作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
小學(xué)班隊活動教案反思 小學(xué)班隊活動教案及反思篇一
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴,，感悟生命的可貴,。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法
準(zhǔn)備有關(guān)防溺水安全教育的資料等,。
四（2）班教室
6.20
“珍愛生命,，防止溺水”
四（2）班全體學(xué)生
活動過程：
一,、導(dǎo)入語
青少兒童年是祖國的明天，民族的希望,。提高青少年兒童的綜合素質(zhì),，特別是少年兒童的學(xué)習(xí)能力、生活能力,、生存能力,，都是開展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會里,，車禍,、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的生命,，尤其是溺水最為嚴(yán)重了,。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。
二,、觀看防溺水教育視頻
三,、強化防溺水知識
（一）溺水致死原因
主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣,，引起呼吸道關(guān)閉,、窒息死亡。
（二）癥狀
溺水者面部青紫,、腫脹,、雙眼充血，口腔,、鼻孔和氣管充滿血性泡沫,。肢體冰冷，脈細(xì)弱,，甚至抽搐或呼吸心跳停止,。
（三）自救與救護
當(dāng)發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外,，取仰臥位,，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸,。呼氣要淺,，吸氣要深。因為深吸氣時,，人體比重降到0.967,，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1.057,，比水略重）,，此時千萬不要慌張,，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快,。
會游泳者,，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜,，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲,，可使痙攣松解,，然后慢慢游向岸邊。
救護溺水者,，應(yīng)迅速游到溺水者附近,，觀察清楚位置，從其后方出手救援,?；蛲度肽景?、救生圈,、長桿等，讓落水者攀扶上岸,。
出水后的救護：
首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥,、痰涕,，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理,。救護人員單腿屈膝,，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出,。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上,，頭腳下懸，趕牛行走,，這樣又控水,、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止,，立即進(jìn)行口對口人工呼吸,，同時進(jìn)行胸外心臟按摩。
（四）如何防溺水
游泳,，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一,。然而，不做好準(zhǔn)備,、缺少安全防范意識,，遇到意外時慌張,、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故,。為了確保游泳安全,，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：
1,、不要獨自一人外出游泳,，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,，對場所的環(huán)境,，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生,，水下是否平坦,，有無暗礁、暗流,、雜草,，水域的深淺等情況要了解清楚。
2,、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳,。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,，下水前后都要清點人數(shù),、并指定救生員做安全保護。
3,、要清楚自己的身體健康狀況,，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備,，先活動活動身體,，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳,；鑲有假牙的同學(xué),，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管,。
4,、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能,，不要貿(mào)然跳水和潛泳,，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳,，更不要酒后游泳,。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,，如眩暈,、惡心、心慌,、氣短等,，要立即上岸休息或呼救。
6,、在游泳中,，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌,，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩,、拉扯抽筋部位,，同時呼叫同伴救助。
7,、在游泳中遇到溺水事故時,，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要,。將溺水者救上岸后,，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,，保持呼吸通暢,；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道,；將溺水者的腹部墊高,，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部,，做走動或跳動"倒水"動作,?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵,，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式,，在急救的同時應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治,。
四、師進(jìn)行總結(jié),。
綜上所述,，溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識,，安全第一,，防患于未然。水無情,，人有情,。其實，只要我們在生活中注意各種游水,、戲水事項，提高安全防范意識,，學(xué)會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救,，溺水事件還是可以防止的。
小學(xué)班隊活動教案反思 小學(xué)班隊活動教案及反思篇二
圍繞學(xué)?？萍脊?jié)活動,，開展形式多樣,、內(nèi)容豐富的科技教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新精神和實踐能力。準(zhǔn)備工作：
1、科學(xué)家故事兩個,。
2、科學(xué)小魔術(shù)和小實驗。
3,、魔方若干,。
活動過程：
一,、宣布活動開始
這次班隊活動由任佳怡和毛宇璐同學(xué)主持，大家歡迎,！
二,、講述科學(xué)家故事
科技和我們息息相關(guān),。有了這發(fā)達(dá)的科技,，我們的生活更加快捷方便,，豐富多彩。
我們是幸福的,，我們是幸運的,，我們趕上了一個科技高速發(fā)展的時代，一個充滿高科技的時代,。
我們要知道我們今天美好的日子是由多少辛勤的科學(xué)家們用智慧甚至生命換來的,。
下面有請吳雨菲同學(xué)為我們帶來一段精彩的小故事。
聽了他們講的故事,，我相信同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)對科技越來越有興趣了,！
三、魔方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)10人
學(xué)校里開展了科技節(jié),，已經(jīng)有很多同學(xué)能夠玩轉(zhuǎn)魔方了,，我們班里也出了些“魔方大師”,，接下來就請他們?yōu)槲覀儽硌菀幌掳桑〈蠹夜恼?！他們表演的太精彩了,，我們一定要努力向他們學(xué)習(xí)！
四,、科學(xué)小魔術(shù)
其實小小的魔術(shù)里也藏有著科學(xué)的奧秘,，我們班有很多同學(xué)不僅玩魔方玩得溜，連魔術(shù)也玩得好哎,！下面用熱烈的掌聲請他們?yōu)槲覀儽硌荨?/p>
怎么樣,？這幾位同學(xué)不比劉謙叔叔差吧，這也是同學(xué)們努力的結(jié)果,。
五,、科學(xué)小實驗
科學(xué)并非神奇漠測，它就在我們的身邊,，在我們的生活中,，只要我們留心觀察，大膽嘗試,，我們將來是未來科技主人,。下面我們請同學(xué)為我們表演一個小實驗
六、科學(xué)活動中的困惑和挫折
我們做實驗的時候,，常常會出現(xiàn)許多困難和挫折,，接下來，就有請一些同學(xué)為我們講述他們的困難和挫折吧,！首先請鈕婧琦同學(xué)為大家?guī)硭约旱睦щy,。
接著，請王申灝為大家?guī)碜约旱睦Щ蠛痛煺邸?/p>
聽了這么多同學(xué)的說話,，我想同學(xué)們也已經(jīng)有了許多信心了,。
七、活動總結(jié)：這次活動我們又獲得了一些知識,，請同學(xué)們敞開自己知識的大門,，再次在科技的天空翱翔吧！
小學(xué)班隊活動教案反思 小學(xué)班隊活動教案及反思篇三
基于本課特點與學(xué)生實際情況,，從提高學(xué)生道德認(rèn)識,，培養(yǎng)道德情感,，指導(dǎo)道德行為這三方面來考慮,，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：
情感、態(tài)度和體驗：體驗坦誠溝通帶來的快樂及對誠實行為的積極認(rèn)同感,。
品德,、行為和習(xí)慣：能夠較全面,、客觀地看待自己和別人說謊的現(xiàn)象及原因，并領(lǐng)悟一些誠實做人的道理,。
社會常識：增強說實話,、不說謊的誠實意識。
能力,、技能和方法：與父母,、教師坦誠溝通的能力。
（一）游戲：第一次,，教師,、學(xué)生心里各說一個數(shù)字（1-10），老師把數(shù)字說出,，指名學(xué)生也說出,，看是否一樣。第二次,，我先說明如果哪位學(xué)生說上的數(shù)字和老師一樣,，就有獎品，接著,，我先說出數(shù)字,，學(xué)生接著說，結(jié)果卻一樣,。以游戲來開頭,，學(xué)生的積極性馬上被調(diào)動，通過測謊游戲,，謊言將不攻自破,，這樣不僅讓學(xué)生明白不能為了一點小利益而說謊，更保護了學(xué)生的自尊心,，一舉兩得,。
（二）播放錄象，激趣導(dǎo)入
我在學(xué)校里拍下了兩個有關(guān)誠實行為的事例,。一是：一個學(xué)生把撿到的錢放進(jìn)自己的口袋,。二是：學(xué)生甲要抄學(xué)生乙的作業(yè)，可學(xué)生乙不肯,，以學(xué)生的現(xiàn)實生活為教育源泉,，啟發(fā)學(xué)生對生活中存在的問題進(jìn)行思考，讓學(xué)生帶著體驗走進(jìn)課堂,，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
（三）組織活動，樹立榜樣
活動一，誠實行為匯報會,。
我設(shè)計了課外調(diào)查活動,，讓兒童進(jìn)行誠實行為的調(diào)配活動，自己確定調(diào)查的內(nèi)容,，調(diào)查的對象,，調(diào)查的問題。在調(diào)查活動中親身體驗到生活中處處有誠實的人,，處處有誠實的故事,，誠實的行為人人夸，在兒童的道德情感里“誠實行為是對的,，不誠實的待業(yè)是錯的”的道德情感已不知不覺地走入兒童的內(nèi)心,。
活動二，“誠實孩子在身邊”現(xiàn)場會將家長及各科任課老師請進(jìn)課堂,，一起來贊美身邊誠實的行為,，贊美的過程中學(xué)生真正懂得了“誠實是金，誠實的孩子處處受歡迎的道理”,，真正體驗了做誠實的孩子的快樂,。
活動三，誠實孩子表彰會
通過表彰,，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗到誠實帶來的快樂,，誠實的孩子人人會夸，愿意做誠實的好孩子,，同時以正面形象,、榜樣行為去感染兒童，啟發(fā)兒童,，正確引導(dǎo)向誠實行為學(xué)習(xí),。
誠實教育是一個長期的，受多種因素制約的過程,，只依賴一個單元的活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，更不能重形式，走過場,，而是要落實在以后的每日生活中,，使之具有持續(xù)的價值。引導(dǎo)學(xué)生制作誠實行為卡,，并貼在家里的墻壁上,，讓家長共同監(jiān)督，以實現(xiàn)家校同步的目的,。
本活動著力引導(dǎo)兒童說實話,，做誠實的孩子。針對這個階段兒童說謊的特點和容易出現(xiàn)的問題，通過與教師,、家長的溝通，使學(xué)生體驗誠實帶來的快樂,；敢于承認(rèn)錯誤,，不說謊話；學(xué)會用誠實行為解決生活中的問題,。因此,，我設(shè)計了：“測謊游戲”、“誠實行為匯報會”,、“誠實孩子在身邊現(xiàn)場會”,、“誠實孩子表彰會”、“制作誠實行為卡”,，旨在讓兒童在與家長,，教師溝通的基礎(chǔ)上認(rèn)識到誠實的好處和說謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度和行為方式,，發(fā)展分辨是非的能力,。
二年級的兒童已經(jīng)具備了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限,，自覺性還不高,。隨著其年齡的變化，教師,、家長對兒童學(xué)習(xí)和生活提出了更高的要求,，在不能很好的處理生活中的矛盾的時候，為了避免來自老師,、家長方面的壓力,，越來越多的兒童采用說謊的辦法來逃避批評。
列寧說：“教師是人類靈魂的工程師,?！钡拇_，兒童就如一張白紙,，但也容易受污染,，特別是在一些不經(jīng)意的生活細(xì)節(jié)之中，因此,，教師的教育,、引導(dǎo)顯得特別重要。為了達(dá)到這些教學(xué)目標(biāo),，在教學(xué)活動中,，我注重了四個結(jié)合：多媒體與課堂教學(xué)的有機結(jié)合；學(xué)校教育與社會、家庭教育的有機結(jié)合,；知識的傳授與學(xué)生技能培養(yǎng)的有機結(jié)合,；品德的培養(yǎng)與兒童生活的有機結(jié)合。
小學(xué)班隊活動教案反思 小學(xué)班隊活動教案及反思篇四
感受媽媽的辛苦,，感激媽媽的付出,，表達(dá)自己的感恩之情。
活動準(zhǔn)備：1,、學(xué)生帶上彩紙,、水彩筆、剪刀,、膠水等,。
2、教師準(zhǔn)備一些漂亮的賀卡,、旋律優(yōu)美的音樂,。
一、夸夸媽媽,。
師：同學(xué)們,，都說“世上只有媽媽好”，誰來夸夸自己的媽媽,？
（大家夸媽媽,。）
師：都是些平凡而偉大的媽媽！同學(xué)們,，3月8日是國際婦女節(jié),，也是媽媽的節(jié)日。在這樣的節(jié)日里,，你想送什么禮物給媽媽呢,？
（大家發(fā)表想法。）
二,、動手制作,。
師：同學(xué)們，今天老師帶來了教師節(jié)大家送我的賀卡,。這些賀卡漂亮嗎,？你喜歡什么樣的賀卡？
（大家發(fā)表想法,。）
師：今天,，我們也來親手制作一張，送給媽媽,，相信媽媽會很高興的,。
（學(xué)生拿出剪刀,、彩紙等，自己動手制作賀卡,。有困難的學(xué)生可以請小組成員幫助,。教師隨機指導(dǎo)。播放優(yōu)美的音樂,。）
三,、寫祝福語。
師：賀卡做好了,，你覺得還缺少些什么,？（祝福語）
師：小組內(nèi)說說你想在賀卡上寫的祝福語,。
師：把想好的祝福語寫在賀卡上,，然后讀給大家聽一聽。
師：再把賀卡裝飾一下,，整理一下,，使它更漂亮。
四,、展評激勵,。
師：請同學(xué)們向大家介紹一下自己的賀卡。
師：咱們共同欣賞了大家的作品,，那么,，我們就來評一評，評出“巧手獎”,、“親情獎”各5名,。
五、活動延伸,。
同學(xué)們還想制作賀卡嗎,？請大家在家再做一張賀卡送給你的家人或親密的小伙伴。
小學(xué)班隊活動教案反思 小學(xué)班隊活動教案及反思篇五
1,、 以少先隊員的十歲為成長起點,，引導(dǎo)隊員回顧成長歷程，重溫曾經(jīng)的幸福瞬間,；
2,、 觀看黨的“十八大少年兒童版動漫宣傳片”，在尋找,、體驗,、交流等活動中，理解黨的十八大精神,，明白中國夢的內(nèi)涵,，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的夢想,；
3、 觀看學(xué)校最近十年取得的成績,，感受家鄉(xiāng)變化,，培養(yǎng)學(xué)生自豪感；
4,、 展望祖國美好未來,，明確自己肩負(fù)的責(zé)任，樹立遠(yuǎn)大的理想,，從現(xiàn)在起為實現(xiàn)理想做好準(zhǔn)備,。
1、指導(dǎo)隊員收集自己成長幸福瞬間的照片,、黨的十八大相關(guān)信息,、家鄉(xiāng)、學(xué)校發(fā)展等資料,，剪輯成“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”,。
2、各小隊創(chuàng)作的“我學(xué)十八大精神”手抄報,、童謠等作品,。
一、 整隊,、報告人數(shù)
二,、 岀旗、敬禮
三,、 唱隊歌
四,、 宣布活動開始，進(jìn)行活動
（一）快樂成長曬幸福
甲：十歲,，是鳥初展翼,；
乙：十歲，是旭日東升,；
甲：十歲,，又是人生長河中的一個里程碑；
乙：今年十歲的我們,，會以十歲為驕傲,，以十歲為起點。
合：我們將培養(yǎng)自信,、努力學(xué)習(xí),、獨立自強，做讓老師稱心的好學(xué)生,，讓父母省心的好孩子,、我們將帶著關(guān)心,、夢想、感恩,，盡情地飛翔。
甲：想不想看看自己十年前可愛的樣子,？ （課件出示隊員們小時候的照片）
乙：猜猜照片上的人是誰,？ （出示人名后，請照片上的主人說說照片上的故事或自己名字的含義）
甲：光陰似箭,，日月如梭,，從哇哇啼哭的嬰兒成長為光榮的少先隊員,，我們長大了,！在我們的成長路途中，少不了父母和他人的關(guān)懷,，讓我們在美好的記憶長河里,，尋找一下那些幸福的瞬間,！ （請隊員出示體現(xiàn)幸福瞬間的照片,，進(jìn)行情境描述，體會快樂幸福,。家庭里,、在學(xué)校的活動,、或社會實踐活動）
乙：徜徉在幸福的長河里，我不由得想起一首歌《讓我們蕩起雙槳》,，讓我們一起歡唱吧！
（二）了解十八大,，感受中國夢
甲：同學(xué)們,，剛才唱的歌詞中有這樣一句：“是誰給我們安排下幸福的生活,？”你們知道是誰嗎？（中國共產(chǎn)黨）中國共產(chǎn)黨是一心一意為人民服務(wù)的黨,，是為名造福的黨,。不知大家是否還記得去年召開的黨的十八大？
乙：當(dāng)然記得,！請看動漫片： （播放“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”剪輯片一：黨的十八大）
甲：還有的隊員為此制作了精美的手抄報呢,！ （隊員展示自己制作的十八大歷史背景,、十八大精神解讀等手抄報）
乙：還有隊員根據(jù)自己學(xué)習(xí)十八大精神的體會,，創(chuàng)作了不少童謠呢！ （請隊員們朗讀自創(chuàng)童謠）
甲：：他們可真棒,！我們要向他們學(xué)習(xí),，正如大學(xué)者顧憲成所說：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳,；國事家事天下事,，事事關(guān)心?！?/p>
乙：過去十年,，我們的變化大，祖國的變化更大,。讓我們一起來看看祖國的變化—— （播放“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”剪輯片二：二十年創(chuàng)新路）
甲：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，中國取得了輝煌的成就，我們的家鄉(xiāng)也發(fā)生了巨大變化,、（播放采訪錄音,、圖片等）
乙：過去十年，我們的學(xué)校變化也是巨大的,！ （展示學(xué)校建校十年的資料圖片）
甲：這些喜人的變化都源自我們懷揣的一個夢——中國夢
乙：你知道什么是中國夢嗎,？ （齊聲朗讀：中國夢）
（三）激情昂揚訴夢想
甲：有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的,。每一個學(xué)生都應(yīng)該擁有自己的夢想,，無論這個夢想是什么，這個夢想有多大,。下面我們就來聽聽大家的夢想是什么,、（學(xué)生暢談夢想：個人的夢想、關(guān)心張琪同學(xué)的視頻,、對學(xué)校,、對家鄉(xiāng)、對祖國的心愿并將這些寫在心愿卡上）
乙：這是屬于我們十歲的夢想,！請輔導(dǎo)員老師幫我們收藏好,。二十年后,，我們將會再回母校，看這些夢想是否實現(xiàn),、（將心愿卡放入心愿瓶中）
甲：夢想提供了創(chuàng)造和想象的動力,，夢想提供了信念。有夢就有未來,。每一個同學(xué)的夢想聚集起來,，就匯成了明天的中國夢。
乙：實現(xiàn)夢想需要堅持,，需要協(xié)作支撐,，需要積極探索。對個人來是說,，就是相信自己,、相信生活、相信未來,。
甲,、乙：少年強，則國強,；少年富,，則國富；少年屹立于世界,，則國屹立于世界,。雖然今天的我們不需要經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮不需要擔(dān)心國土的淪陷,，但是,，我們有責(zé)任去弘揚民族精神，為祖國的一切貢獻(xiàn)出自己的力量,。讓我們攜起手來共同努力,，從我做起，從點滴做起,，從自己做起,，響應(yīng)時代的召喚，讓民族精神傳統(tǒng)的火炬一代一代的傳下去吧,！ （集體朗誦《少年中國說》）
五,、 中隊輔導(dǎo)員講話
六、 呼號
七,、 退旗,、敬禮
八、 宣布主題中隊會結(jié)束
小學(xué)班隊活動教案反思 小學(xué)班隊活動教案及反思篇六
讓學(xué)生了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,，加強體育鍛煉,，增強抵抗力等等,，使學(xué)生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí),。增長學(xué)生的衛(wèi)生知識,，增強學(xué)生的自我保健意識。
一,、導(dǎo)入：
傳染病主要通過食物,、口鼻飛沫及接觸傳播，因此預(yù)防上主要應(yīng)做到：
1,、注意飲食衛(wèi)生,，避免病從口入；
2,、避免與患兒接觸,，幼托機構(gòu)發(fā)現(xiàn)病人，要采取隔離措施,；
3,、平時應(yīng)加強體質(zhì)鍛煉；
4,、調(diào)理脾胃,，及早治療食積。
5,、流行時,，做好環(huán)境、食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,；
6,、飯前便后要洗手，預(yù)防病從口入,；
7,、家長盡量少讓孩子到擁擠公共場所，減少被感染機會,；
二,、討論下列行為好不好：
1、咳嗽沒用手捂住嘴,；
2,、打疫苗害怕，就不打了,；
3,、平時不注意鍛煉；
4、不洗手就吃飯（東西）,。
三,、學(xué)生交流如何預(yù)防傳染病：
1,、 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，提高自我防病能力。
2,、 加強體育鍛煉,，增強對傳染病的抵抗力。
3,、 按規(guī)定進(jìn)行預(yù)防接種,，提高免疫力。
4,、 搞好環(huán)境衛(wèi)生,，消滅傳播疾病的蚊、蠅,、鼠,、蟑螂等害蟲。
5,、 傳染病人要早發(fā)現(xiàn),、早報告、早診斷,、早隔離,、早治療、防止交叉感染,。
6,、 傳染病人接觸過的用品及居室均嚴(yán)格消毒。
四,、向全班同學(xué)提出要求：
預(yù)防傳染病其實并不難,，我們每個人只要做到以下要求,，就會遠(yuǎn)離傳染病：
1,、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味,；男生不留長發(fā)。
2,、臉：潔凈無污垢,。
3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢,。
4,、手：手干凈無污物；不留長指甲,，指甲縫內(nèi)無污垢,。
5、紅領(lǐng)巾：整潔,，勤換洗,。
6、衣服：衣服整潔,，勤換洗,；衣領(lǐng)、衣袖無污垢,；
7,、鞋襪：鞋子整潔，上學(xué)穿襪子,，不拖鞋帶,。
8、書包：書包干凈整潔,，書本擺放整齊,。
9、桌兜：整潔無雜物,。
五,、總結(jié)：
同學(xué)們，通過今天的班隊會,，我們不僅對傳染病有了更進(jìn)一步的認(rèn)識與了解,，更重要的是我們知道了如何去做才能更好的預(yù)防傳染病，并且,，通過剛才大家的交流又進(jìn)一步加深了印象,，那么，希望我們同學(xué)能夠從今天做起,，從我做起,，人人都做講衛(wèi)生的好孩子，遠(yuǎn)離各種傳染病,，愿我們都能夠健康成長,。
小學(xué)班隊活動教案反思 小學(xué)班隊活動教案及反思篇七
1．讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防觸電和雷擊
2．觸電時的急救方法
怎樣預(yù)防觸電和雷擊
課文掛圖人觸電的圖片資料
一、導(dǎo)入
1．老師展示人觸電的圖片資料
2．學(xué)生說說看后的感受
3．引出課題并板書
二,、教授新知：
一）了解觸電雷擊的危害
1,、 觸電雷擊會給我們帶來什么傷害？
2、 認(rèn)識觸電雷擊的嚴(yán)重性 電閃雷鳴時,，人在樹下或建筑物下容易遭雷擊,。雷擊和觸電都可當(dāng)即致死，輕則致傷,。超過65伏的交流電壓就會傷害人體,，而高壓電線落地，周圍10米方圓內(nèi)都會使人觸電,。閃電的電壓可達(dá)1億伏,，擊中人體，可使人立即碳化焦黑,。因此,，預(yù)防觸電與雷擊十分必要。
二）觸電的預(yù)防
1,、學(xué)生讀文,，找出預(yù)防觸電的方法
2、老師歸納：
1）損壞的開關(guān),、插銷,、電線等應(yīng)趕快修理或更換，不能將就使用,。
2）不要用濕手,、濕腳動用電器設(shè)備，也不要碰開關(guān)插銷,，以免觸電,。
3）不要玩弄開關(guān)、插銷,、收音機和其他各種電器等,，以免發(fā)生危險。
4）曬衣服或搭手巾時不要搭在電線上,。
5）不要攀登電桿或搖晃電桿,，不要在電桿附近玩耍，以免發(fā)生危險,。
6）不要在電線旁放風(fēng)箏,，以免風(fēng)箏掛在電線上發(fā)生事故。
7）不能拾撿斷落在地面上的電線,，以防電線帶電,，造成觸電事故。
8）在工地附近玩耍時,，一定要注意地面上的電線，不能用腳踢或踩著玩；看見破損的電閘,、配電箱不能隨便伸手觸摸,。
三、雷擊的預(yù)防 防雷“四不要”
1,、不要開窗,，雷雨時，應(yīng)關(guān)閉門窗,，以防側(cè)擊雷和球形雷的侵入,；并切斷電器的電源。
2,、不要觸摸天線,、鐵絲、金屬窗,、水管,、管道煤氣管等導(dǎo)電體，雷電有可能通過這些導(dǎo)體向人體放電,。
3,、不要在大樹下躲雨，不能把鐵鍬,、鋤頭,、雨傘等帶有金屬的物體扛在肩上或高過頭頂。
4,、若頭,、頸、手處有螞蟻爬走感,，頭發(fā)豎起（已與云層出現(xiàn)靜電感應(yīng)）,，將發(fā)生雷擊，應(yīng)兩腳并攏并立即下蹲,。
四,、觸電與雷擊的急救 對于觸電者的急救應(yīng)分秒必爭。發(fā)生呼吸,、心跳停止的病人,，病情都非常危重，這時應(yīng)一面進(jìn)行搶救,，一面緊急聯(lián)系,，就近送病人去醫(yī)院進(jìn)一步治療。在轉(zhuǎn)院途中,，搶救工作不能中斷,、關(guān)掉電閘,，切斷電源，然后施救,。無法關(guān)斷電源時,，可以用木棒、竹桿等將電線挑離觸電者身體,。如挑不開電線或其他致觸電的帶電電器,，應(yīng)用干的繩子套住觸電者拖離，使其脫離電流,。救援者最好戴上橡皮手套,，穿橡膠運動鞋等，切忌用手去拉觸電者,，不能因救人心切而忘了自身安全,。
五、思考題：
1．如何預(yù)防觸電,？
2．如何預(yù)防雷擊,？
3．觸電后怎樣進(jìn)行急救？
預(yù)防觸電和雷擊
遠(yuǎn)離電源
預(yù)防觸電
忌用濕布擦電器
忌在電線搭大衣
打雷不開窗 防雷“四不要”
打雷不摸電器
發(fā)生靜電立即蹲下
不在樹下躲雨
小學(xué)班隊活動教案反思 小學(xué)班隊活動教案及反思篇八
今年是雷鋒犧牲50周年,，市區(qū)教育局都在部署深入開展學(xué)雷鋒活動,。按照教育主管部門關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動的總體部署和要求，我校也在今年3月安排了一系列的德育實踐活動,，在校園里掀起了一陣陣學(xué)習(xí)雷鋒精神的高潮,。
1、通過雷鋒紀(jì)念日的活動使同學(xué)們接受愛的洗禮,，并把愛心帶給他人,。
2、采用多樣化的形式,，務(wù)必做到聯(lián)系學(xué)生生活實際,，斷不可只有說教?？梢宰寣W(xué)生在校內(nèi)做些力所能及的為他人服務(wù)的事情,，包括對老師、同學(xué),、校園環(huán)境等,；也可以與附近居委會、社區(qū),、軍營等聯(lián)系,，進(jìn)行校外學(xué)雷鋒活動。
本校此次安排的活動時間跨度很長,，從3月份升旗儀式及國旗下講話開始,，結(jié)合學(xué)生對雷鋒的了解,，首先讓學(xué)生收集雷鋒的資料（書籍、網(wǎng)上資料,、圖片,、畫像等）,，從了解感知開始,，到開展雷鋒事跡交流、研討活動,，最后落實到行動中,，延伸到今后為學(xué)校、為社區(qū),、為社會服務(wù),，從而使我們對雷鋒精神的認(rèn)識得到升華。因此班主任從學(xué)科作業(yè)及班級網(wǎng)絡(luò)平臺上都對此項實踐活動逐一安排,。
（一） 升旗儀式 質(zhì)疑導(dǎo)入
老師：在今天3月5日雷鋒紀(jì)念日升旗儀式上,，校長講話的主題是什么呀？ 學(xué)生：傳承和弘揚雷鋒精神
老師：那大家知道雷鋒是誰,？他有那些精神值得我們傳承和弘揚呢,？
學(xué)生面露難色，支支吾吾（畢竟一年級的小孩子對國旗下講話的內(nèi)容還有些一知半解）
老師：好,！那咱們今天回家,，就問問家長，雷鋒是誰,？他做過什么事,？有什么值得我們學(xué)習(xí)的精神？并把問題的答案,，寫在咱們的日記本上,。老師要在晨會和班會上讓大家都來講一講？
就這樣,，我們班邁開了學(xué)習(xí)雷鋒的第一步,，進(jìn)入到《學(xué)習(xí)雷鋒》的活動主題。
（二） 逐步實踐 細(xì)化過程
1,、 明確導(dǎo)向 了解雷鋒
同學(xué)們回家主動向家長請教,。一些有年紀(jì)的長輩，在家里耐心的給孩子講解雷鋒的故事,；一些年輕的家長立即上網(wǎng)查找有關(guān)文字和圖片資料,，給孩子閱讀，摘抄,。更有一些家長為了給孩子表現(xiàn),、交流的機會,，就把雷鋒的肖像打印了出來，還下載了好些學(xué)習(xí)雷鋒歌曲的音頻文件發(fā)送到班級qq群中給孩子們共享,。
一道簡單明了的問答題,，為低年級學(xué)生了解雷鋒生平，學(xué)習(xí)雷鋒事跡指明了方向,，讓家長可以明確,，怎樣與老師積極配合，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。
在第二周批改日記時,，我看到了全班每一位同學(xué)，用稚嫩的小手,，寫下的他們對雷鋒的認(rèn)識——
“雷鋒無私奉獻(xiàn),、服務(wù)人民、互助友愛,、扶弱幫困”
“學(xué)雷鋒要從小事做起,、從點滴做起，表達(dá)“為善之心”,，傾注“愛恤之情”,。” “雷鋒精神,，是一種偉大而高貴的民族精神,。讓我們學(xué)會善良，學(xué)會幫助,，學(xué)會關(guān)愛,。”
2,、 深化認(rèn)識 故事比賽
為了讓孩子們將雷鋒精神品質(zhì)內(nèi)化到學(xué)生的思想和行為,，我班在三月份的第二周班會課上開展了《講雷鋒的故事》的主題班會。
班會之前,，老師進(jìn)行了簡單的會場布置,，把雷鋒的肖像貼在黑板正中央，讓選手們站在雷鋒的肖像前,，繪聲繪色的進(jìn)行演講,，孩子們聽得津津有味。
每聽完一個故事,，老師都要請全班同學(xué)進(jìn)行評議,，歸納。并把故事所包含的精神品質(zhì)及時板書在黑板上,，作為評獎的依據(jù),。
最后每一個獲獎的孩子都牢記自己是因為懂得了哪一種雷鋒精神而得獎,，孩子們的欣喜溢于言表。由此,，學(xué)生獲得了大量的雷鋒資訊,、信息，深入的了解了雷鋒精神,，為下一階段實踐安排奠定了知識基礎(chǔ),。
3、收集整理 宣傳雷鋒
同學(xué)們自由組合,。全班39名同學(xué),，分成4個小組，各小組設(shè)定組長,，組織整理材料，動手設(shè)計,、制作“學(xué)習(xí)雷鋒”手抄報和剪貼報,，介紹雷鋒，展示雷鋒的動人事跡,，并宣傳雷鋒精神,，讓各種雷鋒故事、雷鋒精神進(jìn)駐到班級,，讓校園里每一個孩子都收到雷鋒精神的熏陶,。
當(dāng)老師把4幅小報刊載在班級特色園地中，進(jìn)行評比時,，老師就順勢提出下一階段的實踐活動要求,，就是學(xué)習(xí)雷鋒精神,，做一件好事,，拍一張照片,，寫一句文字說明,。
4,、學(xué)習(xí)雷鋒 照片紛呈
當(dāng)家長用各種攝錄設(shè)備拍下孩子學(xué)雷鋒的瞬間時,，班級qq群里洋溢的不僅僅是孩子們健康成長的快樂,，更充溢著家長們?yōu)槿烁改杆鶟M載的社會責(zé)任感,。
有的孩子打掃了樓道,；而有的孩子將樓道中的煙頭用粉筆圈畫起來,，提示亂丟者的公共衛(wèi)生意識。
有的孩子清除了社區(qū)里的“牛皮蘚”,；而有的孩子在小區(qū)門口安插了“車輛慢行,，按線停放”警示牌。
看著一張張精彩紛呈的照片,，和孩子們用僅學(xué)會的漢字,，工工整整寫在照片
旁的一句句解說詞,，作為班主任，我為有這樣一群滿懷善念與愛心的家長,，與我一同將雷鋒崇高的精神傳承給我們的孩子,，感到欣慰和激動。經(jīng)過了解,、講述,、宣傳雷鋒這三個階段的活動，不僅使學(xué)生拉近了與雷鋒的距離,，而且其認(rèn)知和情感也都得到了提高和熏陶,。
5、評選“雷鋒” 齊唱歌曲
（1）學(xué)生自我總結(jié)學(xué)習(xí)雷鋒實踐情況,；資料搜集,、詩歌朗誦和故事演講、實踐好事等,，自我評價,。
（2）各小組進(jìn)行組內(nèi)交流、互評,，評選出小組的學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)分子,。
（3）班上評選學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)分子，邀請家長和活動相關(guān)工作人員作評價,，以便客觀,、公正。
（4）表彰和宣傳實踐活動中涌現(xiàn)出來的典型人物,。
（5）結(jié)合每周三《每周一歌》的晨會安排,，學(xué)唱雷鋒歌曲。在3月末的班會上動員全班與其他班級pk合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》,，用斗志昂揚的音樂,，進(jìn)一步陶冶孩子們美好的品德。那天周五來接孩子的家長們,，也和孩子一起吟唱著,。
“學(xué)習(xí)雷鋒”活動的開展和研究確實拉近了學(xué)生與雷鋒的距離。雷鋒的點點滴滴都給予學(xué)生的觸動,，而隨著活動的深入進(jìn)行,，學(xué)生也越來越敬佩雷鋒，越來越感到自己的渺小,，從而更加堅定了繼承和弘揚雷鋒無私奉獻(xiàn),、永不生銹的螺絲釘精神，努力做一個小小的活雷鋒。
活動中,，同學(xué)們自己查找資料,，調(diào)查、設(shè)計制作宣傳牌,、動手編寫手抄報,、自己安排實踐活動，學(xué)生的才能得到了充分的發(fā)揮,，同時增強了自身的動手操作能力和調(diào)查訪問能力等綜合能力,，也培養(yǎng)了團結(jié)合作、互幫互助的精神,。
現(xiàn)在的學(xué)生基本都是獨生子女,，從小被家長寵愛著，沒有煩惱,，也缺少對他人的關(guān)愛,，更談不上無私奉獻(xiàn)，先人后己,，“學(xué)習(xí)雷鋒”活動一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀,、道德觀。
“學(xué)習(xí)雷鋒”實踐活動拉近了學(xué)生與教師的距離,。在活動中，師生平等,，共同合作,、討論，師生感情更加深厚,，學(xué)生更加信任,、尊敬老師，老師也能從中發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,，從而更好地因材施教,。脫離開成績看教育，在“學(xué)習(xí)雷鋒”實踐活動中得到了充分體現(xiàn),。
