作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園小班科學(xué)類教案篇一

1.初步了解物體下落的軌跡與它的輕重有關(guān),。

2.愉快的投入游戲之中,。

3.能用語言,、體態(tài)動(dòng)作來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.兩種小玩具(重),、紙片(輕),、塑料繩(輕)若干。

2.每組一個(gè)裝實(shí)驗(yàn)用品的盆和教師用魔法袋,。

3.黑板和粉筆,。

活動(dòng)過程：

一、小游戲?qū)?，集中幼兒注意力初步認(rèn)識(shí)小精靈,。

師：小朋友們早上好!我是要和大家一起玩游戲的魔法師!你看!這是我的魔法袋，魔法袋里我裝了很多會(huì)跳舞的小精靈,，他們想跑出來和你們一起玩兒呢!我們一起來看看他們是誰吧!請念出我們的咒語,。

二、探索與發(fā)現(xiàn),。

1,、進(jìn)行初步感性探索探索第一組材料。(兩樣：重的小玩具,、塑料繩)

師：只有兩個(gè)小精靈出來啦,，他們是小玩具和塑料繩。小精靈想和小朋友玩一個(gè)“掉下來”的小游戲,。玩的時(shí)候要要把小精靈舉得高高的,，然后放開手，眼睛看好小精靈在空中是怎么掉下來的?想不想跟他們一起玩?

請你們仔細(xì)觀察小精靈落下來的情景,。小精靈玩累了,，我們把他們送回家。你剛才跟誰玩的?它們是怎么掉下來的?你能學(xué)一學(xué)它們的樣子嗎?

幼：塑料繩,，掉下來的時(shí)候是一扭一扭的,。

師：是這樣嗎，老師也來試一試,。噢,，果然塑料繩掉下來的時(shí)候是一扭一扭的。來,，我們一起用身體學(xué)學(xué)塑料繩掉下來的樣子,。塑料繩，一扭一扭跳個(gè)舞?，F(xiàn)在我們和另外一個(gè)小精靈玩一玩兒,，看看小玩具掉下來的時(shí)候是什么樣子的?你也用動(dòng)作來學(xué)學(xué)?

幼：小玩具是筆直掉下來的。

師：哦，是嗎,，老師也來試一試,。嗯，小玩具是筆直掉下來的,。那我們用身體來學(xué)學(xué)小玩具掉下來的樣子,。小玩具，筆直筆直跳個(gè)舞,。

2,、進(jìn)行對第二組小精靈的探索，加深對輕重物體落下軌跡不同的認(rèn)知,。(兩樣：重的小玩具,、小紙片)。

師：還有一些小精靈也想與你們玩掉下來的游戲,。請你們和它們玩一玩,，看看它們掉下來時(shí)是怎么跳舞的?記住哦，玩的時(shí)候要把手舉得高高的,，然后再松手,。最后小眼睛要看好小精靈在空中是怎么掉下來的。

誰來說說看,，這一次你又和哪個(gè)小精靈玩了,，它掉下來的時(shí)候是怎么跳舞的?

幼：小紙片是一扭一扭，搖搖晃晃掉下來的,。

師：哦,，是嗎?老師也來試試看。果然小紙片也是一扭一扭掉下來的,，就像老師現(xiàn)在畫的波浪線一樣,。來，我們用身體來表現(xiàn)一下小紙片掉下來時(shí)跳舞的樣子,。小紙片,，一扭一扭跳個(gè)舞。那玩具小精靈掉下來時(shí)是怎么跳舞的?你也用動(dòng)作來學(xué)學(xué)?

幼：小玩具掉下來的時(shí)候是直直的,。

師：噢，小玩具是筆直筆直落下來的,，就像老師畫的直線一樣,。那我們用身體來學(xué)學(xué)小玩具掉下來的樣子。小玩具,，筆直筆直跳個(gè)舞,。

三、總結(jié)。

師：小朋友,，剛才我們和小精靈玩了掉下來的游戲,，知道了小玩具是直直的跳舞掉下來的。而小紙片,、塑料繩是一扭一扭跳舞掉下來的,。那怎么會(huì)這樣呢?那我們來比較一下就知道了。

噢,，原來輕的是一扭一扭掉下來,，重的是筆直筆直掉下來。

四,、延伸活動(dòng),。

師：在我們的生活中還有很多的東西，他們掉下來的樣子也非常有趣,，我們下次再去看看,，它們會(huì)怎么跳舞掉下來。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園小班科學(xué)類教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒按種子大小,、顏色,、能否食用等明顯特征進(jìn)行分類。

知道種子的用途,，發(fā)展幼兒初步的觀察比較和積極思考的意識(shí),。

幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

提高幼兒思維的敏捷性,。

活動(dòng)過程

1.展示教師準(zhǔn)備的種子,，讓幼兒自由觀察。

提問：你能說出這些種子的名字嗎?

識(shí)別有困難的種子可參看圖標(biāo),。

2.教師：這么多的種子,，我們來把它們分分類。

(1)教師提示可按“能否食用”把能吃的種子放在盒中,，不能吃的放在籃子里,。

(2)讓幼兒想一想還能怎樣分(鼓勵(lì)幼兒相互議論)。

提問：你是用什么方法來分的?還可以用哪些方法?

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以按種子的大小,、顏色,、形狀來分類。)

幼1：把水稻,、黃豆放在一起,。枇杷、蘋果,、青菜,、西瓜的種子放在一起。

幼2：把枇杷、黃豆的種子放在一起(比較大),，蘋果,、西瓜、水稻,、青菜的種子放在一起(比較小),。

幼3：把青菜、黃豆,、枇杷的種子放在一起(是圓的),，把水稻、蘋果,、西瓜的種子放在一起(有點(diǎn)尖),。

3.師：你知道種子有什么用處嗎?

幼1：西瓜、南瓜,、水稻的種子可以吃,。

幼2：枇杷的種子可以種，會(huì)長出枇杷樹……

教師和幼兒一起得出結(jié)論：有的種子能吃,，有的不能吃;種子都能種植,，發(fā)芽后長成小苗，長大后會(huì)結(jié)果,。

評析：教師敏銳地捕捉幼兒的興趣轉(zhuǎn)移點(diǎn),，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，滿足幼兒的認(rèn)知需求,。

活動(dòng)反思

關(guān)于種子,，按照傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，通常安排在大班進(jìn)行,，而這個(gè)從尋找→種植的系列活動(dòng)卻使小班孩子自始至終沉浸在積極主動(dòng)的探索之中,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)的成功，不僅在于教師不斷抓住幼兒的興趣,，發(fā)掘教育價(jià)值,，生成活動(dòng)，具體活動(dòng)目標(biāo)適合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,，更主要的是教師沒有把系列活動(dòng)僅僅視為過去心目中的“上課”,，而是將教育真實(shí)地滲透在生活和各項(xiàng)活動(dòng)之中。如,，教師借助幼兒吃水果這一日常生活環(huán)節(jié),，作為支持孩子尋找種子的探索活動(dòng)，讓孩子在熟悉的生活活動(dòng)中逐漸積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。不難想像，如此的師生互動(dòng)和教師專門組織的教育活動(dòng)相比，對孩子,、對教師都會(huì)是自然的,，毫無壓力的。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園小班科學(xué)類教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀,。

2.會(huì)用記錄的方式記錄猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

3.樂意與大家交流分享。

4.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀。

難點(diǎn)：通過探索感知猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的區(qū)別,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

三角形,、圓形、正方形的吹泡泡工具,，已配好的溶液,。

活動(dòng)過程

開始部分：

幼兒邊聽音樂邊進(jìn)入吹滿泡泡的活動(dòng)室。師：歡迎小朋友們來到泡泡樂園,。耶!

師：剛才,，你們看見了什么?它是怎樣的?(看見了圓圓的泡泡)

師：你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)想不想和老師一起吹泡泡?

基本部分

1、出示圓形吹泡器,，師生一起吹泡泡,，師：今天，老師給你們帶來了新的吹泡泡玩具,，你們看看它們都是什么形狀的?

幼兒：圓形,。

老師：你們猜一猜，圓形吹泡器吹出的泡泡可能是什么樣的?

幼兒：圓形的泡泡,。

老師：我們?nèi)ゴ蹬菖?，用它吹出的泡泡跟你們說的到底是一模一樣的嗎?2、請個(gè)別幼兒說說你吹出的泡泡是什么形狀的?(是圓形的泡泡)

3,、分別出示三角形,、正方形吹泡器。提問：小朋友你們看它們是什么形狀的吹泡器?它們能吹出什么形狀的泡泡?幼兒猜想：三角形能吹出三角形泡泡,，正方形能吹出正方形泡泡

4、集體做猜想記錄,。

5,、讓幼兒動(dòng)手試試,，三角形、正方形的吹泡器,，能吹出什么形狀的泡泡,。

6、集體做實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄,。

6,、小結(jié)：不吹不知道，一吹嚇一跳,，原來啊不同形狀的吹泡器吹出來的泡泡都是圓圓的,。

結(jié)束部分

游戲：吹泡泡

老師：“你們還想不想玩啊?我們到外面去玩，看看泡泡在陽光下面是怎樣的?

教學(xué)反思

1,、這一活動(dòng)來源于幼兒生活,。

玩泡泡是孩子們很感興趣的活動(dòng)，他們經(jīng)常吹,，喜歡吹,。因此，這一活動(dòng)對孩子們來說既熟悉,，也富有一定挑戰(zhàn)性,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。

2,、設(shè)下疑問,，促進(jìn)幼兒思考。

活動(dòng)開始,，老師便拋出了問題,，用不同形狀的工具吹出的泡泡是什么形狀?老師沒有直接告訴幼兒答案，重在激發(fā)其探究欲望,，使幼兒變以往的被動(dòng)接受成為現(xiàn)在的主動(dòng)思考,。

3、提供了豐富的可操作材料,。

這次科學(xué)探索活動(dòng),，我們是分組進(jìn)行的，每一組都有足夠可操作材料,，如吹泡泡溶液,，各種形狀的吹泡泡工具。孩子們可以自由選擇,，因此促進(jìn)了每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官,、多種方式去進(jìn)行探索。

4,，教師作支持者,、鼓勵(lì)者,、引導(dǎo)者。

在孩子們實(shí)際探究過程中,，老師大膽放手,，沒有親自做示范，也沒有老是在一個(gè)幼兒旁邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去或問一些沒有建設(shè)性意義的問題,。遇到有的孩子想直接從老師這里得到答案時(shí)，教師便鼓勵(lì)他自己反復(fù)嘗試;遇到有的孩子總也吹不出泡泡時(shí),，教師便指導(dǎo)其怎樣用工具蘸溶液;遇到有的孩子為新發(fā)現(xiàn)而歡呼雀躍,，教師也拉著他的手一起笑……教師在這里是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,，也是一位有效而審慎的引導(dǎo)者”,。

5，不足之處

老師對于空中的泡泡能引導(dǎo)幼兒觀察,，而忽略了在地毯上的泡泡,，由于地毯的粘性作用，泡泡在上面能維持較長的時(shí)間,，此時(shí),，老師可以讓孩子觀察躺在地上的泡泡都是怎樣的，孩子們就能把不同形狀的玩具吹出的泡泡都是圓圓的,。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園小班科學(xué)類教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1. 引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣,，激發(fā)幼兒的探索欲望。

2. 初步嘗試記錄,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 已玩過落體游戲,。

2. 羽毛、塑料積木,、紙條,、樹葉、自制降落傘若干,。

3. 五張記錄表,。

活動(dòng)過程

1.出示準(zhǔn)備好的材料，引起幼兒興趣,。

2.擺弄落體進(jìn)行感性探索,。

(1)請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個(gè)物體落下來的情景,。

(2)進(jìn)行討論,。請個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，并用動(dòng)作表示,。

t:說說你們剛才玩了什么?物體掉下來的樣子是怎樣的?你們可以用動(dòng)作學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?

3.嘗試用畫的方法記錄,。

t:剛才你們做得好,，說得也好，下面我們來當(dāng)小小記錄員,，把東西掉下來的樣子畫出來,，好嗎?

(1)請一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子,，再嘗試用畫畫的方式記錄,。

(2)讓幼兒自己玩玩、試試其余物體,，觀察不同物體下落時(shí)的有趣現(xiàn)象,，并嘗試用畫畫的方式記錄。

(3)逐一出示記錄表,，請個(gè)別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體,，它落下來的樣子是怎樣的。

t:這條線表示的是什么物體下落的樣子,，做一做這個(gè)物品的下落樣子,。

4.集體交流。

活動(dòng)延伸

玩一玩落體游戲,，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等,，啟發(fā)幼兒觀察落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，并想辦法吹起下落的雞毛,，托起下落的氣球,。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園小班科學(xué)類教案篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道常見水果的色,、味,、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感受水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感,。

2,、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養(yǎng)好,。

3,、學(xué)習(xí)用形容詞表述觀察結(jié)果。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒自帶一個(gè)水果,。教師準(zhǔn)備不同種類的水果各一個(gè),，一把水果刀。每組一個(gè)盤子,、盤子里有許多切好的水果塊,，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套,，水果胸飾,。

【活動(dòng)過程】

一,、復(fù)習(xí)兒歌《七個(gè)妞妞來摘果》引出主題。

師生共同念兒歌,。師：七個(gè)妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?

二,、幼兒交流自己帶來的什么水果?感知水果的外形特征。

師：小朋友你帶來的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?

以小組為單位,，讓幼兒充分感知自己帶來的水果,，并向同桌的小朋友介紹，

師：你帶來的水果叫什么名字,，它穿著一件怎么樣的外衣?

三,、探索果肉寶寶。

1,、觀察水果橫切面。

切開水果：用實(shí)物展示臺(tái)放大形象,。讓幼兒觀察果肉的橫切面,，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點(diǎn)，尋找水果秘密,。

師：果實(shí)里面有什么?什么顏色?像什么?你還發(fā)現(xiàn)什么?

2,、品嘗水果。

每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤子以及牙簽,，讓幼兒邊品嘗邊推測這是什么水果,。請幼兒說說自己最喜歡吃的水果，并完整介紹水果的名稱,、結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

四、游戲活動(dòng)：

給水果寶寶穿衣服,。師出示各種水果外衣和水果寶圖片,，引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征,，請幼兒上來操作圖片,，幫水果寶寶找到外衣。

五,、游戲活動(dòng)：水果蹲,。

介紹游戲玩法：請幾位幼兒上來，選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排,，先每位幼兒介紹自己的水果名稱,，然后游戲開始，先請一位小朋友邊說邊向下蹲四次,，然后其它水果接著說,，并做相應(yīng)的動(dòng)作,，若沒有快速接上作為失幾者下臺(tái)，若說錯(cuò)了(臺(tái)上沒有的水果),，也是失敗者也下臺(tái),，最后一個(gè)站在臺(tái)上的人為勝利者。例如：扮演“平果寶寶”說：蘋果蹲蘋果蹲,，蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園小班科學(xué)類教案篇六

設(shè)計(jì)意圖：

在平時(shí)游戲活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)我班幼兒對球很感興趣，如滾球,、抱球等,，根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次體育游戲,。

活動(dòng)目的：

1,、練習(xí)向指定方向自然跑;

2、讓幼兒在游戲中初步中認(rèn)識(shí)大,、小,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制螞蟻掛飾若干個(gè),，螞蟻洞一個(gè);

2,、大,、小球若干個(gè),。

活動(dòng)過程：

1、老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)“早早起”,，穩(wěn)定幼兒情緒,。

2、老師出示一只螞蟻掛飾,，問幼兒：“小朋友,，這是什么?”(螞蟻)。對,，這是螞蟻,。今天，老師要和小朋友來做一個(gè)游戲“螞蟻搬豆”,，好不好?(好),。

3、老師來當(dāng)螞蟻媽媽,，小朋友來當(dāng)螞蟻寶寶,，一起來搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾——給幼兒掛上，開始游戲,。

4,、老師先將大豆(大的球)倒在地上，對幼兒說：“小朋友,，現(xiàn)在和媽媽將大豆(球)搬進(jìn)對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?”(好),。于是，老師和幼兒將大豆拿起,，跑向?qū)γ娴拇笪浵伓础?放入大筐中),。

5、老師再將小豆(球)倒在地上,，對幼兒說：“小朋友,，現(xiàn)在和老師一起將小豆(球)搬進(jìn)對面的螞蟻洞內(nèi)，好嗎?”(好),。老師和幼兒將小豆(球)搬起,，跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi)。(放入小筐),。

6,、最后，老師將大豆(球),、小豆(球)搬進(jìn)對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?于是，老師和幼兒將大豆(球),、小豆(球)搬起,，跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi)。(分別放入大,、小筐內(nèi)),。

7、結(jié)束,。讓全體幼兒在歌曲“螞蟻搬豆”的音樂中自由搬豆,。

效果分析：

1、有兩,、三個(gè)幼兒不會(huì)將球放入大,、小筐;

2、起點(diǎn)與螞蟻洞的距離可以延長些;

3,、老師的講解不夠規(guī)范,、不夠清楚，可以更清楚,、更規(guī)范些,，讓幼兒能夠聽得更清楚，游戲的效果會(huì)更好。

4,、老師的引導(dǎo)下,，幼兒能夠正確地區(qū)別大、小球并將球放入大,、小筐內(nèi),，幼兒的積極性很高，能達(dá)到做體育游戲的效果,。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園小班科學(xué)類教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1,、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體,。

2,、通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我,，了解鏡子的基本特征,。

3、樂意照鏡子,，積極參與照鏡子游戲活動(dòng),，對用鏡子觀察周圍的事物感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過,、并用過鏡子。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面,。

活動(dòng)過程：

1、出示鏡子,，引起幼兒興趣,。

教師：瞧!這是什么?它是什么樣的?

2、自由擺弄鏡子,，探索,、感知鏡子的特征。

讓幼兒自主玩一玩,，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸,、看一看、說一說,，自己對鏡子的認(rèn)識(shí),。

3、“照鏡子”感知自己五官以及表情,。

教師：鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子,，你還看見了什么?

教師：瞧一瞧,，鏡子里的你是什么樣子的?

讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時(shí),，你發(fā)現(xiàn)什么?

3,、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

教師;你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?

4,、引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動(dòng),。

5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法,，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人,，小朋友做鏡子里的人，老師做什么,，小朋友應(yīng)該什么?

鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作,，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性,，體驗(yàn)照鏡子的快樂,。

活動(dòng)反思：活動(dòng)開始讓幼兒自由的玩一玩，摸一摸,、看一看,、說一說，初步探索,、感知了鏡子的特征,。幼兒在這個(gè)過程中都非常的感興趣。對著鏡子做著各種各樣的表情和動(dòng)作,，但是讓幼兒說說你發(fā)現(xiàn)了什么的時(shí)候,，幼兒還不能表達(dá)。最后的“照鏡子”游戲活動(dòng)讓幼兒模仿老師的動(dòng)作,，跟著老師的動(dòng)作而變化，通過游戲體驗(yàn)了照鏡子的快樂,。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園小班科學(xué)類教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1,、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自力更生的意識(shí),。2,、感受集體勞動(dòng)的快樂。3,、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、請家長準(zhǔn)備：搟面杖、鍋拍,、圍裙(班主任合理安排),，以校訊通、黑板報(bào)形式告知家長時(shí)間、地點(diǎn),、家長需要準(zhǔn)備的物品(提前兩天通知家長)2,、幼兒園廚房準(zhǔn)備：餃子餡、包餃子面.廚房以班級(jí)為單位分好,，廚房12月21日上午9：40之前準(zhǔn)備好餃子餡,、包餃子面.等待班級(jí)生活老師來領(lǐng)取。3,、班級(jí)準(zhǔn)備:洗手,、帶好圍裙。

包餃子階段(30分鐘約)

以班級(jí)為單位親子活動(dòng)開始包餃子,。

分工：1,、家長孩子分別搟皮、包餃子;

2,、班級(jí)生活老師：負(fù)責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團(tuán),、和指定家委會(huì)人員負(fù)責(zé)把包好的餃子送到廚房;

3、班主任和配班教師：負(fù)責(zé)維持班級(jí)秩序,、指導(dǎo)家長孩子搟餃子皮,、包餃子、活躍班級(jí)親子包餃子氣氛;

4,、家委會(huì)指定專人：負(fù)責(zé)拍照,、指導(dǎo)、維持秩序,。

煮餃子階段(20分鐘約)

1,、生活老師和指定家委會(huì)專人：集中包好的餃子送進(jìn)廚房并負(fù)責(zé)把煮好的餃子送回班里;

2、班主任和配班教師協(xié)同家委會(huì)：組織孩子開展兒歌,、唱歌,、故事等活動(dòng)(班主任設(shè)計(jì)好)(等待餃子煮熟);

3、家委會(huì)指定專人：負(fù)責(zé)維持家長秩序,。

吃餃子階段(30分鐘約)

1,、生活老師和指定家委會(huì)專人：負(fù)責(zé)把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的餃子,。

2,、邀請家長品嘗----家委會(huì)指定專人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序

活動(dòng)結(jié)束

1、家長品嘗完畢家委會(huì)指定專人：負(fù)責(zé)組織家長回到班級(jí)門口填寫表格,、順序離開幼兒園,。

2、班級(jí)整理,、餐后散步,、午休---活動(dòng)結(jié)束,。

3、活動(dòng)總結(jié),、找補(bǔ)不足,。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園小班科學(xué)類教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)1、初步練習(xí)走平衡木,。

2,、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，及發(fā)展了幼兒的身體平衡能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備塑料矮平衡木,、紙制作的"小路"(50cmx18cm)，一封信,，玩具馬一個(gè),，小兔子頭飾、皺紋紙制作的各種顏色的"小花"和"大蘿卜(用布縫制的)"若干,。

活動(dòng)過程實(shí)錄(一)開始部分教師和幼兒一起聽音樂自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng),。

(二)基本部分1、創(chuàng)設(shè)情境,。

老師扮兔媽媽,。

寶寶們：媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信，信上說小馬生病了,，很想見一見媽媽和寶寶們,。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎?

兔媽媽說：我要帶寶寶們?nèi)タ赐●R?？墒?，去小馬家只有一條小路。這條小路很窄,，而且路的兩邊開滿了漂亮的小花,，我們走路的時(shí)候要小心，不要踩到兩邊的小花好嗎?

幼兒：好的,。

2,、走"小路"。

兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R,，一個(gè)跟著一個(gè)走(走紙制作的小路),。

兔媽媽邊走邊說："小小路,，窄又長,，花兒開在路兩旁。兔寶寶,，走小路,，整整齊齊排成行,，你不擠來我不搶，一個(gè)跟著一個(gè)走,。"兔媽媽：哈哈!看呀!小馬家到了,。我們先來敲一敲門吧!

小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問了小馬的病情,，并讓兔寶寶們也說一句祝福小馬的話,。

幼兒：小馬你的病好點(diǎn)兒了嗎?

幼兒：你要多喝水。

幼兒：你要多吃蔬菜,。

幼兒：你快點(diǎn)好吧!

,、兔媽媽說：寶寶們，我們就不打擾小馬了,，讓它多休息吧!我們來和小馬說再見吧!

兔寶寶們：小馬再見,。

兔媽媽：寶寶們我們還要按照來時(shí)的路走回去。

3,、過"小橋",。

小兔子們從小馬家回來后，特別高興,。兔媽媽說："快到吃中午飯的時(shí)間了,，家里的蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜吧,。"拔蘿卜要到河的對岸,，需要過一座"小橋"，出示塑料矮平衡木,，兔媽媽教小兔子們怎么過"小橋"(教師演示怎樣過"小橋"),。

教師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌：

小兔小兔要過橋,，張開雙臂走上橋,，心不慌，身不搖,，一步一步走過橋,。

教師先請個(gè)別幼兒練習(xí)走小橋，教師指導(dǎo)并請幼兒認(rèn)真觀看,。

教師請全體幼兒練習(xí)自己走小橋,。幼兒一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)走平衡木。拔完蘿卜之后,，從原路(塑料矮的平衡木)走回來,，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜,。(教師在平衡木邊上保護(hù)幼兒,，并提醒走平衡木的要領(lǐng),。)4、蘿卜都拔完了,，小兔子們看到自己的勞動(dòng)成果很高興,。兔媽媽表揚(yáng)了兔寶寶。寶寶們到了吃中午飯的時(shí)間了,，我們一起來吃蘿卜吧!

教師：寶寶們,。媽媽要帶你們到森林里玩耍，玩的時(shí)候要注意安全,，當(dāng)心大灰狼,。

"春天到，天氣好,，兔寶寶去散步,，注意安全最重要，眼睛時(shí)刻要瞧瞧,，千萬不要被大灰狼刁到,。"這時(shí)候，一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了,。小兔子們跑回自己的家,。反復(fù)玩幾次(練習(xí)四散追逐跑)。

三,、結(jié)束部分1,、為了保護(hù)自己，兔寶寶們需要學(xué)習(xí)本領(lǐng),，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的樣子,，迷惑大灰狼，嚇跑它,。

兔媽媽帶著兔寶寶們模仿各種動(dòng)物的樣子,，也可以讓幼兒自由創(chuàng)作。

2,、寶寶們：太陽落山了,，我們也該回家了。聽音樂《搖籃曲》,，作整理動(dòng)作,，自然結(jié)束。

因?yàn)槭切“嘤變?，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動(dòng)自然結(jié)束。在活動(dòng)中，通過看望生病的小馬,、拔蘿卜、躲避大灰狼,、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入,，發(fā)展其平衡能力,。完成了教學(xué)目標(biāo)。

在準(zhǔn)備材料時(shí),，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,。

需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用其它走路比較輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的,，因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊥米拥闹苯臃从尺€是蹦蹦跳跳的,，而如：小貓給人的感覺是靈活、輕巧,，更適合走平衡木和后面的跑,。

還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分"過小橋,，拔蘿卜"等環(huán)節(jié),，我準(zhǔn)備的"蘿卜"是用壓膜機(jī)壓的容易撕壞，后來改用布縫制效果很好,。

1,、教師能夠根據(jù)綱要精神培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。

2、教師的選材很好,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),。

3、教態(tài)親切自然,，在活動(dòng)中運(yùn)用兒歌的形式吸引幼兒主動(dòng)參與,。

4、能夠關(guān)注到全體幼兒,，而不是個(gè)別幼兒,。算是一節(jié)很不錯(cuò)的課。

"小小路,，窄又長,，花兒開在路兩旁。兔寶寶,，走小路,，整整齊齊排成行,，你不擠來我不搶，一個(gè)跟著一個(gè)走,。"小兔小兔要過橋,，張開雙臂走上橋，心不慌,，身不搖,，一步一步走過橋。

春天到,，天氣好,，兔寶寶去散步，注意安全最重要,，眼睛時(shí)刻要瞧瞧,，千萬不要被大灰狼刁到。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園小班科學(xué)類教案篇十

數(shù)學(xué)活動(dòng):大熊的儲(chǔ)藏室

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知食物的特征,按食物的特征進(jìn)行分類并做上相應(yīng)的標(biāo)記,。

2.感受分類和標(biāo)記在我們生活中的作用,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本故事ppt;各種食物圖片、竹筐圖片,、標(biāo)記人手一份,。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)人,。

1.師:天氣漸漸冷了,大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲(chǔ)藏室里過冬,。

2.請幼兒猜猜大熊會(huì)在儲(chǔ)藏室里放些什么食物。

二,、觀察大熊的食物,感知食物的外部特征,。

1.師提問:大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子,什么顏色…)

大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲(chǔ)藏室里,可

是儲(chǔ)藏室堆不下了,大熊決定整理一下。

2.提問:要怎么整理呢!誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類?(有什么不同)

三,、幼兒操作1,按食物特征進(jìn)行分類,共同概括食物特征,。

1.讓我來把所有的東西都分類放吧!(幼兒操作:你要分成幾份就拿幾個(gè)竹筐)

2.師提問:你是怎么分的?按什么分類的?

3.你們真聰明,用了不同的方法把大熊的食物進(jìn)行了分類,有按食物的大小分、有按食物的顏色分,、有按食物的形狀分,、還有按食物的種類分。

四,、幼兒操作2,把分類好的食物做出標(biāo)記,。

1.師:如果給分類好的食物加上標(biāo)記,那大熊找起食物來就更方便了。

你有什么好辦法標(biāo)上大熊看得懂的標(biāo)記呢?

2.說說標(biāo)記:按食物大小分的,可以用大小標(biāo)記來表示;按食物顏色分的,

可以用顏色標(biāo)記來表示,如:香蕉,、小魚干黃黃的就用黃色標(biāo)記來表示…

3.出示表格,師幼共同歸納總結(jié),。

五、延伸:觀看生活中的日常物品,了解分類和標(biāo)記在生活中的作用。

師:運(yùn)用了分類和標(biāo)記的方法,用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整

理好并標(biāo)上相應(yīng)的標(biāo)記,。我們生活中也有很多地方用到,一起來看看!分類有這么大的用處,以后我們也把圖書,、玩具理理好,讓班級(jí)看起來更整潔

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園小班科學(xué)類教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1.用側(cè)身滾動(dòng)的方法模擬某一滾動(dòng)物體，增強(qiáng)節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性,。

2.體驗(yàn)滾動(dòng)帶來的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前組織幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第三冊第25～26頁《人體轱轆轆》。

2.節(jié)奏鮮明,、輕快的音樂。

3.粘有雙面膠的"果子"若干,。

4.清理干凈的地板地面或體操墊,。

活動(dòng)過程

一、做轱轆操

1.帶領(lǐng)幼兒將手臂彎曲,，按兒歌節(jié)奏雙手環(huán)繞,，做手部轱轆操：轱轆轱轆一，轱轆轱轆二,，轱轆轱轆三,，轱轆轱轆四，上上下下,，前前后后,，我和你來做游戲。

2.請幼兒用雙手食指繞環(huán)動(dòng)作做轱轆操,。

二,、滾動(dòng)身體

1.剛才我們是用手來模仿滾動(dòng)動(dòng)作的，現(xiàn)在我們要用身體來學(xué)一學(xué)滾動(dòng)的東西,。

2.引導(dǎo)幼兒自由地在地板上滾動(dòng),，對于不會(huì)滾的幼兒可給予幫助，請幼兒說說自己像什么,。

3.你們能讓自己滾動(dòng)時(shí)間長一點(diǎn)嗎?

4.請個(gè)別幼兒做滾動(dòng)動(dòng)作,，其余幼兒說說他們像什么東西在轱轆轱轆。(如球,、坦克,、圓木、小蝸牛,、翻筋斗的小熊,，等等)

5.引導(dǎo)幼兒邊念"_轱轆轱轆"(如"小小蝸牛轱轆轱轆")，邊滾動(dòng)身體前行,。

三,、游戲：小刺猬背果子

1.幼兒手腳著地或手膝著地向前爬，看見"果子"就側(cè)身翻滾或向前翻滾，使"果子"粘到背部,。最后請幼兒互相幫助把"果子"拿下來,，看看誰的"果子"多。

2.游戲進(jìn)行1～2次,，中間讓幼兒休息片刻,。

3.幼兒邊念兒歌，邊做轱轆操放松,，結(jié)束活動(dòng),。

反思

想象與語言表達(dá)、動(dòng)作表現(xiàn)互為促進(jìn),，把握住這一關(guān)系能使幼兒學(xué)習(xí)得更主動(dòng),、更有趣。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園小班科學(xué)類教案篇十二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲,。

2、能夠借助畫面和教師的動(dòng)作,，理解并記憶歌詞,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

【活動(dòng)過程】

一,、師生問好,。

師：小朋友們好。

生：老師你好,。

(唱出來,，注意速度放慢)

二、練聲,。

簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

律動(dòng)

三,、導(dǎo)入(引出課題《我愛我的幼兒園》)

師：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝,。

小鳥在天空中飛翔,，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地,。

瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。

讓我們大家一起說我愛我的幼兒園,。

四,、熟悉歌詞。

師：幼兒園里朋友多,，夏老師也來找找我的好朋友,，周雨菲,，你愿意和我做好朋友嗎?

生：愿意。

師：握握手,，這個(gè)小禮物送給你,，我的好朋友。

師：再來找個(gè)男孩子,，劉天奇,，你愿意和我做好朋友嗎?

生：愿意。

師：握握手,，這個(gè)小禮物送給你,，我的好朋友。

師：我愛我的幼兒園,，幼兒園里什么多?

生：朋友,。

師：我們一起說，我愛我的幼兒園,，幼兒園里朋友多,。

師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

生：跳舞,，唱歌,，，,，

師：又唱歌來又跳舞,，我們一起唱歌跳舞，快不快樂?

生：快樂,。

師：又唱歌來又跳舞,，大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看

五、學(xué)唱歌曲,。

師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌,，夏老師來唱給大家聽聽看。

師：再聽一遍,，這一次我們一起來拍拍手,。

師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈,。

師：熟悉了歌詞和節(jié)奏,，我們一起來跟著琴聲唱一唱。

師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)

節(jié)奏稍快,，情緒快樂，一起跟著唱唱,，拍手唱唱,，拍手劃圓圈唱唱

六,，加上樂器伴奏。

1,、介紹手串鈴,，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙,，沙沙沙,，學(xué)會(huì)動(dòng)作的小朋友就發(fā)一個(gè)

2、放音樂,，加上小樂器,。

七、表演唱,。

今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,，一起說一遍,，讓我們加上動(dòng)作表演唱

八、小結(jié),。

師：今天的音樂課就上到這里,，老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。(夏魏)

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園小班科學(xué)類教案篇十三

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步練習(xí)兩人拋接球動(dòng)作,，要求幼兒熟練掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2.發(fā)展幼兒的上肢能力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性,、協(xié)調(diào)性,。

3.培養(yǎng)幼兒的合作精神。

二.活動(dòng)內(nèi)容,、玩法

1.幼兒自愿結(jié)成兩人一組,，分散在場地上進(jìn)行相距四米的拋接球練習(xí)并比賽，看誰拋出的球好,，接住的球多。

2.幼兒自愿結(jié)成四人一組,，再分成兩人一隊(duì)，分別站在網(wǎng)兩側(cè),，進(jìn)行隊(duì)與隊(duì)拋接球比賽,，看哪一對接住的球多即為勝

(三)窄道追逐跳

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步練習(xí)單腳跳動(dòng)作，發(fā)展幼兒下肢能力和跳躍能力,。

2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性和平衡素質(zhì),。

二.玩法：

畫圓形窄道若干個(gè),，道寬40-50厘米,，半徑為2-3米,，幼兒每4人組成一組，每組占一個(gè)圓形窄道,，四人用手心手背的方法決定逃者和追者,，手型相同的三人為逃者，剩下的一個(gè)為追著,，游戲開始后,，三名逃者先單腳跳出4-5步左右，追者就可出發(fā)進(jìn)行單腳追逐,，追者和逃者均可改變方向,，但均必須在窄道內(nèi)進(jìn)行，凡被追到或自動(dòng)跳出窄道外均為被捉住,，要立即退出場外,，三名逃者均被捉住或犯規(guī)，一輪游戲就算結(jié)束,。