總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)德能勤績(jī)篇一

過(guò)去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如，“積極參與感恩父母活動(dòng)”,、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì)”,、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”,、“

黑板報(bào)

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“求知、立志,、活潑,、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班委樹(shù)立威信;第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三,、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力,。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向,。

四,、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

一年來(lái),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局,、學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

一,、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本

新課程實(shí)驗(yàn)搞得紅紅火火,為了保證新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芙】淀樌_(kāi)展,重要的是教師要樹(shù)立的新課程理念,要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念.為此,我非常重視學(xué)習(xí),平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學(xué)習(xí)教科研專著,認(rèn)真聽(tīng)講座,積極參加校本培訓(xùn),通過(guò)一系列的學(xué)習(xí),自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新,對(duì)新課程理念感悟也在一步步加深.除了學(xué)習(xí)理論文章外,我還學(xué)習(xí)文化知識(shí)方面的書(shū)籍.為了提高自己的課堂教學(xué)水平,我還虛心向同行們學(xué)習(xí),積極參與教研組的,聽(tīng)課,評(píng)課,觀摩,研討活動(dòng),不斷吸收新鮮血液,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏.

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。

教案

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以，一年來(lái),，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2,、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。

其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情,。首先做到"真誠(chéng)"二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲",。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到"理解"二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。

三,、班主任工作

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會(huì),，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2,、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部,，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力,，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

5,、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長(zhǎng)的支持和配合,，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

通過(guò)以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

四,、取得的成績(jī)

自己方面：

20xx年論文《高年級(jí)文言文教學(xué)初探》獲瑞安市學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)

20xx年案例《巧評(píng)價(jià)——點(diǎn)燃“學(xué)困生”的心燈》獲溫州市案例評(píng)比二等獎(jiǎng)

20xx年塘下學(xué)區(qū)語(yǔ)文教研大組專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)

20xx在濱海聯(lián)盟教研開(kāi)課一節(jié),，贏得了一致好評(píng)

20xx年撰寫(xiě)的《開(kāi)辟新的綠洲—淺談小學(xué)語(yǔ)文分層性、開(kāi)放作業(yè)的設(shè)計(jì)》讓我獲得了張步鈺老師的稱贊,，增強(qiáng)了我寫(xiě)論文的信心,。謝謝。

學(xué)生方面：

在校級(jí)比賽中,，上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三和二等獎(jiǎng),，廣播操比賽獲得了二等獎(jiǎng)，六一元旦匯演獲得了二等獎(jiǎng),，學(xué)生池小薇在學(xué)校講故事比賽中獲得了一等獎(jiǎng),，李盼獲得了三等獎(jiǎng)。

總之,，一年來(lái),，干了一些工作，也取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

共

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小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)德能勤績(jī)篇二

小學(xué)語(yǔ)文省級(jí)骨干教師培訓(xùn)工作匯報(bào)我于11月30號(hào)到12月7號(hào)在省電力培訓(xùn)中心參加了為期一周的四川省小學(xué)語(yǔ)文省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。為此我首先給大家鞠個(gè)躬,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。通過(guò)此次培訓(xùn)，感受頗多,，我想用“三個(gè)無(wú)比”來(lái)概括自己的一些收獲和淺薄的認(rèn)識(shí),，那就是“無(wú)比的激動(dòng)”、“無(wú)比的羨慕”,、“無(wú)比的壓力”,。這次，我有幸聽(tīng)到了全國(guó)著名教育專家肖成全,、李建平,、嚴(yán)先元等生動(dòng)有趣的講座，參觀了成都師范銀都小學(xué),、龍江路小學(xué),、鹽道街小學(xué)等5所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)小學(xué)，觀摩了省特級(jí)教師周學(xué)靜等人的富有詩(shī)意化的課堂教學(xué),。因而我無(wú)比激動(dòng),。我羨慕獻(xiàn)課老師很強(qiáng)的綜合素質(zhì)，課堂教學(xué)猶如春風(fēng)細(xì)雨,，真實(shí)而有效,。羨慕所到學(xué)校的硬件條件好，環(huán)境優(yōu)美,，校園布局富有個(gè)性,，文化氛圍濃厚。如：鹽道街小學(xué)樓梯間有這樣的警示語(yǔ)：知識(shí)雨露育我,，智慧陽(yáng)光照耀我,；走進(jìn)鹽小，你是鹽小的主人,，走出鹽小你是鹽小的驕傲,；我要飛得更高（德育光榮）；心會(huì)跟愛(ài)一起走（主席臺(tái)）等,。整個(gè)校園優(yōu)雅,，富有個(gè)性,，具有品位。尤其是成都師范銀都小學(xué),，建校只有6年,，是一所充滿陽(yáng)光和活力的年青學(xué)校。它由成都師范學(xué)校和高新區(qū)政府共同聯(lián)辦,，學(xué)校體制是公辦民助,，從原來(lái)的只有兩個(gè)年級(jí)的學(xué)校擴(kuò)建到兩個(gè)校區(qū)的規(guī)模，現(xiàn)有公辦教師83名,，它全面推行小班教學(xué),，每個(gè)班學(xué)生人數(shù)不超過(guò)30人。老師都很年青,，整個(gè)學(xué)校人均年齡不到30歲,，個(gè)個(gè)青春靚麗，讓人賞心悅目,。他們每月工資收入一般的老師每月是七,、八千元，高的達(dá)一萬(wàn)元,。的確讓人心動(dòng),。走出去，才知道自己的淺薄,，才知道自己沒(méi)有文化,。因而我有一種前所未有的危機(jī)感和緊迫感。作為一名教師,，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，要時(shí)時(shí)處處完善每一個(gè)細(xì)節(jié)。舉一例子：一天,，一對(duì)年過(guò)半百的老人去拜訪自己的小學(xué)老師,，一進(jìn)門(mén)，那個(gè)女的就跪下了,，過(guò)了許久,，她慢慢從衣領(lǐng)中拿出一張泛黃的紙條，上面寫(xiě)著：要是我長(zhǎng)得再好看一點(diǎn)就好了,。這是以前老師上課是讓學(xué)生寫(xiě)出最想說(shuō)的話,。她長(zhǎng)得一般都說(shuō)不上甚至有點(diǎn)丑。老師看了之后,，也在紙上留下了一句話：假如你是我的女兒,，我會(huì)為你驕傲。于是，這張紙條隨她讀完了小學(xué),，并帶入中學(xué),、大學(xué)，伴隨著她工作,、結(jié)婚、生子,。這就是一個(gè)小小的細(xì)節(jié),，海爾集團(tuán)總裁說(shuō)過(guò)一句話：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡,。

要想成為一名真正的優(yōu)秀教師,，讀書(shū)是成長(zhǎng)中重要要素之一，再此,，四川教育學(xué)院劉裕權(quán)教授建議老師們讀三種書(shū),，養(yǎng)三種氣。一是讀哲學(xué)書(shū),，讓人更有思想,、理性，使你更大氣,，二是讀專業(yè)書(shū),，，引導(dǎo)潮流,，使你有底氣,，三是讀人文書(shū)，讓人更優(yōu)雅,，使你有靈氣,。我想與老師們以此共勉，將壓力變?yōu)閯?dòng)力，攜手共進(jìn)，一起飛得更高,、更遠(yuǎn),！

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)德能勤績(jī)篇三

本人自成為教師一來(lái),，一直嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的差不多原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程打算，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素養(yǎng)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)同意新一輪課程改革浪潮的＂洗禮＂,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到＂一切為了人的進(jìn)展＂的教學(xué)理念,。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極制造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致。平常認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，專門(mén)注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)咨詢題,。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該如何教和如何講,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重小孩的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲,、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)了制造性思維方式,，變＂要我學(xué)＂為＂我要學(xué)＂，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺(jué)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的確信,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直截了當(dāng)阻礙著全班學(xué)生的整體成績(jī),。因此，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的改日會(huì)比今天好。

2,、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。

首先關(guān)心后進(jìn)生尋到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是小孩，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確信。

3,、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。首先做到＂真誠(chéng)＂二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺(jué)＂有假＂,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在＂演戲＂。其次做到＂同意＂,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的辦法和指責(zé)等,，信任他們，鼓舞他們自由討論,。最后做到＂理解＂二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),，因此我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果依舊明顯的,。

作為班主任,，我深深明白得教師的一言一行都阻礙著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。因此在工作中我一直遵循＂嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)＂的指導(dǎo)方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會(huì),，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2,、發(fā)揮＂小干部＂的大作用：大膽放手使用班干部,，通過(guò)制定班級(jí)治理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4,、關(guān)懷學(xué)生軀體健康，注意愛(ài)護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性治理工作,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5,、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長(zhǎng)的支持和配合,，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等,。

通過(guò)以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)?？傊?，一年來(lái)，干了一些工作,，也取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)德能勤績(jī)篇四

xx-xx學(xué)年度上學(xué)期現(xiàn)已接近期末，我對(duì)自己的工作做一下總結(jié),，總結(jié)如下：

一,、在思想上，積極上進(jìn),。積極參加學(xué)校各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),。以自己的行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我,。作為新教師,，為了適應(yīng)形式，每天晚上回家努力學(xué)習(xí),、備課,，扎實(shí)基本功。在校向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，來(lái)提高自己的課堂教學(xué)水平。在這短時(shí)間的教學(xué)中,，我感覺(jué)在業(yè)務(wù)能力上有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步和提高,。

二,、認(rèn)真努力做好工作。在備課中,，把語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)作為首要，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來(lái)備,。美術(shù)課則根據(jù)學(xué)習(xí)情況來(lái)上,。但我最希望的是每個(gè)孩子都能夠喜歡聽(tīng)我的課。在工作中,，天天學(xué)習(xí)還是很重要的,。在校內(nèi)，虛心,、主動(dòng)地向我?guī)煾祵W(xué)習(xí),，豐富教學(xué)手段，向其他老教師請(qǐng)教管理知識(shí)使自己的教學(xué)水平有所提高,。有的時(shí)候班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題我就會(huì)回到辦公室請(qǐng)教老教師們,，讓他們幫我出一些主意。使我感觸最深的是我們學(xué)習(xí)乘法口訣的時(shí)候,，曹xx同學(xué)會(huì)背不會(huì)寫(xiě),。這個(gè)孩子識(shí)字能力差我是知道的，一到十他會(huì)寫(xiě),，得也會(huì)寫(xiě),，可怎么就是不會(huì)背寫(xiě)呢？我就感到奇怪,。這件事我和甄老師說(shuō)了,，甄老師告訴我要有耐心，不要覺(jué)得這么簡(jiǎn)單的東西怎么能不會(huì)呢,？實(shí)際上他們才剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí),，要一點(diǎn)點(diǎn)的教?；氐桨嗉?jí)我就耐心的教他,，給他講背會(huì)么寫(xiě)什么，一個(gè)字一個(gè)字來(lái),，結(jié)果他真的在短時(shí)間就會(huì)背寫(xiě)乘法口訣了,。在外出學(xué)習(xí)中我學(xué)到了知識(shí)。我剛來(lái)的時(shí)候去過(guò)一次,，那次聽(tīng)課是高年級(jí)的語(yǔ)文課,，我感覺(jué)沒(méi)有什么收獲，就好像是自己去上課了一樣,。第二次聽(tīng)課是二三年級(jí)數(shù)學(xué),，二年級(jí)數(shù)學(xué)正好是我講過(guò)的`乘加乘減,。那一次學(xué)校安排外出聽(tīng)課我感覺(jué)是沒(méi)有白聽(tīng)，對(duì)自己的課有了一定了解,。我通過(guò)那次外出聽(tīng)課,，我學(xué)到了知識(shí)。知道講課要銜接前后知識(shí),，并且最好是創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情景,，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

第二次課是教師崗位大練兵公開(kāi)課,。講的也是數(shù)學(xué),，效果仍然不好。在11月中旬的時(shí)候,，我們班開(kāi)了一次全校性主題班隊(duì)會(huì),，名為《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》。正好趁此機(jī)會(huì)一年級(jí)的學(xué)生加入少先隊(duì),。在我?guī)煾低鮴x老師的指導(dǎo)下,，柳xx老師幫我設(shè)計(jì)黑板板面，主持人是由三年級(jí)的莊嚴(yán)和我們班的孟x(chóng)x同學(xué)擔(dān)當(dāng)?shù)?，班?duì)會(huì)成功開(kāi)展,。那次我真的很感謝莊嚴(yán)，我們班學(xué)生才八九歲,，讀書(shū)也才只有1年多點(diǎn)的時(shí)間,，自己的話可能都說(shuō)不明白，主持什么樣我都高興,，但因?yàn)橛星f嚴(yán)的幫助,，整個(gè)主持工作做的非常好。

三,、安全工作,。這學(xué)期我們班級(jí)真正做到了安全。在秋季防火和冬季取暖工作中我們沒(méi)有出現(xiàn)任何問(wèn)題,。在冬季取暖工作中要求學(xué)生在校期間不準(zhǔn)帶火玩火,，并且不讓孩子靠近火爐，在室內(nèi)也不充許打鬧,。班級(jí)點(diǎn)爐子工作也一直是我來(lái)做,，從不讓孩子在班級(jí)碰火。安全才是真正目的,。

四,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況。近三個(gè)月來(lái),，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)我感覺(jué)并不是很好,。有的學(xué)生在上課的時(shí)候能夠認(rèn)真聽(tīng)老師講課,，輕松完成每堂課老師教給的任務(wù),，可是有的學(xué)生則散,，完成老師教給的任務(wù)很難。態(tài)度不夠積極認(rèn)真,。即使是在期末期間,，也不能夠擺正自己的位置，針對(duì)這一點(diǎn)我想了很多,，也嘗試了很多,，效果并不理想。而且學(xué)生家庭作業(yè)留的也并不多,，可總有學(xué)生完不成,。針對(duì)這樣的問(wèn)題我也想了，既然是剛開(kāi)始接這個(gè)班,，并且學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度也不同,，怎么說(shuō)也不能一刀切齊，慢慢來(lái)吧,。我想功夫一定不會(huì)負(fù)苦心人的,。更希望他們能因愛(ài)而學(xué)，因?qū)W而愛(ài),。

以上就是我的工作總結(jié),。在工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到,，教需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),、反思，提高自身的工作水平,。希望老教師們能對(duì)我進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督,，做出批評(píng)指正。

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小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)德能勤績(jī)篇五

語(yǔ)文教師擔(dān)任小學(xué)第一學(xué)段班主任的現(xiàn)象極為普遍,。本研究采用文獻(xiàn)研究法、行動(dòng)研究法,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,，從第一學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，今天本站小編給大家找來(lái)了小學(xué)語(yǔ)文班主任

工作總結(jié)

時(shí)間總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了

自我總結(jié)

一,、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課,。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員,、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度,。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3、在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

二,、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達(dá)到共同進(jìn)步,。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn),，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3,、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

三,、了解學(xué)生，親近學(xué)生,，做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格,。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學(xué)找了半天也不見(jiàn)人影。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過(guò)激的行為,，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí),，她表現(xiàn)出來(lái)就是,，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著,，非常敵意,。有一次，真把我嚇壞了,。我無(wú)意去教室,，見(jiàn)她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條,，寫(xiě)著：我實(shí)在受不了了,。我一見(jiàn)不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室,，叫他先靜靜心,。我又回到教室，問(wèn)清了事情的真相,。原來(lái),，有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,，我在同學(xué)面前分析了她的性格,，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心,，別說(shuō)別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心。隨后,，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒(méi)問(wèn)剛才發(fā)生了什么事，見(jiàn)她沒(méi)了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事,，與她開(kāi)開(kāi)玩笑，剛開(kāi)始比較累,，后來(lái)氣憤慢慢緩和,。我便與她說(shuō)：“我也和你說(shuō)了那么多我的事情,，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著,，不管是快樂(lè)還是委屈,，我們可以一起分享。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系,，我看你

作文

做了三年的班主任,，我覺(jué)得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是容易急噪,，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時(shí)候還是快樂(lè)的!

學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體,，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生,，祖國(guó)的未來(lái),，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生服好務(wù),，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢? 在過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一,、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課,，開(kāi)好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。 重視班會(huì),，開(kāi)好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活的方方面面,。做任何事情,，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于接受,。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié),、嚴(yán)格,、活潑、奮進(jìn)"的班集體,。

五年級(jí)的學(xué)生思想,、心理發(fā)展、變化很快,。因此,，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。在這點(diǎn)上,，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等,，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過(guò)班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理,、自制能力。同時(shí),，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng),。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識(shí),，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

四,、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng),，做好早操,、課間操、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時(shí)注意多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，上課專心聽(tīng)講,，認(rèn)真完成作業(yè),，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

六,、抓好安全工作,。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一,，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì),、隊(duì)會(huì)、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī),。

春去秋來(lái),，不知不覺(jué)間，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了,，并且擔(dān)任班主任工作兩年了,，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化,，現(xiàn)在簡(jiǎn)單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比,。

一、在思想上的準(zhǔn)備更充足：

初初成為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者,，內(nèi)心有無(wú)比的興奮,，同時(shí)心里也覺(jué)得有些壓力,，畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于會(huì)在實(shí)際中碰到的問(wèn)題所做的預(yù)測(cè)比現(xiàn)實(shí)樂(lè)觀,，在碰到一系列的“突如其來(lái)”而又煩瑣不堪的問(wèn)題時(shí),，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了,，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí),，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣啊?這么簡(jiǎn)單的事情都做不好?很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮，造成一味的責(zé)怪,，沒(méi)有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來(lái),。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。經(jīng)過(guò)了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的沉淀,，到了第二年重新接班前,，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思，并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn),，再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級(jí)管理相關(guān)的理論知識(shí),，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫,，“假如當(dāng)初我……做，或許……問(wèn)題就可以解決得更好”,，把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問(wèn)題再次設(shè)想,，也為以后出現(xiàn)類似問(wèn)題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決。

二,、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：

初為人師時(shí)，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí),，往往沒(méi)有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來(lái)考慮,，并且在有時(shí)候無(wú)論學(xué)生何種情況做得不好時(shí),，我都是用較簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正，讓一些學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有信心去做好,，便久而久之,，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固,。

在第二學(xué)年度,，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí)，能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，讓自己學(xué)生先制定,，再師生一起討論規(guī)范,，讓學(xué)生覺(jué)得容易接受,，自然執(zhí)行起來(lái)的時(shí)候也不易有抵觸情緒。并且在對(duì)待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過(guò)失或不當(dāng)時(shí),，我雖然也一樣很敏感,，心里面抱著對(duì)任何一件小事不放過(guò)的心態(tài)，但大多數(shù)時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施,。比如,，我們班有一個(gè)逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來(lái)的時(shí)間里遲到，而他偏偏又是一個(gè)主要科目的科代,，這樣一來(lái)每天的功課總是不能夠按時(shí)收齊,，讓很多同學(xué)和老師很不滿意。在我了解到這個(gè)情況時(shí),，并沒(méi)有簡(jiǎn)單地采取一些懲罰措施，而是向他進(jìn)行了解情況,，了解到他是住在河南南基路,，每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車，所以就經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)回來(lái),。后來(lái)我的氣也就不然而然的消了,，并且與他商量如何解決現(xiàn)狀，給了兩個(gè)方案給他參考：一是以后盡量安排好時(shí)間,，晚上早點(diǎn)休息,，早上早點(diǎn)起來(lái)上學(xué);二是不擔(dān)任科代表，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作,。后來(lái)他還是選擇了前者,，下定決心后就慢慢地改過(guò)來(lái)了，特別是這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,，每天都是七點(diǎn)三十分前就來(lái)到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作,。從原來(lái)的“遲到大王”,，變成了“早到大師”。當(dāng)初若簡(jiǎn)單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話,，抄書(shū)等,，可能就會(huì)獲得相反的效果。

現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期,，又加上功課相對(duì)比較緊，學(xué)業(yè)比較重,，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突,，而忽略了考慮其他后果，除了在平時(shí)教育他們要和睦相處之外,，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí),，也不會(huì)過(guò)于急躁地去追究誰(shuí)的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么學(xué)生會(huì)因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆大的事情鬧得不可開(kāi)交),，而是讓他們先在自己身上找不足然后再?gòu)母髯栽斐傻奈：θフf(shuō),，這樣學(xué)生也就更容易聽(tīng)得進(jìn)我的教育，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了,。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法,，讓彼此在理解中增強(qiáng)感情。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子都能引起我的興趣,，我總想知道,，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么,，他們有哪些痛苦和歡樂(lè)等等,。”只有當(dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí),，學(xué)生才有可能對(duì)我們敞開(kāi)心扉,，訴說(shuō)他們的心理話?！坝眯撵`贏得心靈“,，這也是我開(kāi)展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活,，聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話,，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài)，另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問(wèn)題,。

三,、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：

在第一年的開(kāi)始，對(duì)學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解,，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度,，心里完全無(wú)底，在很多方面等我了解清楚時(shí),，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣,，在管理上就顯得較為被動(dòng)了。在接下來(lái)的一年中,，對(duì)于學(xué)校各方面的操作明確了很多,，所以抓起常規(guī)來(lái)也較“駕輕就熟”，心中更有底了,。于是在開(kāi)學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里,，較嚴(yán)格按照各條校,、班規(guī)來(lái)執(zhí)行，此外還及時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，如在抓衛(wèi)生上,，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培養(yǎng),，如看地面是否有紙片,，垃圾桶周圍有沒(méi)不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等,。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后,，在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對(duì)待,，獲得了較好的評(píng)價(jià),。

四、更加善于借助各方力量：

在第一年里,，在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問(wèn)題而抽不開(kāi)身,，而忽視了充分利用學(xué)生自己，各科任老師和家長(zhǎng)的綜合力量開(kāi)展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作,，從而沒(méi)能夠讓教育更加全面地開(kāi)展,。在新的一年里，我充分意識(shí)到學(xué)生自己力量的重要性,，在紀(jì)律,、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣，讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì),，也提高了工作的效果,。也能夠在平時(shí)多與科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì)診,。還爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持,，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并且是能夠互相較好地配合,。

五,、更加善于使用批評(píng)和表?yè)P(yáng)：

在以前，很少考慮到批評(píng)要怎么樣才能夠收到最佳效果,，不太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),，有時(shí)候沒(méi)有注意分寸，讓學(xué)生覺(jué)得難于接受,，有時(shí)甚至雙方鬧得不開(kāi)心而又沒(méi)有教育效果,。教育應(yīng)該是一門(mén)藝術(shù)，教師在日常的教學(xué)管理中，在處理學(xué)生課堂出錯(cuò)時(shí),，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn),，本著尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生的原則,，去善待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生,。批評(píng)更要講究方法，因?yàn)樗缤t(yī)生的手術(shù)刀,，不注意分寸,，就會(huì)變成傷人的利器，而講究方法,，則會(huì)起到妙手回春的作用,。例如，本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生,，他經(jīng)常完成不了功課，還有一段時(shí)間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室,，在學(xué)生中造成了不好的影響,。而他在生活當(dāng)中卻又樂(lè)于去觀察，經(jīng)常會(huì)將現(xiàn)有的一些用品進(jìn)行設(shè)想和改良,，還會(huì)相應(yīng)地進(jìn)行一些小發(fā)明創(chuàng)造,，是其他很多同學(xué)都辦不到的。我跟他談的時(shí)候沒(méi)有直接說(shuō)他錯(cuò)在哪里,，而是和他分析做為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā),，讓他意識(shí)到不遲到是維護(hù)形象的一個(gè)重要方法，在學(xué)習(xí)上也逐漸有了一些進(jìn)步,。避開(kāi)了直接的批評(píng),，反而收到了更好的效果。

也還注意了把握表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī),，實(shí)在性,，細(xì)節(jié)性和恰如其分。以前是經(jīng)常在對(duì)待學(xué)生時(shí)容易犯“一葉障目”的錯(cuò)誤,，因?yàn)閷W(xué)生存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn),。后來(lái)慢慢學(xué)會(huì)了去發(fā)覺(jué)學(xué)生的長(zhǎng)處。如班里有一名男生,，上學(xué)甚少在規(guī)定時(shí)間里到達(dá)學(xué)校的,，還甚至于有時(shí)跟家里人一鬧情緒就曠課，功課也很少準(zhǔn)時(shí)完成,。但是他在課堂上還是挺認(rèn)真學(xué)的,，尤其是對(duì)數(shù)學(xué)，畫(huà)畫(huà)和籃球特別有興趣，做值日時(shí)也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真,，基于此,，特地安排了一些班干部幫助他解決學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點(diǎn),，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí),，或是參加比賽后，或是在出色完成值日后,，都及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，讓他更加清楚自己在班里老師和同學(xué)們心中的位置，遲到肯定會(huì)影響自己的形象,，后來(lái)也慢慢地在出勤上有了進(jìn)步,。

六、真誠(chéng)對(duì)待弱勢(shì)生：

以前對(duì)學(xué)生的家庭沒(méi)有做足夠的了解,，但若要提高教育的成效,，肯定要從了解每一位學(xué)生的背景開(kāi)始。在新一年的班里,，了解到來(lái)自單親家庭的有五位同學(xué)，來(lái)自家庭不健全的有一位,，父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位。在平時(shí)比較注意他們心理的變化,，主動(dòng)關(guān)注他們，并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難,。

例如,，胡麗儀就是其中一個(gè)較典型的例子，雖然有父母親,，但都是聾啞人士,，自小由爺爺和奶奶帶大的,，經(jīng)濟(jì)環(huán)境也比較差。在接觸前只是覺(jué)得她是“壞透頂”的女孩,，但在接觸后了解到她的家庭情況后，便抱著同情和寬容的心態(tài)去看待她的行為,，雖然要改變她那些根深蒂固的陋習(xí)是要花很長(zhǎng)的時(shí)間和努力,，但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)里的老師和班里的同學(xué)們都沒(méi)有放棄過(guò)她,。發(fā)掘她身上的特長(zhǎng)為班集體服務(wù)，也讓她體會(huì)到屬于自己的成功,。雖然現(xiàn)在還需要很大的努力,，但在各方領(lǐng)導(dǎo)和老師,，同學(xué)的關(guān)心支持下,，我相信她會(huì)取得更大的進(jìn)步,。

七,、更充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)提高班集體的凝聚力：

以前沒(méi)能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng)。在這一年當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，充分重視學(xué)校里的各次活動(dòng),，如廣播操比賽,，校運(yùn)會(huì),，體育節(jié)和這個(gè)學(xué)期的迎檢班級(jí)文化布置上,，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的力量，進(jìn)行“我為班一角落來(lái)設(shè)計(jì)”的比賽,，學(xué)生們把課室當(dāng)作是自己的家一樣來(lái)對(duì)待,，從設(shè)計(jì)到購(gòu)材料和布置全部都是學(xué)生自己去策劃,，讓學(xué)生在無(wú)形之中也接受了教育。

以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對(duì)比,，雖然相比去年在教育管理上有了一定的進(jìn)步,，班里在各方面取得了一定的成績(jī),，但是自己在理論水平上，在實(shí)際處理的方法還有很多急待提高的地方,，班里面也還存在很多要解決的問(wèn)題,。在以后,，將會(huì)更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí),，在各方面取得更優(yōu)異的成績(jī)。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)德能勤績(jī)篇六

時(shí)間在平凡,、忙碌中匆匆而過(guò)，回顧一學(xué)年的科組工作,，算不得有什么經(jīng)驗(yàn)，有的只是在這份工作中能多思,、多想，團(tuán)結(jié)同事,，共同努力,，爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動(dòng),。下面我把主要情況匯報(bào)如下：

我們科組的老師特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合,，傳幫帶是我們組的特色，雖然男同志較多,，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,。在公開(kāi)示教活動(dòng)的聽(tīng)評(píng)課中,，一人上課,、全組出動(dòng),，個(gè)個(gè)都是好幫手。

首先,，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo),。平時(shí)組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動(dòng)中，教師都認(rèn)真聽(tīng)講,、詳細(xì)記錄，先后參加了縣里舉辦的生本合作小組學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的培訓(xùn),，從而更進(jìn)一步地加深了對(duì)課改的認(rèn)識(shí),。在此基礎(chǔ)上本科組全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理化生課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并進(jìn)行生本教育的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,，我們逐步對(duì)生本合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識(shí),。

其次．在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,。能不能把生本教育落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵,，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來(lái)越成為了我組每位教師急待解決的問(wèn)題,。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施,，例如全組教師的集體備課,，相互聽(tīng)課,，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開(kāi)教學(xué)和相互評(píng)課等,。這樣的教研活動(dòng)氣氛熱烈,、效果明顯,，教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高,。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生,，許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對(duì)生本合作學(xué)習(xí)越來(lái)越顯示出了濃厚的興趣,。

再次,、相互交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,，我們走出了校門(mén),。向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí)，本校教師更是經(jīng)常切磋,。每次活動(dòng),，都會(huì)擬好幾個(gè)討論的專題,，就我們的疑問(wèn)以及當(dāng)前遇到的困難展開(kāi)交流和探討。并對(duì)每次活動(dòng)均做了詳細(xì)的記載,。這些活動(dòng)使我們開(kāi)闊了視野，增加了閱歷,，提高了能力。

最后,、以公開(kāi)課為鍥機(jī),，不斷升華教學(xué)理念,。為了教學(xué)工作不斷上臺(tái)階，我們十分重視公開(kāi)課,，因?yàn)槲覀兿嘈殴_(kāi)課的開(kāi)設(shè)較好地檢驗(yàn)教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力,，逐步提高科組的戰(zhàn)斗力,。通過(guò)集體備課對(duì)公開(kāi)課設(shè)計(jì)了幾套相對(duì)合理的方案,，并組織了試教，之后組織教師評(píng)課討論,。同時(shí)借助這樣的機(jī)會(huì)我們多次邀請(qǐng)教研員進(jìn)行指導(dǎo),。

教師相對(duì)較少,，相互交流的機(jī)會(huì)相對(duì)就少,，不得于教師的提高警惕．同進(jìn)配套的教具匱乏，教師在教學(xué)過(guò)程中教具制作,，實(shí)驗(yàn)配套上的工作量較大．與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書(shū)和試題相對(duì)短缺．另外，做好學(xué)科間的知識(shí)整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問(wèn)題．評(píng)價(jià)機(jī)制也比較模糊,，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開(kāi)展,。

搜集反饋意見(jiàn),，積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)．不斷深化教學(xué)改革．繼續(xù)開(kāi)拓學(xué)生的視野，多開(kāi)展一些課外活動(dòng),，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力．利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材,，把教研組的建設(shè)推上一個(gè)新的臺(tái)階。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)德能勤績(jī)篇七

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作范文一個(gè)學(xué)期的工作馬上結(jié)束,，那個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語(yǔ)文兼班主任工作,，一年來(lái),，我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對(duì)自己所做的工作做以總結(jié)：

在教學(xué)中,，我刻苦鉆研,、虛心求教,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，關(guān)心學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立考慮的能力，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育,。為了讓學(xué)生掌握最好的,，我在備課中，依照大綱要求,，從班級(jí)的特點(diǎn)動(dòng)身,，著重突破教學(xué)難點(diǎn),，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景,，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。一切從學(xué)生動(dòng)身，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲,。因此，在教學(xué)中,，我總是鼓舞學(xué)生多講,，多練,，大面積鋪開(kāi),，鼓舞學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生的制造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,，我給予教師真誠(chéng)的愛(ài),，背地給他們鼓舞,，揚(yáng)其所長(zhǎng)，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣,。除此之外,，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”,，建立學(xué)習(xí)互助小組,，讓他們共同進(jìn)步,，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),，也樹(shù)立了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)推舉在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探究的新時(shí)期,，在不斷提倡課程改革的今天,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探究，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜愛(ài)以及老師們的確信,。

從參加工作至今,，我已擔(dān)任了九年的班主任工作,。我覺(jué)得,，做一個(gè)班主任也許不難,，但要做一個(gè)好班主任就非常難了。依照我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),，我努力做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī),，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

1,、有一顆愛(ài)心,，這是做好工作的前提,。愛(ài)學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè),。愛(ài)學(xué)生,，要以尊重和依靠為前提,，要做做到嚴(yán)中有愛(ài),、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)懷的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。帶著一顆“愛(ài)心”去工作,，能夠讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離,，同時(shí),，他們犯了什么錯(cuò)誤,，也就容易同意你的教育，非?？斓丶右愿恼?。這種愛(ài),，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷,。

2,、細(xì)心、耐心,、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ),。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，這就需要足夠的耐心,。要善于在平常的工作中細(xì)心觀看，發(fā)覺(jué)了學(xué)生的錯(cuò)誤,，坦誠(chéng)地和學(xué)生交流,，共同探討解決咨詢題的途徑和方法。我想,，只要付出努力,，學(xué)生是能夠同意的,。久而久之，學(xué)生就會(huì)喜愛(ài)你,、信賴你,，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話很多咨詢題就能迎刃而解了,。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)德能勤績(jī)篇八

過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如，“積極參與‘歡慶國(guó)慶’的.系列活動(dòng)”,、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì)”,、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”,、“‘雷鋒?？膭?chuàng)辦”等。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

在這個(gè)學(xué)期里,，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：

第一,。大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信,；

第三,。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,。

讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力,。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索，以求得更出色的成績(jī),。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)德能勤績(jī)篇九

我校語(yǔ)文教學(xué)以貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),，以課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語(yǔ)文課程性質(zhì)特征,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。我們?cè)诓粩嗟拿髦星斑M(jìn)，在長(zhǎng)期的探究中成長(zhǎng),。逐步提升了師生的語(yǔ)文素養(yǎng),，全面提高了我校語(yǔ)文教學(xué)水平，開(kāi)創(chuàng)了我校語(yǔ)文課程改革新局面,。

下面我主要從教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)兩方面來(lái)總結(jié)我校語(yǔ)文教育教學(xué)工作,。

一、專業(yè)閱讀：教師專業(yè)成長(zhǎng)的橋梁

讀書(shū)與教師成長(zhǎng)之間有一種天然的聯(lián)系,，教師專業(yè)閱讀應(yīng)具有其專業(yè)價(jià)值,。首先是完善專業(yè)知識(shí)，其次是生成專業(yè)智慧,，最后是構(gòu)建專業(yè)精神,。我們依據(jù)這些特點(diǎn),，在對(duì)教師專業(yè)閱讀方面加以指導(dǎo)。

1.讀與教材有關(guān)的書(shū)籍,，讀出教學(xué)技能

針對(duì)一本教材,，一篇文章，應(yīng)該搜集與教材有關(guān)的的材料進(jìn)行閱讀,，如：閱讀與文章有關(guān)的整本書(shū),、收集相關(guān)的教案，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2.讀名師成長(zhǎng)的書(shū)籍,，讀出教學(xué)的藝術(shù)

引導(dǎo)老師閱讀名師撰寫(xiě)的書(shū)籍，可以是名師的成長(zhǎng)歷程,、可以是教育教學(xué)隨筆,、教學(xué)案例等。每年學(xué)校都會(huì)購(gòu)買一些,，供教師借閱,。

3.讀當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典，讀出詩(shī)意的人生

教師的幸福不僅僅是學(xué)生成功,，也是自己的充實(shí)與成功,。讓老師閱讀名家的經(jīng)典著作，會(huì)改變自己的心態(tài),，使自己更積極,，更向上，活出自己的生命意義,。

二,、校本研修：教師專業(yè)成長(zhǎng)的沃土

（一）搞好校本培訓(xùn)

1.每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)在每個(gè)年級(jí)選取一名語(yǔ)文骨干教師做示范課,，并邀請(qǐng)縣教研員和老師們一起聽(tīng)評(píng)課,，進(jìn)行集體教研活動(dòng)。每位老師都暢所欲言,，受益匪淺,。

2.邀請(qǐng)專家為我們進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。特級(jí)教師送教下鄉(xiāng),，為我們呈現(xiàn)了精彩的課堂和專題講座,，把最好的教學(xué)方法，最先進(jìn)的教學(xué)理念帶給老師,，讓大家耳目一新,，讓專業(yè)成長(zhǎng)成為發(fā)自內(nèi)心的渴望。

3.走出去,，看看外面的精彩世界,。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我們先后到保師附小、縣學(xué)街小學(xué),、徐水小學(xué)參觀學(xué)習(xí),。通過(guò)老師的觀摩、體驗(yàn),，老師的內(nèi)心有了變化，教學(xué)形式有了變化,，教研氣氛有了變化,，課堂效率顯著提高。

正是這一次次的培訓(xùn)積累,，我校的語(yǔ)文老師的教育教學(xué)水平大大提高,。我和齊英坤老師承擔(dān)了全縣小學(xué)語(yǔ)文教師的培訓(xùn)工作，并被教育局聘為培訓(xùn)輔導(dǎo)教師,。在新課標(biāo)培訓(xùn)中,，我為全縣語(yǔ)文老師做示范課；在全縣小語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)上鄭松,、冀月寧老師作示范課,，受到一致好評(píng)。

（二）研修形式的創(chuàng)新

1.教研內(nèi)容主題化,、課題化

由教研組長(zhǎng)組織,，收集大家在教學(xué)中的困惑和問(wèn)題，集體討論后確定一個(gè)最有價(jià)值的問(wèn)題作為教研主題,。比如,，本學(xué)期低、中,、高年級(jí)分段開(kāi)展的教研主題分別是“如何培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力”,、“如何提高學(xué)生的朗讀能力”、“如何開(kāi)展閱讀教學(xué)”,。首先組織大家進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，接著進(jìn)行集體備課、課堂實(shí)踐,、主題教研,、行為跟進(jìn)。每個(gè)人都“帶著問(wèn)題研,，帶著任務(wù)聽(tīng),，帶著建議說(shuō)”，從導(dǎo)入,、提問(wèn),、小結(jié),、評(píng)價(jià)語(yǔ)、課堂調(diào)控,、教法學(xué)法的有效性等入手進(jìn)行聽(tīng)與評(píng),，層層遞進(jìn)，步步深入,。由于問(wèn)題來(lái)源于每個(gè)人的教學(xué)實(shí)際,，老師們體驗(yàn)到了教研的真正作用,，所以參與的積極性很高,。并把主題做深入研究，積極進(jìn)行課題研究,，提升教科研水平,。自2011年以來(lái),，我校有保定市“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題8個(gè)，其中語(yǔ)文學(xué)科3個(gè)已順利結(jié)題,。我校還承擔(dān)了全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題子課題研究,，已批準(zhǔn)立項(xiàng)，題目是《‘少教多學(xué)’在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究》,，正按計(jì)劃進(jìn)行研究,。

2.課例形式多樣化

（1）推門(mén)課。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)只要有空閑就去聽(tīng)課,，主要是了解日常上課真實(shí)情況,，促薄弱教師進(jìn)步。

（2）研究課,。要求每學(xué)期每位教師都上一節(jié)研究課,，組內(nèi)開(kāi)展主題教研，人人參與互動(dòng),，共同提高,。

（3）示范課。讓骨干教師和學(xué)科帶頭人給同學(xué)科老師上課,，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用,。

（4）自我反思課。每位任課教師自錄一節(jié)課,，自己反觀自己,，自我反思，通過(guò)“照鏡子”,，發(fā)現(xiàn)自己課堂中的不足,，自覺(jué)改進(jìn)。

（5）同課多輪,。就是同年級(jí)教師,，集體備課后,，由一名教師初次上課，其他老師聽(tīng)課改課,，再由另一名老師上課,，再聽(tīng)再改，如此循環(huán),，一般進(jìn)行三輪,。

3.專業(yè)成長(zhǎng)記錄系統(tǒng)化

我校每位教師每學(xué)期都有自己的“專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋”，教師定期收集自己專業(yè)成長(zhǎng)資料,，資料內(nèi)容全校統(tǒng)一規(guī)定目錄,，期末統(tǒng)一上交保存。開(kāi)展教師專業(yè)成長(zhǎng)“四個(gè)一”活動(dòng),，讓反思陪伴教師成長(zhǎng)。即：每位教師每月寫(xiě)一篇教學(xué)故事,、一篇教學(xué)反思,、一份典型教學(xué)設(shè)計(jì)、每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)論文,。以向?qū)W校和同事提供自己進(jìn)步的信息,，反思自己工作，促進(jìn)自己向高層次發(fā)展,。學(xué)校還組織了“‘且行且思’教師優(yōu)秀原創(chuàng)作品評(píng)選”工作,，促進(jìn)教師提高專業(yè)化水平。

4.教研形式特色化

（1）網(wǎng)絡(luò)教研,，快捷高效

我們學(xué)校每個(gè)年級(jí)有8個(gè)平行班,，每?jī)?cè)語(yǔ)文書(shū)也差不多是八個(gè)單元，我們每個(gè)人備一單元的課,。從教案,、課件的制作、閱讀鏈接等各個(gè)方面進(jìn)行準(zhǔn)備,。然后把它們統(tǒng)一放到電子備課室和網(wǎng)絡(luò)視頻研修室,，達(dá)到了資源共享。教研組還創(chuàng)建了語(yǔ)文教研組qq群,，在qq上進(jìn)行互動(dòng)交流,。尤其是全縣網(wǎng)絡(luò)教研的開(kāi)展，我們?cè)趯W(xué)校就能欣賞到全縣精彩的課堂,，還會(huì)聆聽(tīng)專家的指導(dǎo),，加強(qiáng)了全縣教師間交流互動(dòng)，很受老師們的歡迎,。

（2）上模仿課,，促新教師快速成長(zhǎng)

由于我縣這幾年招聘了一部分特崗教師,，他們?cè)谏险n過(guò)程中存在了諸多不足之處，經(jīng)過(guò)多次探索,，發(fā)現(xiàn)上模仿課對(duì)年輕老師的成長(zhǎng)十分有利,。所以要求年輕教師每學(xué)期上一堂模仿課，可以是自己上網(wǎng)尋找名師的教學(xué)實(shí)錄,、課堂教學(xué)視頻,，可以模仿其中的某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，可以模仿名師的評(píng)價(jià)語(yǔ)和過(guò)渡語(yǔ)等,。這些新教師在上模仿課過(guò)程中移植別人優(yōu)秀的,、成功的科學(xué)成果。既能體驗(yàn)教育科研的過(guò)程,，又可以夯實(shí)自己的科研基本功,，還能縮短從教之初的適應(yīng)期，取得明顯教學(xué)效果,。

（3）會(huì)診式課堂教學(xué),，促教師共同發(fā)展

如何引領(lǐng)教師在創(chuàng)新精神和先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)下，提高適應(yīng)新課程要求的教學(xué)能力,、教科研能力,、自我研修能力，讓教師“學(xué)會(huì)反思,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)發(fā)展”,。經(jīng)過(guò)探究與摸索,，“會(huì)診式課堂教學(xué)診斷”校本研討活動(dòng)就隨之產(chǎn)生了。

先自行設(shè)計(jì)課例,，確定“問(wèn)診”(執(zhí)教)日期,。教研組按年級(jí)段成立六個(gè)“專家會(huì)診小組”，手持“問(wèn)診單”(課堂觀察記錄表)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課,。

以精讀課文為例,，我們從“目標(biāo)落實(shí)”、“學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣”,、“口語(yǔ)表達(dá)”,、“朗讀”、“書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)”和“教師提問(wèn)的有效性”等六方面進(jìn)行會(huì)診分析,。

通過(guò)專家診察,，自我診斷、組內(nèi)交流、提出建議,、吸取建議,，再次執(zhí)教、共同反思,、集體研討等環(huán)節(jié),，不斷的反思，不斷的研討,，執(zhí)教教師和會(huì)診老師的教育理念,、教學(xué)水平、評(píng)價(jià)能力都有了一個(gè)“質(zhì)”的飛越,，取得了雙贏,，獲得了共同的成長(zhǎng)。

三,、通過(guò)多種方式,，提高學(xué)生的自學(xué)能力

1.重視課前預(yù)習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí),，通過(guò)多種途徑查閱搜集相關(guān)資料,，進(jìn)行理解、處理,、整合，逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,，養(yǎng)成搜集資料,，練習(xí)查閱的習(xí)慣。

2.重視課堂的朗讀訓(xùn)練,。

我們根據(jù)語(yǔ)文課標(biāo)的要求構(gòu)建了一種以“朗讀課文”作為主線推進(jìn)的閱讀教學(xué)模式,，保證學(xué)生充分的閱讀實(shí)踐，強(qiáng)化朗讀感悟,。在朗讀課文的進(jìn)程中整體觀照,，將識(shí)字、詞句識(shí)記,、內(nèi)容理解,、寫(xiě)作方法、情感態(tài)度等都一一滲透落實(shí),。將一切教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求,、教學(xué)活動(dòng),、教學(xué)手段都融于“讀” 中，以讀促思，以讀促解,，以讀促記,，以讀促說(shuō)，以讀促寫(xiě),。

3.重視課堂延伸,。

我們樹(shù)立大語(yǔ)文的觀念，加大學(xué)生的閱讀量,，增加學(xué)生知識(shí)的積累,。由教師按教材相關(guān)知識(shí)內(nèi)容為學(xué)生推薦課外閱讀的書(shū)籍和材料，學(xué)生通過(guò)自己的閱讀把自己發(fā)現(xiàn)的好詞,、好句,、好段落記錄在采蜜集本上，使學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣,。并結(jié)合單元主題辦手抄報(bào),，優(yōu)秀作品在班級(jí)的“小荷初露”展示欄中展覽。

4.重視學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)

為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,，我校創(chuàng)辦了?？蛷V播站。同學(xué)們積極投稿,，把自己的所見(jiàn),、所聞、所感及時(shí)記錄下來(lái),，并展示給同學(xué)們,。

四、以讀書(shū)節(jié)為契機(jī),，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)

1.經(jīng)典誦讀

利用晨讀背誦“小學(xué)生必背古詩(shī)”,、語(yǔ)文課本中必背篇目及《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,。對(duì)必背篇目要進(jìn)行嚴(yán)格的檢查并作好詳實(shí)的檢查記錄,，做到“人人是老師，處處是教室”,，讓學(xué)生隨時(shí)隨處,、輕輕松松讀經(jīng)典。

2.開(kāi)展活動(dòng)

分年級(jí)開(kāi)展不同形式活動(dòng),，進(jìn)行充分準(zhǔn)備后,，由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)組織本年級(jí)師生開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。

一,、二年級(jí)開(kāi)展寓言故事,、童話故事講讀比賽。

三、四年級(jí)開(kāi)展成語(yǔ)積累“大闖關(guān)”（成語(yǔ)接龍,、巧填成語(yǔ),、詞義配對(duì)、查字典比賽等）,、漢字書(shū)寫(xiě)大賽等活動(dòng),。

五、六年級(jí)舉辦“古詩(shī)積累朗誦”大賽,、詩(shī)歌朗誦大賽,、讀后感征文比賽、演講比賽,、讀書(shū)筆記展等,。

正因?yàn)榻處煹乃仞B(yǎng)在不斷提高，專業(yè)本領(lǐng)在不斷加強(qiáng),，所以課堂氣氛活躍了,，課堂效率提高了，師生關(guān)系和諧了,，同學(xué)們也品嘗到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

在教育教學(xué)這條路上，我們且行且思,，在特色發(fā)展的路上我們才剛剛起步,。在路上，學(xué)生和教師共同成長(zhǎng)著,，在路上,，我們?yōu)⑾潞顾彩斋@歡樂(lè)，既勞累著,，也充實(shí)著、快樂(lè)著.....

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)德能勤績(jī)篇十

作為一年級(jí)班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一,、 習(xí)慣的培養(yǎng)

1,、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆,，細(xì)心做作業(yè),。”又如,，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟,，同時(shí)我把文具擺放的位置,，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書(shū)包左邊放,，圈筆刀放右上,，今天用的各科書(shū)，放在右下好取放,?！逼淙⒁饬肆己昧?xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù),，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段,，多以比賽,、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),，因此，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō),，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆,，而且教會(huì)他們寫(xiě)字的順序，嚴(yán)格看書(shū),、寫(xiě)字的姿勢(shì),，做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如,，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋，提前通知學(xué)生,，體育課上要求人人穿好,，確保安全。再如,，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求，我都做到心中有數(shù),，周末布置,，回家準(zhǔn)備，課前檢查,。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。因此,，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口,。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力,，吸引力,，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光,。因此,，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī),。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生,，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班張炎同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還說(shuō)我是傻瓜,。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話,，不由自主的叫我媽媽,。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)德能勤績(jī)篇十一

在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié),?？傊乙獔?jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,，取得豐碩的成果,。

一年來(lái)，我擔(dān)任五年級(jí)三班的班主任工作,。在全體同學(xué)的共同努力下,，取得了一定的成績(jī)，還存在許多不足,。為了今后的工作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,，更好的開(kāi)展下去，特總結(jié)如下,。

我主要做好以下幾方面的工作：

1,、以身作則，做學(xué)生的表率,。利用各種可利用的時(shí)間,，翻閱各種雜志、報(bào)刊等,，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理方法,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請(qǐng)教，不斷提高班級(jí)管理水平,。盡職盡責(zé),，教書(shū)育人，為人師表,，一言一行做學(xué)生的表率,。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，真誠(chéng)的對(duì)待班上的每一位學(xué)生。收到了良好的效果,。

2,、加強(qiáng)思想教育工作，把德育工作放在首位,，認(rèn)真組織好好班隊(duì)會(huì),，積極開(kāi)展“整體構(gòu)建學(xué)校環(huán)境德育”試驗(yàn)。使用好《德育讀本》和《成長(zhǎng)冊(cè)》,，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時(shí)填寫(xiě)，重視《班主任手冊(cè)》的利用,。利用晨會(huì),、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間，深化愛(ài)國(guó)主義教育,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)隊(duì)組織,，熱愛(ài)祖國(guó)，爭(zhēng)做社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的情感,。進(jìn)行勤儉節(jié)約,、艱苦樸素,、尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人等傳統(tǒng)美德的教育,。同時(shí)利用一切可利用的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生,、路隊(duì)、兩操,、禮儀等常規(guī)教育,，將全班學(xué)生分為八個(gè)小組，設(shè)立評(píng)比欄,，每周一小結(jié),，每月一總結(jié)，綜合評(píng)定出最佳小組,，給予“紅旗小組”的榮譽(yù)稱號(hào),。強(qiáng)化“彎彎腰，排排隊(duì),，點(diǎn)點(diǎn)頭”的教育,。經(jīng)常隨學(xué)生活動(dòng)并時(shí)時(shí)督導(dǎo)，不讓學(xué)生松懈,。組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng),，讓學(xué)生明白“參與就是進(jìn)步，提高就有獎(jiǎng)勵(lì),?！迸囵B(yǎng)他們的自學(xué)、自理,、自護(hù),、自強(qiáng)自律精神和能力。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍,。充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé),，給他們充分的權(quán)利,，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí)，并及時(shí)總結(jié),，找出不足,，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間,，多讀有益的書(shū)籍,，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國(guó)家大事,。積極鼓勵(lì)全班學(xué)生向校園電視臺(tái)和廣播電臺(tái)投稿,，以提高學(xué)生的各種素質(zhì)和能力。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組,，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活,，提高自立能力。尊重學(xué)生家長(zhǎng),，積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系,，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，共同探討科學(xué)的教育方法,。

4,、努力培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。根據(jù)大隊(duì)部計(jì)劃,，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng),，做到賽前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo),，賽后認(rèn)真總結(jié),，通過(guò)比賽，鍛煉學(xué)生的意志,，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),。

總之在今后的具體工作中需要不斷探索,，不斷追求更新。取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。努力做好自己的工作。不妥之處請(qǐng)批評(píng)指出,。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)德能勤績(jī)篇十二

馬上就開(kāi)始2009-2010年第一學(xué)期的教學(xué)了,。在經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)暑假的調(diào)整后，孩子們都?xì)g快的回到校園中來(lái)了,。作為班主任教師,，看到學(xué)生們逐漸健康的成長(zhǎng)，心中也是感到是十分的欣慰。在學(xué)期開(kāi)始前,，我照例已經(jīng)將我這個(gè)學(xué)期的班主任工作計(jì)劃寫(xiě)好了,。按照計(jì)劃工作，可以讓我在工作中減少很多的無(wú)用功,，可以讓我將去全部精力用在教學(xué)和教育學(xué)生們身上,。

一、班級(jí)情況分析

我班現(xiàn)有學(xué)生61名,，這些學(xué)生天真活潑,，好奇心強(qiáng)，對(duì)班級(jí)非常熱心,。但是有幾個(gè)孩子自制力比較差,，管不住自己，還有幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)慣差,，特別好動(dòng),、偷懶，精力不集中,。如高毓鎂,、于曉楠、叢強(qiáng)等,。又因大都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)有養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣,，不會(huì)勞動(dòng),。不少同學(xué)思想中集體主義觀念淡薄，不知要為班級(jí)和他人著想,。為了把五一班培養(yǎng)成一個(gè)凝聚力強(qiáng),、積極向上的班集體，讓學(xué)生的一切成為自覺(jué),。為此我特意做如下設(shè)想,。

二、工作目標(biāo)：

1,、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育,，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

2,、師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己,，賞識(shí)他人,。

3、積極配合學(xué)校,、少先隊(duì)的各種活動(dòng),，開(kāi)展豐富多彩的爭(zhēng)做“五小公民”活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的能力,。

4,、開(kāi)展不同課型的活動(dòng),，充分利用好班隊(duì)設(shè)計(jì)課,，為學(xué)生設(shè)立一個(gè)展示才能的小舞臺(tái),，給一塊自由發(fā)展的空間。

三,、具體措施

1,、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作,，班主任及時(shí)與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，互通情況,，個(gè)別教育指導(dǎo),，使其收到良好的效果。

2,、提高自身素質(zhì),。在做好班主任工作的同時(shí)努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的材料，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，在上課的過(guò)程中要特別注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，善于誘導(dǎo)他們勤動(dòng)腦,，使其分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力不斷提高，課后要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),。

3、衛(wèi)生工作落實(shí)到人,，使人人有事,，做事事有人做。上好兩操,，講好個(gè)人,、室內(nèi)外衛(wèi)生，定期檢查,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。

根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》制定出本班的班規(guī),，帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí),，采取一定的評(píng)比、競(jìng)賽等措施,，使班規(guī)落到實(shí)處,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。特別是開(kāi)學(xué)之初,，班主任要靠上抓,，深入學(xué)生，掌握苗頭,，解決后傾向性問(wèn)題,。在班級(jí)要開(kāi)展自評(píng)、組評(píng),、師評(píng)等活動(dòng),，并用制度規(guī)范學(xué)生的言行。

5,、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力,。

工作中，不斷用班級(jí)獲得的集體榮譽(yù)和成績(jī)激勵(lì)學(xué)生,，形成團(tuán)結(jié)向上的班級(jí),，在班級(jí)中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛(ài)班級(jí),，為班級(jí)的利益著想,，在思想意識(shí)中形成，我為班級(jí),，班級(jí)為我的思想,，促使班集體建設(shè)不斷完善。

6,、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立起學(xué)習(xí)上的自信心,，掀起比,、學(xué)、趕,、幫,、超的新高潮，建立“手拉手”,，“一幫一,，一對(duì)紅”,，互教互學(xué)，使學(xué)生在原有的情況下成績(jī)有所提高,，學(xué)習(xí)興趣更濃,。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。

7,、培養(yǎng)好班干部,，充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用，給予他們鍛煉的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)工作的能力,，支持他們開(kāi)展各項(xiàng)工作，輔導(dǎo)他們配合班級(jí)的整體工作,。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，讓班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)公平展示自己的舞臺(tái),。

四,、活動(dòng)安排

第一周1總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求,，做好新學(xué)期打算,。

2.學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

第二周1.繼續(xù)抓好常規(guī)教育,，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

2.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,，形成良好行為習(xí)慣,。

第三周1.培養(yǎng)學(xué)生上課鈴聲一響，教室里要安靜,。

2.加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育,，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。

第四周1.進(jìn)行班級(jí)寫(xiě)字比賽,。

2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育,。

第五周1.慶“十一”，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。

2.進(jìn)行班級(jí)口算比賽,。

第六周1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神,。

第七周1.繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育,。

2.進(jìn)行班級(jí)朗讀比賽。

第八周1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育,。

2.進(jìn)行尊敬父母的教育,。

第九周培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念,。

第十周1.準(zhǔn)備期中考試。

2.繼續(xù)抓好法制和安全教育,。

第十一周1,、向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育,。

2,、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

3,、期中考試,。

第十二周1.總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2.教育學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念,。

第十三周1.向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

2.準(zhǔn)備節(jié)目,，歡慶元旦,。

第十四周1.進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物教育

第十五周1.準(zhǔn)備寫(xiě)字比賽,。

第十六周1.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,。

2.教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪眠,。

第十七周1.再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育,。

2.評(píng)選班級(jí)文明學(xué)生。

第十八周1.繼續(xù)鞏固上周活動(dòng)內(nèi)容,。

第十九周1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)三好學(xué)生評(píng)選條件,，準(zhǔn)備評(píng)比,。

第二十周1.搞好各類評(píng)比，樹(shù)立榜樣,。

2.加強(qiáng)安全教育,，做好放假前的準(zhǔn)備工作。

在不斷的教學(xué)中,，我感覺(jué)自己的變化已經(jīng)大了很多,。從剛開(kāi)始沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)到現(xiàn)在成為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，中間的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,，都是在和學(xué)生慢慢的教學(xué),，慢慢的接觸中，逐漸的成長(zhǎng),。相信隨著時(shí)間的流逝,，我還可以做的更好,。教育好學(xué)生是我的天職，祖國(guó)的明天還需要他們?nèi)ソㄔO(shè),！教育好現(xiàn)在的學(xué)生,，就是為祖國(guó)將來(lái)的強(qiáng)大打下良好的基礎(chǔ)，我絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)這樣神圣的職業(yè),！

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)德能勤績(jī)篇十三

從教二十二年,，一向擔(dān)任班主任工作。實(shí)踐所悟：班主任是班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人,。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),，我全身心地投入班級(jí)管理；為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),，我細(xì)心關(guān)注班級(jí)每位學(xué)生行為,。去年九月份，我新接任四年級(jí)一班的班主任工作,。像往常一樣,，我細(xì)心觀察了解班級(jí)的每個(gè)學(xué)生，用心管理班級(jí)每項(xiàng)事務(wù),。一學(xué)年來(lái),，班級(jí)學(xué)生都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。班級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條不紊,。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”。多年來(lái)的教育教學(xué)工作,，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的,，首先自我做到,。要求學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時(shí)到校,，我堅(jiān)持早到校,；要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真教學(xué),，做事,。用我自我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自我所教育的學(xué)生,。

作為班主任,，少先隊(duì)輔導(dǎo)員,，我對(duì)自我的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生,，關(guān)心孩子的思想和心理變化,，處處為學(xué)生著想，時(shí)間一長(zhǎng),，自然成了孩子們的知心朋友,。去年剛接管上這個(gè)班，我就感受到了班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，課堂紀(jì)律渙散,。應(yīng)對(duì)有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生，我沒(méi)有劈頭蓋臉地批評(píng)他們,，而是靜下心來(lái),，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察,，冷靜思考,，我找到了突破口，那就是愛(ài),，用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈,，努力讓學(xué)生先愛(ài)上自我——新班主任，以此獲得教育的最大功效,。

當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情,，像春風(fēng)，那是一種獨(dú)特的,、高尚的人生體驗(yàn),，尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴提高的時(shí)候，從中我才真正體會(huì)到作為一名班主任的價(jià)值和意義,，從中得到了喜悅和成功感,。對(duì)待學(xué)生，尤其是那些學(xué)困生,，最怕的是“把人看扁”,、“把人看低”，也就是人們常說(shuō)的“一好應(yīng)百事,，一錯(cuò)變百錯(cuò)”,，學(xué)困生看似一片漆黑，無(wú)任何亮光可言,，做了好事得不到表?yè)P(yáng),，稍有差錯(cuò)便遭到訓(xùn)斥,，批評(píng)個(gè)沒(méi)完。

其實(shí),，即便是他們犯了錯(cuò)誤,，做了某些壞事，也能找到進(jìn)取的因素,，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到,，這正是他們期待信任和尊重，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn),。要從這對(duì)抗,、對(duì)立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心靈,。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”,，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn),、挖掘,，并悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大,。僅有這樣,，學(xué)生才會(huì)有爭(zhēng)取提高的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自我貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài),，教育方式不正確導(dǎo)致的,；有的是因?yàn)榧彝ピ颍改鸽x異造成的學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,。

我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,，掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講,、作業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績(jī)上不去,。應(yīng)對(duì)這種情景，我努力幫忙他克服了懶惰心理,，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他變得愛(ài)學(xué)習(xí)了,。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫忙,，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

進(jìn)取向上的班團(tuán)體的構(gòu)成，離不開(kāi)小干部的重要作用,。所以,，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我采用了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干部,。由隊(duì)員們?cè)u(píng)選出各方面本事強(qiáng),，又關(guān)心團(tuán)體，有強(qiáng)烈的職責(zé)感的隊(duì)員做大隊(duì)委員,。之后,，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開(kāi)始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí),，我不是加以責(zé)備,，而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求,，又要樹(shù)立威信,。有了好干部就能夠全面抓班級(jí)工作。

現(xiàn)代的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家庭中往往處于“中心地位”,，造成他們遇事只求自我適宜，很少研究他人和團(tuán)體,，他們?nèi)狈β氊?zé)感,。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們建立了“優(yōu)秀班隊(duì)干部競(jìng)賽欄”，讓每位班隊(duì)干部有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有了我要管理好本職工作的心理,，每位班隊(duì)干部的進(jìn)取性很高，盡管是每一天要用很多的時(shí)間來(lái)處理班務(wù),，但從來(lái)沒(méi)有哪位班干部忘記自我的工作,。有位家長(zhǎng)告訴我自我的孩子經(jīng)常給他談起自我的管理計(jì)劃。

不論做什么工作,，都不能墨守陳規(guī),，死板教條，教育更是如此,。社會(huì)的日益提高,，對(duì)教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，我在工作中進(jìn)取進(jìn)行改革,，勇于創(chuàng)新，為做好班隊(duì)工作,，我不僅僅要求自我有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,，還異常在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上的工作使我體會(huì)到：活動(dòng)是少先隊(duì)的生命,，帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩,、有教育意義的活動(dòng)是班主任的天職。

結(jié)合學(xué)校政教處,、少總部的工作安排,，我在班里組織學(xué)生開(kāi)展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平,、比演講口才等活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)熱情。另外,，我異常重視組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽,，學(xué)生們也都投入極大的熱情進(jìn)取參與，并在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī),。如,，張雨萌獲得了年級(jí)卡拉ok一等獎(jiǎng)。李湖澤等同學(xué)獲得了年級(jí)踢毽子,、書(shū)畫(huà)等多項(xiàng)榮譽(yù),，一張張獎(jiǎng)狀書(shū)寫(xiě)著我們這個(gè)團(tuán)體的凝聚力。

社會(huì)地飛速發(fā)展,，作為一名班主任,，我深感職責(zé)重大,。社會(huì)需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí),，懂禮貌，有愛(ài)心,，具有高素質(zhì)綜合型的人才,。所以，我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，也要重視班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展,，在活動(dòng)中不斷提高隊(duì)員的各種本事，使學(xué)生得以全面發(fā)展,。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)德能勤績(jī)篇十四

本學(xué)期,，我任教_年級(jí)的語(yǔ)文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，熱愛(ài)教育事業(yè),，把教書(shū)育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《教師法》,，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)進(jìn)展,，教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研,、教育,、教學(xué)的能力。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

在教學(xué)工作崗位上,，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，一切從集體利益動(dòng)身，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),，堅(jiān)守崗位,。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到,，不早退,，不缺課，不無(wú)故請(qǐng)假,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度,。

二,、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友

要使自己的教學(xué)取得好成績(jī),，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜愛(ài)自己,，親近自己。因此教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,，師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài),，愛(ài)得深沉，持久,，學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往刻苦銘心,，終身難忘。我在實(shí)踐中尋到了"對(duì)癥下藥"的良方,，就是：治理好班級(jí)學(xué)生,，要學(xué)生都喜愛(ài)自己，首先是深入實(shí)際,，從每個(gè)學(xué)生入手,，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字,，幸免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣,、性格,、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等,，同時(shí)明白了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的,。從中尋到制訂關(guān)心學(xué)生上進(jìn)的方法,，做到有法可依。確實(shí),，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處,，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為緊密,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開(kāi)展教學(xué)工作。

三,、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),，制訂好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行。如何辦好呢?我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自我治理，自我約束,，由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督,。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī)，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際,，訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確,，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過(guò)目、簽名,。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表?yè)P(yáng),、鼓舞，并向家長(zhǎng)報(bào)喜,。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓舞他努力,，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),，我還采納了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí),，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,，明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù),，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的,。因而我通過(guò)各種途徑,，鼓舞學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗,。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,，學(xué)習(xí)成績(jī)終于能達(dá)到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo),。

四、家訪工作

我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績(jī),，除了他自身的努力,，老師的教導(dǎo)外,，也離不開(kāi)家庭的教育。我專門(mén)注重家訪工作,，除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,，互相溝通教育小孩外，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談,。我覺(jué)得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路,。以上是我本學(xué)年度在思想,，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫,，取得了一定的成績(jī),，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢(shì),，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)德能勤績(jī)篇十五

又一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),，我不免感慨萬(wàn)分，細(xì)細(xì)回想一學(xué)期以來(lái)的工作情況,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本情況概述

深入學(xué)生中,，了解各個(gè)學(xué)生的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的打算,，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí),、工作中的困難,，對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤，要了解分析原因,，耐心教育,，正面引導(dǎo),，多方面幫助其進(jìn)步,。利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的情況,，表?yè)P(yáng)好的同學(xué),，有進(jìn)步的同學(xué)，批評(píng)幫助各方面差的同學(xué),，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,，班辱我恥,。人人不以小惡而為之,，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣,。辦文明事，爭(zhēng)說(shuō)文明話,，爭(zhēng)創(chuàng)文明班。

二,、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

(一)狠抓班風(fēng),，學(xué)風(fēng)建設(shè)

(二)密切聯(lián)系多方因素,，形成齊抓共管勢(shì)頭

在狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)同時(shí),，自己平時(shí)主動(dòng)向各課任教師了解學(xué)生的思想動(dòng)向，上課表現(xiàn),，征詢管理建議、意見(jiàn),，尋求有效的管理方法。配合他們及時(shí)處理作業(yè),、課堂紀(jì)律等方面的問(wèn)題,，并及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，思想動(dòng)向反饋給家長(zhǎng),，征詢教育方法,。使家長(zhǎng),、學(xué)校,、教師密切聯(lián)系在一起,，形成教育合力,，最大限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學(xué)校，年級(jí)組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感受到班級(jí)紀(jì)律的存在和班級(jí)的溫暖,，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

三,、采取的方法和措施

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語(yǔ)文,，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文,，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，學(xué)困生會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì),。第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)的基礎(chǔ)就能重新建立起來(lái),。

語(yǔ)文是語(yǔ)言,。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持進(jìn)班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

培養(yǎng)建設(shè)一只強(qiáng)有力、信得過(guò),、用的上的班干部隊(duì)伍,，使他們既有力地配合自己做好工作，又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺(jué)守紀(jì),，勤奮學(xué)習(xí),。

精心布局座位：在充分綜合考慮學(xué)生的愛(ài)好,、性格,、特長(zhǎng),、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下,，對(duì)學(xué)生的座位適當(dāng)搭配，恰當(dāng)組合,。這樣既能促進(jìn)學(xué)習(xí)，又利于搞好紀(jì)律,，既能相互促進(jìn)提高,，又能相互影響制約,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，畢業(yè)考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向別人學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步，取得更好成績(jī),。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)德能勤績(jī)篇十六

一學(xué)年轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，和孩子們共同建設(shè)的這個(gè)集體,，和孩子們都有了深厚的感情,。為了更好地做好今后的班主任工作,，特作小結(jié)如下：

實(shí)踐證明一個(gè)好的集體一定要有好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，這樣才能給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍?；谶@樣的認(rèn)識(shí),，開(kāi)學(xué)初,，我就對(duì)學(xué)生提出班級(jí)的規(guī)章制度，任何人都必須遵守,，包括教師子女,。

1、衛(wèi)生方面

我給班級(jí)的衛(wèi)生都分配到人,，每個(gè)人都有事做,，每個(gè)學(xué)生都要記住自己的責(zé)任田，盡心盡責(zé)按時(shí)打掃,。還有班干xx專門(mén)負(fù)責(zé)檢查。衛(wèi)生角也有專人管理,。

2、路隊(duì)

五年級(jí)的學(xué)生大了,，不像低年級(jí)小朋友走路要排排好,，但是,，高年級(jí)的學(xué)生也有集體榮譽(yù)感,，我就在班會(huì)上提出要求：路隊(duì)要走好,，比學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單,，做到以下要求就能走好,。要求是：豎排后面同學(xué)看前面同學(xué)的后腦,，成一條直線,。橫排三個(gè)城一線,，以中間同學(xué)為基準(zhǔn),。背古詩(shī)聲音要洪亮,。一學(xué)期以來(lái)，路隊(duì)情況還很好,。而且我們的同學(xué)還能主動(dòng)給低年級(jí)的小同學(xué)讓隊(duì)。

3,、兩操

眼保健操,、做操的紀(jì)律要求也很嚴(yán)格,。都會(huì)把學(xué)校要求及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生,。把學(xué)校的檢查結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生,，有則改之，無(wú)則加勉,。

無(wú)論學(xué)校的什么活動(dòng)，我都會(huì)讓同學(xué)們積極準(zhǔn)備,，參加活動(dòng)是盡力，結(jié)果重要,，過(guò)程更重要。在學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),、冬季跑操、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)中,，我們班都取得了優(yōu)秀的成績(jī),。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)德能勤績(jī)篇十七

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總

2016小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)

2016年小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)范文1 時(shí)間在指間流逝,還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣,一學(xué)期,轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié): 一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育 要求學(xué)生以小浪花文明班的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為,及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并告訴同學(xué)引起注意,。

安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問(wèn)題,什么也得不到保障。

我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析,。

如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。

我經(jīng)常問(wèn)他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲 等等,。

增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),讓學(xué)生體會(huì),打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處,遇到事情應(yīng)該冷靜,告訴老師,老師會(huì)幫你解決,不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。

當(dāng)然,對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說(shuō)心理話,我解決問(wèn)題也就輕松多了,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給后進(jìn)生幫助,以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍 六年級(jí)要面臨畢業(yè)考,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn),。

所以,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí),。

我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:早自修和午間,。

早晨,我安排了值日班長(zhǎng)進(jìn)行管理,。

要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè),第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),這樣學(xué)生就有事情做,而不致于吵鬧,。

中午12:00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí),有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)上課,有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。

我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效,。

我們班后進(jìn)生也不少,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。

根據(jù)他們的特點(diǎn),給予必要的指導(dǎo)和幫助,。

對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。

三,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,并作好充分的準(zhǔn)備 雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我們都會(huì)全心投入,。

因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì),他們各方面的素

質(zhì)也同時(shí)得到提升,使他們能更好地學(xué)習(xí),。

因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備,。

半學(xué)期來(lái),學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽,比如跳長(zhǎng)繩比賽、小歌手比賽等,我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng),并作好安全教育工作和思想動(dòng)員工作,強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性,有克服困難的決心,。

如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽,我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐,而我只是一些指導(dǎo)或建議,。

我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣。

同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,不管做什么事情都要付出汗水,。

四、民主,公平,公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生 我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些,因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí),他們要成熟一些,能力強(qiáng)一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時(shí)間來(lái),多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話。

不要擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),他們就樂(lè)于聽(tīng)你的,樂(lè)于幫你,樂(lè)于不給你添麻煩,。

這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。

其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔,和同學(xué),、老師態(tài)度都差的學(xué)生,經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資,我真正感受到了他們的進(jìn)步,特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法,遇事也更冷靜了,。

這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié),也是我四年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位,還有很多工作等著我去做。

我想通過(guò)時(shí)間的磨練,我會(huì)吸取的班主任工作經(jīng)驗(yàn),用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活,用正義對(duì)待人生,把我的班主任工作做得更好,。

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)范文2 時(shí)間在指間流逝,還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣,一學(xué)期,轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié): 一,、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育 要求學(xué)生以小浪花文明班的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為,及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并告訴同學(xué)引起注意。

安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問(wèn)題,什么也得不到保障,。

我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。

如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題,。

我經(jīng)常問(wèn)他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲 等等,。

增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),讓學(xué)生體會(huì),打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處,遇到事情應(yīng)該冷靜,告訴老師,老師會(huì)幫你解決,不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事,。

當(dāng)然,對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理,設(shè)身處地為他們著

想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說(shuō)心理話,我解決問(wèn)題也就輕松多了,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給后進(jìn)生幫助,以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍 六年級(jí)要面臨畢業(yè)考,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。

所以,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí),。

我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:早自修和午間,。

早晨,我安排了值日班長(zhǎng)進(jìn)行管理,。

要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè),第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),這樣學(xué)生就有事情做,而不致于吵鬧,。

中午12:00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí),有時(shí)讓他們看課外書(shū),、有時(shí)上課,有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。

我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效,。

我們班后進(jìn)生也不少,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。

根據(jù)他們的特點(diǎn),給予必要的指導(dǎo)和幫助,。

對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。

三、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,并作好充分的準(zhǔn)備 雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我們都會(huì)全心投入,。

因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì),他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,使他們能更好地學(xué)習(xí),。

因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。

半學(xué)期來(lái),學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽,比如跳長(zhǎng)繩比賽,、小歌手比賽等,我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng),并作好安全教育工作和思想動(dòng)員工作,強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性,有克服困難的決心,。

如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽,我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐,而我只是一些指導(dǎo)或建議,。

我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣,。

同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,不管做什么事情都要付出汗水,。

四,、民主,公平,公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生 我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些,因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí),他們要成熟一些,能力強(qiáng)一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時(shí)間來(lái),多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話,。

不要擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),他們就樂(lè)于聽(tīng)你的,樂(lè)于幫你,樂(lè)于不給你添麻煩,。

這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠

接受你,。

其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔,和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生,經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資,我真正感受到了他們的進(jìn)步,特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法,遇事也更冷靜了,。

這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié),也是我四年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位,還有很多工作等著我去做,。

我想通過(guò)時(shí)間的磨練,我會(huì)吸取的班主任工作經(jīng)驗(yàn),用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活,用正義對(duì)待人生,把我的班主任工作做得更好。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)德能勤績(jī)篇十八

提起筆又是一學(xué)期,！感慨于時(shí)光的匆匆,，有時(shí)也愿回首走過(guò)的路，因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí),，也有收獲的喜悅。在工作上,，我們克服種。種壓力,，用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了！一串串腳印,，一串串收獲。下頭就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自我,，所以,，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必須意義上說(shuō),，創(chuàng)立和諧的班團(tuán)體，班干部是決定性的因素于是,，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：經(jīng)過(guò)幾次班干部例會(huì),，要求班干部敢想,，敢做,，不僅僅要做實(shí)干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,，什么想法和活動(dòng)都能夠討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的進(jìn)取性，工作起來(lái)簡(jiǎn)便許多,，并且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),，鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)取參加,，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自我策劃，組織,，總結(jié)，收到較好的效果,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他教師要多得多，所以班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教,。”教師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別本事、自控本事較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出,。所以,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自我,，做到“要學(xué)生做到的,，教師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物,，在平時(shí),，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō),，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學(xué)生講禮貌懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,，說(shuō)多謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。這樣的一種正面影響必須能有益學(xué)生的發(fā)展。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是理解各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。所以我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的資料,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的本事,。所以嘗試以下的做法：

1、鼓勵(lì)班干部敢想、敢做。不僅僅要做實(shí)干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,，什么想法和活動(dòng)都能夠討論,。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的進(jìn)取性,，工作起來(lái)簡(jiǎn)便許多,，并且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)取參加,，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自我策劃,，組織，總結(jié),，收到較好的效果,。

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情景,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，樹(shù)立自信,。小學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自我，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速歡樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍,，童話故事比賽,，口算比賽等來(lái)益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。

4,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，僅有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。所以,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,，與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì),。當(dāng)然我做的還很不夠,，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，所以才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，能夠說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說(shuō),，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并解決問(wèn)題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)提高的過(guò)程。經(jīng)過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投其中,。

小學(xué)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)德能勤績(jī)篇十九

過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī),。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。

例如,，“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì)”,、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”,、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。

同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“求知、立志,、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體,。

在這個(gè)學(xué)期里,，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班委樹(shù)立威信;第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,。

務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

三,、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力,。

同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四,、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),，做好課間操、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,， 發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。

能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境,、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任是班級(jí)工作的直接管理者,，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。

要做好班主任工作,，確實(shí)不易。

作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作,，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出,，還要盡力贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，每一個(gè)班主任是所有老師中和學(xué)生近距離接觸時(shí)間最多的,，和學(xué)生的點(diǎn)滴交接，和學(xué)生間產(chǎn)生的無(wú)形的情感,，還有每一個(gè)像自己的孩子一樣的`讓你生氣、心疼,、關(guān)愛(ài)的孔,，會(huì)給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，這一學(xué)年來(lái),，我在做好教學(xué)工作的同時(shí),，也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作,，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,，現(xiàn)將這一學(xué)年來(lái)班主任工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部,，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制,。

怎樣才能使教學(xué)工作和班級(jí)管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn),，抓得圓滿，能讓我們?cè)谔幚戆嗬锔鞣N繁雜事務(wù)的同時(shí)能抽出更多的時(shí)間研究備課,，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,。

這就需要有一批得力的班干部了,，培養(yǎng)好小干部,，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。

而作為班主任,，一定要充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做,，這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力，如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀(jì)律委員的時(shí)時(shí)監(jiān)督管理課堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動(dòng),，作業(yè)的督導(dǎo)，早讀及寫(xiě)字課的課堂指導(dǎo);小組長(zhǎng)的作業(yè)檢查和作業(yè)收交,，保衛(wèi)兵時(shí)時(shí)對(duì)教室的保潔等等。

給班干部足夠的空間時(shí)間去做自己份內(nèi)的班級(jí)事務(wù),，當(dāng)他們做不好或做不對(duì)時(shí),，我首先指出他們的誤點(diǎn)，再鼓勵(lì)，指導(dǎo)他們,，給他們機(jī)會(huì)繼續(xù)做下去,，既在同學(xué)面前樹(shù)立他們的權(quán)威形象,，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責(zé)任心更強(qiáng),。

二、促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育,，在鼓勵(lì)中求進(jìn)步。

在學(xué)校大隊(duì)部的指導(dǎo)下,，每周都有一個(gè)主題班會(huì)，我以獎(jiǎng)勵(lì)制度調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生對(duì)每周的主題活動(dòng)的參于,，對(duì)表現(xiàn)得好的，較好的給予評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì),，提高了學(xué)生的思想境界，增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識(shí),，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生。

對(duì)于學(xué)生的大小“報(bào)告”及出現(xiàn)的問(wèn)題,，我一一過(guò)問(wèn)，并當(dāng)中間人,，及時(shí)地處理，引導(dǎo)他們遇到類似問(wèn)題該如何解決,，讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學(xué)主動(dòng)端正自己作風(fēng),，同時(shí)讓他們感到班級(jí)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性,，提高他們自我的素養(yǎng),，上進(jìn)的思想意識(shí)，以及感受到老師是可以幫他們的,。

我還注意有意識(shí)地引導(dǎo)各方面的人才，平時(shí)多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好,，如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)能力強(qiáng)，在努力下他獲得數(shù)學(xué)競(jìng)賽全年級(jí)第一名;張可等同學(xué)畫(huà)畫(huà)棒,，文章寫(xiě)得好，讓她們協(xié)助教室的布置,，在“三八”節(jié)教室布置評(píng)比中，我班獲得了一等獎(jiǎng);孫崇斌等同學(xué)具有表演天分,，在課本劇的展示中有不錯(cuò)的表現(xiàn)等等。

在學(xué)習(xí)上,，我讓成績(jī)有差異的同學(xué)同桌，并鼓動(dòng)他們相互學(xué)習(xí),，相互幫助，對(duì)后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表?yè)P(yáng),。

我力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想，對(duì)點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì),，求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步。

三,、培養(yǎng)習(xí)慣，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,。

一個(gè)良好的行為習(xí)慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過(guò)程,。

習(xí)慣形成的過(guò)程人們通常分成三個(gè)層次,，一是不自覺(jué)階段,，依靠外力的督促教育，剛接班時(shí),，聽(tīng)說(shuō)是因?yàn)槟承┰颍@個(gè)班經(jīng)常換老師，班時(shí)的風(fēng)氣一度受到影響,，學(xué)生行為散漫，存在不少的不良習(xí)慣,，我采取了時(shí)時(shí)監(jiān)控，調(diào)整,，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，勢(shì)必引導(dǎo)解決,，并進(jìn)行教導(dǎo),，嚴(yán)格要求;二是成為自覺(jué)行為，靠?jī)?nèi)部的自我監(jiān)督,，當(dāng)班里的每一個(gè)行為，如開(kāi)校會(huì),，做早操的紀(jì)律，課前的準(zhǔn)備,，排路隊(duì),，保衛(wèi)兵對(duì)教室的保潔,，值日生的責(zé)任，上副科課的狀態(tài)等等,，漸漸在全體同學(xué)的堅(jiān)持中形成一種行為習(xí)慣時(shí),，我試著放手讓他們?cè)诎喔刹康膸ьI(lǐng)下自覺(jué)完成;三是自動(dòng)化,，達(dá)到類似本能的程度。

前兩個(gè)層次最關(guān)鍵的就是要有意志力,，持之以恒，到了自動(dòng)化以后,，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力,，而是繼續(xù)堅(jiān)持。

在我和全體同學(xué)的努力下,，我班的班風(fēng)，行為都較以前有了很大的改善,。

良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣;自覺(jué)地看書(shū)、寫(xiě)字,，積極動(dòng)耳、動(dòng)眼,、動(dòng)手、動(dòng)口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)慣,，課前預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí),，這是最佳的教育習(xí)慣。

總而言之，在這一學(xué)年的班主任工作中,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，不求最好，但求更好,，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),，努力完善自己班級(jí)管理的能力。