為了保障事情或工作順利,、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校教師崗位競聘方案 教師崗位競聘方案細則篇一

一、崗位競聘的原則：

1.雙向選擇原則,。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿,、協(xié)商一致”的原則，學(xué)?？梢云溉位虿黄溉?，教職工可以應(yīng)聘或拒聘。

2.按需設(shè)崗原則,。根據(jù)市教育局人事部門核定的編制限額,，科學(xué)合理設(shè)置崗位，按崗聘任,，按崗定責(zé),，按責(zé)考核，保證重點,，充實教學(xué)一線,。

3.優(yōu)化組合原則。堅持合理組合,、優(yōu)勢互補,，提高整體效益，崗位競聘要有利用學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實施,。

4.陽光操作原則,。崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，規(guī)范操作,，相關(guān)政策經(jīng)教代會通過報市教育局審批,，堅持公開公正公平，公開編制,、崗位設(shè)置,、崗位職責(zé)任務(wù)、崗位聘任條件,、聘任程序,、聘任結(jié)果，對申報崗位人員擇優(yōu)聘任,。

大穩(wěn)定小調(diào)整原則,。學(xué)科崗位從嚴，教輔后勤從寬,。

5.統(tǒng)籌兼顧原則,。既任用年富力強的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師,，同時維護老年教師的權(quán)益,。對孕產(chǎn)女職工、長期病假等特殊情況依據(jù)相關(guān)政策辦理,。

二,、情況說明

本次崗位競聘對象為學(xué)校正式在編在崗人員，在編不在崗和在崗不在編人員根據(jù)市教育局核清編制和有關(guān)政策實施和調(diào)整,。

三,、崗位設(shè)置

根據(jù)市教育局核清編制和有關(guān)政策，結(jié)合我校實際情況進行配置,。具體設(shè)置情況另行公布,。

四、崗位職責(zé),、聘任條件

(一)競聘人員基本條件

1.擁護中國共產(chǎn)黨,，忠誠熱愛教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨和國家的教育方針,。能履行《教師法》規(guī)定的義務(wù),，承擔(dān)規(guī)定的法律責(zé)任。

2.遵守國家法律和校紀校規(guī),，具有良好的職業(yè)道德,，堅持教書育人、管理育人,，服務(wù)育人,。

3.取得小學(xué)或以上《教師資格證書》，具備相應(yīng)崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷,、工作能力,、專業(yè)知識水平,。顧全大局，團結(jié)同志,，服從分配,，認真履職，能完成崗位職責(zé)和任務(wù),。

4.身體健康,，能堅持正常工作，能承擔(dān)并完成所下達的各項工作任務(wù),。

5.20xx年年度考核合格及以上,。

(二)班主任職責(zé)競聘條件

1.班主任職責(zé)

班主任工作的根本職責(zé)是帶好班級、管好學(xué)生,。具體內(nèi)容見《橋頭中心小學(xué)各類人員崗位職責(zé)匯編》,。

2.班主任競聘條件

(1)有高尚的思想道德素質(zhì)，豐富的科學(xué)文化素質(zhì),，良好的身體素質(zhì),，，健康的心理素質(zhì),。

(2)有較強的法制觀念,，做到依法執(zhí)教。愛崗敬業(yè),，嚴于律己,，為人師表。

(3)有積極,、自覺,、主動的工作態(tài)度，能夠關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，嚴格要求學(xué)生,，要有較強的組織能力和語言表達能力,。

(4)考慮學(xué)科課時分配與人力資源有效利用，班主任以語文學(xué)科教師兼任為主外,，鼓勵英語,、綜合學(xué)科教師競聘班主任崗位，適當(dāng)控制數(shù)學(xué)學(xué)科教師兼任班主任的數(shù)量,。

(5)為保證專任教師的班主任經(jīng)歷,，鼓勵并優(yōu)先考慮年輕教師、晉級晉優(yōu)教師競聘班主任,。

(6)具有下流情形之一者不得聘任班主任：嚴重違法違紀者;有體罰或變相體罰學(xué)生者;有以營利為目的的補課行為者;有亂收費,、亂推銷行為者,。

3..班主任待遇、考核

(1)經(jīng)考核,，按學(xué)期發(fā)放按照政策規(guī)定應(yīng)有的班主任津貼,。

(2)按學(xué)年評選優(yōu)秀班主任,，另行獎勵,。

(3)班主任在晉級評優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。

4.如班主任崗位經(jīng)競聘未滿,，崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組可以從未申報班主任崗位教師中,，根據(jù)班主任競聘條件，通過領(lǐng)導(dǎo)小組表決確定符合崗位需要的教師擔(dān)任班主任,。如符合條件的教師拒絕崗位的應(yīng)聘,，在晉級評優(yōu)中不予考慮。

學(xué)校教師崗位競聘方案 教師崗位競聘方案細則篇二

為使我校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作規(guī)范化,、制度化,，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量,，切實做到保持學(xué)校和諧穩(wěn)定,，維護廣大教師權(quán)益，根據(jù)上級文件指示精神并結(jié)合我校實際情況,，特制定本方案,。

一、總體思路

根據(jù)德,、能,、勤、績進行量化考核,，然后按照得分高低進行擬聘,。

二、考核原則

1.空崗補缺的原則,。2.量化考核和質(zhì)性評價相結(jié)合的原則,。

3.擇優(yōu)聘任的原則。4.公正,、公平,、公開的原則。

三,、考核對象

具有相應(yīng)職稱資格的在編在冊教師

四,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

成 員：

五、考核范圍及評分標(biāo)準(zhǔn)

(一)思想政治方面

任期內(nèi)獲得國家,、省,、市,、縣、鄉(xiāng)(校)級優(yōu)秀教師,、先進工作者,、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任,、模范教師,、師德標(biāo)兵等榮譽稱號的分別計6、4,、2,、1、0.5分,。按最高檔次計算一次,，不重復(fù)累計。

(二)學(xué)歷,、資歷方面

1.學(xué)歷：中師畢業(yè)計10分;行管?？飘厴I(yè)計11分;國家承認的專科畢業(yè)計12分;國家承認的本科畢業(yè)計15分,。

2.教齡：按教師從事教育教學(xué)工作實際年限,，每年計0.5分。

3.資格：取得現(xiàn)聘任資格每年計2分;在現(xiàn)任崗位上取得高一級資格的,，從取得資格時間起,，每年另加2分。

4.職務(wù)：任期內(nèi)擔(dān)任村小校長(兼課)的每年計0.3分,，未兼課的校長每年計0.1分;擔(dān)任主任(含總務(wù)主任,、少先隊輔導(dǎo)員)的每年計0.2分;擔(dān)任中心學(xué)校學(xué)科教研組長的每年計0.2分;擔(dān)任中心學(xué)校一級機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的每年計0.5分;擔(dān)任二級機構(gòu)負責(zé)人的每年計0.3分;擔(dān)任教學(xué)輔助人員的每年計0.2分。

5.年度考核：任期內(nèi)年度考核每獲一個優(yōu)秀計0.2分,，最多累計2次,，合格計0.1分。

(三)教育教學(xué)方面

1.等級：近六年來教學(xué)成績?yōu)閮?yōu)秀(含20xx年前特優(yōu))等次的每年計15分;良好(含20xx年前合格)等次的計13分;合格(含20xx年前基本合格)的計10分;不合格計5分,。取六年平均分,。

2.名次：近六年來教學(xué)成績名次第一名的每年計5分，余下依次按0.5分遞減,。取六年平均分,。

3.進檔：近六年來教學(xué)成績名次每進一檔的計0.2分，取六年平均分,。

(雙學(xué)科計算辦法同單學(xué)科一樣,，若當(dāng)年雙學(xué)科均為優(yōu)秀的鼓勵加2分，取平均分;擔(dān)任中心學(xué)校一級機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的教學(xué)成績?nèi)⊥瑣徫唤處熃虒W(xué)成績平均數(shù)的1.5倍;擔(dān)任二級機構(gòu)負責(zé)人的取平均成績的1.3倍;中心學(xué)校教學(xué)輔助人員取平均成績的1.1倍(若以上人員自身有教學(xué)成績，則按就高計算),。經(jīng)中心學(xué)校安排擔(dān)任其它無法量化成績的學(xué)科教師或教育管理崗位教師教學(xué)成績?nèi)⊥瑣徫唤處熃虒W(xué)成績的平均數(shù),。)

4.輔導(dǎo)：任期內(nèi)輔導(dǎo)學(xué)生參加國家、省,、市,、縣、鄉(xiāng)(校)級匯演,、匯展獲得一等獎的分別計4,、2、1,、0.5,、0.3分;二等獎的分別計2、1,、0.5、0.3,、0.2分;三等獎的分別計1,、0.5、0.3,、0.2,、0.1分。按最高獎只計算一次,。

(四)教科研方面

1.論文：任期內(nèi)發(fā)表論文(必須有cn刊號的省級以上刊物)加4分,，市、縣教研刊物發(fā)表的參照同級一等獎計分;獲獎?wù)撐陌磭?、省,、市、縣一等獎分別加4,、3,、2、1分,，二等獎分別計3,、2、1,、0.5分,，三等獎分別計2、1,、0.5,、0.2分。以上按任期內(nèi)最高1篇計算，不重復(fù)累計,。

2.賽課：任期內(nèi)在各級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課等評選中獲獎的,，國家級一、二,、三等獎分別計6,、5、4分;省級計4,、3,、2分;市級計2、1,、0.5分;縣級計1,、0.8、0.5分;校級計0.5,、0.3,、0.1分。按最高級計算一次,，不重復(fù)累計,。

3.課題：任期內(nèi)承擔(dān)市級課題研究的組長、副組長分別計1,、0.5分,，承擔(dān)課題研究的教師計0.2分，未結(jié)題的減半,。

4.榮譽：任期內(nèi)獲得省,、市、縣“教壇新星”或類同于“教壇新星”等榮譽稱號的分別計4,、2,、1分。按最高級計算一次,，不重復(fù)累計,。

學(xué)校教師崗位競聘方案 教師崗位競聘方案細則篇三

為進一步深化教育人事改革，建立科學(xué)規(guī)范,、公開公平的教師選拔聘任制度,，加強和優(yōu)化教師隊伍建設(shè)，促進我縣教育事業(yè)發(fā)展,，根據(jù)上級有關(guān)文件精神,，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制定本實施方案,。

一,、指導(dǎo)思想

通過全面推行教師競爭上崗和聘任制,，深化學(xué)校人事制度改革，優(yōu)化教師隊伍,，落實科學(xué)發(fā)展觀,，調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性，形成充滿活力的競爭激勵機制,，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅實基礎(chǔ),。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校專門成立學(xué)校教師競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組,。組長： ,，成員：。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)制定方案,、組織實施,、過程監(jiān)督、結(jié)果審定,、選拔教師代表參與工作小組的工作,。

三、崗位設(shè)置

學(xué)校共設(shè)45名崗位：①中心校有崗37個：行政2名, 財會1名,、文印1名,校醫(yī)1名,，計算機1名，體育1名,，英語2名，后勤工作8名,，教學(xué)崗20名;②幼兒園4名(大班小班各2個);③村校5名(雷團,、流源、所里,、城坪,、士門、各1個),。

四,、競聘對象

學(xué)校全體教職工(每位教職工可選以上其中三個崗位報名應(yīng)聘(分第一崗位要求、第二崗位要求,、第三崗位要求),。

五、競聘順序：

第一輪后勤人員竟聘 → 第一輪村校班主任竟聘

→ 專職教師竟聘 → 中心校幼兒園班主任竟聘

→中心校幼兒園副班主任竟聘→第二輪后勤人員竟聘

→第二輪村校班主任竟聘

競聘程序

(一) 召開全體教師大會,，進行競聘工作總動員,，組織學(xué)習(xí)《xx縣x小學(xué)教師競聘上崗方案》、《xx縣x小學(xué)班主任競聘上崗辦法》;選拔教師代表參與教師競聘工作,。

(二)競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組公示固定崗位和竟聘崗位,。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務(wù)人員的崗位，不在竟聘范圍之內(nèi)。竟聘崗位是本次全體教職工竟聘的崗位：

1,、固定崗位如下：

竟聘崗位如下

(三) 教職工根據(jù)自己的情況向?qū)W校遞交崗位竟聘申請表;

(四)競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)老師的崗位竟聘申請表,，審查參加競聘的教師的資格，確定候選人,。

(五)全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)依次(按崗位設(shè)置順序)對每個崗位競聘人員進行民主測評,。

(六)競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)《競爭上崗量化打分細則》給竟聘的老師打分。

(七)競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)<<競爭班主任量化細則>>打的分和學(xué)校的實際需要來綜合考慮,，依次確定六到一年級,、幼兒園、村校的班主任,。

(八) 如有班主任崗位沒有聘滿,，則由竟聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組決定是否在落聘人員中進行第二輪竟聘。

(九)學(xué)校在初步確定了班主任人選后,，即開展學(xué)科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作,。學(xué)科教師競聘時應(yīng)明確表明愿意和哪個班主任合作，班主任參與測評,、自主組閣,，對競聘上崗過程出現(xiàn)的問題，由競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及有關(guān)人員進行磋商,，作出微調(diào),。

(十)最后競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)依次(按崗位設(shè)置順序)對競聘人員的測評分數(shù)和本人的意愿來確定勤人員的崗位。