作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

能干的我教案反思 中班健康能干的我教案篇一

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，被父母包辦太多,，對(duì)于自己力所能及的事情，比如穿衣,、收拾玩具,、幫老師整理圖書(shū)等，不善于也不勤于動(dòng)手,，對(duì)手沒(méi)有自覺(jué)意識(shí),。通過(guò)《我的小手真能干》這一活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道手能做許多事情,，激發(fā)以幼兒自己動(dòng)手的主動(dòng)性,、積極性。

1,、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,，知道用手能做許多事情,。

3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4,、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

5,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣,。

難點(diǎn)：1、手指的名稱(chēng)不同,。2,、對(duì)手和手、手指和手指進(jìn)行比較,。

重點(diǎn)：讓幼兒在自己動(dòng)手操作中去體驗(yàn)、感受成功的快樂(lè),。

1,、錄音機(jī)、磁帶,。

2,、豐富的手工操作材料：橡皮泥、積木,、串珠子等,。

老師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)、做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

玩一玩手指游戲,。

1、看一看：?jiǎn)l(fā)幼兒觀察,，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)小手,。

2,、比一比：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出手指的名稱(chēng)，并比較大小不同,，引導(dǎo)幼兒與同伴,、老師的手進(jìn)行比較。

3,、說(shuō)一說(shuō)：我們的小手能干什么?(激發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)手能做許多事情,，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手,。)

4,、鞏固：我們的小手真能干，會(huì)穿衣服,、扣紐扣,，會(huì)刷牙、洗臉,，會(huì)梳頭……現(xiàn)在我們就一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)扣紐扣,、刷牙、洗臉,、洗手帕,。(師幼聽(tīng)音樂(lè)模仿日常生活動(dòng)作)

1、變一變：小朋友的小手很能干,，老師的大手也很能干,。小朋友你知道嗎，老師的手還會(huì)變魔術(shù)呢,，看一下老師的手變出了什么?(孩子觀察講述)

2,、聽(tīng)音樂(lè)幼兒自選材料游戲：我們的小手好能干，能幫助我們做這么多的事情,，老師為小朋友準(zhǔn)備了好多好玩的東西,，用你能干的小手去玩一玩吧!鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動(dòng)，如撕紙,、搭積木,、用橡皮泥串糖葫蘆等。

討論：怎樣保護(hù)好我們的小手,。(如勤洗手,、勤剪指甲等等)教育幼兒保護(hù)好自己的小手。我們知道了小手有這么多本領(lǐng),，小朋友一定要愛(ài)護(hù)好自己的小手,，講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng),，自己的事情自己做,。

從孩子的反映來(lái)看,，他們對(duì)自己的手有哪些用處是非常了解的，而且也能用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá),。但好多時(shí)候,，孩子往往是說(shuō)的一套，做起來(lái)又一套,，說(shuō)的總是比做得好,。如：有的孩子總喜歡把積木扔到地上，在老師的引導(dǎo)下才愿意去撿,。

本次活動(dòng)的`施教過(guò)程中,，主要采用了游戲?qū)敕ā⒂^察發(fā)現(xiàn)法,、音樂(lè)鞏固法,、感知操作法?；顒?dòng)開(kāi)始,，孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)中，對(duì)手有感性認(rèn)識(shí),，產(chǎn)生活動(dòng)興趣,。在愉快的表演中，讓手指充分活動(dòng),，迅速吸引了幼兒的注意力;在經(jīng)驗(yàn)交流中,，引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述，通過(guò)講述手能做什么,，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái),。這樣，層層剝平,，逐個(gè)掃除學(xué)習(xí)上的障礙,，在觀察發(fā)現(xiàn)中獲得對(duì)手的感性認(rèn)識(shí)。游戲是孩子們的天性,，孩子們對(duì)玩手指游戲非常感興趣，也非常認(rèn)真,，在不知不覺(jué)中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,，這一愿望在變魔術(shù)中不斷提高。那種迫切的心情,，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動(dòng)中,，去探求、去體驗(yàn),、去表現(xiàn)自己,。

考慮到在有限的集體教學(xué)時(shí)間內(nèi),，課后在區(qū)角活動(dòng)中，我又為幼兒提供了豐富的操作材料,，讓幼兒們進(jìn)一步進(jìn)行操作活動(dòng),，再次感受自己小手的能干，保證了活動(dòng)的質(zhì)量,。

能干的我教案反思 中班健康能干的我教案篇二

1． 練習(xí)推的基本動(dòng)作,，鍛煉上肢與下肢的力量，加強(qiáng)幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力,。

2． 遵守游戲規(guī)則,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

1． 人手一塊海綿,。

2． 長(zhǎng)板凳和拱形門(mén),。

1．在教師引導(dǎo)下做身體各個(gè)部位的動(dòng)作。

1． 游戲：地板擦擦擦

2． 探索不同擦地板的方法,。

3． 幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享,。

4． 探索符合生活擦地板的方法。

5． 與 同伴分享,。

1． 從拱形門(mén)下擦過(guò)去,。（提醒幼兒注意安全，眼睛看前方）

2． 從不同高度的長(zhǎng)板凳下擦過(guò)去,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

1． 游戲：海綿擺高樓。（收拾海面）

2． 聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作,。

小朋友一起回教室,。

能干的我教案反思 中班健康能干的我教案篇三

1、鍛煉幼兒多個(gè)器官動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性

2,、培養(yǎng)幼兒有愛(ài)護(hù)環(huán)境,、保持環(huán)境整潔好習(xí)慣的意識(shí)

3、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

塑料膠袋人手一個(gè),、垃圾（由大小厚薄不同的報(bào)紙分散四周替代）、積木若干個(gè),、教師鈴鼓一個(gè)

1,、活動(dòng)身體：幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏跟著老師做自由舞

2、商議活動(dòng)進(jìn)程：今天,，老師帶你們來(lái)到了幼兒園的新操場(chǎng)上,，看到了很漂亮的圖畫(huà)在地上,，是不是？那小朋友,，你們說(shuō),，要是這里有很多垃圾在這里，還漂亮嗎,？所以呢,？今天我們中二班的小朋友來(lái)做個(gè)能干的好孩子，幫我們的幼兒園把垃圾清理干凈

（幼兒自由商議,，教師了解幼兒的想法）

3,、實(shí)踐操作：幼兒在場(chǎng)地上四散練習(xí)撿“垃圾”

4、集中幼兒,，教師對(duì)幼兒的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)：誰(shuí)撿的多,？

5、游戲：能干的我

（把積木分成若干組,，幼兒分組進(jìn)行,，聽(tīng)音樂(lè)指揮，音樂(lè)響,，幼兒開(kāi)始撿垃圾,，音樂(lè)停，幼兒停止撿）

6師生共同講評(píng)：比一比,，哪個(gè)小組撿得多,？

7、教師小結(jié)：哇,！我們中二班的小朋友好能干哦,，都把垃圾撿得很干凈，累不累??？那小朋友，你們說(shuō),，在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦?。克麄兠刻於及盐覀兊沫h(huán)境都搞的很干凈很漂亮,，是不是,？所以啊，我們也要象他們學(xué)習(xí),，要好好愛(ài)護(hù)環(huán)境，保持清潔,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，做一個(gè)健康的好寶寶,，好不好？

8,、隨音樂(lè)回教室,。

每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展的我,，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己的`成長(zhǎng),，可以幫助他們?cè)黾幼孕判?，更好地認(rèn)識(shí)自己和周?chē)摹叭恕薄Ｉ胫邪嗟挠變?，幼兒有了做哥哥姐姐的自豪感,，同時(shí)也開(kāi)始對(duì)事物的緣由有了新的認(rèn)識(shí)和了解，并試圖自己來(lái)處理和解決問(wèn)題,，獨(dú)立性有了明顯的提高,。他們很關(guān)心自己的同伴們?nèi)绾慰创约海蠋?、家長(zhǎng)如何評(píng)價(jià)自己,，建立自己的社會(huì)地位有了初步的意識(shí)，羞恥心和榮譽(yù)感也逐漸增強(qiáng),。因此我們?cè)O(shè)計(jì)“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng),，我們從多元的角度，讓幼兒回顧自己的成長(zhǎng)變化,，體會(huì)“成長(zhǎng)”是一件神奇和令人興奮的事,。

小百科：能干，指有能力會(huì)做事,。

能干的我教案反思 中班健康能干的我教案篇四

1,、讓幼兒能用流利的語(yǔ)言說(shuō)出自己在家?guī)透改缸龅囊患隆?/p>

2、幼兒能用我會(huì)說(shuō)一句話,。

3,、體驗(yàn)幫助別人自己也是一種快樂(lè)，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮,。培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

幼兒做事的圖片若干。

1導(dǎo)入新課：師幼唱《我的好媽媽》,。

你聽(tīng)到歌曲中的小朋友在給媽媽做什么事情,？

幼兒回答，教師給予充分的肯定。

過(guò)渡語(yǔ)：這個(gè)小朋友真能干,。在座的你們更能干,，你能在家給爸媽做什么事情呢？

(要求幼兒說(shuō)清楚一件事情,。)

2教師引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒用句式

3教師過(guò)渡：今天老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小朋友,，我們來(lái)看看他們?cè)谧鍪裁矗克麄冊(cè)谀膬?？教師給幼兒出示圖片,。

4、教師指導(dǎo)幼兒按順序看圖片,，先同伴之間交流,，然后單個(gè)幼兒用正確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

5,、幼兒表演,。扮演孫子給爺爺奶奶捶背，梳頭,。觀看之后教師問(wèn)：“爺爺奶奶,，孫子給您捶背、梳頭高興嗎,、快樂(lè)嗎,？”并讓爺爺奶奶、孫子說(shuō)出自己的感受,。

6,、結(jié)束語(yǔ)：其實(shí)我們?cè)趲椭鷦e人時(shí)自己也很快樂(lè)。因此小朋友之間要相互幫助,，相互關(guān)心自己會(huì)做的`事情要自己做喔,，不能再家里依靠父母喲，還要幫父母做一些力所能及的事,。

通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng),，使孩子們知道自己的事情要自己做，不能依賴(lài)父母,，還知道了幫助別人自己也很快樂(lè),，同伴之間要學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)關(guān)心,。

能干的我教案反思 中班健康能干的我教案篇五

1,、樂(lè)意學(xué)習(xí)用左手做各種各樣的事。

2,、提高左右手動(dòng)作的靈活性,、協(xié)調(diào)性,。

3、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話。

調(diào)羹,、盤(pán)子,、涂色練習(xí)紙、油畫(huà)棒,、剪刀,、五角星。

幼兒樂(lè)意用左手進(jìn)行操作活動(dòng),，體驗(yàn)操作的快樂(lè),。

1、導(dǎo)入：

兒歌：《小小手》,。拍拍手,，拉拉手，我們都有一雙手,。穿衣服,，扣紐扣，洗臉,、刷牙和梳頭,，畫(huà)畫(huà)也要用小手。小小手,，小小手。真是我們的好朋友,。

小朋友我們有幾只手呀,？（兩只）這兩只手的名字叫什么呀？（左手,、右手）哪只是右手,？哪只是左手呀？（請(qǐng)幼兒分別舉起自己的左右手）

2,、討論

（1）討論：我們平時(shí)用哪只手吃飯,？（右手）用哪只手畫(huà)畫(huà)？（右手）

引導(dǎo)幼兒聯(lián)系平時(shí)的習(xí)慣,，體會(huì)平時(shí)用左手的機(jī)會(huì)比較少,，所以右手能干。

我們的右手會(huì)做這么多事呀！真能干,！我們來(lái)給我們的右手貼一顆星,。

（2）討論：我們的右手會(huì)畫(huà)畫(huà),、可以用來(lái)吃飯，那么這些事我們的左手是不是也會(huì)做呢,？

3、交代要求,，幼兒操作。

今天我為小朋友們準(zhǔn)備了油畫(huà)棒,、涂色練習(xí)紙,，你們可以用左手拿油畫(huà)棒去涂一涂顏色；還為你們準(zhǔn)備了調(diào)羹,、盤(pán)子、彈子,、你們可以用左手拿調(diào)羹去舀彈子比一比誰(shuí)舀的最多,；還為你們準(zhǔn)備了剪刀和圖片，你們可以用左手拿剪刀去剪一剪紙,。記?。∈怯米笫秩プ雠?！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選一樣自己最喜歡的去試一試,！

幼兒自由選擇其中的一組材料進(jìn)行嘗試，教師觀察指導(dǎo),，提醒幼兒沒(méi)有貼五角星的那只手是左手,，鼓勵(lì)幼兒充分地嘗試用左手做一件事，鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒進(jìn)行新的嘗試,。

4,、幼兒交流操作情況。

你剛才用左手做了什么事,？你的左手會(huì)做嗎,？

原來(lái)我們右手會(huì)做的事，我們的.左手也能做呀,！我們的左手也很能干,！我們也來(lái)表?yè)P(yáng)一下左手,，給左手貼一顆五角星。

5,、我們的小手真能干,，瞧,！我們的小手還會(huì)跳舞呢,！《小手爬》放松,。

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成,。

能干的我教案反思 中班健康能干的我教案篇六

在有了自己的事情自己做得想法后,，讓幼兒具體去完成某一件事，來(lái)滿(mǎn)足做事成功后帶給他們的滿(mǎn)足感,，體驗(yàn)到做事的快樂(lè),。從而進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒去做事，形成初步的獨(dú)立能力,。

教師：

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試。

2,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到做事給他帶來(lái)的快樂(lè)和滿(mǎn)足感,。

幼兒：能主動(dòng)參與到活動(dòng)中，并在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功,。

(1),、“服裝、鞋帽市場(chǎng)”(買(mǎi)鞋子,、手套,、圍巾、衣服……),。

(2),、兒童時(shí)裝雜志、不同質(zhì)地的舊衣服布片,、紙片,、膠水。

幾副娃娃和動(dòng)物的圖片(不穿衣服的更好)

(3),、布娃娃和動(dòng)物毛絨玩具,。

(4),、一些幼兒自己做事情的圖片。

我們班幼兒在入園三個(gè)月后,，自我服務(wù)能力,、獨(dú)立能力都有了很大的提高。明白了許多時(shí)候自己的事情應(yīng)該自己做的道理,。幼兒雖然明白這個(gè)道理但在獨(dú)立能力和主動(dòng)性方面還不完善,，需要通過(guò)各種游戲活動(dòng)去將幼兒這方面的能力得到發(fā)展并完善。新《指南》中指出：“生活活動(dòng),、運(yùn)動(dòng),、游戲歲 幼兒園一日活動(dòng)中心主要內(nèi)容，在這一綜合活動(dòng)中都有包含”,。

由于近期天氣變冷了很多,，幼兒穿冬裝普遍都較繁瑣，幼兒自己穿脫,、換衣,、鞋許多時(shí)候都由成人代勞，就只有睡午覺(jué)時(shí)是自己穿脫,。自我服務(wù)能力方面缺乏鍛煉,。最近在生活活動(dòng)及各教育活動(dòng)中充分創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子自己的事情自己做，區(qū)域活動(dòng)中也創(chuàng)設(shè)了這樣的活動(dòng)區(qū)角,。

孩子們的自己動(dòng)手的興趣非常很高,，很多孩子已經(jīng)掌握了一些較簡(jiǎn)單衣物的穿脫技能，但孩子們已不滿(mǎn)足于單純的這些活動(dòng)中,，所以將幼兒初步具備的這些能力貫穿在幼兒比較熟悉的社會(huì)生活情景游戲活動(dòng)之中有力地發(fā)展幼兒獨(dú)立性,，使幼兒體驗(yàn)了獨(dú)立完成事情地成功感和滿(mǎn)足感。還極大地促進(jìn)了幼兒之間交流,、合作,、交往的愉快體驗(yàn)。

教師帶著小朋友走到本班門(mén)口,，讓小朋友看一看教室：“哎呀!我們班的地面上怎么這么亂啊!我們?cè)撛趺崔k呢?”

時(shí)間：5分鐘

活動(dòng)：

1,、教師帶幼兒觀察雜亂的`地面。

2,、帶領(lǐng)幼兒一起動(dòng)手整理地面上的東西,，并與幼兒一起把物品擺放好，地面打掃干凈,。

注意：應(yīng)充分發(fā)揮全班幼兒的主動(dòng)性,、積極性、對(duì)于幼兒所有積極行為予以鼓勵(lì),。

你們看,，地面變干凈了 ,，你們的小手真能干，小手除了能把我們的教室打掃干凈外,，還能做什么呢?

時(shí)間：10分鐘

活動(dòng)：

1,、大家討論小手能做的事(如：自己吃飯、自己穿衣,、自己洗臉等),。

2、出示圖片讓幼兒更多的了解小手能做的事,。

建議：讓幼兒更多地了解小手能的事,，意識(shí)到自己可以做許多的事。

咱們都知道了小手能做那么多的事情,，小朋友們,，現(xiàn)在天冷了 ，就用咱們的小手先為自己做點(diǎn)事情吧?等下雪了咱們要出去打雪仗,，現(xiàn)在咱們就到商店里為自己挑些圍巾,、衣服、帽子吧!

活動(dòng)：準(zhǔn)備購(gòu)物的一個(gè)市場(chǎng)環(huán)境領(lǐng)幼兒到商場(chǎng)挑選,、購(gòu)買(mǎi)喜歡的圍巾、帽子,、衣服,。

建議：老師做售貨員可適時(shí)幫助幼兒。

小朋友們你們都 知道現(xiàn)在是冬天,，天很冷,，咱們都有了冬裝，還有許多小朋友小動(dòng)物們還沒(méi)有過(guò)冬的衣服,，咱們幫幫他們好嗎?

活動(dòng)：

1,、帶領(lǐng)幼兒看看要為娃娃和小動(dòng)物們做了哪些事情，自己該怎么做?

2,、請(qǐng)幼兒幫助去做一做,。

不同區(qū)：

(1)給小朋友、小動(dòng)物穿衣服,。

(2)給小朋友小動(dòng)物粘貼衣物,、鞋帽。

(3)用棉簽給小動(dòng)物點(diǎn)畫(huà)衣物 ,。

準(zhǔn)備玩具：

(1)一些沒(méi)穿衣服的娃娃和毛絨小動(dòng)物,。

(2)圖片：沒(méi)穿衣服的娃娃和小動(dòng)物。

3,、不同組展示幼兒作品,，幼兒互相觀賞,、評(píng)議，教師給予積極的肯定和鼓勵(lì),。

能干的我教案反思 中班健康能干的我教案篇七

我的小手真能干

1,、知道小手有很多本領(lǐng)，能做很多事情,，可以生活自理還可以幫助別人,。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手做事帶來(lái)的快樂(lè)感和滿(mǎn)足感,。

3,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

4,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中能用小手做力所能及的事情,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件,，橘子，垃圾筐,。

1,、教師與幼兒共同做律動(dòng)"小手拍拍"，引入活動(dòng),。

師：我們的小手這能干,，會(huì)拍一拍、捏一捏,、指一指,，還戶(hù)和我們的爸爸媽媽打招呼呢！

2,、觀看ppt,，說(shuō)說(shuō)小手都做了什么。

（1）講解照片里的內(nèi)容

（2）鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己看到了什么師：他們的小手能干嗎,？你們的小手能干嗎,？

3、幼兒剝橘子,，送給爸爸媽媽師：爸爸媽媽口渴了,，你們?cè)敢庥媚銈兡芨傻男∈謩円恍╅僮咏o爸爸媽媽吃嗎？（幼兒動(dòng)手剝橘子給爸爸媽媽吃）師：桌子被我們弄臟了,，快用你們能干的小手幫老師收拾一下吧,。我來(lái)看一下，哪雙小手最能干,。（幼兒把桌子上的.皮放進(jìn)小筐里,。）

小結(jié)：我們的小手真能干,，會(huì)和爸爸媽媽打招呼，還可以幫助他們剝橘子,，還會(huì)打掃衛(wèi)生,。

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,，他們的小手還有哪些本領(lǐng),。

師：我們的小手還能做什么？

提示：爸爸媽媽累了,，快來(lái)幫爸爸媽媽捶捶背吧,。爸爸媽媽每天工作特別辛苦，我們回到家也要給他們捶捶背,，好不好,？

5、快樂(lè)動(dòng)起來(lái),。

師：我有一雙能干的手,，我很快樂(lè)，你們快樂(lè)嗎,？我們的爸爸媽媽們快樂(lè)嗎,？現(xiàn)在，我們小手拉著小手,，一起隨著音樂(lè)快樂(lè)的動(dòng)起來(lái)吧,。

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面,。

能干的我教案反思 中班健康能干的我教案篇八

1、 練習(xí)爬,、滾,、走、跳等動(dòng)作,，感知身體各部位的用途,。

2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信,、勇敢,、成功的快樂(lè)。

在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信,、勇敢,、成功的快樂(lè),。

讓幼兒練習(xí)爬、滾,、走,、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用途,。

1,、 獨(dú)木橋一座、障礙物三個(gè),、墊子1個(gè),、半圓形爬桶一個(gè)，幼兒用書(shū)a《我是誰(shuí)》和《膽小先生》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)身體：

“我們身體上哪些部位可以動(dòng),？”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動(dòng)呢,？”

請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏，活動(dòng)身體的各個(gè)部位,。

2,、提供材料，請(qǐng)幼兒自由探索：

請(qǐng)幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí),，體驗(yàn)身體各部位用途：

“這里有許多運(yùn)動(dòng)器械,，想一想，玩這些器械時(shí)身體哪個(gè)部位作用最大,？”

請(qǐng)幼兒集中交流經(jīng)驗(yàn)：

“在運(yùn)動(dòng)時(shí)哪些部位的作用最大,？”

3、重點(diǎn)指導(dǎo),，請(qǐng)幼兒練習(xí)難點(diǎn)：

向幼兒介紹游戲“能干的.我”：幼兒分成四隊(duì)站在場(chǎng)地的四個(gè)角上,，每組幼兒按逆時(shí)針的順序進(jìn)行游戲，依次完成過(guò)獨(dú)木橋,、跳著繞過(guò)障礙物,、滾過(guò)墊子、鉆爬桶等項(xiàng)目,，先完成的小組獲得勝利,。

請(qǐng)幼兒游戲1-2次，并向他們強(qiáng)調(diào),，雖然每組幼兒起點(diǎn)不同,，但所有人必須依次完成四個(gè)游戲項(xiàng)目。

4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)《健康歌》自由放松身體,，結(jié)束活動(dòng),。

能干的我教案反思 中班健康能干的我教案篇九

1、樂(lè)意用左手做各種各樣的事,，體驗(yàn)操作的快樂(lè),。

2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述圖片上的內(nèi)容,。

3,、知道左右手是對(duì)好朋友，要互相幫助,。

4,、練習(xí)說(shuō)短語(yǔ)："我會(huì)用×手……"。

活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)羹,、盤(pán)子,、涂色練習(xí)紙、油畫(huà)棒,、剪刀,、紙、紅,、黃五角星,。

活動(dòng)流程：

一、小手變魔術(shù),。

今天老師要給你們變個(gè)魔術(shù),，你們可要看仔細(xì)了。

剛才我是用什么來(lái)變魔術(shù)的,？（手）

小朋友,，你們的手在哪里？舉起來(lái)給我看看,。我們每個(gè)人都有兩只手,，他們都有自己的名字，叫什么名字呀,？

二,、討論：

1,、我們平時(shí)用哪只手吃飯,？用哪只手畫(huà)畫(huà)？學(xué)說(shuō)句型：我會(huì)用×手……

（引導(dǎo)幼兒聯(lián)系平時(shí)的習(xí)慣,，體會(huì)平時(shí)用左手做事的機(jī)會(huì)比較少,，所以右手能干。）

我們的右手會(huì)做這么多事呀，真能干,，來(lái)給我們的右手貼一個(gè)紅五角星,。小朋友也給你們的右手貼一個(gè)紅五角星。

2,、右手可神氣啦,，它驕傲地對(duì)左手說(shuō)：我們右手最能干了，會(huì)做很多很多的事,，你們左手什么事都不會(huì)做,。左手聽(tīng)了很生氣：你做的這些事我們的左手也會(huì)做。哪左手是不是也會(huì)做呢,？

三,、交代要求，幼兒操作,。

1,、今天我為小朋友準(zhǔn)備了調(diào)羹、盤(pán)子,、彈珠,，你們可以用左手拿調(diào)羹去舀彈子，比一比,，誰(shuí)舀得最多,。這邊為你們準(zhǔn)備了油畫(huà)棒、涂色練習(xí)紙,。你們可以用左手拿油畫(huà)棒去涂一涂顏色,，還為你們準(zhǔn)備了剪刀和圖片。你們可以用左手拿剪刀去剪一剪紙,。記住,，要用左手去做哦！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選一樣自己最喜歡的去試一試,。(幼兒自由選擇其中的一組材料進(jìn)行嘗試,教師觀察指導(dǎo),提醒幼兒沒(méi)有貼紅點(diǎn)點(diǎn)的那只手是左手,，鼓勵(lì)幼兒充分地嘗試用左手做一件事，鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒進(jìn)行新的嘗試,。)

2,、幼兒交流操作情況，剛才你會(huì)用左手做什么了呢,？原來(lái)我們的左手也很能干,，給左手貼一個(gè)黃色的五角星。

四,、體驗(yàn)兩只手的互相幫助,。

這一下,，左手和右手又吵起來(lái)了，他們兩個(gè)好朋友都覺(jué)得自己的`本領(lǐng)大,，到底是誰(shuí)的本領(lǐng)大呢,？老師要想個(gè)辦法來(lái)考考他們，看看他們到底誰(shuí)的本領(lǐng)大,?？矗@是什么,？（球）如果右手能把球抓起來(lái),，就是右手的本領(lǐng)大，如果左手能把球抓起來(lái),，就是左手的本領(lǐng)大,。（請(qǐng)幼兒上來(lái)試一試）。

怎樣才能把球拿出來(lái)呢,？（請(qǐng)一個(gè)幼兒試）

原來(lái),，只有兩只手互相幫助，他們的本領(lǐng)才是最大的,。

五,、我們的小手真能干，他們不僅能抱起球,，瞧,，我們的小手還會(huì)跳舞呢（小手爬）。

能干的我教案反思 中班健康能干的我教案篇十

1,、大膽的說(shuō)出自己會(huì)干的事情,，萌發(fā)自豪感。

2,、增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),。

3、增強(qiáng)思維的靈活性,。

4,、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

幼兒收集家人照片來(lái)園,。

1,、老師這里有許多的照片，你們看都是誰(shuí)的：展示幼兒帶來(lái)的照片,，引導(dǎo)幼兒向同伴,、教師介紹自己家中有些什么人，他們長(zhǎng)什么樣,。如媽媽卷頭發(fā),，爸爸系領(lǐng)帶，奶奶白頭發(fā)等,。

2,、你家里誰(shuí)最大？誰(shuí)最??？（最大的是爺爺奶奶或外公外婆，最小的是我）

1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在家里,、在幼兒園，會(huì)做什么,？你能幫家人,、老師做什么事？引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己會(huì)做的事,，教師進(jìn)行小結(jié)：我們雖然小,，但我們很能干！

2,、告訴幼兒自己的事情應(yīng)該自己做,，如穿衣、刷牙,、洗臉,、吃飯、收拾玩具等,，不會(huì)做的可以請(qǐng)大人教,，做不了的才請(qǐng)大人幫忙，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,，人人都會(huì)喜歡,。

1、表?yè)P(yáng)能干的小朋友,，并給他們貼上小紅花,。

小百科：1921年“五一”前夕，在北京的共產(chǎn)主義小組成員鄧中夏等人創(chuàng)辦的'長(zhǎng)辛店勞動(dòng)補(bǔ)習(xí)學(xué)校里,，工人們學(xué)唱《五一紀(jì)念歌》,。其歌詞是：“美哉自由，世界明星,，拼吾熱血,，為他犧牲，要把強(qiáng)權(quán)制度一切掃除凈,，記取五月一日之良辰,。紅旗飛舞,，走光明路，各盡所能,，各取所需,，不分貧富貴賤，責(zé)任唯互助,，愿大家努力齊進(jìn)取,。”這首雄壯有力的歌,，是由長(zhǎng)辛店勞動(dòng)實(shí)習(xí)學(xué)校的教員和北京大學(xué)的進(jìn)步學(xué)生共同創(chuàng)編而成的,。

能干的我教案反思 中班健康能干的我教案篇十一

1、讓幼兒能用流利的語(yǔ)言說(shuō)出自己在家?guī)透改缸龅囊患隆?/p>

2,、幼兒能用我會(huì)xxxx說(shuō)一句話,。

3、體驗(yàn)幫助別人自己也是一種快樂(lè),，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮,。培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)貫。

4,、能根據(jù)音樂(lè)的速度,，變換動(dòng)作速度。

5,、通過(guò)教師大聲讀,，幼兒動(dòng)情讀、參與演,，讓幼兒感知故事,。

幼兒做事的圖片若干。

1,、導(dǎo)入新課： 師幼唱《我的好媽媽》,。

師：小朋友，今天我們這里來(lái)了很多位客人老師,，我們先跟客人老師打聲招呼好嗎,？

生：老師好。

師：老師知道我們的小朋友唱歌最好聽(tīng)了,，我們一起來(lái)唱首《我的好媽媽》給老師聽(tīng)好嗎,？

師生唱《我的好媽媽》。

師,；小朋友

唱得真好,。那你們知道歌曲中的小朋友在給媽媽做什么事情嗎？

生1：給媽媽倒茶

生2：請(qǐng)媽媽坐下

幼兒回答,，教師給予充分的'肯定,。

師：歌曲中的這個(gè)小朋友真能干,。老師相信你們更能干，對(duì)不對(duì),。

2,、教師引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒用句式（我會(huì)xxxx說(shuō)一句話）

師：那你們能告訴老師，你在家都會(huì)做些什么事情嗎,？

（大家都想說(shuō)啊，那我們一個(gè)一個(gè)來(lái)說(shuō)好嗎,？誰(shuí)先來(lái),？）

生：掃地。（要求幼兒說(shuō)清楚一件事情,。）

3,、師指導(dǎo)幼兒按順序看圖片，先同伴之間交流,，然后單個(gè)幼兒用正確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。

師：小朋友真能干，今天老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)新朋友,，你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀,？

生：想（師給幼兒出示圖片。）

師：看,，他們來(lái)了,，我們一起來(lái)看看他們?cè)谀膬海吭谧鍪裁矗?/p>

師：哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),？

4,、幼兒表演 ：

師：說(shuō)得真好。那小朋友,，你們想不想做游戲?。?/p>

師：那現(xiàn)在我們請(qǐng)兩位小朋友來(lái)演我們的爺爺和奶奶,，請(qǐng)一位小朋友演演在家里你為爺爺和奶奶做些什么事情,，好嗎？

師：誰(shuí)來(lái)演,？

（播放背景音樂(lè)）生扮演孫子給爺爺奶奶捶背,，梳頭。

師問(wèn) ：" 爺爺奶奶,，孫子給您捶背,、梳頭，你高興嗎 ,、快樂(lè)嗎 ,？"并讓爺爺奶奶、孫子說(shuō)出自己的感受,。

生：高興

師：那以后我們要多為我們的爺爺,、奶奶做些事情哦。

5,、結(jié)束語(yǔ)：

今天,，小朋友的表現(xiàn)都很好，其實(shí)我們?cè)趲椭鷦e人時(shí)自己也很快樂(lè) ,。因此小朋友之間要相互幫助,，相互關(guān)心，自己會(huì)做的事情要自己做喔,，不能再依靠父母喲,，還要幫父母做一些力所能及的事,。

能干的我教案反思 中班健康能干的我教案篇十二

1,、養(yǎng)成良好的自我保護(hù)的意識(shí),。

2、引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中積極動(dòng)腦,、大膽表達(dá)。

3,、了解手的基本結(jié)構(gòu)和功能。

場(chǎng)景布置（黃豆,、畫(huà)筆,、梳子、被子,、玩具等）,；課件一個(gè) 。

幼兒集體表演《我的小手哪里去了》,，“我的小手哪里去了,，小手哪里去了，來(lái)了來(lái)了來(lái)了來(lái)了,，小手來(lái)跳舞了,。”在活潑的氣氛中引入主題。

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)我們每個(gè)人都有一雙小手，它有哪幾部分組成呢,？

（由手心,、手背、指頭,、指甲,、手腕組成）

2、鞏固練習(xí)：游戲《我說(shuō)你指》,。

１．游戲：《看誰(shuí)做的對(duì)又快》

（場(chǎng)地中有許多灑落的黃豆,、畫(huà)筆、梳子,、被子,、玩具等）,，看看這里有什么,？你的小手可以做什么？幼兒分組操作活動(dòng),。

２．師幼總結(jié)講述,。你的小手干的什么事情？是怎樣做的,？

小結(jié)：我們的小手可能干啦,！它可以玩手影、系鞋帶,、穿衣服,、梳頭、疊被子,、繪畫(huà)等許多事情,。

３．集體學(xué)習(xí)兒歌?！靶⌒∈?，五個(gè)杈，會(huì)勞動(dòng),，會(huì)畫(huà)畫(huà),，不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花，團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大,?！?/p>

１．小手是我們的好朋友，我們要保護(hù)好小手,。引導(dǎo)幼兒觀看課件：（幼兒玩火的圖片,，玩刀子的圖片,。）

２．組織討論：像這樣做好嗎？為什么,？

怎樣保護(hù)我們的'小手,？

小結(jié)：不玩尖銳的物品，當(dāng)小手破了的時(shí)候,，請(qǐng)大人幫忙處理傷口,，敷藥，包扎好,。

《我有一雙小小手》,，在歡快的音樂(lè)聲中自然結(jié)束。

（點(diǎn)評(píng)：整個(gè)活動(dòng)幼兒在愉快的游戲中進(jìn)行體驗(yàn),、感知,、運(yùn)用，活動(dòng)流程適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，采用的游戲簡(jiǎn)單易行,，充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的特點(diǎn)，幼兒在不知不覺(jué)中完成了學(xué)習(xí)目標(biāo),。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng),，與其他領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合，整個(gè)氣氛愉快,、活潑,、有趣。）

能干的我教案反思 中班健康能干的我教案篇十三

1.學(xué)習(xí)自己的事情自己做,。

2.體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快了,。

1.故事《小鹿能能》大書(shū)（或見(jiàn)幼兒用書(shū)《我愛(ài)朋友》第5、6,、7頁(yè)的內(nèi)容）,。

2.提前拍攝的幼兒自我服務(wù)的片段。

1.教師出示小鹿布偶,，引起幼兒的興趣,。

2.教師使用故事大書(shū)講述故事《小熊能能》，讓幼兒知道自己的事情自己做,。提問(wèn)：

a.小鹿能能為什么總是需要媽媽的.幫助,？

b.他這樣對(duì)嗎？

c.小鹿長(zhǎng)大后媽媽是怎樣做的,，對(duì)小鹿能能說(shuō)了什么,？

3.引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移，討論：有哪些事情是我們可以自己做的？

4.教師播放幼兒在吃飯,、穿衣,、擦桌子、收拾玩具的情景片段,。幼兒觀看,，自由講述，激發(fā)幼兒的自豪感,。

5.提問(wèn)：除了自己的事情自己做,，還可以幫助爸爸媽媽做什么？幫助小朋友做什么,？激發(fā)幼兒為他人服務(wù)的意思,。

6. “我們一起勞動(dòng)”，引導(dǎo)幼兒積極參與集體勞動(dòng),，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。為每個(gè)幼兒劃分包干區(qū)，進(jìn)行集體勞動(dòng),。

延伸：

1.在語(yǔ)言區(qū)中投放有關(guān)“勞動(dòng)三段卡”工作,。

2.在語(yǔ)言區(qū)里投放有關(guān)自我服務(wù)的圖片,，請(qǐng)幼兒看圖講述（見(jiàn)幼兒用書(shū)《我愛(ài)朋友》第8頁(yè)“我也會(huì)做事”,。

能干的我教案反思 中班健康能干的我教案篇十四

1,、 幼兒初步嘗試用各種方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。

2、 激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,。

1,、幼兒已制作了工資表。

2,、材料準(zhǔn)備：木珠（穿的繩子）,，雪花片，點(diǎn)卡,，夾子,，各種卡片，紙,、筆等,。

3、貼有各組標(biāo)記的黑板四塊,。

4,、投影儀，小貼紙

“現(xiàn)在你們手里都拿著一張工資表，那么誰(shuí)愿意來(lái)給大家簡(jiǎn)單介紹一下你的工資表呢,？說(shuō)說(shuō)你做了什么工作,，賺到了幾元錢(qián)？”（提示介紹1,、2件事即可,。）

1、“今天我有一個(gè)好消息要宣布,，我要給你們發(fā)工資了,！”

“可是我一共該發(fā)給你幾元錢(qián)呢？”

請(qǐng)幼兒算出自己所得工資的總數(shù),。

“你們看,，我給你們準(zhǔn)備了一些小工具，來(lái)幫你們算一算你一共賺了幾元錢(qián),?！保ê?jiǎn)單介紹一下周?chē)妮o助材料。）“我先給你們介紹一下吧……我還幫你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一個(gè)小盒子和一支水彩筆,，你們也可以讓它們來(lái)幫幫忙,。好，現(xiàn)在就開(kāi)始算一算吧,?！?/p>

2、幼兒自由取材,，進(jìn)行計(jì)算,。

教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言來(lái)表述自己的計(jì)算方法,。

數(shù)學(xué)教案－我真能干

標(biāo)簽：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,幼兒園小班數(shù)學(xué)教案, 數(shù)學(xué)教案－我真能干,

“先算好的小朋友可以把你的工資表貼在前面的黑板上,，然后拿著你的小工具和旁邊的小朋友講講你是怎么算的?！?/p>

3,、小結(jié)：

請(qǐng)個(gè)別孩子介紹自己的.計(jì)算方法?！罢l(shuí)能來(lái)告訴大家你是怎么算的呢,？”（小結(jié)）

“那我怎么知道你們算的是不是都對(duì)呢？請(qǐng)你們幫幫忙,，把每個(gè)小朋友的答案都檢查一下,。”

提醒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的小朋友,，把自己的答案改在小紙條上,，粘在旁邊,。

小結(jié)：“我們剛剛發(fā)現(xiàn)哪張工資表算錯(cuò)了，你覺(jué)得應(yīng)該是幾,？大家一起算一算,。”

4,、發(fā)工資,。

那么現(xiàn)在讓我們回教室發(fā)工資吧。

三,、延伸：我為媽媽買(mǎi)禮物

1,、要求：把掙到的錢(qián)正好花完

“你們賺到了這么多錢(qián)，現(xiàn)在我們可以去開(kāi)心超市為媽媽買(mǎi)禮物了,?！?/p>

“你可以買(mǎi)一樣禮物，也可以買(mǎi)很多種不同的,，只要你把賺到的錢(qián)正好花完就行了,。”

2,、買(mǎi)禮物

3,、小結(jié)：

說(shuō)說(shuō)你為媽媽買(mǎi)了什么禮物，花了多少錢(qián),，為什么要買(mǎi)這樣?xùn)|西,？

并互相檢查禮物的總價(jià)是否與自己賺的工資一致。