使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

鄉(xiāng)村教師演講稿題目篇1

同學們：

我是一個從大山溝里走出來即將成為教師的學生。父母給了我山的骨架與肌肉,，而教師卻給了我成長的乳汁和糧食,。我的家鄉(xiāng)是一個貧窮的山溝溝，陡峭如削的山崖,，崎嶇險惡的山路,，曾令許多教師望而生畏，聞風而逃,，甚至有的教師發(fā)誓：“我寧愿不要工作,，也不到那個窮山溝去!”貧苦的村民又多么希望山外的教師來這片貧困的土地上看看，來安慰山里孩子們那饑餓的心靈,。

盼星星,，盼月亮，終于盼來了我生命中的第一個老師——一個稚氣未脫的師范畢業(yè)生,。她有一個很好聽的名字,，叫馬瑯環(huán)。鄉(xiāng)親們則習慣地叫她馬蘭,，說她像一束淡雅的馬蘭花,，給窮鄉(xiāng)僻壤帶來了知識的溫馨，帶來了富饒的希望?，槶h(huán)是天帝藏書的地方。是馬老師給了我這張通往瑯環(huán)的“通行證”,，是馬老師的悉心教育使我開始了新的生活,。我在知識的海洋中拼命地吸取，我的羽翼漸漸地豐滿了，終于在鄉(xiāng)親們的期盼中,，在馬老師的殷切關(guān)懷下,，我振翅飛出了山溝溝，考上了一所師范學校,。鄉(xiāng)親們都說,，山溝溝里飛出了金鳳凰，可擔心故鄉(xiāng)沒有蓊郁的梧桐樹能把鳳凰招回來,。馬老師沒有說什么,，卻送給我一個筆記本，扉頁上赫然寫著“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干;蓬山此去無多路,，青鳥殷勤為探看”四句話。我看罷,，淚眼蒙āN沂巧降吶兒,，當然會回到大山的懷抱。那里有我白發(fā)的鄉(xiāng)親,，有渴求知識的孩子,，有一位無私耕耘的山村女教師，還有我整個家鄉(xiāng)貧窮的根呀!臨行的那天,，樸實的鄉(xiāng)親們用最熱烈的方式為我送行,。噼哩啪啦的鞭炮聲響徹了山村每個角落，大爺大奶們拄著拐杖來為我送行,，含淚撫摸著我的頭：“娃呀,，到了山外好好學，莫學壞;學好本領(lǐng)來教峰伢子,、偉伢子他們,，嗯?”我淚流滿面，哽咽著使勁點了點頭,，在鄉(xiāng)親們依依不舍的目光中,，我踏上了那條通往山外的路。山外的世界真精彩,，可我卻從不敢耽誤一分一秒的寶貴時間,，天天勤學苦練，因為我知道我肩負的是一個山村的希望,。我永遠不能忘記那個細雨霏霏的清明節(jié),，我百里迢迢地從學校趕到家中。臨近畢業(yè)了,，跟老師說好共同起草一份山村教育的論文,。那天我多高興呀,，我又可以見到馬老師了，又可以和她一起討論問題了!

然而,，當我踏進馬老師的家門時,，我驚呆了。眼前的情景令我心似刀絞般疼痛,。馬老師含笑的遺像正置于靈堂的中央,。我發(fā)瘋般地跪到靈堂前：“馬老師，您這是怎么啦?我們不是說好共同起草那篇論文嗎?不是說好了,，等我回來咱們一塊教山里的孩子嗎?可您現(xiàn)在怎么不說話呀?”鄉(xiāng)親們拉著我,，斷斷續(xù)續(xù)地給我講述著那個令人心碎的故事：那天是星期三，是學校裝上電燈的第二天,。這兩天孩子放學后總想在學校多呆會兒,，只是為了多看幾眼電燈泡發(fā)出的光。那天天黑了,，馬老師好不容易說服了學生們,，讓他們回家?？墒?，學生剛要動身，突然,，傾盆大雨從天上澆下來,。孩子們瘦弱的身軀在狂風中顫抖，孩子們驚慌極了,。馬老師告訴學生：“同學們,，你們都各自回到自己的座位上去，大雨一過,，老師就送你們回家!”就在那一刻,，雷聲轟響，教室里的燈突然滅了,。孩子們在黑暗中屏住呼吸,，片刻一個女孩終于忍不住大哭起來：“老師，我要回家,。這兒太黑了,，我害怕!”其實，馬老師又何嘗不害怕呢?她畢竟是一個年輕的山村女教師呀,，而且還面對著這么多的孩子!可是,，在孩子面前，她不能后退,，她定了定神：“同學們,，有老師在,，你們別怕，老師這會兒就去給你們把電線修好!你們呆在教室,，誰也不許出去。

等老師回來,，嗯?”說完,，她拿著手電筒，毅然地爬上了校門口那根電線桿上,。電,，終于接上了。教室里傳來孩子們的歡呼聲,?？墒牵驮谀且粍x那,，“啪”的一道閃電,，馬老師永遠倒在那根電線桿下，再也沒有回到那間教室,，再也沒有回到孩子身邊……孩子們撕心裂肺般地喊著他們親愛的馬老師,，山谷嗚咽，卻再也沒有回音,。我淚流滿面,，緊緊地捧著馬老師的遺像。老師,，我多想告訴您,，當年您送給我的“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”,，不就是為了等我懷藏經(jīng)卷回來嗎?而今,，我即將歸來，可您卻再也聽不見我含淚的呼喊,。老師,，您忘了我們之間還有那么多的約定沒有實現(xiàn)嗎?老師您說話呀!當我從馬老師的沉沉悲痛中醒過來時，我的思想在超越舊俗,，我的感情在升華純凈,，于是，在畢業(yè)之際,，擇途之時,，我不再猶豫，不再徘徊,，有什么比一個民族的無能更令人心悸的呢?有什么比一個社會的落后更令人心痛的呢?有什么比一個國家的貧窮更令人悲哀的呢?沒有,，沒有!挑起民族落后的擔子,，挑起國家貧困的擔子，關(guān)鍵在于挑起貧困山區(qū)的教育事業(yè)!我有什么理由逃避貧困的山溝?沒有,，沒有!“蓬山此去無多路,，青鳥殷勤為探看”?？释麖娛⒌拿褡逶诘却?，貧窮的村民在等待，清幽的馬蘭在等待,，渴求知識的孩子也在等待!

有等待就會有希望,，我必須在等待的希冀中，讓每一個等待都變成可人的現(xiàn)實,，我必須像馬老師那樣,，扎根山村，無私奉獻,。于是慶幸我選擇了教育事業(yè),，我驕傲我能為祖國的基礎(chǔ)教育像馬老師一樣生于幽谷的馬蘭花，把沁人心脾的芳香撒滿山區(qū),，撒滿人間!

鄉(xiāng)村教師演講稿題目篇2

臨近大學畢業(yè)的時候,，同學們都忙著留在城里，畢業(yè)后好好工作,。只有娟子像其他人一樣一動不動,。

我們宿舍幾個姐妹勸她出去活動，盡量留在城里,。我知道娟子笑著說：“我想回到我的家鄉(xiāng),。”

我們都吃了一驚,。我們一起去了一次娟子的老家,。在大巴山最深處，二十里外汽車進不去,。所有的村民都住在茅草屋里,。我們都笑著開玩笑說那是全國最窮的地方。現(xiàn)在,，娟子輕描淡寫地放棄了這個改變命運,、跳出農(nóng)場大門的機會。我們都為她回到那個可憐的峽谷感到難過,。

這時,，娟子鄭重地給我們講了一個故事。

十年前，大巴山深處有一所學校,。整個學校只有一間小屋教室,，只有一個班級，只有一個老師,。班里13個學生,，村里老師教他們從一年級到六年級。

然而,，當小學即將畢業(yè)的時候,，不幸的事情發(fā)生了。

一個牛郎在山上玩火,，不小心把小屋教室點著了。當所有人都發(fā)現(xiàn)時,，大火幾乎封住了教室的門,。

教室里的十三個鄉(xiāng)下孩子都很困惑，但鄉(xiāng)下老師比以往任何時候都冷靜,。他一邊教孩子們不要驚慌,，一邊一個接一個地抱著被火困住的孩子。大火已經(jīng)完全封住了狹窄的木門,，老師的衣服,、頭發(fā)、胡須都燒焦了,。但是他沒有放棄,。最后教室里只剩下兩個女學生。

老師再次沖進火海,，兩個女學生坐在教室里哭,。老師看了他們一眼，終于咬緊牙關(guān),，抱起其中一個沖了出去,。

燒紅的門框砰的一聲掉下來，老師跌跌撞撞,，但他終于扛著女孩爬出了火,。

他把女孩帶到安全的地方，然后沖進已經(jīng)變成火海的教室,。這時,，砰的一聲，教室燒毀了,。老師和最后一個學生再也沒有出來,。

講完這個故事后，娟子的眼睛變紅了,。

我們都猜到了：“最后得救的女同學是你吧?”

“是的,?！本曜雍瑴I點點頭?！翱墒悄阒雷詈笠粋€被老師留在教室再也沒背過的同學是誰嗎?”我們都搖頭,。

娟子說：“是老師的女兒!”

說完這句話，娟子再也忍不住哭了,。

我們的眼睛是紅色的,。

最后，我們宿舍的三個姐妹跟著娟子去了她的家鄉(xiāng)當鄉(xiāng)村教師,。我就是其中之一,。

鄉(xiāng)村教師演講稿題目篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!27年前,，我滿懷激情,，來到湖南桂東縣流源學校。當我在一排破舊房子前放下行囊,，推開搖搖欲墜的教室門,，滾燙的心瞬間涼了半截。當時縣里的大學畢業(yè)生還比較少,，我就此開始了鄉(xiāng)村教師的生活,。

理想與現(xiàn)實的差距，讓我有過時運不濟的悲傷,。但是,，孩子們一張張幼稚的臉，可愛中閃動著靈性,，特別是他們歡樂地哼唱著那首《長大后我就成了你》,，我慢慢明白了那張講臺上站立的不是別人，恰是自己,?？吹缴磉呌胁簧偻拢瑯反瞬黄５貍鞑ブR,、教書育人,，他們化作春泥更護花的事跡，漸漸感染了我,。

只要心存美好,，人生處處有風景，時時有詩意,。隨后日子里,，我傾情于校園，很開心地在三尺講臺前，揮舞教鞭,，帶著孩子們奔向知識的海洋,。一分耕耘，一分收獲,。我執(zhí)教的學科和班級,，連續(xù)多年在全縣名列前茅，我撰寫的教學論文,、文學作品等在中央和省市級報刊發(fā)表并獲獎,。如果榮譽和獎勵是一種肯定，那么這些絕不屬于個人,，而是在教與學,、付出與鼓勵中實現(xiàn)了老師和學生的雙贏。孩子們影響著我,，我以真心回饋給他們,，鄉(xiāng)村教師不也能在平凡中綻放光彩嗎?

選擇往往考驗著一個人的決心。曾有段時間,，南下潮、經(jīng)商潮,、轉(zhuǎn)行潮風行,，當接到一個個公司乃至報刊單位的邀約時，當不少領(lǐng)導(dǎo)鼓勵我走進黨政機關(guān)時,，我也曾動搖過,、心動過，但冷靜下來思考,，我深知心在哪里,，風景就在哪里，舞臺也就有多大,。就這樣,，我沿著夢想、追求,，守望著自己的堅持,，也迎著風雨收獲了一路風景。

如今,，情況有了很大改觀,。在桂東縣這樣的國家重點扶貧開發(fā)縣，鄉(xiāng)村教師的工資有了大幅度提高,，還能享受到不低的山區(qū)人才津貼,、山區(qū)交通補貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作津貼等。教學設(shè)施也不再是僅有的幾臺斑駁收錄機,、破舊的乒乓球臺,、搖搖欲墜的籃球架。現(xiàn)在,，一幢幢氣勢恢宏的教學樓在校園里拔地而起,。那塊一代又一代老師們書寫真理、擦去功利的黑板,，已被可多點觸控的電子白板教學一體機取代了,。學生安全電子監(jiān)控系統(tǒng)、寬帶網(wǎng)絡(luò)通校園,、優(yōu)質(zhì)資源班班通,、網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通、教育資源公共服務(wù)平臺,、教育管理公共服務(wù)平臺……一系列教學教育資源的完善,，都為孩子們的成長提供了便利條件，為老師的教學開辟了新戰(zhàn)場,。

人常說,，青春是用來奮斗的，也是用來回憶的,。我雖然在幾年前離開了流源學校,，來到縣教育局工作，但曾經(jīng)激情奮斗的青春,，留下了充實而持久的不悔回憶,。我仍然在為教育事業(yè)奮斗，依然在大聲呼喊,，讓每個孩子都能享有公平的教育,。這個夢想始終如一。我的演講完了,，謝謝大家!

鄉(xiāng)村教師演講稿題目篇4

老師,，不同的老師會教給我們知識，教會我們在學習生活中做人,。

這輩子最讓我感動的老師是一個鄉(xiāng)村老師,，是我這輩子受益最大的老師。她教會了我一種習慣,、一種態(tài)度和一種心情,。她讓我愛從無知中學習，從幼稚中成熟,。她播下了希望的種子,。更多關(guān)于老師的文章在百度攻略里,。

這輩子最讓我感動的老師是一個鄉(xiāng)村老師，是我這輩子受益最大的老師,。

我記得有一次,，我沒做作業(yè)。那是因為,，很多時候,，我做完作業(yè)后，老師連看都不看一眼,。(當時我們沒有組長,。)有一次下課，老師毫無征兆的來到我座位上,，語重心長的對我說：“不寫作業(yè)不好,。”當時我太驚訝了,，久久不能回過神來,。不知怎么的，我天真的覺得老師一定是比孫悟空更好的神仙,，老師知道別人做什么,。從那以后，我更加小心了,。

我還記得那幾個月,，作業(yè)總是先寫完，就讓老師改,，但是我有個壞習慣,，就是老師在那里忙別的事情的時候,，我總愛跺腳,，因為我不想叫“老師”這個詞，所以我總是先跺腳再交作業(yè),。終于有一次,，老師告訴我，為什么要跺腳?也可以叫老師!我臉紅到脖子根,。真的,，為什么我要跺腳?為什么不叫老師!從那以后，我對老師更有禮貌了,。

我還記得有一次,，老師讓我們練字，我們一直是丁,，一直沒得a,，這次練字后給老師看,。老師看完后說：“這是什么字?回去再寫?！蔽揖趩实鼗氐阶簧?。這時，我們班的書法大王李永輝來到我的桌前,?！芭叮纯茨阍谶@個字里寫了什么,。來吧,，我給你寫一個?？梢杂眠@個字寫,。”說著寫了一個漂亮的楷書“八”,。抄完之后,，我發(fā)現(xiàn)它不如李永輝寫的好。我不得不給老師看,。老師仔細看了一會兒,，指著李永輝的單詞說：“我覺得這個單詞最好?！蔽液脤擂?。從此我更愛學習。

這是我的第一位老師,。雖然以后教我的老師也會對我產(chǎn)生影響,，但是她教會了我一種習慣，一種態(tài)度,，一種心情,。是她讓我愛從無知中學習，從幼稚中成熟,。她播下了希望的種子,。

近年來，我從我的同學李永輝那里得知,，她已經(jīng)光榮退休,，成為一名教師。真心祝福她幸福安康!

鄉(xiāng)村教師演講稿題目篇5

我叫馮東亮,，今年四十三歲,，是尉莊鄉(xiāng)棗原小學一名普普通通的教師。

說起當老師,，事出有因,。我從小生活在偏僻的小村莊,，村里有知識的人(當時大家都叫文化人)很少，遇上婚喪嫁娶或逢年過節(jié),，大家都要登門拜訪文化人,，為的是能讓文化人寫副對聯(lián)或是給遠方的親人寫封信，當然平時遠方親人來信也得求他們能幫忙讀讀或?qū)懛饣匦?。那是我就想：將來一定要好好學習,，做個文化人，為的是方便自己,，服務(wù)大家,。上學了，全村的孩子擠在一孔窯洞里,，四個年級一個老師,，所有的年級所有的課程都由他來教。在我幼小的心靈里,，老師無所不會,，無所不能。從那時起就立志長大后要當一名老師,。

經(jīng)過十一年的寒窗苦讀,，還是沒能考上師范類院校，如愿做一名科班出身的合格老師,。1988年高中畢業(yè)的我懷揣夢想,，只身一人來到離家六十里地的臺頭鎮(zhèn)橋上中心校當了一名隊辦教師。我深知自己不是科班出身,，沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練,，我虛心向師范院校畢業(yè)的老師、有經(jīng)驗的老師學習,，以彌補自己專業(yè)方面的不足,，同時也不敢放松文化知識方面的學習。正是由于自己的勤學上進,，也為自己爭取了許多外出學習和培訓(xùn)的機會,，每每有這樣的機會,，我都十分珍惜,，不敢有半點馬虎。另外,，我是一個很實在能吃苦的人,，教學工作實實在在。教學成績也很突出,，剛工作的那個學期就領(lǐng)到全校最高的獎金120元(當時我的月工資只有55元),，這也給了我很大的信心：我可以在教師這個職業(yè)發(fā)展下去,。是啊，教師這一職業(yè)需要付出艱辛的勞動,，有

時甚至充滿辛酸和淚水,，尤其是農(nóng)村寄宿制學校的老師更是這樣。但是,，自己喜歡,，選擇了，什么也不可阻擋自己投身教育,。下面我想和大家一起分享我教學生活中的幾個真實故事,。

記得那是暑假開學不久，我被調(diào)到西圪塔中心校任三年級語文及班主任老師,。新的學校,、新的學生、加上剛開學工作繁雜,，我上火了,，牙疼得厲害，腫了出來,。新環(huán)境我不熟,，學生寄宿，我只能用沖雞蛋加白糖的方法下火,。星期天我回家打了針,，開學去帶了藥。誰知我的一個學生從他家給我?guī)砹怂种窝捞鄣乃?，還說：“老師,，這藥很管用，我爸用過的,，你用了也會很快好起來的,。”辦公桌上擺滿了罐頭,，我問：“這是怎么回事?”孩子們七嘴八舌地說：“回去后我說你牙疼得臉都腫了,，媽媽說那是上火了，自家腌制的水果罐頭能下火,，讓我?guī)斫o你下火治牙疼,。”我哽咽了,，眼里滿是淚水??

又是一個新學年的開始,，我被調(diào)到臺頭中心校，可我實在舍不得離開西圪塔中心校,，上邊給三天的到校時間,，我打算就這樣穩(wěn)住,，然后悄悄地離開?？晌业囊粋€學生的哥哥來了,，他問：“聽說你調(diào)走了，是嗎?我妹妹說你調(diào)走了,，非要買個筆記本送你,。我說沒錢，她還不行,。她說年終去鎮(zhèn)上考試是你給她的圍巾和手套,，過六一時新校服上的扣子是你釘?shù)模€有??”是啊,，她不知從那里得知了這個消息,。這是一個特殊的學生，在她上學之前母親就因病離她而去,，多么可憐的孩子呀,，少年喪母，這是人生三大不幸之一,，作為老師的我要盡最大努力彌補她這一缺失,，誰知這懂事的孩子非要感恩回報呢!我的心里翻江倒海，老師只做了應(yīng)該做的一點點,，在孩子的眼里卻沉甸甸,，

這就是我的學生，她懂得如何做人,。做老師的還有什么不滿足的?

20__年的暑假,，我在鄉(xiāng)寧進修校培訓(xùn)電腦，就在我走出院子準備回家時,，聽見身后有跑步的聲音,，回頭一看，一個男生正迎面跑來,，邊跑邊說：“你是馮老師吧?我是劉志宇,。老師你有事嗎?”“哦，我在這里培訓(xùn)電腦,。你是??”“老師,，我在復(fù)讀，今年高考沒發(fā)揮好,，只達了二本線,，我想復(fù)讀一年,，明年走個一本”“這是好事,，只要你有決心,，老師相信你有這個能力”。劉志宇,，我忘不了這個學生,，他是一個家庭特困學習和品行特好的學生。他爸爸是個放羊的,，每年開學的費用都要賒賬,，等到八月十五賣了羊肉后才能付錢。有一次,，學校一個老師的錢沒裝好,，掉在樓梯上了，95塊錢,，這不是一個小數(shù)目,，就是放學回家的他撿起交給我的。當那個老師知道是他撿的,，決定除了在全校通報表揚外，一定要買個文具盒作為獎勵,。撿錢時就他一個人,，加上家庭特困，可他還是把錢交回來了,，這不折射出他的高尚品德嗎?我為這樣的學生驕傲自豪!

正是這一樁樁一件件的小事使我無法離開這個職業(yè),。為了我的教書夢可以延續(xù)，我不斷努力充實自己,，我自考大學科目,，拿取大學文憑，參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師,。雖然這個過程經(jīng)歷了漫長的17年,，但能夠在這個講臺上一直工作是我最大的夢想。只要我能在這個講臺上給大山注入文化與知識的生機,，能夠改變眾多山里孩子的命運,。我就覺得我所做的一切都是值得的。只要付出就有回報,，我的學生一個個飛出大山,，落腳不同的城市、不同的學府,、不同的行業(yè),，他們的一個電話、一條短信、一張賀卡,，都會讓我興奮好一陣子,。

我自己也參加了多種教學后動，取得了一定的成績,。多次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、先進教師、縣級教學能手,，20__年還被評為臨汾市優(yōu)秀班主任,。

一支粉筆兩袖清風。

三尺講臺四季晴雨,。

加上五臟六腑,。

七嘴八舌九思十分用心。

這就是老師的工作,，

看似簡單,，其中卻包含幾多艱辛。

二十多年過去了,，我,，仍然是我，一個普通的鄉(xiāng)村教師,。校園不是風浪喧騰的大海,，我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，額頭上橫排著詩行，眼角堆砌著故事,，沒有奢求,，沒有侈望，沒有大江東去的氣勢,，也沒有金戈鐵馬的輝煌,，我只是平庸而深情地活著。然而,，我也有自己的人生信條,。在這有些許信任危機的年代，人們時常會問：“我可以相信什么呢?”我則常常思考：“我應(yīng)該讓別人相信什么呢?”學校,，這是一個溫馨的家園,，這是一個和諧的集體。校園上空涌動著美麗的云彩,，吹拂著奉獻之風,，地面上并沒有流淌太多的欲望。在今天，與校園外的許多人相比,，我們的工作是固定的,，收入是穩(wěn)定的，待遇提升是肯定的,，因而,，我們也是幸運的,。我慶幸當年的選擇沒錯!生活中的試練委實太多,，許多人發(fā)出感嘆：“唉，得不到的才是最好的,?！笔獠恢貌坏降墓倘幻篮?，已經(jīng)得到的豈不更加美好?

我想,，師應(yīng)該是有魂的，長青,，是為師魂,，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山,，滾滾江水一樣持久,，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下,，永葆活力,，它又如方竹，氣節(jié)傲然,，寒中飄香,。

三尺講臺，記載著老師日夜的艱辛;一塊黑板,，映照著老師疲憊的身影;一根教鞭,，指引著莘莘學子闊步前進!且看神州大地，無論是高大的喬木,，還是低矮的灌木,，都在以生命的翠綠向我們致敬!讀著這些滾燙的話語，我們能不為之感動嗎?有人說,，教師是率領(lǐng)千軍萬馬向野蠻和無知進軍的統(tǒng)帥,，是在人們的心田里建造知識大廈的工程師。這是多么崇高的評價!讓我們共同分享這一席精神大餐,。