我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 師德感悟心得體會(huì)篇一

教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,，教育者本身就是一本非常珍貴的教科書(shū)，大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。

教師要學(xué)會(huì)寬容,，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步,，寬容學(xué)生的任性和調(diào)皮……但寬容并不等于放縱,。當(dāng)學(xué)生回答不出問(wèn)題時(shí)，我會(huì)適當(dāng)?shù)靥嵝雅c鼓勵(lì),，或輕聲耳語(yǔ)或撫摸一下他的頭,，這樣既緩解了學(xué)生緊張的情緒，又增強(qiáng)了他學(xué)習(xí)的信心,。也從不當(dāng)著大家的面大聲批評(píng)某個(gè)學(xué)生,，而是私下與他交流,，讓他看清自己的過(guò)失,，并樹(shù)立改正的信心，體會(huì)到老師的用心良苦,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),，比懲罰更強(qiáng)烈。葉圣陶先生在他《糊涂的先生》詩(shī)中寫(xiě)的話：你這糊涂的先生,！你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼中有牛頓，你的`譏笑中有愛(ài)迪生……你說(shuō)瓦特庸,，你說(shuō)牛頓笨,，你說(shuō)像個(gè)雞蛋壞了的愛(ài)迪生，倘若信你的話,，哪兒來(lái)火輪,？哪兒來(lái)電燈？哪兒來(lái)微積分,？你非要等到這一天,，才認(rèn)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生？重溫這段警句,，我想,，我們應(yīng)該用寬容的眼光去看待我們的學(xué)生，把冷眼換成期待,，把冷漠換成熱情,，因?yàn)樗麄儠?huì)繼續(xù)我們的生命歷程，比我們走更遠(yuǎn)的路,。再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專(zhuān)家,，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),，掌握學(xué)生的思想脈搏，能夠分享每一位學(xué)生的喜怒哀樂(lè),，這樣才能有的放矢,，以最佳的方法解決問(wèn)題，贏得學(xué)生的信任與尊敬,。

我努力關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。課上，我盡量精講多練,，讓更多的學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì),。在回答時(shí)，把難度比較低的問(wèn)題留給基礎(chǔ)比較差或不敢舉手的學(xué)生,，多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，讓他們更多地體會(huì)成功的喜悅，樹(shù)立自信心,。課后,，我讓更多的學(xué)生參與到班級(jí)的管理和服務(wù)中去。每次,，我都讓不同的學(xué)生收發(fā)本子,，讓個(gè)別學(xué)生覺(jué)得自己其實(shí)也很行的，并在不知不覺(jué)中消除自卑心理,。隨著長(zhǎng)時(shí)間的接觸和交流,，無(wú)形中傳遞給學(xué)生這樣一個(gè)信息：我是大家的老師，我不愿落下任何一個(gè)學(xué)生,。

教師要以身作則處處做學(xué)生的表率,。要為人師表，注重身教重于言教,。教師的一言一行,，一舉一動(dòng)往往被學(xué)生看在眼里，記在心里,，模仿在行動(dòng)上,。教師的人格影響不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用,，所以教師需要處處為人師表從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，做出表率,。要學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，首先自己要每天要學(xué)習(xí)、要反思,，要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng)，要學(xué)生講文明禮貌自己必須談吐文雅,、遠(yuǎn)離粗俗,，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,。教育無(wú)小事,，教師要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力去感染學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生,。

在工作中，我會(huì)繼續(xù)努力地實(shí)現(xiàn)著自己的目標(biāo)：那就是做一名學(xué)生最喜歡的老師,。我們每一個(gè)人心靈深處都有一片戈壁灘,，有的人正自己努力，讓它開(kāi)滿鮮花,，而有的人則需要天使的幫助,，對(duì)于那些需要幫助的同學(xué),，您也許就是天使,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 師德感悟心得體會(huì)篇二

學(xué)校組織了全體教師去學(xué)習(xí)，到葛源石橋小學(xué)學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，抱著學(xué)習(xí)的心態(tài),，我們走進(jìn)了葛源，走進(jìn)了石橋,。 在那里,，我認(rèn)真聽(tīng)取了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡，看著那一個(gè)個(gè)平凡的名字,，殊不知,，名字背后卻是書(shū)寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。

這些鄉(xiāng)村教師在不同的環(huán)境中卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的精神,，那就是無(wú)私奉獻(xiàn),。他們的精神，他們的行動(dòng)是對(duì)教師高尚師德的最好詮釋,。 這些教師,，無(wú)論是自身家庭，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年,，還是自己一個(gè)人扛著重?fù)?dān),，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊交員，管理員,，維修工,，還是為了那些可憐的孩子……不管是什么，他們的信念都是共同的,，那就是為了教育,，一切為了孩子，他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛,，為了讓大山里的孩子走出去,，他們不辭幸苦，任勞任怨,，用自己的知識(shí),，自己的愛(ài)心與責(zé)任心譜寫(xiě)出一曲又一曲美妙動(dòng)人的樂(lè)章。

最讓我感動(dòng)的是石橋小學(xué)的校長(zhǎng)——趙勇,。真的難以想象一個(gè)大男人既當(dāng)?shù)之?dāng)媽,。而且自己曾經(jīng)還出了點(diǎn)身體狀況，差點(diǎn)截肢,。但他面對(duì)現(xiàn)實(shí),，坦然面對(duì)，沒(méi)有逃避,。

學(xué)校有六位老師,，當(dāng)時(shí)有幾位特崗老師剛被分配到石橋小學(xué)，這些老師到學(xué)校后,，看到學(xué)校的情況,，便有立即返家的念頭，但經(jīng)過(guò)趙勇老師的勸說(shuō),，也做了相應(yīng)的承若,，令他們?nèi)f分感動(dòng)，便留了下來(lái),。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，由于趙勇老師的努力付出，使學(xué)校舊貌換新顏,，以前沒(méi)有的,，現(xiàn)在有了，以前有的,，現(xiàn)在學(xué)校更好了,，所以，是他們給了孩子們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，是他們給了石橋小學(xué)開(kāi)辟一片新天地,。

想象著他內(nèi)心的矛盾,，內(nèi)心的痛楚，卻能堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái),，自己真的是自愧不如,，我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū)，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境,，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，和他們比起來(lái)，我們有何理由叫苦叫累,。

此時(shí)此刻,，他的身影成了我克服所有困難的動(dòng)力。 今后,，我要以他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱?，讓他們的精神時(shí)刻激勵(lì)我自己，面對(duì)壓力,，困難絕不退縮,，不逃避。要將其轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力,，在提升自身文化修養(yǎng),，教學(xué)能力的同時(shí)，更要時(shí)刻想著孩子們,，要在務(wù)實(shí)求真的工作中,，力求創(chuàng)新，讓每位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，讓他們?cè)谖覀兙暮亲o(hù)下健康成長(zhǎng),。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 師德感悟心得體會(huì)篇三

20xx年8月2號(hào),，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了暑期培訓(xùn),，首場(chǎng)是校黨辦徐瑞華書(shū)記的關(guān)于師德師風(fēng)的講座，徐書(shū)記詼諧生動(dòng)的舉例,，誠(chéng)懇,、語(yǔ)重心長(zhǎng)地宣講使我受益匪淺，使我深深體會(huì)到：師愛(ài)是師德的靈魂,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱為“師愛(ài)”，是師德的核心,，即“師魂”,，在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更困難,。徐書(shū)記講到：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神,?！笔堑模?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的,、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),，這種愛(ài)是神圣的,。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的.感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師,，信其道，”也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。因此，“師愛(ài)就是師魂,?！?/p>

學(xué)生是有差異的，我們不應(yīng)因?qū)W生成績(jī)的好壞而區(qū)別對(duì)待,，我們不要吝嗇一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì),；不要吝嗇一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候；更不要吝嗇一次簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng),，關(guān)心學(xué)生一定要貫穿于日常教育教學(xué)的每時(shí)每刻,。

教師不能傷害學(xué)生的自尊，不歧視,、不侮辱,、不挖苦、不謾罵學(xué)生,。記得我曾因一位學(xué)生怎么都背不會(huì)一篇課文,，我著急了并大聲訓(xùn)斥他：“你怎么那么笨？”從此,，這名學(xué)生在語(yǔ)文課上沉默了,，再也聽(tīng)不到他的讀書(shū)聲了。由此可見(jiàn),，學(xué)生的自尊會(huì)在老師的無(wú)意中受到傷害,，甚至?xí)绊懡K生。事后,，我誠(chéng)懇地找那位同學(xué)談了心,，才使他的態(tài)度積極起來(lái),。

信任是一種無(wú)形的教育力量。信任學(xué)生,，就是要相信學(xué)生在老師的教育下依靠自己的努力,，能夠在品德和學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。尤其是對(duì)后進(jìn)生或犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，更要給予他們充分的信任,，這樣才能促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)變，激發(fā)他們自尊,，上進(jìn)的勇氣,。

師愛(ài)是師德的靈魂。師愛(ài)如甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒,；師愛(ài)如春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。教師要把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,，使學(xué)生在愛(ài)的感染中奮發(fā)學(xué)習(xí)！

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 師德感悟心得體會(huì)篇四

在舉國(guó)上下,、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,，對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō)，提高師德師風(fēng),，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,，而好的教師一定要愛(ài)崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感,、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫,、富有成果。下面想從三個(gè)方面說(shuō)明愛(ài)崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置,。

對(duì)教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,，也是愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn),。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不可推卸的責(zé)任時(shí),，他才會(huì)全力以赴地去奮斗。我認(rèn)為,，教師的責(zé)任有三個(gè)方面。

1,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，我們是在為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才，目前國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行,，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才,；

2,、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)把子女交給學(xué)校,，交給老師,，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學(xué)到各種知識(shí),，家長(zhǎng)希望教師做到他們無(wú)法做到的事情,；

3、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，學(xué)生來(lái)到學(xué)校應(yīng)該是有所求,，不管他們的目的如何，他們的行為如何,。在這一點(diǎn)上,，教師就應(yīng)該想方設(shè)法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,，讓他們?cè)谥R(shí),，做人各方面得到發(fā)展。

一個(gè)教師如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng),，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛?？我從中體會(huì)到，從事教師工作的人,，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，因此，強(qiáng)烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ),。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì),。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

社會(huì)上有許多種職業(yè),，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個(gè)熱愛(ài)教育,、獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí),。在這個(gè)職業(yè)中工作的人，如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng),，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托,，怎么對(duì)學(xué)生的身心施加特定的影響的人？怎么為國(guó)家培養(yǎng)有用人材,？有職業(yè)感的教師,，他首先會(huì)把自己的職業(yè)與國(guó)家的發(fā)展,、民族的振興聯(lián)系在一起。認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書(shū),，而且是為國(guó)家培育新人,。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托、對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價(jià)值,，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn),。因此，職業(yè)感是師德師風(fēng)的`前提,。

事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感,，責(zé)任感，是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念,，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待追求,，不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),，因而全身心地投入,，這是熱愛(ài)教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力,。一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè),，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作,，不辭辛苦,，不怕勞累，一心一意把工作做好,，不達(dá)目的誓不罷休,，他們對(duì)工作不斷進(jìn)取，隨著工作情況的不斷變化,，新的問(wèn)題不斷出現(xiàn),，需要去研究，去克服,，去摸索,，特別是來(lái)之學(xué)生中的情況，找到更好的解決辦法,，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中,，不斷成長(zhǎng)，若干年過(guò)后,，一代新人走上社會(huì),，我們就會(huì)無(wú)比的欣慰。我深刻的體會(huì)到,，一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧,，有更大的耐性,，因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。

總而言之，強(qiáng)烈的責(zé)任感,，職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),，而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候,，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,，從而，真正體現(xiàn)出愛(ài)教育之崗,！

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 師德感悟心得體會(huì)篇五

說(shuō)到師德師風(fēng),，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),。確實(shí)，這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要到達(dá)的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設(shè),，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀,、幼兒學(xué)習(xí)觀,，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒開(kāi)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí),、信息的能力。

作為一名幼教工作者,，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪,、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事,，生理,、心理都不成熟、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系。

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

第一,、以愛(ài)為本，尊重理解幼兒,。

霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西,。"尊重孩子是建立平等,、友好,、和諧的師生關(guān)系的根底。尊重幼兒人格,，允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性,，并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間,。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),，如果我們把孩子當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂。 嚴(yán)以律己,，注重言行,。

第二,、為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的.自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高快樂(lè)興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第三,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí),，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，表達(dá)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第四、營(yíng)造平等民主氣氛,，促進(jìn)師幼互動(dòng),。

"教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。"教師必須堅(jiān)持"一切為了孩子,，為了孩子的一切",與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、平安,、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛,，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè),。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子開(kāi)展的尋常時(shí)刻,、傾聽(tīng)孩子溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的開(kāi)展,。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計(jì)較個(gè)人得失,，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作,。"投之以桃,，報(bào)之以李".相信幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒，微笑著面對(duì)幼兒,，幼兒會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們,，我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑，卓有成效,。愛(ài),，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛(ài),，是通向幼兒心靈深處的道路,；愛(ài),，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,，愛(ài)是教育的根底，以愛(ài)育愛(ài),，以愛(ài)促愛(ài),，對(duì)幼兒熱愛(ài)、理解,、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈,。

師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神表達(dá),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師,，我們將始終牢記：為人師表,，身正為范。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 師德感悟心得體會(huì)篇六

一年來(lái),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì),。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求，教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。這一特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德正是教師最重要的素質(zhì)。教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為示范,。

我在于丹的《〈論語(yǔ)〉感悟》里曾經(jīng)讀到過(guò)這樣幾段文字：

“有一個(gè)小故事說(shuō)得好：有一個(gè)哲學(xué)家,，他每天都在思考人跟世界之間的關(guān)系,。有一次,，他要做一個(gè)主題演講，他很困擾,，不知道怎么來(lái)把這個(gè)關(guān)系理順,。他準(zhǔn)備演講稿的時(shí)候,，他幾歲的小兒子在旁邊不停的搗亂,。

他沒(méi)法安撫這個(gè)孩子,，煩得不行，就隨手翻雜志,。忽然翻到雜志的封底是一個(gè)花花綠綠的世界地圖，就順手把這一頁(yè)撕下來(lái),，撕成很多碎片扔在地上,，跟孩子說(shuō),，你現(xiàn)在把這張圖給拼上，能拼好就給你獎(jiǎng)賞,。他給孩子一卷塑料膠條,。他想，這么大點(diǎn)的一個(gè)小孩,，這個(gè)圖夠你拼倆鐘頭的，這回可以安靜了,。

結(jié)果,，嘿！沒(méi)有半個(gè)小時(shí),，那小孩就拎著用膠條拼好的地圖來(lái)了,，說(shuō)，爸爸,，我把它拼好了。他一看,，大吃一驚,，果然是拼對(duì)了。這個(gè)孩子根本沒(méi)有地理概念,，他就問(wèn)孩子是怎么完成的,。

那個(gè)孩子笑嘻嘻的把地圖翻過(guò)來(lái)給他看，說(shuō)：‘爸爸,，我發(fā)現(xiàn)這面是一個(gè)人的頭像,，我是按照這個(gè)頭拼的。我想,，這個(gè)人如果正確了,，那么那個(gè)世界大概也就正確了,。’這個(gè)哲學(xué)家恍然大悟,，他馬上知道了第二天要演講的主題：一個(gè)人正確了,，他的世界大概也就正確了?！笔前?，一個(gè)人正確了，他的世界大概也就正確了,，這個(gè)故事對(duì)我們做教師的太有啟迪意義了,，一個(gè)教師的世界里，是一個(gè)花的世界,，應(yīng)該有湛藍(lán)的天空,，明媚的陽(yáng)光，清澈的泉水……教師必須有高尚的品德,，高尚的師德就是一部活的教科書(shū),，就是一股強(qiáng)大的精神力量，在學(xué)生心目中是智慧的代表,，是高尚人格的化身,，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化、受益終生的,。教師的世界正確了,，那么孩子們的世界也就正確了。

曾經(jīng)讀到了這樣一個(gè)小故事,。

一個(gè)小女孩,，打開(kāi)一扇窗戶望外看，她看到了一個(gè)小男孩在花園里挖坑,，身邊放著一只很漂亮的小狗,，它已經(jīng)死了，她知道,，那個(gè)小男孩是在為他心愛(ài)的狗下葬,。小女孩非常傷心。爸爸發(fā)現(xiàn)這個(gè)情景之后,，就打開(kāi)另外一個(gè)窗戶的一扇窗,，讓小女孩來(lái)看，小女孩看到的是：一個(gè)小男孩正依偎在媽媽的懷里,，好像在聽(tīng)媽媽講故事,，周?chē)絮r花和陽(yáng)光陪伴，小女孩變得高興起來(lái)了。

在“學(xué)規(guī)范,、強(qiáng)師德,、樹(shù)形象”的背景下，這個(gè)小故事讓我思考了很長(zhǎng)一段時(shí)間,。生活中,，我們都在不斷地給自己打開(kāi)一扇又一扇的窗戶,，我們一次又一次的看到外面的世界,。有的人透過(guò)他打開(kāi)的那扇窗，看到的是陽(yáng)光,、清泉,、鮮花,、綠葉……他們?cè)陉?yáng)光下感動(dòng)，在清泉中寧?kù)o,，在鮮花旁陶醉,，在綠葉里祝福，他們看到了世間的一切美麗,，他們的心也變得美麗起來(lái),，他們快樂(lè)著別人的快樂(lè)，幸福著自己的幸福,?？捎械娜送高^(guò)他給自己打開(kāi)的那扇窗，看到的確是骯臟和罪惡,，他的世界于是也變得灰暗起來(lái),。

我們是園丁，我們要呵護(hù)的是一顆顆美好的心靈,，我們每天除了打開(kāi)自己的那扇窗,，還要給孩子們打開(kāi)著窗子，所以,，我們千萬(wàn)要慎重,。在很多時(shí)候，我們也會(huì)給自己開(kāi)錯(cuò)窗戶,，我們眼中也會(huì)有枯枝敗葉,，殘花衰草，若我們讓學(xué)生透過(guò)我們給自己打開(kāi)的窗子去看外面的世界,，那么我們身邊的孩子會(huì)和我們一樣的憂郁，也會(huì)和我們一樣厭世,，這樣一來(lái),，我們所做的就不在是教育，而是在毀滅。所以,，一個(gè)教育者,，首先要給自己打開(kāi)一扇正確的窗子，然后才能培養(yǎng)成積極,、樂(lè)觀,、向上的孩子。

有了自己的思考,，也就有了自己腳下的路：讓陽(yáng)光灑滿自己的世界,，讓孩子們的世界姹紫嫣紅。

教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。教師要模范履行師德規(guī)范,，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生,，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,，從而成為一個(gè)有公民意識(shí)的人,，一個(gè)具有良好品行的人，一個(gè)真善美的人,。 “教師無(wú)小節(jié),，處處是楷模”,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)精神豐富,、道德高尚的教師，才能尊重,、陶冶學(xué)生的個(gè)性,；而一個(gè)無(wú)任何個(gè)性特色的教師，他培養(yǎng)的學(xué)生也無(wú)任何個(gè)性特色”,。子曰：“其身正,，不令而從?！奔纫越?，又要身教，身教重于言教,。這無(wú)疑對(duì)教師提出了更高的要求,。教師要“為人師表”,，要學(xué)生做的，自己首先要做到,；禁止學(xué)生做的,，自己堅(jiān)決不做，在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率,。教師要成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣,。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持終身受教育,，具有勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神,，與時(shí)俱進(jìn),，不斷充實(shí)自己。當(dāng)今的時(shí)代,，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力,，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會(huì)位置,。教師不但要保持自身一種勤奮學(xué)習(xí)的能力,，還要把這種學(xué)習(xí)能力無(wú)私地傳授給自己的學(xué)生。

在日常的生活中,，我要求自己多讀書(shū),，特別是要多讀名人傳記，多接觸故事中的英雄人物,，多與快樂(lè)的心靈對(duì)話,，培養(yǎng)自己積極的人生觀，價(jià)值觀,，讓自己的每一天都充滿陽(yáng)光,。在日常工作中，我要求自己多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)高尚情懷,，學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人、辛勤耕耘,、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德,。在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己要依法執(zhí)教,、愛(ài)崗敬業(yè)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我相信，只要腳踏實(shí)地的一步一步走下去，我的天空一定是一片蔚藍(lán),，學(xué)生們的世界一定會(huì)鮮花滿園,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 師德感悟心得體會(huì)篇七

在這一學(xué)期里,，學(xué)校組織我們?nèi)w老師，利用平時(shí)政治學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)了有關(guān)于師德師風(fēng)的理論知識(shí),，其中包括《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師行為十不準(zhǔn)》等法律法規(guī),。學(xué)習(xí)之后,，收獲不少，迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈,，曾經(jīng)的困惑在次釋然,，找到了明確的答案。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的,。

面對(duì)窗外的燈紅酒綠,，教師更應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來(lái)，做一大事去”,、“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的崇高精神激勵(lì)自己，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂(lè)業(yè),，無(wú)愧于“教師人類(lèi)靈魂工程師”這個(gè)美譽(yù),。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污教師這片凈土，影響學(xué)生純潔心靈的塑造！

身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。教師師德的自覺(jué)性,，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力,，一起成為一個(gè)良好口碑的教師,，重溫天底下最燦爛的工作。

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為很有必要,，尤其是在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，給我們老師上了生動(dòng)的一課。教師的理想信念,、道德情操,、行為規(guī)范，甚至一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用,，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng),，改善教書(shū)育人的軟硬環(huán)境,、凈化教育風(fēng)氣。通過(guò)這次師德師風(fēng)教育活動(dòng),，促進(jìn)和提高教師的整體素質(zhì),、促進(jìn)學(xué)校教育工作的更好發(fā)展，使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地,，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師,。

怎樣才能做一名好教師呢？我想從以下幾方面來(lái)談一下自己的一點(diǎn)想法,。

搞好教育要有愛(ài)心,。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育,，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)教師,、愛(ài)學(xué)生、師生之愛(ài),、生生之愛(ài),，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開(kāi)展的基礎(chǔ)，作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，尊重和信任學(xué)生,，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友,。教師之間要有同事間的友愛(ài),，要互相信任、互相學(xué)習(xí),，彼此協(xié)調(diào),、相互寬容共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛(ài)護(hù)關(guān)心每一位師生,，盡所能幫助教師解決困難,，要給教師創(chuàng)造進(jìn)修提高的機(jī)會(huì),，要讓教師體會(huì)到在學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，要讓愛(ài)充滿校園,。

充滿愛(ài)心的教師一定會(huì)受學(xué)生尊敬的,，這也是成為好教師的前提條件之一。教師只有投入全身心的力量去愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)教育,。只有愛(ài)才能贏得愛(ài)，你愛(ài)教育事業(yè),，教育事業(yè)也會(huì)愛(ài)你,，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣，你愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生也才會(huì)愛(ài)你,，也才會(huì)讓你和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱,。

我始終認(rèn)為,，教育有一個(gè)很重要的前提就是愛(ài)心。只有在愛(ài)的基礎(chǔ)上,，教師才會(huì)投入他全部的力量,，才會(huì)把他的青春、智慧,、無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)給孩子們,，獻(xiàn)給教育事業(yè)。我時(shí)刻提醒自己：尊師必先愛(ài)生,！

注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的.提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想,、觀念,、模式、內(nèi)容,、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。隨著攝像機(jī),、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī),、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用,，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式,、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)xxxxxxxx和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大,。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用,，要注重綜合素質(zhì)的提高,，不斷充電、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，適應(yīng)信息化教育帶來(lái)的教學(xué)方法和手段的變革,，在新課改的教學(xué)中，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，做到師生互動(dòng),，把原來(lái)傳統(tǒng)式的教轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展,。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，要認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,，要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié),、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 師德感悟心得體會(huì)篇八

我們?nèi)＝搪毠ぴ趯W(xué)校的精心安排下認(rèn)真學(xué)習(xí)了講理想，守師德,，作奉獻(xiàn)相關(guān)內(nèi)容,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感觸頗多,，收獲頗豐?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)如下：

什么是師德？簡(jiǎn)而言之就是教師的職業(yè)道德,。外在涵蓋道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,；內(nèi)在涵蓋道德觀念，師德修養(yǎng)和職業(yè)責(zé)任,。講理想,，守師德，作奉獻(xiàn)是新時(shí)期對(duì)教師的要求,，我們教師就要以此為言行標(biāo)準(zhǔn),，時(shí)時(shí)刻刻牢記其要求，真正做到德高為師,，身正為范,。

自己工作在村小，教學(xué)任務(wù)比較繁重,，在此次學(xué)習(xí)前,，我總會(huì)偶爾發(fā)發(fā)牢騷,，覺(jué)得自己一周上25節(jié)課，還要為校點(diǎn)的瑣碎事情奔波勞累,，加上學(xué)校安排的事情還要去按時(shí)按量完成,，自己實(shí)在太辛苦，對(duì)工作有一定的消極怠慢情緒,。學(xué)習(xí)后,，我認(rèn)識(shí)到教育的事業(yè)，是愛(ài)的事業(yè),，是奉獻(xiàn)的事業(yè),，是有關(guān)良心的.事業(yè)。既然你選擇了教師這一職業(yè),，那么就必須有春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干的奉獻(xiàn)精神，應(yīng)該樹(shù)立教書(shū)育人,，為祖國(guó)培養(yǎng)更多合格的社會(huì)主義事業(yè)的接班人的遠(yuǎn)大理想,，并要用一生的努力去實(shí)現(xiàn)。

從那以后,，我時(shí)時(shí)刻刻以人民教師的合格形象要求自己,，注意自己的言行舉止，努力為學(xué)生樹(shù)立良好的教師形象,。對(duì)于學(xué)校安排的任何工作,，不管多么繁重，我都能夠默默接受,，認(rèn)真執(zhí)行,，努力做好。在教育教學(xué)中,，自己也比以前有了更加好的耐心,，以前看見(jiàn)后進(jìn)生，心里就有恨鐵不成鋼的憤怒,，即使他們沒(méi)有犯錯(cuò)誤,，也總想批評(píng)他們幾句。學(xué)習(xí)后,，我可以不再像以前那樣橫眉豎眼了,，可以平心靜氣地和他們談心交流，漸漸地拉近了師生關(guān)系,。

總之,，我應(yīng)該感謝學(xué)校組織了這次學(xué)習(xí),！正因?yàn)橛辛诉@次學(xué)習(xí),，才讓我們又重新樹(shù)立起了崇高而遠(yuǎn)大的理想,；正因?yàn)橛辛诉@次學(xué)習(xí)，我們漸漸浮躁的心才慢慢平靜下來(lái),；正因?yàn)橛辛诉@次學(xué)習(xí),，我們才真正懂得奉獻(xiàn)的樂(lè)趣。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 師德感悟心得體會(huì)篇九

在以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的精心組織和認(rèn)真安排下,，我校暑假政治學(xué)習(xí)已經(jīng)成功落下帷幕,。在這短暫的幾天時(shí)間里，正是因?yàn)橛辛宋覀冾I(lǐng)導(dǎo)班子勤政務(wù)實(shí),、全面細(xì)致,、嚴(yán)謹(jǐn)高效的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，才會(huì)讓我們?nèi)w教職工從思想上到行動(dòng)上發(fā)生翻天覆地的變化,，這種巨大的變化并不是在學(xué)校的壓迫之下,，老師們無(wú)奈的、很壓抑的接受,，而是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人文關(guān)懷與制度化相結(jié)合的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下,，老師們潛移默化的、發(fā)自內(nèi)心的,、主動(dòng)積極的變化,。在這短暫的幾天內(nèi)，我看到的最多的,，也最令我感動(dòng)的,，就是我們的領(lǐng)頭羊每天是最早到達(dá)工作崗位最后一個(gè)離開(kāi)。正是因?yàn)槲覀冇星谡?wù)實(shí)的`校長(zhǎng)以身作則,、率先垂范,，所以很多老師都改變了以往那種懶散拖沓的工作作風(fēng)，大家就以最快的速度最飽滿的工作熱情全身心的投入到學(xué)習(xí)工作中來(lái),。我相信,，在這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校一定會(huì)在新的學(xué)年里取得令人羨慕的成績(jī),，無(wú)愧于黨的信賴,，無(wú)愧于人民的信任！

在這幾天里,，我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有師德修養(yǎng),、教育教學(xué)分析、教師討論交流,，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,、開(kāi)學(xué)通知等事宜，具體為以下幾點(diǎn)：教師如何加強(qiáng)自身修養(yǎng),；學(xué)習(xí)先進(jìn)教師事跡,；學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)等,。

通過(guò)政治學(xué)習(xí)，使我汲取了很多新鮮的營(yíng)養(yǎng),，讓我明白了很多道理?，F(xiàn)簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：

首先，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有"鞠躬盡瘁"的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切"，樹(shù)立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到"三心俱到",，即"愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,，"無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要"特別的愛(ài)給特別的你，"切忌易怒易暴,，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量。

有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用"一眼泉的水"來(lái)供給學(xué)生"一碗水",。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

作為教師面對(duì)的是祖國(guó)的未來(lái)和希望，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé),。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 師德感悟心得體會(huì)篇十

學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修課,，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力，不學(xué)習(xí)思想就無(wú)法進(jìn)步,，能力就無(wú)法提高,。一些黨員干部在學(xué)習(xí)上總是靜不下心來(lái)，總是以工作忙為借口,，推三阻四，走形勢(shì)主義,，結(jié)果是“只聞學(xué)習(xí)口號(hào)響,，不見(jiàn)學(xué)習(xí)水平漲”。許多東西只有靜心研讀,，才能有所思,，有所獲?；钌氖聦?shí)告訴我們,，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造,，心就不靜,，心不靜，欲望就容易膨脹,，就拒絕不了誘惑,，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒,。因此,，黨員干部必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)，從書(shū)本上學(xué),，從實(shí)踐中學(xué),，學(xué)到真本領(lǐng)，努力做一個(gè)新時(shí)期優(yōu)秀的黨員干部,，為公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

要樹(shù)立自覺(jué)接受監(jiān)督的意識(shí)，把自己的一言一行都置于組織和群眾的監(jiān)督之下,。一系列典型腐敗案件,，嚴(yán)重違法違紀(jì)的人，雖然與他們本人不注重學(xué)習(xí)，放松世界觀的改造有關(guān),，但是與他們不主動(dòng)接受監(jiān)督也有直接關(guān)系,。因此，作為組織就必須加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)干部進(jìn)行有效的.監(jiān)督,，作為個(gè)人要自覺(jué)地把自己置于組織和群眾監(jiān)督之下,，對(duì)組織和群眾的意見(jiàn)要本著“有則改之，無(wú)則加勉”的態(tài)度,，以外力促使自己內(nèi)在廉政細(xì)胞的生長(zhǎng),。我們要從廉潔自律做起，嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)自我約束,，自覺(jué)接受黨內(nèi)外各種形式的監(jiān)督，加強(qiáng)自我警示,，做到警鐘長(zhǎng)鳴,，提高廉潔自律的自覺(jué)性。

作風(fēng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),，倡導(dǎo)樹(shù)立好就要從細(xì)節(jié)抓起,。要從細(xì)小的問(wèn)題入手。無(wú)論生活上還是工作上,，都要做到心不貪,，嘴不饞，手不長(zhǎng),，潔身自好,，時(shí)時(shí)警惕，不給別有用心者留下可乘之機(jī),，在思想作風(fēng)上過(guò)得硬,，才能經(jīng)得起任何考驗(yàn)，永遠(yuǎn)保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),。 黨的光輝形象要靠黨員的共同努力來(lái)增彩,，黨的利益需要我們大家來(lái)共同維護(hù)。我將以此警示自己,，防微杜漸,，警鐘長(zhǎng)鳴，牢牢樹(shù)立執(zhí)政為民,、廉政為民的思想觀念,，以黨風(fēng)廉政建設(shè)和個(gè)人廉潔自律的實(shí)績(jī)贏得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門(mén)和廣大群眾的理解、信任與支持,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 師德感悟心得體會(huì)篇十一

百年大計(jì)教育為本,，教師肩負(fù)著教書(shū)育人的重?fù)?dān),，職責(zé)重大。教師要以“學(xué)高為人師,，身正為人范”為座右銘來(lái)要求自己,，致力于教育事業(yè)，全身心的投入到工作中,。并認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針,，聽(tīng)從組織、領(lǐng)導(dǎo)的安排,，干好本職工作,。教師是人類(lèi)禮貌的傳播者和建設(shè)者，是“人類(lèi)靈魂的工程師”,，按照必須社會(huì)的需要和標(biāo)準(zhǔn),，塑造學(xué)生的思想道德，傳授文化科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)實(shí)際工作潛力,。教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量,。因此,，教師的道德修養(yǎng),、道德水平,，對(duì)于建立教育活動(dòng)中和諧的人際關(guān)系，對(duì)于維持一個(gè)校園工作的良性運(yùn)行和保證教育任務(wù)的順利完成,，都有著十分重要的好處,。

首先，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，有助于提高教師覺(jué)悟,，促進(jìn)校園的精神禮貌建設(shè)。如果一個(gè)教師在工作中教書(shū)育人,，循循善誘,，以身作則，為人師表,，勤勤懇懇地為學(xué)生及家長(zhǎng)服務(wù),，就會(huì)在校園中率先樹(shù)立起講究教師職業(yè)道德的榜樣，對(duì)全校師生員工產(chǎn)生深刻的感染作用,。其他教師從這樣的教師身上看到了模范遵守教師職業(yè)道德的品質(zhì),，就會(huì)在心靈上受到啟迪，促使他們忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，精心培育自己的學(xué)生,。

其次,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，有助于激勵(lì)和鼓舞教師自覺(jué)獻(xiàn)身人民教育事業(yè),。教師的根本任務(wù)是把受教育者培養(yǎng)成在德育,、智育、體育,、美育等方面全面發(fā)展,、有社會(huì)主義覺(jué)悟、有文化的勞動(dòng)者,，使人類(lèi)知識(shí)得以延續(xù),。德育是激勵(lì)和鼓舞教師的精神力量，它要求教師忠于人民的教育事業(yè),。教師在這種精神的鼓舞下,，就能刻苦鉆研業(yè)務(wù)，用心工作,，自覺(jué)獻(xiàn)身教育事業(yè),。人們把教師比作蠟燭，照亮了別人,，燃燒了自己,，正是師德對(duì)教師起激勵(lì)和鼓舞作用的生動(dòng)說(shuō)明。再次,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，有利于培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。要建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍,，不僅僅要從思想上,、業(yè)務(wù)上去努力，而且更應(yīng)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，這是加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想道德建設(shè)的重要資料,。師德建設(shè)的重要任務(wù)是陶冶教師情操，轉(zhuǎn)變教師氣質(zhì),，培養(yǎng)教師品德,，提高教師素質(zhì)。

作為為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，為當(dāng)今社會(huì)服務(wù)的教師,，應(yīng)遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：

“獻(xiàn)身教育，甘為人梯”是人民教師忠于黨,、忠于人民,、忠于會(huì)主義祖國(guó)的高尚道德境界的具體表現(xiàn)，它是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件,，只有首先具備這一道德感情的信念,，才能做到自覺(jué)地履行其他師德規(guī)范,，為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基以前說(shuō)過(guò)：“我一生中最主要的東西是什么呢,？我會(huì)毫不猶豫地回答‘熱愛(ài)兒童,。’愛(ài),，是學(xué)生的需要,。熱愛(ài)學(xué)生，是教師在一種道德職責(zé)感的驅(qū)使下對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的誠(chéng)摯的親密感情,。熱愛(ài)學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào),、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。俗話說(shuō)，“愛(ài)”能使“冰雪融化”,。個(gè)性是對(duì)后進(jìn)生,，只要我們對(duì)他們傾注真心的愛(ài)，并把握好教育時(shí)機(jī),，掌握恰當(dāng)?shù)姆椒?，我們相信，再頑皮的學(xué)生也是能夠轉(zhuǎn)化的,。正如一位教育家所說(shuō)：“沒(méi)有不好的學(xué)生,，只有不好的教育,。”因?yàn)橛辛藧?ài),，教書(shū)育人才會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),；因?yàn)橛辛藧?ài)，我們看差生時(shí)才不會(huì)有“看不順眼”的現(xiàn)象,，我們才會(huì)很樂(lè)意地去想辦法去改變他們,。愛(ài)學(xué)生，怎樣愛(ài)才是真正的愛(ài),，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了,；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了,。因此,，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),、肯定學(xué)生,。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從”,，最可貴的是身體力行。兒童,、少年學(xué)生,，除了向書(shū)本上學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí),。在他們的心目中,，教師的話就是真理,，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師是智慧的象征,、高尚人格的化身,。教師的榜樣作用十分重要，教師的思想,、行為,、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染,、熏陶和影響學(xué)生,。正所謂“身教重于言教”。一個(gè)好教師應(yīng)十分重視“言傳”外的.“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。由此，教師的教學(xué),、待人接物,、行為舉止，一言一行都須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)職責(zé),。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也能夠向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要明白怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

教師的主要職責(zé)是讓學(xué)生學(xué)到人類(lèi)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，因此,，勤奮學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù),，掌握教學(xué)規(guī)律,，是培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人的關(guān)鍵。教育者務(wù)必先受教育,?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困……故曰教學(xué)相長(zhǎng)也,?！边@句話確實(shí)很有道理。

教師的工作既表現(xiàn)為個(gè)人的腦力勞動(dòng),，同時(shí)又是一種群眾活動(dòng),。這就要求每個(gè)教師既要充分發(fā)揮個(gè)人的用心性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的群眾主義精神，處理好各方面的人際關(guān)系,。

學(xué)高為師,，身正為范。教師的職業(yè)特點(diǎn)和歷史作用,，不僅僅要求教師是一個(gè)博學(xué)多才的人,，更要求教師是一個(gè)道德高尚的人。因此,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng),，對(duì)于把青少年培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代社會(huì)主義新人，具有個(gè)性重要的好處,。加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)和教育,，既是新時(shí)期為把我國(guó)建設(shè)成高度禮貌、高度民主的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的需要，也是教師職業(yè)特點(diǎn)和崇高職責(zé)的客觀要求,。只有具有高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德修養(yǎng),，才能成為合格的教師。