在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

托班區(qū)角活動(dòng)安排篇一

把塑料積木固定在桌子四周,，可以作為花園的圍墻，又可以作為花壇,。把吸管剪成分叉的樹(shù)枝狀,，插在橡皮泥或其他可以固定的物體上。再準(zhǔn)備一些小房子,、桌椅,、汽車、小動(dòng)物等情景玩具,，供孩子擺弄,。

玩法：

孩子們運(yùn)用團(tuán)、捏等方法制作彩泥花,，插在用吸管做成的樹(shù)枝上,，然后在“花園”里擺弄“樹(shù)”和上述情景玩具，并說(shuō)出自己的想法,。

說(shuō)明：

托班孩子喜歡彩泥,，但常常會(huì)把彩泥搞得滿桌、滿手,、滿地都是,。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)原因在于孩子們的小肌肉動(dòng)作發(fā)展較差,，不能很好地控制這類易于造型的材料,。孩子們要么整塊使用大泥團(tuán)，要么在分泥過(guò)程中把彩泥撒落在地上,，而過(guò)小的泥塊孩子又不易拿捏,。因此提供湯圓大小的彩泥較為適合，不僅易于孩子們團(tuán),、捏,、搓，還容易造型，只要一團(tuán)一插就可以做成小花,。

建議：

1,、為了引發(fā)孩子們的興趣，游戲前可先在“花園”里投放小房子,、家具等情景性材料,，關(guān)注活動(dòng)時(shí)孩子如何選擇材料和表達(dá)，并及時(shí)引導(dǎo),。

2,、“吸管樹(shù)”的枝葉可以修剪出不同層次，這樣不僅便于孩子們插花,，而且能讓孩子們感受層次美,。

3、觀察孩子們運(yùn)用彩泥造型的動(dòng)作,。

托班區(qū)角活動(dòng)安排篇二

指導(dǎo)思想

區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式,，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成,，發(fā)展和提高。區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓幼兒在自立,、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索,，掌握知識(shí),。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩,。我們把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì),，它可以合理地安排各項(xiàng)活動(dòng)，提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料,，建立和諧,、自由、輕松的氣氛,，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,。

一、區(qū)域設(shè)置,，適合幼兒

根據(jù)幼兒健康,、社會(huì)性、認(rèn)知,、語(yǔ)言,、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā),，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū),、美工區(qū)、娃娃家,、點(diǎn)心店,、閱讀區(qū),、音樂(lè)表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng),。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦,、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行

活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì),。本著合理布局便于流動(dòng)的原則，根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn),，將閱讀區(qū),、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū),。

二 有計(jì)劃地投放材料

創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料,。

有計(jì)劃,、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)的工具,，材料投放的是否得當(dāng),，對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料,。不要把材料一下子投入進(jìn)去,，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難,，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,，使他們有新鮮感。

三,、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的,、自由的、開(kāi)放的環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性,，促使幼兒樂(lè)意和他人交往,，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

托班區(qū)角活動(dòng)安排篇三

區(qū)域游戲是體現(xiàn)孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),，學(xué)中玩,，寓教育于游戲中的形式好之一。本學(xué)期,，我班結(jié)合每月的主題活動(dòng),，根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)為孩子們提供了豐富的區(qū)角材料，給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、自主,、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此我班開(kāi)設(shè)了小巧手(美工區(qū)),、我會(huì)搭(建構(gòu)區(qū)),、動(dòng)手動(dòng)腦(益智區(qū))、圖書(shū)角,、美味廚房(角色扮演)等區(qū)角,，并堅(jiān)持每周二到周五開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

一,、區(qū)角的設(shè)置

1,、因?yàn)槲覀冇變簣@特殊的環(huán)境，沒(méi)有更多空余的地方來(lái)安放我們的區(qū)角,，我們班就因地制宜的創(chuàng)設(shè)出適宜我們教室地理環(huán)境的區(qū)角,，盡量將每個(gè)區(qū)角獨(dú)立劃分出來(lái)，即保證孩子們足夠的活動(dòng)空間,，又能滿足基本區(qū)角的要求,，比如：做到區(qū)角與區(qū)角之間的動(dòng)靜是否適宜，進(jìn)區(qū)路線是否合適等因素,。

2,、我們班設(shè)置區(qū)角時(shí)和孩子們一起商量，一起制定區(qū)角規(guī)則,，這樣孩子們?cè)谕鎱^(qū)角時(shí)就能主動(dòng)的去遵守,。

二、材料的投放

1,、我們區(qū)角材料的投放會(huì)結(jié)合當(dāng)月的主題活動(dòng),，把區(qū)域活動(dòng)做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)如：11月份的主題活動(dòng)是《拜訪大樹(shù)》我們?cè)诿拦^(qū)投放了各種各樣的樹(shù)葉供孩子們剪、撕,、貼,。如：我們根據(jù)12月份的主題活動(dòng)《親親的我的臉》在動(dòng)手動(dòng)腦中投放小鏡子的材料等。這樣孩子們通過(guò)對(duì)主題的了解認(rèn)知,，有了一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),，玩起來(lái)就更的心應(yīng)手,，更感興趣了。

2,、我們還會(huì)根據(jù)孩子們的個(gè)體差異及年齡特征,，投放一些同類的難易程度不一的材料，如(我們?cè)趧?dòng)手動(dòng)腦的區(qū)角里投放的拼圖,，就分圖形復(fù)雜,、簡(jiǎn)易的。在美工區(qū)投放填畫,，……這樣孩子們都能根據(jù)自己的需要選擇,，就都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。)

3,、投放材料時(shí),，我們還結(jié)合了我們幼兒園會(huì)自理的培養(yǎng)目標(biāo)投放了小背心,，讓孩子在里面進(jìn)行穿脫衣服,、扣扣子的訓(xùn)練練習(xí)。

4,、家園合作,，共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料。在這學(xué)期開(kāi)學(xué),，我們家長(zhǎng)們就齊心湊經(jīng)費(fèi),，為孩子們添置了很多的成品區(qū)角材料(如：磁鐵、祺類等),，我們有部分的材料是來(lái)自對(duì)各自幼兒家庭的廢物搜集,。(比如：我們建構(gòu)區(qū)飛人瓶蓋、美工區(qū)的扣子,，樹(shù)葉等等)這些都來(lái)自幼兒和家長(zhǎng)的共同收集,。幼兒對(duì)各自帶來(lái)的東西都很感興趣，我們投放以后,，都紛紛去嘗試著玩,。這樣，在幼兒參與活動(dòng)積極性提高的前提下,，家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密,。

三、幼兒在活動(dòng)中的發(fā)展

1,、我們班的孩子在玩具角游戲時(shí),，會(huì)有一個(gè)固定的時(shí)間并提前通知孩子們，讓他們前一天就構(gòu)想好自己明天要玩區(qū)角,，第二天早晨一入園就插區(qū)角卡,，也可以商量選擇好自己的玩伴,。晨談是可以談?wù)勛约旱南敕靶〗Y(jié)一些上次玩區(qū)角的情況，并提出一些要就,。

2,、在孩子進(jìn)區(qū)游戲時(shí)，我們老師常常在一旁無(wú)聲地觀看孩子們的表演,，盡量不去打擾到他們,，充分滿足了自主表達(dá)，只有玩耍的氛圍,。

在此期間,，我們根據(jù)孩子的玩區(qū)角進(jìn)行了整體觀察，個(gè)別觀察,，材料觀察,。

①根據(jù)孩子們進(jìn)區(qū)游戲時(shí)，針對(duì)材料進(jìn)行了觀察篩選,，對(duì)于不符合孩子們的年齡,、興趣的材料，我們給予及時(shí)更換,，(如：動(dòng)手動(dòng)腦里面的串珠,，孩子們不是很感興趣，一個(gè)是難度不適宜中班幼兒的年齡特征,，我們及時(shí)將串珠贈(zèng)與小班,，將串珠改為穿扣子)這樣孩子們很是感興趣。

②在區(qū)角,，對(duì)孩子進(jìn)行短期的個(gè)別觀察,，針對(duì)不同個(gè)性的孩子進(jìn)行一個(gè)針對(duì)性地了解，及時(shí)給予引導(dǎo)幫助,(如：我們班的黃凱楊小朋友,，開(kāi)學(xué)前,，每次區(qū)角游戲時(shí)間都會(huì)選擇小巧手里面的橡皮泥，他會(huì)用橡皮泥捏出各種各樣的形狀,，創(chuàng)造力想象力十分豐富,。為此我們也做了一些引導(dǎo)工作，后來(lái)他慢慢地嘗試進(jìn)入其他區(qū)角游戲,。

四,、區(qū)角游戲結(jié)束總結(jié)：

1、每次區(qū)角結(jié)束我們班就會(huì)提前幾分鐘告訴孩子,，還有最后幾分鐘結(jié)束游戲咯,，一是讓孩子有一個(gè)心理準(zhǔn)備，不會(huì)感到很失落,。二是讓孩子們提前做好真理材料的準(zhǔn)備,。對(duì)于在區(qū)角里沒(méi)有完成好作品的孩子,，他們?cè)谙麓芜M(jìn)區(qū)繼續(xù)完成。

2,、每次區(qū)角結(jié)束后我們都要進(jìn)行一次具有針對(duì)性的小結(jié)：

①我們會(huì)根據(jù)孩子們的晨談內(nèi)容小結(jié),。

②會(huì)根據(jù)孩子們的作品進(jìn)行小結(jié)。

③會(huì)針對(duì)個(gè)別小朋友突出的行為進(jìn)行小結(jié),。

④會(huì)針對(duì)是否準(zhǔn)守游戲規(guī)則,，愛(ài)護(hù)整理材料進(jìn)行小結(jié)，并在一次次的總結(jié)中制定出新的規(guī)則,，(如,，凡是不愛(ài)惜材料，不準(zhǔn)守游戲規(guī)則的孩子給予停玩一次),。這樣一次次的總結(jié)孩子們從中得到新的經(jīng)驗(yàn),，玩區(qū)角的秩序也一次比一次好。

最后,，學(xué)無(wú)止境,，在區(qū)角游戲領(lǐng)域中，我們還要不斷的充電,，不斷的摸索,，不斷的總結(jié)才行。