體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園案例教學(xué)家長心得體會 案例教學(xué)家長心得篇一

六歲的弗洛拉埋怨說,，最近她收到的禮物比哥哥的少，她的媽媽并沒有否認(rèn)她的埋怨,，也沒有對弗洛拉解釋說哥哥年長,，應(yīng)該收到更多的禮物，她也沒有保證糾正這個錯誤,。她知道,，孩子真正關(guān)心的是他們和父母關(guān)系的深度，而不是禮物的大小和數(shù)量,。弗洛拉的媽媽說：“你擔(dān)憂我愛你是不是跟愛他那樣多,？”她沒有再多說一句話,，而是緊緊擁抱了弗洛拉，弗洛拉驚喜地笑了,。這就是這段談話的結(jié)束,，而它原本可能會變成一段無休止的爭論。

許多孩子的問習(xí)題的真正意圖,，是他們對放心的渴望,。對于這樣的問習(xí)題，最好的答復(fù)就是向孩子保證我們對他們永久不變的愛,。

當(dāng)孩子講起一件事時,，不要就事情自己回應(yīng)他，而是要就孩子對這件事的感受作出回應(yīng),，這樣通常比較有效,。七歲的格洛里亞回家時心情很不好。她告訴父親,，她的朋友多麗是如何從人行道被推到積滿雨水的溝里去的。她的父親沒有追問事件詳細(xì)的情形,，也沒有威脅說要懲罰冒犯多麗的人,，他就女兒的感受答復(fù)了她，他說：“這件事一定讓你很不舒適,，你當(dāng)時一定對做這件事的男孩子很生氣,，現(xiàn)在你還在生他們的氣呢?！?/p>

對這些話,，格洛里亞深有感觸地答復(fù)說：“是的！”當(dāng)她的`父親說：“你擔(dān)憂他們也會這么對你嗎,？”格洛里亞斬釘截鐵地答復(fù)道：“讓他們試試,！我會把他們一起拖下水，那一定會濺起水花呢,！”她想像著那幅畫面,，然后大笑起來。這段談話以開心結(jié)束,，它原本可能會成為一場應(yīng)該如何幫助多麗自衛(wèi)的,、毫無用處的、冗長的說教,。

當(dāng)孩子回到家,，不停埋怨他的朋友、教師,，或者生活時,，最好順著他的語氣回應(yīng)他,，而不要先試圖查明事件的真相。

十歲的哈羅德回到家就開始發(fā)脾氣,、埋怨,。

哈羅德：多么痛苦的生活啊,！教師說我是騙子,，只是因?yàn)槲腋嬖V她我忘了家庭作業(yè)，她沖我嚷嚷,，她確實(shí)在嚷,！她說她要給你寫條子。

媽媽：你今天很倒霉,。

哈羅德：確實(shí)是的,。

媽媽：在全班同學(xué)面前被叫做騙子一定讓你為難極了。

哈羅德：確實(shí)很為難,。

媽媽：我打賭你心里一定罵了她幾句,！

哈羅德：是的！你怎么知道,？

媽媽：當(dāng)有人傷害了我們時,，我們通常都會這么做。哈羅德：我感覺輕松多了,。

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他們的感受是正常人經(jīng)歷的一部分時,，他們會感到深深的安慰。傳達(dá)這種安慰的最好規(guī)定就是理解他們,。

當(dāng)孩子對本身做評價時,，通常不要只是以贊同或不贊同來答復(fù)他，而要用詳細(xì)的細(xì)節(jié)來表達(dá)超出孩子期望之外的理解,。

一個孩子這樣說：“我的算術(shù)不好,。”假如你告訴他：“是的,，你對數(shù)字的反應(yīng)很糟糕,。”這樣說是沒多大幫助的,，批駁他的觀點(diǎn)也沒有用,，或者給他一些淺薄的意見，如“假如你再用功一點(diǎn),，會好一些的”也沒有用,，這些輕率的好意只會傷害他的自尊，這種直接的教訓(xùn)只會降低他的自信,。

你可以用誠摯和理解來答復(fù)他說的“我的算術(shù)不好”,，下面任何一句答復(fù)都行：

“算術(shù)是一門很難的課程,。”

“有些習(xí)題目很難解答,?！?/p>

“教師的批評不會讓算術(shù)變得容易些?！?/p>

“算術(shù)讓人覺得自己很愚笨,。”

“我敢斷定你一定希望快點(diǎn)下課,?！?/p>

“下課時，你會感覺安心的,?！?/p>

“考試時一定特別難熬?！?/p>

“你一定很擔(dān)憂不及格,。”

“你一定很擔(dān)憂我們會怎么想,?！?/p>

“你一定很擔(dān)憂我們會對你失望?！?/p>

“我們知道有些課目是很難的?！?/p>

“我們相信你會盡力的,。”

一個十二歲的女孩說,，當(dāng)她拿著不及格的成績單回家,，她父親用如此理解的態(tài)度跟她說話時，她幾乎要暈倒,，她在心里說,，我一定要對得起父親對我的信任。

只要時間一長,，幾乎所有的父母都會聽到自己的女兒或兒子宣稱：“我很笨,。”父母當(dāng)然知道他不笨,，于是他們開始說服他,，讓他相信自己是聰明的，就像下面這位父親做得一樣：

查爾斯：我很笨,。

父親：你不笨,。

查爾斯：我就是很笨,。

父親：你不笨。記得你在夏令營時多聰明嗎,？輔導(dǎo)員認(rèn)為你是最聰明的人之一,。

查爾斯：你怎么知道他怎么想？

父親：他告訴我的,。

查爾斯：是么,，那么他為什么總是說我笨？

父親：他只是在開玩笑,。

查爾斯：我是很笨,，我知道，看看我在學(xué)校的分?jǐn)?shù),。父親：你只是需要更用功一點(diǎn),。

查爾斯：我已經(jīng)用功多了，但是還是一點(diǎn)用都沒有,。我沒長腦子,。

父親：你很聰明，我知道,。

查爾斯：我很笨,，我知道。

父親(大聲地)：你不笨,！

查爾斯：我就是笨,！

父親：你不笨！笨蛋,！

假如一個孩子說自己很笨,，或者很丑，或者很壞時,，我們無法說出一些話或做一些事能讓他立即改變對自己的看法,。一個人對自己根深蒂固的看法，通常無法直接改變,。就像一個孩子對他父親說的那樣：“爸爸,，我知道你是對我好，但是我還沒蠢到把你的話當(dāng)真的程度,?！碑?dāng)孩子表達(dá)了對自己消極、否定的看法時,，我們的否定和反對對他沒什么幫助,，他們會更堅(jiān)決地確信自己的看法，我們能給予的最大幫助是告訴他,，我們不僅理解他的感受,，還理解他的特別的暗示,。例如：

伊凡：我很笨。

父親(認(rèn)真地)：你真的那么覺得么,？你不覺得你很聰明,？伊凡：不覺得。

父親：那么你心里一定很難過,？伊凡：嗯,。

父親：在學(xué)校里，你一定非常擔(dān)憂時間,，擔(dān)憂不及格,，擔(dān)憂分?jǐn)?shù)低。當(dāng)教師叫你答復(fù)問習(xí)題時,，你一定很慌亂,，甚至即便知道答案，你也無法正確說出來,，你怕你的話聽起來很愚笨教師會批評你同學(xué)會笑話你,。所以，很多時候,，你寧愿什么也不說,。我想你大概記得你說了什么而大家笑話你的情景，這讓你覺得自己很愚笨,，同時也覺得受到了傷害,，很生氣。(這時,，孩子可能會告訴你一些他的經(jīng)歷,。)父親：看，兒子,！在我眼里,，你是優(yōu)秀的,，只是你自己有不同的看法,。

這段對話可能其實(shí)不會使孩子立即改變對自己的看法，但是可能會在他心里埋下疑心的種子,，疑心自己是不是真的那么無能,。他可能會在心里想：假如爸爸理解我，認(rèn)為我是一個優(yōu)秀的人,，那么可能我其實(shí)不是那么沒用,。這段談話產(chǎn)生的親密可能會讓兒子要努力地?zé)o愧于父親對他的信任，最終,，他會逐步發(fā)現(xiàn)自己身上的許多優(yōu)點(diǎn),。

幼兒園案例教學(xué)家長心得體會 案例教學(xué)家長心得篇二

9月18日晚家長學(xué)?！鞍咐虒W(xué)”如期舉行，主講人是六（3）班班主任王老師,。

孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期,，也是小升初的關(guān)鍵時刻！伴隨著孩子的成長,，作為父母,，如何與孩子溝通是一個困擾我們的問題。聽了王老師的案例教學(xué),，我收到了啟發(fā),。

與孩子之間形成良好的溝通，我們一直感覺到需要學(xué)習(xí)的知識太多,，觀念的改變也很大,。通過閱讀各類教育書刊、與老師和其他家長的溝通交流,，逐漸理解家長言傳身教在孩子教育方面關(guān)鍵作用,。面對不同的教育理念和教育方法，我們覺得最重要的是父母與老師在教育孩子的觀念上必須是一致的,。不能課堂上老師要求這樣做,，在家里，父母要求那樣做,，要求不一致,，孩子就無法適從。

我打算今后和孩子建立良好的溝通方式,，在以下方面共同和孩子成長,。

在學(xué)習(xí)方面，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,、溫故知新的習(xí)慣、正確坐姿和書寫工整的習(xí)慣等,。在生活方面,，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自理的生活習(xí)慣，如：與父母分擔(dān)家務(wù),、自己穿脫的.衣服自己收拾,、自己整理書包及學(xué)習(xí)用具等。

在身心與品德方面,，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子擁有健康的心理和健康的身體,，讓孩子在保持積極樂觀的心態(tài)同時，體會認(rèn)真、努力,、堅(jiān)持,、勇敢的品德。讓孩子樹立正確的價值觀,。

幼兒園案例教學(xué)家長心得體會 案例教學(xué)家長心得篇三

9月18日晚,，在六（3）班教室，聽了王老師進(jìn)行的“案例教學(xué)”,，讓我受到了深深的啟發(fā),，在與孩子的溝通問題上有了更深入的認(rèn)識。

隨著年齡的增長,，家長與孩子的溝通就會出現(xiàn)各種各樣的問題,，孩子每天一睜眼到晚上閉上眼睛，都在上演著酸甜苦辣五味俱全的三幕劇,，而且永遠(yuǎn)都不缺素材?，F(xiàn)實(shí)與戲劇唯一不同的是，在劇院,，當(dāng)大幕落下,，觀眾就可以回家了。但做家長可沒有那么輕松,。我們不得不面對各種傷心,，憤怒，沮喪,，還得保持心智健全,。

首先，在與孩子溝通時用描述性的語言,，描述我們所看到的,，或者描述問題。比如,，孩子每天起床磨磨蹭蹭不想穿衣服,，我們一般的會說“趕快起來，叫了你多少遍了,。每天磨磨蹭蹭的,，就你肉?！比绻闶呛⒆幽懵犃松陡杏X,。我們就會認(rèn)為“我就這樣了,，無所謂,。”但我們?nèi)绻麚Q一種方式說“我看見表上指針是七點(diǎn)，衣服在你身邊,?！焙⒆右宦爼r間，就會感覺得抓緊時間起床了,，讓他自己有時間觀念,。

其次，說出你的感受,。大多數(shù)孩子玩了玩具沒有收拾的習(xí)慣,，大人看到滿屋的玩具一邊收拾一邊啰嗦，但孩子仍然沒有改變,。我們?nèi)绻吹胶⒆油嫱婢?，用溫柔的語言說“玩具也有自己的家，如果他不回家的`話,，媽媽會很傷心的,。”那孩子接下來就知道怎么做了,。

第三,，用簡單的語言表達(dá)。有時我們說的過多,，孩子很難辨別你在指責(zé)他,，還是自己該怎么做，你不如直接用簡單語言表達(dá)出,。比如：孩子洗了手忘了關(guān)水龍頭,，你只可說“水龍頭?！焙⒆泳椭雷约涸撊プ鍪裁戳?。

第四，以寫便條的形式,。孩子放學(xué)回來了,，書包往哪一扔，便去看電視,，如果我們直接告訴他,，他會產(chǎn)生情緒，我們可以寫一張便條“作業(yè)完成了,，才可以和我玩吆,！”這樣，孩子就會知道該先做什么了,。

其實(shí),，無論怎樣與孩子溝通，最重要的是尊重孩子，放下上位者的姿態(tài),，關(guān)系大于方式,，方式大于內(nèi)容，所以,，要和孩子建立良好的溝通關(guān)系,，說著容易，做著難,。