隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

教師專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1

彈指一揮間,，三個(gè)月的頂崗時(shí)光在充實(shí)中匆匆行過，回顧過去幾個(gè)月的收成,，我們覺得還不滿足,，我們感到離別的腳步越來越近，我們還有更多的知識(shí)和樂趣要跟這里的孩子一起分享,。幾個(gè)月來,，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們癡癡地把笑留在嘴角，生活依舊充實(shí),，依舊精彩,。

教學(xué)：

近半年的課堂教學(xué)實(shí)踐，我在教學(xué)上取得不少進(jìn)步,，尤其是當(dāng)師大指導(dǎo)老師__老師來給我們作指導(dǎo)后,，我更是受益匪淺。就拿被她聽得那一課《紫藤蘿瀑布》來說說我的教學(xué)感悟吧

__老師除了對(duì)我的課堂給予贊賞之外,，還給出了彌足珍貴的指導(dǎo),。在教學(xué)上，她就教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)素養(yǎng),、教學(xué)效果(主要指學(xué)生表現(xiàn))和新教學(xué)理念幾個(gè)方面做了深入分析。我覺得收獲很多,，在這里希望跟更多的初為人師的朋友們分享一下她對(duì)我的那些中肯的憑價(jià)：

1,、教學(xué)設(shè)計(jì)上，運(yùn)用多媒體教學(xué),，直觀教學(xué),，使學(xué)生由觀念轉(zhuǎn)化為行為，主線明確,，有思考力,，有素養(yǎng);穿插配樂朗讀，在細(xì)節(jié)上貫穿了美,，有資源意識(shí);期間夾雜人的思想教育,，滴滴滲透學(xué)生思路，給予人生啟迪;注重情感教學(xué),，處處展思考,，鼓勵(lì)學(xué)生，贊賞學(xué)生。

對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)上的建議：圓桌(小組)合作作用是否體現(xiàn)了其精髓?討論問題設(shè)置的難易能否到位?合作是個(gè)體學(xué)習(xí)還是智慧共享?

解決策略：同組異質(zhì),，組間同質(zhì);組內(nèi)合作,，組間競(jìng)爭(zhēng)。

2,、教學(xué)態(tài)度上,，教態(tài)是教師特有的外在的各種素質(zhì)的綜合，主要包括表情,、態(tài)度,、姿勢(shì),、動(dòng)作,、語言、服飾,。在這里__老師對(duì)非語言行為(動(dòng)作和姿勢(shì))的感染提出不足并指正,，讓我感受頗深的是__老師親身經(jīng)歷的一段故事，她,，從教多年,，從來不曾坐下來授課;她，跌倒在課堂,，深受重傷,，依然站起來，卻沒因此坐下來講授課,。聽到這兒,，我慚愧，我感動(dòng),，我也思索,。

3、教學(xué)效果上,，她很贊賞學(xué)生的課堂氛圍,，學(xué)習(xí)狀態(tài)好、興趣濃,，學(xué)生訓(xùn)練有素,，教師善于給學(xué)生機(jī)會(huì)，自我抒發(fā)感情,，很聰慧!

對(duì)結(jié)尾提出建議：結(jié)尾要講究藝術(shù),。一堂課至少有三個(gè)高潮導(dǎo)言、中間,、結(jié)尾,，中間還有小高潮。我想我在結(jié)尾上應(yīng)該再努力思考一番,，讓學(xué)生產(chǎn)生余音繞梁,，三日不絕之感,。

4、新教育理念上,，她說我已經(jīng)具備了教師的素質(zhì),，教師角色上已經(jīng)有將傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者的理念。學(xué)生觀上,，跟學(xué)生共同提高,，共同成長(zhǎng)。評(píng)價(jià)觀上,，欣賞學(xué)生,，讓學(xué)生抒發(fā)情懷，檢測(cè)手段應(yīng)該由薄弱轉(zhuǎn)化為深策起來,。

5,、__老師最后意味深長(zhǎng)的鼓勵(lì)我們，實(shí)習(xí)這半年時(shí)間,，對(duì)我們來說異常珍貴,，一生可能只有一次這樣的經(jīng)歷，實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段學(xué)會(huì)教學(xué)階段,、善于教學(xué)階段,、創(chuàng)造教學(xué)階段。現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)教學(xué)了,，就應(yīng)該學(xué)會(huì)善于教學(xué),，在教學(xué)上提高自己，在最后兩周時(shí)間里我們要?jiǎng)?chuàng)造出自己最精彩的教學(xué)成果,，并且__老師還鼓勵(lì)我們,，相信我們，讓我們更有力量的走下去那現(xiàn)在,，我沒有讓老師失望,，我不斷探索新的課堂，我努力,、我進(jìn)步,、我快樂。

雖然,，我們?cè)趯?shí)習(xí)學(xué)校反反復(fù)復(fù)進(jìn)行了無數(shù)次聽評(píng)課,，但是我們都是摸著棍子過橋，找不到平衡點(diǎn),，現(xiàn)在聽到__老師的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),，我受益匪淺，尤其是她對(duì)我的鼓勵(lì)，讓我再次深愛著教育,，深愛著我的課堂,，深愛著我的學(xué)生!

6、__老師以__的的一篇文章文題總體評(píng)價(jià)我的這堂課：《讓課堂煥發(fā)出生命活力》,，并給我們推薦這篇文章,。并告訴我們，我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)造教學(xué),。對(duì),，我們應(yīng)該沖破教學(xué)大框架，不斷探索新的課堂!我會(huì)深深銘記__老師對(duì)我這堂課的點(diǎn)評(píng)和對(duì)我們教學(xué)上的指導(dǎo),，這將是我的一筆無價(jià)財(cái)富,，讓我一生珍藏!

工作：

在這半年，我們除了在教學(xué)上取得進(jìn)步外,，還組織開展了一系列團(tuán)活動(dòng),，像普通話演講比賽、兩筆字書法大賽,、教師節(jié)圖文展、文體匯演之舞動(dòng)青春,、乒乓球?qū)官?、__聯(lián)歡會(huì)等等，每一次活動(dòng)都是一次收獲,，都是一次進(jìn)步,，都是一次成長(zhǎng)!而這里我感受最深的是__聯(lián)歡會(huì)的舉辦：

__聯(lián)歡會(huì)在20__年最后一天謝幕了，回顧現(xiàn)場(chǎng)的精彩,，回想演出前的點(diǎn)滴,，讓我難以抑制眼淚。來到實(shí)習(xí)學(xué)校,，我們舉辦過不少的活動(dòng),，惟有這一次，聯(lián)歡會(huì),，讓我每分鐘想起都覺得有淚欲下的沖動(dòng),。

我們?yōu)榱诉@次活動(dòng)能舉辦的更好，不知道虧欠自己多少頓飯菜,，不知道經(jīng)過幾個(gè)寒冷的夜,，不在乎了自己因上火而干裂的唇，我們知道,，__老師和校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)囑咐我們保重身體,，可是我們自己就偏偏邁不過心中那道坎兒，也許這是我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校舉辦的最后一個(gè)大型活動(dòng)了吧，所以它對(duì)我來說是多么的重要,。

多媒體策劃室成了我們第二宿舍,，對(duì)主持人的培訓(xùn)，對(duì)舞蹈的編排與練習(xí),，對(duì)節(jié)目的彩排與指導(dǎo),，對(duì)活動(dòng)的籌劃和布置，對(duì)主持人稿件的修改與補(bǔ)充小到對(duì)現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)都讓我們絞盡智慧,。

不過,，這些都不重要。當(dāng)聽到學(xué)生說：老師,，這是我們來到這學(xué)校參加最精彩的一次__聯(lián)歡會(huì)了,。當(dāng)聽到校領(lǐng)導(dǎo)說：活動(dòng)很成功!時(shí)，我總會(huì)背過身,，收斂自己濕潤(rùn)的眼眶,，對(duì)，這個(gè)活動(dòng)對(duì)我來說,，真的是那么重要,，它包含了我們對(duì)以往活動(dòng)的總結(jié)和精彩結(jié)尾，也包含了我們對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校新一年的祝福,，更包含了我們對(duì)我成長(zhǎng)的校園,，我的學(xué)生的不舌與難以言表的全部的愛!

紀(jì)律：

我們小組除嚴(yán)格遵守師大頂崗制度外，還在內(nèi)部制定了小組紀(jì)律,，協(xié)定小組訓(xùn)言己所不欲,，勿施于人。在頂崗實(shí)習(xí)中后期小組長(zhǎng)會(huì)議上,，__老師和我們一起重申紀(jì)律問題和安全問題,，我們小組成員除了遵守師大頂崗實(shí)習(xí)規(guī)章制度外，還嚴(yán)格執(zhí)行小組內(nèi)部紀(jì)律要求,。

在頂崗實(shí)習(xí)中后期,，我們對(duì)周圍環(huán)境熟悉起來，所以安全問題和請(qǐng)銷假制度再次被嚴(yán)審起來,，嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度,，確保一個(gè)不能少!遵守小組內(nèi)部制度，團(tuán)結(jié)合作,，共同維護(hù)團(tuán)隊(duì)!

生活：

我們的生活豐富多彩,，我們小組成員從開始的白吃現(xiàn)都已漸漸成為小廚師，日常小餐都能拿出手來,。用電安全也常常在我們生活中被提醒,。

課下無論是和學(xué)校老師還是學(xué)生的關(guān)系都很融洽,，學(xué)生們?cè)谏钌稀W(xué)習(xí)上和心理上有什么煩心事也都漸漸的來找我們聊天,，真正能和學(xué)生走到一起,，團(tuán)結(jié)一起。

教師專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

一個(gè)月的實(shí)習(xí)期就這么過去了,，想來時(shí)間過去了就快,，回想起這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的感觸很多,，也學(xué)會(huì)到了很多大學(xué)課本里不曾有的東西,。在離家比較近的神木職教中心，我開始了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,。職教中學(xué)是我們縣唯一一所也是規(guī)模很大的職業(yè)學(xué)校,，校內(nèi)也設(shè)立基礎(chǔ)部就是普通高中，我實(shí)習(xí)的內(nèi)容就是跟著團(tuán)委朱兆瑞老師學(xué)習(xí),，他也是高二3班和高三9班的歷史老師,，所以我也就以自己的專業(yè)為主學(xué)習(xí)做歷史老師。

實(shí)習(xí)過程

實(shí)習(xí)第一天,，我在熟悉實(shí)習(xí)環(huán)境和上班程序的時(shí)候,，在辦公室隔壁的雜志室認(rèn)認(rèn)真真的把師德八條抄在我的實(shí)習(xí)小本上：

1)師心慈：愛護(hù)學(xué)生，誨人不倦;

2)師儀端：儀表端正,，言談文明;

3)師風(fēng)正：謙虛謹(jǐn)慎,，團(tuán)結(jié)互助;

4)師志堅(jiān)：致力教育，勇于獻(xiàn)身;

5)師學(xué)勤：勤奮學(xué)習(xí),，力求上進(jìn);

6)師業(yè)精：業(yè)務(wù)熟練，指導(dǎo)有方;

7)師紀(jì)嚴(yán)：紀(jì)律嚴(yán)明,，尊紀(jì)守法;

8)師德高：作風(fēng)正派,，道德高尚。

我不知道自己能做多好,，但我想以這些話為標(biāo)準(zhǔn)做到最好,，加油!!

“十年樹木，百年樹人,?！比陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷努力，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己,。一個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí),，它使我所學(xué)的理論知識(shí)變?yōu)樯鐣?huì)實(shí)習(xí),。短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò),，真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“李老師好”“李老師好”的感覺真好,，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了,，呵呵。一個(gè)月的實(shí)習(xí),，也令我感慨頗多,。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高二三班，記得我剛到課室的第一天,，晚上改作業(yè)就有個(gè)同學(xué)寫紙條給我說：老師我不是好學(xué)生只是為了叫你高興才認(rèn)真做作業(yè)的,。我以一個(gè)大姐姐的身份給他回到：看到你認(rèn)真的作業(yè)我很開心，但是我也很難過你否定自己,，我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒,，也許你以前只是分?jǐn)?shù)不高，但一定是好孩子好學(xué)生,。聽了幾節(jié)課之后,，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一節(jié)“處女作”,。當(dāng)然,，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等,。針對(duì)出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),，幫助修改教案，他以前也帶過好多歷史學(xué)的實(shí)習(xí)老師,，不僅經(jīng)驗(yàn)豐富而且他沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談和熱心的鼓勵(lì)幫助。為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請(qǐng)教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如講課的是時(shí)候老是斷斷續(xù)續(xù)，思維跟不上,，聲音很小,，放不開，有學(xué)生竟然在下面喊老師你是不是太緊張啦!由于我上課時(shí)氣氛僵硬使學(xué)生也不積極配合,，令我痛心疾首,。粉筆字寫不好，字寫得又丑,，手臂還很難受,。后來我就多和指導(dǎo)老師交流不斷自我完善，終于扭轉(zhuǎn)了這種局面,。我深深的感受到作為教育工作者,，不緊緊是腦力勞動(dòng)還是體力勞動(dòng)。

老師就像自編自演的導(dǎo)演加演員,，而且要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生們的良師益友,。不過在我的努力和堅(jiān)持下我取得的教學(xué)效果還是很不錯(cuò)的，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,，還積極配合回答問題與我交談,，每天都認(rèn)真完成作業(yè)。剛開始常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開說話不配合,，我喊破嗓子都沒辦法控制，在我的不斷說服教育下現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了,。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！蔽矣X得興趣對(duì)于學(xué)習(xí)來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí),。在上課時(shí)我都采取以學(xué)生為主,，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,，我再加以補(bǔ)充,、糾正。我告訴他們學(xué)習(xí)好多知識(shí)都應(yīng)該知道：讀書百遍其意自現(xiàn)這一真理,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生自己動(dòng)腦為主,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于高中歷史而言，批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤就顯得沒那么重要,。但我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語,，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)，開導(dǎo),。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,，我在作業(yè)上繼續(xù)寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止,。

教師專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

歷時(shí)兩個(gè)月的教育已經(jīng)結(jié)束，在這接近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，表現(xiàn)積極良好，最終圓滿完成母校托付于我在實(shí)習(xí)單位里的工作任務(wù),，另外還抓緊實(shí)習(xí)單位提供的各種機(jī)會(huì),，盡量多地完成額外的工作以求達(dá)到更好的鍛煉效果。

在一開始進(jìn)入實(shí)習(xí)階段,，主要是先熟悉實(shí)習(xí)單位周邊的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,，根據(jù)具體環(huán)境和學(xué)校的作息時(shí)間表和指導(dǎo)老師的課表制定了時(shí)間表和修改實(shí)習(xí)。我將實(shí)習(xí)大致分為三個(gè)部分,，分別是教學(xué)部分,，班主任工作部分以及隊(duì)內(nèi)工作部分。

一,、教學(xué)工作實(shí)習(xí)與研究

對(duì)課內(nèi)的物理課,，我除了指導(dǎo)老師的每一節(jié)課包括，新課和習(xí)題課,，實(shí)驗(yàn)課,，章末復(fù)習(xí)可等都會(huì)虛心地聽講,，并在必要的時(shí)候做好筆記以求將老師在課堂中的亮點(diǎn)和有用的技巧和知識(shí)在將來運(yùn)用到自己的課堂當(dāng)中。除了一節(jié)不漏地聽取指導(dǎo)老師的課堂之外,，我還積極地區(qū)聽取其他的物理老師的課堂,，在從中的對(duì)比學(xué)習(xí)不同的教師的不同教學(xué)特色和方法。除了聽取高一的物理課之外,，我還在空余時(shí)間到高二級(jí)去聽課,，學(xué)習(xí)高二物理的教學(xué)方法，了解高二與高一物理銜接和過度過程,。

（一）課內(nèi)教學(xué)總結(jié)

1.對(duì)于高中緊迫的課程,，如果將詳盡的教案全部寫出未免花費(fèi)太多時(shí)間，反而可以通過先將課件把整潔課堂的思路和框架列出來,，另外可以利用ppt的功能將自己認(rèn)為比較需要重點(diǎn)講和注意的地方以及自己精彩的語言設(shè)計(jì)用備注進(jìn)行標(biāo)識(shí),，方便自己教學(xué)之余，提高了課堂的效率,。

2.想要在物理考試當(dāng)中考出高分,，學(xué)生應(yīng)該具有良好的答題習(xí)慣，當(dāng)高一新生在高中解題習(xí)慣尚未形成的時(shí)候,，老師應(yīng)該多在課堂當(dāng)中顯示并強(qiáng)調(diào)正確和規(guī)范的作答格式,。如果再新課中設(shè)計(jì)習(xí)題練習(xí)，改習(xí)題的解答過程最好能夠呈現(xiàn)在板書或者課件上,。

3.對(duì)于實(shí)驗(yàn)課,，學(xué)生可能會(huì)被桌面上的儀器所吸引，導(dǎo)致無法認(rèn)真聽老師在臺(tái)上講的理論過程,。針對(duì)這種情況,，老師可以先將學(xué)生留在課室來，等到將原理和注意事項(xiàng)完成之后,，再到實(shí)驗(yàn)室,，而且不應(yīng)該事先跟學(xué)生說明我們要上實(shí)驗(yàn)課。

4.習(xí)題課當(dāng)中,，板書可能會(huì)相對(duì)較多,，而且容易凌亂，板書注重在一邊表明習(xí)題的出處以及習(xí)題用到的公式,，另一邊可以作為草稿或者解答過程,，在習(xí)題的安排應(yīng)該要按照指示點(diǎn)的先后和難度的從易到難的順序來排列的。

5.在課程的安排,，可以嘗試一節(jié)新課，一節(jié)習(xí)題課來講,，使新知識(shí)有更長(zhǎng)時(shí)間的消化和鞏固,。

6.習(xí)題課以及平時(shí)習(xí)題解答應(yīng)該盡量考慮學(xué)生的思維模式,，這一點(diǎn)對(duì)于剛出道的大學(xué)生較難，所以可以在學(xué)生提出問題的時(shí)候,，先去反問學(xué)生的思考方法,，按照學(xué)生的思路進(jìn)行講解，然后再為學(xué)生推薦好的方法來解決問題,。

（二）奧賽培訓(xùn)總結(jié)

1.為求達(dá)到能夠滿足奧賽考試的要求,，奧賽的課程安排就是在高一階段將所有的高中的物理知識(shí)和必備的物理與數(shù)學(xué)只是全部學(xué)完。

2.在一開始奧賽選拔人才的時(shí)候要明白奧賽物理所需要的學(xué)生不一定是物理成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，反而是具有很好的邏輯思維和想象力的學(xué)生,，所以在選拔考試的時(shí)候可以使用智商測(cè)試題或者某些創(chuàng)意類大公司的面試題目。選人的同時(shí)也要明白物理的選拔與化學(xué)以及生物奧賽的選拔所需要的人是不一樣的,，教師之間要做好協(xié)調(diào)分配,。

3.再一開始開展奧賽輔導(dǎo)的時(shí)候，用所學(xué)知識(shí)的題目引入,，再將題目的難度逐漸加深,，致使學(xué)生需要學(xué)習(xí)更深層次的理論才更加方便地解決問題，然后就可以慢慢展開一個(gè)系統(tǒng)的理論知識(shí),，使學(xué)生能夠由淺入深地接受吸收只是,，這個(gè)需要教師在備課的時(shí)候?qū)⒄麄€(gè)高中階段的課本知識(shí)進(jìn)行整理分類。

4.奧賽輔導(dǎo)的課堂主要學(xué)的知識(shí)其實(shí)并不深,，但是奧賽的題目注重思維轉(zhuǎn)換,，為此，課堂大多以習(xí)題講解為主,，理論教學(xué)為輔的分配,。

（三）第二課堂——物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

1.探究性實(shí)驗(yàn)是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生興趣與學(xué)生動(dòng)手能力的物理教學(xué)環(huán)節(jié)，作為第二課堂,，需要有一定的趣味性和復(fù)雜性,，使學(xué)生為做出實(shí)驗(yàn)而榮，同時(shí)難度不宜過深使學(xué)生逐漸失去興趣,，為此教師就應(yīng)該在旁進(jìn)行多方面的指導(dǎo),。

2.探究性實(shí)驗(yàn)不一定用講授法來給學(xué)生傳授知識(shí)或者方法，更多的,，可以通過多媒體來呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的效果和操作過程,，這樣一來提高了學(xué)生對(duì)課堂的注意力，同時(shí)引發(fā)了學(xué)生對(duì)神奇的效果的探究興趣,。

3.在學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)或者是科技制作的時(shí)候,，盡量能夠聽取學(xué)生自己的創(chuàng)意，結(jié)合教師以往的經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行可行性分析，不要打壓創(chuàng)造力,，多和學(xué)生溝通,，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)生自己的辦法了逐層解決問題，而非要學(xué)生用自己的方法來解決問題,。

二,、班主任工作總結(jié)與研究

師生溝通交流

1.單對(duì)多的交流。在平時(shí)時(shí)間里,，午休前,，課間，教師可以到班上和宿舍里與學(xué)生進(jìn)行溝通聊天,，在閑聊當(dāng)中了解學(xué)生的心理狀態(tài)以及他們愛好等等,，更有利于建立和諧的師生關(guān)系，拉近學(xué)生與教師之間的距離,。

2.單對(duì)單交流,。班主任平時(shí)應(yīng)該多留意班內(nèi)學(xué)生的活動(dòng)，言語,，表情,，學(xué)習(xí)情況，家庭背景,，針對(duì)存在問題的學(xué)生進(jìn)行單對(duì)單的教育,，為學(xué)生排憂解難，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，做人處事的方法,。

教師專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

從20__年7月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過實(shí)習(xí)期以及這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),，我獲益良多,，并寫下了我的實(shí)習(xí)鑒定。在那里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失,，發(fā)揚(yáng)好的地方改善不足的地方,，回顧走過的路能夠更好的看清前面的路。

品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件,。沒有良好的思想品德,，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,，毛澤東思想,，提高自身的思想覺悟。構(gòu)成自身正確的人生觀價(jià)值觀,。同時(shí)也用心參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動(dòng),，自學(xué)過不少社會(huì)哲學(xué)，這一些都對(duì)我很有幫忙，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,，并一向努力自己能做到,。所有無論在什么狀況下，我都沒忘政治學(xué)習(xí),，并以品德至上來要求自己。平時(shí)和老師和睦相處,，共同工作,，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。同時(shí)不忘幫忙別人,，樂于助人不僅僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益,，幫忙別人的同時(shí)也是在幫忙自己,。

“學(xué)為人師，行為世范”,，是每個(gè)老師都就應(yīng)遵循的,，是對(duì)老師行為的一個(gè)規(guī)范。這一年來,，我很注意自身的品德行為,，努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。因?yàn)楦咧须A段的學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段：即對(duì)社會(huì)開始有所接觸,，對(duì)人在社會(huì)中的作用開始逐漸了解,，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習(xí)慣，很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的,，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系,。這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對(duì)象，作為高中老師,，做好自身行為規(guī)范,、為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣是很重要的。這也是我對(duì)自身的要求,。

當(dāng)了快一年的教師了,，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多,。在這一年里,，我擔(dān)任高一年級(jí)七個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，高一六班的副班主任,，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校電腦的維護(hù)工作,，電子閱覽室的管理工作，工作比較充實(shí)。我經(jīng)常思考信息技術(shù)的教學(xué)方法,，教學(xué)手段的設(shè)計(jì),，以及這樣設(shè)計(jì)是否能夠讓學(xué)生比較容易理解。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞,，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,，也是有技巧的工作。所以我覺得在教學(xué)上教學(xué)研究的重要性甚至要高于自身學(xué)習(xí),，同時(shí)我也一向花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上,，沒個(gè)月的教研活動(dòng)成為我學(xué)習(xí)其它老師經(jīng)驗(yàn)的良好時(shí)間，用心參加每一次的教研活動(dòng),，每次的活動(dòng)我都感覺受益良多,。古話說的好，授人以魚不如授人以漁,，但說起來容易,，做起來就需要費(fèi)必須的功夫。我覺得教學(xué)生如何學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)是最重要的,，因此每次的教學(xué),，我都努力往這方面靠攏，努力教會(huì)學(xué)生如何自學(xué),，如何選取有好處的進(jìn)行學(xué)習(xí),。同時(shí)，也不忘把知識(shí)教育與情感態(tài)度,、價(jià)值觀結(jié)合起來,，培養(yǎng)新世紀(jì)合格的中學(xué)生。

而作為計(jì)算機(jī)老師,，信息技術(shù)日新月異,，發(fā)展很快，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要,，一天不學(xué)習(xí),，就會(huì)落后一截，所以工作以來,，我仍然不斷學(xué)習(xí),，絲毫不敢松懈。一有空閑時(shí)間,，我便爭(zhēng)取出來學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)的教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的相關(guān)技術(shù)。信息技術(shù)領(lǐng)域相當(dāng)廣泛,，技術(shù)由淺至深跨度也相當(dāng)大,，一個(gè)人的知識(shí)在這個(gè)大海洋里猶如一粒浮塵,，要想更好的立足于社會(huì)，務(wù)必不斷的增加知識(shí)的深度和廣度,。這一年里,，我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，也不斷往深度鉆研,，自己覺得收獲很多,。當(dāng)然，這一些仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，學(xué)海無涯,，在下一年里，還有更多需要學(xué)習(xí)的,，如今只嘆時(shí)間太少，時(shí)鐘太快,。

當(dāng)然,，這一年來我也有很多不足的地方，比如,，作為老師,，我沒有花多點(diǎn)時(shí)間去深入學(xué)生，了解學(xué)生,，我覺得這是不夠的,，俗話也說，知己知彼,，方能百戰(zhàn)百勝,，要想更好的做好教學(xué)工作，就應(yīng)深入了解學(xué)生,。還有,，對(duì)信息技術(shù)新教材仍缺乏學(xué)習(xí)。這一些將成為我下一年的改善的方向,，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好,。

教師專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。來到了幼兒園，應(yīng)對(duì)新的環(huán)境,，遇到新的挑戰(zhàn),，我只能一切從頭開始?；顫姶蠓降奈乙幌蚝芟矚g小孩子,，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣,，但是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的,，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了,，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r,。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：必須要讓每個(gè)孩子都喜歡我,。

每一天我都會(huì)早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來,，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好,。每一天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的主角與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴,；做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉,；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處,，聊天,，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界,。漸漸地孩子們記住了我的名字,；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見,。我的努力有了收獲,，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。

幼兒的心靈是純潔無暇的,，當(dāng)他們理解了你就會(huì)真心的喜歡你,、崇拜你,、信任你。孩子的愛是最真實(shí),、最純真的,。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子,、傾聽孩子內(nèi)心的聲音,。了解孩子，關(guān)心孩子,。

在教學(xué)工作中,，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案,，教具都一一準(zhǔn)備好,；虛心理解李老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來,，重新修改,、制定。教學(xué)活動(dòng)中,，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處,，讓孩子自由的去說他們想說的,，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中,，我用心和保育員老師搭配,。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”,。戶外活動(dòng)時(shí),，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾,，增減衣物,；回到教室里，督促孩子去洗手,；喝水的時(shí)候,，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣,；吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐狀況,，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,，不挑食,，細(xì)嚼慢咽；守午睡時(shí),，做好巡視工作,，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與群眾的關(guān)系,，讓幼兒明白自己是群眾中的一員,，并樂于參加群眾活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心群眾,，關(guān)心同伴,，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教，同家長(zhǎng)在一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

我覺得一名好的教師不僅僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)持續(xù)良好的關(guān)系,。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展,。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道,，一齊分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步,，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿,、好奇,、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性,，只有靠老師給予,，帶給和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師,，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣,，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考,，又怎樣教出身心全面發(fā)展的幼兒呢,？所以作為一名幼兒園教師就應(yīng)有廣泛的興趣愛好,，同時(shí)要喜歡思考問題，且要有自己的見解,。

這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次十分有益的磨練和嘗試,。我感謝我的母校揚(yáng)州市職業(yè)高級(jí)中學(xué)和深圳市育才幼教中心，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師李萍老師,、園長(zhǎng)及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫忙,。

此刻,，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的,，卻能終身受益,，我將珍惜剩下的每一天！