學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師頂崗教學(xué)心得體會(huì)篇一

這里的孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)十分薄弱,。我擔(dān)任的是初中一年級(jí)17和18兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)老師，期末英語(yǔ)成績(jī)的平均分基本在60分左右,。我清楚地記得,，第一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，我首先用英語(yǔ)介紹自己,，盡管我使用的都是最簡(jiǎn)單的詞匯和句子,，孩子們聽后還是一臉茫然，甚至有同學(xué)說老師你能不能用漢語(yǔ)說,，我們聽不懂,。然后我讓孩子們寫自我介紹，幾乎沒有人能寫出一個(gè)完全正確的英語(yǔ)句子,。所以在以后的`課上我盡量把最基礎(chǔ)的知識(shí)簡(jiǎn)單地講解,，鞏固學(xué)生們的英語(yǔ)基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課上，英漢結(jié)合,，簡(jiǎn)單的句子用英語(yǔ)表達(dá),，逐步地讓孩子們適應(yīng)英語(yǔ)的課堂氛圍。

學(xué)會(huì)表達(dá)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要組成部分,，只有說出來(lái),，才有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的意義。初一的孩子們不喜歡把英語(yǔ)說出來(lái),，對(duì)自己缺乏自信,，認(rèn)為自己不會(huì)說不能說，久而久之,，就學(xué)成了啞巴英語(yǔ),。所以在上第一節(jié)英語(yǔ)課的時(shí)候,，我就告訴我的學(xué)生們,，一定要大聲說英語(yǔ)，即使出現(xiàn)錯(cuò)誤,，也沒有關(guān)系,，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤,，才能取得進(jìn)步,，增強(qiáng)自信心，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。

通過幾天的英語(yǔ)教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的資源僅僅局限在課本里的課文，然而,，語(yǔ)言僅僅是一種工具,，最重要的是，通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)了解西方的文化背景知識(shí),，拓寬視野,，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。在我的英語(yǔ)課上,，我會(huì)向同學(xué)們推薦有意義的適合孩子們的英文電影和歌曲,，普及西方文化常識(shí)，讓孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了期末考試的分?jǐn)?shù),。

作為一名英語(yǔ)老師,，在教學(xué)工作中，我要善于觀察學(xué)生們的反應(yīng),，不斷進(jìn)行課后教學(xué)反思,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)借鑒，把自己的英語(yǔ)課變得輕松有趣,，讓同學(xué)們愛上英語(yǔ),，愛上學(xué)習(xí),。

教師頂崗教學(xué)心得體會(huì)篇二

帶著一顆心來(lái)，不帶半根草去,。以前一直不能理解陶行知先生這句話的意思,，現(xiàn)在真正地站在教師這個(gè)崗位上，我才慢慢地有所感悟,。

當(dāng)我開始頂崗實(shí)習(xí)教師之旅,，第一次踏上講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下90多名學(xué)生時(shí),，我心中的壓力感特別大,，我怕自己的一個(gè)不小心就會(huì)給他們帶來(lái)不可彌補(bǔ)的損失。我就拼命的備課,，可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)身為教師,，僅僅是將知識(shí)告訴你的學(xué)生，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。坦白地說,，我?guī)У膬蓚€(gè)班級(jí)紀(jì)律并不好，每次上課時(shí),，維持紀(jì)律都要花費(fèi)很大的精力和很長(zhǎng)的時(shí)間,，十分耽誤教學(xué)進(jìn)程。后來(lái)我就開始反思,，如何才能讓他們每節(jié)課都認(rèn)真聽課呢,？要讓學(xué)生知道，老師并不是高高在上的,，要讓他們知道你能聽到他們的心聲,，要讓他們知道你是在全心全意地對(duì)他們好，你在課堂上做的每一件事情,，都是在維護(hù)他們的權(quán)利,。只要你的所作所為能讓他們感受到這些，我想這就是一位成功的教師,。

隨著站在講臺(tái)上的時(shí)間增長(zhǎng),，與學(xué)生見面的時(shí)間也是越來(lái)越多。我感覺學(xué)生們的紀(jì)律已經(jīng)比之前的好了不少,。后面那些上課從來(lái)不聽課的學(xué)生,，在我上課的'時(shí)候也會(huì)打開書做筆記了，我十分欣慰,。有一次上課時(shí),，我講到了一道特別難的題，學(xué)生們沒有聽懂，我就一對(duì)一地輔導(dǎo),，當(dāng)我給一組學(xué)生講完了之后,，我就馬上去給另一位學(xué)生講題，他怕我還要給其他學(xué)生講題,，于是說：“老師,，讓他們給我講吧！”后來(lái),，我便開始在那兒盯著他們上自習(xí),。那位同學(xué)抬起頭來(lái)說：“老師，你現(xiàn)在有時(shí)間呀,，那你給我講題吧,。”我下意識(shí)地告訴他：“不管是什么時(shí)候,，只要你們有問題,，都可以來(lái)問我，這是我的責(zé)任,?！蹦俏粚W(xué)生便非常感動(dòng),，認(rèn)真地聽我給他講題,。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們竟然這么容易滿足，完成自己的使命就足以讓其感動(dòng),。全心全意地為學(xué)生著想,，必然能以心換心，換取學(xué)生對(duì)我們的信任,，同時(shí),，也能讓他們更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教育真的是心靈與心靈的溝通,！

教師頂崗教學(xué)心得體會(huì)篇三

自從多媒體進(jìn)教室后,，我們?cè)诮虒W(xué)方式上有了很大的變化，可以說隨著科技的發(fā)展,，現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對(duì)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容,、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生深刻的影響,。數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，改進(jìn)教與學(xué)的方式，提高教學(xué)質(zhì)量,。而多媒體教學(xué)以其聲形并茂,、圖文兼顧、動(dòng)靜結(jié)合等靈活多樣的表現(xiàn)形式，大容量,、直觀性強(qiáng)和易接受等特點(diǎn)深受師生們的青睞,，而我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)也越來(lái)越廣泛。那么如何才能最大限度發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì),，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效能呢,？下面談?wù)勎以谑褂枚嗝襟w教學(xué)中的一些體會(huì)。

一,、在課堂教學(xué)中多媒體課件要突出重點(diǎn),。所以說在用多媒體課件時(shí)，不一定是課件越漂亮越好,，場(chǎng)面越壯觀越好,，關(guān)鍵在務(wù)實(shí)而且重點(diǎn)突出。課堂上,，如果學(xué)生都把注意力放在了畫面的瀏覽上,，那對(duì)課堂上該掌握的重點(diǎn)就會(huì)拋之腦后了,。因此,，制作多媒體課件要?jiǎng)?wù)實(shí),，讓實(shí)用性課件成為多媒體教學(xué)的主流，課件要求不必特別美觀,，涵蓋的知識(shí)不必很多,，只要能使抽象,、難懂的內(nèi)容變得直觀、易懂,，有利于學(xué)生更好地接受和內(nèi)化所學(xué)知識(shí)就夠了,。

二,、黑板板書與多媒體電子板書相結(jié)合在教學(xué)內(nèi)容時(shí),，除了用幻燈片等課件外,，板書可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，用電子板書可以給孩子們一個(gè)動(dòng)態(tài)的視覺，而黑板板書確能突出教學(xué)的重點(diǎn),，濃縮整節(jié)課的精華。如在導(dǎo)入新課,、揭示課題時(shí),，教師要板書課題,；在引入概念時(shí),，要板書定義；在探究規(guī)律,、研究性質(zhì)時(shí),，要板書定理推論,；在分析解題思路時(shí)，要板書主要的思考路徑,；在證題或解題時(shí)，要板書證明或解題的過程,；在復(fù)習(xí)與總結(jié)時(shí)，要板書知識(shí)的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的聯(lián)系,，以及主要的結(jié)論和注意之處。雖然這些層面有的是可以用多媒體來(lái)代替的,，不過板書是學(xué)生模仿的藍(lán)本,，是完美地實(shí)現(xiàn)一堂精彩課堂的步驟。

三,、注意節(jié)奏避免走馬觀花式的多媒體教學(xué),。所以,，在多媒體教學(xué)中老師該知道使用的技巧,，懂得不該使用時(shí)不用,，避免急于向?qū)W生展示自己高超的制作技巧,，一下子把課件從頭到尾象播放電影一樣演示給學(xué)生,，學(xué)生因此而入迷,，可一堂課下來(lái),，學(xué)生只感到迷惑，而沒有學(xué)到真正的'知識(shí),。

四、使用多媒體教學(xué)的目的要明確多媒體教學(xué)在當(dāng)今課堂上的作用是很重要的,，但是要看老師怎樣去發(fā)揮它的效率,。我發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中不少教師對(duì)多媒體教學(xué)的目的不明確,，認(rèn)為在教學(xué)過程中使用了多媒體，自己的教學(xué)就先進(jìn),、教學(xué)手段就現(xiàn)代化,、學(xué)生就能學(xué)得好，這樣恰恰忽略了多媒體只是教學(xué)的一種輔助手段,、是為教學(xué)服務(wù)的這一特性,。因此在多媒體教學(xué)中目的要明確,，切忌不考慮教學(xué)實(shí)際，把課件制作得變化多端,，讓人眼花繚亂,，使用各種聲音輪番上陣，極大地影響學(xué)生的注意力和思維的延續(xù)性,，這樣的效果就有違多媒體使用的初衷。

五,、激勵(lì)學(xué)生積極參與到課件的制作和操作過程中來(lái)自從多媒體進(jìn)教室,，老師的課堂都靠制作幻燈片等課件來(lái)完成教學(xué),，教師一直是課件的操作者,，學(xué)生雖然開闊了視野和受到了多重感官的刺激,，但是學(xué)生的動(dòng)手操作能力還是沒有得到充分的發(fā)揮。所以,，要盡量讓學(xué)生積極參與課件的操作和制作過程,，如此會(huì)使學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)者更是研究者，這樣的課堂效果會(huì)徹底改觀,，學(xué)生的參與意識(shí)會(huì)空前高漲，對(duì)學(xué)到的知識(shí)當(dāng)然會(huì)留下深刻的印象,。教師和學(xué)生一起制作、一起操作,、一起研究，課堂教學(xué)效果可想而知,。

所以,，如何跟很好的將多媒體教學(xué)運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)中，仍是我們需要考慮的問題,。

教師頂崗教學(xué)心得體會(huì)篇四

在行進(jìn)中摸索,，在摸索中進(jìn)步。三尺講臺(tái)的實(shí)踐讓我逐漸明白付出不止包括教師努力的教,，也更包括學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)到你的教,，也就是說我們要交給學(xué)生一種學(xué)習(xí)的方法。下面我想就教師的教以及學(xué)生的學(xué)與大家共同探討：

1,、尋找知識(shí)點(diǎn)分組教學(xué)法,。分組教學(xué)不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn),，同時(shí)又可以增強(qiáng)學(xué)生集體意識(shí),。分組教學(xué)尤其可以運(yùn)用在復(fù)習(xí)課、以及預(yù)習(xí)課中,，教師可以通過這些掌握學(xué)生學(xué)習(xí)程度,。這樣教師教起來(lái)便有重點(diǎn)，學(xué)生也知道哪里是自己缺乏之處,。

2,、 教師重音強(qiáng)調(diào)法。對(duì)于重點(diǎn)的知識(shí),，教師可以采用重音強(qiáng)調(diào),。所以平常時(shí)候教師不用一味高亢的聲音，教師的課堂應(yīng)該隨著你的課堂知識(shí)情感變化有節(jié)奏感也即有聲調(diào)變化,。這樣重點(diǎn)的知識(shí)時(shí)候就可以采用重音,，當(dāng)然教師也應(yīng)該配合肢體語(yǔ)言，例如舉手放到黑板之上,，這樣能夠吸引學(xué)生注意力,，認(rèn)真聽講以有利于掌握牢固知識(shí)。

3,、 教師循環(huán)強(qiáng)調(diào)法,。我們不可否認(rèn)社會(huì)最后評(píng)判學(xué)生還是要落實(shí)在試卷上,。那么試卷考高分，對(duì)于文科性知識(shí)來(lái)講,，必須學(xué)生努力的付出,，當(dāng)然教師怎樣讓學(xué)生容易的接受也是關(guān)鍵，也因此重點(diǎn)性知識(shí)我們也應(yīng)該采用循環(huán)強(qiáng)調(diào),，激起學(xué)生的注意,，讓學(xué)生的腦子里面知道“嗯，這個(gè)知識(shí)是需要我記住的`”,。

4,、 圖表利用法。每一課每一單元的知識(shí)都需要一個(gè)靈魂,，也就是線索,，只有一個(gè)線索在其中那么本課、單元知識(shí)學(xué)生才會(huì)更容易的去掌握,。例如,，一單元知識(shí)學(xué)后，如果不進(jìn)行系統(tǒng)的把握,，對(duì)于每一課知識(shí)來(lái)講,，就顯得瑣碎，所以教師應(yīng)及時(shí)利用各種方法找出一個(gè)線索,，帶領(lǐng)學(xué)生串聯(lián)知識(shí),。這時(shí)候就可以采用圖表法。

5,、教給學(xué)生善于利用板書做筆記,。板書就是學(xué)生的大腦，這里面儲(chǔ)存著他們最需要掌握的知識(shí),，所以我們?cè)趯懓鍟鴷r(shí)才會(huì)將最重要知識(shí)寫在其上,。有的學(xué)生不知如何做筆記，對(duì)于老師寫的板書走馬觀花,，有的將板書ppt全部抄下,，殊不知在課本中就已經(jīng)明顯寫著此知識(shí)點(diǎn)。所以教師要提醒學(xué)生那些知識(shí)記住,，哪些知識(shí)在課本上畫住,，哪些需要抄在課本上。

這就是我的一些感受,，希望與大家共同進(jìn)步,，愿所有實(shí)習(xí)生頂崗順利。

教師頂崗教學(xué)心得體會(huì)篇五

上周日,，我參加并協(xié)助教育處完成了第十二屆全國(guó)高中教師專業(yè)發(fā)展研討會(huì),。大會(huì)進(jìn)行時(shí)間為一天半：第一天是主研討會(huì)和各教研組各科目之間的講座；第二天啊上午的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。大會(huì)當(dāng)天來(lái)自全國(guó)各地的教育工作者和老師參加了大會(huì)近兩千人,。我參與其中并負(fù)責(zé)組織工作，組織學(xué)生會(huì)成員維持大會(huì)秩序,，我之前的經(jīng)歷結(jié)合這次大會(huì)讓我對(duì)衡中的教育手段有了進(jìn)一步了解,。我總結(jié)有以下幾點(diǎn)：

一、重在培養(yǎng)學(xué)生綜合知識(shí)水平,，不僅讓學(xué)生掌握課本知識(shí),，還從全方面豐富學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生自主思考能力,，從而不斷提高學(xué)生的綜合知識(shí)水平,，做到無(wú)師自通是學(xué)生們的最終目標(biāo)。

二,、鍛煉學(xué)生考試技巧,，衡中學(xué)生每周都有一次周測(cè)對(duì)這一星期知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)，每月有一次月考對(duì)之前所學(xué)知識(shí)進(jìn)行考核,，不單能起到敦促學(xué)生積極掌握知識(shí),，而且可以讓學(xué)生不斷鞏固所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生在考試的氛圍中學(xué)習(xí),，適應(yīng)考試的節(jié)奏,、摸索考試復(fù)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)效率,。衡中所做的一切都是

在為高考做準(zhǔn)備,，讓學(xué)生在考試中成長(zhǎng)，習(xí)慣考試,，到高考的時(shí)能輕松自如應(yīng)對(duì)考試,。

三、注重體育鍛煉,，人們對(duì)衡中的跑操形式很感興趣,，衡中每天有兩次全校性質(zhì)的跑操，分為早操和課間操,。通過我對(duì)跑操的觀察和理解,，這個(gè)形式是不可能輕易學(xué)到的，學(xué)生們從高一軍訓(xùn)開始就要進(jìn)行一個(gè)跑操的訓(xùn)練,，每個(gè)年級(jí)在上體育課前也要跑操,，所以這需要長(zhǎng)期的磨合。然而在我看來(lái)這不僅是一種形式，這是學(xué)校有意在培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性,、學(xué)會(huì)約束自己,。跑操隊(duì)形十分緊湊，大家步調(diào)一致,，不服一致,，相互之間幾乎沒有間距。營(yíng)造高考?xì)夥帐桥懿僮罹柚?，讓每位同學(xué)在跑操過程精神高度集中,，每天體驗(yàn)高考?xì)夥眨钡矫鎸?duì)高考試時(shí)可以像面對(duì)每天都進(jìn)行的跑操一樣從容不迫,。

四,、關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)和心理素質(zhì)，學(xué)校開有心理課程,，心理咨詢室,，還定期開展心理活動(dòng)。幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,，幫助學(xué)生樹立信心,，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自身心理狀態(tài)。以考代練增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)考試時(shí)心理承受能力,，幫助學(xué)生降低考試焦慮,，讓學(xué)生有坦然的心境，教會(huì)學(xué)生克服心理疲勞,，調(diào)節(jié)緊張程度,。

五、重視學(xué)生素質(zhì)教育,，在我來(lái)衡中之前我對(duì)衡中學(xué)生的印象就是木訥,，呆板。通過上課和課下的`觀察,，我發(fā)現(xiàn)這是大多數(shù)人們對(duì)衡中的一個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),。在衡中學(xué)生課余生活很豐富，每個(gè)年級(jí)設(shè)有自己的學(xué)生會(huì),，校學(xué)生會(huì),。每個(gè)星期都有各種形式的社團(tuán)活動(dòng)，例如：樂器,，跆拳道,，書法。還有每周體育活動(dòng)課,，各班班主任組織學(xué)生進(jìn)行各種形式的體育活動(dòng)和體育游戲,。每個(gè)學(xué)期還會(huì)有十大歌手比賽、心理劇大賽、十大班長(zhǎng)評(píng)比,、十大學(xué)生道德模范評(píng)比等學(xué)生活動(dòng),。豐富學(xué)生課余活動(dòng)，是學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余能得到放松和鍛煉,。這是衡中重視素質(zhì)教育的一部分,，也是衡中文化的重要組成部分,。

衡中是一個(gè)品牌更是一種文化,，文化是由精髓的有底蘊(yùn)的，不是能夠輕易學(xué)到的,，只有身處其中成為他的一份子,，才能接觸到，才會(huì)真正深有體會(huì),。我會(huì)繼續(xù)發(fā)現(xiàn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

教師頂崗教學(xué)心得體會(huì)篇六

來(lái)古月快一個(gè)月了,，也給學(xué)生上了三個(gè)星期的課了,。在這三個(gè)星期里，有開心,，也有生氣,，每當(dāng)我值班的時(shí)候看到有的學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，我就會(huì)感到惋惜,，但也理解,，我也是從高中過來(lái)的，也能知道學(xué)生的心理,，這時(shí),，我會(huì)想是不是我講的課不好，他們不感興趣才回不好好聽,。我會(huì)反思自己,。我會(huì)和我的指導(dǎo)老師探討請(qǐng)教，怎樣當(dāng)一個(gè)學(xué)生老師,，通過和指導(dǎo)老師的談話,，我明白了一些道理。

盡心盡力去教,，為學(xué)生指路,。教書育人的過程，應(yīng)該先是一個(gè)育人的過程,，再是一個(gè)教書的過程,。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)可能不一定很好，但是起碼要從品德、態(tài)度方面加以教育,。做人可以允許學(xué)習(xí)能力不如別人,，但是做人的思想品德不能出現(xiàn)瑕疵,。把學(xué)生培養(yǎng)起來(lái),，這是作為職業(yè)教師的為師之道：傳道授業(yè)解惑。教學(xué)不只是教知識(shí),，更重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，教會(huì)他們做人的道理。

恩威并重,、寬嚴(yán)相濟(jì),。作為老師，要有老師的威嚴(yán),，否則無(wú)從管理班級(jí)教學(xué)事務(wù),。但是，另外一方面,，也要關(guān)心照顧自己的學(xué)生,。如果說，威嚴(yán)是一則猛烈的陽(yáng)光,，給予了學(xué)生前進(jìn)的希望,，那么寬厚則是和煦的春風(fēng)，滋潤(rùn)的學(xué)生的心田,。教師是天底下最光輝的.職業(yè),，這一句話，足以讓我們這些奮斗在教育事業(yè)一線崗位上老師奔跑不已,，永遠(yuǎn)追求卓越,。

老師和學(xué)生之間的關(guān)系要有一個(gè)度，課上是師生,，課下是朋友,。在上課的時(shí)候一定要嚴(yán)肅，幾個(gè)班的班主任也告訴我要對(duì)他們嚴(yán)肅一點(diǎn),。在課下時(shí)間,，我也會(huì)去找他們談話，問問他們我講的課能不能聽懂,，還有什么地方不明白,。這種模式能提高學(xué)習(xí)效率，還能拉進(jìn)我們之間的關(guān)系,。有一次,，我去食堂打飯,，碰到了喔的學(xué)生，他們?cè)诤竺婢痛舐暤慕形?，給我打招呼,，我覺得很開心。

作為一名老師僅僅是傳授學(xué)生知識(shí)是不夠的,，老師更重要的目的是育人,，正所謂十年樹木，百年樹人,。如何用我們老師的一舉一動(dòng)去引導(dǎo)去影響他們,，讓他們學(xué)會(huì)如何做人處事。為此我們當(dāng)老師的一定要做好榜樣作用,，只用我們?cè)诖私游锏葟亩嘈〉姆矫鏄淞⒑玫陌駱?，只用我們?dāng)老師的以身作則，才能更好的教導(dǎo)學(xué)生,。記住榜樣的力量是無(wú)窮大的。學(xué)高為師,，德高為范,。只有以身作則，才能影響學(xué)生,。

教師頂崗教學(xué)心得體會(huì)篇七

2月26日,，我隨河北師大隆化實(shí)習(xí)分隊(duì)赴河北省承德市隆化一中進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校安排我為隆化一中高一四班任課教師,，進(jìn)行為期半年的生物教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng),。

實(shí)習(xí)兩個(gè)多月以來(lái)，在個(gè)人教學(xué)能力上有了很大提高,。這與學(xué)校的放手把教學(xué)工作放心的交給作為實(shí)習(xí)生的我們是分不開的,，給了我們來(lái)自教學(xué)一線的實(shí)踐和鍛煉，同時(shí),，也與我的指導(dǎo)老師許國(guó)林老師全面耐心的指導(dǎo)息息相關(guān),。我很幸運(yùn)來(lái)這里實(shí)習(xí)并幸運(yùn)的由許老師作為我的指導(dǎo)老師。

經(jīng)歷了全校公開課,、教研組聽課和大大小小的聽課后,，教學(xué)能力有了質(zhì)的提高。如何備課,、怎樣上好課以及根據(jù)學(xué)情做好課下追蹤等方面都學(xué)到了很多,。但在教學(xué)上和學(xué)生管理上依然存在著一些困惑。現(xiàn)列舉如下,，和大家共同探討,。

一,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，授課過程中教學(xué)重難點(diǎn)不明確,。上課的過程中不易突出重點(diǎn),，也可以說是核心概念不夠突出;

二、把握不好復(fù)習(xí)的節(jié)奏,。不能根據(jù)學(xué)生的記憶特點(diǎn)恰時(shí)的做出復(fù)習(xí),，如果做到這一點(diǎn)：在學(xué)生恰好要遺忘的時(shí)候及時(shí)復(fù)習(xí)，我想會(huì)大大提高學(xué)生的掌握知識(shí)的效率;

三,、怎么分層次教學(xué),。一個(gè)班的學(xué)生不可能所有人的接受理解能力都一樣，那么如何根據(jù)實(shí)際情況分層次教學(xué),，讓班級(jí)中大部分同學(xué)都跟上教學(xué)節(jié)奏,，困惑我很久;

四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,，那么除了課堂講授外,，課下時(shí)間如何延伸學(xué)習(xí)也很困惑，試了幾種方法收效甚微,。

雖然困惑存在,，但精彩的實(shí)習(xí)生活也增長(zhǎng)了不少經(jīng)驗(yàn)。寫出來(lái)與大家分享,。

班級(jí)紀(jì)律管理上：

上好第一堂課對(duì)以后的課堂紀(jì)律的影響至關(guān)重大,。所以，出來(lái)實(shí)習(xí)的.你一定要狠下心來(lái)對(duì)這些小你幾歲的小“弟弟妹妹們”嚴(yán)肅刻板一點(diǎn),，你的溫柔善解人意知性大方在以后的相處中有的是時(shí)間展示,，但在第一堂課一定要忍住，藏起你魅力的笑容;如何上好一堂公開課：不同的實(shí)習(xí)院校教學(xué)特點(diǎn)和要求各不相同,，所以要想上好一堂全校公開課,，首先，要符合所在院校的教學(xué)要求;其次,，個(gè)人認(rèn)真準(zhǔn)備,。熟練掌握教材,，設(shè)計(jì)精彩教學(xué)過程,，傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)方法相結(jié)合最好,，另外，不建議備學(xué)生最好公開課也是聽課學(xué)生的第一堂課;最后：請(qǐng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)，會(huì)對(duì)你有很大的幫助,。

學(xué)生相處方面：

既要與學(xué)生溝通愉快關(guān)系融洽,，也要保持一定距離,。雖然我們僅僅年長(zhǎng)學(xué)生幾歲，但不要忘了我們的身份：教師。關(guān)系過于密切對(duì)日常的教學(xué)工作會(huì)有影響,。那么,，我是怎樣做到的呢?方法有二：主題班會(huì)和建立班級(jí)留言冊(cè),，主導(dǎo)和學(xué)生的交流方向和了解他們的思想動(dòng)態(tài)。

教育的弊端不敢妄談,，但有這樣一種現(xiàn)象不僅在我實(shí)習(xí)的地方相信其他的地方也會(huì)有：生源流向的問題,，由于高考升學(xué)率的壓力出現(xiàn)各大高中對(duì)學(xué)苗的爭(zhēng)搶現(xiàn)象，好的學(xué)苗也就是生源意味著好的升學(xué)率,，好的聲譽(yù),，進(jìn)而獲得教育部門的支持和社會(huì)的認(rèn)可，師資力量及基礎(chǔ)設(shè)備自然就好，如此教師工資待遇的市縣平衡就削弱了原本的效果,，在教育系統(tǒng)也出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化想象,。

百年大計(jì)教育為本，教育應(yīng)最是平等的。現(xiàn)在,，實(shí)習(xí)中的我,，僅有微薄之力,，希望我的小小努力能帶給孩子們更多的精彩與改變,。最喜歡潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化中我和我的學(xué)生一起成長(zhǎng),。

教師頂崗教學(xué)心得體會(huì)篇八

孔子有句話說：“吾日三省吾身,。”“三省”而后知道所得所失,，如果有得,，心中不勝欣慰，如有所失,，必當(dāng)明日加倍努力以彌補(bǔ)所失,。每日“三省”而每日都有進(jìn)步，來(lái)平山中學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間,，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思,。

首先，我沒有認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)重點(diǎn)把握不夠明確,，知識(shí)點(diǎn)講的不夠全面。我是第一次講必修二,，對(duì)教材內(nèi)容更要深入的學(xué)習(xí),、研究、探討,，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué),，因此對(duì)教材的分析和研究成為首先要完成的任務(wù)。在教學(xué)中,，我更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，鉆研教材，駕馭教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材。

其次,，上課我與學(xué)生的互動(dòng)比較少,，采取填鴨式、滿堂灌,，學(xué)生的主體作用得不到充分體現(xiàn),。為了改變這種陳舊的教學(xué)模式，就必須使學(xué)生成為課堂的主體，所以必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。怎樣做到這一點(diǎn)呢,？首先就要在備課上下功夫，做好教學(xué)設(shè)計(jì),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)相應(yīng)的互動(dòng)環(huán)節(jié),；其次，增加上課的幽默型和趣味性,，才不至于讓學(xué)生感到厭倦,。為此，我在備課時(shí),，找了些和課程有關(guān)的小視頻,，盡可能提高學(xué)生的上課積極性。

最后,，教學(xué)情感反思,。就我個(gè)人認(rèn)為，教學(xué)情感包括對(duì)學(xué)生的情感和對(duì)所授科目的情感,。第一,，對(duì)學(xué)生的情感就是要把他們當(dāng)成自己的孩子一樣，不管學(xué)習(xí)成績(jī)好與壞,、紀(jì)律遵守的'好與壞,，他們都是一樣的自尊、有上進(jìn)心,，在課堂教學(xué)中要以十二分的熱情投入到對(duì)他們的關(guān)懷與教育中,。第二，對(duì)所授科目的情感就是要把他當(dāng)做一個(gè)有血有肉的人看待,。曾經(jīng)聽一位老師說過,，一個(gè)老師如果自己對(duì)所教的科目沒有了情感又怎么要求學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣與熱愛呢？所以,，老師必須對(duì)自己的科目有感情,。

蘇格拉底說：“未經(jīng)審視的生活是無(wú)價(jià)值的，你必須不時(shí)的停下來(lái),，審視你的生活,，與你的內(nèi)心相接觸，你必須不斷的了解世事,，不斷地發(fā)現(xiàn)自我。惟其如此,，你的經(jīng)歷才會(huì)成為你的財(cái)富,。”作為一名新教師，要不斷的反省自己,，為自己確定正確的路線和目標(biāo),，朝著正確的方向前進(jìn)。

反省是一面鏡子,，它能將我的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來(lái),，使我們有改正的機(jī)會(huì)。

教師頂崗教學(xué)心得體會(huì)篇九

轉(zhuǎn)眼間,，頂崗實(shí)習(xí)的日子,，我已經(jīng)走過了三分之一了，從對(duì)這里的陌生到現(xiàn)在的熟悉適應(yīng),，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了教師這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變,，想想我已經(jīng)是承德縣第四中學(xué)的老師了，盡管每天有很多事去解決,。有很多課要備,，但累并快樂著。三周了,，十幾天的時(shí)間我感覺自己已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)羞澀,、緊張的自己了，能學(xué)著去適應(yīng)并冷靜的去接受所有的挑戰(zhàn)了,，總而言之,，我想說，我學(xué)會(huì)了：

首先,，站上講臺(tái)上我就是一個(gè)老師,，作為一個(gè)老師，就應(yīng)該做到為人師表,，不僅要教書育人,，發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，還要給學(xué)生以榜樣作用,，做到不管是在言行上,，自己的所作所為上，還是形象上,，都有個(gè)樣子,。其次，要尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相并重,，在我看來(lái),，尊重學(xué)生是嚴(yán)格要求學(xué)生的前提，只有你將自己的真誠(chéng)與尊重給學(xué)生了,，相信他們能行,，才能進(jìn)一步的去嚴(yán)格要求他們，讓他們循序漸 進(jìn)的學(xué)習(xí)。不能一味的只有嚴(yán)格沒有尊重,，這樣只會(huì)挫傷學(xué)生的積極性,。這是我的第一感悟。

“三尺講臺(tái)”這是作為老師的一個(gè)標(biāo)配,，站在那里,，你就要隨時(shí)隨地給學(xué)生們解決他們不懂的或疑惑的地方，不能太過分的想著跟他們交朋友,，而是在學(xué)生面前樹立一定的威信,，讓學(xué)生知道你是嚴(yán)格的，從而自覺的遵守班的規(guī)定與制度,。這是老師必備的素養(yǎng),。走向講臺(tái)，你可以不再以一個(gè)老師的方式去命令他們?nèi)プ鏊麄儾幌胱龅氖?，而是稍微改變一下,，學(xué)著去了解學(xué)生的想法，去做他們的`“知心姐姐”,，從而更進(jìn)一步的了解,，走進(jìn)他們。這是的第二點(diǎn),。

我上的是兩個(gè)班的課,，對(duì)于這兩個(gè)班來(lái)說，一個(gè)班的學(xué)生是特別聽話的,，上課秩序也挺好,，但另一個(gè)班是活躍的，上課秩序雜亂的,，有時(shí)候自己的也很糾結(jié),，不知道該怎用去做，因?yàn)閮蓚€(gè)班的學(xué)生接受能力不一樣,，所以課堂秩序就不一樣,，一班的學(xué)生很聰明，但是一有問題就開始嘰嘰喳喳說,，二班學(xué)生不像一班能很快接受,，所以課上很認(rèn)真得聽。這就是區(qū)別,。所以一定要根據(jù)學(xué)生的活躍程度及自身的方面出發(fā),，變通的去管理不一樣的班，這樣你的課堂秩序才會(huì)好,。

在一個(gè)陌生的環(huán)境里,，人與人的交往是最基本的,，也是最重要，我很高興,，在這個(gè)環(huán)境里遇到了關(guān)心、照顧我們的老師,，在我有事的時(shí)候,，去幫我；很高興,，在這里有志同道合的崗友們,，一起加油互勉，每天“談天說地”,，很高興,，在這里，有一群很配合我,，給我?guī)?lái)快樂的學(xué)生,。

雖然我的感悟不多，但卻足以讓我收獲許多,，我會(huì)更加努力的去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)節(jié)以及自己的反思,，讓自己越來(lái)越像一個(gè)老師。