作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
幼兒園大班美術(shù)教案含反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思篇一
在主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,，我們經(jīng)常會(huì)和孩子一起到球場(chǎng)上踢球,，也經(jīng)常從電視上看到一場(chǎng)場(chǎng)精彩的足球比賽，孩子們都興致勃勃地談?wù)撝P(guān)于足球比賽的片段,。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《激烈的球賽》,，它即滿(mǎn)足了幼兒的學(xué)習(xí)需要，又能夠使幼兒在寬松、自由,、積極向上的氛圍中大膽地發(fā)揮想象,，積極表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)，同時(shí)體驗(yàn)同伴間合作的快樂(lè),。
【活動(dòng)目標(biāo)】
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在好玩的球主題活動(dòng)中，初步了解足球比賽的一些基本規(guī)則,，掌握各種繪畫(huà)的基本技能,。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：一場(chǎng)球賽的短片;球賽中的運(yùn)動(dòng)員圖片;畫(huà)紙,、水彩筆,、油畫(huà)棒、水粉顏料,、等作畫(huà)工具;為了讓幼兒在作畫(huà)時(shí)有一個(gè)輕松的環(huán)境,，準(zhǔn)備輕音樂(lè)一盒。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)觀看足球比賽的vcd(注：短片是直接從新聞播報(bào)中,，刻錄下來(lái)的視頻,，培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心身邊事)，引起幼兒興趣,。
激烈的足球比賽開(kāi)始了,。場(chǎng)上的隊(duì)員們都在拼命的奔跑，一個(gè)隊(duì)員帶球來(lái)到了球門(mén)前,，抬腳準(zhǔn)備射門(mén)了,，觀眾席上的球迷緊張的尖叫猜一猜，對(duì)方球員會(huì)如何防守?球射入球門(mén)了嗎?場(chǎng)上的比分是幾比幾了?
(二)演示幻燈片《比賽中的運(yùn)動(dòng)員》,。
1,、你最喜歡哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作?為什么?(注：在幼兒欣賞圖片過(guò)程中，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))對(duì)于一些幼兒提到的詞語(yǔ),，例如形容很多球迷在觀看比賽的過(guò)程,，幼兒用了密密麻麻進(jìn)行形容，教師做一個(gè)重點(diǎn)分享,。在此環(huán)節(jié)中,，注重與語(yǔ)言、科學(xué)等學(xué)科的有效滲透,。)
2,、自己做幾個(gè)踢球的動(dòng)作試一試，看看你能不能成為優(yōu)秀的球員呢?(注：幼兒做動(dòng)作,，教師用相機(jī)照下幼兒動(dòng)作,，放在電視上播放，進(jìn)一步觀察踢球時(shí)的動(dòng)態(tài)造型，激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的欲望,。)
(三)幼兒創(chuàng)作作品,。
1、提出要求：小朋友在動(dòng)手之前先要想好用什么方法表現(xiàn)你喜歡的比賽?需要哪些材料?
2,、教師可以給幼兒一些時(shí)間商量,、討論一下。
3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法,，以便于其他孩子參考。
4,、把你想到的激烈場(chǎng)面都畫(huà)下來(lái)吧,。
5、幼兒操作,，教師適當(dāng)給予指導(dǎo)或幫助。
(四)作品展示,。
表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品,。
【活動(dòng)反思】
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對(duì)射門(mén)活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中,，幼兒常常要多次才能將球射入門(mén)中,，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)后,，幼兒能夠一腳踢,，雖然命中率不夠高，但踢球射門(mén)的熱情非常的高,。但還是存在不足之處,，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分,。
幼兒園大班美術(shù)教案含反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思篇二
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步運(yùn)用各種線(xiàn)條的不同排列組合來(lái)進(jìn)行裝飾,。
2,、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線(xiàn)條的組合能力。
3,、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答,。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
周?chē)鷫ι腺N螞蟻的各種姿勢(shì)圖、晚會(huì)場(chǎng)景的課件一段、彩筆,、背景音樂(lè),。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀看晚會(huì)盛況,，感受線(xiàn)條的多樣組合方法,，以及了解不同的線(xiàn)條排列方法。
聽(tīng),，多美的音樂(lè)呀,，那邊在干什么呢?咱們?nèi)デ魄疲?/p>
哦，原來(lái)這里正舉行著舞會(huì)呢?看他們打扮的怎樣,，他們身上衣服上都有什么,，(花紋)這些花紋是怎么排列的呢?
小結(jié)：同一種線(xiàn)條可以橫排、豎排,、斜排地放在一起,，也可以用各種各樣的幾種線(xiàn)條組合在一起，這樣的花紋會(huì)更加漂亮,。
二,、幼兒作業(yè)(為螞蟻小姐化妝，嘗試運(yùn)用線(xiàn)條進(jìn)行組合練習(xí))
1,、大家正樂(lè)著呢,，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀?
2,、讓我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)：我是小螞蟻,，我長(zhǎng)的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參加這次舞會(huì),，可我很想?yún)⒓?，小朋友?qǐng)你們幫幫我吧。原來(lái)是螞蟻小姐在哭,，我們?cè)趺磶湍隳?只要你們用線(xiàn)條把我裝飾好就行
3,、讓我們先來(lái)看看螞蟻長(zhǎng)什么樣子?？梢园盐浵伄?huà)成各種動(dòng)作,。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型,，并在它的衣服上,、身上運(yùn)用線(xiàn)條進(jìn)行裝飾，要注意線(xiàn)條的疏密變化以及多樣組合,。
三,、講評(píng)：
讓我們?cè)u(píng)評(píng)誰(shuí)是最好的化裝師,。
1、推銷(xiāo)自己：讓幼兒講講自己用了哪些線(xiàn)條,。
2,、評(píng)一評(píng)、比一比誰(shuí)的螞蟻小姐最漂亮,。
四,、延伸：
讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會(huì)以宣泄心中成功的喜悅。
螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會(huì)了,，小朋友想不想也來(lái)跳跳,，幼兒在音樂(lè)聲中自由舞蹈。
活動(dòng)反思
根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn),，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí),，與探究的同時(shí)樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒看看,、說(shuō)說(shuō)、做做,、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與,，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動(dòng)手去研究問(wèn)題,，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn),。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn),，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì)，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫(huà)的畏懼和壓力,。
幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
幼兒園大班美術(shù)教案含反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思篇三
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.欣賞馬蒂斯剪紙作品《憂(yōu)愁的國(guó)王》,，初步感受作品中色塊的分布及組合所傳遞的快樂(lè)和憂(yōu)傷的情感。
2.能大膽的表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感覺(jué),，體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣,。
3.利用色紙，嘗試小組合作,，完成一幅剪紙作品,，體驗(yàn)合作動(dòng)手的力量。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有欣賞兒童畫(huà)充分感受色彩的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：《憂(yōu)愁的國(guó)王》圖片,、馬蒂斯正在剪紙的照片,。
重點(diǎn)：感受作品絢麗的色彩,，簡(jiǎn)潔流暢的線(xiàn)條以及不同色塊構(gòu)成的整體美。
難點(diǎn)：體會(huì)色彩傳遞的情感,、嘗試小組合作,。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導(dǎo)幼兒初步欣賞作品,。(描述階段：整體感受,，自由的談?wù)搶?duì)作品的第一印象)
1.出示圖片，教師和幼兒共同欣賞馬蒂斯剪紙作品《憂(yōu)愁的國(guó)王》,。
師：你覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣?你是從哪兒看出來(lái)的?
幼：這幅畫(huà)有很多漂亮的顏色,。
師：在畫(huà)面上有哪些顏色?他們?cè)诋?huà)面什么位置?
2.師：在這幅畫(huà)上你看到了什么?它是什么樣的?
二、引導(dǎo)幼兒想象,、理解作品表現(xiàn)的主題內(nèi)容
(一)引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面中三大色塊構(gòu)成的三個(gè)主體形象特點(diǎn),。(由對(duì)作品的分析得來(lái)的切入點(diǎn))
提問(wèn)：畫(huà)面前面有什么?
1.引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面左下腳的主體形象特點(diǎn)。
師：這塊綠色你感覺(jué)是什么?
師：他是個(gè)怎樣的人?(從頭,、手,、腿、身體等狀態(tài)感受人的活動(dòng)和情感)
如：這是他身體的什么地方?他是怎樣待著的?他在干什么?請(qǐng)你學(xué)著做一做,。
他的心情是怎樣的?
2.引導(dǎo)幼兒觀察,、分析畫(huà)面中黑色傾斜部分主體形象的特點(diǎn)。
師：這塊大大的黑色在畫(huà)面的什么位置?你感覺(jué)它是什么?
在這塊黑色上有什么?你感覺(jué)這塊綠色是什么?
師：這個(gè)人在做什么?
師：這個(gè)姿勢(shì)怎樣?人在什么情況下會(huì)有這種姿勢(shì)?(可引導(dǎo)幼兒模仿做一做)
3.引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面右面的人物形象特點(diǎn),。
(1)師：畫(huà)面中還藏著一個(gè)人,，看看在哪里?
(2)用遮擋的方法引導(dǎo)幼兒觀察：這兩塊黑色象什么?它是怎樣的?
師：在做什么時(shí)候腳會(huì)這樣待著?你試一試?
師：跳舞的時(shí)候除了腳在動(dòng)，身體會(huì)做哪些動(dòng)作?我們來(lái)看一看這個(gè)跳舞的人,，他的身體在做什么動(dòng)作?
師：你感覺(jué)這個(gè)跳舞的人是個(gè)男人還是女人?你從哪看出來(lái)的?
師：這個(gè)跳舞的人心情是怎樣的?
小結(jié)：小朋友的眼睛真是厲害,，從畫(huà)面里找出了三個(gè)人，這三個(gè)人都在做一件什么事情?(慶祝,，表演,，，,，,，)(梳理概括畫(huà)面主題)
(二)引導(dǎo)幼兒對(duì)背景進(jìn)行觀察想象：除了這三個(gè)人，我們看看畫(huà)面上還有什么?他們是在什么地方表演和慶祝呢?(進(jìn)一步梳理對(duì)主題的認(rèn)識(shí))
畫(huà)面下面和后面色塊外形想象：這個(gè)地方像什么?背景有哪些顏色?你感覺(jué)這是一個(gè)什么地方?
結(jié)合討論進(jìn)一步聯(lián)想和想象：他們?cè)谶@個(gè)地方會(huì)為什么事情慶祝呢?他們此時(shí)的心情是怎樣的?
三,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受畫(huà)面色彩所傳遞的情感,。(形勢(shì)分析)
師：畫(huà)家爺爺在這幅畫(huà)中用的哪個(gè)顏色最多呢，把哪個(gè)顏色放在了畫(huà)面的主要位置呢?
這樣畫(huà)你看了后有什么感覺(jué)?
四,、請(qǐng)幼兒為作品取名字,。(解釋階段：較深入的討論作品給人的感覺(jué))
請(qǐng)你為這幅畫(huà)取一個(gè)名字，你會(huì)取什么樣的名字?為什么?
(起名字的過(guò)程,，教師能夠了解幼兒對(duì)作品的理解程度,，也是檢驗(yàn)自己教學(xué)實(shí)效的重要一環(huán))
五,、教師介紹作品資料：畫(huà)家爺爺為這幅畫(huà)起了一個(gè)名字叫《憂(yōu)愁的國(guó)王》這個(gè)畫(huà)家的名字叫馬蒂斯，是法國(guó)一個(gè)非常有名的畫(huà)家,，這幅畫(huà)他是怎么完成的?簡(jiǎn)單介紹剪紙(利用一些彩色的紙進(jìn)行剪貼,，表達(dá)自己的思想)，當(dāng)然,，他除了剪紙非常出色以外,，他的繪畫(huà)、雕塑等同樣很棒!
六,、嘗試小組合作完成剪紙作品
1.師：你們想學(xué)馬蒂斯?fàn)敔攣?lái)做一幅剪紙作品嗎?老師給每組小朋友準(zhǔn)備了一張白色的背景紙,，還有一些色紙和剪刀、膠棒等,，等會(huì)兒每組小朋友商量一下,，想要做一件什么主題的作品，集體通過(guò)以后就可以動(dòng)手來(lái)剪貼了,。
2.教師可以適當(dāng)幫助能力稍弱的小組,，幫助他們確定主題，明確分工等,。
3.幫助部分幼兒把握他們想要塑造的造型,。
4.給組上的作品取一個(gè)合適的名字。
5.向同伴介紹自己組上的作品,。
活動(dòng)反思：
美術(shù)欣賞教學(xué)活動(dòng)是我一直以來(lái)的困擾,，它不僅要求教師要有豐富的美術(shù)知識(shí)，而且要求教師懂得如何引導(dǎo),，如何抓住關(guān)鍵性的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)等,，同時(shí)教師要善于將復(fù)雜的內(nèi)容、情感等簡(jiǎn)單化,，使幼兒易于接受和理解。
此次活動(dòng).幼兒在教師的正確引導(dǎo)下,，在感知,、理解、活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受,，兒童樂(lè)于表達(dá)，善于表達(dá),，爭(zhēng)著表達(dá).并創(chuàng)作了一幅幅充滿(mǎn)童真,、童趣，富有創(chuàng)新的作品,。
幼兒園大班美術(shù)教案含反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思篇四
一,、設(shè)計(jì)意圖：
幼兒生活的世界是五彩斑斕的,，就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣，鮮艷,、美麗的顏色讓幼兒喜歡,，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官,，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系,。大班幼兒對(duì)于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，在平時(shí)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于顏色的變化很感興趣,，他們對(duì)顏色特別好奇,、喜歡，為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一活動(dòng),，其中蘊(yùn)涵了顏色中紅,、黃、藍(lán)三原色兩兩相配,，從而產(chǎn)生綠,、橙、紫這三種顏色（三間色）的科學(xué)原理,，其探索性與操作性教強(qiáng),，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動(dòng)主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩,，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇,，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望,，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)變化的樂(lè)趣,。
二,、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩,。
2,、通過(guò)看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),，進(jìn)一步感知色彩的組成,。
3、感受三原色組合成新色彩的神奇,，激發(fā)幼兒對(duì)色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣,。
4、感受繪畫(huà)的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。
5,、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。
三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件一份，調(diào)色盤(pán)人手一份,，顏料若干（紅,、黃、藍(lán)）,，城堡圖一份,。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1,、出示彩色城堡圖,，如果想進(jìn)城堡必須打開(kāi)城門(mén)。
今天,，三個(gè)顏色寶寶想要去彩色城玩,，可是，想要進(jìn)去,，必須要打開(kāi)城門(mén)才行,，怎么才能打開(kāi)城門(mén)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的：歡迎你們來(lái)彩色城,，如果要打開(kāi)這扇門(mén),，必須要6種顏色填滿(mǎn)鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說(shuō)：我有紅顏色我先來(lái),，來(lái)看我的,，我有黃顏色，還有我,，我有藍(lán)顏色,。
2、教師提問(wèn)：
（1）現(xiàn)在有幾種顏色啦,？（3種）（2）城門(mén)能打開(kāi)嗎,？為什么呀？
（3）請(qǐng)你猜猜看,，剩下的3個(gè)地方，有可能是什么顏色呢,？
3,、幼兒回答：綠色、粉色,、紫色,。,。。
4,、到底是什么顏色,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的，好不好,？（彩色城主人：剩下的這3個(gè)地方,，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅,、黃,、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們,，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧,。）師：你們?cè)敢鈳椭麄儐幔棵總€(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤(pán),，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料,，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行,。
(1)那請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋看,，比如說(shuō)黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢？它們會(huì)變出什么顏色呢,？
(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起?。?/p>
(3)那最后還有哪兩種顏色沒(méi)調(diào)在一起??？
(4)那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多,，不然調(diào)出來(lái)的顏色會(huì)有偏差的,，現(xiàn)在我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)做的又快又準(zhǔn)確,，好嗎,？那我們開(kāi)始吧！
5,、播放音樂(lè),，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo),。
評(píng)析：教師不用太多的要求,，可放開(kāi)手腳讓幼兒盡興操作，使平時(shí)擔(dān)小、不太愛(ài)動(dòng)手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了,，真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則,。
6、小結(jié),、講解：
師：哪個(gè)小朋友先來(lái)說(shuō)一說(shuō),，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色,，好嗎,？（1）紅+藍(lán)=紫，你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎,？那我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)彩色城的主人,，紅色加上藍(lán)色是不是紫色，好不好,？
（彩色城主人：紅色加藍(lán)色是紫色,。）（2）紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎,？問(wèn)彩色城的主人,，紅色加黃色也是橙色嗎？
（彩色城主人：紅色加黃色是橙色,。）（3）誰(shuí)來(lái)介紹一下最后兩種顏色,？黃+藍(lán)=綠色，你們同意嗎,？
（彩色城主人：黃色加藍(lán)色是綠色,。）（4）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來(lái)的顏色也會(huì)盡然不同時(shí),，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn),，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如：紅色+藍(lán)色,，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),，會(huì)變成紫紅色等。
評(píng)析：引導(dǎo)幼兒積極思考積極猜測(cè),，教師不作答,，讓幼兒在實(shí)際操作中尋求答案，既增強(qiáng)幼兒的探索意識(shí),，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,，幼兒在嘗試過(guò)程中表現(xiàn)得非常大膽，自由認(rèn)真,，對(duì)變出來(lái)的顏色發(fā)出感嘆,，原來(lái)兩種顏色合在一起是那么奇妙,，說(shuō)變就變，幼兒又興奮又驚奇,。
7、介紹三間色,。
師：太厲害了,，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎,？橙色,、綠色，還有紫色,，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字,，叫做三間色。原來(lái),，這些三原色（紅黃藍(lán)）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢,，真神奇呀！
8,、現(xiàn)在,，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎,？問(wèn)問(wèn)彩色城的主人,。
（彩色城主人：你們可真厲害，6種顏色全找齊了,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧,。）師：彩色城里好漂亮啊，今天,，彩色城里大豐收了,，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來(lái)看下有什么,？（西瓜,、葡萄、橙子,、黃瓜,、茄子。,。,。。,。,。）它們是什么顏色的?（綠色、橙色、紫色）9,、幼兒作畫(huà),，并要求幼兒用三間色來(lái)畫(huà)蔬菜水果。
（1）師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的,？與你的顏色相對(duì)應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢,？現(xiàn)在，就用你調(diào)出的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà)它們,，好嗎,？
（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。
（三）,、活動(dòng)結(jié)束介紹，講評(píng),。
師：現(xiàn)在,，請(qǐng)你們把畫(huà)好的蔬菜水果送到彩色城里來(lái)吧，讓我們來(lái)共同欣賞一下,，誰(shuí)畫(huà)的最漂亮,。（四）、活動(dòng)延伸：了解其他顏色的變化,。
師：紅,、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠,、橙,、紫的三間色，那么,，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢,？讓我們來(lái)試一試吧！
教學(xué)反思
一,、選材生活化,。新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求指出：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,。在日常生活中,，幼兒對(duì)各種顏色有著比較多的接觸和感知。但對(duì)各種顏色的變化,，還是不夠清楚,。因此，我選取了幼兒日常生活中非常熟悉的,、變化明顯的顏色來(lái)組織活動(dòng),。單純的講解顏色的變化很難讓幼兒理解和掌握,。在《會(huì)變的顏色》活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了有關(guān)顏色的實(shí)驗(yàn),，通過(guò)讓幼兒動(dòng)手來(lái)嘗試發(fā)現(xiàn)顏色的變化,。
二、讓幼兒在探索中學(xué)習(xí),，在體驗(yàn)中得到快樂(lè),。我認(rèn)為幼兒的主動(dòng)探究與學(xué)習(xí)是從問(wèn)題開(kāi)始的。因此活動(dòng)中,，我拋給幼兒一個(gè)能引起幼兒探究興趣的問(wèn)題。以老師的一個(gè)變顏色的魔術(shù),，引發(fā)幼兒對(duì)顏色發(fā)自?xún)?nèi)心的興趣,，積極想辦法解決問(wèn)題。幼兒只有猜想,，沒(méi)有解決問(wèn)題的嘗試過(guò)程是無(wú)法獲得發(fā)展的,。因此，我為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)條件,，如：紅,、黃、藍(lán)三種顏料,、透明小塑料杯,、棉簽、未涂色的圖片等,。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒通過(guò)自己調(diào)配顏色,，混合后細(xì)心觀察,，發(fā)現(xiàn)顏色的變化，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)嘗試的探索精神,。
經(jīng)歷探索之后,，每個(gè)人都有把自己的發(fā)現(xiàn)與他人交流的愿望。此時(shí),，我鼓勵(lì)幼兒輪流表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：哪兩種顏色手拉手變成什么顏色了。幼兒可以澄清自己的觀點(diǎn),，還可以了解同伴的想法和做法,，嘗試學(xué)會(huì)用不同方式解決同一問(wèn)題。
總之,，這個(gè)活動(dòng)有成功之處,，但也存在很多不足,。希望各位老師多提寶貴意見(jiàn)，以便在以后的教育教學(xué)中不斷改革,，不斷進(jìn)步,。
幼兒園大班美術(shù)教案含反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思篇五
活動(dòng)意圖：
夏天是一個(gè)美麗的季節(jié)，炎熱的季節(jié),。拖鞋是幼兒生活中常見(jiàn)的物品,。利用幼兒熟悉的材料開(kāi)展活動(dòng)，豐富幼兒的游戲情節(jié),，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性,。設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《漂亮的拖鞋》。引導(dǎo)幼兒按照想象進(jìn)行大膽的裝飾,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。感受夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)，了解一些使自己涼快的方法,。同時(shí)在欣賞感受,、設(shè)計(jì)制作中培養(yǎng)幼兒的審美觀與動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)設(shè)計(jì)拖鞋,，學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)的畫(huà)法。
2,、了解夏天一些使自己涼快的方法,。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)講講,、做做、設(shè)計(jì)拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個(gè)炎熱的季節(jié),。
活動(dòng)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)制作拖鞋的鞋面(貼長(zhǎng)條形紙),。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境,。
2,、收集各種夏天的拖鞋。
3,、范例,。
4,、幼兒制作用具。
活動(dòng)流程：
看看說(shuō)說(shuō)講講做做展示交流
夏天到了,，你感覺(jué)怎么樣?
炎熱的夏天,，你怎樣讓自己的小腳涼快一點(diǎn)?
小結(jié)：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲,，涼快多了,。小腳丫穿上漂亮的拖鞋會(huì)更加涼快!
1、出示范例講講
最近熊貓伯伯開(kāi)了一家拖鞋店,，我們一起來(lái)看看都有些什么樣的拖鞋?
1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?
2)你最喜歡哪雙拖鞋?為什么?
3)你想設(shè)計(jì)一雙漂亮的拖鞋么?你想怎樣設(shè)計(jì)?
2,、幫助幼兒思考制作拖鞋的步奏
1)先做什么?(在長(zhǎng)條紙上畫(huà)上喜歡的花紋圖案)接著做什么?
2)接著做什么?(把長(zhǎng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)
難點(diǎn)：貼長(zhǎng)條形紙時(shí)，兩端各往里折進(jìn)去一小段,，用漿糊貼住
小結(jié)：制作涼鞋時(shí)有一條流水線(xiàn)：如：先進(jìn)行鞋底選擇鞋底裝飾鞋面制作鞋面鞋底都裝扮好了,，最后將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡(jiǎn)單的制作過(guò)程和方法)，一雙漂亮的涼鞋就做好了,。
夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了,，請(qǐng)你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎?
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)的圖案,、貼的方式與別人不一樣。
2)提醒幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí),，有顏色圖案的一面朝上,。
3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí)，(教案來(lái)自：.)兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住,。
4)提醒幼兒長(zhǎng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分,。
1、比比誰(shuí)做的拖鞋又漂亮又牢固,。
2,、看看你做的拖鞋穿起來(lái)舒服么?涼快么?為什么?
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)各種拖鞋使自己涼快。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)完成較好,，整節(jié)課非常流暢,，孩子們的積極性很快被激發(fā)起來(lái)，整個(gè)活動(dòng)中幼兒都能夠自由想象,，大膽的裝飾,。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入學(xué)習(xí),、制作之中,。活動(dòng)中幼兒一直興趣滿(mǎn)滿(mǎn),，注意力集中,。
