演講稿具有宣傳，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

鄉(xiāng)村語(yǔ)文教師演講稿題目篇一

“最美教師”的先進(jìn)事跡,，看似一件偶然事件，其實(shí)是一次必然,。正是強(qiáng)烈的責(zé)任心,，才使得老師們沒(méi)有放棄對(duì)孩子的尋找，最終避免了悲劇的發(fā)生,。對(duì) 于我們老師來(lái)說(shuō),，責(zé)任心是十分重要的一種素質(zhì)。在日常工作中,，我們應(yīng)該本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)解決，不可敷衍了事,，只有滿懷強(qiáng)烈的責(zé)任心，才能將我們的工作落到實(shí)處,。從“最美教師”的感人事跡中,，我領(lǐng)會(huì)到了在工作中要重責(zé)任，重細(xì)節(jié),，重團(tuán)結(jié),。

正是衢江區(qū)四小在學(xué)校管理方面的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)，造就了“最美教師”,。細(xì)節(jié)決定成敗,，而細(xì)節(jié)往往又藏于最平凡的事情之中，可以說(shuō)正是平時(shí)細(xì)節(jié)的積累,，最終成就了奇跡,。要做好每個(gè)細(xì)節(jié)其實(shí)并不容易，因此對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),，立足實(shí)干才是硬道理,，要將嚴(yán)謹(jǐn)工作,、重視細(xì)節(jié)作為日常工作的準(zhǔn)則,，只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水平,。正如衢江區(qū)四小的校長(zhǎng)所說(shuō),，衢江區(qū)四小的36位老師每一位都是“最美老師”,。正是有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,，充滿大愛(ài)的集體,，才能在硬件條件并不優(yōu)秀的衢江四小孕育出“奇跡”,。

陳霞、姜文,、江忠紅三位老師是全區(qū)廣大教師隊(duì)伍的杰出代表,。他們的先進(jìn)事跡，是我區(qū)教育“大愛(ài)才有大教育”,，“愛(ài)崗愛(ài)生”的生動(dòng)教材,，值得所有的老師學(xué)習(xí);他們既是衢江的驕傲，也是教師隊(duì)伍的驕傲,。

一要學(xué)他們重責(zé)任的執(zhí)著精神,，像“家長(zhǎng)”一樣關(guān)心學(xué)生。在救助學(xué)生一家三口的過(guò)程中,，他們始終牢記自己肩負(fù)的職責(zé),，用實(shí)際行動(dòng)踐行了對(duì)待學(xué)生“生死不離，無(wú)論你去哪里都要找到你”的安全承諾,。他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和一絲不茍的工作作風(fēng)令人敬佩,。我們學(xué)習(xí)他們，就要學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生的執(zhí)著,，把對(duì)學(xué)生的關(guān)心體現(xiàn)在執(zhí)著中,。

二學(xué)他們不放棄的大愛(ài)精神，像“家長(zhǎng)”一樣培養(yǎng)學(xué)生,。作為一個(gè)大部分學(xué)生都是民工子女的學(xué)校,，老師的教學(xué)難度可想而知。家長(zhǎng)忙于工作沒(méi)時(shí)間管理學(xué)生,、有些學(xué)生自卑內(nèi)向,，但是他們從不放棄一個(gè)學(xué)生，把每位學(xué)生都當(dāng)作自己的親身子女,，對(duì)每位學(xué)生都傾注了心血,，不僅從學(xué)習(xí)上，也從做人上培養(yǎng)教育學(xué)生,，令人感動(dòng),。

三學(xué)他們講團(tuán)結(jié)的合作精神，像“家長(zhǎng)”一樣管理學(xué)生,。事發(fā)當(dāng)天,，幾位教師和店長(zhǎng)分頭行動(dòng)、充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作精神,，一起協(xié)作才救下了一家三口,。正是教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才有了最美的結(jié)局。作為一名教師,，我們要學(xué)習(xí)他們工作中相互協(xié)作,、相互幫助,、相互支持，即便不是自己班的學(xué)生,，也要一起關(guān)愛(ài),、管理。

典型就是旗幟,，榜樣就是力量,。“最美教師”為衢江區(qū)爭(zhēng)了光,，為教師隊(duì)伍爭(zhēng)了光,。我們要堅(jiān)信：陳霞、姜文,、江忠紅能做到的,，每一位老師都應(yīng)該做到，也一定能做到,。我們要把“最美教師”當(dāng)作學(xué)習(xí)榜樣,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生的“好家長(zhǎng)”,。

鄉(xiāng)村語(yǔ)文教師演講稿題目篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好!

很高興今天能和大家歡聚在一起,，在此對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝。

首先作一下自我介紹,，我姓彭,，是初一(100 101)班的語(yǔ)文老師，也許在座的家長(zhǎng)會(huì)感嘆：“成章的老師都好年輕啊!”的確,，我們成章的教師百分之八十以上都是30歲以下，也許我們年輕教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上比不上老教師,，但是我們有滿腔的熱情,，有“三心”——真心、熱心,、愛(ài)心,。在教學(xué)上，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，我相信一句話：“態(tài)度決定一切”。

前幾天,，有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我：“你們100班語(yǔ)文成績(jī)?cè)鯓?”我想說(shuō)的是,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像燒開(kāi)水，不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的,，語(yǔ)文知識(shí)重在積累,，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程,，不是一兩天能看出成績(jī)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著家長(zhǎng)殷切的希望和美好憧憬,，作為語(yǔ)文老師,，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動(dòng),，將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè),。“興趣是最好的老師”,，我想我成功了一半,，因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課，也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然,，課上我是他們的老師,，課下我是他們的朋友。

語(yǔ)文教學(xué)也是一種情感教育,，雖然我不是他們的班主任呢,，但我也非常注意培養(yǎng)孩子們的情感價(jià)值觀。我深知教師的職責(zé)不僅是教書(shū)更重要的是育人,。

有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),，我家小孩小學(xué)分?jǐn)?shù)挺高的呀!初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文最大的不同：小學(xué)考課本上的內(nèi)容多;而初中語(yǔ)文重在考能力。試卷上都是些靈活的題目,，很少有書(shū)本上的知識(shí),。這就需要孩子們從：語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀能力,、寫(xiě)作水平等方面綜合提高,。要學(xué)好語(yǔ)文不是一朝一夕，需要堅(jiān)持不懈的努力,。

請(qǐng)家長(zhǎng)們相信,，孩子是努力的，老師是用心的,。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵(lì),，對(duì)于孩子只要有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),，我們都應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì),。

在我心中，所有的孩子都是一個(gè)個(gè)美麗的天使,，所有的孩子都是一個(gè)個(gè)燦爛的希望,，所有的孩子都是一道道亮麗的風(fēng)景線……我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)、班主任,、家長(zhǎng)對(duì)我信任,，我?guī)н@個(gè)班感到非常的愉快……

請(qǐng)給我們老師一些信心,，給孩子們一些掌聲，我相信：孩子的未來(lái)不是夢(mèng)!

祝：身體健康,，工作順利,，合家歡樂(lè)!

鄉(xiāng)村語(yǔ)文教師演講稿題目篇三

各位家長(zhǎng)：

下午好。能教到你們的孩子,，那是我的榮幸,，因?yàn)槟銈兊暮⒆佣鄶?shù)都非常努力，聽(tīng)話,，也勤奮,。尤其是婉瑩、陳翔,、博翔,、瞿穎、雅婷,、宇航,、靜茹、許悅,、可盈,、嘉穎等同學(xué)。但是有些男生喜歡一窩蜂地起哄,，歪曲老師授課意思,，上一節(jié)課常常要停下講紀(jì)律，作業(yè)常常無(wú)法按時(shí)完成,。

上課是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的,。可以說(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。所以，我特別強(qiáng)調(diào)聽(tīng)課要有質(zhì)量,。

課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外,?！边@不是說(shuō)課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力,。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師，家長(zhǎng)說(shuō)的一些道理,，他們可能覺(jué)得有些煩,，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū),，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如果是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看,，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū),。

背誦學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟,。”沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累,，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,，就寫(xiě)不出好的作文。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句，成語(yǔ),，古詩(shī)等,。

俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”，我們要相信,，只要付出,，就一定會(huì)有收獲。

我們老師和你們家長(zhǎng)有一個(gè)共同的愿望,，希望孩子盡量能學(xué)得好些,。作為家長(zhǎng)，怎樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高,。我想提出以下三點(diǎn)建議供大家參考：

第一,，讓學(xué)生從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。我希望我們的家長(zhǎng)有空可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下,，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字,，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。“字如其人”練字也能磨練一個(gè)人的意志,。

第二,，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞,，成語(yǔ),，要背誦積累的課文。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握,，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差,，就因?yàn)槟泻⒆迂澩妫豢匣üΨ蛉フ莆者@些基礎(chǔ)知識(shí),。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,，或許各位家長(zhǎng)在你們孩子的語(yǔ)文單元測(cè)試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題

第三，幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平,。關(guān)于閱讀水平的提高,，我認(rèn)為可以找一些閱讀題多做，然后比對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案,。仔細(xì)分析你錯(cuò)了的地方,，久而久之，也能總結(jié)答題的規(guī)律,，舉一反三,，他們的閱讀水平肯定會(huì)有所提高的。

第四,，關(guān)于作文,，想要一下子提高作文水平是很難的，需要一個(gè)過(guò)程,，要使孩子的作文水平有所提高的,。我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。(一)是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看,，可以是優(yōu)秀作文書(shū),，此外，家長(zhǎng)也可以給孩子訂閱一些期刊雜志,。而且在家閱讀時(shí),，最好家長(zhǎng)能和孩子一起閱讀。其實(shí),，我們不妨降低自己的身份,，提高孩子的身份,，變成平等的交流與協(xié)商,，接受并尊重孩子的成長(zhǎng),。因此，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同去閱讀,，把玩電腦,、看電視的時(shí)間變成讀書(shū)時(shí)間，親子閱讀中交流讀書(shū)感受,，必然會(huì)督促孩子讀書(shū)的積極性,，而且融洽了母子(女)、父子(女)的關(guān)系,。每周一次,，甚至兩周一次，堅(jiān)持下來(lái),，我相信必然會(huì)有所得,。

(二)是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理,，孩子要寫(xiě)好作文,，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái),。另外,，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，生活豐富了,，孩子的作文才有內(nèi)容可寫(xiě),。。

總之,，我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考,，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個(gè)合格的,、優(yōu)秀的學(xué)生,。

謝謝大家!

鄉(xiāng)村語(yǔ)文教師演講稿題目篇四

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年級(jí)了，因?yàn)楣餐哪康?，我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。

一、一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。 做為父母要幫助孩子養(yǎng)成如下的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志,。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，最好要有孩子自己的書(shū)房,在書(shū)房配上一些適合孩子閱讀的書(shū)籍,讓書(shū)香氣去感染學(xué)生，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每位家長(zhǎng)都要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。但在這一點(diǎn)上,，我們有幾位家長(zhǎng)做的很不足,，連自己的孩子做不做作業(yè)都不知，有的家長(zhǎng)的話有點(diǎn)可笑,，說(shuō)：“我每天問(wèn)他,，他都說(shuō)做了?！?我覺(jué)得你的這種形式性的問(wèn)和沒(méi)問(wèn)是沒(méi)有什么差別的,，俗話說(shuō)，耳聽(tīng)為虛,，眼見(jiàn)為實(shí),，不要對(duì)孩子太放心，特別有的孩子,，家長(zhǎng)明明知道他在學(xué)習(xí)上不夠自覺(jué),，卻還是放縱自流，長(zhǎng)此以往,，為釀成很大的后果,，等到你意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重時(shí)，你就有回天無(wú)力的感覺(jué),。你們可知道,，嚴(yán)是愛(ài)，松是愛(ài),，不管不問(wèn)要變壞,。

2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣,。而不要包辦代替,，告訴學(xué)生一下答案了事,。

3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而有不能草率馬虎,。

這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整,，按時(shí)完成等方面。但在我們班,，有很多男生都做不到,，他們的作業(yè)就是完成了事，往往是保證量夠,，至于質(zhì)嗎,，就不敢恭維了，簡(jiǎn)直讓人頭痛,，為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)始,，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,，而作為家長(zhǎng)就要有督促的習(xí)慣，要說(shuō)每天檢查,，誰(shuí)都不能保證,，但隔三差五的抽查卻是必不可少的，有的家長(zhǎng)以自己不懂作為唐塞,，我覺(jué)得這是借口,，最起碼你不知對(duì)錯(cuò)，字好字壞你總能看出吧,，你們可知道,，能做到認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，足可以說(shuō)明他最起碼有個(gè)好的態(tài)度,，有了好態(tài)度,，就不愁沒(méi)有好成績(jī)了。

4.培養(yǎng)孩子活躍的思維,。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo),，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn),。

5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,，有些東西會(huì)背了,，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,。在開(kāi)設(shè)外語(yǔ)的學(xué)校里，家長(zhǎng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯,。

6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣,。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精,。為防止“走馬觀花”,，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題,，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記,。

7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí),、聽(tīng)課、復(fù)習(xí),、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

二、作為中年級(jí)的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成,，這包括學(xué)習(xí)上的,，也包括生活上的。為此,，今天的家長(zhǎng)會(huì),，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí),、生理,、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo),、幫助孩子快樂(lè),、健康地學(xué)習(xí)生活。

1,、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高,，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，內(nèi)容增加了，難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)十分渴求,，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔,，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。(鼓勵(lì)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí),，讓他們明確學(xué)習(xí)為的是什么，讓他們逐漸變被動(dòng)為主動(dòng))

2,、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜,，開(kāi)始有自己意向和自己的想法，不再什么話都與父母說(shuō)了,，有了自己的世界和秘密,，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái),，要是家長(zhǎng)翻看了,，往往會(huì)十分憤怒、傷心,。但同時(shí)他們是非辨別力弱,。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò),、違了法都不知道,。

三、 我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,，誠(chéng)然,，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭,，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,，父母也是孩子最早的老師,，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用,。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格,，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與,。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

(一)注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

學(xué)校和家庭都有一個(gè)共同美好的愿望,，就是將你們的子女，我們的學(xué)生培養(yǎng)成為合格的人才,。因此,，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們的老師注重授之以漁的教學(xué)原則,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的基本能力和技巧，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、注重基本能力的訓(xùn)練

(1)要求學(xué)生做到“五認(rèn)真”即：認(rèn)真預(yù)習(xí),、認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真思考,、認(rèn)真作業(yè),、認(rèn)真復(fù)習(xí)。

(2)注重寫(xiě)字訓(xùn)練,，針對(duì)部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范的情況下,，四年級(jí)語(yǔ)數(shù)教師注重寫(xiě)字訓(xùn)練。

(3)重視朗讀與背誦的訓(xùn)練,，常言道“會(huì)讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，可見(jiàn)讀與背的重要,。語(yǔ)文課文中除略讀課文外,，一律要求背誦。一些重點(diǎn)段落還要求能默寫(xiě),。

2,、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用

如今的教育與以前的教育在方法上有了改變,，而改變最大的卻是觀念的變化。注重能力的培養(yǎng),，注重平時(shí)知識(shí)的積累,，一學(xué)期下來(lái)學(xué)生要掌握多少成語(yǔ)，多少名言警句,，多少首古詩(shī),，均有計(jì)劃地安排。

3,、注重學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)與優(yōu)等生的培訓(xùn),。

因?yàn)閷W(xué)生之間的個(gè)體差異性，經(jīng)過(guò)三年多的學(xué)習(xí)生活,，各班中或多或少有的學(xué)生成績(jī)一般,，有的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，我們的老師對(duì)于他們?cè)谡n堂中能因材施教,，在課余時(shí)間能個(gè)別輔導(dǎo),，讓學(xué)困生增強(qiáng)自信，讓優(yōu)等生戒驕戒躁,，知道“山外有山”,。

(二)注重養(yǎng)成教育

大家知道,，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成,。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”,，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,，敦促其講文明、有禮貌,、尊重體貼師長(zhǎng),、關(guān)心照顧他人。

除此外,，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),，而且,，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,，認(rèn)真與否,、刻苦與否,、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一,、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的,。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的,。由于精力充沛,、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒,，一邊玩一邊做作業(yè),，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè),。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操,、晨讀,，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課,、做作業(yè),，晚飯后看電視、讀書(shū)等等,，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣,。

第二,、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解,、鞏固教學(xué)所得的主要方式,，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答,、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題,。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的,。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

(1),、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人;

(2),、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題,，接著自己思考,，爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

(3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,，從孩子的思維障礙出發(fā),，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理,。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析,。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極,、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),，并使之形成習(xí)慣,。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、作業(yè)練習(xí),，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

第四,、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病,。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,，如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),，不愛(ài)惜文具,，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,，這是態(tài)度問(wèn)題,，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),，我們家校一定要互相配合,，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,、人們生活水平的日漸提高,，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題,?？鄲罒o(wú)濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式,。對(duì)個(gè)別的學(xué)生,，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心,，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn),，對(duì)癥治療,，長(zhǎng)期跟蹤”，家校聯(lián)合,，共商幫助孩子的方法,。對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視,，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,。

四,、借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些建議,。

1,、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈,。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

2,、請(qǐng)督促孩子背書(shū),，除略讀課文外,，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名,。

3,、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),，哪篇新課文，知道哪些道理,，今后打算怎樣做,，交談時(shí)，要有耐心,，不能簡(jiǎn)單粗暴,。

4、定期與教師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法,。

5,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì),、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活,。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn),、搞小發(fā)明、編手抄報(bào),、編作文集等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)

總之,，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生

這次家長(zhǎng)會(huì)上，我想讓各位知道,，現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革,，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展,。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn),。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全,、心理健康,、有社會(huì)適應(yīng)能力,、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力,、思維能力,、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的,。因此,，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要,。所以,，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。

蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn),。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。

接下來(lái),，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力?！奥?tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練,，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。

要說(shuō)出精彩的話來(lái),，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,，到二年級(jí)結(jié)束,，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到,，所以,，從一開(kāi)學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè),，每天閱讀半個(gè)小時(shí),。孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇,，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),，這是很重要的,。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書(shū),，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣,。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書(shū)館借了書(shū)，孩子們津津樂(lè)道,，很是有興趣,，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的,。另外一個(gè),，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū),，我建議你與孩子一起讀,，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上,。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法,。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū)，并且覺(jué)得有意思,。另外呢,，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好,。關(guān)于寫(xiě),，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好短的習(xí)作。現(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿意的,，而且寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高,。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),，有考試,，不免有作業(yè)。現(xiàn)階段,，常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞,、朗讀背誦課文、讀課外書(shū),。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的觀察,，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè),。有的是字跡很潦草,，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記,，或者沒(méi)帶,，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由,，所有,，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為,。但是,，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因,，所以到現(xiàn)在,，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做,。我覺(jué)得,，這是我們班里目前存在的最大問(wèn)題了。特別需要家長(zhǎng)的配合,。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢,，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查,，并簽名,，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫(xiě)在本子上給我看。這樣一來(lái),，效果好多了,，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現(xiàn)在為止,，沒(méi)有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由,。所以我想，只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合,，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的,。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期,。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要,。

鄉(xiāng)村語(yǔ)文教師演講稿題目篇五

“米粒之珠,，也放光芒”這句話的原意是貶義的，但我認(rèn)為用在教師身上卻恰當(dāng)好處,。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時(shí)刻散發(fā)光芒!這讓我始料未及,，這讓我無(wú)比震撼，同時(shí)也促使我在從教四年來(lái)第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大,，我要向“最美教師”學(xué)習(xí),，做一個(gè)平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起,。

一.要有責(zé)任心

責(zé)任是一種能力,，但責(zé)任比能力更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美,。一個(gè)老師本領(lǐng)再大,，能力再?gòu)?qiáng)，如果不愿付出,、不愿努力,，不愿對(duì)孩子付出自己的愛(ài)心，也就不會(huì)取得成功,，就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才,，不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值。是的,，干事業(yè)需要能力,，更需要責(zé)任感。我的能力也許并不高,，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心,，我的工作就不會(huì)做的差，我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師，勇敢地扛起自己的責(zé)任,，不推諉,、不扯皮，投入熱情,，投入真心,，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起,，從現(xiàn)在做起,，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn),。

二.做事要細(xì)心

最美教師”的愛(ài),，貴在細(xì)心發(fā)現(xiàn)。教師每天將面對(duì)很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作,，許多老師往往走過(guò)場(chǎng),，甚至根本不當(dāng)一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細(xì)心,，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)來(lái),，平時(shí)還很了解每個(gè)孩子的情況如孩子的姐弟在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動(dòng)告訴我們每一個(gè)教師,，做好常規(guī)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)問(wèn)題是很重要的，也是必要的,。作為一年級(jí)的班主任我時(shí)刻提醒自己，在工作中有沒(méi)有問(wèn)題被遺漏,，在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽的,。畢竟一年級(jí)的小朋友年齡較小，在學(xué)校里需要老師時(shí)時(shí)處處的細(xì)心觀察,，多多的提醒,。作為班主任應(yīng)該從班級(jí)里的每一件小事做起抓起，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓班級(jí)里的孩子能平平安安來(lái)校,，開(kāi)開(kāi)心心回家。

三.要有關(guān)愛(ài)心

有關(guān)愛(ài)心,，你就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛(ài)心,，你就不會(huì)用體罰來(lái)簡(jiǎn)單的處理問(wèn)題;有關(guān)愛(ài)心，就不會(huì)有那么多的學(xué)生離家出走,、自殺;有關(guān)愛(ài)心,，學(xué)生會(huì)從我們的愛(ài)中得到溫暖，懂得愛(ài)，回報(bào)愛(ài),。教師的工作必須有愛(ài),，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助,、學(xué)生的努力,、家長(zhǎng)的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力,，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛(ài)的養(yǎng)分,，滋生瘋長(zhǎng)。

四.還要有恒心

“最美教師”的成功,，貴在恒心,。讓我最震撼的是“最美教師”在愛(ài)的行動(dòng)中堅(jiān)持到底的每一個(gè)環(huán)節(jié)：給家長(zhǎng)打電話;電話沒(méi)人接就去孩子家;家里沒(méi)人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費(fèi)等等。其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)放棄了,，悲劇就會(huì)發(fā)生,。事實(shí)上，在我們的工作中,，任何一個(gè)小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視,。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起,，從現(xiàn)在做起,。特別是在處理班級(jí)的事情上要不放過(guò)任何一件小事，要做到多和家長(zhǎng)溝通,，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會(huì)碰到不同類型,、不同性格的孩子,，但是對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有壞的學(xué)生,，只有不懂得教育的教師,。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華,，作為教師,，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì),、去關(guān)注,，用大愛(ài)去感染孩子,，讓孩子和家長(zhǎng)能感受到老師的關(guān)心和對(duì)孩子的不拋棄,，不放棄,。

最后，我覺(jué)得我應(yīng)該從小事做起,，從現(xiàn)在做起。作為教師,，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉,，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng),，把崗位當(dāng)作責(zé)任,，關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié),，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化,，自覺(jué)認(rèn)真做好每一件小事,。