎然,，散點透視的構(gòu)圖,，給讀者以自由聯(lián)想的空間，從而使畫面的內(nèi)容無限豐富,。宋朝張舜名在《畫墁錄》中說：“詩是無形畫,，畫是有形詩。”可見,，在中國古代文人心目中,，詩與畫是會通的。有了這樣的理論,，于是我多讀古詩,，也學(xué)作律詩。我無法讓孩子們枯燥的生活變得豐富起來,，只有不斷的讀書來豐富我自己的個人生活,，然后同孩子們一起分享。

在上《藝術(shù)源于生活,，高于生活》時,，我沒有一開始講中國的齊白石和董希文的繪畫藝術(shù),，也沒有講法國的塞尚和荷蘭的凡高,，而是從日常生活談起，慢慢帶領(lǐng)學(xué)生感悟那些藝術(shù)大師的生活藝術(shù),。杜威說教育即生活,，陶行知說生活即教育。我深深地體會到這點,。清明節(jié)后,，我讓學(xué)生談自己的所見所聞所想，剛開始,，學(xué)生并不積極,，于是我填了兩首詞，一首《憶秦娥·清明節(jié)》,，一首《長相思·清明祭父》,，我認(rèn)真地板書在黑板上，并告訴孩子們是我創(chuàng)作的,，孩子們一下子來了精神,，佩服不已。我給孩子們談了自己的感受以及祭祖的情景,，還展示了我為兩首詞配的畫,，孩子們猶如身臨其境。這一情景再現(xiàn),，也撩動了孩子們的創(chuàng)作欲望……沒想到的是,，以后我每次上課，孩子們都會問我作詩了沒有,，都爭吵著要為我的詩歌配畫,，所以每次我走進(jìn)教室時，仿佛連同室外的陽光也挾了進(jìn)來,，沉悶的教室頓時鮮活起來,。為了不讓孩子們失望,，我也不斷的學(xué)習(xí)，多觀察生活,，體會生活,，一有感覺就隨手記下來，一學(xué)期下來,，我創(chuàng)作了六篇小說,，三十多首詩詞。有人生篇,，感情篇,，言行篇，治學(xué)篇,，意志篇,，審美篇，事理篇,，修養(yǎng)篇,，風(fēng)物篇……這些作品孩子們都一一配了畫。我的這些文字,，都是在孩子們的督促當(dāng)中完成的,，盡管不如名篇巨著，但是跟學(xué)生生活比較貼近,，孩子們畫起來也得心應(yīng)手,。盡管他們的作品筆觸還比較稚嫩，但是他們的學(xué)習(xí)是快樂的,，輕松的,。時間一長，我發(fā)現(xiàn)圍繞在我身邊的孩子漸漸多了,，不僅僅是表現(xiàn)在課內(nèi),，還延伸到了課外，有不少孩子喜歡上了文學(xué),，總有一些孩子羞澀地遞上一些文字請我作指導(dǎo),，還讓我?guī)退麄冃薷淖约簽槲恼屡涞漠嫛Ｏ肫疬@些,，我真的很快樂,，教與學(xué)真的是一件很美妙的事情，在給予著學(xué)生快樂中快樂自己,，在提升學(xué)生價值中提升自己,。

每到秋收時節(jié)，那鮮紅的“光榮榜”上并沒有我的名字，因為我是小科老師,，我并不失落,。我知道，作為一名教師,，應(yīng)該有一個良好的心態(tài),，蠟燭春蠶是我們的寫照，奉獻(xiàn)是教師的天職,，不分大小科,。一次放學(xué)路上，我遇到已畢業(yè)的學(xué)生,，他們都還記得我的名和姓,，他們告訴我說：“老師，跟著你學(xué)習(xí)真的很輕松,，很快樂,，而且還學(xué)到了很多，你教會了我們怎樣明辨是非,，怎樣用筆抒發(fā)自己的情感,，怎樣用筆去描繪我們未來的藍(lán)圖,，怎樣去書寫自己的人生……”那一剎那,，我真的感覺擁有很多。

我想,，老師不應(yīng)該只是老師,，不是語文老師教語文，數(shù)學(xué)老師教數(shù)學(xué),，美術(shù)老師教美術(shù)……每個老師都應(yīng)該是一所學(xué)校,，你的學(xué)生才好畢業(yè)。教師不僅要有美麗的校園,，還應(yīng)該有豐富的藏書,，另外還得有吸引人的課程，這樣孩子們才會在這所學(xué)校讀下去;對教師而言,，讀書學(xué)習(xí)是最自然,、最淡定的研究方式。讀書的視野有多廣,，教書的境界就有多高,。讀學(xué)科專業(yè)的書可以提高實力，讀教育藝術(shù)的書可以增添活力,，讀文化修養(yǎng)的書可以增加魅力,。只有這樣，我們教出的學(xué)生才不至于只會分梨，而不會分香蕉和蘋果吧,。蘇霍姆林斯基在談教師的教育素養(yǎng)時,，一萬遍地告誡“讀書，讀書,，再讀書,。”用讀書提升自己,，用讀書反哺教書,。讀書是最經(jīng)典的另類備課，是教師智慧成長最可行的終南捷徑,。

教師節(jié)見聞收獲篇九

在教師節(jié)到來之際,，我校以教師節(jié)作為向?qū)W生進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī)，組織學(xué)生開展了一系列的慶祝教育活動,。讓學(xué)生獲得為人師表的感受,，體驗教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理,，學(xué)會自主學(xué)習(xí)的自我管理,。

一、開展為老師寫一封慰問信,、為老師辦一期手抄報和畫一幅畫等形式的慶?；顒印?/p>

二,、召開"為教師喝彩"教師會議,。

在第二十七個教師節(jié)到來之際，我校楊校長以"為教師喝彩"為主題做了教師會講話,。會上,，楊校長向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候!對我校獲得的成績和榮譽(yù)及全體教師的努力工作做出了充分的肯定,，并向教師提出了新的要求,，要為人師表，做一名多能型教師,。

三,、號召學(xué)生們觀察教師一天的工作：上課、批改作業(yè),、組織活動,、輔導(dǎo)學(xué)生等等，了解教師職業(yè)的特點和主要工作內(nèi)容,。學(xué)生說：過去總認(rèn)為老師既輕松又威風(fēng),，往講臺上一站,，說說寫寫就行了，而我們太累了,。經(jīng)過這幾天的觀察才知道,，老師真不容易。別看短短的40分鐘,，老師們光為此做的準(zhǔn)備就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過40分鐘,，還有課下的批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生……再長的時間也代表不了老師為我們所付出的心血,，況且老師的工作并不僅僅是單純的上課,。我想真誠的對老師們說一句：老師，您辛苦了!

四,、"謝師卡"動手制作謝師卡活動為杜絕以往為老師購買教師節(jié)日禮物的舊習(xí),，我校號召學(xué)生能夠自己動手、自己動腦,，為老師做一份小禮物,，卡片上寫上自己最想和老師說的話，以此表達(dá)對老師的敬愛之情,?；顒优囵B(yǎng)了學(xué)生動手能力，同時也杜絕了購買教師節(jié)日禮物的舊習(xí),。

五,、"老師，謝謝您的愛"主題班隊會9月9日下午,，我校6年級2班召開了"老師,，謝謝您的愛"主題班隊會，班會上,，同學(xué)們朗誦詩歌，為老師獻(xiàn)上一首歌,，還為老師獻(xiàn)上一束鮮花,，美麗的詩句，動聽的歌曲都表達(dá)了學(xué)生對老師的愛,。通過班隊會活動讓學(xué)生們與老師的心更近了,。

教師節(jié)慶祝這天，每位從教室里走出來的教師臉上都洋溢著幸福的微笑：有的班學(xué)生給老師送上了節(jié)日祝福語,，有的班學(xué)生給老師獻(xiàn)上了莊嚴(yán)的隊禮,，有的班學(xué)生為老師制作了精美的圖片……盡管只是一個小小的行動，可帶給老師的是欣慰無限,。通過此次活動,，少先隊員們走近了老師,，了解了老師，理解了老師,，體驗教師工作的辛勞,，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關(guān)系,。不僅如此,，相信"尊師"已經(jīng)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽,，它將伴隨學(xué)生走過以后的每一個教師節(jié),、生活中的每一天。

教師節(jié)見聞收獲篇十

站在鮮艷的紅旗下,，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié),，在這幸福、溫馨而又激動的時刻,，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真,、最真摯、最熱烈的心,，祝關(guān)心,、愛護(hù)我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,，擦去園丁雙鬢的微霜,，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識,，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

感謝您——老師,，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種快樂和責(zé)任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師，您是一個我們能永遠(yuǎn)信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會去求救的人,。你讓我們知道：只要我們愿意,，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子,，因此你能理解孩子的喜怒哀樂,。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋,，同時要求我們襟懷坦蕩,。您將美放在我們心中，給我們教誨,、見識和想象,，由此營造我們的一生。不管我們建造什么,，你總幫助我們壘好基礎(chǔ),，你為成長的我們做到了!或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情,、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留,。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時,，您總是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績,。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊,，而我們必須自己做出選擇,。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn),，們中體驗都令我們著迷,，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

親愛的老師們,，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!

最后,，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!

教師節(jié)見聞收獲篇十一

明天又到教師節(jié),，也是學(xué)生和家長們的關(guān)口。電視新聞?wù)f,，采訪調(diào)查,，95%的學(xué)生和家長建議取消教師節(jié),，原因是送禮。老師也為難地說,，“收禮不好,，不收禮也不好?！?/p>

說這話,，禮的味道就變了，已經(jīng)不是禮,，是貢品,。送禮是主動表達(dá)心意，上貢是無奈之舉,。送禮是表達(dá)感情,，上貢是謀取利益。送禮可以禮輕意重,，上貢必須貴重,，輕了不如不送。送禮往往是平等關(guān)系,，上貢甘為人下人,。

老師為難說的話很對，“收禮不好”,，意思是說讓學(xué)生家長破費,，“不收禮也不好”，意思是說老師也要給校長上貢,，校長要給教育局局長上貢,，教育局局長要給市長上貢。如果不收學(xué)生家長的貢品,，后續(xù)的食物鏈就斷了,。禍害也就臨頭了。

我認(rèn)識一位小學(xué)生的媽媽,，她家沒錢,，給老師上貢少了沒用，多了送不起,，干脆不送,。老師見到她就批評，說她兒子如何不好,。她讓老公送孩子,，老師見到她老公批得更厲害。他們夫婦倆人看這位老師如眼鏡蛇般畏懼,，只好躲著她,，離校門口留一段距離讓孩子自己走過去,。

家長挨批還不算大事，孩子受到老師歧視問題嚴(yán)重,，他幼小心靈如何看老師,，看學(xué)校?這老師再說什么道德情操，他再也不信了,，就當(dāng)放屁一樣,。

像這樣的老師是少數(shù)，俗話說“一只老鼠壞一鍋湯”何況還不是一只,。這個問題還不單教育界有,，各行各業(yè)都有。所以,，大家都說上貢不好,，可人人上貢，誰不上貢誰有麻煩,。以前上貢有甜果,，不上貢有苦果，現(xiàn)在行情看漲,，上大貢有甜果,，上小貢有苦果，不上貢更倒霉,。

學(xué)生家長要求取消教師節(jié),，即使真取消了也不解決多大問題。教師節(jié)后是中秋節(jié),，國慶節(jié),、圣誕節(jié)、感恩節(jié),、新年,、春節(jié)……?？偛荒芏既∠?。都取消了，還有婚喪嫁娶,，生老病死,。

關(guān)鍵在于移風(fēng)易俗，都拒絕上貢,，回歸真正表達(dá)感情的禮品,。禮品不在價格高低，重在情誼,。比如教師節(jié),，學(xué)生畫一張畫，做一件手工,，拍一張照片,，寫一篇作文，寫上老師節(jié)日快樂!這就非常有意義,。

美國人就是這樣,，送鮮花，卡片,，照片都是很好的禮物,。要是自己親手做的禮品，更被收禮人看重,。他們不送吃的東西,，一旦對方病了，原因不明,，自己心里會有疑惑,，很不安。如果送的是毒奶粉,，毒龍蝦,，地溝油炸過的食物，自己還有連帶法律責(zé)任,。我說的是在中國,。

中國小賣店里許多東西都是貢品，上貢的買,，收貢的用不了再低價賣,，來回折騰，就是為了一個面子,。上貢風(fēng)氣不見消減,，反而日漸興盛，都是專制制度在作怪,，只有實行民主制度后才可以漸漸消失,。不想上貢的人一起來努力吧，那時就不用這么累,，這么煩了,。