總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

校園文明禮儀活動總結篇一

中華民族素有“禮儀之邦,、文明古國”的美譽，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，學習現(xiàn)代文明禮儀知識,，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范,，我班結合“文明”特色班級的創(chuàng)建工作，開展了一些相應活動,，收到了較好的成效,。

我班有學生53人，不少同學都存在著這樣那樣的問題,，比如他們有的行為有些散漫,，有些聽不進老師的教誨，不遵守課堂紀律,，個人衛(wèi)生搞不好等等,，在禮儀上他們不是很注重。在這次的創(chuàng)建過程中,，學生的改變讓我有了以下的感想,。

一、加強宣傳,，堅持教育

文明是人與人之間進行友好交流的窗口,，只有我們每個人自覺提高文明意識，規(guī)范自己的行為,，使之形成良好的習慣,，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅,。為此,，宣傳文明禮儀知識，加強文明建設尤為重要,。在利用班會時間多次組織學生學習了“全國青少年文明禮儀教育讀本”,，在認真研讀，互相交流的基礎上,，我們又組織學生進行了讀后感的撰寫,，雖然有的只有短短的只言片語，但是從這些發(fā)自學生內心的文字中,，我看到了學生對“文明”的向往,。，我加緊了“文明”的宣傳,，將“文明”細節(jié)化,，如：教室衛(wèi)生、放學秩序,、禮貌用語等等,。采取“互幫互助”的方法，讓每個學生都有所提高,。并在期末評選出四名文明生,。在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中,，榜樣的作用是不可忽視的。

二,、開展活動,，促良好習慣養(yǎng)成。

開展豐富多彩的活動,，既可以陶冶學生的情操,，又可以激發(fā)學生的競爭意識，為此我校組織了學生參與“滿天星”征文比賽等一系列活動,，我班學生參加征文比賽,，兩名獲得了三等獎。另外,，在校運動會上獲得了年段二等獎,，全校總分第四的好成績,?；顒又形覀兝蠋熀蛯W生積極性都很高，不但活動取得了很好的效果,，而且此活動還得到了很好的延續(xù),，促進了同學們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升,。

三,、形成制度，人人作主,。

我班級開展班級量化考核制度，分值周班長與值日班長,，并將每生的日常行為進行量化考核,，形成每日一小計、每周一反饋,、每月一統(tǒng)計的量化管理,。由班級每位學生都能參與班級管理，實現(xiàn)在管理班級中也學會了自我教育的目的,。

文明最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上,。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中,，結合學校開展的一系列活動,，我在班級倡議：校園是我家，環(huán)境靠大家,。讓每位學生都知道保護校園環(huán)境的重要性,，并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動,。在公車上，要讓座給老,、弱,、病、殘,、孕;在親戚朋友家要注重自己的言行儀表;在公共場合要遵守公共秩序等等,。

校園文明禮儀活動總結篇二

文明禮儀知識學習活動總結

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，由教務處,、政教處,、團委牽頭組織的河東區(qū)職業(yè)中專中華傳統(tǒng)文明禮儀知識學習競賽活動自20__年10月9日開始布置任務，至20__年11月25日下午舉行全校筆試比賽,，歷時近一個半月?，F(xiàn)對本次活動總結如下。

一,、定位準確,，選材恰當，切合我校實際,。

張校長給本次活動的目標定位是：引導學生學習中華民族悠久的文明禮儀傳統(tǒng),，從深厚的歷史文化積淀中汲取文明禮儀知識精華，提高學生的自身文明素質,，促進學生的全面發(fā)展,。事實證明這一定位是非常準確的。對于文明素質相對較差的中專生來說,，只有切實提高他們的文明素質,，才能有效地提高他們的綜合素質。本次中華傳統(tǒng)文明禮儀知識學習競賽活動的學習教材《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》可以說是代表著中華傳統(tǒng)文明禮儀精髓的傳世之作,，它們涉及文明禮儀的方方面面，行文披情入理,，具有極強的說服力,。這次中華傳統(tǒng)文明禮儀知識學習競賽活動是符合我校學情、切合我校實際的,。這次學習競賽活動也得到了區(qū)教育局的認可,，本次活動簡訊在河東教育信息網(wǎng)上發(fā)表。

二,、大多數(shù)學生參入積極性高,，筆試成績較好，有些班級表現(xiàn)突出,。

絕大多數(shù)同學懷著極高的熱情參加了學習競賽活動,。在長達一個多月的學習時間里,，他們認真學習了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的內容,，有些學生的學習材料都翻爛了,。在筆試過程中，絕大多數(shù)參賽選手都認真作答,，取得了較好的成績,。其中20__級高職高專一班、__年級三班,、20__畜牧獸醫(yī)班的學生表現(xiàn)最為突出,，為班級爭得了團體前三名的好成績。20__級幼師班同學克服感冒發(fā)燒的不利因素積極參賽,，雖然只有四名選手參賽,，比其它班級少一名選手，但依然取得了團體三等獎的成績,。她們的斗志之強,、水平之高，令人贊嘆,。

三,、少數(shù)師生認識不到位，個別班級組織不得力,，需要今后正確引導,。

有一少部分師生對本次活動的意義認識不夠深入，個別班主任沒有及時對本班級學生學習的情況進行調控,、引導,，致使本班的學習競賽活動未能達到預期的效果。這需要今后與班主任多溝通,，形成教育合力,，進一步搞好學校的工作。

校園文明禮儀活動總結篇三

在新學期開始之際,。為紀念題詞向雷鋒同志學習四十七周年，在中心校大隊部的號召下,，全鎮(zhèn)學校啟動了“文明禮貌月”活動,，在為期一個月的活動中，全校師生積極參與,，有力推動了我校學生規(guī)范文明行為養(yǎng)成,。對提高學生綜合文明程度，營造和諧校園氛圍,，有效推進素質教育,，有著深遠的影響?，F(xiàn)將“三月文明禮貌月”活動總結如下：

一、工作思路：

3月,，各校結合學校實際,，開展“三月文明禮貌月”活動，進一步增強了全校師生的文明禮貌意識,，加強了學生的日常行為規(guī)范教育,，增強了學生文明意識，促使學生逐步養(yǎng)成了文明習慣,，樹立了高雅文明的學生形象,，努力營造了校園美麗、清潔,、和諧的育人環(huán)境,，各方面都呈現(xiàn)出一些可喜的變化。

二,、加強宣傳,，營造氛圍

學校充分發(fā)揮少先隊和班級的職能作用，以建設“文明校園,、文明班級”,、“文明學生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍,。通過國旗下講話,、紅領巾廣播站、主題班會活動等多種形式,，使全體學生認識到了良好習慣養(yǎng)成的重要性,。各校各班板報、墻報規(guī)范化,、個性化布置教室,，形成濃厚校園班級文化氛圍。學校以文明禮貌活動月為教育契機,，在全體學生中進行了文明禮貌習慣的養(yǎng)成教育,、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育和遵規(guī)守紀習慣的養(yǎng)成教育，各校還結合班級,、學生實際情況開展了討論會,、主題班會，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用,。

三,、主題明確，循序漸進

為逐步提高學生行為養(yǎng)成，全面落實各項規(guī)范要求,?！盃幾鑫拿鲗W生”、“愛校護護?！?、“學校是我家、愛護靠大家”等班級活動,，形式多樣,，內容豐富多彩。讓同學們在參與活動的同時,，潛移默化的受到思想品德和美的熏陶,，從文明禮貌習慣到衛(wèi)生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣,，從嚴于律己到愛校愛班,，循序漸進，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育,，并通過德育處進行督查,，保證了活動效果。

四,、好人好事層出不窮

文明禮貌月活動開展以來,，各班積極開展“學雷鋒、見行動,，告別不良行為,，我為學校添光彩”大做好人好事活動。校園內好人好事層出不窮,，校園內有不少拾金不昧,、助人為樂、等好人好事層出不窮,。還有不少同學積極為學校,、班級服務，遇到校園內不凈處主動打掃,，看見紙屑彎腰拾起,，為班級貧困同學獻愛心。通過大做好人好事,，讓我們真情實意地回報社會,，回報身邊關心我們的人。

五,、實踐活動有聲有色

首先，各校開展了《規(guī)范》、《守則》人人會說,、會背,、會用“三會”達標活動。要求各班學生課前背一條,，周周進行班與班比,、組與組比、人與人比,，中心校3月26日舉行了小學生“守則,、規(guī)范”競賽。

其次,，各校利用隊會,、班會課進行以文明禮貌、養(yǎng)成教育為主題的教育活動,。解放小學在六年級舉行了“文明禮儀伴我行”主題隊會觀摩課,。

第三，利用三八婦女節(jié)對學生進行感恩教育,。各校開展了——我為媽媽送禮物,、我?guī)蛬寢屪黾覄铡⒏卸魇殖瓐?、我為媽媽獻首歌等不同形式的主題教育,。

第四，全鎮(zhèn)各校開展了“倡導禮儀之風塑造文明形象”主題教育活動,，中心校組織了手抄報,、征文現(xiàn)場比賽。

第五,，為豐富學生的德育實踐活動,，讓學雷鋒活動走出校園深入社會，在各校的的組織下,，同學們開展“學雷鋒”的體驗活動,，為孤寡老人捐款，打掃衛(wèi)生,，清除市場垃圾,，受到社會各界的一致好評。

六,、落實規(guī)范,，鞏固成果

各班組織全體學生認真學習了《小學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范要求學生的言行,。同時,，各校班都進行了養(yǎng)成教育，配合文明禮貌月的展開，杜絕遲到早退和亂扔的現(xiàn)象,，對學生留長發(fā),、戴首飾的不良習慣進行了糾正，對亂踏花木,、亂扔垃圾的同學進行了批評教育,，統(tǒng)一要求佩戴紅領巾，養(yǎng)成積極向上的精神風貌和文明習慣,。同時,，學校健全了值勤班規(guī)章制度，加強對每日常規(guī)活的檢查,、評比力度,，從兩操、課堂紀律,、課外活動,、自習紀律等多方面加強了檢查力度，對出現(xiàn)的問題及時和班主任聯(lián)系一起處理,，并對違規(guī)違紀學生逐一建檔,，由此學生上課的認真程度、值日生工作的質量都有了很大的提高,。校園內興起了文明之風,，同學們互相關心，監(jiān)督,，集體榮譽感普遍增強,。通過活動的開展，要求每個學生都能認識到：文明禮貌不僅能給社會,、他人帶來愉快,、和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境,，給自己帶來快樂,，帶來溫馨。

七,、積極總結,，讓文明之風常駐校園

小學生文明禮貌養(yǎng)成教育是一項長期的工作，通過這次文明禮貌月活動,，校園文明之風逐步盛行,，學生行為習慣明顯好轉，為進一步鞏固文明禮貌月的成果,，由少先隊大隊部牽頭,，各校積極總結,，中心校召開了文明禮貌活動月工作匯報會，樹立典型,，表彰先進,，總結經(jīng)驗，將文明禮貌養(yǎng)成教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去,，讓文明之風常駐校園。