心中有不少心得感悟時,，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得感悟,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么你知道心得感悟如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧?/p>

提升師德水平爭做四有教師的心得感悟篇一

一、提高學習能力,，進一步增強自身素質(zhì),。

在日常工作中要深入學習業(yè)務(wù)知識，掌握過硬的專業(yè)知識,。每天工作再忙,，也要重視政治學習，一定要把學習的危機感,、緊迫感,，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學習當作一種工作和追求,，牢固樹立終身學習的觀念,。通過學習，不斷提高理論水平,，提高知識層次,，增強做好本職工作的能力。

二,、提高工作能力,，進一步增強服務(wù)本領(lǐng)。

今后工作還要養(yǎng)成習慣于觀察幼兒的主動意識,，在觀察到某種現(xiàn)象后,，結(jié)合理論加以思索、分析,、總結(jié),，找出隱藏在現(xiàn)象后的實質(zhì),。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題,，更深入地了解幼兒,，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙,。

三,、提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實效性,。

隨著我園的不斷發(fā)展,，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多,，

工作任務(wù)也將會越來越繁重,。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力,。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展,，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作,。在一線教師中,，發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干,、自覺奉獻的優(yōu)良作風。

四,、要提高自律能力,，進一步增強教師的形象。

我的一言一行,，不僅代表著個人,，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒,。我要著力規(guī)范服務(wù)行為,，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格,。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒,。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職,，有愛才有責任,。

總之,，要想成為好老師，我不僅要有很強的學習能力,，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力,。學會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事,，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題,、處理問題的能力,。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造,，塑造教師特有的人格魅力,，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福,，因為我們是在為祖國,、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲,。

提升師德水平爭做四有教師的心得感悟篇二

第三十個教師節(jié)到來前夕,，9日在北京師范大學與師生座談時的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響,。講話中指出： 牢固樹立終身學習理念,，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學質(zhì)量 。 要弘揚高尚師德,，淡泊名利,、言傳身教，真正做到自尊,、自強,、自省、自律,，用高尚的道德情操引領(lǐng)學生全面發(fā)展,。要把自己的本職工作和國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來,，靜下心來教書,，潛下心來育人，努力做受學生愛戴,、讓人民滿意的教師 ,。

百年大計，教育為本,。教師是立教之本,、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任,。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人,、教書育人的榮譽感和責任感,，學為人師，行為世范,，做學生健康成長的指導者和引路人;牢固樹立終身學習理念,，加強學習，拓寬視野,，更新知識,，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛,、學生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識,，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色,、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻,。

師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀,，學生觀,，質(zhì)量觀，管理觀,，學習觀,，評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念.一句話，有什么樣的教育理念,，就有什么樣的師德表現(xiàn),。

在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時,，怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象,，我們面臨的重要課題,，我認為應(yīng)做到以下幾點:

一,、轉(zhuǎn)變教育理念，實施差異教育,。

學生是學習的主人,，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益,，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼,。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習慣于只看眼前,，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴,，以犧牲學生的學習興趣為代價,，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分,。眾所周知:愛迪生七歲上學,，因成績差退學;愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學時學習成績一塌糊涂,，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng).事實表明,，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚，有先有后,，越是有個性的人,，創(chuàng)造力越突出.個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西,，一種財富來加以接受,，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生,，只有差異,，實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展,。

二,、以身示范，情感育人,。

教育不能搞形式主義,，這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因為，學生的成長和發(fā)展有其階段性,，不能強求一致,，無法整齊劃一.而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié).我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強,，然而,，僅僅有責任心是不夠的，變單純的"責任"為豐富的"情感",，去面對學生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,，瑣碎小事也會變得富有詩意，不僅要有愛的情感,，愛的行為還要有愛的藝術(shù),。

三,、加強學習，樹立先進理念,。

愛崗敬業(yè),，無私奉獻，已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標準.當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,，高超的教書育人之能,，還必須具有高雅的情趣，健康的身心,，具有終身學習的能力,，懂反思，講合作,，富有團隊精神.在工作中要不斷地學習新的教學理念,，通過學習，使教師樹立起正確的人才觀,，教育觀,，教育價值觀等，努力使對教師師德的外在要求,，變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為,。

四、常懷仁愛之心,，培育有為新人

做好老師,，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育,。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛,，通過真情、真心,、真誠拉近同學生的距離,，滋潤學生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,，愛護,、尊重、寬容學生,，做學生的好朋友和貼心人,。平等對待每一個學生,，用欣賞增強學生信心,，用信任樹立學生自尊，讓所有學生都享受成功的喜悅，成長為有用之才,。這是我們常說的：愛在細節(jié),，德在無人處。

我覺得我們要把思想教育工作和學生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去,，教師要處處體現(xiàn)為人師表,，言傳身教的風范，因為教師自身的學識魅力和人格魅力對學生的影響才是最深刻的,、最終身難忘的,。我的課堂教學氛圍不錯，但在教學方式方法上,，還是要多學習,，多探究，我要著重培養(yǎng)學生學習的動力和活力,，從而提高教學質(zhì)量,。我們青年教師的成長，無論在教學還是科研上,，都要有經(jīng)驗的老師來指導,，來提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長,，最后成為各個學科中的精英和骨干,。"

提升師德水平爭做四有教師的心得感悟篇三

全面推進素質(zhì)教育，切實強化師德教育,。教師的職業(yè)是神圣的,，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望,，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。老師作為“人類靈魂的工程師”,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求,。我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學生;嚴謹治學;團結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。

但倘若教師的人格品德,、學識不高,，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性,，試問：他將如何去履行他的天職,，完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說：“道德,，是做人的根本，根本一壞,，縱然你有一些學問和本領(lǐng)也無其用處,。”由此可見,，師德是立教之本,，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時代與社會對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè),。教師在學生心目中,，是知識的化身，是智慧的源泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者,，是莘莘學子人生可靠的引路人,。因此，教師以德立教以身示教,，與時代同步,，鍛造不朽師魂!

教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想,、政治,、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn),。歸納起來,，主要體現(xiàn)在以下幾點：

第一要熱愛教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件,。

第二要熱愛學生

教師必須關(guān)愛學生,，尊重學生人格，促進他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說：“離開感情層面,，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應(yīng)多與學生進行情感方面的交流,，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注,，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通,，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子,。愛是一門藝術(shù),，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,。作為教師,，因此，教師要做到能愛,、善愛,。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果,。“愛”要以愛動其心,，以嚴導其行;“愛”要以理解,、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學生,?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個微笑,，少一些說教,。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥,，在學習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。在我教學低段的這幾年,，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾,，急他們所急,，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油,，以方便學生被蚊子咬后及時擦上,。這些雖然都是舉手之勞，但他們,，特別是后進生,，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了,。作為后進生,，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信,。

第三要學無止境

要給學生一杯水,，教師自己就要一有桶水。學海無涯,，處于“知識爆炸”時代的學生們,，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面,，都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下,，不斷學習,，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精,。有惑而不能解,，則非師之過矣?！苯虝耸且豁椫卮蟮膰烂C的工作,，來不得半點虛假，敷衍馬虎,，因此,，教師應(yīng)當勤奮學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭,。教師擔負著教書育人的重任,，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者,，必須有真才實學,。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步,，科技的飛躍,，以及學生成長對“學高為師，身正為范”的挑戰(zhàn),，教師如果不強化“自育”意識,，力學苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”恐非易事,。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學的施教知識,，深入學習教育學、心理學,、教育方法等方面的知識,，把教育理論最新研究成果，引入教學過程,，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學方法和方式,，直觀形象地展示教學內(nèi)容,，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神,，積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式,，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學中提煉師藝,、升華師技。

第四要為人師表

孔子書過：“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！苯處熢趥魇谥R的同時，更重要視孩子的行為習慣,，教授做人的道理,，“要立業(yè)，先樹人,?！睂W生時代是世界觀、品質(zhì),、性格形成階段,，在他們的心目中，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身,。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨“隨風潛入夜,，潤物細無聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟,，指明前進的方向,，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量,，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學生，使他們健康成長,。

現(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛,，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。因此,，我們教師不僅要言傳,，更要身教。我們教師在熱愛學生的同時,，還要注意,，讓每個孩子去愛他人，尊重他人,，寬容他人,。比如：有時學生犯了錯誤，家長來說情,，學校的紀律是嚴肅的,，學生是平等的，可面對家長,，我們得尊重,，得給面子，我們需要他們支持,，我們的目的是教育好學生,。因此,，在不影響原則的前提下,，為了工作，我們教師可以退一退,，讓家長釋懷,，有面子，同時,，也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面,，贏得家長的尊重和學生的尊敬。家長是學生家庭的中心,，尊重家長,，爭取家長的理解、支持,、配合,，對我們的教育和學生的成長都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空,，進一步走投無路,。因此，教師處處都要為人師表,，這是師德的重要表現(xiàn)形式,。

第五要樂于合作，善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭,，更需要合作,。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作,，善于合作。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個教師的勞動成果,。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗,，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,，因此,，教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說：“一年樹木,，百年樹人,。”教育工作是辛苦的,，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，備課,、上課、批改作業(yè),，管理班級……但是,，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁,，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻,，讓我們牢記學無止境,，為人師表，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度,，在教育、教學的工作實踐中,，用高標準的師德觀念,，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì),，讓我們在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量。

提升師德水平爭做四有教師的心得感悟篇四

九月,，對于老師來說,，是一個溫暖的季節(jié)。我的手機里至今還保存著教師節(jié)當天學生發(fā)來的祝福短信,，這是專屬于教師的幸福!回想自己從業(yè)過程中的點點滴滴,，覺得取得教師資格證不難，上好一堂課也不難,，但要 “做黨和人民滿意的好老師”著實不易!“四有”,，是一個標桿，而好老師各有各的好,，在我的認知里,，能讓學生成長成才的老師就是好老師!

如果，“做黨和人民滿意的好老師”是教師奮斗的最高綱領(lǐng),，“有理想信念,、有道德情操、有扎實學識,、有仁愛之心”是為人師表的“四項基本原則”,，那么,，作為我們——一個普通的教育工作者,，我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實現(xiàn)最高綱領(lǐng)的路徑，也就是用什么樣的方法在實踐中做一名好老師,。

“學為政本”,，老師的理想、觀念和情懷,，通過一屆又一屆的學生向外傳播,，影響深遠。所以,，為師的我們應(yīng)該經(jīng)常自省“你準備好了嗎?你有料嗎?”都說教師的天職是“教書育人”,，但我認為教書僅是手段，育人才是目的,。不管是語文老師,、數(shù)學老師,，還是專業(yè)課老師，我們在傳授知識本身的同時,，更多的應(yīng)該是教給學生一種學者的志向,、學術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣!好老師的課堂不是表現(xiàn)自己，而是讓學生從中獲益并成長,。

如果,，“四有”是國家立場的好老師，“育人”是教育立場的好老師,，那么,，對于我們“傳、授,、解”的對象學生來說,，他們立場的好老師又是什么呢?我想應(yīng)該是懂得鼓勵和引導學生!

前幾天，有個學生在日記里寫到“前幾天,，我犯了一個錯誤,，語文課上，我沒有認真聽講,，卻在下面看課外書,，老師提問，我一問三不知,，我想這下糟了,，我以為老師會痛斥我一頓,，要是報告我爸爸媽媽,，我就慘了，整個下午,，我忐忑不安,，可是沒有，到了晚自習,，她安慰我說只要認識到了錯誤，以后不要再犯就好了,。我第一次覺得我怕了一個老師,，而她沒打我也沒罵我……”是呀，好老師應(yīng)該學會包容和尊重學生!老師,，不僅要教授學生知識,，更重要的是要懂得引導學生，即懂得鼓勵,、啟發(fā),、尊重與關(guān)懷學生，要讓每一個學生都能體會到學習的快樂,、學校的溫暖，都能活出自信,、活出精彩,，能為自己的生活、前程設(shè)計最合適的道路,。

在學生的眼里,，好老師是朋友、是親人;在學生眼里,，好老師有學識,、有品位;在學生眼里，好老師有愛心,，有熱情;在學生眼里,，好老師勤奮、公正;在學生的眼里,，好老師更是學生成長的引導者和鼓勵者,。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的。

學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質(zhì)是把學生當作和自己一樣有尊嚴,、有追求,、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,。從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學會傾聽,，學會理解，學會寬容,，學會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”!

曾經(jīng)讀到過一句話,，耐人尋味,，“我不知道夢想是什么，但我相信,，當我專注于每一件事的時候,，夢想定會向我走來”。我想說“我不知道怎樣才是好老師,，但我相信,，當我專注于教書育人的每一件事的時候，好老師定會向我走來”!

同行的戰(zhàn)友們,，作為一名教師我們要獻身教育,，甘為人梯。在教育的崗位上辛勤耕耘,、兢兢業(yè)業(yè)為學生授課,，不計地位、不計名譽,、不計報酬,，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。教師的工作是繁瑣的,，不只是限于工作上的八小時,。許多非教學的“隱形工作”耗費了教師大量的時間和精力，當教師很累,，這幾乎是我們共同的感受,。教師的工作又是精細的，教學面對的是一個個鮮活的生命,，來不得半點馬虎,，它需要教師事無巨細和無私奉獻的愛心。平等的對待每一名學生,，尊重學生的人格,，呵護學生幼小的心靈，走進學生的心靈,，用自己的信任與關(guān)切,，激發(fā)他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲,。用細心發(fā)現(xiàn)每一名學生身上的閃光點;用關(guān)心拉近與學生心靈上的距離;用肯定和鼓勵溫暖學生脆弱的心靈;用愛心走進學生的心靈世界，做孩子的知心朋友,。

幽默風趣的談吐,，樸素大方的著裝，和藹熱情的態(tài)度,，扎實淵博的知識,，猶如春日的陽光照射到學生的心靈上，讓學生感到溫暖,、舒暢,、輕松。讓我們尊重每一個鮮活而稚嫩的生命,，為他們的快樂成長而努力工作,，用愛心去澆灌學生智慧的花朵，用真情去感化學生幼小的心靈,，用智慧去啟迪學生智慧的人生,，用人格去熏陶影響學生美好的未來，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命,。在農(nóng)村教育這一肥沃土地上繼續(xù)辛勤耕耘,，做陪伴一個個鮮活生命成長的守護者，讓每一個學生學有所長,、全面發(fā)展,。

爭做四有教師心得體會范文5

聽了習的這次講話，我感受頗深,?！八挠小奔从欣硐胄拍睢⒂械赖虑椴?、有扎實學識,、有仁愛之心。以下是我對“四有”標準好老師的理解和感受：

一,、做一個要有理想信念的好老師

做一個要有理想信念的好老師,，首先要熱愛中國特色的社會主義，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，自覺貫徹好黨的教育方針,，認真嚴肅對待自己的教育職責”。其次,，要為學生的健康成長著想,。 “一切為了學生，為了學生一切”,。關(guān)愛學生,，與學生同呼吸，共患難,，建立我是生之母,，生是我之子的和諧關(guān)系。 積極培養(yǎng)學生愛國,、愛民,、愛黨、愛校,、愛友的人生態(tài)度;再者,，要有對工作執(zhí)著的心態(tài)。兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，做好教育教學工作中的方方面面，以一顆認真執(zhí)著的心態(tài)完成教育教學工作,。我工作,，我快樂;我育人，我快樂!

二,、做一個要有良好的道德情操的好老師

“師者,，傳道、授業(yè)解惑也”,。一個優(yōu)秀的老師,，要有 “授業(yè)”、“解惑”的責任感和使命感,。要擔當起立德樹人的責任,，以身作則、率先垂范,、引導學生在學習和生活中把握好人生的方向,，干一行愛一行。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,?！皫熞舱撸讨允露髦T德者也”,，老師對學生的影響,，離不開老師的學識和能力，有良好的道德情操的好老師,，更要有淵博的學識和足夠的應(yīng)變能力,。所以，言傳身教對學生起著遷移默化的作用。良好的道德情操是職業(yè)道德的一個組成部分,，作為一名教師,，我要努力樹立職業(yè)道德的典范，擔當起傳道,、授業(yè),、解惑、樹人的責任,。我傳道,、授業(yè)，我快樂;我解惑,、樹人,，更快樂!

三、做一個有扎實學識的好老師

扎實的知識功底,、過硬的教學能力,、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì),。因此,，作為一位教師，平時更應(yīng)該多看新聞,，多多了解國家大事,，多多看書、看報充實自己,，俗話說“要想給學生一碗水,，自己得有一桶水”，只有不斷地充實自己,，才能滿足學生的需要,，也才可能有將學生培養(yǎng)成才的夢想，也才可能有收獲“桃李滿天下”的喜悅,。我看書,、看報充實自己，我快樂;看新聞,，了解國家大事,，豐富自己，更快樂!

四,、做一個有仁愛之心的好老師

教學中要關(guān)愛學生,，給學生注入溫暖的情感，以欣賞的眼光增強學生的信心,，以誠信的心態(tài)樹立學生的自尊,，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往,，時刻關(guān)心學生的健康和成長,，讓每一個學生在學習和生活中享受成功的的快樂和喜悅。因此,，教學中要用自己的一顆真心培育愛的花朵;用自己的一份真情激發(fā)愛的溫暖;用自己的一份真誠傳播愛的信念,，從而拉近同學生的距離,，滋潤學生的心田,。關(guān)愛學生，培養(yǎng)學生真善美的情感,，我快樂;用真心,、真情、真誠感染學生,，我更快樂!

通過這次學習,，我感到了自己的不足，我會時刻謹記習“四有”標準的講話精神,，以“四有”標準嚴格要求自己,，在今后的教學生涯中努力爭取做一個“四有”標準的好老師，做一個積極向上的好老師,。

爭做四有教師心得體會范文6

“一個人遇到好老師是人生的幸運,，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,?！痹鯓硬攀且粋€好老師?這是家長、教師和社會最為關(guān)心的,。習號召全國廣大教師做有理想信念,、有道德情操、有扎實知識,、有仁愛之心的好老師,，這“四有”涵蓋了價值觀標準、道德標準,、專業(yè)標準,、情感標準等方面,，互為關(guān)聯(lián),、形成整體，道出了教育工作的真諦,?！八挠小睒藴?，是做一名好老師共同的、必不可少的特質(zhì)，也是所有人才應(yīng)該具備的標準,。學生素質(zhì)的高下決定著我們國家和民族的未來,。要讓老師成為我們國家與民族的希望之光，成為“夢之隊”的優(yōu)秀筑夢人,，必須堅持“四有”標準,，做黨和人民滿意的好老師。

高爾基有句名言：“愛孩子這是母雞也會做的事,?？墒牵朴诮逃麄?，這就是國家的一件大事了,。”我國教育家陶行知先生也曾說：“先生不應(yīng)該專教書;他的責任是教人做人,。學生不應(yīng)當專讀書;他的責任是學習人生之道,。”老師的好壞,，可能影響學生的一生,。幾乎每個人都有過這樣的經(jīng)歷，老師的一句贊揚鼓勵的話,，可以讓學生一整天都陶醉在明媚的春天里;學生有幸遇到一個善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,、發(fā)掘潛力的好老師，往往能激發(fā)起無窮的向上動力,。一位教育家說得好：“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融,?！毕喾矗绻蠋熑狈坌?，對學生的不足和缺點一味指責,、冷嘲熱諷，學生剛剛萌動的向上向善的小火苗就可能被澆滅,，甚至逐漸改變對學習,、對人生、對世界的態(tài)度,。

正確理想信念是教書育人,、播種未來的指路明燈?！敖逃叩淖饑朗菍W生給的,?！庇惺裁礃拥睦蠋煟陀惺裁礃拥膶W生;沒有教不好的學生,，只有不會教的老師,。今年教師節(jié)的主題是“帶頭踐行社會主義核心價值觀”，一個優(yōu)秀的老師,，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”,，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”“解惑”,，更要以“傳道”為責任和使命,。好老師要心中有國家和民族，幫助學生筑夢,、追夢,、圓夢，培養(yǎng)一代又一代年輕人身上實現(xiàn)我們民族夢想的正能量;要用自己的學識,、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往,，使核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為，在潛移默化中引領(lǐng)學生健康成長,。

“學問是心靈的慧眼,。”在當今信息爆炸,、科技成果日新月異的時代,，作為知識傳授者的老師，要按照習所要求的“始終處于學習狀態(tài),，站在知識發(fā)展前沿,，刻苦鉆研、嚴謹篤學,，不斷充實,、拓展、提高自己”,，樹立終身學習的理念,。好老師只有在學習中增強學習能力、拓寬知識面,，才能為學生提供源源不斷的一潭清泉,。要本著“懂就是懂，不懂就是不懂”的求實態(tài)度,，把不懂的盡量弄懂,，持續(xù)“充電”,、打?qū)嵵R根基。如果“明知半桶水偏要淌得很”,，不懂裝懂,，不僅誤人子弟，也有違師德教風,。

親其師,，方可信其道。素質(zhì)教育,，首先是充滿感情的教育,。離開了情感，一切的教育無從談起,?！坝脨叟嘤龕邸⒓ぐl(fā)愛,、傳播愛,，通過真情、真心,、真誠拉近同學生的距離,，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人”,。要以優(yōu)秀教師為標桿,，用愛打開學生的知識之門，用愛澆灌學生的心靈之花,，讓每個學生都感受到教育的溫暖;平等對待每一個學生,，尊重其個性、包容其不足,，讓每個學生都有人生出彩的機會,。“善歌者使人繼其聲,，善教者使人繼其志,。”實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,，當代學子將歷史性地成為主力軍,。勞動者素質(zhì)的提高和人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育,，關(guān)鍵在教師,。“教師一個肩膀挑著學生的未來,，一個肩膀挑著民族的未來”,，以人格魅力引導學生心靈,，以學術(shù)造詣開啟學生的智慧之門，當好民族復(fù)興“夢之隊”的筑夢人!

爭做四有教師心得體會范文7

“學高為師,，身正為范”是我們以前師范學校的校訓,，這八個字也一直深刻在我的腦海之中，作為一名教師,，就要為人師表,，起到表率作用。一個國家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上,、團結(jié)奮進、有先進的科學知識,、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量,，而學校教育在其中起著不可小覷的作用,。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力,。

正像習總書記所講的那樣,，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操,、有扎實的知識、有仁愛之心”,。通過學習,，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感。這就需要我不斷地學習,，不斷地反思并及時更正自己的不足,。

正人先正心，我認為做老師必須有一顆“仁愛之心”,。記得前些日子,，那天正好下雨，我們班有兩名同學生病了,，看起來病的不輕,，一量溫度，38攝氏度,，我想,，這么高的溫度如果不去看醫(yī)生，晚上燒起來就不好辦了,，我下午第八節(jié)正好沒課,，于是我決定帶她們出去看醫(yī)生,。從教室往教務(wù)處走時，雨下的不是很大,，我們都沒有帶傘,，我和她們說：“沒事，教務(wù)處有傘,，咱們?nèi)ソ虅?wù)處拿幾把傘”,。當我們?nèi)チ私虅?wù)處寫好請假條時，李主任說沒傘了,，現(xiàn)在正是小學部吃飯時間,，一看窗外，雨下得很大,，根本出不去,。李主任說：“現(xiàn)在也沒傘，你們先在這等會吧,，一會兒小學部的老師就吃完飯回來了”,，說著，李主任就給我們拿出幾個一次性杯子,，并要給我們倒水,，說：“天氣涼，先喝點水暖暖身子”,。當我聽了這幾句話,，我不知道那兩位同學有什么感覺，但我感覺到了一種偉大的母愛,，這件事讓學習到“將學生當做自己的孩子去看待”,。所以我要從小事做起，從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確;和身邊人比較存在多大的差距;自己的努力方向和目標是什么,。

樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，忠誠于黨的教育事業(yè),，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神,，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè),、甘為人梯的風范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學生的生活與學習,，時刻站在學生發(fā)展的角度,，為學生的全面發(fā)展獻愛心;工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心,。我始終堅信親其師,、信其道,，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切;謙虛,、平和,、大度，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人,，不斷地向身邊的同事學習;不追名逐利,、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法,，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，不斷強化愛與責任的核心。

1,、做一名充滿信任與愛的教師,。作為一名教師，強烈的敬業(yè)意識和忠誠自己本職工作的事業(yè)心,，敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感,，是從事教育工作不可或缺的。這使我想起了網(wǎng)上“最美深山女教師”一文,，文中描繪了22歲女教師和她僅有的兩名學生在深山里的學習和生活,，她不畏艱辛，教室塌了,，就把自己的家當作教室,。用自己的愛體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責任心。是啊,，一名敬業(yè)的老師首先要愛自己的事業(yè),，愛自己的學生，用愛撒播希望,，用愛澆灌智慧，才能真正的成為學生的良師益友,，學生健康成長的引路人,。

2、做一名勤奮學習的教師,。俗話說得好“活到老,，學到老。在知識更新如此迅速的今天,，教師不應(yīng)是一桶水,，應(yīng)是一股不斷涌出心水的清泉，永遠新鮮,，有活力,，才能在知識迅速變更的年代不落后,，教給學生豐富有用的知識。所以教師不應(yīng)局限于所教教材,，還應(yīng)該讀各種各樣的書,，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引,，妙語連珠,，深深地吸引學生。抱著一種務(wù)真求實,、樂觀上進,、嚴謹自律的治學態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,。

3,、做一名擁有創(chuàng)新的教師。在當前的國際環(huán)境和課程改革下,，教師們更要大膽探究,，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學素養(yǎng),、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新意識。只有別具爐錘,，打造有自己的特色“素質(zhì)教育”,，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才,。

4,、做一名清貧高尚的教師。一名受學生和人們愛戴的稱職教師,，要打心底熱愛自己的教育事業(yè),，不求名利，燃燒自己,，照亮別人,。加強師風師德修養(yǎng)，用自己高尚的情操去贏得社會的教師,。

作為一名教師,，我要從思想上嚴格要提高求自己，行動上提高自己的工作責任心,。

提升師德水平爭做四有教師的心得感悟篇五

最近,，xx市教育局在教師中開展了“學師德禮儀做‘四有’教師”為主題的學習、討論活動，自己受益匪淺,。作為一名教師怎樣才能做到“立德樹人”行為世范,，做好學生健康成長的領(lǐng)航人，現(xiàn)就自己的幾點認識與大家分享,。

關(guān)于什么是教師,，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者，所以傳道授業(yè)解惑也,。很顯然,，在今天的教育形式下，“傳道授業(yè)解惑”已遠遠不能滿足學生的需要,，不能滿足教育的需要,。

那么我們該朝著怎樣的目標來努力呢?對此，給了一個很好的答案：我們要做有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識、有仁愛之心的好老師,。

做好老師，要有理想信念,。說,，教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動,、自己的學識,、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往,。

做好老師,，要有道德情操。說,，老師對學生的影響,，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世的價值觀,。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生。

工作這么多年來,，曾有不少學生跟我感情很好,，因為,，他們認為我不僅僅教他們學語文，更讓他們懂得許多做人的道理,。

我喜歡讓學生寫周記,，學生也喜歡寫周記。因為,，我讓他們寫周記,，是想讓學生通過練筆來提高學生的寫作水平;而學生喜歡寫周記，是因為,，他們的心聲有人聆聽,，他們的困惑有人指點迷津。

曾經(jīng)有位課代表,，叫王,，他升入大學后，也將周記本帶在身邊,。沒事的時候,，他喜歡翻一翻，看一看,，因為那里有他的成長足跡,，那里有老師對他的諄諄教誨。

他升入大學后,，曾給我手下的學生寫過一封信,，在信中，他說,，我不敢說,，我能考上大學，我的語文成績起了多大作用,，但我敢說,，我考上大學，與語文老師有莫大的關(guān)系，是她在我失意時鼓勵我,，是我同學發(fā)生矛盾時開導我,，讓我始終保持我的善良，讓我不丟失勇氣和力量,。

做好老師,，要有扎實學識。說,，扎實的知識功底,、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度,、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是根本基礎(chǔ)。

大學剛畢業(yè)時,，我曾深深地不安,，我不就比學生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的，我內(nèi)心的不安消除了,，因為，我發(fā)現(xiàn),，我的知識確實比學生的多,。

再過幾年后，我又有了困惑,，感覺,，自己的知識好像枯竭了，感覺自己的靈感消退了,。這是怎么回事呢?慢慢地,，我懂了,，原來,，是我自身的知識不夠扎實,。

朱熹說：“問渠那得清如許,，為有源頭活水來,?！惫ぷ骱?，我沒有堅持讀書,，不再讀書,，結(jié)果，我的知識泉水就枯竭了,。于是，我重新開始讀書，讀小說,，讀散文，看漫畫，看心理學，看教育理論,。就這樣,，我感覺,，我又是我了。

我想,，扎實的學識，不僅僅是知識上的,，更是思想上的,，一個人必須要讓自己學習的過程中，在掌握知識的過程中,，讓自己的思想豐富起來,。

做好老師，要有仁愛之心,。說,，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛,，通過真情,、真心、真誠拉近同學生的距離,，滋潤學生的心田,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心,，用信任樹立學生的自尊,，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅,。

在這方面,，我感覺自己做得還算好。他們的身份是學生的同時，還是些孩子,。所以,，我愛他們，真誠地愛,。

我認真地批閱學生寫的文章,。新華是一位比較內(nèi)向比較敏感的女孩，而她在給我的信中有這么一段：“懷著緊張的心情,，小心翼翼地翻開本子,。看到一片片紅色的字跡,，我感到很踏實,，真的!仔細地看老師所寫的每一句話，每一個字,，甚至,，每一個標點。因為,，標點也是有感情的……能擁有如此強大的精神支柱,，很是感動，欣慰,?！?/p>

我從不把學生對我的幫助視為理所當然，所以,，當茜茜借給我一本書后，我寫了一篇文章送給她,，來表達我對她的謝意,。她給我回復(fù)的信中有這么幾句：“今天，我收到語文老師的禮物,，很是開心和激動,。抬頭仰望那片無際的藍天，總覺得那是生命中最美的點綴,，天藍在明媚的陽光下,，給人一種暖洋洋的幸福感，簡單卻美好,?！?/p>

我想不論是哪一位老師，都是愛才的,，我也不例外,。我特備珍視手下有文采有思想的學生，努力引導她們朝著更好的方向發(fā)展。被我視為才女的張慧,，在學期末結(jié)束時,，寫給我一封信，信的結(jié)尾有這樣的話：“這世界這么大,，我們還是遇見了;每天擦肩而過的人那么多,，我們還是遇見了。我相信這是緣分,，一段美好的緣分,，一段被我及其珍視的美好的緣分。那么好,，那么幸運,，可以讓我遇到你?！?/p>

說：“教過我的老師很多,，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識,、教給我做人的道理,，讓我受益無窮;一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。”

我想,，我們所教過的學生在多少年后,，在跟他們的孩子提及我們的時候，會怎么說呢,。當然,，我們都渴望桃李滿天下，做一個成功的老師,，那就我們堅定我們前進的步伐,，努力踐行“四有”，做學生的好老師,，做學校的好老師,，做民族的好老師吧。

提升師德水平爭做四有教師的心得感悟篇六

雖然沒有機會在現(xiàn)場聆聽習在第30個教師節(jié)上的講話,，但是看著他的報告,，卻有著親耳聆聽的感受，也深切的感受到了習對于每個教師的關(guān)切和希望,。

我,，一個平凡的老師,，對于自己的這份職業(yè)有了新的認識和思考。老師是什么呢?我想對于不同的人有著不同的理解,。在家長的眼里,，老師意味著自己的孩子的未來是什么，對于學生而言,，老師是神圣不可侵犯的,，是萬能的，是什么也難不倒的人,。社會,、家庭給予我們一份深深的囑托，一份深深的責任,。而我知道,，我只有不斷的努力學習，提升自己,，才能跟上時代的步伐,。有時候，改變自己不僅僅是理念,，更多的是在實踐中,、在團隊成長中獲得不竭的動力。

兒時,，當自己還是一名學生時,，是我的老師讓我認識了這個世界，把我也領(lǐng)入了這個教育的大門,。真正的當上老師,，才知道不是想象中的那么簡單。習在講話中這樣說：教育是提高人民綜合素質(zhì),、促進人的全面發(fā)展的重要途徑,，是民族振興、社會進步的重要基石,，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一,，也是最偉大,、最神圣的職業(yè)之一。人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè),?！弊怨乓詠恚腥A民族就有尊師重教,、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng),，正所謂“國將興,，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”,。在古代,，孔子被推崇為“大成至圣先師”，被譽為“萬世師表”,。在中華民族5000多年文明發(fā)展史上,，英雄輩出，大師薈萃,，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的,。

我們不是大師，卻從這份肯定中得到了國家對于教師的認可,，而這無疑會給我們每一個人增強信心,。國家的信任，家長的信任,，激勵著我們每一個向著“做一個好老師”努力前進,。

做一個好老師，做一個有理想信念的老師,，做一個有道德情操的老師,，做一個有扎實學識的老師，做一個有仁愛之心的老師,。

曾幾何時,，也只是把這份職業(yè)當做職業(yè)來做，在教學的過程中,，汲取團隊的力量,，從身邊的榜樣身上，從家長殷切的眼神中,，從孩子們對自己那份愛中,，得到力量，轉(zhuǎn)換觀念,，教師,，不僅僅是我的職業(yè)，而是我為之奮斗一生的事業(yè),?；蛟S，我一輩子默默無聞,，但是我有我的學生足夠了,，他們知道我是一個努力的老師就成了。因為我有理想,，我的人生更加充實,。師德,，教師的靈魂，不用多么的高尚,，如果希望自己的孩子遇到什么樣的老師,，自己就朝著自己希望的標準去做吧。愛每一個學生,，特別是后進的孩子,。他們更需要我們的尊重和教育。很多時候與自己教過的學生聊起來,，他們往往會說一些我曾經(jīng)說過的話,，他們說，這些話,，讓他們一輩子難忘,，一輩子激勵著他們前進。那就這樣做吧,，不要隨意的傷害孩子,，走進每一個孩子的心靈，做他們的朋友,，做他們的良師,，做他們的知心姐姐。

努力學習吧,，我們可以物質(zhì)上清貧,，但精神上絕對富有。和孩子們一起讀書,，和孩子們一起練字,，注重自己的專業(yè)成長，活在當下,，學在當下,。借用習的話作為自己的座右銘：三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心,，一生秉燭鑄民魂,。用這句話勉勵自己，做一名好老師,，做一名對得起國家,、對得起人民的老師。

提升師德水平爭做四有教師的心得感悟篇七

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風,，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師特別的重要,，因為,，教師是學生行動的標桿。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。 常言道：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！?作為人民教師，我們應(yīng)該以立足本職,，以身作則,，腳踏實地搞好自己的教育教學工作，時刻嚴格要求自己,，正確對待個人得失,，淡泊名利，勤勤懇懇,，愛崗敬業(yè),，努力做好各項工作，讓自己成為一名讓學生信服,、讓家長放心,。 自從教20xx年以來，高尚的師德良好的師風是做好教育教學工作的根本保證,。

一,、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。作為教師,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取,。教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律,，堅持教學原則,，本著教書育人、管理育人,、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學工作,，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標，并努力去為之不懈追求,。在教育教學管理上我注重強調(diào)“以學生的發(fā)展為本”的原則,，我堅信 “以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員,，我始終把愛國主義當作自己教書育人,、默默奉獻的強大精神支柱，不斷激勵自己愛崗敬業(yè),，熱愛學生,，嚴謹治學。

二、熱愛學生,、教書育人是師德的核心

熱愛學生,，了解學生，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友,。教師對學生的愛,，是師德的核心。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學生，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認為，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了;學生的缺點,，不批改不了。因此,，他們總是批評,、訓斥、否定學生,，而很少鼓勵,、表揚、肯定學生,。其實,，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應(yīng)當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。師愛最受公眾期待。

作為教育工作者,，應(yīng)該樹立為學生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生,，把學生當成自己的子女一樣來愛護,，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。

三、溝通師生情感,，創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言環(huán)境

在課堂上,，教師要引導學生學習知識，并讓學生通過練習達到靈活應(yīng)用的鞏固效果時,，教師的確有必要創(chuàng)設(shè)一個輕松而又愉快的課堂氛圍,。為了使我們的課堂變得豐富多彩，生動活潑,，教師在學生當中應(yīng)該樹立親切的教師形象,，重視培養(yǎng)、激發(fā)學生復(fù)習英語的興趣,，發(fā)揮學生的主體作用,，加強學生與教師之間的情感交流。為了使教與學雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴,，授課教師的言行舉止必須做到和藹可親,，平易近人，動之以情,，曉之以理,，讓學生覺得老師就是他們的朋友，師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系。從而使學生主動接近你,，這樣學生會自覺地喜歡聽你所講的課,。很大程度，多數(shù)學生是因為喜歡你這樣的老師才認真地學習這一門課程,，并非是為了這一學科去學,。只有師生情感達到了相互喜歡，相互尊重,，相互信賴的程度,，才有可能消除學生學習過程中緊張.恐懼等心理。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍,，讓學生樹立信心，更好地發(fā)揮學習的主動性,，是高考復(fù)習之路上必須邁出的第一步,。

四、以身作則,、為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到，堅持嚴于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。 教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻,。古人對教師的職責概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面,，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教,、率先垂范、嚴于律己,、無私奉獻”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生,，提高教育人的可信性;教師在行為,、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對學生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系,。

總之,，師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術(shù)和手段,。

提升師德水平爭做四有教師的心得感悟篇八

“學高為師,，身正為范”是我們以前師范學校的校訓，這八個字也一直深刻在我的腦海之中,，作為一名教師,，就要為人師表，起到表率作用,。一個國家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上、團結(jié)奮進,、有先進的科學知識,、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會,、家庭和學校團體的力量,，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員,，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力,。

正像習所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念,、有道德情操,、有扎實的知識,、有仁愛之心”,。通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感,。這就需要我不斷地學習,，不斷地反思并及時更正自己的不足。

正人先正心,，我認為做老師必須有一顆“仁愛之心”,。記得前些日子，那天正好下雨,，我們班有兩名同學生病了,，看起來病的不輕，一量溫度,，38攝氏度,，我想，這么高的溫度如果不去看醫(yī)生,，晚上燒起來就不好辦了,，我下午第八節(jié)正好沒課，于是我決定帶她們出去看醫(yī)生,。從教室往教務(wù)處走時,，雨下的不是很大,，我們都沒有帶傘，我和她們說：“沒事,，教務(wù)處有傘,，咱們?nèi)ソ虅?wù)處拿幾把傘”。當我們?nèi)チ私虅?wù)處寫好請假條時,，李主任說沒傘了,，現(xiàn)在正是小學部吃飯時間，一看窗外,，雨下得很大,，根本出不去。李主任說：“現(xiàn)在也沒傘，你們先在這等會吧,，一會兒小學部的老師就吃完飯回來了”,，說著，李主任就給我們拿出幾個一次性杯子,，并要給我們倒水，說：“天氣涼,，先喝點水暖暖身子”,。當我聽了這幾句話，我不知道那兩位同學有什么感覺,，但我感覺到了一種偉大的母愛,，這件事讓學習到“將學生當做自己的孩子去看待”。所以我要從小事做起,，從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確;和身邊人比較存在多大的差距;自己的努力方向和目標是什么,。

樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強教書育人的使命感和責任感,，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神,，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風范,。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學生的生活與學習,，時刻站在學生發(fā)展的角度，為學生的全面發(fā)展獻愛心;工作中找到每一名學生的個體差異,，因材施教具匠心,。我始終堅信親其師、信其道,，蹲下身子與學生交朋友,，讓學生感覺到親切;謙虛,、平和、大度,，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人,，不斷地向身邊的同事學習;不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修,，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法,，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責任的核心,。

1,、做一名充滿信任與愛的教師。作為一名教師,，強烈的敬業(yè)意識和忠誠自己本職工作的事業(yè)心,，敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感，是從事教育工作不可或缺的,。這使我想起了網(wǎng)上“最美深山女教師”一文,，文中描繪了22歲女教師和她僅有的兩名學生在深山里的學習和生活，她不畏艱辛,，教室塌了,，就把自己的家當作教室。用自己的愛體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責任心,。是啊,，一名敬業(yè)的老師首先要愛自己的事業(yè)，愛自己的學生,，用愛撒播希望,，用愛澆灌智慧,，才能真正的成為學生的良師益友,，學生健康成長的引路人。

2,、做一名勤奮學習的教師,。俗話說得好“活到老，學到老,。在知識更新如此迅速的今天,，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出心水的清泉,，永遠新鮮,，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后,，教給學生豐富有用的知識,。所以教師不應(yīng)局限于所教教材,，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng),，才會在課堂上旁征博引,，妙語連珠，深深地吸引學生,。抱著一種務(wù)真求實,、樂觀上進、嚴謹自律的治學態(tài)度,，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,。

3、做一名擁有創(chuàng)新的教師,。在當前的國際環(huán)境和課程改革下,，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命,，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學素養(yǎng),、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識,。只有別具爐錘,，打造有自己的特色“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵,，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才,。

4、做一名清貧高尚的教師,。一名受學生和人們愛戴的稱職教師,，要打心底熱愛自己的教育事業(yè)，不求名利,，燃燒自己,，照亮別人。加強師風師德修養(yǎng),，用自己高尚的情操去贏得社會的教師,。

作為一名教師，我要從思想上嚴格要提高求自己,，行動上提高自己的工作責任心,。

提升師德水平爭做四有教師的心得感悟篇九

7月15日，來自全縣中小學70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓,。開班典禮上,，教育局副局長胡利民作了重要講話，理工中專校長肖永如向全體學員提出了要求,，并宣讀了培訓紀律,。在培訓會上,，我們學習了縣理工中專肖永如校長的《尊重的教育》，縣教育局監(jiān)保股王永福股長作了校園安全的專題講座,，萬躍進老師作了心理健康輔導培訓,，白石坳小學馮長青校長作了《當前德育工作的困惑與思考》的專題報告，并聆聽了縣實驗中學等7家單位就學校政教德育和安全工作上的學習交流,。

7月17日下午,，帶著一份疲倦與忐忑，我又踏上了通往武穴的政教德育培訓之路,，又進行了為期三天的全省政教德育工作培訓,。這次的培訓活動是由湖北省政教德育研究室精心組織，武穴教育局,、教科所具體承辦,，來自全省40多個縣市，近400多人參加培訓,。我縣是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直各中小學18名政教主任參加,。在18人當中，只有我一名女同志,，一開始,，有太多的顧慮與不安，本著對政教工作的熱愛與執(zhí)著,，我收獲的精神食糧遠遠占據(jù)了所有的不安,。培訓會上，我們聆聽了杭州師范大學趙志毅教授的《傳統(tǒng)德育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換》,、北師大檀傳寶教授的《提高德育失效新思維》,、以及華師大杜時忠教授的《德育的邏輯》，我們還學習了武穴師范附小管慧芳校長的《精心營造學生人格魅力的育人氣場》,、江蘇洋思中學秦培元校長的學術(shù)報告《讓每個學生得到最好的發(fā)展》,，以及全國道德模范汪金權(quán)老師為我們詮釋了《尊重、幫助,、培養(yǎng)》的真正含義,。

兩次政教德育培訓,，為我注入了無限動力,，讓我對今后的工作也充滿了信心，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展,、前進的方向,。培訓中，我學習到了專家,、教授非常先進的教學理念,，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，以及對教育執(zhí)著追求的人生魅力。讓我深深體會到,，作為一名學校政教管理者,，必須把教師的師德師風、學生的行為習慣的養(yǎng)成教育放在首位,。讓教師做“四有”教師,，讓他們真正體會工作的樂趣和意義，體現(xiàn)自己的人身價值,，為政教德育工作打下堅實的思想堡壘,。

一、做 “有熱情”的教師

當前廣大教師普遍缺少工作熱情,，根據(jù)調(diào)查,，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。當一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價值,，體驗不到成就感,，從而對工作的熱情度不高。我們除了在從事這一工作時間過長,，工作簡單重復(fù),，經(jīng)濟收入低下等外部因素以外，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素,，從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度,。

作為教師，要甘于寂寞,，甘于清貧,。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它,。幾天的培訓,，使我理解了教師的使命與責任，簡單的說就是自身的價值取向,。一個人如果活著沒有價值,，那他對生活中的任何事都不會有熱情的。現(xiàn)實的生活,，滿腹牢騷并不能改變什么,，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會使自己越來越走向退化和墮落,。因此，作為教師，我們沒有理由整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費時光,，消磨生命，那樣的人生太沒價值了,?？吹綄W生在認真晨讀，看到學生在專注做習題,，看到學生在忙碌的打掃衛(wèi)生,，看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停，看到學生的琴,、棋,、書、畫有那么一點點的進步,，這一切,，只要我們用心感受，它將都是我們快樂的源泉,，這就是我們的價值所在,。學生的進步就是我們最大的價值體現(xiàn)，我們應(yīng)該為之欣慰的,。

以江蘇洋思中學的“高效課堂”為例,，他們在實施“三清”的教學模式下，德育也滲透到了極致,。教師在培養(yǎng)學生自學,、善于思考、做事果斷等良好品質(zhì)的同時,，也為自己找到了人生價值,，從而更增加了工作的熱情度。我們教師要把教書育人當作一項事業(yè)來追求,，我們可以享受奉獻的快樂;以平常心對待待遇,、名利和得失，我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向?qū)W生,，我們可以收獲學生成長的快樂;如果你找到了身為人師的快樂,，也就意味著你已找到了工作的熱情。我們只有擁有工作的熱情,，才能擁有工作的激情,，才能在事業(yè)上不斷進步。

下面是檢驗?zāi)愎ぷ鞯臒崆槎鹊臉藴剩?/p>

1.感到工作很有樂趣,。

2.工作信心百倍,、得心應(yīng)手,，從不覺得累,。

3.每天都盼著到學校上班,。

4.能有效的解決工作中的問題。

5.對學校領(lǐng)導安排的工作都樂意接受,。

6.工作達到預(yù)期目標后很高興,。

7.認為自己所做的一切都對學校或他人有利,。

8.能和諧的和同事和學生相處,。

9.能創(chuàng)新的開展工作。

10.工作中能主動承擔責任,。

11.有較高的職業(yè)遠景和長遠的工作規(guī)劃,。

12.認為自己是一位讓學生喜歡的老師。

13.工作能得到學校領(lǐng)導和同事的認可,。

14.工作能做到有條不紊,，穩(wěn)而不亂。

15.對學生很有愛心和耐心,。

16.認為自己的工作很有價值,。

二、做 “有思想”的教師

一所好的學校,，首先具備的是先進的教育理念,。先進的教育理念是我們教師必須思考的問題。教育理念就象人的靈魂,，當思想統(tǒng)一,，達成共識，直接促進或制約著我們教育,、教學方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。就象武穴師范附小的教育理念一樣,，“為孩子積淀成長的自信,，讓老師追享事業(yè)的樂趣，使學校成為師生依戀的精神家園”,，他們教育理念的凝煉,，集中了老師的意志和智慧，形成了強大的凝聚力,，使廣大師生在工作,、學習中充滿自信，充滿自豪,，充滿朝氣,。大家明白：我是附小的主人，我要為學校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略、去奉獻,。為每一個孩子,、每一位老師以及學校提出了明確的目標和要求，在實施的過程中,，讓所有人全程參與,，一邊學習一邊吸納，一邊學習一邊反思,，觸摸了先進的教育理念,，感受了現(xiàn)代的教育氣息，積累了實用的教育方法,。 在現(xiàn)實工作中,，我們要把教育思想消化、吸收,，滲透到實際的教學活動中,。發(fā)揮每位學生的個性，為學生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學習環(huán)境,。在實際的教學活動中,，我們往往只考慮 “我該如何教”，而忽視了“學生如何去學”的問題,，其實作為教師,，引導作用是至關(guān)重要的，其目的是讓學生通過這種導,，學會自己去學習,，去探索。

三,、做 “有魄力”的教師

一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風,、日常表現(xiàn)、工作能力,、工作業(yè)績等多方面。有的表現(xiàn)的謹慎有余,，開拓不足，優(yōu)柔寡斷,，缺少應(yīng)有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學素質(zhì),，增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要,。

首先要具備扎實的知識功底,。文化素質(zhì)的高低決定對事物的認識程度和分析解決問題的能力,，博學多才的人才能對事物作出全面分析、準確判斷和科學決策,。在這個日新月異的社會，教師要不斷“補氧”,、“充電”,，通過堅持不懈的學習和實踐積累,，努力成為一專多能的人才,。善于接受和消化新觀念,、新知識,，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時期的教學方法和教學藝術(shù),，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生學習興趣;努力做到學識淵博,，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識,，又具有廣博的相關(guān)知識，還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務(wù)能力,。只有這樣，講起課來才能深入淺出,，旁征博引,，成竹在胸,，得心應(yīng)手;才能使學生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導,。

其次要加強實踐鍛煉,。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān),，個人閱歷豐富可以增強對事物的感應(yīng),、適應(yīng)能力,。魄力必須付諸實踐,，在實踐中增長才干,，努力適應(yīng)環(huán)境對自身要求,，盡量多熟悉身邊的一些基本情況,，迅速進入角色,。善于搜集信息,，平常注意交流,，工作中注意廣言納諫,，尋師問策。在調(diào)研的基礎(chǔ)上勤于思考,，創(chuàng)造性地開展工作。同時還應(yīng)該獨具慧眼,，發(fā)現(xiàn)每個學生身上的潛能,，鼓勵學生去不斷地自主探索,，才能使學生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮,。以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛學生,，才會激發(fā)學生積極向上的力量,，受到學生的尊敬與愛戴,。用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生,，感染學生,，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師,，信其道”,。

最后要有過人膽識和果敢作風。教師要在政治思想,、個人品德,、價值觀念,、行為習慣等方面,，為學生樹立榜樣,，要求學生做到的，自己首先要做到,，要知行統(tǒng)一。嚴格要求自己,，做到言行一致,，表里如一,，光明正大,、實事求是的人,。在活動與管理中，教師要臨危不懼,，迅速決策,，采取有力措施,，放手的讓學生去開展工作,，使活動順利進行,。要敢于拍板和果斷地處理一些問題,，做到心中有數(shù),。

四,、做 “有恒心”的教師

德國詩人席勒說：“只有恒心可以使你達到目的”,。我們在確定了人生的奮斗目標之后,，若能持之以恒,，始終如一地為實現(xiàn)目標而奮斗,，目標就一定能達到,。世上無數(shù)的成功者就是明證,，克拉克就是其中一例,。對于那群三番五次給他出難題,，一心想趕他走的孩子們,，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅持下來了,。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心,，并最終取得了他們的信任;他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變;他的持之以恒,，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分,。克拉克以他對教育不懈的追求,，給我們驗證了一句話：沒有教不好的孩子,，只有不會教的老師。

作為教師要用恒心喚起學生的自信,，我們的一舉手一投足,、一個微笑一個暗示都會讓學生感覺到：我就是太陽，我就是丘吉爾,，我就是愛迪生……世界因我而燦爛;生活因我而美好!我們的教育目的不是管束人,，而是發(fā)展人;不是死守課堂，而是帶領(lǐng)孩子們走進生活;不是灌輸知識,，而是教孩子們學會創(chuàng)造;不要只是記住別人的思考,，更主要的是要產(chǎn)生自己的思考,。還是以洋思中學的“三清”教學模式為例,，“堂堂清、天天清、星星清”高效課堂的教學模式,，以學生的 “先學后教,、當堂訓練”，即教師在課堂上先揭示教學目標,，指導學生自學，暴露問題后,，著重幫助解決疑難點，最后讓學生當堂完成作業(yè),，進行嚴格訓練,，形成能力,。每節(jié)課至少留出15分鐘或更多的時間給學生練習，每一堂課,，所有師生都是嚴格的去遵循著這樣的教學模式，長此以往,，日復(fù)一日,，學生無形中重視了知識的學習。自己重視了,，目標明確了，上課注意力集中了,，學習成績上升了,，興趣就大大提高，學習習慣就這樣養(yǎng)成了,。我想這個良性循環(huán)的學習模式，不是與生俱來的,，是靠全體老師和學生“有恒心”的共同結(jié)果,。

學生的學習習慣的養(yǎng)成,，以及日常文明習慣的養(yǎng)成,，其教育的重點是要從規(guī)范他們的行為習慣做起,，從一點一滴做起,，從一朝一夕做起。從最平凡,、最瑣屑的小事抓起，嚴肅校紀,、校風,、班紀、班風,，發(fā)揮規(guī)章制度的導向功能,，組織學生制定符合實際,，又有普遍約束力的規(guī)章制度,，使管理有法可依,。制度一旦確定下來,，就要求學生嚴格遵守,，良好的行為習慣也就成了全體師生的共同愿望,。

提升師德水平爭做四有教師的心得感悟篇十

去年的教師節(jié),，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的向全國廣大教師致慰問信,，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,，帶頭踐行社會主義核心價值觀。今年的教師節(jié)前夕,，到北京師范大學看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有理想信念,、道德情操、扎實學識,、仁愛之心,。對廣大教師的這一殷切希望,，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè),、傳承社會文明提供了根本遵循,，豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,，為教師教育的培養(yǎng)目標指明了重要方向,。

理想信念源自現(xiàn)實,，又高于現(xiàn)實,，具有一定的超越性和崇高性,。但理想信念并不是完全抽象的,，更不是高深莫測的存在,，而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系,，并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn),。就此而論，教師理想信念的堅定,，與教師的教學本職工作密切關(guān)聯(lián)。古人講：“賢希圣,，士希賢,?！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念,，把教書育人當作自己的偉大使命,，我們的教育才會燦爛,，我們的學生才有希望。

道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)?！敖?，上所施，下所效也;育,，養(yǎng)子使做善” 教師要帶頭堅持修身立德,，增強為人師表的使命感,。教師的修身立德,，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心,，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平,。中國古代的儒家思想，一直強調(diào)修身,、齊家、治國,、平天下,，在這其中,，修身是本,，是齊家,、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提,。個人的修身立德，不僅包含著為人,、處世的人生智慧,，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度,。教師只有以德立身,、以身作則,，學生才能以師為鏡,，自覺踐行社會主義核心價值觀。

自古以來,，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學識,，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì),。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學基礎(chǔ)知識,，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識,，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識,，還要有廣博的知識。所謂“精”,，就是要對專業(yè)知識不僅知其然,，而且知其所以然,。所謂“博”就是要觸類旁通,，具有相關(guān)學科的有關(guān)知識,。為了走在時代的前列,，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學會學習,、善于學習”的能力,，不斷汲取知識,，擴大學識,，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結(jié)構(gòu),，樹立并實踐終身學習的理念,，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求,。

對于教師素質(zhì)的要求,，人們有種種說法。有人說“要給學生一滴水,，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學生一杯水,，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學生一杯水,，教師必須有長流不息的小溪水,?！弊鳛橐幻處?，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽,，但我們必須有的卻是廣博的學識,。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時,，甚至當我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時,，我想,，在那時,，我們更能真正領(lǐng)會到“學高為師”對我們的要求。

“人才與國相始終,，千古興亡鑒青史”,。人才的培養(yǎng)離不開教育,，教育的發(fā)展離不開教師?！?學高為師，德高為范”,，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì),、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國家,、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn),、反映和寄托著學生,、家長乃至時代對人民教師的更高要求和期望,。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學生,。老師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要,、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程,，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要,。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導向,，理解的過程就是師生雙方相互探討交流,、交互作用的過程,。因此，教師要善于傾聽學生的心聲,，善于分享自己的感受,，從而達到心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對話,。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學生。教師的寬容是一種無私的仁愛,，是愛中有嚴，嚴中有愛,。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié),，是教師用理解的態(tài)度來對待學生成長中遇到的問題,，用自己的言行感化學生，用科學的方法幫助學生;寬容的關(guān)懷不是遷就,，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W生解決問題,，獲得成長;寬容的關(guān)懷不是放縱,，是教師自始至終把愛心融化在學生的成長過程中,，以關(guān)愛的心態(tài)分析學生的不足與過錯,，進而激勵學生的上進心與志趣,，以高度的責任心達到育人的目的,。

提升師德水平爭做四有教師的心得感悟篇十一

到北京師范大學看望教師學生并發(fā)表重要講話，號召全國廣大教師要“有理想信念,、有道德情操,、有扎實知識,、有仁愛之心”。

當前,，我國教育事業(yè)已經(jīng)進入一個新的發(fā)展階段,。在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上,，家長們不僅要求“有學上、有書讀”,，而且進一步要求“上好學,、讀好書”,。提高教育質(zhì)量,，關(guān)鍵在教師,。師德是教師最重要的素質(zhì),，師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標尺,，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要,。

1、有理想信念

熱愛祖國是每個公民,，也是每個教師的神圣職責和義務(wù)。要實現(xiàn)建設(shè)社會主義法制國家的目標,，需要每個社會成員知法守法,，用法律來規(guī)范自己的行為,，不做法律禁止的事情,。如果教師自己不熱愛自己的國家,，怎么談得上教育學生愛國?

有道德情操

沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作,。我們要始終牢記自己的神圣職責,，志存高遠,，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè),、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責,。如果一個人不熱愛自己的工作崗位，就談不上干好自己的工作,。

我們要堅守高尚情操，知榮明恥,，嚴于律己,，以身作則，在各個方面率先垂范,，做學生的榜樣,，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關(guān)心集體,，團結(jié)協(xié)作,，尊重同事,，尊重家長,。作風正派,，廉潔奉公,。

有扎實知識

教書育人,，是教師的天職,。教師必須遵循教育規(guī)律,，實施素質(zhì)教育,。循循善誘,，誨人不倦,，因材施教,。培養(yǎng)學生良好品行,，激發(fā)學生創(chuàng)新精神,，促進學生全面發(fā)展。教師必須樹立終身學習理念,，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。我們市教育局開展的“用文化凝心聚力,，靠學研富腦修身”的讀書活動,，正適應(yīng)了這一要求。

有仁愛之心”,。

“愛”是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育,。教師必須關(guān)心愛護全體學生,，尊重學生人格,，平等公正對待學生,。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友,。保護學生安全，關(guān)心學生健康,，維護學生權(quán)益。

哲學家愛默生說過:教育成功的秘訣在于尊重學生.任何一個教師要尊重學生的人格,才能從本質(zhì)上熱愛學生.教育教學和管理工作才能取得成功,在我們的教學工作中,要多花時間和工夫在學生身上,多一點笑容,多一點關(guān)愛,讓他們健康,快樂的成長.民主,、平等的師生關(guān)系,既能發(fā)揮老師的引導作用、教育作用,又能調(diào)動學生的積極性,、主動性.只有師生關(guān)系的融洽,才能使學生感受到老師的愛,班級氣氛就會融洽,工作才能取得效果,。

“責任”與“愛”是教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂和核心,。所以在日常教學工作中我以“愛”為核心,，滿腔熱情地關(guān)心,、愛護,、尊重每一個學生,，用愛感化學生,，用真誠的心啟迪學生的心靈。與他們交知心朋友,，讓學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習生活。當看到學生進步時要及時表揚鼓勵;當學生犯錯誤時要尊重學生的人格,，理解他們的年幼無知,，幫助他們分析錯誤的原因,，采取行之有效的方法幫助學生樹立信心,、促其轉(zhuǎn)化,，融洽的師生關(guān)系才能縮短師生之間的距離,，學生才能喜歡我們,，樂于接受我們的教育,，我們的班級才能班風正、學風好,，學生之間才能團結(jié)友愛、互幫互學,，積極向上,，有較強的凝聚力和向心力。

學師德禮儀 做“四有”教師,。我們要在今后的教學管理實踐中,、在教育改革發(fā)展中不斷鍛煉成長。成為符合黨和人民要求,、學生喜歡和敬佩的好老師,。

提升師德水平爭做四有教師的心得感悟篇十二

通過學習在北京師范大學發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”,，使我更加堅定理想信念,，堅守道德情操;在今后要不斷扎實學識,，以仁愛之心,，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨,，立足本職崗位,，扎扎實實工作,，為家長和幼兒搞好服務(wù),。嚴格要求，以身作則,，清正廉潔，做到老老實實做人,，清清白白干事,，樹好自身形象,。與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性,。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng),，對幼兒人生道路的選擇,，科學文化素質(zhì)的提高,，起著十分重要的導向作用,。這就要有堅定的馬克思主義信仰,，遠大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線,、方針,、政策,。

一、提高學習能力,，進一步增強自身素質(zhì)。

在日常工作中要深入學習業(yè)務(wù)知識,，掌握過硬的專業(yè)知識,。每天工作再忙,，也要重視政治學習,，一定要把學習的危機感,、緊迫感,，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),。把學習當作一種工作和追求,，牢固樹立終身學習的觀念,。通過學習,，不斷提高理論水平,，提高知識層次，增強做好本職工作的能力,。

二,、提高工作能力，進一步增強服務(wù)本領(lǐng),。

今后工作還要養(yǎng)成習慣于觀察幼兒的主動意識,，在觀察到某種現(xiàn)象后,，結(jié)合理論加以思索、分析,、總結(jié),，找出隱藏在現(xiàn)象后的實質(zhì)。這種觀察分析,，會使我能更深刻地向家長反映問題,，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題,、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙,。

三,、提高創(chuàng)新能力,，進一步增強工作的實效性。

隨著我園的不斷發(fā)展,，我們工作面臨的新情況,、新問題將會越來越多,，

工作任務(wù)也將會越來越繁重,。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力,。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展,，不斷開拓工作新局面,，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作,。在一線教師中,，發(fā)揚艱苦奮斗,、埋頭苦干,、自覺奉獻的優(yōu)良作風,。

四,、要提高自律能力，進一步增強教師的形象,。

我的一言一行，不僅代表著個人,，而且代表著黨的形象,，更重要的是影響幼兒,。我要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹立良好的形象,，培養(yǎng)高尚的人格,。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒,。因為愛是教育的靈魂,，是教育的天職,，有愛才有責任,。

總之，要想成為好老師,，我不僅要有很強的學習能力,，良好的工作能力以及全部的愛心,，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力,。學會用全面的,、發(fā)展的,、聯(lián)系的觀點看人看事,，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題,、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀,、人生觀和價值觀的教育和改造,，塑造教師特有的人格魅力,，做教師雖然很辛苦,，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國,、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人,，我將從幼兒的成長中得到收獲,。

提升師德水平爭做四有教師的心得感悟篇十三

第三十個教師節(jié)到來前夕,，9日在北京師范大學與師生座談時的講話,，在廣大教育工作者中引起熱烈反響,。講話中指出： 牢固樹立終身學習理念,，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學質(zhì)量 。 要弘揚高尚師德,，淡泊名利,、言傳身教,，真正做到自尊、自強,、自省,、自律,，用高尚的道德情操引領(lǐng)學生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國家發(fā)展,、民族振興結(jié)合起來，靜下心來教書,，潛下心來育人,，努力做受學生愛戴,、讓人民滿意的教師 。

百年大計,，教育為本,。教師是立教之本、興教之源,，承擔著讓每個孩子健康成長,、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,，帶頭踐行社會主義核心價值觀,，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感,，學為人師,，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人;牢固樹立終身學習理念,，加強學習,，拓寬視野，更新知識,，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學質(zhì)量,，努力成為業(yè)務(wù)精湛,、學生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,，為發(fā)展具有中國特色,、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。

師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學習觀,評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn),。

在推進素質(zhì)教育,倡導更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認為應(yīng)做到以下幾點:

一,、轉(zhuǎn)變教育理念,實施差異教育。

學生是學習的主人,是發(fā)展的主體,。教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學生的成長,。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學生的學習興趣為代價,過分苛求學生的成績,換取暫時的高分,。眾所周知:愛迪生七歲上學,因成績差退學;愛因斯坦兩歲說話,上學智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學時學習成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng).事實表明,學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個性的人,創(chuàng)造力越突出.個性是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展,。

二、以身示范,情感育人,。

教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因為,學生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié).我們的教師隊伍中,絕大多數(shù)責任心都很強,然而,僅僅有責任心是不夠的,變單純的"責任"為豐富的"情感",去面對學生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術(shù),。

三、加強學習,樹立先進理念,。

愛崗敬業(yè),無私奉獻,已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標準.當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學習的能力,懂反思,講合作,富有團隊精神.在工作中要不斷地學習新的教學理念,通過學習,使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為,。

四、常懷仁愛之心,，培育有為新人

做好老師,，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛，通過真情,、真心,、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，愛護,、尊重,、寬容學生,，做學生的好朋友和貼心人,。平等對待每一個學生，用欣賞增強學生信心,，用信任樹立學生自尊,，讓所有學生都享受成功的喜悅,，成長為有用之才,。這是我們常說的：愛在細節(jié)，德在無人處,。

我覺得我們要把思想教育工作和學生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現(xiàn)為人師表,，言傳身教的風范,，因為教師自身的學識魅力和人格魅力對學生的影響才是最深刻的、最終身難忘的,。我的課堂教學氛圍不錯,，但在教學方式方法上，還是要多學習,，多探究,，我要著重培養(yǎng)學生學習的動力和活力，從而提高教學質(zhì)量,。我們青年教師的成長,，無論在教學還是科研上，都要有經(jīng)驗的老師來指導,，來提高我們的上課技巧,，使我們青年教師逐漸成長，最后成為各個學科中的精英和骨干,。

提升師德水平爭做四有教師的心得感悟篇十四

通過學習習的 “做一名‘四有’好老師”,，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操;今后仍需不斷扎實學識,，以仁愛之心,，積極爭做社會認可、學生喜歡和敬佩的好老師!年齡大不是問題,，放縱自己才是真正的問題,，如果我們用高度的責任心嚴格要求，以身作則,，清正廉潔,，踏踏實實干事,，清清白白做人，良好的形象將不樹自立,。

一,、提高學習能力，增強自身素質(zhì),。

在日常工作中樹立終身學習的意識,，不服輸不自棄，掌握與時俱進的專業(yè)知識,。一定要把學習的危機感,、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),。把學習當作一種工作和追求,。通過學習，不斷提高理論水平,，提高知識層次,，增強做好本職工作的能力。有的教師年齡剛奔50就整天牢騷自己老了,，什么工作都不想干,，那你就勢必被別人越甩越遠，“落伍”也就時刻纏繞著你,。

二,、提高創(chuàng)新能力，增強工作實效性,。

隨著形勢的不斷發(fā)展,，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多,，工作任務(wù)也將會越來越繁重,。要使我們的工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力,，不斷開拓工作新局面,，以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。發(fā)揚艱苦奮斗,、埋頭苦干,、自覺奉獻的優(yōu)良作風，繁忙著并快樂著,。

三,、提高自律能力，樹立良好形象,。

教師的一言一行,，不僅代表著個人,，而且代表著學校甚至教育，更重要的是影響學生,。我們應(yīng)當著力規(guī)范師德行為,，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格,。用自己的全部愛心,、責任心去教育每一名學生。

總之,，要想成為有理想信念,、有道德情操、有扎實知識,、有仁愛之心的“四有”教師好老師,，不僅要有很強的學習能力,，良好的工作能力以及全部的愛心,，而且還要有較強的創(chuàng)新能力和自律能力。學會用全面的,、發(fā)展的,、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題,、分析問題,、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀,、人生觀和價值觀的教育和改造,，塑造教師特有的人格魅力。

提升師德水平爭做四有教師的心得感悟篇十五

與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性,。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng),，對幼兒人生道路的選擇，科學文化素質(zhì)的提高,，起著十分重要的導向作用,。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念,，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線,、方針、政策,。

一,、提高學習能力，進一步增強自身素質(zhì),。

在日常工作中要深入學習業(yè)務(wù)知識,，掌握過硬的專業(yè)知識,。每天工作再忙，也要重視政治學習,，一定要把學習的危機感,、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),。把學習當作一種工作和追求,，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習,，不斷提高理論水平,，提高知識層次，增強做好本職工作的能力,。

二,、提高工作能力，進一步增強服務(wù)本領(lǐng),。

今后工作還要養(yǎng)成習慣于觀察幼兒的主動意識,，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索,、分析,、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實質(zhì),。這種觀察分析,，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒,，為正確地解決處理班里問題,、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙。

三,、提高創(chuàng)新能力,，進一步增強工作的實效性。

隨著我園的不斷發(fā)展,，我們工作面臨的新情況,、新問題將會越來越多，

工作任務(wù)也將會越來越繁重,。要使我園工作再上新臺階,，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展,，不斷開拓工作新局面,，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚艱苦奮斗,、埋頭苦干,、自覺奉獻的優(yōu)良作風。

四,、要提高自律能力,，進一步增強教師的形象。

我的一言一行,，不僅代表著個人,，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒,。我要著力規(guī)范服務(wù)行為,，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格,。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒,。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職,，有愛才有責任,。

總之，要想成為好老師,，我不僅要有很強的學習能力,，良好的工作能力以及全部的愛心,，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力,。學會用全面的、發(fā)展的,、聯(lián)系的觀點看人看事,，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題,、處理問題的能力,。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造,，塑造教師特有的人格魅力,，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福,，因為我們是在為祖國,、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲,。

提升師德水平爭做四有教師的心得感悟篇十六

百年大計,，教育為本。教師是立教之本、興教之源,，承擔著讓每個孩子健康成長,、辦好人民滿意教育的重任。作為一名教師要牢固樹立中國特色社會主義理想信念,，帶頭踐行社會主義核心價值觀,，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感,，學為人師,，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人;牢固樹立終身學習理念,，加強學習,，拓寬視野,，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛,、學生喜愛的高素質(zhì)教師。

一,、提高學習能力,，進一步增強自身素質(zhì)。

在日常工作中要深入學習業(yè)務(wù)知識,，掌握過硬的專業(yè)知識,。每天工作再忙，也要重視政治學習,，一定要把學習的危機感,、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),。把學習當作一種工作和追求,，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習,，不斷提高理論水平,，提高知識層次，增強做好本職工作的能力,。

二,、提高工作能力，進一步增強服務(wù)本領(lǐng),。

今后工作還要養(yǎng)成習慣于觀察幼兒的主動意識,，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索,、分析,、總結(jié),，找出隱藏在現(xiàn)象后的實質(zhì)。這種觀察分析,，會使我能更深刻地向家長反映問題,，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題,、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙,。

三、做到以身示范,進一步增強情感育人,。

教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因為,學生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié).我們的教師隊伍中,絕大多數(shù)責任心都很強,然而,僅僅有責任心是不夠的,變單純的"責任"為豐富的"情感",去面對學生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術(shù),。

四、提高創(chuàng)新能力,，進一步增強工作的實效性,。

隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況,、新問題將會越來越多工作任務(wù)也將會越來越繁重,。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力,。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展,，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作,。在一線教師中,，發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干,、自覺奉獻的優(yōu)良作風,。

四、常懷仁愛之心,，努力培育有為新人

做好老師,，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛，通過真情,、真心,、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,，愛護,、尊重、寬容學生,，做學生的好朋友和貼心人,。平等對待每一個學生，用欣賞增強學生信心,，用信任樹立學生自尊,，讓所有學生都享受成功的喜悅，成長為有用之才,。這是我們常說的：愛在細節(jié),，德在無人處。

總之,，要想成為好老師,，不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心,，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力,。學會用全面的、發(fā)展的,、聯(lián)系的觀點看人看事,，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題,、處理問題的能力,。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造,，塑造教師特有的人格魅力,，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福,，因為我們是在為祖國,、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我們將從學生的成長中得到收獲,。

爭做四有教師心得體會范文1

作為教師應(yīng)任勞任怨,、嚴于律己，時刻牢記人民公仆身份,，實踐著為人民服務(wù)的宗旨的精神,。通過這次學習，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感,。這就需要我們不斷地學習,，不斷的反思并及時更正自己的不足。我認為應(yīng)該做到以下幾點：

首先,，要有扎實學識,，把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的教書匠,，而應(yīng)是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。教師要不斷學習,，在學習中不斷提高自己的專業(yè)知識,。當今世界，科學技術(shù)迅猛發(fā)展,，知識不斷更新,，不學習就會落伍;信息技術(shù)的普及，學生獲取知識的渠道很多,，教師不努力學習,，就不可能指導學生的學習，就不指滿足學生求知的要求,。教師不僅要教給學生知識,，而且要教會學生學習，教給他們治學的態(tài)度和方法,。這就要求教師嚴謹篤學，身體力行,。教師要努力鉆研教育業(yè)務(wù),，提高教書育人的能力,。

第二，要有仁愛之心,，要熱愛每一個學生,，相信每一個學生。我把它當作我從教的最高準則,，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情,。教師熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流,，了解學生的思想,，從心里愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。這樣,，學生平時也就會主動和老師交流思想，遇到問題,，也會主動征求老師的意見,。同時老師遇事要冷靜，不要隨便發(fā)怒,，以威壓人,，處事要盡量公平合理，不抱偏見,，對自己所有的學生,，不管是不是自己教過的，對所有學生都要一視同仁,，這樣才能在學生中樹立起較高的威信,。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女，生活條件也好了,，父母的期望也高了,，再加上社會的競爭越來越激烈，使現(xiàn)在一些學生負擔很重,，形成了很大的心理壓力,，他們?nèi)菀仔纬晒缕А缘赖膫€性,。優(yōu)越感的失去,，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更要求我們廣大教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助每一位學生,，用愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中學習,、生活 ,。

第三，要有理想信念,，廣大教師要始終同黨和人民站在一起,。要用好課堂講壇，用好校園陣地,，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀,，用自己的學識、閱歷,、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往,。

第四，要有道德情操,，好老師應(yīng)該取法乎上,、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學生。

總之,，我將以講話精神為動力,，認真踐行社會主義核心價值觀，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，做一名有扎實學識,、有仁愛之心、有理想信念,、有道德情操的“四有”好教師,。

爭做四有教師心得體會范文2

“教育大計，教師為本,?！币粋€國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上,、團結(jié)奮進,、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會,、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員,，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力,。

正像習總書記所講的那樣,，一名合格的教師必須要“有理想信念,、有道德情操、有扎實的知識,、有仁愛之心”,。通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感,。這就需要我們不斷地學習,，不斷的反思并及時更正自己的不足。

正人先正心,，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”,。從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標是什么?！督逃筷P(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,、《教育部關(guān)于嚴禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標,，決心踐行師德先進人物的事跡,，向先進學習，向模范學習,。不斷的提升自己的修養(yǎng),，踏踏實實做人，實實在在做事,。并從以下幾方面考核自己思想：

樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，忠誠于黨的教育事業(yè),，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神,，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè),、甘為人梯的風范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學生的生活與學習,，時刻站在學生發(fā)展的角度,，為學生的全面發(fā)展獻愛心;工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心,。我始終堅信親其師,、信其道，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切;謙虛,、平和,、大度，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人,，不斷地向身邊的同事學習;不追名逐利,、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法,，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，不斷強化愛與責任的核心。

做黨和人民滿意的好老師,，是我努力的方向;前進的目標,。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標,。

爭做四有教師心得體會范文3

“學高為師,，身正為范”是我們以前師范學校的校訓，這八個字也一直深刻在我的腦海之中,，作為一名教師,，就要為人師表，起到表率作用,。一個國家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上、團結(jié)奮進,、有先進的科學知識,、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會,、家庭和學校團體的力量,，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員,，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力,。

正像習總書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念,、有道德情操,、有扎實的知識、有仁愛之心”,。通過學習,，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感。這就需要我不斷地學習,，不斷地反思并及時更正自己的不足,。

正人先正心，我認為做老師必須有一顆“仁愛之心”。記得前些日子,，那天正好下雨,，我們班有兩名同學生病了，看起來病的不輕,，一量溫度,，38攝氏度，我想,，這么高的溫度如果不去看醫(yī)生,，晚上燒起來就不好辦了，我下午第八節(jié)正好沒課,，于是我決定帶她們出去看醫(yī)生。從教室往教務(wù)處走時,，雨下的不是很大,，我們都沒有帶傘，我和她們說：“沒事,，教務(wù)處有傘,，咱們?nèi)ソ虅?wù)處拿幾把傘”。當我們?nèi)チ私虅?wù)處寫好請假條時,，李主任說沒傘了,，現(xiàn)在正是小學部吃飯時間，一看窗外,，雨下得很大,，根本出不去。李主任說：“現(xiàn)在也沒傘,，你們先在這等會吧,，一會兒小學部的老師就吃完飯回來了”，說著,，李主任就給我們拿出幾個一次性杯子,，并要給我們倒水，說：“天氣涼,，先喝點水暖暖身子”,。當我聽了這幾句話，我不知道那兩位同學有什么感覺,，但我感覺到了一種偉大的母愛,，這件事讓學習到“將學生當做自己的孩子去看待”。所以我要從小事做起,，從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確;和身邊人比較存在多大的差距;自己的努力方向和目標是什么,。

樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,，忠誠于黨的教育事業(yè),，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神,，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè),、甘為人梯的風范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學生的生活與學習,，時刻站在學生發(fā)展的角度,，為學生的全面發(fā)展獻愛心;工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心,。我始終堅信親其師,、信其道，蹲下身子與學生交朋友,，讓學生感覺到親切;謙虛,、平和、大度,，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人,，不斷地向身邊的同事學習;不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修,，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法,，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責任的核心,。

1,、做一名充滿信任與愛的教師。作為一名教師,，強烈的敬業(yè)意識和忠誠自己本職工作的事業(yè)心,，敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感，是從事教育工作不可或缺的,。這使我想起了網(wǎng)上“最美深山女教師”一文,，文中描繪了22歲女教師和她僅有的兩名學生在深山里的學習和生活，她不畏艱辛,，教室塌了,，就把自己的家當作教室。用自己的愛體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責任心,。是啊,，一名敬業(yè)的老師首先要愛自己的事業(yè)，愛自己的學生,，用愛撒播希望,，用愛澆灌智慧,，才能真正的成為學生的良師益友，學生健康成長的引路人,。

2,、做一名勤奮學習的教師。俗話說得好“活到老,，學到老,。在知識更新如此迅速的今天，教師不應(yīng)是一桶水,，應(yīng)是一股不斷涌出心水的清泉,，永遠新鮮，有活力,，才能在知識迅速變更的年代不落后,，教給學生豐富有用的知識。所以教師不應(yīng)局限于所教教材,，還應(yīng)該讀各種各樣的書,，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引,，妙語連珠，深深地吸引學生,。抱著一種務(wù)真求實,、樂觀上進、嚴謹自律的治學態(tài)度,，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,。

3、做一名擁有創(chuàng)新的教師,。在當前的國際環(huán)境和課程改革下,，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命,，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學素養(yǎng),、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識,。只有別具爐錘,，打造有自己的特色“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵,，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才,。

4、做一名清貧高尚的教師,。一名受學生和人們愛戴的稱職教師,，要打心底熱愛自己的教育事業(yè),，不求名利，燃燒自己,，照亮別人,。加強師風師德修養(yǎng)，用自己高尚的情操去贏得社會的教師,。

作為一名教師,，我要從思想上嚴格要提高求自己，行動上提高自己的工作責任心,。

提升師德水平爭做四有教師的心得感悟篇十七

隨著現(xiàn)代社會分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的增強,，市場競爭日趨激烈，整個社會對教師的職業(yè)觀念,、職業(yè)態(tài)度,、職業(yè)技能、職業(yè)紀律和職業(yè)作風的要求越來越高,。作為一名教師,，應(yīng)大力實踐以“獻身教育，甘為人梯;治學嚴謹,，勤學進取;熱愛學生,，嚴師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德。加強教師的職業(yè)道德教育,，是教師隊伍建設(shè)的核心工作,。因為教師的職業(yè)道德如何不僅關(guān)系著教育的成功與失敗，而且也關(guān)系到學?？沙掷m(xù)發(fā)展的成敗與否,。如何促使教師在學生、家長,、社會中樹立良好的師德形象呢?

一,、 努力學習,，樹立奮發(fā)向上的師德形象,。

一方面教師要努力學習時事政治,，學習國家的教育法規(guī)和相關(guān)文件。只有教師的政治素質(zhì)得到提高了,，才能把黨和國家的利益放在心上,，才能在德育工作中用正確的理論作指導，才能樹立全心全意為教育,、為學生服務(wù)的思想,。

另一方面教師在不斷學習政治理論的同時也要不斷加強業(yè)務(wù)知識的進修,。俗話說“要給人一瓢水，必已先有一缸水”,。當今信息時代,，科學技術(shù)日新月異，對于新的教學理念,，新的教學方法,，新的教學手段，新的教學儀器等,，教師必須學習把握,，否則教師就有可能成為現(xiàn)代文盲而落伍于時代。只有教師的思想政治和素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了,，才能造就終于教育事業(yè)的教師隊伍,，樹立奮發(fā)向上的師德形象。

二,、 努力工作,，樹立無私奉獻的師德形象。

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人。教師的無私奉獻精神體現(xiàn)在全心全意為學生服務(wù),。教育工作是艱苦和復(fù)雜的,，教師必須要有責任感，勇挑重擔,，樹立堅定的理想,，克服教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行為。教師還要有愛心,，愛心是一種職業(yè)道德,，是一種人格風范。我認為沒有愛,，教育就難于開展,，任務(wù)就難于完成,，效果就差強人意。正如我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！碧障壬鷱膫?cè)面教育我們不能冷落,，歧視學生，應(yīng)該信任他們,，幫助他們解決困難,，用深情的愛去激勵他們。

教師的無私奉獻精神還體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)上,。樂教,、善教是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，他們須付出艱苦的勞動,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷地改進自己的教學方法和精心教育學生，毫無保留地,，無私地貢獻自己全部精力和才華,。

三、 身正為范,，樹立良好的師德榜樣形象,。

心理學家認為：“學生具有好奇、模仿性強的特點,，他們以家長和教師為榜樣,。學生的一舉一動，一言一行無不受到家長,、老師的潛移默化的影響,。”因此學校能否為社會培養(yǎng)合格的人才,，關(guān)鍵在于老師,。教育實踐充分證明：教育學生不能單單靠灌輸、說教,，而更應(yīng)靠老師身教,。老師是學生最直接的榜樣，也就是說,，師德師風的好壞對學生有著深遠的影響,，不僅在學生在校期間，甚至影響其一生,。教師要十分重視榜樣性,，凡要求學生做到的,，教師首先必須做到。在日常生活中的言行舉止要能給學生樹立一個良好的榜樣,，在課堂上必須以身作則,，為人師表。正所謂“教師無小節(jié),，處處是楷模,。”

履行責任是實現(xiàn)人生價值和贏得榮譽的階梯,。任何人都有追求榮譽的天性,，都希望人生的最大價值。要把這種意愿變成現(xiàn)實,，履行責任是唯一的途徑,。歌德說：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值,?！薄氨M力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值,?！币幻處煟挥斜M到對學生的責任,，才能是好教師;盡到對教育的責任,，才能是好老師。履行責任的標準越高,，其人生價值就可能越大,。一個人道德修養(yǎng)的核心就是講責任。因此,，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),，必須從“責任”兩字做起。對自己應(yīng)盡的責任認識得越早,，越能健康快速地成長，也會在履行責任中實現(xiàn)自己的人生價值,。只有教師能起到榜樣作用,，他的一言一行才會潛移默化地促進學生良好的思想道德品質(zhì)的形成，才能培養(yǎng)出一批又一批合格的建設(shè)者和接班人,。

四,、甘于清貧， 樹立廉潔的師德形象

傳統(tǒng)的師德對教師的要求一般包括：教師要為人師表,，有愛心,、講奉獻,、品德高尚、熱愛教學,、熱愛學生;要發(fā)揚蠟燭精神,，燃燒自己，照亮別人;甘為人梯,，能甘守清貧,。以高尚的人格來塑造高尚的人格，以忠貞的靈魂來塑造忠貞的靈魂,。在市場經(jīng)濟的環(huán)境下,，物質(zhì)導向性對于一些教師的思想觀念帶來很大的沖擊和影響。教師能否堅守道德情操,，達到“從心所欲,，不逾矩”的道德境界。在“亂花漸欲迷人眼”的市場經(jīng)濟大潮中,，堅守三尺講臺,，獻身教育事業(yè)，這也是對教師的嚴峻考驗,。作為一名教師,，應(yīng)具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng)，主要表現(xiàn)在有較強的教書育人責任感和無私奉獻精神,。正確認清和對待

教師責任,，提高教師的責任意識、責任能力,，是加強教師道德修養(yǎng)的核心內(nèi)容之一,。要成為一名合格的好教師，始終需要責任意識的推動,。實踐證明,，一個受到良好責任教育并有責任意識的教師，比沒有責任意識的教師成長要快,，而且在人生道路上也比較容易有所作為,。一個對國家與社會有高度責任感的教師，既能給學生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧,，又能幫助學生不斷修正前進的方向,。

有句話說得好——“人格之于人，恰如花香之于花,?！比烁窀呱械慕處煵拍苴A得學生的心。習提出的“四有”好老師更為我們教師指明了方向，讓我們感受到自己身上的責任,。作為教師,，培養(yǎng)學生擁有健康的體魄、豐富的知識,、優(yōu)秀的能力,、美好的心靈，我們責無旁貸!我們要以“四有”好老師的標準嚴格要求自己,，鞭策自己,，力爭做一名黨和人民滿意的好老師。

提升師德水平爭做四有教師的心得感悟篇十八

在北京師范大學與師生座談時,，談到要做有理想信念,、有道德情操、有扎實學識,、有仁愛之心的好老師,。習的談話讓全國的教育工作者備受鼓舞，也讓作為高校教師的我深受啟發(fā),。

《師說》有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也?！?為師之道,，首在師德。師德是教師的職業(yè)道德的簡稱,，是教師的道德意識,、道德關(guān)系和道德活動的總和，是教師在從事教育教學活動,、履行教書育人職責時所必須遵守的行為準則和道德規(guī)范,，也是教師的世界觀、人生觀,、價值觀的體現(xiàn),。教師的人格力量是影響教育質(zhì)量的潛在因素，高尚的師德是建設(shè)一流師資隊伍的第一要素,，比言語教育具有更強的心靈滲透力,，對教育質(zhì)量的影響更生動、更持久,、更深遠,。

高校師德建設(shè)對教師本人、對學生及其所處的社會環(huán)境都有重要的意義,，它使高校教師樹立自覺提升自身道德修養(yǎng)的意識，促進社會主義建設(shè)合格接班人的培養(yǎng)，促進我國社會教育事業(yè)的發(fā)展,，提升整個社會的整體道德水平,。良好的師德師風對教師教學具有示范、引導的作用,，具有通過潛移默化來引導學生不斷自覺提高自身的思想品質(zhì)的教育作用;也是教師不斷提高自身素質(zhì)的重要動力,，對教師完善自身整體素質(zhì)具有激勵的作用。

高校教師傳道授業(yè)解惑之對象為國家重要的人才儲備——大學生,。大學生培養(yǎng)質(zhì)量如何直接關(guān)系到國家的未來,，高校教師正是大學生培養(yǎng)過程中關(guān)鍵的要素，高校教師自身的道德素質(zhì),、知識水平如何直接關(guān)系到大學生的培養(yǎng)質(zhì)量,在高等教育中占有舉足輕重的地位,。同時，高校教師作為高級知識分子群體,，其師德狀況如何對整個社會的道德建設(shè)也產(chǎn)生重要影響,。

高校教師這樣一個龐大而重要的群體，在改革開放不斷深入,、市場經(jīng)濟逐步完善,、網(wǎng)絡(luò)社會日益形成、新媒體力量異軍突起的時代背景下,，容易受到多元文化,、多樣價值觀念的影響，師德狀況出現(xiàn)新的變化,。因此,，高校教師應(yīng)從以下幾個方面加強師德修養(yǎng)和自身建設(shè)，才能擔負起社會賦予我們的重任,。

一,、樹立正確的人生觀、價值觀,，從理論上充實自己,，從實踐中鍛煉自己

新時期，教師地位無論在物質(zhì)生活還是精神生活上都有極大的提高,，但面對紛繁蕪雜的外界環(huán)境,，部分教師的道德失范已經(jīng)成為社會高度關(guān)注的問題。少數(shù)高校教師政治觀念淡薄,，在課堂上宣揚各類歪曲的價值觀世界觀,，對黨的基本路線和方針政策學習不夠，對學生的思想道德狀況不關(guān)心,，對學生缺點,、錯誤不批評、不教育、育人意識淡薄;在崗不敬業(yè),，在市場經(jīng)濟的沖擊下,，拜金主義，功利主義越來越濃厚;做學術(shù)急功近利,，利欲熏心,，又或者敷衍了事，態(tài)度不求嚴謹;部分高校教師從業(yè)不到位為完成教學任務(wù),，疲于應(yīng)付工作量,，忽視教學質(zhì)量;師生交流少，缺乏時間教學經(jīng)驗,，培養(yǎng)的學生動手實踐能力較弱,，不利于學生在今后工作崗位上的才能發(fā)揮。

高校教師應(yīng)當加強思想政治理論,、專業(yè)理論學習,，樹立正確的人生觀與價值觀，從理論上提高教師的職業(yè)道德素質(zhì);在實踐中引導教師深刻理解師德內(nèi)涵和特征,，明確師德教育的目的和重要性,，對照檢查自身的不足之處，克服缺點,，端正教風,，提高師德修養(yǎng)，努力開創(chuàng)高校師德建設(shè)的新局面,。

二,、愛崗敬業(yè)，遵守規(guī)范

x年12月23日,，教育部,、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會頒布《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，并就貫徹落實《規(guī)范》有關(guān)工作發(fā)出通知,。這是繼x年教育部,、中國教科文衛(wèi)體工會重新修訂和印發(fā)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》之后，首次制訂印發(fā)《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》,?！兑?guī)范》從愛國守法、敬業(yè)愛生,、教書育人,、嚴謹治學、服務(wù)社會,、為人師表六個方面,，對高校教師職業(yè)責任,、道德原則及職業(yè)行為提出了要求。規(guī)范要求我們在政治上要熱愛祖國,，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導,，擁護中國特色社會主義制度，遵守憲法和法律法規(guī);在思想上要忠誠人民教育事業(yè),，樹立崇高職業(yè)理想;在行為上要恪盡職守，甘于奉獻,，終身學習,，刻苦鉆研，勇?lián)鐣熑?，為國家富強,、民族振興和人類進步服務(wù)。在教書育人方面要堅持育人為本,，立德樹人,，遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育;在科研方面要弘揚科學精神,，勇于探索,，追求真理，修正錯誤,，精益求精,。實事求是，發(fā)揚民主,，團結(jié)合作,，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學術(shù)良知,，恪守學術(shù)規(guī)范,。學為人師，行為世范,。淡泊名利,，志存高遠。

為貫徹落實教師節(jié)重要講話精神,，改進師德建設(shè),，教育部梳理了散見于不同文件的高校師德內(nèi)容，研究制定《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》,。劃出被稱為“紅七條”的師德禁行行為：一是損害國家利益,，損害學生和學校合法權(quán)益的行為;二是在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行;三是在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊,、篡改侵吞他人學術(shù)成果,、違規(guī)使用科研經(jīng)費以及濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響;四是影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為;五是在招生,、考試、學生推優(yōu),、保研等工作中徇私舞弊;六是索要或收受學生及家長的禮品,、禮金、有價證券,、支付憑證等財物;七是對學生實施性騷擾或與學生發(fā)生不正當關(guān)系,，以及其他違反高校教師職業(yè)道德的行為。

作為高校教師應(yīng)當愛崗敬業(yè),，自覺遵守《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》,，不做師德禁行行為。

三,、加強自我反省,，提倡終生學習，提高專業(yè)素質(zhì)

高校教師要嚴于剖析自己,、善于了解自己,、時刻反省自己。對自己要有一個客觀的評價,，既不高估自己也不低估自己,，要樂于接受別人的批評意見，還要進行自我批評,，認真總結(jié)經(jīng)驗,，自覺內(nèi)省。

教師應(yīng)該更新自己的教育理念,、知識結(jié)構(gòu),，掌握科學的教育方法，提高教學效率,，不把提高學生的分數(shù)作為唯一的目標,，而要把傳授知識和思想教育、陶冶情操,、心靈塑造結(jié)合起來,，這樣才能給學生道德的指引和靈魂的領(lǐng)悟。

高校教師為達到更高師德水平而努力,。高校教師自身要不斷總結(jié)經(jīng)驗,、肯定成績、增強信心,，以獲得正面的心理激勵,。同時，也要加強抗挫折能力,，要正確看待挫折和失敗,，磨練克服困難的堅強意志,，使自己的心智更加成熟，追求成功的渴望更加強烈,。