總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)語文班主任工作總結(jié)德能勤績篇一

積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。在平時的工作中,我能和同事友好相處,積極向每一位老師學(xué)習(xí),。工作認真負責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,為人師表,。

二、出勤情況,。

嚴格遵守學(xué)校的考勤制度,做到不遲到,、不早退,按時上下班,無特殊情況,不隨意請假。學(xué)校的各類活動均能按學(xué)校要求積極參加,。

三,、業(yè)務(wù)方面。

1.教學(xué)方面,。

今年我繼續(xù)擔(dān)任四二班語文教學(xué)工作,上好每一節(jié)課,是我對自己的要求,。今年在更新課標的基礎(chǔ)上,我們組繼續(xù)努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓小組合作學(xué)習(xí)模式更加高效,。全組成員天天課后學(xué)習(xí)、討論,每天都需要制定修改學(xué)案,。在這過程中,我們組成員不僅個人業(yè)務(wù)能力得到了提升,關(guān)系也更加融洽,。學(xué)生們也發(fā)生了巨大的變化,一個個成了課堂的小主人,你展示我評價,你落后我來幫,組榮我榮的觀念深入人心。

在我的課堂教學(xué)上,我?guī)Ыo學(xué)生的是一種愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍,我的感受是:明朗而高效的節(jié)奏感,嚴肅而活潑的氛圍,重積累與聯(lián)系,重學(xué)法指導(dǎo),重語言運用,重合作意識的培養(yǎng),重情感交流,。在新課標下,我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)趨力,引導(dǎo)學(xué)生主動探求語言知識;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法,使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”,變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”,。我堅信,興趣是學(xué)習(xí)任何知識最好的老師。正因為如此,學(xué)生們在適應(yīng)了新的授課模式以后,漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)φZ文學(xué)習(xí)感興趣,。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán),。

要管理好一個班級,班主任必須把工作做得細致,放下架子,與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,學(xué)生才能聽之,、信之,。只有動之以情,才能敲開心靈之門。如高云飛同學(xué),本學(xué)期才轉(zhuǎn)過來,成績不理想,不愛交作業(yè),平時上課經(jīng)常開小差,。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)他原來是因為性格內(nèi)向加上不會說普通話,自卑感強,心理不平衡才造成這種情形的,。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他,相反卻經(jīng)常與他談心,他聽后想到自己平時的行為,羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí),在期末復(fù)習(xí)階段進步較大,。假如當時不是用愛心去感化他,而是怒斥他,或許會迫使他走上斜路,就大相徑庭了,。教育是一門高深的學(xué)問,教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進生的問題,他們由于性格,、心理,、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,先用理論加以開導(dǎo),從正反兩面加以激發(fā),、引導(dǎo),從而以理服人,。

良好的班風(fēng)是一個班做好任何事情的前題。抓好班級建設(shè),不僅要規(guī)范班級的各項,。

規(guī)章制度,。

還要給予正確指引。我把學(xué)生當成大人來聊天,、談話。經(jīng)常利用班會講些身邊的故事激勵學(xué)生形成良好的德行,。根據(jù)不同的節(jié)日開展生動的隊會講述不同年代不同地方的事;值得一提的就是“情暖冬至”的包餃子主題隊會不僅讓學(xué)生深入了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日的魅力而且還留下了難忘的美好回憶,。

在教學(xué)中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力,在語文教學(xué)中滲透思想品德教育,。為了讓學(xué)生掌握最好的,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級的特點出發(fā),著重突破教學(xué)難點,抓住教學(xué)重點,創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性,。一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學(xué)中,我總是鼓勵學(xué)生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,我賦予教師真誠的愛,暗中給他們鼓勵,揚其所長,讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣,。除此之外,我還組織學(xué)生“結(jié)對子”,建立學(xué)習(xí)互助小組,讓他們共同進步,既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團結(jié)友愛,也樹立了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人,。從參加工作至今,。我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了,。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗,我努力做到了兩個字:“愛”和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

1、有一顆愛心,這是做好工作的前提,。

愛學(xué)生,就必須善于走進學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂,。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章,、嚴中有信,、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正,。這種愛,有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。

2,、細心,、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ),。教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心,。要善于在平時的工作中細心觀察,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤,坦誠地和學(xué)生交流,共同探討解決問題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,學(xué)生是能夠接受的,。久而久之,學(xué)生就會喜歡你,、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

3,、家長的理解與支持是做好工作的保障,。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進,。面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題,我和家長會積極取得聯(lián)系,及時溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性,。使學(xué)生、老師,、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽,。為共同的目標去努力。

在教學(xué)中,我刻苦鉆研,、虛心求教,不斷改進自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力,在語文教學(xué)中滲透思想品德教育,。為了讓學(xué)生掌握最好的,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級的特點出發(fā),著重突破教學(xué)難點,抓住教學(xué)重點,創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲,。因此,在教學(xué)中,我總是鼓勵學(xué)生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

之間的團結(jié)友愛,也樹立了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時期,在不斷提倡課程改革的今天,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,。

在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。從參加工作至今,我已擔(dān)任了十幾年的班主任工作,。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了,。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗,我努力做到了兩個字:“愛”和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1,、有一顆愛心,這是做好工作的前提,。愛學(xué)生,就必須善于走進學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛,、嚴中有章,、嚴中有信、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心,。

2,、細心、耐心,、誠心這是做好工作的基礎(chǔ),。教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤,坦誠地和學(xué)生交流,共同探討解決問題的途徑和辦法,。我想,只要付出努力,學(xué)生是能夠接受的,。

久而久之,學(xué)生就會喜歡你,、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問題就能迎刃而解了,。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障,。學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,二者缺一不可,。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進,。面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題,我和家長會積極取得聯(lián)系,及時溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。使學(xué)生,、老師,、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標去努力,。

小學(xué)語文班主任工作總結(jié)德能勤績篇二

在上課前一定寫好備課，提前多方查找資料,，努力做到正確無遺漏,，課堂上盡量讓自己的語言吸引學(xué)生,，讓他們在有限的課堂內(nèi)進行有效的學(xué)習(xí)，爭取利用45分鐘讓學(xué)生掌握基本知識,，鍛煉基本技能,。

2、反思

備課本上雖然沒有做到課課有反思,，但只要有感悟必定要寫下來,，有的是某一種教學(xué)思路，有的是某一種教學(xué)方法,，也有的是對學(xué)生的教學(xué)管理,，一學(xué)期下來，通過反思我也積累了一些語文教學(xué)的經(jīng)驗,。

3,、批改作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋，所以我認真對待學(xué)生的作業(yè),，雖然學(xué)校要求可以批改一半,，但是我基本上都是全批全改，因為這樣我才能掌握所有學(xué)生的信息,。除了學(xué)校要求的作業(yè)之外,，我還經(jīng)常進行聽寫、默寫,。由于堅持不懈,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握比較扎實。

學(xué)校為我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會,，我都不曾放過,。比如：教師培訓(xùn)、評優(yōu)質(zhì)課,、觀看名師課堂等等,，有的人認為這是浪費時間，我不這么認為,，因為我認為我自己不行,，要多學(xué)習(xí)，因此我把每一次這樣的活動都看作是一次學(xué)習(xí)的機會,，所以每次我都有收獲,。我羨慕別人的激情四射，羨慕別人的語言豐富,，也羨慕別人的方法巧妙……總之,，在我的眼里別人身上都有優(yōu)點，都有值得我借鑒之處,。

1,、在自己的語文課堂上嘗試變換不同的教學(xué)模式與方法,，力爭找到一種更高效的課堂。

2,、大量涉獵,，廣泛閱讀，給自己充電,，同時為學(xué)生尋找電源,，教給學(xué)生更多的方法。

3,、爭取在期末考試時打一個漂亮仗,。

小學(xué)語文班主任工作總結(jié)德能勤績篇三

作為一年級班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一、習(xí)慣的培養(yǎng),。

1,、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點,，首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,，按時上學(xué)和認真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上?！薄氨咀拥剑瑝|字板,，拿起筆,，細心做作業(yè)?！庇秩?，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學(xué)生演示說步驟,，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放,，圈筆刀放右上，今天用的各科書,，放在右下好取放,。”其三,，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓，抓反復(fù),，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段，多以比賽,、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

2,、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

各個學(xué)科有學(xué)科的特點，因此,，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運筆，而且教會他們寫字的順序,，嚴格看書,、寫字的姿勢，做到“一拳”,、“一尺”,、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋,，提前通知學(xué)生,，體育課上要求人人穿好，確保安全,。再如,，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求,，我都做到心中有數(shù),，周末布置，回家準備,，課前檢查,。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認為,，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。因此,，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口,。

我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力,，吸引力,，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭光,。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知,，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

二,、關(guān)心愛護每個學(xué)生,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班張炎同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥,、幫學(xué)生點眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽,。

小學(xué)語文班主任工作總結(jié)德能勤績篇四

一學(xué)年轉(zhuǎn)眼就過去了,，和孩子們共同建設(shè)的這個集體，和孩子們都有了深厚的感情,。為了更好地做好今后的班主任工作,，特作小結(jié)如下：

實踐證明一個好的集體一定要有好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，這樣才能給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,?；谶@樣的認識，開學(xué)初,，我就對學(xué)生提出班級的規(guī)章制度,，任何人都必須遵守，包括教師子女,。

1,、衛(wèi)生方面。

我給班級的衛(wèi)生都分配到人,，每個人都有事做,，每個學(xué)生都要記住自己的責(zé)任田，盡心盡責(zé)按時打掃,。還有班干xx專門負責(zé)檢查,。衛(wèi)生角也有專人管理。

2,、路隊,。

五年級的學(xué)生大了，不像低年級小朋友走路要排排好,，但是,，高年級的學(xué)生也有集體榮譽感,，我就在班會上提出要求：路隊要走好，比學(xué)習(xí)簡單,，做到以下要求就能走好,。要求是：豎排后面同學(xué)看前面同學(xué)的后腦，成一條直線,。橫排三個城一線,，以中間同學(xué)為基準,。背古詩聲音要洪亮,。一學(xué)期以來，路隊情況還很好,。而且我們的同學(xué)還能主動給低年級的小同學(xué)讓隊,。

3、兩操,。

眼保健操,、做操的紀律要求也很嚴格。都會把學(xué)校要求及時傳達給學(xué)生,。把學(xué)校的檢查結(jié)果及時反饋給學(xué)生,，有則改之,，無則加勉。

無論學(xué)校的什么活動,，我都會讓同學(xué)們積極準備,，參加活動是盡力,，結(jié)果重要，過程更重要,。在學(xué)生運動會,、冬季跑操、經(jīng)典誦讀等活動中,，我們班都取得了優(yōu)秀的成績,。

小學(xué)語文班主任工作總結(jié)德能勤績篇五

本人自成為教師一來，一直嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局,、學(xué)校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的差不多原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程打算,，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施，大力推進素養(yǎng)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)同意新一輪課程改革浪潮的＂洗禮＂。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到＂一切為了人的進展＂的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異，積極制造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的進展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1,、備課深入細致,。平常認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，專門注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)咨詢題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該如何教和如何講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重小孩的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、競賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式,，變＂要我學(xué)＂為＂我要學(xué)＂,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,，往往得不到老師的確信,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直截了當阻礙著全班學(xué)生的整體成績,。因此,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用進展的觀點看學(xué)生,。應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的改日會比今天好,。

2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。

首先關(guān)心后進生尋到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是小孩，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的確信,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到＂真誠＂二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺＂有假＂,，那么教師所做的一切都會被看作是在＂演戲＂,。其次做到＂同意＂，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的辦法和指責(zé)等，信任他們,，鼓舞他們自由討論,。最后做到＂理解＂二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點，因此我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,，效果依舊明顯的,。

作為班主任，我深深明白得教師的一言一行都阻礙著學(xué)生,，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。因此在工作中我一直遵循＂嚴要求,，高標準＂的指導(dǎo)方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2,、發(fā)揮＂小干部＂的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級治理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量,。

4、關(guān)懷學(xué)生軀體健康,，注意愛護視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性治理工作,，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作,，本班學(xué)生紀律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)?？傊?，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴峻,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。

小學(xué)語文班主任工作總結(jié)德能勤績篇六

我校語文教學(xué)以貫徹落實《語文課程標準》為契機，以課堂教學(xué)為立足點,，把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，落實教學(xué)常規(guī),、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。我們在不斷的摸索中前進,，在長期的探究中成長,。逐步提升了師生的語文素養(yǎng)，全面提高了我校語文教學(xué)水平,，開創(chuàng)了我校語文課程改革新局面,。

下面我主要從教師的專業(yè)成長和學(xué)生的語文素養(yǎng)兩方面來總結(jié)我校語文教育教學(xué)工作。

一,、專業(yè)閱讀：教師專業(yè)成長的橋梁,。

讀書與教師成長之間有一種天然的聯(lián)系，教師專業(yè)閱讀應(yīng)具有其專業(yè)價值,。首先是完善專業(yè)知識,，其次是生成專業(yè)智慧，最后是構(gòu)建專業(yè)精神,。我們依據(jù)這些特點,，在對教師專業(yè)閱讀方面加以指導(dǎo)。

1.讀與教材有關(guān)的書籍,，讀出教學(xué)技能,。

針對一本教材，一篇文章,，應(yīng)該搜集與教材有關(guān)的的材料進行閱讀,，如：閱讀與文章有關(guān)的整本書、收集相關(guān)的教案,，取長補短,。

2.讀名師成長的書籍，讀出教學(xué)的藝術(shù),。

引導(dǎo)老師閱讀名師撰寫的書籍,，可以是名師的成長歷程、可以是教育教學(xué)隨筆,、教學(xué)案例等,。每年學(xué)校都會購買一些，供教師借閱,。

3.讀當代文學(xué)經(jīng)典,，讀出詩意的人生。

教師的幸福不僅僅是學(xué)生成功,，也是自己的充實與成功,。讓老師閱讀名家的經(jīng)典著作，會改變自己的心態(tài),，使自己更積極,，更向上，活出自己的生命意義,。

二,、校本研修：教師專業(yè)成長的沃土。

（一）搞好校本培訓(xùn),。

1.每學(xué)期,，學(xué)校都會在每個年級選取一名語文骨干教師做示范課，并邀請縣教研員和老師們一起聽評課,，進行集體教研活動,。每位老師都暢所欲言,，受益匪淺。

2.邀請專家為我們進行專業(yè)培訓(xùn),。特級教師送教下鄉(xiāng),，為我們呈現(xiàn)了精彩的課堂和專題講座，把最好的教學(xué)方法,，最先進的教學(xué)理念帶給老師,，讓大家耳目一新，讓專業(yè)成長成為發(fā)自內(nèi)心的渴望,。

3.走出去,，看看外面的精彩世界。在校長的帶領(lǐng)下,，我們先后到保師附小,、縣學(xué)街小學(xué)、徐水小學(xué)參觀學(xué)習(xí),。通過老師的觀摩,、體驗，老師的內(nèi)心有了變化,，教學(xué)形式有了變化,，教研氣氛有了變化，課堂效率顯著提高,。

正是這一次次的培訓(xùn)積累,，我校的語文老師的教育教學(xué)水平大大提高。我和齊英坤老師承擔(dān)了全縣小學(xué)語文教師的培訓(xùn)工作,，并被教育局聘為培訓(xùn)輔導(dǎo)教師,。在新課標培訓(xùn)中，我為全縣語文老師做示范課,；在全縣小語教學(xué)研討會上鄭松,、冀月寧老師作示范課，受到一致好評,。

（二）研修形式的創(chuàng)新,。

1.教研內(nèi)容主題化、課題化,。

由教研組長組織,，收集大家在教學(xué)中的困惑和問題，集體討論后確定一個最有價值的問題作為教研主題,。比如,，本學(xué)期低、中,、高年級分段開展的教研主題分別是“如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力”,、“如何提高學(xué)生的朗讀能力”,、“如何開展閱讀教學(xué)”。首先組織大家進行理論學(xué)習(xí),，接著進行集體備課,、課堂實踐、主題教研,、行為跟進。每個人都“帶著問題研,，帶著任務(wù)聽,，帶著建議說”，從導(dǎo)入,、提問,、小結(jié)、評價語,、課堂調(diào)控,、教法學(xué)法的有效性等入手進行聽與評，層層遞進,，步步深入,。由于問題來源于每個人的教學(xué)實際，老師們體驗到了教研的真正作用,，所以參與的積極性很高,。并把主題做深入研究，積極進行課題研究,，提升教科研水平,。自2011年以來，我校有保定市“十二五”規(guī)劃立項課題8個,，其中語文學(xué)科3個已順利結(jié)題,。我校還承擔(dān)了全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題子課題研究，已批準立項,，題目是《‘少教多學(xué)’在小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究》,，正按計劃進行研究。

2.課例形式多樣化,。

（1）推門課,。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)只要有空閑就去聽課，主要是了解日常上課真實情況,，促薄弱教師進步,。

（2）研究課。要求每學(xué)期每位教師都上一節(jié)研究課,，組內(nèi)開展主題教研,，人人參與互動,，共同提高。

（3）示范課,。讓骨干教師和學(xué)科帶頭人給同學(xué)科老師上課,，發(fā)揮輻射帶動作用。

（4）自我反思課,。每位任課教師自錄一節(jié)課,，自己反觀自己，自我反思,，通過“照鏡子”,，發(fā)現(xiàn)自己課堂中的不足，自覺改進,。

（5）同課多輪,。就是同年級教師，集體備課后,，由一名教師初次上課,，其他老師聽課改課，再由另一名老師上課,，再聽再改,，如此循環(huán)，一般進行三輪,。

3.專業(yè)成長記錄系統(tǒng)化,。

我校每位教師每學(xué)期都有自己的“專業(yè)成長記錄袋”，教師定期收集自己專業(yè)成長資料,，資料內(nèi)容全校統(tǒng)一規(guī)定目錄,，期末統(tǒng)一上交保存。開展教師專業(yè)成長“四個一”活動,，讓反思陪伴教師成長,。即：每位教師每月寫一篇教學(xué)故事、一篇教學(xué)反思,、一份典型教學(xué)設(shè)計,、每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。以向?qū)W校和同事提供自己進步的信息,，反思自己工作,，促進自己向高層次發(fā)展。學(xué)校還組織了“‘且行且思’教師優(yōu)秀原創(chuàng)作品評選”工作,，促進教師提高專業(yè)化水平,。

4.教研形式特色化。

（1）網(wǎng)絡(luò)教研,，快捷高效,。

我們學(xué)校每個年級有8個平行班,，每冊語文書也差不多是八個單元，我們每個人備一單元的課,。從教案,、課件的制作、閱讀鏈接等各個方面進行準備,。然后把它們統(tǒng)一放到電子備課室和網(wǎng)絡(luò)視頻研修室,，達到了資源共享。教研組還創(chuàng)建了語文教研組qq群,，在qq上進行互動交流,。尤其是全縣網(wǎng)絡(luò)教研的開展，我們在學(xué)校就能欣賞到全縣精彩的課堂,，還會聆聽專家的指導(dǎo),，加強了全縣教師間交流互動,，很受老師們的歡迎,。

（2）上模仿課，促新教師快速成長,。

由于我縣這幾年招聘了一部分特崗教師,，他們在上課過程中存在了諸多不足之處，經(jīng)過多次探索,，發(fā)現(xiàn)上模仿課對年輕老師的成長十分有利,。所以要求年輕教師每學(xué)期上一堂模仿課，可以是自己上網(wǎng)尋找名師的教學(xué)實錄,、課堂教學(xué)視頻,，可以模仿其中的某一個教學(xué)環(huán)節(jié)，可以模仿名師的評價語和過渡語等,。這些新教師在上模仿課過程中移植別人優(yōu)秀的,、成功的科學(xué)成果。既能體驗教育科研的過程,，又可以夯實自己的科研基本功,，還能縮短從教之初的適應(yīng)期，取得明顯教學(xué)效果,。

（3）會診式課堂教學(xué),，促教師共同發(fā)展。

如何引領(lǐng)教師在創(chuàng)新精神和先進教學(xué)理念指導(dǎo)下,，提高適應(yīng)新課程要求的教學(xué)能力,、教科研能力、自我研修能力,，讓教師“學(xué)會反思,、學(xué)會合作,、學(xué)會研究、學(xué)會發(fā)展”,。經(jīng)過探究與摸索,，“會診式課堂教學(xué)診斷”校本研討活動就隨之產(chǎn)生了。

先自行設(shè)計課例,，確定“問診”(執(zhí)教)日期,。教研組按年級段成立六個“專家會診小組”，手持“問診單”(課堂觀察記錄表)進行現(xiàn)場聽課,。

以精讀課文為例,，我們從“目標落實”、“學(xué)生傾聽習(xí)慣”,、“口語表達”,、“朗讀”、“書寫指導(dǎo)”和“教師提問的有效性”等六方面進行會診分析,。

通過專家診察,，自我診斷、組內(nèi)交流,、提出建議,、吸取建議，再次執(zhí)教,、共同反思,、集體研討等環(huán)節(jié)，不斷的反思,，不斷的研討,，執(zhí)教教師和會診老師的教育理念、教學(xué)水平,、評價能力都有了一個“質(zhì)”的飛越,，取得了雙贏，獲得了共同的成長,。

三,、通過多種方式，提高學(xué)生的自學(xué)能力,。

1.重視課前預(yù)習(xí),。

引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，通過多種途徑查閱搜集相關(guān)資料,，進行理解,、處理、整合，逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,，養(yǎng)成搜集資料,，練習(xí)查閱的習(xí)慣。

2.重視課堂的朗讀訓(xùn)練,。

我們根據(jù)語文課標的要求構(gòu)建了一種以“朗讀課文”作為主線推進的閱讀教學(xué)模式,，保證學(xué)生充分的閱讀實踐，強化朗讀感悟,。在朗讀課文的進程中整體觀照,，將識字、詞句識記,、內(nèi)容理解,、寫作方法、情感態(tài)度等都一一滲透落實,。將一切教學(xué)目標,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求,、教學(xué)活動,、教學(xué)手段都融于“讀”中，以讀促思,，以讀促解,，以讀促記,，以讀促說,，以讀促寫。

3.重視課堂延伸,。

我們樹立大語文的觀念,，加大學(xué)生的閱讀量，增加學(xué)生知識的積累,。由教師按教材相關(guān)知識內(nèi)容為學(xué)生推薦課外閱讀的書籍和材料,，學(xué)生通過自己的閱讀把自己發(fā)現(xiàn)的好詞、好句,、好段落記錄在采蜜集本上,，使學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。并結(jié)合單元主題辦手抄報,，優(yōu)秀作品在班級的“小荷初露”展示欄中展覽,。

4.重視學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。

為了激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,，我校創(chuàng)辦了?？蛷V播站。同學(xué)們積極投稿，把自己的所見,、所聞,、所感及時記錄下來，并展示給同學(xué)們,。

四,、以讀書節(jié)為契機，開展豐富多彩的語文活動,。

1.經(jīng)典誦讀,。

利用晨讀背誦“小學(xué)生必背古詩”、語文課本中必背篇目及《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》,。對必背篇目要進行嚴格的檢查并作好詳實的檢查記錄，做到“人人是老師,，處處是教室”,，讓學(xué)生隨時隨處、輕輕松松讀經(jīng)典,。

2.開展活動,。

分年級開展不同形式活動，進行充分準備后,，由語文教研組長組織本年級師生開展相應(yīng)的活動,。

一、二年級開展寓言故事,、童話故事講讀比賽,。

三、四年級開展成語積累“大闖關(guān)”（成語接龍,、巧填成語,、詞義配對、查字典比賽等）,、漢字書寫大賽等活動,。

五、六年級舉辦“古詩積累朗誦”大賽,、詩歌朗誦大賽,、讀后感征文比賽、演講比賽,、讀書筆記展等,。

正因為教師的素養(yǎng)在不斷提高，專業(yè)本領(lǐng)在不斷加強,，所以課堂氣氛活躍了,，課堂效率提高了，師生關(guān)系和諧了，同學(xué)們也品嘗到了語文學(xué)習(xí)的快樂,。

在教育教學(xué)這條路上,，我們且行且思，在特色發(fā)展的路上我們才剛剛起步,。在路上,，學(xué)生和教師共同成長著，在路上,，我們?yōu)⑾潞顾彩斋@歡樂,，既勞累著，也充實著,、快樂著.....

小學(xué)語文班主任工作總結(jié)德能勤績篇七

本學(xué)期,，我任教x年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè),，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,，結(jié)合當前的社會進展,，教育改革的形勢以及學(xué)生的實際，努力提高自己的教研,、教育,、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校制定的成績指標?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：

在教學(xué)工作崗位上,，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，一切從集體利益動身,，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位,。做到堅持早到學(xué)校,，不遲到，不早退,，不缺課,，不無故請假，認真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度,。

要使自己的教學(xué)取得好成績,，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜愛自己，親近自己。因此教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛,，愛得深沉，持久,，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘。我在實踐中尋到了＂對癥下藥＂的良方,，就是：治理好班級學(xué)生,，要學(xué)生都喜愛自己，首先是深入實際,，從每個學(xué)生入手,，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學(xué)生的名字,，幸免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。如他們的興趣,、性格,、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等,，同時明白了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,，哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的,。從中尋到制訂關(guān)心學(xué)生上進的方法,，做到有法可依。確實,，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處,，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為緊密,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊,，統(tǒng)一標準,，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行,。如何辦好呢,？我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自我治理,，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標成績,，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準,。指導(dǎo)學(xué)生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標成績要明確,，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名,。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚,、鼓舞，并向家長報喜,。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓舞他努力,，直到達標為止。在實施學(xué)習(xí)目標時,，我還采納了＂一幫一＂的方法,，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí),，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽,，能否取得先進班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的,。因而我通過各種途徑,，鼓舞學(xué)生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗,。通過這一活動的開展,，學(xué)生之間的競爭意識強了，學(xué)習(xí)成績也提高了,，學(xué)習(xí)成績終于能達到學(xué)校的成績指標,。

我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力,，老師的教導(dǎo)外,，也離不開家庭的教育。我專門注重家訪工作,，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育小孩外,，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談,。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路,。以上是我本學(xué)年度在思想,，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫,，取得了一定的成績,，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認清形勢,，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上,，爭取更大的進步,。

小學(xué)語文班主任工作總結(jié)德能勤績篇八

這個學(xué)期本人任二(8)班班任，一個學(xué)期來,，在校領(lǐng)導(dǎo),、級長的支持輔助，科任老師的配合下,，二(8)班在各方面有了可喜的發(fā)展：軍訓(xùn)取得級第四名的成績;體操比賽取得第四名;本學(xué)期連續(xù)每月都被評為文明班;基本沒有學(xué)生受學(xué)校的處分;三期墻報分別獲第一,、第四、第五名獎;校運會取得第二名;文藝匯演取得第三名;班徽設(shè)計取得第四名;男,、女子籃球賽分別取得第四,、第三名;每月月測學(xué)習(xí)成績也分別取得第四、第五,、第三名的成績,。

二(8)班取得的這些可喜成績，體現(xiàn)了同學(xué)們團結(jié)向上,，尊師守紀的學(xué)風(fēng),，體現(xiàn)了他們熱愛班集體，有班集體榮譽感的班風(fēng),。這與良好的校風(fēng),、老師的各個方面配合是分不開的，而本人在領(lǐng)班方面主要總結(jié)如下：

一,、精組班委,，精選組長，培養(yǎng)班干,。

接班后我首先由學(xué)生無記名投票選出他們擁護的,、有威信的班干部，并作具體分工,。班長管干部,，顧及全面;副班長管學(xué)習(xí),。選出四個大組長，由他們每人負責(zé)管理一組的同學(xué)的紀律,、學(xué)習(xí),。各科代表、紀律組長,、值日組長,、小組長不重復(fù)，使有上進心,、有責(zé)任感到同學(xué)都能有表現(xiàn)的機會,，發(fā)揮他們的積極性。大多數(shù)同學(xué)有當家作主的主人翁感,。

二,、定好班規(guī)，加強競爭機制,。

以校的文明班評比規(guī)則的制度為基礎(chǔ),，制訂獎罰班規(guī)，作為每月文明學(xué)生評比的.標準,，獎勵用紅柱表示,、懲罰用黑柱表示。每日做好記錄并公布于評比欄,，每月評比一次,，讓學(xué)生了解自己當日、當月情況,，而每組也以同樣方式表示,，使每組同學(xué)了解各組在班中的情況，激起你追我趕,、不甘后人的上進心,。

三、鼓勵參加競賽,，增強集體榮譽感,。

學(xué)校的學(xué)生比賽較多，每次比賽我都會給學(xué)生打氣,，給一些建議,，力求爭取好成績。如墻報,，在版頭設(shè)計,，文字大小、色彩,，我會給些意見,，使他們了解班主任在支持他們,，學(xué)生會更有責(zé)任心完成任務(wù),。如運動會,，我會給些精選報名人的意見，積極做好報名工作,，并使每一個運動員依據(jù)學(xué)校情況,，自己特長，揚長避短,，賽出水平,。如籃球賽，我會與他們一起做拉拉隊,，占優(yōu)勢為他們喝采,，落后于人時，安慰他們,，給他們鼓氣,。取得文明班時，鼓勵他們定下一個目標,。這個學(xué)期不斷獲得各種榮譽,，也看到他們越來越團結(jié)，越來越有學(xué)習(xí)干勁,。他們的榮譽感延伸出去,，一(8)、三(8)獲獎,，猶如自己獲獎一樣高興,。

四、樹榜樣,，帶學(xué)風(fēng),。

學(xué)生成績好壞影響同學(xué)對班的凝聚力，也影響同學(xué)對班主任的信心,。影響他們的學(xué)習(xí)積極性,，因此，學(xué)風(fēng)很重要,。我先讓同學(xué)了解成績好的同學(xué)怎樣取得成績,，讓好成績的同學(xué)或進步大的同學(xué)談?wù)勊麄兊某晒γ卦E。每月及時表揚勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué),，利用班會課陣地討論學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法,，樹立別人行，我也行的信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,。用榜樣作競爭目標,，讓自信帶來信心，帶動學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。以成績?yōu)闃s,，以進步為榮。

五,、發(fā)掘閃光點,，不放棄下層生。

大多數(shù)的下層生都不是智力差的學(xué)生,，之所以成為下層生,，主要由于個性掘強、偏激,，對老師,、家長的教育逆反較強，這些學(xué)生自尊心特強,。作為班主任,，一定要摸清他們的個性，發(fā)掘他們的閃光點,，多表揚他們,，肯定他們的價值，耐心與他們打思想心理戰(zhàn),，讓他們的自尊心得到充分滿足,，只要他們確定你的教育沒有惡意，你是真的向著他們,，他們的壞習(xí)慣會收斂,，并愿意融入集體中，維護集體利益,。例如：我班一個叫蒲浩坤的學(xué)生,，嗓門大，脾氣燥,，他的觀點是以拳頭解決問題,，表面看他有許多行為不可理解，在班制籃球賽中,，有一場我們班輸了,，他好像失控一樣，粗言爛語發(fā)泄怒氣,，為班抱不平,，令我覺得很難堪，但回想，他的集體榮譽感挺強的,，利用這一點,，這個同學(xué)成了我管班的一個好助手。所以,，對下層生,，不要放棄，最好是拉攏過來好好利用,。

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小學(xué)語文班主任工作總結(jié)德能勤績篇九

時間在平凡,、忙碌中匆匆而過，回顧一學(xué)年的科組工作,，算不得有什么經(jīng)驗,，有的只是在這份工作中能多思、多想,，團結(jié)同事,，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動,。下面我把主要情況匯報如下：

我們科組的老師特點是“中青”二結(jié)合,，傳幫帶是我們組的特色，雖然男同志較多,，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,。在公開示教活動的聽評課中，一人上課,、全組出動,，個個都是好幫手,。

首先,，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo),。平時組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動中,，教師都認真聽講,、詳細記錄,，先后參加了縣里舉辦的生本合作小組學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的培訓(xùn),，從而更進一步地加深了對課改的認識,。在此基礎(chǔ)上本科組全組教師認真學(xué)習(xí)了《理化生課程標準》,，并進行生本教育的專題討論,。在學(xué)習(xí)和活動中，我們逐步對生本合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)理念有了更明確的認識,。

其次．在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,。能不能把生本教育落實到課堂中去是課改成敗的一個關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施,，例如全組教師的集體備課,，相互聽課，對重點章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等,。這樣的教研活動氣氛熱烈,、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實踐能力都得到了較大程度的提高,。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生,，許多學(xué)生積極幫教師進行課前準備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對生本合作學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣,。

再次,、相互交流、取長補短,。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我們走出了校門,。向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí),，本校教師更是經(jīng)常切磋。每次活動,，都會擬好幾個討論的專題,，就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載,。這些活動使我們開闊了視野,，增加了閱歷，提高了能力,。

最后,、以公開課為鍥機，不斷升華教學(xué)理念,。為了教學(xué)工作不斷上臺階,，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設(shè)較好地檢驗教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力,，逐步提高科組的戰(zhàn)斗力,。通過集體備課對公開課設(shè)計了幾套相對合理的方案，并組織了試教,，之后組織教師評課討論,。同時借助這樣的機會我們多次邀請教研員進行指導(dǎo)。

教師相對較少,，相互交流的機會相對就少,，不得于教師的提高警惕．同進配套的教具匱乏,，教師在教學(xué)過程中教具制作，實驗配套上的工作量較大．與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺．另外,，做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題．評價機制也比較模糊,，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。

搜集反饋意見,，積極開展聽評課活動．不斷深化教學(xué)改革．繼續(xù)開拓學(xué)生的視野,，多開展一些課外活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識,，加強知識的應(yīng)用能力．利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材,，把教研組的建設(shè)推上一個新的臺階。

小學(xué)語文班主任工作總結(jié)德能勤績篇十

王曉妹,。

當又一個學(xué)期結(jié)束時,，我不免感慨萬分，細細回想一學(xué)期以來的工作情況,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、基本情況概述。

深入學(xué)生中,，了解各個學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算,，成為學(xué)生的良師益友,，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí),、工作中的困難,，對學(xué)生犯錯誤，要了解分析原因,，耐心教育,，正面引導(dǎo)，制度約束,，多方面幫助其進步,。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解,，選定了有組織性,，有紀律性，有威信,，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流,，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結(jié)上周的情況,，表揚好的同學(xué),，有進步的同學(xué)，批評幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,，班辱我恥,。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣,。辦文明事,，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班,。

二,、取得的成績與經(jīng)驗(一)狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè),。

(二)密切聯(lián)系多方因素,，形成齊抓共管勢頭。

在狠抓班風(fēng),，學(xué)風(fēng)建設(shè)同時,，自己平時主動向各課任教師了解學(xué)生的思想動向，上課表現(xiàn),，征詢管理建議,、意見，尋求有效的管理方法,。配合他們及時處理作業(yè),、課堂紀律等方面的問題，并及時地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),，思想動向反饋給家長,，征詢教育方法。使家長,、學(xué)校,、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢頭,，最大限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學(xué)校,，年級組開展的各項活動，不失時機地對學(xué)生進行各項教育,，讓學(xué)生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖,，進一步提高學(xué)習(xí)的主動性。

三,、采取的方法和措施,。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因為語文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高,；第三組是紀律松散,，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

因此為了有個良好的班級要求做到：

（1）嚴格要求：既建立較為嚴格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（2）樹正氣,、改陋習(xí)：對班級中，學(xué)校里的好人好事,、好風(fēng)氣,、好做法，在班里經(jīng)常講,、反復(fù)講,，有意地給予鼓勵表揚;對陋習(xí)既進行耐心反復(fù)的講解糾正，并付以適當?shù)慕逃龖土P,。對歪風(fēng)在經(jīng)過耐心教育適當懲罰無果的情況下,，堅決采取強有力的措施予以回擊,，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。

（3）,、把握時代脈搏,，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的，電視,、廣播,、社會上聽到的那些有利于促進學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的社會信息,，講給學(xué)生,，或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來?；蛑v道理,，或讓他們展開討論，或讓他們寫,。

心得體會,。

這些辦法，使他們能明辯是非,，增加危機意識,，增強緊迫感，提高對學(xué)習(xí)重要性的認識進而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學(xué)風(fēng),，良好班風(fēng)（4）,、客觀分析自身：這里說的自身指學(xué)生分析學(xué)生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點，學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足,，功課中的優(yōu)勢和差距,。

（5）有效利用前人、名人的事例進行對比分析,，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學(xué)生,，珍惜時間，珍愛生命,，從今天起揚起理想之帆，去搏擊生命之舟,。

（6）,、培養(yǎng)建設(shè)一只強有力、信得過,、用的上的班干部隊伍,，使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺守紀,，勤奮好學(xué),。

王曉,。

妹

小學(xué)語文班主任工作總結(jié)德能勤績篇十一

踏著20xx年的節(jié)拍，為期半年的工作也即將落下帷幕,。這半年身為一名班主任兼語文老師,，與其說我是在忙碌中度過，不如說體會每一階段的提升是多么幸福,！

班級管理靠大家,，民主在前，科學(xué)并肩,。班級76個孩子,，每一個孩子都與眾不同，只要給他們一個肯定,，一切都會柳暗花明,。從班級衛(wèi)生相互推諉到小組之間配合默契，敢于爭先創(chuàng)文明,，從孩子們的舉手投足間我也能感受得到勞動帶給他們的快樂,！當然，對于遲到不講文明的小學(xué)生,，耐心講解必不可少,。冬天來臨，睡懶覺,，賴床的孩子,，往往不是一兩個，在班會上面給孩子們強調(diào)“早”,，并真切給孩子們做個好榜樣,，孩子們從中也能體會到時間的寶貴！

教育教學(xué)勤反思,，備課在前,，聽課輔助。每一次上課之前反復(fù)查閱資料,，在吃準教材的基礎(chǔ)上,，我意識到極大地調(diào)動孩子們的`積極性尤其重要！以生為主,，做好引導(dǎo)和激勵,，不僅能極大地激起孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從另外一個方面也能增強孩子們的自信心,，有助于孩子們進一步健康成長,！另外，通過多次聽年級組各老師隨堂課,，我受益匪淺,。

家校溝通貴真誠,，學(xué)生在前，關(guān)懷隨之,。每一位家委會的成員都是熱心并且有責(zé)任心的,，班級問題及時溝通，共同應(yīng)對,，不僅能為構(gòu)建和諧班級出力,，而且為增強班級凝聚力也做出了必不可少的貢獻。秋冬季是傳染病高發(fā)期,，不少孩子出現(xiàn)流行性感冒,，腮腺炎等癥狀，我在班級給孩子們講解預(yù)防知識的同時,，家委會的每一位成員也熱心為班級孩子的健康保駕護航,！

時間不停留，這一學(xué)期我與孩子們一同成長,，更感謝年級組內(nèi)每一位老師的熱心幫忙,！在接下來的日子中，我將再接再厲,，繼續(xù)前進,！

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小學(xué)語文班主任工作總結(jié)德能勤績篇十二

回顧這一學(xué)期的工作,，有成績，也有失誤,，有經(jīng)驗,，也有教訓(xùn)。下面,，就我本學(xué)期的班主任工作和教學(xué)工作總結(jié)如下：

作為一名班主任,，管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期,，在班級管理方面,，我做了如下工作：

經(jīng)過了一個暑假，學(xué)生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識,，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”,。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展,。因此,，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

二年級的孩子,，自覺性還是相對較低,，早上來得早，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對這一情況,，我先在班上選出五名責(zé)任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),，將她們兩人一組搭配起來,，每天一組輪換，一個領(lǐng)讀,，一個組織紀律,，早晨一到校就組織同學(xué)進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進行獎勵,。一個學(xué)期下來,，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。

進入二年級,，學(xué)校分配了室外清潔區(qū),。經(jīng)過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),。但是,，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微,，用起大掃把來力不從心,。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻,，“豈一個亂字了得”,。為了改變這一狀況，我堅持每周和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,。他們不會用大掃把,，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間,，學(xué)生終于慢慢地進入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場，學(xué)生們也會高質(zhì)量,、高效率地完成任務(wù),，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。

這學(xué)期,，學(xué)校更加嚴格了對集會時路隊的要求,。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺,。結(jié)合學(xué)校的要求,，根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊,，都是守紀小模范”的`主題班會,，對學(xué)生進行這方面的思想教育。在對學(xué)生進行思想教育的同時,，反省自己平時的一言一行,，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好,，為學(xué)生作出好的榜樣,。一學(xué)期下來，我們班的路隊又有了不小的進步,。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多,，每一項活動我都認真對待，積極組織學(xué)生參加,，力求使學(xué)生從每一次的活動中得到鍛煉,。

這學(xué)期我如期開展了一學(xué)期一次的家長會，和家長們一起暢談孩子的安全,、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)的注意事項,，求得家長的配合，以便更好的教育孩子,，取得了良好的效果,。

作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在,，而我也不例外,。這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外,，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己,。

小學(xué)語文班主任工作總結(jié)德能勤績篇十三

以匠人精神靜待花開。

祁燕飛老師,，畢業(yè)于四川省宜賓學(xué)院,，同年9月來到第九小學(xué),，從事語文教學(xué)工作,現(xiàn)擔(dān)任級六班語文老師兼班主任。

一,、求學(xué)上進有收獲,。

作為新教師，她虛心聽課,，汲取優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗；安靜的校園不時看到她讀書的身影,。實踐與理論齊抓共管,，6年韶華逝去的同時，她給自己教師事業(yè)打下了結(jié)實的基礎(chǔ),。

二,、嚴謹治學(xué)有成果。

她以教師職業(yè)為事業(yè),。認真研究教材,、習(xí)題，用心完成下水作業(yè),，對新課程新理念理解深刻,，掌握扎實。她一向致力于學(xué)校的課改研究,，大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段,。教學(xué)方法新穎得當，讀,、說,、寫、演,、唱,，形式活潑多樣，課堂氣氛簡單愉快,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,。及時批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認真訂正,，并對學(xué)生進行輔導(dǎo),，補缺補差，全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。課后積極反思,、精進，提升自己,。

三,、教研活動有碩果,。

祁燕飛老師一直關(guān)注前沿的語文教學(xué)理論，《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文》等期刊,，每期必讀,，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力。同時,，她學(xué)以致用,，用心探索，大膽改革,。一方面帶領(lǐng)二年級組學(xué)習(xí)新課程新理論,，另一方面舉行語文觀摩研討課,，交流經(jīng)驗，取長補短,，共同進步,。

她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，教育學(xué)生在家做個好孩子,，在校做個好學(xué)生,，在社會上做個好少年,。

豐富多彩的活動,，實踐中鍛煉學(xué)生。她尊重學(xué)生個性,，鼓勵學(xué)生個性的'發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，大力倡導(dǎo)學(xué)生用心參加各種類型的活動,，在活動中鍛煉自我,。鼓勵學(xué)生拓寬知識面，豐富知識結(jié)構(gòu),。在全?；蛏霞壟e辦的活動中,，她的班級參加最多，獲獎也最多,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索……”是她追求的境界。她堅持“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”,，只要辛勤耕耘，揮灑汗水,。必將成為一名更加優(yōu)秀的人民教師,，桃李香滿天下,！

小學(xué)語文班主任工作總結(jié)德能勤績篇十四

時光荏苒,，這學(xué)期即將過去,，忙碌中感到了生活的充實,，享受到了班主任的苦和樂,。

一、科學(xué)管理,，愛導(dǎo)航。

進入六年級,，這班學(xué)生懂事了很多,，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初,，我在班內(nèi)重新競聘班干部,，充實班委的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,。實施校長在德育計劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級管理方法，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,，將班干部職責(zé)具體細化,，我將其采取表格的形式,，打印出來張貼在教室的醒目位置。

開始的時候,，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),，也不知道如何參與管理，前一個月,，我?guī)缀趺刻?：20準時到校,，指導(dǎo)負責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題,，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘,，由當天值日班長在全體同學(xué)面前，匯總匯報這一天的各項管理情況,，如眼保健操誰說話了,，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了,，誰在管理時盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒,，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實踐，班級的一切管理有條不紊地順利進行,，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,，我也輕松多了。

允許他們犯錯誤,，寬容對待,，愛導(dǎo)航，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法,。這學(xué)期,，我發(fā)。

現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認,，偶爾,。

還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是,，做了錯事找到他面前還撒謊,，錯上加錯。以前,，其中一個很少寫作業(yè),，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”,，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來,，我找他談話,，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,，做錯了不要緊,，重要的是知錯就改?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā),，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物,，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,，素質(zhì)提高了。

二,、快樂成長,，超自我。

這學(xué)期,，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長,，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下,，認真做好學(xué)生思想教育工作,，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理,、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹,，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范,，每周小結(jié)時,，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實;月評比時,，組與組之間進行評比,，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂,，碩果累累,。所以,，通過這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜,，凈,，敬，競,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜,、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這__個孩子很聰明,，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因為個別學(xué)生還存在問題,，導(dǎo)致了班級管理費心費力,。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別,，作為班主任,，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心,，特別的就與家長溝通,，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對于__,、__這樣的同學(xué),，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題,。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶,。

有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,，也想好好做，但有時控制不住自己,，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地,，這幾個孩子行為有所收斂,，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是__,，自從前段時間開了家長會以來,，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在,，盡管班級量化有時還是處于最低檔,，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較,，也了解過任課教師,，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體面貌也改變不小,，孩子們的集體榮譽感特強,，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興,。

三,、學(xué)優(yōu)補缺，共幫扶,。

這學(xué)期,，學(xué)校實施“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂”,，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué)，到自主學(xué)習(xí),、探究,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,，有的英語很棒,，有的語文出色，所以不管課堂,、課下都認真負責(zé),，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,，還有專門的一對一幫扶對象,，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣,。

總之,，我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我,，領(lǐng)導(dǎo),、老師那民主、團結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著,，雖然有時任務(wù)較重,，但心里上還是比較輕松、愉快的,。這學(xué)期所取得的成績,，離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的支持,，在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方,，我將再接再厲。