總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短發(fā)言篇一

在這一學(xué)期中，我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為宗旨,，以采用南師大的《幼兒多元能力探索課程》教材為契機(jī),，實(shí)踐《綱要》精神，落實(shí)園本教研草根性,，致力于教學(xué)和管理的改革,，大膽嘗試，教研工作取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一,、發(fā)揮新課程內(nèi)涵的最大效益

本學(xué)期我們實(shí)踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》，重點(diǎn)進(jìn)行了專(zhuān)題研究：在主題背景下,，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng),，通過(guò)幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)，努力提升教師實(shí)踐,、思考,、研究與反思的能力，從而加快促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

1,、各班小主題研究與年級(jí)組大主題研究相結(jié)合。

教師們積極參與群體學(xué)習(xí)和探討,，注重了案例的收集與研究工作,。小班的主題活動(dòng)內(nèi)容有“糖果王國(guó)”、“我喜歡”,、“圖形王國(guó)”等,；中班主題活動(dòng)內(nèi)容有“紅彤彤的年”、“小動(dòng)物過(guò)冬”,、“熱鬧的街道”,、“數(shù)學(xué)墻”等；大班主題活動(dòng)內(nèi)容有“了解茶文化”等,。

2,、教育經(jīng)驗(yàn)的交流與互通。

在實(shí)踐新教材的過(guò)程中，邀請(qǐng)了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座,，使教師們認(rèn)識(shí)到新教材更深層次教育意義,。此外康樂(lè)幼兒園名師李磊還為我們做了“關(guān)于探索型主題活動(dòng)的實(shí)踐和思考”的講座，探索型主題活動(dòng)對(duì)教師的角色與技能提出了更高的要求,。

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)教師、幼兒,、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)分享,。

根據(jù)教師已有成效，在大教研中,，我們進(jìn)一步提出環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要“多補(bǔ)充”,、“常變化”的'要求。即：根據(jù)主題發(fā)展和變換,，教室環(huán)境也應(yīng)時(shí)時(shí)追隨變換,。

首先，汲取新的信息,。組織教師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境,、觀看資料片；

其次,，暢談個(gè)人創(chuàng)想,。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會(huì)；

再次,，自我觀摩互相欣賞,。各班展示創(chuàng)設(shè)成果，講述多樣化的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境與材料,。

學(xué)期末,，班班環(huán)境都有明顯的變換和補(bǔ)充，體現(xiàn)著教師,、幼兒,、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)分享與交流，并且關(guān)注幼兒行為習(xí)慣細(xì)節(jié)的培養(yǎng),。

二、關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵

我園的園本教研內(nèi)容為“各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索”,，本學(xué)期我們重點(diǎn)研究的是“數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵”,。具體做法如下：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí),。

園本教研要求教師在組織教育活動(dòng)的同時(shí)進(jìn)行研究,，研究就意味著學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)與研究為一體的園本教研機(jī)制，為教師的行動(dòng)研究提供理論支撐和保障,。

首先,，查閱資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)理論,。學(xué)習(xí)《綱要》中對(duì)數(shù)學(xué)的解讀“感受數(shù)量關(guān)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義”；學(xué)習(xí)趙寄石主編的《幼兒數(shù)學(xué)教育》,，了解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容主要包含內(nèi)容以及概念性的問(wèn)題,，關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)慎思慎慮,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的三個(gè)特點(diǎn)：抽象性,、精確性以及應(yīng)用廣泛性。

其次,，分析比較數(shù)學(xué)課例,。通過(guò)比較兩個(gè)數(shù)學(xué)課例“認(rèn)識(shí)以自身為中心的左右”和“體驗(yàn)左右的位置與順序，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)”,。從比較中體會(huì)數(shù)學(xué)教育的新價(jià)值,，解決問(wèn)題是數(shù)學(xué)課程的中心，因此,，創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境是數(shù)學(xué)教育的重要手段,。

2、開(kāi)展數(shù)學(xué)賽講活動(dòng),。

11月初,，我們開(kāi)展了數(shù)學(xué)賽講活動(dòng)。選出賽講中8個(gè)比較成熟的活動(dòng)作為樣板示范,，進(jìn)一步完善后錄制存留,，資源共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家,，例如：代數(shù)合計(jì)學(xué)習(xí)使用錢(qián)幣（吳曉瑩）,、代數(shù)合計(jì)測(cè)量身高（裴瑾）、項(xiàng)目記錄（王之云）,、估分（吳錦）,、角的探索發(fā)現(xiàn)（劉潤(rùn)珍）等等。關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵,，創(chuàng)設(shè)“生活化”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的最大特點(diǎn),。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合,。

“小魚(yú)開(kāi)飯了”,、“圖形拼變”,、“來(lái)客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面,，呈現(xiàn)出具體的操作構(gòu)建,、實(shí)物的觀察理解、符號(hào)的記憶解釋?zhuān)w現(xiàn)了教師培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)心智能力的教育機(jī)制,，啟迪幼兒思考,，獲得解決問(wèn)題的方法。

4,、我們做為山西省示范,、窗口幼兒園，起著引領(lǐng)的作用,。

因此,，我們毫不保留自己的所獲，努力將值得借鑒,、思考的活動(dòng)呈現(xiàn)出來(lái)與大家分享學(xué)習(xí),、共同提高。本學(xué)期就我們研究的數(shù)學(xué)活動(dòng)課程承擔(dān)的觀摩教學(xué)活動(dòng)有：忻州和平幼兒園園長(zhǎng)及教師,、支教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園,、送教下鄉(xiāng)到草坪機(jī)關(guān)幼兒園、太原市教研科研中心教研活動(dòng),、杏花嶺園長(zhǎng)例會(huì),、山西大學(xué)大三大四學(xué)生等等。

三,、雙語(yǔ)

增加英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)間,。教育新理念的獲得、實(shí)踐活動(dòng)的觀摩,、教學(xué)活動(dòng)或?qū)嵺`活動(dòng)后的即時(shí)研討與反思等,，在英語(yǔ)專(zhuān)題教研活動(dòng)中匯總交流，教師們梳理自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，或以案例形式闡述自己的思考或以幾個(gè)觀點(diǎn)方式展開(kāi)自己的經(jīng)驗(yàn),，教師在活動(dòng)中所展現(xiàn)出的多種樣式促進(jìn)了教師自身專(zhuān)業(yè)化水平的提高。

四,、發(fā)揮示范園作用形成共同成長(zhǎng)集體

1,、公開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)

下鄉(xiāng)支教、講座,、公開(kāi)教育教學(xué)共19人次,，其中有山西大學(xué)學(xué)生見(jiàn)習(xí)觀摩（2次）、美國(guó)士立大學(xué)judy教授來(lái)訪,、杏花嶺園長(zhǎng)例會(huì),、忻州觀摩、支教下鄉(xiāng),、教科研中心教研活動(dòng)等,。做課求精，無(wú)愧示范窗口稱(chēng)號(hào),。

2,、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

國(guó)家“十五雙語(yǔ)研究”課題先進(jìn)個(gè)人：張曉紅、閆雙玲,、張建英,；山西省模范教師：張建英；山西省“中華魂”主題教育活動(dòng)優(yōu)秀工作者：高華,；山西省“中華魂”主題教育活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員：王麗娜,；太原市骨干教師：楊開(kāi)蕓、賈嵐,、李煒,；杏花嶺優(yōu)秀教師：劉嬌梅、韓希,、賈嵐,、劉潤(rùn)珍。

3,、推進(jìn)課題研究工作

國(guó)家“十五雙語(yǔ)研究”課題：論文二等獎(jiǎng)（雷虹,、李煒）、課例二等獎(jiǎng)（劉潤(rùn)珍）,、課例三等獎(jiǎng)（張蕾）,；山西省教育協(xié)會(huì)論文獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)閆雙玲、張曉琦,；二等獎(jiǎng)張曉紅,、王麗娜、曾海霞,、裴瑾,、向暉、張琴,、岳彥華,、吳嘵瑩、楊麗慧,、趙雋,、高華；三等獎(jiǎng)徐海燕,、劉嬌梅,、王美玲,、鄭強(qiáng)、王寵,。

以上在保教研究與實(shí)踐中還存在一些問(wèn)題如：

1,、主題活動(dòng)中教師如何有效拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)如何使每一個(gè)環(huán)節(jié)更豐富和有效

2、如何在大教研活動(dòng)中多關(guān)注不同層次教師研究能力提高,，采取有效途徑幫助教師在學(xué)習(xí)借鑒中獲得提升一些新的經(jīng)驗(yàn)等,。以上問(wèn)題有待我們?cè)谝院蟮谋＝萄芯恐袑で笥行Х椒ㄅc策略加以改進(jìn)與提升。

幼兒園教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短發(fā)言篇二

一學(xué)年的工作,，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了,，時(shí)光的流逝，記載著付出和辛勞,，見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng),，我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中，取得了很多成績(jī),，摸索了一些經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法,。因?yàn)閻?ài),，讓我們對(duì)自己的事業(yè)充滿著激情，因?yàn)榧で?，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。在這，就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重教師成長(zhǎng)。

教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí)、研討,、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地,；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來(lái),，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中,，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗(yàn),，確立目標(biāo),。

2、開(kāi)展課題研究,，摸索教育經(jīng)驗(yàn)。

課題,，對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō),，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期,，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開(kāi)展和摸索,，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開(kāi)了研討，從最初的超多理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí),，從大、中,、小各年級(jí)各班的教材,、確定、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中,，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)成的新思路,、新方法得以交流和提升,，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。這一過(guò)程,，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高。最后,，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶歌詞，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng),、形象的圖譜,，為幼兒創(chuàng)造視,、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,，提高音樂(lè)活動(dòng)的'質(zhì)量,，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,，老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材,，并各自撰寫(xiě)了研究報(bào)告，真正從教學(xué)研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究,。

3、優(yōu)化一日活動(dòng),，落實(shí)教學(xué)安排,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心,。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排,，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理,、科學(xué),。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃,、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外，期末到各班教學(xué)狀況測(cè)試和總結(jié),，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

4,、精心組織大型活動(dòng)，增強(qiáng)宣傳力度,。

幼兒園的工作,，很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn),。本學(xué)期,，我們精心組織了家長(zhǎng)開(kāi)放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演,。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,，從學(xué)期開(kāi)始的節(jié)編排、落實(shí),，到六一表演節(jié)的編排,、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程,、方案的制度,，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流,、討論，真正做到了互幫互學(xué),，在家長(zhǎng)開(kāi)放日和匯報(bào)表演中,，也由老師們出色的表演，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可,。

5,、安全工作。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要職責(zé),，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),，做為教師,，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度,，以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn),，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折,、縫針事故,、輕微的摔傷、碰傷也很少,。

總之,，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果,，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方,，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還有一些急待解決的問(wèn)題：（1）結(jié)合本園實(shí)際,，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識(shí),；（2）教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定,、落實(shí)；（3）教師技能,、技巧的培訓(xùn),；（4）特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在美術(shù)及早期閱讀方面展開(kāi)研討,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)，讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。

幼兒園教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短發(fā)言篇三

教研工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《指南》《綱要》《規(guī)程》《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》精神為指導(dǎo),，不斷深化課程游戲化項(xiàng)目建設(shè),，在提高保教質(zhì)量的基礎(chǔ)上彰顯我們的園所特色；在團(tuán)結(jié)合作,、自主探究的工作方式中,，優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)的環(huán)節(jié)；在觀摩,、研討,、交流、督導(dǎo),、總結(jié)中提升保教質(zhì)量,；在豐富多彩的主題活動(dòng)中給幼兒營(yíng)造良好的活動(dòng)環(huán)境，幼兒園教科研工作在做穩(wěn),、做實(shí)上大顯成效?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、深化課程建設(shè)提升內(nèi)涵發(fā)展

幼兒園課程建設(shè)旨在通過(guò)多種渠道，以開(kāi)放的姿態(tài)提升兒童的生命潛能,。我園將培訓(xùn)研討融入日常實(shí)踐,，促使課程游戲化建設(shè)從淺水區(qū)走向縱深地帶。本學(xué)期,，我們帶領(lǐng)全園教師閱讀了《數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)》《思維導(dǎo)圖》《課程的力量》等多本書(shū)籍,，并組織進(jìn)行了相應(yīng)的讀書(shū)交流活動(dòng)，在理論閱讀知識(shí)的積淀,、指導(dǎo)下,，全園教師以幼兒為主體，真正挖掘生活資源潛在的教育價(jià)值,，引發(fā),、支持幼兒的學(xué)習(xí)。追隨孩子們的腳步開(kāi)展了班本課程和多個(gè)微課程,。課程實(shí)施前我們會(huì)以年級(jí)組,、全園組織等多種形式分別進(jìn)行課程審議，確定審議方案,，教師生成網(wǎng)絡(luò)圖后進(jìn)行匯報(bào),。通過(guò)多次課程審議，全園教師的課程意識(shí)明顯提升,、課程理念更為彰顯,，各班級(jí)課程研究的思路更開(kāi)闊,，方案更為完善,，開(kāi)展更為深入。經(jīng)過(guò)積極梳理課程成果,，通過(guò)相互交流,、輪流展示所開(kāi)展的課程。其中,，升班課程《“如廁”那件事》,、《伶牙俐齒》；生活課程《表演區(qū)的整理風(fēng)波》,；資源課程《你好,，大榆樹(shù)》、《玩轉(zhuǎn)浮球圈》等五個(gè)課程,，孩子們自己發(fā)現(xiàn),、探究、參與,、實(shí)踐,，自己回顧、從而習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，給大家留下了深刻的印象,。

二,、扎實(shí)園本教研促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

本學(xué)期，我園通過(guò)閱讀交流,、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,、外出教師學(xué)習(xí)匯報(bào)、集體活動(dòng)研討,、二次培訓(xùn)活動(dòng),、區(qū)域創(chuàng)設(shè)研討、游戲材料培訓(xùn),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩以及班本課程展示等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。每周除了正常周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，周四是專(zhuān)門(mén)的年級(jí)組集體備課和活動(dòng)研討時(shí)間,，從教學(xué)的實(shí)際出發(fā),，集體協(xié)作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題。此外,，我們還注重加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，提高教師的理論水平；注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，切實(shí)提高保教保育質(zhì)量,；實(shí)行隨機(jī)抽查和“推門(mén)聽(tīng)課”制度；開(kāi)展園內(nèi)的各種評(píng)比活動(dòng)）扎實(shí)的開(kāi)展各種教研活動(dòng),，真正發(fā)揮其輻射作用,，凸顯我們的園本研修特色。

三,、開(kāi)展多種活動(dòng)促進(jìn)多元發(fā)展

我園先后開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng),，如：小海娃推普周活動(dòng)、光盤(pán)我們?cè)谛袆?dòng),、“中秋遇國(guó)慶娃娃喜盈盈”主題慶?；顒?dòng)、“歡歌笑語(yǔ)迎國(guó)慶”主題慶?；顒?dòng),、“迎國(guó)慶慶中秋”主題慶祝活動(dòng),、環(huán)保公益活動(dòng),、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”主題繪畫(huà)活動(dòng),，通過(guò)這些主題活動(dòng)，孩子們發(fā)展了能力,，獲得了經(jīng)驗(yàn),，陶冶了情操，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)生活的美好情感,。

四,、創(chuàng)設(shè)一方樂(lè)園揚(yáng)起成長(zhǎng)風(fēng)帆

本學(xué)期，我園教師緊密集合“課程改革第二步支架”的要求,，根據(jù)自然和人文環(huán)境豐富幼兒園的課程資源,，結(jié)合海邊資源特色，在改造我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)方面做了很大的努力,，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)自身有了明顯的進(jìn)步：大家懂得用理論閱讀來(lái)提升自己,，積極關(guān)注幼兒的生活環(huán)節(jié)的價(jià)值、利用我們海邊環(huán)境豐富課程資源……我們基于兒童立場(chǎng),，基于地區(qū)特色,，和孩子們一起做了很大的環(huán)境調(diào)整，共同創(chuàng)設(shè)了適宜融通的活動(dòng)環(huán)境,，如：大班“一葉之舟”,，原先的擺放比較生硬，沒(méi)有藝術(shù)感,，現(xiàn)在我們賦予它海洋里的一片綠洲的寓意,，同時(shí)也對(duì)我們大一班的寶貝有著生生不息的祝愿。在布置上一葉之舟結(jié)合了如東的“蘇如漁”,，整體的造型設(shè)計(jì)就是一個(gè)船的樣子,，力求靈動(dòng)自然?！伴l內(nèi)閘外”,；特色一條街：紙鳶居,、造船廠,、貝藝館、風(fēng)車(chē)坊,、售賣(mài)亭,；藍(lán)色劇場(chǎng)的“海潮樂(lè)隊(duì)”等。中班年級(jí)組充分利用家鄉(xiāng)的自然資源,，和孩子們一起打造情境性濃厚的走廊游戲區(qū)域：“海韻形象館”,、“漁鄉(xiāng)趕海”,、“海印綠博園”,、“海濱度假村”等,，我們充分利用和優(yōu)化走廊、班級(jí)環(huán)境,，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索,，教師的觀念在快速地轉(zhuǎn)變，孩子的能力在不斷地提升,。

五,、推進(jìn)特色活動(dòng)取得相應(yīng)成果

通過(guò)深入的實(shí)踐和研究，教師們相互學(xué)習(xí),、自我反思,、合作交流和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，教育理論水平得以提升,，呈現(xiàn)的研究成果也比較豐碩,。半學(xué)年來(lái)，教師們?cè)诟骷?jí)各類(lèi)報(bào)刊雜志發(fā)表和獲獎(jiǎng)的論文多篇,；發(fā)表報(bào)道,、制作美篇達(dá)到80多余次，多個(gè)報(bào)道在省級(jí),、國(guó)家級(jí)網(wǎng)頁(yè)發(fā)表,；20__年下半年如東智慧教育云平臺(tái)的使用情況正常；丁海霞,、秦林芝老師輔導(dǎo)的幼兒繪畫(huà)作品獲省級(jí)獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),；輔導(dǎo)幼兒書(shū)信大賽多名幼兒獲縣級(jí)一、二,、三等獎(jiǎng),，同時(shí)有3位教師被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師,；吉鴻靚,、安康老師執(zhí)教的集體活動(dòng)在縣級(jí)共同體活動(dòng)中進(jìn)行了展示。我園先后承辦了鎮(zhèn)級(jí)“自主點(diǎn)心環(huán)節(jié)”專(zhuān)題研討活動(dòng),；縣級(jí)新苗教育共同體活動(dòng),；分別接受了新苗,、實(shí)驗(yàn)幼兒園教育共同體視導(dǎo)調(diào)研活動(dòng)，并接受了如東縣區(qū)域推進(jìn)課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目省級(jí)視導(dǎo)活動(dòng),；視頻“我的點(diǎn)心我做主”在如東縣課程游戲化推進(jìn)會(huì)上展示,；融合教育資源中心通過(guò)市級(jí)認(rèn)定。除此之外,，本人自己也取得了一些成績(jī),。回首過(guò)去,，展望新學(xué)年,，我們信心滿懷,，在新的一年里，我們洋幼人將會(huì)繼續(xù)攜手同行,，共同譜寫(xiě)洋口教育新篇章,。

幼兒園教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短發(fā)言篇四

幼兒園教科研工作是提高保教質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和幼兒園可持續(xù)發(fā)展的有效途徑,。在《綱要》與《指南》精神引領(lǐng)下,，我園緊緊圍繞“以科研為先導(dǎo)，向科研要質(zhì)量”的工作思路,，強(qiáng)化管理,，力求科學(xué)；狠抓落實(shí),，力求實(shí)效,；以課堂教學(xué)為突破口，深化課程改革,。我園在市,、區(qū)各級(jí)教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的指導(dǎo)下,，更加重視教科研活動(dòng)的開(kāi)展,，并積極努力地進(jìn)行深索、嘗試,，具體做法如下：

一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全教科研網(wǎng)絡(luò),。

正規(guī)完善的組織機(jī)構(gòu)是幼兒園教科研工作得以正常開(kāi)展和落實(shí)的前提和保證,。幼兒園建立起幼兒園——教研組——教師三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，由園長(zhǎng)親自抓,，教科主任,、教研組長(zhǎng)管理、督查,，教師則操作研究,。為推動(dòng)并保證幼兒園教科研工作的正常、有序,、扎實(shí)地開(kāi)展,，幼兒園還建立健全了相應(yīng)的管理制度,，使教科研工作制度化,、日常化,、規(guī)范化,，從而保證教科研活動(dòng)有計(jì)劃,、有目的的開(kāi)展，有力地推動(dòng)本園教科研向縱深發(fā)展,。

二,、以人為本，形成民主,、寬松,、和諧的研究氛圍。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在關(guān)注幼兒發(fā)展的同時(shí),，也極大地表現(xiàn)出對(duì)教師的尊重和關(guān)注,，強(qiáng)調(diào)了要保障教師享有豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的權(quán)利。因此,，要真正發(fā)揮教師們參與教科研的積極性,，管理者首先要轉(zhuǎn)變管理觀念，由管理轉(zhuǎn)向服務(wù),。我園行政班子經(jīng)常深入到教師中,，傾聽(tīng)她們的心聲，了解,、掌握她們?cè)诮逃龑?shí)踐中的疑惑,，尊重每位教師的想法，努力為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的氛圍,，并以此制訂出相應(yīng)的教科研內(nèi)容,。放手讓教師們大膽嘗試新內(nèi)容、新途徑,、新方法,，允許教師失誤，鼓勵(lì)并增長(zhǎng)她們繼續(xù)參與教科研的勇氣,，較好地調(diào)動(dòng)了她們參與教科研活動(dòng)的積極性,。

三、營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,。

課程改革的關(guān)鍵是教師，她們是園本教科研的主力軍,，為了提升她們的素質(zhì),，必須重視教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。為了調(diào)動(dòng)廣大教師參與教育教學(xué)改革和研究的積極性,，使大家掌握課程和教科研的目的,、內(nèi)容和方法,，我園始終把教育理論學(xué)習(xí)放在突出位置，并根據(jù)每學(xué)期的工作實(shí)際,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，再制定出培訓(xùn)形式和內(nèi)容，如聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園作報(bào)告,、教師參與性學(xué)習(xí)與培訓(xùn),、派教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)班等，由此開(kāi)闊教師視野,，掌握幼教發(fā)展動(dòng)態(tài),，提高教科研能力。為了營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,，我園通過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng),、全員參與的方式，大家充分認(rèn)識(shí)到參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù),。我們還鼓勵(lì)教師拓寬學(xué)習(xí)渠道,，除定期推薦學(xué)習(xí)資料外，還要求教師盡可能地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，獲取更多相關(guān)的信息和資料,。同時(shí)，我們還在教科研活動(dòng)中讓教師相互交流自己的教育筆記,、活動(dòng)反思等,，進(jìn)一步提高教師的研究積極性。

四,、做好課題研究,，凸顯校園特色。

本學(xué)期,，我們認(rèn)真抓好課題研究工作,，將課題研究融入主題活動(dòng)，引導(dǎo)教師們?cè)诳蒲刑剿骱脱芯恐?，勇于?shí)驗(yàn),，敢于創(chuàng)新，逐步提高科研水平,。

1,、做好課題常規(guī)工作。開(kāi)學(xué)起,，根據(jù)園部課題研究計(jì)劃,，各班圍繞課題開(kāi)展進(jìn)行落實(shí)。為提高教師們的教科研水平，積極組織青年教師參加市,、片級(jí)組織的各類(lèi)教科活動(dòng),，讓青年教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn),，不斷提高科研水平,。

2、豐富了幼兒園語(yǔ)言環(huán)境,。為了更好地推進(jìn)課題研究,，凸顯我園的園本特色，本學(xué)期我園著重對(duì)二樓連廊環(huán)境進(jìn)行了創(chuàng)設(shè),，發(fā)動(dòng)教師制作了大量新的道具與操作材料,，投放到表演區(qū)中，供幼兒進(jìn)行操作,。

俗話說(shuō)：“一份耕耘,，一份收獲”。我們?cè)鷮?shí)地開(kāi)展了教科研工作,，獲得了較大的成績(jī)：20__年9月,，我園薛麗老師參加教研六片5年以上青年教師微型課評(píng)比活動(dòng)，獲片級(jí)二等獎(jiǎng),。20__年10月,，我園徐琳芳老師參加教研六片5年以下青年教師展示課評(píng)比活動(dòng)，獲片級(jí)二等獎(jiǎng),。20__年11月,，錢(qián)靜老師參加了教研六片教技整合評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，執(zhí)教了中班繪本《愛(ài)的抱抱》,，獲片級(jí)二等獎(jiǎng),；多位教師撰寫(xiě)的多篇文章在江蘇省、蘇州市各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。我們的教科研工作,，雖取得了一定成績(jī)，但還存在一些不足,，我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，再接再厲，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

幼兒園教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短發(fā)言篇五

本學(xué)期為小班組第一學(xué)期教研,。本組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),，將實(shí)踐與理論結(jié)合,，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開(kāi)展。在園長(zhǎng)的指導(dǎo)支持下，在本組教師的齊心努力下,，比較圓滿的完成了教研計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn),，使教研工作更好的開(kāi)展,。

一、高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,，較好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

比較明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查,。開(kāi)展了集體及個(gè)別指導(dǎo)活動(dòng),，隔周由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織討論。并由教學(xué)園長(zhǎng)和組長(zhǎng)定期和不定期進(jìn)班聽(tīng)課,，督促教師更好的完成教育教學(xué)工作,。通過(guò)采用此方法，本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%,，大部分教師都能按時(shí)完成教案,，筆記，家長(zhǎng)工作,，制作教具等任務(wù)（不能按時(shí)完成的也都補(bǔ)完）,。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步,。

二,、注重理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平

今年在教研活動(dòng)中,，我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則,。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在蒙氏工作及蒙氏理論上。根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對(duì)性的學(xué)習(xí)了蒙氏和蒙氏工作中的實(shí)施等,。

三,、存在不足

今年教研組的工作雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在著許多不足,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

1、由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張,，造成個(gè)別班計(jì)劃訂的不太完善,，影響了教學(xué)效果。

2,、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高,，但組織能力差,。

3、教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,。

4,、評(píng)課不能深入分析，只能從表面分析,。

四,、今后努力方向

針對(duì)我們工作的不足，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：

1,、狠抓教師的組織能力,，上課時(shí)杜絕廢話,，把握上課時(shí)間,，引起幼兒興趣，做到每個(gè)環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù),。

2,、把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性,。

3,、積極配合教學(xué)內(nèi)容，不延誤其課程等教學(xué)等工作,。

幼兒園教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短發(fā)言篇六

一,、情況分析

本學(xué)期我們中班主班教研組由小班升上來(lái)的5個(gè)班級(jí)的主班老師組成，教師5位,，組內(nèi)以中青年教師為主,，中年教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé)，經(jīng)驗(yàn)豐富,，有園級(jí)骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用,；青年教師工作積極熱情、有沖勁,，善于接受新信息,、新事物，全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟,，繼續(xù)培養(yǎng)各自在專(zhuān)長(zhǎng)領(lǐng)域發(fā)展,。

教研組以教研組團(tuán)隊(duì)研究為主陣地，圍繞組內(nèi)的課題進(jìn)行開(kāi)展,，關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，在行動(dòng)中反思，優(yōu)化課堂教學(xué),。我們的教師團(tuán)結(jié)上進(jìn),、工作上積極主動(dòng)，在“幼兒園一日生活常規(guī)”等方面進(jìn)行豐富的經(jīng)驗(yàn)交流。在教研能力,、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn),，因此，作為教研組長(zhǎng)會(huì)更加努力鉆研,，發(fā)揮引領(lǐng)作用,。相信在我們不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實(shí)、鉆研的努力下,，我們中班主班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開(kāi)展,。

在家園合作共育下，幼兒在學(xué)習(xí)興趣,、語(yǔ)言表達(dá),、動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力,、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高,。幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、交往能力,、環(huán)保意識(shí)和能力等是我們今后需要重點(diǎn)培養(yǎng)的方面。

二,、學(xué)期教研工作目標(biāo)

1,、繼續(xù)以《綱要》、《課程指南》為指導(dǎo),，以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向,，以園本教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，抓好教學(xué)規(guī)范,，關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性,。加強(qiáng)公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討，打造精品課,，注重研訓(xùn)結(jié)合,。

2、圍繞組內(nèi)立項(xiàng)課題“幼兒園親子情境體能資源的開(kāi)發(fā)和利用”的系列研究活動(dòng),，引領(lǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行多種形式的親子體能課程,。

3、做好組內(nèi)課題的研究工作,，撰寫(xiě)相關(guān)專(zhuān)題實(shí)踐研究的教養(yǎng)筆記,、活動(dòng)方案、教學(xué)案例,、專(zhuān)題小結(jié)等,，將課題融合實(shí)施的各類(lèi)資料進(jìn)行整理,，為豐富課題研究成果提供第一手實(shí)踐研究資料。

4,、教研組活動(dòng)注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，本學(xué)期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式,，采用“參與式”,、“開(kāi)放式”的研討模式，繼續(xù)增強(qiáng)教師參與教研組活動(dòng)的積極性,，促進(jìn)教研組的研討氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神的形成,。

5、在園業(yè)務(wù)活動(dòng)的指導(dǎo)下,，利用小組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)施,、優(yōu)化集體備課制度，通過(guò)小組成員討論,、修改,，名師審核,，在實(shí)踐中提高教師對(duì)教材的把握和整合實(shí)施的能力,。

三、實(shí)施策略與措施

1,、理論學(xué)習(xí),。

（1）“浙江省學(xué)前教育保教管理指南”的學(xué)習(xí)。

（2）組織聆聽(tīng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，觀看優(yōu)秀課例活動(dòng)視頻錄像,。拓寬教師視野，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

（3）縣立項(xiàng)課題“幼兒園親子情境體能資源的開(kāi)發(fā)和利用”相關(guān)理論的學(xué)習(xí),。

2、專(zhuān)題研究,。

（1）立項(xiàng)課題,。

（2）一日保教生活的現(xiàn)場(chǎng)督查和指導(dǎo)。

（3）繼續(xù)進(jìn)行集體備課,，以小組為單位,，進(jìn)行公共課集體研課活動(dòng)。

3,、教師培養(yǎng),。

（1）推進(jìn)教研活動(dòng)有效開(kāi)展

組內(nèi)教師每位都是組內(nèi)的主持人，每位教師更好的參與教研活動(dòng),，敢于實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，營(yíng)造良好的科研氛圍。

建立兩個(gè)“一人備課,、多人研課”的公共課集體研課組,，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行集體研課的'教研模式，挖掘教師的教學(xué)潛能,，真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)功效,。

（2）促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

繼續(xù)通過(guò)跨班更進(jìn)式教學(xué)，多個(gè)機(jī)會(huì)組織“常態(tài)課”,，得到同伴互助,，實(shí)踐自己的反思。

開(kāi)展園內(nèi)名師,、名班主任,、教研組長(zhǎng)引領(lǐng)課；教師個(gè)人特色課,；特色型教師展示課等展示亮相活動(dòng),。

繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)活動(dòng)，相互聽(tīng)課,、評(píng)課,，做好記錄，相互提高,。

4,、教研重點(diǎn)：

教研組層面：

（1）加強(qiáng)課題過(guò)程管理，不斷規(guī)范運(yùn)作過(guò)程,，結(jié)合每周一次的教研活動(dòng)開(kāi)展研討,，進(jìn)行每月一次的課題分析會(huì)。

（2）以公共課集體研課為主導(dǎo),，加大集體備課的力度,。

特色活動(dòng)：以各項(xiàng)課題為抓手，加強(qiáng)課題管理,，做好課題的教研化,、日常化,、規(guī)范化,。

5、互學(xué)交流,。

（1）教研組長(zhǎng)堅(jiān)持每周一次隨堂聽(tīng)課,，及時(shí)向教師反饋聽(tīng)課意見(jiàn)，提高課堂教學(xué)效率,。并發(fā)動(dòng)組內(nèi)教師參與周五聽(tīng)課日,，一學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié),。

（2）將公共課的集體研課與時(shí)間活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展互動(dòng)式說(shuō)課,、評(píng)課,、研課。

（3）在博客中以隨筆,、敘事等多樣形式,，交流自己的教學(xué)體會(huì)、讀書(shū)心得,。