在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。
讀書筆記四百字 讀書筆記十篇篇一
一,、“整合”為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)文教學(xué)情境,。
創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景是喚醒學(xué)生主體意識(shí)、產(chǎn)生強(qiáng)烈探求欲望的“敲門磚”,。由于多媒體計(jì)算機(jī)可以提供豐富的圖像及聲音信息，這在創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相一致的、有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情境上有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),。可見(jiàn),，創(chuàng)設(shè)良好的情景是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的必要條件。
《海底世界》是一篇常識(shí)性的閱讀課文,，它以生動(dòng)的筆法,，從光和聲兩方面描述了海底的景象，從動(dòng)物,、植物,、礦物三方面介紹海底的物產(chǎn)，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到海底真是個(gè)景色奇異,、物產(chǎn)豐富的世界,。這篇課文具有一般閱讀課文的共性，也有其個(gè)性,。海底,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)神秘的領(lǐng)域,，海底里的生物,、礦物，學(xué)生更是聞所未聞,。課文中所描寫的漆黑的深海星光閃爍,，動(dòng)物們?cè)诟`竊私語(yǔ)，各種動(dòng)物的生活習(xí)性等,，學(xué)生都不清楚,。因此，學(xué)生理解課文的難度就很大,。如果按照傳統(tǒng)教學(xué),，難免枯燥、抽象,，學(xué)生肯定不感興趣,。而運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到,、截取并制成了具有生動(dòng),、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀,、色彩鮮艷,、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆,。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,，再通過(guò)形象的畫面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。(教學(xué)時(shí)我忽視了這一點(diǎn),，課始利用靜態(tài)的海面創(chuàng)設(shè)情景,，學(xué)生的積極性不高，結(jié)束時(shí)播放視頻,，學(xué)生的興趣才被激發(fā),。)
二、“整合”能有效突破知識(shí)難點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,。
《海底世界》一文的重難點(diǎn)是理解海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn),。三年級(jí)的學(xué)生還是處于思維,、理解能力的培養(yǎng)階段，對(duì)這些概括性強(qiáng)的知識(shí)并不能深刻地理解,。利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景就以突破這些教學(xué)難點(diǎn)為內(nèi)容,，把學(xué)生帶入神秘的海底，親耳聽(tīng)聽(tīng)奇妙的聲音,，親眼看看豐富的物產(chǎn),，從而有效地突破難點(diǎn)。[
1,、化虛為實(shí),，啟發(fā)學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)詞句的理解。
如在教學(xué)第二自然段時(shí),，學(xué)生對(duì)海面上“波濤洶涌”，海底卻依然“寧?kù)o”不太理解,，通過(guò)課件的演示,，學(xué)生不僅理解了“波濤洶涌”一詞，而且也理解了課文內(nèi)容,，體會(huì)到黑暗的海底卻有亮光這一奇異的景象,，而后，教師配樂(lè)范讀,，學(xué)生閉上眼睛想象,，以加深理解。在教學(xué)第三自然段時(shí),，通過(guò)課件中動(dòng)物聲音的播放,，把課文中一行行獨(dú)立的詞句形象地連貫起來(lái)，生動(dòng)再現(xiàn),，再通過(guò)朗讀去體會(huì)“竊竊私語(yǔ)”一詞,，邊讀邊體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)。
2、化靜為動(dòng),，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟,。
學(xué)生對(duì)第四自然段中舉例描寫的幾種動(dòng)物：海參、梭子魚,、烏賊,、章魚、貝類的樣子,、特點(diǎn)和活動(dòng)方式都不是很熟悉,，于是，我借助課件演示了各種動(dòng)物的活動(dòng)方式,，使它們栩栩如生,，趣味盎然。這既加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,，又培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性,。
當(dāng)然，這一節(jié)課還存在很多不足之處,，如教學(xué)調(diào)控能力欠缺,，評(píng)價(jià)方式單一，缺乏語(yǔ)言文字的訓(xùn)練等,，我將在今后的語(yǔ)文教學(xué)中不斷努力,，在課程整合的道路上不斷探索!
讀書筆記四百字 讀書筆記十篇篇二
自古以來(lái)，總有一些人看別人比自己強(qiáng),，不是奮發(fā)努力去超趕人家,，而是懷著妒忌的心，百般傷害人家,。
三國(guó)時(shí)代的周瑜就是一個(gè)這樣的人,，草船借箭這篇文章講的是：心胸狹窄的周瑜，看到了機(jī)智才干的諸葛亮處處強(qiáng)于自己,，便心懷妒忌,，他以軍中缺箭為名，生出一計(jì),，讓諸葛亮三天造十萬(wàn)支箭,，否則軍法論處。然而足智多謀的諸葛亮胸有成竹地答應(yīng)了,，趁著漫天大霧,，從曹營(yíng)順利“借’’十萬(wàn)支箭，使周瑜詭計(jì)落空,，從這看來(lái)周瑜,，不僅妒忌心強(qiáng),，還很狡猾。
有些人為什么有妒忌之心呢?那就是怕別人超過(guò)自己,，當(dāng)別人有了成績(jī)時(shí),，做出貢獻(xiàn)時(shí)，有些人不是虛心學(xué)習(xí),，頑強(qiáng)拼搏,，而是譏諷造謠，甚至其中傷害別人,，這是多么無(wú)能的表現(xiàn)啊!
讀《草船借箭》,，我不由得想起自己，不也有妒忌之心嗎?每次考試,，我同桌小玲總是考得比我好,，令我很是妒忌，有次考試,，小玲的筆掉在我腳旁,，我趁她不注意，狠狠地踩了一腳,，在假惺惺地遞給了她,，她高興極了，可筆寫起來(lái)進(jìn)進(jìn)出出
“這可怎么辦”,。她著急的說(shuō),。
聽(tīng)她這么說(shuō)，我心里樂(lè)開(kāi)了花,。
她動(dòng)了動(dòng)我,，小聲的說(shuō)：“能借根筆嗎?”
我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，無(wú)奈之下,，她只好用那支筆,。
考試單發(fā)下來(lái)后，我不顧看自己的,，看著小玲的考試卷，呀!作文只得18分,，總分比我差很多,，小玲看了看，不過(guò)一會(huì)兒雨點(diǎn)般的淚水嘩嘩地掉下來(lái),。哈哈,，原來(lái)猴子也有掉下來(lái)的時(shí)候，我假裝安慰她,，可心里樂(lè)開(kāi)了花,。
下課了，老師突然把小玲叫道辦公室，我趁她不在,，悄悄地把幾張廢紙放在桌底,。上課了，老師看了,，失望的看了小玲,，罰她掃地。
放學(xué)了,，真是天助我也,，下雨了，小玲沒(méi)帶傘,，我高興的簡(jiǎn)直是白糖摻蜂蜜——甜得不能在甜,。
剛回到家，“叮咚,?！?/p>
“誰(shuí)呀!”我邊喊道邊打開(kāi)門。
“是我,，小玲,。”小玲喘氣地喊道“你這個(gè)馬大哈,，語(yǔ)文書都能忘帶回來(lái),。”
“謝……謝謝,，對(duì)……對(duì)不起,。”我支支吾吾的說(shuō)道,。
“哦?什么對(duì)不起,，呀!時(shí)間也不早了，我要回去了,，再見(jiàn),，明天見(jiàn)?！毙×釗]揮手就走了,。
想想諸葛亮那樣寬了大量，心胸寬廣,，而我小心眼,，雞肚小腸，我真不該呀!
學(xué)了這篇課文,，我明白了：一個(gè)人有了妒忌之心會(huì)使一個(gè)人墜落,，有時(shí)還會(huì)傷到自己甚至傷到他人,，所以我們不能有妒忌心，做一個(gè)品德高尚的人,，讓善良永駐人間,。
讀書筆記四百字 讀書筆記十篇篇三
《簡(jiǎn)〃愛(ài)》的主人公生存在一個(gè)寄人籬下的生活，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇,，姨媽的嫌棄,，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打,，還有傭人們的為虎作倀……她出生低微,、生活道路曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格,，追求個(gè)性自由,、主張人生平等的堅(jiān)強(qiáng)女性。也許正是因?yàn)檫@一切,，煉就了簡(jiǎn)〃愛(ài)無(wú)限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格,，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量，促使她堅(jiān)定不移地去追求一種光明的,、圣潔的,、美好的生活。
過(guò)了一段日子,，姨媽因?yàn)橄訔壓?jiǎn)〃愛(ài)太吵,，就把她送到勞渥德學(xué)校。在學(xué)校,，饑餓,、疾病、精神的多種折磨,，沒(méi)有使她放棄希望,，她終于學(xué)有所成，成功應(yīng)聘到桑菲爾德莊園做家庭教師,。
在桑菲爾德莊主——羅切斯特的面前,，她從不因?yàn)樽约菏且粋€(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認(rèn)為他們是平等的,。也正因?yàn)樗恼?、高尚、純潔,，心靈沒(méi)有受到世俗社會(huì)的污染,，使得羅切斯特為之震撼,，并把她看作是一個(gè)可以和自己在精神上平等交談的人,，并深深地愛(ài)上她,。
當(dāng)?shù)弥_切斯特還有一個(gè)瘋了的合法妻子時(shí)，她拒絕了他的愛(ài),。她的愛(ài)情觀不摻雜念,，她不做金錢的奴隸，不做別人的附庸,，她永遠(yuǎn)是是獨(dú)立的個(gè)體,。她雖然說(shuō)要遵守法律和道德的約束，但是從內(nèi)心更深處來(lái)講,，簡(jiǎn)〃愛(ài)意識(shí)到自己受了欺騙,，她的自尊心受到了戲弄。盡管她深愛(ài)著羅切斯特,，但道德,、法律及她的內(nèi)心的自尊自愛(ài)促使她作出了一個(gè)非常理性的決定。在愛(ài)情力量的包圍之下,，在富裕的生活的誘惑之下,，她依然要堅(jiān)持自己個(gè)人的尊嚴(yán)，這是簡(jiǎn)〃愛(ài)最具有精神魅力的地方,。
簡(jiǎn)〃愛(ài)的一生是不斷抗?fàn)幍囊簧?，從蓋茨海德莊園到勞渥德學(xué)校，從勞渥德學(xué)校到桑菲爾德莊園,，又從桑菲爾德莊園到荒原莊,，她一直都在為自己的自由和幸福抗?fàn)幹?/p>
無(wú)論在當(dāng)時(shí)的英國(guó),，還是如今的現(xiàn)實(shí)社會(huì),，簡(jiǎn)〃愛(ài)這種追求個(gè)人獨(dú)立與幸福的不懈努力的精神值得那些迷失在金錢與權(quán)勢(shì)的迷宮里的人們反思。
簡(jiǎn)〃愛(ài)憑著自己的精神力量和對(duì)美好動(dòng)人的愛(ài)情的憧憬和向往,，才有著前進(jìn)的勇力和力量,。
讀書筆記四百字 讀書筆記十篇篇四
今天，懷著激動(dòng)的心情,，我又一次翻開(kāi)了我國(guó)的古典文學(xué)名著——《三國(guó)演義》,。
從《三國(guó)演義》里，我們可以看到那一幕幕精彩好戲：劉關(guān)張結(jié)義,、劉備三顧茅廬,、諸葛亮三氣周瑜、火燒赤壁,、空城計(jì)……這些好戲讓我留連忘返,，直呼過(guò)癮!
每一出戲都有精彩的主角，每一個(gè)主角都有獨(dú)特的性格,。比如：諸葛亮的足智多謀,，劉備的愛(ài)民如子,，曹操的敢作敢為，司馬懿的陰險(xiǎn)狡詐,，趙云的英勇善戰(zhàn),，張飛的粗中有細(xì)，關(guān)羽的忠勇,，魯肅的敦厚等等,。每一個(gè)人物的性格都被羅貫中刻畫得淋漓盡致，如同一幅幅動(dòng)人的畫卷,，令人讀后贊嘆不已!
而今天,，我要著重說(shuō)一下曹操和劉備。曹操和劉備,，一個(gè)是將相之首,，一個(gè)是漢室之后，但結(jié)局卻大不相同,。
曹操心胸狹窄,，甚至于說(shuō)過(guò)“寧可我負(fù)天下人，不讓天下人負(fù)我”這樣的話,，從這句話中不難看出他的多疑,。而正是他多疑又心胸狹窄，從而導(dǎo)致一個(gè)個(gè)名士之死：楊修是他肚里的蛔蟲(chóng),，偶爾跟他開(kāi)點(diǎn)小玩笑,，結(jié)果卻被他殺死了;華佗好心為他剖顱治病，卻被他起疑心殺死了……這一個(gè)個(gè)充滿鮮血的故事讓將士們又驚又怕,，不能不說(shuō)是導(dǎo)致魏國(guó)衰敗的一個(gè)原因,。
反觀劉備，論才智,，他沒(méi)有曹操聰明;論謀略,，他沒(méi)有曹操出色;論武功，他也沒(méi)有曹操高強(qiáng),。但他心胸寬廣!三請(qǐng)諸葛亮就是一個(gè)很好的例子,，還有，他在長(zhǎng)沙誠(chéng)懇接收降將黃忠,，從刀下救下魏延的命等等,，這一個(gè)個(gè)充滿仁義的故事讓將士們又驚又喜，不能不說(shuō)是蜀國(guó)從弱小一步步走向強(qiáng)盛的一個(gè)原因,。
如果,，曹操擁有劉備的胸懷，那么三國(guó)的故事是不是會(huì)不一樣呢?
《三國(guó)演義》真不愧是我國(guó)的四大名著之一，每讀一遍都會(huì)有不同的感想,。從曹操和劉備的身上,，我們又能想到哪些呢?
在生活中，不要為了得到一點(diǎn)小便宜而沾沾自喜,，目光短淺;在學(xué)習(xí)中，不要為了取得一點(diǎn)成績(jī)而驕傲自滿,，裹足不前;在與人相處方面,，不要為了一點(diǎn)點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較，得理不饒人;在班級(jí)內(nèi)部,，不要為了沒(méi)選上干部而心懷不滿,，從此孤立自己。
法國(guó)偉大的作家雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋,，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是人的心靈”，我國(guó)的俗話也說(shuō)過(guò)“宰相肚里能撐船”,。讓我們一起努力,，做一個(gè)心靈比海洋更遼闊、比天空更高遠(yuǎn)的“船長(zhǎng)”吧!
讀書筆記四百字 讀書筆記十篇篇五
林海音是我最喜歡的作家之一,，代表作品《曉云》,、《春風(fēng)》、《城南舊事》等,。而我最喜歡的書莫過(guò)于《城南舊事》了,。
這本書分成了五個(gè)小故事，分別是《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》,、《惠安館傳奇》,、《我們看海去》、《蘭姨娘》,、《爸爸的花兒落了,，我也不再是小孩子》。主人公小英經(jīng)歷了4次離別,，第一次是和秀貞,，妞兒；第二次是和草層里的陌生人,；第三次是和宋媽,，最后一次是和爸爸。
這幾個(gè)故事中有悲劇,，有喜劇,。總令我感動(dòng)落淚,，也使我眉開(kāi)眼笑,。
《惠安館傳奇》就是一個(gè)讓我哭泣的悲劇故事,，故事講述了英子幫助“瘋子”秀貞找到了自己的親生女兒妞兒(小桂子) ，兩人相認(rèn)后一起去找思康,，卻慘死在車輪下,！看完這個(gè)故事，我的內(nèi)心久久不能平復(fù),，我幻想著或者秀貞帶著妞兒找到了思康,，從此三個(gè)人幸福的生活在一起?？墒亲罱K遺物被燒掉了,，同時(shí)也燒掉了我心里小小的希望。我的心被故事緊緊的牽動(dòng)著,，胸口像是被一塊棉花堵住,，難過(guò)的不能呼吸。
而和《惠安館傳奇》完全不同的是《蘭姨娘》,，《蘭姨娘》這個(gè)故事是個(gè)喜劇,。故事講述了英子看到了爸爸對(duì)被施家趕出來(lái)的蘭姨娘有好感，出現(xiàn)了這么一幕:忽然正在吞云吐霧的爸爸一把抓住蘭姨娘的手說(shuō):“你這是朱砂手很有福相3呢,！”于是,，英子便想了個(gè)辦法保衛(wèi)媽媽的愛(ài)情！小英子想起了大學(xué)生德先叔,，她先是私底下讓他們互相了解對(duì)方,，然后又撮合他倆成了一對(duì)，離開(kāi)了小英子家,，去了外地,，過(guò)上了幸福的生活！而英子也成功的保衛(wèi)了爸爸媽媽的愛(ài)情,。我被機(jī)智的小英子逗笑,，真是忍不住給她點(diǎn)贊呢！
我們每個(gè)人都有童年生活,，但是可能都沒(méi)有英子過(guò)得豐富多彩吧,。她善良純真，樂(lè)于助人,，帶給我們無(wú)數(shù)的正能量,，我想我們每個(gè)人都應(yīng)該和英子一樣積極向上陽(yáng)光的成長(zhǎng)，讓我們珍惜我們的童年生活,，不要等錯(cuò)過(guò)了,，再去后悔！
如果你也被這個(gè)故事所吸引，不如去書店買一本細(xì)細(xì)品讀吧,！
讀書筆記四百字 讀書筆記十篇篇六
《悲慘世界》讀書筆記
書是知識(shí)的海洋,，是力量的源泉，是智慧的翅膀,，是生活的方向盤,。讀一本好書就是找到了一位好老師。書不僅能豐富我們的知識(shí),，還能教我們做人的道理,。
的確，一本好書,，可以讓我們受益終生;一本好書，可以照亮我們前進(jìn)的路程;一本好書,，可以給我們以人生的啟迪......
《悲慘世界》就是這樣一本好書!《悲慘世界》是法國(guó)著名作家雨果的作品,。
這部小說(shuō)的主人公冉阿讓經(jīng)歷了長(zhǎng)期的牢獄之苦，終于獲得了自由,，由于他犯有前科,，盡管他有著強(qiáng)健的身體，仍無(wú)法被社會(huì)所接受,，就連他的好意有時(shí)也往往會(huì)遭到人們的誤解,。他收養(yǎng)了一個(gè)女孩并把她撫養(yǎng)成人，他還在槍林彈雨中戰(zhàn)斗,、救助別人,。
我很佩服冉阿讓，他是一個(gè)英雄,。他通過(guò)自己的努力當(dāng)上了市長(zhǎng),，化名馬德蘭，有一個(gè)罪犯被認(rèn)定是冉阿讓,，準(zhǔn)備被處死時(shí),，馬德蘭(也就是冉阿讓)坦白了自己的身份，救下那個(gè)罪犯,，當(dāng)我看到這一部分時(shí),，我十分感動(dòng)，我對(duì)他的敬意便油然而生,。冉阿讓是一個(gè)正直,、勇敢、善良的人,，他為他人做出了許多貢獻(xiàn),，卻不求回報(bào)。他在生命受到威脅時(shí)沒(méi)有選擇逃走，而是幫助別人找回珂賽特,，他這種為他人,、為社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
《悲慘世界》這本書讓我受益匪淺,。
讀書筆記四百字 讀書筆記十篇篇七
《家》這部小說(shuō)是巴金為他的哥哥寫的,，并且以他哥哥及他的事為原形，巴金的哥哥就是覺(jué)新的原形,，懦弱和無(wú)奈,，但他哥哥三十幾歲就服毒死了。巴金的哥哥也曾愛(ài)過(guò)一個(gè)少女但父親用抓鬮的方法決定去和另一個(gè)女人結(jié)婚,。他愛(ài)他的妻子,，但終因別人的鬼話不得不把待產(chǎn)的孕婦送到城外荒涼的地方，忍受著這一切不義的行為,。他知道他已走到深淵邊,，但就是不愿意去走另一條新的路，只顧著向深淵走去,，這和覺(jué)新是一模一樣的,。而覺(jué)新是這部小說(shuō)里塑造得最成功的一個(gè)人物。由于他處在長(zhǎng)房長(zhǎng)孫的位置,，因此,，為維護(hù)這個(gè)四世界同堂大家庭的“和睦相處”，他凡事都采取“不抵抗主義”,。他與他的梅表妹有一段美好的戀情,，但是在這個(gè)封建大家庭里，婚姻大事是不由得他們作主的,。他的父親為他做了親,，他沒(méi)有反抗，有的只是默默地接受父親為他安排的一切,。雖然他的內(nèi)心十分痛苦,，但他不敢說(shuō)一個(gè)“不”字。而后他與妻子瑞鈺成了親,。祖父死后,，陳姨太以“血光之災(zāi)”為由，不許瑞鈺在家生孩子,，叫覺(jué)新送她到城外去,。這事對(duì)覺(jué)新來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂，但他還是接受了,，結(jié)果封建迷信吞噬了她的生命,。而在這之前,，他的梅表妹也因?yàn)樗粲艄褮g而死,。
雖然他哥哥是這樣的不愿意死,，因?yàn)樗麑懥巳芜z書，又撕了三次,，但終于寫了第四次,，字里行間控訴著“我不想死”，但終究還是走進(jìn)了深淵,。與覺(jué)新一樣,，覺(jué)新對(duì)于這一切悲劇的發(fā)生無(wú)力反抗，甘愿繼續(xù)痛苦地過(guò)著“舊式”的生活,，最后在壓迫下痛苦的死去,。
而小說(shuō)中的另一個(gè)典型角色覺(jué)慧，覺(jué)新的弟弟,，卻有著與他哥哥完全不同的性格,。小說(shuō)典型地塑造了覺(jué)慧這個(gè)大膽幼稚的叛逆者的人物形象。他積極參加了學(xué)生聯(lián)合會(huì)組織的的反帝反封建活動(dòng),，猛烈抨擊封建家庭,。在婚姻問(wèn)題上,，他敢于沖破封建等級(jí)觀念,，毅然和丫頭鳴鳳相愛(ài)。對(duì)于長(zhǎng)輩們裝神弄鬼等迷信行為,，他也敢于大膽反抗,。最后，他義無(wú)返顧地走出了家庭,。
覺(jué)慧代表的一代覺(jué)醒了的青年,，同這個(gè)罪惡家族進(jìn)行的斗爭(zhēng)。這些青年受“五四”反封建巨浪的影響,，一方面在社會(huì)上積極參加宣傳革命思想的學(xué)生運(yùn)動(dòng),，一方面在家庭內(nèi)部和封建勢(shì)力、封建禮教展開(kāi)勇猛的戰(zhàn)斗,，最后,，真正敲響了這個(gè)封建大家庭的喪鐘。
此外《家》還重點(diǎn)描寫了幾個(gè)有著不幸遭遇的女子形象——梅,、鳴鳳和瑞玨,。這三個(gè)女子雖然性格不同——梅悒郁，瑞玨賢慧,，鳴鳳善良卻柔中有剛;她們的社會(huì)地位也不同,，但她們的悲劇結(jié)局卻是相同的,。作品通過(guò)對(duì)這幾位女子悲劇遭際的描寫，進(jìn)一步控訴了封建禮教以及封建道德對(duì)弱小,、無(wú)辜,、善良的人們的迫害，強(qiáng)化了全書主旨,。
其實(shí),，巴金寫覺(jué)新、覺(jué)民,、覺(jué)慧是想體現(xiàn)三種不同的性格,，他寫梅琴、瑞玉,、鳴風(fēng),，也是想體現(xiàn)那個(gè)年代，不同的女人,、不同的思想,，但都是同樣的約束和封建。鳴風(fēng)倒沒(méi)什么原形,，只是靈感來(lái)自于巴金家后來(lái)一個(gè)叫翠環(huán)的丫頭,，寄飯?jiān)谒麄兗遥?dāng)有一個(gè)遠(yuǎn)房親戚要取她去做小老婆,，被她嚴(yán)詞拒絕,，后來(lái)她快樂(lè)的嫁給一個(gè)農(nóng)夫，雖然很貧窮,，但只有無(wú)價(jià)的快樂(lè)和幸福,。鳴風(fēng)是從這迸發(fā)出的靈感從而塑造了這人物，由于封建禮節(jié)約束,，湖水成了她的最終歸宿,，這是一個(gè)悲劇，也是美好的結(jié)局,，沒(méi)有屈服,，而是自已選擇歸宿這就是很勇敢的，在那個(gè)年代來(lái)說(shuō),。而最后出嫁的婉兒,，也是這場(chǎng)悲劇是一個(gè)替代品。
可以說(shuō)這整本書說(shuō)的都是一個(gè)家庭悲劇,，一個(gè)被封建禮教約束的悲劇,。
合上《家》的最后一頁(yè)，思忖良久,，感慨頗多,，最終寫下這篇文章,，借以抒情。閉上眼睛,，首先想到的是要為自己做主的覺(jué)慧,，他蘇醒在五四思潮的沖擊下，成長(zhǎng)在一個(gè)封建思想的家族中,。他飽有自己的思想,，不盲從，敢反抗,。他明白,，什么是對(duì)，什么是錯(cuò),，什么是理想,，什么是追求。他知道,，只有自己才是自己的救世主,，只有自己才是自己行為的支配人?！丢?dú)立宣言》中曾這樣闡述,，人人生而平等，造物者賦予他們?nèi)舾刹豢蓜儕Z的權(quán)利,，其中包括生命權(quán),、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。而覺(jué)慧“自己把幸福拿過(guò)來(lái)”正是對(duì)自己權(quán)力的追求啊!
法律只有在不斷的修訂后才能得到完善,，社會(huì)只有在不斷的改革之后才能得到發(fā)展,。只有出現(xiàn)像覺(jué)慧這樣叛逆者的形象,，對(duì)于社會(huì)的弊端加以發(fā)現(xiàn)而去反抗,，社會(huì)才能得以進(jìn)步。不去迎合,，不去逃避,，不怨，不屈,，而是自己去面對(duì),，去反抗，去吶喊的覺(jué)慧令我印象深刻,。
其中,，最令我感動(dòng)的是他和鳴鳳的愛(ài)情。即使鳴鳳知道,，婢女是不能和少爺相愛(ài)的,，即使鳴鳳知道,，他們的愛(ài)是沒(méi)有結(jié)果的，就算她知道,，覺(jué)慧的愛(ài)搖擺不定,，隨時(shí)可能離開(kāi)的，但她依然深深的愛(ài)著覺(jué)慧,。其實(shí)她一直明白,，做下人的便要好好侍奉主子，自己一輩子的命運(yùn)也是掌握在主子手里的,。(“雖然這其間流了不少的眼淚,，吃了不少的打罵，但畢竟是很平常的”)下人的慣有思想操控著她,，使她并不抱有反抗的念頭,。不，也許是在她的潛意識(shí)里還沒(méi)有“反抗”這個(gè)定義,，但當(dāng)她和覺(jué)慧相愛(ài)時(shí),，這種情緒就產(chǎn)生了?！拔抑磺竽悴灰臀页鋈?。我愿意一輩子在公館里頭服侍你，做你的丫頭,，時(shí)時(shí)刻刻在你的身邊”,。鳴鳳對(duì)覺(jué)慧如此深不可測(cè)的愛(ài)，給了她難以估計(jì)的勇氣和力量,。
于是就在那一天,，鳴鳳帶著覺(jué)慧輕輕的一吻和“再過(guò)兩天”的承諾，在湖中尋找到了自己的歸宿,。(看著在黑暗中發(fā)光的湖水,，往事一幕幕在鳴鳳腦海中浮現(xiàn)……她揩了揩臉上的淚水，凄楚的叫了兩聲“三少爺!覺(jué)慧!”,，便縱身往湖里一跳……不久,，湖水又恢復(fù)平靜……)這就是鳴鳳反抗的爆發(fā)——第一次，也是最后一次,。她沒(méi)有屈服,，卻把生命獻(xiàn)給了真摯的愛(ài)情。這條路的選擇,，也許她永遠(yuǎn)也不明白究竟因?yàn)槭裁?但是,，也許她明白，她是為了追求幸福,，自由等不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利而死,，她是為了反抗封建家長(zhǎng)制而死!
再者帶給我深刻印象的恐怕就是覺(jué)新了,，《家》的藝術(shù)成就，在很大程度上得益于高覺(jué)新形象的塑造,，覺(jué)新是這部小說(shuō)中最見(jiàn)藝術(shù)功力的人物形象,。在他的身上，既存在著作者對(duì)他的批判,，也充溢著作者對(duì)他的同情,。他是處于時(shí)代轉(zhuǎn)折點(diǎn)的封建家庭和禮教的犧牲品,，是一個(gè)沒(méi)有著“青春”的“青年”,。一方面，他在理論上接受“五四”的新思潮,，新觀念,。另一方面，處在“長(zhǎng)房長(zhǎng)孫”的他深受就道德與倫理的毒害,。他的內(nèi)心充滿著不安與矛盾,，有著“哈姆雷特”式的矛盾。
