在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考，一起來看看吧

教師外派工作好不好 外派教師管理辦法篇一

首先,，這些課都進行了精心的準備,。每節(jié)課都有閃光點，教師在這個舞臺上展示了個人魅力,，詮釋了對這門課的理解,。

《遇到危險怎么辦》課前老師伴著音樂，老師做著動作,，學生整齊劃一的走進課堂,。給人一種耳目一新的感覺，立刻吸引了聽課者的眼球,。課的最后她發(fā)揮了自己是一個啞語老師的特長,，用師生演繹的手語《祝你平安》結束課，送給聽課老師：你我平安是大家共同的心愿。

臨沂二小的紀老師,，上了一節(jié)探究課,。課的開放性及老師那種霸氣是最耀眼的地方。

紀老師干練的語言,、干凈利索而又深度的的評價將每個活動提升的淋漓盡致,。老師大膽、完全放開是我追求的的,。課堂上用實物小金魚,、小烏龜、樹葉,、桔子分組進行一一探究,，學生思維活躍，從課堂走向課外,，由植物到動物在帶無窮的大自然,，一節(jié)課學生不知有多少發(fā)現，每一層發(fā)現有一層發(fā)現的目標,。層次不同但又非常清晰,。最后在師生共同歌唱的音樂的伴隨下，將探究方法：如用電腦,、實地記錄等方法以幻燈片的形式一一出示,，非常巧妙、靈活,。

《國旗國旗真美麗》以國旗的樣子,、在哪兒見過、如何愛護國旗以及表達對國旗的愛思路來展開活動的,。教師激情的語言一次又一次的將課堂氣氛渲染。為了引入我們如何愛護國旗時,，教師聲情并茂的講了一個護旗手臨終前給孩子的遺愿：要愛護國旗,，把學生感動的幾乎落淚。在老師的情景的引導下學生親自練習敬禮;在國旗升起時糾正不正確的做法;舉行一次真正的升旗儀式;喊出好好學習,，天天向上的口號,。老師用自己的專長美聲演繹一首愛國旗的歌曲將課堂氣氛推向高潮，學生以小組用自己的方式(唱歌,、朗誦,、送國旗)表達對國旗的愛。最后學生在歌聲伴隨下舉著小國旗緩緩走下課堂,。

《努力才會有收獲》老師用自己的親身經歷的學鋼琴一波三折的故事引入話題：怕不怕困難,，努力才會有收獲;然后讓學生嘗試做廣播操一次比一次有進步的經歷。做其他事情呢?小組內交流后匯報：唱歌、跳繩,、寫字成功的經歷,。最后將《千手觀音》用課件展示他們特殊的訓練過程及成功的一幕將課堂推向了高潮。對他們說什么?你有什么計劃?在師生交流中將道德認知一次又一次的提升,。本課教師提升語言是一個亮點：語言提升到位,，造詣深刻，將課上的深不可測,。如：“是呀!世上無難事,，只要肯攀登!”“有句話說的好，失敗是成功之母”又如“克服困難的勇氣,，……的恒心………..總之,，一句話努力就會有收獲!”“不要放棄”“打敗膽小鬼”“在他們眼里無聲并不可怕，只要努力就會有奇跡”“心動不如行動”之類的話,。

總之,，這次外出收獲不小，開闊的眼界,，長了見識,，收益無窮………

教師外派工作好不好 外派教師管理辦法篇二

在這秋高氣爽的時節(jié)，根據學校安排,，我有幸聆聽了幾兩堂知名教師示范課,，他們用自己的授課方式為我們講解、示范,、指導,，使我感受到思想火花的沖擊，并時刻鞭策著我不斷學習,，不斷進步,。通過這次培訓使我的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論得到了升華,，對于教育工作有了更多的感悟,。

一、更新了教育觀念

我深深地感覺到,，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進,，恪守師德,，勇于探索，敢于創(chuàng)新,，尊重學生,，具有專業(yè)化知識和技能,，才可以做一個適應時代發(fā)展的教師。

二,、學習了先進的經驗和方法

這些先進的教學方法對于我以后的課堂教學將大有裨益,。

三、名師工作風范潤澤了我的心靈

在這次學習活動中,， 更應該引起足夠的認識,，一定要把看到的聽到的學到的帶到自己的實際工作中來，努力學習探索,，不斷改進自己的教學方法,，創(chuàng)造性利用課堂這塊寶貴陣地，將自己的教學推向一個更高層次,。

我們不僅學到了豐富的知識,，進一步提高了業(yè)務素質，也更加堅定了我們投身教育工作的決心,。在今后的工作中,，我會更加注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和再提高,。

教師外派工作好不好 外派教師管理辦法篇三

四月七號,，我有幸參加了市優(yōu)質課評比，同時也對其他課進行了觀摩學習,，受益匪淺,。

首先，這些課都進行了精心的準備,。每節(jié)課都有閃光點,，教師在這個舞臺上展示了個人魅力，詮釋了對這門課的理解,。

《遇到危險怎么辦》課前老師伴著音樂,，老師做著動作，學生整齊劃一的走進課堂,。給人一種耳目一新的感覺,，立刻吸引了聽課者的眼球。課的最后她發(fā)揮了自己是一個啞語老師的特長,，用師生演繹的手語《祝你平安》結束課，送給聽課老師：你我平安是大家共同的心愿,。

臨沂二小的紀老師,，上了一節(jié)探究課。課的開放性及老師那種霸氣是最耀眼的地方,。

紀老師干練的語言,、干凈利索而又深度的的評價將每個活動提升的淋漓盡致,。老師大膽,、完全放開是我追求的的。課堂上用實物小金魚、小烏龜,、樹葉、桔子分組進行一一探究,，學生思維活躍,，從課堂走向課外，由植物到動物在帶無窮的大自然,，一節(jié)課學生不知有多少發(fā)現,，每一層發(fā)現有一層發(fā)現的目標。層次不同但又非常清晰,。最后在師生共同歌唱的音樂的伴隨下,，將探究方法：如用電腦、實地記錄等方法以幻燈片的形式一一出示,，非常巧妙,、靈活。

《國旗國旗真美麗》以國旗的樣子,、在哪兒見過,、如何愛護國旗以及表達對國旗的愛思路來展開活動的。教師激情的語言一次又一次的將課堂氣氛渲染,。為了引入我們如何愛護國旗時,，教師聲情并茂的講了一個護旗手臨終前給孩子的遺愿：要愛護國旗，把學生感動的幾乎落淚,。在老師的情景的引導下學生親自練習敬禮;在國旗升起時糾正不正確的做法;舉行一次真正的升旗儀式;喊出好好學習,，天天向上的口號。老師用自己的專長美聲演繹一首愛國旗的歌曲將課堂氣氛推向高潮,，學生以小組用自己的方式(唱歌,、朗誦、送國旗)表達對國旗的愛,。最后學生在歌聲伴隨下舉著小國旗緩緩走下課堂,。

《努力才會有收獲》老師用自己的親身經歷的學鋼琴一波三折的故事引入話題：怕不怕困難，努力才會有收獲;然后讓學生嘗試做廣播操一次比一次有進步的經歷,。做其他事情呢?小組內交流后匯報：唱歌,、跳繩、寫字成功的經歷,。最后將《千手觀音》用課件展示他們特殊的訓練過程及成功的一幕將課堂推向了高潮,。對他們說什么?你有什么計劃?在師生交流中將道德認知一次又一次的提升。本課教師提升語言是一個亮點：語言提升到位,，造詣深刻,，將課上的深不可測,。如：“是呀!世上無難事，只要肯攀登!”“有句話說的好,，失敗是成功之母”又如“克服困難的勇氣,，……的恒心………..總之，一句話努力就會有收獲!”“不要放棄”“打敗膽小鬼”“在他們眼里無聲并不可怕,，只要努力就會有奇跡”“心動不如行動”之類的話,。

總之，這次外出收獲不小,，開闊的眼界,，長了見識，收益無窮………

教師外派工作好不好 外派教師管理辦法篇四

有人說,，教師的生活,，往往今天是昨天的重復，明天又是昨天的翻版,，單調而平凡,。而我說，不!在擔任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情,，就像一壇陳年老酒,，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無窮,。

班級就像一棵大樹,，每個學生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起,，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機,。

黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒,，教海無邊,，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語文教學的魅力所在,。

在孩子的心里,，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人,，是愿意與自己分享快樂的伙伴,。于是，教師與學生就不再只是教育者與被教育者,，他們將在平等與和諧中,，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質量。

生活的清淡也是一種滿足,，每個孩子的心口都有一把鎖,，如果我有開啟這把鎖的鑰匙，我就打開了一個美麗的世界,。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞鉆研教學,，也愿意在夜深人靜時借著一絲寧靜的燈光用心揣摩學生的心靈。

教師是山,，學生是水,。山光水色，相互映照,。師生是一種緣分,，也是一種真情。我知道成長的路途中沒有一步登天的魔氈,，你的雙腳必須堅實地踏在土地上一步一個腳印地走,。我將在甘苦相伴中體味語文教師的價值，只有懂得付出才會擁有收獲,，心中才會蕩起幸福的漣漪,。但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。

作為一名教師,，只教學生讀書,，而不教學生思維，書是無法教好的;作為一名學生,，只會讀書,，不會思維，書也是無法讀好的,。

“教師像蠟燭”作為一種教育精神,，值得提倡;作為一種教育思想，卻不值得稱道,。教師應該是火柴,、打火機，()主要職能不是自己燃燒,，而是點燃學生的希望之火,、智慧之火，激發(fā)學生的激情,。

我們應該讓我們的學生明白：我就是太陽,。我就是上帝，我就是愛迪生,，我就是總統(tǒng);我一思考,，就會燦爛。

教育不是管束人,，而是發(fā)展人;不是死守教室,，而是走進生活;不是灌輸知識,，而是學會創(chuàng)造;不是記住別人的思考，而是產生自己的思考,。

教育是人的教育,。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師;一個不把學生當人來培養(yǎng)的人,，更不配當教師,。

我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心。我們的職責是播撒黨的恩情,。播撒愛的種子,。把黨的愛惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛滋潤著每個兒女,。所以說,，我們的工作，是陽光下最光榮的事業(yè),。我們的工作,，是愛的教育。

教師外派工作好不好 外派教師管理辦法篇五

一位平凡工作崗位上的人演繹了教師這一職業(yè)的光榮與神圣,。她是我們學習的榜樣,，她讓我們真正領悟到了教育的真諦就是“愛”

最近，在省教育廳號召下,，大江南北的教師掀起了“向吳邵萍學習”的熱潮,。吳邵萍的先進事跡使我深受感動，她在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,，是我學習的楷模,。我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀,，努力增強“學高為師,，身正為范”的教師使命感，做一個富有愛心的好老師,。

優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,，感人至深,，催人奮進。通過學習,，我深刻體會到,，作為一名教師，開展所有工作都要落實在一個"愛"字之上。

愛生,，就要愛的有“真情”,。愛，是教育的本色,，吳邵萍愛孩子賽媽媽,，愛園勝愛家，以無限的真情去關愛身邊的一切,，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,，我們應當不厭其煩的耐心指導;當學生做錯了事的時候,，我們理性的指導分析，讓學生知道做錯事的原因,。我經常對自己說“假如我是孩子”,，所以我就會用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生,，使學生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母。對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣,，當我們希望別人怎么教自己的孩子時,，就一定得怎么教別人的孩子，我們都應該學會換位思考,，假如他們是我的孩子,，家長對我們寄予很大的希望，所以,，我得要把他們都看成是自己的孩子,，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾，這是一種責任,。我們要像慈母一樣關心愛護每一個孩子,，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,，不歧視,，不挖苦，不嘲笑,，應該有顆包容之心,，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚,，加以肯定和鼓勵,，……總而言之，作為教師,，我們要用自己的愛心,、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福,。

愛生,，就要愛的有“智慧”。思考,，是教育的冷色,。“學”,，是吳邵萍刻苦鉆研的永恒追求,。是的，教師的生命在課堂,，思考的背景里總是有那么多沉寂與孤獨,，在未知的世界里探索應該給予學生的一切，我們應該千方百計的去尋找在教學思路和設計環(huán)節(jié)中學有所得,，悟有所獲,。疲于應付、有悖常理的對待將會讓良心受到譴責,，我們在做準備的時候總是想著讓內容更充實,、豐富，而更多的忘記了應該站在學生的角度去考慮他們的接受程度,，忘記了我們也曾經是學生,，忘記了我們自己在學習時遇到困難的時候是多么的無助。還記得,，在上一次青年教師公開課中,，我最多的思考就是課堂是否以站在學生的角度考慮設計問題并如何呈現引領，在之后的課堂教學中,，通過詢問同學們的需要,，對有些想法進行了適當的改進，有效果也有更新的思考,。學生的智慧和能力是無窮的,，當你為他提供一個舞臺，他將是最真實的學習主人,，當你為他創(chuàng)造一個機會,，他將是最出色的生活演員,，當你為他插上一雙翅膀，他將成為這個愛的世界中最能體現教育聲音的精彩元素,。正是因為這樣的追求,，我的思考里總是在不斷的延續(xù)冷色的沖擊、并渴望與暖色的匯合,。

像吳邵萍這樣優(yōu)秀教師的事跡,，感染人，鞭策人,，激勵人,。他們的事跡使我更深刻的感覺到，教師的辛勞,、付出,，也是一種收獲與享受。既然我選擇了教師這一職業(yè),，我就要用我的真情與激情，用我的愛心與恒心把這份光和熱永遠延續(xù)下去,。

教師外派工作好不好 外派教師管理辦法篇六

作為我們這一代人,，自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業(yè)，不管當初是怎樣走上這個崗位的,，可以說大多數人都是對得起老師這位稱號的,。

左相平所做的也是大多數老師在做作的，無論是關心學生學習,，還是關心學生的成長,，還是關心學生的未來，無論是在學習上還是在身體成長上,，我們大多數老師都在做作這樣相同的事情,。

我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了,，還是在做作這樣一個相同的事情,，許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情,，但是老師的工作最終還是需要有人干的,，仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實實在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來,，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著,。

我們知道我們的時代在進步，科學在進步,，社會在進步,，人們在生活和工作當中需要的知識在進步，我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應社會變化的精神,，或者說是能力,，當這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應這種變化，擁有這種精神,。

左相平老師說得好,， “ 我實際上沒有什么信念，我就想當一個學生喜歡的老師,，當一個家長放心的老師,，當一個人民滿意的老師，不要誤了學生,，就是這樣,，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你,。 ”

要當一個學生喜歡的老師,，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師,，這是非常不容易的,，是好說不好做的，特別是當一個現代讓學生喜歡,、家長放心,、人民滿意的老師就更不容易了，因為我們現代的教育不只要實實在在的工作精神,，還需要大膽創(chuàng)新的精神,，需要實現 “ 以學生為主體，教師為主導 ” 的教育理念的能力,。

我們學習左相平老師,，實際上我們是要能夠借這東風，達到我們在教育教學能力上徹底轉型的目的,，我們現在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著,，可是總不見效果，為什么呢?因為在做許多無用功,。我們現在的教育教學不只是要苦干,，還需要巧干，不會巧干是不可能干好現在的教師工作的,，我們現在需要的是如何正確引導學生去獨立自主的學習,，是如何建立學生能夠終身學習的教育機制，然而我們現在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上,，而是用在了刀背上,，所以見效微小,。

當然一個學校的教育教學效果如何是與這個學校的領導者如何去進行管理和要求是有著很大關系的，左相平老師的教學成功不只是因為他的教學能力方面,，還在于他本身就是校長,，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學要求的理念的,，而我們其他的學校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?

比如在備課上,、在上課上、在管理學生上,、在學生作業(yè)上,、在學生輔導上、在營造教學環(huán)境上,、在保證教學條件上,、在處理師生關系上、在考勤方式上等等許多相關問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響,。

如果我們是真的為教育教學著想,，那么這些問題是不可能被忽視的。

我希望我們學習左相平老師的事跡,，是為了借一個讓我們的教育事業(yè)獲得進一步發(fā)的機會,，而不是以往那些徒有形式的老套模式。

蠟燭精神永不朽!

教師外派工作好不好 外派教師管理辦法篇七

1.來自孩子們的收獲

我看了孩子們寫的收獲和體會,，寫了上周學習的主要內容，也寫了網絡學習的感受,，大部分同學寫的真切動人,。

劉欣蕊寫道：老師的語速適中，跟平常在學校講課一樣,。老師講的我們也都能跟上,，老師講完課，我們開始做練習題,，練習題做完,，老師會找?guī)讉€同學來對照答案，我們每個同學都積極連麥,，爭先恐后,，如有不對的地方，老師會很耐心的一點一點教會,，講的也很仔細,。

陳光炫寫：這樣的上課方式讓我感覺很安靜，我很喜歡,，老師不用太大的聲音,，可以好好保護好您的嗓子,。這個貼心的小暖男，真讓我感動,。

賈文政,、苗景皓、范楚晨都說自己比平時課堂上更愛回答問題了,，劉洪立對幫助他的同學很感激,，徐嘉尉說很喜歡錄講題視頻。

2.家長如是說

對于防疫期間不得已的做法,，絕大多數的家長給予了肯定,。劉彥麟媽媽寫道：陪孩子上課仿佛回到了學生時代，發(fā)現自己的孩子思維不夠靈活,，性格內向幾次鼓勵他連麥都不樂意,。

陳光炫家長道：沒直播之前，孩子懶散,、玩游戲,、不定時吃飯睡覺，直播學習后孩子變了,，按時起床,，比平時學習更認真，孩子聽得那個認真啊,，生怕漏掉一句話,，微課也是反復聽。

韓慎之家長說：希望隔幾天上一次直播課,，長時間接觸電腦手機對視力有影響,，可以多布置一些作業(yè)。

劉欣蕊媽媽反饋說：平時上班忙看不到孩子怎樣上課,，基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況,，成績大概。而現在在家上直播,，真實的看到孩子學習中的一個真實情況,，她的思維是否跟的上老師的講課，注意力是否集中以及上課的一些不好習慣,，也對孩子做出一些指正和提醒,。感謝學校，感謝老師,，在這次疫情的情況下,，沒有耽誤孩子的學習，還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程,，更了解我們自己的孩子,。

3.我要說：我們無法面對面,，但心連心

這次的直播上課，有一個新收獲,，就是家長對老師更加體諒,。以前教室上課的時候，家長也看不到老師的教學內容,，現在日常授課,、布置作業(yè)、點評作業(yè)都在群里一清二楚,，家長的參與度也很高,，紛紛點贊，借機也提升了一下家校共育的意識,。課程結束,，家長都在群里為我們點贊加油，有一次一位同學在群里發(fā)“下課,，起立,，老師再見”，一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動,，雖然隔著屏幕無法面對面,，我們心連著心，始終都在一起,。

教師外派工作好不好 外派教師管理辦法篇八

本學期我擔任英語教學工作,，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學生，因材施教,，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂,，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調基礎，為進一步學習打下基礎,。在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán),。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一,、認真?zhèn)湔n,、面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書,，結合自己的教學經驗與學生的學習情況,，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時,，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們,，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時,，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學,。幫助他們樹立學好各門知識的信心,。

二、優(yōu)化課堂教學,，努力提高課堂效率

1.在課堂上,，認真授課,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,。

2.在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按3come文檔頻道時及時地批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復講解、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,，大大提高了教學質量,。

3.在聽力方面。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話，背書,。

總之、一學期以來,，我努力做好各項教學工作,，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效,，學生的成績也有了很大的提高,。

教師外派工作好不好 外派教師管理辦法篇九

不知不覺一個學期已經過去了，初三一年一度的學業(yè)水平考試也已經告一段落,，針對本學期的工作總結如下：化學中考分數只有50分,，比起語數英三科來說，比例偏低,，所以學生對化學學科重視程度不夠,，覺得這只是一粒芝麻，和其他的西瓜比起來微不足道,。表現出的問題是學生積極性不高,，有輕視的傾向。再加上化學是文理綜合較強的學科,，有性質,、反應規(guī)律、化學用語,、基本操作等多方面內容需要記憶,，且化學用語、分子,、原子等內容的學習又是難點,，不易較快的掌握。面對此情,，我感覺到壓力好大,。為提高中考成績，必須想辦法,，經過認真反思,，決定在復習中從以下以幾點入手：

一、曉知以理,，讓學生從思想上重視

二,、復習中扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取,。

學生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的,。抓基礎知識,，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關,。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良。

三,、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,，都不能“重結論,，輕過程，重簡單應用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,，而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”,。近幾年化學試題中出現科學探究內容,，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動,。

四,、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用,。

近年試題涉及環(huán)保等社會熱點內容,，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強,。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會,，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用,。

五,、對難點內容加強練習

化學基本概念都是用簡練的語言高度概括得出來的，常包括定義,、定律,、規(guī)律,、原理和反應規(guī)律等。其中每一個字,、詞都有其特定的意義，以保證概念的精辟性和科學性,。在初中化學教材中,，基本概念幾乎每課題中都有，而化學概念是學習化學必須把握的基礎知識,，準確地理解概念對于學好化學知識是十分重要的,。因此，教師在教學過程中講清概念,，讓學生把握好基本概念是非常重要的,。

1、概念中要害的詞語一定要講解到位：為了深刻講解概念的含義,，教師不僅要注重對概念論述時用詞的嚴密性和準確性,，同時還要及時糾正某些用詞不當及概念熟悉上的錯誤，這樣做有利于培養(yǎng)學生嚴密的邏輯思維習慣,。例如,，在講“單質”與“化合物”這兩個概念時,，一定要強調概念中的“純凈物”三個字,。也就是說，單質和化合物應該在純凈物的范疇內進行區(qū)分,，然后再根據它們組成元素種類的多少來判定其是單質或者是化合物,，否則學生就輕易錯將一些物質如氧氣,、臭氧的混合物看成是單質(因它們就是由同種元素組成的物質)，同時又可誤將食鹽水等混合物看成是化合物(因它們就是由不同種元素組成的物質),。

2,、概念的一定要剖析到位

一些含義比較深刻，內容又比較復雜的概念一定要進行剖析,，以幫助學生加深對概念的理解和把握,。如“溶解度”概念一直是初中化學的一大難點，不僅定義的句子比較長,，而且涉及的知識也較多,，學生往往難于理解。因此在講解過程中,，若將組成溶解度的四句話剖析開來,，效果就大不一樣了。其一,，強調要在一定溫度的條件下;其二,，指明溶劑的量為100g;其三,，一定要達到飽和狀態(tài);其四，指出在滿足上述各條件時,，溶質所溶解的克數,。這四個限制性句式構成

了溶解度的定義，缺一不可,。

3,、概念之間的相互關系一定要練習到位

有些概念，是概念中包含概念,，學生對這樣概念的理解和把握是有一定困難的,。這就要從兩個概念的相互關系的著重練習做起，使學生加深理解,，不致混淆,。例如在講了“氧化物”的概念“由兩種元素組成的化合物中，假如其中一種是氧元素,，這種化合物叫做氧化物”之后,，可接著提出一個問題：“氧化物一定是含氧的化合物，那么含氧的化合物是否一定就是氧化物呢?為什么?”這樣,，可以啟發(fā)學生積極思維,，反復推敲，從而引導學生學會抓住概念中要害的詞句“由兩種元素組成”來分析,，由此加深對氧化物概念的理解,，避免概念的模糊不清。在進行化學概念的復習中,，要抓住每個概念中反映事物本質屬性的詞,、句子以及相關特征，把概念講清楚,，講透徹,，搞清概念的和外延。這樣,，對培養(yǎng)學生的閱讀能力,，提高理解能力和增強學習能力都是大有幫助的。

六,、強化教學過程的相互學習,、研討。經常與老師及時進行交流,，精選習題提高課堂效率,。

在習題處理上：

1、選題要有代表性和啟發(fā)性

化學習題不在多,，而在精,。精的標準就是習題類型要全面,，有一定的代表性、典型性,、針對重點,。

選題的啟發(fā)性是指選取的習題材料要從學生的知識和能力的潛在水平出發(fā)，充分發(fā)揮教師的引導,、指導,、啟發(fā)和激發(fā)作用，將設計好的一系列問題,，作為思維的路標，引導學生循著符合邏輯規(guī)律的方向進行思考,，質難問疑,、創(chuàng)造提問和答疑的民主氣氛，從而提高學生獨立進行探索的思考力,。

2,、以點帶面，突出思路教學

在習題課教學中,，重視題意的分析,，逐步培養(yǎng)學生的審題能力。通過審題,，讓學生弄清每類習題與哪些概念,、理論、公式和哪些物質的性質有關,，進而找出解答的問題與已知條件的關系,，然后根據習題特點，找出解題的要害,，從而形成正確的思路和解題的方案,，把握解題方法，并能列出解題格式,，要點和注重事項,。

如根據化學方程式的計算的一般思路為：

⑴審析題意。從中找出已知和求解的關系,。

⑵列已知,，設未知。

⑶列出比例式,、求解,。

⑷寫出答案并驗算復核。

3,、要重視習題課的反饋糾正,。

習題課教學中,，對學生習題中出現的范例和錯例應及時整理，并反饋給學生,。如解題中的簡捷思路,、方法和技巧，筆答題邏輯的嚴密條理清楚,，通過講評,，介紹給其他學生，有利于推廣交流,，啟迪思維,。使學生熟悉到解任何題目，把握必要的知識是基礎,，間接新奇的解題思路,、方法和技巧不容忽視，從而調動學生學的積極性,，通過對錯例的分析講解,，引導學生積極思維，理解為什么會出錯,，從而對癥下藥,。對錯誤嚴重的，還可以進行面批,、面改,，給予個別輔到，便于因材施教,。

4,、突出化學計算，提倡一題多解

化學計算使學生今后從事農業(yè)生產和繼續(xù)學習及從事科學實驗研究必須具備的技能之一,，它能使學生從量的方面理解物質及其變化規(guī)律,，把握化學計算的技能和培養(yǎng)一些能力，因此在化學課教學中我有突出了計算習題的教學,，因為：

⑴化學概念是化學計算的基礎,。通過化學計算，可以了解學生對化學概念的把握程度,。這樣,，教師就能針對具體情況，采取必要措施,。例如：學生對溶解度的溶質質量分數的關系的換算經常搞錯,，那就必須從這些概念出發(fā)，弄清它們的涵義,，然后從溶質,、溶劑,、溶液的量的單位尋找它們相互間的關系。得到解題的途徑,，這樣通過化學計算,，使學生對化學概念有了更準確、更深刻的理解,。

⑵通過一題多解,，能培養(yǎng)學生的能力。在學生熟悉解題的一般要求,，把握一般解題方法的基礎上,，逐步培養(yǎng)學生一題多解的愛好，可以使學生有綜合運用各種知識的機會,，尋求解決問題的辦法,。這種辦法可以引導學生多中選優(yōu)開拓思路，提高解題能力,，培養(yǎng)良好的思維習慣。

⑶進行綜合計算題的練習,，培養(yǎng)學生化學計算能力和解題技巧,，化學綜合計算題，把較多的化學基本概念化學原理,，物質知識和多種計算機能聯系在一起,。進行綜合計算題的練習，可以更好的練習學生靈活運用知識,，提高學生化學計算技能和解題能力,。在加強綜合計算題指導時，著重點放在題目的分析和解題思路上,。

七,、加強實驗教學。

中考試題中,，實驗題所占的比例越來越大,，也是學生易失分點，此類型題應引起了我們老師的高度重視,。在教學及復習中加強了這一部分的力度,，引導如何審題、實驗設計方案,，收集相關題加強訓練,。

教師外派工作好不好 外派教師管理辦法篇十

網上教學開始一周多了，現在是第二周,。剛開始的前幾天,，對于我來說：忙,、累、慌亂,、還有些不知所措,。一天下來手機不能離眼，眼睛真的是又澀又疼,，總感覺要給學生講的內容很多,，卻又不知道以什么形式能更好講出來，沒有更好的方法,。學校早一周就開始安排各年級教研備課,，我們二年級教研組的幾位數學老師，也是做了充分的教學準備,。但這種新的網絡學習行式是第一次,，大家還是心里沒底，網絡學習,，對學生,、家長、老師和學校都是一個新的挑戰(zhàn),，只有大家共同努力才能做好,。第一周前兩天的教學效果似乎并不太好，我們幾個學習其他教研組和其他學校的好的做法,，結合學生的實際情況,，對自己的教學更有信心。所以這周,，感覺心里有數了,，能更好的開展網上教學。我總結了以下幾點:

一,、 注重上課過程,，網上教學要有程序，有步驟,。

由于名師同步課堂的教學課程和我們二年級人教版的教材不符,，我們就根據教材設定了自己的教學過程。給學生發(fā)電子教材圖片,，把講課視頻,，自己制作的微課和名師的微課，發(fā)給學生,，要求學生多看幾遍,，看的時候中間可以按暫停鍵。同學們在學習《平均分》這節(jié)課的時候，要求孩子們按暫停鍵,，把提前準備的圓片和三角形,，按照題目的要求擺一擺，分一分,，分完之后再接著看視頻,。學習的過程中有疑問的提出來，老師會一一解答,。

二,、 抓住教材重難點，通過視頻會議和學生反饋互動,。

剛開始找不到反饋練習題比較好的方法,，釘釘直播好像又看不到孩子們，不知道孩子們在家的學習狀態(tài),。我們學習了一年級的老師在釘釘群里開視頻會議的方法,，這樣能清楚的看到孩子們，還能聽到孩子們回答問題,，直接和孩子們面對面,。講學習中的重難點知識，反饋當天的作業(yè)情況,，和孩子們形成了很好的互動,，達到了比較好的效果。記得開第一次視頻會議的時候,，我很緊張，提前把要說的內容寫了下來,，一條一條照著讀,，開完之后出來一身的汗。第一次我先點名,，讓孩子們學會開關自己的手機話筒,，學會回答問題。給孩子們講解防疫知識,，要求孩子們在家學習的同時,，注重體育鍛煉，每天堅持閱讀,，開窗通風,，生活與運動的合理安排。

三,、認真批改作業(yè),，做到每天及時反饋糾正。

每天通過批改孩子們上交的作業(yè)，掌握孩子們的學習情況,。家長們有些對優(yōu)教信使的操作不熟練,，作業(yè)提交率不高，有幾個學生一次也沒有提交過作業(yè),。我就逐個打電話詢問情況,，給家長們技術指導，爭取讓每個學生的作業(yè)都能提交,。當天的學習完成后我會布置相應的作業(yè),，要求學生寫在練習本上，傳到優(yōu)教信使離線作業(yè)里,。我一個一個檢查批改,，做的全對的同學評優(yōu)，作業(yè)工整,、干凈,、整齊的會推薦給全班，有錯誤的學生作業(yè)把它指出來錯在哪里,。當天作業(yè)要求當天完成,，不拖拉，每天上交后及時看老師的反饋信息,，及時糾正錯題,。

這周孩子們的各項學習有序進行，每天的早讀發(fā)音頻,，語文課的學習結合名師課堂,，數學課的學習結合教材穩(wěn)步進行，同時美術,、音樂課也和名師課堂同步,。學生每天的作業(yè)按時上傳，我會認真批改作業(yè),，及時反饋,，對孩子們的學習情況做到心中有數。在教學上我的思路也非常清晰,，再也沒有剛開始的慌亂了,。疫情面前，做好自己的本職工作,，不讓一個孩子掉隊,。加油!

教師外派工作好不好 外派教師管理辦法篇十一

幼兒教師工作心得每個人對快樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到快樂,，有的人享受到一頓美餐感到快樂,，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂，孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上,，還是從物質上,，我認為只要能愉悅的，放松的,，有好心情的,，回憶起來是那么甜美的，就是快樂的,。

作為一名幼兒教師,，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的幸福和快樂,。讓我們一起走近孩子,，體驗、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧,。

現在的孩子都是寶貝,，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝,，是老師的寶貝,，身為老師的我寶貝信任我、崇拜我,、我愛他們喜歡他們,，同時也在教育他們。

在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題,，最難的是跟家長的溝通問題,，我是一個很開朗的人可是對于只見過一面的，沒有怎么溝通過的家長我會不知道該跟他們說些什么,。有一次,，也是我剛開始帶班沒多長時間我們班上的一個寶貝不愿意來上幼兒園，爸爸媽媽兩個人一起來送寶貝,，寶貝哭得很傷心,，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么,，這是院長正好進來,，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞,，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來,，看見家長臉上的表情也有了一些變化。家長走后才發(fā)現自己身上有那么多的不足,。

后來院長也跟我說明了一切,，才意識到嚴厲不是對孩子的愛，要把自己改變成像水一樣柔軟，這樣孩子就會慢慢的認可我,，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學習,。

同時也在院長的身上學習到了一些經驗，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理,。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎,。

生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個,，逗逗那個,，他們的一個親昵動作，一段天真的話語,，一個奇特的想象,，浸透著他們的機靈，活潑和純真,，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐,，讓我們的眼睛不時地一亮，讓我的心靈不時地得到愉悅,，讓快樂不時地圍繞在我身邊,。

教師外派工作好不好 外派教師管理辦法篇十二

本文由小編輯收集整理，提供一篇教師教學個人工作總結,，為您提供幫助!

步入教壇已經十五個春秋,，談到教學，千萬緒,，不知從何說起,，下面僅從“如何提高課堂教學效率"這點，談談我個人的膚淺看法和體會,。在十多年的教學生涯中,，我一直在苦苦追求課堂教學的藝術。以下是我的個人工作總結報告：

我覺得,，只有藝術才是永恒的,，只有藝術才能吸引人，也只有高超的教學藝術才能吸引學生,。我雖沒有高超的教學藝術,，但我一直在苦苦追求，“為伊消得人憔悴”,。所以,，在平時的教學中，我思考最多的是如何藝術地處理教材,，如何在有限的45分鐘里最大限度地調動學生學習的注意力,，努力提高45分鐘的質量,。在我的教學觀念里，我不贊成加班加點,。原因：一是我覺得靠拖長時間給學生補課,，這種辦法，從學生身心健康成長的角度來說有百害而無一益處;二是從心理學的角度來看,，這種做法也只能是“事倍功半"的低效率,，甚至沒有效果。學生也是人,，假如我們每天下班后,，硬把學生留下，就算是表面愿意留下來了,，又會什么高效率呢?學生經過一個上午或一個下午的緊張學習后,，我們當老師的還把他留下來輔導，如此長期下去,，試問這效率會是如何呢?所以,，我從不主張放學后留下學生來輔導，打疲勞戰(zhàn),，造成學生厭學,，到頭師生都疲憊而無所得。把課堂教學質量提高了,，老師教得輕松,，學生學得輕松，教學的質量也才有保證,。本人帶了幾個輪回的初中語文教學,，從95年開始，以后的98年,、xx年三屆初三畢業(yè)班的語文在中考中兩率均取得全順德的第一名的成績,，每一個輪回后，本人對教學的藝術都會有一個更新的,、更深刻的理解,，也有更高的追求。

那么,，如何去追求較高的教學藝術呢?本人在此談幾個例子,，望能起到拋磚引玉的作用。

事例一

為了一節(jié)公開課,，半夜爬起來寫教案,。如在參加順德市中學教師“六個一"教學能手的競賽,。其中的一個“一"就是“上一節(jié)好課",。這堂課是到市里面的學校借班上課的,，上課前兩天抽簽，給你兩天的時間準備,。當時抽簽后,，心里就很慌，這個慌不是怕拿不到獎,，而是怕“出丑",、“丟臉"，怕面對陌生的學生控制不好課堂,，更怕在順德的語文老師和十多位專家組成的評委面前出丑,。所以，抽簽后的兩天里,，真是寢食不安,，心里一直在思索如何去上好那一堂課。有一個晚上半夜醒來,，突然想到某一個教學環(huán)節(jié)的處理不是很好,，恐怕第二天醒來后又忘了，于是就馬上爬起來,，拿筆記下來,。就是這樣，雖然沒有達到“茶飯不思"的境界,，但也煎熬了兩天兩夜,。課后評委認為這堂課有三個特色：自主、開放,、有序,、創(chuàng)新。特別是有序這個環(huán)節(jié)充分體現了教學過程的嚴謹和有序,，這是提高課堂教學效率的重要保證,。專家、同行長輩的評價給了我莫大的鼓勵與支持,。最后本人也順利通過了“六個一"的過五關斬六將的考驗,，被評為順德市“教學能手"?！傲鶄€一"比賽結束后,，本人對這次比賽認真地作了思考和總結 ，從中得到了不少寶貴的教學經驗,。在成績面前,，心中只覺得手中的教鞭的份量更重，我思考更多的是“如何進一步提高課堂教學效率"?，F在回過頭去想一想,，上公開課,、比賽課對一個正在成長的年青教師來說既是一種磨煉，更是一種提高課堂教學效率難得的機會,。一直以來,，無論承擔任何級別的公開課，我都把這種“煎熬"作為提高自己課堂教學藝術的難得的機會,。這個事例,，我要說明的是做什么事情都要有執(zhí)著追求的精神，事情才會做得更趨完美,，教學也是一樣,。

事例二

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！蔽蚁耄鳛榻處?，特別是語文教師,，博覽群書，努力提高自身的理論水平和知識修養(yǎng),，用先進的教學理論指導自己的教學,，這才是我們思維之渠，清亮如許的活水,。為了提高作文課堂的效率,，在作文教學上，應做好教學工作計劃,，運用現代認知心理學的理論來指導教學的?，F代認知心理學提出，學生學習成績的優(yōu)劣,，主要是由其學習方法來決定的,。聯合國教科文組織發(fā)表的一份公報中也指出，21世紀的文盲不是不識的人,，而是不會學習的人,。因此，在作文教學中我運用這一理論作為指導,，備課時我大但地打破常規(guī),，不是將如何審題、如何構思,、如何組織材料作為備課的重點,，而是把學生的學法作為備課的重點。具體做法是：

一,、 宏觀上,，將泛讀,、精讀、揣摩與寫作結合起來,。葉圣陶先生說，閱讀是寫作的基礎,。因此,，作文訓練時，我都會找一些文章,，作為范例,，這文章的內容不一定與此次的作文有關。它的作用是讓學生從中吸取養(yǎng)料,。

二,、微觀上，通過范例教給學生不同的寫作技巧,。如標題的藝術,，人物描寫藝術，文章開頭,、結尾與過渡的藝術,，文章的修改等。教學的備課,，我就是將這些方法作為備課的重點,，通過多年的實踐，我認為效果還是比較理想的,，遠的不說,，就上學期，我所擔任這個班的學生參加作文競賽均獲好成績,，班上的周志成,、盤潔霞等五位同學的文章在全國有影響的雜志《中學生閱讀》上發(fā)表……

事例三

講課要講究“趣味”，做好個人教學工作計劃,，盡量去吸引學生的注意力,。眾所周知，語文教學是一門語言藝術,，知識的傳授,，師生情感的交流，主要靠語言來進行,。因此在日常的教學中,，教師有必要根據課文內容，恰當地引用富有哲理的名言,，使之既膾炙人口又發(fā)人深省,，增強語言的表現力,、說服力和感召力。例如在講授魯迅的《故鄉(xiāng)》時,，對于楊二嫂的貪婪,、刻薄，我引用了莎士比亞詛咒金錢的名言：“金子,，黃黃的,，發(fā)光的，寶貴的金子,，只這一點點兒,，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的,，錯的變成對的,，卑賤的變成尊貴的，老人變成少年,，懦夫變成勇士,。"不僅拓展了課文內容，有助于對課文內容的正確理解,，也是對當今社會出現的拜金主義思想的抨擊,，可以幫助學生樹立正確的人生觀，在學習中受到教育,。語文課堂教學的激趣藝術是多種多樣的,。但每一次激趣都必須建立在激發(fā)學生認識事物的內部動因上，樹立學生的自尊自信,，驅動學生的知,、情、意,、行,，從而達到提高語文課堂教學效率的目的。

教學是一門藝術,，藝術的境界是永無止境的,，成績只是鞭策自己向前的動力，如果點滴的成績值得驕傲的話,，那是毫無意義的,、毫無價值的自我陶醉?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索。”

教師外派工作好不好 外派教師管理辦法篇十三

《做有智慧的教師》是從由廈門外國語學校的七位骨干教師組威的“葉曉龍博客”團隊這個知名教育博客上收集的近百篇優(yōu)秀博文編成的,。這七位優(yōu)秀教師在繁重瑣碎的教育教學及學校管理工作之余,，把自己對教育教學的理念、方法,，對教師人生,、家庭、學習等諸方面的思考,，通過一個個真實生動,、耐人尋味、啟迪思考的教育小故事,，反映各自成長的心路歷程,。這些小故事蘊涵著他們細膩的情感,，凝聚著教育實踐的智慧,，折射出他們積累的經驗。

書中著重講了解決教師課堂教學操作中的實際問題,。喚起教師對教學細節(jié)的關注,、對教師智慧的關注、對教學實效的關注,、對自身發(fā)展的關注,、對教學創(chuàng)新的關注，搭建一個交流共享的平臺,，提供一些教學細節(jié),、教師智慧、教學實效,、自身發(fā)展,、教學創(chuàng)新的操作性理論詮釋與實踐案例,覺得很有啟發(fā)。

順著這樣的啟發(fā)讓我想到：作為小學美術教師的我,，應該如何走好專業(yè)發(fā)展之路呢?思考許久,，總結了幾點：

一、夯實專業(yè)技能

“畫畫”是美術教學的基礎,，是一個合格美術教師素質長久,、持續(xù)發(fā)展的根本保障。隨著新課程改革的逐步實施,，美術教學將更多地要求教師在學生面前多動手,、多實踐。為了激發(fā),、引爆學生的靈感,，讓學生充分感受和必要的提示，激活學生的思維，美術教學中需要教師的適當示范,。因此,，美術教師應堅持長期、深入的美術繪畫創(chuàng)作,，平時多動手畫畫,，抽時間多練練自己的內功。樹立“曲不離口,，拳不離手”的工作時理念,。培養(yǎng)自己扎實的美術基本功，以此來保證自己在給學生示范時能游刃有余,，提高教學效率,。

二、掌握先進的教育教學理論

時代在飛速發(fā)展,，新的教育教學理念不斷涌現,，學生學習的方式和方法發(fā)生了很大的轉變。如今的教學要以學生為中心,，在整個教學過程中教師是組織者,、指導者、幫助者和促進者,。利用情景,、協(xié)作、會話等學習環(huán)境要素充分發(fā)揮學生的主動性,、積極性和首創(chuàng)精神,，最終達到使學生有效地實施對當前所學知識的意義建構四大要素。這些先進的教學理論是教師專業(yè)發(fā)展的知識基礎,，對教師的教學實踐有重要的指導意義,。教師作為人類文化的傳播者必須終身學習，不斷吸取先進的教育教學理念,，拓展自己的知識結構,，從而促進自己的專業(yè)發(fā)展。

三,、善于教學反思

自我反思是教師立足于自己的實踐經驗,，通過深刻的自省來調控自己的情緒和行為，整合自己的知識和信念的活動,。它是“思考”的一種形式,，但又不同于一般的思考。它強調對問題的深度思考,，而是循序漸進,，逐步深入的,。

林老師在《請為你的褒獎報歉》一文中提出自己的見解，要“賞之有法,，賞之有度,，賞之有時”。其余的老師在隨筆中都時有創(chuàng)見,，如葉雋老師《給臺階后再拆臺階》,、《批駁，在孩子獲得好成就之時》,、陳斌老師《犯過錯的“價值”》……呂淑彩老師的《放松是一種境界》：“放松不是放蕩,，更不是廢棄，而是蘊含著一種踴躍心態(tài),，蘊含著一種從容,，它是一種平凡心，一種尊敬心坎的機靈,，這種機智讓教育者污染本人,，讓咱們的學生在放松的狀況中內化，往往讓我們的教育發(fā)生預料之外的成果,?！?/p>

四,、嘗試教學研究

教師要加快自己的專業(yè)化發(fā)展,，就應該將教學研究貫穿于整個教學生涯，善于捕捉教學中的問題,，不斷試驗和研究,，從中總結教學規(guī)律，在反思和研究中逐漸發(fā)展,，使自己成為一名研究型教師,。

書中黃老師把在教育教學過程中所觀察到的每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)都能做到仔細分析原因,，尋求對策;并從中捕捉到科學的教育規(guī)律,、原則和方法。黃老師正是通過這樣的實踐,、反思,、思想升華、再實踐的過程,，才促進了其專業(yè)的成長和發(fā)展,，進而成為名師。

在如今“知識爆炸”的時代,，知識更新日新月異,，教學新理論，新方法層出不窮，僅僅“學高為師”已難以滿足時代對教師的要求,，想要做一名智慧型教師,，必須要掌握扎實的專業(yè)基本功，具備先進的教育理念和教學研究能力,，不斷促進自身專業(yè)發(fā)展,，才能適應時代變遷帶來的挑戰(zhàn)。

教師外派工作好不好 外派教師管理辦法篇十四

從x年的秋天開始教書育人,，到如今已經是13個年頭,，我認為一名合格的教師就必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心,。這點認識源于一次小學同學的聚會,。

四年前的春節(jié)，意外地接到小學同學秀秀的電話,，她從海南回來了,，邀了幾個老同學聚聚。聚會的那天雖然寒冷,，但有著和煦的陽光,，那樣的陽光灑在身上很愜意，同學們興致勃勃地談論著各自的生活和事業(yè),。這時候,，不知道誰說了一句：“要是吳老師還活著，那該有多好!”他們說的吳老師是我的爸爸,，他是我們小學的班主任,。這樣的一句話竟然染得我們當中唯一的男士成軍眼圈紅了。成軍激動地說：“沒有吳老師,，就沒有今天的我,。”如今的成軍是某公司駐新疆的總經理,，事業(yè)春風得意,，家庭和睦幸福。他告訴大家,，在他讀小學時家里很窮,，經常面臨輟學的危機，是我爸爸經常拿出工資幫他交學費,，就這樣堅持到小學畢業(yè),。升初中那年，成軍準備去南方打工了,，又是我爸爸親自到他家勸說,，并且拿出了50元錢幫他交部分學費的,。那一刻，成軍幼小的心里似乎有了無窮的力量,，發(fā)誓一定要努力學習,，改變自己的命運來回報自己的老師。至到那天我才知道爸爸的這個故事,，聽完后我心潮澎湃,，為有這樣一位好父親感到驕傲。雖然爸爸已經不再人世,，但他用他自己的行動告訴同樣作為老師的我：教師就必須具有高尚的道德品質,，對學生要有慈母般的愛心。從那以后,，我便用這句話作為我工作中的座右銘,，時時刻刻地提醒自己要做這樣的老師。

對這兩句話我是這樣理解的,，教師要有高尚的品質是要求教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展;教師對學生要有一顆慈母般的愛心是要求在日常教學中,，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生,，幫助學生,，對差生不嫌棄，不歧視,，給他們多一點愛,，就能極大地激發(fā)學生的積極性,，使其在學習上有無窮的力量源泉,。我想爸爸是徹底地做好了這兩點。

聚會回來后,，我便朝著這兩個方向去做,。學生文文的爸爸突然病逝，我便把她當成自己的女兒,，天冷了幫她買來毛衣,，并悄悄地幫她交了中餐費卻對她媽媽說“學校免除了她的費用?！睂嶋H上學校只減除一半的費用,。蓉蓉家發(fā)生了火災，一切都燒毀了,。我知道的當天晚上便“收刮”到朋友們半新的小孩衣服,，第二天就送到蓉蓉媽媽的手上,，她媽媽哭著感激我說：“吳老師，你想的真周到,，我們真的連一件衣服都沒有了!”我忙安慰道：“家人都沒事是最幸運的事啊,，以后有什么需要只管說?！鞭D來的新同學濤濤天生舌頭畸形,，說話含糊，學習成績不佳,，我細心地觀察他的發(fā)音,，耐心地輔導他的功課，濤濤喜歡上了學習,。一天一天過去了,，我發(fā)現做這樣的老師簡單又快樂，充實而滿足,。

可是前不久發(fā)生的“小悅悅”事件深深刺痛了不少人,，如今這個社會明明有人做點好事，卻被人視為“作秀”,，我該如何去做我理想中的師者?我思考著這個問題,。今年三月，學校掀起了“學雷鋒活動”的高峰,，校園之聲廣播站每天播報著《雷鋒日記》,，聽著小主持人清脆稚嫩的聲音，我豁然開朗,?！拔乙惨M我自己最大的力量，做到毫不利己,，專門利人的人,。”“在工作上,，要向積極性最高的同志看齊,。”“人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的,我要把有限的生命,投入到無限為人民服務之中去,?！边@一字字，一句句,，深深地烙進我的心里,。對!做老師就要做雷鋒式的好老師!不要理會其它總總。

今年5月8日,，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學門前突然發(fā)生四車連撞車禍,，在威脅逼向放學的學生的危急時刻,，第十九中學的女教師張麗莉，猛地推開2名學生,，自己卻被壓在到車輪下,，雙腿被截肢。張麗莉老師被廣大網友譽為“最美女教師”!我相信,，大多數老師都會在這樣生死攸關的時刻,，將生的機會留給自己的學生，哪怕是付出自己的生命!我希望我們每一位老師都能像張麗莉老師一樣用自己高尚的師德行為影響自己的學生,，這樣,，我們的民族才充滿希望!我更希望老師們用我們慈母般的愛去關懷我們的學生，唯有這樣,，祖國未來的棟梁才是積極向上,，身心健康的一代。

教師外派工作好不好 外派教師管理辦法篇十五

我從第一次走上講臺初為人師到現在,已經一個學期了,?；厥走@一個學期的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已,。這個學期我擔任111和112兩個班的語文教學工作,同時還擔任111班的班主任工作,。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助,而我本人也倍加努力,本學期我的各項工作都有條不紊的開展,。經過一個學期的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經驗,。以下是我在本學期的工作情況總結。

一,、教學工作的心得體會,。

1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇文章,我往往發(fā)現文中可講的知識點很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出文章的重點,。面對這么多的知識點,我應該如何取舍,而且應該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢,、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題,。于是,每天我都花費大量的時間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學習要求,找出重點,、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進而組織安排上課的思路。同時,我還經常請教有經驗的教師,經她們一點撥,我茅塞頓開,。此外,在備課的過程中,我除了準備課本上要求的內容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學生的聽課的興趣,。

2,、重視課堂45分鐘的教學實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘,在教學的過程中盡量做到內容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中,我留心注意學生的反應,及時解答學生提出的問題,注意加強和學生的交流,以提高學生學習的積極性。此外,我堅持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時間讓學生上臺朗誦,一來可以訓練他們的普通話,提高他們的語感;二來可以鍛煉他們上臺的膽量,。一學期下來,很多學生的朗誦能力均有不同程度的提高,。

3、對成績較差的學生進行課后輔導,。針對不同的后進生的具體情況,我制定了相應的計劃和目標,利用下午放學的時間,對這部分同學有計劃地進行課后輔導,。我對他們經常進行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。

4,、多聽不同老師的課,多向有經驗的教師請教,。身教勝于言教,教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課,我次次都有不同的領悟,都能收獲到很多東西,經常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感,。

二,、班主任工作的心得體會。

1,、身為教師,必須以身作則,成為學生的表率,。

2、既要嚴格要求,又要無限熱愛學生,“嚴”與“愛”應統(tǒng)一起來,?！皣馈本褪且髮W生嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,“愛”就是要熱愛學生,多關心學生,幫助學生解決一些實際問題。

3,、尊重學生,做學生的良師益友,。高一學生情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重,、理解,通過真摯的愛去感染,、引導學生,從而使學生在情感的驅動下更有效地接受教育。

教師外派工作好不好 外派教師管理辦法篇十六

轉眼間一年的時間已經過去了,。作為一名新教師,，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下,，讓我成長,、進步、收獲了不少,。通過一個月的學習我學到了很多知識,，也更加感到了自己的不足。這一個月里對自己的工作表現也有滿意和不足,，但無論怎樣,，我都需要自己踏踏實實的工作,，實實在在的做人。

先說說自己,，體會到了做一個老師真的不容易,。我深深體會到，教育確是一門藝術,，一門大學問,，值得我用一生的精力去鉆研。學校領導為我們考慮的非常周全,，讓我們跟著指導老師學習,，讓我們先聽課，學習老教師是怎樣上好一節(jié)課的,。對于我們新教師來說,，聽課時需要關注兩個方面：

1、關注教師的教,。我們新教師不同于學生,，聽課的目的是回去教學生。所以首要的目的是要看指導教師怎樣教,。要應該注意課的結構,，重點難點的突破，板書及教學媒體運用,，教學媒體是對教學起輔助作用的,。課堂氣氛。2.關注學生的學,。

除了聽課之外,，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚勤學好問的精神,，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,，才能提高自己的水平,。

對于剛剛從大學校門踏出的我，對新的生活,、新的責任,、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當中,，老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會,，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師,。

在教學工作方面，做為一名新教師,，基本功不扎實,，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平,，我主要做以下幾點：一,、我要多學習，多請教,。作為新教師的我,，剛開始確實有些盲目，不知如何下手,，但在教學上我不敢有一絲馬虎,，努力轉變自己的觀念，力求讓自己的教學方法適應學生的學習方法,，我應該不斷改進自己的缺點,。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

2,、我要認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課,。在備課時我會認真鉆研教材,、教參，虛心向其他老師學習,、請教,。力求要吃透教材，找準重點難點,。為了上好一節(jié)課,，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。在課堂上,，我應該努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來,。要學習跟指導老師及時批改,、講評作業(yè)，對有進步的學生及時給予鼓勵表揚，要學習做好課后輔導工作,，使學生學有所得,。一個月來深感站上講臺不難，但站好講臺不容易,。特別是在聽了幾位老師的課之后,，發(fā)現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了,，才有可能做到有的放矢,。

3、我要多看書,，多上網,。積極學習各種教育理論，來充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水,，教師就要有一桶水,，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化,，為了使自己的這一桶水不會陳舊,、不會用竭，我要努力學習,，給自己充電,。我還經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平,。

為了更好適應教師的角色,，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標,，以激勵自己：

1,、在教育教學的思想上，認真學習新課標,，轉變理念,，與時俱進。

2,、在業(yè)務技能上,，繼續(xù)夯實基本功,，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度;

3,、加強學習,，除了向書中學習外，還要繼續(xù)向有經驗的教師學習,。不斷提高自己的理論水平,，同時也要積極參與課題探究,。

在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作，不斷提高自己,，完善自己,，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

教師外派工作好不好 外派教師管理辦法篇十七

學習是自身發(fā)展的源泉,，學習是事業(yè)發(fā)展的基石,，這是我多年工作和學習的體會。在“爭做學習型教師,，爭創(chuàng)學習型家庭”活動中,，我參加了如下系列活動。

一,、 認真學習師德規(guī)范,。

作為一名低年級教師，引導孩子養(yǎng)成良好的學習和生活習慣尤為重要,。作為班主任,，我更應該具備良好的綜合素質。于是我認真學習《教師職業(yè)道德》和教育教學法律法規(guī),，積極參加學校和社會組織的各項教育培訓活動,，在活動中不斷提高自己的師德修養(yǎng)，不斷提高依法執(zhí)教的水平和能力,。不斷提高思想素養(yǎng),，積極向黨組織靠攏，認真學習黨的理論知識,，提高自身的政治思想覺悟,，堅持教書育人的信念得到了鞏固，在我和全班同學的共同努力下,，我們一二班在09-10學年的第一學期被評為“四星文明班集體”,。

二、 學習教育教學業(yè)務知識,。

一是積極參加學校組織的教學教研活動,。取人之長,，補己之短，雖然我教齡也有二十幾年,，但我仍然虛心好學,，向老教師學習教育教學經驗，向年輕教師學習新穎的教學方法,。比如將書上的插圖搬到黑板上,，做一些好看的卡通字卡等等來幫助學生更直觀的理解課文內容。二是堅持自學教育專著和理論文章,，吸收各種營養(yǎng),，豐富大腦庫存，通過自己學習業(yè)務知識和參加奉賢區(qū)教師培訓中心的系統(tǒng)培訓,。我大大提高了處理教材的能力,，提高了駕馭課堂教學的能力。為了適應現代教育的需要,，電腦可是我們這個年齡的人的一大難關,，為了攻克這個難題，我堅持每天下班進微機室20-30分鐘,，自己摸索,，并不恥下問，福星的年輕老師幾乎都當過我的指導老師,，為了總結教育教學經驗教訓,，不斷提高教育教學的水平，我堅持每上一篇新課就寫一篇課后反思,，及時發(fā)現問題,，加以改正。

三,、 學歷進修

有句古話說得好,，活到老，學到老,。何況我和愛人都是教師,。時代在前進，社會在發(fā)展,，我們的知識也得與時俱進,，不斷更新提高，因此,，我們都在中央廣播電視大學進修漢語言文學專業(yè)?？疲媱澞玫綄,？飘厴I(yè)證后,，再向本科進軍,。

四、 孩子的培養(yǎng)

1,、讓孩子以學為樂,。女兒張瀠引十歲，在福星小學上五年級,，為了孩子讀書,，我從青浦搬到奉賢的海灣，目的就是為了給她創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境,，同時,，我也保證了孩子學習的教豐富的學習材料，并給孩子營造濃厚的學習氣氛,。為了培養(yǎng)孩子的興趣和愛好,，我寧愿大人省吃儉用，也要增加孩子的教育投資,。比如，孩子喜歡攝影,、音樂,、舞蹈，我花1500元買一部相機,，用一年壞了,，在買一部還有二胡、電子琴,，為了孩子練習唱歌,、跳舞，家里了vcd換成dvd,，平時給孩子買玩具較少,，買書卻很多。像簡筆畫,、兒童剪紙,、做手工等等。只要孩子愿意看的,，我都會買,，每天等孩子做完家庭作業(yè)，我們兩個大人連電視都有不看,，和孩子一起學習,、交流。下午放學回到家,，我們的第一件事不是忙著做飯,，而是陪孩子看教育頻道5：30的《藝術創(chuàng)想》,。

2、陪孩子過禮拜天,。我從小喜歡看書,，也許是潛移默化，孩子也愛看書,，也喜歡摘抄好詞好句,。為了滿足孩子的讀書需求，我們家假日里的休閑場所和活動是去新華書店,，陪孩子看書,、購書?；蛞黄鹪诰W上找一些有趣的游戲,，激發(fā)智力，回到家便人人講故事,，講白天的所見所聞所想,，或書上的有趣內容，有時也一起便順口溜,，改歌詞,。成語接龍也是我們家常做的游戲，誰卡殼了,，誰唱一支歌或作一首小詩,，在我家很少有爭吵聲，聽到的都是歡歌笑語聲,。雖然我家并不富有,，但共同學習是我家十分快樂。

3,、暑假千里行,。行萬里路，看萬卷書,。每年的暑假,，我們都要帶著孩子回老家湖北去領略大別山的險峻和優(yōu)美，還有山里人的淳樸民風,，并鼓勵孩子天天寫日記,，或記人、或記事,，或贊美風景,，培養(yǎng)孩子從小建立熱愛祖國大好河山的感情。功夫不負有心人,，張瀠引不僅在學校每年舉辦的文藝匯演活動中表現出色,，她的作文《鏡頭里的新農村》還獲得了“放眼新農村 聚焦新美景”奉賢區(qū)民工學子作文比賽二等獎,，

五、 積極參加各項公益活動

1,、我們全家都是創(chuàng)建見一流衛(wèi)生社區(qū)的志愿者,，由于我們家庭積極參加社區(qū)的各項公益活動，被奉賢區(qū)電視臺新聞專訪組專訪兩次,，并在奉賢區(qū)電視臺新聞節(jié)目中播出,，取得了一個好的帶頭作用。

2,、參加全區(qū)舉行的食品安全知識比賽,，我家榮獲區(qū)優(yōu)秀獎，海灣鎮(zhèn)一等獎,。

3,、參加“迎世博、慶三八”家庭才藝展示比賽中,，我就是唯一的外來家庭,。我們自己創(chuàng)作的《干群一心迎世博》取得了優(yōu)秀成績。

4,、在“快樂家庭金點子”演講比賽中,，我家的“金點子”講演榮獲二等獎，同時《歌頌祖國,、歌頌新生活》比賽中又榮獲一等獎。

5,、在海灣鎮(zhèn)和鎮(zhèn)教辦開展的“人口知識”和“我與文明說世博”,，公開課活動中，我和愛人都獲得了二等獎,。

6,、在各級領導支持下集我家全體成員的努力下，在海灣鎮(zhèn)“創(chuàng)造學習新社會文明日”總結會上,，代表海灣鎮(zhèn)獲獎家庭代表發(fā)言,，并向全鎮(zhèn)發(fā)出了爭創(chuàng)學習型家庭倡議書。并被授予《學習型家庭》和《星級家庭》的光榮稱號,。

7,、在“迎世博、講安?！北荣惢顒又?，榮獲三等獎。

8,、 20xx年6月13日,，在海灣鎮(zhèn)健康教育知識比賽中,，我家又榮獲一等獎。

一份耕耘一份收獲,，作為外來家庭,，我家非常榮幸的成為洪衛(wèi)居委會第四次居民代表。

學習使我得到了無窮的樂趣,，也使我的家人快樂,，我深受到養(yǎng)成良好的學習習慣，必將終身受益,。

教師外派工作好不好 外派教師管理辦法篇十八

人的一生中要接受三方面教育,，即家庭教育，學校教育和社會教育,。家庭教育作為人生接受教育最早,，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用,，是學校教育不可替代的,。

隨著知識經濟時代的到來，科學技術的裂變效應和市場經濟的競爭,，知識更新的速度不斷加快,，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數的家長由于自己所學的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯系,，對子女的教育多是憑感情,、憑經驗，在教育子女問題上方法不當,，子女普遍存在嬌氣,、霸氣、遇事缺少主見,、意志力薄弱等現象,，這種狀況怎么解決呢?筆者認為要讓子女健康快樂地成長，應采取以下方法：

一,、消除家長對子女造成的恐懼

初中階段是孩子們“翻坎”的階段,，由于種種原因，學習成績有所下降,，家長心情比較著急,、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒,，這時的家長應先冷靜下來,，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小的可能的失敗,，寧愿降低努力的水平,。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一,。希望家長不要一看到成績考差了,，就來一頓“審訊”，甚至痛笞,，以免孩子失去信心,、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學,，效果更理想,。

二、為子女建立自信心

發(fā)明家愛迪生,，幼年求知欲很強,，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題,，因此闖下大禍,。剛進校3個月的他，被勒令退學,。他的母親十分悲憤,，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心,，給他講文學,、物理和化學，培養(yǎng)他愛學習,，愛科學的習慣,。愛迪生的求知欲因此進一步被激發(fā)起來?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)明家,?？梢姵晒υ从谧孕牛孕判牡臉淞?，來自于周圍的人們的常識,。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子,，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生,，對目前發(fā)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點,，幫助子女樹立克服困難的信心,。當子女需要幫助時,，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰,，要留有余地,。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會隨口報出來,，這樣做最省力,，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫,，倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎?先查查看,，再來告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導,，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間,，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動手攫取知識的,。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳,，通過自己的努力取得成功,，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心,。

三,、與子女一起成長，做子女的知心朋友

隨著社會的進步和科學技術的迅猛發(fā)展,，人們所要學習的更新的東西越來越多,。作為家長，應隨時體現出求知上進的精神,，給子女作出榜樣,。“爸爸媽媽同樣在學習,，在進步啊!”使子女明白學習新知,，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經與子女溝通,，努力縮短與子女心靈的距離,，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女,，教育子女健康成長,。

在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣,，來冷嘲熱諷子女,，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心,，給子女造成極大的心理壓力,，阻礙子女的成長和進步。

“讓子女有出息”是家長永恒的需求,，教育子女的方法多種多樣,，子女的個體情況，家庭環(huán)境,，家長素質等都是重要的因素,，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的,，讓孩子快樂健康成長,。

在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要,。但是,，當愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛,，這往往會導致孩子身心發(fā)展出現障礙,，心靈發(fā)生扭曲，對孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響,。 ..

對孩子的愛的極端表現有：

1,、認為只要無限地滿足孩子的物質需要，就是愛孩子,，其實這是一種無知的愛,。孩子對愛的需要不僅是物質上，更重要的是精神上,。生活中,，有的家長只注意給孩子補充各種營養(yǎng)品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習慣和社會適應能力的培養(yǎng),。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦,，卻沒有正確地引導孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵,、贊揚、肯定和必要的心理支持都是愛,，然而,，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。

2、家長過分保護孩子,，為孩子做了許多本應由孩子自己去做的事情,，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機會，也降低了他們的自立精神與自信心,。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展,，對孩子將來獨立的社會生活產生不利影響。

3,、對孩子的要求過于苛刻,，常常批評，甚至體罰孩子,。有的家長的確非常愛孩子,，但是，在觀念上錯誤地認為“棍棒底下出孝子”,，“不打不成材”,。每當孩子的表現與家長的想象不一樣時，就通過打罵來解決問題,，這種做法往往對孩子的身心發(fā)展造成難以彌補的創(chuàng)傷,。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦,。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨,，對家長、對他人,、對社會,、甚至對自己的恨。家長應該充分肯定孩子的優(yōu)點,，培養(yǎng)其自信心,，而不是發(fā)現問題就批評、指責或懲罰,，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展,。

我記得有一位外國科學家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學校”,。的確,，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當,，將直接影響到孩子的將來,，所以說家庭教育尤為重要，是個必不可少的課題,，“望子成龍“是家長們的共同心愿,，每個家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個將來對國家對社會有用的人才,，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。

對于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題,，一邊是社會,，學校所關注的，教育孩子的方式方法多種多樣,，對于每個孩子的教育方法并非千般一律,，應因人而異，這其中就大有學問,，教育孩子應根據他的性格特點,，興趣，愛好,，行為習慣等采取相應的方法,，這樣才能取到好的效果。

教育孩子應先從“德,、智,、體、美,、善”五個方面抓起,，即素質教育，首先,，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子,，可以舉一些實例或者通過看電視，漫畫等引導孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣,。

二,、家長平時應多關心子女的學習成績，使他感覺到大人很在乎他的學習,，不要不聞不問,，這樣他會感覺到學得沒勁，另外,，家長與孩子共同制定出一個目標,，實行獎罰分明，當達到該目標時,，家長應遵守“合同”給予相應的獎勵,，若沒達標時，家長也不應責怪,，打罵孩子,，應鼓勵幫助指導他，這樣才能重新樹立起他的信心,。家長應教孩子養(yǎng)成“不恥下問”的好習慣,，獨立思考,，善于分析難題等良好讀書習慣，教他學東西時應靈活掌握,，不要死記硬背，“讀死書,，死讀書”的學習方法不管用,，時間花不少，效果卻一般,，比如有的孩子抄寫生字,，寫了一排，過段時間他還是寫不出來,，這種方法太“死”,，家長應多教一些好的方法結子女。

三,、“健康是財富”,，家長應教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡,，平時打打籃球,，跑跑步等對身體很好。

四,、家長應教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子,，多做好事，對人有禮貌,，教他們怎樣待人接物,。

另外，父母的言行舉止對子女影響非常大,，這一點應引起家長的重視,，說話要得體，辦事要認真,，給子女樹立一個好的形象,，告訴他們一些做人的道理，平時在家里給他們布置一些力所能及的事,，自己的事自己做,，當天的事當天完成，給孩子制定一個作息時間表,，使他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。

總之，教育孩子的方法有許多,，這就需要我們做家長的平時應做到有一顆愛心,，還要細心,、用心、耐心,。我相信只要我們家長能做到這幾點,，再加上學校和社會的共同關心，我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家,，對社會的有用人才,。

教師外派工作好不好 外派教師管理辦法篇十九

一、指導思想

1,、認真學習*理論,，認真貫徹黨的教育方針，更新教學理念,，深化教育教學改革,，全面推行素質教育，為培養(yǎng)合格人材而努力,。

2,、加強政治業(yè)務學習，虛心學習外地的先進經驗,，不斷提高業(yè)務水平,，大膽實踐，加強學法指導,，努力提高課堂教學質量,。

二、教學目的

提高學生的認識水平,，擴大知識面,，掌握常用的文字和最基本的聽說讀寫的技能技巧，使學生具有一定的聽說讀寫能力,。在學習知識的同時,，對學生進行政治思想教育。發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

三、教學目標

㈠識字,、寫字教學

本冊要求學生認210個字,，寫300個字的識字量。教師應該鼓勵學生通過其他渠道自主識字,，增加識字量,。鼓勵同學之間交流識字的方法、經驗和感受,，啟發(fā)他人;鼓勵互相合作,，在合作學習中分享識字的樂趣,。

要繼續(xù)加強寫字的指導。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯系外,，還要指導學生在反復的練習中提高寫字技巧,。要求學生把字寫端正，寫美觀,。

㈡閱讀教學

⒈精讀課文的教學,。精讀課文是教材的主體，是進行語文學習的主要憑借,。在教學中要注意以下幾點。

(1)加強詞,、句練習,。詞、句練習要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中,。主要的任務是進行理解和積累,。要引導學生主動運用查字典、聯系上下文等方法準確理解詞語,，運用聯系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子,。要指導學生學習抓住課文中的重點詞句進行理解，逐漸學會并善于把握文章的重點詞句,，進而理解課文,。在理解的基礎上，通過背誦,、摘抄等形式,，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料,，同時培養(yǎng)對好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習慣,。

(2)要重視朗讀的指導和練習,。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學的重要任務,。要把讀書的時間還給學生,，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學習讀書,。引導學生把自己當作課文中的人物去感受,，去體驗，去思考,。引導學生入境入情地讀,。讀的形式要多樣,，讀的指導和練習要有層次。要善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法,，培養(yǎng)語感,，加強情感和美的熏陶。

(3)逐步培養(yǎng)學生默讀的能力,。

繼續(xù)加強默讀的指導,，要求學生不指讀，不動嘴唇,，不出聲音,。默讀比朗讀的速度快，也更利于思考,。要培養(yǎng)學生一邊默讀,，一邊思考的習慣。要鼓勵學生邊讀邊動筆圈點,，畫出重點,，標出疑問。讀后要有自己的感受,，主動提出疑問,。默讀課文，一般要對學生提出默讀的要求,，讀完后,，要交流感受，質疑問難,，組織討論,，加強評價

(4)精讀課文的教學，應該是在教師指導下,，學生閱讀,、感悟的過程。要尊重學生自主選擇學習內客,、學習伙伴,、學習方式的權利;要從學生的學習需求出發(fā)，以學定教,，順學而導,，精心組織教學活動。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性,，讓學生通過自主學習,，理解課文思想內容，并在自學實踐中逐步提高理解能力。

2,、略讀課文的教學,。

略讀課文的教學要注意以下兩點：一是從內容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學,，一般是“粗知文章大意”,，只要抓住重點、難點幫助學生理解即可,，詞句的理解不作為重點,。二是從方法上說，教師要放手,，讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,，自己完成課文學習的任務。

略讀課文教學的大體步驟是：先由學生通讀課文發(fā)散思維;參照課后提示問題獨立閱讀,、思考,，發(fā)表閱讀感受;再抓住學生感興趣的一兩個重點的、有價值的共性問題(可以是內容方面的,，也可以是寫法方面的)，引導學生討論,、交流;多元的方式評價學習過程和學習效果,。略讀課文的教學不要拔高或降低教學要求。

㈢口語交際教學

⒈明確教學要求,，培養(yǎng)口語交際能力,。教師首先要明確本冊教材在口語交際方面的練習要求，根據相應的口語交際內容,，有的放矢地進行教學,。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的*入手,，使學生明確圍繞什么話題進行交流,、討論。

⒉口語交際是聽說雙方的互動過程,，教學活動主要應在具體的交際情境中進行,。情境的創(chuàng)設，要體現中年級學生年齡的特點,，還要有層次性,，不能是一個水平上的循環(huán)。層次性可以是語言表達上的提高,，也可以是表達內容的豐富,，還可以是思維水平的提升。

3、引導學生自主進行評價,。對口語交際進行評價,，能有效地提高口語交際的質量。

㈣習作教學

⒈重視培養(yǎng)習作興趣,，使學生樂于表達,。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛,，重在自由表達,。要愛護學生想說想寫、敢說敢寫的熱情,、沖動和愿望,，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫,，消除對習作的畏難情緒,。

⒉加強習作與閱讀、口語交際,、綜合性學習的聯系,。要鼓勵學生運用閱讀中積累的語言材料，運用閱讀中學到的表達方式,，豐富自己的表達,。要注意發(fā)揮課文對習作的指導作用。

本冊習作練習主要是寫學生看到的,，聽到的,，想到的……在指導時要培養(yǎng)學生真誠表達的習慣，不要養(yǎng)成隨意編造,，不要說假話,、大話、空話的毛病,。評價要有積極的導向作用,，引導學生關注生活，熱愛生活,，關愛他人,，珍惜生命，有健康的審美情趣,，社會責任感等,。

㈤語文百花園教學

“語文百花園”中的“語海暢游”“積少成多”“閱讀平臺”及“語文大課堂”的教學應該注意：“語海暢游”中的字詞句教學，重在引導學生發(fā)現知識規(guī)律,，掌握學習方法,，應以學生自主學習為主、交流心得收獲為主。突出學生的主體性,，也就是盡可能地讓學生自己開展活動,，將知識轉化成能力。

本冊教材要完成以下教學任務：

1,、識字與寫字

(1)會使用字典,，學習使用詞典,，有初步的獨立識字能力,。

(2)認識211個生字，會寫299個生字,。

(3)繼續(xù)練習用硬筆熟練地書寫正楷字,，做到規(guī)范、整潔,。

2,、閱讀

(1)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦要求背誦的課文、段落,。

(2)繼續(xù)學習默讀課文,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

(3)學習聯系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思,。繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

(4)積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)，練習復述課文,。

(5)繼續(xù)學習略讀課文,，粗知文章大意。

(6)初步把握文章的主要內容,，體會文章表達的思想感情,。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料,，課外閱讀總量不少于10萬字,。

3、習作

(1)留心觀察，展開想像,，樂于書面表達,。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂,。

(2)學寫感謝信,。

(3)能夠在習作中合理地運用收集的資料。

(4)能夠有順序地安排文章內容,，并把印象深刻的部分寫具體,。

4、口語交際

(1)能用普通話交談,，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習慣,。

(2)能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,，講述見聞做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法。

(3)在交談中能認真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不同的意見與人商討。

5,、綜合性學習

(1)結合語文學習,，學習觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭表達結合表達自己的觀察所得,。

(2)在家庭生活、學校生活中,，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題,。

教師外派工作好不好 外派教師管理辦法篇二十

時光荏苒，來__已經一年半的時間了,。的確,，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著,、奔波著同時也收獲著,，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結：

一,、師德表現

關心集體,，以校為家。響應學校號召,，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習,，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,，認真負責集體備課記錄的整理工作,，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從學校安排，人際關系融洽,。本學年度全勤,。關心、熱愛學生,，做孩子們的好朋友,。我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的,。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,，沒有辦法去準確地衡量!”所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求,，課下每一個孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。

二,、教育,、教學工作

為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作,，我認真地參加學校每次的培訓活動,，認真記錄學習內容?！澳_踏實地,，大膽創(chuàng)新”是我教舞育人的座右銘。以新思路,、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。本學期我積極參加了__賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內,、組外教師請教,，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風格,、深受學生喜歡的公開課《___》,，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符,。

三、形體課方面

我不斷的學習新知識,，提煉更適合孩子的形體組合,，在課余看《__教材》，各類訓練組合的,，不斷地學習提煉出更適合__學校的組合與教材,。結合音樂課本上的音樂讓孩子能更容易的掌握好組合達到訓練效果!學校無小事，處處是教育,。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生,，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展,。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，成為講文明、懂禮貌的學生,。幼小銜接我負責的校舞蹈隊和舞蹈課超低段和中段的訓練,，今年編排的舞蹈《__》和《___》受到了學生的喜歡。讓孩子在快樂中得到了鍛煉,。提高了孩子的舞蹈興趣和舞蹈感覺,。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實地使我的工作作風,，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好,。本學年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著,、收獲著,、快樂著、進步著,，即將到來的下一學年我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

教師外派工作好不好 外派教師管理辦法篇二十一

智慧的課堂需要有智慧的教師,，做智慧的教師讀書心得,。作為一名教師不僅需要廣博和專精的知識，更需要機敏,、豁達的智慧,，要用智慧的心靈去點燃學生智慧的頭腦。智慧型教師的素養(yǎng)建構應是多元的,，廣泛的,。首先,，智慧型教師必須有教育智慧。掌握教育好學生的科學方法和藝術,，特別是在轉變后進生和問題兒童方面有一種特殊的本領和能力,。能抓住學生的閃光點。觸及其靈魂,，挖掘其潛能,，充分調動主動性、積極性和創(chuàng)造性,，發(fā)指最佳教育效益,。

其次，智慧型教師要有教學智慧,。有較高的教學機智,，有較強的駕馭課堂教學的能力，能在課堂教學中隨機應變,、游刃有余,。不但在學生的質疑問難中對答自如，而且在學生的批評建議中從容不迫,，顯示出高度的教學智慧,。

其三，智慧型教師必須有科研智慧,。要掌握較高的科研理論,，要有較濃的科研意識和科研興趣，要有較強的科研能力,。

其四,，智慧型教師要有管理智慧。不但要有管理班級,、管理學生的智慧,，而且還要有管理學校、管理校園的智慧,，并在管理中不斷顯示自己的才華和智慧,。

其五，智慧型教師還要有創(chuàng)新智慧,。不但要有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神，而且還要有創(chuàng)新思維,，創(chuàng)新能力,，并在自己的教育教學實踐中不斷發(fā)現新問題,，探索新途徑,，提出新觀點,，總結新經驗，取得新成果,。

能敢于發(fā)表自己的獨特見解,，走出自己的一條自主創(chuàng)新之路。

智慧的課堂要求有和諧的人際環(huán)境,。課堂上老師不是居高臨下的,，學生不是被動接受的。老師對學生應該真誠地表揚,，熱情地激勵,，公正地評價，善意地批評,，誠懇地指點;學生與學生之間應該友善地相處,，平等地交流;學生對老師應該地坦誠地尊重，但不盲目地迷信,。

智慧的課堂,，要求我們解放課堂，解放學生,，解放教師,，讓課堂呈現創(chuàng)新的活力。要重視學生的自主,、合作和探究,，但也要防止"盲目的創(chuàng)新""一味的生發(fā)""隨意的自主"和"形式的整合"。因此,，在智慧的課堂中,，老師仍然是課堂教學的組織者，引導者,，促進者,。在學生學習的過程中，離不開教師的精心策計,，靈活誘導和推波助瀾,。在智慧的課堂中，學生應該是探索者,、實踐者和發(fā)現者,，學生不僅學到知識和本領，而且學會學習,。要注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性;在組織學生學習時,，要努力處理好自己的角色地位，重視引導學生質疑,、調查和探究,，讓學生在實踐中學習,，在老師的指導下主動地、富有個性地學習,。

在今后的學習中我將繼續(xù)努力鍛煉自己爭取做一個智慧型的教師,，會抓住時機，進行渲染,、鼓勵,、挖掘，使這"無法預約的精彩"成為學生思維碰撞的又一個平臺,。