總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié)發(fā)言 幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié) 年度篇一

教研組是教師成長的搖籃,，是幼兒園開展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí),、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地,；本學(xué)期,，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法,。本學(xué)期以來，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中,，讓每一位教師注重反思,，在反思中提取經(jīng)驗(yàn)，確立目標(biāo),。

課題,，對(duì)于我們教研組來說，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),。本學(xué)期,，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討,，從最初的超多理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí)，從大,、中,、小各年級(jí)各班的教材、確定,、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)成的新思路,、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng),，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),。這一過程,，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,。最后,，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶歌詞,，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng),、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視,、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，也就構(gòu)成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,，老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材，并各自撰寫了研究報(bào)告,，真正從教學(xué)研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生活安排,，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,，真正讓一日活動(dòng)更加合理,、科學(xué)。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃,、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外,，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié),，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì),、以家長的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的,。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,，我們精心組織了家長開放日,、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,，從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實(shí),，到六一表演節(jié)的編排,、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程,、方案的制度,，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論,，真正做到了互幫互學(xué),，在家長開放日和匯報(bào)表演中，也由老師們出色的表演,，得到了家長的一致好評(píng)和認(rèn)可,。

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責(zé),，讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中,，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí)，做為教師,，堅(jiān)持用心上崗,，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn),，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低,，無骨折、縫針事故,、輕微的摔傷,、碰傷也很少。

總之,，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果,，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí)、成長的地方,，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還有一些急待解決的問題：（1）結(jié)合本園實(shí)際,，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識(shí),；（2）教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定,、落實(shí)；（3）教師技能、技巧的培訓(xùn),；（4）特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進(jìn)教師成長,，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié)發(fā)言 幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié) 年度篇二

蘇霍姆林斯基曾說：”手是思想的鏡子,，是智力才能發(fā)展的刺激物,，是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者，是指揮的創(chuàng)造者,?！苯處熥鳛榻逃ぷ髡撸瑧?yīng)從身邊的”小事”——自然物質(zhì),、廢舊材料的合理利用中以小見大,，激發(fā)幼兒關(guān)注我們的環(huán)境，樹立初步的環(huán)保意識(shí)的熱情,。德化地處山區(qū),，周邊有許多豐富的自然資源，稻草,、竹子,、藤、果殼等等易于激發(fā)幼兒想象力,、創(chuàng)造力的材料隨處可見,、隨手可得。這些自然材料給了幼兒充足的創(chuàng)造空間,，讓幼兒在來自生活源泉的美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,，從而提高了動(dòng)手能力。

植物的落葉及種子,，農(nóng)作物果實(shí)的苞葉,，海產(chǎn)品的外殼都是自然物質(zhì)，這些自然物質(zhì)的外形,、顏色等特征給予了幼兒廣闊的想象空間,，極大地激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。通過宣傳,，我們請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒參與收集自然物品,。在收集材料的過程中,，幼兒對(duì)自然物品已有初步的認(rèn)識(shí),，為幼兒今后的創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ),。

1、通過集中教育活動(dòng),，提高幼兒的動(dòng)手能力,。

幼兒的繪畫、泥塑,、剪紙及手編,、布工等豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，無一不是在手的'協(xié)調(diào)操作下進(jìn)行的,。在集中教育活動(dòng)中,，我們?yōu)橛變禾峁┝他溄铡淙~,、種子,、鵝卵石等豐富的自然物品，引導(dǎo)幼兒通過撕,、拼,、擺、貼等技能制作自己喜歡的作品,。如：用狗尾巴草編小動(dòng)物,，用樹藤、草藤編中國結(jié),；用谷殼,、稻桿拼貼小船、房子,；用板栗殼制作刺猬,；用雞毛、鴨毛做毽子等,。

2,、通過區(qū)角活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手能力,。

區(qū)角活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié),。因此，我們?cè)诿拦そ菫橛變禾峁┝素S富的自然物品,，并不斷更新,，讓幼兒有更多的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)。如：我們將家長與幼兒采集來的花果投放到自然角中供幼兒欣賞,，并鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒充分發(fā)揮想象進(jìn)行插花,。在美工角中，我們投放了各種樹葉、藤,、花瓣,、竹片、種子及貝殼等,，引導(dǎo)幼兒自由選擇材料制作自己喜歡的作品,。在計(jì)算角中，幼兒可以按種子的顏色,、形狀,、品種等進(jìn)行排序、分類,。在結(jié)構(gòu)角中,，孩子們可以用大小不一的竹片、竹筒進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng),。

3,、通過家園聯(lián)系活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手能力,。

對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)光靠幼兒園是不夠的,，還要靠與家庭的有機(jī)整合。在實(shí)驗(yàn)過程中,，我們還通過家長會(huì),、家長開放日活動(dòng)、幼兒作品展示會(huì)的形式向家長宣傳我們的活動(dòng)目的和活動(dòng)進(jìn)展情況,，以此激發(fā)家長參與活動(dòng)的積極性,，通過家園合作共同發(fā)展孩子的操作能力。

在操作活動(dòng)中,，幼兒往往需要克服困難,，相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，才能完成任務(wù),。因此，幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)又有利于幼兒不怕困難,，團(tuán)結(jié)友愛,，樂于助人等良好品德的形成。因此,，我們要有目的地創(chuàng)造和提供相應(yīng)的環(huán)境和氛圍,，調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，改變呆板的教師教,、幼兒學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，讓幼兒在每一次作品制作過程中,，思維始終處于自主、活躍的狀態(tài)中,，敢于大膽地表達(dá)自己心中的設(shè)想,，大膽地創(chuàng)新，從而獲得動(dòng)手能力的培養(yǎng),。

幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié)發(fā)言 幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié) 年度篇三

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,，關(guān)鍵在教師,。因此,，教師教育理念的更新迫在眉睫。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際,，開展了一系列的教科研,、園本培訓(xùn)活動(dòng)，將教師科學(xué)的教育理念內(nèi)化,，逐步過渡到主動(dòng)提高自身的教育教學(xué)能力,。

本學(xué)期，開展了一系列的互動(dòng)游戲——改變教師在課程進(jìn)行中的角色,。在邊游戲,、邊學(xué)習(xí)、邊思考中,，巧妙地將“育己”與“育人”整合,、發(fā)展起來，使教師們親身感受作為“學(xué)者”與“教者”對(duì)課程的不同的感悟,、體驗(yàn)與需求,，進(jìn)而激發(fā)了教

師自覺提高理論水平、現(xiàn)代教育技能的積極性,。通過一學(xué)期的互動(dòng)游戲,，教師對(duì)課程觀有了一些自己的理解與想法。如：在游戲《夸夸我》中大家知道了贊賞別人和受到贊賞都是一件愉快的事,，從而認(rèn)識(shí)到在教育孩子的過程中應(yīng)該不吝嗇我們的大拇指,。隨著游戲的深入，更加明確了為什么不同的人對(duì)自己有不同的評(píng)價(jià),？評(píng)價(jià)的深度,、廣度為什么會(huì)不一樣？在日常的教學(xué)工作中,，和同事的搭班為什么經(jīng)常會(huì)不協(xié)調(diào),？家長工作為什么開展不順利？這一切都源于我們對(duì)對(duì)方的了解不夠,，溝通不夠,。

而游戲《劃去不重要的》更是讓老師們明白了學(xué)會(huì)“舍得”是多么的重要,！在教學(xué)過程中，尤其是集體教學(xué)活動(dòng)中,，要學(xué)會(huì)歸納,，抓住最主要的！游戲《看圖說話》讓我們明白了要以孩子的教來設(shè)計(jì)老師的學(xué)是多么的重要,！同時(shí),，讓我們不斷地思考每個(gè)人閱讀方式不同、觀察的角度不同,、思維的方式導(dǎo)致每個(gè)人對(duì)閱讀的理解都是不同的,，我們要尊重每個(gè)孩子不同的閱讀方式。

互動(dòng)游戲積極提倡教育者和被教育者之間,，理論和實(shí)踐之間的雙向溝通,，鼓勵(lì)教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造。這樣的互動(dòng)游戲,，老師們的收獲是深刻的,，學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，運(yùn)用是靈活的,。

我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中建立了“人人是主持者”的活動(dòng)思路,，每一次活動(dòng)有不同的教師做觀點(diǎn)報(bào)告。本學(xué)期,，我園張曉紅老師,、葉淑環(huán)老師、李建中老師以及吳勝群老師為全體教師做了講座,。張曉紅老師對(duì)新教師介紹了《幼兒園一日組織規(guī)范》和主,、副班老師如何搭班的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)和討論的過程中,，教師進(jìn)一步明確了一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織規(guī)范,。葉淑環(huán)、李建中兩位老師分別針對(duì)幼兒園園內(nèi)公開課的后續(xù)跟進(jìn)做了中做了相關(guān)講座——評(píng)價(jià)研究活動(dòng),。

葉淑環(huán)老師做了有關(guān)《幼兒園教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制定》的講座,，講座從什么是教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的定位存在的問題,、制定目標(biāo)應(yīng)遵循的原則等方面全面具體的進(jìn)行了闡述和討論,。李建中老師則從幼兒園教學(xué)中的師幼互動(dòng)和有效提問進(jìn)行了觀點(diǎn)介紹，并結(jié)合公開課中教師的具體執(zhí)教實(shí)例進(jìn)行了全方位的分析,。吳勝群老師和大家分享了歌唱教學(xué)中的一些策略和方法,。老師們的講座深入淺出，從不同的角度有效促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的突破,。

“反思——實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵,，教師研究和理論研究工作不同,，其目的是為了改進(jìn)教育工作，是為了促進(jìn)教師對(duì)其行為的理解,，使教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化,，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期,，在這一原則的指導(dǎo)下,，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的個(gè)案追蹤記錄形式，要求教師每個(gè)月寫一篇有質(zhì)量的幼兒個(gè)案追蹤記錄,，并及時(shí)交流和反思,。通過這一途徑，提高保教質(zhì)量,，幫助教師做一個(gè)有思想的教師,。

開學(xué)初，我園要求教研組長在組織課程審議和主題審議時(shí),，與對(duì)目標(biāo)的學(xué)習(xí)和解讀相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)踐,，以便能更好的把握活動(dòng)的重難點(diǎn),，使活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度更高。通過集體備課,，有效加強(qiáng)教師的反思實(shí)踐能力,。本學(xué)期，我園的集體備課的重點(diǎn)是對(duì)語言教學(xué)領(lǐng)域,、數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的學(xué)習(xí)和把握,。但是，我們也發(fā)現(xiàn)了需要老師改進(jìn)的地方：老師對(duì)活動(dòng)本身的把握有待進(jìn)一步的提高,。

本學(xué)期,，加大了對(duì)隨堂課的聽課力度。在聽課中我們看到了年輕教師們的亮點(diǎn)：親切的教態(tài)使她們具有的親和力,，同時(shí)我們也看到了她們的稚嫩,，如環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和對(duì)細(xì)節(jié)的處理等、活動(dòng)前期的準(zhǔn)備不夠,。下學(xué)期的思路要求各教研組長,、平行班的教師一起參與聽課，從活動(dòng)本身的價(jià)值,、活動(dòng)的目標(biāo)及重難點(diǎn)的把握入手來評(píng)價(jià)活動(dòng),，并有針對(duì)性的提出解決策略，從而循序漸進(jìn)的提高教師把握課堂的能力,。

要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，增強(qiáng)教師的自我提高意識(shí),。提高教師素質(zhì)，關(guān)鍵就是要讓教師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則,。本學(xué)期,，根據(jù)我園教師的不同層次分別推薦并組織購買了不同類型的專業(yè)化成長書籍，如：《竹節(jié)的力量》,、《給幼兒園教師的101條建議》,、《教師專業(yè)化成長》、《幼兒教師適宜行為研究》等,，并結(jié)合縣教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署為全體教職員工配備《給幼兒教師的1010條建議》（語言）,，要求詳讀并及時(shí)做好了摘記。

讓她們接受更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學(xué)能力。本學(xué)期,，我們先后派遣了16位教師分別赴南京和上海參加全國幼兒園音樂教學(xué)現(xiàn)場觀摩與研討,、全國幼兒園教師有效教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施高級(jí)研修班的活動(dòng)。聆聽了這幾所幼兒園園長及骨干教師的講座,，從專家的理論引領(lǐng)到結(jié)合實(shí)地觀摩的過程中,，感覺到她們的先進(jìn)理念和實(shí)實(shí)在在的做法確實(shí)讓孩子們得到了不斷的豐富和提高，更為我們今后的教學(xué)活動(dòng)指明了方向,。

我園黃曉聰老師參加市首屆學(xué)前教育教學(xué)研究班學(xué)習(xí),，李建中、胡瓊老師參加了縣教師進(jìn)修學(xué)校的首屆教學(xué)骨干研磨班的學(xué)習(xí),，吳靜,、陳蓓慧參加縣新教師培訓(xùn)等，并取得了一定的效果,。

本學(xué)期,，我們開展了教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、教學(xué)隨筆評(píng)比,、教師主題折紙?jiān)u比活動(dòng)等,。大家都能積極參與活動(dòng)，精心準(zhǔn)備,，活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)析,，使教師進(jìn)一步提高了自身評(píng)析能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)識(shí)到自身的不足,，取長補(bǔ)短,，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。在評(píng)比的過程中,，教師們發(fā)現(xiàn)了彼此的亮點(diǎn),，相互之間取長補(bǔ)短,，相互學(xué)習(xí)，使評(píng)比成為彼此成長的舞臺(tái),。同時(shí),，教師的科研水平也得到了提高，老師的論文分別獲得了市,、縣一二三等獎(jiǎng),。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中,，一份耕耘,，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展,，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀(jì),，我們將不斷努力，不斷摸索,，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。