在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
教師師德師風學習心得體會 師德感悟心得體會篇一
第一,，高尚的師德就是教師必須 “以德為本，身正為范”嚴格要求自己。
在平時工作中,，我們要提高自己的思想修養(yǎng),，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象,。教師的文化修養(yǎng)，道德情操,，思想境界,，一舉一動，都對學生有潛移默化的影響,。因此,，我就常提醒自己要嚴格要求，如：在辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機進課堂,、在學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。
第二,、高尚的師德必須對學生充滿愛。
教師必須關(guān)愛學生,，尊重學生人格,，促進他們在品德、智力,、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,，我們應(yīng)多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友,，這需要我們對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注?！皭邸币灰曂?，持之以恒;“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個微笑，少一些說教,，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥,，在學習和生活細節(jié)上關(guān)心他們,。老師對學生不要體罰，不要訓斥,，不要高高在上,。學生也有自尊心，而且是很強烈的,。老師對學生的批評,，恰當?shù)模褪且环N激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種傷害,，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學生,，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,，我們應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
第三,，高尚的師德還表現(xiàn)在學習上,，要常提醒自己“不斷努力”。
面對機遇和挑戰(zhàn),，教師應(yīng)該走在時代的前列,，加強學習。為此,，我就常提醒自己不斷努力,，不斷學習，并具備以下意識,。
一是樹立終生學習意識,。當今社會、科學技術(shù)和經(jīng)濟迅速發(fā)展,，信息技術(shù)日新月異,，知識更新的速度異常迅速。教師應(yīng)自覺樹立終身學習的觀念,，利用一切可以利用的時間和渠道進行學習,。隨著傳播媒體的多樣和豐富,，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識,、新觀念,，使自己成為學識淵博，教學本領(lǐng)過硬,，學生認可,、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我,，完善自我,，適應(yīng)高速發(fā)展的社會需要。這種學到老,，修養(yǎng)到老的精神永遠鼓勵著教師們要嚴格要求自己,。
二是樹立創(chuàng)新意識。教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)是實施素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ),。只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學生,。因此,，作為教師，更應(yīng)站在時代的前列,，解放思想,，深化改革，改革陳舊的觀念,，改革陳舊的教學模式和教學方法,，樹立“以學生為主，以學生發(fā)展為主,，以發(fā)展學生的精神世界為主”的教育理念,，充分調(diào)動學生學習的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生開拓進取,、勇于創(chuàng)新的精神,，提高學生的創(chuàng)新素質(zhì)。
一個教師只有真正樹立起終生學習意識和創(chuàng)新意識,，具有師德高尚,、廣博學識、高超的教育教學水平和堪稱楷模的師德風范,，才能使自己真正成為知識智能結(jié)構(gòu)合理而完整,，能跟上時代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會需要的教師,，才能真正擔負起“傳道,、授業(yè),、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任,，才能獲得學生,、家長、社會如詩如歌地贊美,。
總之，通過這次的師德培訓,，我在思想上有了更深的認識和體會,，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。
教師師德師風學習心得體會 師德感悟心得體會篇二
師德是教師素質(zhì)的靈魂：我們往往視師德為一種個人修養(yǎng),，較多強調(diào)教師個人的自律,。顯然，僅僅重視個人修養(yǎng),、僅僅要求教師自律是不夠的,。我認為師德是教師素質(zhì)的靈魂，遇到特定的環(huán)境,，就會得到升華或者泯滅,。今年的5月12日當?shù)卣馂?zāi)難突然襲來時，譚千秋老師用自己的血肉之軀護住了他的學生,。在那千鈞一發(fā)之際,，人生閱歷豐富的他本來有機會能夠從容自保，但是他首先想到了學生,。在那一瞬間,，他眼前可能浮現(xiàn)出自己的妻子和孩子，也可能有些許遲疑和猶豫,，他毅然地張開雙臂,護住自己的四個學生,，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己,。在他的身后,，留下了一個家庭的悲痛和惋惜、四個家庭的團聚和幸福以及無數(shù)的感動,。他無私的愛就像種子一樣開始發(fā)芽,、他的師德在地震中升華，他的行為感染了無數(shù)的教師和我本人,。
健全制度促師德,。“無規(guī)矩不成方圓”,。一般學校為了培養(yǎng)老師的師德在工作紀律,、態(tài)度作風,、儀表形象、遵紀守法,、廉潔從教,，將對教師的師德要求，由抽象變?yōu)榫唧w的行為約束,，使教育工作者常修為師之德,，常懷律已之心。促進了師德建設(shè)水平的提升,。據(jù)同事講譚老師“走在校園里的時候,，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學生們玩耍的時候受傷,?！碑斘覀兛吹竭@些細節(jié)的時候,，就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里,。譚千秋的行動并非偶然,，只有對學生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個人在面對死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣是師德的閃光!
創(chuàng)新載體促師德。師德建設(shè)的主體是教師,，如何圍繞主體激發(fā)潛能,、發(fā)揮作用、提高質(zhì)量,，培養(yǎng)教師神圣的師德,。這是我們學校 (此 資 料 轉(zhuǎn) 貼 于建設(shè)的一個重要課題。
正是由于這種神圣的師德,，北川教師劉寧在地震時先救出學生卻永遠失去女兒,。
正是由于這種神圣的師德，都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時為疏散學生而放棄了逃生的機會,。
正是由于這種神圣的師德,，廣安的特崗老師為救一個被絆倒的孩子而獻出了自己的生命。
正是由于這種神圣的師德,，平通中學的化學老師喬廣平在地震時呼喊所有的人快跑,，自己卻跑到了最后。
他們用自己的行動乃至生命,，向我們闡釋了什么是師德,，什么愛，什么是榮耀!
當成千上萬間房屋倒下去的時候,，是他們的愛撐起了整個世界!
災(zāi)難帶給我們的,，絕不僅僅是傷痛。教師的人格是教育的基石,作為政治老師的譚千秋用自己的生命給學生上了最后也是最完美的一場思想政治課,，當那些被他救起的孩子長大后,，他們將會比別人更加懂得什么是勇氣,，什么是無私，什么是不責任,，什么是民族的靈魂,。
國家大計,教育為本,教育大計教師為本,教師是教育第一戰(zhàn)線的實踐者,是文化知識的傳播者,是學生人生道路的引路人,教師的言傳身教,人格魅力直接影響者學生的成長.汶川地震考驗了一批教師的師德思想品質(zhì),只有對學生的愛和對職業(yè)的虔誠才能面對死亡產(chǎn)生出如此大的勇氣.使我深為感動,作為教師一員深知自己肩上的重任.通過學習使自己對教師的責任有了新的理解和認識,在今后的工作中“躬耕教壇,甘為人梯”,愛生如子,無私奉獻,平平常常顯本色,普普通通見真情.
教師師德師風學習心得體會 師德感悟心得體會篇三
教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,，教師是學生美好心靈的塑造者。因此,，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻,、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。
一、樹立事業(yè)心,，增強責任感熱愛教育事業(yè),。
教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師。
“以情育人,，熱愛學生;以言導行,，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對待學生,，管而不死，嚴而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。常言道：“嚴師出高徒,。”又說：“嚴是愛,，寬是害”,。對學生不嚴格要求，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男”,。所以，對學生不嚴不行,。當然,，嚴要得法，嚴要有度,。慈,，就是對學生要關(guān)心、愛護,、寬容,、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關(guān)心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處,，尊重學生,、信任學生、愛護學生、保護學生,。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二,、用無限的師愛,，開啟每個學生的心靈。
高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。
身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學習不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
教師師德師風學習心得體會 師德感悟心得體會篇四
為認真落實教育局《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和市教育局關(guān)于開展“學師德新規(guī)范，塑師德新形象”學習活動的要求,，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作,，讓學生尊重,、家長信賴、人民滿意的教師隊伍,，我校自開學以來,，認真開展了這一活動。現(xiàn)就我校一學期來的相關(guān)工作總結(jié)如下：
一,、抓學習,，求上進。學校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”,，以供學習之用,。
(1)堅持周日例會這個固定的時間，集中進行學習,。主要形式是觀看師德培訓光碟,。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷,。
(2)堅持形式靈活的個人自學,。材料統(tǒng)一印發(fā)，學習分散進行,。主要是學習與師德相關(guān)方面的材料,，內(nèi)容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》,、《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等,。
(3)堅持互相學習，共同提高,。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”,。學校裝訂成冊，以便相互學習之用。這樣既有促進的意義,，又有學習的效果,。
二、抓重點,，求實效
在抓師德教育的過程中突出重點,，講求實效，是我們工作的作風,。
(一)職能組齊抓共管,，加強對師德建設(shè)的領(lǐng)導。
我校成立了師德學習領(lǐng)導小組,，在其統(tǒng)一領(lǐng)導下,，黨政工密切配合，齊抓共管,，形成合力,，切實落實師德規(guī)范，確保師德學習不斷深入開展,。行政領(lǐng)導班子著重抓好建章立制,、考核獎懲、強化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢,，積極開展豐富多彩,、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中,。
(二)建立和完善教師職業(yè)道德考核制度
我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核,，開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié),，采取教師自評、互評,，學校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核,。考核結(jié)果存入教師個人業(yè)務(wù)檔案,，把師德考核結(jié)果與教師獎勵,、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘,、年度考核以及分流到教學點掛鉤,。
(三) 把脈問病，對癥下藥,。
我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,，結(jié)合我校實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動,，務(wù)必讓教師能夠躬親自省,，從根本上認識到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要,，不斷提煉出良好的品性,，提高自己的德行，改正自己的缺點和錯誤,。
首先,，我們出臺了“教師文明用語”等，使廣大教師精心執(zhí)教,，科學育人,，教有準繩。學校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點工作,。
第二,，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動作用,，培養(yǎng)教師的團結(jié)合作意識,，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心,，充裕校園,。
第三，激活內(nèi)因,。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果,。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,，這種師德建設(shè)是脆弱的,，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念,，變被動接受為主動追求,，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵機制”,。
教師師德師風學習心得體會 師德感悟心得體會篇五
作為一名人民教師,，要誠信立教，即淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心,；創(chuàng)新施教,，即以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術(shù)和手段,。“教書育人,，教書者必先學為人師,，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過：“學高為師,，德高為范,。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂,。通過此次師德師風教育學習,，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
一、做好教育工作要有恒心,。所謂恒心,，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。
二、做好教育要有愛心,。愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛，就沒有真正的教育,。作為教師要樹立正確的學生觀,，尊重和信任學生，真誠關(guān)心學生的進步和成長,，要做學生的良師益友,。對學生要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生,，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
三,、做好教育工作要以身作則,、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友。
四,、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育
發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響,，要求我們的教師必須對教育的思想,、觀念、模式,、內(nèi)容,、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù),，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А?，推動新課改的健康發(fā)展,。要精心設(shè)計每一節(jié)課，要認真開展教學研究研究新的教育技術(shù),、教學方法,，要在教學過程中不斷總結(jié)、提高,。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。
總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
教師師德師風學習心得體會 師德感悟心得體會篇六
做為一名教師,在開展師德的學習活動中,我深深感到,要做一個深受學生歡迎的教師,第一要義就是要有高尚的師德,。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是學生學習的榜樣。師德,是成為一個合格教師的道德底線,一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了"人類靈魂的工程師"的,。良好的師德,就是要求教師必須保持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理,。"學高為師,身正為范"永遠是教師職業(yè)的不變準則。
自我校開展師德以來,在全體教師的努力下,狠抓師風建設(shè),形式多樣,內(nèi)容豐富,注重宣傳教育,取得了良好的進展?，F(xiàn)將我個人學習師德情況總結(jié)如下:
在思想方面,我認真學習了《新的義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《東營市"八要""八不準"》,并嚴格要求自己,。認真遵守社會公德,忠誠于人民的教師事業(yè),為人師表。在教育教學過程中,不斷豐富自身的學識,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,嚴格執(zhí)行品德規(guī)范,有高度的事業(yè)心,、責任心,愛崗敬業(yè),。堅持"一切為了學生,為了學生的一切",樹立正確的教育觀、人才觀,充分理解和尊重學生的獨特性,不態(tài)度粗暴和惡劣的當面訓斥學生,不體罰和變相體罰學生,。正確處理好師生關(guān)系,教師與學生家長關(guān)系,形成教育合力,。注意利用學科特點加強學生的思想教育,愛國教育,品德教育。
在教育教學方面,我努力將所學的新課程理念運用于課堂教學實踐中,力求讓化學教學具有特色,在日常教學中,我認真鉆研教材和教法,認真?zhèn)湔n,教學中面向全體學生,注意提高學生的科學素養(yǎng),倡導探究式學習,注意創(chuàng)新精神和全作能力的培養(yǎng),。嚴格要求學生,注意良好學習習慣的培養(yǎng),當今時代,科技日新月異,教育技術(shù)發(fā)展很快,我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學習和培訓,。提高自己的教育教學能力,隨著課改的不斷深入,我密切關(guān)注課改的相關(guān)信息。認真學習,增強自身的適應(yīng)能力,與時俱進,。
在師德方面,本人嚴格按照"學為人師,行為世范"的標準嚴格要求自己,認真學習師德材料,文明禮儀知識,對學生注重言傳身教;要求學生做到的,自己首先做到,不準學生做的,自己也不能做,。在多年教學中,我從沒有任何違紀違規(guī)行為,日常生活中嚴格要求自己,受到了學生家長的一致好評。
今后的努力方向,。在以后的工作中,我要加強黨的方針,、政策、教育理論,、教育法律的學習,提高自己的政治素養(yǎng),樹立一切為學生服務(wù)的思想,努力鉆研業(yè)務(wù)知識,虛心求教,經(jīng)常反思自己存在的問題和不足;嚴格要求自己,端正自己的態(tài)度,愛崗敬業(yè),為人師表,。
教師師德師風學習心得體會 師德感悟心得體會篇七
教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,，教師是學生美好心靈的塑造者。因此,，我時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師,。
“以情育人,，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學生，管而不死,，嚴而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學生，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒,?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學生不嚴不行。當然,，嚴要得法,，嚴要有度。慈,，就是對學生要關(guān)心,、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處，尊重學生,、信任學生,、愛護學生、保護學生,。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。
“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化,、影響深遠的教育,。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻,。教師是園丁,，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的,。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
教師師德師風學習心得體會 師德感悟心得體會篇八
我是個剛剛踏上大學教育工作崗位的教師，對自己學生時期的那句“學高為師,，身正是范”的警句,，當時并沒有很深刻的感同身受，通過后來多年的求學經(jīng)歷以及前段時間學校組織師德師風教育的學習活動,，我深深地認識到無論對教育還是科研工作,，具備高尚的情操、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和求實的作風是做好大學教師工作的關(guān)鍵,。
所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德,，當然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。不管是教育誰,，都應(yīng)該以人為本,，樹立自身形象。畢竟教師是學生的學習榜樣,。每位教師都應(yīng)該有主人翁精神,，應(yīng)該把塑造人，培養(yǎng)人,，教育人作為自己的目標,，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂.......教師，從來都是一個圣神,、受人尊敬的名詞,，在 “知識傳播人” ，社會發(fā)展的 “中介人” 的光環(huán)下，事實上擔負著更大的社會責任,。同時,，在知識爆炸的時代背景下，教師工作在社會發(fā)展中的作用是毋庸置疑的,。這也給教師本身提出了更高的要求和更豐富的內(nèi)涵,。作為新時代的教師要學習、積累基礎(chǔ)知識,，但不僅限于此,。
隨著社會的變遷，科技的進步都要求站在知識前端的大學老師更要不斷更新自己的知識,、觀念以適應(yīng)不斷變化的學生和社會的需要,。如今，面臨大學生厭學,、懶得動,、社會責任觀念淡薄等廣泛存在的問題，我認為有必要從我做起,，帶領(lǐng)學生把師德建設(shè)教育的活動主旨貫徹執(zhí)行下去,，不斷提高自我修養(yǎng)，以點帶面,，從而全面提高大學生的文化素質(zhì),、專業(yè)素質(zhì)和社會責任感，切實做好是人類靈魂的工程師這個角色,。我認為教師應(yīng)從以下幾個方面做好師德工作：
一,、不斷提高政治素養(yǎng)是根本
政治素養(yǎng)是教師師德培養(yǎng)的根本指針，是大海中航行的燈塔,。教師應(yīng)該系統(tǒng)的學習并領(lǐng)悟《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，通過黨團活動不斷提高自身政治素養(yǎng),，明確政治方向才能嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。
二、積極進取是基本要求
自己第一次備課的時候深刻體會到教師需要要有精深的本專業(yè)知識,。作為青年教師自己清楚的知識點都不一定能全部跟學生講清楚,，何況模糊的知識點?因此,，作為國際班高分子化學教師，我必須精通有機化學,、無機化學,、物理化學、專業(yè)英語和高分子化學等學科的基礎(chǔ)知識,，熟悉學科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系,，了解學科的發(fā)展動向和最新研究成果才能在有限的45分鐘課堂上靈活的處理教材，準確傳授內(nèi)容,。同時,，采納北京大學黃建斌老師和本校李秀芳老師的做法，為了提高課堂上與學生的有效互動和溝通,，教師還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng),，通過緊密自然科學與社會科學，把課本知識,、課本以為的學術(shù)前沿同生產(chǎn)實際,、實事要聞、社會生活有效的結(jié)合起來,。如此豐富的知識信息能夠使得教師課堂上游刃有余的發(fā)揮,，生動活潑的講述看似枯燥乏味的理論知識，調(diào)動學生積極性的同時,，又使得知識點印象深刻,，提高教學效果,，培養(yǎng)學生的道德情操,。因此教師應(yīng)像海綿一樣不斷地汲取知識，不斷地拓展自己的知識面,。
三,、為人師表，以身作則
作為受大學校園中受學生矚目的教師,，自己的言行舉止會潛移默化地影響到學生的“三觀”,。因此，一名合格的教師一定是以身作則,，具備健康的價值觀和高尚的道德情操,，修身養(yǎng)性。同時,，教師之間要和睦相處,，互相關(guān)心，互相幫助,，廉潔從教,，自覺抵制社會不良風氣的影響,，為人師表，模范遵守社會公德,，舉止文明禮貌,，衣著樸素端莊嚴格要求自己。
四,、不斷實踐,、開拓進取
當代大學教師具有教學和科研兩個鮮明的特點。教師的科研包括在實踐的基礎(chǔ)上,，對學生,，教材的不斷觀察，思考和研究,，形成具有自己獨特教學特色,，還包括來自實驗室這種從實驗中來的科研。教師的科研成果來源于實踐,，又為實踐服務(wù),。在這兩種相輔相成的過程中共同促進。因此,，教師要同時扮演好教學者和科研者這兩種角色,，避免為教學而教學的傾向以及單純悶頭科研的傾向。教師的研究行為的一個優(yōu)越性和目的就是為實踐服務(wù),。在實踐中應(yīng)當實事求是,，堅持真理。教師要引導學生掌握并捍衛(wèi)真理,，明辨是非,，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承,，使學生學到真知實學,。
通過開展師德師風學習，我感受到師德并不是簡單的說教和一種風潮,，而是一種精神貫穿,，一種自身由內(nèi)而外，影響他人的深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),。師德需要每一位教師不斷的提高認知,、道德、實踐等方面的自我修養(yǎng),。讓自己在不斷學習,、傳授中不斷自我完善，實現(xiàn)我的人生價值,。做 “人類靈魂的工程師”不能光作為一種光環(huán)和口號,，要付出實際行動,，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識,，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研,，愛學生,，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外,，師是服務(wù)于學生的,，在服務(wù)學生的同時，要教會學生怎樣做人,，做一個對社會有用的人,。用一片仁愛之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出知禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
教師師德師風學習心得體會 師德感悟心得體會篇九
新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習內(nèi)容主要包括：愛國守法，愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學生,，教書育人，為人師表和終身學習六個方面的內(nèi)容,。下面我對學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的體會
總結(jié)如下：
一,、對于學生
說到學生,，我就會想到家長,，每個孩子都是家長的心肝寶貝，他們都希望自己的孩子得到好的教育,，遇到好的老師,，我們老師也有為人母的一天，我們的心理和家長們的心理是一樣的,，都希望孩子在好的環(huán)境下成長,，都希望他們成為社會有用的人才。所以我們在關(guān)心學生這方面應(yīng)站在家長這一方面,，對待學生要想自己的親人一樣,，平等對待每一位學生,，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟,，做學生的良師益友,，保護學生安全，關(guān)心學生健康,，維護學生權(quán)益,，不諷刺挖苦.不體罰或變相體罰學生。認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,。我覺得有時家長和老師之間能夠相互體會.相會理解,，來共同把孩子們教育好。
熱愛學生,，尊重,、理解學生，以人為本,，關(guān)心愛護學生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學生之間關(guān)系的準則。我們在教學中讓一些孩子去背,，去寫,，去讀，讓他們?nèi)W習知識,，他們卻以為是給老師學的,。卻體會不到老師這樣做是對他們的一種愛。所以我覺得熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ),，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。教育愛,，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神,、普遍,、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學生,，又包括要求教師精心教育學生。
作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;同時,，作為一名教師,，應(yīng)該熱愛學生。每一個學生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,，它能使學生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學習的興趣,，感受到別人對他的希望，集體對他的信任,，從而收到良好的教育效果,。
二、對于自身
有人把教師比作紅燭,，燃燒自己,，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽,。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,，我們更應(yīng)
當嚴于律己，寬以待人,，為這頂“花環(huán)”增添光彩,。
在教學中應(yīng)做到認真?zhèn)湔n上課，對工作認真負責.認真輔導學生,，要時時刻刻反思自己的課堂教學,，并認真撰寫教學反思，做到在教學中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題,，多聽取優(yōu)秀老師的公開課,，爭取更多的機會鍛煉自己。
新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范最后一條是終身學習,，我覺得教師要有活到老,，教到老，學到老的進取精神,，不斷地吸收新鮮知識來充實自己,，以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。在市場經(jīng)濟,、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學習,。學校是讀書的場所,，教師的讀書習慣會影響學生,。教師在教學中應(yīng)把每一個學生都領(lǐng)進書籍世界，培養(yǎng)他們對書的酷愛,，這些都取決于教師,。每個教師自己應(yīng)該清楚，作為教師,，必須要堅持讀書,。
教師要認真學習政治理論，樹立正確的人生觀,，不學習理論,。教師還要學習教育科學理論，豐富科學文化知識,，掌握教書育人的本領(lǐng),。教師學習教育理論，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事,，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求,。同時,，通過學習教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位,，對學生的身心發(fā)展起重要作用,，這就更能使教師進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng),。其次,，教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗,，提高師德修養(yǎng),。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的,，在于形成良好的師德素質(zhì),，提高教師實踐能力。教師不僅要通過理論學習來分清是非,，更重要的是要求身體力行,，用這些認知指導自己的行動，培養(yǎng)自己的良好的品行,。
總之,，不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求,。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力,。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗,、敬業(yè),、團結(jié)、向上,。我們相信,，只要我們教師“為了每位學生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻,，會使社會的前進的步伐走得更快,，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報,。
教師師德師風學習心得體會 師德感悟心得體會篇十
有一種愛,，叫無私，有一種愛,，叫關(guān)懷,，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì)。
古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也,。”
轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺身為人師已經(jīng)有六年多了,，一路走來，有淚水,，也有歡笑,；有迷茫，也有收獲,。剛剛踏上講臺之時,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人,，事關(guān)國計,，馬虎不得?！八街梢怨ビ瘛?，于是乎虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習,，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德,。幾年下來,，長進甚大,，成熟不少,。
這次縣里組織學習《全縣優(yōu)秀教師師德報告會》，細細聽來,，收獲不少,，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑再次釋然,，找到了明確的答案,。
會上,來自綦江中學的退休教師李開棣,打通大羅中學的 石遠強老師,永新鎮(zhèn)紫荊學校保覺村小教師田維敏等分別作了報告.他們的感人事跡讓許多參會的教職工都流下了激動的眼淚.
他們中有尊重,平等對待學生,呵護學生自尊,耐心平和對待學生所犯錯誤的以心換心的教育學生的李開棣老師,也有一邊與病魔斗爭一邊仍然堅守在教學崗位上的趙祖森老師,還有把一生最美好的幾十年青春都獻給了大山里的孩子們的田維敏老師……他們的精神值得每一個老師學習.
教育部長周濟指出：“教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為示范,。”陶行知先生說過：“學高為師,，德高為范,。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂,。
師德師風的學習,，我認為很有必要，尤其是在當前社會轉(zhuǎn)型時期,，給我們老師上了生動的一課,。教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范,，甚至一言一行，對學生都會起典范作用,，將直接影響到學生的健康成長,。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本,、教書育人,，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校,、交給教師,，學校,、教師就有責任去珍惜別人的生命.愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛,，也就沒有真正的教育。因此作為教師首先要樹立正確的學生觀,，要尊重和信任學生,，真誠關(guān)心學生的進步和成長，要做學生的良師益友,。李開棣老師就是以自己對學生真摯深厚的愛, 來平等對待學生,她小心翼翼地呵護學生自尊,耐心平和地對待學生所犯的一次又一次的錯誤,最后用自己以心換心的教育來贏得學生的信任并獲得了教育的成功.
在商品經(jīng)濟社會的今天,，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海,，圖謀個人的所謂發(fā)展,；有些人把擔任教師作為過渡，一有機會馬上跳槽,；有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段,；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個人私利,，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),，這些人對教育教學工作缺乏熱情，對學生不負責任,，職業(yè)理想信念動搖,，情感淡漠，談不上有好的師德師風,。這些人雖然數(shù)量不多,，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石,，影響教育大業(yè)的發(fā)展,。田維敏老師十多年在大山深處的保覺村小學教學堅持教育教學工作正是靠的就是一顆淡泊名利,無私奉獻的恒心，田老師十幾年把青春獻給大山,、獻給了孩子們,，心甘情愿在大山中工作，在大山中奉獻,，她大山一樣的情懷,，讓愛充滿了大山。也正是靠著這顆堅定的恒心為祖國的教育事業(yè)默默奮斗了十幾年,，將自己幾乎所有的青春奉獻給了祖國的未來,真正“讓教育的陽光照亮深山”,。象她這樣扎根于偏遠山區(qū),默默無聞的無私奉獻的的老師在綦江還有很多很多,她們令人肅然起敬,也讓我們看到了綦江的明天會更加的美好.
科技興國、科技強國,、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略,。隨著高科技的發(fā)展,，國際間高科技,、高水平的多樣競爭,，歸根到底是人才的競爭,，特別多種人才的競爭。傳統(tǒng)型的,、簡單的手工,、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后，祖國的建設(shè)需要各方面的人才,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，振興民族的希望在于教育.打通大羅中學的石遠強老師原本是生化專業(yè)本科畢業(yè),他也向往著去縣里更好的學校教書,希望自己能有更好的生活條件.可是當當?shù)氐拇孱I(lǐng)導找到他,說村里的孩子們更需要他,這里的孩子更需要有好的老師來讓他們有更好的教育時,這位老師被深深地打動了,為了讓山里的孩子能有更好的前程,他毅然留下來教孩子們英語, 終于通過自己堅持不懈的辛勤努力獲得了好的回報,為山里的孩子和世界架起了一座橋梁.山窩窩飛出了金鳳凰,縣高考狀元也是其得意門生,班上進入全縣前3000名的就有近1/3.可以想象,要是當初石老師沒有留下,村里的孩子們又將會是怎樣?盡管成績蜚然,并沒有讓這位老師飄飄然,他仍然堅守在那象位擺渡人一般將一批又一批的學生送往知識的彼岸,為祖國培養(yǎng)了一批批高素質(zhì)的人才.
城南中學的趙祖森老師不幸雙眼患上眼疾,幾近失明,他舍不得離開自己深愛的工作崗位,舍不得離開可愛的學生們,還是堅守在工作崗位上,克服看不見的困難,準備好上課要用的實驗器材,并將自己做作科技航模的絕活手把
手的教給新老師,其感人事跡令許多師生動容,要知道對正常人來說那是再容易不過的事,可對于一個幾近失明的人來說確實是很不容易的……
大愛無言,幾位優(yōu)秀老師的事跡深深打動了我們,在他們身上我們看到的是對學生真誠深厚的師愛,對祖國教育事業(yè)無私奉獻的愛,更讓我們明白作為一名老師, 不僅要有廣博的知識,、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低,；教師的素質(zhì)直接影響著學校的教風和學生的學風，也決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗,教師更是振興教育,、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵!!!優(yōu)秀教師及其模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范,，我們要向模范學習，在平凡的教師崗位上積極工作,，努力做出自己的貢獻,，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心,。
通過學習《新時期師德典型事跡報告會》,，學習了綦江優(yōu)秀教師群體的事跡，通過學習先進事跡,，樹立了向模范人物學習,、當好人民教師的信念。通過學習,，我認為：
一,、。所謂恒心,，就是忠誠于黨的教育事業(yè),，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力,，有成效地工作,。我們要像那些老師那樣，有忠誠黨的教育事業(yè)的恒心
二,、,。愛學校,、愛教師、愛學生,、師生之愛,、生生之愛，是學校教育教學工作良好開展的基礎(chǔ),，教師之間要有同事間的友愛,，要互相信任、互相學習,，彼此協(xié)調(diào),、相互寬容共同提高。
三,、,。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響,，要求我們的教師必須對教育的思想,、觀念、模式,、內(nèi)容,、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。隨著攝像機,、傳真機、計算機,、投影儀等高科技教學儀器設(shè)備在教學中的運用,，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式,、填鴨式的教學方式受到了沖擊,，計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質(zhì)的變化,，我們老師要凸出認知主體在建構(gòu)中的作用,，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”,、學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，適應(yīng)信息化教育帶來的教學方法和手段的變革，在新課改的教學中,，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù),，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А?，推動新課改的健康發(fā)展,。要精心設(shè)計每一節(jié)課,，要認真開展教學研究研究新的教育技術(shù)、教學方法,，要在教學過程中不斷總結(jié),、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求,。
師德師風學習，就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義,。通過學習教育法令法規(guī),、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德；通過學習模范事跡,，掀起學模范促工作的新局面,，樹立信心，努力工作,，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
教師師德師風學習心得體會 師德感悟心得體會篇十一
教師的責任光榮而偉大,，學高為師,，身正為范。這個身正就是要修師德,，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠的影響,，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。所以要提高自身師德,，良好的師德是激發(fā)教師實施素質(zhì)教育,，教好每一個學生的內(nèi)在動力。教師肩負著培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)人才的重任,，師德如何,，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運,。下面我來談?wù)勗趯W習師德方面的幾點體會,。
第一，高尚的師德就是教師必須 “以德為本,，身正為范”嚴格要求自己,。
在平時工作中，我們要提高自己的思想修養(yǎng),，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象。教師的文化修養(yǎng),，道德情操,，思想境界，一舉一動,，都對學生有潛移默化的影響,。因此，我就常提醒自己要嚴格要求,，如：在辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機進課堂、在學生面前不說臟話等等,，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。
第二、高尚的師德必須對學生充滿愛,。
教師必須關(guān)愛學生,，尊重學生人格，促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學生進行情感方面的交流,，做學生的知心朋友,，這需要我們對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注,?！皭邸币灰曂剩种院?“愛”要面向全體學生,?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個微笑,，少一些說教,，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥,，在學習和生活細節(jié)上關(guān)心他們。老師對學生不要體罰，不要訓斥,，不要高高在上,。學生也有自尊心，而且是很強烈的,。老師對學生的批評,，恰當?shù)模褪且环N激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種傷害,，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學生,，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,，我們應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
第三,，高尚的師德還表現(xiàn)在學習上,，要常提醒自己“不斷努力”。
面對機遇和挑戰(zhàn),，教師應(yīng)該走在時代的前列,，加強學習。為此,，我就常提醒自己不斷努力,，不斷學習，并具備以下意識,。
一是樹立終生學習意識。當今社會,、科學技術(shù)和經(jīng)濟迅速發(fā)展,，信息技術(shù)日新月異，知識更新的速度異常迅速,。教師應(yīng)自覺樹立終身學習的觀念,，利用一切可以利用的時間和渠道進行學習。隨著傳播媒體的多樣和豐富,，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬,，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念,，使自己成為學識淵博,，教學本領(lǐng)過硬，學生認可,、歡迎和喜歡的教師,，才能不斷發(fā)展自我,，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會需要,。這種學到老,，修養(yǎng)到老的精神永遠鼓勵著教師們要嚴格要求自己。
二是樹立創(chuàng)新意識,。教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)是實施素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。只有教師具備創(chuàng)新意識,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學生,。因此，作為教師,，更應(yīng)站在時代的前列,，解放思想，深化改革,，改革陳舊的觀念,，改革陳舊的教學模式和教學方法，樹立“以學生為主,，以學生發(fā)展為主,，以發(fā)展學生的精神世界為主”的教育理念，充分調(diào)動學生學習的自覺性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學生開拓進取,、勇于創(chuàng)新的精神，提高學生的創(chuàng)新素質(zhì),。
一個教師只有真正樹立起終生學習意識和創(chuàng)新意識,，具有師德高尚、廣博學識,、高超的教育教學水平和堪稱楷模的師德風范,，才能使自己真正成為知識智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時代步伐,，能適應(yīng)高速發(fā)展社會需要的教師,，才能真正擔負起“傳道、授業(yè),、解惑”的重任,，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學生,、家長,、社會如詩如歌地贊美。
總之，通過這次的師德培訓,，我在思想上有了更深的認識和體會,，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。
教師師德師風學習心得體會 師德感悟心得體會篇十二
通過師德師風的學習,，讓我深深的知道：“百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。” 到底什么是師德師風?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類…,，這都是師德。
“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。 一個教師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、廉潔從教,。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,，“同在一片藍天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。
前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格,，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育,。雖然我無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣,，關(guān)愛自己的每一個學生,。
但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關(guān)愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生,，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中,，亦師亦友,，民主平等，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識,，對學生來說,，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師,，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>
新課程改革全面鋪開以來,，其主要理念就是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位,，而尊重學生,，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵,。我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求,、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體.
教師師德師風學習心得體會 師德感悟心得體會篇十三
20xx年10月21號，我學習了《教師禮儀,、師德素養(yǎng)》,，回想自己在講臺上的儀容，收獲頗豐,。辛巖老師總結(jié)了這樣一句十分經(jīng)典：“細節(jié)之處見分曉,，點滴之處見乾坤”。
教師,，為人師表,，既要給學生傳授知識，一言一行又都是學生的楷模,。教師要言傳身教,，除了待人接物，為人處事之外,，儀表也很重要,。教師儀表不僅有必要規(guī)范，而且必須規(guī)范,。因為教師在課堂上的形象得體與否,，既表示著學校管理得是否嚴格，也體現(xiàn)著自身的修養(yǎng),，又展現(xiàn)了你對教育對象的尊重與否,。有了規(guī)范的儀表，教育時,，學生才能更好地,、更主動地、更積極地接受知識,。
教師是“人類靈魂的工程師”,，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面,，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求,。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響,、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師,，對學生的影響要大,。作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生產(chǎn)生更大的影響,。因此，我們自己就首先要成為有道德的人,。
一,、教師儀表規(guī)范的基本要求
教師儀表規(guī)范的基本要求是——干凈、整潔,、文雅,、美觀,。
對教師而言，儀表的規(guī)范,，首先要干凈,。身上要無異味、無異物,。例如和學生近距離接觸時,，不能吃刺激氣味的東西，比如喝酒,，吸煙,，學生如果捂著鼻子的話呢，顯得不尊重你,，如果不捂鼻子呢,，又被你熏到。
其次就要整潔,，要整整齊齊,。比如該扣的扣子要扣上，扣子系錯了不行,。穿西裝的話,，站起來是要系上的，當然坐下來后應(yīng)該解開,，要不然,，坐著還系上衣服變形不好看。整齊不整齊實際上是對自己,，對生活,，對他人，對社會的態(tài)度問題,。
再次要文雅,。顯得有教養(yǎng)，有藝術(shù)的品味,。比如你化妝,，不會化就不要化或者學會化。在工作場合濃妝艷抹就不得體,。我們是傳播知識的人,，有文化的人，必須要文雅,。
最后要講美觀,，要好看、賞心悅目,，要符合常規(guī)的審美標準,。常規(guī)的審美標準就是和諧而得體,，自然而樸實，教師不能夠太奢華,，不能夠太夸張,。
二、教師的表情
教師在課堂上,，是用聲音或者用語言來傳播知識的，除此以外,，表情以及動作也給學生傳遞著一種信息,。所以，教師要有親和,，讓學生容易接受老師,，喜歡老師。
一個有個人魅力的教師,，他的表情要注意幾點：
1,、要自然放松。自然其實是一種自信,，是一種見多識廣的自信,。這樣才能顯示出你是一個真正有教養(yǎng)的人，一個處變不驚,、臨陣不慌,，泰然自若的人。換而言之,，教師在工作崗位上,，和學生，和家長,，和外人接觸的時候,，表情不要太夸張，你過分的夸張給人一種華而不實的感覺,。當然,，我們也還要避免另外一個極端，不能沒有表情,，沒有表情深不可測,，也有拒人千里之外的感覺。
2,、互動,。作為教師要和交往的對象，尤其是學生互動,，學生高興,，你不要不高興,，學生不高興，你不要高興,。比如學生摔了個跤,，學生不開心，你在邊上竊笑,，不合適,。但如果學生要高興時，你在這兒悵然若失,，非常遺憾的狀態(tài),，也不好。所以表情除了自然以外,，也要互動,。
3、表情要友善,。一個受過良好教育的教師,，一個真正具有愛心，關(guān)心學生的教師,，表情是友善的,。不能高高在上，不能冷若冰霜,，不能夠?qū)e人漠然視之,。親和效應(yīng)非常強調(diào)和藹可親，當然這個友善不是你裝出來的,，它實際上來自一種對學生的真正的愛,，真正的關(guān)心，真正的平等相待,，視若家人,。
三、 教師的舉止
作為教師,，在工作崗位上,，我們強調(diào)要注意自己的舉止，禮儀上規(guī)定這幾種：
1,、舉止動作要標準,，要正確。一個受過良好教育的人是懂得尊重他人人格的人,，是不可能對學生指指點點,，指手畫腳的。如果單以食指指著別人就有排斥、挖苦,、諷刺,、數(shù)落之嫌，必要的話要指物,。指人的話,，應(yīng)該是手指并攏，掌心向上,，“這位同學請你發(fā)言”,。
2、提倡舉止動作少而精,。課堂教學中,，指示、輔導,、實習等，可以輔之形體動作,，但是不提倡太多,。動作多了，手舞足蹈,，指手畫腳,，讓人眼花繚亂，也不好看,，所以動作提倡要少而精,。
3、教師在使用舉止動作,、肢體語言的時候要檢點,，不好看的舉止動作不做。一個教師如果當著學生面摳鼻孔,、腿腳哆嗦,、站沒站相，坐沒坐相,，好看嗎?所以舉止動作要求檢點,，為人師表，舉止檢點實際上是一種示范效應(yīng),，容易給學生一個楷模,，容易對學生形成一種榜樣。
古人云：“正儀容,，齊顏容,，修辭令。”細節(jié)展示形象,，形象體現(xiàn)教養(yǎng),。教師的形象既代表著學校的形象，也代表著國家和社會未來發(fā)展的形象,。讓我們從重視教師的儀表禮儀開始,，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象,，做學生的楷模,。
姚俊松老師講“把外加的事情當做自己的事情，把自己的事情當做喜歡的事情,，把喜歡的事情認真做徹底,，從此拓寬自己的知識領(lǐng)域和儲備?！蔽液鋈活D悟,，原來一直困惑自己的是沒有把外加的事情當做自己喜歡的事情，只會徒增煩惱,。今后,，我將努力做好每一件事，努力了也就無怨無悔了!
他又說：“仁慈包容,，彰顯師者的智慧,，別和孩子一般見識，孩子畢竟是孩子,，要有包容和大度,，更要有引導的智慧和耐力?！睆埣t麗老師說：“犯錯是學生的權(quán)利,，不能對孩子著急，不能耽誤孩子的發(fā)展,?！彼裕诮虒W中要允許孩子犯錯誤,，要尊重孩子的主體的地位,，堅持以生為本?？傆幸环N方法比發(fā)怒更有效,，那就是耐心和孩子溝通，要相信孩子會因自己的話語而改變,。面對這困難班級,、困難學生，教師要降低對他們的期望值，要采取馬卡連柯的“平行教育”原則,，由集體影響個人,，再有個人影響集體。
只有這真正的拋卻浮躁,，才能在不知不覺中感受來自教育的震撼,，才能切身體會到教育工作的美妙和變化!只有切身的投入教育，才能成就自己,，也能成就別人,。作為一名教師，在教學中不斷提升自己,，在師德素養(yǎng)上不斷打磨自己,，改變自己，那么繩鋸木斷,，水滴石穿,，路雖遠，行將至,，事雖難,，做必成!只有守住一顆樸素的教育心，才能擁有一份無悔的教育情!
教師師德師風學習心得體會 師德感悟心得體會篇十四
歌唱家張也的一曲《走進新時代》,，生動形象地描繪了我這個走進“新時代”的“新教師”。無論從哪個角度,，這首歌真切地體現(xiàn)了我目前的現(xiàn)實狀態(tài)和精神面貌,。雖然從工作資歷上看，我可能并不是“新人”,，但對于新學校新氣象,，新思想新的挑戰(zhàn)，我的確需要不斷學習與努力前進,。從走進時代的那一刻起,，我也下定決心要早日融入時代文化，以新教師的要求嚴以律己,，向時代前輩取經(jīng),，結(jié)合多年的工作經(jīng)驗，歷練自己,，爭取早日過渡成為一名合格,、甚至優(yōu)秀的時代教師。
篇章一：“學與教方式轉(zhuǎn)變”實踐匯報
4日下午的師德學習拉開帷幕,。主題是各教研組與年級組的“學與教方式轉(zhuǎn)變”實踐匯報,。因為任教學科的原因，語文組的匯報，給我留下了深刻的印象,。語文組在匯報中,，自學卡的使用、個性化作業(yè)布置,、讀書節(jié)活動的開展,，讓我眼前一亮。我認為這些改變和嘗試,，都是一種借力的教學方式,，目的都是有效地提高教學效率，并更好地讓孩子對學科產(chǎn)生濃厚的興趣,，調(diào)動孩子們對語文的學習積極性,。這一點，確實不容易,，需要努力,，也是我接下來工作中，需要學習并實踐的內(nèi)容,，因此對我很受益,。還有一點，就是各學科的改變學習方式,，各學科都有很豐富的教學經(jīng)驗介紹,，對每門學科都會有共鳴，取長補短,，共同進步,。同時我也希望有機會和大家繼續(xù)探討這個觀點，以求在教學中有所創(chuàng)新,。年級組匯報中,，六年級組的畢業(yè)匯報演出讓大家耳目一新。很遺憾,，沒有欣賞到這么精彩的成果展示,，從反響中已經(jīng)受到了無形的感染，相信今后有很多這樣的學習機會,，值得期待,。我曾經(jīng)也組織過學校畢業(yè)班、學校的文體匯報演出,、展示活動,，希望以后也有機會參與這樣的活動。
篇章二：天都城校區(qū)的體驗感受
5日學校組織到天都城校區(qū)師德培訓,，這是我第一次真正走進將要開始工作的地方,。心情激動,，充滿期待。走進校區(qū),，給我感覺是四通八達,，一應(yīng)俱全。初次來訪,，似乎會有種被迷路的錯覺,。
高校長對時代文化的深度引領(lǐng)，讓我開始對時代理念有了初步的認識,。三位優(yōu)秀老師的報告,，迎來了場下的陣陣掌聲。沈貞老師的《向雷夫?qū)W什么》給我留下深刻印象,，同時和我產(chǎn)生了共鳴,。這次雷夫老師來到杭州，來到上城,，我也有幸參與聆聽了他的激情演講,。真正感受到世界名人和我們拉近距離的感覺。
《56號教室的奇跡》講述了雷夫老師如何用他的教學方式,，用他的人格魅力感染了學生的學習積極性,，對學習產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。這是我們需要學習的方式,，更需要學習的是一種無形的雷夫精神,。正如沈老師所說到的“如何懲罰學生”這個教育焦點，讓教師們不知所措,。因為每個教師都有自己的懲罰措施,，有效無效林林種種。但聽完雷夫的演說后,，都啞口無言。在雷夫看來,，不讓孩子聽他的課就是最大的懲罰,。這就是因為雷夫修煉的是自身，是讓所有孩子能信服自己的魅力,，這就是讓孩子產(chǎn)生濃厚學習興趣的根源,。只有像磁鐵般吸引每一個孩子，孩子們就都會不由自主地學習,，投入地學習,，潛移默化地相成良好的學習習慣。這一定就是最好的教與學的結(jié)合方式,，也是最有成效的方法,。雷夫精神中,，更重要的是一種對教育的熱情，對孩子的愛心與耐心,，這也是合格教師所要具備的教育素養(yǎng),。雷夫從不大聲地對孩子大喊大叫，這就是一種能力,。對于當前心理浮躁的教育者來說,，是對我們的當頭一棒，也是對我們的一種有力鞭策,。只有真正投入教育事業(yè),，真正走進教育的殿堂，才能有機會拿到走向成功之門的鑰匙,。
篇章三：未完待續(xù)……
兩天的師德培訓,，感慨良多。相信之后幾天還有更多值得學習受益的機會,。教育是一種悟的過程,，是一種積累的過程，是一種行之有效的過程,。走進新時代,，我躊躇滿志，挑戰(zhàn),、困難,、荊棘，我已做好準備,。時代,，我來了!
教師師德師風學習心得體會 師德感悟心得體會篇十五
從教十余載，一路走來,，有淚水,，也有歡笑;有迷茫，也有收獲,。每年暑期的師德師風集中學習都讓我收獲很多,，讓我明白了：師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。
20-年7月4日和5日,，新縣教育局組織了師德師風集中培訓，講師團的教師中既有特聘教師,，也有本土優(yōu)秀教師,，他們圖文并茂地給我展示了他們在各自學校的所見,、所聞、所獲,、所感,，雖然我無法感同身受，可是從他們的報告中我還是明白了自我和他們之間的差距,，他們的自信,、風采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的,。下面我從六個方面談?wù)勎掖舜螏煹聨燂L學習的收獲,。
一、愛崗敬業(yè)
我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，拼搏進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求,，但求更好,。正如李局長所說的：“教師要盡職、盡責,、盡心,。把工作當成自己的人生追求，赴湯蹈火在所不辭,?！币踩鐒⒗蠋熣f的;“如果愛，請深愛,，如不愛,，請離開?！蔽覀冎挥袕膬?nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累、甘為人梯,、樂于奉獻、靜下心來教書,、潛下心來育人,。
二、尊重,、關(guān)愛每一名學生
南陽市油田實驗小學的朱校長說,，自己在小學的時候曾一度被同學認為是啞巴,，不會講話，這讓她非常自卑,。但是因為老師一次意外的鼓勵,，給予了她表達的信心，讓她的人生軌跡徹底改變,。這件事讓我從內(nèi)心深處受到了極大的觸動,。是的，我們不能把學生當下級隨便呵斥,，尤其是弱勢群體,。班級里的那些后進生、貧困生或者某方面生理缺陷的學生則更渴望在集體中給予適當?shù)牡匚?，得到較好的評價和重視,，因為他們的自尊心往往更脆弱，更容易受傷害,，所以在教育教學中教師更應(yīng)該有意識地關(guān)注這些學生的心理需求,，更加細心的呵護他們的自尊心。蘇霍姆林斯基有個十分精彩的比喻：教師要像對待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護學生稚嫩的心靈,。每一位學生都渴望得到教師的理解和尊重。只有我們把學生看重了,，學生得到教師的關(guān)注了,，他們才會尊重教師，愿意學習這個教師所傳授的各種知識,。
三,、甘于奉獻
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì),。首府實驗學校周新安老師七課下天山,，從課文、課本,、課標,、課題、課程,、課堂,、課改七個方面為我們講述自己為邊疆教育所做的點滴貢獻。他用實際行動在援疆教育的道路上留下自己美麗的足跡,。從他的照片中我看到一張小床,、一臺電腦,、一杯清茶、一摞書,，那是一位甘于清貧,、甘于寂寞、潛心學習的教師形象;從他的分享中我聽到一片沙漠,、一群孩子,、一支隊伍、一首歌曲,，那是貧瘠的土地上孩子們期盼的眼神,、支教隊伍強大的力量、支教教師們奉獻的精神,。從周老師的分享中我感受到了他們對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育無私奉獻,、永不言累的品質(zhì),。而這種態(tài)度、這種作風,、這種品質(zhì),，正是我們基層教師需要錘煉的。
四,、以身作則
中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！苯逃龑嵺`證明，教師的道德品質(zhì),、治學態(tài)度,、工作作風、生活態(tài)度,，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學生的心靈。教師展示的不僅僅是豐富的科學知識,、嚴謹?shù)慕虒W風范,、解決問題的方式方法，并且還有教師的個性及心理素質(zhì),。王田鶯老師用堅持和堅守,，讓學生看到了教師克服困難的勇氣和決心。陶海燕老師用自己的美術(shù)專長帶領(lǐng)學生學會審視美、創(chuàng)造美,、鑒賞美，把吃水果變成了一場美的盛宴,。她們讓我們看到了不一樣的教學方式,，讓我懂得了比說教更有用的教育方法是以身示范。
五,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)
精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程,。教師要提高教學業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學習，并在教學實踐中鍛煉和提高,。新縣高中余勇老師在教學過程中自己親自試做19套試卷,，以達到了解題型、了解命題走向的目的,。然后為學生指明復習方向,，教學生學會分析、學會學習,，被學生親切地稱為“勇哥”,，這與其個人的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)是分不開的。作為教師,，我們必須要與時俱進,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,、精益求精,。
六、提升教師人格魅力
作為傳道授業(yè)的教師,，只有不斷的更新自我的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我,，提升人格魅力,，才能教好學生，使學生親其師信其道。田鋪鄉(xiāng)九年一貫制學校程偉娜老師,，帶著對教育的一腔熱愛克服重重困難,，扎根山區(qū)教育。為了掃清語言障礙,，她請本地老師做翻譯;為了關(guān)心留守兒童,，她深入宿舍，言傳身教,，給學生媽媽般的愛;為了壯大教師隊伍,，她動員家人一起扎根山區(qū)，續(xù)寫人生新篇章;為了做到廉潔從教,，她拒收學生家長的一包茶葉,，卻收到了學生家長的感謝信。她的這些做法,，最終贏得了本地師生和家長的一致認可,。而這些，正是教師的人格魅力所在,。
所以,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在以后的人生中,，我將堅持不懈的學習,，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學奉獻給學生,，提高自我的鉆研精神,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
教師師德師風學習心得體會 師德感悟心得體會篇十六
有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,、藝術(shù)家，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人,，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命,。
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。
師德古來有之,，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
一,、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。
二,、熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生,，了解學生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友,。教師對學生的愛,，是師德的核心。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。
愛學生，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認為，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了,；學生的缺點，不批改不了,。因此,，他們總是批評、訓斥,、否定學生,，而很少鼓勵、表揚,、肯定學生,。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學生就要對學生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應(yīng)當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。
三,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學生成為學習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務(wù),，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學,、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識,、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習、去實踐,。
四,、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。
五,、終身學習、不斷進取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，確立“邊學邊干,、邊干邊學、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展,。
教師師德師風學習心得體會 師德感悟心得體會篇十七
通過學習，我充分認識到新時期加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義,，準確地理解了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容,，并自覺用新《規(guī)范》規(guī)范自己的言行，做新時期師德楷模,。
作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人。
一,、 堅定信念,，忠誠于黨的教育事業(yè)
作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感,。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用。要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),?！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅定行為,，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證,。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”,。作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”，一定要時時處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范，為人師表,，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響,，做一個廉潔奉公的教育工作者。
作為一名光榮的人民教師,，無論在什么場合,，是否有學生在場，是否與學生交談,，都要時刻不忘自己的教師身份,，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已,，以身作則,。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到,，要用自己的實際行動去感動學生,、帶動學生，共創(chuàng)良好學習氛圍,。不僅如此,，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，不斷學習，不斷進步,，表里如一,，言行一致，堅守高尚的道德情操,，真正體現(xiàn)出真善美的形象,，切不可在建立社會主義市場經(jīng)濟的大潮中見利忘義，迷失方向,，出現(xiàn)為教不廉甚至違法犯罪的行為,，玷污“人民教師”的光榮稱號。只有這樣,，才能用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生,，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行,，進而促進社會道德水平的提高,，促進社會主義精神文明建設(shè)。
二,，不斷進取,，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
現(xiàn)今社會是知識社會，學習的社會,，知識更新加快,。因此，教師要樹立終身學習的觀念,，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,。積極參與教育科研,。在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的新途徑、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標,。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點,。面對日新月異,、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封,。面對挑戰(zhàn)和機遇,，我在教育教學中樹立起了“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論,，運用理論,，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗,。在工作實踐中,，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬知識視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。我們應(yīng)在工作實踐中不斷學習和豐富自己,，不斷改善自己的知識結(jié)構(gòu),，掌握獲取信息的先進手段，從傳統(tǒng)的“經(jīng)驗型”向“學者型”,、“研究型”角色轉(zhuǎn)化,。在實施新課程的同時，不再充當教材大綱的“忠實的執(zhí)行者”的角色,，要不斷反思自己的教學工作,，深刻理解新課程的教育價值，要把教材看做“面粉”而不是現(xiàn)成的“面包”,，并根據(jù)自己的實際,，特別是學生的實際，創(chuàng)造性地開展工作,。只有我們不斷學習,，用新知充實自己，才能在教育改革中找到自己的一席之地,，才能真正做到教書育人,，才能成為一名真正的師者,。
