體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)家訪(fǎng)工作心得體會(huì) 小學(xué)家訪(fǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)30字篇一

六年級(jí)二班的李傲同學(xué)，經(jīng)過(guò)在班主任那里了解,，他在班里面學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,，但是他很聽(tīng)老師的話(huà)，不打架,，對(duì)于學(xué)?；蛘甙嗉?jí)的活動(dòng)都會(huì)積極的參加,，老師布置的作業(yè)基本也會(huì)按時(shí)完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師,，他的爸爸也有一份很好的工作,。當(dāng)我們到達(dá)他家時(shí)，他的父母都在家,，也非常熱情的接待了我們,。但是由于平時(shí)都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪(fǎng)的過(guò)程中,，基本上都是你媽媽在回答我們的問(wèn)題,，我們可以看得出這是一位很用心的家長(zhǎng)。

在家訪(fǎng)的過(guò)程中,，我們問(wèn)到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诤⒆由砩虾苡眯模呛⒆诱幱谂涯嫫?，大于家長(zhǎng)的話(huà)又是當(dāng)作耳邊風(fēng),，這一點(diǎn)讓他們很無(wú)奈，但是他們對(duì)孩子的成績(jī)不是很在意,，他們只是希望孩子可以快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí),，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是所有的家長(zhǎng)都可以放寬孩子的成績(jī)的,，一旦孩子的成績(jī)有所下家他們就開(kāi)始采取措施,，跟任課老師交流也好，自己給孩子買(mǎi)習(xí)題做也罷,，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,。其實(shí)我覺(jué)得這位家長(zhǎng)可能也是老師的原因，她懂得該何時(shí)給自己的孩子施壓,，而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中,。雖然這位學(xué)生的成績(jī)不是很好，但是我覺(jué)得像她的媽媽這樣給他時(shí)間讓他成長(zhǎng),，自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，也是一種很不錯(cuò)的教育方法，或許以后他會(huì)超越很多人,，但是前提是他足夠努力,，他可以認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

一年級(jí)四班的武禹軒同學(xué),，他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生,，他是我們班的小班長(zhǎng)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)非常棒，而且非常的聽(tīng)話(huà)懂事,，作業(yè)情況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生,。其實(shí)我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個(gè)小小年紀(jì)就很“人才”的孩子,。上個(gè)星期日在孔老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過(guò)跟他的家長(zhǎng)的談話(huà),，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好,。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個(gè)孩子，但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教,。他每天回家做的第一件事就是寫(xiě)作業(yè),，寫(xiě)完作業(yè)以后在寫(xiě)媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買(mǎi)了很多課外書(shū)：口算題卡,、應(yīng)用題,、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫(xiě)作有關(guān)的書(shū),?？赡芸瓷先?duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)多，但是從談話(huà)中我們知道家長(zhǎng)給它分配的很合理,，并且他做過(guò)的試題,，他的媽媽都會(huì)給他批改。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很用心,，但是孩子有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)給布置的作業(yè)有點(diǎn)多,，但是他們覺(jué)得自己的家長(zhǎng)非常的負(fù)責(zé)任。

在家訪(fǎng)的過(guò)程中,，我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,，也感受到了他們對(duì)老師的尊重與信賴(lài)，這次家訪(fǎng)我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、希望,。通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng),，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。家訪(fǎng)工作看似麻煩,，煩瑣，工作量大,，耗費(fèi)時(shí)間,，但是這種方法是其他教育觀(guān)察法所不能比擬的。

小學(xué)家訪(fǎng)工作心得600字（篇2）

小學(xué)家訪(fǎng)工作心得體會(huì) 小學(xué)家訪(fǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)30字篇二

家訪(fǎng),，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),，并不是一個(gè)陌生的詞,。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。家訪(fǎng),，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài),，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

通過(guò)家訪(fǎng)我體會(huì)到了電訪(fǎng)所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話(huà)里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面,，那感覺(jué)和效果就是不一樣,。所以這登門(mén)家訪(fǎng)的傳統(tǒng)不能去。俗話(huà)說(shuō)“情感是教育的橋梁”,。老寫(xiě)的“親”,，也說(shuō)明一個(gè)道理：人要常見(jiàn)面才會(huì)親。所以家訪(fǎng)能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手,。

對(duì)于家訪(fǎng)的對(duì)象是后進(jìn)生,，我覺(jué)得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱(chēng)贊時(shí)會(huì)很高興，老師可以和家長(zhǎng)一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,，一分為二地分析學(xué)生,，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪(fǎng)時(shí)我把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合。

老師上門(mén)家訪(fǎng),，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,。每次家訪(fǎng)都會(huì)讓我受益非淺,，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況，交流各方面的信息,，溝通感情,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究,，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見(jiàn)。

在這次家訪(fǎng)過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

小學(xué)家訪(fǎng)工作心得600字（篇3）

小學(xué)家訪(fǎng)工作心得體會(huì) 小學(xué)家訪(fǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)30字篇三

隨著科技的進(jìn)步,，信息交流的發(fā)展,，電話(huà)通訊、網(wǎng)絡(luò)qq似乎已成當(dāng)今人們信息交流的主要形式,，走家串戶(hù)式的家訪(fǎng)似乎是一個(gè)越來(lái)越陌生的名詞,，一個(gè)電話(huà)或者一個(gè)短信已成了許多老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式?？稍谧罱?，我校的家訪(fǎng)又重新熱了起來(lái)，學(xué)校將家訪(fǎng)作為家校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容,，一杯清茶結(jié)下彼此情誼,。

經(jīng)過(guò)幾天的家訪(fǎng)工作,，可謂感受頗深。在這次家訪(fǎng)過(guò)程中,，我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處一年的學(xué)生們,，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。

家訪(fǎng)結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開(kāi)始,，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái)。如何管理好這個(gè)班級(jí),，如何辦出班級(jí)的特色等等,，這些都是眼前的問(wèn)題。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn),，也是又一次的鍛煉,，除了要自己努力，不斷推敲以外,，更要向別的老師請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé),，爭(zhēng)取開(kāi)一個(gè)好頭，做一個(gè)稱(chēng)職的班主任,。

作為一名青年教師,，我也有過(guò)擔(dān)任班主任的相關(guān)經(jīng)歷，幾年中,，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生,，走向了上一級(jí)學(xué)校，令我激動(dòng),，讓我欣慰,。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,，幾年的不斷探索,，更讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪(fǎng)工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作,。

這次我和搭班的幾位老師對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行了一次家訪(fǎng)，現(xiàn)將家訪(fǎng)心得體會(huì)作以下小結(jié)：

1,、家訪(fǎng),，深入到學(xué)生家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

2,、家訪(fǎng)，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)工作,。

3、家訪(fǎng)目的在于與家長(zhǎng)交流情況,，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,，家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響，因此,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。

4、交換訪(fǎng)談方式,，為家訪(fǎng)工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪(fǎng)的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類(lèi)型,。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪(fǎng)的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反。

總之,，家訪(fǎng)工作是班主任工作中不可缺少的方式,。但我深知：家訪(fǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教,，在“三尺門(mén)外”，傾心奉獻(xiàn),，把家訪(fǎng)工作推向一個(gè)新階段,。

小學(xué)家訪(fǎng)工作心得600字（篇6）

小學(xué)家訪(fǎng)工作心得體會(huì) 小學(xué)家訪(fǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)30字篇四

在20________——20________年寒假家訪(fǎng)中，作為一名班主任,，共有以下體會(huì)：

一,、統(tǒng)一思想，明確家訪(fǎng)的主要任務(wù)

1,、了解所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪(fǎng)前，我們首先對(duì)所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜，少報(bào)憂(yōu),。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的`主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3,、與家長(zhǎng)共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來(lái)的教育中有的放矢。

4,、向家長(zhǎng)提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

二,、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作,，家訪(fǎng)成果顯著

1、通過(guò)本次家訪(fǎng),，我們?nèi)媪私饬耸茉L(fǎng)學(xué)生及其家庭,，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、通過(guò)家訪(fǎng),，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪(fǎng)為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4、通過(guò)家訪(fǎng),，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議,，并及時(shí)反饋。

三,、家訪(fǎng)體會(huì)

1,、良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類(lèi)孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài),。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子,。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后，不學(xué)習(xí),，不寫(xiě)作業(yè),，整天看電視、上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干,，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展,。

3,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪(fǎng)則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段,。通過(guò)一段時(shí)間的家訪(fǎng)，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪(fǎng)工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

小學(xué)家訪(fǎng)工作心得600字（篇4）

小學(xué)家訪(fǎng)工作心得體會(huì) 小學(xué)家訪(fǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)30字篇五

為了響應(yīng)學(xué)校和教育局的號(hào)召,，更為了全面深入的了解學(xué)生，在寒假期間，我對(duì)本班的全體學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)和電話(huà)家訪(fǎng),。

家訪(fǎng)說(shuō)起來(lái)容易真正實(shí)施起來(lái)并不簡(jiǎn)單,，需要客服的困難比較多。我班的學(xué)生主要來(lái)自繡惠,、寧埠,、水寨、黃河,、高官寨五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，村莊比較分散，找到學(xué)生的家成為主要的困難,。我得交通工具是摩托車(chē),，路上非常的冷也是一個(gè)不利因素。家訪(fǎng)前先給學(xué)生家長(zhǎng)打電話(huà),，確定家長(zhǎng)是否在家,，然后再確定路線(xiàn)，拿著家訪(fǎng)記錄單,，通訊地址和成績(jī)單出發(fā),。找第一個(gè)學(xué)生賈佳的家就讓我費(fèi)了好大的力氣，她的家在繡惠南河村,，通過(guò)她的描述我直到在一個(gè)加油站的南側(cè),，我去了后可是加油站有兩個(gè)，來(lái)回幾趟終于找到,，花了半個(gè)多小時(shí),。去了后家長(zhǎng)非常的熱情，給沖茶倒水,，拿水果吃,。家長(zhǎng)問(wèn)了許多問(wèn)題，最關(guān)心的就是學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī),，看著成績(jī)單,，和學(xué)生以及家長(zhǎng)共同分析出現(xiàn)的問(wèn)題,，以及如何去改變和提高,。我也了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)，作為姐姐,，她是妹妹學(xué)習(xí)的榜樣,，各方面讓家長(zhǎng)很放心。然后督促其在家制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真的復(fù)習(xí),，家長(zhǎng)做好監(jiān)督工作。談了大約半個(gè)多小時(shí),，由于還有其他學(xué)生家得去只能告辭,。

家訪(fǎng)過(guò)程中,，家長(zhǎng)的熱情還有學(xué)生的欣喜是最讓我感動(dòng)的。其中,，去學(xué)生劉聰家,，事先打了電話(huà)問(wèn)了路，可是家長(zhǎng)描繪的也不是很清楚,，我就一路問(wèn)到了家,。他母親接到電話(huà)后就去村頭等我，可是沒(méi)等到,，我走的不是那條路,，我到家十分鐘后他母親才回的家。他爸爸在上班,，

聽(tīng)說(shuō)老師去家訪(fǎng)就請(qǐng)假回家了,，讓我感動(dòng)。我們一塊聊了學(xué)生的一些情況,，劉________在校的成績(jī)不好,，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，從他家長(zhǎng)口中得知,，在家也是不學(xué)習(xí),，出了玩手機(jī)就是看電視，上網(wǎng),。我去時(shí)他也不在家,，被幾個(gè)同學(xué)約著去玩了，父母說(shuō)不了他,。了解到這些我知道到校一定好好對(duì)他進(jìn)行教育,，以免其越來(lái)越?jīng)]動(dòng)力。臨走時(shí)家長(zhǎng)熱情的邀請(qǐng)吃飯?jiān)僮?，我婉言拒絕,，其實(shí)好多家長(zhǎng)都準(zhǔn)備讓我留下吃飯，可是作為一名老師不能給家長(zhǎng)添麻煩,。

家長(zhǎng)的熱情令我感動(dòng),，有許多家長(zhǎng)都是在村頭等著我或著讓孩子等著，有些家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)老師家訪(fǎng)就請(qǐng)假回家,，可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的認(rèn)可,，對(duì)我們的尊重，對(duì)孩子的支持,。

家訪(fǎng)還讓我充分的了解了學(xué)生的家庭狀況,，知道學(xué)生在什么樣的環(huán)境中成長(zhǎng)。我班的劉杰同學(xué)，我去她家家訪(fǎng),，走進(jìn)她家后,，家里的狀況不好，房子破舊,。家里有她的奶奶,，年紀(jì)很大，疾病纏身,。并且我知道了她是單親家庭,，母親因病去世，因?yàn)橹尾∫不撕芏噱X(qián),，她還有個(gè)上學(xué)的弟弟,，都靠父親微薄的工資來(lái)維持這個(gè)家庭。我心里感觸很多,，覺(jué)得之前沒(méi)有了解學(xué)生是我得不對(duì),，是我工作做的不夠細(xì)。我問(wèn)她怎么沒(méi)有申請(qǐng)助學(xué)金?她說(shuō)去年申請(qǐng)了,，沒(méi)批,，所以就沒(méi)再申請(qǐng)。我當(dāng)時(shí)就想,，今年一定讓這個(gè)勤奮,，吃苦的學(xué)生拿到助學(xué)金。

家訪(fǎng)是我們一中近幾年保持的優(yōu)良傳統(tǒng),，身為一名班主任,，需要全方位的了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生,。家訪(fǎng)正好能提供這樣的機(jī)會(huì),。家訪(fǎng)的確有許多的困難需要克服，并且現(xiàn)在的通訊很方便,，可以打電話(huà)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。可是通過(guò)這次家訪(fǎng)我發(fā)現(xiàn)真的還是有必要去登門(mén)家訪(fǎng),。

每次家訪(fǎng)前也會(huì)打退堂鼓,，想到家長(zhǎng)的熱情和學(xué)生的欣喜，就會(huì)讓我充滿(mǎn)動(dòng)力,。走在家訪(fǎng)的路上感覺(jué)也特別的舒心,。雖然會(huì)遇到惡劣的天氣,，遇到找不到路的急躁,，遇到弄身泥巴的尷尬，可是我的收獲確更多。

小學(xué)家訪(fǎng)工作心得600字（篇5）

小學(xué)家訪(fǎng)工作心得體會(huì) 小學(xué)家訪(fǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)30字篇六

一年來(lái),，通過(guò)細(xì)致,，全面的家庭訪(fǎng)問(wèn)， 讓我深深地認(rèn)識(shí)到,，家訪(fǎng)工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作。

一,、確家訪(fǎng)目的,，真情送家長(zhǎng)，溫暖給學(xué)生

家訪(fǎng)目的在于與家長(zhǎng)交流情況,，交換意見(jiàn),，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的。一年來(lái),，利用《家校聯(lián)系手冊(cè)》,，自始至終，保持著與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。定期家訪(fǎng),，風(fēng)雨不誤。一年來(lái),，多少次家訪(fǎng)已記不得了,，吃了多少苦也已忘懷，但留下的甘甜讓我時(shí)時(shí)回味,。有一次考試,，一個(gè)表現(xiàn)一直很好的學(xué)生劉家莉，卻出現(xiàn)了成績(jī)滑坡,，我多次做工作,，也不見(jiàn)效,。于是，我就到他家去了解情況：學(xué)生從小有她爺爺帶大,，對(duì)她感情深厚,，學(xué)生對(duì)她爺爺?shù)娜ナ滥钅畈煌?學(xué)生父母平常對(duì)學(xué)生關(guān)心太少，和學(xué)生共同談心幾乎沒(méi)有,。面對(duì)同是教師她的父親,，我說(shuō)服了家長(zhǎng)，并且委婉地說(shuō)出雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，快速扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想問(wèn)題才是當(dāng)務(wù)之急。長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的交談,，取得了學(xué)生父母的配合,。我從生活上，精神上關(guān)心她,，她深受鼓舞,，積極備考，終于又走到了學(xué)生的前列,，現(xiàn)在又投入到了緊張的期末考試復(fù)習(xí)之中了,。一年來(lái)，幾乎放棄了每一個(gè)休息日,，我走遍了潮陽(yáng)的每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，拜訪(fǎng)一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)，沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)自己的女兒,。有時(shí),，和學(xué)生約定了家訪(fǎng)時(shí)間，不管遇到了什么天氣都按時(shí)前往,。一次家訪(fǎng),，始至傍晚，突遇大雨,，我沒(méi)有放棄,，頂雨到學(xué)生家里，家長(zhǎng)認(rèn)為我不能去了,。當(dāng)我到他家時(shí),，家長(zhǎng)愣了好半天。無(wú)聲的行動(dòng)使學(xué)生深受教育,。從此學(xué)生在思想上,，學(xué)習(xí)上都有了很大的轉(zhuǎn)變。一年來(lái),，以真誠(chéng)的愛(ài),，去溫暖學(xué)生的心,，家訪(fǎng)讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情,，家訪(fǎng)為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。

二,、家訪(fǎng)工作長(zhǎng)“報(bào)喜”,，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)：“稱(chēng)贊對(duì)鼓勵(lì)人類(lèi)靈魂而言，就象陽(yáng)光一樣,，沒(méi)有它就無(wú)法成長(zhǎng)開(kāi)花”,。家訪(fǎng)的目的是關(guān)心、愛(ài)護(hù),、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”,，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”,，學(xué)生回家不免要受?chē)Z叨之苦。這樣做不但解決任何問(wèn)題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來(lái),，我家訪(fǎng)的對(duì)象若是后進(jìn)生,，對(duì)于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”,，多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”,。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。如班里一個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,，他喜歡打籃球,，在場(chǎng)上組織能力很強(qiáng)，隊(duì)員也佩服他,。有一個(gè)同學(xué)病了,，他背著送校醫(yī)務(wù)室，通過(guò)這件事,，我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,，找到了教育的突破口，我進(jìn)行了家訪(fǎng),。我談了這件事,，當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生，家長(zhǎng)聽(tīng)過(guò)孩子的好話(huà)也情緒興奮,。學(xué)生也非常感激,，臉上有了笑容,。時(shí)機(jī)成熟，和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期考試和期末考試,。后來(lái)，家長(zhǎng)多次打電話(huà)邀請(qǐng)我去他家,，每次,，我多講學(xué)生的長(zhǎng)處與進(jìn)步，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎,，有利于達(dá)到教育目標(biāo),。孩子進(jìn)步了，一次考試一個(gè)腳印,，這個(gè)“雙差生”的轉(zhuǎn)化,，我們傾注多少愛(ài)啊。一年來(lái),，我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是“吃軟不吃硬”。我通過(guò)一次次家訪(fǎng),，反復(fù)抓,，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”,，先感化家長(zhǎng),，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信,，希望和熱情,。一個(gè)個(gè)“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長(zhǎng) “報(bào)喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥,。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開(kāi)，并結(jié)出豐碩的果實(shí),。

三,、交換訪(fǎng)談方式，為家訪(fǎng)工作增加新的內(nèi)涵

隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪(fǎng)的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類(lèi)型,。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪(fǎng)的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反,。有一個(gè)學(xué)生家庭條件很好,，但父母很溺愛(ài)孩子，去他家訪(fǎng)談,，父母把自己孩子看成 “小太陽(yáng)”,，總認(rèn)為自己的孩子聰明能干,。我一談孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí),，他們就不愛(ài)聽(tīng)，甚至替孩子辨護(hù),。我沒(méi)有硬碰硬,，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時(shí)機(jī)，我力邀此位家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí),，并且建議學(xué)生家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)家編寫(xiě)的資料,，主張家長(zhǎng)看看，而后再去家訪(fǎng),。后來(lái)家長(zhǎng)的思想轉(zhuǎn)變了,，家長(zhǎng)感動(dòng)地說(shuō)：“孩子就象是你們班主任的，我們家長(zhǎng)不稱(chēng)職啊!”觀(guān)念轉(zhuǎn)變了,，家訪(fǎng)工作也做到了家,，最終學(xué)生也成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)差生還有一個(gè)方式,，那就來(lái)個(gè)“宣而延訪(fǎng)”,。先對(duì)學(xué)生宣布準(zhǔn)備去家訪(fǎng)，又說(shuō)明給他留出一段時(shí)間,，好好努力,，做出成績(jī)，給老師提供一個(gè)家訪(fǎng)的良機(jī),。學(xué)生也容易發(fā)生變化,。幫助同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí),，平時(shí)十分注意自己的言行,，得到了學(xué)生的好評(píng)。這時(shí),，我對(duì)他說(shuō)：“我準(zhǔn)備本周到你家去報(bào)喜”,。他高興極了,。到他家去時(shí)，談了他近段時(shí)間的良好表現(xiàn),，待家長(zhǎng)高興時(shí),，委婉地講了家長(zhǎng)要給學(xué)生愛(ài)撫和溫暖，要了解學(xué)生的心理,，理解,、體諒孩子的不足。這樣,，家長(zhǎng)的思想轉(zhuǎn)變,，學(xué)生也有自信和熱情，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。此外,，家訪(fǎng)時(shí)，我也注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài),、身體情況,、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪(fǎng)談方式和內(nèi)容,。

總之,，家訪(fǎng)工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年來(lái),，我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索,，取得了一定成績(jī)，但我深知：家訪(fǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn),，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門(mén)外”,，傾心奉獻(xiàn),，把家訪(fǎng)工作推向一個(gè)新階段。

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通過(guò)家訪(fǎng),，我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題,。這次走訪(fǎng)的學(xué)生，大多數(shù)家長(zhǎng)比較忙,，家長(zhǎng)們無(wú)暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),，有空也是隨口問(wèn)聲“作業(yè)做好沒(méi)有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，通過(guò)這次與家長(zhǎng)的交流,，使家長(zhǎng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀(guān)念和方法不一致,，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛(ài)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。

一,、在家訪(fǎng)活動(dòng)中，我的幾點(diǎn)感想：

1,、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高,，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué),、心理學(xué)等方面的理論知識(shí),。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝,。有的家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生,，生病了就可以不寫(xiě)作業(yè)了。在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,。

2,、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛(ài),，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難,。這些都需要我們摸清對(duì)象,，對(duì)癥下藥，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決，真正做到有的放矢,。

3,、有許多綜合素質(zhì)不高的家長(zhǎng)對(duì)于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪(fǎng)中,，我和石老師耐心地為家長(zhǎng)介紹和講解,，有許多理念得到了家長(zhǎng)的贊同與支持。

4,、每個(gè)人的綜合素質(zhì)不同,，家長(zhǎng)可分為好多不同的類(lèi)型，班主任應(yīng)該具體分析問(wèn)題，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪(fǎng)的方式一味不變,，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至是適得其反,。

二,、在家訪(fǎng)中，許多家長(zhǎng)也給了許多的意見(jiàn)和建議：

1,、希望讓老師和家長(zhǎng)更加強(qiáng)聯(lián)系與交流,，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來(lái)，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí),。

2,、上個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了親子活動(dòng)，家長(zhǎng)反映不錯(cuò),，家長(zhǎng)希望學(xué)校能多開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng),，能與孩子在學(xué)校一起參與活動(dòng)及互動(dòng)。

3,、希望老師多鼓勵(lì)不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子,。

4、希望其他任課老師能采用各種形式和家長(zhǎng)多溝通,，以便家長(zhǎng)全面地了解孩子在校情況,，配合老師共同解決問(wèn)題。

總之,，家訪(fǎng)工作是班主任工作中不可缺少的方式,。通過(guò)家訪(fǎng)我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,，也是情感,、人格的相互作用的過(guò)程，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任,。

小學(xué)家訪(fǎng)工作心得600字（篇7）