總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結有很強的客觀性特征,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

文明禮儀活動總結幼兒園篇一

尊敬的學校領導,全體師生:大家好!

在學校領導直接關系支持下,在全體師生員工的努力下,一個多月的文明禮儀活動暫時告一段落,為了及時的總結經驗,吸取教訓,更好的推動學校教育教學工作,現(xiàn)就本次活動情況做一簡要總結,向全體師生匯報,。

1、在本次活動中,教育處,、團委會同全體值周班級和學生會,、團委會、少先大隊的干部對全校范圍內的各方面情況做了93次檢查,。具體檢查情況如下:衛(wèi)生專干檢查衛(wèi)生29次,值周班檢查29次,教育處下班級檢查35次(其中臨時抽查4次,文明行為習慣檢查23次,儀容儀表檢查8次),。共查出違紀行為40余次(涉及30個班級,近百人次,受處分學生達5人)。

2,、通過開展校園環(huán)境整治行動,、主題班會觀摩、合唱比賽并進行各項檢查,推動了校園文明建設,學生文明程度有了一定的提高,校園環(huán)境得到了凈化,、美化,。特別是環(huán)境衛(wèi)生較以前有了長足進步,廁所衛(wèi)生狀況得到改觀,負責清掃廁所的班級花了較大力氣。校園保潔工作有了起色,亂丟亂扔的人少了,校園垃圾減少了,隔墻買東西的少了,學習氣氛濃了,。

根據各項檢查統(tǒng)計的結果,評出了17個文明禮儀先進班級,、60個文明禮儀先進個人。但是依然存在著一些與校園和諧建設不協(xié)調的音符:吸煙,、嚼檳榔的人還有,、亂丟亂扔的人還有,、隔墻買東西的人還有,、上課做與課堂無關的人還有、說臟話痞話的人還有,甚至因一點小事發(fā)生打架事件的也有,。以上這些現(xiàn)象的存在說明我們在加強校園文明建設上還需要花更大的力氣,。進行校園文明禮儀活動,我們的目的是提高全體學生的素質,提升學校的品味,創(chuàng)建和諧校園。

我們要實現(xiàn)這個目標仍然任重道遠,需要我們全體師生的共同努力,需要我們每一個學生全身心的投入到這一活動中,。文明禮儀活動月結束了,而文明禮儀的創(chuàng)建活動還遠沒有結束,。希望通過本次活動后,我們的全體學生能愛學校、愛集體,、愛老師,、愛同學、愛自己,并在行動上去落實,。每做一件事情要仔細思考這是否符合文明的要求,是否符合提高自身素質的要求,。只有如此,我們的校園才會更美、更文明,、更和諧,。

文明禮儀活動總結幼兒園篇二

十月深秋,，在工小的校園里依然桂花飄香，而校園的文明之花也在處處綻放,。隨著學?！拔拿靼槲倚小被顒釉碌膯觾x式，我校緊緊圍繞“文明禮儀伴我行”這一主題開展活動,。具體步驟如下：

一個好的氛圍能夠影響人的行為與行動,，因此我校在開展文明禮儀活動中，注意營造良好的氛圍,，讓學生在一個好的氛圍里成長,。

1、通過升旗儀式,，啟動禮儀教育,。

開學初，首先通過國旗下講話,，由大隊部結合禮儀教育向全校隊員發(fā)出了倡議書,，倡議全體少先隊員要講究文明禮儀。學校汪校長親自在全校師生面前做全體動員會,，在講話中既提出對學生的要求,，又強調了教師以身示范的作用，同時學生代表也結合“小學生日常行為規(guī)范”向全校隊員再次發(fā)出倡議,。

2,、充分利用少先隊活動陣地

首先在學校宣傳欄、黑板報上,，把學校要開展的“文明禮儀伴我行”活動分別發(fā)布出來,，并提出了不同的要求：校外主要是讓家長了解學校正在開展的教育活動，并協(xié)助學校,、輔導員做好此項工作,。校內主要是讓輔導員針對本中隊具體情況，有針對性地開展活動,。隊員們是人人都必須明確自己的任務和要求,。為有效地啟動“文明禮儀伴我行”鋪平道路。

1.11月23日,，全校各班舉行家長會,，宣傳“文明禮儀伴我行”的知識，把文明禮儀知識帶入到家中,，使學生從小在家中感受文明禮儀的重要性,。

2.舉行“文明禮儀伴我行”班隊主題隊會活動。我校利用周五班隊課舉行了“文明禮儀伴我行”班隊主題隊會活動，學校與大隊部進行記載與檢查,。隊員們分別開展了 “我們從小講文明”,、“文明禮儀我做到”、“文明禮儀伴我行”,、“交通安全、乘車文明”等主題隊會,，活動中,，隊員們深深感到人人都來講文明的重要性及明確了作為一個合格的少先隊員該如何做，人人都爭做文明禮儀小標兵,。

3.校開展了個人衛(wèi)生檢查活動,，不定時抽查學生的個人衛(wèi)生情況并作好記錄，對表現(xiàn)不好的學生發(fā)違紀單,，并直接引響到班級的流動紅旗?，F(xiàn)在每個學生的行為習慣都很好，現(xiàn)仍保持著這種良好的風范,。

4.大隊部組織學生上社區(qū)宣傳“文明禮儀伴我行”的風范,，到車站幫助老弱病殘者過馬路，見到紙主動拾起,，得到了市民的一致好評,。

通過開展文明禮儀月活動，我校無論是教師還是隊員都受到了一定的教育,，并收到了良好的效果,。目前為了把文明禮儀活動繼續(xù)開展下去,，我校正擬開展家庭文明禮儀活動及社會文明禮儀活動，讓文明禮儀之花不僅在工小開放,，還要開放到家庭,、開放到社會，營造出一片人人都講文明禮儀的氛圍,。

今年國慶節(jié)期間，我校組織全體學生開展“向國旗敬禮,、做一個有道德的人”網上簽名寄語活動,。9月20日上午舉行了啟動儀式并號召全校學生參加此項活動。學生反響熱烈,、踴躍參與,紛紛表達對偉大祖國的美好祝福,。

現(xiàn)將活動分三方面做如下總結：

接到通知后,，學校領導高度重視,，成立了由政教處何主任負責，學校信息技術老師具體落實的活動組織小組,，確定了利用信息技術課的時間組織學生參加簽名活動,。

9月20日，舉行了活動啟動儀式,。全體師生在國旗下宣誓,，章校長做了動員講話并強調學校是育人的搖籃，衷心希望全體學生積極登錄中國文明網,、央視網,、荊楚文明網，進行網上簽名,、發(fā)表留言寄語,，表達我們對祖國的美好祝愿。同時將此次活動作為對學生進行愛國主義和理想信念教育的契機,，結合學校實際情況,，安排專門時間，積極組織本校學生廣泛參與此次活動,。明確了活動意義,，提出了活動具體要求。

1,、利用校園廣播做好宣傳工作,，讓學生真正受到感染，發(fā)自內心地熱愛著自己的祖國,、祝福祖國并表達自己對祖國有著一種特殊情懷,。從小做起，從點滴做起,，培養(yǎng)自己高尚的道德情操和深厚的愛國情感,。

2、和“國慶節(jié)”相結合,，各班舉行以“向國旗敬禮,、做一個有道德的人”為主題的班隊會。讓學生通過班隊會,，來表達了對新中國成立60周年的美好祝福,，熱情抒發(fā)了對偉大祖國繁榮昌盛、和諧富強的衷心祝愿,。

3、我們利用信息技術課的時間,，組織學生利用微機課集中簽名寄語活動,。并進行網上簽名,。截止到10月10日，全校學生共計90%參加了簽名活動,。

4,、學校把開展愛國主義教育和簽名寄語活動做為學校家長的重要內容，動員廣大家長和孩子共同學習,、共同參與,、共同提高。

我校按照上級部署,，為加強未成年人思想道德建設,，增強愛國意識，激發(fā)愛國情感,。在國慶節(jié)期間學校啟動“向國旗敬禮,，做一個有道德的人”網上簽名寄語活動。

學校領導十分重視這個活動,，積極部署我校大隊部廣泛發(fā)動各個中隊,，踴躍進行網上簽名寄語。利用隊會時間,，組織同學們積極開展主題為“向國旗敬禮,，做一個有道德的人”的中隊活動,。同學們以極大的熱情投身其中,，面對鮮紅的國旗，每個人都肅然起敬，紛紛踴躍發(fā)言,，抒發(fā)自己對祖國的熱愛情懷,。“我熱愛我的祖國,，我祝福我的祖國,，我報效我的祖國，愿祖國繁榮昌盛,?！?/p>

“愛祖國、愛老師,、愛同學,、愛家人……，心中有愛,，就能做一個有道德的人,！”“學會寬容別人，就是學會善待自己,。做社會主義合格接班人,！做一個對社會有用的人！”……這些字字句句都是孩子們心底里純真的話語,！同學們共同表達了對新中國成立64周年的美好祝福,，熱情抒發(fā)了對偉大祖國繁榮昌盛、和諧富強的衷心祝愿,。

活動中,，同學們通過網絡了解國旗旗徽的由來，抗日戰(zhàn)爭的英雄事跡,，以及作為新世紀主人公的優(yōu)良品質,。整個活動一直貫穿著愛國意識和情感，使同學們積極參加愛國主義教育活動的激情又進一步得到升華,。這項專題活動,，是我校對同學們進行愛國主義和理想信念教育的重要舉措，是推進社會主義核心價值體系建設的有力抓手,，是提高廣大中小學生思想道德素質的有效途徑,，是深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要載體。

通過這次活動體會最深的是,，同學們利用簽名寄語這種新形式抒發(fā)感言,、表達心聲，道德情感得以升華,、理想品格得以強化,，在潛移默化中受到教育,、得到提高。不言而喻,，這次活動,，對孩子們的健康成長、全面發(fā)展,、深化“做一個有道德的人”具有重大而深遠的意義,。

文明禮儀活動總結幼兒園篇三

我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱，她五千年悠久的歷史,，不但創(chuàng)造了燦爛的文化,，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，學習現(xiàn)代文明禮儀知識,，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范，同時也為了配合學校開展的〝文明禮儀伴我行〞活動,，從20xx年10月份開始,我們四(1)班結合本班實際開展了一系列生動,、豐富而且具有教育意義的學生文明禮儀教育活動。現(xiàn)總結如下：

一,、組織本班學生認真學習《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生行為守則》,，并讓它們深入每個學生心中。

要讓學生具有良好的文明行為,，首先就必須讓他們認真學習《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生行為守則》,，只有讓它們深入每個學生心中，才可能讓學生在學習和生活中真正實施這些規(guī)范和守則,。為此我就《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生行為守則》的每一項具體內容向學生進行了廣泛的宣傳和深入的學習:平時利用中午廣播課及班會課的時間組織學生有計劃地學習《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生行為守則》,讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則,，使"規(guī)范"和"守則"深入人心。同時根據每個月學校的教育工作重點和本班學生的實際情況,，利用每個星期班會課時間分重點,、分專題對學生進行"規(guī)范"和"守則"的學習教育，使"規(guī)范"和"守則"的學習更細致,，更深入,。

二、加強文明禮儀各方面的宣傳,，并開展各種具體的活動,，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣。

文明禮儀是人與人之間進行友好交流的窗口,，只有我們每個人自覺提高文明禮儀意識,，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習慣,，社會才會發(fā)展,，人們的生活才會愉悅,。為此，宣傳文明禮儀知識,，加強文明禮儀建設尤為重要,，一學期來,，我們分階段的利用班隊活動,，對學生進行升旗集會的禮儀、尊師禮儀,、同學間的禮儀,、儀表禮儀等多方面的禮儀教育。同時利用早上早讀前和下午放學前的時間,，對學生在文明禮儀方面出現(xiàn)或存在的問題及時地總結,，讓學生每天反思自己一天的行為，見到老師是否問好,、隊禮是否正確標準,、是否使用普通話、儀表是否端莊整潔等等,。在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，挖掘自己的點滴進步，老師也對同學們的進步進行及時的鼓勵表揚,，這樣每個同學都能在反思中一天天的成長,，一天天規(guī)范自己的行為。

在整個文明禮儀教育活動中,，我們開展的活動包括以下一些：

1．每個星期讓學生利用課余時間搜集一些禮儀佳句,，在班上張貼，互相傳頌,，同時還讓學生收集名人禮儀故事,利用廣播課,、班會課及一些自習時間在班上分享這些禮儀故事,使學生在聽故事的過程中明理,。榜樣的力量是無窮的,，偉大人物的故事要比單純的語言更加令人感動。 在平時的學習和生活中,讓學生通過尋找身邊的不文明現(xiàn)象,，懂得什么是真正的美,。同時進一步組織引導學生共同來制定本班文明禮儀常規(guī),，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮貌,、爭做文明學生的良好風氣,，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大學生的自覺行動。通過這些活動, 讓學生學會做人,，并教育學生在家做個好孩子,，在校做個好學生,，在社會上做個好少年。

2．對學生進行系統(tǒng)的"規(guī)范"學習后,，要讓學生真正掌握"規(guī)范"和"守則"的內容,，運用"規(guī)范"和"守則"待人接物，我們還對本班學生的行為進行了嚴格的訓練: 如升旗,做操時,集合排隊,、進場秩序的訓練,， 做操動作規(guī)范，整齊化一的訓練,，站,、立、行的訓練,，每天進校時敬禮,、問好姿態(tài)的訓練，唱國歌,、舉行升旗儀式時規(guī)范性的訓練等等,。

3．用義務清掃的具體行動，創(chuàng)造文明的環(huán)境,。為了讓學生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處,，學校總務處要求各班對校園的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃,，而且定期組織班級進行本班衛(wèi)生的大掃除,，讓學生人人參與義務清掃，人人分享勞動成果,，人人從勞動中受到教育,，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果,。使維護環(huán)境衛(wèi)生,，成為自己的事。 同時,，還實行了教室衛(wèi)生,、過道衛(wèi)生、公共衛(wèi)生區(qū)各班責任包干的辦法,各班負責清掃,、維護,、保潔。

總之,在20xx-2014學年度第一學期的文明禮儀活動中,我們四年級(1)班同學在不斷學習,、不斷規(guī)范,、不斷評比的基礎上，對文明禮儀都有了更深遠的認識，同時也大大增強了各方面的文明禮儀素質,在班內形成了良好的文明氛圍,。而且通過此次活動,，也讓我們深深的體會到了文明禮儀在我們生活中的重要性，在今后的生活中我們會更加注重生活中的小細節(jié),，做一個文明禮貌的現(xiàn)代人,。

文明禮儀活動總結幼兒園篇四

文明禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我校一直秉承的優(yōu)良作風,。禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成的。對一個人來說,，禮儀是一個人的思想道德水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),。為了讓學生積極的參與到文明禮儀的學習、實踐中,，我們班舉辦了《文明禮儀伴我行,，講究衛(wèi)生我能行》的主題班會。俗話說播下一個行動,，便收獲一個習慣,；播下一個習慣，便收獲一個品格,；播下一個品格,，便收獲一種命運。我們希望通過這次主題班會,，讓同學們學會從自己做起,，現(xiàn)在做起，從點點滴滴的小事做起,，做一個文明衛(wèi)生之人,。

美麗源于愛，成功源于勤,。當你看著嶄新的教學樓,，寬闊的操場，安靜的學習環(huán)境時,，你忍心丟下手中的廢紙,，去玷污它嗎？你忍心大聲喧嘩,，去打破它的寧靜和諧嗎,？你忍心做出一些不文明的行為，去破壞它的`美麗嗎,？確實,，在我們的校園還存在這樣的現(xiàn)象,，這樣的少數(shù)同學：語言不文明，出口成“臟”,；不尊重他人,，與老師、父母頂撞,；下課起哄,，追逐打鬧；隨地吐痰,，亂扔果皮紙屑等等,。為了使我們能夠更好地學習、生活,，我們需要一個優(yōu)美和諧,、秩序井然的校園環(huán)境。校園是我家,，文明靠大家,，確實要從我做起，從身邊做起,，從今天做起,。

那么怎樣做到講文明，懂禮貌,，講衛(wèi)生呢,？

首先，同學們要把文明禮儀落實到平常的細節(jié)習慣中去,。學生在平時對待長輩,、老師、同學的過程中要有禮貌,，待人接物要有禮節(jié),。此外，在平時的生活中,，同學們也要養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣,，講究衛(wèi)生是身體健康的保證，是一個人文明的表現(xiàn),，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重,。同學們不僅要講究個人衛(wèi)生,，同時也要講究公共衛(wèi)生。

其次，學生之間要互相監(jiān)督,。遇到有不文明的行為舉止,，要及時的給予指出，并勸其改正,。對于少數(shù)冥頑不靈的學生,，可以上報教練，讓教練對其進行思想教育,，從而改掉壞習慣,。

最后，講文明,、講禮貌,、講衛(wèi)生不僅需要同學的自覺行動，同時還需要學校加強管理,。學校應組織幾個學生每天都對教室,、宿舍的衛(wèi)生進行評比。評選出最優(yōu)宿舍和最差宿舍,，然后進行獎懲,，從而達到激勵作用,。同時,，學校應該多舉辦一些關于文明禮儀的知識講座或是實踐活動等，從而加強學生對文明禮儀的學習以及認知,。

學生是家之學子,，國之未來。切之弊病,，正身立己,，不斷提高素質文明，樹立良好的精神面貌,，是我們每一位同學應該做到的,。讓我們從自我做起，從身邊的小事做起,，爭做文明學生,，共創(chuàng)文明校園，展示當代學子風采,！

文明禮儀活動總結幼兒園篇五

中華民族歷來以"禮儀之邦"著稱于世,，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德,。對小學生進行"文明禮儀的養(yǎng)成教育"至關重要,。一學期來，我扎實開展小學生文明禮儀教育，使學生養(yǎng)成了更好的文明禮貌習慣,，并引導學生從文明禮貌開始,，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實際出發(fā),，從我做起,，從現(xiàn)在做起，切實提升講文明,、講禮貌、知禮節(jié),、守禮儀的自覺性,。

一、打好基礎,、形成氛圍

學期初,，我首先對學生進行文明禮儀教育，針對學校的實際,，舉辦一次關于禮儀教育的專題講座,，打好基礎、形成氛圍,。對學生提出要求明確,、具體、詳細的文明禮儀常規(guī),，使每個學生心中有數(shù),。然后重視第一次文明禮儀訓練。重視禮儀訓練,，打好底子,，對學生進行禮儀教育。既使學生明白"理",，又訓練"儀",，學練結合，以練為主,。做示范,、教表演，使學生知道怎樣去做,。讓學生形成正確的動作定勢,，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。

二,、充實內容,、扎實開展

1,、結合新學年開學、新生入學教育,、慶祝教師節(jié),、9·20"公民道德宣傳日"和迎接國慶等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育,、傳統(tǒng)美德教育,、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合,。

2,、開展各種教育活動。學期初出一期文明禮儀教育專題黑板報,、召開一次主題班會,、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實事。通過開展豐富多彩的課內外教育活動,，不斷提高學生的思想道德水平,。

3、大力開展"五小"活動,，即在家庭做孝順父母,、關心親人、勤儉節(jié)約,、熱愛勞動的"小幫手";在社會做熱愛祖國,、文明禮貌、誠實守信,、遵紀守法的"小標兵";在學校做團結友愛,、互相幫助、尊重他人,、善于合作的"小伙伴";在社會和公共場所做一個愛護公物、講究衛(wèi)生,、保護環(huán)境,、遵守秩序的"小衛(wèi)士";在獨處時做胸懷開闊、心理健康,、勤奮自立,、勇于創(chuàng)新的"小主人"。通過宣傳,、教育,、活動的方式，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成,。

4,、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用,，把文明禮儀教育融入到學"守則"、"規(guī)范"教育活動之中,。通過主題班隊會,、升旗儀式、故事會等形式組織學生學習領會《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規(guī)，讓學生在體驗中接受教育,，逐步形成崇尚禮儀,、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動,。

5,、利用"全民讀書月"活動的有利契機，舉辦"知書達理———讀好書,、學文明"活動,，鼓勵學生和家長通過閱讀中外名著，學習文明禮儀知識,，增強文明意識,。

文明禮儀活動總結幼兒園篇六

20xx年9月27日上午,，我們xx唯斯頓幼兒園的大三班的小朋友參加了“文明禮儀進社區(qū)”的社會實踐活動，進一步加強幼兒的文明禮貌及主動交往的能力,。9點我們大三班小朋友們分成兩組排成整齊的隊伍,，邁著矯健的步伐、浩浩蕩蕩地向蓮花六號區(qū)北大門出發(fā)了,。

本次活動過程為：“文明禮儀倡議書”——向路人發(fā)放文明禮儀倡議書，并做簡單介紹,。

在發(fā)放文明禮儀倡議書的過程中，為了幼兒安全,，所以在北大門人行道上銀行和飯店門口發(fā)放,。剛開始幼兒幼兒也會不好意思，經過老師鼓勵“誰愿意首先把倡議書發(fā)給別人”,，會有積極地小朋友舉手要求先發(fā),。在他們的帶動下，孩子們都陸續(xù)發(fā)完了手上的倡議書,，像楊譯程,、趙思珺,、楊馨沂等小朋友會用比較完整地話和陌生人說話，而且很有禮貌,！個別幼兒見到生人緊張,、說不出話來。需要老師引導,，這類幼兒需要更多的這方面的鍛煉,，在家園共同的幫助下，內向的幼兒會逐漸開朗起來,！

通過這次活動,，增強了孩子的'自信、與人溝通的能力,，最重要的是我們知道了要怎樣才能做一個文明人,！讓我們從身邊的每一件小事做起，以實際行動傳遞文明,、弘揚文明,。如果人人都這樣做，相信我們的城市一定會變得更加美好,！一起加油吧,！

文明禮儀活動總結幼兒園篇七

我校在3月開展了“文明禮儀行為習慣養(yǎng)成教育月”主題教育活動，現(xiàn)將工作總結如下：

學校成立了“文明禮儀行為習慣養(yǎng)成教育月”工作小組,，由校長任組長,，全體班主任為成員。具體由少先隊負責組織活動,。

本次主題教育活動的目的,，是讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國、禮儀之邦,，禮儀文化源遠流長,；讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質，是做人的基本要求,；讓學生了解文明禮儀的基本內容,，懂得文明禮儀是個人文化、藝術,、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式,，是人們完善自我,、與人交往的行為規(guī)范與準則,；讓學生掌握基本的談吐,、舉止、服飾等個人禮儀,，以及在家庭,、校園,、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣,，做優(yōu)雅大方,、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民,。

我校認真組織學習了教育部頻發(fā)的《中小學文明禮儀教育指導綱要》,。對不同年級學生提出了不同要求,，為中小學文明禮儀教育指明了方向。學校認真組織了班主任學習《綱要》,，統(tǒng)一思想,，提高認識,，加大宣傳，讓《綱要》精神深入人心,。學校充分運用了升旗儀式,、團會、隊會,、班會,、板報等形式，加大了宣傳,，營造了氛圍,，推動活動深入地開展。特別是要求學生學習《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》,，并對學生提出一些新的要求,，樹立正確的人生觀和是非觀。其次,，召開了《文明禮儀伴我行》主題班會和黑板報,，對學生進行文明禮儀教育,。

學校還充分運用了典型人物的引領作用，開展向典型人物學習活動,，增強活動實效,。結合我校實際，開展了“文明禮儀標兵”,、“文明禮儀之星”,、“小道德模范”等評選活動，樹立學生公認的典型,，開展“向身邊文明禮儀標兵學習,，向身邊道德模范人物”學習活動。班主任更是隨時加強對學生的教育和管理,，細化要求和措施,，著重培養(yǎng)學生遵守公共秩序、遵守紀律,、尊敬師長,、團結同學、舉止文明,、注重儀表,、衣著大方、語言得體等文明禮儀習慣,。

經過一個月的文明禮儀教育,，我校學生在文明禮儀方面表現(xiàn)有了很大進步，在校園里常常會見到同學們禮貌待人的一面,，再也見不到學生隨手扔垃圾,，在墻壁上亂涂亂畫的不文明行為。從學生在學校的表現(xiàn)看,，我們敢自信的說：“我校學生很有禮貌,，也很文明”。

總之,，學生的文明禮儀教育是很復雜的,，關系到家庭、社會多方面,。要說做的最好,，那是很難的，但通過文明禮儀活動,，我校學生的表現(xiàn)是芝麻開花節(jié)節(jié)高,。無論是班風，還是學風都比以前有了很大的轉變,。不交作業(yè)的學生人數(shù)少了,，班級學風比以前濃了,，學生也很有自信心。雖說收獲不小,，但中小學生的反常性是很大的，我們還會對這項工作常抓不懈的,。

文明禮儀活動總結幼兒園篇八

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱,，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化,，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，學習現(xiàn)代文明禮儀知識，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范,，同時也為了配合學校開展的〝文明禮儀伴我行〞活動,，從20xx年10月份開始,我們四(1)班結合本班實際開展了一系列生動、豐富而且具有教育意義的學生文明禮儀教育活動?，F(xiàn)總結如下：

一,、組織本班學生認真學習《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生行為守則》，并讓它們深入每個學生心中,。

要讓學生具有良好的文明行為,，首先就必須讓他們認真學習《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生行為守則》,，只有讓它們深入每個學生心中，才可能讓學生在學習和生活中真正實施這些規(guī)范和守則,。為此我就《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生行為守則》的每一項具體內容向學生進行了廣泛的宣傳和深入的學習:平時利用中午廣播課及班會課的時間組織學生有計劃地學習《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生行為守則》,讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則,，使“規(guī)范”和“守則”深入人心,。同時根據每個月學校的教育工作重點和本班學生的實際情況,，利用每個星期班會課時間分重點、分專題對學生進行“規(guī)范”和“守則”的學習教育,，使“規(guī)范”和“守則”的學習更細致,，更深入。

二,、加強文明禮儀各方面的宣傳,，并開展各種具體的活動，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣,。

文明禮儀是人與人之間進行友好交流的窗口,，只有我們每個人自覺提高文明禮儀意識，規(guī)范自己的行為,，使之形成良好的習慣,，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅,。為此,，宣傳文明禮儀知識，加強文明禮儀建設尤為重要,，一學期來,，我們分階段的利用班隊活動，對學生進行升旗集會的禮儀、尊師禮儀,、同學間的禮儀,、儀表禮儀等多方面的禮儀教育。同時利用早上早讀前和下午放學前的時間,，對學生在文明禮儀方面出現(xiàn)或存在的問題及時地總結,，讓學生每天反思自己一天的行為，見到老師是否問好,、隊禮是否正確標準、是否使用普通話,、儀表是否端莊整潔等等,。在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足，挖掘自己的點滴進步,，老師也對同學們的進步進行及時的鼓勵表揚,，這樣每個同學都能在反思中一天天的成長，一天天規(guī)范自己的行為,。

在整個文明禮儀教育活動中,，我們開展的活動包括以下一些：

1．每個星期讓學生利用課余時間搜集一些禮儀佳句，在班上張貼,，互相傳頌,，同時還讓學生收集名人禮儀故事,利用廣播課、班會課及一些自習時間在班上分享這些禮儀故事,使學生在聽故事的過程中明理,。榜樣的力量是無窮的,，偉大人物的故事要比單純的語言更加令人感動。在平時的學習和生活中,讓學生通過尋找身邊的不文明現(xiàn)象,，懂得什么是真正的美,。同時進一步組織引導學生共同來制定本班文明禮儀常規(guī)，讓學生在體驗中接受教育,，逐步形成崇尚禮貌,、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大學生的自覺行動,。通過這些活動,讓學生學會做人,，并教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生,，在社會上做個好少年,。

2．對學生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”學習后，要讓學生真正掌握“規(guī)范”和“守則”的內容,，運用“規(guī)范”和“守則”待人接物,，我們還對本班學生的行為進行了嚴格的訓練:如升旗,做操時,集合排隊、進場秩序的訓練，做操動作規(guī)范,，整齊化一的訓練,，站、立,、行的訓練,，每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓練,，唱國歌,、舉行升旗儀式時規(guī)范性的訓練等等。

3．用義務清掃的具體行動,，創(chuàng)造文明的環(huán)境,。為了讓學生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處，學?？倓仗幰蟾靼鄬π@的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃,，而且定期組織班級進行本班衛(wèi)生的大掃除，讓學生人人參與義務清掃,，人人分享勞動成果,，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境,，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果,。使維護環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事,。同時,，還實行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生,、公共衛(wèi)生區(qū)各班責任包干的辦法,各班負責清掃,、維護、保潔,。

總之,在20xx-第一學期的文明禮儀活動中,我們四年級(1)班同學在不斷學習,、不斷規(guī)范、不斷評比的基礎上,，對文明禮儀都有了更深遠的認識,，同時也大大增強了各方面的文明禮儀素質,在班內形成了良好的文明氛圍。而且通過此次活動,，也讓我們深深的體會到了文明禮儀在我們生活中的重要性,，在今后的生活中我們會更加注重生活中的小細節(jié)，做一個文明禮貌的現(xiàn)代人,。

文明禮儀活動總結幼兒園篇九

10月18日至12月4日,，五邑大學紡織,、數(shù)學、外語,、藝術四院律委會合作承辦第二屆文明禮儀隨手拍活動,。活動以倡導文明,、批判陋習,、崇尚法制，揭露違法為主要內容,，學生從心靈出發(fā),，用手中的拍攝工具，定格捕捉瞬間,，用影象來說出故事,，記錄校園內發(fā)生的故事，發(fā)現(xiàn)校園內點滴的文明事跡,，或者是揭示不文明的污點?；顒拥哪康氖且龑М敶髮W生自覺樹立良好形象,，加大學生行為規(guī)范和基礎文明精神，提高當代大學生的綜合素質,，塑造當代大學生的風范,，全面樹立優(yōu)良校風、學風,，允智允能,，厚德敏行，倡導文明禮儀,，營造和諧校園,。

10月21日，活動在學生活動中心門前進行擺攤宣傳活動,，除了向學生宣傳活動,，解答他們的疑問，還展出了第一屆活動的部分獲獎作品,。此外,，還通過微博、副班等途徑進行宣傳,。

11月2日至11日,，活動在四院微博上進行宣傳與微博轉發(fā)抽獎活動。11月11日,，作品提交截止,。四院系代表及老師對參賽作品進行了評定工作,，通過初評進入復評作品數(shù)為121份，通過復評進入終評作品數(shù)為24份,。11月18日,，進入終評的24份作品在微博上展出并進行網絡投票，網絡投票占分數(shù)的10%,。

11月19日,，活動在活動中心門前空地進行了作品的現(xiàn)場投票活動，活動包括了投票和抽獎環(huán)節(jié),，有作者在現(xiàn)場進行拉票,，很多學生都是興致滿滿而認真地看作品，并投下自己寶貴的一票?，F(xiàn)場投票占分數(shù)的20%,。

（1）系列照片質量高，能從不同角度表現(xiàn)主題（15分）

（2）畫面表現(xiàn)的內容能讓人產生強烈共鳴,、震撼心靈,、引人深思（15分）

（3）文字描述簡明扼要、感情真摯（15分）

（4）文字表達手法恰當,，語言流暢,、內容真切（15分）

（5）題材不限，但必須體現(xiàn)文明禮儀行為或反映不文明現(xiàn)象,，思想健康向上（10分）

2,、網絡投票數(shù)（10分）；

3,、現(xiàn)場投票數(shù)（20分）

最終選出了3份一等獎作品,，5份二等獎作品，8份三等獎作品,。

這次活動由共青團五邑大學委員會和五邑大學學生自律委員會,，紡織、數(shù)學,、外語,、藝術四院律委會共同承辦，從方案的定下到活動的各個細節(jié)都是四院的工作人員共同認真準備完成的,，促進了互相的交流,，在團結合作方面都得到了很好的鍛煉，在合作中看到自己的不足,，學習別人的長處,，學會如何解決與其他人持不同意見的問題對所有參加活動的工作人員來說都是一次非常好的工作機會。

但是在活動過程中,，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些不足,。雖說已有了確定的評定標準,，但是在進行復評時，進行評選的工作人員還是沒有很好地對標準進行了解,，致使作品無法通過老師的審評而要重新進行復評,。跨院系合作使得有時的通知不到位,，工作準備不充分,，特別是現(xiàn)場投票環(huán)節(jié)的早上擺攤活動，沒有主任在場使得場面一度較為混亂,，準備不足,，錯過了一批潛在的投票學生，幸好工作人員及時進行調整,，很好地進行了活動,。

舉辦活動是辛苦的，但是看著成果,，每個工作人員都是欣慰的,，活動中流過無數(shù)的汗水，但是,，每次的付出都是有收獲的,，是工作經驗還有彼此之間申購的友誼。

文明禮儀活動總結幼兒園篇十

文明禮儀,，是中華民族的傳統(tǒng)，也是xx幼兒園的精神文化建設的.主要活動,。為了讓幼兒從小養(yǎng)成講文明,、講禮儀的習慣，近日,，xx鄉(xiāng)幼兒園多舉措開展了文明禮儀教育活動,。

首先，各班開展了形式多樣的文明禮儀主題教育活動,。大,、中、小班根據幼兒的年齡特點,，采取多種多樣的活動內容和活動形式對幼兒進行文明禮儀教育,，讓幼兒明白我們要從小做一個講文明、講禮儀的人,。

其次,，將文明禮儀融入幼兒的一日活動。將問候禮儀,、進餐禮儀,、集會禮儀等融入生活中,，讓孩子們在潛移默化中學會禮儀。每天早上幼兒進園習慣和門口的文明小天使和老師問好,；能主動和別班的老師打招呼,；能和小伙伴友好相處；能在進餐時做到安靜,、不撒飯,；集會時注意傾聽；對于別人給予的幫助會說“謝謝”,；玩玩具,、做游戲時也會主動使用“對不起”、“沒關系”等禮貌用語,。

現(xiàn)在,，文明禮儀“從小做起，從我做起”在xx幼兒園已初見成效,。

文明禮儀活動總結幼兒園篇十一

為了進一步落實教育部頒發(fā)的《中小學生守則（修訂）》和《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》,，進一步推進我校未成年人思想道德建設，讓學生傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，學習現(xiàn)代文明禮儀知識,，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范。我校在開學初開展了“文明禮儀專題教育周”活動,，在為期兩個星期的活動中,，全校師生積極參與，有力促進了我校學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成,。對提高學生綜合文明程度,，營造和諧校園氛圍，有效推進素質教育,，有著積極地意義,，現(xiàn)簡要總結如下：

文明禮儀是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明禮儀意識,，規(guī)范自己的行為,，使之形成良好的習慣，社會才會發(fā)展,，人們的生活才會愉悅,。為此我們加大了對學生文明禮儀知識宣傳的力度，利用開學典禮,、國旗下講話,、主題班會、櫥窗,、板報等途徑,，宣傳文明禮儀知識,，加強文明禮儀建設，讓學生對照文明禮儀的要求,，自覺規(guī)范自己的言行,，并每天進行反思，寫寫心得體會,。學校利用國旗下講話的時間進行表揚,，以此鼓勵所有同學自覺形成文明禮儀習慣。

為了培養(yǎng)學生文明行為習慣,，全面落實各項規(guī)范要求，政教處按照同學們的日常生活，制訂了具體的《郭村中學學生行為規(guī)范十要十禁止》，其中就文明禮儀方面有專門的要求，如“要文明用語，禁止污言穢語”、“要講究衛(wèi)生，禁止亂拋雜物”等，讓各班組織學生學習，規(guī)范學生的言行。各班配合文明禮儀教育周活動的展開,，杜絕遲到早退和亂扔的現(xiàn)象,，對學生留長發(fā)、戴首飾的不良習慣進行了糾正,，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學進行了批評教育，統(tǒng)一要求佩戴胸卡,，養(yǎng)成積極向上的精神風貌和文明習慣,。同時,，學校健全了校值日巡查制度,，加強對每日常規(guī)活的檢查,、評比力度,，從兩操,、課堂紀律,、課外活動、自習紀律,、就餐秩序等多方面加強了檢查力度,，對出現(xiàn)的問題及時和班主任聯(lián)系一起處理，并對違規(guī)違紀學生逐一建檔,，由此學生上課的認真程度、值日生工作的質量都有了很大的提高。校園內興起了文明之風,，同學們互相關心,，監(jiān)督,，集體榮譽感普遍增強,。通過活動的開展，要求每個學生都能認識到：文明禮儀不僅能給社會,、他人帶來愉快、和諧,，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境,，給自己帶來快樂，帶來溫馨,。

為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識,，落實到自己的行動中，我校首先對全體教職工提出了以自己的行為教育帶動學生的要求,。平日里教師之間見面相互禮貌問好,，相互幫助；不在校園內亂扔一點廢棄物,，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育,。在老師們的帶動下，同學們的主人意識,、團結意識,、樂于助人的精神更加強烈了。校園的環(huán)境面貌變化了,，集體的財產被損壞的減少了,。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動維護學校的干凈整潔,。

中學生文明禮儀的養(yǎng)成教育是一項長期的工作,，通過這次文明禮儀規(guī)范周活動，校園文明之風逐步盛行,，學生行為習慣明顯好轉,，我們認為：這不是結束，而是開始,。我校一定認真總結經驗,，改正不足,，力將文明禮儀養(yǎng)成教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園,。

文明禮儀活動總結幼兒園篇十二

為全面貫徹“三個代表”重要思想,，落實《公民道德實施綱要》，我們六2班進行了文明禮儀教育活動,，要求全班學生從身邊的每一件小事做起,，在社會實踐中增長才干，養(yǎng)成良好的生活習慣,，學會關心他人、關心集體?，F(xiàn)在總結如下：

一,、組織動員、開展活動

充分利用國旗下講話,、主題班會,、宣傳欄等形式進行“文明禮儀教育活動月”動員。自四月以來,，從文明禮貌開始,，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實際出發(fā),，堅持學生從我做起,，從現(xiàn)在做起，切實提升講文明,、講禮貌,、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性,。

我班積極響應了這一號召,，同學們積極行動，黑板報都辦得多姿多彩;手抄報也是內容豐富,，樣式新穎;文明禮儀征文形式多樣,，詩歌、故事,、倡議書,、讀后感等等各具特色，具有較高的質量,。

二,、方法多樣、做活工作

對學生提出要求明確,、具體,、詳細的文明禮儀常規(guī)之后,，為了進一步落實，我們六年級采取了一系列的教育措施,，促使文明禮儀的形成,。

1、建立監(jiān)督制,。值日班長和文明禮儀監(jiān)督員,，負責班級的文明禮儀監(jiān)督工作，要求監(jiān)督員及時反饋文明禮儀活動月中每天發(fā)生的現(xiàn)象,，師生及時總結,、及時反思，如讓學生每天反思自己一天的行為,，見到老師是否問好,、同學之間是否友好相處、是否使用普通話,、儀表是否端莊整潔,、在家是否孝敬父母等。在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，挖掘自己的點滴進步,，老師也對孩子們的進步及時的鼓勵表揚，這樣促使每個孩子都能在反思中一天天的成長,，一天天規(guī)范自己的行為,，人人爭做“講文明，有禮貌”的好孩子,。

2,、學習禮儀佳句。為把活動落到實處,，讓資源共享,，每班要求學生利用課外時間搜集一些禮儀佳句，如不學禮,，無以立;禮貌是人類共處的金鑰匙;善氣迎人,，親如弟兄;惡氣迎人，害于戈兵等,，利用課余時間師生相互交流,，以達到相互學習的目的。

3,、開展“文明游戲在課間”活動,。要求學生在大課間休息時，同學之間的活動要有益,、有趣,、有序,，不打架、不罵人,，團結友好,、相互忍讓，使人人都能在游戲中講禮儀,，在游戲中講文明,。

4、用寫,、畫宣傳“文明禮儀”,。一是組織“文明禮儀”教育征文活動。每個班的學生四人一組,，分為若干小組,，每一個小組選出一名組長，由組長負責,，組織本組學生每周寫一篇有關班級“文明禮儀”現(xiàn)象的征文，從中選出2篇較好的征文送到“紅領巾廣播站”廣播;二是讓學生用自己的手繪畫班級的,、校園內的“文明禮儀”現(xiàn)象,、制作以“文明禮儀”為主題的手抄報，各班師生共同評選,，把選出的優(yōu)秀作品張貼到活動展板上進行宣傳,，以此感染、陶冶學生,，促使他們在學習,、生活中講禮儀、講文明,。

三,、存在的問題

1、有些學生,，自制力差,，容易出現(xiàn)反復。

2,、個別同學對養(yǎng)成教育重視程度不夠,，成效不夠顯著。

四,、持之以恒,，一抓到底

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育,。通過教育訓練,，持之以恒,，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。對學生出現(xiàn)反復的現(xiàn)象,，老師始終對學生充滿信心,，抓反復、反復抓,、扎扎實實,，堅持不懈。堅持正面教育,，注意樹立典型,，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我要多注意跟蹤,，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學,，進行及時的肯定。

文明禮儀活動總結幼兒園篇十三

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世,，講文明,、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。對中小學生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關重要,。10月份,，我校通過開展“文明禮儀之星 ”評選活動，扎實開展了小學生文明禮儀教育,，使學生養(yǎng)成了更好的文明禮貌習慣,， 引導學生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手,，從實際出發(fā),，從我做起，從現(xiàn)在做起,，切實提升講文明,、講禮貌、知禮節(jié),、守禮儀的自覺性,。

1．進行宣傳教育，營造良好的氛圍,。組織學生進行文明禮儀的學習,，利用黑板報等進行文明禮儀的宣傳教育活動。號召生參與到以爭做“文明禮儀之星 ”為主題的文明禮儀月活動中來,。呼吁全體學生行動起來爭做一個講文明,、懂禮儀的好學生。遇到長輩、來賓,，主動敬禮問好,；上下樓梯,，注意謙讓，靠右行走，保障暢通,；課間午間不喧嘩,，打鬧,；與人為善,，不說臟話粗話；愛護公共財物,，保持無污無損??嚴格遵守學校規(guī)章制度,，相互監(jiān)督，共同促進,。

2．創(chuàng)設“人人講文明重禮儀”的濃厚氛圍,，大力宣講禮儀，學習禮儀,，通過“紅領巾監(jiān)督崗”,，等方式，教育不文明行為,，讓不文明行為在校園無處藏身,。

3．充分挖掘晨會課與班隊課的教育主導作用，并把培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣與《守則》,、《規(guī)范》教育相結合，逐步形成崇尚禮儀,、爭做文明使者的良好風氣,，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為學生的自覺行動。

4.精心布置教室環(huán)境,，用黑板報進行宣傳,，促使學生在日常學習生活中講規(guī)范、講禮儀,、講公德,、講文明。舉辦一期以文明禮儀為主題的手抄報,。

總之,，通過文明禮儀教育活動，切實提升了全體學生講文明,、懂禮貌,、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性，我們還應持之以恒不懈努力,，讓文明之花永遠開滿校園。

xx 學 校

x月

文明禮儀活動總結幼兒園篇十四

中華民族素有“禮儀之邦,、文明古國”的美譽，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習現(xiàn)代文明禮儀知識，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范，我班結合“文明”特色班級的創(chuàng)建工作,，開展了一些相應活動,，收到了較好的成效,。

我班有學生66人,，其中大部分為外來工子女,。從行為習慣上來看，外來工子女的行為習慣相對較差一些,，他們的行為有些散漫,，聽不進老師的教誨,，比如不遵守課堂紀律,，個人衛(wèi)生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重,。這些情況一度引起了我校領導和老師的注意,、重視。在這次的創(chuàng)建過程中,，學生的改變讓我有了以下的感想,。

文明是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識,，規(guī)范自己的行為,，使之形成良好的習慣，社會才會發(fā)展,，人們的生活才會愉悅,。為此,，宣傳文明禮儀知識,，加強文明建設尤為重要,。

在利用晨會時間多次組織學生學習了“全國青少年文明禮儀教育讀本”,，在認真研讀,，互相交流的基礎上,，我們又組織學生進行了讀后感的撰寫，雖然有的只有短短的只言片語,，但是從這些發(fā)自學生內心的文字中,，我看到了學生對“文明”的向往。

同時,，在學校開展的“行為規(guī)范達標評比”活動中,，我班多次得到了“班風”和“衛(wèi)生”流動紅旗，這讓學生感受了“文明”的魅力,，感受到了成功的喜悅,。在此絕好的機會中,，我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細節(jié)化,，如：教室衛(wèi)生,、放學秩序、禮貌用語等等,。采取“互幫互助”的方法,，讓每個學生都有所提高。

另外,，我班每月都進行選舉投票的公平形式,，推選出當月的文明小標兵，選出學生心目中的“文明”楷模,，給學生學習的目標和方向,。在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的,。

開展豐富多彩的活動,，既可以陶冶學生的情操，又可以激發(fā)學生的競爭意識,，為此我班組織了學生“文明禮儀伴我行”口語交際等一系列活動,，活動中我們老師和學生積極性都很高，不但活動取得了很好的效果,，而且此活動還得到了很好的延續(xù),，促進了同學們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升,。

文明最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上,。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中,，結合學校開展的一系列活動,，我在班級倡議：校園是我家，環(huán)境靠大家,。讓每位學生都知道保護校園環(huán)境的重要性,，并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動。在公車上,，要讓座給老,、弱、病,、殘,、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場合要遵守公共秩序等等,。

總之,，“文明”特色班級的創(chuàng)建工作改變了我班的風氣和面貌，同學們不僅把“文明”體現(xiàn)在簡單的口號上,，更是成為文明的宣傳者、實踐者,、示范者,。在不斷學習、不斷規(guī)范,、不斷評比的基礎上,，教師、學生在文明教育上有了更深遠的認識,，文明素質大大增強,，校內形成了良好的文明氛圍。我們用自己的小手拉起了社會的大手,，共同創(chuàng)造文明新風尚,。

文明禮儀活動總結幼兒園篇十五

古人說，“不學禮,，無以立”,。就是說，你不學“禮”,，就沒法在社會中立身,。那么，什么是禮儀呢,？簡單地說,，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段,。禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今,，源遠流長,。學校是人成長的搖籃，上善若水,，厚德載物,。為弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風,，培養(yǎng)學生“講文明,、講禮貌”的優(yōu)良品德，結合實際情況開展以“我敬我?guī)熚覂粑倚Ｎ异o我心”為主題的文明禮儀月系列活動,，努力使同學們的文明禮儀水平得到提升,，精神面貌得到改善,。

通過活動讓同學們知道中國是文明古國、禮儀之邦,，歷來重視文明禮儀教育,，講文明、重禮儀,、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德,，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀,，成為文明禮儀行動的先鋒隊,。

將活動內容下發(fā)到各班，同學們積極響應,。各班以不同的形式積極開展活動,，有的班級班主任積極參加到同學中來，開主題班會,，引導和督促同學們文明行事,、文明做人。班級同學制作文明手抄報等,。

各班班委組織同學們積極投入到文明知識的學習中和文明行動的過程中,，以及各班出了一文明禮儀有關的黑板報和有的班級進行了文明禮儀電影觀看、文明禮儀知識ppt講解和當代大學生的不文明現(xiàn)象,。

文明禮儀活動總結幼兒園篇十六

文明禮儀教育是我校長期以來一直堅持的一項主題教育,。本學期，為把我校創(chuàng)建成為全國青少年文明禮儀教育示范基地,，創(chuàng)建文明和諧校園,，學校成立了由劉銳雄校長為組長，各副校長為副組長,，政教處,、團委及年級組長為成員的文明禮儀教育實踐活動領導小組。三月份,，召開了全校師生文明禮儀教育動員大會,，在動員大會上葛秉華副校長對文明禮儀教育實踐活動作了具體周密的部署。做到領導重視,，精心組織,，周密安排，狠抓落實,，不斷推進,。通過一學期的活動，全校師生基本做到日常行為講規(guī)范，人際交往講禮貌,，社會活動講文明,，基本達到了言談文明、舉止文明,、儀表文明和校園文明的“四個文明”要求,，為打造文明和諧校園奠定了堅實的基礎。

學校召開動員大會之后,，全校師生高度重視,，統(tǒng)一思想，迅速行動起來,，把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強未成年人思想道德建設,、創(chuàng)建文明和諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程,；把開展文明禮儀教育實踐活動當作弘揚社會主義榮辱觀,，踐行“八榮八恥”的具體舉措去貫徹落實。各年級組切實加強領導,，成立了由年級組長任組長,，各班主任任副組長，各班班長,、團支部書記為成員組成的文明禮儀教育實踐活動領導小組,，同時依據學校制定的活動方案要求，結合學校實際,，制定切實可行的實施細則,，積極開展形式多樣、豐富多彩的教育實踐活動,。做到了領導重視,、人員到位、工作到位,、措施到位,，確保活動順利,、持續(xù),、深入開展。

為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展,，在學校內加大宣傳力度,，通過召開師生大會，利用班會,、晨會,、校園青春廣播站和國旗下講話、黑板報、出專欄,、校園網,、懸掛橫幅、張貼標語等形式大造輿論,，營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍,，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，認清其目的,、意義,，充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是社會文明進步對師生日常行為的基本要求,，是進一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現(xiàn),。經過廣泛的宣傳發(fā)動,，使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心,，成為全體師生的自覺行動,，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍,。

文明禮儀活動開展以來,，各年級創(chuàng)新載體，形式多樣,，內容豐富,，扎實推進。主要做法如下：

1.是切合實際,，開展形式多樣的活動,。三月份，電藝三班的主題團會,、電藝四班的植樹活動,、電藝一、二班在縣工商局,、機電三班在敬老院的社會實踐活動以及團委組織的《文明禮儀伴我行,，化險為夷在瞬間》征文比賽和“告別不文明行為”宣誓儀式；四月份,，幼財二班,、微機九班在電視臺、休閑廣場的青年志愿者活動,，一年級語文組組織的感恩作文比賽,；五月份各年級全部開展社會調查活動,，“我們的城市文明”、“我們的鄉(xiāng)村文明”,、“我們的學校文明”等等,，并書寫詳細的調查報告，舉行了以文明禮儀為主題的校園文化藝術節(jié),；六月份將文明禮儀教育與科技周同行,、“告別不文明行為”簽字儀式等等。這些文明禮儀教育實踐活動不但將文明行為規(guī)范貫穿到日常生活之中,，同時還將良好的文明禮儀風范帶入社會,，對打造文明、和諧的新五原起了很大的作用,。全校各班把開展文明禮儀活動與踐行社會主義榮辱觀,、法制教育、安全教育,、創(chuàng)環(huán)保城市等結合起來,，做到既抓文明禮儀教育，又抓“八榮八恥”教育,、法制教育,、安全教育,，努力構建文明,、安全、和諧校園,。

2.是全校按實施方案開展“五個一”活動,。要求學生寫一篇與文明禮儀內容有關的作文或心得，至少要講一個以上文明禮儀故事,，至少要做一件文明禮貌的事,，至少要讀一篇文明禮儀的文章，班級至少要出一期文明禮儀的.黑板報,。通過“五個一”活動,，使師生從中受到啟迪，思想境界得以提升,。

3.是學習《中學生文明禮儀教育讀本》,、《公民道德建設實施綱要》、《中學生日常行為規(guī)范》,、《中學生守則》,，觀看文明禮儀教育影視材料，與文明禮儀教育有機結合,，扎實抓好思想道德建設,。

4.是組織以“文明禮儀伴我行,，化險為夷在瞬間”、“感恩”,、“文明迎奧運”等為主題的征文比賽,。全校學生積極參與征文活動，學生的參與率達百分之八十以上,，通過征文使學生進一步理解文明禮儀的內涵,。五是每月召開一次文明禮儀教育實踐活動總結現(xiàn)場會，及時總結推廣經驗,，推進文明禮儀教育實踐活動的深入開展,。通過召開現(xiàn)場會，把全校的文明禮儀教育實踐活動推向一個新高潮,。

通過開展文明禮儀實踐教育活動,，培養(yǎng)了學生知禮儀、懂禮貌,、講文明的良好日常行為習慣,，全面提升了學生的文明禮儀素質。在校園里,，每天都能感受到學生向老師,、長輩主動問好；課間追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少,；不亂扔,、亂倒、亂吐,、亂畫,，養(yǎng)成把紙屑、果皮,、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣,；學生穿校服、佩戴?；?、戴文明使者徽章上學，大部分學生做到衣著整潔,、大方,、得體、美觀,。廣大學生能自覺愛護校園環(huán)境,，許多同學自覺地做好衛(wèi)生保潔工作，基本消滅了臟,、亂,、差現(xiàn)象,。能把遵守學校規(guī)章制度、遵守課堂紀律,、衛(wèi)生公約作為基本要求,；把專心聽講、服從教師管理作為尊重老師勞動的具體表現(xiàn),。形成了“誠實,、刻苦、守紀,、尊師”的濃厚學風和“文明,、勤奮、活潑,、向上”的優(yōu)良校園風氣,，營造了積極向上的校園育人環(huán)境，推動了學校精神文明建設,。

文明禮儀教育實踐活動不僅規(guī)范了師生的文明舉止和日常行為,，對學校管理和教學工作也起到了很好的促進作用。文明禮儀實踐活動開展以來,，校級領導都以抓好分管工作,、環(huán)節(jié)干部都以管好一個部門、任課教師都以教好一門學科作為工作總要求,。各位領導主動深入課堂了解教師的教學情況,，深入班級了解學生學習情況，深入年級組,、教研組了解校本教研情況,。班主任都能以文明禮儀實踐活動為契機,，不斷改進工作方法,，抓好班風建設,。