時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

護士個人專業(yè)發(fā)展計劃篇一

在工作室研修目的.是為了更好地樹立新課程標準理念，深入實施初中數(shù)學新課程教學改革,，積極開展數(shù)學教學研究。在名師引領(lǐng)下,，成為數(shù)學基礎教育骨干教師,，同時在校與校之間的聯(lián)系與交流,、資源共享等方面作出積極的努力,，為臨渭區(qū)初中數(shù)學教學質(zhì)量的不斷提高做出應有的貢獻,。

1．學習內(nèi)容

根據(jù)工作室發(fā)展計劃，本人在本學年度必讀以下教育教學理論專著并寫出讀書筆記和心得：

（1）《數(shù)學課程標準解讀》（20xx版）

（2）《中學教育心理學》

2,、學習方式

（1）在學習掌握先進教育教學理念,、研討中學課程改革,、學科科研與學科發(fā)展趨勢的基礎上撰寫論文1―2篇,，力爭在市級以上刊物發(fā)表一篇論文,。

（2）在完成教學任務的同時，通過自學,、自我實踐、相互研討,、集中學習,、導師指導,、專家講座,、本地觀摩與外地學習相結(jié)合等和個人撰寫論文等方式學習,。

3,、擬參加活動

根據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃,，本人擬參加如下活動：

（1）按時參加“教學能手工作室”的各項活動。

（2）在學習教育理論的同時,，申報課堂,，結(jié)合課題研究，以提高自身的教育科研水平,。寫出該課題研究計劃,，明確學術(shù)研究方向和成果呈現(xiàn)方式,，分工負責,，分別進行,，集中討論,，共同提高，共享課題成果,。

（3）協(xié)助工作室建立教育教學資源庫,，通過“網(wǎng)上”的互動學習與交流，探討中考教學對策,，搜集相關(guān)資料,，交流研究成果,。

（4）聆聽專家學者的授課和講座,，積極充電。

（5）積極進行初中數(shù)學課堂教學的實踐探索與研究,，有計劃地進行課堂教學研討活動：該學年至少完成1節(jié)課以上的研究課,。通過理論研討，觀課議課,，說課示范,，探討提高課堂教學質(zhì)量的有效策略,，完善自己的教學風格,。同時也為教育教學研究,，取得第一手資料,。

（6）幫助維護優(yōu)秀教學能手工作室網(wǎng)站，積極參與在線互動式研討,，及時報道每次活動簡訊。

本人將嚴格要求自己,，刻苦自律,，按時完成研修任務,。

護士個人專業(yè)發(fā)展計劃篇二

專業(yè)化發(fā)展要增強學習意識,，向書本學習、向同事學習,、向網(wǎng)絡學習,，向名師學習、向?qū)＜覍W習,，拓展知識,，提升專業(yè)理論,，積累實踐經(jīng)驗,。

1,。從學科理論的高度去認識自己的教學經(jīng)驗，使之形成一種自覺的,、理性的教學行為。從"傳統(tǒng)"與"現(xiàn)代"這兩個角度來熟悉并掌握本學科的理論：既能掌握本學科的傳統(tǒng)理論,，又能站在學科的前沿,，對本學科的發(fā)展有相當程度的了解,。只有這樣，才能在處理教材和運用學科理論上做到運籌帷幄,。

2,。強化教學反思能力。通過反思分析自己的教學究竟面臨著哪些問題,？哪些問題是關(guān)鍵性問題,？從什么意義上講,，這些問題是關(guān)鍵性問題,？如此等等,。而要具有這種反思能力，則必須掌握豐富的教育理論,，其理由有四：一是促使教師產(chǎn)生教育的自覺性，并不斷領(lǐng)悟教育的真諦,；二是獲得大量的教育理論知識,，擴展理論視野；三是形成正確的教育態(tài)度,，產(chǎn)生堅定的教育信念,；四是提高自主學習和發(fā)展能力，為成為研究型教師打下基礎,。

1,、用富有活力而扎實有效的教學藝術(shù)充實課堂

實踐性知識對提高教師的專業(yè)發(fā)展水平具有決定性作用，因為教師的專業(yè)發(fā)展最終是在教學實踐中得以實現(xiàn)的,。實踐性知識只有通過實踐才能獲取。因此,，我想在教研組通過問題探究、自修反思,、研訓互動、示范模仿,、現(xiàn)場診斷,、情境體驗,、參與分享等方式來發(fā)揮實踐性知識在教師專業(yè)發(fā)展中的作用。強化教研組,、備課組的建設，使教研組活動成為了一種真正意義上的學術(shù)交流活動,，由原來的一成不變的會議式更多地轉(zhuǎn)為課堂教學觀摩,、實驗、爭鳴,。

2、學會用事實說話,，用數(shù)據(jù)說話,，用方法說話,，提高課題研究的科研含量,，尋找科研與教研相結(jié)合的切入點,。

在教研與科研的實踐中,，發(fā)展自己,，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象,、教學環(huán)境不斷互動的過程,，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力,；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識,，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

在教學中注意學法指導,，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，努力使學生第一年基本形成"三先三后"的學習習慣,，即先預習后聽課,，先復習后作業(yè),，先做課內(nèi)作業(yè)后做課外作業(yè),。努力培養(yǎng)學生形成愛學習（興趣濃厚,、動力巨大、目標明確）,、敢學習（意志堅強,、毅力持久、心態(tài)健康）,、會學習（方法正確,、習慣良好、效果顯著）的學習品質(zhì),。認真探索班級中不同層次學生進行分層教學和輔優(yōu)補差活動,。提倡不同層次學生進行布置不同作業(yè)的嘗試,。輔優(yōu)促中補差要做到時間,、地點,、內(nèi)容,、人數(shù)落實，同時要注意時間的利用效率,。

我將做一個教育的研究者,，不懈努力,，由經(jīng)驗型教師向?qū)W者型教師和專家型教師的目標邁進,，為達此目的,，我將不斷反思自己的教育行為,，通過實踐與理論的對話，超越自己的思維,，調(diào)整自己的行動,，在實踐中增強才干,。

第一，教師專業(yè)既包括學科專業(yè)性,，也包括教育專業(yè)性,，國家對教師任職既有規(guī)定的學歷標準,，也有必要的教育知識

第二,，國家有教師教育的專門機構(gòu),、專門教育內(nèi)容和措施,；

第三，國家有對教師資格和教師教育機構(gòu)的認定制度和管理制度,；

第四,，教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程,，教師專業(yè)化也是一個發(fā)展的概念,，既是一種狀態(tài),，又是一個不斷深化的過程,。

教師職業(yè)有自己的理想追求,，有自身的理論武裝,，有自覺的職業(yè)規(guī)范和高度成熟的技能技巧,，具有不可替代的獨立特征。教師不僅是知識的傳遞者,，而且是道德的引導者,，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者,，情感,、意志、信念的塑造者,；教師不僅需要知道傳授什么知識,，而且需要知道怎樣傳授知識，知道針對不同的學生采取不同的教學策略,。

早在1966年,，聯(lián)合國教科文組織與國際勞工組織就已經(jīng)在《教師地位的建議》中提出：應當把教師職業(yè)作為專門職業(yè)來看待。30年后的1996年第45屆國際教師大會以“加強變化世界中教師作用”為題,，再次強調(diào)教師在社會變革中的作用,，并建議從以下四個方面實施：通過給予教師更多自主權(quán)和責任提高教師的專業(yè)地位；在教師的專業(yè)實踐中運用新的信息和通訊技術(shù),；通過個人素質(zhì)和在職培養(yǎng)提高其專業(yè)能力,；保證教師參與教育變革以及與社會各界保持合作關(guān)系。

我國在1993年頒布的《教師法》中把教師視為履行教育教學職責的專業(yè)人員,。目前能否把教師職業(yè)視為像醫(yī)生,、律師職業(yè)一樣的專業(yè)化職業(yè)，有兩種觀點：一種觀點認為教師職業(yè)不是專業(yè)化職業(yè),，至多只能算半專業(yè)或準專業(yè),。社會學家埃利奧特（j,、elliot）認為，教師培訓時間短,，社會地位較低,，團體專用權(quán)難以確立,，特有的專業(yè)知識較少,，專業(yè)自主權(quán)缺乏，即教師的專業(yè)性不及典型的專業(yè)人員,，還沒有達到完全的專業(yè)水準,；另一種觀點認為盡管目前教師職業(yè)還不能與一些傳統(tǒng)意義上的專業(yè)性的職業(yè)相提并論，成為一門專業(yè)性,、技術(shù)性極強的職業(yè),，但是它已具備了作為這種職業(yè)的基本特征和條件，作為從教者的教師是一種其他職業(yè)勞動者所不能替代的社會角色,?！瓋烧咧械牡诙N觀點越來越被很多人所接受和認可，并已成為世界各國教師教育面臨的共同話題和教師教育改革的熱點,、難點,、焦點問題。世界各國都在積極采取措施推進教師專業(yè)化的進程,，以提高教師隊伍的整體素質(zhì),，提高教育質(zhì)量。關(guān)于教師專業(yè)化的界定,，眾說紛紜,，概括地說，教師專業(yè)化是指教師個體專業(yè)水平提高的過程和結(jié)果,，以及教師群體為爭取教師職業(yè)的專業(yè)地位而進行努力和斗爭的過程,，前者指教師個體專業(yè)化，后者指教師職業(yè)專業(yè)化,。教師個體專業(yè)化是教師職業(yè)專業(yè)化的基礎和源泉,，教師職業(yè)專業(yè)化是教師群體專業(yè)化的發(fā)展和社會承認形式，是教師個體專業(yè)化的必然結(jié)果,。"

教師專業(yè)發(fā)展是教師職業(yè)生涯中持續(xù)不斷發(fā)展的過程,，且表現(xiàn)出一定的階段性，這已為許多實證研究所證實,。教師專業(yè)發(fā)展每一個階段都有其自身特定發(fā)展的核心,、主題和問題，每一階段核心問題的'解決與否,、解決程度如何,，對后一階段有很大影響,，這決定了后來教師專業(yè)發(fā)展的方向和路徑。正是在這個持續(xù)性的社會化的過程中,，教師提高了自己的專業(yè)化的程度,。國外許多學者都研究了教師專業(yè)化的發(fā)展階段，提出了各自不同的教師專業(yè)發(fā)展階段的理論,，一般分為5個階段：第一階段為“非關(guān)注”階段,，即指進人正式教師教育之前的階段，主要探討專業(yè)發(fā)展主體是有從教意向者,，他們是有從教潛在可能,，談不上專業(yè)發(fā)展，這一階段生活經(jīng)歷所養(yǎng)成的良好品德是教師成長中的重要生活基礎,；第二階段為“虛擬關(guān)注”階段,，指師范學習階段師范生發(fā)展狀況，主要問題是師范教育沒有形成教師專業(yè)發(fā)展的特殊環(huán)境,，師范生的自我發(fā)展意識淡漠,；第三階段為“生存關(guān)注”階段，指初任教師階段,，是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期,，不僅決定教師的去留，而且影響他們將成為什么樣的教師,，這一階段的教師有強烈專業(yè)發(fā)展的憂患意識,，特別關(guān)注專業(yè)結(jié)構(gòu)中的最低要求――專業(yè)生活的生存技能；第四階段為“任務關(guān)注”階段,，是教師專業(yè)結(jié)構(gòu)諸方面穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的時期,，由關(guān)注自我生存轉(zhuǎn)到更多地關(guān)注教學上來；第五階段為“自我更新關(guān)注”階段,，教師不再受外部評定或職業(yè)升遷的牽制,，直接以專業(yè)發(fā)展為指向，有意識地自我規(guī)劃以謀求最大程度的自我發(fā)展,。從以上教師發(fā)展階段來看,，總體上可分為教師職前培養(yǎng)和教師職后培訓兩個階段。

1,、教師地位與教師專業(yè)化的關(guān)系

教師的地位是指教師的社會地位和經(jīng)濟地位,。提高教師的地位與教師專業(yè)化有著密切的關(guān)系。從其歷史來看,，教師專業(yè)化的價值取向包括兩個方面：一是把教師視為社會分層的一個階層,，教師專業(yè)化的目標就在于爭取專業(yè)的地位與權(quán)力力求集體向上流動。二是以提高教學水平及擴張個人知識及技能為發(fā)展方向,，強調(diào)教師專業(yè)能力的發(fā)展,。在倡導教師專業(yè)化的早期,，所追求的價值目標更多的表現(xiàn)為第一個方面，而目前則更注重的是第二個方面,。社會地位的提高既是教師專業(yè)化條件下教師獲得的相應利益,，也是實現(xiàn)教師專業(yè)化的一種途徑和手段，即通過提高教師的社會地位,，促進教師專業(yè)化的進程,。

2、通過教師地位的提高促進教師專業(yè)化水平的提高

我國教師待遇偏低和社會地位的實際低下,，使教師職業(yè)很難吸引優(yōu)秀人才從教,，導致教師隊伍整體素質(zhì)不高。長期以來,，人們并沒有把教師行業(yè)與律師、醫(yī)生看成具有同樣專業(yè)化的職業(yè),，由于教育自身和教育產(chǎn)品的特殊性,，人們往往把教師職業(yè)認為不是專業(yè)化很高的職業(yè)，而專業(yè)性的喪失必然帶來社會回報率的降低,，進而影響教師工資水平和社會地位,。多年以來，人們試圖提高教師的任職要求和教育標準,，加強教師專業(yè)性的訓練,，用較高的專業(yè)水平換取較高的社會地位，從而提高教師的職業(yè)聲望,，以取得社會成員對教師職業(yè)的積極肯定和較高的社會評價,，提高教師的經(jīng)濟地位。但是從英,、美等國家爭取教學工作專業(yè)地位的歷史過程來看,，在國家權(quán)力及其代表它的外控科層組織（heteronomousbu、reaucracy）的壓力下,，教師是極難確立自己的專業(yè)自主權(quán),，進而提升專業(yè)地位的，由于教師爭取對職業(yè)的控制權(quán)和建立專業(yè)自主權(quán)是不可能的,，因此教師職業(yè)就不能像醫(yī)生職業(yè)那樣獨立地爭取自己的專業(yè)地位,，為此，可以說教師專業(yè)地位的確立具有很大的人為性,，即政府性,。因此，通過政府提高教師的經(jīng)濟地位和社會地位,，從而提高教師的職業(yè)聲望,，使教師職業(yè)成為人人羨慕的職業(yè),，以吸引具備教師必備能力的大批優(yōu)秀人才從教，提高教師隊伍的整體素質(zhì),，以高素質(zhì)教師隊伍換取教師職業(yè)的高專業(yè)化,，使其成為非一般人可勝任的職業(yè)，成為不可替代性的職業(yè),。這樣通過人為提高教師實際的社會地位和經(jīng)濟待遇來創(chuàng)設良好的客觀環(huán)境,，吸引優(yōu)秀人才和通過專業(yè)化的訓練來確立教師職業(yè)的專業(yè)地位，積極推進教師職業(yè)專業(yè)化的進程,，使教師隊伍整體素質(zhì)提高,，教學質(zhì)量明顯提高。一旦教師職業(yè)專業(yè)化被社會成員所認可和接受,，則自然帶來教師地位的提高,，形成良性循環(huán)，使教師職業(yè)如同醫(yī)生和律師職業(yè)一樣成為當代人中最好和最優(yōu)秀人才的首選職業(yè),。

護士個人專業(yè)發(fā)展計劃篇三

1,、個人優(yōu)勢分析：

熱愛教育事業(yè)：對教育教學富有情懷，熱愛這一份平凡的語文教育教學工作,。

虛心努力學習：平時愿意去學,，向同事，向身邊的人,，向名師們學習,，在學習中反思，在反思中實踐,。

積累了些許經(jīng)驗：積極參加各項教研活動,，對語文教學積累了一定的經(jīng)驗。

2,、個人不足剖析：

專業(yè)理論知識學習不夠：閱讀的教育教學的理論知識和專業(yè)書籍少,，平時閱讀量小。

沒有形成自己的教學風格：平時上課還是比較隨性,，沒有更多的去規(guī)范要求自己精致地去設計每一個教學環(huán)節(jié),。

對自己的專業(yè)成長沒有明確的規(guī)劃，隨意性大,。

1,、課堂教學：讓課堂教學有屬于自己的'靈動，多實踐,，多嘗試,。

2、教育科研：及時小結(jié),，適時總結(jié)自己在教育教學中每一次值得思索處,。

3,、自身素養(yǎng)：閱讀更多教育教學書籍，以便更好地借鑒于自身教學,。多閱讀文學等其他書籍,，提升自身綜合素養(yǎng)。

1,、每學期至少上一堂校級公開課,，爭取在更大舞臺上呈現(xiàn)自己的教學，以便更好的促進自己進步提升,。

2,、每學期至少撰寫2篇及以上教育教學論文或案例等，以便及時總結(jié),、反思自身教學,。

3、平時用心上好每一堂家常課,，以提升學生的知識能力為出發(fā)點進行探究實踐反思,。

4、牢牢抓住每一次可以學習的機會,，跟緊導師，隨時請教,，向身邊的伙伴學習,，共同提高。

護士個人專業(yè)發(fā)展計劃篇四

回想過去這一年,，感觸很多,。在教學中我鉆研教材，請教同行,，力求采用最合適的方式來教學,，以達到最佳的學習效果。在課后輔導方面,，我把學生分為兩部分,，一部分是同學互相檢查。另一部分是我自己檢查,。我感到在自己檢查過程中,，及時了解并提高了學生們的英語學習效率。

改進之處：

1,、教學中要盡量避免急躁的情緒,。要根據(jù)學生的接受程度及時調(diào)整自己的教學進度。

2,、及時與學生溝通,，采取雙方都認為最合適的方式來進行教學,，以使教學效果達到最佳。

個人發(fā)展計劃

深入學習英語新課程標準,，不斷更新教學觀念,，將學生的發(fā)展作為教學的出發(fā)點和歸宿。充分調(diào)動學生的積極性,，在教學中尊重學生的不同興趣愛好,，調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性，更好地完成教學目標,。

1,、通覽教材，備課深入細致,；認真研究教材,，參閱各種資料，準確把握難重點,，及時進行教學反思,，并歸納總結(jié)經(jīng)驗。

2,、提高課堂教學效率,。根據(jù)不同學段學生的特點，注重講練結(jié)合,。

3,、扎實有效地采用導學案與任務型相結(jié)合的教學模式，激發(fā)學生學習英語的興趣,。

4,、堅持一單元測試一次的鞏固訓練工作，力爭教學扎實有效,；批改作業(yè),，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

5促進個人專業(yè)發(fā)展,，確立教育教學新理念，注意搜集專業(yè)發(fā)展的.新動向,、新信息,，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求,。

1,、多讀書，用教育理論充實自己。

2,、多總結(jié),，讓自己在反思中不斷提高綜合能力。

在今后的教育教學中,，我將再接再厲,，不斷進行學習，提升自身素養(yǎng),。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。立足根本,，放眼未來,，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

護士個人專業(yè)發(fā)展計劃篇五

1,、個人優(yōu)勢分析：

（1）,、熱愛教育工作，對同學有一顆愛心,，多年的班主任工作,，積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗，能關(guān)注同學的綜合全面發(fā)展,。

（2）,、有較高的語文教學素養(yǎng)，較扎實的語文教學基本功,，語文教學中教學理念日益更新,。

（3）、已初步養(yǎng)成在實踐中考慮的習慣,，有一定的反思能力。

（4）,、工作認真踏實,，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展,。

2,、個人缺乏剖析：

（1）、工作目標不是十分清晰,，工作措施不是十分具體,，工作上易受情緒的動搖而變化。

（2）,、整個小學各年級語文教學還沒能全面掌握,，

三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺,，播撒著多少陽光和希望,！很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上,，心中就有了一份沉甸甸的責任感,！怎樣才干無愧于這份神圣的工作，是我一直在考慮并努力的問題,。為了使自身快速的生長,，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的'進步,，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐,，特為自身制定一份專業(yè)生長計劃：

“多做”、“多想”,、“多聽”,，在未來的二年時間中，不時改進自身的課堂教學,；改善自身的壞習慣,，將自身改變成一名主動學習者，使自身成為同學心目中具有親和力,、輕松,、快樂的老師，并逐步將自身打造成吃苦耐勞型的教師,，使自身的課堂成為詩意的課堂,，是同學向往的精神家園，滿足同學生長和走上社會的實際需要,。

（1）,、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),，廣播的知識積淀影響同學，實質(zhì)性成高尚的品德,，正確的人生觀和價值觀,，“多做”、“多想”,、“多聽”,。

（2）、做一名業(yè)務上,、教學上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學習,、樂于學習、主動學習的學習習慣,，為自身打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。善于考慮，使自身的教育教學水平再上一個臺階,，爭取機會參與區(qū),、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

（3）,、做一名輕松,、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學經(jīng)驗,，使自身具有一定的管理班級的能力,，做到時時處處以班主任的規(guī)范嚴格要求自身。

（4）,、做一名“善于反思,、勤于積累”的老師，對自身的教學工作的失敗與勝利注意積累,，對自身的教學活動進行反思,。

在今后的教同學活中，我會以高規(guī)范嚴格要求自身,，不時提高空虛自我,，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié),，有著屬于自身的豐碩效果,！

護士個人專業(yè)發(fā)展計劃篇六

作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者,，做學習型的教師,，使自己成為適應時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者,?！胺彩骂A則立，不預則廢”,，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向,，才能在開展的時候能夠比較順利地進行,，為此特制定個人專業(yè)發(fā)展計劃，為自己今后的發(fā)展指明方向,。

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天,，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來,，積極提高自己的的思想和業(yè)務素質(zhì),，做一個學習型、研究型的教師,。

工作踏實,，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生,，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務；與同事關(guān)系融洽,，能和同事和睦相處,，樂于助人；善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學習,；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習,。

1,、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師,。培養(yǎng)自己的高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識積淀,，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德,，正確的人生觀和價值觀,。

2、做一名業(yè)務上,、教學上都過硬的教師,。要養(yǎng)成善于學習、樂于學習,、主動學習的習慣,，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,，廣泛閱讀教育教學的報刊,、雜志及專著，提升對新課改理念的認識,。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì),，掌握多層次,、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學,、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。同時在教學過程中實現(xiàn)"教－學－研"一體化，領(lǐng)會生活化,、情境化課堂教學的精髓,。工作中要善于積累，勤于思考,，做到教學中既有理論依據(jù),，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力,，使自己的教育教學水平再上一個等級,。

3、做一名輕松快樂的受學生歡迎的教師,。向身邊優(yōu)秀的同行學習管理經(jīng)驗,，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識,，提高自己的管理能力,。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念,，培養(yǎng)人,，塑造人，形成自己獨有的.工作風格,。

4,、作一名善于反思，勤于積累的教師,。對自己的教學活動進行反思,，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗,、教訓,。及時的將自己的反思整理提煉，積極投稿,。

5,、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進一步學習課件制作,，讓這一片天地更好的為自己的,、為教師發(fā)展服務。

1,、首先努力完成日常教學工作,，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課,，愛崗敬業(yè),，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思,，總結(jié)經(jīng)驗,，積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題,，并努力解決問題,，認真研究學科特點，學習理論知識,，不斷拓寬自己知識視野,，增加自己知識儲備。

2,、勤于學習,，更新觀念，認真研究學科特點,，認真學習數(shù)學課程標準,，與時俱進。

3,、積極參加各種聽,、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動,，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,，向更有經(jīng)驗的教師學習，提高自己的教學能力,。

4,、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思,，加強課題研究和論文寫作,；平時抓緊時間加強自己的學習，閱讀教育專著和教育教學文章,，做好讀書筆記,。

5、加強自己的課堂調(diào)控能力和教學方法手段的靈活運用,，對自己的課堂教學進行深入研究,；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈,。

6,、每個學期末對自己的的教學進行總結(jié),，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足,，總結(jié)經(jīng)驗,。

總之，在今后的時間里,，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真,，樂于學習的特點，以真摯的愛,，真誠的心,，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長,。面對新的教育課程改革,，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自己的創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，成為一名學生愛戴,、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。

護士個人專業(yè)發(fā)展計劃篇七

作為一名青年教師,，不僅面臨著社會發(fā)展對教師職業(yè)的挑戰(zhàn)，更面臨著新課程對教師的挑戰(zhàn),。我相信有眼界才有境界,，有思路才有出路，在焦慮,、困惑和進取,、希望中不斷摸索，努力尋找自身的發(fā)展方向,，為了使自己的綜合素質(zhì)能夠有所進步,，為了使自己在進步的路上方向明確，避免走彎路，特定個人發(fā)展計劃：

一,、自我定位及總目標

1.自我定位：認認真真學習,、扎扎實實做事、堂堂正正做人,，努力成為校骨干教師,。

2.發(fā)展目標：努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨,、淡泊名利、嚴以律己,、寬厚容人的人格魅力;練就處事豁達,、謹慎，待人真誠,、和善的處世能力;提升勤于學習,、樂于思考、善于領(lǐng)悟,、精于表達的業(yè)務水平,。

二、分項目標和任務

師德目標方面：

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的，我時刻告誡自己要追求卓越,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。

學識目標方面：

1.認真參加每一次的教研活動,，主動向有經(jīng)驗、有先進教學理念的老師學習,，多聽同行的課,，取他人之長，補自己之短,。

2.結(jié)合班級學生的實際情況,，精心設計教案，備好每節(jié)課,，課前做好充分準備,，課后做好反思,。

3.課堂教學中，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題,，質(zhì)疑問難,，使學生養(yǎng)成自主學習，獨立思考習慣,，指導學生開展研究性的學習活動,。

教育教學方面：

以學生為本，充分體現(xiàn)二期課改的精神,。使學生整個身心投入學習活動,，去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣,，去體會學習的方法,。課程改革特別強調(diào)的是滲透兩綱教育，要求在教學中聯(lián)系學生實際的經(jīng)驗,、體驗,、以及學習到的新的知識信息，開發(fā)學生的原始資源,，讓學生體會到教師預設的情感,，態(tài)度，價值觀,，使學生體會到學習不僅是在課堂中,，也在實際的生活當中，培養(yǎng)他們熱愛學習,，熱愛生活,積極向上的生活態(tài)度,。在課堂教學中，采取多種形式的互動,，通過師生之間,、個體之間、小組之間的學習,、交流使課堂氣氛活躍,、激發(fā)了學生的學習熱情。

通過三年對規(guī)劃的逐步實施,，應達到如下預期效果：

1.學習專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2.能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望,。

3.努力成為一名合格的小學語文教師,。

4.成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。

三、措施與對策

專業(yè)水平的提高：

1.學習教育理論,，在理性認識中豐富自我

認真閱讀《小學語文新課程標準》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的.性質(zhì)、價值,、理念,，提高自己的業(yè)務能力。

每學期讀一本教育專著,，如《多彩的評價》等,，及時作好筆記，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,，如《小學語文教師》,、《小學語文教學設計》等，了解更多著名教育專家,、行家的觀點,，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義,。

2.專業(yè)素質(zhì)的提高,，在汲納中充實自我

堅持教學相長，獲得自我發(fā)展,。勤聽課,，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,，勇于提出自己的問題或不同觀點,，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升,，讓自己與新課程同成長。

日常教學常規(guī)的扎實與提升：

精心備課,，探索趣味性練業(yè),，創(chuàng)新性練業(yè)。上課有教案,、不遲到,、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關(guān)注后進生,，切實促進后進生各方面能力的提高,。

利用信息技術(shù)手段輔助教學：

充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式,，運用新理論，提高教學效果,。運用多媒體課件于低年級的語文教學中去,。

四,、個人的建議和要求

1.多參加各類高層次的培訓學習,，使自己的各方面水平有所提高。

2.多提供機會走出校門,，吸取他人之長,，補自己之短

在今后的工作中我會嚴格要求自己,，爭做一名領(lǐng)導省心、家長放心,、同事欣賞,、學生喜歡的教師。

護士個人專業(yè)發(fā)展計劃篇八

認真貫徹落實國家教育委員會頒布的《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導綱要(試行)》等政策文件,，以教研為先導，以發(fā)展為主題,，以提高保教質(zhì)量為中心,，樹立“以人為本”的全新教育理念，注重保教結(jié)合,，把幼兒園建成教育思想較先進,、管理科學較規(guī)范、師資結(jié)構(gòu)較合理,、幼兒全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)園,。

在貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，實踐新《綱要》的過程中,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，落實教育行為，通過三年的努力,，把幼兒園建成師德修養(yǎng)好,、保教質(zhì)量高、幼兒喜歡,、家長放心的優(yōu)質(zhì)園,。

1.師德修養(yǎng)好――自覺遵守幼兒園師德規(guī)范的十條要求,，重視和加強師德建設;有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度;為人師表,，尊重幼兒,、熱愛幼兒。

2.保教質(zhì)量高――進一步提高教研水平,，以研促教,，提高教師保教能力，能及時對應突發(fā)問題,，善于捕捉幼兒自主生成主體,，把握最佳教育時機，適時調(diào)整教育計劃,，切實提高保教質(zhì)量,。

3.幼兒喜歡――幼兒園環(huán)境充滿童趣、樂趣,，教師與幼兒既是師生關(guān)系,，也是伙伴關(guān)系。為幼兒創(chuàng)設一個寬松,、平等,、互動的保教環(huán)境，幼兒敢于提問,、大膽探索、親身體驗,、積極學習,。

4.家長放心――樹立為孩子服務為家長服務的思想，解決家長的后故之憂,，對每個幼兒一視同仁,，使幼兒在園內(nèi)能健康活潑的成長。

培養(yǎng)幼兒健康活潑,、好奇探究,、文明樂群、有初步責任感,。

1.健康活潑――有良好的衛(wèi)生習慣,，愉快的參加各項運動，動作發(fā)展協(xié)調(diào),，增強體質(zhì),，有開朗的性格。

2.好奇探究――愿意動腦筋,，有學習興趣,，對自己不懂的事情或感興趣的事物有較強的學習愿望,。

3.文明樂群――會主動、正確的使用禮貌用語;愿意與人交流,，樂于和同伴分享快樂并能與同伴友好相處;有良好的行為習慣,。

4.有初步責任感――有愛勞動的情感，愿意做自己力所能及的事情;有同情心,，樂于幫助同伴,，能包容同伴的過錯。

全面落實新《綱要》,、課程改革的精神,，發(fā)揚科學民主、求真務實,、以人為本的管理風格,，強化分層管理，形成團結(jié)協(xié)作的管理網(wǎng)絡,，不斷健全和完善各項規(guī)章制度,，形成良性運行機制。

1,、每月一至二次組織領(lǐng)導班子的學習,，加強班子人員的政治思想建設，注重學習反思,、倡導批評監(jiān)督,。

2、班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”,、“開拓意識”,、“服務意識”，形成一支“開明,、團結(jié),、廉潔、高效”的好班子,，使幼兒園整體工作有較好的發(fā)展,。

3.充實、完善各項規(guī)章制度,，形成較科學的考核,、評價和獎勵等方面的措施，以法治園,，以情育人,，充分調(diào)動全園教職工的工作積極性。

1.有一個自身素質(zhì)好,、業(yè)務能力強的領(lǐng)導班子,。

2.教職工對園長工作滿意率在90%以上;對領(lǐng)導班子工作滿意率在90%以上,。

構(gòu)建適合我園實際的園本培訓模式，促進教師專業(yè)成長,。加強師德建設,，提高教師師德修養(yǎng)，提倡多兼專長,，建設一支“爭鳴,、探究、團結(jié),、敬業(yè),、求實、創(chuàng)新”的'教師團隊,。

1,、加強對教師的師德培訓。

2,、鼓勵教師參加職務培訓,，樹立終身學習的教育思想，積極參加高一層次的學歷培訓,，鼓勵教師學習教育理論,，提高教育理論修養(yǎng)和文化底蘊。

3,、開展崗位技術(shù)練兵,，努力提高教師教育教學和領(lǐng)導幼兒游戲的水平，要求教師具有良好的知識素養(yǎng),、理論修養(yǎng),，有較為扎實的專業(yè)技能，能創(chuàng)造性地開展教育教學工作,，出色地完成教育教學任務。

4,、努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平,。通過培訓及自學，要求全體教師能運用現(xiàn)代教育技術(shù)設備進行輔助教學,。建立班級主頁,，進行交流。5,、努力提高教師領(lǐng)導幼兒游戲的水平,。

6、構(gòu)建園本教師培養(yǎng)基地,，培養(yǎng)研究型教師,，建立小中大三個園級研究課題,。

7、逐漸調(diào)整后勤人員的隊伍,，力求做到年輕化,，知識化。

1.教師的基礎素質(zhì)有提高,，家長對教師的師德評價滿意率要在90%以上,。

2.1―2名能成為園級骨干教師，1―2名有教學特長的教師,。

1.科學,、規(guī)范、合理地安排好幼兒一日活動,。

2.尊重幼兒學習與發(fā)展的個體差異,，捕捉教育契機，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣,，體現(xiàn)個別化教育,。

3.充分、合理地利用好幼兒園的資源,，為幼兒發(fā)展服務,。

1.一日活動內(nèi)容安排遵循計劃性與靈活性的統(tǒng)一，集體,、小組與個別活動相結(jié)合,。創(chuàng)設與幼兒經(jīng)驗相適宜的環(huán)境，在關(guān)注幼兒活動的同時,，實現(xiàn)教師與幼兒,、幼兒與幼兒以及幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效的互動。

2.以游戲為主要教育教學方式,，滿足幼兒游戲的需求,。在觀察、解讀幼兒的過程中學會認同,、學會共享,、學會回應。

3.加強觀察記錄的有效性研究,。針對記錄,，反思我應該怎么做？哪些行為是有效的,？有什么教育價值,？

4.通過各種形式的活動，讓家庭,、社區(qū)及家委會,、家長志愿者也參與到教育教學活動中,，接納他們的建議，利用好這些可以利用的資源,。

1.針對游戲活動的環(huán)境創(chuàng)設積累一定的經(jīng)驗,。

2.整理一套關(guān)于主題活動與游戲活動相互鏈接的資料。

3.學校,、居民中提高我園的知名度,。

樹立崇高的職業(yè)道德和工作責任心，提高衛(wèi)生保健質(zhì)量,，把衛(wèi)生保健工作滲透到幼兒發(fā)展的全過程,，使幼兒身心得到發(fā)展，促進幼兒的健康,。

1.規(guī)范保健室的建設,。提高保健教師的專業(yè)知識和能力，做好對幼兒,、家長和教工各種衛(wèi)生知識的宣傳和安全教育,。

2.做好幼兒體檢工作和各種疾患幼兒的矯治工作，提高矯治率,。

3.做好傳染病的早發(fā)現(xiàn),、早預防、早隔離工作和安全隱患的處置工作,。1.體弱,、貧血、齲齒幼兒的矯治率在90%以上,。

2.事故的發(fā)生率控制在0.5%以下,。

3.能寫出幼兒保健護理方面的專題小結(jié)。

1.完善新形勢下家教方法,，擴大向家庭,、社區(qū)的輻射面，使家長真正成為幼兒教育的合作伙伴,。

2.以理論為指導,，創(chuàng)建富有特色的家庭社區(qū)工作模式，真正實現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開放,。

1.加大宣傳力度,，拓寬教育渠道,，吸取社會教育力量,，支持幼兒園發(fā)展。

2.貫徹《綱要》,，更新觀念,，把社區(qū)教育,、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范圍,，構(gòu)筑溝通平臺,，實施家園社區(qū)共育。

4.針對性的宣傳科學,，介紹或傳授具體保教方法,，引導他們樹立正確的教育觀念。

5.定期開展家長學?；顒?，共同擔當其培養(yǎng)幼兒的任務。

6.開展多種形式的家園活動,。

1.教師領(lǐng)導家庭社區(qū)工作的能力有所提高,。

2.本園在周邊地區(qū)有較好的聲譽和口碑。

3.使家長對幼兒園工作的滿意率達90%,、參與幼兒園的活動達90%、參加聽講座率90%,、0―3歲嬰幼兒受教育每年4次以上,。

為豐富幼兒活動創(chuàng)造良好的環(huán)境，圍繞安全,、美觀,、豐富、童趣的要求,，繼續(xù)改善園內(nèi)硬件設施,，為幼兒創(chuàng)設和諧的物質(zhì)環(huán)境。

1.向教育局提出大修申請,。

2.合理布局校園四周的裝飾墻,、宣傳窗、盆景,、花卉,、草木等設施，綠化,、美化,、凈化幼兒園，營造優(yōu)美,、幽靜,、舒適的育人環(huán)境。

3.加快教育現(xiàn)代化建設步伐，推廣多媒體教育,。

4.利用園舍的邊角為幼兒提供各類可供探索的玩具,。

5.幼兒園的環(huán)境做到凈化、美化,、綠化,。

護士個人專業(yè)發(fā)展計劃篇九

體育教學是學校教育的重要組成部分，是學生掌握運動技能,，培養(yǎng)終身體育意識的重要途徑,。新的課程理念、新的教材,、新的課程評價觀,，強烈沖擊著現(xiàn)有的體育教育體系，對廣大中學體育教師提出了新的更高的要求,。為切實提高教學質(zhì)量,，促進體育教育向更高層次發(fā)展；建立一支能適應需求,、面向未來的體育教師隊伍,，從我自己的實際出發(fā)特制定體育教師個人發(fā)展規(guī)劃。

從學校未來的發(fā)展對體育師資的需求來看,，我在教學中欠缺的主要表現(xiàn)有：

1,、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺,。

2,、現(xiàn)代體育教育教學手段掌握不夠。

3,、從事教育教學科研的能力亟待提高,。

4、缺少全面的'知識儲備和專業(yè)技能,，專業(yè)基本功不夠扎實,，專業(yè)素質(zhì)還亟待提高。

在實施自我發(fā)展規(guī)劃的操作過程中,，考慮到我自身特點,，根據(jù)新課程學校體育教育對體育教師提出的要求，體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向,，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高,，為成為本學科帶頭人，特制定以下學習計劃：發(fā)展的模式：“自我認識和自我反思――制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃――新課程理論的學習和準備――實踐和行動研究――總結(jié)提升”,。

1,、學習理論,，主動積累。

反思是自我提高的階梯,，好好想想，看哪里做的不對,。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),，學會自我觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識,。另外,，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記,、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階,。每學期至少完成1萬字業(yè)務學習筆記和政治筆記，每學期結(jié)束自我檢查,，落實情況,，作為教師業(yè)務學習的目標之一，以促進學習深入,。

2,、制訂計劃，自我規(guī)劃,。

立足個人發(fā)展,，通過制定《學科自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標,、抓落實,。根據(jù)自己制定的目標和措施，有針對性地把握體育教師的整體發(fā)展方向,。根據(jù)所教學科和自身實際情況確定研究目標,，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究。

3,、精于思考,，勤于筆耕。

每學年撰寫至少一篇論文,、一篇好教案,、一篇案例分析，積極參加教研組活動,，省市各部門組織的論文,、教案等評比。

4,、認真學習現(xiàn)代化教學手段,。

通過《學校體育》、《體育教學》、《教育報》等專業(yè)刊物的認真學習,，發(fā)揮教師集體智慧,，在集體備課、課堂觀摩,、小組交流中相互啟發(fā),，取長補短，共同提高,。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代體育教學的方法,，形成自己的教學特點。

5,、堅持參加中小學繼續(xù)教育學習,。

新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習,、進修,，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學術(shù)根底,，廣闊的學術(shù)視野,，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識,，又需要把握教育的真諦,，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具備熱愛學生,、關(guān)心學生、對學生認真負責的品質(zhì),。要想與時俱進,，與新課程共同成長，要以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。

6,、學習信息技術(shù)，動手制作課件,。

電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中,，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高,。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點,、突出重點的生動體育課件使用,，無疑能夠起到事半功倍的效果,。因而，學習信息技術(shù),，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃,。

通過規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：

1,、學習專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2,、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。

3,、為終身學習與發(fā)展,，創(chuàng)造良好的開端。

4,、努力成為本市體育學科帶頭人和骨干,。

5、成為思想素質(zhì)高,，改革意識強,、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平高的體育教師,。

護士個人專業(yè)發(fā)展計劃篇十

本人從事小學語文教學及班主任工作十七年,。我熱愛教育事業(yè)，工作勤懇,，盡職盡責,，積極探索，勇于創(chuàng)新,。先后被評為市優(yōu)秀語文教師,，區(qū)優(yōu)秀青年教師，區(qū)首席教師,，區(qū)語文學科帶頭人,。面對新教育形勢，個人專業(yè)發(fā)展也提出了新要求,。

1,、師德目標：加強政治學習，提高自己思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),。學習《教師法》,、《義務教育法》、《未成年人保護法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，堅定獻身教育信念,，堅持育人為本宗旨。

2,、教學方面：

a,、積極探究教育教學規(guī)律，讓課堂喜悅之花綻放在每個孩子臉上,。

b,、常跟本組老師進行教學交流，進一步了解學生從而更有效把握課堂,。善于捕捉課堂中學生變化,，同時不斷激勵學生自信。

c,、熟練運用信息技術(shù),，促進教學過程流暢，同時利用網(wǎng)絡資源,，達到信息處理和優(yōu)化,。

d、對自己教學活動及時進行反思,，及時總結(jié)自己在教育教學工作中成功與不足,，取長補短，使自己教學水平逐步提高,，教學經(jīng)驗日益豐富,，尋找一條適合自己發(fā)展之路，爭取逐步形成自己教學風格,。

3,、教育目標

任何一個優(yōu)秀教師，經(jīng)過長期陶冶思想情操,，磨煉精神氣質(zhì),，積累知識能力而形成個人修養(yǎng)，無疑是教學魅力基礎,。所以,，只有長期勤奮好學，不斷日積月累,，認真地完善自己教學,，才會有其魅力豐富底蘊。著名教育改革家魏書生教學中對教材爛熟于心,，對知識旁征博引,，上掛下聯(lián)，縱橫捭闔,，以其談笑風生教態(tài),，充分調(diào)動起學生高昂情緒,，濃厚興趣，收到良好教學效果,。由此看來,，語文教師必須樹立終身學習觀念，不斷提高自己知識層次,，進行“自我充電”,。變原來“一桶水”為“長流水”，繼而升華為適合學生需要“甘甜水”,。將學生“知識杯”與教師“專業(yè)桶”都匯集到知識大江大河上,。變由師到生知識單頻振動為師生共振，變“教學”為“學教”,確信教學不僅相長,，而且互補,，把學生放在主體位置，從而使授者和受者同步歡悅,，同時長進,。

1,、養(yǎng)成天天閱讀好習慣,。

隨著朱永新教授新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀重要性,。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基《給老師建議》,、朱永新《新教育實驗之夢》、陶行知《教育名篇》以及眾多教育名家教育教學專著,、專業(yè)報刊雜志外,，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家散文以及國外名著,，以在不斷地閱讀中提升自己品味,，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)教師。

2,、做一個勇于課堂實踐老師,。

課堂是老師能力檢驗一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學生需要,，也不教育發(fā)展最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師發(fā)展帶動學生發(fā)展,。做一個科研型教師,，不斷地實踐、探索,、總結(jié)自己教育行為,，必將把自己打造成一個科研型教師,、學者型教師。

3,、堅持寫“教育反思”,。

教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐,、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學反思,、教育隨筆,，可以提升自己教育能力，并能有自己研究方向,，形成自己研究課題,，由此形成一整套成果呈現(xiàn)形式。

4,、練就自己扎實基本功,。

“鋼筆字、毛筆字,、粉筆字,、簡筆畫、普通話”是教師基本功,。為此,，我會持之以恒地加強自己基本功練習。

5,、利用多種手段輔助教學,。

充分備課同時，運用各種教學輔助手段教學,，提升課堂教學效果以及連貫性,，學習教育教學方面新思想，掌握新方式,，運用新理論,，提高教學效果。利用課余時間向有經(jīng)驗教師學習,，尋找一條適合自己發(fā)展之路,。

護士個人專業(yè)發(fā)展計劃篇十一

一、夯實自己的專業(yè)知識,，刻苦鉆研,，提高課堂教學實踐能力，努力成為最優(yōu)秀的教師,。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的。所以,，作為一名教師,，我時刻告誡自己要不斷追求，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感,、具備歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的知識奉獻給教育事業(yè)、把愛心播撒給學生們,。

二,，每年至少研讀3本理論專著，定期閱讀《中小學外語教學》,、《中小學英語教學與研究》,、《寧夏教育》等刊物，做好讀書筆記,，尤其寫好深刻的讀后感,。

三，促進個人專業(yè)發(fā)展,，確立教育教學新理念,。注意搜集專業(yè)發(fā)展的.新動向,、新信息,，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務,。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育,。做個富有責任心的優(yōu)秀老師,，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己,，提高自身的政治理論素養(yǎng),。

一，勇于更新觀念,，學習教育理論

新時期的教師應樹立素質(zhì)教育的觀念,，面向全體學生，促進學生個性全面發(fā)展,，且不可“因循守舊”,、“閉關(guān)自守”,，要建立以人為本的學生主體觀，要建立民主,、平等,、和諧、合作的教學觀,，科學的理論是實踐的先導,，是創(chuàng)新的基礎，做為一名優(yōu)秀的英語教師,，應不斷學習和把握新的教育理論,，認真學習，把握國家教育方針,、英語課程標準,，不斷鉆研英語相關(guān)理論書籍，以此指導自己的英語教育教學,。

二,，樂于參與科研，提高教學水平

教師參與各級教研活動與實驗課題研究是提高自身素質(zhì)的有效途徑,，教師在各種教研活動及實驗研究中學習了相關(guān)教育理論,，并且在實驗中將這些教育理論進行了消化、理解,、吸收,，從而內(nèi)化成自己的知識、能力,，我積極參與市級課題,，緊跟區(qū)英語教改潮流，不僅提高了自身素質(zhì),，而且使自己的課堂這一教學實踐有了實質(zhì)改變,。

三，積極參加比賽,，賽中促進提高

參加各種各樣的教學比賽活動是提高自己的最有效方法,，參賽者為了在比賽中取得好成績，一定要花很多精力,、時間去準備,，而在這個準備的過程中，恰是一個學習提高自己的機會,。積極參加區(qū)及各項教學活動評比,，努力走得更高更遠，在觀摩中借鑒學習，在評比中激發(fā)潛力,，漸漸我深切地感受到：積極地參加各種英語相關(guān)比賽,，為了比賽取得好成績，自己準備的過程,，就是一個提升自己的過程,，相信，在各種各樣的比賽中,，伴隨著努力,，伴隨著榮譽，自己已不知不覺地成長,、成熟起來,。

四，不斷勤奮學習,，提升專業(yè)水平

人類已進入了一個終身學習的時代,，每個人都要學會學習，提高自己的學習能力,，提升自己的專業(yè)水平,，進行在職進修或參加專業(yè)培訓；閱讀觀看最新英語書籍,、影視作品等：訂閱《英語輔導報》,、《基礎教育外語教學研究》等報刊，它們與教學同步,，按期寄送,，不僅可以閱讀上面的文章，還可以參加這些報刊上組織的一些活動,；利用網(wǎng)絡進行學習,；力爭筆耕不輟，寫中升華自己,。

面對國際交往的日益頻繁,，面對新形勢,，面對教育改革,，我們小學英語教師沒有理由不提高自己，當今科技,、經(jīng)濟發(fā)展的日新月異,，一日千里，每個人都面臨著十分激烈的競爭,，我們小學英語教師只有不斷提高發(fā)展自己,，才能永遠保持教育的熱情，并最終收獲教育的金秋。

護士個人專業(yè)發(fā)展計劃篇十二

從19xx年踏上工作崗位至今,，已經(jīng)14個年頭了,。在這期間，我一直擔任班級管理工作,。通過接觸不同學段的學生和家長,，我自己不斷摸索，逐步積累了一定的班級管理經(jīng)驗,。在班級制度,、班級文化建設、班風班貌,、家校合作等方面,，小有心得。我自己也通過購買,、借閱等方式,，不斷閱讀魏書生等一批有經(jīng)驗的班級管理前輩的書籍，讓自己的頭腦更加充實,。20xx年11月,，學校也派我到江蘇揚州參加了全國班主任的一次研討會，吸收到了比較先進的管理經(jīng)驗為我所用,。我善于接受新事物,，面對新的挑戰(zhàn)，我不知畏懼,，總是懷著一份期待,，一份欣喜。同時我又是一個工作負責的人,，平時無論做任何事都是認認真真,、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足,。首先,，我感到在參與教務管理工作的同時，對班級管理工作有所放松,；其次,，班級管理理念不夠先進，很多東西只是停留在實踐層面,，無法提升到理論層面上,。再就是沒有一個明確的目標，自己迷失了發(fā)展方向,；在班級管理中,，應不斷改變,，增強新意。

1,、形成一套完整系統(tǒng)的班級管理評價體系,，讓學生有制度可依，有一定的約束性,，從班級衛(wèi)生,、紀律、學習等方面,，讓自己知道如何去做是正確的,。學生有了目標，學習才有動力,。

2,、逐步培養(yǎng)學生干部，讓學生自主管理班級,。由于近幾年我接的都是高年級,，學生有一定的自主管理能力，在評價體系完整的前提下,，對學生干部進行培訓,，讓他們?nèi)绾巫龅揭陨碜鲃t，公正處理班級事務,，從而讓自己從班級工作中解放出來,，班主任只是充當指導者的角色，既提高了學生的`管理能力,，又可以增強班級管理,。

3、樹立良好的班風班紀,，學生精神面貌良好,。

4、班級文化內(nèi)涵豐富,，學生擁有良好的讀書習慣,，努力打造一個有文化韻味的班級。

5,、班級管理特色鮮明,。

在未來的三年里，我要勤于學習,，提高自身的素養(yǎng),，將自己打造成一名主動學習者；不斷改進自己的班級管理,，使自己的班級成為學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長；更要使自己成為學生心目中具有親和力,、輕松,、快樂、幽默的老師,。

1,、我要充分利用課余時間閱讀班級管理的有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要。

2,、向有經(jīng)驗的“老”班主任多請教,，取其所長，補己之短,。

3,、有機會的時候主動參與班級管理課題研究，讓自己的管理更加理性化,。

：

1,、能夠再次提供班級管理經(jīng)驗先進的書籍；

2,、能夠幫助爭取到班級管理方面的課題研究,；

3、能夠提供班級管理方面的培訓機會,。

職業(yè)特長是強化個人能力的體現(xiàn),，教書者先強己，育人者先律己,。作為一名教師,，我就是要多努力，把班級管理水平再提高一個臺階,，讓孩子們的幸福感更強,，給他們留下美好的回憶。而我自己也是努力在自身專業(yè)上發(fā)展,，找到目標,，從而實現(xiàn)自我價值，從職業(yè)中獲取成功的幸福感,。

護士個人專業(yè)發(fā)展計劃篇十三

三尺講臺,，書寫著多少執(zhí)著與夢想,，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望,！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感,！怎樣才能無愧于這份神圣的工作,，是我一直在思考并努力的問題。因此唯有不斷的學習,，不斷的豐富自己,，才能讓自己不斷的發(fā)展，以適應社會的需要,，變成讓孩子喜歡,，家長放心的好老師。想成為一名名師就更應該對自己的專業(yè)化發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不懈努力,，從而成長為一名學習型、科研型的優(yōu)秀教師,。為了使自己快速的成長,，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步,，并快速跟上新課程,。新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

專業(yè)化目標：

（1）職業(yè)道德高尚,，教育教學行為規(guī)范,；專業(yè)知識扎實，文化背景知識豐富,，具備實施素質(zhì)教育的能力,，為學生提供優(yōu)質(zhì)教育服務。

（2）具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,，能采取切實可行的措施和行為,，以適應教育改革發(fā)展。

（3）具有終身學習和自我發(fā)展的能力,；能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展狀況,，確定自己未來的發(fā)展方向，能與他人進行合作,，發(fā)展實踐性知識,，形成自己的教學風格。

專業(yè)發(fā)展水平標準

1,、在課堂教學中基本形成鮮明的個人教學風格,，能根據(jù)學生的需求,、個體差異及認知規(guī)律，對學生進行個性化教育,，為學生提供優(yōu)質(zhì)服務,。

2,、在課堂教學中基本能在不確定的教學環(huán)境中,，及時發(fā)現(xiàn)問題，能把握問題的本質(zhì),，采用最優(yōu)解決方法,，及時、靈活,、有效地解決問題,，具有獨創(chuàng)性。

3,、在課堂教學中能深刻理解教育教學的意義,，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要,，與其他教師共同解決教學中存在的.問題,，主動進行課堂教學改革，有效提高課堂教學質(zhì)量,。

4,、在自身專業(yè)發(fā)展中堅持追求終身發(fā)展的目標，在本校成為學習化組織的過程中,，與教師共同學習,，研究，分享經(jīng)驗,，促進自身開發(fā)教學潛能和提高教學研究水平,。在專業(yè)發(fā)展過程中,，促進自身專業(yè)發(fā)展發(fā)展,。

1,、師德目標

努力提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),。力求做到師德高尚、教學民主,、師生平等,、學生喜歡,。

2、學習和其他方面的目標

熟悉本學科以及相近學科的教育教學理論,，并能有效地運用到教育教學研究中去。及時記錄自己的教學心得,，寫出教學反思,。養(yǎng)成勤寫勤練的習慣。寫出有一定水平的論文或隨筆,，爭取本學年有1篇文章發(fā)表,。

3、教學方面的目標

①在課堂教學中,，必須轉(zhuǎn)變教師的角色,，成為學生學習的引導者。

②爭取吃透教材,，把握好重點,、難點，積極探索新的教學方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

③人格魅力感染學生，積累班級管理經(jīng)驗,，努力成為學生心目中的良師益友,。

④樹立新型的教育觀、教學觀和學生觀,，在教學中努力滲透新課程的理念,。

⑤熟練運用信息技術(shù)，促進教學過程的流暢,，同時利用網(wǎng)絡資源,，達到信息的處理和優(yōu)化。

⑥對自己的教學活動及時進行反思,，及時總結(jié)自己在教育教學工作中的成功與不足,，取長補短，使自己的教學水平逐步提高,，教學經(jīng)驗日益豐富,，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學風格,。

1,、認真參加學校組織的每次教研活動，關(guān)注學生，理解學生,，注意自己的言行,，以身作則。

2,、積極借鑒現(xiàn)成的媒體技術(shù),，運用于自己的課堂教學中，激發(fā)學生學習興趣,。

3,、認真閱讀新課程同行叢書，領(lǐng)會二期課改精神實質(zhì),。選擇教育教學專著,；《師生溝通的藝術(shù)》《班主任》提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，并做好讀書筆記與讀書心得,。每堂課都做到教學目標和內(nèi)容明確，關(guān)注學生課堂反應,，隨時調(diào)整課堂教學,，

4、樂于思考,、善于動腦,、勤于反思，揚長避短,，認真?zhèn)湔n,，精心設計每課時的教學教案。

1,、首先努力完成日常教學工作,，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課,，愛崗敬業(yè),，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結(jié)經(jīng)驗,，積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題,，認真研究學科特點,，學習理論知識,，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備,。

2、認真參加培訓學習，提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習,，更新觀念,，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進,。

3,、積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動,，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外上一些有質(zhì)量的公開課,，向有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的教學能力,。

4,、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作,；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章,，做好讀書筆記。

總之，在今后的教學實踐中,，我會繼續(xù)努力工作，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,，奉獻給教育事業(yè),。

護士個人專業(yè)發(fā)展計劃篇十四

雖然我已工作15年，但我時刻要求自己盡心盡力做好每一件事,。我記得曾有人說過這樣一句話：“不會做小事的人也必定做不了大事,。”一個人要有進步,，就必須有目標,，有計劃，這樣才能不斷朝著自己的方向前進,。為一名中年教師,，我根據(jù)自己的特點制訂今后三年的發(fā)展規(guī)劃。

1,、成長的歷程和現(xiàn)在所處的階段：

自從上師范以后,，認真學習文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論,，細心揣摩教學方法,，為現(xiàn)在更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎。現(xiàn)在作為一名中青年教師,，我非常熱愛我的本職工作,，在工作過程中,，虛心向老同志們學習請教，定期和同事們交流教學體會,，從而不斷地提高自己的教學水平,。我不斷充實著自己,，努力做好身邊的每一件小事，力求讓學校滿意,，讓家長滿意,，讓我的學生滿意,。

2,、專業(yè)知識方面的分析：

我畢業(yè)于南安師范學校，學習教育專業(yè),。系統(tǒng)的學習了專業(yè)知識、教育理論知識和心理學等相關(guān)課程,。教學時又參加省自學考試小學教育系專業(yè)的學習，還參加了中央廣播電視大學教管類,，在學期間學習的教育學、心理學,、教育科研等專業(yè)課程都會對我今后的發(fā)展起著舉足輕重的作用,。

3、教育教學能力方面的分析；

工作十多年了,，通過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導,，我在教育教學能力方面有了很大的提高。如何給自己的課堂定位,，如何給自己定位,，成了我現(xiàn)階段思考最多的問題。

4,、職業(yè)道德及個性特征的分析,；

愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。通過教學實踐,，我形成了以下幾方面的特點：作為一名中年教師,，首先，我確立素質(zhì)教育的思想,，充分發(fā)揮教師的主導作用,。其次，正確把握分寸,，不斷改進教法和學習方法,。俗話說：學習有法，教無定法,。能根據(jù)課型選擇教學,。

5、個人優(yōu)勢和不足,。

我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度,；專業(yè)的知識和教學能力為我的教學提供了充分的理論基礎和強勁的動力；愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入；現(xiàn)在所處的階段表明我尚有發(fā)展的潛力,，在教育戰(zhàn)線上還有很多需要學習,、努力的空間和目標。

一名成功的語文教師,，光有出色的課堂教學能力是遠遠不夠的,，還必須擁有先進的教學理念，獨特的教學風格,。因此，我給自己的定位是做一名科研型的教師,，在注重教學的同時,，能有自己獨特的思想見解，能夠充分利用所學的知識,，讓它們成為我前進的“燃料”,。在未來的三年中，我爭取在老師的'幫助下,，使自己的課堂教學水平有一個明顯的飛躍,，而后根據(jù)自己的特點確定自己研究的主題方向，從各個層面鍛造自己,，爭取在三年里成為能夠適應小學教育教學水平發(fā)展需要的中年骨干教師的水平,。

①師德目標

認真學習《義務教育法》、《教師法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，忠誠黨的教育事業(yè),，具有高度的政治覺悟遵循教育規(guī)律，堅持面向全體學生,，教書育人,，不得加班加點，加重學生課業(yè)負擔,。敬業(yè)愛崗,，誨人不倦，以身作則,，謙虛謹慎,。樹立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀念團結(jié)同志,，顧全大局,，互相協(xié)作。

②教學方面的目標和措施

我要盡快形成屬于自己的教學風格,，在不斷鉆研,，不斷總結(jié)反思中找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，有目標，有針對性的打造屬于自己的精品課,。首先,，是要認真?zhèn)湔n，及時寫好總結(jié),、反思,。其次，不斷完善教師的各項基本功,，力求更好,。比如普通話能更流利，更標準,，比現(xiàn)在的二甲水平再上一個平臺,。鋼筆字、粉筆字更規(guī)范,，更美觀,。每周爭取聽課兩節(jié)以上，讓別人聽課兩節(jié)以上,，在不斷的汲取經(jīng)驗的過程中使自己有著長足的發(fā)展,。在這三年中爭取多上各類公開課，得到更多的指點,，使自己的教學水平有質(zhì)的飛躍,。

③教育和班級管理方面的目標和任務

在班級管理方面，要寫好班級各項活動的計劃,。根據(jù)班級的特點去制定適合本班的管理方案,。同時，要多讀教育管理方面的書籍,，力求讓各種管理方法熟記于心間,，以便用在平時的班級管理上。在去年一年中,，可以說我的班級管理還是卓有成效的,，學生紀律嚴明，訓練有素,，在各種各樣的活動中都取得了不錯的成績,。但是班級與班級的特點也是不同的，這就需要有針對性,，熟悉班級的一切事務,，才能做到知己知彼，進行更好的管理,。

④教育科研方面的目標和任務

教育科研能力是現(xiàn)代化教師必不可少的一項專業(yè)技能,。因此,，在科研方面，我也要積極研究,。在自己的空余時間多讀有關(guān)科研方面的書籍,，以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導,。以先進的教育思想、科學的教學原則,，正確的教學方法為前提,，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文。

⑤學習和其他方面的目標和任務

要給學生一碗水，教師必須有一桶水。因此,，教師注重自身的學習也很關(guān)鍵,。我給自己制訂以下的學習目標：每學期至少精讀各類教育專著2本以上,，略讀10本，并及時做好讀書筆記,，關(guān)鍵時刻隨取隨用,。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是本科學歷，如果有機會還要繼續(xù)進修學習,。一個先進的教師,，僅僅擁有較強的業(yè)務水平是有局限性的,，這就要求在思想上也能更進一步,，在未來的三年中,，我會努力做好本職工作,，學習更多的關(guān)于黨的知識,，積極向黨組織靠攏,，爭取能成為一名預備黨員,。

⑥階段發(fā)展目標預期實現(xiàn)時間（見表格）（略）