心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)小學(xué) 家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)幼兒園篇一

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)前,，班主任老師要將講話內(nèi)容寫(xiě)成周到細(xì)致的講稿。講稿內(nèi)容可以圍繞以下幾個(gè)方面去準(zhǔn)備：對(duì)學(xué)校辦學(xué)情況及取得成績(jī)的宣傳,，學(xué)生前半學(xué)期學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的表現(xiàn)及分析,，期中測(cè)試情況分析,，學(xué)校對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的要求，學(xué)校的作息時(shí)間,，學(xué)校及班級(jí)本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng),，安全教育，家庭教育知識(shí)的宣講等,。有了準(zhǔn)備充足的講話稿,，相信老師講話時(shí)定會(huì)胸有成竹，游刃有余,。

家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)前,，班主任老師要對(duì)教室的黑板進(jìn)行裝飾和布置。圖文并茂的板書(shū)及裝飾不但能夠營(yíng)造開(kāi)會(huì)的氛圍,，更重要的是會(huì)給家長(zhǎng)耳目一新,、振奮人心的感覺(jué)，同時(shí)也體現(xiàn)了班主任對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的重視程度,。板書(shū)的內(nèi)容要體現(xiàn)會(huì)議的主題,，做到主題鮮明、催人奮進(jìn),。如“共育希望之花”,、“放飛理想的希冀”、“雙手托起明天的太陽(yáng)”,、“教育孩子,、你我神圣的職責(zé)”、“一切為了孩子”,、“家校配合,、共育新苗”,、“同心共育一枝花”等,。用于板書(shū)裝飾的插圖應(yīng)獨(dú)具匠心、寓意深刻,?？梢援?huà)象征果實(shí)累累的葡萄圖，可以畫(huà)象征“小荷才露尖尖角”的荷花圖,，也可以畫(huà)寓意“共育祖國(guó)花朵”的鮮花圖等,。

家長(zhǎng)會(huì)上除過(guò)班主任講話外，數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等任課教師也應(yīng)該參與其中,，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的情況。同時(shí),，我們可以給家長(zhǎng)創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì),，給家長(zhǎng)搭建互相交流、互相學(xué)習(xí),、互相溝通的平臺(tái),，讓家長(zhǎng)取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短?？傊?，家長(zhǎng)會(huì)上既可以有優(yōu)秀作業(yè)的展覽，又可以有優(yōu)秀手抄報(bào)的展示,；既可以有尖子學(xué)生的現(xiàn)身說(shuō)法,，又可以有優(yōu)秀家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹；既可以有班主任老師的精心操持,，又可以有科任老師的積極參與等,。

家長(zhǎng)會(huì)上除過(guò)向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的在校表現(xiàn)外，我們可以借此寶貴的機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想,、辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)規(guī)模、師資水平,、治校方略,、硬件建設(shè)、教學(xué)設(shè)施,、開(kāi)展的活動(dòng)以及所取得的成績(jī)等,。這種宣傳不但使家長(zhǎng)了解了學(xué)校的情況，擴(kuò)大了學(xué)校的辦學(xué)影響,，提高了學(xué)校的知名度,，更重要的是增強(qiáng)了各位家長(zhǎng)“家校配合、共育新人”的信心和決心,，使家長(zhǎng)心悅誠(chéng)服地配合學(xué)校,、配合老師教育孩子。

家庭教育是家長(zhǎng)會(huì)的一個(gè)永恒的話題,。各班主任老師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際,，有針對(duì)性地選擇家教內(nèi)容向?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。家教內(nèi)容應(yīng)該豐富多彩,、各俱特色,。例如；一年級(jí)老師可以根據(jù)新入學(xué)學(xué)生年齡小,、自控能力差但可塑性極強(qiáng)的特點(diǎn),，選擇“習(xí)慣養(yǎng)成”這一主題做為家教的內(nèi)容,；六年級(jí)老師可以根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的特點(diǎn)選擇“理想教育”、“青春期教育”做為家教的內(nèi)容,；新接班級(jí)的老師可以選擇“思想教育”和“養(yǎng)成教育”做為家教的內(nèi)容,。另外，“家庭教育應(yīng)遵循的原則”,、“家庭教育的建議”,、“如何做一個(gè)好家長(zhǎng)”、“片面教育不可取”等都可以做為家教的內(nèi)容,。切合實(shí)際的家教內(nèi)容猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,，對(duì)家長(zhǎng)而言無(wú)異于雪中送炭。

家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)小學(xué) 家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)幼兒園篇二

我校在4月28日召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì),。這次家長(zhǎng)會(huì)我們班圍繞“溝通,、交流、合作,、分享”這一主題圓滿完成,。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，特做總結(jié)如下：

學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)格外重視,，左校長(zhǎng)提前對(duì)班主任做了要求,，班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好班級(jí),。努力營(yíng)造一種親切,、和諧的氛圍。

除了龔旭文家長(zhǎng)有事外,，其余家長(zhǎng)全部按時(shí)到會(huì),，可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視。并且在交流中家長(zhǎng)對(duì)在教育孩子方面都有了一定想法和方向,。

在一個(gè)多小時(shí)的會(huì)議中,，令我非常感動(dòng)。特別是在我發(fā)言時(shí),，沒(méi)有一人接聽(tīng)電話,，沒(méi)有人下桌走動(dòng)，沒(méi)有人講話,，非常安靜,。我從學(xué)校管理,、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問(wèn)題等幾個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了說(shuō)明,。在討論時(shí)間家長(zhǎng)的熱情高漲，將自己孩子存在的問(wèn)題進(jìn)行了交流,。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流,，我也在家長(zhǎng)的交流中獲得了信息。在會(huì)上，我介紹了一下幾方面：

1,、分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的情況,，對(duì)進(jìn)步大和表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)退步的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了針對(duì)性的分析,。

2,、介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀。學(xué)校非常重視改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,，爭(zhēng)取做到讓孩子輕松高興地上課,。

3、給家長(zhǎng)提出了一些建議,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系,；在放學(xué)后和孩子多交流溝通，監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況,；針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀和老師制定有針對(duì)性的方案,；在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；為孩子創(chuàng)造一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活環(huán)境,。

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看,，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化,，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn),。

1、使我對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解,，以便對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理,，在家長(zhǎng)的談話中，我了解了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。

2,、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,，以時(shí)自己在管理孩子時(shí),，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。

家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育是很關(guān)心的,，對(duì)學(xué)校和教師的要求很高,。從與家長(zhǎng)的談話中，我發(fā)現(xiàn)：我對(duì)孩子的了解還不是很深,，有許多孩子的內(nèi)心世界,，還沒(méi)能夠進(jìn)入,，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言,、所行,。今后我要盡最大的努力去搞好班級(jí)管理工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力,；平時(shí)要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間,，可以通過(guò)電話聯(lián)系，多與家長(zhǎng)學(xué)生接觸,。

總之,，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,，總之,，有了一次這樣的家長(zhǎng)會(huì)，我能不斷改進(jìn)自己的短處,，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,，從自身入手，從學(xué)生入手,，以學(xué)生為主體,，切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí)，讓家長(zhǎng)放心,，讓孩子滿意,。

期中考完后，初二年級(jí)立刻召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),。我們班的家長(zhǎng)會(huì)在本班進(jìn)行,。在這次會(huì)議上，老師和家長(zhǎng)近距離地接觸,，懷著一顆對(duì)學(xué)生關(guān)切的心,，深入地交流思想，交換意見(jiàn),。

下午3點(diǎn)左右,，家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)地到來(lái)了。學(xué)生們都很貼心地把自己的父母引領(lǐng)到自己的座位上,。班主任潘老師細(xì)致地分發(fā)了《致家長(zhǎng)們的一封信》和《家長(zhǎng)信息登記表》,，并認(rèn)真地做好家長(zhǎng)到會(huì)登記工作。會(huì)議開(kāi)始了,，潘老師首先熱情洋溢地致歡迎詞,，講解學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的，并介紹科任老師,。接著,，圍繞以下幾個(gè)方面，老師和家長(zhǎng)進(jìn)行深入的交流,。

第一,、介紹班級(jí)情況。

七班雖然是一個(gè)住宿慢班,，但是是慢班中算是最好的一個(gè)班級(jí),，他們大多數(shù)成績(jī)中上，品德良好,。在家中是寶貝,，在他們身上，寄托了家長(zhǎng)和學(xué)校的殷切希望,。因此,，老師深感責(zé)任重大，工作中不敢有一絲的松懈,。

第二,、家庭教育問(wèn)題。

家庭教育對(duì)孩子的影響很大,。家庭環(huán)境和教育不同,，學(xué)生的個(gè)性修養(yǎng)、道德品行,，學(xué)習(xí)態(tài)度,，性格情感也不同。班主任建議各位家長(zhǎng)不要隨便粗暴對(duì)待孩子,，或者放任不管,，又或者溺愛(ài)放縱，希望每位家長(zhǎng)能夠做一個(gè)民主型的家長(zhǎng),，讓孩子有一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第三、班級(jí)學(xué)生存在的問(wèn)題,。

很多學(xué)生上課注意力差,，課堂上喜歡做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的小動(dòng)作；這次期中試部分學(xué)生成績(jī)下降的一些原因,；還有怎么解決學(xué)生偏科這種現(xiàn)象,。老師們針對(duì)這些問(wèn)題一一做了解答。

最后,，家長(zhǎng)和老師個(gè)別細(xì)致地交流,。特別是班上問(wèn)題特別嚴(yán)重的學(xué)生。老師把他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想狀況等方面和家長(zhǎng)進(jìn)行了仔細(xì)的交流,。很多家長(zhǎng)主動(dòng)咨詢自己孩子在校的情況,，氣氛很熱烈,。

經(jīng)過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，我受益匪淺,。我懂得,，孩子的健康成長(zhǎng)背后需要家長(zhǎng)、學(xué)校,、社會(huì)三位一體給予關(guān)愛(ài),。這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲是使我懂得了溝通的重要和得到了膽量的鍛煉。

我們班學(xué)生離家遠(yuǎn),，家長(zhǎng)和老師見(jiàn)面的機(jī)會(huì)很少,。這次家長(zhǎng)會(huì)架起了一座溝通的橋梁，使老師和家長(zhǎng)零距離接觸,，面對(duì)面交流,。面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，老師和家長(zhǎng)將雙手握在一起,，加強(qiáng)了了解,，增進(jìn)了情感。同時(shí)也讓我鍛煉了勇氣和膽量,。因?yàn)椴煌募议L(zhǎng),，素質(zhì)也不一樣。跟他們交流需要一定的膽量和勇氣,。此外,，也要作好充分的準(zhǔn)備，這樣才能在家長(zhǎng)面前侃侃而談,，隨機(jī)應(yīng)變,。

家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)小學(xué) 家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)幼兒園篇三

大家好！能與大家相識(shí)是一種緣分是一種緣分,，希望在今后的工作中能得到大家的支持,，成為大家的朋友，共同把我們的孩子教育好,。讓這些寶貝們?cè)谌噙@個(gè)大家庭中快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

孩子們從幼兒園到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活過(guò)渡這段時(shí)間需要我們家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)，更重要的是孩子們的努力,。以后大家有什么需要交流的,，可以和我聯(lián)系。下面我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法：

一是希望家長(zhǎng)督促孩子完成作業(yè),。這個(gè)作業(yè)不僅僅是指寫(xiě)的作業(yè),，很多時(shí)候是“說(shuō)”的作業(yè)，甚至還有畫(huà)一畫(huà)的數(shù)學(xué)作業(yè)。比如：數(shù)學(xué)書(shū)25頁(yè)的作的說(shuō)一說(shuō)這道題,。第一幅圖孩子們就可以說(shuō)：左邊有一朵花,，右邊有四朵花，一共有五朵花,。這個(gè)作業(yè)就是說(shuō)的作業(yè)而不是寫(xiě)的作業(yè),。家長(zhǎng)們?cè)跈z查作業(yè)的時(shí)候，請(qǐng)您簽字：已說(shuō),。在以后的作業(yè)當(dāng)中,，我會(huì)經(jīng)常提到是日字格或者田字格,，請(qǐng)家長(zhǎng)們看我在黑板上指示的日字格或者田字格,。

二是培養(yǎng)孩子自己收拾學(xué)具、課本的習(xí)慣,。我們一年級(jí)的學(xué)習(xí)中需要用到學(xué)具盒,，請(qǐng)家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備好學(xué)具盒，您提醒孩子自己收拾學(xué)具,，如果孩子做得好您就給他貼一朵小紅花,，這樣孩子就有興趣。也請(qǐng)我們的爸爸媽媽,，爺爺奶奶不要心疼孩子,，把收拾書(shū)包的事情包攬，如果孩子第一天有落下什么東西,，可以引導(dǎo)他指出他的不足讓他做得更好,。還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)學(xué)本，用來(lái)讓孩子打草稿,，以便養(yǎng)成作業(yè)本的書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,、

三是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣學(xué)好數(shù)學(xué)

（一）說(shuō)數(shù)學(xué)畫(huà)數(shù)學(xué)。就像上面我講到的很多題目是說(shuō)一說(shuō)看一看這些都是培養(yǎng)孩子理解文字的能力的練習(xí)也是為后邊列式計(jì)算和應(yīng)用題打下基礎(chǔ)的題目,，所以請(qǐng)鼓勵(lì)我們的孩子多說(shuō),、

（二）發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)用好數(shù)學(xué)。爸爸媽媽在生活中,，引導(dǎo)孩子用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題,。比如一家人在一起吃飯，可以問(wèn)：“寶貝,，你說(shuō)一說(shuō)今天我們家有幾個(gè)男的幾個(gè)女的,，一共有幾個(gè)人呢？”可以告訴孩子,，這就可以用算式來(lái)表示,。3個(gè)男的加兩個(gè)女的一共5個(gè)人，就是3+2等于5,、再比如：爸爸媽媽買了兩種水果,，讓孩子數(shù)一數(shù)有幾個(gè)梨和幾個(gè)蘋(píng)果,，吃了幾個(gè)水果，還剩下幾個(gè)呢,？這樣的問(wèn)題其實(shí)就是兩步計(jì)算的問(wèn)題了,。孩子們能感覺(jué)到身邊就有數(shù)學(xué)問(wèn)題。像上面這樣的例子還可以有很多要靠我們家長(zhǎng)去引導(dǎo)孩子觀察,。

（三）滲透難點(diǎn)知識(shí)降低學(xué)習(xí)難度,。第一冊(cè)中第二單元的“輕重”和第八單元的認(rèn)識(shí)鐘表的問(wèn)題，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都很抽象,，這就需要我們?cè)谏钪凶匀欢坏娜W(xué)習(xí),。如：坐翹翹板的時(shí)候重的一方壓向下壓。再比如,，孩子在看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候告訴他現(xiàn)在是幾時(shí)了,。孩子接觸多了，學(xué)習(xí)起來(lái)就容易了,。

（四）親子游戲快樂(lè)學(xué)習(xí),。孩子的成長(zhǎng)需要父母的陪伴，不是你拿手機(jī)孩子玩電腦,，而是需要跟他面對(duì)面的游戲,，交流情感。大家可以利用撲克牌做游戲,。做“比大小”的游戲,；譬如爸爸抽了一張3，爸爸抽了張6,，讓寶寶來(lái)比大小或者用3和6算加減的游戲,，在游戲中爸爸，媽媽還可以故意計(jì)算錯(cuò),。讓孩子覺(jué)得自己很厲害,，孩子就會(huì)更有興趣。這樣的游戲,，可以讓孩子很開(kāi)心的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同時(shí)促進(jìn)了親子關(guān)系,。

以上就是我給大家的一些建議。相信我們家長(zhǎng)還有許多很好的方法,，希望大家能夠交流出來(lái)讓所有的家長(zhǎng)共享,。我的發(fā)言完了，謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)小學(xué) 家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)幼兒園篇四

第一次給女兒開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，心里有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開(kāi)始比較失望,，雖然兩位主課老師都在會(huì)上表?yè)P(yáng)孩子,，但是只是說(shuō)這孩子比較扎實(shí)，我心里很不是滋味,，這跟我想的不一樣,，孩子在家相對(duì)比較活潑，不過(guò)我知道在學(xué)?？隙ㄊ潜容^內(nèi)向,，膽小，所以開(kāi)完后,，我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況,，讓她慢慢改進(jìn)。

在跟老師的溝通中,，心里越來(lái)越得意,，老師說(shuō),，說(shuō)到xxx這孩子,，只知道是個(gè)成績(jī)挺好的孩子，沒(méi)什么很大的印象,，這半個(gè)學(xué)期改變相當(dāng)大,，發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個(gè)比較全面的，成績(jī),、畫(huà)畫(huà),、作文都相當(dāng)不錯(cuò)，現(xiàn)在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加,，這次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),，得了個(gè)全年級(jí)第一名，還有一個(gè)精神文明獎(jiǎng),，得這個(gè)精神文明獎(jiǎng)劉伊睿有很大的關(guān)系,，因?yàn)樗撬齻兡昙?jí)第一個(gè)寫(xiě)稿和被讀稿的人，而且老師說(shuō)寫(xiě)稿的時(shí)候,，別的學(xué)生都在玩和吃,，就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫(xiě)，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)相當(dāng)高,。還讓我?guī)Ь湓捊o孩子,，說(shuō)老師特別喜歡她。

老師的幾句話,，我覺(jué)得相當(dāng)重要：

(1)你把孩子放在什么高度,，孩子就會(huì)在什么高度;

(2)現(xiàn)在小學(xué)覺(jué)得成績(jī)差不多，初中、高中就會(huì)差很多;

(3)所有活動(dòng)都參加,，敢于嘗試,，就會(huì)有收獲;

(4)不做永遠(yuǎn)不知道做，做了不成功也不會(huì)差在那里去,，如果成功了就會(huì)更提高孩子的自信心,。 我記得以前我們讓家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，不明白是什么心情,，現(xiàn)在知道啦,，當(dāng)孩子被老師認(rèn)可的時(shí)候，家長(zhǎng)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候都會(huì)很樂(lè)意,，如果孩子不足,，老師不認(rèn)可，家長(zhǎng)也會(huì)覺(jué)得沒(méi)面子,，養(yǎng)兒方知父母恩,，這句話真的不錯(cuò)

家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)小學(xué) 家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)幼兒園篇五

隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng),，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意,，我倍感欣慰,！是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備,，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血,！

言稿，它是架起家校溝通的橋梁,，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái),。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊,，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里,，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿,，反復(fù)修改,，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。

首先,，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生,，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律,，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī),。然后是分班召開(kāi),，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況,、在學(xué)校的近段表現(xiàn),，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活方面的要求,。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。

在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的,、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1,、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理,，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志,。

2,、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力,，讓孩子更全面的成長(zhǎng),。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3,、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫,，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng),、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書(shū)氛圍,，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,。充分利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

5,、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過(guò)于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng),，量也較多,。

從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功,，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流,，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合,，教育好每一名學(xué)生,。

家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)小學(xué) 家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)幼兒園篇六

人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育,，學(xué)校教育和社會(huì)教育,。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式,，在年輕一代的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用,，是學(xué)校教育不可替代的。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng),，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn),。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系,，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn),，在教育子女問(wèn)題上方法不當(dāng),，子女普遍存在嬌氣、霸氣,、遇事缺少主見(jiàn),、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢,？筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，應(yīng)采取以下方法：

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種,。種原因,，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急,、浮躁,。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái),，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng),。有專家說(shuō)道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗,，寧愿降低努力的水平,。”這就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一,。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了,，就來(lái)一頓“審訊”,，甚至痛笞，以免孩子失去信心,、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求,，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想,。

發(fā)明家愛(ài)迪生,，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源,。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問(wèn)題,，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他,，被勒令退學(xué),。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長(zhǎng),，為兒子建立自信心,，給他講文學(xué)、物理和化學(xué),，培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí),，愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣。愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái),?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的發(fā)明家,?？梢?jiàn)成功源于自信，自信心的樹(shù)立,，來(lái)自于周圍的人們的常識(shí),。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來(lái),？愛(ài)迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生,，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子,，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹(shù)立克服困難的信心,。當(dāng)子女需要幫助時(shí),，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰,，要留有余地,。如：孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě),，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來(lái)，這樣做最省力,，但十分要不得,。碰到孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎,？先查查看,，再來(lái)告訴爸爸（媽媽）?！保ㄟ@樣的引導(dǎo),，孩子會(huì)欣然去查字典）。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間,，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的,。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳,，通過(guò)自己的努力取得成功,，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心,。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(zhǎng),，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神,，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí),，在進(jìn)步啊,！”使子女明白學(xué)習(xí)新知,，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通,，努力縮短與子女心靈的距離,，原意聽(tīng)子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女,，教育子女健康成長(zhǎng),。

在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言,，更不要以譏諷語(yǔ)氣,，來(lái)冷嘲熱諷子女，冷漠子女,，這樣會(huì)抹殺子女的自信心,，給子女造成極大的心理壓力,，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求,，教育子女的方法多種多樣,，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境,，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素,，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的,，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng),。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，愛(ài)的因素非常重要,。但是,，當(dāng)愛(ài)失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛(ài)就成為極端的愛(ài),，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙,，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著不良影響,。

對(duì)孩子的愛(ài)的極端表現(xiàn)有：

1,、認(rèn)為只要無(wú)限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛(ài)孩子,，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài),。孩子對(duì)愛(ài)的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上,。生活中,，有的家長(zhǎng)只注意給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng),。有的家長(zhǎng)給孩子買了許多書(shū)籍或買了電腦,，卻沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子去讀書(shū)或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì),、贊揚(yáng),、肯定和必要的心理支持都是愛(ài),，然而,，這種精神上的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要,。

2、家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子,，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì),，也降低了他們的自立精神與自信心,。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展,，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。

3,、對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻,，常常批評(píng)，甚至體罰孩子,。有的家長(zhǎng)的確非常愛(ài)孩子,，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”,，“不打不成材”,。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題,，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷,。這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡樂(lè)，而是痛苦,。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨,，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人,、對(duì)社會(huì),、甚至對(duì)自己的恨。家長(zhǎng)應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)其自信心,，而不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰,，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展,。

我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“父母是孩子的第一所學(xué)校”,。的確,，父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)，教育是否得當(dāng),，將直接影響到孩子的將來(lái),，所以說(shuō)家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題,，“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿,，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力,。

對(duì)于“怎樣教育好子女,？“一直以來(lái)都是廣大家長(zhǎng)們共同探討的話題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的,，教育孩子的方式方法多種多樣,，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異,，這其中就大有學(xué)問(wèn),，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣,，愛(ài)好,，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果,。

教育孩子應(yīng)先從“德,、智、體,、美,、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育,，首先,，家長(zhǎng)教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過(guò)看電視,，漫畫(huà)等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣,。