時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

初中生物老師教學(xué)計(jì)劃篇一

為了做好初三學(xué)生的生物學(xué)習(xí),，有效提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，我們應(yīng)該遵循一切為了學(xué)生,、一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和全民素質(zhì)教育的原則,。讓盡可能多的學(xué)生對(duì)生物學(xué)有濃厚的興趣，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、動(dòng)手操作能力、觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。為指?dǎo)本學(xué)期的生物教學(xué)工作，特制定以下初三下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃,。

九年級(jí)學(xué)生在初中學(xué)習(xí)了大部分生物學(xué)知識(shí)，因?yàn)樗麄冊(cè)诔踔幸荒昙?jí)和二年級(jí)學(xué)習(xí)了兩年半的生物學(xué),。他們對(duì)初中生物知識(shí)有一個(gè)大致的了解,，對(duì)生物學(xué)習(xí)方法有一個(gè)大致的掌握。但是，這一層次的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，僅今年就有三所中學(xué)合并,。學(xué)生對(duì)老師不熟悉,，老師對(duì)學(xué)生更不熟悉,。

因此，學(xué)生對(duì)老師的適應(yīng)性較差,。通過(guò)對(duì)學(xué)生成績(jī)的分析,，該級(jí)別學(xué)生的成績(jī)普遍較差。通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上普遍不認(rèn)真聽講,，有大量的小動(dòng)作，學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,。他們上課不認(rèn)真記筆記,，或者根本不記筆記。大多數(shù)學(xué)生成績(jī)差,，對(duì)生物知識(shí)缺乏起碼的了解,，對(duì)生物學(xué)習(xí)方法知之甚少。此外,，由于班級(jí)和學(xué)校的結(jié)合,，這一級(jí)別的學(xué)生人數(shù)很多。學(xué)生的基本情況很差,，這對(duì)他們未來(lái)的工作非常不利,。因此，在今后的工作中,，我們應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，保持高昂的學(xué)習(xí)士氣,，學(xué)好生物,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為生物圈生命的延續(xù)與發(fā)展,、生物多樣性與生物保護(hù),。第一單元分為三章十二節(jié)。第一章是生物繁殖與發(fā)展,，主要介紹植物繁殖,、昆蟲繁殖、兩棲動(dòng)物繁殖和鳥類繁殖,。這四類生物的繁殖從各種生物的繁殖特征入手,，分析總結(jié)生物的繁殖現(xiàn)象，進(jìn)而總結(jié)這些生物的繁殖特征。植物繁殖主要是無(wú)性繁殖,。昆蟲和鳥類分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài),。介紹了基因的相關(guān)知識(shí)。首先,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)介紹了控制生物的基因的特性,。這部分的.重點(diǎn)是基因。通過(guò)其外部表現(xiàn)特征,，學(xué)生可以了解基因的作用,。困難在于學(xué)生不能理解和理解基因的微觀知識(shí)。應(yīng)該允許學(xué)生通過(guò)各種隱喻和其他直觀的教學(xué)手段來(lái)理解它,。

第三章由三個(gè)部分組成,，重點(diǎn)介紹生命進(jìn)化的原因。突破重點(diǎn)的方法是提供詳細(xì)的材料,，讓學(xué)生了解生命的起源,。困難在于學(xué)生對(duì)古代生物學(xué)知識(shí)理解不足。第二單元：知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單,。通過(guò)回顧過(guò)去的知識(shí),，學(xué)生可以培養(yǎng)良好的生物學(xué)素養(yǎng)和對(duì)生物學(xué)的熱愛。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐杜蘭口中學(xué)的經(jīng)驗(yàn),。由于學(xué)生基礎(chǔ)差,，在先對(duì)教材進(jìn)行預(yù)習(xí)的前提下，學(xué)生對(duì)課本知識(shí)有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí),，然后主要進(jìn)行教師的講解和學(xué)生的有目的的探索,，首先，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，提出問(wèn)題，力求清晰明了,，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)鞏固的過(guò)程提倡探究式學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)教科書的使用。俗話說(shuō),，一本好書讀一百遍,，它的意義就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是記憶方法的指導(dǎo),，使學(xué)生有一個(gè)好的記憶方法，事半功倍,，做好學(xué)生思想工作,。俗話說(shuō)，做好三點(diǎn)教學(xué)和七點(diǎn)管理。特別是對(duì)于新合并的三中,，要加強(qiáng)學(xué)生管理,，防止學(xué)生思想波動(dòng)，盡量減少學(xué)生思想波動(dòng)造成的不必要損失,，充分利用現(xiàn)有練習(xí),，讓學(xué)生邊做邊學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生記憶的多種感官,，提高記憶效率,。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用，使學(xué)生相互幫助,、相互學(xué)習(xí),、共同提高反復(fù)把握、反復(fù)把握,，加強(qiáng)反復(fù)復(fù)習(xí),，注意結(jié)合日常生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。

通過(guò)上述學(xué)習(xí)方法,，將說(shuō)與練相結(jié)合,，處理練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的記憶和探索,，從細(xì)節(jié)和實(shí)踐中努力,，真正提高學(xué)生的生物成績(jī)和科學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生有一個(gè)理想的結(jié)果,。

初中生物老師教學(xué)計(jì)劃篇二

本著“以人為本,，文化關(guān)懷”的理念，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展極其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用,。以學(xué)生終身發(fā)展為追求,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和也為將來(lái)的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ),。

1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書教材（人教版）——《生物學(xué)》（七年級(jí)上冊(cè)）。

2.首先分析學(xué)生,，由于是新組建的班級(jí),，有很多的外學(xué)校學(xué)生，開學(xué)之初進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)方法說(shuō)明和相關(guān)的要求,，以及一些相應(yīng)的制度的'學(xué)習(xí),。

3.在基礎(chǔ)年級(jí)加大實(shí)驗(yàn)力度，注重技能和能力的培養(yǎng),，以學(xué)定教,，以學(xué)促教，在教學(xué)中逐漸的運(yùn)用洋思的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合研究體驗(yàn)式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí),，研究學(xué)習(xí),，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。

4.以活動(dòng)隊(duì)和教學(xué)想配合,，相互促進(jìn),，相互影響，用活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。在教學(xué)中融入科普知識(shí),。

5．在教學(xué)中要考慮八年的結(jié)業(yè)，以及的調(diào)整進(jìn)度,。

略

初中生物老師教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)期,，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn),，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn),，力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升,，特提出以下工作計(jì)劃：

(一)提高教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

提高教學(xué)質(zhì)量,，需要全體教師上上下下以主人翁的精神,，對(duì)自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率,、骨干帶好頭,、全員來(lái)參與,，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，拼搏進(jìn)取,、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn),，力求在合作提高自己的整體素質(zhì),，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，讓學(xué)生的成績(jī)得到切實(shí)提高

(二)繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí),，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生,，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教;加強(qiáng)教學(xué)研究,，狠抓過(guò)程落實(shí)。備課,、講課,、聽課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù),，改革舊的教育教學(xué)理念,。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn),。

(三)調(diào)整教育常規(guī)要求,，突出實(shí)效性。

教師教學(xué)常規(guī) 本學(xué)期,，將本著抓過(guò)程管理,、突出實(shí)效的原則，對(duì)教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求：

1,、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊(cè)教材,，熟讀單元教材,，精讀課時(shí)教材。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材,，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學(xué),、準(zhǔn)確,、全面，結(jié)構(gòu)完整;形式規(guī)范,、合理,、清楚;詳略得當(dāng),，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí),，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案,，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好,。具體要求：具體要求要根據(jù)學(xué)生的情況，合理使用教案

(1)各種課型(包括新授課,、復(fù)習(xí)課,、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課,、作文課)都要有書面的教案,。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外,，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件,、資料庫(kù)、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的'新環(huán)節(jié),。

(2)要求重教法,、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對(duì)本班學(xué)生具體情況,，教案要有自己個(gè)性化的改進(jìn)或創(chuàng)新,。

(3)備課要有個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃,。

(4)每節(jié)課要有知識(shí),、能力、德育目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、學(xué)具等,，教學(xué)過(guò)程(導(dǎo)入,、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo),、例題,、練習(xí)、歸納,、板書設(shè)計(jì)等),、小結(jié),、作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。

(5)要有單元教學(xué)后記或反思,。

2,、聽課：

(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課意見，包括他人評(píng)價(jià)和自己的評(píng)價(jià);

(2)每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié),。

3,、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實(shí)際情況可以分成2—3類)、適量,、有布置就要有批改的原則,，批改要規(guī)范，要求有等級(jí),、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),、日期，等等

具體安排：

第一周 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)

第二,、三周 基因和染色體的關(guān)系

第四周 復(fù)習(xí)檢測(cè),、

第五、六周 基因的本質(zhì)

第七,、八周 基因的表達(dá)

第九周 基因的本質(zhì),、表達(dá)復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)備考

第十,、十一,、十三周 基因突變及其他變異

第十三、十四,、十五周 從雜交育種到基因工程 復(fù)習(xí)檢測(cè)

第十六,、十七、十八周 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論

第十九,、二十周 期末復(fù)習(xí)備考

初中生物老師教學(xué)計(jì)劃篇四

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一,，升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系,。

高一年級(jí)有20個(gè)班,，我接上學(xué)期繼續(xù)任教6(1—6班)個(gè)班的生物教學(xué)，相比之下(5)(6)班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的愛好偏高一點(diǎn),，生物基礎(chǔ)好點(diǎn),，但還是不夠理想。(1)—(4)班基礎(chǔ)就比較差了,。平時(shí)也不夠勤奮努力,，現(xiàn)安排每周只有2課時(shí)，要完成教學(xué)任務(wù),，順利通過(guò)會(huì)考存在一定的困難,。針對(duì)以上的種種情況,，在教學(xué)中，教師要做到因材施教,，循循善誘,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1—《分子與細(xì)胞 》,。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí),，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)：1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，使學(xué)生從興趣出發(fā),，主動(dòng)參與課堂,，自主學(xué)習(xí),。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,，“授之以漁”。3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。努力開全實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＷ⒅厣飳W(xué)知識(shí)與生活,、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。5,、注重核心概念的教學(xué),。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用，必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué),。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異,、生物的`進(jìn)化,、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識(shí),。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,，有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng),。

初中生物老師教學(xué)計(jì)劃篇五

(一)備考思路

1.研究課標(biāo)、考綱,，分析高考趨勢(shì),，把握高考動(dòng)態(tài)變化

20xx年是新課標(biāo)實(shí)施以來(lái)的第二年高考，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),、不同版本新教材,、江蘇省高考試題的命題思路及走勢(shì)、考試說(shuō)明顯得尤為重要,，在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)以新課標(biāo)為準(zhǔn),，以考綱和考試說(shuō)明為依據(jù)，以研究不同版本的新教材(主要為人教版)為基礎(chǔ),，集中精力,，重點(diǎn)突破核心、主干知識(shí),，研究新題,，做與不做實(shí)驗(yàn)有很大區(qū)別，這是引導(dǎo)大家要做實(shí)驗(yàn)而不是背實(shí)驗(yàn),。果醋發(fā)酵一題也是,，做實(shí)驗(yàn)的效果肯定比背實(shí)驗(yàn)的效果要好。

理念,，抓住新內(nèi)容，努力提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性,。從近幾年教育教學(xué)改革的變化中,、從考綱中，了解高考改革的趨勢(shì),，在平時(shí)教學(xué)中緊扣思維的開放性,、答題的個(gè)性化、知識(shí)和能力的綜合化這個(gè)素質(zhì)化命題這一核心內(nèi)容來(lái)培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生,。

2.緊扣教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)

由于在歷屆高考試題中，分值較高的是“遺傳,、變異和進(jìn)化”、 “生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”,、“生物與環(huán)境”,、“細(xì)胞”、“細(xì)胞的代謝”等五個(gè)部分的內(nèi)容分布在三個(gè)必修模塊上,，而歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)的考核。因此,，在充分理解,、掌握課標(biāo)、考綱的基礎(chǔ)上,，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,，通讀教材,，包括文字部分、插圖,、小資料,、實(shí)驗(yàn)等;重要的生物學(xué)概念、生理作用,、生理過(guò)程,、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法等要理解熟記,。對(duì)生物學(xué)中的一些名詞性概念,、結(jié)論性語(yǔ)句要經(jīng)常默寫，以保準(zhǔn)確無(wú)誤,，學(xué)會(huì)用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)答題,。在基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，注重構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，同時(shí)注重創(chuàng)新方法,，對(duì)典型例題要精講精練，提高學(xué)生答題的技巧,、速度和準(zhǔn)確度,，注重對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)和整理。

3.系統(tǒng)訓(xùn)練，全面培養(yǎng)學(xué)生各種能力

①培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí),，解答問(wèn)題的能力

20xx年高考生物試題對(duì)考生的能力進(jìn)行了全面的考查,。主要包括：處理信息的能力;用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式進(jìn)行表達(dá)的能力;用比較,、分析與綜合等方法對(duì)圖表,、曲線、實(shí)驗(yàn)等進(jìn)行解釋,、推理和判斷的能力;建立數(shù)學(xué),、物理模型分析生物學(xué)現(xiàn)象的能力和生物技術(shù)的應(yīng)用能力，而這些能力又是大多數(shù)考生比較欠缺的地方,。因此,，在20xx年的復(fù)習(xí)過(guò)程中在給學(xué)生打好基礎(chǔ)的同時(shí)，還應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的上述能力,。

②培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰?/p>

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),，因此高考必然會(huì)將實(shí)驗(yàn)作為一項(xiàng)重要的考查內(nèi)容。近年來(lái)生物高考實(shí)驗(yàn)考查呈現(xiàn)多樣化,，有基本的實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,，也有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià),，還有根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛢?nèi)容進(jìn)行開放性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。為提高學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?yīng)認(rèn)真完成三個(gè)必修模塊中的實(shí)驗(yàn)和重視“生物技術(shù)實(shí)踐”模塊的教學(xué),。

③注重生物學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題的能力

生物科學(xué)與日常生活,、人類健康,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等方面密切相關(guān),。倡導(dǎo)學(xué)生在聯(lián)系,、解決生活實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中深入理解生物學(xué)核心概念，并能運(yùn)用生物學(xué)的原理和方法來(lái)解釋和解決社會(huì)發(fā)展及現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的實(shí)際問(wèn)題,，已成為新課程生物高考命題的重要思路,。

4.研究教法、學(xué)法,，提高復(fù)習(xí)效率

努力構(gòu)建以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,，把課堂復(fù)習(xí)效率放在首位，一切要根據(jù)學(xué)生具體實(shí)際量力而行,，準(zhǔn)確定位,，把握標(biāo)高,，落實(shí)好教學(xué)中每一個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)每一復(fù)習(xí)階段側(cè)重點(diǎn)的要求,，認(rèn)真研究并對(duì)教案和學(xué)案進(jìn)行設(shè)計(jì),。在教學(xué)過(guò)程中，要貫穿“以學(xué)生為主體,，充分發(fā)展學(xué)生能力”的思路,，著力發(fā)展學(xué)生的思維能力和從事實(shí)驗(yàn)的獨(dú)立工作能力。

5.關(guān)注生物學(xué)的最新進(jìn)展及現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用

關(guān)注對(duì)科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展(如人類基因組計(jì)劃,，克隆技術(shù)，胚胎工程等熱點(diǎn)問(wèn)題的研究),，特別是與選修模塊3“現(xiàn)代生物技術(shù)專題”相關(guān)的.理論和技術(shù)內(nèi)容,。運(yùn)用所學(xué)理論解釋分析以生物學(xué)新進(jìn)展為背景的材料試題。在選修本的教學(xué)上,。

6.研究學(xué)情,，落實(shí)分層教學(xué)，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作

根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的具體情況,，研究學(xué)生其它四科成績(jī),，抓好對(duì)象生、促進(jìn)邊緣生,，增加有效上線人數(shù),。對(duì)有實(shí)力和有潛力的學(xué)生制定培養(yǎng)學(xué)習(xí)方案,，進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤培養(yǎng),，在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)促使其廣泛汲取生物學(xué)科知識(shí),，全面提高生物學(xué)科素養(yǎng),，同時(shí)對(duì)每次測(cè)試試卷進(jìn)行面批面改，嚴(yán)格要求審題仔細(xì),、答題規(guī)范,。對(duì)差生上課進(jìn)行多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo),，選用合適練習(xí)與測(cè)試題,，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，逐步提高。

7.加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練,，提高學(xué)生應(yīng)變能力

20xx年試題突然加大題量和難度，使考生很不適應(yīng),。因此，在備考中,，特別是最后一兩個(gè)月內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)難易梯度訓(xùn)練,，各種難易程度的試題都要讓學(xué)生體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生遇到容易題型不粗心,，遇到難題不緊張,，題量少時(shí)速度慢,，題量大時(shí)速度快的應(yīng)試習(xí)慣和心理,。

8.注重高考信息收集，進(jìn)行分析與研究,。

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展進(jìn)入了信息時(shí)代,，各種信息在社會(huì)活動(dòng)中已占據(jù)了主導(dǎo)地位, 高考復(fù)習(xí)也不例外。高考信息要把握準(zhǔn)確,，方向明確,，針對(duì)性強(qiáng)，復(fù)習(xí)效率才高,。注意有關(guān)書籍(如《招生報(bào)》和專業(yè)雜志(如《生物學(xué)通報(bào)》,、《生物教學(xué)參考》、《中學(xué)生物教學(xué)》,、《生物學(xué)教學(xué)》,、《中國(guó)考試》等)，查閱這些資料,，及時(shí)做好有關(guān)信息的收集,、整理工作。通過(guò)有關(guān)信息分析,，研究復(fù)習(xí)對(duì)策,，準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免盲目性,，提高復(fù)習(xí)效果,。

(二)時(shí)間安排及教學(xué)目標(biāo)

生物復(fù)習(xí)準(zhǔn)備采用三輪復(fù)習(xí)，而其中最重要的是第一輪復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)中以夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目標(biāo),，安排的時(shí)間也最長(zhǎng)，從暑假補(bǔ)課開始到明年1月底(寒假開始),。然后用1-2個(gè)月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),，以提高能力為主要目標(biāo),。高考前20天到1個(gè)月左右的時(shí)間，進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),，以強(qiáng)化訓(xùn)練進(jìn)行查漏補(bǔ)缺為主要目標(biāo),。。

具體安排

1.第一階段：暑假補(bǔ)課——高三上學(xué)期,，一輪復(fù)習(xí),，緊扣書本，夯實(shí)基礎(chǔ),。

(1)暑假補(bǔ)課——高三上學(xué)期期中考試前,，完成模塊1和模塊2的復(fù)習(xí)，迎接期中統(tǒng)測(cè),。

(2)期中考試——寒假,，完成模塊3、選修3的復(fù)習(xí),。

2.第二階段： 2月—4月底第二輪復(fù)習(xí),，專題復(fù)習(xí)。

專題1：生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);專題2：生命活動(dòng);專題3：生物的遺傳,、變異與進(jìn)化;專題4：生命活動(dòng)的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié);專題5：生態(tài);專題6：實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí);專題7：基因工程;專題8：細(xì)胞工程：專題9：胚胎工程;專題10：生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題,。

3.第三階段：綜合訓(xùn)練，心理調(diào)整,。5月1日——6月6日實(shí)戰(zhàn)演練,、應(yīng)試指導(dǎo)，調(diào)整狀態(tài),。綜合訓(xùn)練,，時(shí)間4周。目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在考試各個(gè)環(huán)節(jié)的考試能力,、技巧和心理素質(zhì),。通過(guò)模擬考試和評(píng)講，進(jìn)一步螺旋式提升學(xué)生對(duì)知識(shí)理解,、分析,、推導(dǎo)及應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生必勝信心,。調(diào)整狀態(tài)，時(shí)間2周,。在前兩周停止任何測(cè)試,，目標(biāo)是給予學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生復(fù)習(xí)分析教材和經(jīng)典試題,，進(jìn)行系統(tǒng)整理,，查漏補(bǔ)闕,。并通過(guò)調(diào)節(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的節(jié)奏，調(diào)整心理狀態(tài),，力求使學(xué)生的應(yīng)試狀態(tài)在6月上旬達(dá)到巔峰水平,。最后一周再進(jìn)行一次高考前的熱身考試，考前指導(dǎo),。

初中生物老師教學(xué)計(jì)劃篇六

以上級(jí)教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革,，堅(jiān)持面向全體，面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針,；堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想,。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)取營(yíng)造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍,，全面貫徹新課改的要求,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究本事,、學(xué)習(xí)本事和解決問(wèn)題本事方面有更多的發(fā)展,；能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,；能夠擁有較高的應(yīng)試本事,，考出好的成績(jī)。

在新課標(biāo)下,，我們生物要實(shí)現(xiàn)的是：

（1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí),、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。

（2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、必須的科學(xué)探究和實(shí)踐本事,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

（3）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,。

（4）初步構(gòu)成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

（5）學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中,。

針對(duì)教材和學(xué)生的總體情景,，在備課時(shí)，知識(shí)的`難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實(shí)施教學(xué)時(shí)，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂(lè)趣如：進(jìn)行課堂比賽等,；教學(xué)手法靈活,、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí),，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究本事的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

初中生物老師教學(xué)計(jì)劃篇七

本著“以人為本,，文化關(guān)懷”的理念,，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展極其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。以學(xué)生終身發(fā)展為追求,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和也為將來(lái)的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ),。

1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書教材（人教版）——《生物學(xué)》（七年級(jí)上冊(cè)）,。

2。首先分析學(xué)生,，由于是新組建的班級(jí),，有很多的外學(xué)校學(xué)生，開學(xué)之初進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)方法說(shuō)明和相關(guān)的要求,，以及一些相應(yīng)的制度的學(xué)習(xí),。

3。在基礎(chǔ)年級(jí)加大實(shí)驗(yàn)力度,，注重技能和能力的.培養(yǎng),，以學(xué)定教，以學(xué)促教,，在教學(xué)中逐漸的運(yùn)用洋思的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合研究體驗(yàn)式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),，研究學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù),。

4,。以活動(dòng)隊(duì)和教學(xué)想配合，相互促進(jìn),，相互影響,，用活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。在教學(xué)中融入科普知識(shí),。

5．在教學(xué)中要考慮八年的結(jié)業(yè),，以及的調(diào)整進(jìn)度。

略