人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

教育孩子心得篇一

提到孩子的教育,，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō),，每個(gè)家庭的情況不同，教育方式也各有特色,，目的卻都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng),。作為父母，我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán),，請(qǐng)教了許多同事? 心得體會(huì)范文您正在瀏覽的文章來(lái)自工作總結(jié)范文大全 請(qǐng)您牢記本站地址

提到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，每個(gè)家庭的情況不同,，教育方式也各有特色，目的卻都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng),。作為父母,，我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán),，請(qǐng)教了許多同事,。孩子一天天長(zhǎng)大，可是我心里依然不敢教育孩子的心得體會(huì)有絲毫的松懈,。

不要給孩子定太高的要求,，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足,，再施加引導(dǎo),。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么,，過(guò)多的說(shuō)教,，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的,，大人自己首先要做到,。這您現(xiàn)在閱覽的是時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議,。

教育孩子,，是整個(gè)家庭的重任,，教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的,，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧,。我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子,，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中,，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊反思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn),，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線索和方向,，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難,，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn),，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子,，也應(yīng)該反思反思,，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些,。

總之,，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣,，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人,。其實(shí)，只要有心,、有創(chuàng)意,，家庭教育同樣也可以富有情趣。在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的,，怎么做才是最好的,，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的,，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性,、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然,，又要循循善誘,，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的,，這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比,，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受,。但有些時(shí)候,，批評(píng)也是不可少的,。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了,，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心,，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他,，有時(shí)候幫他找找原因,，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以,，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng),。

家庭教育如果僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì),，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果,。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍,，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng),，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心,，那么,，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí),，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩子的心靈世界,。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了,。

這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì),，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里,，我們也會(huì)邊學(xué)邊教,，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，成為優(yōu)秀的人。

教育孩子心得篇二

我校每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)終于落下了帷幕,，送走最后一位家長(zhǎng),，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，為了這次家長(zhǎng)召開(kāi)得順利而又圓滿,，全體老師付出了很多心血和智慧,，特別是看到一間間用心布置的教室,，還存留著濃濃的愛(ài)意，回味著家長(zhǎng)會(huì)上豐富多彩的內(nèi)容和活潑多樣的形式,，令人倍感欣慰,。

這次家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)學(xué)校安排先集中召開(kāi)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，后分班召開(kāi),。家長(zhǎng)的出席率達(dá)80%以上,。

以班級(jí)為單位召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)也是別具一格，班班有特色,，人人有新意,，有的班級(jí)排練了一系列短小精悍的文藝節(jié)目，有的班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)同參與,。各班班主任和學(xué)科教師針對(duì)班級(jí)和學(xué)生具體情況向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況,，在學(xué)校近段時(shí)間的表現(xiàn)，還有需要配合完成的紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、生活方面的要求。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)自始至終充滿溫馨與和諧,。家長(zhǎng)們聽(tīng)后都特別滿意,，表示積極支持學(xué)校工作

會(huì)后，許多家長(zhǎng)表達(dá)了這樣的心聲：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)到了不少有效的教育方法,，家長(zhǎng)們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法。積極配合學(xué)校教育好孩子,。

這次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校與家庭,，老師與家長(zhǎng)之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任,，取得了預(yù)期的目的,。相信家長(zhǎng)會(huì)后，學(xué)校的教育教學(xué)工作會(huì)更順利,，家校溝通會(huì)更和諧,。

本次家長(zhǎng)會(huì)的亮點(diǎn)有：

1.形式多樣，由班主任說(shuō)話,、任老師說(shuō)話,、家長(zhǎng)代表說(shuō)話、學(xué)生表演,。

2.改以往老師說(shuō)家長(zhǎng)聽(tīng)傳統(tǒng)會(huì)議形式,，變?yōu)閷W(xué)生表演節(jié)日與老師講話交叉進(jìn)行，會(huì)場(chǎng)氣氛融洽,。

3.家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)會(huì)的組織和主持,， 班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成立,，為班級(jí)管理工作起到積極促進(jìn)。

不足之處及改進(jìn)的地方,。

1. 活動(dòng)展板的布置可以美觀些,。

2. 召開(kāi)的時(shí)間太早，部分家遠(yuǎn)的家長(zhǎng)趕不到,。

今后措施與對(duì)策：

1.邀請(qǐng)更多的家長(zhǎng)走上講堂,，共同探討提高良好教學(xué)方法。

2.做好家長(zhǎng)會(huì)前家長(zhǎng)意見(jiàn)的收集與整理,，探討家長(zhǎng)感興趣,、迫切需要解決的問(wèn)題。

教育孩子心得篇三

2月23日,，我校在政教處和教導(dǎo)處的組織下召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),。此次家長(zhǎng)會(huì)收獲很大。下面談?wù)劯邢搿?/p>

一,、家長(zhǎng)重視,。我班48人，參加家長(zhǎng)會(huì)的有40人,，只有8位家長(zhǎng)未參加,。可見(jiàn)家長(zhǎng)都很重視孩子的學(xué)習(xí),。

二,、在會(huì)上，我介紹了以下幾方面：

1,、分析了年終考試的情況,。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)孩子的成績(jī)是他們最為關(guān)心的。所以在會(huì)上我給家長(zhǎng)看了學(xué)生的成績(jī)單,。有很多家長(zhǎng)看后對(duì)我說(shuō)：“老師,，以前只看到孩子的卷子，并不知道其他孩子的成績(jī),，總覺(jué)得我的孩子學(xué)得還行。今天看了成績(jī)單之后,，讓我知道孩子在班上連個(gè)中游都趕不上,。以后，真要好好輔導(dǎo)孩子,?！?/p>

2、介紹孩子開(kāi)學(xué)一個(gè)周的表現(xiàn),?？偟木褪恰皯猩ⅰ?。在會(huì)上我主要表?yè)P(yáng)了表現(xiàn)很好的學(xué)生。當(dāng)然對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生也從側(cè)面指出,。

3,、介紹學(xué)校情況。建設(shè)新的塑膠操場(chǎng),，新建的小學(xué)教學(xué)樓從區(qū)里到學(xué)校都很重視孩子的教育問(wèn)題,，想盡一切方法給孩子創(chuàng)造最優(yōu)越的教育環(huán)境，那作為孩子的家長(zhǎng)該如何對(duì)待孩子的教育問(wèn)題,。

三,、給家長(zhǎng)提出了一些建議。

1,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系,。

尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng),，孩子一般比較聽(tīng)老師的話,，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō),，效果還是比較好的,。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé),。但是,，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的,，而背著老師想干什么就干什么,，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系,，多交流孩子的情況,，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師,。

2、有些題目孩子不懂,，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚,，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看,。這幾個(gè)同學(xué)在家里做事也肯定很拖拉,。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

3,、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，不要在他身邊大聲講話,、爭(zhēng)論、看電視等,。

我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí),，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看,，我很贊同這樣的做法,。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的,，如果他在抄寫(xiě),，他能記住這幾個(gè)字嗎?如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò),。

家長(zhǎng)會(huì)是家校聯(lián)系的重要手段,，也是很直接的手段，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式,，形成合力,，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。

教育孩子心得篇四

兒子喜歡練琴,，我記得他最早接觸彈琴是在6歲的時(shí)候,，正好碰巧我院中有個(gè)老師辦輔導(dǎo)班，于是就給他報(bào)了名,，但時(shí)間短,，學(xué)的也不系統(tǒng)，但是從那時(shí)他開(kāi)始喜歡彈琴了,，再加上他現(xiàn)在的同桌在曉雯音樂(lè)學(xué)校練琴,，兒子十分羨慕他同桌彈琴的本領(lǐng)，經(jīng)常對(duì)爸媽說(shuō)一番,，看那急切的樣子我決心為他報(bào)名學(xué)電子琴。

去年10月份我們報(bào)名參加了曉雯音樂(lè)學(xué)校,，剛開(kāi)始兒子學(xué)習(xí)的比較順利,，興趣很濃,，隨著難度的增加，聽(tīng)課時(shí)我看他有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái),，特別是聽(tīng)音的時(shí)候,，我雖然上師范學(xué)過(guò)點(diǎn)樂(lè)理知識(shí)，但現(xiàn)在也遺忘的差不多了,，加上想培養(yǎng)孩子獨(dú)立性,，也不能告訴他。令人欣慰的是他練琴?gòu)膩?lái)沒(méi)有說(shuō)煩過(guò),，而是非常喜歡,，練琴也比較認(rèn)真，讓我很放心,，看見(jiàn)他這樣,，我也十分的有自信感。由于他現(xiàn)在上四年級(jí),，作業(yè)比較多,，這樣學(xué)習(xí)與練琴就有了沖突，于是我就督促他練習(xí),，但感覺(jué)時(shí)間還是不夠,，再加上我學(xué)校事情比較多，有時(shí)候不能陪同,，督促他學(xué)琴做的更不到位了,，這也是下一步協(xié)調(diào)改進(jìn)的地方，但孩子是幸運(yùn)的,，遇到了認(rèn)真,、負(fù)責(zé)、有愛(ài)心的吳老師,，不僅不厭其煩的對(duì)孩子手把手教,、練，而且還時(shí)時(shí)鼓勵(lì)孩子,。當(dāng)老師的一句贊揚(yáng)的話,，一個(gè)贊許的眼神，孩子認(rèn)為就是對(duì)他最大的鼓勵(lì)與認(rèn)可,。提到鼓勵(lì)我覺(jué)得曉雯這點(diǎn)做的非常好：每節(jié)課老師都會(huì)根據(jù)孩子的上課及回課情況給孩子們積分,，以后可根據(jù)得積分的多少換取貼貼紙和不同的小玩具，兒子經(jīng)常自己鼓勵(lì)自己,，加油!分多了,，我要換獎(jiǎng)品，看到他那樣上進(jìn)，我很高興,。上課時(shí),，老師輔導(dǎo)時(shí)候用卡通貼紙進(jìn)行鼓勵(lì)做的很棒，這樣鼓勵(lì)了孩子,，也是對(duì)他們的贊許,，同時(shí)培養(yǎng)了他們的自信。

我的孩子從小性格內(nèi)向,、膽小,、害羞，不善言談,，在曉雯學(xué)習(xí)這段時(shí)間,，每次上課老師都會(huì)給每個(gè)孩子機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極回答問(wèn)題或做小游戲,，課上氣氛也非?；钴S，不僅孩子聽(tīng)的認(rèn)真,，作為家長(zhǎng)的我都喜歡上了這門(mén)課,。回到家中聽(tīng)到他練琴的聲音,，看到他專(zhuān)注的樣子,，我十分欣慰，感覺(jué)孩子又進(jìn)步了,，這與辛勤教育的老師是分不開(kāi)的,。在此我忠心的感謝曉雯的每位老師，謝謝你們!

爸爸陪學(xué)琴有利也有弊,，有時(shí)候忙去不了,，有時(shí)候觀察孩子不細(xì)心等，鴻羽有時(shí)候坐姿不正確,、手型有時(shí)候不標(biāo)準(zhǔn),，有時(shí)候還做小動(dòng)作，我馬上給他指正,，幸虧孩子比較懂事,，接著改正。孩子聲音與聽(tīng)音是弱項(xiàng),，我比較著急,，于是就鼓勵(lì)他要分析自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，優(yōu)勢(shì)繼續(xù)努力,，劣勢(shì)要改進(jìn),，于是教給他發(fā)音技巧,，陪他練聽(tīng)音，有時(shí)批評(píng)他幾句,，他就哭了,，看到這些，我感覺(jué)他不是其他原因,，而是內(nèi)疚沒(méi)有做好，于是我鼓勵(lì)他,，慢慢來(lái),，多聽(tīng)，他也欣然愿意,。再就是上課時(shí),，我總是督促孩子坐姿、手型,、上課認(rèn)真聽(tīng)講等,，真是辛苦與“心”苦并存。

剛來(lái)時(shí),，在試聽(tīng)課上有位老師就對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“學(xué)琴就是考驗(yàn)?zāi)托暮鸵庵?，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)員，只有堅(jiān)持不住的家長(zhǎng)”,，現(xiàn)在細(xì)想起來(lái)還真是有道理,。所以家長(zhǎng)們一定要擺正好心態(tài)，持之以恒,，如果家長(zhǎng)有時(shí)間精力,，且孩子也喜歡，我覺(jué)得還是要和孩子一起共同經(jīng)歷,，任何一件事都不是那么容易的,。一份耕耘一份收獲，我認(rèn)為,，通過(guò)練琴,，不僅可以培養(yǎng)孩子的素質(zhì)、陶冶情操,、開(kāi)發(fā)孩子的智力,，同時(shí)也能鍛煉孩子的意志和耐心。

孩子,，為了你天天能有個(gè)好心情,，為了你的身心能健康成長(zhǎng)，來(lái)握起手來(lái),，讓我們共同努力,，加油!同時(shí),，祝愿曉雯學(xué)校越辦越紅火，曉雯音樂(lè)學(xué)校的老師們都健康,、美麗!

教育孩子心得篇五

當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起,，我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親,，在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得,，在這里，我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下,，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享,，二是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗(yàn)。

首先我要強(qiáng)調(diào)的是,，既然我們是孩子的父母,，那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來(lái)教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的,，他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過(guò)時(shí)了,，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策,。雖然我們和孩子之間也有代溝,，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念,，而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬,，來(lái)教育和培養(yǎng)我們的下一代。

我本人是一位“職業(yè)”媽媽?zhuān)詮挠辛撕⒆?，我放棄了工作,，在家里?zhuān)心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的同時(shí)我沒(méi)有忘記要好好的教育他,，給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈,，你不要把你的玩具隨便擺放,，那樣會(huì)讓本來(lái)干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì)說(shuō)話,，但我相信他一定能聽(tīng)的懂我在說(shuō)什么,，也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時(shí)候,，我都會(huì)在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中,。久而久之，他明白了,，他的玩具不能放在地上或者是其他地方,，在他不玩的時(shí)候,，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來(lái),，不想玩了就放回箱子里面,。這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣,。還有就是與大人講話,，我告訴他，和比自己年齡大的人說(shuō)話一定要說(shuō)“您”,，你,、我、他的稱(chēng)呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說(shuō),。見(jiàn)到老人，你必須叫爺爺,、奶奶;見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?，?jiàn)到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的,。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng),，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。

在學(xué)習(xí)方面,，我的孩子比較主動(dòng),。回家的第一件事就是把手洗干凈,，然后寫(xiě)作業(yè),。無(wú)論作業(yè)多少，他都會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)完才吃晚飯,。一至四年級(jí),，他沒(méi)有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五年級(jí),，他主動(dòng)要求自己來(lái)檢查作業(yè),，因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒(méi)有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒(méi)有太多的操心,，順其自然比較明智,。比如他考試沒(méi)考好，成績(jī)不是很理想,，我沒(méi)有責(zé)罵,，但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷，我的孩子會(huì)感覺(jué)到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望,，更能體諒到我是在給他留著面子,，此時(shí)的他會(huì)暗下決心,，下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜，給自己一個(gè)交代,。

其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”,，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長(zhǎng)的多多觀察,，多多發(fā)現(xiàn),。我本人不贊成一概而論，例如：聽(tīng)哪位專(zhuān)家說(shuō),，孩子要多給贊揚(yáng),，少給批評(píng)。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,，假如我們一味的尊崇專(zhuān)家的建議,，對(duì)我們的孩子只說(shuō)好，不說(shuō)錯(cuò),，也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用,，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)得離譜時(shí),，我們的責(zé)罵也許會(huì)讓他們接受不了,，所以才會(huì)有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生,。當(dāng)然,，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果,。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要用心去和孩子交流,，去和孩子接近，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤,，及時(shí)幫助孩子處理棘手的問(wèn)題。我們不能總把自己擺在家長(zhǎng)的位置而忽略了孩子的自尊,，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任,，針對(duì)自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),，以不變應(yīng)萬(wàn)變,，把眾多專(zhuān)家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán),，該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血,，該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠(chéng)意來(lái)讓孩子知道,，這件事情是我們錯(cuò)了,，希望孩子能原諒我們的過(guò)錯(cuò),。看到孩子不需要任何條件和理由的就原諒了我們,，此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有愧疚,，愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手我和孩子有時(shí)像朋友，有時(shí)是母子,，有時(shí)像情侶,。像朋友時(shí)我會(huì)和他平起平坐，和他分享他的快樂(lè)與煩惱;像母子時(shí)我會(huì)把長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)傳授給他,，會(huì)把父母的心愿告訴給他;像情侶的時(shí)候我會(huì)和他撒嬌,，我會(huì)讓他感覺(jué)到他是一個(gè)男子漢，我需要他的保護(hù),，需要他的謙讓?zhuān)枰奶蹛?ài),。這樣，我的孩子每天都會(huì)在幸?？鞓?lè)中健康的成長(zhǎng),。

學(xué)習(xí)的好壞并不都是孩子自身的原因，我曾一度的強(qiáng)調(diào),，只要班里有一個(gè)得一百的，這就說(shuō)明老師的教學(xué)說(shuō)平很高,，老師沒(méi)有錯(cuò),。但也不能說(shuō)我們的孩子沒(méi)考一百分就是個(gè)笨蛋，其實(shí)很多孩子是因?yàn)榧彝サ囊蛩?。在課堂上他不好好的聽(tīng)講,，腦子里凈想些亂七八糟的事情，這些事情也許是跟我們家里發(fā)生了什么有關(guān),，我們并沒(méi)有把事情放在心上,，可孩子卻因?yàn)槲覀兊哪骋痪湓捇蛘呤俏覀冮L(zhǎng)輩的某一個(gè)決定而心情煩躁。這不但影響了孩子的學(xué)習(xí),，更影響了他健康的成長(zhǎng),，在這點(diǎn)上，做家長(zhǎng)的我們要冷靜的思考一下,，是否我們的孩子更在意他們的父母,，更在意他的家?我們做家長(zhǎng)的也不要有事就埋怨老師，我雖不是一位人民教師,，但我要在這里為我們最應(yīng)該尊敬的老師們說(shuō)上一句話,，我們做父母的的只需要管好一個(gè)孩子，甚至是一個(gè)孩子我們都未必能教育的好,，可老師要教育全班三四十個(gè)孩子,。這些孩子各有各的優(yōu)缺點(diǎn),，讓老師一個(gè)個(gè)的了解并能逐個(gè)的體諒，我想就算我們是老師也不可能做到,。更何況孩子的基礎(chǔ)教育是我們給的,，他的基礎(chǔ)本就不好，又怎能讓老師把他改頭換面呢,。

說(shuō)了這些,，也只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，其實(shí)我相信每一位家長(zhǎng)都知道這些及俗的道理,，只是沒(méi)有時(shí)間打理自己的思緒罷了,。我希望做家長(zhǎng)的我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，重視我們的孩子,，重視他們的存在,，和老師一起共同為我們的孩子建造未來(lái)的橋梁。我們的孩子是優(yōu)秀的,，我們做家長(zhǎng)的和老師一樣的光榮,，一樣的偉大。為了我們的下一代,，該出手時(shí)就出手吧!

教育孩子心得篇六

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣,，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力,，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后,，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看,。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀,，“六一”兒童節(jié),、春節(jié)的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子喜歡上了讀書(shū),。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用,。

從孩子上學(xué)起,，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前,，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容,。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在家庭生活中,，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好,，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶,，就給他講講道理,，并且告訴他，那樣是不可以的,。慢慢他就認(rèn)可了這種行為,，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

教育孩子,，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的,，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí),，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子,，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范,，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn),，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng),。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足,，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的,，應(yīng)該知道孩子喜歡什么,，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好,。要求孩子做到的,，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候,，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前,，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間,，眼睛也要看壞的,。”面對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn),，我只有自己先改正,，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了,，只上一會(huì)兒網(wǎng)了,，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議,。

為了開(kāi)闊視野,，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間,，給他報(bào)名參加了書(shū)法班,。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī),。

孩子喜歡手工制作,，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助,。有時(shí)候,，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看,，神情中充滿了自豪,。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè),，我從心底里感到欣慰,。

此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉,。孩子本來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳,，讓他多鍛煉，既強(qiáng)身健體,，又愉悅心情,，何樂(lè)而不為呢?

總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣,，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。

教育孩子,，是整個(gè)家庭的重任,，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放,，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中,，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息,，同步學(xué)習(xí),。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng),。同時(shí),，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程,。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源,，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高,。

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難,，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò),，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子,，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里,，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些,。其實(shí)，只要有心,、有創(chuàng)意,，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后,，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條,，哪怕只是三言?xún)烧Z(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里,，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上,、枕頭上,，只要是孩子能看到,、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo),。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心,。

文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn),，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn),，那個(gè)耳朵出,。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉,，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看,，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍,，印象自然比較深刻,。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心,，也更容易被孩子所接受,。

它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步,。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng),，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類(lèi),，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊,，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊,，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等,，內(nèi)容開(kāi)始五花八門(mén)，這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練也是一種幫助,。如此來(lái)來(lái)往往,，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。

在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的,，怎么做才是最好的,，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的,，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性,、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然,，又要循循善誘,，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

“加油”!“別灰心,，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì),，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì),，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng),，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情,，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決,。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑,。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞,，所以,，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的,。

雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的,，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的,。在孩子的學(xué)習(xí)上,，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心,，但是,，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因,，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做,。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng),。

教育專(zhuān)家徐國(guó)靜老師說(shuō),，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì),，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果,。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍,，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大,，就越不了解他。是呀,，孩子小的時(shí)候,，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受,。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大,，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生,，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子,，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng),，用孩子的眼光看孩子,，時(shí)刻保持一顆童心，那么,，隨著孩子的成長(zhǎng),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí),，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū),，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí),，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了,。

這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處,。在今后的日子里,，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索,，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人,。

教育孩子心得篇七

我們班于11月16日召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，這次會(huì)議是我?guī)н@個(gè)班級(jí)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)大聚會(huì)，雖然有幾個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)能按時(shí)到達(dá),，但在家長(zhǎng)會(huì)接近尾聲的時(shí)候也匆忙趕到了教室里,，所以我覺(jué)得這次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)論是從到會(huì)的家長(zhǎng)還是會(huì)議期間取得的成效都可以說(shuō)是成功的一次會(huì)議，現(xiàn)就本次家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)如下：

一,、在會(huì)議開(kāi)始前,，對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)以及一年多來(lái)對(duì)本人工作的支持表示了感謝，從而也使會(huì)前有點(diǎn)緊張的氣氛,，一下子活躍了起來(lái),。

因?yàn)榧议L(zhǎng)都是周五下午接學(xué)生，周日下午送學(xué)生,，所以對(duì)各任課老師根本不認(rèn)識(shí)或者不了解,，還有家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間也有不認(rèn)識(shí)的情況，借這這次家長(zhǎng)會(huì)讓老師和家長(zhǎng),、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)互相認(rèn)識(shí)了一下,，有利于會(huì)議期間家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間互相交流學(xué)生情況,。

二,、把學(xué)校的建校史、學(xué)校的現(xiàn)狀,、學(xué)校今后的發(fā)展藍(lán)圖向家長(zhǎng)具體而詳細(xì)的做了介紹,。家長(zhǎng)在熟悉學(xué)校情況的同時(shí)也在自己心里對(duì)孩子的未來(lái)有了一個(gè)更為明確的方向,。

三、請(qǐng)各任課教師就學(xué)生的具體情況向家長(zhǎng)做了匯報(bào),，家長(zhǎng)在老師的詳細(xì)介紹下知道了自己孩子在哪一方面更優(yōu)秀,，比如：舞蹈、美術(shù)或者書(shū)法等等,，也知道了孩子哪一方面還需要家長(zhǎng),、老師和孩子共同努力才能取得更優(yōu)異的成績(jī)。

四,、請(qǐng)各個(gè)家長(zhǎng)就孩子目前的學(xué)習(xí)情況以及今后需要如何發(fā)展的情況向各任課教師提出自己的意見(jiàn)和建議,，也可以就學(xué)校目前存在的不足和學(xué)校今后的發(fā)展前景提出在的想法或者建議，但很多家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)校的情況比較滿意,，最主要的是家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求比較低,，有幾個(gè)家長(zhǎng)甚至說(shuō)只要孩子在學(xué)校能吃的飽，冷了老師幫助加衣服,，熱了幫助脫衣服就可以了,。

五、給家長(zhǎng)提出一些意見(jiàn)和建議希望家長(zhǎng)采納：

孩子的學(xué)習(xí)及生活,，老師有責(zé)任負(fù)責(zé)好,，但家長(zhǎng)是孩子的第一任老師也有著不可推卸的責(zé)任，家長(zhǎng)應(yīng)該配合學(xué)校共同把孩子培養(yǎng)成為殘而不廢的,、對(duì)家庭,、對(duì)社會(huì)有用的人。因此希望家長(zhǎng)在家里對(duì)孩子做好一下工作：

1,、孩子周末回到家后除了給他們做一些好吃的以外也要多關(guān)心關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，家也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的課堂，對(duì)于學(xué)生學(xué)過(guò)的詞,、句也應(yīng)讓學(xué)生在家中學(xué)習(xí)運(yùn)用,，一可以鞏固所學(xué)知識(shí)，二也提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和運(yùn)用的能力,。

2,、孩子們因?yàn)樽陨淼臍埣玻睦锷蠒?huì)自卑感,，為了消除孩子的自卑感增強(qiáng)他們的自信能力,，應(yīng)多帶孩子參加一些公共活動(dòng)，也可以做一些增強(qiáng)自信心的小游戲,。

3,、家長(zhǎng)老接孩子或者送孩子的時(shí)候，如果沒(méi)有什么緊要的事情著急回去,，可以抽時(shí)間和班主任或者任課教師進(jìn)行交流,，及時(shí)了解學(xué)生的在校情況,，同時(shí)把學(xué)生的在家情況反饋給教師，這樣方便教師和家長(zhǎng)更好的教育學(xué)生,。

4,、家長(zhǎng)之間可以互留信息，這樣方便家長(zhǎng)之間互相交流教育心得,。

5、讓孩子在家里做一些力所能及的事情,，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng),、尊敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣、好思想,。

6,、如有特殊情況不能按時(shí)到校的話，應(yīng)及時(shí)和班主任老師聯(lián)系,，以免老師擔(dān)心學(xué)生是否在返校的途中出現(xiàn)什么意外,。

六、家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候讓家長(zhǎng)填寫(xiě)最新的聯(lián)系方式,，以便學(xué)生有什么情況及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，上次放10.1假的時(shí)候，因聯(lián)系不到學(xué)生周帥的家長(zhǎng),，是學(xué)校按照地址把他送回家的,。

總之本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的還算成功，當(dāng)然一定也有不足的地方,，我會(huì)把不足之處牢記在心,，讓這次的不足成為下一次家長(zhǎng)會(huì)的亮點(diǎn)!

教育孩子心得篇八

感謝老師給我們這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，說(shuō)實(shí)話,，今天老師讓我們談教育學(xué)生的心得,，我真不知從何說(shuō)起，我的孩子在班里不是出類(lèi)拔萃的,，我真的覺(jué)得沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),。我覺(jué)得自己在教育孩子方面也存在這些問(wèn)題，就讓我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，多多學(xué)習(xí)吧,。

首先，我們要感謝這幾年來(lái)各位老師,，特別是升入五年級(jí)之后李老師,、高老師和劉老師的教育、培養(yǎng)和照顧,，沒(méi)有老師們的付出,，就沒(méi)有女兒的今天,。我代表我們?nèi)抑x謝老師們!

其次， 給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜,、良好的學(xué)習(xí)氛圍,，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在家里,，孩子學(xué)習(xí)時(shí),，盡量保持安靜，不打擾孩子,，家長(zhǎng)千萬(wàn)別看電視,、上網(wǎng)游戲、聚打麻將,，這樣可以避免孩子產(chǎn)生父母可以休閑而她還需學(xué)習(xí)的心里落差,，從而消極。沒(méi)有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。我女兒學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我們也看看書(shū)，哪怕烹飪種花養(yǎng)魚(yú)之類(lèi)的書(shū)籍,，甚至可以洗衣服,，清掃衛(wèi)生等家務(wù)活。潛移默化,，學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種主動(dòng)需求,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的作業(yè)一定要有個(gè)良好的完成習(xí)慣,，放學(xué)后可以在外玩一玩,，但不要時(shí)間長(zhǎng)了。由于在校時(shí)間長(zhǎng)了,，他們也有拘束感,，放學(xué)后緊接著回家就寫(xiě)作業(yè)，他們會(huì)感覺(jué)太緊張,，也有壓力,，甚至厭倦。孩子本身貪玩,，自控力差,，家長(zhǎng)必須做好引導(dǎo)，提醒讓孩子自我監(jiān)督,。放學(xué)后如小鳥(niǎo)出籠,，讓孩子撒撒瘋后再回家寫(xiě)作業(yè)效果會(huì)好點(diǎn)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)盡量持續(xù)做完，不要做這又做那,，比如做著作業(yè),，吃點(diǎn)吧，喝點(diǎn)吧等等,，這些都會(huì)分散孩子的注意力,。

第三，家長(zhǎng)是孩子在家里的主心骨,。在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我們切不可先灰心，即便是灰心,，也不可在孩子面前表現(xiàn)出來(lái),，家長(zhǎng)要一直堅(jiān)信，自己的孩子就是可以成功的,。女兒上三年級(jí)剛開(kāi)始的時(shí)候,，讀書(shū)害羞,，不張嘴,，而且發(fā)音不準(zhǔn)，我們就鼓勵(lì)她,，給她做示范,，領(lǐng)著她讀。幾次之后,，她就放開(kāi)了,，張嘴大聲讀。我們還告訴她,，我們也有好多單詞不認(rèn)識(shí),，要她學(xué)會(huì)好教我們。這樣她的信心就更足了,。

第四,，一定要激發(fā)孩子的興趣，并且要注意鼓勵(lì)她的興趣,。興趣是最好的老師,，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。我女兒好奇心很重,，總是問(wèn)這問(wèn)那的,。可是如果不注意鼓勵(lì),，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)逐漸淡化,。所以我們兩個(gè)人都要對(duì)孩子的問(wèn)題認(rèn)真思考，不清楚的可以百度一下，再講給她聽(tīng),。有時(shí)候看到她迷茫的樣子,，我們也很自責(zé)(準(zhǔn)備的不充分)。我們很多時(shí)候都望子成龍,，盼女成鳳,，所以就會(huì)不顧孩子的感受，給孩子過(guò)多的壓力,，又讓孩子學(xué)這個(gè),，又讓孩子學(xué)那個(gè)，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí),，考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百,，錯(cuò)了之后非打即罵。所以,，我女兒有一段時(shí)間寫(xiě)作業(yè)磨蹭,，我們就慢慢的問(wèn)她，是什么原因,，可以給她一些選項(xiàng),。最終，女兒承認(rèn)是怕多布置課外作業(yè),。所以,，我們一直不給她布置過(guò)多的課外作業(yè)。

第五,，注重對(duì)女兒的感恩教育,。要刻意引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)博愛(ài)、寬容,、感恩,，學(xué)會(huì)愛(ài)他人。我們讓孩子感恩每位教導(dǎo)她的老師,，愛(ài)老師,，尊敬老師。愛(ài)老師,，孩子會(huì)喜歡上老師的課;尊敬老師,，在課堂上他會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，課堂效率才能高,，知識(shí)掌握的牢固,。感恩父母，讓她知道爸爸媽媽的不容易,，知道艱苦樸素,，知道不要攀比,，知道分擔(dān)家里的家務(wù)等等。

最后,，我想說(shuō),，陪伴是最好的家教的方式，跟孩子一起成長(zhǎng)會(huì)有無(wú)窮的樂(lè)趣,。

啰里啰嗦的說(shuō)了這么多,，以上是我一些粗淺的心得體會(huì)，不足之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。謝謝大家。

教育孩子心得篇九

提到孩子的教育,，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō),，每個(gè)家庭的情況不同，教育方式也各有特色,，目的卻都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng),。作為父母，我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū),，買(mǎi)了很多的光盤(pán),，請(qǐng)教了許多同事。

提到孩子的教育,，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō),，每個(gè)家庭的情況不同,，教育方式也各有特色,，目的卻都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母,，我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū),，買(mǎi)了很多的光盤(pán)，請(qǐng)教了許多同事??,。孩子一天天長(zhǎng)大,，可是我心里依然不敢教育孩子的心得體會(huì)有絲毫的松懈。

教育孩子,，是整個(gè)家庭的重任,，教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的,，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧,。我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子,，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中,，一邊反省自身的行為道德規(guī)范,，一邊反思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線索和方向,，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng),。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足,，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的,，應(yīng)該知道孩子喜歡什么,，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好,。要求孩子做到的,，大人自己首先要做到。這您現(xiàn)在閱覽的是時(shí),，孩子會(huì)欣然的接受你的建議,。

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn),，也曾為此苦惱過(guò),，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思,，看看問(wèn)題出在哪里,，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些?？傊?，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣,，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人,。其實(shí)，只要有心,、有創(chuàng)意,，家庭教育同樣也可以富有情趣。在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的,，怎么做才是最好的,，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的,，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性,、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然,，又要循循善誘,，在管與不管中尋找平衡點(diǎn),。贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比,，不僅考慮到了孩子的自尊心,，也更容易被孩子所接受。但有些時(shí)候,，批評(píng)也是不可少的,。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了,，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心,，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他,，有時(shí)候幫他找找原因,，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以,，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng),。

家庭教育如果僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì),，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果,。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍,，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng),，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心,，那么,，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí),，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū),，走進(jìn)了孩子的心靈世界,。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了,。

這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì),，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里,，我們也會(huì)邊學(xué)邊教,，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，成為優(yōu)秀的人,。

教育孩子心得篇十

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè),?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿,。這種心愿從小處看,，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看,，可能造就一個(gè)民族的自豪,，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,，就一些父母而言,，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法,。

一.愛(ài)孩子,，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子,，以平等的身份對(duì)待孩子,，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友,，只有這樣才能贏得孩子的信任,。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了,，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可,，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo),，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài),，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)

父母要放下高高在上的姿態(tài),，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累,，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng),，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí),，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn),，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信,，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn),。

三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了,，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊,，他一聽(tīng)就很高興,，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí),，我不斷地給他打氣,，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他,，也達(dá)到了品德教育的目的,。

四.教育孩子正確地面對(duì)挫折

在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免,，苦難是人生的一大財(cái)富,，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志,，成就充實(shí)的人生,，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題,，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)

五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力

在實(shí)踐活動(dòng)中,，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,，自古以來(lái),，它就是求得生存的基本能力，今天人類(lèi)社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去,，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸,。

六.與孩子一起閱讀書(shū)籍

家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足,，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣,。

七.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感,，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為,，直至養(yǎng)成好性格，

八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反

父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓

寬容是一道美麗的風(fēng)景,，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人,，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,，寬容更是一種能力，人的一半是天使,，一半是魔鬼,，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器,，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候,，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟,，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處,，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧,。

十.遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權(quán)利,，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話”的孩子，父母怎么講,，孩子就怎么做,。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥,，打罵孩子,。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒,，為謊,，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程,，也是父母交流的過(guò)程,，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練,。

十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要

作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,，得了低分就心灰意冷,。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，無(wú)心學(xué)習(xí),，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué),，也能夠自食其力。

十二.沒(méi)有教育不好的孩子,，只有不懂如何教育的父母

家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí),，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo),，渴望飛翔，家再溫暖,，也總是孩子練飛的首站,，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里,，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的,，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。

十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣

“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā),，才能讓孩子樂(lè)學(xué),，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì),，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí),，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多,，孩子就離成才就越近,，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián),，浪費(fèi)經(jīng)歷,，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光,，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn),，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油,，讓他們?nèi)紵饋?lái),，這樣才會(huì)獲取更加的效果。

一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里,，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，讓我們家長(zhǎng)與老師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái),。

教育孩子心得篇十一

“望子成龍,，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿?？勺鳛楦改?，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此，我請(qǐng)教過(guò)孩子的老師和其他家長(zhǎng),，也買(mǎi)過(guò)這方面的書(shū)籍,、光盤(pán)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí),、摸索與總結(jié),，事實(shí)證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果,。在這里,，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長(zhǎng)們分享,，希望對(duì)大家有所啟發(fā),。

一、父母要給孩子樹(shù)立好的榜樣

我們都知道,，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育,，為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以,，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康,、科學(xué)、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間,。夫妻之間的相互尊重,，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展,。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中,，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情,，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,。

現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑,，孩子在成長(zhǎng),，我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，汲取嶄新的事物和知識(shí),。孩子的模仿能力很強(qiáng),，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物,， 因此,，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”,。

我女兒今年七歲,，剛上二年級(jí)。有一次,，先生問(wèn)女兒：“凡凡,，你長(zhǎng)大后，希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng),，我對(duì)這個(gè)謎底充滿了期待,。只見(jiàn)女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn),，以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道：“在家炒股,。”那一剎那,，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者,，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票,。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情,，進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè)。從那時(shí)起,，我開(kāi)始重新反省自己的日常言行,，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭(zhēng)取做到：在孩子面前,，不看股票,、不玩游戲,、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來(lái)任何不良影響,。

這樣一來(lái),，我的空余時(shí)間也就多了起來(lái)，我開(kāi)始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心?，F(xiàn)在,，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難題，自夸一下啊,，手藝還不錯(cuò),，呵呵,。最近,，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門(mén)技能,，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過(guò)程,，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意,，我們彼此都開(kāi)心,，吃起來(lái)也就更有一番味道了。由此可見(jiàn),，平時(shí),，我們家長(zhǎng)的所作所為，孩子們都在看著,，同時(shí)也會(huì)影響孩子,，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子,。

二,、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣

孩子與生俱來(lái)就對(duì)周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中,，獲得體驗(yàn)與成功的快感,，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí),，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食,，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng),，經(jīng)$2老師的夸獎(jiǎng),。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí)，完成的并不好,，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì),，并加以鼓勵(lì),，直至她成功。孩子從小和我分床睡,，在她四周歲時(shí),，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間,，當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底,，但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上,，半夜里我總要起來(lái)看好幾次,，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很?chē)?yán)實(shí),。后來(lái),，我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好,，我很放心,。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的,。

我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西,，比如自己的飯碗、手帕之類(lèi)的物品,。洗不干凈的時(shí)候,，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前,，我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們,。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就可以把自己能做的事情做得更好,。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞,，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成,。俗話說(shuō)“一句鼓勵(lì)話,，勝過(guò)百句罵?！贝_實(shí),，比起批評(píng)和指責(zé)，“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō),，更具有意想不到的效果,。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng),。

一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(zhǎng)期的努力,需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo),，還必須持之以恒,，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴,、經(jīng)年累月,，直至良好的習(xí)慣形成。

三,、多和老師探討,，多和家長(zhǎng)交流

孩子在讀書(shū)期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的,。非常幸運(yùn),，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎,。平時(shí)放學(xué)后,，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師,，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正,。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā),，尋找一種更適合我的孩子的教育方法,。

針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，根據(jù)老師的提議,，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”,，當(dāng)中列了“速度快”、 “很自覺(jué)”和“無(wú)錯(cuò)字”三項(xiàng),，每日一評(píng),，有進(jìn)步的畫(huà)一顆紅星，無(wú)進(jìn)步的畫(huà)一顆黑星,。紅星可以用來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)勵(lì),，積滿了十顆紅星，我就給買(mǎi)一本她喜歡的課外書(shū),。幾周下來(lái),，效果顯著，女兒很開(kāi)心,，老師也表?yè)P(yáng)女兒進(jìn)步明顯,。

正因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,，認(rèn)真聽(tīng)取老師的教導(dǎo),，“一日為師,，終生為父”，這正是老師的偉大之處,。

此外,，每隔一段時(shí)間，我會(huì)在早上送完孩子之后,，和其他送孩子的家長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常,，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活,。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步,、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長(zhǎng)聽(tīng)，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法,，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒,。

四、在與孩子的溝通中,，不可忽視文字的力量

在與孩子一起學(xué)習(xí),、生活的過(guò)程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難,，我苦口婆心地勸說(shuō)與引導(dǎo),，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類(lèi)似的事情,，我苦惱過(guò),，也思索過(guò)：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)該自己反思一下,，看看問(wèn)題出在哪里?或許,，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢?其實(shí),，只要有愛(ài)心,、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣,。

有一次,，我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過(guò)了，但自己并沒(méi)有意識(shí)到,，以至于孩子有些傷心并抵觸,，當(dāng)時(shí)，她寫(xiě)了一張紙片,，遞到我面前的桌子上,。我一看，紙片上寫(xiě)著“我后悔說(shuō)過(guò)那句話” ,。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語(yǔ)過(guò)激了,，于是,，我把語(yǔ)氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”,。我清楚地記得,，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片,，上面畫(huà)了好多各種顏色的愛(ài)心圖案,，卡片上寫(xiě)著“媽媽?zhuān)覑?ài)你!”原來(lái)她后悔……想到這里，我的淚涌了出來(lái),。我把她寫(xiě)給我的紙片翻了過(guò)來(lái),，寫(xiě)道：“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)了!”而且,，我還故意,，把“媽”字右邊的“馬”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”，在母親節(jié)的卡片中,，我女兒就是這么寫(xiě)的,，呵呵。女兒看了之后,，隨即捂嘴大笑,，并批評(píng)起我來(lái)：“媽媽?zhuān)惆选畫(huà)寢尅瘍蓚€(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑,，我也笑了,，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。我對(duì)她說(shuō)：“孫老師,，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤，可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許,。

從這件事中,，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更方便有效,。因?yàn)槲淖趾驼Z(yǔ)言相比,，語(yǔ)言比較羞澀，有時(shí)難以啟齒,，文字比較含蓄委婉,，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通;語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象,，容易這個(gè)耳朵進(jìn),，那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn),，只要不把它毀掉,，我們什么時(shí)候想看,，都可以拿出來(lái)再看，而且每看一次,，感覺(jué)都能重溫一遍,，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比,，用文字,，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受,，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛(ài)心,，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來(lái)一往,，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣,。

總之，家庭教育是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),，也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí),，更好的和孩子進(jìn)行溝通,，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí),、生活,、交友、做人,、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育,，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái)。所謂“得法者事半功倍,，不得法者事倍功半”,。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看,，它可能造就一個(gè)民族的自豪,，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。

不過(guò)每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異,、因勢(shì)利導(dǎo),，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力,、多動(dòng)點(diǎn)腦筋,。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人,。

教育孩子心得篇十二

1,、專(zhuān)注

兒童教育專(zhuān)家認(rèn)為，孩子只有先形成一種專(zhuān)注的習(xí)慣,，才有可能在日后對(duì)自己的事業(yè)全身心投入,，不會(huì)被其他事情所干擾。培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)注的習(xí)慣是一年級(jí)孩子最為重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。目前從一年級(jí)的課堂上來(lái)看,，有的孩子上課聽(tīng)講的專(zhuān)著程度幾乎能達(dá)到40分鐘，孩子上課的思維始終為著老師轉(zhuǎn),。這樣的學(xué)生只能占到一個(gè)班的10%,。但有的孩子只能聽(tīng)10分鐘，還不是連續(xù)的,，需要老師不斷地提醒,。學(xué)生在寫(xiě)字做題時(shí)有的同學(xué)能始終如一地專(zhuān)注地寫(xiě)，有的學(xué)生則常常不是東瞅西望,，就是停筆發(fā)呆,，快的孩子十分鐘完成任務(wù)，慢的一個(gè)小時(shí)也不夸張,，差異性較大,。

建議一：給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時(shí),，家里一定要保持安靜,。

建議二：要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。這一點(diǎn)太重要了!現(xiàn)在很多家長(zhǎng)包括中高年級(jí)的家長(zhǎng)對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉,，晚上寫(xiě)到9點(diǎn),、10點(diǎn)的現(xiàn)象十分頭疼，不一定是老師留的作業(yè)多,，主要是孩子養(yǎng)成了磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣,。因此一年級(jí)的孩子在起步階段家長(zhǎng)就一定要把握住，現(xiàn)在你用心培養(yǎng)孩子好習(xí)慣,，將來(lái)你就會(huì)脫離陪寫(xiě)，陪讀的苦?！,，F(xiàn)階段家長(zhǎng)應(yīng)該陪寫(xiě)，但要講究方法,，現(xiàn)在的陪是為了將來(lái)的不陪,。家長(zhǎng)首先根據(jù)孩子的作業(yè)量和他商量完成的時(shí)間，要嚴(yán)格要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)集中精力一氣呵成地完成作業(yè)。讀,、寫(xiě)的作業(yè)可穿插著完成,。如果孩子的作業(yè)量超過(guò)了孩子注意力穩(wěn)定的時(shí)間，應(yīng)該讓孩子分割作業(yè),，一部分一部分地來(lái)完成,，這樣不僅有利于集中孩子的注意力，而且能夠使孩子的學(xué)習(xí)有張有弛,，提高學(xué)習(xí)效率,。如果父母不允許孩子中途休息，長(zhǎng)時(shí)間地讓孩子做作業(yè),，甚至在孩子的旁邊嘮叨沒(méi)完,，容易使孩子產(chǎn)生抵觸心理，從而失去學(xué)習(xí)的興趣,，注意力自然也不能集中,。另外孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)堅(jiān)決杜絕他邊寫(xiě)邊玩，一會(huì)喝水,，一會(huì)上廁所,，一會(huì)又吃東西，一會(huì)又和父母講話,。如果你現(xiàn)在狠不下來(lái)心杜絕,，將來(lái)有你愁的。

建議三：培養(yǎng)孩子的有意注意,。培養(yǎng)孩子的有意注意很重要,，如果孩子在上學(xué)初期不能形成良好的聽(tīng)講習(xí)慣，他以后的學(xué)習(xí)生涯會(huì)遇到很大困難,。家長(zhǎng)不能到學(xué)校的課堂上提示監(jiān)督,，那么就可以利用課外課來(lái)進(jìn)行督促培養(yǎng)。我記得我女兒小時(shí)侯上英語(yǔ)課我整整陪了一年,，別的家長(zhǎng)陪讀時(shí)是拿個(gè)小本在聽(tīng)課,，在記筆記，課后進(jìn)行輔導(dǎo),。我卻什么也不干,，專(zhuān)門(mén)看我女兒的聽(tīng)講狀態(tài)，看老師的問(wèn)題提出后她是否能馬上反映,，是否能舉手回答,，別人回答后她是否能從另外一個(gè)角度再回答。每次下課都要和她交流總結(jié)她這節(jié)課的收獲和表現(xiàn),，表現(xiàn)好了鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，不好就批評(píng)教育。從很小時(shí)候我就很注意培養(yǎng)她的有意注意，關(guān)注她的聽(tīng)講狀態(tài),，我認(rèn)為孩子剛上課初期,，學(xué)會(huì)了雖然重要，但更重要的是孩子要會(huì)學(xué),，會(huì)聽(tīng)課,，這將是她一輩子受用的財(cái)富。

建議四：訓(xùn)練孩子的注意力,。比較專(zhuān)業(yè)的注意力練習(xí)就是玩“圈字游戲”,。這種游戲可以訓(xùn)練孩子注意力的廣度、穩(wěn)定,、分配和轉(zhuǎn)移四個(gè)方面的品質(zhì),。例如，在下面給出的數(shù)字中,，把4后面第二個(gè)數(shù)字全部打圈,。為了提高孩子玩這種游戲的興趣，父母也可以準(zhǔn)備兩張一樣的圖表,，與孩子一起玩,，并計(jì)時(shí)計(jì)分?jǐn)?shù)，這樣孩子就會(huì)比較喜歡玩這種游戲,，注意力也就不知不覺(jué)地提高了,。讀書(shū)復(fù)述、經(jīng)常讓孩子重復(fù)剛才媽媽說(shuō)的話等等,。

2,、獨(dú)立思考

常見(jiàn)到這樣的媽媽?zhuān)⒆訌脑绯恳槐犙郏酵砩祥]上眼睛睡覺(jué),，幾乎所有的時(shí)間都卡在母親的手里,，什么時(shí)間干什么，學(xué)什么,，都是經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)推敲,，精打細(xì)算的，遇到問(wèn)題一律媽媽來(lái)解決,，時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子沒(méi)有了自我，沒(méi)有了自己的思維,，喪失了獨(dú)立思考,，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。這一點(diǎn)是最可怕的,。一個(gè)人智力水平的高低，主要通過(guò)思維能力反映出來(lái)。孩子學(xué)習(xí)有雙重的目的：一是掌握知識(shí),，二是發(fā)展思維技能,。大多數(shù)父母和教師往往只注意前者而忽略了后者，因此出現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)成績(jī)較好,，但思維能力較差的“高分低能”的孩子,。可見(jiàn),，培養(yǎng)孩子廣闊,、靈活、敏捷的思維能力,，對(duì)開(kāi)拓孩子的智慧極為重要,。

建議一：家長(zhǎng)不要做到有問(wèn)必答。

許多孩子在遇到疑難問(wèn)題時(shí),，總希望家長(zhǎng)給他答案,。如果父母對(duì)孩子有問(wèn)必答，雖然解決了孩子當(dāng)時(shí)的問(wèn)題,，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō),，孩子會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)父母的習(xí)慣，遇到問(wèn)題時(shí)不會(huì)獨(dú)立思考,，不會(huì)自己去尋找答案,，這對(duì)發(fā)展孩子智力沒(méi)有好處。

建議二：讓孩子自己來(lái)處理問(wèn)題,。

孩子的學(xué)習(xí),、生活中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,，如與同學(xué)有矛盾了,，想當(dāng)小干部啦，有不明白的地方想問(wèn)老師啦等等,，對(duì)于孩子的問(wèn)題家長(zhǎng)不要去替孩子解決,，而是應(yīng)當(dāng)與孩子一起討論、共同設(shè)計(jì)解決方案,。在這個(gè)過(guò)程中,，孩子需要分析、歸納,，需要設(shè)想解決的方法與程序,，這對(duì)于提高孩子的思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力大有好處。

3,、閱讀習(xí)慣

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“讓孩子變聰明的方法,，不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)量，而是閱讀,，閱讀,，再閱讀?！蔽覀兗议L(zhǎng)不要只看眼前孩子的成績(jī)考了多少分,，他學(xué)會(huì)了多少字，會(huì)算多少題,，培養(yǎng)孩子應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去考慮,，凡是優(yōu)秀的學(xué)生，并不是老師教出來(lái)的,，幾乎所有的優(yōu)秀學(xué)生都有著共同的好習(xí)慣,，那就是閱讀，大量地閱讀,。讀書(shū)是所有功課植根的土壤,，它的貧瘠與豐厚，關(guān)系到孩子一生的發(fā)展,。一位名師說(shuō)好“把魚(yú)兒養(yǎng)到大海里,，想它小都很難呢!”我們的孩子雖然是一年級(jí)，但現(xiàn)在開(kāi)始,，老師和家長(zhǎng)就應(yīng)該共同努力,，想盡一切辦法來(lái)激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀的大門(mén),。一旦走進(jìn)去了,，你就可以站在一旁看著他不斷地前進(jìn)。

建議一：營(yíng)造一個(gè)閱讀的環(huán)境,。父母應(yīng)該為孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,，父母可以為孩子建立一個(gè)小書(shū)架，擺上孩子自己的圖書(shū),，例如童話傳說(shuō),、兒童畫(huà)報(bào)、名著等,。一旦有了自己的書(shū)架,，孩子就會(huì)愿意在自己的書(shū)架下停留更長(zhǎng)的時(shí)間。能夠擁有自己藏書(shū)的孩子在以后有可能成為一輩子熱愛(ài)圖書(shū)的人,。

建議二：圖畫(huà)書(shū),，最好的閱讀起點(diǎn)。圖畫(huà)書(shū),，又叫繪本,，是以圖畫(huà)為主體,，配合簡(jiǎn)單的文字，以精妙的圖畫(huà)來(lái)講故事的一種形式,。(小時(shí)候我們看過(guò)的小人書(shū),、連環(huán)畫(huà))。以前總認(rèn)為繪本很幼稚,，只是閱讀的一個(gè)初級(jí)階段，總是期待孩子能早日白紙黑字地閱讀,，似乎只有這樣,，才有真正的鑒賞和思考。抱有這樣想法的人那是因?yàn)檫€不夠了解繪本,，很多篇關(guān)于貧苦地區(qū)失學(xué)兒童狀況的文字的報(bào)道,，其沖擊力，都趕不上蘇明鵑那雙渴望讀書(shū)的大眼睛更讓希望工程深入人心,。圖畫(huà)書(shū)不僅能引領(lǐng)孩子感受閱讀的快樂(lè),、增進(jìn)想象力、體驗(yàn)空間表現(xiàn)能力,，而且還能促進(jìn)孩子注意書(shū)中那些細(xì)微的,、幽默的、有趣的細(xì)節(jié)變化,，豐富孩子解決問(wèn)題的開(kāi)放性思維,，讓孩子學(xué)會(huì)在故事的發(fā)展過(guò)程中發(fā)現(xiàn)更多的價(jià)值。讓我們的孩子(不管低齡和高齡的)都時(shí)常與圖畫(huà)書(shū)相伴,，讓他們從那些經(jīng)典的圖畫(huà)書(shū)中汲取童心獨(dú)有的快樂(lè),、溫暖和創(chuàng)造力。

建議三：和孩子一起閱讀,。和孩子一起讀一本書(shū),，分享書(shū)中的樂(lè)趣和收獲是作為父母引領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀最有效的方法。和孩子一起讀一本書(shū)可以做：步驟一：介紹故事,。討論圖書(shū)封面上的標(biāo)題和圖畫(huà),。請(qǐng)孩子猜猜看故事是講什么的。介紹文字作者和圖畫(huà)作者,。步驟二：大聲朗讀故事,。朗讀要生動(dòng)，對(duì)故事情節(jié)和語(yǔ)言表現(xiàn)出明顯的興奮,。在適當(dāng)和方便的地方,，暫停一下，請(qǐng)孩子猜猜看后面會(huì)發(fā)生什么,。問(wèn)簡(jiǎn)短的問(wèn)題,，看孩子理解了多少,，并激發(fā)其好奇心。步驟三：階段小結(jié)?問(wèn)問(wèn)孩子故事的哪些部分是最喜歡的或最不喜歡的,。問(wèn)問(wèn)有關(guān)故事情節(jié)的問(wèn)題,，比如某些事件為什么會(huì)發(fā)生。問(wèn)問(wèn)與故事相關(guān)的問(wèn)題,，比如他們是否有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷,，或如果故事的主人公換了他們，他們會(huì)怎樣做,。

建議四：持續(xù)默讀,。持續(xù)默讀應(yīng)作為孩子每天在家必做的事情，它是培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀終身熱愛(ài)的必要手段,。每日設(shè)定15-20分鐘,，在這段時(shí)間讓孩子放開(kāi)手頭上的任何事情，純粹為了快樂(lè)去閱讀,，可以選擇閱讀圖書(shū)或者雜志,。在持續(xù)默讀時(shí)間，家長(zhǎng)自己也要來(lái)享受閱讀,，這非常重要,。如果我們只單純地告訴孩子讀書(shū)很重要，書(shū)中有樂(lè)趣,。但是,，如果在他們“真實(shí)的”世界里從未見(jiàn)到一個(gè)大人在讀書(shū)，那會(huì)形成理解上的鴻溝,。我們要讓孩子們看到我們家長(zhǎng)在持續(xù)默讀時(shí)間是如何閱讀而且如何享受的,。15-20分鐘的時(shí)間往往足以引起一個(gè)人對(duì)某一本書(shū)的興趣，所以一旦持續(xù)默讀時(shí)間結(jié)束后,，孩子往往會(huì)迫不及待,，一有機(jī)會(huì)就會(huì)把書(shū)找來(lái)讀下去。

建議五：經(jīng)常帶孩子去書(shū)店或圖書(shū)館,。每周應(yīng)該帶孩子去一趟,，一次性不要買(mǎi)太多的書(shū)，低年級(jí)階段盡量尊重孩子的選擇,，如果你買(mǎi)了你認(rèn)為有價(jià)值的書(shū)而硬逼著孩子看的話,，讀書(shū)便成了一種負(fù)擔(dān)，如果你的強(qiáng)迫使孩子喪失了讀書(shū)的興趣就得不償失了,。因此千萬(wàn)不要這樣做,，要和孩子商量著來(lái)，用你的智慧去誘惑他,，引導(dǎo)他,。如果家長(zhǎng)要逛街,，你就可以把孩子放在書(shū)店或圖書(shū)館，告訴她一個(gè)小時(shí)后來(lái)接你,。

建議六：讀經(jīng)典的書(shū),。隨著孩子讀書(shū)興趣的增加，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子讀經(jīng)典的書(shū),。什么是兒童閱讀的經(jīng)典?就是經(jīng)典的兒童文學(xué)作品,。當(dāng)前，許多教育專(zhuān)家們都在積極倡導(dǎo),、推廣兒童閱讀這項(xiàng)事業(yè),，他們提出的口號(hào)是“讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人”,。

父母是孩子的第一任老師，現(xiàn)在社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)校,，家長(zhǎng)考慮更多的也是學(xué)校,，從而忽視了家長(zhǎng)自己才是真正的教育基礎(chǔ)，才是決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵,。良好的習(xí)慣是父母能夠和應(yīng)當(dāng)給予孩子的最好,、最重要的饋贈(zèng)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是要付出心力的,，它不僅需要愛(ài)心,、耐心，也需要理智,、意志和智慧,。為了孩子，讓我們共同努力吧!

教育孩子心得篇十三

孩子們從幼兒園到小學(xué),，從小學(xué)到初中,、高中，最后上大學(xué),，都是人們談?wù)摰闹行脑掝},。父母?jìng)儭⒆孑厒兺鶉@著某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活,，這已是不足為奇的事了,。

時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了,，加上計(jì)劃生育,，一家六個(gè)人(爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠獭⑼夤馄?養(yǎng)一個(gè)孩子,，誰(shuí)不呵護(hù),，誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感,。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事,。在此,，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也供給其他家長(zhǎng)們參考,。

一,、相互溝通

教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題并非一蹴而就，而是需要一個(gè)相當(dāng)艱難,、復(fù)雜,、漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，采取措施等等,，可能成功，也可能失敗,。但只要你一直不斷努力,、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情,，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生,。

我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略,。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)和孩子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心,，不一定要談大道理,。在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)不然!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,，高興的事就愛(ài)聽(tīng),，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至和你產(chǎn)生隔閡,，以致無(wú)法溝通,，這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我,、貼近我甚至崇拜我,，這就獲得成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理要他聽(tīng)不是不可以,，當(dāng)然也不能得寸進(jìn)尺,，否則會(huì)前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止,，若不然再重要的理也要舍棄,。

在處理與孩子的關(guān)系時(shí)，要把孩子當(dāng)做自己的朋友來(lái)對(duì)待,，要做到以誠(chéng)相待,，而不要以為他是孩子而隨意編造一個(gè)理由去欺騙他，在他需要交流的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)他訴說(shuō),，與他分享喜與樂(lè);在他需要幫助的時(shí)候,，要認(rèn)真幫他分析一些她認(rèn)為非常復(fù)雜的問(wèn)題，幫他解決困難,，做到言必行,，行必果;在與他討論問(wèn)題時(shí)，要允許孩子提出跟家長(zhǎng)不同甚至相反的意見(jiàn),，認(rèn)真聽(tīng)他講理由,，然后再告訴他你的想法;對(duì)于他讓你保守的一些“小秘密”，要替他保守秘密,，不要輕易告訴別人,。總之,，要讓他認(rèn)為家長(zhǎng)是值得信賴(lài)、值得交往的朋友,，是講誠(chéng)信的,，而不是一味的居高臨下地下指示、下命令,，使孩子與你平等溝通,，無(wú)話不談，從而及時(shí)地掌握孩子的思想脈膊和學(xué)習(xí)情況,。

二,、養(yǎng)成習(xí)慣

好習(xí)慣可以讓孩子受益一生，好習(xí)慣會(huì)影響孩子的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路,。好習(xí)慣對(duì)孩子極為重要,，會(huì)成為孩子一生成功的導(dǎo)師，所以從某種意義上說(shuō),，“好習(xí)慣是人生最重要的指導(dǎo)”,。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,?！币虼耍鳛楦改福欢ㄒ诤⒆拥牧?xí)慣培養(yǎng)上下大功夫,。

自從孩子上學(xué)以來(lái),，我就嚴(yán)格教育他上課要認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)應(yīng)及時(shí)完成;遇到難題更要?jiǎng)幽X筋,，不能退縮;與同學(xué)要團(tuán)結(jié)相處,，要聽(tīng)老師的話等。為此在開(kāi)學(xué)初,，我經(jīng)常陪孩子一起學(xué)習(xí),，有不懂之處，與他一起討論,、解決,，排除孩子似懂非懂的問(wèn)題，讓他樹(shù)立信心,，積極攻克難題,。有時(shí)孩子背課文，一下子背不出來(lái),，我就幫他找出幾個(gè)重點(diǎn)詞,，像插電線桿一樣插好，要求背書(shū)應(yīng)做到眼到,、口到,、心到，然后再逐句,、逐節(jié),、逐段分背，最后背出全文?，F(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)比較自覺(jué),，作業(yè)天天自己能獨(dú)立完成，也有很強(qiáng)的上進(jìn)性,。

三,、善于發(fā)現(xiàn)

教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣,。除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外,，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處,，其中最突出的就是膽小,，不敢接觸人，特別是接觸老師,，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn),。人的一生中主要是與人打交道,，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常,。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng),，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品,，因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他,。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大的努力跟他做工作,，讓他去經(jīng)受鍛煉,。

當(dāng)然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式,，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件,、個(gè)性、愛(ài)好,，作出各種不同的教育方式,，這就是它的復(fù)雜性。

四,、正確對(duì)待

所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤,，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題,。

取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng),，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握,。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常,，究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚，我這里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考,。

有一回我無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多良,，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想,，先別急躁,，以免刺傷他的自尊心。于是我很平靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的良呀,，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋?zhuān)M管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng),，我也不必去揭穿，至少他知道自己是有錯(cuò)誤的,，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了,，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得成績(jī)固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程,，注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成績(jī),。

總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火,。一方面要給孩子留有余地,，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育,，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論,。

其實(shí)每個(gè)家庭對(duì)孩子都有獨(dú)特、新穎的教育方法,。說(shuō)實(shí)在話,，做個(gè)合格的家長(zhǎng)并不是一件容易的事，有學(xué)者說(shuō)：“世界最難事之一,，就是教育好孩子,。”它是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),。而把握時(shí)機(jī)運(yùn)用科學(xué)的方式教育孩子,，才是現(xiàn)代家長(zhǎng)的明智之舉，愿每一位家長(zhǎng)更理解孩子,，讓我們共同努力吧!

教育孩子心得篇十四

父母是孩子的第一任老師,，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義。下面是輔導(dǎo)教育自己的女兒的一點(diǎn)體會(huì)：

1.讓孩子的心理從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡

孩子在幼兒園學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)完全是兩個(gè)學(xué)習(xí)概念,。要讓孩子從幼兒園時(shí)較為懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度向更有紀(jì)律性的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變,，明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了，要更加認(rèn)真的學(xué)習(xí),。

例如：幼兒園時(shí)放學(xué)回家沒(méi)有作業(yè);但上小學(xué)后,，回家的第一件事情就是要先把作業(yè)做完，然后才能去做適量,、適當(dāng)?shù)臉I(yè)余活動(dòng),。

2. 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子在小學(xué)前沒(méi)有學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念。從現(xiàn)在起要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,，在快樂(lè)學(xué)習(xí)中保持注意力集中，能夠坐得住,。另外讓孩子自己整理書(shū)包,，學(xué)習(xí)用品。形成做事的條理性,。

例如：回家做完作業(yè)后,，先讓小朋友了解明天需要上的課程,，然后讓她自己整理自己的書(shū)包，家長(zhǎng)在邊上看著即可,，讓孩子自己動(dòng)手,，養(yǎng)成自己的事情必須自己做。

3. 家長(zhǎng)的榜樣與引導(dǎo)作用

作為家長(zhǎng),，必須克制自己不在孩子面前做錯(cuò)誤的事情或表現(xiàn)出不良的嗜好,，因?yàn)楹⒆拥哪７履芰軓?qiáng)，在不經(jīng)意間孩子可能會(huì)見(jiàn)樣學(xué)樣,，對(duì)孩子要進(jìn)行正確的引導(dǎo),。在孩子表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)要多表?yè)P(yáng)，讓孩子在贊美中繼續(xù)保持優(yōu)秀的動(dòng)力;在孩子表現(xiàn)不佳時(shí),，也不要過(guò)分責(zé)備,，要與孩子一起分析，幫助孩子從表現(xiàn)不佳中找到原因,，爭(zhēng)取以后有好的表現(xiàn),。

例如：每次默寫(xiě)時(shí)，全對(duì)的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言方面的表?yè)P(yáng);有個(gè)別錯(cuò)誤的時(shí)候,，要引導(dǎo)孩子向?yàn)槭裁磿?huì)錯(cuò)的方向去想,，以后對(duì)于此類(lèi)的錯(cuò)誤不能再繼續(xù)犯錯(cuò)。

以上是我在教育孩子方面的一些不成熟的觀點(diǎn),，不當(dāng)之處請(qǐng)班主任老師批評(píng)指正,。

教育孩子心得篇十五

讀書(shū)是開(kāi)闊孩子視野、獲取知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法,，也是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),。讓讀書(shū)成為孩子的興趣。我做法是：

一,、營(yíng)造一個(gè)家庭讀書(shū)的氛圍

孩子總是很容易受環(huán)境影響,，不然就不會(huì)有“孟母三遷”的故事。我相信在一個(gè)舉手就可拿到書(shū)的環(huán)境里成長(zhǎng),，很少有孩子會(huì)對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生抗拒,。培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣，我們營(yíng)造這樣一種氛圍：少看電視多讀書(shū),，經(jīng)常交流讀書(shū)的心得和樂(lè)趣，讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會(huì)到讀書(shū)是一件愉快的事情,。這種潛移默化的影響是擋不住的,。如今，孩子早已能參與到我們的交流中來(lái)了,。

二,、帶孩子上書(shū)市和圖書(shū)館

要讀書(shū),，首先要買(mǎi)書(shū)。買(mǎi)書(shū),，不在多,，而在勤，我們每個(gè)月給孩子買(mǎi)兩三本,，寒暑假和節(jié)假日再多些,。買(mǎi)書(shū)時(shí)，帶女兒一起去,，可讓她自己選書(shū),。書(shū)的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)用書(shū)也可以是娛樂(lè)用書(shū)，除了買(mǎi)書(shū),，還可以帶孩子去圖書(shū)館,，孩子好動(dòng)，硬讓她靜下心來(lái)看書(shū),，可能會(huì)使她產(chǎn)生逆反心理,，導(dǎo)致對(duì)讀書(shū)的厭倦。把她帶到圖書(shū)館,，可以滿足她走出家門(mén)的欲望,，在一種放松的心理狀態(tài)下，比較容易展開(kāi)引導(dǎo),。實(shí)踐中,，我注意給她出一些需要查閱資料才能回答的問(wèn)題，在孩子無(wú)法解答的情形下,，便誘導(dǎo)她到圖書(shū)館尋找答案,。讓孩子帶著問(wèn)題到圖書(shū)館，通過(guò)對(duì)書(shū)籍的利用解決問(wèn)題,，享受成功的喜悅,。時(shí)間長(zhǎng)了，自然就能體會(huì)到書(shū)籍的好處,，萌生親近書(shū)籍的愿望,。

三、引導(dǎo)孩子閱讀入門(mén)

閱讀應(yīng)該從小開(kāi)始,。有韻律的文字和優(yōu)美的插圖比較容易引起孩子的興趣,，較之散文，詩(shī)歌更易為孩子所接受,。幼兒園時(shí)女兒識(shí)字還不多,，我就每天講給她聽(tīng)，過(guò)一段時(shí)間由她復(fù)述大致的意思給我聽(tīng),，上學(xué)后,，我便讓她自己邊拼音邊閱讀,。上學(xué)前，女兒有個(gè)習(xí)慣,，每天臨睡前總愛(ài)聽(tīng)一會(huì)兒書(shū),，大概不超過(guò)20分鐘，或者打開(kāi)錄音機(jī)聽(tīng)故事,，在故事聲中不知不覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),。

良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕之功。讓孩子從輕松的聽(tīng)故事和被情節(jié)吸引轉(zhuǎn)向?yàn)殚喿x本身所吸引最為關(guān)鍵,。父母要幫助孩子從為情節(jié)而讀轉(zhuǎn)為真正的閱讀,，使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)定：閱讀是愉快的娛樂(lè),。

對(duì)于十來(lái)歲的孩子,，像女兒愛(ài)動(dòng)腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎，一有新謎語(yǔ)都要拿來(lái)考考我們,。我們呢,，有時(shí)就故意左思右想猜不出，當(dāng)她得意地把謎底告訴我們時(shí),，我們還會(huì)問(wèn)一聲：“為什么?”她便會(huì)眉飛色舞地解釋給我們聽(tīng),。這樣既培養(yǎng)了她閱讀理解的能力，又激發(fā)了她學(xué)習(xí)的興趣,。家里有幾套《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,、《猜謎樂(lè)》，女兒很愛(ài)看,。

四,、適時(shí)鼓勵(lì)孩子閱讀后的進(jìn)步

在送女兒上學(xué)的路上，我們常常會(huì)一起玩一些詞語(yǔ)游戲,，如反義詞,、同義詞、形容詞,、成語(yǔ)等等,。出去游玩時(shí)，她也會(huì)即興背一些古詩(shī),、名句,。女兒讀書(shū)后所在的班開(kāi)始記日記了。也許是日積月累吧,，女兒的日記中常常會(huì)用進(jìn)一些好詞佳句,，每當(dāng)聽(tīng)到女兒嘴里吐出一個(gè)個(gè)新鮮的詞語(yǔ)，我便大力表?yè)P(yáng)，“真棒!”“了不起!”,，女兒笑瞇瞇地照單全收，還會(huì)饒有興致地告訴你,，這些好詞好句的來(lái)源和出處,。

親近書(shū)籍，就是親近一位良師益友,。